Технологічна карта уроку різноманіття кільчастих хробаків. Урок "різноманітність кільчастих хробаків". Тема: Різноманіття кільчастих хробаків

Урок №

Тема: різноманіття та значення кільчастих хробаків. Класи Малощетинкові, Багатощетинкові та П'явки.

Цілі:

1) Вивчити різноманіття кільчастих хробаків, їх поширення та значення у природі;

2) сформувати навички дбайливої роботи з натуральними об'єктами (дощовий черв'як);

3) Розвивати пізнавальний інтерес у дітей;

4) Виховувати відповідальне ставлення до навчальної праці.

Обладнання:таця, дощові черв'яки, аркуш паперу, пінцет, лупа, шматочок цибулі, таблиця «Дощовий черв'як», презентація на тему, комп'ютер, проектор.

Структура уроку:

І. Організаційний момент. Постановка мети уроку (5 хв)

ІІ. Актуалізація знань (5 хв)

ІІІ. Вивчення нового матеріалу (15 хв)

ІV. Лабораторна робота (14 хв)

V. Домашнє завдання (1 хв)

Хід уроку

І. Орг. момент.Вчитель вітається з учнями, звертає увагу готовність з їхньої підготовку до уроку. Дозволяє сісти, повідомляє тему та цілі уроку.

ІІ. Актуалізація знань.

На минулому уроці ви вивчали внутрішню та зовнішню будову кільчастих хробаків. Давайте трохи повторимо:

2) Чи є у кільчастих черв'яків органи чуття?

Коротка відповідь

3) Що таке параподії?

Коротка відповідь

4) Опишіть будову кровоносної системи

Коротка відповідь

5) Як дихають кільчасті черв'яки?

Коротка відповідь

6) З яких відділів складається травна система дощового хробака?

Коротка відповідь

7) Назвіть органи виділення кольчеців

Коротка відповідь

8) Скільки видів кільчастих черв'яків існує?

Коротка відповідь

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

1) Різноманітність.

Тип кільчасті черв'яки включає, як відомо, 9 тис. видів черв'яків. Широко поширені та відомі: багатощетинкові, малощетинкові черв'яки та п'явки.

А. Багатощетинкові черв'яки живуть переважно у водному середовищі. Більшість з них – морські донні тварини, що повзають дном або зариваються в мул або пісок, в основному в прибережній зоні.

Частина поліхет веде сидячий спосіб життя, прикріплюючись до каменів раковин молюсків та ін.

Яскравими відмінними рисами багатощетинкових черв'яків є:

1) Щупальця, очі, вусики, що у головному відділі;

2) Парні рухливі бічні вирости тіла, усаджені щетинками;

3) Зябра – органи дихання, які є шкірні вирости різної форми.

Б. Малощетинкові кільчасті черв'яки живуть переважно в грунті та на дні прісних водойм. Вони мають всіх перелічених вище ознак. Кожен сегмент цих черв'яків має маленькі щетинки, які розташовані пучками (пара бічних, пара черевних). Крім цього малощетинкові черв'яки – гермафродити, тоді як більшість багатощетинкових - роздільностатеві. Відомі нам представники класу – трубочники та дощові черв'яки.

В. П'явки – на земній кулі налічується 400 видів, їхня будова різноманітна. Вони живуть у болотах, а й у будь-яких типах водойм, як у прісних, і солоних. Більшість п'явок - кровососи, але і є види, які кров смоктати не можуть і належать до хижаків, наприклад, ложноконская п'явка поїдає дрібніших черв'яків і навіть нападає на риб. Тіло у них витягнуте, сплощене у спинно-черевному напрямку. На передньому та задніх кінцях розташовані присоски. Параподії, щетинки та зябра відсутні. Добре відомо, що після укусів п'явки рани довго кровоточать. Це пояснюється тим, що в рани потрапляє особлива білкова речовина герудин, яка перешкоджає згортанню крові.

Усі п'явки – гермафродити. Запліднення внутрішнє. Запліднені яйця виділяються у коконах.

2) Значення кільчастих хробаків

1. Беруть участь у побудові харчових ланцюгів;

2. Беруть участь у ґрунтоутворенні;

4. Використовують у медицині.

ІV. Лабораторна робота №13

Тема. «Зовнішня будова дощового хробака»

Ціль:Вивчити зовнішню будову дощового хробака.

Обладнання:таця, дощові черв'яки, аркуш паперу, пінцет, лупа, шматочок цибулі, таблиця «Дощовий черв'як».

Хід роботи:

Розгляньте живого дощового хробака, визначте форму його тіла, фарбування, розміри (довжину та товщину). Зверніть увагу на його кільчасту (членисту) будову тіла.

За рухом тіла визначте передній та задній кінці тіла, їх товщину та забарвлення.

На передньому (загостренішому кінці тіла) знайдіть ротовий отвір і потовщення - поясок. Порахуйте, з яких членів він складається.

На задньому (тупішому) кінці тіла знайдіть отвір, через який викидаються, не перероблені залишки їжі, - це анальний отвір.

Поверніть черв'яка черевною стороною вгору. Визначте, чим відрізняється вона від спинної. Знайдіть за допомогою лупи щетинки, якими він упирається в частинки ґрунту при пересуванні.

Пустіть черв'яка повзати по аркушу паперу. Придивіться, як він пересувається. Прислухайтеся, як шарудить черв'як щетинками об папір. Змочіть скло водою і пустіть хробака на нього. Подивіться, як черв'як пересувається мокрим склом.

Проведіть пальцем уздовж черевної сторони від переднього до заднього кінця тіла. Що відчуваєте? А тепер від заднього до переднього і порівняйте ступінь опірності цим рухам. Зробіть висновок.

Зверніть увагу на шкіру хробака. Визначте, яка вона – суха чи волога? Подумайте, яке значення має така шкіра для життя у ґрунті.

З'ясуйте, як дощовий хробак реагує на дії різних подразників: доторкніться паличкою або пінцетом до різних ділянок дощового хробака, піднесіть до переднього кінця тіла шматочок цибулі, не торкаючись хробака. Як реагує хробак на ці дії? Які висновки можна зробити із даних спостережень.

Опишіть результати спостережень. Замалюйте дощового хробака у зошиті та зробіть написи до малюнка. Дайте відповідь на запитання: які пристосування дощового черв'яка до умов життя в грунті?

Конспект уроку з біології на тему: Розмаїття кільчастих черв'яків; багатощетинкові та малощетинкові кільчасті черв'яки, п'явки.

7 клас (за концентричним принципом ФГОС)

Підручник «Біологія: Різноманіття живих організмів. 7кл.: В. Б. Захаров, Н. І. Сонін.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Тема: Різноманітність кільчастих хробаків; багатощетинкові та малощетинкові кільчасті черв'яки, п'явки.

Ціль: розширити знання про різноманіття кільчастих хробаків;

Познайомитися з характерними рисами представників класів типу Кільчасті черв'яки; розкрити їх значення у природі та житті людини.

Обладнання: підручник «Біологія: Різноманіття живих організмів. 7кл.: В.Б. Захаров, Н.І. екран, роздатковий матеріал.

Вчитель: - Організаційний момент;

Тема уроку (запис у зошит);

Постановка (самостійно) мети уроку.

I. Актуалізація знань

1. Загальна характеристика типуКільчасті черв'яки: \відповідь\

Тришарові целомічні багатоклітинні тварини

Двосторонньо-симетричні

Метамерна сегментація тіла

Нервова система складається з парного надглоточного ганглія з черевним нервовим ланцюжком.

Органи виділення-нефридії-розташовані посегментно

Ектодерма виділяє кутикулу

Є хітинові щетинки, розташовані посегментно (крім п'явок)

Кровоносна система замкнута.

2. Виконання завдання через проектор

Завдання

Випишіть по порядку цифри, за якими наведено відомості про тип кільчастих черв'яків:

Тіло плоске
Тіло двосторонньо-симетричне
Тіло асиметричне
Кровоносна система відсутня
Кровоносна система незамкнута
Кровоносна система замкнута
Є черевний нервовий ланцюжок
Нервова система складається з парного надглоточного ганглія та черевного нервового ланцюжка.
Одноклітинні тварини
Багатоклітинні тварини
Двошарові тварини
Тришарові тварини

Відповідь: 2,6,8,10,12 \через проектор\

ІІ. Вивчення нового матеріалу

Вчитель: Переходимо до вивчення нової теми (запис у зошиті). Які цілі нашого уроку? Пропоную переглянути відеофрагмент фільму «Тип Кільчасті черв'яки», виділити та звернути увагу на наступні моменти:

Класифікація типу Кільчасті черв'яки.
Представники класів, їхня різноманітність.
Середовище їхнього проживання.
Особливості життєдіяльності:

Будова

Пересування

живлення

Розмноження.

5. Значення тварин у природі та в житті людини

Вчитель: Пропоную детальніше у групах / використовуйте фрагменти відеофільму/ познайомитись з особливостями будови та життєдіяльності представників класів типу Кільчасті черв'яки (робота у групах) та заповнити таблицю, прочитавши статті на стор.125-131 (7-8 хв.). /У учнів пустографка/. Захист конспекту своєї групи та повне її заповнення /через проектор/.

Схема-конспект

Ознака порівняння	Клас багатощетинкові черв'яки (нереїда)	Клас малощетинкові черв'яки (дощовий черв'як)	Клас П'явки
1.Місцепроживання	Морські водоймища	ґрунти	Прісні водоймища
2.Спосіб життя	вільний	вільний
3.Наявність параподій	є
4. Щетинки	багато	4 пучки по 2 щетинки
5.Наявність голови	є	Відокремлена слабо	Відокремлена слабо
6.Розмноження	роздільностатеві	гермафродити	гермафродити
7.Пліднення	Зовнішнє	перехресне	перехресне
8.Роль у природі та житті людини		Беруть участь у ґрунтоутворенні, очищають воду, корм для тварин

ІІІ. Завдання додому:статті на стор. 125-131. Намалювати представників класів (на аркуші А4, за групами) /для учнів архітектурного профілю/. Презентації (за бажанням). Дайте систематичне положення виду дощової черв'як (імперія, надцарство, царство, підцарство, тип, клас, загін, сімейство, рід, вид (хробак дощовий).

IV. Рефлексія

Вчитель: На етапі закріплення матеріалу виконуємо лабораторну роботу (5 хв). \ Малюнки 7 представників, визначити вид та підписати /. Перевірка та оцінювання / усі, хто навчається, отримали оцінки за підсумками роботи під час уроку /.

Ми досягли мети уроку? Що нового ви дізналися на цю тему?

Дякую за урок!

Тема урока «Тип кільчасті хробаки. Особливості будови та життєдіяльності»

Мета уроку:вивчення нового матеріалу

Тип уроку:комбінований

Завдання уроку:

Освітня:сформувати уявлення учнів про особливості організації кільчастих черв'яків як найбільш еволюційно просунутої групи тварин порівняно з плоскими та круглими черв'яками, їх походження від примітивних плоских черв'яків; з'ясувати роль кільчастих черв'яків у природних спільнотах.

Розвиваюча:продовжити формування умінь дізнаватися вивчених тварин, порівнювати їх, робити висновки, працювати з таблицями, виконувати лабораторну роботу з інструкції, спостерігати, вирішувати проблемні питання.

Виховна:виховувати дбайливе ставлення до природи; поважне ставлення до «черв'яків», до їхнього права на існування, зважаючи на складність їх організації, їх роль у природі.

Обладнання:таблиці, малюнки із зображенням схем будови кільчастих хробаків, різноманіття їх видів; відео ролик про кільчасті хробаки; цифровий мікроскоп; мікропрепарати; роздатковий матеріал.

Хід уроку:

Організаційний момент.

Вчитель вітає учнів, перевіряє готовність до уроку, налаштовує працювати.

Перевірка домашнього завдання. Робота на дошці.

Завдання: Повторення теми «Кругі черв'яки»

Варіант 1

Варіант 2

1. Знайдіть загальне поняття:

(Для перевірки використовується прийом «пересунь і дізнаєшся»)

2. З 4 слів лише 3 об'єднані загальним поняттям: гермафродити, роздільностатеві, кутикули, статевий диморфізм.

Яке слово зайве? (використовується інтерактивний засіб з колекції - вибрати одну правильну відповідь)

Очищення питної води

(Робота з інтерактивним засобом «Вир»)

Звірте із зразком на дошці.

1. Знайдіть загальне поняття:

2. З 4 слів лише 3 об'єднані загальним поняттям: рот, стилет, кутикула, анальний отвір.

Яке слово зайве?

Санітарний благоустрій житла (водопровід, каналізація)

Санітарний контроль продуктів

Дотримання правил особистої гігієни

Знешкодження фекалій, що використовуються як добрива

Систематичні медичні огляди

Очищення питної води

Звірте із зразком на дошці.

3. Вивчення нового матеріалу.

Введення у тему. Розмова.

Вчитель:Ви вже знаєте, що червоподібність – одна з класичних моделей природи – представлена трьома основними варіантами: плоскі, круглі, кільчасті.

Як ви думаєте. Чому вони вивчаються у цій послідовності?

Учні: Так у процесі еволюції відбувалося ускладнення організації.

Вчитель: Згадаймо по одному представнику кожного типу: планарію, аскариду, дощовий черв'як. Хто з них на ваш погляд, найбільше відповідає повсякденному уявленню про тварин як активних мисливців за їжею? На чому ґрунтується ваша думка?

Активна локомоція у багатоклітинних тварин потребує розвитку м'язів та опорного апарату для них. М'язовий апарат всіх хробаків представлений шкірно-м'язовим мішком, але опорний орган у вигляді гідроскелета з'являється вперше лише у круглих хробаків. Первинна порожнина нематод, заповнена рідиною, не відділена внутрішніх органів. Уявіть, що така модель розміром з дощового хробака, а не мікроскопічна, як вільноживучі нематоди, проходить випробування на міцність у щільному грунті, їй доводиться протискуватися через гострі частинки гірських порід. Що станеться у разі пошкодження шкірно-м'язового мішка? Порожниста рідина витече, шкірно-м'язовий мішок втратить опору, і організм загине.

Цю проблему природа вирішила 600 млн. років тому, створивши вторинну порожнину – загалом. Сучасні кораблебудівники використовують «досягнення» природної лабораторії підвищення «живучості» великих судів, особливо підводних човнів. Що це за пристосування? Тіло тварини поділяється на сегменти, викладені всередині епітелієм. Перегородки між сегментами, а також правою та лівою половинками кожного сегмента складаються з подвійного шару клітин. При пошкодженні шкірно-м'язового мішка порожнинна рідина витікає лише з одного сегмента. Так трюм корабля розділяється перебірками, і пробоїна який завжди призводить до загибелі судна. Така будова порожнини тіла організму виявилася дуже вдалою. Їм володіє найчисленніший тип тварин - Членистоногі, але найближче до вихідного плану будівлі - кільчасті черв'яки. Саме з них ми і почнемо вивчення нової групи тварин – вищі безхребетні. Вони успішно вирішили проблему активного пересування .

Оголошення теми уроку. Постановка пізнавальної задачі.

Вчитель: Сьогодні на уроці, знайомлячись із цими тваринами, ми маємо з'ясувати два головні моменти.

Як будова кільчастих черв'яків пов'язана з їхнім способом життя?

У чому полягає взаємозв'язок внутрішньої будови та процесів життєдіяльності кільчастих черв'яків?

- У 1881 році за рік до своєї кончини, всесвітній відомий Ч.Дарвін несподівано для своїх колег, шанувальників і противників опублікував книгу про дощові хробаки, яку уклав словами: “Плуг належить до найдавніших і мають найбільше значення винаходів людини; але ще задовго його винаходу ґрунт правильно оброблявся хробаками і завжди оброблятиметься ними. Дуже сумнівно, щоб знайшлися ще інші тварини, які в історій земної кори посіли б таке чільне місце”.

Що ж таке цікавого побачив Дарвін у дощових хробаках?

3) Вирішення пізнавальної задачі.

1. Розповідь вчителя. Загальні відомості про кільчасті хробаки та їх походження.

Вони поширені у всіх географічних поясах. Однак більша кількість видів мешкає у теплих областях.

Тіло кільчастих черв'яків витягнуте, кругле або овальне на поперечному розрізі. Тіло розділене перетяжками на членики. Дощовий черв'як, трубочник, медична п'явка, нереїда, піскошкір – все це представники типу кільчастих черв'яків. Тип об'єднує кілька класів з них три основних - Багатощетинкові (Поліхети), Малощетинкові (Олігохети) та П'явки. Ми познайомимося з особливостями способу життя, будови та процесами життєдіяльності їх на прикладі дощового хробака – представника Малощетинкових.

2. Індивідуальна та парна робота. Спосіб життя дощового хробака.

Завдання: уважно прочитайте текст про спосіб життя дощового хробака, а потім обговоріть відповіді на запитання спочатку з сусідом по парті і потім з учителем.

Текст: Дощові черв'яки найбільш численні у ґрунті, багатому на рослини, що перегнивають, залишками. На поверхню ґрунту ці черви виповзають у сутінки та вночі. Живляться дощові черви перегниваючими травинками, опалим листям, перегноєм. Дощові черв'яки живуть у вологому ґрунті. У сиру погоду, особливо після дощів, черв'яки у великій кількості з'являються на поверхні землі, повзають садовими доріжками, лежать на дні калюжок. Під час літніх посух черв'яки йдуть на глибину 40-60 см, згортаються там клубками, іноді буквально зав'язуючись вузлом, виділяють слиз і з її допомогою будують навколо себе з ґрунтових частинок досить міцну капсулу, потім впадаючи в пасивний стан. Така діапауза може тривати більше двох місяців. У зимовий час черв'яки знаходяться у нижній частині своїх ходів на глибині приблизно 90-150 см.

Запитання:

Від яких чинників середовища життя дощового черв'яка? (в посушливу погоду, при нестачі вологи, процеси життєдіяльності утруднені і черв'яки занурюються в глибокі та більш вологі шари ґрунту; в зимовий час вони прагнуть опуститися нижче за глибину промерзання ґрунту)

3. Лабораторна робота "Зовнішня будова дощового хробака". (Інструктивна картка)

Завдання: Розгляньте уважно малюнки, уважно перегляньте відео фрагмент і виконайте завдання лабораторної роботи в робочому зошиті. Підсумком вашої роботи має бути висновок, основа якого дана в інструктивній картці.

Коментар вчителя до відеофрагменту:Коли дощові черв'яки пересуваються в пухкому ґрунті, вони переднім кінцем тіла розсовують її частинки. У щільному ґрунті черв'яки проїдають собі дорогу – пропускають ґрунт через кишечник, викидаючи його через анальний отвір. Тіло дощового хробака може коротшати і товщати або подовжуватися і витончуватися. Зміни в довжині та товщині тіла відбуваються завдяки роботі кільцевих та поздовжніх м'язів. Шляхом їх поперемінного скорочення та розслаблення черв'як пересувається.

Висновок: Дощові черв'яки мають……………………… забарвлення. Тіло хробака сильно витягнуте в ……………. Передній кінець тіла більше ………………… і за кольором …………………… заднього. Ближче до переднього кінця тіла помітне потовщення - …………………….. . Він має значення при розмноженні. Тіло розділене на велику кількість кілець – члеників. На черевній стороні кожного членика розташовані чотири пари ………………….. . Вони мають опорне значення при прокладанні ходів у ґрунті. При пересуванні дощового хробака його тіло або ……………… і ………………., або ………………. і ……………… .

4. Парна робота учнів із текстом; оповідання вчителя (про значення кровоносної системи). Внутрішня будова та життєдіяльність кільчастих хробаків.

Завдання для учнів: уважно слухайте однокласників, коротко записуючи особливості внутрішньої будови за запропонованим алгоритмом. Зробіть взаємоперевірку із сусідом по парті, порівнюючи відповіді з текстом підручника.

Алгоритм

Порожнина тіла

Вчитель: Зовні тіло вкрите тонким шаром кутикули, яку виробляє епітелій шкіри. Під ним лежать кільцеві та поздовжні м'язи. Шкірний епітелій та м'язи утворюють шкірно-м'язовий мішок. Наявність шкірно-м'язового мішка забезпечує складність рухів кільчастих хробаків.

У кільчастих хробаків, як і в круглих, є заповнена рідиною порожнина тіла, яка розташована під шкірно-м'язовим мішком. Вона утворилася над результаті руйнації клітин паренхіми, та якщо з проміжного шару клітин – мезодерми. Така порожнина тіла називається вторинною, або цілою.

Травна система влаштована значно складніше.

Видільна система представлена метанефридіями, які розташовані у кожному сегменті. Їхня лійка звернена в порожнину тіла, а інший кінець відкривається назовні.

У кільчастих черв'яків вперше з'являється кровоносна система. Вона представлена спинною та черевною судинами. Від них відходять численні капіляри, які несуть збагачену киснем кров від шкіри всім органам і тканинам. Кров хробака червоного кольору. Рух крові по судинах забезпечують так звані серця - потовщені поперечні кровоносні судини, розташовані в передній частині тіла. Кров рухається тільки судинами і не потрапляє в порожнину тіла. Така кровоносна система називається замкненою.

Органів дихання немає. Він дихає всією поверхнею тіла.

Нервова система теж влаштована складніше. Навколо глотки розташовуються з'єднані між собою парні надглоткові та підглоткові нервові вузли. Вузли є і в кожному сегменті, утворюючи черевний нервовий ланцюжок. Від неї відходять численні нерви.

Дощові черв'яки – гермафродити. Однак запліднення у них перехресне, оскільки у розмноженні беруть участь дві особи. Розвиток дощового хробака пряме. З яєць виходять маленькі хробаки.

Безстатеве розмноження дощових черв'яків спостерігається вкрай рідко. Натомість у них добре розвинена регенерація. Вони дуже успішно відновлюють пошкоджені частини тіла і навіть добудовують задній кінець, що бракує, якщо його відрізати. Передній кінець тіла відновлюється рідко і з великими труднощами.

5. Первинне закріплення.

Вчитель:Діти, перевірте свої знання без тексту підручника. Робота на дошці.

Завдання: Встановіть відповідність між органами, системами органів та їх функціями. З'єднайте лініями, позначте цифрами.

Системи органів Функції

Травна система А. Відповідає на роздратування

поживні речовини

Кровоносна система В. Здійснює виділення рідких продуктів

обміну

Видільна система Г. Забезпечує відтворення собі подібних

Д. Керує роботою організму

Система розмноження Е. Здійснює перетравлення та всмоктування їжі

Частини організму

1. Спинний та черевний кровоносні судини 7. «Серця»

2. Метанефрідії 8. Шлунок

3. Навколоковткове кільце 9. Кишка

4. Глотка 10. Рот

6. Стравохід 12. Насінники

6. Фронтальна робота із мікроскопом.

Розгляньте на малому збільшенні мікроскопа готовий мікропрепарат поперечного розрізу дощового черв'яка. Використовуючи малюнок у підручнику, з'ясуйте, які органи дощового хробака видно на мікропрепараті. Чим внутрішня будова дощового хробака відрізняється від внутрішньої будови плоских та круглих хробаків?

6.Фронтальне вирішення біологічних завдань, розповідь вчителя. Значення кільчастих хробаків у природі та житті людини.

Вчитель читає вірш «Пам'ятник черв'ю»:

Є пам'ятник собаці

Є пам'ятник жабі

Коту та мавпам

І навіть голубам

Бізону, довгоносику

І лоцману – дельфіну

Але не знайдете пам'ятник

Ви дощовим черв'якам.

Ну чому ви пам'ятаєте

Про комара кусачого

Про зайця довговухого, про синього кита

Ви їх увічнили.

ЧЕРВНЯМ поставте пам'ятник!

Щоб знало людство

На кому стоїть Земля!

За що дощовим черв'якам треба поставити пам'ятник?

Завдання 1

У листяному лісі на 1 га налічується загалом 30 000 дощових черв'яків. Протягом року один черв'як затягує в норки і переробляє до 800 г листя. Скільки листя переробляють усі черв'яки за рік на площі в 1 гектар? (24 т)

Завдання 2

У найбільш сприятливих умовах (найчастіше це широколистяні ліси) чисельність дощових черв'яків досягає 500 - 800 на 1 м кв. розрахуйте, скільки ґрунту за добу переробляють дощові черв'яки на площі 20 га землі, якщо один дощовий черв'як може переробити за цей час близько 0,5 г ґрунту? З отриманих даних зробіть висновок про роль дощових черв'яків. (80000 кг або 80 т)

Робота зі слайдом «Значення Кільчастих хробаків»

4. Закріплення. Робота із тренажером.

5. Висновки. Підбиття підсумків.

6. Домашнє завдання.

1) Якщо залишилися труднощі у питаннях, що вивчаються сьогодні, то прочитайте текст підручника на стор. 128-129 і виконайте завдання в зошиті № 76;

3) Подумайте! Що ви зобразите на пам'ятнику дощовому хробакові.

Технологічна карта на тему

«Тип Кільчасті черв'яки. Дощовий черв'як"

Ціль:вивчити особливості способу життя та будови Кільчастих черв'яків.

Завдання 1:запишіть у зошит: тему уроку, дату уроку.

Завдання 2:Повторення теми «Кругі черв'яки». Виконайте завдання у зошиті.

Варіант 1

Варіант 2

1. Знайдіть загальне поняття:

Аскарида, гостриця, ришта, філярія

гермафродити, роздільностатеві, кутикула, статевий диморфізм.

Яке слово зайве?

3. Виберіть із запропонованого списку заходи профілактики аскаридозу:

Санітарний благоустрій житла (водопровід, каналізація)

Санітарний контроль продуктів

Дотримання правил особистої гігієни

Знешкодження фекалій, що використовуються як добрива

Систематичні медичні огляди

Очищення питної води

Звірте із зразком на дошці.

1. Знайдіть загальне поняття:

Власоголов, ґрунтова нематода, мононх-однозуб, аскарида

2. З 4 слів лише 3 об'єднані загальним поняттям:рот, стилет, кутикула, анальний отвір.

Яке слово зайве?

3.Виберіть із запропонованого списку заходи профілактики ентеробіозу:

Санітарний благоустрій житла (водопровід, каналізація)

Санітарний контроль продуктів

Дотримання правил особистої гігієни

Знешкодження фекалій, що використовуються як добрива

Систематичні медичні огляди

Очищення питної води

Звірте із зразком на дошці.

Завдання 3: Уважно прочитайте текст про спосіб життя дощового хробака, а потім обговоріть відповіді на запитання спочатку з сусідом по парті і потім з учителем.

Текст:Дощові черв'яки найбільш численні в ґрунті, багатому на рослини, що перегнивають, залишками. На поверхню ґрунту ці черви виповзають у сутінки та вночі. Живляться дощові черви перегниваючими травинками, опалим листям, перегноєм. Дощові черв'яки живуть у вологому ґрунті. У сиру погоду, особливо після дощів, черв'яки у великій кількості з'являються на поверхні землі, повзають садовими доріжками, лежать на дні калюжок. Під час літніх посух черв'яки йдуть на глибину 40-60 см, згортаються там клубками, іноді буквально зав'язуючись вузлом, виділяють слиз і з її допомогою будують навколо себе з ґрунтових частинок досить міцну капсулу, потім впадаючи в пасивний стан. Така діапауза може тривати більше двох місяців. У зимовий час черв'яки знаходяться у нижній частині своїх ходів на глибині приблизно 90-150 см.

Запитання:

Чому ця тварина отримала таку назву?

Чому після дощу можна спостерігати масовий вихід дощових черв'яків на поверхню землі?

Від яких чинників середовища життя дощового черв'яка?

Завдання 4: Розгляньте уважно малюнки, уважно перегляньте відео фрагмент і виконайте завдання лабораторної роботи (дивись інструктивну картку) у робочому зошиті. Підсумком вашої роботи має бути висновок, основа якого дана в інструктивній картці.

Завдання 5: Уважно слухайте вчителі, коротко записуючи особливості внутрішньої будови за запропонованим алгоритмом. Зробіть взаємоперевірку із сусідом по парті, порівнюючи відповіді з текстом підручника.

Алгоритм

Особливості шкірно-м'язового мішка

Порожнина тіла

Загальний план будови травної системи

Загальний план будови системи виділення

Особливості будови кровоносної системи

Особливості будови дихальної системи

Особливості будови нервової системи

Особливості будови статевої системи

Завдання 6: Встановіть відповідність між органами, системами органів та їх функціями. З'єднайте лініями, позначте цифрами (дивись картку).

Завдання 7: Розгляньте на малому збільшенні мікроскопа готовий мікропрепарат поперечного розрізу дощового хробака. Використовуючи малюнок у підручнику, з'ясуйте, які органи дощового хробака видно на мікропрепараті. Чим внутрішня будова дощового хробака відрізняється від внутрішньої будови плоских та круглих хробаків?

Підбиття підсумків уроку:

а)Прочитайте мету уроку. Чи досягли Ви її? Якою мірою?Б)Які труднощі у Вас виникли?в)Оцініть свою роботу: «5» – якщо виконали всі запропоновані завдання; "4" - якщо виконали 1-5 завдання; "3" - якщо виконали 2-4 завдання.

Домашнє завдання.

1) Якщо залишилися труднощі в питаннях, що вивчаються сьогодні, то прочитайте текст підручника на стор. 125-126, 128-129 і виконайте завдання в зошит № 89-91;

2) Якщо труднощів немає, підготуйте повідомлення про будь-якого представника класу Кольчецов.

3) Подумайте! За що дощовим черв'якам треба поставити пам'ятник?

Картка із завданнями

Системи органів Функції

Травна система А. Відповідає на роздратування

Нервова система Б. Доставляє клітинам кисень та інші

4. Глотка 10. Рот

5. Черевний нервовий ланцюжок 11. Яєчники

6. Стравохід 12. Насінники

Системи органів Функції

Травна система А. Відповідає на роздратування

Нервова система Б. Доставляє клітинам кисень та інші

4. Глотка 10. Рот

5. Черевний нервовий ланцюжок 11. Яєчники

6. Стравохід 12. Насінники

Лабораторна робота

«Зовнішня будова дощового хробака»

Черевні пучки щетинок дощового хробака (при збільшенні у 100 та 300 разів)

Розгляньте зовнішній вигляд дощового хробака.

Визначте: - забарвлення тіла,

Довжину тіла

Товщину тіла,

Передній та задній кінці тіла,

Поясок.

Зробіть малюнок хробака.

Розгляньте черевну частину тіла дощового хробака.

Чим вона відрізняється від спинної?

Знайдіть щетинки. Яка їхня функція?

Зробіть малюнок щетинки.

Запишіть висновок.

Висновок:Дощові черв'яки мають……………………… забарвлення. Тіло хробака сильно витягнуте в ……………. Передній кінець тіла більше ………………… і за кольором …………………… заднього. Ближче до переднього кінця тіла помітне потовщення - …………………….. . Він має значення при розмноженні. Тіло розділене на велику кількість кілець – члеників. На черевній стороні кожного членика розташовані чотири пари ………………….. . Вони мають опорне значення при прокладанні ходів у ґрунті. При пересуванні дощового хробака його тіло або ……………… і ………………., або ………………. і ……………… .

Самоаналіз уроку

Цей урок є першим у темі «Тип Кільчасті черв'яки» і першим щодо вищих безхребетних тварин. Матеріал уроку спирається на знання, отримані щодо двох попередніх типів черв'яків. Ціль уроку – вивчення нового матеріалу. Тип - урок комбінований. Структура уроку відповідає цьому типу. Для розкриття нового матеріалу було обрано такі методы: - характером пізнавальної діяльності учнів – частково- пошуковий; - за видом джерел знань – словесно-наочно-практичний; - за формою спільної діяльності вчителя та учнів використовувалися приватні методи: оповідання з елементами бесіди, організація лабораторної роботи, самостійна робота, робота в парах, фронтальна робота, взаємоперевірка та самоперевірка.

Різним поєднанням методів підтримується активність та працездатність учнів протягом усього уроку. Ці методи сприяють розвитку в учнів умінь уважно слухати вчителя, спостерігати, робити висновки, проводити порівняння, адекватно відтворювати прочитане.

Розвитку мислення учнів сприяють прийоми: - Створення проблемних ситуацій; - Використання завдань, що формують параметри розумових операцій - аналіз, порівняння, узагальнення, конкретизація, абстрагування.

Розвитку уяви учнів сприяє образне подання матеріалу. Намагалася, щоб весь урок сприяв загальному розвитку особистості школяра та дитячого колективу загалом.

Усі забезпечення уроку сприяє раціональному використанню часу. На уроці використовується створена мною технологічна карта для учнів, інструктивна картка для виконання лабораторної роботи, презентація – інтерактивний плакат, керований різними кнопками. Він зручний для використання на інтерактивній дошці. Для уроку створено дидактичний матеріал у програмі SMART Notebook 10 для роботи учнів на інтерактивній дошці. Застосування комп'ютерних технологій дозволяє значно оптимізувати освітній процес. Використання мультимедійних засобів відкриває широкі можливості для ефективного наочно-демонстративного супроводу на уроці. У створених мною навчальних посібниках поєднуються друкований текст, звук, графіка, анімації та відео. Це дає можливість переглядати складні явища та процеси (пересування дощового хробака в ґрунті). Використання цифрового мікроскопа дозволяє отримати збільшене зображення об'єкта, що вивчається; вивчати об'єкт не одному учню, а групі учнів одночасно. Це дає відчутний дидактичний ефект щодо мотивації.

Домашнє завдання підготовлене всім ходом уроку, носить диференційований, що закріплює та розвиває (творчий) характер.

Урок 21. Різноманіття кільчастих хробаків

05.01.2015 5008 0

Цілі уроку:вивчити різноманіття кільчастих черв'яків, їх поширення та значення у природі та господарській діяльності людини.

Обладнання:таблиця «Дощовий черв'як», малюнки черв'яків, опитувальні листи.

I.Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1.Опитування з базових питань (робота у парах).

1.З чого складається шкірно-м'язовий мішок у дощового хробака?

2.Як розноситься кисень тілом кільчастих черв'яків?

3.Якого кольору кров у дощового хробака і чому?

4.Які функції виконує кров?

5.Що таке замкнута кровоносна система?

6.Яка будова кровоносної системи та як по ній циркулює кров?

7.Яка будова тіла називається членистою?

8.Які структури повторюються у кожному члениці дощового хробака?

9.Із чим пов'язана висока здатність до регенерації у дощового хробака?

10.Яка будова травної трубки у кільчастих хробаків?

11.Як відбувається процес дихання у малощетинкових та багатощетинкових черв'яків?

12.Як відбувається процес обміну насіннєвою рідиною у дощових хробаків?

13.Як здійснюється запліднення у гермафродитного хробака?

14.Які ознаки вищої організації є у кільчастих хробаків у порівнянні з плоскими та круглими хробаками?

15.Якого типу нервова система розвинена у дощового хробака і чи є в нього органи чуття?

16.Як очищається кров у кільчастих хробаків?

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

1.Походження кільчастих хробаків.

Про Вивчивши матеріал «Походження кільчастих хробаків у §21, складіть опорний конспект на тему.

2.Різноманіття кільчастих черв'яків та їх значення у природі та житті людини. Тип Кільчасті черви включає, як нам відомо, близько 8 тисяч видів

хробаків. Широко поширені і відомі: багатощетинкові, малощетинкові черви та п'явки.

Багатощетинкові черв'яки живуть переважно у водному середовищі. Більшість з них - морські донні тварини, що повзають дном або зариваються в мул і пісок, в основному в прибережній зоні. Це нереїда, наприклад, і пескоділ. Частина поліхет веде сидячий спосіб життя, прикріплюючись до каменів, раковин молюсків та ін (наприклад, серпула). При цьому серпула та багато інших ховаються в трубочки, що утворюються із затверділих органічних або вапняних виділень шкіри. Ряд видів вільно плаває, наприклад, томоптеріс (всіх цих хробаків можна показати на таблиці «Дощовий хробак»). Відомо також невелика кількість прісноводних, що зустрічаються в

1)щупальця, очі, вусики, що у головному відділі;

2)рухливі бічні вирости тіла, усаджені щетинками;

3)зябра - органи дихання, які являють собою шкірні вирости різної форми.

Малощетинкові кільчасті черв'яки живуть переважно в грунті і на дні прісних водойм. Вони мають всіх перелічених вище ознак. Кожен тулубний сегмент цих черв'яків має маленькі щетинки, які розташовані пучками (пара бічних та пара черевних). Крім цього, всі малощетинкові кольчеці - гермафродити, тоді як більшість багатощетинкових - роздільностатеві. Відомі нам представники класу – трубочники та дощові черв'яки.

Познайомимося із класом П'явки.

ПроПрослухавши розповідь вчителя, скласти характеристику п'явок.

На земній кулі налічується близько 300 видів п'явок, їхня будова різноманітна, вони мешкають не тільки в болотистих водоймах, а й у річках, озерах, гірських струмках і навіть морях і океанах. П'явки-кровососи справді становлять більшість цього класу, але живуть вони за рахунок різних тварин (представників усіх класів хребетних, ракоподібних, водних комах, черв'яків та ін.), а не лише ссавців та людини. І зовсім вже мало кому відомо, що багато видів п'явок не можуть смоктати кров, а належать до хижаків, які цілком або частинами заковтують дрібних тварин. Що стосується п'явок, що смокчуть кров у ссавців і людини, то в тропіках їх неабияка кількість, але в нашій країні таких видів всього 2-3 (з 50 прісноводних видів) і поширені вони переважно в південних районах. Приналежність п'явок до типу кільчастих черв'яків не викликає жодних сумнівів. Їх характерно більшість основних ознак кольчецов. У той же час для п'явок характерні багато особливостей, які дозволяють легко відрізнити їх від інших груп типу.

Добре відомо, що після укусів п'явок рани довго кровоточать. Це пояснюється тим, що в рани потрапляє особлива білкова речовина гірудин (від гр. гірудо - «п'явка»), яка перешкоджає згортанню крові. Завдяки гірудину та іншим речовинам, що виділяються слинними залозами, кров місяцями зберігається в шлунку п'явок у рідкому стані, не зазнаючи гниття.

Усі п'явки – гермафродити. Запліднення внутрішнє. Запліднені яйця виділяються у коконах. У статевозрілих п'явок, як і малощетинкових черв'яків, в області статевих органів на шкірі утворюється «поясок».

У прісних водоймищах зазвичай зустрічаються равликова п'явка, мала і велика хибні кінські п'явки (рисунок 26 на стор. 521 у книзі «Життя тварин» т.1), ці тварини на людей не нападають. Кров'ю людини харчується лише медична п'явка, яка мешкає в Україні та Кавказі. Медичну п'явку з давніх-давен застосовують при лікуванні деяких хвороб для відсмоктування крові (особливо при крововиливах у мозок, при закупорці вен, при інфаркті міокарда). При використанні п'явок людиною вони відсмоктують його кров – тиск у судинах падає, тромби розсмоктуються.

-Які особливості у будові та способі життя відрізняють п'явок від інших кільчастих хробаків?

На наступному етапі уроку організується робота учнів із матеріалами підручника (§21).

Про Вивчивши розділ «Значення кільчастих черв'яків», складіть 2 репродуктивні питання, 3 питання, що розширюють знання та 1 проблемне питання. Це буде підготовка до прес-конференції на тему «Значення кільчастих хробаків у природі та житті людини».

Приклади проблемних питань:j- Вплив черв'яків на врожайність – не вигадка. А як довести це досвідченим шляхом? Які докази цього вже є?

-Від чого залежить кількість дощових черв'яків на ділянці?

-Якщо на 1 га грунту мешкає приблизно 4,5 млн. дощових черв'яків, то якою буде їхня маса?

Приклади питань, що розширюють знання:

-Дощовими хробаками харчуються кроти, їжаки, жаби, шпаки, а людина? Чи вживає людина в їжу дощових хробаків чи інших представників кольчеців?

-Чому кількість трубочників у водоймах, що знаходяться у межах міста, особливо велика?

Морські черв'яки - це основна їжа багатьох видів риб, незважаючи на це густота їх поселень залишається майже однаковою. Чому?

-З якою метою акліматизували азовських нереїд у Каспійському морі? Коли це було?

-Чому за високої чисельності дощових черв'яків на ділянці добре живуть рослини?

-З чим пов'язаний великий «інтерес» риб до морських та прісноводних кольчеців, яких вони поїдають у величезних кількостях? і т.д.

Вчитель може назвати свої питання, відповіді на які також будуть цікаві учням.

-Про діяльність дощових черв'яків відомо багато. Наприклад, вчені вважають, що деякі залишки споруд Стародавнього Риму опинилися під землею завдяки роботі дощових хробаків. Поясніть, як це відбувається?

-Відсутність дощових черв'яків практично завжди приймається за перші ознаки неблагополуччя ґрунту. У чому винятковість ролі цих організмів?

Після того як питання складено та озвучено, вчитель продовжує пояснення теми з опорою на напрацьовані питання.

Домашнє завдання

§21, питання після параграфа. У зошити зробити записи про значення кільчастих хробаків.

Додаткове завдання:скласти кросворд, чайнворд на тему «Розмаїття кільчастих черв'яків» з 6-8 слів. Повторити матеріал на тему «Черви», підготуватися до контрольно-узагальнюючого уроку.