Рівні виконання роботи

Контрольний диктант на тему: "Правопис слів з перевіреними ненаголошеними голосними докорінно, парними приголосними, невимовними та подвоєними приголосними" Осіння прогулянка Група школярів восени ходила до парку. Почервоніли осинки, пожовтіли берізки. Грона ягід дозріли на горобині. Хлопці лісовою стежкою вийшли на галявину. Навколо росте пухнастий ялинник. Зеленіють молоді ялинки. З землі б'є чисте джерело. Хлопці зібрали сучча та гілки. Хлопчики розпалили веселе багаття на березі річки. У лісі було дуже тихо. Діти сіли довкола вогню. Сергій наповнив чайник водою. Час заварювати чай. Анна та Емма пригостили хлопців печивом. Дорогою додому всі співали пісні. Радісні хлопці повернулися із прогулянки. Граматичне завдання: 1. Випиши з тексту три слова з ненаголошеною голосною, що перевіряється, і три слова з парною згодною, поряд з кожним словом напиши перевірочне. 2. Випиши з тексту два слова: одне - в якому звуків більше ніж букв; друге - в якому звуків менше, ніж букв. Контрольний диктант на тему: "Однорідні члени пропозиції" Ведмедик. Вигнали одного разу мисливці з барлоги ведмедицю. А в барлозі хтось кричить. Витяг Геннадій Григорович із барлоги ведмежа. До села він ніс дитину в куртці. Ведмедик виявився дуже цікавим. На вікні стояли квіти. Малюк зачепився кігтями, потягнув горщик зубами. Той похитався і впав. Квітка виявилася кисленькою та соковитою. З купи землі виповз товстий і апетитний хробак. Він повз, звивався. Черв'як теж був смачний. Мисливець погрозив дитині пальцем. Ведмедик сховався за грубку і бурчав. Граматичне завдання: 1. Розбери по членам пропозиції: З купи землі виповз товстий і апетитний хробак. 2. Склади та запиши пропозицію, використовуючи однорідні члени: у лісі, у полі, на городі Контрольний диктант на тему: "Схиляння іменників" Журавлі Журавлі готувалися до відльоту. У золоті дні осені вони покружляли над рідним болотом. От і потягнулися стрункі косяки до теплих країн. Журавлі летіли над лісами, полями, галасливими містами. Внизу залишалися річки, гори та моря. У глухому лісі птахи зробили відпочинок. На сході з'явилася рання зоря. Чуйні журавлі вже прокинулися. Незабаром зійде яскраве сонце. Ми почуємо прощальні голоси птахів. Високо злетять журавлі. До побачення! До радісної зустрічі навесні, журавлі! Граматичне завдання: 1. Розбери по членам пропозицію: Журавлі летіли над лісами, полями, галасливими містами. 2. Визначте відмінок іменників другої частини. Контрольний диктант на тему: "Правопис закінчень іменників" Дельфіни - наші друзі. Якось рибалок Махмуд вийшов у море. Надвечір розігрався шторм. Хвилі гойдали човен. Махмуд лежав на дні човна. Він міцно вчепився за рятувальний матрац. Величезна хвиля обрушилася на рибалки. Махмуд випав із човна разом із матрацом. Настала ніч. Шторм почав стихати. І раптом зграя дельфінів оточила Махмуда. Один дельфін штовхнув головою матрац. Всю ніч дельфіни штовхали матрац до берега. Сіль роз'їдала спину. Махмуд стогнав від болю та втоми. З вишки помітили зграю дельфінів та людину. Скоро прийшла допомога. Граматичне завдання: 1. Розбери по членам речення, випиши словосполучення. Величезна хвиля обрушилася на рибалки. 2. Визнач схиляння і відмінок іменника: на дні човна, штовхали на берег, стогнав від болю. Контрольний диктант на тему: "Множина іменників" Добра справа. Погода змінилася. На ранок вся околиця була оповита густим туманом. Повіяв різкий вітер. Затріщав мороз. Інна та Геннадій пішли до сусіднього села на велике свято. На святі було весело. Діти поверталися додому задоволені. Вони йшли зимовою дорогою. Рідко по краях траплялися дерева. Гілки були вкриті снігом. Раптом Гена побачив двох пташок. Лежали вони на узбіччі дороги ледве живі. Пташки загинуть від морозу. Потрібно взяти їх додому. Діти принесли птахів додому. Вони оживуть. Інна та Геннадій зробили добро діло. Граматичне завдання: 1. Визнач відмінок у пропозиціях: Вони крокували зимовою дорогою. Рідко по краях траплялися дерева. Гілки були вкриті снігом. 2. Розбери за складом слова: лежали, зимовою, снігом. Контрольний диктант на тему: "Правопис закінчень прикметників чоловічого та середнього роду" Зимова ніч у лісі. По стовбурах та сучках дерев постукує мороз. Пластівцями летить м'який іній. У темному високому небі засвітилися яскраві зірки. Тихо у зимовому лісі. Але й у морозні ночі йде приховане життя. Ось хруснула в гущавині мерзла гілка. Це пробіг під деревами заєць-біляк. Ось по гладкому снігу біжить тхір за пахвою. Над кучугурами пролітають сови. Як казковий вартовий, сів на голому сучку головастий сірий совень. У нічній темряві він добре бачить, як іде в зимовому лісі приховане від людей життя. Граматичне завдання: 1. Розбери по членам перше речення. 2. Визнач відмінок прикметників у третьому абзаці. Контрольний диктант на тему: "Зміна дієслів часом, невизначена форма дієслова" Життя врятовано. У гарній місцевості розкинулося робітниче селище. Взимку дороги заметає снігом. Важко доїхати мешканцям селища до найближчого населеного пункту. Якось у селищі важко захворіла людина. Його треба було терміново відправити до лікарні. Але як підготувати майданчик для посадки гелікоптера? Навіть на річці сніг лежить товстим шаром. Учні місцевої школи вирішили допомогти. Рано-вранці вони всі прийшли до річки, взялися за руки і стали втоптувати сніг. Надвечір майданчик був готовий. Вертоліт опустився і вранці доправив хворого до міста. Граматичне завдання: 1. Випиши з тексту по 2 дієслова у часі, реальному і невизначеної формі. 2. Розбери пропозицію по членам: У прекрасній місцевості розкинулося робоче селище. Контрольний диктант

Контрольні роботи з російської мови (4 клас)

1 чверть

Контрольний словниковий диктант №1.

Молоко, горобець, ворона, місто, корова, мороз, сорока, добре, горох, дорога, молоток, солома, оборона, навколо.

Що об'єднує ці слова?

На які дві групи їх можна поділити?

Контрольний диктант №1 «Частина мови»

Осінній прогулянки.

Група школярів восени ходила до зарічного парку. Почервоніли осинки, пожовтіли берізки. Грона ягід дозріли на горобині.

Хлопці лісовою стежкою вийшли на галявину. Навколо росте пухнастий ялинник. Зеленіють молоді ялинки. З землі б'є чисте джерело. Хлопці зібрали сучча та гілки. Хлопчики розпалили веселе багаття на березі річки.

У лісі було дуже тихо. Діти сіли довкола вогню. Сергій наповнив чайник водою. Час заварювати чай. Анна та Емма пригостили хлопців печивом. Дорогою додому всі співали пісні.

Радісні хлопці повернулися із прогулянки.

Граматичні завдання:

1.Виписати з тексту по два слова на кожну частину мови.

2. Виписати з тексту три слова з ненаголошеною голосною і три слова з парною приголосною, поруч напишіть перевірочне слово.

3. Випишіть із тексту два слова: одне - у якому звуків більше, ніж букв; друге - в якому звуків менше, ніж букв.

Контрольна робота№ 1 «Однорідні члени речення».

варіант

1.Спиши, розстав знаки пунктуації:

Стріляє рідко і влучно.

В гостях добре а вдома краще.

Сонце світить, але не гріє.

2.Допиши однорідні члени речення. Підкресліть, якими членами пропозиції є:

У садку росли яблука …… ….. .

Вітер дув ….. ….. .

3. Розібрати слова за складом:

Перевезення, сонечко, підживлення.

Ми, нас, під, ах, через, через, ау, з-під, біля, від, і, але.

5. Спиши, розстав знаки пунктуації. Підкресли головні члени речення, підпиши частини мови:

Лист покрив землю строкатим м'яким килимом, що шарудить.

2 варіант.

1. Спиши, розстав знаки пунктуації:

Спочатку думай, а потім роби.

Не за словами судять, а у справах.

Гуляй, але справи не забувай.

2. Допиши однорідні члени речення. Підкресліть, якими членами пропозиції є:

У мене в будинку живуть кіт ………….

Струмок дзюрчав …… …… .

3 . Розібрати слова за складом:

Вигадка, працівник, перелісок.

4. Спишіть, підкресліть прийменники:

Ми, а, нас, під, ах, через, через, ау, і, біля, від, але, з-під.

5. Спиши, розстав знаки пунктуації. Підкресли головні члени речення, підпиши частини мови:

Ліс, замислився і дивився в бліде, але низьке й похмуре небо. 4.

ЧЕТВЕРТЬ

Контрольна робота № 2 «Схиляння іменників»

1. Просклоняй іменникстежка

2.Встав підходящі за змістом іменники, вкажи їх відмінок:

Чи не підливай ___________ у вогонь.

Ні ________ без вогню.

Нова __________ добре мете.

По зернятку клює і ситий буває.

Слухом _______________ повниться.

Слова для довідок: курочка, олія, мітла, земля, дим.

3.Склади словосполучення, вживаючи іменники в потрібному відмінку, вкажи відмінок:

Виставка, відвідати; з, вікно, дивитися; тиша, насолоджуватися; у, відбиватися, вода.

4.Випиши несхильні іменники:

Вікно, метро, пальто, село, кава, горе, шосе, число, молоко, какао.

5.В даному реченні познач відмінок іменників. Одне іменник (на вибір) розбери як частину мови:

Сухий листочок на березі чекав різкого пориву вітру.

Контрольний словниковий диктант №2.

Комбайн, автомобіль, пасажир, прекрасний, господарство, вчора, дорога, попереду, бібліотека, жовтий, колектив, назад, агроном, добре, село.

Контрольний диктант № 2 «Правопис ненаголошених закінчень іменників»

дельфіни.

Якось рибалок Махмуд вийшов у море. Надвечір розігрався шторм. Хвилі гойдали човен. Махмуд лежав на дні човна. Він міцно вчепився за рятувальний матрац. Величезна хвиля обрушилася на рибалки. Махмуд випав із човна разом із матрацом.

Настала ніч. Шторм почав стихати. І раптом зграя дельфінів оточила Махмуда. Один дельфін штовхнув головою матрац. Всю ніч дельфіни штовхали матрац до берега. Сіль роз'їдала спину. Махмуд стогнав від болю та втоми. З вишки помітили зграю дельфінів та людину. Скоро прийшла допомога.

Слова для довідок: Махмуд, дельфін, матрац розігрався.

Граматичні завдання:

Розібрати по членам речення, виписати словосполучення.

Величезна хвиля обрушилася на рибалки.

Визначити відмінювання і відмінок іменника:

На дні човна.

Штурхали на берег.

Стогнав від болю.

чверть.

Контрольний словниковий диктант №3.

Росія, електрика, електростанція, кілограм, інженер, директор, адреса, вокзал, здалеку, берег, екскаватор, чорний, акуратний, зараз, субота.

Контрольний диктант № 3 «Узагальнення знань про прикметник і іменник»

Зимові ночі в лісі.

По стовбурах та сучках дерев постукує мороз. Пластівцями летить м'який іній. У темному високому небі засвітилися яскраві зірки.

Тихо у зимовому лісі. Але й у морозні ночі йде приховане життя.

Ось хруснула в гущавині мерзла гілка. Це пробіг під деревами заєць-біляк.

Ось по гладкому снігу біжить тхір за пахвою. Над кучугурами пролітають сови. Як казковий вартовий, сів на голому сучку головастий сірий совень. У нічній темряві він добре бачить, як іде в зимовому лісі приховане від людей життя.

Слова для довідок:заєць-біляк, бачить.

Граматичне завдання:

1. Розібрати за членами:

1-й варіант - перша пропозиція.

2-й варіант-третє речення.

2.Визначити відмінок прикметників у третьому абзаці.

ТЕСТУВАННЯ.

Ф.І._____________________________________ Клас 4-______ Дата_________

1.У яких словах пишеться Ъ?

А) п…ет, б) с…едобний, в) оголошувати, г) об…єднання.

2. Знайдіть слова з приставками:

А) (в) висоті, б) (від) обідати, в) (від) їхати, г) (від) будівлі.

3. Знайдіть зайве слово:

А) ніч…, б) промінь…, в) допомогу…, г) молодь… .

4. Знайдіть антонім до слова ЯСНИЙ.

А) холодний, б) світлий, в) темний, г) негоду.

5. Знайдіть іменник у Р. п.

А) заглянув у двері, б) сиділи біля огорожі, в) зірвав бузок, г) купити плащ.

6. Знайдіть пропозиції з однорідними членами:

А) Вітер грав із колосками пшениці, жита.

Б)Корочка льоду затягла озеро, ставок.

В) Листя потемніло, вітер їх кружляє повітрям.

Г) У спекотному степу гойдається на вітрі колос.

7. У яких словах закінчення -І?

А) до долон…, б) до долонь…, в) на пристан…, г) на сирен… .

8. Вкажи слова, у яких звуків більше, ніж літер.

а) ранкова, б) олень, в) ясен, г) яблуко.

9. Вкажи слова, в яких тільки глухі приголосні звуки:

А) п'ю, б) казка, в) тиша, г) різкий.

10. У яких словах закінчення-ЮЮ?

А) в могутній…. силу, б) нещодавно…. зустріч, в) царствующ…. династії, г) у пекучий…. хвилі.

Самоперевірка:

1) б, в, г, 2) б, в, 3) б, 4) г, 5) б, 6) а, 7) а, в, г, 8) г, 9) б, в, 10) б.

ЧЕТВЕРТЬ.

Контрольний словниковий диктант №4.

Подорож, шістнадцять, пасажир, електровоз, газета, екскурсія, дванадцять, метал, відстань, шофер, привіт, до побачення, жовтий, комбайн, тролейбус.

Контрольний диктант № 4 «Відмінювання дієслів»

Весна в степу.

Степ. У блакитному небі яскраво світить сонце. Поглянеш – довкола всі поля. Вітер жене хвилі по зеленому морю пшениці. Ось річка сяє на сонці. По обох берегах її пасуться отари овець, череди корів, табуни коней. Пасовища навесні у степу покриваються свіжою зеленню трав. Шумить очерет на березі. У тиші чути різні звуки. Доноситься гавкіт собак, ляскання батога чабану і жалібний плач ягнят. У болотцях пробують голоси жаби. Звуки цього степового життя зливаються у великий оркестр.

Граматичне завдання:

1.Визначте час, відмінювання, обличчя, число дієслів:світить, сяє, пробують, шумить.

2. Розібрати дієсловоПОГЛЯНЕШ 3 як частина мови.

3. Розберіть за складом слова:жалібний, голоси, жене, очерет.

Контрольний виклад.

Якось я спускався до моря і побачив маленького пінгвіненка. У нього ще тільки виросли три пушинки на голові і коротенький хвостик.

Він дивився, як дорослі пінгвіни купаються. Інші пташенята стояли біля нагрітого сонцем каміння. Довго стояло на скелі пінгвіня. Йому було страшно кинутися у море. Нарешті він наважився і підійшов до краю скелі.

Маленький голий пінгвіня стояв на краю. Його зносив вітер. Від страху малюк заплющив очі і кинувся вниз. Виринув, видерся на каміння і здивовано глянув на море.

Це було відважне пінгвіненя. Він перший викупався у холодному морі.

Граматичне завдання:

Подумайте, як краще назвати текст?

Слова для довідок:пінгвіня, маленького, купаються, кинутися, видерся.

Контрольні роботи з російської мови (4 клас)

1 чверть

Контрольний словниковий диктант №1.

Молоко, горобець, ворона, місто, корова, мороз, сорока, добре, горох, дорога, молоток, солома, оборона, навколо.

Що об'єднує ці слова?

На які дві групи їх можна поділити?

Контрольний диктант №1 «Частина мови»

Осінній прогулянки.

Радісні хлопці повернулися із прогулянки.

Граматичні завдання:

1.Виписати з тексту по два слова на кожну частину мови.

3. Випишіть із тексту два слова: одне - у якому звуків більше, ніж букв; друге - в якому звуків менше, ніж букв.

Контрольна робота №1 «Однорідні члени речення».

1.Спиши, розстав знаки пунктуації:

Стріляє рідко і влучно.

В гостях добре а вдома краще.

Сонце світить, але не гріє.

2.Допиши однорідні члени речення. Підкресліть, якими членами пропозиції є:

У садку росли яблука …… ….. .

Вітер дув ….. ….. .

3. Розібрати слова за складом:

Перевезення, сонечко, підживлення.

Ми, нас, під, ах, через, через, ау, з-під, біля, від, і, але.

5. Спиши, розстав знаки пунктуації. Підкресли головні члени речення, підпиши частини мови:

Лист покрив землю строкатим м'яким килимом, що шарудить.

2 варіант.

1. Спиши, розстав знаки пунктуації:

Спочатку думай, а потім роби.

Не за словами судять, а у справах.

Гуляй, але справи не забувай.

2. Допиши однорідні члени речення. Підкресліть, якими членами пропозиції є:

У мене в будинку живуть кіт ………….

Струмок дзюрчав …… …… .

3 . Розібрати слова за складом:

Вигадка, працівник, перелісок.

4. Спишіть, підкресліть прийменники:

Ми, а, нас, під, ах, через, через, ау, і, біля, від, але, з-під.

5. Спиши, розстав знаки пунктуації. Підкресли головні члени речення, підпиши частини мови:

Ліс, замислився і дивився в бліде, але низьке й похмуре небо. 4.

ЧЕТВЕРТЬ

Контрольна робота № 2 «Схиляння іменників»

1. Просклоняй іменник стежка

2.Встав підходящі за змістом іменники, вкажи їх відмінок:

Чи не підливай ___________ у вогонь.

Ні ________ без вогню.

Нова __________ добре мете.

По зернятку клює і ситий буває.

Слухом _______________ повниться.

Слова для довідок: курочка, олія, мітла, земля, дим.

3.Склади словосполучення, вживаючи іменники в потрібному відмінку, вкажи відмінок:

Виставка, відвідати; з, вікно, дивитися; тиша, насолоджуватися; у, відбиватися, вода.

4.Випиши несхильні іменники:

Вікно, метро, пальто, село, кава, горе, шосе, число, молоко, какао.

5.В даному реченні познач відмінок іменників. Одне іменник (на вибір) розбери як частину мови:

Сухий листочок на березі чекав різкого пориву вітру.

Контрольний словниковий диктант №2.

Контрольний диктант № 2 «Правопис ненаголошених закінчень іменників»

дельфіни.

Слова для довідок: Махмуд, дельфін, матрац розігрався.

Граматичні завдання:

Розібрати по членам речення, виписати словосполучення.

Величезна хвиля обрушилася на рибалки.

Визначити відмінювання і відмінок іменника:

На дні човна.

Штурхали на берег.

Стогнав від болю.

чверть.

Контрольний словниковий диктант №3.

Контрольний диктант № 3 «Узагальнення знань про прикметник і іменник»

Зимові ночі в лісі.

Тихо у зимовому лісі. Але й у морозні ночі йде приховане життя.

Ось хруснула в гущавині мерзла гілка. Це пробіг під деревами заєць-біляк.

Слова для довідок: заєць-біляк, бачить.

Граматичне завдання:

1. Розібрати за членами:

1-й варіант - перша пропозиція.

2-й варіант-третє речення.

2.Визначити відмінок прикметників у третьому абзаці.

ТЕСТУВАННЯ.

Ф.І._____________________________________ Клас 4-______ Дата_________

1.У яких словах пишеться Ъ?

а) п…ет, б) їстівний, в) оголошувати, г) об…єднання.

2. Знайдіть слова з приставками:

а) (в) висоті, б) (від) обідати, в) (від) їхати, г) (від) будівлі.

3. Знайдіть зайве слово:

а) ніч…, б) промінь…, в) допомогу…, г) молодь… .

4. Знайдіть антонім до слова ЯСНИЙ.

а) холодний, б) світлий, в) темний, г) негоду.

5. Знайдіть іменник у Р. п.

а) заглянув у двері, б) сиділи біля огорожі, в) зірвав бузок, г) купити плащ.

6. Знайдіть пропозиції з однорідними членами:

А) Вітер грав із колосками пшениці, жита.

Б)Корочка льоду затягла озеро, ставок.

В) Листя потемніло, вітер їх кружляє повітрям.

Г) У спекотному степу гойдається на вітрі колос.

7. У яких словах закінчення -І?

а) до долон…, б) до долонь…, в) на пристан…, г) на сирен… .

8. Вкажи слова, у яких звуків більше, ніж літер.

а) ранкова, б) олень, в) ясен, г) яблуко.

9. Вкажи слова, в яких тільки глухі приголосні звуки:

а) п'ю, б) казка, в) тиша, г) різкий.

10. У яких словах закінчення-ЮЮ?

а) в могутній…. силу, б) нещодавно…. зустріч, в) царствующ…. династії, г) у пекучий…. хвилі.

Самоперевірка:

1) б, в, г, 2) б, в, 3) б, 4) г, 5) б, 6) а, 7) а, в, г, 8) г, 9) б, в, 10) б.

ЧЕТВЕРТЬ.

Контрольний словниковий диктант №4.

Контрольний диктант № 4 «Відмінювання дієслів»

Весна в степу.

Граматичне завдання:

1.Визначте час, відмінювання, обличчя, число дієслів: світить, сяє, пробують, шумить.

2. Розібрати дієслово ПОГЛЯНЕШ 3 як частина мови.

3. Розберіть за складом слова: жалібний, голоси, жене, очерет.

Контрольний виклад.

Це було відважне пінгвіненя. Він перший викупався у холодному морі.

Граматичне завдання:

Подумайте, як краще назвати текст?

Слова для довідок: пінгвіня, маленького, купаються, кинутися, видерся.

4-й клас

на розрізнення простих речень і найпростіших речень з однорідними членами; на виявлення навичок правопису закінчень іменників, прикметників та дієслів

Робота 1 (диктант)

Весняний ранок

Як добре весняний ранок! З-за синьої смужки лісу здалося сонце. У променях червоніє вершина гігантської сосни. Над річкою золотавим димком клубочиться туман. Ось туман пропадає у прозорому повітрі та відкриває синю гладь річки. У дзеркальній воді бачиш блакитне небо, хмари. На яскравій зелені блищить роса. Легкий вітерець похитує вербові сережки. Дрозд на ялинковій маківці висвистує пісеньку. Він свистить і слухає. А у відповідь йому дивовижна тиша.

(70 слів)

Порядок роботи

Текст читає вчитель, орфографічно промовляючи «помилково-небезпечні» частини слів.

Після диктанту учні самостійно перевіряють роботу та роблять виправлення. Потім вчитель знову повільно читає текст диктанту.

Граматичні завдання

1. Над першим словом кожної пропозиції надпиши, яка ця пропозиція: ін.(просте), з одн. чл.(З однорідними членами).

2. Виділи закінчення прикметників та вкажи відмінки.

3. Виділи ненаголошені закінченнядієслів 3-ї особи у формі однини.

На виявлення навичок правопису закінчень прикметників, правопису дієслів 3-ї особи та невизначеної форми перед-ся

Робота 2 (вибірковий диктант)

У нас весна триває три місяці. Весняні зміни йдуть у строгому порядку. Ніколи стриж не прилетить раніше за жайворонка. Конвалія не зацвіте раніше проліска.
У квітні співаються одні пісні, у травні лунають інші.
На березі лісової річки можна почути соловейка. Він любить ховатися в густих чагарниках. Дивними звуками починають заповнюватися всі околиці.
Соловей приж імається до гілки, ст аріється витягнутися на весь зріст, розправляє, потім складає свої крильця. Все його маленьке тільце тремтить, а очі блищать.
У всьому світі не почуєш пісень красивіших за солов'їних.

(81 слово)

Порядок роботи

Спочатку текст виразно читає вчитель, потім диктує за пропозицією.

На дошці виписати слова. Учні записують групу слів кожної пропозиції через кому, наприклад: триває, йдуть у строгому, ...

Граматичні завдання

1. Виділи закінчення прикметників та вкажи відмінки.

2. Розбери за складом слова стриж, крильця.

На визначення відмінювання дієслів

Робота 3

Степ. У блакитному небі яскраве світло іт сонце. Поглянь ешь – кругом усі поля. Вітер гон іт хвилі по зеленому морю пшениці. Ось звірка ет річки на сонці. Шумить очерет на березі. У тиші чуєш аються різні звуки. Донос іється гавкіт собак.

Порядок роботи

Текст записується на дошці з пропуском букв на місці закінчення дієслів (підкреслено).

Граматичні завдання

1. Випиши з тексту за відмінювання дієслова, допиши закінчення.

2. Напиши невизначену форму дієслів.

3. Підкресли дієслова-виключення.

Робота 4 (диктант)

ПІСЛЯ ДОЩУ

Літній дощ перестає. Ти дивишся на небо. Воно голубіє. Чарівний міст перекинувся від села до соснового лісу. Це красуня веселка. Запах польових кольорів заповнює всю територію. З-за лісу випливає сонце. Дощові краплі важко падають із листя та травинок. Кожна з них виблискує, іскриться. Від землі йде легка пара. Повітря свіже. Кричить з гілки птах. Сонце висвітлює високу сосну з гладким стволом. Раптом бачу під сосною красеня з темною головкою на міцній ніжці. Ось поталанило! Це був гриб боровик.

(82 слова)

Порядок роботи

Вчитель читає текст, звертає увагу учнів те що, що треба подумати з кожного слова, згадати орфограммы.

Потім вчитель читає текст за пропозиціями у звичному для даного класу темпі диктування, орфографічно промовляє окремі місця у словах.

Після диктанту учні самостійно перевіряють роботу та вносять виправлення. Правильні виправлення помилкою не вважаються. Помилки у правописі прислівників не враховуються.

Граматичні завдання

1. Запиши третю пропозицію, розбери її за членами пропозиції.

2. Дієслова якого часу використані у тексті? Надпиши над дієсловами, де потрібно, рід та число.

3. Розбери за складом слова гладким, іскриться, випливає.

На виявлення здатності до самостійного висновку, узагальнення

Робота 5*

Сонце за гірку пішло,
Світить косим промінням.
У повітрі сиро, тепло,
Білий туман за ставками.

(А. Блок)

Порядок роботи

Значення вимагає розгляду вивчених частин мови з різних точок зору – змінності/незмінюваності та класифікації слів щодо спільності цих ознак. Вчитель записує на дошці рядки з вірша А. Блоку.

Граматичні завдання

1. Запиши уривок із вірша А. Блоку.

2. Випиши лише ті слова, які можна вживати у початковій формі.

3. Випиши слова, які не можна змінити.

4. Слова з пунктів 2 і 3 розподіли за назвами частин мови в окремі стовпчики.

5. Зроби висновок: на які дві групи діляться всі відомі тобі слова? Надпиши над кожною групою частин мови (над стовпчиками) їхню загальну ознаку.

Примітка . У результаті угруповання частин мови щодо змінності/незмінюваності має вийти наступний запис у роботах учнів:

Змінюваніе

іменники (сущ.)
займенники (міс.)
прикметники (дод.)
дієслова (гол.)

Незмінні

прийменники (предл.)
прислівники (нар.)

Рівні виконання роботи

4-й рівень– виділено дві групи частин мови за ознакою змінюваності/незмінюваності, записані назви частин мови за групами. Відповіді, що знаходяться на даному рівні, свідчать про високу узагальнюючу спроможність мислення в умовах даного завдання;

3-й рівень– спостерігається пропуск 1–2 вивчених частин мови або наведені замість назв конкретні слова, які стосуються тієї чи іншої частини мови. Хоча відповідь має неповний чи конкретний характер, можна говорити про зачатки узагальнення;

2-й рівень- спостерігається змішання вивчених частин мови при віднесенні до груп. Учень невиразно усвідомлює частини мови з погляду їхньої змінності/незмінюваності, отже, не узагальнює їх за цими ознаками;

1-й рівень- Відповіді не дано. Учень неспроможна підвести знання про частини мови під загальну ознаку змінності/незмінюваності, тобто узагальнююча діяльність у разі відсутня.

Мабуть, жоден художник, жоден письменник не зможе відобразити все різноманіття та своєрідну красу оренбурзького степу. То рівна й нескінченна, то здибано-горбиста з перелісками та ярами розкинулася вона від краю до краю на сотні кілометрів. Засніжена і застигла в зимовий час сяє вона і сліпить очі сонячного дня мільйонами алмазних іскор, ще більше підкреслюючи свою безмежність.
Підніміться на найвищу гору або погляньте з ілюмінатора літака, але й тоді ви не побачите її краю, що зливається з казахстанським степом на півдні та уральськими лісами на півночі.
На морозний зимовий день степ наповнений тишею, порушується рідко попискиванием на перелісках синиць, і застудженим карканням самотніх ворон. Але оманлива зимова тиша, поступово затягує небо імла і ось уже дме і свистить степовий вітер, несе і крутить снігову круговерть, поглинаючи і звуки, і горизонти, заганяючи все живе у своє зимове житло. В цей час краще не сперечатися зі стихією, немає їй рівних у природі, хіба самотній вовк у тузі десь завиє в балці, вторячи вою і свисту розметаною хуртовини. Але поступово стихне вітер, уляжеться сніг, розвіяться хмари, заголубіє небо і знову сонце і спокій панують у степу.
Біжить час, стихають хуртовини, все вище і вище піднімається сонце над горизонтом, все яскравіше світить воно з бездонного блакитного неба і ось уже заздрів сніг на пагорбах, потемнів і закапав опівдні смарагдовою краплею. Нарешті настає день, коли краплі зливаються в калюжку, а та вибігає першим дзвінким весняним струмком. І ніби прорвало природу, задзюрчали струмки, загомоніли і помчали в річки яри, набухли від талої води річки, зрушили з себе метровий лід і кинулися в бурхливому потоці через луки, заплавний ліс, а іноді й прилеглі селища. Прокинувся степ, стрепенувся, зашумів і почав прикрашати себе на проталинах весняним горицвітом, ірисами, сон травою та іншими тільки їй притаманними квітами, що поспішають вирватися із землі до сонця та тепла.
Задзвенів степ, сотні жайворонків своїми трелями розколюють блакитне небо, кричать у перелісках граки, співають незліченні лугові птахи. Та хіба можна перерахувати все те, що співає і радіє весні в степу, Степ як килим переливається фарбами, дихає весняними запахами, співає свою нестримну весняну пісню.
Але поступово заспокоюється все, стихають річки і входять у свої береги, висихають яри, все вище і соковитішим стає трава в луках і мочажинах. Все рідше співають птахи, тільки окреме їх попискування та посвист нагадують про літо, про щорічну турботу всього живого продовжити свій рід, вивести і вигодувати пташенят, виходити суєтне пухнасте плем'я суслят, хом'ячків та інших звіряток, що нікому не вижили.
А сонце все сильніше і сильніше припікає пагорби й рівнини і ось уже спекотний липневий суховик ворушить і пригладжує сиві, кучеряві ковилові пагорби, як по морі жене він по рівнинах нескінченні баранчики ковильних хвиль, колише степові трави. Але все більше і більше висушує спека буйну зелень, все більше жовтизни серед квітучих лук, все суші земля і все частіше дихає вона гарячим пилом і спекою. І лише окремі грозові шквали та зливи освіжають степ, проносяться потоками каламутної води. І тоді раптом знову задихає степ ароматом трав і хліба, задзвенить запізнілими піснями степових птахів, поки висушена земля не вбере в себе вологу, а спекотне сонце не підсушить її і не підніме в блакитне небо.
І знову біжить час. Сонце все ще яскраво світить з небосхилу, але все коротше літні дні, все росніше ранкові зорі, все довші і прохолодніші серпневі ночі. І ось уже перший, як завжди небажаний ранковий заморозок, обпік висушену. літньою спекоюстеп, загальмував все живе з підготовкою до зими та відльоту. Посірів степ. Куди поділися її буйні трави та квіти. Похмуро дивиться вона в жовтневі дощі та сльоту. На якийсь час зашарілися кущі та переліски в пору бабиного літа, покрасувалися тиждень інший своїм багрянцем і золотим листям і зашаріло листя злітаючи то в тиху ясну погоду, то у вітряний вогкий осінній день.
Вщухла земля. Якось непомітно зникли літні птахи, поступово згасли барви осені. Приготувався степ до довгого зимового сну. І ось уже перший осінній сніжок випав на мокру землю, пролежав усю ніч і розтанув. Але ще холоднішими стають дні, все рідше скупе. Осіннє сонце висвітлює землю блідим світлом. Замерзають спочатку калюжі, потім озера та річки. Стигне степ. І знову покривається вона від краю до краю білим сніговим покривалом, і знову гуде і свистить вітер у самотніх билинках сухої трави, що ще стирчить з-під невеликого снігового покриву, і знову десь там, у переліску, самотньо і тужно виє степовий вовк, сповіщаючи про прихід суворої та довгої зими в заснув оренбурзький степ.