Чернилевська О. Н. - вчитель образотворчого мистецтва, педагогічний стаж 21 рік, кандидат педагогічних наук, Почесний працівник загальної освітиРФ, переможець Пріоритетного національного проекту «Освіта» 2007 р., 2016 р., «Педагог року – 2006» Наро-Фомінського району, фіналіст конкурсу «Педагог року Підмосков'я – 2007», переможець муніципального етапу Конкурсу на присудження -Предметник і найкращий вчитель початкових класів".

Перші кроки у науку

Перші кроки у науку

Тема проекту:

Інноваційні та інформаційні технології

Тематика:

Наука

Муніципальна освіта:

Наро-Фомінський р.о.

Короткий описпроекту:

Одним із основних напрямків розвитку сучасної освіти, згідно з Національною загальноосвітньою ініціативою «Наша Нова школа» є робота з обдарованими дітьми. Завдання школи - виявляти та розвивати учні з високим рівнем творчої активності та високою мотиваційною сферою, спрямованою на навчально-пізнавальну діяльність.
З приходом на посаду вчителя образотворчого мистецтва до Селятинської ЗОШ №1 у 2007 році (паралельно навчаючись в аспірантурі та займаючись педагогічною наукою) у мене з'явилося бажання прищеплювати інтерес до наукового пошуку учням. У 2008 році під моїм керівництвом у школі було організовано наукове товариство учнів «Творчість та пошук». Так було створено коло однодумців: педагогів та учнів, які підживлюють один одного своїм ентузіазмом та творчою енергією. Педагоги здійснюють наукове керівництво робіт обдарованих школярів.
Під моїм керівництвом юні дослідники виконують проекти з тем, що їх цікавлять. Роботу планують на рік. На початку навчального року визначаються етапи та структура проекту. У першому півріччі працюємо над теоретичною частиною проектів, у другому – практичною. У результаті написані протягом року проекти беруть участь у конференціях та інтелектуальних конкурсах різного рівня. Результати також представляємо на щорічному шкільному «Балі наук». Його готує клас, у якому я класний керівник.
Перші дослідницькі роботи моїх підопічних обмежувалися знаннями в предметній галузі «Мистецтво» (я була очолена художньо-естетичною секцією). Але практика показала, що у науковому пізнанні дітей треба рухатися немає від спеціалізації вчителя, як від інтересів молодих дослідників. Так підвищується мотивація під час виконання роботи, що, безумовно, позначається на підсумковому результаті. Крім того, шкільні дослідні проекти часто виходять за рамки освітньої програми, чим сприяють розвитку та учня, та його наукового керівника.
Спочатку ми з хлопцями представляли свої проекти лише на рівні району: на районній конференції початкових класів «Світ очима дітей» та районній науково-практичній конференції «Крок у майбутнє». Пізніше, відчуваючи впевненість у своїх силах, вирішили вийти на більш високий рівень. Тепер із результатами своїх робіт ми знайомимо учасників та членів журі обласної конференції «Юний дослідник», обласного конкурсу юнацьких навчально- дослідницьких робіт«Юний архівіст», Всеросійського фестивалю дитячих відкриттів та ініціатив «Леонардо», обласного конкурсу проектів та дослідницьких робіт учнів освітніх організацій, присвячених пам'ятним датам воєнної історії та ін.
Серед досягнень у дослідницькій діяльності моїх вихованців можна відзначити: дипломи переможця, призера, учасника Районної конференції «Світ очима дітей» (2011, 2012, 2013); три дипломи переможця, три дипломи призера районної науково-практичної конференції «Крок у майбутнє» (2011, 2012, 2013, 2014); два дипломи переможця та диплом призера регіонального етапу Всеросійського фестивалю творчих відкриттів та ініціатив «Леонардо»; диплом І ступеня та золота медаль переможця (2012 рік), два дипломи ІІ ступеня та срібні медалі (2015, 2017 роки), дипломи переможців у номінаціях «Юний дослідник» (2013 рік) та «За вірність творчому пошуку» (2016 рік), вісім дипломів фіналістів Всеросійського фестивалю дитячих відкриттів та ініціатив «Леонардо» (2012, 2013, 2014 рр.); два дипломи фіналістів Міжнародного фестивалюдитячих відкриттів та ініціатив «Леонардо» (2011 рік). Юні дослідники здобули перемоги на муніципальному (2016, 2017 рр.) та регіональному (2016 р.) рівнях Московського обласного конкурсу навчально-дослідницьких робіт «Юний архівіст», присвяченого 75-річчю початку війни та Московської битви 1941-1941 рр. один старшокласник став переможцем на муніципальному та регіональному рівнях Обласного конкурсу проектів та дослідницьких робіт учнів освітніх організацій, присвячений пам'ятним датам військової історії.
Особливий інтерес дітей, батьків та педагогів викликав Всеросійський Фестиваль дитячих відкриттів та ініціатив «Леонардо». Він підтримується Міносвіти РФ і провідними ВНЗ країни. Переможці отримують право вступу до ВНЗ на пільговій основі, педагоги, які підготували учнів, нагороджуються нагородами федерального значення. Найактивніші та найрезультативніші школи нагороджуються найвищою нагородою – зіркою «Леонардо». Результати фестивалю публікуються у федеральному журналі «Вісник освіти».
Маючи досвід участі зі своїми учнями у фестивалі «Леонардо» (з 2010 року), 2014 року я вийшла з пропозицією відкрити представництво в нашому районі. Методичний центр та УПО Наро-Фомінського району підтримали цю ідею. Оформивши необхідний пакет документів, стала офіційним регіональним представником Всеросійського оргкомітету з проведення заходів Благодійного фонду спадщини Менделєєва в Наро-Фомінському районі. Так, у районі вже тричі проводився регіональний етап «Леонардо». Мною проводиться попередній перегляд та відбір робіт. Керівництво методичного центру визначає склад членів журі та організовує регіональний фестиваль на базі однієї з Наро-Фомінських шкіл. Виявляємо кращі роботита рекомендуємо їх для участі у фіналі фестивалю.
Відкриття представництва фестивалю «Леонардо» дає можливість відбору досліджень на місцях, що дає нам певні переваги. Проведення Фестивалю у регіоні забезпечує як вибір найкращих проектів (і тим самим підвищує якість робіт на Всеросійському етапі), а й сприяє отриманню школярами досвіду публічного виступу, відповіді питання членів журі. Юні дослідники та їхні наукові керівники отримують можливість побачити свої помилки до фіналу, проконсультуватися з іншими учасниками, вислухати конструктивні зауваження, виправити та доопрацювати проект. Після оголошення результатів регіонального етапу для членів делегації на базі УМЦ проводжу консультацію: доопрацьовуємо проекти, виправляємо неточності, прибираємо всі «шорсткості» в науковому апараті – готуємося до фіналу. На нашу думку, саме цим пояснюється успішний виступ у 2015, 2016 та 2017 роках учасників делегації нашого району. Наші досягнення: 3 золоті медалі, 5 срібних, 1 бронзова, а також 6 дипломів лауреатів. Медалісти старшої та середньої групи 2016 та 2017 рр. нагороджені путівками до Міжнародного дитячого центру «Артек» на зміну «Шлях до Олімпу». Там збираються молоді дослідники, які під керівництвом провідних вчених країни навчаються та розвиваються. Серед даних досягнень району 3 срібні меди та дві путівки отримали діти, які працювали під моїм безпосереднім науковим керівництвом. Один учень у 2016 році за високі досягнення у дослідницькій роботі став учасником Президентського форуму "Майбутні інтелектуальні лідери Росії" (м. Ярославль).
Учасникам фестивалю надається унікальна можливість спілкування із провідними вченими країни. Отримати увагу, похвалу та зауваження фахівців такого рівня шкільному віці- Велика вдача.
Окрім підвищення рівня пізнання, Фестиваль надає учасникам можливості естетичного та культурного розвитку. Знання про столицю великої Батьківщини, отримані на уроках та класному годинникуу стінах рідних освітніх установ, примножуються під час екскурсії містом. Протягом трьох днів розумова діяльність фіналістів змінюється сприйняттям мистецтва у музеях та театрах Москви.
Додаткова мотивація участі у Фестивалі врахована організаторами стосовно педагогів та освітніх закладів. Найактивніші вчителі отримують подяки та нагрудні знаки всеросійського рівня. Найкращі активні школи- Зірку "Леонардо". Цей почесний символ Фестивалю ми з радістю привозили до своєї школи вже двічі (2012 та 2015 рр.). За активну роботу з обдарованими дітьми я нагороджена грамотами МАУ ДПО «Навчально-методичний центр» (2008-2011, 2013 рр.), трьома регіональними (2015, 2016, 2017 рр.) та вісьмома федеральними грамотами (2010-2002) двома нагрудними знаками Благодійного фонду спадщини Менделєєва (2016, 2017 рр.).
Важливо, що у більшості випадків, діти, які спробували один раз свої сили в малій науці, випробували муки та радість творчості, відчули смак перемоги, залишаються в науковому суспільстві до закінчення школи. Кожна тема учнівського проекту є наслідком попередньої роботи. Кожен наступний проект вимагає від дослідника ще серйознішого відношення, більшої витрати часу і викликає дедалі більше емоцій, які породжують ще більший інтерес. Робота над кожним новим проектом є логічним наслідком попередніх досліджень і причиною майбутніх наукових інтересів. Згодом вони часто є визначальними у виборі професії. Випускники, учасники шкільного наукового товариства, з вдячністю згадують пережите і тепер, будучи студентами, щиро дякують за набутий досвід.
Особливий інтерес для розвитку особистості дитини представляють сімейні дослідні проекти. Співпраця за принципом вчитель – учень – батько у проектно-дослідницьких роботах реалізується найкращим способом. Тут не просто розвивається дитина, має можливість розвинути та реалізувати свої науково-організаторські здібності вчитель, а й зміцнюються сімейні узи, формуються сімейні традиції та цінності. Як важливо, коли батьки активно сприяю розвитку дитини, допомагають їй у її творчих починаннях, підтримують її інтереси та створюють умови для появи нових знань.
Робота з обдарованими дітьми задовольняє вимогам безперервності та цілісності сучасної освіти, а також взаємозв'язку соціальних інститутів(сім'ї, середньої та вищої школи), єдності освіти та науки. Самовизначення на ранніх етапах навчання, вибір професійної траєкторії, обґрунтування обраної життєвої мети, усвідомлення значущості майбутньої трудової діяльності для особистісного саморозвитку та розвитку суспільства – ключові завдання, які вирішуються під час роботи з обдарованими дітьми.
Таким чином, організація проектно-дослідницької роботи школярів має величезний вплив на багатогранний розвиток підростаючого покоління. Безумовно, прагнення творчості, бажання займатися дослідницькою роботою не з'являється саме собою. Цьому може сприяти бажання багато дізнатися, вчитель та сім'я. Наша школа - це школа, в якій хлопці навчаються та займаються творчістю, тією справою, яка їм до душі. Підтримка педагогів у роботі з обдарованими дітьми сприяє активному розвитку підростаючого покоління, підвищенню інтересу до вітчизняної науки, становленню «інтелектуального капіталу» Підмосков'я та нашої країни.

Стадія проекту:

Проект у стадії реалізації

Мета проекту:

Виявлення та підтримки обдарованих у різних галузях наукового пізнання; формування інтелектуального потенціалу Підмосков'я та країни.

Завдання проекту:

Виявлення та діагностика обдарованості дітей та підлітків;
- раннє розкриття інтересів та схильностей учнів до науково-пошукової діяльності;
- створення умов розвитку в учнів творчого мислення, інтелектуальної ініціативи, самостійності, формування умінь роботи з методами та прийомами наукового пошуку;
- організація науково-дослідної діяльності учнів для вдосконалення процесу навчання та профорієнтації;
- реалізація науково-пізнавальних можливостей учнів, розширення перспектив наукового розвитку серед наукових співтовариств (від шкільного до всеросійського рівнів);
- сприяння підвищенню престижу та популяризації наукових знань;
- Виховання активної життєвої позиції.

Досягнуті результати за останній рік:

Проект "Перші кроки у науку" сприяє розвитку обдарованих дітей Наро-Фомінського району та МАОУ Селятинської ЗОШ №1 зокрема, реалізації науково-пізнавального потенціалу школярів; спрямований на підвищення рівня освіти, престижу науки та наукових знань.
Досягнуті результати у 2016 році:
1. Московський обласний конкурс юнацьких навчально-дослідницьких робіт «Юний архівіст», присвяченого 75-річчю початку Великої Вітчизняної війни 1941-1945 років. та Московської битви, 25.05.2016 р. (I місце);
2. III Всеросійський конкурс творчих робітімені Ю.М. Іконнікова. Номінація "Патріот - і чи є слово кращим", травень, 2016 р., (учасник);
3. Міжрегіональний історико-просвітницький конкурс дослідницьких та творчих робіт студентів та школярів «Служіння Вітчизні: події та імена», 01.10.2016 р., (учасники);
4. Регіональний етап обласного конкурсу проектів та дослідницьких робіт освітніх організацій, що навчаються, присвячених пам'ятним датам військової історії «Велика вітчизняна війна в особах та подіях», жовтень 2016 р., (переможець);
5. Обласний конкурс проектів та дослідницьких робіт освітніх організацій, що навчаються, присвячених пам'ятним датам військової історії, 22.11. 2016 р. (переможець);
6. Державний етап всеросійського конкурсу досліджень краєзнавчих робіт учнів «Батьківщина», 20.11. 2016 р. (переможець);
7. Обласний етап всеросійського конкурсу досліджень краєзнавчих робіт учнів «Батьківщина», 25.12. 2016 р., (фіналіст);
8. Регіональний етап Всеросійського фестивалю дитячих відкриттів та ініціатив «Леонардо», 20.02.2017 р. (переможець, призер);
9. Всеросійський фестиваль дитячих відкриттів та ініціатив «Леонардо», 31.03-02.04.2017 р., (срібний призер; приз путівка до "Артеку");
10. Муніципальний етап обласного конкурсу проектів та дослідницьких робіт освітніх організацій, що навчаються, присвячених пам'ятним датам військової історії «Велика вітчизняна війна в особах та подіях», травень, 2017 (два переможці).

Соціальна значущість проекту:

Виявлення та розвиток обдарованих дітей, створення можливостей для розвитку інтелектуального потенціалу Підмосков'я та країни; популяризація наукових знань, підвищення якості освіти та престижу вченого.

Заходи, проведені в рамках проекту:

1. Виступ на районному педагогічний марафонна тему «Проектна діяльність на уроках ІЗО та креслення як мотивація до вивчення предметів», м. Наро-Фомінськ, 27.03.2009 р., 15 осіб.
2. Шкільний «Бал науки: Очі твоєї душі – твій світлий розум», МОУ Селятинська ЗОШ №1, 21.05.09г., 120 осіб (адміністрація школи, учні 5-8 класів, вчителі-предметники та батьки).
3. Виступ на звітному засіданні Керівної Ради школи на тему «Наукове товариство в школі. Передумови його відкриття та перспективи розвитку», МОУ Селятинська ЗОШ №1, 24.09.2009 р., 50 осіб.
4. Виступ обласної Інтернет-конференції «Система безперервної освіти на базі «РКЦ-ММЦ» як педагогічна ініціатива МГОУ у рамках проекту «НАША НОВА ШКОЛА на тему: «Застосування інформаційного середовища на уроках образотворчого мистецтва та художньої праці як засобу творчого розвитку молодших підлітків» , м. Москва, Інститут відкритої освіти МГОУ, 22.10.2009, 30 осіб.
5. Виступ на районному семінарі директорів на тему «Наукове товариство у школі «Передумови відкриття та перспективи розвитку», відкритий захід «Бал науки», МОУ Селятинська ЗОШ №1, 19.02.2010 р., 40 осіб.
6. Виступ на обласному науково-методичному семінарі «Година учнівства, вона у житті кожної урочисто невідворотна» на тему «Роль вчителя у творчому розвитку підлітка», Г.Москва, ГОУ Педагогічна академія післядипломної освіти, 01.03.2010 р.
7. Виступ на Всеросійській науково-практичній конференції «Актуальні проблеми філософії» на тему « Обдарована дитина: шляхи виявлення та розвитку в загальноосвітній школі»; м. Красноярськ, вересень 2011 р., 50 осіб.
8. Виступ на районному семінарі вчителів математики «Організація науково-дослідної діяльності учнів. Портфоліо учня як результат творчої діяльності» на тему «Наукове суспільство у школі. Передумови відкриття та перспективи розвитку», МОУ Селятинська ЗОШ №1, 25.10.2010 р., 30 осіб.
9. Виступ на обласному семінарі «Виявлення та підтримка обдарованих дітей у галузі мистецтва» на тему: « Науково-дослідна діяльність підлітків у художньо-естетичній галузі як засіб виявлення творчої обдарованості та фактор творчого розвитку», МОУ Гімназія "Тарасівка" Пушкінського р-ну , 19.11.2010р., 35 осіб.
10. Виступ на районному семінарі завучів на тему: «Особливості організації НОУ у школі», МОУ Селятинська ЗОШ №1, 23.12.2010 р., 30 осіб.
11. Шкільний «Бал науки» (звітний захід Наукового товариства учнів «Творчість та пошук»), МБОУ Селятинська ЗОШ №1, 16.05.2012 р., 120 осіб.
12. Доповідь на IV Всеросійському форумі «Молодь у розвитку села». Круглий стіл №3 «Удосконалення виховної роботи у навчальних закладах» на тему: «Маральне виховання підростаючого покоління за допомогою мистецтва в умовах загальноосвітньої школи», м. Москва, ВВЦ, 12-13.10.2012 р., 150 осіб.
13. Виступ на районному семінарі заступників директорів шкіл з виховної роботи на тему «Шкільне наукове товариство учнів як форма роботи з учнями з розвитку обдарованості», МБОУ Селятинська ЗОШ №1, 30.10.13 р., 25 осіб.
14. Виступ на обласній науковій сесії «Інновації у художній педагогіці» на тему «Взаємодія сім'ї та школи у реалізації учнівської проектно-дослідницької діяльності художньо-естетичної спрямованості», м. Москва ДБОУ ВПО МО «Академії соціального управління», 19.12.2013 р.
15. Шкільний «Бал науки» (звітний захід Наукового товариства учнів «Творчість та пошук»), МБОУ Селятинська ЗОШ №1, 30.04.2014 р., 120 осіб.
16. Майстер-клас на ІІ районному зльоті-фестивалі переможців та лауреатів конкурсів професійної майстерностіна тему «Робота з обдарованими дітьми. Організація проектно-дослідницької діяльності учнів», м. Наро-Фомінськ, ЗОШ №3, 24.09.2014 р., 14 осіб.
17. Районний семінар заступників директорів з навчально-виховної роботи на тему «Організація методичної роботи в умовах запровадження ФГОС». (Організація заходу та виступ на тему «Робота з обдарованими дітьми. Можливості та перспективи»). МБОУ Селятинська ЗОШ №1, 28.11.14 р., 40 осіб.
18. Виступ на педагогічній раді «Ризики запровадження ФГОС» на тему «Ризики у роботі з обдарованими дітьми», МАОУ Селятинська ЗОШ №1, 10.04.2015 р., 60 осіб.
19. Майстер-клас на районному «Методичному автобусі» клубу «Професіонал» переможців та лауреатів конкурсів професійної майстерності на тему «Можливості та перспективи розвитку дитячої обдарованості у загальноосвітньому закладі», м. Верея, 28.04.2015 р., 12 осіб.
20. Виступ на Міжнародній науково-практичній інтернет-конференції «Ресурси розвитку військово-патріотичного виховання молоді в освітньому середовищі школи» (До 70-річчя Перемоги радянського народу у Великій Вітчизняної війни) на тему «Патріотичне виховання у процесі проектно-дослідницької діяльності, заснованої на інтеграції предметів «Історія Росії» та «Образотворче мистецтво», м. Москва, ГБОУ ВПО МО «Академії соціального управління», 29-30.04.2015 р., 200 людина.
21. Виступ на регіональній науково-практичній конференції «Актуальні проблеми вдосконалення професійної компетентності вчителів музики, образотворчого мистецтва, світової мистецької культури педагогічних працівниківосвітніх організацій в умовах реалізації ФГОС ДО, НГО, О(С)О» на тему "Розвиток професійної компетентності вчителя образотворчого мистецтва у процесі організації проектно-дослідницької діяльності школярів", м. Москва ГБОУ ВПО МО «Академії соціального управління», 14.05.2015 м., 50 осіб.
22. Виступ на регіональному круглому столі «Проектно-дослідницька діяльність учнів у процесі вивчення предметів мистецтва за умов реалізації ФГОС ВЗГ» на тему «Наукове суспільство учнів як чинник розвитку дослідницьких компетенцій учнів», м. Москва, ДБОУ ВПО МО «Академії соціального управління» , 22.10.15 р., 55 осіб.
23. Виступ на ІІІ Міжнародній науково-практичній конференції «Виховання підростаючого покоління в сучасних соціокультурних умовах: проблеми та перспективи розвитку» на тему «Виховний потенціал проектно-дослідницької діяльності учнів», ДБОУ ВПО МО «Академія соціального управління», 16.03.2016. , 200 людей.
24. Виступ на регіональному педагогічному марафоні (у рамках Регіонального Форуму «Передові педагогічні практики в освітньому просторі Московської області») на тему «Особливості розвитку дитячої обдарованості», м. Наро-Фомінськ, 30.03.2016 р., 15 осіб.
25. Виступ на педагогічній раді "Робота з обдарованими дітьми в рамках ОУ", МАОУ Селятинська ЗОШ №1, 15.04.2016 р., 60 осіб.
26. Майстер-клас на районному «Методичному автобусі» клубу «Професіонал» переможців та лауреатів конкурсів професійної майстерності на тему «Організація проектно-дослідницької діяльності в ОУ. Шкільне наукове товариство», МБОУ Петрівська ЗОШ, 26.04.2016 р., 10 осіб.
27. Шкільний «Бал науки», МАОУ Селятинська ЗОШ №1, травень 2016 р., 110 осіб.
28. Відкритий захід "Бал науки" на районному "Методичному автобусі" клубу "Професіонал" переможців та лауреатів конкурсів професійної майстерності, МАОУ Селятинська ЗОШ №1, 26.04.2017 р., 30 осіб.
29. Шкільний «Бал науки», МАОУ Селятинська ЗОШ №1, 05.05.2017 р., 120 осіб.
Результати проекту «Перші кроки в науку» відображено у наукових публікаціях:
1. Чернілевська, О.М. Проектно-дослідницька діяльність як фактор патріотичного розвитку школярів та підвищення професійної компетентності вчителя образотворчого мистецтва. [Текст] О.М. Чернилевська // Конференціум АСОУ: збірник наукових праць та матеріалів науково-практичних конференцій. Вип. 2. - М.: АСОУ, 2016. - 1537 с. - С. 594-601.
2. Чернілевська, О.М. Заплановані результати на предмет «Образотворче мистецтво» (5-7 класи). [Текст] О.М. Чернилевська // Заплановані результати навчання. Музика. Образотворче мистецтво. Мистецтво. Світова художня культура. Народна творчість: методичні рекомендації/під ред. Д.В. Корнєва, Г.П. Сергєєвої. – Балашиха: МБОУ ДПО (підвищення кваліфікації) спеціалістів «Учбово-методичний центр», 2015. – 208 с. - С.46-85.
3. Чернілевська, О.М. Патріотичне виховання у процесі проектно-дослідницької діяльності, заснованої на інтеграції «Історії» та «Образотворчого мистецтва». [Текст] О.М. Чернилевська // Конференціум АСОУ: збірник наукових праць та матеріалів науково-практичних конференцій/Наук. ред. Л.М. Горбунова. - М.: АСОУ, 2015. - 3151 с. - С.1285-1294. http://asou-mo.ru/conf-e.shtml
4. Чернілевська, О.М. Досягнення особистісних результатів основної загальної освіти засобами образотворчого мистецтва. [Текст] О.М. Чернилевська //- Виховання підростаючого покоління у сучасних соціокультурних умовах: проблеми та перспективи розвитку: матеріали Міжнародної науково-практичної конференції: АСОУ, 2014. http://asou-hud-estet.jimdo.com/
5. Чернілевська, О.М. Сімейний дослідницький проектяк формування особистості дитини. [Текст]. О.М. Чернилевська // Сибірський учитель. № 6 (91), грудень 2013. - С. 51-56.
6. Чернілевська, О.М. Мистецтво випрямляє душу. [Текст] О.М. Чернилівська // Вчительська газета. № 2 від 15 січня 3013 р. - М. - 24 с. - С. 14.
7. Чернілевська, О.М. Наукові товариства у загальноосвітній школі. [Текст] О.М. Чернилевська // Розвиток творчої молоді в інформаційному освітньому середовищі: Монографія / Бочаров М.І. та ін. За заг. ред. Зєнкіна С.В. – М.: МАКС Прес, 2012. – 192 с. – С.158-164.
8. Чернілевська, О.М. Основні напрями викладання образотворчого мистецтва відповідно до вимог ФГОС. [Текст] О.М. Чернилевська // Підготовка освітніх установ до запровадження Федеральних освітніх стандартівосновної загальної освіти. Музика. Образотворче мистецтво. Світова художня культура: Методичні рекомендації/ За ред. Г.П. Сергєєвої, І.А. Переверзневий. – Кашир: МБОУ «Навчально-методичний центр», 2012. – 64 с. - С.24-38.
9. Чернілевська, О.М. Творчий розвиток підлітків у процесі інтеграції образотворчого мистецтва та художньої праці у рамках шкільного наукового товариства учнів. [Текст] О.М. Чернилевська // Освіта. Наука. Наукові кадри № 4/11 – М.: ЮНІТІ-ДАНА, 2011. – С. 244-246.
10. Чернілевська, О.М. Теоретичні передумови творчого розвитку підлітків [Текст] О.М. Чернилевська // Освіта. Наука. Наукові кадри №3/11 – М.: ЮНІТІ-ДАНА, 2011. – С. 181-184.
11. Чернилевська, О. Н., Шишов, С. Є. Актуалізація проблеми творчого розвитку підлітків як соціально значимої потреби. [Текст] О.М. Чернілевська, С.Є. Шишов // Актуальні проблеми філософії: Збірник наукових працьстудентів та молодих вчених за підсумками Всеросійської науково-практичної конференції. - Красноярськ: СибДТУ, 2011. - С. 142-145.
12. Чернілевська, О.М. Наукове суспільство учнів – форма просвітництва та творчого розвитку вчителя та підлітків. [Текст] О.М. Чернилевська// Традиції просвітництва у діяльності освітніх установ Підмосков'я: збірник науково-методичних статей/уклад. та відп. ред. Г.П. Сергєєва, І.В. Пігарьова. - М.: ГОУ Педагогічна академія, 2010. - С. 43 - 47.
13. Чернілевська, О.М. Інформаційне середовище на уроках образотворчого мистецтва та художньої праці як творчого розвитку молодших підлітків. [Текст] О.М. Чернилевська// Удосконалення технологій роботи з обдарованими дітьми: Збірник наукових статей (матеріали інтернет-конференції). / За редакцією проф. Крившенко Л.П. - М: ТОВ Діона, 2009. - С. 32-37.

На конкурс приймаються дослідницькі роботи учнів 5-9 класів за напрямами:

Науково-технічні розробки: програмні розробки; програмні продукти освіти, науки, техніки, економіки, мистецтва, створені з урахуванням стандартних пакетів прикладних програм; інтернет-сайти; інші розробки, створені з урахуванням інформаційних технологій;

Розробкиу галузі технічної творчості, винахідництва; нанотехнологій; робототехніки.

Природні науки: астрономія та космонавтика; біологія ( загальна біологія, біологія рослин, біологія тварин), медицина; географія; математика; програмування; фізика; хімія; екологія ( загальна екологія, Промислова і соціальна екологія).

Гуманітарні науки: мистецтвознавство, історія, культурна антропологія (археологія, етнографія), військова історія, політологія, краєзнавство, культурологія; лінгвістика (російська, англійська мови); літературознавство; Педагогіка та психологія; право; економіка; Філософія.

Критерії оцінки:

I. Дослідницький характер роботи.
ІІ. Новизна дослідження, евристичність.
ІІІ. Актуальність роботи. Практична та/або теоретична значимість.
IV. Відповідність структури роботи загальноприйнятим вимогам до наукових праць.
V. Грамотність та логічність викладу.

Форми оцінки конкурсних робіт:

Лауреати І, ІІ, ІІІ ступеня;
- учасники: решта конкурсантів, які не увійшли до числа лауреатів.
Кількість призових місць не обмежена та визначається якістю робіт, що беруть участь у конкурсі.

Нагородження. Що отримують учасники:

- За підсумкамизаочного конкурсу учасникам надсилається диплом Лауреата 1-го, 2-го чи 3-го ступеня або свідоцтво учасника Всеросійського заочного конкурсу "Кроки в науку". Педагогу – науковому керівнику, який підготував лауреата конкурсу, видається відповідне свідоцтво.

- Очний фінальний тур:

Всеросійська конференція «Кроки в науку», яка проходитиме в 2 сесії: 1 сесія:з 24 по 26 квітня,2 сесія:з 13 по 15 травня 2019 р.

Умови участі у заочному конкурсі досліджень

Для участі у заочному конкурсі до оргкомітету надсилаються:

Заявка організації, картки учасників (РЕЄСТРАЦІЙНІ ФОРМИ);

доповіді для публікації в електронному журналі "Академіан" - не більше 1 сторінки;програми, якщо є.

Конкурсна робота, включаючи анотацію (обсяг анотації до 900 друкованих знаків),обсяг роботи становить 10 – 20 сторінок друкованого тексту. Анотація розміщується після титульного листа;

Папка із вкладеними файламиперед відправкоюархівується. У назві папки вказується конкурс_місто_коротка назва установи_прізвище учасника (російськими літерами), наприклад:ШН_Братськ_Гімназія №1_Іванів(Нижнє підкреслення без пробілів).

У темі листа ця інформація вказується так: ШН_Братськ_Гімназія №1_Іванів.
Протягом тижня Ви повинні отримати підтвердження, що отримані матеріали. В іншому випадку необхідно продублювати надсилання матеріалів із зазначенням у темі листа "Копія".

ПРЕДСТАВЛЯЮТЬСЯ ІНДИВІДУАЛЬНІ РОБОТИ БЕЗ СПІВТОРСТВА!

Вимоги до оформлення тексту з роботою

Текст конкурсної роботи подається російською мовою (або з обов'язковим перекладом російською мовою) у електронному виглядіу форматі Word, розмір сторінок А4, поля: ліворуч – 2см, праворуч – 1 см, зверху та знизу – 2 см у текстовому редакторі Word, шрифт – сімейства Times або Arial, розмір шрифту 12 (кегль), вирівнювання по ширині сторінки.
Текст роботи має бути не більше 20 сторінок, машинописного тексту.
Фотографії або програми, що стосуються роботи, повинні бути організовані окремим файлом та мати мінімальну роздільну здатність.
При запозиченні матеріалу для роботи з різноманітних друкованих або інтернет джерел необхідно наводити посилання на дані джерела з внесенням їх до списку використаної літератури. Відповідальність порушення авторських прав несе сам учасник, і навіть його науковий керівник.

Зверніть увагу, вибирається лише один вид експертизи та оплачується лише одна сума, 590 руб. чи 870 руб.

На конкурс приймаються дослідницькі роботи учнів 5-9 класів за напрямами:

Науково-технічні розробки: програмні розробки; програмні продукти освіти, науки, техніки, економіки, мистецтва, створені з урахуванням стандартних пакетів прикладних програм; інтернет-сайти; інші розробки, створені з урахуванням інформаційних технологій;

Розробкиу галузі технічної творчості, винахідництва; нанотехнологій; робототехніки.

Природні науки: астрономія та космонавтика; біологія (загальна біологія, біологія рослин, біологія тварин); медицина; географія; математика; програмування; фізика; хімія; екологія (загальна екологія, промислова та соціальна екологія).

Гуманітарні науки: мистецтвознавство, історія, культурна антропологія (археологія, етнографія), військова історія, політологія, краєзнавство, культурологія; лінгвістика (російська, англійська мови); літературознавство; Педагогіка та психологія; право; економіка; Філософія.

Критерії оцінки:

I. Дослідницький характер роботи.
ІІ. Новизна дослідження, евристичність.
ІІІ. Актуальність роботи. Практична та/або теоретична значимість.
IV. Відповідність структури роботи загальноприйнятим вимогам до наукових праць.
V. Грамотність та логічність викладу.

Форми оцінки конкурсних робіт:

Лауреати І, ІІ, ІІІ ступеня;
- учасники: решта конкурсантів, які не увійшли до числа лауреатів.
Кількість призових місць не обмежена та визначається якістю робіт, що беруть участь у конкурсі.

Нагородження. Що отримують учасники:

- За підсумкамизаочного конкурсу учасникам надсилається диплом Лауреата 1-го, 2-го чи 3-го ступеня або свідоцтво учасника Всеросійського заочного конкурсу "Кроки в науку". Педагогу – науковому керівнику, який підготував лауреата конкурсу, видається відповідне свідоцтво.

- Очний фінальний тур: Всеросійська конференція «Кроки в науку», яка проходитиме в 2 сесії:

1 сесія:з 25 по 27 квітня
2 сесія:з 11 по 13 травня

Умови участі у заочному конкурсі досліджень

Для участі у заочному конкурсі до оргкомітету надсилаються:

Заявка організації, картки учасників ();

доповіді для публікації в електронному журналі «Академіан»- Не більше 1 сторінки;програми, якщо є.

Конкурсна робота, включаючи анотацію (обсяг анотації до 900 друкованих знаків),обсяг роботи становить 10 – 20 сторінок друкованого тексту. Анотація розміщується після титульного листа;

Копія фінансового документа (квитанції перекладу платіжного доручення) про реєстраційний внесок учасників конкурсу. Якщо від однієї людини надається кілька робіт, то сплачується реєстраційний внесок за кожну з них.

Папка із вкладеними файламиперед відправкою архівується. У назві папки вказується конкурс_місто_коротка назва установи_прізвище учасника (російськими літерами), наприклад: ШН_Братськ_Гімназія №1_Іванів(Нижнє підкреслення без пробілів).
У темі листа ця інформація вказується так: ШН_Братськ_Гімназія №1_Іванів.
Протягом тижня Ви повинні отримати підтвердження, що отримані матеріали. В іншому випадку необхідно продублювати надсилання матеріалів із зазначенням у темі листа "Копія".

ПРЕДСТАВЛЯЮТЬСЯ ІНДИВІДУАЛЬНІ РОБОТИ БЕЗ СПІВТОРСТВА!

Вимоги до оформлення тексту з роботою

Текст конкурсної роботи подається російською мовою (або з обов'язковим перекладом російською мовою) в електронному вигляді у форматі Word, розмір сторінок А4, поля: зліва – 2см, праворуч – 1 см, зверху та знизу – 2 см у текстовому редакторі Word, шрифт – сімейства Times або Arial, розмір шрифту 12 (кегль), вирівнювання шириною сторінки.
Текст роботи має бути не більше 20 сторінок, машинописного тексту.
Фотографії або програми, що стосуються роботи, повинні бути організовані окремим файлом та мати мінімальну роздільну здатність.
При запозиченні матеріалу для роботи з різноманітних друкованих або інтернет джерел необхідно наводити посилання на дані джерела з внесенням їх до списку використаної літератури. Відповідальність порушення авторських прав несе сам учасник, і навіть його науковий керівник.

За участь у будь-якому конкурсному проекті програми (заочному конкурсі, конференції, турнірі тощо) нараховуються рейтингові бали. Рейтингові бали, отримані кожним учасником програми, підсумовуються з наростаючим підсумком.

Статус наших конкурсів – всеросійський, тому що засновник – Мала академія наук «Інтелект майбутнього» – є загальноросійською організацією (свідоцтво про державної реєстраціїФедеральної реєстраційної служби № 80 від 13.07.2006 р.).

Відповідно до Наказу Міністерства освіти і науки Російської Федераціївід 5 жовтня 2017 року №1002 Всеросійський конкурс науково-дослідних робіт учнів «Науковий потенціал-XXI» (п. 29), включаючи номінації"Кроки в науку"та інші, включений до “Переліку олімпіад та інших інтелектуальних та (або) творчих конкурсів, заходів, спрямованих на розвиток інтелектуальних та творчих здібностей, до занять фізичною культуроюта спортом, інтересу до наукової (науково-дослідної), творчої, фізкультурно-спортивної діяльності, а також на пропаганду наукових знань, творчих та спортивних досягнень на 2017/18 навчальний рік.

Наказ Міносвіти РФ від 5 жовтня 2017 року №1002«Про затвердження переліку олімпіад та інших інтелектуальних та (або) творчих конкурсів, заходів, спрямованих на розвиток інтелектуальних та творчих здібностей, здібностей до занять фізичною культурою та спортом, інтересу до наукової (науково-дослідної), інженерно-технічної, винахідницької, творчої фізкультурно-спортивної діяльності, а також на пропаганду наукових знань, творчих та спортивних досягнень на 2017/18 навчальний рік».

Нородінова З.А.

Лев Юрійович! Тетяна Василівна! Гімназія №7 м. Махачкала Республіки Дагестан висловлює вам глибоку подяку за організацію такого важливого і серйозного Всеросійського конкурсу «Кроки в науку», який дозволяє ось уже третій рік учням нашого ОУ брати участь у конкурсі та в олімпіадах. З кожним роком кількість бажаючих брати участь стає більшою, т.к. конкурс набуває великого авторитету серед шкільного середовища нашої гімназії. У нас є бажання і ми намагатимемося зробити для цього все від нас залежне, відкрити відділення МАН «Кроки в науку» у нас у місті Махачкалі на базі нашої Гімназії №7.

Побажання: інформувати ІО Республіки Дагестан про успіхи наших учнів
та їх керівників на конкурсі.

Маштакова Кизтаман Баубеківна
Федоровський, МАУ ДО "Федорівський центр додаткової освіти"

Найголовніше, сподобалося доброзичливе ставлення до всіх нас, і дітей, і керівників, правильний підбірекспертів, які доброзичливо виправляли помилки та давали цінні наукові поради, що важливо нам та нашим дітям. Не було жодної людини, яка ненароком трохи помітив когось із них, до всіх нас були дуже лояльні. Що в нашому житті головне, щоб жити позитивно, щоби було міцне здоров'я. А це здоров'я тут можна дуже добре підтримати: і свіже повітря, розкішне харчування, і позитивні люди, а головне моральна підтримка, що не хочеться звідси їхати і дітям нашим, і нам.

Дякую Вам велике, що ви є!

Дмитрієва С.В.
МОУ ЗОШ № 51, м. Тверь

- 100% організація заочних та очних проектів, можливість поставити будь-яке запитання по телефону Сергію Георгійовичу та впевненість, що одразу отримаєш вичерпну відповідь;
- Комфортне розміщення, харчування, розміщення всіх заходів на одній території-майданчику;
- паралельне проведення для учнів як дослідницької конференції, так і інтелектуальних ігор, майстер-класів, олімпіад;
- необхідні для педагогів лекції з актуальних проблем як теорії, так і практики
(Чого немає у своєму регіоні).
За все це та багато іншого величезна подяка згуртованій, добре організованій, професійній команді МАН «Інтелект майбутнього» та особисто Леву Юрійовичу та Тетяні Василівні Ляшко.
Цього року особливо сподобалися семінари для освітян, які вели Федоровська О.О. та Клепіков В.М. Привезла на конференцію ученицю 6-го класу, вона тут уперше. З величезним задоволенням взяла участь у всіх заходах для дітей, дуже сподобалася лекція «Великі відкриття ХХ століття та людства».
Діти не хотіли їхати.
Я вважаю, що педагогічний форум можна проводити паралельно із конференцією учнів. Це дає можливість учням відчути себе самостійними, а для педагогів всі лекції дуже потрібні щодо занурення в професію, зростання свого професіоналізму.
На жаль, у школі дуже велике навантаження + керівництво метод. Об'єднанням + ВПР + ОДЕ + ЄДІ з математики. Тому поки що не беруся за роботу у вашій команді.

Лопарєва А.А.
МБОУ "Ліцей №2", м. Барнаул

Моя команда взяла участь у всіх заходах, що відбуваються на фестивалі «Кроки в науку». Дітям сподобалося буквально все, що втомилися, але задоволені вони вже планують поїздки далі. Сподобалися шановні експерти. Мої діти кажуть, що були некоректні питання з боку присутніх педагогів та експерти переривали педагогів та вказували на те, що, наприклад, питання не по темі. Тому я завжди вважала і вважаю, що діти повинні виступати самостійно і клацати мишкою самі просто зобов'язані, це не так складно. А ось присутність великої кількостідорослих моїх дітей непокоїло. Я проти знаходження педагогів на секціях. Вчитися вони повинні не на чужих роботах, які не завжди ідеальні, а на тому, що дають вчені на прекрасних семінарах, адже вони потім отримують документ про проходження курсів підвищення кваліфікації. У мене пропозиція – не давати цей документ, якщо педагог не відвідував семінари.
Особисто я відвідала всі семінари, зібрала весь матеріал, який запропонували наші Вчителі, їм велике спасибі. Цей матеріал я використовуватиму для навчальних семінарів для педагогів Барнаула.
Я припускаю відкрити координаційний центр та стажорський майданчик. Відділення МАН стало вже крайовим, ми заявляємо про себе не тільки у себе, але вже є публікації у Німеччині, Чехії, Російських виданнях.

Шапошнікова Н.В.
МБОУ "Гімназія", м. Махачкала

Хочеться відзначити гарну організацію конференції «Кроки в науку». На конференції отримали великий досвід роботи з дітьми з проектної діяльності. Хочеться наголосити на роботі секції «Інформатика». Доброзичлива обстановка, грамотні рекомендації всіх членів журі,
особливо Фарнакєєва Ігоря Валерійовича.
Дуже сподобалися семінари. Клепіков Валерій Миколайович, захоплений освітянин, з великим досвідом роботи.
Хотілося б, щоби з дітьми проводилися фізичні розминки, релаксації перед конференцією, як проводила Тетяна Василівна.
Розмістимо інформацію про конференцію в соціальних мережах.

Учасники конференції
м. Краснодар

Делегація з Краснодара дякує організаторам за чудове проведення конкурсу. Дуже сподобалася насичена програма. Діти із задоволенням взяли участь у майстер-класах, олімпіадах. Для освітян були дуже корисні семінари. На конференції діти одержали дуже корисні
рекомендації своїх робіт.
Проте проведення семінарів під час роботи секцій не дозволило відвідати усі секції.

Рахімов Т.Р.
МБОУ "Гімназія №7", м. Махачкала

Чуйність, те, що ви відкриті до всіх, кожному готові відповісти та приділити час. Тішить, що незважаючи на значний час роботи, все ще цікавитеся думкою і готові до змін, прагнете досконалості.
Пропозиції такі: проводити олімпіаду після конференції, перед конференцією провести або гру, або щось розважальне, щоб зняти напругу у дітей. Наприклад, тренінг для розслаблення м'язів обличчя, розробка зв'язок. Щоб вони далі на конференції з легкістю розмовляли.
Також хочеться подякувати членам журі за те, що допомагають дітям, якщо дитина розгубилася, то відповідають за неї, тим самим є рятівним колом.
Залучати дітей та батьків. Коли відкриється відділення, брати активну участь.

Новікова С.А.
МБОУ ЗОШ №7, м. Білгород

Сподобалася дуже чітка організація, починаючи від зустрічі на вокзалі, закінчуючи від'їздом до Москви. Постійна зайнятість дітей, семінари для нас (ковток свіжого повітря, погляд з іншого боку), конференція (захист робіт) та робота журі – дякую!; обмін думками (як у нас – як у вас). Дякую, що виводите систему зі стану рівноваги «заболочування», стимулюєте, змушуєте рухатися вперед.
Справді, годі під час захисту робіт дітьми робити семінар, т.к. хочеться подивитися і свою дитину та інших, чого прагнути, послухати думку членів журі, зауваження, побажання. І на семінарі хочеться побути, послухати, обмінятися думками, але не виходить.
Допомогти можу лише розповсюдженням інформації серед колег, учнів, знайомих про ваші проекти. Не хочу давати обіцянки, які не зможу виконати… І приїжджатимемо до вас знову! Дякую за вашу величезну працю!

Абдулаєва З.А.
ЧОУ «Центр освіти імені Першого Президента Чеченської Республіки, Героя Росії Ахмат-Хаджі Кадирова», м. Грозний.

Мені і дітям дуже сподобалося, діти отримали багато вражень, що розвиває інформацію, поряд з іграми, що розвивають різного роду. Крім того, доброзичлива атмосфера,
толерантність та культура.
Пропозиції: організувати та провести у нас сесію НПК для регіонів Північного Кавказу. І тоді гостей буде ще більше.
Я планую написати статтю до газети у нас, залучити телебачення. Якщо отримаю матеріал наших (які проводяться тут семінарів) провести їх з моїми співробітниками. Використовую цей матеріал, зберу вчителів з інших шкіл міста, розповім, як все проходило тут.