Загальний розмовний курс російської мови як іноземної А1ведуть досвідчені викладачі, що спеціалізуються на навчанні іноземних громадян. У нашому Центрі «Перспектива» використовуються сучасні методики, просторі та зручні аудиторії, різні технічні засобинавчання. Усім слухачам видається необхідна навчальна література.

До завдань розмовного курсу російської як іноземної А1 входить:

• навчання слухачів логіці російської мови, знайомство з правилами російської мови, навчання правильної побудови речень;
• систематизація знань, які вже є (якщо є) у слухача;
• розвиток комунікативних можливостей (практичні заняття з освоєння розмовної мови);
• освоєння основ писемного мовлення;
• здобуття нових знань.

Загальний розмовний курс російської як іноземної А1 будуєтьсяна рольових та навчальних іграх, що дозволяють на прикладах та практичних вправах відпрацьовувати різні ситуації повсякденного спілкування.

Велика увага приділяється практичним заняттям та практичному спілкуванню слухачів.

Для того, щоб спростити слухачам засвоєння правил російської мови, письмова мовапереважно вивчається під час різних ігор.

Мета курсу – дати слухачами достатні знання для повсякденного спілкування російською мовою.

Загальний розмовний курс російської як іноземної А1 розрахований на 120 академічних годин (по 45 хв).

Графік занять – 2 рази на тиждень по три академічні години.

Заняття можуть проводитись індивідуально або у групах по 4-10 осіб. До груп підбираються слухачі з приблизно однаковим рівнем знання мови.

Навчальний посібник: Чернишев С.І. Поїхали! Російська мова для дорослих. Початковий курс - 6-те вид. – СПб.: Золотоуст, 2008, – 280 с.

Єдиний Центр Тестування мігрантів (іспит для іноземних громадян) пропонує свої послуги.

Якщо у вас вже є початкові знання російської мови, то у нашому Центрі «Перспектива» можна записатися на Загальний розмовний курс російської мови як іноземної А2.

У Центрі Перспектива працюють різні курси російської мови для іноземців. У нас можна підготуватися та пройти тестування для мігрантів з російської мови на патент, скласти комплексний іспит для іноземних громадян. Можна отримати Сертифікат на патент для роботи та сам патент. Працює Бюро перекладів, в якому можна замовити переклад з російської на китайську з вимовою.

Збираєшся складати іспит для іноземців на патент, дзвони: +7 925 622 50 34

Робочий зошит з російської мови серії «ЄДІ 2013. Російська мова» орієнтований на підготовку учнів старшої школи до успішного складання єдиного державного іспиту з російської мови у 2013 році. Посібник включає в себе тренувальні завдання, що відповідають позиціям А1-А6 (орфоепічні, лексичні, морфологічні, синтаксичні норми)
Автори книги є розробниками контрольних вимірювальних матеріалів з української мови для основної та середньої школи.
Посібник адресовано учням одинадцятих класів, шкільним вчителям та репетиторам.

приклади.
У якому прикладі замість слова БОЛОТНИЙ треба вживати слово БОЛОТИСТИЙ?
1) Перед виходом на полігон нам видали військові черевики та форму БОЛОТНОГО кольору.
2) У цих сирих, болотяних місцях можна легко порізати ноги гострою осокою.
3) Поступово гори змінювалися трясовиною, на яких росли тільки криві та хирляві БОЛОТНІ берізки.
4) У сараї стояв гіркий болотний запах.

Вкажіть приклад із помилкою у освіті форми слова.
1) взвод солдат
2) найбільш просто
3) засвітиться лампа
4) менше шестисот рублів

Вкажіть граматично правильне продовження речення.
Перебуваючи у Великій Британії,
1) містера Кроуна вразили новини про тривалу посуху та неврожай у рідній Оклахомі.
2) мені було доручено написати короткий нарис з історії Лондона.
3) Марксом було написано його основні економічні твори, включаючи «Капітал».
4) обов'язково відвідайте замок Арундель.

Зміст
Вступ
Завдання А1
Орфоепічні норми
Завдання А2
Лексичні норми
Завдання A3
Морфологічні норми
Завдання А4
Синтаксичні норми (побудова пропозиції з дієприслівником)
Завдання А5
Синтаксичні норми (у словосполученні, у простій та складній реченнях) Завдання А6
Синтаксичні норми (заміна придаткової пропозиції причетним обігом)
Відповіді до завдань.

Безкоштовно завантажити електронну книгу у зручному форматі, дивитися та читати:
Скачати книгу ЄДІ 2013, Російська мова, А1-А6, Мовні норми, Робочий зошит, Кузнєцов А.Ю., Рубінська Г.П., Кузнєцова Л.І. - fileskachat.com, швидке та безкоштовне скачування.

• ЄДІ 2013, Російська мова, А20-А27, Пунктуація, Текст, Робочий зошит, Кузнєцов А.Ю., Рубінська Г.П., Кузнєцова Л.І.
• ЄДІ 2013, Російська мова, Робочий зошит, А20-А27, Кузнєцов А.Ю., Рубінська Г.П., Кузнєцова Л.І.
• ЄДІ 2013, Російська мова, Робочий зошит, А13-А19, Кузнєцов А.Ю., Рубінська Г.П., Кузнєцова Л.І.
• ЄДІ 2013, Російська мова, Робочий зошит, А1-А6, Кузнєцов А.Ю., Рубінська Г.П., Кузнєцова Л.І.

Наступні підручники та книги.

Про тестування з російської мови як іноземної
(ТРК, рівні А1-С2)

Російська державна система сертифікаційних рівнів загального володіння російською мовою як іноземною (ТРКІ) включає таку систему тестів:

• ТЕУ - Тест з російської мови як іноземної. Елементарний рівень (А1);
• ТБУ - Тест з російської мови як іноземної. Базовий рівень (А2);
• ТРКІ-1 - Тест з російської мови як іноземної. Перший сертифікаційний рівень (В1);
• ТРКІ-2 - Тест з російської мови як іноземної. Другий сертифікаційний рівень (В2);
• ТРКІ-3 - Тест з російської мови як іноземної. Третій сертифікаційний рівень (С1);
• ТРКІ-4 - Тест з російської мови як іноземної. Четвертий сертифікаційний рівень (С2).

Російська державна система сертифікаційних рівнів загального володіння російською як іноземною співвідноситься з системами тестування, прийнятими в інших країнах.

З 1997 року Російська державна система тестування (ТРКІ) є офіційним членом Association of Language Testers in Europe (ALTE).

Порядок проведення тестування

ТРКИ- міжнародний іспит щодо визначення рівня володіння російською мовою. Загальне володіння російською мовою як іноземною включає шість рівнів:

• Елементарний,
• Базовий,
• I сертифікаційний,
• II сертифікаційний,
• ІІІ сертифікаційний,
• IV сертифікаційний.

Тестпо кожному рівню складається з п'яти компонентів(субтестів):

• Лексика. Граматика,
• Читання,
• Аудіювання,
• Лист,
• Говоріння.

Для успішного складання іспиту необхідно набрати не менше 66% кожного субтесту. Якщо за одним із них тестований отримав менше 66%, він має право ще раз за додаткову плату (50% вартості іспиту) пройти повторне тестування за незданим субтестом. У цьому випадку видається Довідка про проходження тестування, в якій зазначаються всі отримані результати. Довідка дійсна 2 роки, вона може бути пред'явлена ​​для перескладання до будь-якого навчального закладу, що входить до Російської державну системутестування.

Результати успішно зданих субтестів враховуються при повторному складання іспиту.

Тривалість іспиту

Російська мова як засіб ділового спілкування

Типові тести за рівнями

• 6300 руб. 3150 руб. Третій сертифікаційний (ТРКІ-III/C1)
  Високий рівень комунікативної компетенції. 6500 руб. 3250 руб. Четвертий сертифікаційний (ТРКІ-IV/C2)
  Вільне володіння російською, близьке до рівня носія мови. 6500 руб. 3250 руб.

  Якщо Ви вчите російську мову і хочете:

  • перевірити власні знання та мотивувати себе для подальшого вивчення російської мови;
  • розвинути в себе навички самоконтролю та самооцінки;
  • влаштуватися на роботу, на якій Вам знадобиться знання російської мови,
  то Ви можете скласти наш іспит та отримати безстроковийсертифікат Державного інституту російської ім. А.С. Пушкіна.

  Ми приймаємо сертифікаційні іспити з російської як іноземної повсякденного спілкування з 1995 року. За 17 років іспити з російської повсякденного спілкування (усі рівні) склали близько 20 000 осіб більше, ніж з 45 країн світу.

  Система рівнів володіння РКІ розроблялася під егідою Ради Європи та відповідно до рекомендацій «Modern Languages: Learning, Teaching, Assessment. A Common European Framework of reference. Council for Cultural co-operation, Educational committee, Strasbourg, 1996», і навіть з урахуванням рекомендацій ALTE.

  Іспити зі змісту, порівнянного з прийнятими у Раді Європи рівнями володіння іноземними мовами, та за формою (тестова) відповідають аналогічним іспитам з іноземних мов у Європейському освітньому просторі.

  Іспити проводять фахівці Інституту, що гарантує Вам максимально об'єктивну та неупереджену оцінку Вашого рівня володіння російською мовою.

  Система сертифікаційних рівнів
  володіння російською мовою

  Рівні володіння іноземною мовою за шкалою Ради Європи	Сертифікаційні рівні з російської повсякденного спілкування Держ. ІРЯ ім. А.С.Пушкіна
  С2- Mastery	Рівень носія мови
  З 1- Effective operational proficiency	Рівень компетентного володіння
  В 2- Vantage	Постпороговий рівень
  В 1- Threshold	Пороговий рівень
  А2- Waystage	Передпороговий (базовий) рівень
  А1- Breakthrough	Елементарний рівень

  A1 Рівень Елементарного Спілкування (Breakthrough Level)

  Кандидат може встановлювати та підтримувати соціальні контакти у стандартних ситуаціях повсякденному житті; має мінімум мовних засобів. Щоб скласти іспит цього рівня, Вам потрібно вивчати російську мову 60-80 годин.

  A2 Передпороговий (базовий) Рівень (Waystage Level)

  Кандидат може вирішувати практичні завдання у стандартних ситуаціях повсякденного життя, встановлювати та підтримувати міжособистісні контакти; володіє типовими мовними засобами. Щоб скласти іспит цього рівня, Вам потрібно вивчати російську мову 160-200 годин.

  В1 Пороговий Рівень (Threshold Level)

  Кандидат може вирішувати практичні завдання у типових ситуаціях повсякденного життя (у тому числі у професійній та навчальній сферах), підтримувати соціально-ділову взаємодію. Кандидат володіє основами російської мовної системи. Щоб скласти іспит цього рівня, Вам потрібно вивчати російську мову 400-480 годин.

  B2 Постпороговий Рівень (Vantage Level)

  Кандидат може вирішувати завдання соціально-ділового та міжособистісної взаємодіївільно розуміти інформацію зі ЗМІ; користуватися різними стилями мови. Щоб скласти іспит цього рівня, Вам потрібно вивчати російську мову 560-680 годин.

  С1 Рівень компетентного володіння (Effective operational proficiency Level)

  Кандидат може вільно вирішувати завдання у типових ситуаціях у соціально-побутовій, соціокультурній та професійній сферах спілкування, користуючись засобами російської мови різних стилів мови та розпізнаючи приховані компоненти значень. Кандидат може говорити без підготовки в швидкому темпі, не відчуваючи труднощів з підбором слів і виразів, і брати активну участь у полемічному спілкуванні. Гнучко та ефективно використовувати мову у навчанні та професійній діяльності.

  С2 Рівень носія мови (Mastery Level)

  Кандидат може легко розуміти все почуте та прочитане, говорити на складні теми спонтанно з високим темпом та високим ступенемточності, підкреслюючи відтінки значень, а також письмово складати зв'язкові тексти, спираючись на кілька усних та письмових джерел, включаючи до викладу обґрунтування та пояснення до теми. Може вести викладацьку та науково-дослідну діяльність у сфері російської мови.

  Іспит на кожен рівень складається з п'яти частин(Тест 1. Читання. Тест 2. Лист. Тест 3. Лексика. Граматика. Тест 4. Аудіювання. Тест 5. Усна мова)

  Тривалість іспиту залежить від рівня (від 3 до 6 годин). Іспити всіх рівнів проводяться в одиндень.

  Прохідний бал - 65 і більше з кожної частини тесту. Якщо Ви не набрали необхідної кількості балів, то ви отримаєте довідку про участь у тестуванні із зазначенням оцінки щодо кожної частини тесту. Якщо Ви не набираєте необхідних балів лише по одній частині, Вам надається можливість пройти повторне тестування лише з даної частини сертифікаційного іспиту протягом року (але не раніше ніж через місяць після першої спроби). В інших частинах іспиту зараховуються бали, отримані під час першого тестування.

  Формат іспиту з російської повсякденного спілкування

  РІВЕНЬ ЕЛЕМЕНТАРНОГО СПІЛКУВАННЯ (A1)
  Тест	Ціль	Тип завдання
  Тест 1. Читання
  35 хв.	Повне розуміння змісту (біографічний текст, історична довідка, діалог, записка)	- Вибір відповідності запропонованих варіантів відповіді до 2 текстів (по 5 фраз до кожного); - множинний вибір одного з трьох варіантів; - Вибір одного з трьох варіантів реакції на 10 реплік діалогу
  Тест 2. Лист
  20 хв.	- Написати факс - Заповнити бланк чи вітальну листівку	- Відповідь на факс - Заповнення бланка чи вітальної листівки
  Тест 3. Лексика. Граматика
  20 хв.	- Рід, число (ім'я, дієслово) - Словосполучення - відмінкові форми (І.П., Р.П., В.П, Д.П., П.П.)	вибір одного правильного варіанта відповіді із трьох (30 завдань)
  Тест 4. Аудіювання
  20 хв.	Повне розуміння	- Вибір відповідності запропонованих варіантів відповіді до 4 діалогів на побутову тематику (5 фраз до кожного);
  Тест 5. Усний іспит
  10 хв.	- реагування - Ініціювання	- Відповісти партнеру в заданій ситуації; - розпочати діалог відповідно до заданої ситуації

  ПОПЕРЕДНІЙ (БАЗОВИЙ) РІВЕНЬ (A2)
  Тест	Ціль	Тип завдання
  Тест 1. Читання
  35 хв.	- Повне розуміння (діалог, реклама, оголошення, анонс, довідка, прогноз погоди, записка) - розуміння основного змісту (проблемний текст з газети)	- Вибір одного з варіанта відповіді з трьох (5 текстів, 19-20 завдань)
  Тест 2. Лист
  30 хв.	- Написати лист	- відповідь на отриманий лист
  Тест 3. Лексика. Граматика
  30 хв.	- Прийменниково-відмінкові форми - структура пропозиції (суб'єктно-предикативна) - Модальність	вибір одного варіанта з трьох (30 завдань) (20 завдань) (10 завдань)
  Тест 4. Аудіювання
  20 хв.	- Повне розуміння - розуміння основної інформації (анонси фільмів, новини культури, спорту)	- Вибір одного варіанту з трьох (6 текстів, 18 завдань)
  Тест 5. Усний іспит
  10 хв.	- Вирішення завдання у стандартних ситуаціях	- 3 ситуації

  ПОРОГОВИЙ РІВЕНЬ (B1)
  Тест	Ціль	Тип завдання
  Тест 1. Читання
  45 хв.	- розуміння основного змісту (довідники, путівники, проспекти курсів, оголошення про послуги, інформаційні статті) - розуміння вибіркової інформації (реклама, оголошення, анонс, довідка, прогноз погоди)	вибір одного варіанта з чотирьох (6 текстів, 20 завдань)
  Тест 2. Лист
  45 хв.	- заповнити бланк - написати лист	- Заповнення бланка - вільно конструйована відповідь по заданій програмі та ситуації
  Тест 3. Лексика. Граматика
  60 хв.	- усне висловлювання - письмовий текст (лексика) - письмовий текст (граматичні форми та засоби зв'язку)	вибір одного варіанта з чотирьох (85 завдань) (55 завдань) (30 завдань)
  Тест 4. Аудіювання
  45 хв.	- розуміння вибіркової інформації (анонси радіо та телепередач, телефонна інформація, реклама, прогноз погоди) - розуміння основного змісту (оголошення, політичні та ін. новини по радіо та телебаченню) - повне розуміння (інструкції, інформація ДАІ та ін. держ. служб)	-Вибір одного правильного варіанту з чотирьох (5-6 ситуацій, 19 завдань); *темп звучання 120/130 слів за хв.; одноразове звучання; радіоновини дворазове звучання
  Тест 5. Усний іспит
  15 хв.	- Розв'язання задачі-тематична бесіда	Кандидати розмовляють один з одним за заданими ситуаціями та програмою, по черзі виступаючи в ролі ініціатора. Якщо кількість кандидатів непарна, один із кандидатів розмовляє з екзаменатором.

  ПОСТПОРОГОВИЙ РІВЕНЬ (B2)
  Тест	Ціль	Тип завдання
  Тест 1. Читання
  60 хв.	розуміння вибіркової інформації текстів рекламно-інформаційного характеру (оголошення, афіша, анотація тощо) розуміння основного змісту текстів типу інструкція, інформаційна стаття, репортаж, сюжетна розповідь - повне розуміння текстів типу аналітична стаття, відгук, інтерв'ю, оповідання-роздуми тощо.	5 завдань на встановлення асиметричної відповідності на основі 8 текстів; вибір одного варіанта із чотирьох на основі 1 тексту; (10 завдань) альтернативний вибір на основі 1 тексту (5 завдань)
  Тест 2. Лист
  60 хв.	Приватний діловий лист клішованої форми (запрошення, корпоративні оголошення, заяви, підписи на книгах, альбомах тощо) Приватний побутовий лист Відгук про якесь художній твір(фільм, книга, виставка, музеї, картини, сайти в Інтернеті)	вільно конструйована відповідь щодо ситуації та заданої програми відповідь на лист
  Тест 3. Лексика. Граматика
  60 хв.	Структура речення Прийменникові форми в тексті Видно-часові форми дієслова у тексті Засоби текстового зв'язку Атрибутивні форми дієслова у тексті	70 (60) завдань на вибір одного варіанта з чотирьох 10 завдань на вибір одного варіанта з чотирьох 10 завдань на альтернативний вибір 10 завдань на встановлення асиметричної відповідності (12 до 10) 10 завдань на вибір одного варіанта з трьох
  Тест 4. Аудіювання
  40 хв.	Розуміння вибіркової інформації (діалог на побутову тематику) Розуміння основного змісту (радіоновості) Повне розуміння текстів типу радіобесіди, радіоінтерв'ю тощо.	5 завдань на альтернативний вибір 10 завдань на вибір 1 варіанта з 4 до 10 повідомлень 5 завдань на встановлення асиметричної відповідності (8 до 5) при 2-кратному прослуховуванні
  Тест 5. Усний іспит
  20 хв.	Обговорення проблеми (2 ситуації) Досягнення неформальної домовленості (2 ситуації)	Парна бесіда щодо ситуації та програми з використанням візуально-вербальних опор Ділова взаємодія (діалог) щодо ситуації та запропонованої програми

  РІВЕНЬ КОМПЕТЕНТНОГО ВОЛОДЖЕННЯ (C1)
  Тест	Ціль	Тип завдання
  Тест 1. Читання
  90 хв.	1.1. Повне розуміння художніх текстів; 1.2. розуміння основного змісту текстів типу проблемної статті; 1.3. Розуміння вибіркової інформації текстів полемічного характеру.	1.1. Художній текст (завдання 1 - 10 на множинний вибір): необхідно зрозуміти характер, почуття та взаємини героїв оповідання; 1.2. Проблемна стаття (завдання 11 - 14 на вибір 1 варіанта з 4 на основі 1 тексту); 1.3. 6 завдань на пошук відповідності.
  Тест 2. Лист
  90 хв.	2.1. Інструкція клішованої форми; 2.2. приватний побутовий лист з елементами міркування; 2.3. Тези до виступу на актуальну тему.	2.1. Вільно конструйована відповідь щодо ситуації, заданих слів. Потрібно дотримання жанру інструкції та вміння розмістити інформацію логічно; 2.2. Вільно конструюється за ситуацією та фрагментом листа. Потрібно вміння використовувати елементи міркування; 2.3. Вільно конструйована відповідь щодо ситуації, ключових проблем. Потрібно вміння коротко і логічно викласти основний зміст актуальної проблеми.
  Тест 3. Лексика. Граматика
  90 хв.	3.1. Знання лексики (вживання однокорінних слів різних словотвірних моделей, омофонів, близьких за значенням слів тощо); 3.2. Вживання видів дієслова в імперативі, управління дієслів, форми іменника, займенника, прикметника, числівника; 3.3. дієслова з приставками, видо-часові форми дієслова у тексті; 3.4. структура складної пропозиції, засоби текстового зв'язку.	частина I (завдання 1 – 2): 20 пунктів на вибір одного варіанта з чотирьох; 15 пунктів на альтернативний вибір; частина II (завдання 3 – 4): 5 пунктів на альтернативний вибір; 10 пунктів на складання словосполучень із заданими дієсловами та словами; частина III (завдання 5 – 6): 25 пунктів на альтернативний вибір потрібного дієслова із заданого списку однокорінних дієслів з різними приставками та вписування його в текст у потрібній граматичній формі; частина IV (завдання 7 – 9): 5 пунктів на множинний вибір необхідного засобу зв'язку із запропонованих; 10 пунктів на альтернативний вибір необхідного засобу зв'язку в тексті; 10 пунктів на вільно-конструйовану відповідь по заданому початку пропозиції, засобу зв'язку та даному дієслову.
  Тест 4. Аудіювання
  50 хв.	4.1. Розуміння вибіркової інформації (телеінтерв'ю); 4.2. Розуміння основного змісту новин культури та науки (2 автентичні телетексти); 4.3. Повне розуміння художніх текстів (фільми, спектаклі тощо)	4.1. Написати недостатню частину фрази те щоб її сенс відповідав прослуханому тексту. (початок 8 фраз з зорової опорою); 4.2. 8 завдань на множинний вибір із 4 варіантів відповіді після прослуховування двох текстів; 4.3. 9 завдань на множинний вибір 1 варіанта з 4; у завданнях перевіряється розуміння ставлення героїв одне до одного, їх думки, емоції, оцінки.
  Тест 5. Усний іспит
  30 хв. На підготовку 10 хвилин завдання 1 і 2, і 10 хвилин завдання 3.	5.1. Взаємодія та/або вплив на співрозмовника при спілкуванні на побутові теми; 5.2. Посередництво; досягнення точного розуміння у процесі роз'яснення; 5.3. Участь у дискусії.	5.1. Діалог щодо ситуації з іншим кандидатом. (2 ситуації); 5.2. Пояснення значення словосполучень або фразеологізмів у уривку з тексту газетної статті публіцистичного характеру або художнього тексту щодо ситуації та виділених у тексті слів (2 ситуації); 5.3. Полемічна дискусія, в якій бере участь ще один кандидат та екзаменатор щодо ситуації (вказується тема/проблема, описується позиція того, хто говорить, яку кандидат обирає сам) за програмою з використанням вербальних опор у вигляді тез.

  РІВЕНЬ НОСІЯ МОВИ (С2)
  Тест	Ціль	Тип завдання
  Тест 1. Читання
  120 хв.	1.1.-1.2. Зрозуміти та відновити текст за контекстом та/або за пропонованими опорами. 1.3. Повне розуміння проблемної статті та узагальнення та виділення ключових ідей на основі текстового матеріалу у письмовій формі; 1.4. Розуміння основного змісту проблемної статті та складання опорних тез на основі запропонованого текстового матеріалу	1.1.-1.2. Написати недостатні за змістом слова у потрібній граматичній формі (11 пунктів), а також вписати недостатнє слово у потрібній граматичній формі, утворивши його від запропонованого однокорінного слова (10 пунктів); 1.3. Час подання текстового матеріалу – 30 хвилин. Написання резюме(Summary) - 20 хвилин; 1.4. Час подання текстового матеріалу – 20 хвилин. Написання тез – 20 хвилин
  Тест 2. Лист
  120 хв.	2.1. Оглядова стаття; 2.2. Запис в он-лайн щоденнику; 2.3. Відповідь на лист.	2.1. На основі перегляду відеофрагменту (2 рази) та прочитання двох текстів (час пред'явлення – 20 хвилин) створюється оглядова стаття обсягом 350-400 слів; 2.2. На основі тексту (час пред'явлення – 10 хвилин). Обсяг – 250-300 слів; 2.3. На основі прочитаного листа в Інтернеті. Обсяг – 250-300 слів.
  Тест 5. Усний іспит
  50 хвилин На підготовку до завдання 1. – 15 хвилин, завдання 2 – 10 хвилин, завдання 3 виконується без підготовки	3.1. Повне розуміння відеофрагменту, посередництво, досягнення точного розуміння у процесі роз'яснення; 3.2. Повне розуміння та аналіз текстового матеріалу; 3.3. Участь у розмові.	3.1. а)визначення основної теми фрагмента, погляду мовця, його аргументації; б)переказ своїми словами змісту фрагмента;

  A1 / ЕЛЕМЕНТАРНИЙ РІВЕНЬ (Breakthrough Level)

  Кандидат може встановлювати та підтримувати соціальні контакти у стандартних ситуаціях повсякденного життя; володіє мінімумом мовних засобів, його словник може сягати 900-1000 лексичних одиниць, зокрема 240 інтернаціоналізмів і близько 30 одиниць мовного етикету (курс навчання щонайменше 60-80 аудиторних годин).

  1. знайомитись;
  2. називати свою професію та рід занять;
  3. дізнаватися та повідомляти біографічні відомості про себе та третю особу;
  4. дізнаватися та повідомляти про захоплення, інтереси;
  5. вітати зі святом (державним, національним, сімейним);
  6. дякувати, відповідати на вітання; висловлювати побажання;
  7. вручати/приймати подарунок; запрошувати на свято, у гості; приймати запрошення/відмовлятися від запрошення, пояснювати причину відмови;
  8. домовлятися про час, місце зустрічі;
  9. дізнаватися, повідомляти адресу, телефон;
  10. дізнатися/повідомити, де що знаходиться; як туди дійти/доїхати; далеко це чи близько; скільки коштує проїзд, як сплатити за проїзд; користуватися розкладом транспорту; вказівниками на вулицях, вокзалах, в аеропорту;
  11. розповідати, як пройшла екскурсія, висловити оцінку;
  12. запропонувати/прийняти пропозицію поснідати/пообідати/повечеряти у ресторані, кафе; відмовитись від пропозиції, пояснити причину відмови; домовитися про місце та час зустрічі; читати меню; замовити страви та напої; дізнатися / повідомити про улюблені страви, про свій вибір; оплатити обід/вечеря.

  A2 / ПОПЕРЕДНИЙ (БАЗОВИЙ) РІВЕНЬ (Waystage Level)

  Ваше успішне проходження тестування за цим рівнем свідчить про те, що комунікативна компетенція у вас сформована на початковому рівніщо дозволяє задовольняти ваші базові комунікативні потреби в обмеженій кількості ситуацій соціально-побутової та соціально-культурної сфер спілкування. Простіше кажучи, ви можете самостійно зробити покупки в магазині, скористатися місцевим громадським транспортом, обговорити погоду з оточуючими, перекинутися кількома черговими фразами з однокурсниками чи викладачами тощо.

  Офіційні вимоги: вміння та навички, якими ви повинні мати на базовому рівні володіння російською як іноземною (РКІ):

  1. вміти прочитати короткі прості тексти, взяті з різних джерел (назви журналів та газет, вивіски, написи, покажчики, оголошення та ін.); розуміти основну і додаткову інформаціюадаптованих текстів країнознавчого, інформаційно-публіцистичного та соціально-побутового характеру;
  2. вміти написати короткий лист, записку, привітання та ін., викласти основний зміст тексту-джерела з опорою на запитання;
  3. розуміти основну інформацію (тему, вказівку на місце, час, причину тощо), подану в окремих діалогах та монологах соціально-побутового та соціально-культурного характеру;
  4. вміти ініціювати діалог у простих ситуаціях стандартного типу; підтримувати бесіду про себе, друга, сім'ю, навчання, роботу, вивчення іноземної мови, робочий день, вільний час, рідне місто, здоров'я, погоду, і навіть побудувати власне висловлювання з урахуванням прочитаного тексту;
  5. використовувати граматичні та лексичні навички оформлення висловлювань про свої наміри в обмеженому наборі ситуацій.

  При цьому 1300 одиниць.

  Однак володіння російською мовою як іноземною на базовому рівні мало для навчання у російських навчальних закладах, за винятком підготовчих факультетів (відділень чи курсів) для іноземних громадян, де майбутні студенти протягом року проходять спеціальну мовну підготовку.

  В1 / ПОРОГОВИЙ РІВЕНЬ (Threshold Level)

  Ваше успішне проходження тестування за даним рівнем свідчить про те, що комунікативна компетенція у вас сформована на середньому рівні та дозволяє задовольняти ваші основні комунікативні потреби у соціально-побутовій, соціально-культурній та навчально-професійній сферах спілкування. Іншими словами ви вже більш самостійні в іншомовному середовищі і орієнтуєтеся в більшості стандартних повсякденних ситуацій, а також здатні вирішити значну частину побутових проблем, що виникають і постають перед вами завдань. Це відповідає державному стандартуРКІ.

  Офіційні вимоги: перший рівень РКІ:

  1. вміти читати невеликі тексти із газет, журналів, книг; розуміти загальний зміст прочитаного, окремі деталі, висновки та оцінки автора;
  2. вміти писати текст із 20 пропозицій на одну із запропонованих тем: про себе, свою сім'ю, навчання, вивчення іноземної мови, робочий день, вільний час, рідне місто, здоров'я, погоду; передати основний зміст прочитаного чи прослуханого тексту на запропоновану тему;
  3. розуміти короткі діалоги та отримувати фактичну інформацію (тема, час, відносини, характеристика об'єктів, цілі, причини); розуміти розгорнуті діалоги і висловлювати своє ставлення до висловлювань і вчинків тих, хто говорить; розуміти оголошення, що звучать, новини, інформацію соціально-культурного характеру;
  4. вміти брати участь у діалогах у досить широкому колі ситуацій повсякденного спілкування, розпочинати, підтримувати та завершувати діалог; вести бесіду на різні теми (про себе, про роботу, професію, інтереси, про країну, місто, питання культури тощо); формулювати власне висловлювання з урахуванням прочитаного тексту соціально-культурного характеру;
  5. використовувати граматичні та лексичні навички оформлення висловлювань відповідно до намірів, що виникають у простих ситуаціях стандартного типу.

  Обсяг лексичного мінімуму має досягати вже 2300 одиниць.

  Володіння російською мовою як іноземною на першому рівні достатньо для початку навчання у російських навчальних закладах, у тому числі вищої професійної освіти, тобто. університетах, інститутах та академіях . Цей рівень, як правило, досягається випускниками підготовчих факультетів(відділень чи курсів) для іноземних громадян після річної спеціальної мовної підготовки.

  В2 / ПОСТПОРОГОВИЙ РІВЕНЬ (Vantage Level)

  Успішне проходження тестування за даним рівнем свідчить про те, що ваша комунікативна компетенція сформована на досить високому рівні, і дозволяє вам задовольняти свої комунікативні потреби у всіх сферах спілкування. професійну діяльністьросійською мовою як спеціаліст відповідного профілю: гуманітарного (за винятком філологічного), інженерно-технічного, природничо та ін.

  Офіційні вимоги: другий рівень РКІ:

  1. вміти читати різні публіцистичні та художні тексти описового та оповідального характеру з елементами міркування, а також змішані типи текстів із ясно вираженою авторською оцінкою.
  2. вміти писати плани, тези, конспекти на основі почутого та прочитаного; писати власні письмові тексти інформативного характеру у формі особистого чи офіційного ділового листа, а також тексти ділового характеру (заяви, запити, пояснювальні записки тощо).
  3. розуміти діалоги на побутові теми з чітко вираженим ставленням тих, хто говорить; радіоновини, оголошення рекламного характеру; діалоги з художніх фільміві телевізійних передач із ясно вираженим характером міжособистісних відносин;
  4. вміти підтримувати діалог, реалізуючи заздалегідь запропоновану тактику мовного спілкування; виступати ініціатором діалогу-розпитування; розповідати про побачене, висловлювати власну думку та давати оцінку побаченому; аналізувати проблему у ситуації вільної розмови;
  5. вміти адекватно сприймати та вживати лексичні та граматичні засоби мови, що забезпечують правильне мовне оформлення висловлювань.

  Обсяг лексичного мінімуму має досягати 10 000 одиниць.

  Володіння російською мовою як іноземною на другому рівні необхідно для здобуття диплома бакалавра або магістра - випускника російського вишу (за виняткомбакалавра або магістра- філолога).

  С1 / РІВЕНЬ КОМПЕТЕНТНОГО ВЛАДЖЕННЯ (Effective operational proficiency)

  Успішне проходження тестування за даним рівнем свідчить про високий рівень комунікативної компетенції, що дозволяє вам задовольняти свої комунікативні потреби у всіх сферах спілкування, а також вести російською професійну діяльність філологічного профілю.

  Офіційні вимоги: третій рівень РКІ:

  1. розуміти та адекватно інтерпретувати тексти, що належать до соціально-культурної та офіційно-ділової сфер спілкування, а також здатність читати російську художню літературу. Причому передбачається, що соціально-культурні тексти повинні мати достатньо високий рівеньвідомої інформації. Під офіційно-діловими текстами маються на увазі нормативно-правові актита офіційні повідомлення.
  2. вміти писати проблемний конспект, реферат, формальний/неформальний лист, повідомлення на основі почутого та прочитаного, демонструючи здатність аналізувати та оцінювати запропоновану інформацію; вміти написати свій текст проблемного характеру (стаття, есе, лист).
  3. розуміти аудіо-текст як ціле, розуміти деталі, демонструвати здатність оцінювати почуте (радіо- і телепередачі, уривки з кінофільмів, записи промов публічних виступів тощо) і оцінювати ставлення того, хто говорить до предмета мови;
  4. вміти підтримувати діалог, використовуючи різноманітні мовні засоби для реалізації різних цілей та тактик мовного спілкування; виступати ініціатором діалогу-бесіди, що є вирішенням конфліктної ситуації в процесі спілкування; будувати монолог-міркування на морально-етичні теми; у ситуації вільної розмови відстоювати та аргументувати власну думку;
  5. вміти продемонструвати знання мовної системи, що виявляється у навичках вживання мовних одиницьта структурних відносин, необхідних при розумінні та оформленні окремих висловлювань, а також висловлювань, що є частиною оригінальних текстів чи їх фрагментів.

  Обсяг лексичного мінімуму має досягати 12 000 одиниць, у тому числі активною частини словника 7 000 одиниць.

  Наявність цього Сертифіката необхідно для отримання диплома бакалавра-філолога- Випускника російського вузу.

  C2 / РІВЕНЬ НОСІЯ МОВИ (Mastery Level)

  Успішне проходження тестування за даним рівнем свідчить про вільне володіння російською мовою, близькою до рівня носія мови.

  Офіційні вимоги: четвертий рівень РКІ:

  1. розуміти та адекватно інтерпретувати оригінальні тексти будь-якої тематики: абстрактно-філософські, професійно-орієнтовані, публіцистичні та художні тексти, що мають підтекстні та концептуальні змісти;
  2. вміти писати власні тексти, що відображають особисті уявлення про предмет мови, та тексти впливу;
  3. максимально повно розуміти зміст радіо- і телепередач, уривків з кінофільмів, телевистав, радіоп'єс, записів промов публічних виступів тощо, адекватно сприймаючи соціально-культурні та емоційні особливості мови, інтерпретуючи відомі висловлюваннята приховані смисли.
  4. вміти досягати будь-яких цілей комунікації у ситуації підготовленого та непідготовленого монологічного та діалогічного спілкування, у тому числі й публічного, демонструючи вміння реалізувати тактику мовної поведінки, характерну для організатора комунікації, який прагне впливати на слухача;
  5. виявляти знання мовної системи, демонструючи розуміння та навички вживання мовних одиниць та структурних відносин, необхідних при розумінні та оформленні окремих висловлювань, а також висловлювань, що є частиною оригінальних текстів або їх фрагментів, з урахуванням їхнього стилістично виділеного використання.

  Обсяг лексичного мінімуму має досягати 20 000 одиниць, у тому числі в активноючастини словника 8 000 одиниць.

  Наявність цього Сертифіката необхідно для отримання диплома магістра-філолога- Випускника російського вузу, що дає право на всі види викладацької та науково-дослідної діяльності у сфері російської мови.

  При будь-якому використанні матеріалів сайту АКТИВНЕ ГІПЕРСИЛАННЯ ОБОВ'ЯЗКОВЕ
  Усі матеріали захищені законом про авторське право