GCD: "Liplennya"

BOD: Badiiy ijodkorlik

Mavzu: "Binafsharanglar"

Tsil b: yopiq o'simlik - binafsha haqida birlashtirilgan va kengaytirilgan bayonot.

Bo'lim: haqidagi bilimlarni kengaytirish tashqi ko'rinish baland bo'yli, ayniqsa, men unga qarayman. Mavzu bo'yicha so'z boyligini kengaytirish va faollashtirish (bahor, poya, barg, gul, ildiz, binafsha);

Harakatlanuvchi nutq, dialogik nutq, harakatlanuvchi harakat, nozik va qo'pol motorli ko'nikmalarni rivojlantirish.

Uskunalar: binafsharang qozon, plastilin, karton.

Faoliyat faoliyati:

1. Org. Guruhimizni bezab turgan keng shudringlar bilan yaxshi tanishsiz. Bugun biz ulardan biri haqida gaplashamiz - binafsha (binafsharang qozonni qo'yadi).

2. Ro‘zmova. (Dialogik nutqni rivojlantirish. Yopiq o'simlik - binafsha rang haqida aniq bayonot.)

Bu qishloqni ko'rganmisiz? To'g'ri, bu binafsha rang. Binafsharang - gullaydigan o'simlik. Qiziq, binafshaning qanday gullari bor? (Garni, Nijni.)

Rang ortida qanday hid bor? (Rozhevi.) Kvitkaning o'rtasi nima? (Jovta.)

To'g'ri, bizning binafshalar sariq markazli javdar gullariga ega. Binafsha rangda oq yoki binafsha gullar ham bo'lishi mumkin. Tasvirlarga hayron bo'ling.

Binafsha rangda yana nima bor? (Barglar, poya.)

Binafsharang barglari nima? (Yashil, suvli, tukli.)

Binafsharangning poyalari qanday? (Qisqa.)

O'simliklar juda chiroyli gullagani uchun biz ularni kuzatib turardik. O'ylab ko'ring, sizga qanday ish kerak?

Biz ularni sug'orish idishi bilan sug'ordik. Ular arra barglarini qalam bilan tashladilar, chunki binafshaning o'sgan barglari bor va ularni artib bo'lmaydi. Matnni tinglang:

Ertami-kechmi men yangi sug'orish idishini olaman.

Men suv ichmayman, ichmayman, binafsha rangim!

Binafsharangning erga yaqinida nimasi bor? (Ildiz.) Asirlarning ildizi o'lishi mumkin va kim uchun o'tkir tayoq bilan erni yumshatish bizning mas'uliyatimizdir.

Nima uchun binafsha rangimiz kechiktirmoqda? (Konchiga.) Rangi nima? (Jigarrang rang.)

3. Ruxliva gra "Tog'da konchilar bilan" (Tashqi vosita ko'nikmalarini rivojlantirish, qo'l bilan nutqni muvofiqlashtirish.)

Gorshchikidagi derazada Bolalar qoziq oldida orqalarida o'tirishadi.

Gullar ko'tarildi. Ular butunlay turishadi.

Quyosh quyoshga yetguncha cho'zing, Oyoq barmoqlariga cho'zing, qo'llaringizni havoga ko'taring.

Sonqiu kulib yubordi.

Quyosh chiqmaguncha, qo'llaringizni vodiylar bo'ylab tepaga yoying.

Tutqichlarni aylantiring.

Kurtaklarni yoritib qo'ying, qo'llaringizni boshingiz ustiga mahkam bog'lab, vahshiylik bilan uring.

Sunny cho'kib ketmoqda.

4. Palchikova o'ngga "Kviti"

Bizning pastki qo'llar Qo'llar vertikal holatda.

Pelletlar chiqariladi. Barmoqlaringizni bir-biringizga yoying.

Shamol bir necha daqiqa nafas oladi, barmoqlarning ritmik harakatlari.

Peletlarni yig'ib oling.

Bizning pastki kvartallarimiz

Pelyalarni yoping. Barmoqlaringizni bir-biriga qo'ying.

Jimgina uxlab qolish, siqilgan barmoqlar bilan qo'llarni ozgina o'g'irlash.

Boshingizni uring.

5. "Violet" shlakli

Biz barglar, gullar va kulol uchun rangni tanlaymiz.

Biz kulolni tayyorlash ishini boshlaymiz, uni kuchli bosim ostida kartonga biriktiramiz.

Zavdannya: - yumaloq, oval, disksimon shakldagi narsalarni va ularning qismlarini mahkamlash va yopishtirish;

O'qing va o'ting xarakterli xususiyatlar farbuvannya kvitki bo'ladi;

Gulning poyasini to'g'rilab, barglar ustida kesiklar qiling;

Ijodkorlikni, o'tirishni, tozalikni rivojlantirish, chop etish ishini tugatish;

Jonli tabiatga qiziqishni rivojlantirish.

Vantage:

Oldinga ko'rinish:

Kalıplamadan GCD qisqartmasi tayyorgarlik guruhi"Kvitka konchiga"

Zavdannya: - yumaloq, oval, disksimon shakldagi narsalarni va ularning qismlarini mahkamlash va yopishtirish;

Kelajakning xarakterli xususiyatlarini va kvitkani tayyorlashni etkazish uchun o'qing;

Gulning poyasini to'g'rilab, barglar ustida kesiklar qiling;

Ijodkorlikni, o'tirishni, tozalikni rivojlantirish, chop etish ishini tugatish;

Jonli tabiatga qiziqishni rivojlantirish.

Materiallar va asboblar:turli rangdagi plastilin, steklar, qoliplash uchun taxtalar, serverets, jonli gul - binafsha.

Qabul qilish usuli: ko'rib chiqish, tushuntirish, rozmova, ko'rsatish, vkazivki.

Bosh qimirlatib:

Vixovatel: Bolalar, ayting-chi, siz uyingizda yopiq o'simliklarni o'stiryapsizmi?

Vixovatel: Nima uchun odamlar hali ham yopiq o'simliklarni etishtirishadi?

Bolalar: Xonalar osoyishtalikni yaratadi,kelajakda nordon boyib ketish.

Vixovatel: To'g'ri, bolalar, guruhimizda qanday yopiq o'simliklarni o'stirishimiz mumkin?

Bolalar: Begonia, geranium, xlorofitum, aloe.

Vixovatel: Siz allaqachon tushunganingizdek, yopiq o'simliklar gulli yoki gulli bo'lishi mumkin. Men binafsha gulni olishga harakat qilyapman. Binafsharang - gullaydigan o'simlik. Keling, buni yaxshi ko'rib chiqaylik. Binafshaning qanday gullari bor?

Bolalar: Garni, nizhni.

Vixovatel: Rang ortida qanday hid bor?

Bolalar: Rozhevi.

Bolalar: Kvitkaning o'rtasi nima?

Bolalar: Jovta.

Vixovatel: To'g'ri, bizning binafshalar sariq markazli javdar gullariga ega. Binafsha rangda oq yoki binafsha gullar ham bo'lishi mumkin. Binafsha rangda yana nima bor?

Bolalar: Barglari, poyasi.

Vixovatel: Binafsharang barglari nima?

Bolalar: Yashil, o'sgan.

Vixovatel: Binafsharangning poyalari qanday?

Bolalar: qisqa.

Vixovatel: Bizning binafsha rangimiz juda gullab-yashnashi uchun biz bir qarashimiz kerak. O'ylab ko'ring, sizga qanday ish kerak?

Bolalar: Sug'orish idishi bilan suv. Men barglarni tashlash uchun qalam ishlatardim, chunki binafshaning o'sgan barglari bor va ularni artib bo'lmaydi.

Vixovatel: Binafsharangning erga yaqinida nimasi bor?

Bolalar: Korinna.

Vixovatel : Asirlarning ildizi o'lishi mumkin va kim uchun o'tkir tayoq bilan erni yumshatish bizning mas'uliyatimizdir.

Vixovatel: Nima uchun binafsha rangimiz kechiktirmoqda?

Bolalar: konchida.

Vixovatel: Qanday rang?

Oq rangdagi bolalar.

Vixovatel: Roslins mehr va mehrni his qiladi. Oldin yaxshi odamlar ulg'ay, badbo'y hiddan qo'rqma.Keling, bir oz vaqtga to'xtalib o'tamiz.

Fizkultxvilinka "Meni unutmaslik".

Anyutkada oxirigachaQo'llar tirsaklarda egilgan, qo'llar sizning oldingizda

Meni unutganlar gullashdi.ikkala qo'lning barmoqlari bir-biriga bog'langan,

Kichik granulalarda -qo'llaringizni oching, barmoqlaringizni oching -

Osmon moviy,Pelustki ubik.

Yarim kun -Ikkala qo'lning barmoqlarini birlashtiring va ularni yumaloq qiling.

Kichik quyoshlar.

Pashsha uchib ketdi,

Oltin bilaguzuk,

Divanga o‘tirdi: O'tiring, qo'llaringizni tizzangizga qo'ying,

Anu, asal qayerda?boshingizni chapga va o'ngga aylantiring.

Quyosh chiqdiTuring, qo'llaringizni tirsaklaringizga egib, baland ushlang

Pastki issiq edi,ularni ko'taring, barmoqlaringizni oching.

Asal pishirayotgan edi - O'ng qo'lingiz bilan aylana oling.

Bjilka g'azablandi.Qanotli qo'llar bilan qisqa tebranishlar.

Anyutka esa shvidkonizhka Oson yugurish.

Oxirida hammasi yaxshilandi.Boshingizni chapga va o'ngga aylantiring.

Vixovatel: Bolalar, avval konchini olib tashlashimiz kerak. Jigarrang plastilindan biz to'pni ehtiyotkorlik bilan yangi yivga aylantiramiz va qirralarini to'qamiz.Barglar uchun yashil plastilinning kichik bo'laklarini olib tashlang, ularni qoplarga aylantiring va teri sumkasini tekislang. Bundan tashqari, barglar yuzasida tomirlar ko'rinadi. Biz javdar yoki binafsha plastilinni olamiz, beshta kichik qismni olib, tekis granulalar hosil qilishni boshlaymiz. Keyin biz ularni bir-birining ustiga yopishib, bitta tebranishga birlashtiramiz. Kesilgan gulning o'rtasiga sariq nuqta qo'ying.

Vixovatel: Bolalar Ishdan oldin barmoqlarimizni ko'taraylik

Barmoq gimnastikasi "Kvitka".

Viris Yuqori iqtibos galyavinida,Qo'llar vertikal holatda

Zavdannya.

1. Yoritish: bir xil ob'ektlarning o'zini turli xil, o'zgaruvchan usullarda tasvirlashni o'rganing, plastilin bilan ishlash qoidalarini mustahkamlang: barglarning tomirlarini bezashda qatlamni, qobiqni bo'shating, yoğurun, qirralarini shakllang. barglari, ularning xarakterli shaklini etkazish.

2. Rivojlanayotgan: jamoaviy ijodkorlik ko'nikmalarini rivojlantirish. Bolalarning majoziy ko'rinishlarini kengaytiring.

3. Vikhovna: yo'q bo'lganlarni xursand qilish uchun vikhovuvati bazhannya, ular uchun garna yarating. Yaratilgan tasvirni ko'rish quvonchini his qilishingiz mumkin.

Biror narsa qilish uchun material.

Xayolparast uchun: rasmlaringizni ko'rsatishga tayyor.

Bolalar uchun: plastilin turli iqtiboslar, stacks, kleyonki, vologi servets, qatiq stakanlari.

Robotning old tomoni:

Tabiat burchagida yopiq o'simliklarga e'tibor bering.

"Kviti misli ko'rilmagan go'zallik" albomiga qarash.

Vershivning o'qishi: V. Fedorov “Bila Troyanda”, A. Fet “Birinchi Konvaliya”, I. Bunin "Polyov kviti".

Kvitkova mavzusida o'quv faoliyatini olib borish.

Band bo'ling.

1 qism. Tashkiliy.

Ajablanadigan daqiqa - varaqni tozalash elektron pochta"Chervona Kvitochka" ertakidan Nastinkaning ko'rinishi.

"Salom, bolalar! Nastenka sizga "Chervona Kvitochka" ertakidan yozmoqda. Men sizda juda katta o'sish borligini his qildim. xona o'sishi. Men dengiz va okean ortidagi uzoq shohligimda gul garni o'stirmoqchiman. Menga binafshalar juda kerak, ular juda xilma-xil ranglarni hidlaydi va butun daryo gullaydi. Iltimos, menga bitta binafsha rang bera olasizmi?

2-qism. Igrova. Og'zaki o'yin "Mushukchaga nom bering".

O'qituvchi yopiq o'simliklarning rasmlarini ko'rsatadi va bolalar ularni nomlashadi.

3 qism. Hozirgi muammoli vaziyat: Nastintsiyaga qanday yordam berish kerak?

Vixovatel: Nastenkaga qanday yordam bera olamiz?

Bolalar turlari.

Vixovatel: Men qozoq viloyatidan kelgan mehmonlarimizga turli rangdagi plastilindan yasalgan binafsha rang beraman. Va biroz vaqt o'tgach, biz bunga yordam bera olmaymiz.

4 qism. Fizkultxvilinka

Men sizdan turishingizni so'rayman - barchasi birdaniga.

Bosh o'girildi - faqat ikkita.

Qo'llar yuqoriga, oldinga qarab - uchta.

Chotiriga qo'limizni kengroq yoyamiz.

Kuch bilan, barmoqlaringizni siqib, ularni siqib qo'ying - beshta.

Hamma bolalar jim o'tirishadi - bu oltita!

5-qismTayyor dizaynga qarash. Qamchi haqida tushuntirish.

Vixovatel. Z Endi mendan chiqqan binafsha rangni ko'rib chiqaylik. Binafsha rangni kim tasvirlay oladi: u qanday detallardan yasalgan, qancha gulbarglari bor, barglarning shakli qanday, binafsha gulning o'zi uchun qanday rangdagi plastilin kerak?

Bolalar turlari.

Vixovatel: Binafsharang bizning konchining uyida o'sishi bilanoq, bizga ko'zoynak kerak bo'ladi

yogurt bilan. Biz uni qog'oz yoki gazeta bilan maydalab, hayvonni qora va jigarrang plastilin bilan yopishni eslaymiz. (Ko'rsatish). Va bizning ichimizda binafsharang o'sadigan sog'lom tuproqli kulol paydo bo'ladi. Keyinchalik pul ishlashingiz kerak bo'lgan narsalar haqida qayg'urasiz?

Bolalar turlari.

Vixovatel: To'g'ri, siz avval barglarni, keyin esa kichik gullarni tanlashingiz kerak.

Ko'rsatish uchun bir nechta bolalarni bosing

6-qism. Bolalar uchun mustaqil ish.

Vixovatel: Ishdan oldin barmoqlarimizni tayyorlaylik.

Barmoq gimnastikasi:

Konchida viris baland parostok (Qo'llarning qalamlari "kurtak" kabi buklangan.)

Yarani silash, pelletni ochish. (Barmoqlar qirg'indan ajratilgan

yon yak pelyustki)

Barcha gulbarglarda go'zallik va ovqatlanish bor (Keyin qo'llar cho'tkalar bilan aylanadi

Birgalikda er osti ildizlarini bering. pastga.)

Bolalar bilan ishlashda o'qituvchi mustaqillik, ozodalik va ijodkorlikni xohlaydi. Ishlay olmaydigan bolalarga tarbiyachi yordam beradi.

7-qism.Tayyor robotlar ko'rgazmasi.

Mustaqil ishlagandan so'ng, bolalar tayyor robotlarga qarashadi.

Vixovatel: Siz olib ketgan binafsharang garni kabi. Men ularga bir oz vaqt guruhda turish imkoniyatini beraman, keyin ularni Nastyaga sovg'a sifatida yuboramiz.

"Kvitka" ni shakllantirishdan saboqlar.

Zavdannya:

Kartaning yopishqoq elementlarini o'qing; 1) barmoqlar bilan modellashtirish: dumbani yoyib, diskka tekislang, bosing va tekislang; 2) stack;

Turli xil narsalarni ishlab chiqish ijodiy, deyarli shakl, nozik vosita qobiliyatlari; vihovuvati estetik zavq.

Robotning old tomoni:

xonalar va xonadonlar haqidagi topishmoqlarni yechish;

Ona haqida hikoya o'qish.

Materiallar, asboblar, jihozlar.

Tuzli xamir, kvitka uchun asos, akvarel pishiriqlari, suvli kolba, serverets, elim, jismoniy uchun granulalar. Xvilinki.

Org. Lahza.

Bolalar, bugun men sizlardan ajoyib mashg'ulot so'rayman, nega siz va men o'z faoliyatimizni bilib olmoqdamiz?

2. band bo'ling.

Bolalar, mening oldimga keling, o'rningdan turing va ushbu fotosuratga qoyil qoling.

Ulardagi tasvirlar kimlar? (onam)

Siz hali ham onalaringizni sevasizmi? (Shunday qilib)

Bolalar, onalarimizga bag'ishlash misrasini tinglang.

Onam, haqiqatan ham

Men seni Sevaman!

Men seni tunda juda yaxshi ko'raman

Men qorong'ida uxlay olmayman,

Men zulmatga hayronman,

Tong otguncha shoshilaman,

Men sizga doim aytib beraman

Onam sevgisi!

Eksa va shafaq porlaydi.

O'q allaqachon engil,

Dunyoda hech kim

Mamidan yaxshiroq narsa yo'q!

Siz virsh bilan taqdirlanganmisiz? Bizning she'rimiz kim haqida?

Bolalar, sizningcha, onalarimiz nimani sovg'a qilishni yaxshi ko'radilar? (Kviti).

Onalaringiz uchun eng aziz va eng sevimli sovg'angiz esa o'z qo'llaringiz bilan qilgan sovg'angiz bo'ladi.

Va bugun biz band bo'lganimizda, sevimli onalarimiz uchun sovg'a sifatida maftunkor kichkina gul yasaymiz.

(Keling, hammamiz o'z joyimizga o'tiraylik).

Gulning naqadar maftunkor ekanligiga hayron bo'ldim, men uni kichkina onamga berdim.

Sizga mos keladimi? (Shunday qilib)

Bolalar, nima uchun men uni maftunkor deb atadim deb o'ylaysiz? (Uning turli xil ranglari bor).

Keling, birgalikda sizni bu rang deb ataymiz va kimning aybi uchun biz ko'proq hurmat qilamiz. Men sizga bir tilak aytaman sehrli topishmoqlar, va ularni taxmin qilish sizning mas'uliyatingiz.

Eksa garniy rangi,

Yorqin va issiq narsa yo'q.

Yoki siz aybdor va xavflisiz,

Siz taxmin qildingizmi? Tse…. (qizil)

Tsim rangi mi quyoshni bo'yaydiprominchik,

Va biz qumni bir xil rangda tayyorlaymiz,

Rozkvitne shunday rang-barang kulbaba!

Xo'sh, bu rang nima?

Qiz va yigitlarni taxmin qildingizmi? Tse... (Jovtiy)

Nemovning ko'zlari sochlar,

Bu rang juda bezaklidir.

Ayozli soqov,

Men klichemo yogo mi... (ko'k)

Suv juda toza,

Xuddi daryoda muz parchalari bor,

Sen osmonga o'xshaysan, sen shundaysan

Ohista muloyimlik bilan .... (qora)

Nibi hali ham to'q sariq,

Bu rang bir xil.

Juda muhim vino

Yogoga qo'ng'iroq qiling... (apelsin)

Yaxshi, siz bizning maftunkor gulimizning barcha ranglarini taxmin qildingiz.

Nima uchun biz kartamizni shakllantiramiz deb o'ylaysiz? (Z testa)

Va endi o'tiramiz va xamirdan maftunkor tortimizni shakllantiramiz.

Qutiga qarang va u qanday qismlardan iboratligini ayting? (o'rta, gulbarglari, poyasi, barglari).

Yaxshi, endi kalıplama bilan boshlaylik.

Sizning oldingizda xamir bo'laklari, bir shisha suv, xizmat ko'rsatadigan idishlar va pirojnoe uchun asos bor.

Nega kartamizni bir-biriga yopishtirishimiz kerak? (o'rtadan)

Xamirimizdan bir bo'lakni olib, o'rtasiga chiqishi uchun uni sumkaga, pechakka aylantiramiz. Biz o'rtasini barmog'imiz bilan suv bilan namlaymiz va uni poydevorimizga qo'llaymiz.

Kim menga xamirni suv bilan namlashimizni aytishi mumkin? (O'rtamizni yopishtirish uchun elim bilan almashtiring)

Avval biz sumkani o'rashimiz kerak, keyin uning bir oz qismi tekislanadi va bir uchi siqiladi, siqiladi, o'zgartiriladi.

Chiqarilgan choyshablar biriktirilgan. Biz uni teng ravishda tuzatamiz. Unutilmas, avval varaqni pastki qismga qo'llang va uni suvga soling.

Uni qo'llang, barmoqlaringiz bilan tekislang va barglarni tekislang.

Bolalar, kitobimiz tayyorligini ayta olasizmi? (ni)

Nimani rad qilyapsiz? (poyasi)

Xamirning bir bo'lagini oling, uni ingichka sigirga aylantiring - poyaning o'qi.

Kvitkaga qanday borish mumkin? Yuqoridan pastga yoki pastdan yuqoriga? (yuqoridan pastga)

Poyamizga suv surtamiz.

Bizning kichkina kitobimizdagi hamma narsa qanchalik ajoyib? Nega u hali ko'rsatilmaydi? (barg)

Xamirdan bir bo'lak oling, uni yoyib, tekislang, namlang va uni poyalarga surting.

Bolalar, biz olgan mo''jizaviy chiptaga hayron bo'ling.

Uni maftunkor deb atash mumkinmi? (ni)

Biz maftunkor bo'lish uchun nima sarflamadik? (mumkin emas, chunki ular menga hech narsa berishmadi)

To'g'ri, biz hali ham xamirimizni tayyorlashimiz kerak va buning uchun ishimiz qurib qolishi mumkin va biz uni keyingi darsda siz uchun tayyorlaymiz.

4. Oldingap_dsumkov.

Va endi o'ylab ko'ring, biz bugun nima qildik? (ular kartani yopishtirishdi)

Biz uni qanday material bilan qolipladik? (Z testa)

Yaxshi, bolalar! Siz ajoyib ish qildingiz. Faoliyatimiz sizga yoqdimi? Hozirgi kayfiyatingiz qanday?

Ushbu ajoyib kayfiyatda biz hozir siz bilan o'ynaymiz. Stollarda pelyustki bor, biz ularni olib, kilimokga boramiz.

5. Gra.

Uch, uch, asalim,

Uchrashuvga tashrif buyurish orqali,

Kun davomida, kun davomida,

Qoziqni urib, orqaga qayting

1,2,3 - bir nechta do'stlaringizni toping!

Marvel, bolalar, biz siz bilan o'ynaganimizda, bizning granulalarimiz bir vaqtning o'zida yig'ildi va maftunkor karta chiqdi. Mana, siz va men kartamizni kelgusi darsga tayyorlaydigan barcha ranglar.

4-5 yoshli bolalar bilan hayot. Eslatmalar Koldina Dar'ya Mykolayivna

Yilning mavzusi - "Xonalardagi xonalar"

Faoliyat 27. Kvitka-semikvitka

(Plastilinga qo'llaniladi)

Dasturiy ta'minotni o'zgartirish. Plastilinni yoping va uni kartonga yupqa to'p bilan qo'llang. Nozik vosita ko'nikmalarini va aniqligini rivojlantiring.

Ko'rgazmali material. Yetti kvitkali kitobga dabdaba qilingan.

Tarqatish materiali. Karton (katta), plastilin, qolipli taxtalarda etti gulli gul tasvirining konturlari.

Band bo'ling

Bundan buyon bolalarni V.Kataevning "Yetti to'plam" ertaki bilan tanishing.

Band bo'lishni bas qiling barmoq gimnastikasi: "Qo'llar burish-burilish-burma" (Qo'llarni o'rash.) Keyin qush shaklini hosil qilgan barmoqlar va kaftlar muzlaydi.

Farzandlaringizdan so'rang:

- Chipta qanday chiqdi? (Ba'zilarida troyan, ba'zilarida lola, kaktus va boshqalar bor.)

- Qaysi odamlar g'ayrioddiy maftunkor karta bilan uchrashishdi? (Kaztsi etti haftalik davr haqida.)

Farzandlaringiz bilan bu ertakni taxmin qiling va ulardan bunday etti tugunga ega bo'lishni xohlaysizmi, deb so'rang. Go'yo yigitlar bajanni orzu qilgandek.

Har bir kishiga etti haftalik davra bering. Kartaning rasmiga qarang. Terining boshqa rangi (qizil, to'q sariq, sariq, yashil, ko'k, ko'k, binafsha) bo'lganlarga hurmat ko'rsating. Bolalarga plastilinni yupqa to'p bilan surtib, terini peles bilan "to'kish" ni o'rgating.