Визначити стилістичне забарвлення слів обличчя. Стильне забарвлення. Стильне забарвлення мовних одиниць

Важливий у поемі стиль, який відповідає темі.

(Н.А. Некрасов)

При вживанні слів не можна не враховувати їхню приналежність до того чи іншого стилю мови. У сучасній російській мові виділяються книжкові стилі (науковий, публіцистичний, офіційно-діловий) та розмовний. Стилістична забарвлення слів залежить від цього, як вони сприймаються нами: як закріплені за тим чи іншим стилем чи доречні у кожному, тобто. загальновживані. Ми відчуваємо зв'язок слів-термінів з мовою науки (наприклад: квантова теорія, експеримент, монокультура)",виділяємо публіцистичну лексику (агресія, ознаменувати, проголосити, виборча кампанія)",дізнаємося за канцелярським забарвленням слова офіційно-ділового стилю (забороняється, приписати, належний, нижченаведений).

Книжкові слова недоречні у невимушеній розмові: «На зелених насадженняхз'явилися перші листочки»; «Ми гуляли у лісовому масивіі засмагали біля водоймища».Зіткнувшись із таким змішанням стилів, ми поспішаємо замінити чужорідні слова їх загальновживаними синонімами (не зелені насадження,а дерева, кущі; не лісовий масив, алеї;не водоймище,а озеро).Розмовні, а тим більше просторічні слова не можна вживати у розмові з людиною, з якою ми пов'язані офіційними відносинами, або в офіційній обстановці, скажімо, на уроці. Хіба не здасться дивним, наприклад, використання розмовно-просторової лексики у відповідях учнів про політературу: «В образі Хлестакова Гоголь показав жахливого нахабника,який кружляє голову і доньці та матері, безбожно брешеі вистачає хабарі»;«Чічіков - шахрай, він рветься вийти в мільйонники і мріє нажитися за рахунок дурнів-поміщиків,скуповуючи у них „мертві душі“»?

Звернення до стилістично забарвлених слів має бути мотивованим. Залежно від змісту промови, її стилю, від тієї обстановки, у якій народжується слово, і навіть від того, як ставляться один до одного говорять (з симпатією чи ворожістю), вони вживають різні слова. Висока лексика необхідна в тому випадку, коли говорять про щось важливе, значне. Ця лексика знаходить застосування у виступах ораторів, у поетичній промові, де виправдано урочистий, патетичний тон. Але якщо ви, наприклад, захотіли пити, вам не спаде на думку з такої дрібниці звернутися до товариша з тирадою: «О мій незабутній соратникта друже! Вгамуймою спрагу життєдайною вологою!»

Якщо слова, що мають те чи інше стилістичне забарвлення, використовуються недоречно, вони надають промови комічного звучання. Гумористи свідомо порушують стилістичні норми. Ось, наприклад, уривок із пародії на критичну статтю про казки, в яких зустрічається «образ мишки».

Проаналізуємо цей художній образ у відомому творіросійського фольклору – народної казки «Ріпка». Тут виводиться образ передової, прогресивної миші. Це далеко не та мишка - шкідник і мот, яку ми спостерігали в «Курочці Рябі», і тим більше не та, що ми зустрічали у «Кота в чоботях». У «Ріпці» постає мишка абсолютно нового, передового формату. Вона хіба що є збірним чином незайвих мишей. Хочеться мимоволі вигукнути: «Більше б таких мишей у книжках для наших малюків!»

Звичайно, таке використання книжкової лексики, літературознавчих термінів, що надають мовлення наукоподібного характеру, не може не викликати посмішки у читача.

Ще в античних посібниках із красномовства, наприклад у «Риториці» Аристотеля, велика увага приділялася стилю. На думку Аристотеля, він «має підходити до предмета мови»: про важливі речі слід говорити серйозно, підбираючи вирази, які додадуть мови піднесене звучання. Про дрібниці не йдеться урочисто, у разі використовуються слова жартівливі, презирливі, тобто. знижена лексика. На протиставлення високих і низьких слів вказував і М.В. Ломоносов теоретично «трьох стилів». Сучасні тлумачні словники дають стилістичні посліди до слів, відзначаючи їхнє урочисте, піднесене звучання, а також виділяючи слова знижені, зневажливі, зневажливі, зневажливі, вульгарні, лайливі.

Звичайно, розмовляючи, ми не можемо щоразу заглядати в тлумачний словник, уточнюючи стилістичну послід до того чи іншого слова, але ми відчуваємо, яке саме слово потрібно вжити у певній ситуації. Вибір стилістично забарвленої лексики залежить від нашого ставлення до того, про що ми говоримо. Наведемо найпростіший приклад.

Двоє сперечалися:

• - Я не можу ставитися серйозно до того, що каже цей білобрисий молодик, - Сказав один.
• - І даремно, - заперечив інший, - докази цього білявого юнакадуже переконливі.

У цих суперечливих репліках виражене різне ставлення до молодого блондина: один із сперечальників підібрав йому образливі слова, підкресливши свою зневагу; інший, навпаки, постарався знайти такі слова, які б висловили симпатію. Синонімічні багатства російської надають широкі можливості для стилістичного відбору оціночної лексики. Одні слова містять у собі позитивну оцінку, інші – негативну.

У складі оцінної лексики виділяються слова емоційно та експресивно забарвлені. Слова, які передають ставлення того, хто говорить до їхнього значення, належать до емоційної лексики.

Емоційний - означає заснований на почутті, що викликається емоціями. Емоційна лексика висловлює різні почуття.

У російській мові чимало слів, що мають яскраве емоційне забарвлення. У цьому легко переконатися, порівнюючи синоніми: білявий, білявий, білястий, біленький, біленький, лілейний; симпатичний, чарівний, чарівний, чудовий, гарненький; промовистий, балакучий; проголосити, поговорити, ляпнути і т.д.

Зі слів, близьких за значенням, ми намагаємося вибирати найвиразніші, які сильніше, переконливіше зможуть передати нашу думку. Наприклад, можна сказати не люблю,але можна знайти і сильніші слова: ненавиджу, зневажаю, живлю огиду.У таких випадках лексичне значення слова ускладнюється особливою експресією.

Експресія означає виразність (від лат. експресіо- вираз). До експресивної лексики відносяться слова, що посилюють промовистість мови. Часто одне нейтральне слово має кілька експресивних синонімів, що різняться за рівнем емоційного напруження: нещастя, горе, лихо, катастрофа; буйний, нестримний, невгамовний, шалений, лютий.Нерідко до того самого нейтрального слова тяжіють синоніми з прямо протилежним забарвленням: просити - благати, клянчити; плакати - ридати, ревти.Експресивно забарвлені слова можуть набувати найрізноманітніших стилістичних відтінків, на що вказують посліди в словниках: урочисте ( незабутній, звершення),висока (предтеча),риторичне (священний, сподівання),поетичне (блакитний, незримий).Від усіх цих слів різко відрізняються знижені, які виділені послідами: жартівливе (Благовірний, новий),іронічне (Доволити, хвалений)",фамільярне (недурний, шушукатися),несхвальне (педант),зневажливе (малювати),зневажливе (підлабузник),зневажливе (хпопік),вульгарне (хапуга),лайка (дурень).

Оціночна лексика вимагає себе уважного ставлення. Недоречне використання емоційно та експресивно забарвлених слів може надати промови комічне звучання. Це часто трапляється в учнівських творах. Наприклад: «Ноздрев був затятий забіяка»,«Всі гоголівські поміщики дурні, дармоїди, неробиі дистрофіки»,«Мені шаленоподобаються твори Гоголя, я його обожнююі вважаю себе жертвоюйого таланту» (мабуть, слово жертваавтор вжив помилково замість іменників шанувальник, шанувальник).

А з вами не буває так, що ви, взявшись за перо, використовуєте раптом не ті слова, які варто було б ужити в даній мовній ситуації? Наприклад, у ваших творах завжди виправдане звернення до лексики, що має певне стилістичне забарвлення? Мабуть, без перебільшення можна сказати, що стилістичний відбір лексики викликає найбільші труднощі у тих, хто навчається писати твори.

Яким же має бути стиль вашої мови, щоб суворі педагоги не знаходили у ній мовних помилок?

Безперечно, стиль твору залежить від його змісту. Якщо ви пишете про історичній епосі, Яка наклала відбиток на світогляд і творчість письменника, характеризуєте літературні течії, естетичні погляди поета, кажете про його філософські пошуки, - безумовно, стиль вашої мови буде наближатися до наукового, публіцистичного. Якщо ж ви малюєте вашого улюбленого героя, згадуючи найцікавіші сторінки його біографії, підкреслюючи найяскравіші особливості його характеру та відтворюючи милі риси його уявного вигляду, ваша мова уподібниться художній, вона буде особливо емоційною, образною. Даючи критичну опінку художньому твору, Ви залучаєте арсенал мовних засобів, які зазвичай використовуються критиками, і ваш стиль вбере риси стилю критичних статей. Нарешті, якщо вам захочеться розповісти про себе, зробити екскурс у дитинство або уявити перші кроки в обраній вами професії (що можливо у творах на вільну тему), ви мимоволі звернетеся до засобів розмовного стилю: використовуєте експресивну лексику, яка звучить невимушено та просто. У кожному випадку вибір мовних засобів має бути стилістично обґрунтований: піднесені думки, високі матерії звертають нас до урочистого стилю і, навпаки, буденні явища знижують стиль мови.

Чи завжди відповідає стиль творів їхнього змісту, почуттів, настрою авторів? На жаль, далеко не завжди. Наприклад, про свою любов до пушкінської поезії учениця пише так:

Моє знайомство з Пушкіним відбулося зі «Казки про рибалку і рибку», коли маленьке кирпате дівчисько залізло на диван і, стиснувшись калачиком, почала по складах читати перші рядки казки. І починаючи з цього моменту, у мене зав'язалася міцна дружба з поетом. Але, беззавітно люблячи його вірші, чи цінувала я їх за заслугами?

Знижені за стилістичним забарвленням слова (Курносе дівчисько, залізло),розмовні вирази (зав'язалася міцна дружба, цінувала по заслугах) стилістично недоречні в контексті, як і словосполучення, що тяжіють до офіційно-ділового мовлення (Відбулося знайомство, починаючи з цього моменту).Про відсутність лінгвістичного чуття у автора свідчать і такі застереження: «знайомство відбулося з казки», «за складами читати... рядки» (за складами можна читати лише слова), «стиснувшись калачиком» (калачиком згортаються) тощо.

Людина, яка нехтує вимогами стилістичного відбору мовних засобів, не замислюючись, заявляє: «Коли Тетяну представили Онєгіну, жодна жила не здригнулася на обличчісвітської жінки»; «Зустріч з Наташею, місячна ніч у Відрадному зробили свою справу...»,«Ми знайомимося з поміщицею Коробочкою. Це торгівля, тупа і темна».Звичайно, різностильна лексика у таких випадках свідчить про невміння правильно оформити думку. Проте таке різке порушення стилістичних норм письмової мовизустрічається у творах негаразд часто.

Більшу шкоду стилю завдає інше зло - звичка школярів писати про великих майстрів слова, про улюблених літературних героїв безбарвною, невиразною мовою, що нерідко має канцелярський відтінок. Раз у раз у творах читаємо: «Радищев негативно ставитьсядо царського самодержавства»; «Грибоєдов негативно ставитьсядо фамусівського суспільства»; «Чацький негативно ставитьсядо Галоманія»; «Викриття кріпацтва єосновною ідеєю вірша Пушкіна, Село "»; «Ці слова („Тут панство дике...") стали протестом проти російської дійсності»; «Тетяна ємоїм улюбленим літературним героєм»; «Катерина є"Променем світла в темному царстві"». Вживання одних і тих же слів при описі найрізноманітніших літературних героїв, повторення штампованих виразів позбавляє мовлення жвавості, надає їй канцелярське забарвлення. Здавалося б, звідки в мові школярів канцеляризми? І все-таки ми постійно знаходимо їх у творах: «Пушкін дав позитивну характеристикуТетяні»,«Онегін зробив спробу ?зайнятися суспільно корисною працею»і т.п.

Канцелярське забарвлення мови надають віддієслівні іменники, які в творах на будь-яку тему, як правило, витісняють стилістично нейтральні дієслівні форми: «Манілов весь свій час проводить у будівництвіповітряних замків»; «Коли жандарм повідомляє про приїзд справжнього ревізора, усі чиновники приходять до скам'янення».

Навіть пушкінську Тетяну учні описують такою самою безбарвною мовою, «прикрашаючи» фрази віддієслівними іменниками: «Тетяна проводила свій час у читанніфранцузьких романів»; «Тетяни була характерна вірау перекази простонародної старовини»; «ПоясненняТетяни з Онєгіним відбуваєтьсяу саду"; « РозмоваТетяни з нянею відбуваєтьсявночі»; «Для розкриттяобразу Тетяни велике значення має епізод її розмовиз нянею». Невже не можна написати просто: Щоб зрозуміти Тетяну, згадаємо, як вона говорить із нянею!

Якщо тема твору звертає до революційних подій, автор вважає своїм обов'язком повідомити: «Відбувається зростання самосвідомостіробітників»; «Спостерігається посилення активностіу революційній діяльності»; «Відбувається пробудженняреволюційної свідомості мас»; «Відбувається підготовкадо революційного виступу» тощо. Все це так, але чому всі пишуть про це однаково, використовуючи ті самі канцелярські мовні звороти?

Часто у творах можна прочитати: «Для розуміння задуму письменникаважливе значення має розкриття мотивів, якими керується головний герой".Чому б не сказати простіше, наприклад, хоч так: щоб поринути у задум письменника, необхідно зрозуміти мотиви, які керують діями головного героя?

Майже у кожному творі можна зустріти штамповані формулювання: «Онегін - типове явище переддекабристської епохи»,«Печорін - типове явищесвого часу», «Кірсанов - типовий представникліберального дворянства». Подібним прикладам не слід наслідувати!

Мова твору має бути виразною, емоційною. Таким він може стати лише за умови, що пише не повторюватиме завчені фрази, загальновідомі книжкові формулювання, а постарається знайти свої слова для вираження думок і почуттів.

Стиль твору не буде безбарвним, позбавленим живих фарб, якщо його автор звернеться до емоційної, виразної лексики. Можна навести уривок із твору, написаного яскравою, гарною мовою.

Хоча Нілівні лише сорок років, вона вважає себе старою. Вона відчула себе старою, не переживши по-справжньому ні дитинства, ні юності, не відчувши радості «пізнання» світу. Як би наголошуючи на жахливому минулому Нілівни, Горький так малює її портрет, що в ньому переважають сумні, сірі тони: «Була вона висока, трохи сутула, її тіло, розбите довгою роботою та побоями чоловіка, рухалося безшумно і якось боком... Над правою бровою був глибокий шрам... Уся вона була м'яка, сумна та покірна». Здивування та страх – ось що постійно виражало обличчя цієї жінки. Сумний образ матері не може залишити нас байдужими.

Не збіднюйте свою промову! Використовуйте яскраву емоційно-експресивну лексику, якою така багата наша мова! Тоді і ваші твори можна буде процитувати як взірець гарного стилю.

• Шкільний підручникдо них відносить і стиль художньої літератури.

Окрім основного значення, яке називається лексичним, слово може мати додаткове (стилістичне) значення. Стилистичне значення слова називається його стилістичним забарвленням.Якщо слово має лише лексичне значення, таке слово називається нейтральним. Стильно нейтральні слова становлять основу словникового запасу будь-якої мови, вони можуть вживатися в будь-якому стилі. За даними Великого академічного словника російської, нейтральних слів у сучасній російській близько 75 %.

Слова, які є нейтральними, називаються стилістично забарвленими. Розрізняють два види стилістичного забарвлення:

власне стилістична забарвленість слова –це забарвленість окремих одиниць мови або цілих її пластів, пов'язана з переважним використанням їх у тій чи іншій сфері спілкування; дві основні сфери мови – книжково-письмоваі усно-розмовна;тому власне стилістичне забарвлення може бути книжковийі розмовної;

експресивна забарвленість –це різновид стилістичного забарвлення, що вказує на характер та ступінь виразності якісних чи кількісних ознак званого явища: горіти – палати, палати; безладдя – ієралаш, безлад; багато - сила-силенна, безодня, прорва, прірва, купа, віз, вагон і т. п.

Експресивність буває двох видів: не супроводжувана емоційністю та супроводжувана емоційністю. Емоційна забарвленість зазвичай поєднується з експресивною та оцінною; найчастіше емоційно-оцінним забарвленням мають слова розмовні (інтриган, гонор), хоча це й не обов'язково.

Оціночна забарвленість може бути позитивною (ратувати, внесок) або негативною (главар, збіговисько); якісної (бурда) чи кількісної (носище).

Для позначення забарвлення слова в словниках використовуються посліди: шутл., іроніч., Не схвалити. і т.д.

До книжковій лексицівідносяться кілька груп слів: лексика наукова, офіційно-ділова, газетно-публіцистична, поетична.Кожна з груп книжкової лексики має стильової забарвленістю.

Наукова лексиканеоднорідна за своїм складом: у ній виділяється лексика загальнонаукова,тобто вживається в багатьох науках (аналіз, категорія, метод), та терміни.Слова, що стосуються наукової лексики, характеризуються однозначністю та повною відсутністю експресивно-емоційного забарвлення.

Офіційно-ділову лексикускладають слова, що вживаються в документах різного роду (абонент, що зобов'язує, обвинувачений, заявник, нижченаведений і т. д.). Для офіційно-ділової лексики характерні слова із точним, конкретним значенням; у документах багато стандартизованих виразів (справжня довідка, надати відпустку).

Газетно-публіцистична лексикавикористовується у різних публіцистичних жанрах.

Особливий розряд книжкової лексики складає лексика поетична,яка відрізняється особливою емоційністю та виразністю.

Розмовна лексикавживається в усного мовлення. Наприклад, у сучасному мовленні широко використовуються слова з суфіксом – до-, утворені зі словосполучень: залікова книжка – заліковка, читальна зала – читалка та ін.). Словам розмовної групи притаманна емоційна забарвленість (бовтання). Від розмовної лексики слід відрізняти просторову лексику (башка).

Завдання 38. Користуючись «Словником російської» С.І. Ожегова, розподіліть слова за трьома групами: а) нейтральні (що не мають у словнику особливих послід); б) слова книжкового мовлення (з послідами: книжкове, офіційне); в) слова розмовно-побутового мовлення з послідами: розмовне, просторічне).

Абажур, аномалія, волошка, вдосталь, заперечити, кричати, вирядитися, гіпертрофований, говорун, дітлахи, дужий, ералаш, бажаний, залежати, заводила, завсідник, завзятий, початковий, імпульсивний, шукач, кар, коктейль, компіляція, хвацький, променистий, цікавий, малюк, махіна, меркантильний, містифікація, покарання, запеклий, плестись, поганий, просити, сміливий, здобути, клопотати, ходити.

Завдання 39. різних значенняхслова можуть мати різне стилістичне забарвлення. Складіть дві пропозиції з кожним з наступних слів, щоб в одному реченні слово було стилістично нейтральним, а в іншому – стилістично забарвленим. Зверніть увагу на те, що іменники, що позначають предмети або тварин, можуть використовуватися і по відношенню до людини.

Сухар, клюнути, кип'ятитися, лопух, капелюх.

До змісту слова крім його основної частини - лексичного значення - входять ще деякі компоненти. Порівняємо, наприклад, слова титанічний та величезний. Обидва вони означають «дуже великий», але загалом за змістом вони різняться, і вживати одне замість іншого, не враховуючи ці відмінності, не можна. Різниця ж між ними в тому, що слово величезний може бути використане в різних ситуаціях спілкування, а слово титанічний - тільки в ситуаціях урочистих.

Протиставлення слів величезний і титанічний показує, що в мові існує відмінність одиниць піднесених і нейтральних. слабким ступенем височини (книжковим забарвленням), а бездиханий - сильним ступенем височини (має у словниках послід «високе»).

Відмінність слів за ознакою нейтральність – книжність – висока є відмінність за експресивно-стилістичним значенням. Воно узагальнено показує, у яких ситуаціях доречне вживання слова.

Продовжимо зіставлення і розглянемо ряд набриднути - набриднути - набриднути. Відмінність між ними лежить ніби по інший бік від нейтральної, «нульової» експресивно-стилістичної позначки: нейтральному слову набриднути протиставлені два стилістично знижених слова - розмовне остогиднути і просторічне осточити, що відображають слабший і сильніший ступінь зниженості.

Словам нейтральним, найнеобхіднішим і частотним одиницям мови (говорити, знати, великий, час, людина тощо), протистоять, з одного боку, слова двох ступенів височини (книжкові та високі), а з іншого - слова двох ступенів зниженості. розмовні та просторічні): померти (високе) - упокоїтися (застаріле книжкове) - померти (нейтральне) - спитатися (просторове); бо (книжкове) - тому що, оскільки (нейтральні) - тому що (розмовне) - тому (просторове); викрасти (книжкове) – вкрасти (нейтральне) – потягнути (розмовне) – стягнути, сперти (просторічні).

Місце нейтрального члена в експресивно-стилістичних рядах завжди заповнене, а місце того чи іншого піднесеного чи зниженого члена може бути порожнім.

Крім відмінностей слів з експресивно-стилістичного забарвлення (піднесені – нейтральні – знижені) є й інші їх протиставлення. Порівняння слів суд і судилище показує, що слова можуть відрізнятися значенням, яке можна назвати стилістичним оціночно. Слово суд означає дане явище нейтрально, не даючи йому жодної додаткової оцінки, тоді як слово судилище, називаючи явище, передає ще несхвальну оцінку його, закріплену в мові і особливо виражену суфіксом (порівняємо також: спілкуватися - якшатися, втручатися - лізти (у що) , Угода - змова і т. д.).

На перший погляд може здатися, що слова стилістично знижені і є слова з негативною емоційною оцінкою, а слова піднесені передають схвальне ставлення до явищ, що говорять. Але це не так: наприклад, іронічне забарвлення мають слова високі (охоронець, витати, перл), і книжкові (тирада, синкліт), і нейтральні (ораторствувати, новоявлений), а не лише знижені розмовні та просторічні (роздобритись, душещипальний тощо). п.).

За функціонально-стильовою приналежністю всі слова російської можна розділити на великі групи: 1) загальновживані, доречні у кожному стилі промови (людина, працювати, хороша, багато, будинок) та 2) закріплені за певним стилем і сприймаються за його межами як недоречні (іностилеві): обличчя(У значенні "людина"), працювати(У значенні "трудитися"), кльовий, достатньо, житлова площа, будова. Особливий стилістичний інтерес представляє друга група слів.

Функціональний стильназивається історично сформована і соціально усвідомлена система мовних засобів, які у тій чи іншій сфері людського спілкування. У сучасній російській мові виділяють такі книжковістилі: науковий, публіцистичний, офіційно-діловий.Деякі лінгвісти відносять до книжкових стилів та художньо-белетристичний, однак, на нашу думку, мова художньої літератури позбавлена ​​будь-якої стильової замкнутості. Його відрізняють різноманітність індивідуально-авторських засобів створення образності та свобода вибору лексики, продиктованого конкретними мистецькими завданнями. Це ставить мову художньої літератури, точніше художню мову, у особливе становище стосовно функціональним стилям.

Книжковим стилям протиставлено розмовнийстиль, який виступає переважно в усній формі. За межами літературно-мовної норми знаходиться просторіччя.

Функціонально-стильової закріпленості слів сприяє їх тематична віднесеність. Так, терміни, як правило, належать до наукового стилю: асонанс, метафора, квантова теорія, синхрофазотрон; до публіцистичного стилю відносяться слова, пов'язані з суспільно-політичною тематикою: плюралізм, демократія, гласність, громадянськість, кооперація; як офіційно-ділові виділяються слова, що вживаються в юриспруденції, діловодстві: презумпція невинності, недієздатний, потерпілий, сповістити, приписати, належний, проживання.

Однак диференціюючі ознаки наукової, публіцистичної, офіційно-ділової лексики не завжди сприймаються з достатньою визначеністю, і тому за стилістичної характеристики значну кількість слів оцінюються як книжкові, на відміну від загальновживаних та розмовних синонімів. Порівняємо, наприклад, такі синонімічні ряди:

Завдяки семантико-стилістичним відмінностям найбільш чітко протиставлені книжкові та розмовні (просторічні) слова; порівн.: вторгатися - влазити, позбутися - позбутися, відв'язатися, ридати - ревти; лик - морда, харя.

Функціонально-стильове розшарування лексики лише частково фіксується в тлумачних словниках стилістичними послідами до слів. Найбільш послідовно виділяються книжкові слова, спеціальні, розмовні, просторічні, грубопростірні. Відповідні посліди використовуються у Великому та Малому академічних словниках російської мови. У "Словнику російської мови" С. І. Ожегова на функціональну закріпленість слів вказують стилістичні посліди: "лайливе", "високе", "іронічне", "книжкове", "несхвальне", "офіційне", "просторове", "розмовне" , "спеціальне" та ін Але немає послідів, які виділяли б публіцистичну лексику.

У " Тлумачному словникуросійської мови" під редакцією Д. Н. Ушакова стилістичні посліди різноманітніші, вони більш диференційовано представляють функціональне розшарування лексики. , "просторічне", "публіцистичне" та ін. Однак в окремих випадках ці посліди застаріли. договірний, перерахунок, перереєструватиу словнику Д. Н. Ушакова дано з послідом "офіційне", а в словнику Ожегова - без послід; шовінізм- відповідно: "політичне" та - без послід. Це відбиває реальні процеси зміни функціонально-стильової належності слів.

На відміну від функціонально закріпленої, загальновживаналексика, або міжстильова, використовується в будь-якому стилі мови без будь-яких обмежень. Наприклад, слово будинок може бути вжито у будь-якому контексті: в офіційно-діловому документі ( Хата№ 7 підлягає зносу); у статті журналіста, який володіє публіцистичним стилем ( Цей будинокпобудований за проектом талановитого російського архітектора і належить до найцінніших пам'яток національної архітектури); у жартівливій пісеньці для малюків [Тілі-бом, тилі-бом, спалахнув кошкін будинок (Марш.)]. У всіх випадках подібні слова не стилістично виділятимуться на тлі решти лексики.

Загальновживана лексика лежить в основі словникового складуросійської мови. Саме міжстильові, нейтральні слова є, як правило, головними (стрижневими) у синонімічних рядах; вони становлять найважливіший фонд виробляючих основ, навколо яких формуються різноманітні дериваційні зв'язки споріднених слів.

Загальновживаюча лексика є і найчастішою: ми постійно звертаємося до неї як в усній, так і в письмовій мові, у будь-якому стилі, де вона виконує першорядну функцію – номінативну, називаючи життєво важливі поняття та явища.

Цахаєва Айшат 1 курс ЮІ ПЗ профіль Право
Завдання 1:
Хвороба-недуга, нейтральний стиль
Битися-битися, розмовний стиль
Брести-плестись, книжковий стиль
Рукоплескати-аплодувати, книжковий стиль
Відплата-розплата, книжковий стиль
Нічогонероблення-неробство, розмовний стиль
Воїн-солдат, книжковий стиль
Ввалитися-впертись, розмовний стиль
Добряк-добра душа, розмовний стиль
Вигнати-видворити, книжковий стиль
Посягнути-покуситися, книжковий стиль
Стрічка-ледар, розмовний стиль
Наполегливий-настирний, нейтральний стиль
Неосвічений-безграмотний, нейтральний стиль
Тутешній-місцевий, розмовний стиль
Оплот-опора, книжковий стиль
Ланіти-щоки, нейтральний стиль
Роздягальня-гардероб, розмовний стиль
Здоров'як-силач, розмовний стиль
Молодчина-молодець, розмовний стиль
Когорта-фаланга, книжковий стиль
Білоручка-ротозей, розмовний стиль
Накреслення-вказівка, нейтральний стиль
Безглуздя-нісенітниця, розмовний стиль
Читалка-читальна, розмовний стиль
Зодчий-архітектор, книжковий стиль
Газування-лимонад, розмовний стиль
Променистий-райдужний, нейтральний стиль
Вестник-вісник, книжковий стиль
Чмокнути-поцілувати, розмовний стиль
Боятися-страшитися, нейтральний стиль
Перемогти-переважати, книжковий стиль
Безладний-недбалий, розмовний стиль
Проголошувати-оголошувати, нейтральний стиль
Артачитися-упиратися, розмовний стиль
Дорога, книжковий стиль
Завдання 2:
"Словник російської" С.І. Ожегова - виділяє наступні посліди, що вказують стилістичну характеристику слів: книжкові., високі., офіц., розг., прост., обл., презр., неодобр., пренебр., шутл., Ірон., бран.

"Словник російської" АН СРСР під ред. A.M. Євгеньєвої - до стилістичним відносить: 1. Посліди, що вказують на належність слова до різних пластів лексики російської мови (обл., прост., груб, прост.); 2. Посліди, що вказують на стилістичну обмеженість вживання слів у літературній мові (розг., книжн. 3. Посліди, що вказують спеціальну сферу застосування слова (астр., Бакт., Бухг., Геол., Зоол. та ін); 4. Посліди, що вказують на емоційне забарвлення слова (бран., ірон., шутл., пренебр., npeзp., несхвалення, шан.); 5. Послід устар. до слів, які виходять із вжитку в сучасній російській мові.

"Словник російської літературної мови" АН СРСР у 17-ти т.- супроводжує слова наступними стилістичними послідами: розг., простореч., обл., застар., народно-поет., шутл., ірон., лайка, устар. побут.
"Тлумачний словник російської" під ред. Д.М. Ушакова - пропонує таку систему послід: 1. Посліди, що вказують на різновиди усного мовлення (розг., Простор., Фам., Дитск., Вульг., Арго, шкіл., Обл.); 2. Посліди, що вказують на різновиди писемного мовлення (книжн., наук., тех., спец., газет., публіц., канц., офіц., поет., нар.-поет.); 3. Посліди, що встановлюють історичну перспективу в словах сучасної мови(нов., Церк. - Книжн., Старін., Застар.); 4. Посліди до слів, що позначає предмети та поняття чужого побуту (істор., дореволюц., Загр.); 5. Стилістичні посліди, що вказують на виразні відтінки (експресію) слів (бран., Ірон., Не схвал., Жарт., Знехт., Пренебр., Докор., Торж., Ритор., Евф.).
Завдання 3
Книжкові фразеологізми:
Прокрустове ложе
Випустити дух
Притча у язицех
Відпочивати на лаврах
Ріг достатку

Розмовні фразеологізми
Висхідна зірка
Рояль у кущах
Ніс не доріс
Нуль без палички
Чути не чути
Обвести навколо пальця
Задати спеку
Замітати сліди
Крутити носом
Пустити кулю в лоб
Дим коромислом
Врятуй бог