Yoritish moslamasi talab qilinadigan zamonaviylikka muvofiq ishlab chiqilgan. Ayniqsa, o'sha davr uslubi uchun kamdan-kam uchraydigan bezakning lakonizmi va dunyoviyligi alohida bo'ldi.

Fasadning asosiy xususiyati - gimnaziya zallarini tabiiy yoritish uchun mo'ljallangan o'ng qo'lli kamar va deraza teshiklarining joylashishi.

Boshqa derazalar, shuningdek, kichik o'lchamli emas, klassik xonalarda va jabhada muhim ombor bezaklarida sirlangan. Ularning orasidagi bo'shliq - choyshablar - quyuq yashil rangdagi keramik plitkalar bilan qoplangan va gorizontal qirralarning yaqinida joylashgan ochiq yashil rangdagi bezak plitalari bilan bezatilgan.

Qolgan uchta sirtning derazalari bir xil ramkalarga ega, ikkinchisi va uchinchisining derazalari, qo'shimcha ravishda, derazalar orasidagi devorlarga pilaster iv ko'rinishini beradigan dekorativ ramkalar bilan ingl. Ushbu element harakatga qo'shilgan, korniş qismining vijinasi ostida namlangan va u tomonidan qo'llab-quvvatlangan.

Sobiq Medvednikovskaya gimnaziyasining dekorasi ko'zni qamashtiruvchi tikilgan rustikatsiyaga ega bo'lib, u nafaqat pastki qavatda ko'rinadi, balki binoning o'ng tomonidagi butun maydonni bezatadi, bu katta ahamiyatga ega ši vikna. Bundan tashqari, rustikatsiya birinchi navbatda tonozli kirishlarning kamarlarini va yuqori oyna ochilishini mustahkamlaydi.

Fasadning eng ko'zga ko'ringan dekorativ elementi - bu rustik gipsli gipslardan birini, shuningdek, bosh oynasini bezatgan rokail kartuşlari.

Starokonyushenniy Provulkdagi stendni loyihalashda asosiy e'tibor ichki tuzilishga va shu bilan birga tashqi dekorativ bezaklarga e'tibor berish edi.

Arxitektor muhandislik jihozlariga va yaxshilangan qulaylikka katta e'tibor berdi, bu, albatta, Art Nouveau uslubiga xos edi. Keng zallar, baland stelalar, keng yo'laklar va ajoyib sport zali bor edi. O'rta maktab darslarining bir qismi universitet auditoriyalari yonidagi amfiteatrlar oldida o'tkazildi.

Muhandislik kommunikatsiyalari bilan pyleosad kameralarini ventilyatsiya qilishga e'tibor qaratildi, bu esa binolarni uch yil davomida shamollatish imkonini berdi.

Gimnaziyaning ichki binolarini rejalashtirish boshlang'ich va yuqori sinflar uchun ochiq joylarni, shuningdek, alohida boshlang'ich sinflarga va boshqa joylarga kirishlarni yaratish printsipiga asoslandi.

Yana bir original g'oya uyga oyna bilan qoplangan qimor zalini joylashtirish bo'ladi.

Medvednikovskiy inson gimnaziyasining yaratilish tarixi

Ivan Logginovich Medvednikov - Irkutskdan kelgan 1-gildiya savdogarlari - oltin qazib olish va fermer xo'jaliklarini qayta sotishda kichik boylik orttirgan. Saxiy xayrixoh tomonidan nafaqat o'z ona yurtida, balki o'n to'qqizinchi asrning 50-yillarida oilasidan ko'chib kelgan Moskvada ham hurmatga sazovor. Mushukning o'ziga xos xususiyatlari ma'badlarning kundalik hayotiga, dastlabki asoslarga va tibbiyotga qaratilgan. Bundan tashqari, Ivan Loginovich o'rta maktab o'quvchilari va kam ta'minlangan oilalar talabalariga stipendiya to'lagan.

1889 yilda Medvednikov vafot etdi. Uning jamoasi - Oleksandra Ksenofontivna bundan keyin ham katta foydali faoliyat olib borishi kutilmoqda. Kechirasiz, u amrda o'zini va insoniy hayotini xudojo'y asosda to'liq yozgan. Mikola Oleksiyovich Tsvetkov tayinlashlar ijrochisi hisoblanadi.

Oleksandra Medvednikovaning o'limidan so'ng, Tsvetkov progressiv turdagi orqa yoritishni o'rnatish loyihasini amalga oshirishda do'stining xotirasini munosib hurmat qilish uchun muhim edi. Ivan Loginovich va Oleksandra Ksenofontivna Medvednikov nomidagi yangi gimnaziya yaratish to'g'risidagi farmon, ayniqsa, Mikola II tomonidan imzolangan. Bu 1901 yil taqdiri, 8 cherniya bo'ldi.

Qancha vaqt oldin Medvedniki gimnaziyasining poydevori qo'yilgan va maktab darslari kun oxirigacha Povarska ko'chasi, 40-uydagi stendga joylashtirilgan.

Ayni paytda, Starokonyushenniy provulk 18-da, afsuski, Medvednikovlar emas, balki Mikoli Vasilyovich Gogol nomini olgan 59-sonli maktab mavjud.

I nomidagi Moskva gimnaziyasi. va A. Medvednikovyx (1901-1917)

Aybdor gimnaziyaning tarixi quyidagicha.

Savdogar Ivan Medvednikovning bevasi Oleksandra Medvednikova odamlarga katta boylikni meros qilib qoldirdi. Uning hayoti haqidagi boshqa yaxshi so'rovlar qatorida, donor oziq-ovqat maktabining ovqatlanishini muhokama qildi. Uning o'limidan so'ng, ijrochi N.A.Tsvetkov unga rahbarlik qildi va gimnaziyaning asoschisi bo'ldi. Gimnaziyani tashkil etish bilan bog'liq muammolarda u narxni Ivan va Oleksandri Medvednikov nomidagi gimnaziyaga belgilashga qaror qildi. Shunday qilib, gimnaziya ezgu ishlarning eslatuvchisiga aylandi.

Ta'lim vazirligiga Moskvada o'rta maktablar ochishga ruxsat berildi, u olib tashlandi va kundalik hayot, idoralarni jihozlash va hokazolardan baquvvat ish boshlandi. Mushukning amri uchun hamma narsa ezildi.

Maktab hayotini tashkil etish. Trening uchun to'lov - 100 rubl. gimnaziya va tayyorgarlik sinflarining teri maktabidan daryoda. Terini parvarish qilishning xilma-xilligi - 290 rub. daryoda 30 nafar eng yaxshi talaba (280 nafardan) o‘qish uchun haq to‘lashdi va ularni hamkasblari hurmat qilishdi. I. va A. Medvednikovyx. Pul oziq-ovqat uchun to'lov sifatida to'langan (har bir daryo uchun 25 krb.).

Sinflarda 47-50 nafar o‘quvchi bor edi.

Talabalarning din va davlat boʻyicha boʻlinishi (talabalar soni – 279)

Kamin ustidagi kamin gimnaziya uchun mo'ljallangan, u engil va keng edi. 12 ta oʻquv xonasi va toʻrtta zal: aktlar zali, musiqa zali, gimnastika zali va dam olish zali; Bir nechta xonalar mavjud: jismoniy, tabiiy, tarixiy va geografik; uchta vrachlik punkti; shuningdek, qo'lda ishlash, qoliplash, bo'yash sinfi; kutubxona, ofis, ikkita bufet. Talabalarning jismoniy salomatligiga alohida e’tibor qaratildi, ularning sog‘lig‘ini shifokor nazorat qildi. Sport, gimnastika, qo'pol o'yinlar maktab hayotining odatiy tartibiga kiritildi, bu atipik edi.

Gimnaziyada o‘quvchilar uchun ovqatlanish yaxshi tashkil etilgan bo‘lib, hamma issiq ovqat tarqatardi.

O'rta maktab o'quvchilari uchun ta'lim. Bolalarning ta'limi ularning jismoniy rivojlanishi kabi puxta o'ylangan va yaxshi tashkil etilgan. Gimnaziyada katta kutubxona va ajoyib darsliklar to‘plami bor edi.

O'quvchilar yozishning yangi usullarini ishlab chiqdilar. Shunday qilib, yuqori sinflarda tez-tez ma'ruzalar o'qildi, ular o'sha paytda kamdan-kam uchraydigan darsliklar namoyishi bilan birga bo'ldi. Vikladanning o'ziga xosligi boshqa mavzularga o'xshash edi. Yaxshilik bo'yash va qoliplash yo'liga o'rnatildi. Gimnaziya kichkina, mo''jizaviy tarzda ustalar va rasm darslari bilan jihozlangan.

Darslar maktabgacha tarbiya mashg‘ulotlari bilan to‘ldirildi. Iqtidorli va jimjimador odamlar dramatik guruh faoliyatiga ko'tarildi. Rus adabiyoti va adabiyotining nashr etilishi ta'sirida qadimgi rus qo'shiqlarining hidi hidlanib ketdi.

Bo'yash, qoliplash, yigirish va qo'l mehnati bo'yicha mashg'ulotlar uyda ham, soatdan oldin ham amalga oshirildi. Mo‘ylovi unib chiqa boshladi. Musiqa chalish, qoliplash, yog'ochdan yasalgan robotlar, zavqlanganlar uchun boules. Maktab tomoshalari, adabiy kechalar, gimnaziya orkestri va xor ham badiiy va axloqiy tarbiya usullari edi.

Daryoda bir necha marta, ayniqsa, birinchi bayram va Masnitsa o'rtasida to'plar, adabiy va musiqiy kechalar o'tkazildi; yalinkani qamchilashardi.

Maktab teatrining pullik spektakllari "O'qimaydigan talabalarga yordam berish bo'yicha hamkorlik manfaati uchun" tashkil etilgan - bu eng ilg'or va demokratik jihatdan tayyorlangan o'qituvchilarning faoliyati natijasidir. Ishlab chiqarishga yordam berish uchun ko'pincha professional aktyorlar va rejissyorlar yollangan. Xarakterli jihati shundaki, aksariyat epizodlarda hidlar zararsiz ishladi, bilim va xotirasini gimnaziya sovg'asiga olib keldi.

O'rta maktab o'quvchilari uchun maktab. Gimnaziya o'quvchilarining o'qish huquqi qisqartirildi. Ota-bobolarimiz bilan bo'lgan jiddiy huquqbuzarliklar va uysizlar bundan mustasno, biz bu qadar uzoqqa borishimiz kerak edi. Otalar ovchilar bilan birga ishlagan.

Do‘stlik, o‘zaro yordam, do‘stlik ruhini rivojlantirishga katta hurmat-ehtirom ko‘rsatildi. Xabar bering, skarglar buni xohlamadilar. Bolalarni doimo yosh va zaiflarni aldash yomon degan fikr ilhomlantirardi. Birinchi sinfdan boshlagan kuchlilar har doim zaiflarga yordam berishgan.

Aynan shu soatda u o'ziga ishonish, o'ziga ishonishni rivojlantirdi. Rahbarlarning o'zini o'zi tekshirishi, poklik va xarobalik haqida, o'z nutqi, boshliqning hamrohlari, zamonaviy mebellar har bir o'rta maktab o'quvchisi uchun ajralmas narsadir. Ular har kuni fartuklarini, cho'tkalarini va gancherlarini tozalab, narsalarni toza saqlashdi. Hech kimning stolini yopishga vaqti yo'q edi.

Gimnaziyaning barcha ishlarining asosini axloqiy tarbiya tashkil etdi. Axloqiy jihatdan xususiylikning puxtaligi haqiqat, yaxshilik va go'zallik ideallarining ramzi sifatida ko'rilgan; Terapiyaning muvaffaqiyati uchun bolaning qalbining qorong'u tomonida yashirinish kerak edi.

Gimnaziyada dam olish kunlari talabalar va o'qituvchilar o'rtasida oddiy va yuraklar tiklandi. Ishga qabul qiluvchilar o‘z faoliyatini ishonch, rostgo‘ylik va saxovatpeshalikka yo‘naltirishdi, o‘quvchilarda o‘zlariga, maktabga mehr va hurmatni singdirishga harakat qilishdi, o‘zlari esa ularda insoniylik tuyg‘usini puxtalik bilan oshirib borishdi.

O'qituvchilar bolaning o'stirilgan individualligiga, uning moyilligi va kuchli tomonlariga katta hurmat bilan qarashgan.

Gimnaziya ishining muhim qismi. Medvedpikova otalari bilan aloqada bo'lgan. An'anaga ko'ra, otalar va maktab o'rtasida yuz yuz yillik boyliklar amalga oshirilgan. Nikoh maktabni kamsitish, uni achchiq-achchiq va bolalar oldida qo'yish tendentsiyasini rivojlantirdi. Bu erda hamma narsa boshqacha edi.

Otalaringiz bilan muloqot qiling. Asabiy otalar yig‘inlarida gimnaziya bosh o‘qituvchisi otalarga ishonch va maktab manfaatlari va missiyasiga bo‘lgan hurmati uchun minnatdorchilik bildirdi. Va gimnaziya direktori otaga qanday mashg'ulot talab qilinishini va ularni qanday, qanday va qanday o'tkazish kerakligini aniqlash taklifi bilan qaytib keldi. Bu holda, muhokama qilish uchun aniq shakllantirilgan 11 ta mavzu e'lon qilindi (Vatan to'plamlarining mevalari ham, dolchinlari ham; zarur maxfiy to'plamlar va sinf yig'ilishlari va boshqalar). Uzoq fikr almashishdan so‘ng bir paytlar yig‘ilish o‘tkazishga qaror qilindi. Sinf yig'ilishlarini oilaviy uslubda, bir piyola choy ustida o'tkazishga qaror qilindi, ammo keyin yig'ilishlarning barcha ishtirokchilariga muhokama qilish uchun ovqat beriladi, shunda ular ular haqida o'ylash va muhim qaror qabul qilish uchun bir soat vaqt oladilar. uchrashuvlar. Muhokama uchun savollar direktor tomonidan berildi: darslarning tartibi qanday? O'qish uchun eng muhim kun qaysi? Qaysi narsalar muhim ahamiyatga ega? Darslarimga qanday yordam bera olaman?

Otaning teri kolleksiyasi boshida direktor otalarga to'plamga kelganliklari uchun minnatdorchilik bildirdi. Eng muhim oziqlanish bilan otaning fikrlari ozuqaviy barg yordamida tushuntirildi; Qaror faqat sumkalar to'yingandan keyin qabul qilindi.

Xo'sh, gimnaziyada. Medvednikovlar o'qituvchilar otalariga to'liq e'tibor bilan munosabatda bo'lishlari uchun, hech narsaga kirmasdan, ko'nikmasliklari uchun tashkil etilgan. Yig‘ilishlarda otalar oldidan amalga oshirilishi mumkin bo‘lgan boy faoliyatning o‘rni va ahamiyati tushuntirildi. Ustozlar va ota-onalarning yaqin yig'ilishida bildirilgan mehrli va ishonchli eslatmalar qo'yilgan maqsadni to'g'ri yo'nalishda birdamlikka olib keldi. Bundan tashqari, maktab bunday o'z-o'zidan o'z-o'zidan yo'q qilindi va maktabning qolgan qismlari bolalar ustidan otalarning qo'riqchilariga tayanib, ishni tartibga solishga muvaffaq bo'ldi.

Suratlarda: Ivan Loginovich va Oleksandra Ksenofontivna Medvednikova.

"Starokonyushenniy yigitlari" hujjatli hikoyasidan bo'lim

Men Arbatdagi Starokonyushenniy Provulk yaqinidagi 59-Moskva maktabida boshladim. Zamonaviy ta'lim tarixida bizning maktab o'tgan, XX asrning boshlarida yangi tomonni ochish - Rossiyadagi birinchi o'rta maktab bo'lish sharafiga muyassar bo'ldi.

1917 yilgi Sovet inqilobidan oldin Medvednikovskaya gimnaziyasi mashhur, obro'li va Rossiyadagi eng yirik davlat maktablaridan biri edi. Fasaddagi eski fotosuratda "Ivan va Oleksandriy Medvednikov nomidagi gimnaziya" yozuvi bor edi.
Moskvadagi eng yirik gimnaziyalardan biri bo'lgan mo''jizaviy uyg'onish arxitektor-rassom Ivan Sergiyovich Kuznetsovning Starokonyushenniy Provulka yaqinidagi uchastkada va O. K. Medvednikovaning ruhiy amri uchun ajratilgan pennilar loyihasidan ilhomlangan. Savdogarlar orasida Medvednikovlar o'zlarining foydali huquqlari bilan tanilgan.
Oleksandra Ksenofontivna savdogar Ivan Logginovich Medvednikovning bevasi edi. Bu Sibir va Pivnochining iqtisodiy va madaniy rivojlanishiga katta hissa qo'shgan savdogarlar, sanoatchilar va xayriyachilarning boy va farovon Sibir oilasi Sibiryakov xalqiga tegishli edi. Men bolaligimdan xayrixohlik an'analarini o'zlashtirganman. Ajoyib nurga ega bo'lgan bu mo''jizakor ayol "yuksak ma'naviyatli, g'ayrioddiy aql va kuchli irodaga ega inson" sifatida e'zozlangan va aylanib yurgan.
Bu odam, 1-gildiyaning Irkutsk savdochisi Ivan Logginovich Medvednikov qadimgi imonli savdogarlar oilasidan chiqqan. Ularning ajdodlari, Dondan, kazaklardan kelgan Medvednikovlar ota-bobolaridan o'z ulushlarini olib, Sibirni bosib olib, Amerikaga borib, Alyaska va Kaliforniyada birinchi rus ko'chmanchilaridan biri bo'lishdi. Ivan Logginovich aqlli ravishda sotib oldi va sotdi, Xitoy bilan savdo qildi, choy va to'qimachilik olib keldi, oltin qazib olish bilan ham shug'ullandi, oltin qazib oldi, Irkutskda birinchi tijorat pozitsiyasi bankini tashkil etdi, u aholiga kichik miqdordagi kreditlar berdi. Shubhasiz, onasi Elisaveta Mixaylovnaning buyrug'idan oldin, u uni mahrum qilgan kiyim-kechak bankining daromadiga qaratilgan kichik uy (yetim qizlar uchun maktab) ochdi. Buning uchun Ivan Loginovich va Oleksandra Ksenofontivna Medvednikovga Irkutskning faxriy fuqarosi unvoni berildi. Qandaydir tarzda toshlar Irkutskning yaramas boshiga aylandi. Keyin u dastlab Sankt-Peterburgga, keyin Moskva viloyatining Zvenigorod tumaniga ko'chib o'tdi. Moskvada u xayriya ishlarini davom ettirdi, cherkovlarga, kasalxonalarga xayr-ehson qilishda, nogiron talabalar va o'rta maktab o'quvchilariga yordam berishda davom etdi.
U 1889 yilda vafot etdi, otryad undan o'n yilga ko'proq umr ko'rdi.

1899 yilda Aleksandra Ksenofontovna Medvednikovaning buyrug'iga ko'ra, Moskva cherkovlar, monastirlar, kasalxonalar, kasalxonalar va maktablarni vayron qilish uchun besh million rublni olib ketdi - o'sha paytda juda katta miqdor. Moskva va Irkutskdagi barcha cherkovlar bir martalik to'lovni 100 rubl, monastirlar esa 10 ming oldi. Mablag'larning bir qismi cherkov cherkov maktablariga yo'naltirildi. Velikaya Kaluzkaya ko'chasida (to'qqizta Leninskiy prospekti) me'moriy go'zallikka aylangan ajoyib foydali majmua qurildi: nogironlar uchun tibbiy shifoxona, birinchi darajali tibbiy muassasalar bilan jihozlangan, xayr-ehsonxona, ikkita Budinka cherkovi - Kozel Shchanskaya onasining piktogrammasi. Xudoning tanasining Xudo va Tikhvinskaya piktogrammalari, xodimlar uchun yashash xonadonlari, oshxonalar, laznalar, kir yuvish xonasi. Aslida, bu Moskvadagi birinchi hospislardan biri edi, garchi ular bunday so'zni bilmasalar ham. (1917 yildan keyin Medvednikovskaya kasalxonasi va sadaqa uyi 5-shahar kasalxonasi majmuasiga ko'paydi va 1992 yilda u Avliyo Aleksis kasalxonasi deb atala boshladi va u Moskva Patriarxiyasi rus qonuni shonli cherkoviga o'tkazildi).

Oleksandry Ksenofontivnyning ijrochisi, vatanning eski do'sti, g'ildirakli qo'riqchi Mikola Oleksiyovich Tsvetkov, Medvednikovlar xotirasini hurmat qilishning eng yaxshi usuli hozirgi eng yaxshi im vimogamni ifodalovchi yaxshi o'rta maktab (gimnaziya) bo'lishiga ishondi. Uning ko'rinishlari va rejalari ortida bu yangi tipdagi maktabdir. U shunday maktabning asoschisi, keyin esa faxriy bosh o'qituvchi bo'ldi.
Medvednikovlar nomidagi 9-Moskva klassik gimnaziyasi 1901 yil 8-mayda Mikoli II ning Oliy ordeni bilan tashkil etilgan. Mahalliy tantanali marosimda Starokonyushenniy Provulokni qo'yish va hozir bo'lgan yuqori martabali mehmonlar - Moskva general-gubernatori Buyuk Gertsog Sergey Oleksandrovich Yelizaveta Fedorivna (1918 yilda ilshovlar tomonidan shafqatsizlarcha o'ldirilgan, u kanonizatsiya qilingan) bilan birga. 20-asrning oxiri va muqaddas azizlar orasida). Moskva va Kolomenskiy Volodimir. Men Rossiyada qanday boshqa maktablar borligini bilmayman, unda avliyolar muqaddas marosimda qatnashgan. Yodgorlik lavhasi tagiga bir uyum tangalar qo'yildi.
Bir avliyoni taxmin qilib, men hayoti Starokonyushenniy Provulokimiz, Arbat bilan chambarchas bog'liq bo'lgan boshqasi haqida gapirolmayman. Starokonyushenniy provulokdagi 30-sonli go‘zal, bezatilgan, o‘ymakor, ikki qavatli yog‘ochdan yasalgan uy-joy yaqinida (uni saqlamaganman, lekin eslayman) maktabdagi bolaligim, o‘sha yoshlik davrim – 1942 yildan 1949 yilgacha. - mashhur Moskva kampiri Matro yashagan. Ayol sifatida ko'r va 17 yoshida oyoqlari falaj bo'lib, yurish qobiliyatini yo'qotib qo'yganligi sababli, unga bolaligidan mo''jizaviy in'om, ma'naviy ko'rish, uzatish, prognoz, shuningdek sovg'a berilgan. undan oldin kelgan odamlarga shifo berish va yordam berish yaxshi eshitiladi. Va uning erdagi hayoti uchun va darhol ulug'langan va odamlar orasida sajda qilgan, Moskvaning muqaddas mo''jizakori Matrona odamlarni o'padi va u uchun ibodat va imonda ibodat qilgan har bir kishiga yordam beradi.

Medvednikovskaya gimnaziyasi boshidanoq Povarskaya ko'chasi 40-uydagi stendda va 1904 yildan boshlab Starokonyushenniydagi yangi stendda dars o'tkazdi.
Gimnaziya kichik va katta, mahobatli arkli derazalari, shlyapali majlislar zali bilan bezatilgan, katta derazalari va baland stelali sinf xonalari, eng muhimi, o'sha paytda, fan xonalari va auditoriyalarda (universitet sifatida qurilgan - amf teatri), a. ajoyib kutubxona, yaxshi jihozlangan maktab. U uchun maxsus mo'ljallangan maktab mebellari tayyorlandi (sinflarda o'qituvchilar uchun stullarni ham topdik). Mana, aniq bir tafsilot: sobiq primusdagi havo pylon kameralari bo'lgan og'ir ishlaydigan ventilyatorlar bilan pompalanardi, samarali shamollatish bir yil ichida sinflardagi havoni uch marta yangilashga imkon berdi. Yomon ob-havo sharoitida o'rta maktab o'quvchilarining paltolari kiyinish xonasida quritilgan va issiq havoda isitilgan, bu ko'pincha pastdan kerak edi.
Yosh sinflar kattalar bilan birga asosiy binoga tutashgan qo'sh qanotda ishladilar. 4-sinfda biz ushbu qo'shimcha binoda ish boshladik.
Yuqori, to'rtinchi tomonda Irkutsklik vatandosh Medvednikovix, Kupsya, nudish Promoslovza, Batookh Zavodavning kuchi va Zgoda I Bankira, imperator Mikoli Oleksandrovich Sekurovoy banki, buyuk, yaxshi, gimnastikaning chirishi. zal. Kimning ajoyib sport zalida bizning jismoniy tarbiya darslarimiz, basketbol o'yinlari va voleybol o'yinlari birinchi navbatda bo'lib o'tdi, u erda shunday baland stela.

Nutqdan oldin, Arbatning narigi tomonida, Spasopeskovskiy Provulkda, XX asr boshlarida Rossiyadagi eng yirik harbiy muassasaning rahbari Vtorov o'zining ishbilarmonligi uchun "rus Morgan" laqabini oldi. 1913-1915 yillar o'z old ofisiga ega. Qarama-qarshi kirish eshigi va chiroyli antiqa Ion ustunlari bo'lgan bu hashamatli saroy neoklassik uslubning muhim yodgorligi hisoblanadi. Ruslar hukmronligi davrida yana bir qasr Amerika elchisining qarorgohiga berildi - Spaso uyidan boshqa hech kim.
1918 yilda 52 yoshli Mikola Oleksandrovich fojiali va sirli ravishda vafot etdi - sahna ortida va yon o'g'lini otib tashladi. Uning dafn marosimida ishchilar "Sanoatning buyuk tashkilotchisiga" yozuvi bilan gulchambar ko'tarishdi. Moskva yaqinidagi Elektrostal shahrida men uni "Elektrostal" metallurgiya zavodi deb atayman, Ikkinchisi ko'chalardan biriga uning nomini berishga va bu joyning asoschisi va taniqli rus sanoatchisiga haykal o'rnatishga chaqirdi.

Medvednikovskaya gimnaziyasi yangi turdagi o'rta maktabni ifodalash uchun mo'ljallangan edi - u Rossiyadagi birinchi o'rta maktab bo'ldi. Shahar asoschisi N.A. Tsvetkova va birinchi rejissyor V.P. Afsuski, bu vaqtda Rossiyadagi butun maktab yoritish tizimi kapital ta'mirlanishi kutilgan edi. Uning nigohlarini badbo'y hid qamrab oldi.
Boshqa klassik gimnaziyalar o'rnida Medvednikovskiy turli mamlakatlardan kelgan bolalarga ega bo'lishi mumkin edi. Gubernator gimnaziyani "maxsus pistirmalarda" nazorat qilishni xohladi. Kichik hukumat nizomi mavjud bo'lib, u standart o'rta maktab nizomidan, o'zining dastlabki dasturidan va o'zining maxsus xodimlaridan sezilarli darajada farq qiladi. Medvednikovskiy gimnaziyasining dastlabki dasturida qadimiy tillar, lotin va yunon tillari qisqacha kiritildi, keyin zamonaviy tillar - frantsuz, nemis, ingliz tillari kengroq qo'llanildi, ilmiy bilimlarni o'rganish kengaytirildi, tabiiy tarix, fizik geografiya, anatomiya va gigiena. Ilgari xodimlar tarkibiga shifokor, gimnastikachi, raqs ustasi, shuningdek, shifokorlar - pediatr, otorinolaringolog, oftalmolog va stomatolog kiritilgan.
Nutqdan oldin gimnaziya stomatologi Lidiya Oleksandrivna Tamburer shoir Marina Tsvetaeva oilasining yaqin do'sti edi, u yaqin atrofda - It Maydonida yashadi. Yosh Marina unga Ajdaho laqabini qo'ydi va ko'p o'tmay u u haqida tez-tez hayron bo'ldi: "Mana bizning aziz do'stimiz: mening keksa otamning muzeyidagi do'stim va mening juda yosh ustalarim, Ribalskdagi do'stim katta yoshli akam va mening arralashim. yoshligimni yenggan birinchi kattalar Shoy opalar, bizning bir terimiz “Undan tashqari, butun oilamiz, onamiz olamdan o‘tganida biz do‘stlik bog‘lagan...” Dragonnaya bilan bu engil va oson edi, u Marinaga yoshlikning ko'plab qiyinchiliklari va hayajonlaridan omon qolishga yordam berdi.
Tsikavo, pedagogika gimnaziyasidan oldin o'sha otalar kirib, unda faol ishtirok etishdi.

Medvednikovskiy gimnaziyasida 7-8 yoshli bolalarni qabul qiladigan tayyorgarlik maktabi tashkil etildi. Bu erda ular o'qishni, yozishni, chet tilini va Xudoning Qonunini boshladilar. Tartib shunday tuzilganki, darslar bir yil davomida qulab tushadigan o'yinlar bilan yakunlanadi. Tayyorlov sinfidan so'ng o'quvchilar birinchi gimnaziya sinfiga kirishdi. Bunday holda, hamma narsa murakkab tarzda tuzilgan, chunki bolalar gimnaziyaga uyda ta'lim bilan kirganlar. Gimnaziya mashg'ulotlarida kunning yarmida o'yin o'rniga gimnastika va qo'shiq darslari o'tkazildi. Talabalarni kasallikdan qutqarish uchun maxsus xonalar ham mavjud edi.
Gimnaziyada o‘qish bepul bo‘lib, to‘lovning bir qismi to‘lanishi kerak edi. Asoschisi M.A.Tsvetkov tomonidan qo'yilgan asosiy g'oyalardan biri kambag'al bolalarga Medvednikovlarning xayrixohlari haqidagi topishmoqni tinimsiz o'rgatishdir. Gimnaziya to'g'risidagi eng yaqinda tasdiqlangan Nizomga ko'ra, Medvednikovlar nomidagi 30 ta stipendiya ta'sis etilgan. Bunda gimnaziya boshqa davlat g‘aznasi depozitlari kabi omonatchilarning farzandlari tug‘ilishi uchun o‘rtacha boshlang‘ich depozitlar, shuningdek, eng yomon uchnivdan 10 yuz yillik to‘lovlarni amalga oshirdi». Mavjud to'lovlarning umumiy soni 120 kishini tashkil etdi, barcha talabalar uchun 30 yuzga yaqin. Bundan tashqari, gimnaziya o'quvchilarga yordam berish uchun har bir resursdan ming rublgacha mablag' ajratdi va 40 nafar o'rta maktab o'quvchilarini qimmatsiz issiq gazaklar bilan ta'minladi.
Buyuk rus qo'shiqchisi Leonid Sobinov, uning ikki ukasi - Boris va Yuriy Medvednikovskiy gimnaziyasida o'z shogirdlari manfaati uchun foydali kontsertlar berishni boshladilar.

Medvedniki gimnaziyasining birinchi direktori davlat maslahatchisi Vasil Pavlovich Nedachin bo'lib, universitetda tahsil olgan, dunyoqarashi keng, liberal qarashlarga ega. Shu bilan birga, gimnaziya ruhi, demokratik va liberal, pokluvalnik Tsvetkov tomonidan o'ldirildi. Medvednikovskaya gimnaziyasi Rossiyadagi eng yaxshilaridan biri sifatida hurmatga sazovor bo'lgan va o'zining hissalari, jumladan universitet professorlari bilan mashhur edi. Nedachin Xalq taʼlimi vazirligi huzuridagi umumtaʼlim maktablarida islohotlarni rivojlantirish komissiyasi aʼzosi edi. Vasil Pavlovich 1912 yil taqdiriga nisbatan haddan tashqari erkin qarashlari uchun direktorlardan ishdan bo'shatildi.

1918 yil bahorida Medvednikovskiyning tug'ilishi, mintaqadagi boshqa gimnaziyalar singari, Radyan hukumati tomonidan tugatildi. Maktab tarixi keskin burilishlarni ko'rgan keyingi soat keldi. Starokonyushenniy provulk yaqinidagi maktab o'z nomlari va raqamlarini, shuningdek, o'qitish usullarini bir necha bor o'zgartirgan. 21-Radyansk mehnat maktabi (gumanitar fanlar sikli bilan); 106-Ob'ednan maktabi; MONO 9-maktabgacha; Tomas Edison nomidagi 20-maktab (?!); 1925-1930 yillarda maktab kimyoviy va maʼmuriy-radyanskiy (?) texnologiyali yarim zavod maktabi boʻlgan. Maktab bakanaliyasi 1932-1934 yilgacha davom etdi va mintaqada maktab ta'limi pasaydi. Ular o‘z fikrlarini o‘zgartirdilar, eski maktab asoslariga, fan bilimlariga qaytdilar, sinfdagi darslar tizimi yangilandi va o‘qituvchi yana maktab ta’limining asosiy figurasiga aylandi. 1933-yilda maktabimiz 59-sonni qabul qildi, bu biz dosi sifatida kiyamiz. O'n bir tosh - 1943 yildan 1954 yilgacha o'g'il bolalar va qizlar uchun alohida ta'lim joylarda amalga oshirilganda, maktab erkaklar maktabi edi.

Bu bizning maktabimiz edi, sevgimiz va g'ururimiz ob'ekti, bu bizning tariximiz. 1952 yilda buyuk yozuvchining vafotining yilligi nishonlanganda, maktabga nima uchun N.V. Gogoliv. Men tan olishim mumkinki, Mikola Vasilovichning o'zi, gapirishdan oldin, bu ajoyib burilish uchun hazil yoki hatto istehzoli tarzda mening sevimli yozuvchilarimdan biri.
2001 yilda maktabimiz o‘zining yuz yilligini nishonladi. Yubiley oldidan maktab tasvirlari asosidagi nishon chiqarildi. Men unga yaxshi g'amxo'rlik qilaman.

MDU professori Oleksiy Oleksandrovich Pomerantsev o'rganish va Frantsiya va Parijda ko'rilgan ajoyib fotoalbom bilan tanishish imkoniga ega bo'ldi. Va frantsuz albomini ochib, men uni maktabimiz haqida hayratlanarli deb topmoqchi edim.
Medvednikovskaya gimnaziyasining birinchi direktori V.P. Yaqinda omonatchilarning o'sha qismi radiylar hukmronligini qabul qilmadi va Frantsiyaga hijrat qildi. Biz hijrat qilish uchun keldik. Nedachinning haqiqiy ukasi Mikola Pavlovich, Smolensk viloyatidagi ruhoniy, 1918 yilda qizil latviyalik kamonchilar tomonidan otib tashlangan. 1920-yillarda Parijda Vasil Pavlovich mashhur rus gimnaziyasini yaratdi va uning direktori bo'ldi. Eng buyuk rus muhojir o'qituvchilarini yig'ish, Moskva universitetida ko'plab professorlarni olish va frantsuz zaminida Medvednikovskiy gimnaziyasining ulug'vor an'analarini qayta tiklash orqali. Parijdagi ushbu rus gimnaziyasi badavlat muhojirlarning farzandlarini kutib oldi. 1926 yilda Nedachin Frantsiyadagi Rossiya naqd pul omonatchilari ittifoqining rahbari etib saylandi.
Xorijiy mamlakatlardagi rus kitobxonlarining noni og'ir va achchiq. Shunga qaramay, ular mushuklarni yig'ib, Medvednikov gimnaziyasi haqidagi fotoalbomni yo'qolgan uzoq Rossiya, Moskva, Arbat xotirasi sifatida ko'rishga muvaffaq bo'lishdi. Parijdagi noyob nashrning nusxasini Moskva professori, Medvednikovskiy gimnaziyasining bitiruvchisi Pomerantsev sotib olganga o'xshaydi.
V.P. Nedachin 1936 yilda Billankur qishlog'ida dafn etilganidan keyin Parijda vafot etdi va keyin uning poroxi Rossiyaning Qo'kad omborida Nitssaga topshirildi.

Nutqdan oldin, Medvedniki gimnaziyasi bitiruvchisi Oleksiy Oleksandrovich Pomerantsev nomiga, 1922 yilda tug'ilgan, Jovtnya 5-daryosi tayinlanganda, Prechistenko va Ostojenka o'rtasidagi Moskva yurishlaridan biri deb nomlandi. Askarlar polk harbiy inqilobiy qo'mitasining boshlig'i etib saylagan praporşik Pomerantsevni 1917 yil Moskva yaqinidagi dahshatli ko'cha janglarida halok bo'lganlar qahramon sifatida hurmat qilishadi. Bolalar qo'lqop kiygan jasur "qizil" ofitser haqida afsonalar bor, u kursantlar oldida sigaret qutisini ochib, sigaret yoqqanida bu haqda aytilgan - men bu haqda "Zamoskvorichyadagi Jovten" to'plamida o'qiganman. 1957 yilda.. Darhaqiqat, u o‘qdan og‘ir yaralangan, biroq tinimsiz askar kasalxonaga yelkasida yetib kelgan. Men uzoq vaqt quvondim va hech qachon polkga qaytmadim. Politsiya bo'limida, hatto boshlamoqchi bo'lsangiz ham, universitetga boring. Agar taqdir taqozosi bilan siz Pomerantsev Leyn haqida bilib qolsangiz, "Men tirikman, men tirikman, shuning uchun badbo'y hid" deb boshingizni osmaysiz. Balki, hayotim aytganidek, inqilobning qayta tirilgan qahramonlari endi Radian hukumatiga kerak emas edi. Inqilob, tarixda bir necha bor sodir bo'lganidek, o'z farzandlarini yutib yubordi.
Oleksiy Oleksandrovich maktabni tugatib, xalqaro obro'ga ega termofizik, molekulyar fizika sohasidagi buyuk olim, fizika-matematika fanlari doktori, Moskva ta'lim kafedrasi professori bo'ldi va Lenin ordeni bilan taqdirlandi.
O'sha "inqilob belgisi" va dunyo ta'limotining etakchisi - xuddi o'sha odamlarning o'zlari haqida deyarli o'n yildan keyin tushuntirildi. Ammo bu meni, Izvestiya jurnalistini eski professorning kvartirasiga olib kelgan butunlay boshqacha voqea. Bu yerda bir xil gimnaziyaning ikki xil toshli bitiruvchilari ishonchsiz uchrashishdi. Bu bizni yanada yaqinlashtirdi, bizni o'zimiznikidek his qildim. Keyin boshqa xonadan Oleksiy Oleksandrovich keldi va menga ishonch bilan Parij albomini ko'rsatdi, bu menga maktabimiz majlislar zalining fotosurati, sahna ustida podshoh Mikoli II ning portreti bilan taassurot qoldirdi. Biz yetib kelganimizda uning portreti yo‘q edi, lekin sahnada mo‘ylovli bobvanning qo‘pol gipsli haykali turardi.

Gapirishdan oldin, agar hijrat haqida gapiradigan bo'lsak, men bitta mashhur muhojirning nomini aytmay ilojim yo'q. Tsaryan dissidenti, SSSRdan chiqarib yuborilgan siyosatchi va yozuvchi Volodimir Bukovskiy hamon Angliyada tirik. 1970-yillarning ikkinchi yarmida odamlar orasida zararli nayrang mashhur edi:
“Biz bezori bilan almashdik
Luis Korvalanga.
Buni bilsam edi...
Brejnevni almashtirish kerakmi?
Tushuntirishga ijozat bering: markaziy partiyaning "Pravda" gazetasi Bukovskiyni "Radyanga qarshi faoliyat bilan shug'ullanadigan yovuz bezori" deb atadi. L.I. Brejnev o'sha davrdagi partiya va radiya rahbari bo'lib, uning hukmronligi 1990-yillarda kuchayib borayotgan chirigan Radyan siyosiy va samarasiz rejali iqtisodiy tizimining yaqinda qulashiga olib kelgan "turg'unlik" so'zi bilan tavsiflanadi. . Chili kommunistlari rahbariga almashtirilgan "Bezori" Bukovskiy bizning 59-maktabimizda boshlandi. Vin ham Starokonyushenogodagi yigitimiz!

Mening Arbat bolalarim. Biz Rossiyaning eng ma'rifatli, intellektual va ijodkor xalqining boy avlodlarini, uning ma'naviy elitasini yaratgan Arbatning ma'naviy aurasida o'sganmiz. Bu ko'rinmas aura bizga oqib tushdi.

MUVOFIY ID. Kitobimning ushbu bo'limida men qo'shilgan maktabni yaratish markazida turgan, uning ruhi va an'analarini qo'ygan ajoyib insonlar haqida bilmoqchi edim. Radian hukmronligining oxirida ularning nomlari tarixdan tiriltirildi va unutildi. Nina, bizning abadiy xotiramiz ularni o'zgartiradi. Men bu ajoyib xususiyatlarda g'arq bo'laman va ular oldida ta'zim qilaman.
STAROKONYUSHENOY Xiyobonidagi MAKTABLARNI IVAN LOGGINOVICH VA OLEKSANDRI KSENOFONTIVNA MEDvedNIKOVICHLARNING SHONLI NOMSLARIGA QAYTIRISH KERAK BO'LGANLIKDAN AFSAYAM. Bu odamlar uchun u o'z xalqiga tegishli va o'z nomlari bilan Rossiyadagi birinchi o'rta maktab kabi O'rta maktab tarixiga kirdi. Oddiy odamlar o'z otalariga qoyil qolishmaydi. Kelajakdagi maktablarda esa ularning taxalluslari va maktab asoschisi N.A. Tsvetkova va birinchi rejissyor V.P. Nedachina. Bu insonlar Yer yuzida yaxshi iz qoldirgan va biz ularni unutishga haqqimiz yo‘q.

59-sonli Moskva maktabining barcha bitiruvchilariga o'z minnatdorchiligimni bildiraman:
Do'stlar, sevimli maktabimizni MEDDVEDNIKIVSKO degan ulug'vor va g'ururli nomga qaytarish g'oyasini qo'llab-quvvatlang. O'ylaymanki, mening sevimli yozuvchim N.V. Endi maktabga kiradigan Gogol tushunadi va xarakterga ega bo'lmaydi. Biz ko'pmiz, Medvednikov turli xil toshlar maktabining bitiruvchilari. Biz birgalikda kuchlimiz!

Bunday muvaffaqiyatlarga erishish uchun Moskva, Sankt-Peterburg, Rossiya viloyatidagi xususiy dastlabki garovlarga qanday daraja berilgan, buning uchun Medvednikovskiy gimnaziyasi va aslida Moskvadagi Masinga maktabi, Sankt-Peterburgdagi Tenishev maktabi tashkil etilgan. Va, Buyuk Rostov yaqinidagi Kekin gimnaziyasi qanchalik ajoyib? Javob oddiy – bu munosabatlarning zamirida xayrixohlarning sog‘lom rivojlanishi va yaxshi niyati yotadi.

Ayni paytda biz yorug'lik dasturlarini birlashtirish, yagona yordamchi qatorni yaratish, maktablarni yoritish zavodlariga birlashtirish va maxsus jihozlarni yaratish zarurligini tobora ko'proq tushunmoqdamiz.boshqa boshlang'ich ipoteka. So'nggi besh yil ichida ko'plab gimnaziyalar, maxsus maktablar va litseylar haqiqatan ham davlat tomonidan alohida yordamni yo'qotdi va ko'plab eksperimental yoritish dasturlari yopildi. Eng ajablanarlisi va diqqatga sazovor tomoni shundaki, Rossiya imperiyasi yorug'lik tizimining eng muhim shaxslaridan biri 1880-90 yillarda unga eng dushman bo'lgan va agar davlatning Sharqiy siyosatida u engib o'tgan bo'lsa. reaktsion ruh, bolalar oshpazlari haqidagi mashhur tsirkulyarning butun ifodasi sifatida xilma-xillik bor edi. 19-asrning oxirida xususiy boshlang'ich ipoteka birinchi marta rejalashtirilgan

Unutilgan an'analar

Imperiyada shaxsiy va rasmiy boshlang'ich depozitlar mavjud emas edi, ularning dasturlari (hatto engil soch turmagi bo'lsa ham) boshlang'ich jarayon tartibini va depozit kurslarini o'tkazish tizimini tubdan qayta ko'rib chiqishga imkon berdi. Tabiiyki, ta'lim sohasidagi yangi g'oyalarning asosiy yo'nalishi xususiy gimnaziyalar va maktablar bo'ldi, masalan, "chorizm uchun" bugungi kungacha ular ko'p hollarda sinfiy emas, balki demokratik obro'-e'tiborga ega emas edi. Hozirgi kunda eng liberal universitet professorlari liberal kurs dasturlarini birlashtirgan ipoteka kreditlari. Ma'ruzadan oldin ko'plab universitet professor-o'qituvchilari gimnaziya va maktablarda ishladilar va ular hozirgi maktablarimiz haqida gapirib bo'lmaydigan yomon narsalarni ko'rmadilar. Qanday vositalar bilan Moskva, Sankt-Peterburg va Rossiya viloyatida bunday muvaffaqiyatlarga erishish uchun xususiy dastlabki va'dalar berildi, buning uchun Medvednikovskiy gimnaziyasi va aslida Moskvadagi Masinga maktabi, Sankt-Peterburgdagi Tenishev maktabi burzi tashkil etildi. , Buyuk Rostovdagi ulug'vor Kekinskiy gimnaziyasi? Javob oddiy – bu sarmoyalarning barchasining asosi xayrixohlarning sog‘lom rivojlanishi va yaxshi niyatidir.

20-asrning boshlarida Rossiya imperiyasida xususiy qamrov qanday nazorat qilinganligini tushunish uchun yaxshi misol bu Medvednikovskiy gimnaziyasidir. Von ikkita manzil qidirayotgan edi. Knyaz A. B. Golitsinning Kuxarskaya ko'chasidagi (40) 1880-yillarda qurilgan saroyida (1901 yildan 1904 yilgacha). me'mor A. E. Erixson loyihasi ortida (uning loyihalari Tverskayada Sitino "Ruscha so'z" ni, Mikilskiydagi Ferrein dorixonasini, M. Gruzinskiydagi Shchukin muzeyini tashkil etishga olib keldi). Keyinchalik (1904 yildan hozirgi kungacha) Starokonyushenniy Provulkada (18-son) qurilgan. Kuznetsova (shuningdek, Slovyanskaya maydonidagi "Biznes eshigi" va Tverskaya ko'chasidagi 6-sonli stend hovlisida Savvino-Storojivskiy darvozasini loyihalashtirgan).

Surat liveinmsk.ru

Arxitektura uzoq muddatli yoritish modelining asosi sifatida

Gimnaziyaning yaratilish tarixi 20-asr boshlariga xosdir: savdogar Ivan Loginovich Medvednikovning bevasi - Oleksandra Ksenofontivna, xayriya ishlarida boy bo'lib, o'zining amri uchun 2 million rublni yo'qotdi. inoyat va yorugʻlik”, mashhur N.A.ni oʻzining ijrochisi deb tan olgan. Tsvetkova. Oleksandri Ksenofontivnaning (1899 yilda tug'ilgan) vafotidan so'ng, g'ildirak eksperti Mikola Oleksiyovich Tsvetkov groschen amrlarining bir qismini Ivan va Oleksandri Medvednikov nomidagi xususiy gimnaziyani yaratish uchun ko'rishni buyurdi va Stara derazali yo'lakchasida yashadi. Suvga cho'mdiruvchi Yahyo cherkovidan (uning cherkov a'zosi gimnaziya bo'lgan).

Arxitektor ilgari Medvednikovlar oilasi uchun badavlat shaxs bo'lgan Ivan Sergiyovich Kuznetsovga murojaat qildi. Hissalar bilan birgalikda biz yangi turdagi maktab loyihasini ishlab chiqdik, u boshlang'ich uchun joy ajratishga qaror qildi, shuningdek, turli xil to'liq bo'lmagan va yarim kunlik ishlarni bajarishga qaror qildi. Muhim innovatsion elementlardan biri yomon ob-havo sharoitida qulab tushadigan o'yinlar uchun la'natlangan gaz ostida ulug'vor zalni yaratish, shuningdek, yosh va katta sinflar o'rtasida rejalashtirilgan taqsimlash maydonini yaratish edi, bu Li oldida maxsus kirish joyi bo'lmagan va vlasny dam olish va qimor o'yinlari uchun maydanchiki. Bino, shuningdek, barcha eng yangi texnologiyalar bilan jihozlangan: lift, telefon, elektr, sanitariya-tesisat, dush kabinalari, avtonom isitish tizimi, ventilyatsiya va havoni tozalash tizimi.

Starokonyushenniy provulk gimnaziyasining old zali.

I.S. Kuznetsov, Art Nouveau davri me'mori uchun bo'lishi kerak bo'lganidek, nafaqat kelajak rejasini va jabhaning echimini, balki barcha tafsilotlarni - derazalarning tartibini, shakli va o'lchamini ishlab chiqdi. eshik tutqichlari, kirish eshiklarini ochish, ofislardagi depozitariylar uchun stullar va stullar. Ular maxsus muallifning jismoniy qurilmalari uchun chizmalar yaratdilar (masalan, uning rafiqasi Uirmshurst mashinasi g'ildiragi g'ayrioddiy shaklga ega bo'lib, u uchqun shaklidagi chavun tutqichi bilan mahkamlangan!). Bunday batafsil tahlil, shuningdek, to'g'ri ishlash bo'yicha hisobot ko'rsatmalarini yaratish Moskva jamoatchiligi uchun yangilik edi, ammo ularning o'zlari muhim professorlarning boshini egallamasdan, o'quv jarayonini muammosiz yaxshilashga imkon berdilar, kundalik muammolar uchun meni kechiring.

Tsvetkovning buyrug'i bo'yicha omonatlarni qayta ishlash va ishlashdan keyin yo'qolgan mablag'lar, gimnaziyani qo'llab-quvvatlash fondini yaratish, joriy vaqflar bazasi uchun: gimnaziya sarflangan pul miqdori uchun moliyalashtirilmagan. investitsiya fondida so'mi bor va undan yuzlab rubl miqdorida. Bu gimnaziyada harajatsiz ishlay oladigan eng istiqbolli talabalar uchun maxsus stipendiyalar yaratish imkonini berdi. Bunday stipendiyalar soni dastlab 30 taga yetdi, keyinchalik boshqa "nom" stipendiyalari paydo bo'la boshladi. Boshqa talabalar daryo uchun 300 rubl to'lashdi, ammo bu tiyinlar boshlang'ich omonatning asosiy daromadi emas edi - boshqa ko'plab nodavlat boshlang'ich omonatlari singari, Medvednikovskiy gimnaziyasi ham xayriyachilar va donorlarning xayriya mablag'lari va odamlarning omonatlari hisobidan moliyalashtirildi. vaqt o'tishi bilan yanada ko'proq o'sib bordi. Gimnaziya o‘quvchilarining o‘zlariga maktabni rivojlantirish va o‘quvchilarning moddiy ehtiyojlarini qondirishning yangi usullarini izlash vazifasi qo‘yildi. Ko‘rinib turibdiki, tinimsiz yo‘qolib borayotgan davlat moliyasi ongida ayni yuk hozirgi rus maktablarining o‘qituvchilari yelkasiga tushadi.

Xonandaning bu juda moliyaviy va siyosiy mustaqilligi Medvednikovskiy gimnaziyasiga o'z ta'lim modelini ishlab chiqishga imkon berdi, unga asoslanib (davlat gimnaziyalari o'rtasida keng tarqalgan printsipdan farqli o'laroq) faqat eski tillar, balki hozirgi Evropa tillariga moslashish ham mavjud emas edi. tillar, hozirgi adabiyot. , texnik va tabiiy ob'ektlar. Shuningdek, maktabda fakultativ va sinfdan tashqari fanlar yetishmasdi, bular yaqqol yuqori va olis issiq (o‘sha paytda buning ahamiyati tubdan yangilik tufayli!) tufayli maktab o‘quvchilariga ovqat va kechki ovqatlar berardi. imkoniyat Kunning ko'p qismini u erda o'tkazishingiz mumkin. Tabiiyki, bunday o'zgarishlarning kiritilishi eng muhim edi, ammo shundan keyin maktab amalda mustaqil bo'ldi.

Robot maktablarini demokratik ekish

Gimnaziyada ko'plab taniqli talabalar va universitet professorlari, N.M. Kulagin, S.P. Moravskiy, B.A. Focht, M.K. Lyubavskiy (u ham gimnaziya tarixiga hissa qo'shgan, ayni paytda Moskva universiteti rektori bo'lgan!). 1901 yildan 1912 yilgacha maktab direktori tarixchi va o'qituvchi V.P. Nedachin, u ham maktab robotlarining asosiy pistirmalarini yo'q qildi. Ularning harakatlari, ayniqsa, harbiy harakatlar bilan shug'ullanishi kerak. Masalan, maktab ichidagi o'zaro munosabatlarning asosi byurokratizatsiya g'oyasi, "rasmiy, byurokratik tizimni to'g'ri tarbiyalash va bolalarni chinakam pedagogik lavozimga o'qitishga almashtirish" edi. oqilona, ​​samimiy, o'quvchilar o'rtasidagi yaqin hamkorlik va o'zaro muloqot va ishonchga asoslangan, har bir o'quvchi bilan individual ish, tor fan ixtisosligiga yo'naltirilgan, o'rta o'rta "dunyo tashqarisidagi" maktabdan yaratilgan.

Afsuski, pokluvalniklar va vykladachovlarning shafoatidan qat'i nazar, 1912 yilda u o'z ekishidan voz kecholmadi va bir qancha taqdirlardan so'ng u hijrat qildi va Parijdagi rus gimnaziyasining asoschisi bo'ldi, dasturda va qanday boy pedagogik faoliyat. Medvednikovskaya gimnaziyasi amalga oshirildi. Natijada, gimnaziya dasturi ko'plab yangi boshlang'ich asoslar uchun asos bo'ldi - ular orasida Parijdagi taniqli rus gimnaziyasidan tashqari, Krivoarbatskiy provod yaqinidagi Xvostovoya gimnaziyasi va Buyuk Rostov yaqinidagi Kekinskaya shahar Imnaziyasi (keyinchalik - maktab).

1917 yildagi Sariq inqilobdan so'ng gimnaziya fondi va qo'riqlash kengashi o'z faoliyatini to'xtatdi, gimnaziyaning o'zi esa milliylashtirilib, o'zgartirildi. Tajribalar dasturdan o'zgartirilgandan so'ng, Medvednikov gimnaziyasi "59" raqamini nashr etdi va keyinchalik N.V. Hozir shunday deyiladi.

O'qi va bilim kunining boshlanishi. Ba'zilar uchun bu quvonchli, boshqalar uchun esa unchalik emas. Bugun minglab farzandlar, otalar va qarindoshlar taqdirning boshlanishini nishonlamoqda.

Maktab va universitetning kundalik hayotining boshidanoq mehnat qilish an'anasi muqaddas ildizlarga ega. O'tgan asrda yorug'lik haqidagi g'oyalarimiz qanchalik o'zgargani haqida o'ylab ko'rdingizmi? Yana 150-100 yil oldin dunyo mavjud emas edi; 200 yil oldin dunyo imtiyozli nikoh davlatlari va kerakli vaqtda kerakli joyda topilgan kamdan-kam baxtli odamlar uchun mavjud edi.

Va o'tmishdagi qoyalarning litsey o'quvchisining rejimi bugungi bolaga nisbatan qay darajada yomonlashgan!? Pushkinning Tsarskoye Selo haqidagi afsonalarini, imperator oilasi a'zolarining uy hayoti va hikoyalari haqidagi xotiralarini o'qish - Lidiya Charskayaning maktab o'quvchilari hayoti haqidagi sentimental asarlari, eng muhimi, qanchalik yaxshi, aniq va hozirgi Bu "harbiy" bu bolalarning hayot va ta'lim rejimi. Ale, barcha qiyinchiliklardan qat'i nazar, yorug'lik baraka, kelajakka yo'l va hayotning kaliti sifatida qabul qilindi. Inqilobgacha mavjud bo'lgan noodatiy yoritish moslamalari o'sha davrning etakchi me'morlari tomonidan qurilgan. Xushbo'y hidlar haqli ravishda hududdagi eng go'zal ob'ektlardan biri hisoblangan va qabrlar uchun mo'ljallangan ob'ektlar edi.

Birinchi bahor sharafiga men sizning hurmatingizga inqilobdan oldin yaratilgan dastlabki poydevorlar arxitekturasining ajoyib go'zalligining kichik tanlovini taqdim etmoqchiman.

2. Yana bir Moskva gimnaziyasi 1836 yilda Rozgulyai maydonidagi graf Musin-Pushkinning buyuk saroyi yonida ochilgan. Ushbu tantanali amaliyot ostida Moskva tumani maktablari mashq qildilar. Gimnaziyada janoblar uchun pansionat bor edi. Yigirmanchi asrning boshlarida gimnaziyalar mavjud edi. Ajoyib fotosuratda - 1786 yil 22 iyunda Moskva bosh jamoat maktabining tashkil etilishi bilan tashkil etilgan Birinchi Moskva gimnaziyasi (viloyat).

3. Uchinchi Moskva gimnaziyasi (kitobdan: ellik besh oltinchi Moskva uchinchi gimnaziyasining qisqacha tarixiy eskizi. - M., 1889).

4. Dvoryan maktab-internatiga ega to‘rtinchi Moskva Cholovich gimnaziyasi 1849-yil 1-da tashkil etilgan.

5. Juma kuni Moskva gimnaziyasi 1914 yil.

6. Shosta Moskva gimnaziyasi 1871 yildan kechroq ochilgan. 1882-1917 yillarda b. Pul K. D. Ushinskiy nomidagi ilmiy pedagogika kutubxonasidan qarzga olingan.

7. Syoma Moskva gimnaziyasi, Aleksandr III siriga ko'ra, Pristrasny monastiri maydonida, Pristrasny, nina - Pushkinskaya maydonida edi. Gimnaziya qizg'in ishlamagan bo'lsa ham, u yangiliklarning eski yangiliklari yonida joylashgan edi. Ular uni yangi hayot uyg'onish vaqtida olib ketishdi. Muhimi, Griboedov Moskvada bo'lganida, keyinchalik ochiq gimnaziyaga ega bo'lgan kunlar bo'lmagan, masalan, "Aqldagi voy" komediyasining qahramoni Famusov.

8. Gimnaziya im. G. Shelaputin (jabrlanuvchi P.G. Shelaputinning o'g'li haqidagi topishmoq nomi bilan atalgan). Roztashova Trubetskoy prov.da edi. (Radyanskiyda - Prov. Xolzunov).

9. Medvednikovskaya gimnaziyasi (Irkutsklik savdogar I.L. Medvednikovning qurboni va A.K. Medvednikovning bevasi nomiga) Starokonyusheniy Prov. 18. Kunduzi - 59-sonli maktab im. N.V. Gogol nomidagi Novoradyansk gimnaziyasiga aylantirildi. A.S. Griboyedova.

10. B. Yakimantsi nomidagi gimnaziya 1909 y.

11. Imperial Tsarskoye Selo litseyi (1843 yildan 1917 yilgacha - Oleksandrivskiy litseyi) - 1811 yildan 1 843 r_k gacha Tsarskoye Seloda faoliyat ko'rsatgan Rossiya imperiyasidagi zodagonlarning farzandlari uchun eng ko'p afzal qilingan boshlang'ich omonat. Rossiya tarixida biz, birinchi navbatda, A. Z. Pushkinni tarbiyalagan va uni tarbiyalagan maktabni bilamiz.

12. Yeletsk klassik Cholovich gimnaziyasi - Rossiya imperiyasining Yeletsk o'rnida o'rta asrning dastlabki poydevori. 1871 yilda barg tushganda tashkil etilgan.

1879-yil 13-da Yeletsda gimnaziya ochildi. Von pedagogik tushuncha berdi. Xalq ta’limi vazirligining 1870 yildagi “Ayollar gimnaziyalari va pro-gimnaziyalari to‘g‘risida”gi Nizomning 45-moddasida bitiruvchi qizlarga makkajo‘xori maktablari o‘qituvchisi unvoni va uyda o‘z kasb-hunarlarini egallash huquqi berilganligi ko‘rsatilgan.

14. Ryazan Cholovich gimnaziyasi - 1804-1917 yillarda Ryazan viloyatining asosiy boshlang'ich poydevori.

15. Yana bir inson gimnaziyasini tashkil etish: old kirish o'ng qo'l - kitobxonlar uchun; Chapdagi kirish o'rta maktab o'quvchilari uchun. Astraxanskaya va Mikolodvoryanskaya ko'chalari kesishmasi.

16. Volodimir nomidagi lingvistik gimnaziya. A. G. Stoletova (yoki 23-sonli gimnaziya) - Rossiyadagi o'rtacha qorong'u yoritishni o'rnatish. Rossiyadagi eng qadimgi gimnaziyalardan biri. XX asr boshidagi varaqalar.