Чи можна вивчити англійську без граматики? Чому важливо знати граматику англійської мови? Чи потрібно вивчати граматику англійської мови чи важливіше говорити? Шукаємо золоту середину

Граматика англійської завдає чимало труднощів кожному, хто вивчає мову. Тому, вирішивши полегшити собі життя, дехто стверджує, що знати граматику зовсім не обов'язково.

Адже спілкуватися з іноземцями можна і без неї, достатньо вивчити розмовні фрази та слова, які найбільш вживаються. Навіть якщо пропозицію ви збудуєте неправильно, вас все одно зрозуміють.

Чи це так насправді? Навіщо потрібна граматика англійської мови?

У статті я відповім на ці запитання та розповім, чому граматика завдає так багато труднощів, і як це виправити.

Давайте почнемо.

Чому існує твердження, що знати англійську граматику необов'язково?

Згадаймо, як ми вчили англійську в школі? Майже всі уроки було присвячено саме вивченню граматики. Ми заучували напам'ять правила, робили письмові тести та вправи.

Але який результат ми здобули?

Ми не могли найголовнішого - говорити англійською.

Адже весь час занять приділяли теорії та письмовим вправам, а розмовна практика практично була відсутня.

Тому, у кращому разі, ми розуміли правила та могли розповісти їх. У найгіршому, мали "кашу" в голові з теоретичних знань.

Чому деякі люди вважають, що знати граматику необов'язково?

Щоб вам було зрозуміліше, я хочу розповісти вам одну історію.

Одна моя знайома поїхала працювати нянею до Америки. Англійську мову вона не вчила, отже правил граматики не знала.

Приїхавши, вона всім розповідала, що вивчивши розмовні фрази та слова, вона цілком могла порозумітися за кордоном.

То невже граматика справді не важлива?

Є в цій історії нюанс, що розкривав секрет її успіху.

Нянею вона була в російськомовній сім'ї, тому могла спілкуватися з ними та дитиною російською мовою. А англійською вона спілкувалася лише з продавцями в магазині, офіціантами тощо. Вони, природно, розуміли, що вона хоче завдяки вивченим словам і мовою жестів.

Тобто слів та розмовних фраз їй цілком було достатньо для «виживання», а повноцінного спілкування англійською мовою, вона не потребувала.

Оскільки більшість її знайомих, які вивчали англійську в школі, знали якісь правила, але зовсім не могли говорити, то серед них швидко поширилася ідея, що знати граматику необов'язково, адже, щоб говорити, досить просто вивчити якісь фрази та слова.

Тож навіщо потрібна граматика, і чи можна обійтися без неї?

Навіщо треба вивчати граматику англійської мови?

Граматика – це скелет, на який ми нанизуємо слова. Тобто саме граматика дозволяє нам складати слова у речення, щоб висловлювати свої думки.

Завдяки граматиці:

1. Співрозмовник розуміє, що ми говоримо

Саме граматика дозволяє зрозуміти, розповідаєте ви про події минулого, про свої плани на майбутнє чи взагалі ви зайняті цим у даний момент.

Наприклад, візьмемо набір слів:

I buy dress.
Я купити плаття.

Ви можете відразу зрозуміти, про що йдеться? Я купила сукню? Я збираюся його купити? А може, купую зараз?

А тепер додамо час Future Simple (просте майбутнє):

I will buy a dress.
Я куплю сукню.

Тобто відразу стає зрозуміло, що я говорю про майбутню дію.

2. Мова стає правильною та красивою

Погодьтеся, завжди приємно спілкуватися з людиною, яка говорить правильно. До того ж правильне використання граматики робить мову не лише правильною, а й красивою.

Але чому вивчення граматики завдає стільки труднощів?

Чому граматика англійської мови завдає стільки проблем?

Є дві основні причини:

1. Ви не розумієте її

Коли ви займаєтеся з викладачем, одним з основних його завдань є пояснити вам граматику простою мовою. Ви повинні зрозуміти логіку застосування правила та його суть.

Однак у багатьох школах англійської не пояснюють правила зрозумілою мовою, лише використовують підручники. Таке навчання неправильне.

Через те, що ви не до кінця розібралися з одним матеріалом і перейшли до іншого, у вас у голові виникає "каша" з правил, і вам складно зрозуміти щось.

Що робити?

Не треба вивчати правило напам'ять, головне зрозуміти логіку його використання. Якщо ви займаєтеся з викладачем і не зрозуміли чогось, одразу попросіть пояснити це вам.

Хороший викладач пояснить ще раз, намалює, наведе приклади, а якщо потрібно навіть розіграє сценки, щоби ви всі зрозуміли.

Якщо ви займаєтеся самостійно, знайдіть зрозумілий матеріал. Наприклад, у нас у розділі "Все про граматики" ми намагаємося пояснювати правила простою мовою.

2. Ви не використовуєте її

Знання граматики марно, якщо ви не вмієте використовувати її на практиці.

Чи є сенс заучувати напам'ять, як керувати машиною і не сідати за кермо? Чи надовго ці знання залишаться у вашій голові, якщо ви їх не використовуєте?

Так само і з англійською мовою, якщо ми не практикуємо те, що вивчили, то вся теорія забувається і перемішується в голові. Саме тому, якщо ви не використовуєте пройдені правила у розмові, вам доводиться постійно повторювати їх.

Що робити?

Відразу вчитеся застосовувати граматику та використовувати її. Для цього кожне правило відпрацьовуйте на практиці. Так ви будете використовувати його на автоматі, тобто вам не доведеться тримати його у своїй голові.

Докладно, як правильно вчити граматику англійської, я розповідала вам.

А тепер відповімо на головне питання.

Ви зможете говорити англійською без знання граматики, вивчивши слова та фрази. Але ви ніколи не зможете робити це правильно та красиво. Тому вашому співрозмовнику буде складно зрозуміти вас та підтримати діалог.

Однак немає сенсу заучувати правила граматики та приділяти весь час їх вивченню. Вам потрібно вчитися використовувати пройдену граматику у своїй промові. А для цього вам треба практикуватись. Адже просто знати теорію марно.

Тому на заняттях лише 20% часу уроку має бути відведено на теорію (вивчення правил), а 80% - на практику, тобто використання цих правил у своїй промові.

Вчіть граматику правильно - відпрацьовуйте кожне пройдене правило практично, складаючи пропозиції, відповідно до нього. І тоді ви отримаєте найголовніший результат - зможете правильно і красиво говорити англійською.

Стаття про те, чому важливо знати граматику англійської мови. Що потрібно робити, щоб підвищити рівень знань у ній.

Як ви знаєте, багато хто стверджує, що англійську мову вивчати простіше, ніж російську. Проте все ж таки для багатьох людей він дається з величезною працею.

Чому так відбувається?

Вся справа у граматиці. Як ви знаєте, на відміну від російської мови, де існує всього три часи, в англійській їх дванадцять. І не кожному під силу швидко розібратися у ці часи. Багато хто не розуміє, в чому їх відмінності та як правильно їх вживати в тому чи іншому контексті.

Чому ж так важливо добре розумітися на граматиці англійської мови?

Знання англійської граматики дає людині такі можливості.

• По перше, під час спілкування з носієм англійської мови ви будете йому зрозумілі. Це вас приємно здивує, але будь-якій англомовній людині приємно спілкуватися, коли вона бачить, що її співрозмовник також добре володіє її мовою.
• По-друге, якщо ви володієте знаннями граматики англійської мови, то вам не важко зрозуміти, про що говорять з вами.Вас не збиватиме з пантелику, наприклад, почуте вами неправильне дієслово або слово, що означає майбутній час.
• Третьою причиною знати граматику англійської є придбання впевненості у собі. Набагато простіше думати, що ви знаєте англійську мову і говорити про це іншим, коли усвідомлюєш те, що маєш всі необхідні граматичні правила.

Що робити, щоб підвищити рівень англійської граматики?

Відповідь проста – займатися над нею.

1. Необхідно скласти для себе чітку схему, за якою будуються ствердні, негативні та запитальні речення в англійській мові.Якщо вам складно зробити це самостійно, тоді скористайтеся інтернетом. У ньому ви зможете знайти безліч прикладів того, як використовуються часи і будуються англійські пропозиції в тій чи іншій формі.
2. Також, намагайтеся більше читати різноманітну літературу. Під час читання намагайтеся звертати увагу на те, як використовуються часи та будуються пропозиції. Читання не тільки допоможе покращити граматичні навички, але й допоможе придбати вам новий словниковий запас.
3. Відмінним способом удосконалювати свою грамотність англійською є мислення. Якщо ви будете хоч трохи, але систематично намагатись думати англійською, формулювати свої думки та відповідати на них, будьте впевнені, результат не змусить себе довго чекати.

Ті люди, які вважають, що граматика в англійській мові не потрібна, вони дуже помиляються.

Екологія свідомості: Життя. Російська мова – одна з найскладніших мов у світі. Навіть нам, носіям мови, завжди є чому повчитися. Рідна мова не дає нам іржавіти і дає шанс розвиватися протягом усього життя.

Вчитися, вчитися та ще раз вчитися

Російська мова проста і зрозуміла. Для тих, хто розмовляє російською, звичайно ж. Для решти це темний ліс, боРосійська мова – одна з найскладніших мов у світі.

Навіть нам, носіям мови, завжди є чому повчитися. І ще. І ще. Тому що наш девіз – «вчитися, вчитися та ще раз вчитися». І рідна мова не дає нам іржавіти і дає шанс розвиватися протягом усього життя.

44 правила російської граматики у прикладах від протилежного

1. Підлягає, воно не потребує уточнення займенника.

2. Пам'ятайте, що в більшості випадків зв'язку «про те» можна виключити.

3. Дехто почав забувати правила узгодження головних членів пропозиції.

4. Присвійні займенники треба вміти грамотно використовувати в залежності від їхньої функції.

5. Якщо хочете використати дієслово, то відмінювати його потрібно правильно, а не як того захоче автор.

6. Не слід намагатися не уникати подвійних заперечень.

7. Пасивна застава зазвичай має бути уникаємо.

8. Не забувайте про букву «е», інакше важко розрізнити відмінок і відмінок, небо і небо, осел і осел, досконалий і досконалий, все і все.

9. І в офшорному офісі кристально чітко уявляйте, де пишуться здвоєні приголосні, а де вони обґрунтовано не здвоєні.

10. Слово «ні» не має форм зміни.

11. М'який знак у невизначеній формі дієслова повинен бути на своєму місці, що іноді забувається.

12. Не рідко людина ніколи правильно не напише «ні» і «ні» з дієсловами та прислівниками.

13. Погано знаючи граматику, складні конструкції повинні використовуватися з обережністю.

14. Ми хочемо відзначити, що змінювати особу, від імені якої ведеться виклад, автор цих рядків не рекомендує.

16. Не використовуйте коми, там, де вони не потрібні.

17. Вступну конструкцію звичайно виділяйте комами.

18. До того ж, деякі слова, буквально, дуже схожі на вступні, якраз, ніколи не виділяйте комами.

19. Ставте правильні рисочки-тире довге, з пробілами, а дефіс трохи трохи коротший, без пробілів.

20. Тих, хто закінчує пропозицію приводом, надсилайте на. Не для грубості, але порядку для.

21. Перевіряйте у тексті пропущені та зайві слова у тексті.

22. Правило говорить, що «непряма мова в лапки не береться».

23. Відповідь негативна на запитання про те, чи ставиться знак питання в пропозиції з непрямою промовою?

24. НІКОЛИ не виділяйте слова великими літерами.

25. Жодний самозакоханий Банк, його Президент і Голова Ради Директорів не пишуться з великої літери.

26. Провіряйте за словником написання слів.

27. Схиляти числові можна сто двадцять п'ятьма способами, але тільки один із них правильний.

28. Неділіть не ділене і не поєднуйте різне рідне, а дещо пишіть через дефіс.

29. Стриманість викладу – завжди абсолютно найкращий спосіб подачі чудових ідей.

30. Перебільшення в мільйон разів гірше за применшення.

31. Непотрібна аналогія у тексті – як шуба, заправлена ​​в труси.

32. Не застосовуйте довгі слова там, де можна застосувати недовгозвучні.

33. Будьте більш-менш конкретні.

34. Як навчав Емерсон: Не цитуйте. Повідомляйте власні думки».

35. На нашу глибоке переконання, ми вважаємо, що автор, коли він пише текст, безумовно не повинен набувати поганої звички, яка полягає в тому, щоб використовувати надто багато непотрібних слів, які насправді зовсім не є необхідними для того, щоб висловити свою думку.

36. Забирайте та виганяйте з промови тавтології – надмірні надмірності.

37. Свідомо чини опір спокусі зберегти співзвуччя.

38. Hанізування іменників один на одного призводить до утруднення розуміння методу розв'язання рівняння.

39. Уточнення у дужках (хоч і суттєві) бувають (зазвичай) зайвими.

40. Якщо хочеш бути правильно зрозумілим, не використовуйте foreign language.

41. Використання термінів, значення яких ви не цілком розумієте, може призвести до афектованих інсинуацій на вашу адресу.

42. Використання нерусифікованого шрифту веде до ïåïðåäñêàçóåìèì ïîñëåäñòâèÿ.

43. Заради презентативності будь креативним промоутером споконвічно-російських синонімів на топові позиції рейтингу преференцій.

44. Якщо, коротше, хочеш типу щоб слухали, ти як би того, бур'яни особливо не використовуй, ось. опубліковано

Вивчення граматикидопоможе вам показати свої знання повно, з великою точністю.

Чи потрібні граматичні правила?

Уявіть собі, що було б, якби раптом ви стали писати і розмовляти як заманеться, без жодних граматичних правил?

Погодьтеся, це було б жахливо. Коли ви хочете щось висловити, то робите це точно, чи не так? І ви не хочете бути неправильно зрозумілим.

Звичайно, якби кожен говорив і писав російською бездоганно і кожен, кого ви чуєте і читаєте, виражався бездоганно правильною російською, то, можливо, і не треба було вчити граматику!

Знання граматики

Граматика вчить, що треба виправити у вашому усному та письмовому мовленні і навіщо.

Знання граматики допоможе вам знайти точність, ясність висловів російської мови, зробити її різноманітною та цікавою.

Чи змінюється граматика?

Граматичні засади кожної мови мають свої особливості.

Зрозуміло, мова - це система, що розвивається, що змінюється разом з часом. Якісь мовні форми старіють, зникають із вживання.

Змінюються люди, а разом із ними змінюється і граматика мови їхнього спілкування.

Іншими словами, граматика розвивається, змінюється, і немає нічого незмінного в тому, що стосується вживання російської в минулому, теперішньому чи майбутньому.

Частини мови

Усі вигадані людиною слова поділяються на 8 розділів, які називаються частинами мови.

• ⚜ іменник,
• ⚜ прикметник,
• ⚜ займенник,
• ⚜ дієслово,
• ⚜ прислівник,
• ⚜ прийменник,
• ⚜ союз,
• ⚜ вигук.

Вивчення граматики може здатися заняттям неприємним, але воно допоможе вам показати свої знання повно, з великою точністю.

Виявляється, більшість слів, що починаються на букву Ф в російській мові - запозичені. Олександр Сергійович Пушкін дуже пишався тим, що в «Казці про царя Салтана» було лише одне слово з цією літерою - флот. Можете перевірити!

Учора у групі обговорювали питання однієї з учасниць:

"Здрастуйте, колеги. Я викладач не РКІ, а однієї з європейських мов. Але питання вирішила поставити в цій групі, бо компанія тут душевна, а мені хочеться з Вами порадитись.
Я будую своє навчання таким чином: введення в тему – лексичну та граматичну, опрацювання, вихід на розмову. Весь цикл може зайняти 2-3 уроки. Звичайно, поговорити на уроці мовою я люблю, але нову тему спочатку намагаюся опрацювати. Ось приходить учень, який каже, не цікаво мені всі ці вправи робити, давайте якось відразу говорити почнемо. В принципі, запит не новий, буває. Але тут - викладач якраз РКІ. Я спробувала, людина загалом уже розмовляюча прийшла до мене, можна і так. (тут я маю сказати, що в мене такий принцип роботи з запереченнями: я не противлюсь, роблю, як просять. Потім або воно виявляється шкідливим і учень це бачить і ми повертаємося до того образу роботи, який я пропоную, або... ну "Або" поки не бувало. Хм ...) Але між нами кажучи, я так собі думаю, що це буде топтання на місці .... Що ви скажете? Хочеться і вперед йти, і людина хатку робити не може, і я в сум'ятті... Викладач... каже, я на своїх уроках так роблю і все чудово виходить. Як??? Ось яке у мене питання. Як можна, не опрацьовуючи граматику, мати відмінний результат... У кого те саме? Зізнайтеся! Чи працює це?"

У зв'язку з цим згадала свою розмову з одним викладачем РКІ-початківцем, який написав мені буквально наступне:

" Опанувати іноземної як засобом спілкування неможливо без знання граматики " ( " Практична методика навчання РКИ " стор. 168). Я спостерігав, як у британській школісотні російсько-, корейсько-, японсько- та ін розмовляючих дітей різного віку опановували англійську мову до рівня рідної, не знаючи, що таке граматика. Я вільно володію німецькою, читаю газети, але зовсім не знайомий із граматикою. І як я взагалі примудрився оволодіти російською мовою, не знаючи про флективно-розгалужено-прийменниково-в ідо-часово-складно-синтаксично-спеці фічесько-словотвірної системи тощо?
"Знання правил скорочує шлях до практичного освоєння іноземної мови"
Мало того, що реальність підтверджує протилежне - мова засвоюється краще без знань правил граматики, які просто перевантажують мозок непотрібною інформацією, і тому іноземці тікають з мовних курсів, тому що вони нічого не можуть вивчити їм нудно, але також вже з 70-х років численні наукові дослідження підтверджують, що граматика засвоюється інстинктивно, а чи не через правила. Ці знання використовуються в міжнародних (британських) школах, де дітей не носіїв цілеспрямовано не вчать граматиці, і навіть у старших класах дають її щонайменше, щоб вони швидше засвоювали англійську мову.
Вибачте, але за цією ненормальною системою, яка вже давно морально застаріла, в якій мова розглядається як щось мертве, а не живе, а учень як комп'ютерний мозок, я швидше забуду рідну мову, ніж будь-кого навчу.
Мені здається, що необхідно створити систему навчання російської мови для живих людей, що дихають, враховуючи, скажімо, британський досвід, який успішно застосовується по всьому світу.

Навіть не рідна мова засвоюється інтуїтивно - просто викладачам зручно закривати очі, щоб не починати заново переписувати методики. Я знаю це по собі – граматику в школі освоїв на 3. Після 2 років роботи з носієм, до речі, філологом, з мінімальним ухилом на граматику, став друкуватися англійською. Тобто вже у віці освоїв мову інтуїтивно. Я не єдиний випадок: я спостерігав сотні дорослих людей, які освоюють мову без граматики, і сотні людей, які вчили граматику і не освоїли мову.

Вся ваша методика будується на хибному припущенні, що нерідна мова не може бути вивчена інтуїтивно дорослими. Це повне марення і мільйони людей вам скажуть те саме, а ще мільйони скажуть, що граматика їм лише ускладнила вивчення мови, а часто вона намертво вбила в них бажання її вивчати. Методика, яку я вивчав (і по собі знаю), припускає, що спочатку ви вивчаєте мову, як дитина, інтуїтивно. І лише освоївши його, вам дають граматику, але не надто багато. Мова - це не математика. Підхід апріорі має бути іншим.
Я багато подорожую і скажу вам: працівники сфери обслуговування вчать чудово російську без жодних методик просто через спілкування з росіянами. І не знаючи що таке відмінювання і відмінювання.
Скажімо, Ви і я відмінки вивчили ще до школи. Будь-який іноземець вивчить відмінки швидше без вашої методики, на живій мові. У нас був гід на Криті, навчався в Росії, розповідав, як згадує вивчення відмінків, немов у страшному сні. Одружився з російською і їх через розмову освоїв".

І що тепер? Скинути граматику з сучасного корабля?

Що я хотіла б відзначити:

1. Освоєння рідної мови дітьми та вивчення іноземної дорослими відрізняється. У дитинстві можна опанувати кількома мовами як рідними саме тому, що мова засвоюється без правил, на рівні інтуїції.

2. Знання граматики неспроможна перешкоджати практичному засвоєнню мови. Одні учні – аналітики: будуть запитувати що та як, та чому, інші – більше прагнутимуть запам'ятати блоки інформації, щоб швидше вживати ці фрази на роботі, у побуті. Усе визначається цілями, термінами навчання, контингентом учнів. І вже повірте моєму досвіду та досвіду інших викладачів, розробників методики, що учні Вам будуть тільки вдячні, якщо Ви зможете виразно пояснити необхідні правила. У практичному курсі російської граматика не самоціль, а спосіб навчити студентів живої комунікації. З помилками, без граматики, окремі фрази можуть вивчити і нас. Займатися з викладачем вони приходять отримати компетентне пояснення.
Однак деякі викладачі РКІ очікують дива: що їхній дорослий учень все засвоїть інтуїтивно і вільно заговорить, тільки розважаючись і не докладаючи зусиль, щоб зрозуміти мовні явища. Адже так, розбираючись, вникаючи в структури, ми виробляємо мовне чуття іноземною мовою і багато чого починаємо сприймати і відтворювати на рівні інтуїції. Чи не тому вивчати кожну наступну мову простіше, ніж попередня. Всі, для кого російська - рідна, безпомилково вживають форми родового відмінка, не замислюючись про це. А іноземному учневі треба розповісти, у яких випадках ми вживаємо родовий відмінок і які сенси він передає, і з допомогою яких форм утворюється, закріплюємо це й далі може користуватися отриманими знаннями практично. Адже ніхто не каже, що займатися потрібно тільки граматикою або займатися нею більшу частину уроку. Починати урок з фрази "Давайте відкриємо підручник на такій сторінці" або "Минулому уроці ми говорили про дієслова руху, ну так ось ...". неприйнятно. Такий підхід веде виключно до втрати мотивації і з боку студента, і з боку викладача. Граматичні правила пояснюються через їх комунікативні функції.

3. На курсах чудово можуть пропонуватися рольові ігри, спілкування між учнем і викладачем обов'язково має бути природним, навіть дружнім, на занятті має панувати обстановка довіри та взаємного інтересу, необхідно прагнути до найменшого використання мови-посередника, використовуватися засоби наочності, аудіо, відео, роботу в парах, трійках тощо. і т.п..
А граматичний коментар лише допомагає та полегшує та прискорює процес оволодіння мовою. Наприклад, скажімо, мій учень-іноземець писав розповідь, як він провів літо, і написав: "Я був у Стамбул". Якщо я йому поясню, що коли ми говоримо про місцезнаходження, де ми знаходимося, де ми були, потрібно додати - Е (прийменниковий відмінок), а знахідний відмінок ми використовуємо після дієслів іду, ходжу, їжу і т.д. (Тобто дієслів руху) для позначення напрямку (куди?), - Це дозволить йому надалі легко застосовувати свої знання і наступного разу таку помилку вже не допустити?

Ніхто не заперечує той факт, що у практичному мовному курсі граматика має бути орієнтована на комунікацію. У цьому полягає функціональне напрям у граматиці.

Напишіть Ваші коментарі. Що ви думаєте про місце граматики у вивченні мови?