Як праця впливає життя людини. Праця – основа людського життя. Обладнання та матеріали

Езоп: «Істинний скарб для людей – вміння трудитися.». Оскільки:« ...невпинна праця перешкоди долає...» - М. В. Ломоносов

Праця в житті людини: притча

Один торговець щодня давав своєму синові один карбованець і казав:
- Візьми, синку, бережи і намагайся збирати гроші.

Син, не розуміючи цінності грошей, просто викидав їх у воду. І батько випадково дізнався про це, проте вирішив нічого не говорити, оскільки просто повчання мало до чого спричиняють. Тим часом син продовжував нічим не займатися, не працював, а просто їв та пив у будинку батька.

«Видатні особистості формуються за допомогою красивих промов, а власним працею та її результатами.» Альберт Ейнштейн

І ось одного разу торговець вирішив подати урок своєму синові, тому попередив усіх своїх родичів:
- Якщо мій син прийде до вас і попросить грошей, не давайте.

Потім він покликав сина і звернувся до нього зі словами:
- Ти вже подорослішав і маєш дізнатися, що таке «праця» і яка «цінність грошей». Тому піди зароби рубль своєю власною працею, принесеш - подивлюся, який він, зароблений тобою рубль.

«Ніщо так, як праця, не покращує людину. Без праці не може людина дотриматись своєї людської гідності.»
Лев Миколайович Толстой

Син, який звик до нічого не робиш, насамперед вирішив піти до родичів і попросити у них грошей, проте ті йому відмовили. Перебравши все можливі варіантиВін змушений був найнятися на роботу простим чорноробом, оскільки ніякого досвіду та кваліфікації роботи у нього не було. Так він весь день важко і через піт розмішував вапно босими ногами. Наприкінці дня він, отримавши всього лише один карбованець, приніс його батькові.

Батько був задоволений і сказав:
- Ну ось, синку, тепер іди і кинь цей зароблений тобою карбованець у воду.

«Всякий предмет, що дістався нам ціною благородної, чесної праці, здається нам солодшим і милішим.» Марк Твен «Пригоди Тома Сойєра»

На що здивований син відповів:
- Батьку, як же я можу викинути його? Ти навіть не уявляєш, як важко я працював, щоб його отримати! Пальці на моїх ногах досі горять від вапна. Ні, у мене рука не підніметься так вчинити.

Батько відповів:
— А скільки разів я тобі давав по одному рублю, а ти їх і спокійно кидав у воду. Ти думав, що ці гроші діставалися мені задарма, без праці?

Тому поки не працюватимеш,
ціну грошам і праці не знатимеш.

Праця в житті людини: висловлювання та афоризми

«Трудолюбство - душа будь-якої справи та запорука добробуту.» - Чарльз Діккенс
«Без праці талант - це феєрверк: на мить засліплює, а потім нічого не залишається.» - Роже Мартен дю Гар (французький письменник, лауреат Нобелівської преміїз літератури 1937 року «За художню силу та правду у зображенні людини та найбільш істотних сторін сучасного життя».)

«Треба поставити своє життя в такі умови, щоб праця була необхідна. Без праці не може бути чистого та радісного життя.» - Антон Павлович Чехов

Алі Апшероні:
«Чим людина дурніша - тим частіше підміняє головне другорядним»

Будьте мудрі у своєму житті, вирощуйте любов до простої праці! Оскільки: «Праця і тільки праця творить і приносить конкретні плоди.» - Генрі Форд, "Моє життя, мої досягнення".

Вітаю, дорогі друзі. Сьогодні ми поговоримо про роль праці в житті людини і про те, чи так це важливо - працювати, якщо хочеш чогось досягти.

Почнемо з цитати знаменитого письменника Стівена Кінга, взятої з Вікіпедії. У ній він говорить про те, що потрібно на його думку для того, щоб стати гарним письменником:

Читати та писати від чотирьох до шести годин на день. Якщо ви не можете знайти для цього час, ви не можете чекати, що станете хорошим письменником.

Але не лише Стівен Кінг говорить про важливість праці. Наприклад, секретом свого успіху ділиться актор Вілл Сміт в одному зі своїх інтерв'ю. У цьому інтерв'ю він говорить багато цікавого, але ось цитата, яка підходить до теми цієї статті:

Я ніколи не вважав себе талановитим. Я процвітаю завдяки божевільним, огидним зусиллям. Коли інші сплять, я працюю. Коли інші їдять я працюю... Я усвідомив дуже молодим, що немає легкого шляху навколо цього. Без різниці наскільки ви талановиті, ваш талант загубить вас, якщо ви не маєте навичок. Якщо ви не вчитеся, якщо ви не працюєте справді завзято і не присвячуєте себе становленню краще кожен день.

А ось саме інтерв'ю:

Справді, коли багато часу присвячуєш якійсь справі, то логічно доводиться відмовляти собі в чомусь – у спілкуванні, прогулянках із друзями, розвагах.

Напевно, може навіть настати момент жалю до самого себе - адже інші відпочивають, розважаються, а я тут повинен сидіти і вправлятися в грі на музичному інструменті, наприклад.

Також, як Стівен Кінг, так і Вілл Сміт підкреслюють, що робота має бути систематичною. Працювати треба саме щодня.

Деколи можна подумати, що тільки джаз грати складно і потрібно працювати більше саме для того, щоб грати джаз. А щоб грати простішу музику, особливих зусиль витрачати не потрібно. Але чи це так?

Подивимося відео про те, як гурт Linkin Park починав свій шлях.

У ньому музиканти розповідають про те, що вони приходили на репетиційну базу 4-5 разів на тиждень та грали з 8:30 до 2:00 ночі. Погодьтеся – чимало.

Отже, іноді здається, що тим, хто досяг успіху, просто пощастило в житті і все їм далося легко. Однак, насправді виявляється, що все зовсім не так і ці люди насправді багато пожертвували задля досягнення своєї мети.

Праця робить людину щасливішою

Крім вищесказаного, цікаві слова можна зустріти в книзі К.Антарової "Два життя".

Виявляється праця може зробити людину щасливішою:

Життя без зусиль - найнещасніше життя. А коли є праця – будь-яке життя вже більше ніж наполовину – щасливе.

А якщо замислитися, дійсно коли зайнятий чимось зовсім не залишається часу на пригнічуючі думки, на депресію і так далі...

Праця— це діяльність, спрямована на розвиток людини та перетворення ресурсів природи на матеріальні, інтелектуальні та духовні блага. Така діяльність може здійснюватися або з примусу, або за внутрішнім спонуканням, або з того й іншого.

Соціологічні функції праці:

Соціально-економічна функція полягає у вплив суб'єктів праці (працівників) на об'єкти та елементи природного середовища (ресурси) з метою їх перетворення на предмети задоволення потреб членів суспільства, тобто в матеріальні блага та послуги.

Продуктивна функція полягає у задоволенні потреби людей у ​​творчості та самовираженні. Завдяки цій функції праці створюються нові предмети та технології.

Соціально-структуруюча функція праці полягає у диференціації та інтегруванні зусиль людей, які беруть участь у трудовому процесі. З одного боку, закріплення за різними категоріями учасників трудового процесу різних функцій веде до диференціювання та створення спеціалізованих видів праці. З іншого боку, обмін результатами праці веде до встановлення певних зв'язків між різними категоріями учасників трудового процесу. Таким чином, ця функція праці сприяє створенню соціально-економічних зв'язків між різними групами людей.

Соціально-контролююча функція праці обумовлена ​​тим, що праця організовує складну систему соціальних відносин, регульовану у вигляді цінностей, норм поведінки, стандартів, санкцій та інших., які становлять систему соціального контролютрудових відносин До неї належать трудове законодавство, економічні та технічні нормативи, статути організацій, посадові інструкції, неформальні норми, певна організаційна культура

Соціалізована функція праці пов'язані з тим, що трудова діяльність розширює і збагачує склад соціальних ролей, зразків поведінки, і цінностей працівників, що дозволяє людям почуватися повноправними учасниками життя. Ця функціядає людям можливість набути певного статусу, відчути соціальну приналежність та ідентичність.

Соціально-розвиваюча функція праці проявляється у вплив змісту праці працівників, колективи та суспільство загалом. Цей пов'язано з тим, що з розвитком та вдосконаленням засобів праці відбувається ускладнення та оновлення змісту праці. Цей процес обумовлений творчою природою людини. Таким чином, відбувається підвищення вимог до рівня знань та кваліфікації працівників практично у всіх галузях. сучасної економіки. Функція навчання працівників одна із пріоритетних функцій управління персоналом сучасної організації.

Соціально-стратифікаційна функція праці є похідною від соціально-структуруючої та пов'язана з тим, що результати різних видівпраці по різномувинагороджуються та оцінюються суспільством. Відповідно одні види трудової діяльності визнаються більш, інші — менш важливими і престижними. Таким чином, трудова діяльність сприяє формуванню та підтримці домінуючої системи цінностей у суспільстві та виконує функцію ранжування учасників трудової діяльності за рангами – ступенями стратифікаційної піраміди та сходів престижу.

З усього вищесказаного, можна дійти невтішного висновку у тому, що трудова діяльність обумовлює ряд взаємозалежних соціальних і економічних явищ і процесів у сучасному суспільстві. Вивчення дозволяє виявити найефективніші шляхи управління організації.

Основні категорії науки про працю

• складність праці;
• професійна придатність працівника;
• ступінь самостійності працівника.

Перша ознака змісту праці - складність. Зрозуміло, що праця вченого складніша за працю токаря, а директора магазину — праці касира. Але для обґрунтування міри оплати різних видів праці потрібне їх порівняння. Для порівняння складної та простої праці застосовують поняття "редукція праці". Редукція праці— це процес зведення складної праці до простого визначення міри оплати праці різної складності. З розвитком суспільства збільшується частка складної праці, що пояснюється підвищенням рівня технічної оснащеності підприємств та вимог до освіти працівників.

• виконання працівником таких функцій розумової праці, як планування, аналіз, контроль та координація дій;
• концентрація активного мислення та цілеспрямоване зосередження працівника;
• послідовність у прийнятті рішень та дій;
• точність та адекватна реакція організму працівника на зовнішні подразники;
• швидкі, спритні та різноманітні трудові рухи;
• відповідальність за результати праці.

Друга ознака змісту праці - професійна придатність. Її вплив на результати праці зумовлені здібностями людини, формуванням та розвитком її генетичних задатків, вдалими вибором професії, умовами розвитку та відбору кадрів. Істотну роль професійному відборі грають спеціальні методи визначення професійної придатності.

Третя ознака змісту праці ступінь самостійності працівника- Залежить як від зовнішніх обмежень, пов'язаних з формою власності, так і внутрішніх, що диктуються масштабом і рівнем складності роботи. Зменшення обмежень у прийнятті рішення у разі підвищення міри відповідальності означає велику свободу дій, творчість та можливість неформального підходу до вирішення проблем. Самостійність працівника є критерієм рівня самосвідомості розвиненої особистості, її міри відповідальності за результати роботи.

Характер праціяк категорія науки про працю представляє відносини між учасниками трудового процесу, які впливають і на відносини працівника до праці, і на продуктивність праці. З погляду характеру праці розрізняють, з одного боку, працю підприємця і, з іншого боку, працю найману, колективну чи індивідуальну. Праця підприємцявідрізняється високим ступенемсамостійності у прийнятті рішення та його здійсненні, а також високим заходом відповідальності за результати. Наймана праця— це праця працівника, покликаного за умовами угоди виконувати посадові обов'язки щодо роботодавця.

Сучасна наука про працю

Сучасна наукапро працю включає низку основних дисциплін:

1. традиційно включає проблеми продуктивності та ефективності праці, трудових ресурсів, ринку праці та зайнятості, доходів та заробітної плати, планування чисельності, проблеми нормування праці
2. Економіка персоналудосліджує поведінку працівників і під час ними посадових обов'язків. Дисципліна вивчає вплив різних чинників результативність праці.
3. Медицина праці— вивчає пов'язані важко фактори, які можуть спричинити травми, захворювання або заподіяти іншу шкоду здоров'ю працівника.
4. Фізіологія працідосліджує функції людського організмуу процесі праці: фізіологія рухового апарату, вироблення та тренування трудових навичок, працездатність та її регулювання, санітарно-гігієнічні умови праці, тяжкість праці.
5. Психологія працідосліджує вимоги до психіки людини, пов'язані з її ставленням до роботи.
6. Управління персоналомвивчає проблеми планування чисельності, відбору, навчання та атестації персоналу, мотивації праці, стилів управління, взаємовідносин у трудових колективах, процедур управління.
7. Соціологія працівивчає вплив працівників на суспільство та навпаки - товариства на працівника.
8. Педагогіка праціяк наука розглядає питання навчання працівників.
9. Ергономікавивчає організацію процесу пристосування засобів праці до особливостей, можливостей та меж людського організму.
10. Менеджмент працівивчає основи проектування трудових процесів робочих місць. Розглядаються такі питання, як виявлення потреби у персоналі, вербування і вибір персоналу, залучення працівників, їх вивільнення, розвиток, контролінг персоналу, тобто. управління, координація та інформування структурування робіт, політика винагороди, участь у успіху, управління витратами на персонал та керівництво співробітниками.
11. Безпека працідосліджує комплекс проблем, пов'язаних із забезпеченням безпечної трудової діяльності.
12. Трудове правоаналізує комплекс юридичних аспектів праці та управління. Це особливо важливо при наймі та звільненні, розробці систем заохочень та покарань, вирішенні майнових проблем, управлінні соціальними конфліктами.

Основи сучасної економіки праці

Економіка праці— вивчає економічні закономірності у сфері трудових відносин, зокрема специфічні форми прояви сутності праці, такі, як організація, оплата, ефективність і занятость.

Об'єктомвивчення економіки праціє праця - доцільна діяльність людини, спрямована на створення матеріальних благ та надання послуг.

Предмет економіки праці- Соціально-економічні відносини, що складаються в процесі праці під впливом різних факторів - технічного, організаційного, кадрового та іншого характеру.

Метоюекономіки праці є дослідження у сфері управління людськими ресурсами.

Головна завданняекономіки праці - вивчення сутності та механізмів економічних процесів у сфері праці в контексті життєдіяльності людини та суспільства.

Шляхи підвищення ефективності трудової діяльності

Один з найбільш важливих елементівпідвищення ефективності трудової діяльності людини - вдосконалення умінь та навичок внаслідок трудового навчання. З психофізичної точки зору виробниче навчання є процесом пристосування та відповідної зміни фізіологічних функцій організму людини для найбільш ефективного виконання конкретної роботи. В результаті тренування зростають м'язова сила та витривалість, підвищуються точність та швидкість робочих рухів, швидше відновлюються фізіологічні функції після закінчення роботи.

Раціональна організація робочого місця

Раціональна організація (забезпечення зручної пози та свободи трудових рухів, використання обладнання, що відповідає вимогам ергономіки та інженерної психології) забезпечує найбільш ефективний, зменшує стомлюваність та запобігає небезпеці виникнення професійних захворювань. Крім цього, робоче місце має відповідати таким вимогам: наявність достатнього робочого простору; достатні фізичні, слухові та зорові зв'язки між людиною та машиною; оптимальне розміщення робочого місця у просторі; допустимий рівень дії шкідливих виробничих факторів; наявність засобів захисту від небезпечних виробничих факторів

Зручна робоча поза людини у процесі праці забезпечує високу працездатність і продуктивність праці. Зручною робочою позою слід вважати таку, коли працівникові не потрібно нахилятися вперед більш ніж на 10-15 градусів; нахили назад та в сторони небажані; основна вимога до робочої пози - це пряма постава.

На формування робочої пози у положенні “сидячи” впливає висота робочої поверхні, визначається відстанню від підлоги до горизонтальної поверхні, де відбувається трудовий процес. Висоту робочої поверхні встановлюють залежно від характеру, тяжкості та точності робіт. Зручна робоча поза при роботі сидячи забезпечується також конструкцією стільця (розмірами, формою, площею і нахилом сидіння, регулюванням по висоті).

Висока працездатність та життєдіяльність організму підтримуються раціональним чергуванням періодів праці та відпочинку.

Раціональний режим праці та відпочинку

Раціональний режим праці та відпочинку- Це таке співвідношення і зміст періодів роботи і відпочинку, при яких висока продуктивність праці поєднується з високою і стійкою працездатністю людини без ознак надмірної втоми протягом тривалого часу. Таке чергування періодів праці та відпочинку дотримується у різні відрізки часу: протягом робочої зміни, доби, тижня, року відповідно до режиму роботи підприємства.

Тривалість відпочинку протягом зміни (регламентовані перерви) залежить переважно від тяжкості праці та умов його здійснення. При визначенні тривалості відпочинку протягом робочого часу необхідно враховувати такі виробничі фактори, що викликають стомлення: фізичні зусилля, нервова напруга, темп роботи, робоче положення, монотонність роботи, мікроклімат, забрудненість повітря, аероіонний склад повітря, виробничий шум, вібрація, освітлення. Залежно від сили впливу кожного з цих факторів на організм людини встановлюється час відпочинку.

Внутрішньозмінний режим праці та відпочинку повинен включати перерву на обід і короткочасні перерви на відпочинок, який повинен бути регламентованим, оскільки він більш ефективний, ніж перерви, що виникають нерегулярно, на розсуд працівника.

Короткочасні перерви на відпочинок призначені для зменшення втоми, що розвивається в процесі праці. Кількість та тривалість короткочасних перерв визначають виходячи з характеру трудового процесу, ступеня інтенсивності та тяжкості праці. Орієнтиром для встановлення початку перерв на відпочинок є моменти зниження працездатності. Щоб запобігти її спаду, перерва на відпочинок призначається до настання втоми організму. У другій половині робочого дня у зв'язку з глибшою втомою кількість перерв на відпочинок має бути більшою, ніж у першій половині зміни. Фізіологами встановлено, що для більшості видів робіт оптимальна тривалість перерви 5-10 хвилин. Саме ця перерва дозволяє відновити фізіологічні функції, знизити втому та зберегти робочу установку. При глибокій втомі необхідно йти як по лінії збільшення кількості перерв, так і збільшення їх тривалості. Але короткочасні перерви тривалістю понад 20 хвилин порушують стан упрацювання, що вже склався.

Відпочинок може бути активним та пасивним. Активний відпочинок рекомендується на роботах, які у несприятливі умови праці. Найбільш ефективна форма активного відпочинку – виробнича гімнастика. Активний відпочинок прискорює відновлення сил, оскільки за зміни діяльності енергія, витрачена діючим органом, відновлюється швидше. В результаті виробничої гімнастики збільшується життєва ємність легень, покращується діяльність серцево-судинної системи, збільшуються м'язова сила та витривалість.

Надіслати свою гарну роботу до бази знань просто. Використовуйте форму нижче

Студенти, аспіранти, молоді вчені, які використовують базу знань у своєму навчанні та роботі, будуть вам дуже вдячні.

Розміщено на http://www.allbest.ru/

Розміщено на http://www.allbest.ru/

Вступ

2. Елементи праці

3. Соціальна роль праці

5. Згадка у працях відомих діячів

Джерела

Вступ

Напевно, протікли сотні тисяч років, - в історії Землі, які не мають більше значення, ніж секунда в житті людини, - перш ніж зі стада мавп, що лазять по деревах, виникло людське суспільство. Але все ж таки воно, нарешті, з'явилося. І в чому ж ми знаходимо ознаку людського суспільства, що відрізняє його від стада мавп? У праці.

Праця – джерело будь-якого багатства, стверджують політикоекономи. Він справді є поряд із природою, що доставляє йому матеріал, що він перетворює на багатство. Але він ще й щось більше, ніж це. Він - перша основна умова всього людського життя, і до того ж настільки, що ми повинні сказати: праця створила саму людину.

1. Історія виникнення праці

Поява праці та освіта людського суспільства було результатом поступової зміни способу життя тієї особливо високо - розвиненої, нині вимерлої породи мавп, від якої походить людина. Як і сучасні людиноподібні мавпи, мавпи - предки людини володіли добре розвиненими передніми кінцівками, якими вони користувалися при лазні, захоплюванні предметів, обмацуванні тощо. і все менше брали участь у ходьбі, яка таким чином поступово стала функцією виключно задніх кінцівок. Інакше висловлюючись, виникла хода у вертикальному положенні.

«Цим, – каже Енгельс, – було зроблено вирішальний крок для переходу від мавпи до людини».

Рука, повністю звільнившись для виконання дій з предметами, набувала все більшої спритності рухів. У зв'язку з цим удосконалювалася і її анатомічна будова: змінювалося співвідношення довжини плеча та передпліччя, збільшувалася рухливість у плечовому суглобі, розвиток кисті дозволило протиставляти великий палецькожному пальцю тієї ж руки і т.д.

Розвиток руки впливав розвиток всього організму. Особливо великий впливрозвиток руки вплинуло на розвиток мозку. Виконання складних дій, природно, викликало швидкий розвиток кори великих півкуль, що здійснює аналіз сигналів, що йдуть від органів руху, в тому числі і насамперед - від руки. Таким чином, рука - цей орган дії з предметами - удосконалювалася водночас і як орган пізнання їх властивостей у процесі практики, що мало важливе значення для розвитку всієї відбивної діяльності мозку. Важливу роль розвитку трудових дій обставина, що праця є процес, що відбувається у вигляді виготовлених знарядь. Щоб брати участь у праці, люди кожного нового покоління повинні вчитися користуватися знаряддями, що створюються у практиці попередніх поколінь. Щоб застосовувати скребок, наприклад, потрібно навчитися вже виробленим прийомам скоблення; щоб користуватися пилкою, треба навчитися прийомам пиляння і т. д. Ще складніших умінь вимагає виробництво самих знарядь. Тому передача від покоління до покоління знарядь, які ставали дедалі складнішими, викликала життя і нову формупередачі досвіду - передачі його шляхом навчання трудовим діям та навичкам.

Історія людства свідчить про вирішальне значення праці у суспільному розвитку та розвитку людини. Праця - перша та основна умова людської цивілізації.

В економічній літературі поширеним було визначення праці, яке дав К. Маркс. Праця - це процес, що відбувається між людиною і природою, тобто доцільна діяльність людини, в процесі якої він своєю власною діяльністю опосередковує, регулює і контролює обмін речовин між собою і природою, створює необхідні споживчі вартості”. Я вважаю, що це визначення не втратило свого значення до теперішнього часу.

2. Обов'язкові елементи праці

Робоча сила - сукупність фізичних та духовних здібностей людини, які використовуються ним у процесі праці. Це головна продуктивна сила суспільства.

Засоби виробництва, які складаються з предметів праці та засобів праці. Предмети праці - це продукти природи, які зазнають тих чи інших змін і перетворюються на споживчі вартості. До предметів праці відносяться земля та її надра, флора та фауна, сировина та матеріали, енергетичні та інформаційні потоки тощо. Кошти праці - це знаряддя виробництва, з яких людина впливає предмети праці (машини, прилади, устаткування, інструменти тощо.).

"Процес праці" - є процес об'єднання та споживання робочої сили та засобів виробництва з метою створення нових споживчих вартостей. Процес праці здійснюється у певній навколишньому середовищі, що характеризується різними умовами праці Причому процес праці - це не просто механічне з'єднання трьох його основних елементів, а органічна їхня єдність, вирішальний фактор якого людина. У процесі праці людина за допомогою засобів праці здійснює наперед намічені зміни у предметі праці. Результатом процесу є продукт праці.

Взаємодія людини з предметами праці та засобами праці визначається рівнем автоматизації та технологією машинних та трудових процесів. Як відомо, праця є основою життєдіяльності та розвитку людини. У людській природі закладена потреба працювати як природна умова його існування. Так само необхідною є праця з погляду його роль суспільстві.

Людська праця є об'єктом та соціології праці. До основних функцій праці можна віднести:

праця визначає умови життя;

праця виступає джерелом суспільного багатства;

праця – елемент розвитку продуктивних сил;

праця формує людину і визначає розвиток її як особистості.

3. Соціальна роль праці

Трудові відносини є джерелом ідентичності: через них люди визначають себе в термінах класу, статусу, впливу, встановлюють своє місце у соціальній ієрархії та групових об'єднаннях. З цього виростає почуття безпеки, приналежності, соціальне впізнавання та розуміння.

Робота створює соціальні зв'язки поза рамками сім'ї, збагачує міжособистісне спілкування. І вона також організовує регулярну цілеспрямовану діяльність людей. Робити це самостійно можуть не всі. Праця створює умови для розвитку професійних навичок та творчих здібностей, підвищує самооцінку, створює почуття впевненості та безпеки, структурує психологічний час, заповнює та організує день. При втраті роботи люди часто не можуть відповісти, чим вони займалися сьогодні чи вчора.

Праця є джерелом мети, він пов'язує людину зі світом, з іншими людьми. Втрата праці призводить до відчуття безглуздості існування. Він джерело доходу та засіб контролюючий протягом вашого життя. праця суспільство соціальна

Праця структурує не лише індивідуальне, а й колективне життя людей: їх соціальні ролі, соціальний простір та час. Життя людини ділиться на етапи соціалізації відповідно до трудової діяльності: активне життя та життя на пенсії, відпочинок. День, тиждень, рік також підпорядковані ритму, що задається роботою. Простір, де живе індивід, також виявляється функціонально розчленованим: місце роботи, будинок, місце відпочинку. Відсутність будинку більшої частини населення протягом робочого дня визначає міське місце проживання (спальні райони, робочі міста) та організацію дозвілля (видовищні заходи проводяться після закінчення робочого дня).

Займаючись фізичною і розумовою працею, створюючи матеріальні та інші блага, неухильно вдосконалюючи знаряддя та процес праці, люди водночас удосконалюють і себе.

Важливо показати роль праці життя сім'ї. Вона безпосередньо пов'язана з працею як у своїх власних інтересах, так і на благо суспільства. "Без праці, ділової, серйозної праці, сімейне щастя є не що інше, як романтична химера", - стверджував К. Д. Ушинський.

Праця кожної сім'ї служить джерелом матеріального добробуту. Для нормального функціонування сім'ї, природно, потрібні відповідні матеріальні умови: наявність житлової площі, обстановки, предметів побуту тощо, а також засобів для існування. В. А. Сухомлинський попереджав: «Не втішайся тріскучою фразою, що з милим і в курені - рай. Шлюб не лише духовний, а й матеріальний союз. Збираючись створити сім'ю, подумай, наскільки ти незалежний матеріально, чи зумієш одягти, сховати і нагодувати свою подругу».

Продуктивна праця на загальну користь, крім матеріального забезпечення, приносить велике моральне задоволення. Виробляючи духовні та матеріальні цінності, людина робить життя кращим. Усе це дає йому законну підставу почуватися потрібним іншим людям, суспільству, почувати себе повноцінним громадянином. А це почуття.

Добросовісна праця викликає природну повагу товаришів по роботі, членів сім'ї, всіх оточуючих. Висока оцінка робітника людини на виробництві, його активна громадянська позиція позитивно позначаються на трудовій атмосфері сім'ї: інші її члени не можуть собі дозволити недобросовісності, лінощів в атмосфері організованості, бадьорості, оптимізму, відповідальності.

Не кожній людині дано відчути радість праці. Деякі люди просто народилися споглядачами, а не діячами, і праця для них – тягар, що забирає сили, час, що з'їдає сили. Іншим не пощастило: рід діяльності, обраний ними, відповідає здібностям, схильностям, характеру, психологічним даним. Для них праця – мука, рабство, безнадійний полон без перспектив визволення! Такі люди тягнуть лямку, хто покірно, хто озлоблений, тільки заради шматка хліба.
Є люди, які не пристосовані до систематичної роботи. Вони рвучкі, працюють із натхнення, періоди підйому перемежовуються з періодами апатії.

Чи погодяться вони з тим, що велич людини у праці? Навряд чи. Навіть народні уявлення про щасливе життя передусім передбачають ледарство. Згадаймо казки – російські, українські, німецькі, французькі, японські. У них часто фігурує скатертина-самобранка або горщик-варі, молочні річки з кисельними берегами, чудове дерево, що приносить плоди цілий рік - символи достатку легко. Біблія говорить про працю як про прокляття Боже за гріхи Адама і Єви: "У поті чола добуватимеш хліб свій". У всіх легендах згадується Золоте століття, коли люди були безтурботні та щасливі, земля давала по десятку врожаїв на рік, риба сама пливла в мережі. Все це говорить про те, що праця не є спочатку бажаною часткою для людства, що не усвідомлює себе.

Навпаки, люди завжди шукали нагоди користуватися плодами чужої праці. З розвитком цивілізації та поглибленням спеціалізації з'являлася можливість обміну: я роблю посуд, а ти – одяг. З'явилася можливість вибирати професію, досягати майстерності, накопичувати досвід. У європейських країнах майстер-людина шановна, праця майже релігія.

4. Самовдосконалення у процесі праці

Праця розумова і фізична є не тільки природною умовою придбання засобів до життя, способом і засобом творчого впливу і панування людини над зовнішньою природою, але разом з тим і засіб самовладання - здійснення панування людського духу над нижчими силами своєї природи. При будь-якій праці потрібні зусилля і наполегливість у подоланні інертності та опору оброблюваних матеріалів, необхідні терпіння і постійність у виконанні часто прозової та чорнової роботи. Все це виробляє вольові якості, самовладання, без чого ніяка робота успішно не відбувається і які так необхідні людині. Праця служить моральним цілям і з іншого боку. Людина, зосереджуючи свою увагу до мети, предметі й техніці виконання відомої праці та спрямовуючи життєві сили та енергію з його здійснення, цим виховує у собі самозранність; думки його не розсіюються і не блукають даремно туди і сюди, будучи зосереджені на успішному виконанні праці. Разом з цим у праці підриваються і фізіологічні пристрасті (здорова фізична праця та «здорова втома», тоді й міцна здоровий сон). Зрештою, у праці людина знаходить привід і засіб для подолання та викорінення егоїзму.

У трудовій діяльності виявляються якості особистості, особливості психічних процесівта властивості людини. Водночас праця є головним засобом удосконалення цих процесів та формування якостей особистості. Завдяки трудовій діяльності у людини розвиваються мислення, здібності, інтереси, набувають знання, уміння та навички, зміцнюється воля, формується характер.

Праця викликає різні почуття, залежно від об'єктивних умов, у яких людина працює. Про радісні переживання, які дає праця, особливо успішна, говорять представники всіх професій.

Вдосконалення особистості в ході суспільного розвиткупризводить до того, що однією з найперших потреб людини стає праця, а процес праці перетворюється на джерело позитивних почуттів. Кому траплялося зробити своїми руками якусь річ, тому знайоме це почуття радості та душевного підйому, недоступне неробам.

Будь-який вид праці, в якому проявляється ініціатива, створюється щось нове, вноситься удосконалення у процес роботи, набуває творчого характеру.

Творчістю називається оригінальне вирішення будь-якого трудового завдання або створення нового матеріального чи духовного продукту діяльності, що має суспільну цінність. Предметом творчості може бути винахід машини, внесення раціоналізаторської пропозиції на виробництві, створення художнього твору- Літературного, музичного, застосування нових оригінальних прийомів, що забезпечують успіх праці (інженера, лікаря, вчителя, робітника). Щоб робота стала творчою, треба виявляти наполегливість та працьовитість. Багато хто думає, що справа тільки в здібностях, що талановиті люди займаються творчістю легко, що у них саме все виходить. Насправді навіть талановита людина нічого не створить, якщо не вперто працюватиме.

У будь-якій роботі не слід уникати труднощів. Подолаючи їх, людина розвивається, зміцнює духовні та фізичні сили. Прикладом прагнення до важкої, а чи не легкої роботі можуть бути льотчики-космонавти. Юрію Гагаріну, який на відміну від закінчив льотне училище, запропонували самому вибрати місце служби. Він уже заздалегідь вирішив їхати туди, де важче, він почував себе «сином могутнього комсомольського племені і не вважав себе вправі шукати тихих гаваней». Гагарін та його товариші попросилися на Північ.

Але однієї працьовитості для творчості недостатньо. Потрібні й відповідні здібності, що розвиваються у процесі самої діяльності, якщо людина виявляє необхідну волю та інтерес до праці.

В одному з випусків журналу «Навколо світу» було описано такий випадок. Колоністи Північної Америки зганяли корінних жителів-індіанців у спеціальні поселення – резервації. Білі люди бажали індіанцям блага: вони будували їм житла, забезпечували їх їжею, одягом. Але дивна річ: індіанці, позбавлені необхідності своєю працею добувати собі їжу, стали вимирати. Ймовірно, праця, небезпека, життєві негаразди потрібні людині так само, як повітря, світло і вода. Відсутність праці вироджує стани, позбавляє їх людських достоїнств, моральності і зрештою справжнього щастя.

Поза серйозною розумовою та фізичною працею немає розвитку особистості, людина втрачає «дорогу в житті». «Є і такі панове, - писав К. Д. Ушинський, - які, не маючи вже рішуче жодної справи в житті, вигадують собі заняття заради душевного та тілесного моціону: точать, грають у більярд або просто бігають вулицями, щоб доконати пишний сніданок і повернути апетит до обіду, але така праця має те саме значення, яке мало блювотне за столом римського ненажери: збуджуючи оманливе полювання до нових насолод, воно допомагає засмучувати душевний і тілесний організм людини. Праця – не гра, не забава; він завжди серйозний і важкий; тільки повна свідомість необхідності досягти тієї чи іншої мети в житті може змусити людину взяти на себе той тягар, який становить необхідну належність будь-якої справжньої праці».

А чи можна взагалі прожити легко? Адже не завжди хочеться виконувати нудну, нецікаву роботу. Набагато цікавіше розважатися, як Пострибунья-Стрекоза, яка «літо червоне проспівала», а з настанням зими почала шукати порятунку у Трудяги-Мурав'я.

У всіх видах праці формується важлива якість особистості – практичність. Людина з цією якістю вільно орієнтується у виробництві та побуті. Беручи участь у колективному праці, індивід пізнає як інших, а й себе: хто він є, яку цінність представляє інших, що може. Діти, як показали психологічні дослідження, погано знають себе, свої можливості, своє становище у колективі. Але внаслідок ранньої трудової діяльності відбуваються суттєві зміни. Насамперед змінюється ставлення дитини до себе, а потім і ставлення колективу.

Розвиток країни залежить від того, хто змінюється старшому поколінню. При цьому формування та розвиток підприємств, галузей та економіки в цілому залежить не тільки від освітнього та професійного рівня молодих фахівців, а й від їхньої мотивації у сфері праці, від домінуючих у трудовій діяльності ціннісних орієнтацій та установок.

Молоде покоління, відповідаючи вимогам часу, поєднує навчання з роботою у різних сферах виробництва; саме під час здобуття професії та з виходом на ринок праці у молодих людей складаються уявлення про цілі професійної діяльностіта способи їх досягнення, що відбивається на їх мотивації, трудових орієнтаціях та стратегіях.

Людина цінується своєю працею, а не лінню. Якщо людина досягла всього сама, то ми поважаємо її і йдемо її стопами. Про працю створено чимало прислів'їв та приказок. "Без праці не витягнути рибку з ставка" - це прислів'я говорить нам про те, що якщо лінуватися і лежати на дивані, то ти нічого не отримаєш.

Трудящася людина завжди цінується у суспільстві і нерідко вона є душею компанії. З ним завжди є про що поговорити. Праця завжди прикрашала, і прикрашатиме людину, якою б вона не була за характером. У нашому житті зустрічається лінощі, з якою необхідно завжди боротися. Праця допомагає нам отримувати знання, адже слухати та писати на уроках – це не валятися на дивані. Слухати завжди величезну працю.

Трудящася людина завжди знайде, про що поговорити і зачарує своєю привабливістю. Візьмемо, наприклад, А.С. Пушкіна. Всі знають, що своїми повістями та віршами він закохав у себе багатьох людей, які й досі вивчають його біографію та навчають усі його твори. Олександр Пушкін збирав у залі під час читання нового твору сотні людей, які із задоволенням слухали його.

Я повністю згодна з прислів'ям, яке говорить, що в праці краса людини, і якщо працювати, то буде все.

5. Згадки у працях відомих діячів

Праця покращує людину. У російському фольклорі, як і у фольклорі багатьох народів світу, є безліч прислів'їв про працю: «Без праці не витягнеш і рибку з ставка», «Праця при вченні нудний, та плід від вчення смачний», «Праця людини годує, а ліньки псує », «Трудове беззаперечно, хоч мало, та міцно». Людина у праці стає людиною. Англійський філософ Т. Карлейль точно помітив: «Найнещасніший з людей той, для якого у світі не знайшлося роботи». Згадаймо приклад Іллі Ілліча Обломова – героя однойменного роману І. Гончарова. По-своєму добра, мила, розумна і приваблива людина, вона власноруч руйнує своє життя. Адже в молодості він був повний усіляких прагнень, надій, чекав багато від долі і самого себе, все готувався до якогось поприща, до якоїсь ролі. Письменник намагається проаналізувати життєвий шлях свого героя та відповісти на запитання: що змусило його зайнятися саморуйнуванням? Обломов отримав гарна освіта, після чого вступив на службу І ось тут життя відразу розділилося для нього на дві половини. Одна з них складалася з праці та нудьги, які стали для нього синонімами, інша – із спокою та мирних веселощів. Коли Обломов зрозумів, що «треба бути, принаймні, землетрусу, щоб не прийти. здоровій людиніна службу», він подав у відставку, перестав виїжджати у світ і став вести життя самітника. Душею і тілом він приріс до затишного дивана, просторого халата та широких туфель. Зневага будь-якою працею з часом породжує в душі Обломова апатію та байдужість. Навіть любов до Ольги Іллінської не може відродити у ньому людину. Обломов знає напевно, що його відносини з Ольгою поступово перетворяться на ланцюг різних умовностей та обов'язків. Одна думка про те, що потрібно встати з улюбленого дивана, відповідати становищу, займатися справами, бути главою сім'ї, здається герою вбивчою. Адже все це праця, а праця потребує певної напруги сил та енергії. Але ці якості Обломов давно зжив у собі. «Я думала, що оживлю тебе, що ти зможеш ще жити для мене, - а ти вже давно помер», - з гіркотою каже Ольга. «Працьовитість - одна з неодмінних мірил гідності людини», - цими словами Ч. Айтматов випереджає свій роман «…І довше століття триває день». Головний геройЕдігей Жангельдін (Буранний Єдигей) «не просто трудівник від природи та за родом занять. Він людина працьовитої душі». На роз'їзді Боранли-Буранний Єдигей оселився після війни. Він живе з усвідомленням, що комусь потрібно в сорокаградусний мороз виходити і розкрадати сніг, а в спеку ремонтувати залізницю. І весь час зустрічати та проводжати поїзди, які «йшли зі сходу на захід та із заходу на схід». За роки існування на роз'їзді змінилося багато працівників, але ніхто з них не затримувався тут довго: надто важкі були умови та нестерпна самота. І тільки Єдигей жив, працював і почував себе щасливим, бо вірив: праця його не марна, він на користь людям та поїздам. У російському народі завжди поважали людей працьовитих, старанних, шанували тих, у кого в руках будь-яка справа сперечалася, хто вкладав у працю частку своєї душі. Гімном такій людині-творцю звучать роман П. Загребельного «Диво» та поема Д. Кедріна «Зодчі». Роман «Диво» розповідає про безіменних будівельників храму Святої Софії у Стародавньому Києві, поема «Зодчі» – про зведення храму Покрови. І в тому і в іншому випадку ми бачимо таїнство створення святині – церкви «невістиної краси». Ми стежимо за тим, як розгортаються події, і ніби стаємо їх безпосередніми учасниками. Ми бачимо засмаглі, втомлені особи виснажених майстрів, які виконують важку роботу. Водночас вони щасливі, бо намагаються передати каменю те тепло людських рук та душевну ніжність, які супроводжують кожну їхню дію. Вони виплітають «візерунки з кам'яних мережив, як зводять стовпи, і, роботою своєю горді, купол золотом палять…» («Зодчі»), І поступово перед нашим думкою піднімається біла церква, подібна нареченій у вінчальному вбранні. На довгі століття вона стає уособленням працьовитості та таланту російської людини. Про працю, про ставлення до праці можна говорити нескінченно. Про виховну роль праці, про важливість суспільно-корисної праці найкраще скажуть рядки Твардовського: «З одного металу ллють медаль за бій, медаль за працю». А закінчити свої міркування мені хотілося б словами Еге. Хемінгуея: «Робота - це головне у житті. Від усіх неприємностей, від усіх бід можна знайти лише одне визволення – у роботі».

Джерела

1. http://www.rummuseum.ru/lib_e/engels_trud.php

2. http://www.v-ratio.ru/deti/110-trud-radost.html

3. https://pro-psixology.ru/trud-obshhenie-i-igra/292-radost-truda.html

Розміщено на Allbest.ru

Подібні документи

Соціальна сутністьпраці, його характер та зміст. Системність вдосконалення особистості трудівника. Предмети та засоби праці, засоби виробництва та технології. Значення праці у розвитку людини. Проблеми формування робочої сили ринку праці.

реферат, доданий 03.02.2012


Визначення поняття "праця". Структура та механізм соціально-трудових відносин, соціальних процесів та явищ у сфері праці як предмет соціології праці. Основні види праці, характеристика його функций. Аналіз ролі праці життя людини і суспільства.

реферат, доданий 01.12.2014


Огляд соціологічних теорій із соціологічних проблем праці, трудового колективу. Праця як основна категорія соціології праці, її завдання: оптимізація соціальної структури суспільства, аналіз ринку праці, реалізація трудового потенціалу працівника.

доповідь, доданий 10.05.2009


Виникнення та становлення соціології праці. Предмет та структура цієї дисципліни. Генезис ідей про працю та її роль у житті суспільства. Напрями вирішення проблеми раціональної організації праці. Класичні та сучасні теоріїсоціології праці

курсова робота , доданий 04.02.2015


Забезпечення виробництва та сфери послуг ресурсами праці, їх розподіл між підприємствами, галузями, регіонами. Аналіз рівня, характеру зайнятості та безробіття у суспільстві. Державне регулювання ринку праці. Соціальні аспекти життя населення.

контрольна робота , доданий 07.07.2015


Розвиток ринку праці. Участь людини у економічній діяльності. Концепція якості концепції трудового життя. Діапазон проблем, що входять до поняття "умови праці". Умови, які забезпечують якість трудового життя. Умови відтворення робочої сили.

курсова робота , доданий 10.12.2013


Вивчення нормативно-правової бази статусу "ветеран праці" у Росії. Напрями, форми, методи соціальної роботиіз ветеранами праці. Дослідження технологій соціальної роботи з ветеранами праці на прикладі Центрального округу Комсомольська-на-Амурі.

курсова робота , доданий 05.06.2013


Значення праці в житті людини та її вплив на культурно-світоглядні цінності особистості. Розкриття сутності трансформації характеру, форм і способів праці постіндустріальному суспільстві. Продуктивність та соціальний статус волонтерської праці.

стаття, доданий 05.08.2013


Поняття та сутність прогнозування. Аналіз факторів, що впливають формування та динаміку розвитку ринку праці та його структуру на прикладі Нижньовартовська. Заходи, створені задля комплексне регулювання попиту працю і пропозиції робочої сили в.

контрольна робота , доданий 11.01.2011


Основні категорії соціології праці. Індивідуальна праця та індивідуальна трудова діяльність. Потенційна небезпека виробничих чинників робочому місці. Прогресивні методи організації праці. Етапи процесу автоматизації виробництва.

Праця є дуже важливим фактором, з яким тісно пов'язане все життя кожної людини. Людина працює для того, щоб забезпечити собі та своїй сім'ї гідний рівень життя. Праця в житті кожного починається ще в юному віці, коли діти йдуть до школи. Їхня праця полягає в отриманні знань. Це необхідно для того, щоб здобути освіту та спеціальність, які допоможуть влаштуватися в подальшого життя. Кожна професія дуже важлива, тому зовсім не має значення, ким працювати. Кожна професія приносить користь людям і дозволяє вирішувати різні проблеми.

Будівельник працює для того, щоб були нові будинки: лікарні, школи, житлові будинки. Шахтар у шахті видобуває вугілля, щоб могли працювати котельні і ми мали гаряча водата тепло. Робота перукаря також потрібна кожній людині, тому що всім нам потрібно мати охайний вигляд і гарну зачіску. Кожна професія є незамінною. Не може бути магазинів без продавців, шкіл без учителів, лікарень без лікарів. Усі трудяться на благо інших людей та своєї сім'ї. Кожна праця оплачується за заслугами. Отримавши зарплату за свою роботу, людина може купити собі та своїй сім'ї необхідні речі, продукти харчування, може оплачувати рахунки за квартиру, світло, газ і воду.

Як у військових існують різні звання, від лейтенанта до полковника та генерала, так і в будь-якій професії є можливість зростання та просування. Усі начальники та директори колись починали працювати звичайними робітниками. Вони намагалися, і це дало їм можливість через кілька років стати керівниками та керувати такими самими простими робітниками, якими раніше були вони самі.

Праця розвиває людину, дозволяє вчитися чогось нового, підвищувати рівень свого розвитку та вміння. Багато людей освоюють у своєму житті жодну, а дві, три та більше професій. Маючи різні спеціальності можна працювати на абсолютно різних підприємствахі зупинити свій вибір на тій роботі, яка виявиться найбільш підходящою та буде улюбленою. Продавець може стати учителем, а сантехнік може стати вченим. Все перебуває у руках кожної людини. Кожен сам обирає свою професію і де йому працювати.

Ставлення до праці виявляється у ряді рис характеру, у тому числі в першу чергу треба відзначити працьовитість. Працьовита людина відчуває потребу у праці, часто незалежно від форми, як і праця виражається. Звичайно, і для такої людини є більш менш цікаві види роботи, але їй приносить велике задоволення і радість сам процес праці, що веде до створення суспільно корисного продукту. Якщо працьовита людина позбавлена ​​можливості працювати, вона відчуває занепокоєння, нудьгу, навіть страждання.

Все частіше ми чуємо слово «працьовитість» як удома, у школі, так і на роботі. Але чи всі розуміють справжнє значення?

Працьовитість, це дослівно - любити працю

Характеристика характеру людини, яка позитивно ставиться до процесу праці в будь-якому його відношенні;

Здатність віддавати велика кількістьчасу та власних сил праці;

Не просто працювати цілодобово, а й отримувати задоволення від процесу праці та подальшої винагороди;

Синонімами слова є – посидючість, старанність, старанність, старанність.

Розвивати в собі таку якість, як працьовитість, означає прокладати собі шлях до успіху та вдалого життя.

Переваги працьовитості:

Працьовита людина отримує справжню насолоду від роботи та від результату.

Як правило, будь-яка робота не пригнічуватиме його;

Працьовитість допомагає досягти найвищих результатів та висот;

Любов до праці заряджає людину позитивною енергією;

Працьовитість підштовхує нас до досконалості та нових відкриттів;

Працьовита людина – відповідальна. Отже, йому можна довіряти роботу будь-якої складності, не боячись прострочок чи неякісного виконання.

Приказки та прислів'я про працьовитість:

Хто трудиться радий – той буде хлібом багатий. (Російське народне прислів'я)

Не котел варить, а куховарка (російське народне прислів'я)

Що зроблено сьогодні, про те немає турботи на завтра (російське народне прислів'я)

Ніщо не виснажує і не руйнує людину, як тривалу фізичну бездіяльність. (Арістотель)

Праця - лікувальний бальзам, він - чесноти джерело. (І. Гердер)

Це цікаво:

У Словенії робочий день починається о сьомій годині ранку, тому о десятій ночі міста завмирають, т.к. жителі вже давно лягли спати.
Найпрацьовитішими з усіх живих істот на планеті виявилися бджоли та мурахи.

Любов до праці, як правило, пов'язана зсумлінністю, з потребою не просто виконувати роботу, а виконувати її завжди найкращим чином, так само як і з акуратністю . Ці риси виявляються й у хорошій організації, у дисципліні праці, у ретельному плануванні та обмірковуванні трудових операцій.

Праця як задоволення суспільних потреб стала для передових радянських людей першою потребою. Передова радянська людина працює з справжнім ентузіазмом, зневажає нероб, ледарів, не мириться з формальним ставленням до праці не тільки в себе, а й в інших людей.

Працьовиті учні так характеризуються вчителем: «Вчиться з видимим задоволенням, навіть насолодою. З любов'ю виконує кожне завдання, часто працює понад належне. Кілька разів переробляє роботу, домагаючись хорошого виконання. Робоче місцеу школі та вдома містить у зразковому порядку». «Не любить сидіти без діла. Вічно чимось зайнятий. Дуже старанний: ніколи не виконує роботу поспіхом, недбало, якось».

Лінь, недбалість як риси характеру, що виражаються в негативному чи байдужому, недбайливому ставленні до праці, у формальному виконанні завдань, - пережитки панів зневажливого погляду на працю . Якщо ці риси зустрічаються і в деяких наших школярів, це свідчить про недоліки виховної роботи з ними.

Особливої ​​цінності набуває працьовитість у поєднанні з такою рисою характеру, якініціативність. Ініціативна людина не задовольняється виконанням, хоча б і найсумліннішим, дорученої справи. Це людина з розвиненоюпочуттям «нового», людина особистого почину . Він творчо ставиться до праці. Не задовольняючись старими формами роботи, він прагне внести у працю щось нове, знайти досконаліші, продуктивніші методи роботи. Це лежить в основі широкого новаторського руху серед наших робітників, колгоспників, діячів науки та техніки. Ініціативність радянських людей проявляється як на виробництві, так і у всьому нашому суспільному житті, у будь-якому суспільному починанні. Ініціативність передової радянської людини глибоко відрізняється від приватновласницької підприємливості. Вона виходить із суспільних спонукань, а не з корисливих, егоїстичних цілей окремої людини.

У 17 на Русі було всього 200 різних професій. Тепер тільки в промисловості та будівництві налічується 3 тис. Але ж це не рахуючи сільського господарства, транспорту, сфери обслуговування. Фахівці стверджують, що зараз у світі існує понад 40 тис. різних професій та спеціальностей.

І зовсім не просто розібратися у цьому різноманітті, зважити свої можливості, зробити правильний вибір.

Світ професій не є застиглим. Він мінливий. Творча думка людей не дає йому «скам'яніти». Одні професії відмирають, інші виникають, об'єднуються, поділяються. Назва професій може зберігатися старим, а зміст праці сильно змінюється. Змінюється настільки, що людина практично кілька разів змінює професію.

Світ професій різноманітний. І тут кожен має бути сам розвідником.

Жодна людина в сучасному світіне виробляє всього те, що йому необхідне життя, сам. Але так не завжди. Первісна людинаЩоб вижити, повинен був сам добувати собі їжу, виготовляти одяг, будувати житло, захищатися від ворогів.

У міру того, як розвивалося людське суспільство, у ньому відбувався суспільний розподіл праці. Перше велике поділ праці пов'язані з тим, що одні люди почали займатися переважно скотарством, інші – землеробством. Скотарство і землеробство було неможливо обійтися друг без друга.

Потім виділилися різні ремесла, основі яких виникла надалі промисловість. Це другий великий поділ праці. Воно також було з обміном продуктами праці між ремісниками, скотарями і землеробами.

Поступово обмін різноманітними продуктами стає дедалі складнішим, а обсяг його збільшився настільки, що стався третій суспільний розподіл праці: виділилися фахівці з обміну – торговці, купці.

Розвиток людського суспільства супроводжувався також відділенням виробництва духовних цінностей (наукових, художніх від матеріальних).

У суспільстві існує, як ми вже сказали раніше, понад 40 тисяч пологів діяльності.

Кожен із них з усією системою його вимог до людини можна назвати професією.

Профорієнтаційна гра рятувальники.

Ця спеціальність стає дедалі популярнішою. Це й не дивно, адже представники цієї почесної професії допомагають людям впоратися з тією чи іншою складною ситуацією.

Матеріали: бинти, папір, олівці, дитяча ігрова аптечка, в якій іграшкові медичні інструменти.

1. Для проведення гри потрібно вибрати незалежне журі та розділитись на дві команди-рятувальників та людей, яких потрібно рятувати.

2. Далі рятувальникам пропонується кілька ситуації, в яких вони мають виявити свою кмітливість:

Ситуація №1 :Кілька людей постраждали в невеликій аварії на шосе, до найближчого населеного пунктудалеко, рятувальникам необхідно надати першу допомогу (при забоях подряпинах та розтягуваннях).

Ситуація №2 :Кілька дачників потрапили у повінь, рятувальникам потрібно придумати кілька способів переправи.

Можна вигадати ще кілька критичних ситуацій, в яких рятувальники могли б себе проявити. Головне рятувальники повинні впоратися з проблемою весело та з вигадкою.

Підсумок: У процесі гри хлопці навчилися узгоджувати свої дії, працювати у команді, ухвалювати спільне рішення. Після закінчення гри в спільному обговоренні хлопці наголосили на тому, що грати було нелегко і що робота рятівника більш відповідальна, ніж думали хлопці.

Профорієнтаційна гра журналіста.

Ціль: дана гра сприяє розвитку вміння працювати у групі, розвиває уяву, сприяє встановленню позитивних взаємин у групі, знайомить з особливостями професії.

Учасникам цієї гри пропонується зіграти роль журналіста, який бере інтерв'ю у якоїсь відомої особистості.

Матеріали: Папір, ручки, мікрофон (іграшковий).

1. Перед початком гри слід призначити головного редактора журналу, який згодом оцінить результати гри. Всім іншим потрібно розділитись на пари, в яких один виконуватиме роль журналіста, а інший – відомої особистості. Та пара, яка найбільш успішно впорається із завданням, стає переможницею.

Хлопці розподілили між собою ролі та брали інтерв'ю у Штірліца, всім відомого Вовочки, у вчителя математики на тему ЄДІ.

Підсумок: У цій грі хлопці були дуже активні, багато хто помітив що коли брали інтерв'ю їм не завжди вистачало уяви та й уміння отримати бажаний результат, на завершення всіма був зроблений висновок, що навіть найпростіші на перший погляд професії мають свої особливості.

Список літератури

1.Макаренко О.С. Виховання праці // Соч.: У 7 т. М., 1957. Т.4.

2.Матушкін С.Є. Виховання працьовитості: зміст, пошуки / Челяб. держ. ун-т. Челябінськ, 1988.

3.Сухомлинський В.А. Виховання комуністичного ставлення до праці. М., 1959.

4.Макаренко О.С. Трудове виховання. - Мінськ., 1977. - 256 с.

5.Довідник професійЕлектронний ресурс. - Режим доступу: .