Волонтерський рух як соціокультурний феномен. Літературні волонтери - презентація Волонтери у творах російських письменників

МОСКВА, 13 лютого - РІА Новини.Відомий письменник Захар Прілєпін став заступником командира одного з батальйонів самопроголошеної Донецької. народної республіки. Для Прилепіна це перший досвід у зонах бойових дій. У минулому він уже служив командиром відділення ОМОН, брав участь у обох чеченських кампаніях.

У 2016 році письменник розпочав роботу над книгою "Взвод: офіцери та ополченці російської літератури", присвяченій військовим біографіям поетів золотого віку. За словами автора, він хотів спростувати стереотип "про російську літературу як збіговисько гуманістів". Ймовірно, на поїздку d Донбас його також надихнули великі попередники, адже Прілєпін, що "російські класики в ідентичних ситуаціях поводилися саме так: вони негайно їхали і брали сторону свого народу, причому найчастіше зі зброєю в руках".

Олександр Пушкін

У 1829 році поет зробив пропозицію Наталі Гончарової, але, отримавши ухильну відповідь матері нареченої, з досади поїхав на Кавказ, де на той момент йшла чергова військова кампанія з Туреччиною під керівництвом фельдмаршала Івана Паскевича.

Пушкін встиг блиснути відвагою в битві на вершині Соганлуга, але на настійну вимогу командира, який не бажав брати на себе відповідальність за безпеку відомого поета, незабаром залишив передову і перебрався в Тифліс.

Василь Жуковський та Петро Вяземський

Старші товариші Пушкіна взяли участь у війні 1812 року. Вже відомим поетом, автором популярної у сучасників "Людмили", Василь Жуковський записався в ополчення. Разом із ним там же опинився його молодий послідовник Петро Вяземський. Останній, до речі, отримав за ратні успіхи орден Святого Володимира 4-го ступеня.

Обидва поети залишили спогади про Бородінську битву. Жуковський написав вірш " У стані російських воїнів " , яке миттєво розійшлося у лавах російської армії, а розповіді Вяземського лягли основою " Війни та миру " Толстого.

Лев Толстой

Сам граф Лев Миколайович теж нюхнув пороху — спочатку у званні юнкера на Кавказі брав участь у сутичках із горцями, а з початком Кримської війни перебрався до Дунайської армії. За оборону Севастополя Толстого нагородили орденом Святої Анни 4-го ступеня та кількома медалями.

Крім репутації хороброго воїна, граф отримав любов однополчан своїми розповідями. Його "Севастопольські оповідання", надруковані в розпал бойових дій, справили враження навіть на імператора Олександра II, який велів берегти талановитого офіцера.

Микола Гумільов

Одним із найвідоміших письменників-фронтовиків Срібного вікубув Микола Гумільов. Незважаючи на слабке здоров'я, поет мріяв про подвиги російських офіцерів, які вирушали добровольцями до Абіссінії. Гумільов здійснив кілька експедицій до Африки, побував у Туреччині та Єгипті. На початку Першої світової поет записався на фронт і був зарахований Уланський полк, що вільновизначається в Лейб-гвардії.

За участь у розвідувальних операціях Гумільов тричі нагороджувався Георгіївським хрестом. У 1917 році, після загострення хвороби поет був відправлений до російського експедиційного корпусу в Парижі, служив ад'ютантом при комісарі Тимчасового уряду.

Михайло Зощенко

Відомий письменник-сатирик був учасником трьох воєн. У Першу світову служив прапорщиком, отримав осколкове поранення в ногу, порок серця як наслідок отруєння під час газової атаки і п'ять орденів за бойові заслуги. 1919 року Зощенка було звільнено від служби за станом здоров'я. Однак письменник відразу ж вступив добровольцем до чинних лав Червоної армії.

Зощенко пройшов громадянську війнуполковим ад'ютантом 1-го зразкового полку сільської бідноти. Після серцевого нападу було демобілізовано, але з початком Великої Вітчизняної війни письменник знову прибув у військкомат із проханням відправити його на фронт як досвідченого солдата. Йому відмовили, визнавши непридатним до військової служби. Проте Зощенко вступив до групи протипожежної оборони, яка захищала дахи будинків під час бомбардувань.

Аркадій Гайдар

Першу спробу потрапити на фронт дитячий письменник та сценарист Аркадій Гайдар зробив ще у десятирічному віці. Взяти участь у Першій світовій йому не вдалося, натомість у 14 років був зарахований до лав Червоної армії. Вже 18 років Гайдара призначили командиром окремого полку боротьби з бандитизмом. У 1919 році він був демобілізований з діагнозом "травматичний невроз", викликаним пораненням осколком шрапнелі та падінням з коня.

Другу світову Гайдар розпочав кореспондентом "Комсомольської правди", писав військові нариси. Але після оточення на Південно-Західному фронті потрапив до партизанського загону, де служив кулеметником. У жовтні 1941 року Гайдар потрапив у засідку до німців та загинув.

Данило Гранін

Один з небагатьох письменників-фронтовиків, що нині живуть, Данило Гранін пішов на фронт у 22 роки з дивізією. народного ополчення. У перший же рік Великої Вітчизняної він брав участь у боях під Псковом і на Пулковських висотах, намагаючись не допустити прориву німців до Ленінграда, був двічі поранений.

Один із останніх романів Граніна "Мій лейтенант", присвячений тяготам перших місяців війни, отримав премію "Велика книга" і викликав великий резонанс у суспільстві.

Виклало у відкритий доступ першу в Росії книгу про соціальне волонтерство. Соціальне волонтерство. Теорія та практика». Як повідомив керівник руху Юрій Бєлановський у книзі представлений унікальний досвід данілівців, яким вони діляться із читачем.

“Весь тираж книги дуже швидко розійшовся. Можливо, збереглися залишки в деяких інтернет магазинах, але в нас у русі все роздано. І ми вирішили викласти у мережу електронну версію книги. Знання не повинні лежати під замком, вони мають приносити користь людям. Сьогодні соціальне волонтерство – це масове та модне явище. Воно стає все більш затребуваним в умовах кризи, коли витрати на благодійність вимушено скорочуються. Це збірка матеріалів про організацію соціальної волонтерської діяльності на прикладі та досвіді нашого руху, починаючи від загальних роздумів про природу волонтерства, і закінчуючи практичними замітками про те, як може бути організована робота з дітьми в лікарні, аж до того, в які ігри можна пограти з хворими дітьми. І ми вважаємо важливим, щоб ці матеріали були доступні якомога ширшому колу людей”, – зазначив Юрій Бєлановський.

Посібник призначений для тих, хто вирішив створити волонтерський рух, хто думає про це. І для тих, хто вже працює, але в чомусь відчуває труднощі.

З книги ви дізнаєтесь:

навіщо потрібні волонтери у дитячій лікарні;
чим погано спонтанне волонтерство «з вулиці»;
як стати волонтером;
про основні засади волонтерства;
про те, як залучити волонтерів;
що таке волонтерська група та хто такий координатор волонтерської групи;
про те, як проводити співбесіди із волонтерами;
про емоційне вигоряння та про те, як з ним справлятися;
про те, що МОЖНА РОБИТИ з дітьми в лікарні;
про те, що потрібно для волонтерської організації та чому волонтерство коштує грошей;
про методологію створення волонтерських груп…
і найголовніше – про Добровольчий рух «Данілівці» та Школу соціального волонтерства.

Купити книгу «Соціальне волонтерство. Теорія та практика» можна тут:

Відгуки про книгу:

Ярослав Нілов, п голова Комітету Державної ДумиРФ у справах громадських об'єднаньта релігійних організацій

Ігумен Петро Єрємєєв, намісник Високо-Петровського ставропігійного монастиря, ректор Російського православного університету

Рустам Закієв, директор департаменту соціальних проектів ОК РУСАЛ

Марія Захарова, Директор з комунікацій та соціального розвитку, Група компаній "Новард"

Олексій Синельников, головний редактор газети "Мій район"

Протоієрей Дмитро Климов, настоятель Свято-Микільського собору м. Калач-на-Дону Волгоградської області

Наталія Доліна, Генеральний директорЄвропейського Центру Бізнес Коучінга

Директор Центру досліджень громадянського суспільствата некомерційного сектору, завідувач кафедри економіки та управління в недержавних некомерційних організаціях, канд. соціол. наук І.В. Мерсіянова

Старший науковий співробітник Центру досліджень громадянського суспільства та некомерційного сектору, канд.філол.наук Н.В. Іванова

Доцента кафедри історії Росії РУДН, громадський діяч Борис Якеменко

Галина Олександрівська, координатор по роботі з волонтерами БФ “Волонтери на допомогу дітям-сиротам”

Робін Гуд: відібрати у багатих та віддати бідним

Волонтерство як соціальне явище оформляється лише у другій половині ХІХ століття, але люди, готові безкорисливо допомагати нужденним існували завжди. Якщо спробувати згадати літературних персонажів, здатних заступитися за вдів, захистити сиріт, відстояти права знедолених, на думку відразу спаде ім'я героя англійських народних балад - благородного розбійника Робін Гуда.

Легендарний стрілець із Шервудського лісу заробляв на добрі діяння незаконним способом - грабував багатіїв. Втім, надворі стояло суворе Середньовіччя, коли грантових конкурсів, краундфандингових платформ та соціального захисту ще не існувало. До того ж зграя Робін Гуда не чіпала тих, хто харчувався чесною працею.

Звичайно, шляхетного розбійника та його соратників із Шервудського лісу волонтерами можна назвати лише з натяжкою, але бібліотеки завзято включають збірки балад про них до списків літератури до Року добровольця. Частка здорового глузду тут є, адже "славний хлопець" Робін Гуд став вічним чином, що втілило надії безправних і пригноблених.

Вовка - добра душа: не занапастити паросток добра

Більшість добрих справ Вовка здійснює по відношенню до друзів, родичів, домашніх тварин, але у вірші "Жарко" він влаштовує справжню волонтерську акцію. Коли місто Загорськ знемагає від літньої спеки "Вовка добра душа, та ще три малюки, та ще хлопчаків вісімроблять паперові віяла і роздають їх змученим спекою громадянам.

Вірші Агнії Барто не лише дають позитивний приклад дітям, а й нагадують дорослим, як важливо не занапастити паросток добра. У заключній частині циклу Вовка стає старшим і починає соромитися своєї натури: йому ніяково "У такому зрілому віці бути якимось добряком".Хлопчик переживає серйозну особистісну кризу і намагається стати суворішим, тільки ось йому ніхто не приходить на допомогу.

Тимур Гараєв: передчуття майбутньої війни

Фото: best-lekarstva.ru

Зазвичай книги, пронизані ідеологією, приречені на забуття. Повісті Аркадія Гайдара "Тимур і його команда" вдалося пережити крах соціалістичного ладу, адже ім'я її головного героя стало номінальним. Сучасних волонтерів люди старшого покоління досі називають "тимурівцями".

У підмосковному дачному селищі група підлітків на чолі з Тимуром Гараєвим таємно допомагає сім'ям червоноармійців: носять воду, укладають дрова в стільник, знаходять зниклих домашніх тварин. Вдома своїх підопічних тимурівці позначають червоною зіркою. Тільки мирною працею діяльність хлопчаків не обмежується. Вони здобувають переконливу перемогу над зграєю отамана Ведмедика Квакіна - розорювачами дачних садів.

Повість Аркадія Гайдара як навчала підростаюче покоління добру, а й готувала до майбутньої війні - її передчуттям пронизана кожна сторінка. У молодому віці потяг до необдуманих вчинків особливо сильний, але книга Аркадія Гайдара нагадує, що бігти на фронт - не найкраща ідеядля хлопчика (" усім начальникам і командирам наказано гнати звідти нашого брата в шию"), якщо послужити Батьківщині можна самовідданою працею в тилу.

Ераст Фандорін: добровольчість з егоїстичних міркувань

Фото: kino-nik.ru

У сучасній російській мові слово "волонтер" має суто мирне значення і пов'язане переважно з соціальною сферою. Спочатку ж так називали солдатів-добровольців. Один із найяскравіших прикладів військового волонтерства у вітчизняної літератури- це герой детективних романів Бориса Акуніна Ераст Фандорін.

Після трагічних подій, описаних у романі "Азазель", детектив переживає душевний надлом. Йому, титулярному раднику за лінією міністерства закордонних справ, перспектива стати учасником бойових дій не загрожувала. Фандорін сам прийняв рішення вирушити на сербсько-турецьку війну як волонтер. До відчайдушного вчинку його підштовхнули "егоїстичні міркування": " вид чужого болю дозволяє легше пережити свій".

На фронті Фандорін опинився за два тижні до розгрому армії сербського головнокомандувача Михайла Черняєва, після чого йому довелося набродитись по горах і настрілятися (" Слава богу, здається, ні в кого не потрапив"), опинитися в полоні і зробити успішну втечу, врятувати дівчину, що заблукала, і допомогти російській армії викрити небезпечного шпигуна.

Герміона Грейнджер: вчитися на помилках

Фото: 1zoom.ru

Головну героїню романів про Гаррі Поттера Герміону Грейнджер найчастіше сприймають як інтелектуалку, рідше - як хорошого другаі просто красуню. У перервах між уроками та зубріжкою головна відмінниця Хогвартсу знаходила час і для громадської діяльності. Герміона виросла в сім'ї звичайних людей і, дізнавшись про звичаї магічного світу, була обурена становищем будинкових ельфів, що перебувають у рабстві у чарівників.

Щоб виправити ситуацію, дівчина створила організацію, яка покликана змінити статус магічних істот. До лав руху вступили лише її друзі, та й то з явним небажанням. Можливо, добровольців побільшало б, якби не сумнівна назва ГАВНЕ – Громадянська асоціація відновлення незалежності ельфів (в оригіналі вона звучить SPEW і перекладається як "блювота"). Самі пригнічені істоти проти рабства не заперечували, а спроби Герміони зв'язати їм одяг чи вимагати зарплату сприймали як образу.

Невдачі не охолодили бойовий дух. Герміона зробила висновки з помилок і продовжила боротьбу з несправедливістю іншими методами. Ставши співробітницею міністерства магії, вона зуміла завдати чимало позитивних змін у життя світу чарівників.

Державний освітній заклад

Вищої професійної освіти

"Хакаський державний університетім. Н.Ф. Катанова"

Медико-психолого-соціальний інститут

Кафедра соціальної роботи

Курсова робота

На тему: Волонтер як посередник у вирішенні молодіжних конфліктів

За дисципліною: Конфліктологія у соціальній роботі

Виконала:,

студентка гр. СР-31

Науковий керівник: Нагаєва С. К.,

кандидат політологічних наук, доцент

Абакан 2010

Вступ

1.2 Конфлікти серед молоді

Висновок

Цілком очевидно, що однією з важливих ознак волонтерства є соціальна значущість роботи, яку вони виконують. Воно привносить у життя потребу у світі, свободі, безпеці, справедливості, а також сприяє збереженню та зміцненню людських цінностей, вирішенню конфліктів. Вчинки волонтерів - це не просто конкретна дія, а й позитивний приклад, який можуть наслідувати інші.

Говорячи про те, як змінилася ситуація з добровольчістю в Росії за останні роки, насамперед слід зазначити, що змінюється його ідеологія. Виявляється тенденція переоцінки сенсу добровольчості. У добровольчості з'явилися великі перспективи.

Однак не кожен може стати добровольцем, і не кожен має бути добровольцем.

Волонтери та їх організації залучаються до добровольчих проектів на підставі особистого рішення, ініціативи та впевненості у завданнях та ідеалах добровольчості. Добровольці не є "дешевою робочою силою", їхня ініціатива та енергія залучаються до роботи за їх власним добровільним бажанням і є визначальним елементом у їхній роботі. Можливо, з цієї причини вони дуже відповідально підходять до вирішення завдань, що стоять перед ними.

Добровольчі ініціативи поширюються майже на будь-яку сферу людської діяльності- робота із соціально-незахищеними верствами населення; робота у рамках неформальної освіти, спрямованої на інтеркультурне спілкування; розвиток проектів; миротворчість; конфліктологія; психологія; екологічний захист; активізація населення тощо. Проте чи всі ці сфери вивчені достатньому рівні. Тому вивчення проблеми посередництва волонтерів під час вирішення конфліктних ситуацій є актуальним сьогодні.

Об'єктомдослідження в рамках даної курсової роботиє волонтерство як посередництво у конфліктах.

Предмет -волонтер як посередник у вирішенні молодіжних конфліктів.

Мета дослідження- вивчити конфлікти у молодіжному середовищі та місце та роль волонтера як посередника у їх вирішенні.

Для досягнення цієї мети необхідно вирішити наступні завдання :

1. Вивчити поняття та сутність волонтерства;

2. Розглянути конфлікти на практиці волонтерської діяльності;

3. Вивчити конфлікти серед молоді;

Були використані такі методи:аналіз наукової літератури, матеріалів з Інтернету, нормативно-правових документів.

1. Волонтер як посередник у вирішенні молодіжних конфліктів

1.1 Поняття та сутність волонтерства

Волонтерство як ідея соціального служіння майже така ж давня, як і поняття "соціум". У суспільстві завжди були люди, яким для самореалізації потрібна була праця на благо суспільства, в якому вони народилися і виросли. Однак лише у ХХ столітті, на тлі воєн на європейському континенті добровольчість почала набувати рис загального суспільного феномену. Після Першої Світової війни, у 1920 році у Франції, під Страсбургом, було здійснено перший волонтерський проект за участю німецької та французької молоді, в рамках якого волонтери відновлювали зруйновані війною ферми в районі місць найзапекліших боїв між німецькими та французькими військами. З того часу волонтерство набуло всесвітнього масштабу. У добровольстві визначилися різноманітні форми, види, тривалість діяльності.

Термін "добровольчість" у сучасному його розумінні або тим більше "волонтерство" не був знайомий Росії до середини 80-х років XX століття. До цього часу "добровольцями" називали людей, які у військову годину, не чекаючи мобілізаційної повістки на військову службу, йшли захищати свою країну, так було і до Першої світової, і до Великої Вітчизняної.

Волонтерство -це добровільна благодійна праця людей на благо тих, хто потребує допомоги. Ще Катерина Велика, а потім імператриця Марія Федорівна заявили себе як благодійники. Засноване імператрицями численні благодійні заклади заклали фундамент російської системи соціального піклування. Патронування благодійних закладів стало основним громадським заняттям жінок із придворного кола та дружин державних діячів. Символом жіночого милосердя стала княгиня Марія Дондукова-Корсакова. Її багаторічне безкорисливе служіння на терені благодійності заслужило повагу у всіх колах суспільства - від консервативних до найрадикальніших. Княгиня була відома тим, що не отримавши дозволу відвідувати в'язнів Шліссельбурзької фортеці, звернулася з проханням укласти в фортецю її саму.

Але не можна сказати про те, що благодійність, добровольчість була доля лише людей з вищого світу. Історія донесла до нас багато звичаїв самодопомоги, безкорисливої підтримки ближнього простими людьми. Це і спільне будівництво нового будинку, і збори пожертв на будівництво шкіл, лікарень та храмів. Благодійність загалом відносилася до небагатьох сфер легальної громадянської активності: до 1905 р. Російської імперіїне існувало органів представницької влади та виборчого права, професійні спілкиі партії було заборонено, а різні суспільства та асоціації викликали підозру. Благодійність служила милосердю і водночас виражала громадянську позицію демократичної інтелігенції, тому часто носила комплексний характер.

Лише у XX столітті історія добровільної участі людей у суспільно корисній діяльності отримала ідеологічне обґрунтування та набула терміну - "волонтерство" або "добровольство".

Волонтер (франц. volontaire, від лат. voluntarius) -особа, яка добровільно надійшла на військову службу. У деяких державах система волонтерства до запровадження загальної військової повинності була основним способом комплектування армій. У 18-19 століттях в Австро-Угорщині, Франції та Італії існували волонтерські батальйони та полки, що вливались до складу регулярної армії. У другій половині 19 століття більшості країн система волонтерства втратила своє значення; залишилася як спосіб комплектування армії у Великій Британії і як доповнення до регулярної армії, особливо у воєнний час, у деяких державах.

Волонтерство -це неоплачувана, свідома, добровільна діяльність на благо інших. Це визначення - найпоширеніше. Але воно не повною мірою відбиває сутність добровольчості. Волонтерська діяльність є одним із видів благодійної діяльності і здійснюється на підставі Закону РФ "Про благодійну діяльність та благодійні організації" № 135-ФЗ від 7 липня 1995 р. У Законі записано, що " доброволець - це громадянин, який здійснює благодійну діяльність у формі безоплатної праці на користь благодійної організації".

Залучення до добровольчості немає релігійних, расових, вікових, гендерних і навіть політичних кордонів. Щороку до лав волонтерів залучаються мільйони людей.

Слово волонтер походить від французького volontaire, яке своєю чергою походить від латинського voluntarius, й у дослівному перекладі означає "доброволець", "бажаючий". Volunteering- добровільність (переклад з англійської), у російській часто використовується визначення "волонтерство". Польський термін "WOLONTARIUSZ" (доброволець, добровільний, бажаючий, схильний) історично використовувався для опису або людини, яка безкоштовно утримувала учня, або того, хто добровільно записувався в армію.

Добровольчість (волонтерство) -це участь людей незалежно від віку, раси, статі та віросповідань у заходах, спрямованих на вирішення соціальних, культурних, економічних, екологічних проблем у суспільстві, не пов'язаних із отриманням прибутку.

Молодіжне добровольство- практична добровольча діяльність молоді з предметного вирішення суспільних проблем, що здійснюється без примусу та надає соціалізуючий вплив на суб'єкт діяльності.

Волонтерська діяльність- це широке коло діяльності, включаючи традиційні формивзаємодопомоги та самодопомоги, офіційне надання послуг та інші форми громадянської участі, що здійснюється добровільно на благо широкому загалу без розрахунку на грошову винагороду.

Розглянемо основні засади добровольчості (волонтерства):

Діяльність волонтера спрямована на досягнення спільних цілей та не суперечить його принципам;

Добровільність (ніхто не може бути змушений діяти як волонтер);

Безоплатність (праця волонтера не оплачується, проте можуть бути компенсовані витрати волонтера, пов'язані з його діяльністю);

Добросовісність (волонтер, який взяв він зобов'язання виконати ту чи іншу роботу, повинен довести її остаточно);

Законність (діяльність волонтера має суперечити законодавству РФ).

Добровольчі ініціативи поширюються майже на будь-яку сферу людської діяльності - роботу із соціально-незахищеними верствами населення (інвалідами, старими, маргіналами); робота у рамках неформальної освіти, спрямованої на інтеркультурне спілкування; розвиток проектів, що зміцнюють дух соціальної терпимості; миротворчість, вирішення конфліктів; екологічний захист; активізація населення у глибинці тощо. Добровольці беруть участь у процесах політичних і соціальних змін, що постійно йдуть. Волонтерство є найефективнішим методом практичного неформального навчання у галузі сектору некомерційних недержавних (соціальних) структур.

Таким чином, узагальнюючи все сказане вище, можна сказати, що ідея волонтерства виявлялася ще на ранніх щаблях розвитку суспільства, як безоплатна допомога оточуючим. Набагато пізніше сформувалося саме поняття волонтерства.У Росії її поняття добровольства було встановлено законі РФ " Про благодійну діяльність і благодійні організації " № 135-ФЗ від 7 липня 1995г.

Діяльність волонтерів досить велика і варіативна. Вона здійснюється з урахуванням певних принципів, таких як добровільність, сумлінність, безоплатність та законність. Залучення в діяльність не залежить від будь-яких обмежень. Волонтерство може бути спрямоване на різні сфери життєдіяльності як людини зокрема, так і суспільства загалом.

1.2 Конфлікти серед молоді

Конфлікт - завжди складний та багатоплановий соціальний феномен. У ньому беруть участь найрізноманітніші сторони: індивіди, соціальні групи, національно-етнічні спільноти, держави та групи країн, об'єднані тими чи іншими цілями та інтересами. Конфлікти виникають з різних причин і мотивів: психологічним, економічним, політичним, ціннісним, релігійним тощо.

Необхідними та достатніми умовами виникнення конфлікту є наявність у суб'єктів соціальної взаємодіїпротилежно спрямованих мотивів чи суджень. А також стан протистояння між ними.

Конфлікт - зіткнення протилежно спрямованих цілей, інтересів, позицій, думок чи суб'єктів взаємодії.

Існують чотири основні типи конфлікту: внутрішньоособистісний конфлікт, міжособистісний конфлікт, конфлікт між особистістю та групою та міжгруповий конфлікт.

· Внутрішньоособистісний конфлікт може приймати різні форми. Одна з найпоширеніших форм - рольовий конфлікт, коли до однієї людини пред'являються суперечливі вимоги щодо того, яким має бути результат його роботи.

· Міжособистісний конфлікт. Цей тип конфлікту, можливо, найпоширеніший. Міжособистісний конфлікт - це конфлікт між окремими індивідами в процесі їхньої соціальної та психологічної взаємодії. Причини таких конфліктів – як соціально-психологічні, так і особистісні. До перших відносяться: втрати та спотворення інформації в процесі міжособистісної комунікації, незбалансована рольова взаємодія двох людей, відмінності у способах оцінки діяльності та особистості один одного тощо, напружені МіжособистіснІ стосунки, прагнення влади, психологічна несумісність.

· Конфлікти між особистістю та групою. Між окремою особистістю та групою може виникнути конфлікт, якщо ця особа займе позицію, яка відрізняється від позиції групи.

· Міжгруповий конфлікт. Це тип конфліктів, у якому суб'єктами взаємодії виступають не окремі індивіди, а групи. Можна говорити про конфлікти між малими, великими, формальними, неформальними тощо. групами.

Спектр конфліктних відносин можна простежити за такими аспектами:

· Соціальний аспектвизначає становище у суспільстві, висхідні чи низхідні лінії та тенденції розвитку.

· Економічний аспектхарактеризує рівень зайнятості у різних сферах трудової діяльності, можливості професійного просування та кар'єри, рівень доходів.

· Політичний аспектпоказує відношення в системі влади, відмінності в політичній культурі, симпатіях та антипатіях, критиці чи захисті режиму, у плюралізмі чи догматичності суджень, участі в політичних організаціях, партіях, мітингах.

· Культурний аспектвизначає спільність та відмінність щодо культурної спадщини, досягненням та цінностям, у рівні освіти, у моральних нормах та естетичних уподобаннях, у світогляді, релігійності.

· Побутовий аспектвідбиває різні життєві умови.

· Соціально-психологічний аспектпоказує ставлення в процесі спілкування, повсякденному житті, на роботі, у школі та вузі, на вулиці та вдома, між батьками та дітьми.

· Етнічний аспектхарактеризує ставлення між народами, визначає характер міжнаціональних відносин.

Англійський соціолог Е. Гідденс дав таке визначення конфлікту: “Під конфліктом я маю на увазі реальну боротьбу між діючими людьмиабо групами, незалежно від того, які витоки цієї боротьби, її способи та засоби, що мобілізуються кожною зі сторін”. Конфлікт – це повсюдне явище. Кожне суспільство, кожна соціальна група, соціальна спільність тією чи іншою мірою схильні до конфліктів. Часто люди одночасно змушені брати участь у декількох різних конфліктах, жоден з яких не поглинає повністю їх особисті ресурси. Козер у своїй класичній роботі "Функції соціального конфлікту" вважав, що "часткова участь індивідів у масі конфліктних ситуацій виступає в ролі механізму, що підтримує рівновагу внутрішньогрупової структури". Таким чином, конфлікти неминучі, особливо в молодіжному середовищі. Класифікуємо їх основні види.

1. Міжпоколені молодіжні конфлікти - найважливіші у суспільному значенні конфлікти, основу яких лежать конфлікти цінностей двох поколінь. Між поколіннями можуть виникати як взаєморозуміння і єдність, так і суттєві відмінності, що переходять у конфлікти.

2. Міжгрупові молодіжні конфлікти - конфлікти між молодіжними угрупованнями, засновані на розподілі лідируючих позицій.

3. Міжособистісні молодіжні конфлікти - конфлікти між індивідами, основу якого лежить конфлікт цінностей. Міжособистісні молодіжні конфлікти нічим не відрізняються від звичайних міжособистісних конфліктів (хіба що їх частотою).

Підсумовуючи за сказаним вище, слід зазначити, що існують чотири типи конфліктів, з них типовими для молодіжного середовища є конфлікти міжособистісні та міжгрупові. Існують так само міжпоколені конфлікти, в їх основі лежать протиріччя між старим і усталеним, і новим, менш апробованим, але найактивнішим. Незважаючи на те, що основними видами конфліктів, характерними для молодіжного середовища, є міжпоколені, міжособистісні та міжгрупові, внутрішньоособистісні конфлікти теж досить актуальні для молоді, проте мають меншу поширеність. Однак конфлікти мають тимчасовий характер і вимагають не тільки правильної та своєчасної діагностики, а й вирішення.

1.3 Конфлікти у практиці волонтерської діяльності

Найбільшого поширення у розумінні конфлікту набули два підходи. За жодного конфлікт визначається як зіткнення сторін, думок, сил, тобто. дуже широко. За такого підходу конфлікти можливі й у неживої природі.

Інший підхід полягає у розумінні конфлікту як зіткнення протилежно спрямованих цілей, інтересів, позицій, думок та поглядів опонентів чи суб'єктів взаємодії. Коло учасників конфлікту обмежується групою людей.

Можна розуміти конфлікт як тип складної ситуації. Якщо виходити із психологічної сутності конфлікту, то при його вирішенні він може бути розглянутий як один із типів важких ситуацій, що виникають у процесі життєдіяльності людини та соціальної групи.

У своїй практиці волонтери найчастіше стикаються або з наслідками конфліктних ситуацій, або з "запущеним" конфліктом, або з конфліктом як складною ситуацією.

Для волонтерів під час вирішення важких ситуацій необхідно враховувати їх загальні ознаки:

· Наявність проблеми, усвідомлення особистістю загрози, перешкоди на шляху реалізації будь-яких цілей, мотивів;

· Стан психічної напруженості як реакція особистості на труднощі, подолання якої значуще для суб'єкта;

· Помітна зміна звичних параметрів діяльності, поведінки, спілкування, вихід за рамки "звичайності".

Основні види важких ситуацій:

· Ситуація діяльності;

· Ситуація соціальної взаємодії;

· Ситуація внутрішньоособистісного плану.

У скрутній ситуації діяльності людині протистоїть середовище. У скрутній ситуації взаємодії людині протистоїть інша людина чи група. У скрутній ситуації внутрішньоособистісного плану людина протидіє самому собі.

Складність ситуації значною мірою визначається суб'єктивною складовою:

· Об'єктивної загрози може і не бути, а людина, помиляючись, сприймає ситуацію як важку. Причиною може бути його непідготовленість, спотворене сприйняття;

· Можуть існувати реальні об'єктивні фактори (загроза смерті, небезпека аварії), але людина не знає про їх існування та не усвідомлює ситуацію як важку;

· Особистість може усвідомлювати труднощі ситуації, але невиправдано вважати її не надто складною для себе;

· Ситуація може бути дуже значуща для особистості, але, не знаходячи її рішення, людина може вдатися до психологічного захисту і уникнути неї, хоча б частково;

· Ситуація може бути об'єктивно складною, але наявність знань і досвіду дозволять долати її без особливих труднощів.

Основною спрямованістю діяльності волонтерів щодо конфліктів є допомога людям, які потрапили у скрутну життєву ситуацію. Добровольці надають допомогу, враховуючи всі складові важкої життєвої ситуації, сюди можна віднести не лише об'єктивну складову, а й ознаки та види таких ситуацій.

Сьогодні волонтери під час вирішення конфліктних ситуацій виконують роль непрофесійного соціального працівникаі у чомусь навіть психолога. Вони допомагають людям без наявності певних знань, найчастіше їм необхідних, і на інтуїтивному рівні. Однак за безпосереднього зіткнення з конфліктом доброволець може виконати роль посередника за його вирішенні.

Таким чином, виходячи з різноманітності підходів до визначення конфлікту видно, що волонтери найчастіше стикаються не безпосередньо з конфліктною ситуацією, а з її наслідками, або з конфліктом як складною ситуацією. При такому зіткненні вони враховують специфічність кожної ситуації та допомагають у її вирішенні в міру можливості.

2. Діяльність волонтера як посередника у вирішенні молодіжних конфліктів

Інтерес до обговорення та впровадження у практику посередницької діяльності волонтерів під час вирішення конфліктних ситуацій молоді виявляється лише останнім часом. Сьогодні проблеми конфлікту актуалізовані і в реальності суспільного життя, і у свідомості суспільства, яке поступово переходить від неприйняття та придушення конфліктів до свідомості необхідності "роботи" з ними, до пошуку можливостей їхнього врегулювання. Аналіз наукової літератури показав, що однією з таких можливостей є посередництво у вирішенні конфліктів. Сутність посередництва у конфліктах полягає у організації процесу врегулювання взаємовідносин, вирішення складної ситуації між сторонами.

Процес вирішення будь-якого конфлікту складається із трьох етапів. Перший – підготовчий – це діагностика конфлікту. Другий - розробка стратегії дозволу та технології. Третій – реалізація комплексу методів та засобів.

Діагностика конфлікту – визначення стану розвитку конфлікту. Вона використовується з метою:

· Розробки способів впливу на учасників конфліктної взаємодії;

· Припинення або переведення конфлікту в іншу, більш спокійну стадію.

Діагностика конфлікту включає: а) опис його видимих проявів (сутички, кризи тощо.); б) визначення рівня розвитку конфлікту; в) виявлення причин конфлікту та його природи; г) вимірювання інтенсивності; д) визначення сфери поширеності.

Ефективне вирішення конфлікту, можливе за наявності деяких умов і реалізації принципів управління конфліктом. До перших ставляться: наявність організаційно-правового механізму вирішення конфлікту; достатньо високий рівеньдемократичної культури у суспільстві; розвинена соціальна активність основних верств населення; наявність досвіду конструктивного вирішення конфлікту; розвиток комунікативних зв'язків; наявність ресурсів реалізації системи компенсацій. Щодо принципів, то йдеться передусім про конкретний підхід до вирішення конкретних конфліктів.

Не слід забувати, що волонтери не мають належної підготовки для повноцінного вирішення конфліктів, а тому на практиці вони можуть застосовувати лише деякі з можливих форм вирішення конфліктів. Однією з таких форм є посередництво.

Посередництво - це особлива форма участі третьої сторони у врегулюванні та вирішенні конфлікту з метою сприяння процесу переговорів між учасниками конфлікту. Сприяючи конструктивному обговоренню та пошуку вирішення проблеми, волонтер як посередник не може визначати вибір остаточного рішення, який є прерогативою конфліктуючих сторін.

Зазвичай посередництво використовується тоді, коли відсутні прості рішенняконфліктних ситуацій. Це означає, що, приступаючи до врегулювання, волонтер стикається з багатьма труднощами, проблемами та небезпеками, які йому необхідно подолати. Серйозні проблеми виникають у зв'язку з тим, що саме собою посередництво не гарантує вирішення конфлікту, з низки причин може виявитися невдалим. Посередництво доречне у будь-якому разі, на будь-якому етапі, крім хіба що одного випадку – коли внаслідок некомпетентності воно почне навпаки, загострювати ситуацію.

Втручання посередника доцільно у таких випадках:

· Конфліктуючі сторони виявляють готовність до спільного пошуку вирішення проблеми, але не можуть знайти точок дотику;

· Безпосереднє спілкування учасників конфлікту серйозно ускладнено або припинено, і участь третьої сторони може сприяти зміні цієї ситуації;

· Для конфліктуючих сторін важливо збереження та продовження взаємовідносин;

· Учасники конфлікту зацікавлені в контролі над прийнятими рішеннями;

· Для опонентів важливим є такий аспект подолання розбіжностей, як конфіденційність.

Виступаючи посередником у вирішенні конфліктних ситуацій молоді, доброволець змушений мати справу з різними проблемами. Насамперед вони пов'язані з високою конфліктністю молодіжного середовища. Також не слід забувати і про те, що в результаті посередництва доброволець може виявитися втягнутим у конфлікт.

Аналіз літератури з конфліктології, а точніше щодо вирішення конфліктів показав, що існують різні методиїх вирішення, які можна застосувати на практиці за посередництва волонтерів у вирішенні конфліктних ситуацій молодіжного середовища:

1. Вирішення конфлікту з урахуванням сутності та змісту протиріччя. В цьому випадку необхідно:

· відрізнити привід від справжньої причиниконфлікту, що нерідко маскується його учасниками;

· Визначити його основу;

· Усвідомити справжні мотиви вступу людей у конфлікт.

2. Вирішення конфлікту з урахуванням його цілей. Вкрай важливо швидко визначити цілі конфліктуючих сторін, провести чітку межу між особливостями міжособистісної та ділової взаємодії.

3. Вирішення конфлікту з урахуванням емоційних станів. Іншими словами, необхідна розмова у спокійній та довірчій обстановці.

4. Вирішення конфлікту з урахуванням особливостей його учасників. У цьому випадку, перш ніж розпочати вирішення конфлікту, необхідно розібратися в особливостях особистості кожного опонента.

5. Вирішення конфлікту з урахуванням його динаміки. Конфлікт розвивається за певними стадіями. Звичайно, для кожної з них існують певні форми його вирішення. Якщо на перших стадіях доцільні розмови, переконання, то на етапі безкомпромісних зіткнень це не допоможе.

6. Ще один спосіб подолання конфліктів - об'єктивізація конфлікту. Він є найдієвішим. Розбір конфлікту має відбуватися у два етапи. Перший етап називається "відверта розмова". Другий етап – об'єктивізація. Конфлікт хіба що розкладається на складові, кожен із опонентів має викласти свої версії та пояснення причин, без оцінок іншого опонента.

Таким чином, важливо відзначити, що розбіжності існують завжди, це певною мірою вираження власної думки молоддю. Не слід забувати і про те, що добровольці - це люди прямої дії, які приходять на допомогу тоді і там, де це необхідно. А отже, їхня допомога є своєчасною і необхідною при вирішенні конфліктів серед молоді. Важливо так само зауважити, що волонтери і самі ставляться до молодіжного середовища, а тому ті ж конфлікти, що й для молоді, будуть типовими і для них теж, а також будуть близькі та зрозумілі їм.

Висновок

Таким чином, на основі вивченого та проаналізованого матеріалу з конфліктології та волонтерства, слід зазначити, що сьогодні дана тема є актуальною. У сучасних умовах ситуація вирішення молодіжних конфліктів відіграє у суспільстві, оскільки молодь є найактивнішим елементом життя.

Природним є той факт, що перш ніж розглядати можливість посередництва добровольців у вирішенні конфліктних ситуацій молодіжного середовища необхідно зрозуміти сутність волонтерства загалом, розглянути його поняття, принципи діяльності. А також розглянути поняття конфлікту, його типологію та виявити конфліктні ситуації найбільш типові для молодіжного середовища. Після цього можна перейти визначенню посередницької ролі добровольців у вирішенні конфліктів молоді.

Волонтерська діяльність - це широке коло діяльності, включаючи традиційні форми взаємодопомоги та самодопомоги, офіційне надання послуг та інші форми громадянської участі, що здійснюється добровільно на благо широкому загалу без розрахунку на грошову винагороду. Сюди належить і допомога у вирішенні конфліктних ситуацій, як безпосередня, і посередницька. У своїй практиці волонтери часто стикаються з конфліктами, у тому числі і з важкими ситуаціями. При вирішенні конфліктів добровольці враховують специфічність і допомагають у їх вирішенні в міру можливості.

Для молодіжного середовища типовими є такі конфлікти: міжпоколені, міжособистісні та міжгрупові. Хотілося б наголосити на тому факті, що добровольці і самі, насамперед - молодь, а тому вони теж конфліктують, займають активні позиції в конфлікті. Але цей факт і допомагає їм під час вирішення подібних ситуацій, оскільки вони самі неодноразово переживали усе це й не знають про можливі методи врегулювання конфлікту. Можливо, чимось їм не вистачає знань та досвіду, але це можна виправити.

Важливим є те, що найбільш прийнятною для вирішення волонтером конфлікту формою є посередництво, коли доброволець виступає у ролі третьої особи, сприяючи конструктивному обговоренню та пошуку вирішення проблеми.

За підсумками роботи було визначено деякі найоптимальніші для вирішення конфліктів волонтерами методи. Їх використання має зробити посередницьку роботу у вирішенні конфліктної ситуації більш продуктивною та осмисленою.

Точніші результати дозволить отримати поглиблене вивчення даної тематики. Проте вже зараз можна припустити, що ефективність волонтерства у вирішенні конфліктних ситуацій молоді з часом збільшуватиметься, оскільки зросте їхній досвід. Затребуваність добровольців підвищиться, дозволить розширити коло можливостей під час вирішення важких ситуацій, удосконалюючи методи і методи цієї діяльності.

Список літератури

1. Аксьонов І.М. Молодіжні конфлікти [ Електронний ресурс] // http://otherreferats./sociology/00016953_0.html

2. Анцупов А.Я., Шіпілов А.І. Конфліктологія: Підручник для вузів. - М: ЮНІТІ, 1999. - 591 с.

3. Барадачов І. Волонтерський рух [Електронний ресурс] // http://www.rusal.ru/volonters.aspx

4. Благодійний фонд Натхнення, Історія добровольчості [Електронний ресурс] // http://www.vdohnovenie.org/blago/history/dobrovol.php

5. Майбутнє у твоїх руках, Розвиток добровольчості [Електронний ресурс] // http://youth.crno.ru/pro/volunteer/

6. Буртова Є.В. Конфліктологія: Навчальний посібник. – 2002. [Електронний ресурс] // http://www.i-u.ru/biblio/archive/unknown_konflictions/56.aspx

7. Вдовина М.В. Міжпоколінні конфлікти у сучасній російській сім'ї. // Соціс. – №1, 2005. – 102-104с.

8. Віртуальна спільнота волонтерів [Електронний ресурс] // http://community.livejournal.com/volonterstvo/

9. Всеросійський портал суспільно-активних шкіл Добровольчість поки не є національним проектом [Електронний ресурс] // http://www.cs-network.ru/library/? content=doc&id=19

10. Волонтерський рух у Карелії, Розвиток добровольчості [Електронний ресурс] // http://volunteer.karelia.ru/dobrovol.html

11. Ворожейкін І.Є., Кібанов А.Я., Захаров Д.К. Конфліктологія: Підручник. – М, 2000. – 224с.

12. Дмитрієв А.В. Конфліктологія: Навчальний посібник. - М., 2000

13. Добровольці Росії, Загальна декларація добровольчості [Електронний ресурс] // http://www.volunteer.ru/5/1/5_1_dekl1.htm

14. Конфлікти та способи їх вирішення. [Електронний ресурс] // http://school32-volzhsky.narod.ru/distancionnay2.htm

16. Молодіжні добровольчі ініціативи [Електронний ресурс] // http://www.kpmp.ru/programmy_molodezhnoj_politiki/molodezhnye_ob_edineniya/molodezhnye_dobrovolcheskie_iniciativy

17. Молодіжні конфлікти. [Електронний ресурс] // http://www.zachetka.ru/referat/preview.aspx? docid=31246

18. Морозов А.В. Ділова психологія. – СПб, 2000. – 370 с.

19. Загальноросійські щорічні добровольчі соціальні дії [Електронний ресурс] // http://www.fondsozidanie.ru/news/? action=show&id=86

20. Положення про діяльність волонтерів [Електронний ресурс] // http://www.prpc.ru/met_nko/portf_22.shtml

21. Поняття конфлікту, основні риси та форми прояву. [Електронний ресурс] // http://www.ckct.org.ru/study/confl/confl6.shtml

22. Посередництво. [Електронний ресурс] // http://www.ref.by/refs/51/37310/1.html

23. Російська молодь: проблеми та рішення / Московський центр соціального прогнозування, 2005. - 648стор.

24. Сергій Пономарьов. Про добровільність без сентиментів. [Електронний ресурс] // http://www.hro.org/node/6983

25. Словник з суспільним наукам. Глосарій.ру [Електронний ресурс] // http://slovari.yandex.ru/dict/gl_social/article/18/180_48.HTM

26. Сосіденко Л.В. Конфліктність та бар'єри у спілкуванні. [Електронний ресурс] // http://psychology.net.ru/articles/content/1086788449.html

27. Типологія конфліктів. [Електронний ресурс] // http://bibliotekar.ru/biznes-43-2/69.htm

28. Федеральний законвід 7 липня 1995 року "Про благодійну діяльність благодійних організацій" / Довідкова система консультант

29. Що таке "волонтерство". [Електронний ресурс] // http://www.world4u.ru/volonter.html

30. Яндекс. Словники, Велика радянська енциклопедія [Електронний ресурс] // http://slovari.yandex.ru/dict/bse/article/00014/78800.htm

Що таке "волонтерство". [Електронний ресурс] // http://www.world4u.ru/volonter.html

Благодійний фонд Натхнення, Історія добровольчості [Електронний ресурс] // http://www.vdohnovenie.org/blago/history/dobrovol.php

Майбутнє у твоїх руках, Розвиток добровольчості [Електронний ресурс] // http://youth.crno.ru/pro/volunteer/

Благодійний фонд Натхнення, Історія добровольчості [електронний ресурс] // http://www.vdohnovenie.org/blago/history/dobrovol.php

Яндекс. Словники, Велика радянська енциклопедія [Електронний ресурс] // http://slovari.yandex.ru/dict/bse/article/00014/78800.htm

Федеральний закон від 7 липня 1995 року «Про благодійну діяльність благодійних організацій» / Довідкова система консультант

Сосіденко Л.В. Конфліктність та бар'єри у спілкуванні. [Електронний ресурс] //http://psychology.net.ru/articles/content/1086788449.html

Буртова О.В. Конфліктологія: Навчальний посібник. - 2002. [Електронний ресурс] // http://www.i-u.ru/biblio/archive/unknown_konflictions/56.aspx

Морозов А.В. Ділова психологія. - СПб, 2000. - 370 с.

Оголошений указом президента РФ Рік громадянської активності та волонтерства кличе допомагати ближнім і змінювати світ кращий бік. Слово «волонтер» у перекладі означає «доброволець». Незабаром воно стало позначати не тих, хто пішов добровольцем на війну, а тих, хто безкорисливо, безоплатно робить добрі справи, допомагає людям або тваринам, безкоштовно працює на благо нужденних. Згадаймо книги і найвідоміших літературних персонажів, які відзначилися досягненнями на ниві добровольчості.

Вірші Агнії Барто з циклу "Вовка - добра душа" - це одні з перших творів, знайомлячись з якими, діти дізнаються, чому треба робити добрі вчинки та допомагати оточуючим. Головному герою лише п'ять років, але відповідальність у нього розвинена не за роками. Вовка допоможе втихомирити примхливих немовлят, замінить маленькій дівчинці старшого брата, разом із вітром розчистить футбольне поле. Більшість добрих справ Вовка здійснює по відношенню до друзів, родичів, домашніх тварин, але у вірші "Жарко" він влаштовує справжню волонтерську акцію. Коли місто Загорськ знемагає від літньої спеки "Вовка добра душа, та ще три малюки, та ще хлопчиків вісім" роблять паперові віяла і роздають їх змученим спекою громадянам.

Вірші Агнії Барто не лише дають позитивний приклад дітям, а й нагадують дорослим, як важливо не занапастити паросток добра. У заключній частині циклу Вовка стає старшим і починає соромитися своєї натури: йому ніяково "в такому зрілому віці бути якимось добряком". Хлопчик переживає серйозну особистісну кризу і намагається стати суворішим, тільки ось йому ніхто не приходить на допомогу.

Зазвичай книги, пронизані ідеологією, приречені на забуття. Повість Аркадія Гайдара " Тимур та її команда " вдалося пережити крах соціалістичного ладу, а її головного героя стало номінальним. Сучасних волонтерів люди старшого покоління досі називають "тимурівцями". У підмосковному дачному селищі група підлітків на чолі з Тимуром Гараєвим таємно допомагає сім'ям червоноармійців: носять воду, укладають дрова в стільник, знаходять зниклих домашніх тварин. Вдома своїх підопічних тимурівці позначають червоною зіркою. Тільки мирною працею діяльність хлопчаків не обмежується. Вони здобувають переконливу перемогу над зграєю отамана Ведмедика Квакіна – розорювачами дачних садів.

Дивно, але за повість «Тімур та його команда» А. Гайдара мало не репресували. Як це – самостійність дітей, не санкціонована владою? Але, на щастя, обійшлося. Книжка стала улюбленою для багатьох хлопців, а її герої – прикладом. Письменник теж не міг розлучитися з героями, і з'явилися два продовження: кіносценарії «Комендант снігової фортеці» та «Клятва Тимура». Повість «Тімур та його команда» була двічі екранізована – вже 1940 р., друга екранізація – 1976 р.

Хлопці захотіли наслідувати героїв уподобаної книги! Перший тимурівський загін був створений у тому самому місті, де А. Гайдар написав свою повість – Клин Московської області. Першими тимурівцями стали 6 учнів місцевої школи. 2. Велика Вітчизняна війнавикликала сплеск дитячого та підліткового благодійного добровольства. Тимурівські загони організовувалися у школах, дитячих будинках, при Будинках піонерів… Тільки в РРФСР було понад 2 мільйони тимурівців. Вони шефствували над шпиталями, сім'ями офіцерів та солдатів, дитячими будинками та садами, допомагали збирати врожай, працювали у фонд оборони. Після війни тимурівці допомагали ветеранам війни та праці, старим, доглядали могили загиблих воїнів. З'явилися тимурівці і в країнах Східної Європи, і навіть у В'єтнамі.

У повоєнному житті Росії (СРСР) велике значення мала пошукова робота. Ось де попередники пошукачів сьогодення! Про те, як хлопці вивчають військові події, дізнаються про подвиги та підтверджують слова «ніхто не забутий, ніщо не забуто» - розповідають такі книги, як повість із циклу про Кроша А. Рибакова – «Невідомий солдат» та повість Юрія Яковлєва «Зимородок» .

Не вступивши до інституту, Сергій Крашенинников (Крош) приїжджає до діда у невелике містечко та влаштовується працювати у дорожній будівельній бригаді. У ході робіт будівельники виявляють солдатську могилу. Крош береться за встановлення особи загиблого бійця, попутно борючись із проявами людської байдужості та черствості. Оповідання йде паралельно двома сюжетами у часі і під час війни.

Трохи старший від Василя, Зої та Марата був хлопчина невисокого зросту (Зимородок), що свистів іволгою, носив піджак, застебнутий на два гудзики. Це він стрибнув із парашутом у тил ворога, підірвав міст… А потім дізнався, що якщо його не знайдуть, то розстріляють заручників – майже половину села. І сам віддав себе в руки фашистів, які його розстріляли... але, можливо, він усе-таки лишився живим? І, можливо, це власний учитель хлопців – Сергій Іванович? Екранізацію повісті здійснено 1972 року.

Але в пізніший радянський час у багатьох дитячих добровільних організаціях з'явилися паростки формалізму. Головне для несправжнього горе – слідопита – прославитися, принести експонат у музей… але що буде з тими, для кого останній лист рідної людиниз фронту - все, що залишилося, безцінна реліквія? Про це розповідь Б. Васильєва «Експонат…».

"Мені не все одно" - це не просто книга. Не просто захоплюючі розповіді про сучасників, які з різних причин стали допомагати іншим, написані однією з найвідоміших і найпобутніших постатей вітчизняної журналістики Світланою Сорокіною.

Волонтером може бути будь-яка людина, яка навіть не належить до жодної добровільної організації. І допомагати може тим, хто про допомогу взагалі попросити не може – на відміну від людей. Наприклад, багато оповідань згаданого вже письменника Юрія Яковлєва про дітей, які безкорисливо допомагають іншим. Але розповідь «Багульник» виділяється серед усіх. Чому це Коста – середній учень середніх класів середньої школизасинає під час уроку?

Виявляється, він абсолютно безкорисливо гуляє із собаками – весь час різними. З чужими. У сеттера господар ходить із милицею, не може багато рухатися. За боксером взагалі доглядати нема кому – господарі поїхали, а собака на балконі живе, ще й нагодувати бідолаху треба. Хлопчик – господар такси – хворіє. А четвертий підопічний собака Кости чекає на морському березі. Чекає на господаря, який загинув. Ось така історія доброго хлопчика - мовчальника, який любить тварин і знає природу (наприклад, коли багно зацвітає). І цією історією письменник ніби підказує нам – кожен із нас може стати волонтером. А значить, Рік волонтера – самий, що не є, наш з вами рік. Завжди поруч є хтось, хто чекає нашої допомоги і потребує її.