Дата організації кабінету 2015 рік

Площа кабінету 56 кв.

Кількість місць: 18

Клас, відповідальний за кабінет: 7 клас

Паралелі, для яких обладнаний кабінет_8-11 класи

ВИМОГИ ДО КАБІНЕТУ ХІМІЇ.

Кабінет хімії – це спеціальне приміщення з раціонально розміщеним комплектом навчального обладнання, меблями та технічними засобами навчання ТСО.

Обладнання кабінету хімії має повною мірою враховувати специфіку викладання хімії у школі:

Необхідність комплексного використання навчального обладнання, ТЗН, хімічного експерименту на уроках хімії,

Можливість проведення різноманітних самостійних робіт і факультативних занять.

1.Загальні вимоги

1.1. Наявність нормативної шкільної документації на відкриття та функціонування навчального кабінету:

Наказу про відкриття навчального кабінету та його функціонування для забезпечення умов успішного виконання освітньої програми(за профілем кабінету);

Наказ про призначення зав. кабінетом та лаборантом, їх функціональних обов'язках (за профілем кабінету);

Паспорти кабінету, оформленого із зазначенням функціонального призначення наявного в ньому обладнання, приладів, технічних засобів, наочних посібників, підручників, методичних посібників, дидактичних матеріалів та ін;

Інвентарної та дефектної відомості на наявне обладнання та інвентар;

Правил техніки безпеки роботи у кабінеті;

Правил користування навчальним кабінетом учнями;

Акта приймання навчального кабінету адміністрацією школи щодо підготовки кабінету до функціонування;

Протоколу рішення методичної комісії школи щодо готовності навчального кабінету до забезпечення умов реалізації освітньої програми (за профілем кабінету) на конкретний навчальний рік;

Плану роботи навчального кабінету на навчальний рік (та перспективу);

1.2. Дотримання правил техніки безпеки та санітарно-гігієнічних норм у навчальному кабінеті.

розвивається.

Кабінет повинен мати:

Традиційну частину кабінету

Розвиваючу частину кабінету і включати:

Оснащеність кабінету засобами навчання;

Організація використання засобів навчання.

Традиційна частина

1. Навчальна програма.

2. Зразкові індивідуальні програми учнів першого рівня освоєння, бажаючих займатися індивідуально, прискорено.

3. Тематичне планування(Календарно-тематичне) під авторську програму.

5. Каталог наукової літератури на уроках. Навчально-методична література на допомогу вчителю.

6. Список літератури для учнів (основна, додаткова, яка є в бібліотеці), бажано оформлена за класом.

7. Збірник завдань та вправ. Керівництво для практичних робіт.

8. Список літератури для поглибленого вивчення предмета.

9. Друковані посібники (демонстраційні, роздаткові).

10. Екранні та звукові посібники (діапозитиви, діафільми, кінофрагменти тощо)

11. Дидактичні матеріали в організацію багаторівневого навчання (1-4 рівнів).

12. Шафа, спеціально відведена під інформаційний стенд до навчального процесу: доповіді, реферати, твори учнів, матеріали газет тощо. Все має бути систематизовано, бажано представлено у картотеках.

Розвиваюча частина

1. Банк матеріалів до довідкових, енциклопедичних джерел.

2. Добірка матеріалів до різним видамінтелектуальних розминок.

3. Оновлені пам'ятки, вказівки школярам різного рівня навчальної успішності на кшталт «Як краще підготувати доповідь?», Як працювати над рефератом?», «Як підготувати виступ перед класом?», «Як підготувати висновок?» і т.д.

4. Добірка творчих завдань (дослідницькі, проблемні, краєзнавчі, економічні). Краще, якщо вони будуть представлені в кольоровій гамі, що відповідає рівневому диференціації.

5. Дослідницькі матеріали, розроблені у зв'язку з роботою у музеях.

6. Матеріали з історії великих відкриттів: біографії вчених, першовідкривачів тощо.

7. Добірка цікаво-дослідницького та творчого характеру до секції «Наукове суспільство школярів», інтелектуального марафону тощо.

8. Комплект папок (за кількістю заключних та заключно-узагальнюючих уроків) з добіркою різних культурно-гуманістичних матеріалів.

9. Розклад роботи навчального кабінету за обов'язковою програмою, факультативним заняттям, програмою додаткової освіти, індивідуальним заняттямз відстаючими, з обдарованими учнями, консультації та інших.

Завантажити:

Попередній перегляд:

ПАСПОРТ НАВЧАЛЬНОГО КАБІНЕТУ ХІМІЇ

Дата організації кабінету 1978 рік

Площа кабінету 56 кв.

Кількість місць: 18

Клас, відповідальний за кабінет: 6 клас

Паралелі, для яких обладнаний кабінет_8-11 класи

ВИМОГИ ДО КАБІНЕТУ ХІМІЇ.

2.1. Критерії атестації кабінету хімії

Кабінет хімії – це спеціальне приміщення з раціонально розміщеним комплектом навчального обладнання, меблями та технічними засобами навчання ТСО.

Обладнання кабінету хімії має повною мірою враховувати специфіку викладання хімії у школі:

Необхідність комплексного використання навчального обладнання, ТЗН, хімічного експерименту на уроках хімії,

Можливість проведення різноманітних самостійних робіт і факультативних занять.

1.Загальні вимоги

1.1. Наявність нормативної шкільної документації на відкриття та функціонування навчального кабінету:

Наказ про відкриття навчального кабінету та його функціонування для забезпечення умов успішного виконання освітньої програми (за профілем кабінету);

Наказ про призначення зав. кабінетом та лаборантом, їх функціональних обов'язках (за профілем кабінету);

Паспорти кабінету, оформленого із зазначенням функціонального призначення наявного у ньому обладнання, приладів, технічних засобів, наочних посібників, підручників, методичних посібників, дидактичних матеріалів та ін;

Інвентарної та дефектної відомості на наявне обладнання та інвентар;

Правил техніки безпеки роботи у кабінеті;

Правил користування навчальним кабінетом учнями;

Акта приймання навчального кабінету адміністрацією школи щодо підготовки кабінету до функціонування;

Протоколу рішення методичної комісії школи щодо готовності навчального кабінету до забезпечення умов реалізації освітньої програми (за профілем кабінету) на конкретний навчальний рік;

Плану роботи навчального кабінету на навчальний рік (та перспективу);

1.2. Дотримання правил техніки безпеки та санітарно-гігієнічних норм у навчальному кабінеті.

2. Вимоги до планування та організації роботи навчального кабінету щодо створення оптимальних умов для успішного виконання освітньої програми школи, переведення її в режим роботи як школи розвиваючої та

розвивається.

Кабінет повинен мати:

Традиційну частину кабінету

Розвиваючу частину кабінету і включати:

Оснащеність кабінету засобами навчання;

Організація використання засобів навчання.

Традиційна частина

1. Навчальна програма.

2. Зразкові індивідуальні програми учнів першого рівня освоєння, бажаючих займатися індивідуально, прискорено.

3. Тематичне планування (календарно-тематичне) під авторську програму.

5. Каталог наукової літератури на уроках. Навчально-методична література на допомогу вчителю.

6. Список літератури для учнів (основна, додаткова, яка є в бібліотеці), бажано оформлена за класом.

7. Збірник завдань та вправ. Посібник для практичних робіт.

8. Список літератури для поглибленого вивчення предмета.

9. Друковані посібники (демонстраційні, роздаткові).

10. Екранні та звукові посібники (діапозитиви, діафільми, кінофрагменти тощо)

11. Дидактичні матеріали в організацію багаторівневого навчання (1-4 рівнів).

12. Шафа, спеціально відведена під інформаційний стенд до навчального процесу: доповіді, реферати, твори учнів, матеріали газет тощо. Все має бути систематизовано, бажано представлено у картотеках.

Розвиваюча частина

1. Банк матеріалів до довідкових, енциклопедичних джерел.

2. Добірка матеріалів до різних видів інтелектуальних розминок.

3. Оновлені пам'ятки, вказівки школярам різного рівня навчальної успішності на кшталт «Як краще підготувати доповідь?», Як працювати над рефератом?», «Як підготувати виступ перед класом?», «Як підготувати висновок?» і т.д.

4. Добірка творчих завдань (дослідницькі, проблемні, краєзнавчі, економічні). Краще, якщо вони будуть представлені в кольоровій гамі, що відповідає рівневому диференціації.

5. Дослідницькі матеріали, розроблені у зв'язку з роботою у музеях.

6. Матеріали з історії великих відкриттів: біографії вчених, першовідкривачів тощо.

7. Добірка цікаво-дослідницького та творчого характеру до секції «Наукове суспільство школярів», інтелектуального марафону тощо.

8. Комплект папок (за кількістю заключних та заключно-узагальнюючих уроків) з добіркою різних культурно-гуманістичних матеріалів.

9. Розклад роботи навчального кабінету з обов'язкової програми, факультативних занять, програми додаткової освіти, індивідуальних занять з відстаючими, з обдарованими учнями, консультації та ін.

Підручники, програми, якими працюють вчителі.

План роботи кабінету ХІМІІ на 20014-2015 навч. рік.

1. Розклад роботи кабінету по днях тижня, зайнятість кабінету у урковий та позаурочний час.

3. Методична діяльність у кабінеті.

4. Позакласна діяльність у кабінеті

А) робота з обдарованими дітьми – вівторок 14 год.

з відстаючими четвер 14годин 15 хв.

б) класна годинап'ятниця

Генеральні прибирання проводяться двічі на місяць.

План роботи кабінету хімії на 2014-2015 навч. рік.

Перелік комплектації кабінету

Технічні засоби навчання.

1. Комп'ютер, проектор, екран

2. Мультимедійні посібники Органічна хімія. 10-11 клас Хімія загальна та неорганічна. 10-11 клас

Репетитор. Хімія.

Відкрита хімія.

Органічна хімія. Освітня колекція. 10-11 клас Бібліотека хіміка

1. Колтун М. Світ хімії, - М: Дитяча література, 1988

2. Ільїн Б. Біографія великої чарівниці.- М.: Дитяча література, 1984

3. Сомін Л.Є. Захоплююча хімія.- М.: Просвітництво, 1987

4. Шульгін Б. Ця захоплююча хімія. - М: Хімія, 1984

5. Ахметов Н. С. Актуальні питання курсу неорганічної хімії. М: Просвітництво. 1991

6. Курганський С. М. Інтелектуальні ігри з хімії. М.: 5 за знання, 2006

7. Ахлебінін А.К. та ін. Органічна хімія. Вирішення якісних задач.М.: Айріс-Прес, 2006

8. Смирнов Ю.І. Світ Хімії. Санкт-Петербург: МіМ-Експрес, 1995

9. ОчкінА.В. Хімія захищає природу. М: Просвітництво, 1984

10. Хімія. ЄДІ 2007. Запитання та відповіді. М: Ф У, 2006

11. Позакласна робота з хімії 8-11 клас За редакцією Е.Г. Злотнікова. М: Владос,2004

Навчальні фільми

№5 Життя та діяльність М. В. Ломоносова (2 год.) -1

№8 Механізм електролітичної дисоціації -1

№10 Реакції іонного обміну -1

№12 Властивості розчинів електролітів -1

№ 14 Електроліти та неелектроліти -1 №21 Каучук (1 год.) № 23 (1і2 год.) -1

№ 21 Поліетилен - 1

№ 47 Контактний апарат у сірчанокислому виробництві -1

№ 49 Механізм дії каталізаторів -1

№ 55 Каталітичне окиснення аміаку -1

№59 Динамічний характер хімічної рівноваги -1

№ 74 Періодичний закон Д. І. Менделєєва (3 год.) -2 № 33 Повітря -1

№ 76 Життя та діяльність Д. І Менделєєва (2 год.) -1 № 26 Поліпропілен -1

№ 67 Фенолформальдегідні пластмаси -1 № 53, № 54 Азот -1

№ 77 Мінеральні добрива (2 год.) -1 № 57 Фосфор -2

№ 78 Вуглець (2 год.) -1 № 81 Кремній (2 год.) -1

№ 84 Кристалічна будова металів та сплавів -1 № 44 Вода -1

№ 85 , № 86 Корозія металів -1 №17 Сірка -1

№ 88 лужні метали-1 № 90 Ацетатне волокно -1

№ 99 Алюміній (2 год.) -1 № 109 Білки (1і2 год.)-1

№ 100 Металургія чавуну та сталі (1 і 2 год.) -1 № 122 Лужні метали -1

№ 101 Металургія чавуну та сталі (3,4,5 год.) -1 № 119 Електроліз (1і2 год.)

№ 104 Пристрій та робота мартенівської печі -1 № 121 Реакції іонного обміну -1

№106 Пристрій та робота доменної печі -1

№ 107 Пристрій та робота електродугової сталеплавильної печі -1

№ 111 Найважливіші продуктинафтопереробки (1і2 год.)-1

№ 114 Виробництво аміаку -1

№116 Отримання та застосування сірчаної кислоти (1і2 год.) -1

№ 117 Зростання кристалів -1

Дугова електропіч Кисневий конвектор Будова та властивості полум'я Кристалічна решітка металу Батарея коксових печей Кисень. Оксиди

Електрохвильові моделі атомів елементів 1 та 2 періоду Отримання сірчаної кислоти

Основні прийоми роботи в хімічних лабораторіях Хімічні реакції Кристалічні грати

Отримання синтетичного каучуку з етилового спирту Застосування нафтової сировини для синтезу полімерів Основна сировина для синтезу полімерів Застосування продуктів переробки кам'яного вугілля Природний газ - хімічна сировина Спирти та альдегіди Метан

Утворення водневих зв'язків у молекулах спиртів

Етилен

Бензол

Ацетилен

Ректифікаційна колона

Каталітичний крекінг

Спирти та альдегіди

Структура молекули білка

Метан

Бензол

Етилен

Таблиці

Електролітична дисоціація води

Одержання виробів із термопластичних полімерів

Вплив мінеральних добрив на підвищення врожайності

Азотні добрива

Фосфорні добрива

Калійні добрива

Електроліз

Поводження з різними речовинами Отримання та збирання газів

Схема будови електронна оболонка атомів 1-4 періодів

Пряме відновлення заліза із руд

Дисперсні системи

Мартенівська піч

Плавка чавуну в доменній печі

Г ідроліз

Електролітична дисоціація

Захист від корозії металевими плівками

Способи захисту металів від корозії

Хімічна корозія

Будова атомів вуглецю

Застосування соляної кислоти

Застосування хлору

Застосування оцтової кислоти

Застосування бензолу

Застосування кухонної солі

Ковалентний та іонний зв'язок

Отримання аміаку

Застосування сірчаної кислоти

Застосування аміаку

Склад наборів хімічного лабораторного посуду

1. Мікролабораторія для хімічного експерименту – 9 штук
2. Пробірки - 50штук
3. Підставки для пробірок – 8 штук
4. Хімічні склянки скла. ємк. 100мл – 15 штук
5. Хімічні склянки скла. ємк. 250мл – 3 штуки
6. Колби плоскодонні скло ємк. 150 мл – 10 штук
7. Колби конічні скла. ємк. 250 мл - 2 штуки
8. Хімічні склянки пласт, ємк. 100мл 20 штук
9. Набір скляних паличок
10. Набір скляних трубок
11. Набір стекол
12. Набір пробок (корок - крапельниця, пробка глуха, пробка зі штапелем)
13. Набір хімічного посуду
14. Лабораторний штатив (у зборі) – 8 штук
15. Набір гумових пробок
16. Свічки парафінові

Склад наборів хімреактивів

1 Магній сірчанокислий

2.Залізний купорос

3.Алюміній сірчанокислий

4.Цинк сірчанокислий

5. Натрій сірчанокислий

6.Кальцій сірчанокислий

7.Амоній сірчанокислий

8.Магній хлористий

9.Залізо хлорне

10.Калій хлористий

11.Кальцій хлористий

12.Натрій хлористий

13. Марганець хлористий

14.Медь хлорна

15.Алюміній хлористий

16.Амоній хлористий

17.Медь вуглекисла

18.Магній вуглекислий

19.Натрій вуглекислий

20. Калій вуглекислий

21.Натрій фосфорнокислий

22. Калій йодистий

23.Натрій бромистий

24.Натрій сірчистокислий

25.Калій бромистий

26.Алюміній азотнокислий

27.Кислота ортофосфорна

28. Кислота борна

29. Кислота оцтова

30. Кислота мурашина

31.Глюкоза

32.Лактоза

33.Гліцерин синтетичний

34.Натрій оцтовокислий

35.Цукрова

36.Анілін

37. Діфеніламін

38.Дихлоретан

39.Формалін

40.Вуглець 4-х - хлористий

41.Ізоаміловий спирт

42. Фіксанал соляна кислота

43. Фіксанал сірчана кислота

44. Фіксанал калій марганцевокислий

45.Набір №22ВС «Індикатори»

46.Набір 8С «Іоніти»

47. Набір індикаторних паперів

48.Фенолфталеїн

49.Метиловий помаранчевий

50.Лакмоїд

Набір "оксиди"

1. кальцію_оксид

2. магнію оксид

3. міді оксид

4. цинку оксид

Набір «метали»

1. алюміній гранульований

2. залізо порошок

3. мідь порошок

4. цинк гранульований

Набір "солі"

1. алюміній сірчанокислий

2. амоній сірчанокислий

3. сірчанокислий магній

4. натрій сірчанокислий

5. цинк сірчанокислий

6. натрій сірчистокислий

7. залізо сірчанокисле

11.сахароза

12.кислота амінооцтова

Колекції

10.Пластмаси.

11.Кам'яне вугілля.

Набори:

1. "Юний хімік" 4шт.

2. Кристалічні грати:

а) хлориду натрію;

б) алмазу;

в) міді;

г) заліза;

д) графіту;

3. Моделі атомів для складання молекул.

4.Діапозитиви:

а) азот та його сполуки;

б) кислоти;

в) галогени;

г) хімічна рівновага;

д) лужноземельні метали;

е) алотропія;

ОПИС МАЙНА КАБІНЕТУ

ОПИС МАЙНА (ТСО, КОМП'ЮТЕРНА ТЕХНІКА)

ПЕРСПЕКТИВНИЙ ПЛАН РОЗВИТКУ КАБІНЕТУ

I. ПРОГРАМНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ КАБІНЕТУ

ІІ. НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНА І ДОВІДКОВА ЛІТЕРАТУРА

додаткова література

Надання першої медичної допомоги

У всіх випадках після надання першої медичної допомоги слід звернутися до медичного закладу.

1. Отруєння кислотами: випити 4 - 5 склянок теплої води і викликати блювання, потім випити стільки ж суспензії оксиду магнію у воді і знову викликати блювання. Після цього зробити два промивання шлунка чистою теплою водою. Загальний об'єм рідини не менше ніж 6 л.

При потраплянні всередину концентрованих кислот і при непритомності забороняється викликати штучне блювання, застосовувати карбонати та гідрокарбонати як протиотруту (замість оксиду магнію).У цьому випадку необхідно викликати лікаря.

2 . Отруєння лугами: випити 4 - 5 склянок теплої води та викликати блювання, потім випити стільки ж водного розчину оцтової кислоти з масовою часткою речовини 2 %. Після цього зробити два промивання шлунка чистою теплою водою.

3. Отруєння фенолом: випити 4 - 5 склянок теплої води і викликати блювоту, потім випити стільки ж рожевого розчину калію перманганату і знову викликати блювання. Третє промивання зробити водним розчином етанолу з масовою часткою речовини 5% (об'єм щонайменше 1 л).

4. Отруєння парами брому: дати нюхати з ватки нашатирний спирт (водний розчин аміаку з масовою часткою речовини 10 %), потім промити слизові оболонки носа та горла водним розчином гідрокарбонату натрію з масовою часткою речовини 2 %.

5. Отруєння газами: чисте повітряі спокій, у важких випадках – кисень.

6. Опіки: за будь-якого опіку забороняєтьсякористуватися жирами для обробки обпаленої ділянки. Забороняється також застосовувати барвники (розчини перманганату калію, діамантової зелені, йодної настойки).

Опік першого ступеня обробляють етиловим спиртом та накладають суху стерильну пов'язку..

У решті випадків після охолодження місця опіку накладають стерильну пов'язку і звертаються за медичною допомогою.

Інші види ураження організму:

при попаданні на шкіру їдкої речовини основне завдання - якнайшвидше видалити його струшуванням або зняттям пінцетом, сухим папером або скляною паличкою;

при попаданні на шкіру розчинів кислот або лугів змивають їх після струшування видимих ​​крапель широким струменем прохолодної води або душем. Забороняється обробляти уражену ділянку зволоженим тампоном;

при опіках негашеним вапном забороняється користуватися водою для видалення речовини:знімати вапно зі шкіри слід пінцетом або тампоном, змоченим мінеральним або олією.

Після видалення зі шкіри речовини уражену ділянку обмивають 2% розчином оцтової кислоти або гідрокарбонату натрію такої ж концентрації, потім обполіскують водою і накладають пов'язку з риванолем або фурациліном.

Йод і рідкий бром видаляють зі шкіри етиловим спиртом і накладають примочку з 5% розчину гідрокарбонату натрію. У разі опіку бромом негайно звернутися до медпункту.

Допомога при порізах та забитих місцях:

1. Насамперед необхідно зупинити кровотечу(Джгут, перетискання судини, пов'язка, що давить).

2. Якщо рана забруднена, бруд видаляється тільки навколо, але в жодному разі не з глибинних шарів рани. Шкіру навколо рани знезаражують йодною настойкою або розчином діамантової зелені та звертаються до медпункту.

3. Якщо після накладання джгута кровотеча продовжується, на рану накладають стерильний тампон, змочений 3%-ним розчином пероксиду водню, потім стерильну серветку і туго бинтують. Якщо пов'язка намокає від крові, що проступає, нову накладають поверх старої.

4. Перша допомога при забитих місцях - спокій пошкодженому органу. На область забитого місця накладають пов'язку, що давить, і холод (наприклад, лід у поліетиленовому мішечку). Забитому органу надають високе становище.

5. При забоях голови постраждалому забезпечують повний спокій та викликають "швидку допомогу".

6. Сторонні тіла, що потрапили в око, дозволяється видалити вологим ватним або марлевим тампоном. Потім промивають око водою з фонтанчика щонайменше 7 -10 хвилин. Для подачі води допускається користуватися чайником або лабораторною промивалкою.

7. При попаданні в око їдких рідин промивають його водою, як зазначено вище, потім розчином борної кислоти або гідрокарбонату натрію, залежно від характеру речовини, що потрапила.

8. Після заключного ополіскування ока чистою водоюпід повіки необхідно ввести 2 - 3 краплі 30%-ного розчину альбуциду і направити постраждалого медпункт.

15. Водний розчин борної кислоти 2% для обробки очей або шкіри після попадання лугу. Зберігати у посудині типу промивалки, 200 - 250 мл.

Розчини 14, 15 можуть розташовуватися поза аптечкою.

16. Піпетки 3 шт. для закапування в око альбуциду

ІНСТРУКЦІЯ №30.27

з охорони праці в кабінеті хімії під час роботи з кислотами та лугами

1. Робота з кислотами та лугами різної концентрації потребує обережності та максимальної уваги, особливо при нагріванні. Потрапляючи на шкіру чи очі, ці речовини здатні викликати серйозні поразки.

Опіки концентрованими кислотами дуже болючі, супроводжуються ранами, що важко гояться, і залишають рубці. Руйнування також можуть зазнати одяг та взуття.

Під час роботи слід виконувати такі правила:

1. Приготування розчинів із твердих лугів концентрованих кислот дозволяється лише вчителю. Порцеляновий посуд наполовину заповніть холодною водою, а потім, невеликими порціями, при постійному перемішуванні додайте речовину.

2. Учні працюють з концентрованими кислотами під ретельним наглядом та контролем з боку вчителя за їх діями, суворо дотримуючись методики роботи, інструкції з охорони праці.

3. Змішуючи сірчану кислоту з водою, приливайте кислоту до води невеликими порціями, азотну кислоту змішуйте із сірчаною, приливаючи азотну до сірчаної. Пробірку з сумішшю, що готується, охолоджуйте, занурюючи в холодну воду.

4. Перемішуючи вміст пробірки, що містить кислоту, не закривайте її отвір пальцем руки, а використовуйте для цього пробку або перемішайте, злегка постукуючи пальцем по нижній частині пробки.

5. Роботу з великою кількістюкислот і лугів робіть у захисних окулярах та рукавичках. З летючими речовинами працюйте під витяжкою. Переливайте рідини, користуючись лійкою, працюйте вдвох.

6. Розчини кислот і лугів готуйте у порцеляновому або скляному тонкостінному посуді.

7. Користуючись кристалічними лугами, остерігайтеся попадання навіть пилоподібних частинок, що утворюються при струшуванні, на руки та одяг. Не беріть гранули руками, використовуйте для цього штапель чи пінцет. При необхідності подрібнення лугів, натронного вапна або інших речовин, їдкий або отруйний пил, працюйте під витяжкою або в приміщенні, що добре провітрюється.

8. При переливанні реактивів не нахиляйтеся над судинами, щоб уникнути попадання крапель рідини на шкіру, очі чи одяг.

9. При всіх дослідах, при проведенні яких можливе розбризкування, розкидання вибуху або викидання речовин, надягайте окуляри, користуйтеся захисним екраном.

10. Не зберігайте розчини концентрованих лугів у тонкостінному посуді тривалий час (не більше 3 діб), оскільки в результаті взаємодії міцність посуду знижується.

11. Кислоти та луги не затягуйте ротом у сифон піпетки.

12. Не застосовуйте сірчану кислоту у вакуум-ексикаторах як осушувач, оскільки у разі вибуху приладу кислота, що вилилася, може потрапити на працюючого і викликати сильний опік.

13. Майте напоготові в лабораторії достатню кількість розчинів для нейтралізації пролитих або потрапили на працюючих кислот і лугів (розчини соди, аміаку, оцтової та борної кислот).

14. Пролиті кислоти або луги засипайте піском, а потім прибирайте совком зі щіткою. Залишки реактиву нейтралізуйте розчином соди, якщо пролита кислота, або розчином оцтової кислоти, якщо пролита луг.

15. При опіках міцними лугами промийте уражену ділянку водою і покладіть компрес із вати, змоченої 1% розчином оцтової кислоти. При опіках концентрованими кислотами промийте уражену ділянку великою кількістю води, а потім 1% розчином гідрокарбонату натрію покладіть марлевий або ватний тампон, змочений цим нейтралізуючим засобом. Якщо кислота або луг потрапили в очі, промийте їх водою, використовуючи спеціальний пристрій, а потім 2% розчином гідрокарбонату натрію для нейтралізації кислоти або 2% розчином борної кислоти для нейтралізації лугу. Для промивання використовуйте спеціальні очні ванни.

16. При отруєнні лугами (гідрооксидом натрію, нашатирним спиртом, поташом тощо) випийте молоко або 2% розчин оцтової, лимонної кислотабо сік лимона). Не застосовуйте блювотних засобів. При отруєннях кислотами випийте води з йодом або тертою крейдою, тертою яєчною шкаралупою (0,5 чайної ложки на склянку води), 1% розчин харчової соди, не промивайте шлунок.

17. Після першої допомоги зверніться до лікаря.

ОБОВ'ЯЗКИ ПРАЦІВНИКІВ КАБІНЕТУ ХІМІЇ

Завідувач кабінету хімії та лаборант призначаються наказом директора школи. Завідувач кабінету хімії як особа, відповідальна за стан кабінету, повинен мати:

1. Посадові обов'язки вчителя хімії (завідувача кабінету хімії) та лаборанта кабінету хімії.

2. Витяг із наказів про призначення зав. кабінетом та лаборантом, відповідальних осіб за організацію безпечної роботи, про відкриття навчального кабінету та його функціонування.

3. Акт приймання навчального кабінету адміністрацією школи щодо підготовки кабінету до функціонування.

4. Протокол рішення методичної комісії школи щодо готовності навчального кабінету щодо забезпечення умов реалізації освітньої програми на конкретний навчальний рік.

5. Паспорт кабінету, оформлений із зазначенням функціонального призначення наявного у ньому устаткування, приладів, технічних засобів, наочних посібників, підручників, методичних посібників, дидактичних матеріалів тощо.

6. Інвентарну та дефектну відомості на наявне обладнання.

7. Правила ТБ роботи у кабінеті.

8. Документацію з прекурсорів (Постанови Уряду РФ, правила ведення журналу реєстрації операцій з прекурсорами, наказ про призначення відповідального за облік прекурсорів та ведення журналу)

9. Журнал реєстрації операцій із прекурсорами.

10. Правила користування навчальним кабінетом учнями.

11. План роботи навчального кабінету на навчальний рік (і перспективу).

12. Розклад роботи навчального кабінету за обов'язковою програмою, факультативами, програмами додаткової освіти, індивідуальними заняттями з відстаючими, консультаціями.

13. Набір дидактичних матеріалів, типових завдань, тестів, контрольних робіт та інших матеріалів для діагностики якості навчання.

ОБОВ'ЯЗКИ ВЧИТЕЛЯ ХІМІЇ

(ЗАВЕДЕНОГО КАБІНЕТОМ ХІМІЇ)

Як завідувач кабінету вчитель хімії несе повну відповідальність за безпеку всіх робіт, що виконуються в цьому кабінеті, за його протипожежний стан та дотримання правил шкільної санітарії та гігієни праці.

Як фахівець він несе відповідальність за правильне зберігання та використання шкідливих, отруйних, вибухових, легкозаймистих та небезпечних хімічних речовинта матеріалів.

Вчитель зобов'язаний перевіряти комплектність та справний стан протипожежного обладнання, наявність та придатність засобів надання першої допомоги. Він повинен систематично контролювати роботу лаборанта та надавати йому практичну допомогу з метою запобігання нещасним випадкам.

Приймаючи на роботу нового лаборанта, вчитель повинен особисто перевірити його знання основних правил з техніки безпеки та охорони праці, а також переконатися в його вмінні поводитися з протипожежними засобами та електроприладами.

Надалі перевірка цих знань має проводитись щорічно, на початку навчального року.

Про всі недоліки в хімічному кабінеті, які ведуть порушення правил техніки загальної та пожежної безпеки, вчитель зобов'язаний доповідати директору школи і вимагати їх швидкого усунення.

Велику небезпеку щодо забруднення повітря, а також можливості нещасних випадків становлять практичні роботи та проведення дослідів на заняттях гуртка. У разі вчитель повинен виявляти підвищену увагу і бути особливо вимогливим до учням. Вчитель не повинен допускати до занять у гуртках недисциплінованих учнів.

Після закінчення занять, перед виходом з хімічного кабінету, вчитель повинен перевірити, чи закриті судини з отруйними та особливо небезпечними речовинами (лужні метали, бромна вода тощо), а також переконатися, що вимкнено всі електронагрівальні прилади.

Вчителю хімії належить мати індивідуальний халат, захисні окуляри або маску, гумові рукавички, фартух із хімічно стійкого матеріалу.

ОБОВ'ЯЗКИ ЛАБОРАНТА КАБІНЕТУ ХІМІЇ

Лаборант кабінету хімії зобов'язаний:

1. Проводити підготовку обладнання щодо уроку.
2. Надавати допомогу вчителю у проведенні уроків, позакласних занять. Лаборант щодня до початку занять перевіряє стан робочих місць учнів, газових та водних комунікацій, електромережі та електроустаткування. Недоліки, які можуть бути усунені відразу, лаборант усуває, а про решту робить позначки в журналі обліку стану охорони праці в кабінеті та повідомляє про них вчителю.
3. Вести лабораторне господарство кабінету.
4. Стежити за чистотою, порядком та розміщенням предметів обладнання у класі-лабораторії та в лаборантському приміщенні.
5. Утримувати у певному, найбільш зручному для роботи порядку прилади, хімічний посуд, реактиви та допоміжні матеріали.
6. Знати та дотримуватися техніки безпеки при роботі з горючими, отруйними, агресивними речовинами та надавати першу допомогу постраждалим.
7. Вміти поводитись з усіма видами проекційної апаратури, що використовується в кабінеті.
8. Знати властивості речовин та вміти грамотно поводитися з ними.
9. Слідкувати за витрачанням та поповненням кабінету реактивами та матеріалами.
10. Набувати за вказівкою вчителя навчального обладнання, реактивів, матеріалів, необхідних для навчально-виховного процесу.
11. Запобігати ситуації, що призводять до виникнення пожеж, проводити протипожежну роботу: стежити за стендом із протипожежними засобами, інвентарем.
12. Спільно з електриком, слюсарем здійснювати систематичний огляд електрообладнання, водопостачання та каналізаційної системи.
13. Слідкувати за робочим станом вентиляційної системи, газопостачанням, протипожежним обладнанням. Виконувати правила загальної та пожежної безпеки та стежити за виконанням їх учнями на уроках.
14. Повсякденно стежити за вмістом медичної аптечки, наявністю в кабінеті нейтралізуючих розчинів (гідрокарбонат натрію, борна кислоа), зливних судин для кислот і лугів (вони згодом обробляються і зливаються в каналізацію), судин для збирання срібних відходів, які містять срібло з відходів потім здають.
15. Наприкінці робочого дня перевіряти закриття всіх шаф, всіх газових та водопровідних кранів та вимикати всі електроприлади.

Щороку проходитиме перевірку знань основних правил техніки безпеки (вчителі) та результати перевірки відзначатимуть у спеціальному журналі.

Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа

« Салганська середня загальноосвітня школа »

ЖУРНАЛ РЕЄСТРАЦІЇ ОПЕРАЦІЙ,

ПОВ'ЯЗАНИХ З ОБОРОТОМ ПРЕКУРСОРІВ

НАРКОТИЧНИХ ЗАСОБІВ І

ПСИХОТРОПНИХ РЕЧОВИН

НА 20014/2015 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

Відповідальний за ведення та зберігання журналу:

вчитель хімії Калініна Ольга Анатоліївна.

Журнал зберігається 10 років, до 01.09.2024 року

Правила ведення та зберігання спеціальних журналів реєстрації операцій, пов'язаних з обігом наркотичних засобів, психотропних речовин та їх прекурсорів (утв. постановою Уряду РФ від 4 листопада 2006 р. N 644)

(З офіційного сайту Уряду Російської Федерації)

1. Ці Правила відповідно до пункту 5 статті 30 та статті 39 Федерального закону"Про наркотичні засоби та психотропні речовини" встановлюютьпорядок ведення та зберігання спеціальних журналів реєстрації операцій, пов'язаних з обігомнаркотичних засобів, психотропних речовин та їхпрекурсорів, включених до переліку наркотичних с

МУНІЦИПАЛЬНА БЮДЖЕТНА ОСВІТАЛЬНА УСТАНОВА

КЯХТИНСЬКА СЕРЕДНЯ ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА № 2

ПАСПОРТ

НАВЧАЛЬНОГО КАБІНЕТУ

ХІМІЇ № 107

Прізвище, ім'я, по-батькові завідувача кабінету

Прізвище, ім'я, по батькові лаборанта

Ісмагілова Наталія Володимирівна

Клас, відповідальний за кабінет 9 «а»

П.І.Б. вчителів, які працюють у кабінеті:

Ісмагілова Наталія Володимирівна

м. Кяхта

Технічна характеристика кабінету

1. Паралелі, для яких обладнано кабінет: 8 - 11 класи

1. Площа кабінету: 60 кв.

1. Освітленість: люмінесцентні стельові лампи 15 шт.

люмінесцентні лампи для освітлення 2 шт.

1. Число посадочних місць: 26

Інвентарна відомість на ТСО

ОПИС

майна та навчального обладнання кабінету № 107 та лабораторії

АНАЛІЗ РОБОТИ НАВЧАЛЬНОГО КАБІНЕТУ

за 2011-2014 навчальні роки

ГРАФІК РОБОТИ КАБІНЕТУ 107

на 2014-2015 навчальний рік

Графік зайнятості кабінету

1. Розклад уроків

1. Позаурочна діяльність у кабінеті

1. Методична діяльність та робота з обдарованими дітьми у кабінеті.

1. Генеральні прибирання проводяться щомісяця.

ПЛАН РОБОТИ КАБІНЕТУ ХІМІЇ

на 2014-2015 навчальний рік

ПЕРСПЕКТИВНИЙ ПЛАН РОЗВИТКУ КАБІНЕТУ ХІМІЇ

ПІДРУЧНИКИ, ПРОГРАМИ, ЗА ЯКИМИ ПРАЦЮЄ ВЧИТЕЛЬ

Паспорт кабінету хімії Зебляківської середньої школи

Завідувач кабінету - , вчитель хімії, вчитель вищої кваліфікаційної категорії. Вчителі, які працюють у цьому кабінеті, - вчитель біології, вчитель першої категорії. Кабінет обладнано для учнів 8-11 класів. Дата обладнання кабінету – 2008 рік. Під кабінет відведено одну кімнату загальною площею - 63 кв. м. Постійне обладнання:

Обладнано робоче місцевчителі: стіл, 2 стільці м'яких, комп'ютер, екран, мультимедійний проектор.

Бібліотечний фонд містить: літературу для вчителя, літературу для учня Є перспективний план роботи кабінету Тематична картотека Таблиці та наочні посібники з клас

Наявність у кабінеті Інвентарної книги обліку обладнання та реактивів у хімічному кабінеті Інструкції:

· Хімія загальна та неорганічна. 10-11 клас (лабораторія систем мультимедіа. МарДТУ)

Постійні стенди

Змінні стенди

Змінні стенди

Укривний матеріал

мінілабораторії

Речовини зберігаються згідно з групами зберігання

Робочий стіл вчителя

Скринька з піском та совок

Навчальні електронні посібники

Кристалічні грати

Рукавички, окуляри та халат

Московська область Щолківського району

ПАСПОРТ

КАБІНЕТУ ХІМІЇ

ДОКУМЕНТАЦІЯ

КАБІНЕТУ ХІМІЇ

План кабінету.

Характеристика кабінету.

Зайнятість кабінету.

План евакуації.

Опис майна та обладнання кабінету.

Перспективний план розвитку кабінету

Методичне забезпечення кабінету.

Навчально-методична та довідкова література.

Правила техніки безпеки під час роботи у хімічному кабінеті.

10. Інструкція з пожежної безпеки.

11. Інструкція з охорони праці.

12.Інструкція з охорони праці під час проведення лабораторних дослідів та практичних занять з хімії.

13.Інструкція з охорони праці під час проведення демонстраційних дослідів з хімії.

14. Журнал з техніки безпеки.

15. Опис укомплектованості медичної аптечки.

16. Звіти.

ПЛАН КАБІНЕТУ

Вчительский стіл.

Вчительський стілець.

Парти двомісні.

Стільці учнівські.

1. Демонстраційний стіл.

2. Витяжна шафа.

10. Двері до лаборантської.

11. Двері до кабінету.

ХАРАКТЕРИСТИКА КАБІНЕТУ

Кабінет використовується щодо предмета хімії, фізики, біології, географії.

Площа кабінету 68 м 2 , кількість місць

У кабінеті є стенд з охорони праці, інструкції з техніки безпеки.

Кабінет укомплектований обладнанням та навчально-методичним комплексомзасобів навчання.

Вчителями збираються творчі роботи учнів (реферати, доповіді).

Є методичні посібники: дидактичний, роздатковий матеріал.

Формується бібліотека (книги, журнали, відеофільми).

У кабінеті є стенди, які мають навчальний характер.

Є матеріали для діагностики якості навчання за профілем кабінету.

ЗАНЯТІСТЬ КАБІНЕТУ

НА 2008-2009 НАВЧАЛЬНИЙ РІК

ОПИС

МАЙНА КАБІНЕТУ № 17

ОБЛАДНАННЯ КАБІНЕТУ

ПЕРСПЕКТИВНИЙ ПЛАН

РОЗВИТКУ КАБІНЕТУ

Методичне забезпечення кабінету

Вимірники виконання освітнього стандартуз хімії у кабінеті № 17

1. Контрольні роботи

2. Тести

3. Практичні роботи