Ingliz tili o'qituvchisi sifatida men allaqachon ko'p ishlayapman va o'quvchilarimni kirishga ham, bitiruvga ham tayyorlayman. Aytishim mumkinki, har bir kishi abituriyent uchun jiddiy testlardan o'tadi va Ingliz tili- bu o'rta maktabdagi eng qiyin testlardan biridir. Aje tse lishe vipuskniy emas, balki th kirish imtihoni institutga! Shuning uchun, izni tayyorlashdan oldin, ko'rsatmalarga diqqat bilan amal qiling.
Ingliz tili bo'yicha yuqori ball (84-100) olish uchun ona kamida o'rta-o'rta ma'lumotga ega bo'lishi kerak. Agar sizning maqsadingiz Moskvaning simli havo terminallariga kirish bo'lsa, o'zingizni shunday darajaga yo'naltirishingiz kerak.

Yagona davlat hokimiyatiga tayyorgarlik ko'rish uchun juda ko'p adabiyotlar nashr etildi. Asosan, ular ingliz tilida til variantlari to'plamiga ega kitoblarni taklif qilishadi. Bunday darsliklar o'rganishning qolgan bosqichida allaqachon qo'llaniladi, agar bolada kuchli grammatik, leksik va lingvistik tushunchalar shakllangan bo'lsa, shuning uchun ko'plab o'quv dasturlari va o'qituvchining uslubi endi o'rganishga e'tibor berishdan mahrum. yangi shakl sinovdan o'tkazish O'qituvchi har xil kompetentsiyalar bilimiga asoslangan nazariy asosni shakllantirmasdan turib, to'g'ri turni tanlashda hech qanday keskinlik yordam bermasligini ajoyib tarzda biladi. Ushbu usul yordamida mahalliy va xorijiy mualliflarning turli manbalarini topish mumkin. Ikkalasining ham ijobiy va salbiy tomonlari bor. Shuning uchun, yordamchilarni tanlayotganda, men har doim yangi bola uchun eng foydali bo'lgan va uchrashishi mumkin bo'lgan ushbu vazifalarni tezlashtirishga harakat qilaman. eng yaxshi natija. Shuni unutmangki, har qanday ilg'or repetitor o'zining uslubiy yordami, ishlanmasi va g'oyalariga tayanishi mumkin.

Tinglash - talab qiladigan ijtimoiy faoliyat turi eng katta miqdor Til o'rganishni boshlayotgan va turli xil tajribalarga tayyorlanayotganlar uchun va boshqa muhitga duch kelgan va mustaqil qaror qabul qilishda ikkilanayotganlar uchun qiyinchiliklar. Boshlash uchun siz quyidagi ovqatlanishni tasdiqlashingiz kerak:
1) Tinglash nima va u eshitishdan nimasi bilan farq qiladi?
2) Nima uchun iqtisodiy faoliyatning ushbu turi eng ko'p qiyinchiliklarni keltirib chiqaradi?
3) Tinglashning boshlanishi shaxsiy va shaxsiy malakalarning shakllanishi bilan qanday bog'liq?
Avvalo, tinglab tushunish bu tilni quloq orqali tushunish jarayonidir. Ingliz tilini quloq orqali tushunishni o'rganish ingliz tilini o'rganishning eng muhim maqsadlaridan biridir. Hayotiy vaziyatlarda tinglash ijtimoiy faoliyatning mutlaqo mustaqil turi sifatida tinglash bilan bog'liq. Ko'pincha, tilni tinglashdan tashqari, biz boshqa harakatlarni ham tushunamiz: tinglash, gapirish, yozish. Har qanday audio yozuv munozara uchun ma'lumot beradi, bu esa, o'z navbatida, nutq qobiliyatlarini yanada rivojlantirishni anglatadi. Shuning uchun tinglash alohida boshlang'ich nuqtadir. Bunday vaziyatda tinglash va gapirish o'rtasida aniq chegara chizish mumkin emas. Yangi atama " usna tili» Tinglash qobiliyatidan boshlab.
Boshqa yo'l bilan, tinglash qiyinchiliklarini kamaytirish mumkin:
A) muammolar, tinglash bilan bog'liq muammolar (tashqi shovqin, yomon yozish, yomon akustika)
B) dzherela promovning individual xususiyatlariga bog'liq qiyinchiliklar (oldindan og'riqli sharoitlarda odamlarning tilini tinglash amaliyoti, turli yoshdagilar, diksiya, temp, pauza xususiyatlari)
Uchinchidan, psixologlarning ta'kidlashicha, tinglash ichki targ'ibotni o'z ichiga oladi. Muloqot qanchalik aniq bo'lsa, tinglashning intensivligi shunchalik yuqori bo'ladi. Ichki aloqa, ma'lumotlarni yozib olish uchun qo'ng'iroq qilgan kishi, tushunishdan yaxshiroqdir Va buni eslaydi. U uxlaydi va his-tuyg'ularini tekshiradi Ingliz tili Buni eshitish asosiy muammolardan biri bo'lib tuyuladi. Buning sababi nafaqat audio kassetalar butun maktab kursi davomida eshitilmaydi (ya'ni 11 yil), balki o'quvchilar muloqotni tushuna olmaydilar. kalit so'zlar Oziq-ovqat va audio yozuvlarda ular matnlarda bir xil so'zlar jaranglashiga asoslanib, so'zlarning variantlarini tanlaydilar va to'g'ri bo'lganlarini, qoida tariqasida, sinonim sifatida ifodalanganlarini unutadilar. Bundan tashqari, hech kim uxlamasdan oldin, Vikonniy saroyi taxminan bir soat davomida ko'rinadi. Bu erga tabiiy mashqlarni qo'shing va imtihon qiyinroq, hatto kamroq bo'ladi.
O'qish, menimcha, abituriyentlarni eng ko'p jalb qiladigan bo'lim. Agar talaba topshiriqning formatini bilsa, shuni unutmangki, test uchun matnlar haqiqiy bo‘lishi kutiladi va yaxshi leksik va grammatik bazaga ega bo‘lmaganlar topshiriq asosida intellektual sezgi ko‘rsata olmaydilar. Shunday qilib, sinonimik seriyali vikoristannya bolani yadrodan o'ldirishi mumkin. Ingliz tilida uxlash ko'p vaqt talab qiladiganga o'xshaydi va bolalar shunchaki turmaydilar, ular shoshilishadi, qo'shimcha maqtovlar - va yana keraksiz rahm-shafqat. Darslarimda turli mavzular va murakkablikdagi haqiqiy matnlarni ishlab chiqishga alohida e'tibor qarataman, bu muqarrar ravishda tinglash, gapirish va yozish qobiliyatlarini yaxshilashga olib keladi. Tinglash va keyingi muhokama uchun mo'ljallangan badiiy, klassik, ingliz adabiyoti, bolalar xohlaydi mustaqil emlash yaratmoq.

Grammatika va lug'at bir yoki ikki talaba uchun muammo emas, balki ingliz tilini yozishni xohlaydiganlarning 90% uchun muammo. Leksik tadqiqotlarda sinonim qatorlar ko'r burchak va kuchli olimlarga joylashtirilishi mumkin. Shuning uchun imlo qoidalariga oid bilimlar va ularning o‘rganilgan leksik-grammatik material asosidagi ko‘nikmalariga, sinonimiya, antonimiya, leksik mavjudligi, boyligi, ma’nosini yanada kengaytiruvchi gaplarga alohida e’tibor qaratiladi. yangi grammatik tushunchalar bilan. Ingliz tilidagi mavjud leksik moslik me'yorlariga ko'ra; Men so'z yaratishning turli xil asosiy usullaridan bahsli so'zlarni yaratishga o'zimni his qilaman, so'zlarning til qismlariga talaffuz belgilari (maqolalar, affikslar va boshqalar) orqasida tegishliligini tan olaman;
Xat xonasi. Bunga 140 so'zdan iborat maxsus varaq yozish va sizning nuqtai nazaringiz (200-250 so'z) asosida berilgan mavzu bo'yicha yozish kiradi. Ushbu turdagi ish uchun fikringizni tushunish uchun tuzilishni, vikoristik dalillarni kuzatib borish muhimdir. Dalillar bilan chiqish oson emas va ko'pincha ularni saralash uchun ko'p vaqt kerak bo'ladi, siz hali ham ularni qayta yozishingiz kerak va har kuni, biz qanchalik ko'p o'rgansak, kattaroq ball olish imkoniyati shunchalik ko'p bo'ladi.
Nutq madaniy kompetentsiya bilan uzviy bog'liq bo'lib, uning ma'nosi boshqa madaniyatlarda bo'lgani kabi, qudratli odamlarning madaniyatida ham, ijodiy yo'l bilan o'zlashtirilgan va tushunilgan barcha qimmatli narsalarda yotadi. Talabalarning juda kichik qismi yuqori darajadagi madaniy malakaga ega. Boshqa xususiyatlar uchun past i o'rta rovon bu kompetensiyalar. Shuningdek, chet tilini o‘rganishning boshlang‘ich bosqichida ham, o‘z-o‘zidan ham madaniy ongni shakllantirish bo‘yicha maxsus ishlarni tashkil etish zarur. p align="justify"> Ushbu kompetentsiyani shakllantirish uchun madaniyat, xabardorlik va muloqotning o'zaro bog'liqligiga e'tibor qaratishga imkon beradigan maxsus tadbirlarni tashkil qilish kerak. Ingliz tili bilan uxlash (shuningdek, yozish) lingvistik tuzilishga ega. Shuning uchun, ushbu turdagi testni muvaffaqiyatli rivojlantirish uchun (20 dan 20 tasi) quyidagi bosqichlarni bajaring. Ajablanarlisi shundaki, suhbatni yangi boshlaganlar uchun bu vazifalarni bajarish osonroq.
Shuni ta'kidlash kerakki, Federal Davlat Ta'lim Standartining (FSES) eng muhim vazifalari talabalarning chet tilini o'zlashtirishlarini ta'minlaydigan universal (meta-mavzu) elementar faoliyatni shakllantirishni o'z ichiga oladi. meniki ustida ishlash va shuning uchun o'z-o'zini rivojlantirish va o'z-o'zini takomillashtirish maqsadi. Shuning uchun har qanday o'qituvchining eng muhim vazifasi akademik motivatsiyani rivojlantirish va o'z kuchingizga ishonishdir.
Bugungi kunda "meta-mavzu", "meta-mavzuni o'rganish" tushunchalari ayniqsa mashhur bo'lib bormoqda. Bu mutlaqo aniq va meta-mavzuga yondashuv yangi standartlarning asosidir.

Kuznetsova Tetyana Volodymyrivna, ingliz tili o'qituvchisi

O'zingizdagi qo'rquvga qarshi kurashing: ortiqcha tekshiruv qo'rquvi hayotingizni egallab olishining oldini olishning 5 usuli

Qo'rquvingizni donoligingizga aylantiring
Bizda ijobiy va salbiy dalillar mavjud. Bu tabiiy, lekin ko'pincha biz salbiy dalillarga - bizga og'riq keltirgan indulgentsiyalarga qarshi kurashdagi muvaffaqiyatsizliklarni bilamiz va ular bizni ta'qib qiladi va baxtli bo'lishimizga imkon bermaydi. Biz yana tinchlik o'rnatishdan qo'rqamiz va bu bizga hayotdan zavqlanish imkoniyatini bermaydi va shuning uchun biz doimiy stressdamiz. Baxtga erishish, stressni o'zgartirish va o'limga intilish uchun siz bu qo'rquvlarga qarshi kurashishingiz kerak. Biz kurashishimiz kerak bo'lgan eng yomon qo'rquvlardan biri bu muvaffaqiyatsizlikdan doimiy qo'rqishdir. Agar kelajak bizga olib kelishi mumkin bo'lgan salbiy narsalarga dosh bera olmasak, biz buni bugun qabul qilamiz. Qo'rquvimiz haqida qayg'urish orqali biz o'z salohiyatimizni va kelajagimizni cheklaymiz. Bizni tinchlantiradigan narsalarni to'g'ri tushunish va bilish, shu jumladan odamlar bilan suhbatda, kelajakda jiddiy xatolardan qochishimizga yordam beradigan qimmatli saboqlarni o'rganishga imkon beradi. Agar biz o'tmishdagi afsuslarni qabul qilsak va ularni unutsak, biz stress va tashvishlarga chidamli bo'lamiz va ulardan qaytishimiz mumkinligini tushunamiz. Biroq, bizni nima bezovta qilayotganini to'liq bilmaymiz. Qanday qilib qo'rquv bizga kirib borishi va bizni foydali, keskin o'zgartirishi va hayotni yangi va konstruktiv tarzda hayratga solishi ajablanarli. Ko'tarilish va pasayishgacha bizni kuchliroq va bardoshli qilish uchun qo'rquvni engish muhimdir. Qo'rquvga qarshi muvaffaqiyatli kurash biz baxtli, o'z-o'zini ta'minlash va hayot bizga bergan hamma narsadan foyda olishimizni anglatadi. Va qanday qilib pul ishlashingiz mumkin?
1. Qo'rquvingiz sababini aniq aniqlashga harakat qiling.
Avval siz ichki qo'rquv bilan kurashishni boshlashingiz mumkin, ularni engishingiz kerak. Muammo bilan muammoga duch kela olmaysiz, o'z bilimingiz ostida o'yinlarga kira olmaysiz, umidsizlikka tushib, yo'qlarni g'azablantira olmaysiz, deb cheksiz aytishning hojati yo'q. O'zingizga vaqt ajrating, doimo o'zingiz bilan yo'qoling va qo'rquvingizning ob'ektiv sababini toping.
2. Ob'ektivlikni ko'rsating.
Qo'rquvingiz sababini aytib, ob'ektiv tekislikka o'ting va oqilona o'ylashga harakat qiling. Bu tajribaning o'zi nima qichqirganini o'zingiz bilan boqing.
3. Istiqboldan hayratga tushing.
Muvaffaqiyatsizlik, og'riq, umidsizlik va boshqa salbiy narsalar hayotning ko'rinmas qismi ekanligini unutmang. Xavotiringiz sizni vaziyat asiriga aylantirishiga yo'l qo'ymaslik uchun kuchli bo'lishga ishonch hosil qiling. Muammolaringizning rivojlanish istiqbollari haqida o'ylang. Agar siz uni engib o'tsangiz nima bo'ladi? Ammo yutqazsangiz nima bo'ladi?
4. Kichik biznes rejasini ishlab chiqishni boshlang.
Ko'pincha biz uchun pul topish qiyin, chunki biz bunday ma'lumotni sotib ololmaymiz. O'ylab ko'ring, biz nimaga sarflaymiz? Bir oz vaqtingiz va bir nechta qog'ozlaringiz bormi? Qarab qo'ymoq. Sizda qanday muammo borligini yozing, sababini ko'rsatish uchun chap o'qdan foydalaning va biz qo'rquv deb ataydigan o'tish g'oyasini ko'rsatish uchun o'q yoki o'ng o'qdan foydalaning. Agar sizda hech qanday g'oyalar bo'lmasa, otalaringiz yoki o'qituvchilaringizdan zavq olishingiz mumkin. Albatta, sizda bir xil muammolarga duch kelgan do'stlaringiz bor. Hayot yana osonlashadi.
5. Ish boshlanadi.
Agar biz doimo tashvishlanishdan "qo'rqsak", demak, biz qo'rquv orqali xavflar va yangi boshlanishlardan xabardor bo'lib, imkoniyatlar kuchi bilan cheklanamiz. Biz "Men qila olmayman", "Men aybdor emasman", "Men qila olmayman" toifalarini noto'g'ri tushunamiz. Va bu mutlaqo zarur. Siz muammoingizni aniq tushunasiz va qadamlarni bilasiz. Davom eting va unutmang: sizning yaxshi biznes rejangiz bor va siz faqat kelajagingizni kutishingiz kerak.

A1 / ELEMENTARY RHUBURB (sinov darajasi)

Nomzod standart vaziyatlarda ijtimoiy aloqalarni o'rnatishi va davom ettirishi mumkin kundalik hayot; Volodya minimal til ko'nikmalariga ega, uning so'z boyligi 900-1000 leksik birliklarni o'z ichiga olishi mumkin, shu jumladan 240 internatsionalizm va 30 ga yaqin til etiketi (kurs kamida 60-80 sinf yilidan boshlanadi).

1. bilish uchun;
2. kasbingizni nomlang va uni oling;
3. o'zingiz va uchinchi shaxs haqidagi biografik ma'lumotlarni tan olish va oshkor qilish;
4. jamg'armalar va manfaatlar to'g'risida ma'lumot olish va xabardor qilish;
5. vitati zi muqaddas (suveren, milliy, oila);
6. yakuvat, vydpovidat vytannya; vislovlyuvati pozhannya;
7. sovg'a berish / qabul qilish; mehmonlardan muqaddas narsa so'rang; so‘rovni qabul qilish/so‘rovni tan olish, tan olish sababini tushuntirish;
8. taxminan bir soat uyda qoling, sustrichi joylashtiring;
9. manzilini, telefon raqamini bilib oling, xabar bering;
10. bilish/qayerdan bilishni bilish; u erga qanday borish/u erga borish; uzoq va yaqin; Sayohat uchun to'lash qancha turadi; transport vositalarini tartibga solish; ko'chalarda, vokzallarda, aeroportda sotuvchilar;
11. ekskursiya qanday o‘tganini aytib bering, baho bering;
12. restoranda, kafeda ovqatlanish/ovqatlanish taklifini talaffuz qilish/qabul qilish; taklifni asoslash, taklifning sababini tushuntirish; uchrashuv joyi va soati haqida boshlang; menyuni o'qing; ovqat va ichimlikni yuvish; sevimli taomingiz, tanlovingiz haqida bilib oling / aytib bering; tushlik / kechki ovqat uchun to'lash.

A2 / FRONT (ASOSIY) RUBURN (O'tish darajasi)

Ushbu darajadagi testni muvaffaqiyatli topshirishingiz sizning kommunikativ kompetentsiyangiz asosiy darajada shakllanganligini ko'rsatadi, bu sizga ko'plab ijtimoiy vaziyatlar - kundalik va ijtimoiy-madaniy spilkuvaniya kontekstida asosiy kommunikativ ehtiyojlaringizni qondirishga imkon beradi. Oddiyroq qilib aytganda, siz mustaqil ravishda do'konda xarid qilishingiz, jamoat transportida tez sayohat qilishingiz, ob-havoni notanish odamlar bilan muhokama qilishingiz, sinfdoshlaringiz va banknotalar bilan bir nechta jasur iboralarni almashishingiz mumkin.

Rasmiy imtiyozlar: Volodiniya, rus va xorijiy (RKI) asosiy darajasida aybdor onalar bo'lgan vaqt va ko'nikmalar:

1. Iltimos, turli manbalardan (jurnal va gazeta nomlari, viski, yozuvlar, ko'rgazmalar, nashrlar va boshqalar) olingan qisqa matnlarni o'qing; asoslarini tushunish Qo'shimcha ma'lumot mintaqaviy tarix, axborot-jurnalistik va ijtimoiy-maishiy xarakterdagi moslashtirilgan matnlar;
2. Iltimos, qisqa varaq, eslatma, eslatma va hokazolarni yozing va savol asosida asosiy matn-dzherel yozing;
3. ijtimoiy, kundalik va ijtimoiy-madaniy xarakterdagi qo'shni dialoglar va monologlarda taqdim etilgan asosiy ma'lumotlarni (mavzu, joy, soat, sabab va boshqalar) tushunish;
4. standart turdagi oddiy vaziyatlarda dialogni boshlash; Ro‘zmovani o‘zingiz, do‘stingiz, oilangiz, uy vazifangiz, ishingiz, chet tilini o‘rganish, ish kuni, yaxshi soat, joy, salomatlik, ob-havo haqida rag‘batlantiring, shuningdek o‘qigan matningiz asosida kuch haqida bilib oling;
5. Muayyan vaziyatlarda niyatlaringiz haqida gapirish uchun grammatik va leksik ko'nikmalarni o'rganing.

Bu bilan 1300 bitta.

Biroq, Volodinya asosiy darajada chet ellik rus oz rus boshlang'ich ipoteka bilan boshlash uchun, uchun tayyorlov fakultetlari (bo'limlari yoki kurslari) hisobidan xorijiy gigantlar Bugungi talabalar maxsus tayyorgarlikdan o'tishlari kerak.

B1 / THRESHOLD RHUBER (bo'sagi darajasi)

Sizning ushbu darajadagi testni muvaffaqiyatli topshirishingiz sizning kommunikativ kompetentsiyangiz o'rtacha darajada shakllanganligidan dalolat beradi va ijtimoiy, ijtimoiy, madaniy va boshqa sohalarda, sanoat va kasbiy sohalarda asosiy kommunikativ ehtiyojlaringizni qondirishga imkon beradi. Boshqacha qilib aytadigan bo'lsak, siz o'z muhitingizda allaqachon mustaqilroqsiz va ko'pgina standart kundalik vaziyatlarga, shuningdek, yuzaga keladigan va sizga hurmatga sazovor bo'lgan kundalik muammolarning muhim qismiga yo'naltirilgansiz. Bu ko'rsatadi suveren standart RKI.

Rasmiy imtiyozlar: birinchi riven RKI:

1. Gazeta, jurnal, kitoblardan qisqa matnlarni o'qishni o'ylab ko'ring; o'qigan narsangizning yashirin ma'nosini tushunish, muallifning tafsilotlari, xulosalari va baholashlarini ajratib ko'rsatish;
2. Iltimos, quyidagi mavzulardan biri bo'yicha 20 ta taklifdan iborat matn yozing: o'zingiz, oilangiz, o'rganish, chet tilini o'rganish, ish kuni, bo'sh soat, joylashuv, sog'lik, ob-havo; berilgan mavzu bo'yicha o'qilgan va tinglangan matnning asosiy ma'nosini etkazish;
3. qisqa dialoglarni tushunish va faktik ma'lumotlarni ajratib olish (mavzu, soat, eslatmalar, ob'ektlarning xususiyatlari, maqsadlar, sabablar); qizg'in dialoglarni tushuning va gapiradiganlarni aniqlashdan oldin o'z pozitsiyangizni aniqlang; ijtimoiy-madaniy xarakterdagi chalkashlik, tovush, yangiliklar, ma'lumotlarni tushunish;
4. Turli vaziyatlarda dialoglarda qatnashing kundalik spilkuvanniya, dialogni boshlash, rag'batlantirish va yakunlash; turli mavzularda suhbat o'tkazish (o'zingiz haqingizda, ish, kasb, qiziqishlar, mamlakat, joy, ovqatlanish madaniyati va boshqalar haqida); ijtimoiy-madaniy xarakterdagi o'qilgan matnni tushunishni eng yaxshi shaklda shakllantirish;
5. Vykoristovat rasmiylashtirishning grammatik va leksik ko'nikmalari standart turdagi oddiy vaziyatlarda paydo bo'ladigan niyatlarga muvofiq belgilanadi.

Leksik minimumga rioya qilishga allaqachon erishish mumkin 2300 bitta.

Volodinnya rus koni Birinchi Rivneda chet el sifatida yetarli rus boshlang'ich konlari boshlanishi boshlanishi uchun, boshqa narsalar qatorida kasbiy ta'lim, keyin. universitetlar, institutlar va akademiyalar . Bu rubarb, qoida tariqasida, tayyorgarlik fakultetlari bitiruvchilari foydalanishi mumkin(bir qator kurslar) maxsus daryo mashg'ulotlaridan so'ng xorijiy jamoalar uchun.

B2 / Ostonadan keyingi axlat (Vantage darajasi)

Ushbu daraja uchun testdan muvaffaqiyatli o'tish sizning kommunikativ kompetentsiyangiz yuqori darajaga erishish uchun shakllanganligini ko'rsatadi va muloqotning barcha sohalarida kommunikativ ehtiyojlaringizni qondirishga imkon beradi. kasbiy faoliyat Rossiya konlari shunga o'xshash profildagi mutaxassis sifatida: gumanitar fanlar (hech bo'lmaganda filologiya), muhandislik-texnika, tabiiy fanlar va boshqalar.

Rasmiy imtiyozlar: boshqa riven RKI:

1. Soya elementlari bilan tavsiflovchi va tavsiflovchi xarakterdagi turli publitsistik va adabiy matnlarni, shuningdek, muallif bahosi aniq ifodalangan aralash turdagi matnlarni o'qishga e'tibor bering.
2. Tushunganingiz va o'qiganingiz asosida rejalar, tezislar, eslatmalar yozishni unutmang; maxsus yoki rasmiy ish xati ko'rinishidagi axborot xarakteridagi yozma yozma matnlarni, shuningdek, ish xarakteridagi matnlarni (bayonotlar, so'rovlar, tushuntirish xatlari va boshqalar) yozish.
3. gapirayotganlarning pozitsiyasini aniq ifodalash orqali kundalik hayotdagi dialoglarni tushunish; radionovini, ochiq-oydin reklama xarakteri; bilan dialoglar badiiy filmlar shaxslararo munosabatlarning aniq ifodalangan xususiyati tufayli teledasturlar;
4. Iltimos, ilgari belgilangan safarbarlik taktikasini amalga oshirgan holda muloqotni rag'batlantirish; dialog-ta'lim tashabbuskori sifatida harakat qilish; o'rtoq haqida gapiring, kuchli fikr bildiring va o'rtog'iga baho bering; erkin Rossiya holatidagi muammoni tahlil qilish;
5. tilning to‘g‘ri formatlanishini ta’minlaydigan tilning leksik va grammatik xususiyatlarini yetarli darajada tushuna olish va o‘zlashtira olish.

Leksik minimumga erishish mumkin 10 000 bitta.

Volodinnya rus koni boshqa darajada xorijiy sifatida bakalavr yoki magistr darajasini olish uchun zarur - Rossiya oliy ta'lim muassasasi bitiruvchisi (Sahna ortida Bakalavr yoki magistr filolog).

C1 / KOMPETENTLI VARIANCE DARYOSI (Samarali operatsion malaka)

Ushbu testdan muvaffaqiyatli o'tish kommunikativ qobiliyatning yuqori darajasini ko'rsatadi, bu sizga aloqaning barcha sohalarida kommunikativ ehtiyojlaringizni qondirishga, shuningdek, rus tilidagi professional faoliyatingizni samarali olib borishga imkon beradi. Filologik profil mavjud.

Rasmiy imtiyozlar: uchinchi daryo RKI:

1. nashrning ijtimoiy-madaniy va rasmiy-ishbilarmonlik sohalariga taalluqli matnlarni tushunish va etarli darajada talqin qilish, shuningdek, rus badiiy adabiyotini o'qish qobiliyati. Qolaversa, aybdor onaning ijtimoiy-madaniy matnlari yetarli ekani aytiladi yuqori ravon ko'rinadigan ma'lumotlar. Rasmiy va biznes matnlarida ular hurmatdan azob chekishadi huquqiy hujjatlar va rasmiy ma'lumotlar.
2. Iltimos, muammoli xulosa, referat, rasmiy/norasmiy varaq, o‘qigan va o‘qiganlaringiz asosida hisobot yozing, taqdim etilgan ma’lumotlarni tahlil qilish va baholashning asosliligini ko‘rsating; Iltimos, muammoli matnni yozing (maqola, insho, varaq).
3. audio matnni bir butun sifatida tushunish, tafsilotlarni tushunish, o'ziga xoslikni ko'rsatish, ma'noni baholash (radio va teleko'rsatuvlar, kinokliplar, ommaviy chiqishlar reklamasi va boshqalar) va mavzu bo'yicha gapirayotgan shaxsning ish faoliyatini baholash. til;
4. Siyosiy konsolidatsiyaning turli maqsadlari va taktikasini amalga oshirish uchun muloqot, kuch va turli taktikalarni saqlab qolish; to'kilish jarayonida eng yuqori ziddiyatli vaziyatga olib keladigan dialog-suhbatning tashabbuskori sifatida harakat qilish; axloqiy va axloqiy mavzularda monolog-oyna bo'ladi; So'z erkinligi sharoitida kuchli fikrni bahslash va bahslashish kerak;
5. Iltimos, yangi boshlanuvchilarda aniq bo'lgan o'quv tizimi haqidagi bilimlarni namoyish eting ulardan faqat bir nechtasi va atrofdagi matnlarni ratsionalizatsiya qilish va loyihalash uchun zarur bo'lgan tizimli eslatmalar, shuningdek, ayrim asl matnlar va ularning qismlarini aniqlash.

Leksik minimumga erishish mumkin 12 000 bitta, bu raqam faol lug'at qismlari 7 000 bitta.

Ushbu sertifikatning amal qilish muddati filologiya bakalavr darajasini olish uchun zarur- Rossiya universiteti bitiruvchisi.

C2 / RIVEN NOSIYA MOVI (Mastery Level)

Ushbu darajadagi test sinovlarining muvaffaqiyatli yakunlanishi rus tilining rus tili darajasiga yaqin ekanligini ko'rsatadi.

Rasmiy imtiyozlar: to'rtinchi riven RKI:

1. har qanday mavzuning asl matnlarini tushunish va adekvat talqin qilish: mavhum falsafiy, kasbiy yo'naltirilgan, publitsistik va badiiy matnlar, subtekst yoki kontseptual ma'noga ega bo'lishi mumkin;
2. Iltimos, til mavzusiga oid aniq bayonotlarni aks ettiruvchi oddiy matnlarni yozing va matnlar oqadi;
3. radio va teleko'rsatuvlar, kinofilmlardan lavhalar, teleko'rsatuvlar, radioeshittirishlar, ommaviy chiqishlar tashviqoti yozuvlari va boshqalarni iloji boricha to'liq tushunish, tilning ijtimoiy-madaniy va hissiy xususiyatlarini etarli darajada tan olish, talqin qilish. sizning oldingizda va kelganlar mantiqiy edi.
4. tayyor va tayyor bo'lmagan monolog va dialog, shu jumladan ommaviy vaziyatda muloqotning har qanday maqsadlariga erishish, quloqqa quyilmasligi kerak bo'lgan aloqa tashkilotchisiga xos bo'lgan NKI jismoniy xulq-atvori taktikasini namoyishkorona amalga oshirish;
5. atrofdagi matnlarni tushunish va loyihalash uchun zarur bo'lgan harakatlanuvchi birliklar va strukturaviy detallar bilan yashashning donoligi va ko'nikmalarini ko'rsatib, ko'chma tizim haqidagi bilimlarni aniqlash, shuningdek, ba'zi asl matnlarni yoki ularning qismlarini tushunish bilan ishlab chiqish. uning stilistik jihatdan ko'rilgan vikoristoni.

Leksik minimumga erishish mumkin 20 000 biri, bu raqam ichida faol lug'at qismlari 8 000 bitta.

Ushbu sertifikatning amal qilish muddati filologiya magistri darajasini olish uchun zarur- Rossiya universiteti bitiruvchisi, qaysi beradi rus tili sohasidagi barcha turdagi investitsiya va ilmiy tadqiqot faoliyatiga bo'lgan huquq.

Agar siz saytdan biron bir materialni tanlasangiz ACTIVE HYPERSILANNYA OBOV'YAZKOV
Barcha materiallar mualliflik huquqi qonuni bilan o'g'irlangan

Rossiya test tizimi (TRKI) 6 darajadan iborat bo'lib, umuman olganda, u Evropaga o'xshaydi.

Boshlang'ich rovon

Amalga oshirish uchun yillar soni: 100-120 yillik dars vaqti

Lug'at zaxirasi: kamida 780 leksik birlik

Talaba nima deyishi mumkin: o'zingizni tanishtiring, bir-biringiz bilan tanishing, o'zingiz haqingizda, oilangiz haqida, dafn haqida ikki so'z bilan gapiring, erkin gapira oladigan, aytilganlarni takrorlashga tayyor bo'lgan hamrohingizni tushuning.

Respublika grammatikasi

Bundan tashqari, talabalar murakkab takliflarni shakllantira boshlaydi va to'g'ridan-to'g'ri tilni bilvosita tilga aylantira boshlaydi, bu esa ularning kommunikativ imkoniyatlarini yanada kengaytiradi. Bu rhubarb barcha yutuqlar uchun asosdir.

Asosiy rhubarb

280-300 yilga yaqin.

Lug'at zaxirasi: 1300 birlik

Sertifikatning mavjudligi (TBEU) Rossiya Federatsiyasi aholisiga taqdim etish uchun etarli deb hisoblanadi.

Talaba nima deyishi mumkin: kundalik mavzularga e'tibor qarating, fikringizni muhokama qiling, rejalar haqida xabar bering, maxsus ish xati yozing, yo'l haqida gapiring. Gapirish, so'zlarni tanlash oson emas.

Respublika grammatikasi

O‘quvchilar yig‘iladigan sintaktik konstruksiyalarni o‘zlashtirishlari, yangi qo‘shimchalar bilan yig‘iladigan takliflar tuzishlari va qo'shma so'zlar.

Birinchi sertifikatlash rave. TRKI-1

Amalga oshirish uchun yillar soni: 400-460 yil

Lug'at zaxirasi: 2300 litrga yaqin.

TRKI-1 sertifikati Rossiya VNZ-ga kirish uchun etarli deb hisoblanadi.

Talaba nima deyishi mumkin: Siz keng ko'lamli mavzular (ta'lim tizimi, hozirgi joy muammolari, ekologiya, o'lkashunoslik) haqida gapirishingiz mumkin, maqola yozishingiz, film yoki kitobga sharh yozishingiz, hikoyani ko'rib chiqishingiz mumkin, shuningdek, muhim ahamiyatga ega. Ishingizdagi vaziyatdan tilni oling.

Respublika grammatikasi

Sertifikatlashning yana bir darajasi. TRKI-2

Amalga oshirish uchun yillar soni: 720 dastlabki yil

Lug'at zaxirasi: 6000 birlikka yaqin

VNZ bitiruvchisi Rive. Rus tilida nomzodlik dissertatsiyasini yozish imkonini beradi. TRKI-2 sertifikati Rossiyada ishlash uchun etarli deb hisoblanadi.

Talaba nima deyishi mumkin: Bu nafaqat oddiy mashg'ulotlarda, balki juda ixtisoslashganlarda ham ichish oson. Faol kasbiy faoliyatni amalga oshirishi mumkin.

Bu darajada ijtimoiy-maishiy, ijtimoiy-madaniy va rasmiy-ishbilarmonlik sohalarida kommunikativ maqsadlarni amalga oshirish olimning mas'uliyati ekanligi aniq.

Respublika grammatikasi

Asosiy e'tibor sintaksis va so'z yaratishga (mahsuldor morfemalarning paydo bo'lishiga) qaratilgan.

Uchinchi sertifikatlash darajasi. TRKI-3

Yillar soni: 280 dastlabki yil

Lug'at zaxirasi: 12 000 ga yaqin lug'at birligi, faol o'rganishda 7 000 so'z mavjud.

Chet til sifatida rus tilining valyuta kursi A1 xorijiy jamoalar fanlariga ixtisoslashgan to'plamlar haqida ma'lumot olib borish. Bizning "Perspektiv" markazi zamonaviy usullardan foydalanadi, kosmik va qo'l auditoriyasi, turli texnik xususiyatlar navchannya. Hamma tinglovchilarga asosiy adabiyot kerakdek tuyuladi.

Rus va xorijiy A1 valyuta kursini belgilashdan oldin quyidagilarni kiriting:

• rus tilini tinglash mantiqini o'rganish, rus tili qoidalarini o'rganish, to'g'ri kundalik nutqni o'rganish;
• tinglovchi allaqachon ega bo'lgan bilimlarni tizimlashtirish;
• kommunikativ qobiliyatlarni rivojlantirish (asosiy tilni o'zlashtirish uchun amaliy faoliyat);
• yozma muloqot asoslarini egallash;
• Keling, yangi bilimlarga ega bo'laylik.

Rossiya va xorijiy A1 valyuta kursi bo'ladi rolli o'yinlar va boshlang'ich o'yinlar bo'yicha, bu kundalik o'yinning turli xil vaziyatlarini hal qilishga imkon beradi.

Tinglovchilarning amaliy mashg‘ulotlariga, amaliy mashg‘ulotlariga katta e’tibor beriladi.

Tinglovchilarga rus tili qoidalarini tushunishlari uchun harf tili Og'ir qimor o'yinlari paytida hushyor turish muhimdir.

Kurs uchun meta - tinglovchilarga rus tilidan kundalik foydalanish uchun etarli bilim berish.

120 o'quv yili uchun rus va xorijiy A1 sug'urtasining valyuta kursi (har biri 45).

Jadval uch o'quv yili uchun haftasiga 2 marta.

Darslar yakka tartibda yoki 4-10 kishilik guruhlarda o'tkazilishi mumkin. Guruhlarga tilni bilish darajasi taxminan bir xil bo‘lgan tinglovchilar tanlab olinadi.

Bosh ma'lumotnoma: Chernishev S.I. Qani ketdik! Kattalar uchun rus tili. Kob kursi. - 6 xil. – Sankt-Peterburg: Zolotoust, 2008, – 280 b.

Migrantlarni sinovdan o'tkazish bo'yicha Birlashgan markaz (xorijiy fuqarolarni davolash bilan shug'ullanadi) o'z xizmatlarini targ'ib qilmoqda.

Agar siz rus tili bo'yicha boshlang'ich bilimga ega bo'lsangiz, u holda bizning Perspektiv markazimizda rus tili va chet tili A2 xorijiy ta'lim kursiga yozilishingiz mumkin.

Perspektiv markazi chet elliklar uchun turli rus tili kurslarini taklif etadi. Bu yerda siz rus tilidan migrantlar uchun patent, xorijiy fuqarolar uchun murakkab hududlar uchun testlarni tayyorlashingiz va topshirishingiz mumkin. Siz robot va patentning o'zi uchun Patent sertifikatini olishingiz mumkin. Tarjima byurosi mavjud bo'lib, siz chet tili orqali rus tilidan xitoy tiliga tarjimani tashkil qilishingiz mumkin.

Agar siz chet elliklar uchun patent olish uchun ariza berishni rejalashtirmoqchi bo'lsangiz, quyidagi telefon raqamiga qo'ng'iroq qiling: +7 925 622 50 34

Zagalnogo Volodinya chet ellik kabi rus.

1. Kommunikativ-verbal kompetentsiyaning o'rni

1.1. Niyat. Vaziyatlar va mavzular

1.1.1. Chet el fuqarosi quyidagi niyatlarni og'zaki ravishda amalga oshirishi mumkin:

Muloqotga kirish, kimdir bilan tanishish, o'zingizni tanishtirish yoki boshqa odam bilan tanishtirish, suhbatlashish, xayrlashish, o'zingizni kimdir bilan tanishtirish, suhbatlashish, ishtirok etish, nima bo'lganini tasdiqlash, takrorlashni so'rash;

Shaxsning, shaxsning, ob'ektning haqiqati, shaxs yoki ob'ektning ko'rinishi va mavjudligi, tabiati, ob'ektning mavjudligi, sababi, harakati, soati va joyi to'g'risida ma'lumot so'rash va ma'lumot berish; sababi;

Vislovlyuvat bazhannya, prokhannya, taklif, iltimos, yaxshi yoki yomon, vidmovu;

Maqsadingizni ifoda eting: shaxsni, ob'ektni, faktni, harakatni baholang.

1.1.2. Chet ellik oddiy kommunikativ maqsadlarni amalga oshirishi mumkin:

Do'konda, kioskda, kassirda;
pochtada;
bankda, valyuta ayirboshlash punktida;
restoranda, bufetda, kafeda, idalni;
kutubxonachida;
ishda;
shahar ko'chalarida, transport yaqinida;
klinikada, shifokorda, dorixonada.

1.1.3. Chet el fuqarosi odatiy shakldagi elementar aqliy shakllanishni hisobga olishi shart:

O'zingiz haqingizda tan oling. Biografiyaning elementlari: bolalik, o'qish, mehnat, qiziqishlar.
Mening do'stim (do'stim, oila a'zosi).
Vatan, oila.
Mening ish kunim.
Ajoyib soat, nihoyat, qiziqishlar.

1.2. Vimogi movnih umindan oldin

1.2.1. Audio

A. Monologik nutqning audio
Chet ellik kishi monologga kiritilgan ma'lumotlarni quloq bilan tushunishi kerak.

Matn mavzusi: kundalik, ijtimoiy, madaniy va to'kilishning asosiy sohalariga tegishli.

Matn hajmi: 120-150 so'z.

Film tezligi: soatiga 120-140 marta.
Matnga taqdim etilgan miqdor: 2.

B. Audio dialog
Chet el fuqarosi e'tiborga olishi mumkin: suhbat joyini, uning ishtirokchilarining kommunikativ dunyosini quloq bilan tushunish.

Mavzu: chiqindi mahsulotlari sektori uchun tegishli.
Mini-dialogning hajmi: 4 dan 6 gacha javoblar, umumiy dialog: 12 tagacha.
Noma'lum so'zlar miqdori: 1% gacha.
Film tezligi: soatiga 120-150 birlik.
Taqdimotlar soni: 2.

1.2.2. O'qish
Chet el fuqarosi quyidagilarni e'tiborga olishi mumkin:

Uning qabristonidagi o'rnatishlardan matnni o'qing;
matn mavzusini aniqlash;
matndagi asosiy ma'lumotlarni aniq tushunib oling va muhim semantik ahamiyatga ega bo'lishi mumkin bo'lgan har qanday tafsilotlarni aniqlang.

O'qish turi: o'qish kiritilgan joyning yashirin dafnlaridan o'qish.
Matn turi: maxsus tuzilgan yoki moslashtirilgan syujet matni (elementar bilimlarga mos keladigan leksik va grammatik material asosida).
Matn mavzusi: kundalik, ijtimoiy, madaniy va to'kilishning asosiy sohalariga tegishli.
Matn hajmi: 250-300 soʻz.
Noma'lum so'zlar miqdori: 1-2%.

1.2.3. Varaq
Chet el fuqarosi quyidagilarni e'tiborga olishi mumkin:

Berilgan mavzu bo'yicha reproduktiv va mahsuldor xarakterdagi yozma matn kommunikativ muhitga mos keladi va ovqatlanishga tayanadi;
o'qilgan matnga asoslangan, kommunikativ muhitga mos keladigan reproduktiv xarakterdagi yozma matn.

Matn turi: maxsus tuzilgan yoki moslashtirilgan syujet matni (elementar bilimlarga mos keladigan leksik va grammatik material asosida).
Matn hajmi: 200 so'zgacha.

Chet elliklar tomonidan yaratilgan mavzu bo'yicha xat matnlari amaldagi rus tili me'yorlariga muvofiq shakllantirilishi va kamida 7-10 so'zdan iborat bo'lishi kerak.

1.2.4. Gapirmoqda

A. Monologik til
Chet el fuqarosi quyidagilarni e'tiborga olishi mumkin:

O'rnatilgan va kommunikativ ravishda belgilangan o'rnatishga muvofiq viskozal holatni mustaqil ravishda qayta ishlang.
O'qish matniga nisbatan reproduktiv tipni tushuntirish uchun monolog bo'ladi.

Mavzu bo'yicha chet elliklarni o'rganish bo'yicha munozara: kamida 7 ta ibora.

Matn turi: leksik va grammatik materialga asoslangan, boshlang'ich darajaga mos keladigan maxsus tuzilgan yoki moslashtirilgan syujet matnlari.
Matn hajmi: 150-200 so'z.
Matndagi noma'lum so'zlar soni: 1%.

B. Dialog
Chet el fuqarosi quyidagilarni e'tiborga olishi mumkin:

Spivrozmovnikning shaxsiyatini tushunish, uning shaxsiy vaziyatlarning minimal to'plami o'rtasidagi kommunikativ munosabatlarini aniqlash;
spivrozmovnikning so'zlariga adekvat javob berish;
Suhbatni boshlang, vaziyatlarning minimal to'plamida kommunikativ munosabatlarni aniqlang. Tadqiqot zamonaviy rus standartlari normalariga, shu jumladan jamiyat tomonidan qabul qilingan madaniy odob-axloq me'yorlariga muvofiq ishlab chiqilishi kerak.

2.1. Fonetika. Grafika

Alifbo. Harflar va tovushlar o'rtasidagi munosabat. Ovozlar va ovozlar. Qattiq va yumshoq, jiringlash va zerikarli ovozlar. So'z, ombor. Ovoz va ritm. Vimovi qoidalari. Sintagmatik artikulyatsiya. Intonatsion konstruksiyalarning turlari: ICh-1 (to‘ldiriladigan ovqat), ICh-2 (maxsus oziq, hayvonot, oziq-ovqat), ICh-3 (o‘t ovqati), ICh-4 (“a” birikmasidan olingan oddiy ovqat), ICh- 5 (baholash).

2.2. So'zlar va morfologiya

2.2.1. So'zning ombori

So‘zning asosi haqida tushuning: so‘zning asosi – tugal; so‘zning ildizi, qo‘shimchasi (stíl – í̈dalnya, místo – mískiy, talaba – talaba), prefiks (pisati – yozmoq).

So'z modellarining minimal sonini tan olish: vchitel - vchitelka; chet ellik - chet ellik; myskiy; chitati - o'qish; bormoq - bormoq - kelmoq; Rus - rus. Tovushlarning asosiy shakllanishi I va II so'z shakllarida (so'zlarning minimal to'plami bilan) butunlay to'g'ri keladi.

2.2.2. Ism

Ruhiy va jonsiz nomlar. Nomlar qatori va soni. Vidminkov nomlari tizimi. Kalıplar; vidminkining ahamiyati va tajribasi.

Parametrlarning asosiy qiymatlari:

Admin nomi
Nina televizorga qaraydi. Tse Andrey. Aks kitob. Andrey, bu erga kel! Aka shifokor. Ertaga uxlaymiz, bu yerning yonida teatr bor. Menda kitob bor. Mening ismim Olena.

Ajdodlar ko'rinishi
a) qabul qilgichsiz:

Ob'ektning qiymati (individual)
Shaxsning (ob'ektning) kunlarining soni bir soatdan kam
Bu joyning markazi. Birodarning mashina o'qi. Menda birodar yo'q. Bu yerda teatr yo‘q.

Belgilangan raqamlar qo'shni tuzilmalarda ikki, uch, to'rt, besh raqamlari bilan birga keladi
Nina ikki yoshda. Tutqichlar 5 rubl turadi.

Sana bir oyga ega ("Bugungi sana nima?" Deb so'rash uchun)
1 sichnya.

b) foydalanuvchilar tomonidan:
Ruhu chiqish nuqtasi (z, s)
hozir mas'ul bo'lishi kerak bo'lgan shaxs
Hidlar Angliyadan kelgan. Biz konsertdan keldik. Andrey mashinani boshqaradi.

Davalnyi vidminok
a) qabul qilgichsiz:

Murojaat qiluvchi
biz gaplashayotgan shaxs (ob'ekt) (faqat maxsus qarz oluvchilar bilan)
og'riqni his qiladigan odam (faqat maxsus qarz oluvchilar bilan)
Kechqurun otamga qo'ng'iroq qilaman. Bu mening do'stim. Siz yigirma yoshdasiz.

b) foydalanuvchilar tomonidan:
odam yak meta ruhu (k)

Mashhur video
a) qabul qilgichsiz:

Shaxs (sub'ekt) harakat ob'ekti sifatida
so'z nomi bilan mantiqiy mavzu
travailst, dii atamasi soatni bildiradi b) drayvlar bilan:
to'g'ridan-to'g'ri rokka (in, on)
soat (yil, yilning kuni) (da)

Qurol ombori
a) qabul qilgichsiz:

So'zga ehtiyot bo'ling
shaxsning kasbi (agar so'z bo'lsa)

b) foydalanuvchilar tomonidan:
yumshoqlik
tayinlash

Vidminok
qabul qiluvchilar bilan:

Ob'ektli film, fikrlar
místse (kirish/yoqish)
zasib peresuvannya (yoqilgan)

2.2.3. Qarz oluvchi

Ahamiyati, o'zgarishlar shaklidagi o'zgarishlar va maxsus qarz oluvchilarni qabul qilish (I, ty, vin, won, won, mi, vi, stink). Kuchli (nima? kimning? qancha?), mos (meniki, sizniki ...), ifodali (tsey), mazmunli (kozhen) va salbiy (hech kim, hech narsa) qarz oluvchilar.

2.2.4. Prikmetnik

Povni prikmetniki (chiroyli, ruscha, ajoyib). Oiladagi yangi ismlar va ismlar va nomdagi raqam o'rtasidagi ob-havo. Ilg'or markalash tizimi bilan tanishish. Cheklangan to'plamdagi qisqa izohlar (hursand, band, aybdor, kasal).

2.2.5. Dieslovo

Infinitiv (o'qish, mumkin, borish, hayratlanish). So'zning puxtaligi va puxtaligi yo'qligi (robiti - pul topish, o'qish - o'qish). Bugun, kecha va ertaga so'zning soati (o'qish, o'qish, o'qish, o'qish, o'qish, o'qish). 1 va 2 so'zlarni tahrirlash (ishlash, gapirish, o'qish). So‘z turkumlarini tasniflang: 1) o‘qing – o‘qiyapman, 2) eslatma – xayolimda, 3) vidchuvati – tinglayapman; 4) zustríti – zustrich, 5) vídprechiti – vydpochinu; 6) bermoq - bermoq; 7) tekshirish – tekshirish; 8) yozish - yozish; 9) mumkin – mumkin; 10) bormoq - ketmoq; 11) bormoq - ketmoq; 12) istayman - xohlayman, 13) aka - ol; 14) yashash - yashash. So'z shaklida buyruq (o'qing, o'qing; gapiring, gapiring). Kundalik boshqaruv (men televizor ko'raman; akam bilan gaplashaman). O'tish va o'tishsiz so'zlar (akamdan, men maktabdan boshlayman). Rux so'zlari old qo'shimchasiz va old qo'shimchali (by-, by-): bor, bor, bor, bor, bor, kel.

2.2.6. Chislivnik

Kalkisny raqamlari (bir, ikki, uch ...). Raqamlar bilan o'xshashlikdagi raqamlarning hayoti (bitta kitob, ikkita taqdir). Tartib raqamlari (birinchi, boshqa va bir xil) ot shaklida.

2.2.7. Prislivnik

Sifatdoshlar qatorlari quyidagi ma'nolarni bildiradi: joy (uzoq, yaqin), soat (yolg'on, yig'ish), harakat usuli (yaxshi, yomon), dunyo va bosqich (povilno, shvidko). Predikativ sifatlar (mumkin, mumkin emas), qo‘shimcha tuzilmalar, ozuqaviy sifatlar (yak, agar, qaerda, qaerda, yulduzlar).

2.2.8. Filmning xizmat qismlari

Sifatlar (in, on, z, s, do, y, o), bog‘lovchilar va bog‘lovchi so‘zlar (i, abo, a, ale, not only..., but y..., that, that, that, that, de , qaerda, qanday odam), tez-tez emas, navit.

2.3. Sintaksis

2.3.1. Oddiy takliflarning turlari

Oziqlanmagan takliflar
ma'lumot beruvchi
o'z-o'zidan
mustahkam
salbiy

Pitalne rechennya
Ikki komponentli modellar
So'zning doimiy shakli bo'lmagan bir komponentli modellar

2.3.2. Daryodagi mavzu va predikatni tushunish

Grammatik mavzuni ifodalash usullari:
Ism yoki qarz oluvchi nomi shaklida
nominallarni umumiy bo'linma shaklida raqamlar bilan birlashtirish
Mashhur administrator shaklida ism yoki qarz oluvchi
Umumiy nom shaklida ism yoki qarz oluvchi
Qarzdorning hisobi ko'rinishidagi nomi yoki qarz oluvchi

Predikatni ifodalash usullari:
aniq, buyruq beruvchi so'z
so‘zning maxsus shakliga infinitiv bilan qo‘shilish
so‘zning maxsus shaklini nominativ bilan qo‘shish

2.3.3. Daryoda mantiqiy-semantik so`zlarni ifodalash usullari

Obyekt diagrammalari (ramka va foydalanuvchi ramka nomi dizayni): Men kitob o'qiyapman, men Rossiya haqida o'qiyapman.

Atributiv eslatmalar:
uzgodzhene vyznachennya: go'zal qiz.
kutilmagan o'zgarish: akaning kitobi, bodringli choy
Prostoroví vídnosiny (ismlar, sifatlarning foydalanuvchiga asoslangan konstruktsiyalari): Jon Amerikada yashaydi, Natalya uzoqda yashaydi.
Timchasov Stosunki: Men sizni uzoq vaqtdan beri tekshirib yuribman.
Butun eslatmalar (ma'lumotli so'zning maxsus shakli yordamida): Men tushlikka boraman.

2.3.4. Katlanadigan takliflarning turlari

i, a, ale, abo imlolari bilan katlanadigan so‘zlar; ozgina emas...
Katlanuvchi qator takliflari, har xil imloga ega bo'laklarning turlari va qo'shma so'zlar:
z'yasuvalni (shunday, shob, kim, yak, yak, kimning, qayerda, qayerda, yulduzlari);
dastlab (yak) umumiy majburiyatda;
vaqt (agar);
sababiy-irsiy (bo).

To‘g‘ridan-to‘g‘ri so‘zlarda qo‘shma so‘zlar va spilki bilvosita til: nima, qaerda, agar, qancha, nima uchun ... Vin so'radi: Petya-chi? Men Petyaning teatrda ekanligini aytdim.

2.3.6. Daryodagi so'zlarning tartibi

So'z birikmalarida neytral so'z tartibi bilan:
daftar nom egasiga topshiriladi (tsikava ko'rgazmasi);
so‘z bosh so‘zdan keyin keladi (joy markazida; gazeta o‘qish);
-o, -e bilan sifatlar, so'zni etkazish uchun (yaxshi raqs), va old va qo'shimchali sifatlar - ski so'zdan keyin (rus tilida yozilgan);
guruh qo'shimchalar guruhi oldida turishda davom etadi (Aka o'qiydi.);
O‘rin yoki soatni bildiruvchi aniqlovchi gap boshiga qo‘llanishi mumkin, undan keyin sifatlar guruhi qo‘shilib, keyin guruh davom etadi (The place has a theatre).

2.4. Lug'at

Boshlang'ich bosqichning leksik minimumi 780 birlikka aylanadi. Boshlang'ich darajadagi faol lug'atning asosiy ombori spilkuvaniyaning kundalik, boshlang'ich va ijtimoiy-madaniy sohalariga xizmat qiladi.

Boshlang'ich darajadagi sertifikatning mavjudligi chet ellik xorijiy madaniy maqsadlarda tilni keyingi o'rganish va RKDning hozirgi asosiy darajasiga erishish uchun etarli darajada zarur bilimga ega ekanligini tasdiqlaydi.

* Rossiyaning chakana sotuvchilari suveren tizim yoritish standartlari va MDUga muvofiq yaratilgan mualliflik guruhlari. M.V. Lomonosov, Sankt-Peterburg suveren universitet, Rossiya universiteti Xalqlar do'stligi va Sankt-Peterburg davlat texnika universiteti.