Ziua de cunoștințe juridice la școală despre scenariu. Ziua cunoştinţelor juridice m. Ziua cunoştinţelor juridice

PROIECT

„ZIUA DREPTURILOR LA SCOALA”

Proiectul „Anul drepturilor la școală”

Profesorul Filkova O.O.

Nașterea copilului, dezvoltarea socială și morală și dezvoltarea activității cu suspans au fost întotdeauna cele mai importante forțe ale familiei, ale regatului și ale statului, în vederea dezvoltării efective a acestor sarcini, care sunt bogate în ceea ce se află ca familie, deci atât soţul cât şi suveranul sunt prosperi.

Dezvoltarea copiilor în țară și securitate, retragerea acoperirii garantate și protecția legală necesară pentru a informa despre sănătatea morală a căsătoriei și directitatea socială și juridică a politicii guvernamentale.

Copiii din orice stat se confruntă cu un statut privilegiat special. Nu este vina țării noastre: presiunea asupra tinerei generații se manifestă în diverse aspecte ale activității sale.

Tratamentul pe termen scurt al persoanelor în vârstă, persoanelor cu dizabilități, femeilor însărcinate și bolnavilor mintal este necesar pentru cei care au șanse mai mari de a ceda aflux negativ de partea căsătoriei și vor necesita o protecție specială a drepturilor și intereselor lor legitime.

Conștientizarea juridică civilă este o parte necunoscută a culturii civile, formarea mentală cultura juridicași informație juridică, enormitate și patriotism.

Problema predării dreptului în școli este una dintre cele mai presante astăzi și trezește interesul cititorilor. Această relevanță este legată, pe de o parte, de schimbările în starea și succesiunea noastră - cursul educației pentru viața de zi cu zi. putere legalăі căsătorie uriașă. Aceasta explică „angajamentul suveranului” de a forma oameni tineri, activi, cu o poziție comunitară revoltată și o cultură juridică înaltă. Pe de altă parte, cunoașterea fundamentelor dreptului, capacitatea de a naviga în spațiul juridic, cunoașterea și capacitatea de a-și proteja drepturile sunt necesare pentru fiecare persoană în secolul XXI.

Cap meta realizarea „Învățarea dreptului în școală”: formarea cunoștințelor juridice în rândul elevilor, adoptarea educației juridice și spiritual-morale a școlarilor.

Principalzavdannya „Legea Tizhnya” a susținut:

Formarea în competențe juridice academice care să asigure succesul în căsătorie, capacitatea de a analiza situații juridice, capacitatea de a controla comportamentul între drepturi naturale, libertăți și obligații;

Dezvoltarea trăsăturilor speciale în perioada socială a adolescenței unei persoane, inclusiv interesele cognitive;

Promovarea identității ruse, a comunității și a respectului pentru drepturile altor oameni; angajamentul față de valorile umaniste și democratice consacrate în Constituție Federația Rusă;

Implicarea în activități cognitive, comunicative, practice în principalele roluri sociale asociate vârstei târzii ale copilăriei;

Dezvoltarea sferelor intelectuale, emoționale, motivaționale și voliționale; memorie auditivă și vizuală, respect, mentalitate, realitate; emoții estetice, atitudine pozitivă față de comportamentul legal.

Plan de implementare

« Drepturile școlare »

DKOU RO internat Kolushkinsky tip VIII

Ziua cunoștințelor juridice

Profesorul Sukhomlina O.V.

Data: 20.11.2015

Profesor: . Astăzi vom vorbi despre drepturile dumneavoastră - drepturile copiilor.

Dimineața de primăvară devreme, când toată lumea de pe pământ încă dormea, minte adormită după ce s-a uitat la fetița de pe pervaz.

De ce ești atât de nebun? - După ce am cerut un minut.

Pentru că nu sunt o fată bună, dar sunt o fetiță.

Visul cui? - Spune-mi la revedere.

„Mama visează mereu la mine”, a explicat fata.

De ce atât de mulți bani? - murmură stânjenit somnorosul.

„Voi ști dacă mama greșește, dar vreau să fiu o fată bună și să trăiesc împreună cu ei”, a strigat fata.

Nu plânge, - cere ajutor. - Îți voi da viață. Dacă îți dau lumină și căldură, vei deveni o fată bună.

Cătinul a fulgerat și a urlăit, iar pe pervaz zăcea un erizipel, un bebeluș purpuriu, care striga tare: „Mami! Mamă!"

Părinții s-au trezit și s-au înghesuit. Mama a luat-o pe fetiță în brațe, a strâns-o strâns în brațe și a guturat:

Îi simt inima bătând!

„Lasă-mă să ascult”, a întrebat el.

Și-a aplecat capul spre fiica lui și a spus cu bucurie:

Ce bine este că fetița noastră are o inimă mică, dar puternică!

Lasă-mă să-mi frec fiica”, a întrebat el.

Ai grijă doar, a spus mama cu afecțiune.

Nu-ți fie teamă, a chicotit Tato, mâinile mele sunt puternice.

Tse sama fată frumoasăîn lume”, s-a bucurat mama, minunându-se de ochii albaștri și părul auriu ai fiicei sale.

Apoi i-a venit un gând alarmant.

Chiya tsia chudova mala? Cum a apărut ea aici?

Poate ai adus niște leleka? - Zamisleno după ce a spălat tatuajul.

Nu spune prostii, trăim într-un loc grozav, toți oamenii mici au trăit aici cu mult timp în urmă.

Nu contează, au apărut stelele, miezul – viață nouă. „Un copil cu pielea are dreptul să trăiască”, după ce a spălat bine tatuajul, iar mama a avut grijă de el.

Profesor: Părinții tăi au visat și ei la nașterea copilului lor. Iar oamenii tăi sunt cea mai importantă și fericită sursă pentru ei în viața lor. F. M. Dostoievski a spus asta despre dragostea în fața copiilor: „Pentru fericirea lumii întregi, nu irosești doar lacrimi pe fața unui copil nevinovat”.

Ale nu s-a gândit niciodată așa. Legile Zhorstok Grecia anticăȘi Romei i s-a permis să omoare copilul. În Evul Mediu, pescarii foloseau o plasă pentru a prinde cadavrele peștilor înecați din râu. În secolul al XVII-lea, la Paris, copiii mai mari erau vânduți mânzilor, iar cei mici erau vânduți la catedrală. Maica Domnului din Paris au fost oferite gratuit. Doar recent!

În secolul al XVII-lea Cauzele juridice engleze au fost legate de secolele 10-12, iar faimoasa „Carolina” - Codul penal al regelui Carol al V-lea (1532) - a fost transferată pedeapsa este mortală podlitkasilor care au comis furturi semnificative si pentru mobilier greu.

Și tocmai de la începutul secolului al XIX-lea – până la începutul secolului XX. Oamenii au învățat că un copil are aceleași drepturi ca și un adult. Abordările alternative care trebuie luate pentru a preveni sclavia, exploatarea copiilor, traficul de copii și prostituția copiilor au fost imediat vizibile. U vyazku z tsim u 1924 r. La Geneva, Liga Națiunilor a lăudat Declarația Drepturilor Copilului.

Născut în 1959 Este lăudată Declarația Drepturilor Copilului. 20 noiembrie 1989 Adunarea Generală a ONU în unanimitateÎn doar două săptămâni, ea a lăudat Convenția pentru Drepturile Copilului, care a transformat-o într-un mecanism juridic internațional care să asigure protecție juridică pentru cea mai vulnerabilă parte a populației lumii - copiii. (Diapozitivul 1, 2)

Ce drepturi au copiii? (Copiii vor afla despre drepturile lor ca copii în urma acestei prezentări.)

Copiii au dreptul la protecție împotriva discriminării. (Diapozitivul 3)

Toți copiii pretind dreptul de a trăi. (Diapozitivul 4)

Toți copiii au dreptul la nume și comunitate și, de asemenea, au dreptul să-și salveze numele și comunitatea. (Diapozitivul 4)

Toți copiii au dreptul la protecție împotriva violenței sau exploatării, inclusiv a abuzului sexual, din partea taților lor sau a altor persoane care sunt acuzate de copilul lor. (Diapozitivul 5)

Copiii au dreptul la îngrijire și asistență specială, deoarece nu pot locui cu părinții lor. (Diapozitivul 6)

Toți copiii au dreptul de a-și exprima liber gândurile, iar un copil are dreptul de a-și accepta gândurile cu respect. (Diapozitivul 7)

Toți copiii au dreptul la protecție împotriva violenței, răpirii sau orice altă formă de exploatare. (Diapozitivul 8)

Odată adoptați, toți copiii au dreptul la cel mai bun turbo. (Diapozitivul 9)

Toți copiii au dreptul la protecție în timpul războiului. Serviciu militar iar participarea la activități militare nu este permisă copiilor sub 18 ani. (Diapozitivul 10)

Copiii cu abilități limitate au dreptul la un tratament special și la iluminare care îi va ajuta să se dezvolte și să ducă o viață cu normă întreagă. (Diapozitivul 11)

Toți adulții și copiii trebuie să cunoască această convenție. (Diapozitivul 12)

Toți copiii au dreptul la educație, ceea ce oferă posibilitatea de a dezvolta nevoile speciale ale copilului. (Diapozitivul 13)

Toți copiii care aparțin minorităților etnice, religioase și culturale au dreptul de a-și practica cultura, de a-și practica religia și de a-și practica propria cultură. (Diapozitivul 13)

Toți copiii au dreptul să se joace și să se dezvolte în mințile care sunt favorabile dezvoltării lor creative și culturale, activităților artistice, muzicale, spectacole de teatru. (Diapozitivul 14)

Toți copiii au dreptul de a fi protejați de orice comportament care poate prezenta un risc pentru sănătatea copilului sau poate interfera cu iluminarea necesară. (Diapozitivul 15)

Toți copiii au dreptul la protecție împotriva consumului și proliferării ilegale de droguri. (Diapozitivul 16)

Profesor: Cine vorbește în numele celor care se asigură că drepturile lor sunt îndeplinite?

Convenția prevede că tații tăi vor fi primii care vor purta responsabilitatea pentru tine. Duhoarea te protejează și te fură. Nu este vina adulților să lase copiii nevinovați să fie bătuți sau arestați fără niciun motiv. Este responsabilitatea dvs. să vă asigurați că copiii au un început bun, cresc alfabetizați, politicoși și bine pregătiți. (Diapozitivul 17)

Până în acea zi, ei aruncă copilul dacă ajunge prea departe. Există un număr tot mai mare de copii iubitori, neglijați, fără adăpost, exploatați, care sunt pe cale să fugă și să fugă. Înainte de a vorbi, copilul prosper are multe pe care să se bazeze de la tați. Mark Schwartz cântă astăzi despre felul în care sunt tații, în numele copiilor.

Yakshcho tu tati -

Laskachi,

laudatori,

Yakshcho tu tati -

La revedere,

Îndrăgostiți,

Yakshcho -

permițând,

Cumpărători,

Donatorii,

Todi tu

Chi nu sunt tatici,

Dar doar

VIKRADNIKS!

Și ce zici de tatăl tău...

Burchachi,

Furios,

Yakshcho tu tati -

înjurătorii,

Soromniki,

Oamenii cărora nu le este permis să iasă la plimbare,

Protectori pentru caini,

Știți, tati,

Tu doar

CROCODIEVI!

M. Schwartz.

Responsabilitatea pentru protejarea drepturilor copilului revine statului. (Diapozitivul 18)

La noi, problema deprivării copilăriei a fost întotdeauna deosebit de gravă. Copiii ruși, conform statisticilor, au probleme serioase. Aproape 2 milioane de copii sub 14 ani sunt conștienți de violența în această familie. Sunt 50 de mii de copii prin casă. 60% dintre orfanii care ating trei niveluri sunt trimiși la internate speciale. 348 mii. Familiile sunt de gardă în PDN.

I-a devenit clar că este necesar ca atât copiii, cât și tații să renunțe la cunoașterea drepturilor copiilor. Este foarte important să vă amintiți să vă afirmați drepturile.

Test.

1. „Kaztsa despre prințesa moartă” de A. S. Pușkin are următoarele rânduri:

Cântați prințesei în sălbăticia pădurii,

Eu, după ce am sunat pe її, trăiesc,

Sub pinul de acolo

Trăiește pentru Lupi!

De ce l-a învinuit țarina, care putea pedepsi atât de crud un copil pentru astfel de crime?

Verdict: Nimeni și nimeni nu îndrăznește să portretizeze și să chinuiască un copil.

1. Să ne amintim de povestea lui A. S. Pușkin „O poveste despre țarul Saltan”. Sunt cuvintele:

Au plantat un butoi cu albastru,

Au gudronat și au lovit cu piciorul

Mi s-a permis să intru în ocean -

Așa l-a pedepsit țarul Saltan.

Cum a fost încălcat dreptul?

Epilog: Dreptul fundamental al fiecărei persoane este dreptul de a trăi. eu omul mic, copilul are dreptul de a trăi.

1. Cui din povestea lui G. H. Andersen, Regele gol, nu i-a fost frică să-i spună regelui adevărul? Chi mav vin na tse pravo?

Verdict: Copilul are dreptul la propria opinie.

1. „Deschideți ușile acum”, mârâi Vovk, „sau le rup eu!” „Casa unui porc este secretul acestui castel”, le-a spus Naf-Naf fraților săi, iar ei s-au pregătit să se refugieze.

Cum a fost distrus dreptul de către Vovk?

Verdict: Copilul are dreptul să trăiască liniștit în propria casă și să se simtă ca un conducător, la fel ca mama ei.

1. Andersen a scris această poveste, amintindu-și copilăria. Axul și al cărui rostogolire lichidă a fost respectată de toți indestructibilii, indestructibilii și aprinși - străini, ciupiți, bătuți, alungați... Cum a fost încălcat dreptul?

Verdict: Un copil nu poate decât „ca mustața”.

1. „Prițesa proaspăt căsătorită a luat o mulțime de cadouri monstruoase și o vrăjitoare rea a apărut la palat.

Nu mi-ai cerut chrestini! – spuse ea regelui și reginei. - Așa că am venit eu însumi, și acesta este darul meu: dacă prințesa împlinește 16 ani, i se va injecta un fus și va muri.

Chaklunka nerușinat de rău i-a pedepsit pe părinți fără nicio vorbă pentru greșeală. Cum ți-ai distrus dreptul?

Mărturie: Copilul nu depune mărturie despre faptele rele ale tatălui ei, ca nu cumva să provoace duhoare.

1. Cui persoane i s-a încălcat dreptul la progres și reparații?

Versiune: „Popelushka”.

1. Ce drept are cineva de a-i face pe plac micuței balerine Pinocchio din „Cheia de aur” a lui A. Tolstoi?

Verdict: Dreptul la iluminare fără pisici.

Profesor: De ce este atât de important să citești? Ce pot să-ți dau? garna osvita?

(Băieții își exprimă gândurile.)

Profesor: Ce ordine știi despre cunoaștere?

(Sunați băieții.)

Profesorul învață să asculte cuvintele înțelepte ale diferitelor popoare.

Voi începe cu cărțile și apoi cu științe.(adverb rus)

Am o diplomă, dar nu înțeleg certificatul.(adverb rus)

Judecă cititorul după învățătura lui.(adverb rus)

Știința nu duce lipsă de drumuri scurte.(adverb japonez)

Nu cunosc pe cel care a trăit din belșug, ci pe cel care a câștigat din belșug. (adjectiv kazah)

Lyudina este inexactă - dar sokyra este imprecisă.(adverb rus)

Repetiție - navchannya mamei. (adjectiv rusesc)

Chi nu strica școala, strica poliuvannya.(adverb rus)

Puteți obține mii de săbii cu cunoaștere, dar nu puteți obține cunoștințe cu o sabie.(Cuvinte persane)

Dacă vrei să fii bogat în noblețe, ai nevoie de puțin somn.(adverb rus)

: Toți copiii țării noastre pot primi iluminare. La fel a venit azi la scoala.

Vara a sunat cu un cântec ascuns,
Și toamna de aur a început.
Grăbiți-vă, prieteni, aveți suficiente informații,
Clasa de la școală însorită se uită la tine.
Ai vizitat tabăra, ai făcut drumeții,
Au crescut, au crescut, au crescut -
Lasă-mă să te salut cu o piatră nouă,
Cu soarta de bază - un nou mod de viață!
Lasă ziua de școală să treacă în zadar,
Ai nevoie de bogății, chiar mai bogați nobili,
Pentru a deveni ca eroul Gagarin,
Să dezgropăm Pământul și Spațiul!

Informații despre Dzherela:

Subtitrări înainte de diapozitive:

Ziua cunoștințelor juridice

Convenția privind drepturile copilului din 1989

Articolul 2. Copiii au dreptul la protecție împotriva discriminării. Aceasta înseamnă că toți copiii au aceleași drepturi, indiferent de culoarea pielii, statut, vârstă sau religie.

Articolul 6. Toți copiii au dreptul la viață. Articolul 7 și articolul 8. Toți copiii au dreptul de a deține și de a construi o comunitate și au, de asemenea, dreptul de a-și salva numele și comunitatea.

Articolul 19. Toți copiii au dreptul la protecție împotriva tuturor formelor de violență sau exploatare, inclusiv abuzul sexual, din partea părinților lor sau a altor persoane care sunt acuzate de copil.

Articolul 20. Copiii au dreptul la protecţie şi asistenţă specială, întrucât nu au capacitatea de a locui cu părinţii.

Articolul 12. Toți copiii au dreptul de a-și exprima liber gândurile, iar copilul are dreptul de a-și accepta gândurile cu respect.

Articolul 34, Articolul 35 și Articolul 36. Toți copiii au dreptul la protecție prin violență, răpire sau orice altă formă de exploatare.

Articolul 20. Copiii au dreptul la protecţie şi asistenţă specială, întrucât nu au capacitatea de a locui cu părinţii. Articolul 21. Odată adoptați, toți copiii au dreptul la cel mai bun turbo.

Articolul 38. Toți copiii au dreptul la protecție în timpul războiului. Serviciul militar sau participarea la afaceri militare nu este permisă copiilor sub 18 ani.

Articolul 23. Copiii cu abilități limitate au dreptul la îngrijire și educație specială care să-i ajute să se dezvolte și să ducă o viață cu normă întreagă.

Articolul 42. Toți adulții și copiii sunt responsabili pentru cunoașterea prezentei convenții. Toți copiii au dreptul să cunoască drepturile lor, iar adulții au, de asemenea, dreptul să cunoască despre ele.

Articolul 28 și articolul 29. Toți copiii au dreptul la educație, ceea ce permite dezvoltarea nevoilor speciale ale copilului. Articolul 30. Toți copiii care aparțin minorităților etnice, religioase și culturale au dreptul de a-și practica propria cultură, de a-și practica religia și de a-și practica propria cultură.

Articolul 31. Toți copiii au dreptul să se joace și să se dezvolte în mintea lor în care își îmbrățișează dezvoltarea creativă și culturală, activitățile artistice, muzicale și spectacolele de teatru.

Articolul 32. Toți copiii au dreptul la protecție față de orice fel de muncă care poate pune în pericol sănătatea copilului sau poate interfera cu sănătatea copilului.

Articolul 33. Toți copiii au dreptul la protecție împotriva consumului și proliferării ilegale de droguri.

Articolul 5 și articolul 18. Tații poartă partea principală a răspunderii pentru îngrijirea copiilor lor. Cele mai mari interese ale copilului sunt subiectul preocupării sale principale.

Articolul 3. Toți adulții trebuie să acționeze întotdeauna în așa fel încât să asigure interesul superior al copiilor. Articolul 4. Statul garantează extinderea drepturilor tuturor copiilor.

Dezvoltarea culturii juridice a tinerei generații este un complex de abordări și metode care le modelează pozițiile publice. Învățați copiii să-și cunoască drepturile, să respecte drepturile altor oameni, să facă față conflictelor într-o manieră civilizată și super râuri - axa principală a școlii medii.

În conformitate cu Conceptul de Modernizare a Educației, profesorii și organizatorii școlii acordă o atenție deosebită conceptelor de „spiritualitate”, „cunoaștere juridică de sine” și protecția drepturilor elevilor. Evaluările legale ale vinovăției sunt efectuate în mod regulat. La planificarea unui vikorist, se utilizează metoda aplicării speciale, primus, dorința și analiza formelor juridice.

Când vine vorba de pregătirea juridică a școlarilor, aceasta este planificată de către personalul didactic al școlii împreună cu administrația localității (sectorului). Astfel de vizite se efectuează atât la pereții școlii, cât și în afara acesteia. Meta sa este formarea culturii juridice a savanților. Aceasta înseamnă turnare:

• înțelegerea de bază a drepturilor și obligațiilor;
• să înțeleagă despre democrație și drepturile omului;
• înțelegeți despre cazierul judiciar;
• respectarea drepturilor omului și libertatea specialității
• toleranţă.

Planificarea abordărilor privind aplicarea legii civile în școală

Școala Suchasna este importantă institut social, în care se ciocnesc îndeaproape interesele statului, interesele și specialitățile. Numirea unui cetățean alfabetizat din punct de vedere juridic este același lucru dacă interesele sunt împărțite în mod egal. Copiii sunt cei mai vulnerabili din punct de vedere juridic, cetățenii, așa că educația lor juridică este o prioritate pentru stat.

?Poza dreptul la culcare programele initiale Prin urmare, sarcina lui este îndeplinită în principal prin intermediul activităților job-by-class.

Astfel de vizite pot lua diverse forme, publicul țintă fiind atât oamenii de știință înșiși, cât și părinții lor (reprezentanții legali). Scopurile și obiectivele acestei abordări trebuie reținute de vârsta copiilor.

Conform planului elaborat pentru aplicarea legii civile, școala va lua următoarea soartă:

• kerivniki clasic;
• educator social;
• mijlocitor al directorului cu muncă plătită;
• profesor-organizator.

Acest plan este format pentru un râu inițial și este susținut de ipoteca inițială. Responsabilitatea pentru efectuarea anchetelor legale este indicată clar planificatorului. Pe lângă structura pedagogică a școlii, în vizite sunt implicate forțele de ordine, serviciile de protecție a copilului și serviciile sociale.

Planificarea și implementarea abordărilor în educația civilă și juridică a școlilor se realizează pe baza:

1. Constituția Federației Ruse;
2. Legea Federației Ruse „Cu privire la iluminare”;
3. Lege federala. „Despre bazele sistemului de prevenire a neglijenţei şi a criminalităţii minorilor” nr. 120 din 06.02.1999;
4. Convenția ONU „Cu privire la drepturile copilului”;
5. Codul familiei al Federației Ruse;
6. Codul penal al Federației Ruse.

Vino la școala juridică la școala cob

Principala perioadă de formare a particularității se încadrează chiar la începutul lui scoala de stiuleti. Educația juridică joacă un rol important în acest proces, strâns împletită cu educația patriotică și morală.

Când vă planificați munca pe baza cunoștințelor copiilor despre conceptele juridice, cititorul ar trebui să-și amintească caracteristicile vechi. Pentru copii mici varsta scolara Este greu de înțeles termenii legali, dar trebuie să li se ofere o înțelegere rezonabilă, încă „copilără” a mea. Pentru elevii din clasele 1-4, profesorul trebuie să filtreze cu atenție informațiile, adaptând-o corespunzător vârstei copiilor. La începutul școlii, educația juridică continuă să fie independentă, precum și o continuare a educației morale și patriotice.

La începutul școlii, abordările din educația juridică sunt preluate cel mai adesea din forma jocului. Tse poate fi didactică gra, gra-quest într-o formă mai scumpă (cunoștințe cu simboluri suverane Rusia) jocuri de rol și verbale. Astfel de jocuri dezvoltă interesul copiilor pentru istoria regiunii lor și trezesc uriașii simtși, în același timp, cunoștințele sunt puse pe temeiul legal.

O altă formă de intrare este o aniversare tematică a clasei. Acesta este un moment minunat pentru a avea o conversație, un joc sau un test. Un program didactic poate fi folosit pentru a continua discuția în cadrul anului de clasă (după discuția despre drepturile oamenilor de a deține lectie didactica„semne de comportament protector-permisive).

A ști ce fac copiii în timpul unor astfel de vizite le va promova încrederea în sine. Tinerii studenți încep să aprecieze moștenirea, dovezile, realizările strămoșilor lor, familiarizându-se cu partea de pământ, moșie, responsabilitatea lor față de pământ și cu cei plecați.

Așa abordăm educația civilă și juridică a elevilor din ciclul primar

Obțineți consiliere juridică de la elevi de gimnaziu și liceu

Elevii de gimnaziu și liceu sunt copiii de ieri care pas cu pas crescut în viață. Perioada preadolescentă este caracterizată printr-o stare mentală chiar instabilă, schimbări de dispoziție și îndoială de sine. O astfel de stare instabilă și nesatisfăcătoare va lucra împotriva particularităților nesigure din punct de vedere social, înainte de calmul trecerii legii și a luminii mari, ceea ce nici măcar nu știm încă.

Din acest motiv, consilierea juridică nu este doar mai importantă, ci și necesară pentru viață. Păstăile pot separa deja cele rele de cele bune, iar dacă eliminați lucrurile rele, atunci ești conștient de asta.

Continuați cu tratamentul juridic al tinerei mame vinovate într-un mod specific, pentru a obține din participarea activă. Pentru eficacitatea muncii de sondaj, în pregătirea și desfășurarea vizitelor este necesar să se țină seama de toate aspectele educației sociale: familie (părinți), școală, reprezentanți ai comunității și forțele de ordine.

Formele de aplicații îndreptate către educația juridică pentru elevii de liceu pot fi:

• Besida;
• Tematic timp bun;
• Afișe informative (sau mai bine zis, sunt create chiar de elevi);
• Jocuri, concursuri, chestionare;
• Excursii;
• Expozitii, campanii online;
• Zustrich - prelegeri de la reprezentanți ai structurilor sociale;
• Batkivsky vsenavch.

Sfaturi privind abordarea învățământului de drept civil pentru elevii din clasele 5-11

Intră, ce se ține la școala pentru copii din „grupul riziku”

Întrucât vorbim despre venirea din educația juridică, aceasta înseamnă munca care se face pe piele şcoală luminată în întuneric cu copii din familii disfuncționale, copii „importanti” și copii care sunt tutorele lor (familii adoptate). O astfel de muncă se desfășoară nu oră de oră, ci treptat, de-a lungul întregului calendar (nu inițial) destinului.

Pentru astfel de copii, școala ar trebui să-și stabilească propriile obiective:

1. identificarea familiilor disfuncționale (copii care s-au găsit într-o situație dificilă);
2. Menținerea unui cabinet de dosare cu subdiviziuni „importante”;
3. Selectarea documentelor academice. Transferarea acestora către Comitetul minorilor de drept;
4. Conversații individuale cu subiecte „importante” despre sănătate, fumat, alcool și droguri;
5. Vorbește și te sfătuiește cu părinții tăi;
6. Munca de grup și individuală a unui psiholog cu copiii „importanti”, precum și cu copiii aflați în situații dificile de viață;
7. Control asupra familiilor disfuncționale, raiduri regulate;
8. Sunt minori cu inspectori în dreapta.

Pe lângă cele mai importante abordări, este important ca cadrele didactice să efectueze monitorizări, care relevă nivelul de agresivitate și anxietate în rândul elevilor. Controlează climatul psihologic din clasă, precum și ocupația și timpul copiilor la școală și în vacanță.

Vârsta cunoștințelor juridice la școala de corecție.

Scop:

1. Familiarizați elevii cu drepturile și obligațiile copiilor, cu drepturile minorilor Legislația rusă. Știri despre protecția drepturilor copilului.

2. Formularea importanței stabilirii cunoașterii drepturilor și obligațiilor în practică

Zavdannya:

1. Crearea de minți pentru succes, modelarea sistemului de valori la standarde de viață, reguli de comportament.

2. Educarea drepturilor şi obligaţiilor copiilor, norme legale de protecţie a drepturilor copilului.

3. Stimularea interesului pentru educație și legile privind drepturile minorilor.

PLAN

efectuarea de cercetări privind cunoștințele juridice

Lun.

Vidkrittya zhnya. Linia urochistă

5-11

Adjunct Director al Whirlwind Robotics, art. consilieri

Raid " Aspect exterior»

1-11

Liceeni fericiți

Anul bibliotecii „Sunt cetățean al Rusiei”.

Psiholog educațional, bibliotecar

7a,9a

Psiholog educațional

15.11

mar

Prezentare multimedia „Convenția în partea de sus și în imagini”

Artă. consilieri

8a, 8b

Klasnі kerіvniki

Concurs de artă:

Ce înseamnă drepturile mele?

Ce drepturi are copilul?

Acesta este copilul

5-11

Kerivniki de clasă, cititori de limbă rusă

Psiholog educațional

Activitati practice cu un psiholog

7a, 9b

Psiholog educațional

16.11

Porivn.

P'yatykhvilinki la prima lecție „Ziua Mondială a Toleranței”

5-11

Profesori de materii

Cartea anuală clasică „Ce este toleranța?”

Klasnі kerіvniki, Profesor-psiholog

Ora de clasă la bibliotecă cu TIC vikoristanny „Toleranța – calea către pace”

Psiholog educațional, bibliotecar

Test „Concursul experților în drept”

10a, 10b

Klasnі kerіvniki

Chestionar pentru elevi „Cât de tolerant ești?”

5-11

Psiholog educațional

Artă. consilieri

Activitati practice cu un psiholog

8a, 9b

Psiholog educațional

17.11

joi.

Cooperare cu polițiștii

6-11

Psiholog educațional

Prezentare multimedia „Drepturile, obligațiile și privilegiile cetățeanului Federației Ruse”

7-11

Profesor-psiholog Romanova O.V.

Activitati practice cu un psiholog

8b, 9a

Psiholog educațional

18.11

vineri.

P'yatykhvilinka la prima lecție „Ziua Mondială a Copilului și Ziua Rusă a asistenței juridice pentru copii”

5-11

Profesori de materii, Profesor-psiholog

Prezentare multimedia „Limbă și responsabilitate”

Psiholog educațional

Expoziție pentru cei mici:

Familia mea

Eu și drepturile mele

1-11

Klasnі kerіvniki

Activitati practice cu un psiholog

8a, 8b

Psiholog educațional

Testul „Valoarea cunoștințelor juridice”

6-11

Psiholog educațional

Raidul „Zovnіshnіy Vyglyad”

1-11

Liceeni fericiți

21.11

Lun.

Depunerea gentilor la concursul de creatii si micuti.

5-11

Cititorii limbii ruse

Dezvoltarea cunoștințelor juridice. Curăț linia, gard.

Psiholog educațional

Protector al directorului de robotul spiritual

Romanova O.V.

Abeta culturii juridice
Obiective:
Educați elevii cu privire la drepturile fundamentale ale copiilor.
Zavdannya:
Să învățăm despre drepturile copiilor.
Formuvati shanoblive stavlenya unu la unu, până la vârsta adultă.
Familiarizați elevii cu mediul istoric.
Obladnannya:
Hârtii legale pentru clasă,
Intră
Profesor: Astăzi vom vorbi despre drepturile dumneavoastră – drepturile copiilor.
F. M. Dostoievski a spus asta despre dragostea în fața copiilor: „Pentru fericirea lumii întregi, nu irosești doar lacrimi pe fața unui copil nevinovat”.
Ale nu s-a gândit niciodată așa. Legile dure ale Greciei Antice și Romei permiteau uciderea unui copil. În Evul Mediu, pescarii foloseau o plasă pentru a prinde cadavrele peștilor înecați din râu. În secolul al XVII-lea, la Paris, copiii mai mari erau vânduți mânzilor, iar bebelușii erau dați gratuit la Catedrala Notre Dame din Paris.
În secolul al XVII-lea Cauzele în justiție engleză au continuat să facă parte din secolele al X-lea și al XII-lea, iar în celebra „Carolina” - Codul penal al regelui Carol al V-lea (1532) - pedeapsa cu moartea a fost trecută prizonierilor care au comis furturi semnificative. mobilier.
Și tocmai de la începutul secolului al XIX-lea – până la începutul secolului XX. Oamenii au învățat că un copil are aceleași drepturi ca și un adult. Abordările alternative care trebuie luate pentru a preveni sclavia, exploatarea copiilor, traficul de copii și prostituția copiilor au fost imediat vizibile. U vyazku z tsim u 1924 r. La Geneva, Liga Națiunilor a lăudat Declarația Drepturilor Copilului.
Născut în 1959 Este lăudată Declarația Drepturilor Copilului. 20 noiembrie 1989 Adunarea Generală a ONU a lăudat în unanimitate Convenția cu privire la Drepturile Copilului în doar două săptămâni, transformând-o într-un mecanism juridic internațional care va asigura protecție juridică pentru cea mai diversă parte a populației lumii - copiii. (Diapozitivul 1, 2)
Ce drepturi au copiii?
(Copiii învață despre drepturile copiilor) 1. Copiii au dreptul la protecție împotriva discriminării.
2. Toți copiii revendică dreptul de a trăi. 3. Toți copiii au dreptul la nume și comunitate și, de asemenea, au dreptul să-și salveze numele și comunitatea. 4. Toți copiii au dreptul la protecție împotriva violenței sau exploatării, inclusiv a abuzului sexual, din partea taților lor sau a altor persoane care sunt acuzate de copil.
5. Copiii au dreptul la protecție și asistență specială, deoarece nu au capacitatea de a locui cu părinții lor. 6. Toți copiii au dreptul să-și exprime liber un gând, un copil are dreptul ca gândul său să fie respectat și acceptat cu respect. 7. Toți copiii au dreptul la protecție împotriva violenței, răpirii sau orice altă formă de exploatare. 8. Odată adoptați, toți copiii au dreptul la cel mai bun turbo. 9. Toți copiii au dreptul la protecție în timpul războiului. 10. Copiii, cu toate abilitățile lor, au dreptul la îngrijire și educație specială care să-i ajute să se dezvolte și să ducă o viață cu normă întreagă. 11. Toți copiii adulți trebuie să cunoască această Convenție. 12. Toți copiii au dreptul la educație, ceea ce oferă posibilitatea de a dezvolta nevoile speciale ale copilului. 13. Toți copiii care aparțin minorităților etnice, religioase și culturale au dreptul de a-și practica cultura, de a-și practica religia și de a-și practica propria lor cultură. 14. Toți copiii au dreptul să se joace și să se dezvolte în astfel de minți, în timp ce își îmbrățișează dezvoltarea creativă și culturală, activitățile artistice, muzicale și spectacolele de teatru.15. Toți copiii au dreptul de a fi protejați de orice comportament care poate prezenta un risc pentru sănătatea copilului sau poate interfera cu iluminarea necesară. 16. Toți copiii au dreptul la protecție împotriva consumului și proliferării ilegale de droguri. Cititor: Cine vorbește în numele celor ale căror drepturi sunt aplicate?
Convenția prevede că tații tăi vor fi primii care vor purta responsabilitatea pentru tine. Duhoarea te protejează și te fură. Nu este vina adulților să lase copiii nevinovați să fie bătuți sau arestați fără niciun motiv. Este responsabilitatea dvs. să vă asigurați că copiii au un început bun, cresc alfabetizați, politicoși și bine pregătiți.
Mark Schwartz cântă astăzi despre felul în care sunt tații, în numele copiilor. Ce sunteți tați - Nevăstuici, Lăudători, Ce sunteți tați - Iertatori, Iubitori, Ce sunteți - Permitenți, Cumpărători, Dăruitori, Tods Nu părinți, Ci pur și simplu VICTORII! Și pentru că voi, tații, sunteți morocănos, cu inimă bună, cum voi, tații, sunteți certați, așternuți, nu vă lăsați la plimbare, apărătoare de câini, știți, tati, sunteți doar CROCODIȚI!
Test. 1. „Kaztsa despre prințesa moartă” de A. S. Pușkin are următoarele rânduri: Vorbește prințesei în pustia pădurii, Și, legând-o, trăiesc, Sub pinul de acolo, spre folosul lupilor! De ce l-a învinuit țarina, care putea pedepsi atât de crud un copil pentru astfel de crime? Verdict: Nimeni și nimeni nu îndrăznește să portretizeze și să chinuiască un copil. 2. Ghiciți povestea lui A. S. Pușkin „O poveste despre țarul Saltan”. Există cuvintele: L-au întemnițat pe băiețel și pe fiul lui, L-au smocat, l-au rostogolit și l-au lăsat în ocean - Așa a spus țarul Saltan. Cum a fost încălcat dreptul? Epilog: Dreptul fundamental al fiecărei persoane este dreptul de a trăi. Și o persoană mică, un copil, are și el dreptul să trăiască. 3. Cui din povestea lui H. H. Andersen, Regele gol, nu i-a fost frică să-i spună regelui adevărul? Chi mav vin na tse pravo? Verdict: Da. Copilul are dreptul la propria opinie. 4. „Deschide ușile acum”, a mârâit Vovk, „sau le voi sparge!” „Casa unui porc este secretul acestui castel”, le-a spus Naf-Naf fraților săi, iar ei s-au pregătit să se refugieze. Cum a fost distrus dreptul de către Vovk? Verdict: Copilul are dreptul să trăiască liniștit în propria casă și să se simtă ca un conducător, la fel ca mama ei. 5. Andersen a scris această poveste, amintindu-și copilăria. Axul și al cărui rostogolire lichidă a fost respectată de toți indestructibilii, indestructibilii și aprinși - străini, ciupiți, bătuți, alungați... Cum a fost încălcat dreptul? Verdict: Un copil nu poate decât „ca mustața”. 6. „Prițesa proaspăt căsătorită a luat o mulțime de cadouri monstruoase, iar la palat a apărut o vrăjitoare rea. - Nu mi-ai cerut chrestini! – spuse ea regelui și reginei. - Așa că am venit eu însumi, și acesta este darul meu: dacă prințesa împlinește 16 ani, i se va injecta un fus și va muri. Chaklunka nerușinat de rău i-a pedepsit pe părinți fără nicio vorbă pentru greșeală. Cum ți-ai distrus dreptul? Mărturie: Copilul nu depune mărturie despre faptele rele ale tatălui ei, ca nu cumva să provoace duhoare. 7. Care persoane au avut dreptul de a face progrese și reparații încălcate? Versiune: „Popelushka”. 8. Ce drept aveai să-i faci pe plac micuței balerine Buratino din „Cheia de aur” a lui A. Tolstoi? Verdict: Dreptul la iluminare fără pisici.
Profesor:
De ce este atât de important să citești? Ce pot să-ți dau drept binecuvântare? (Băieții își exprimă gândurile.) Profesor: Ce fel de ordine știi despre cunoaștere? (Numiți băieți.) Întâlnirile diferitelor popoare sunt înregistrate în spate. Kozhen Meister este pe Vishkil Ber, ea nu își termină studiile. (adverb rus) În primul rând eu și fagi, apoi știință. (adverb rus) Stele să apară - să împodobească cerul, cunoașterea să apară - să împodobească mintea. (adverb mongol) Am o diplomă, dar nu înțeleg certificatul. (adverb rus) Profesorul și profesorul trebuie judecați. (adverb rus) Știința are multe drumuri scurte. (Adverbe japoneze) Din altele vei începe. (adverb rus) Nu cel alfabetizat care citește, ci cel care aude și înțelege. (adverb rus) Cunoaște nu pe cel care a trăit din belșug, ci pe cel care a câștigat din belșug. (Adverb kazah) Lyudina este inexactă - sokyra este imprecisă. (adverb rus) Repetiția este mama învățării. (adverb rus) Nu uitați de școală, nu uitați de polyuvannya. (adverb rus) Puteți obține mii de săbii cu cunoaștere, dar nu puteți obține cunoștințe cu o sabie. (Către Perska) Oricine vrea să știe multe are nevoie de puțin somn. (adverb rus) A-l spăla este gunoi, dar a nu-l spăla este un gunoi pentru tot restul vieții. (adverb japonez)
Profesor:
Și acum vă sfătuiesc să vă împărțiți în trei echipe și să pictați emblema Zilei Cunoașterii Juridice.
(Lucrarea comenzilor, prezentarea lucrărilor, selecția celui mai bun logo)
Învățător: marele nostru an s-a încheiat, copii, amintiți-vă drepturile și nu uitați de obligațiile voastre.
Klasna godina
până în Ziua Cunoașterii Juridice
„Abetka a culturii juridice”
-1333590805
Klasny
kerivnik:
D.I. Gorliv