Xtos yozganki, qish sovuq kabi hid edi. Ivan Buninning "Birinchi qor" she'rini tahlil qilish. "Birinchi qor" Ivan Bunin

Mavzu: Birinchi qor. Virsh

Dars meta:

Dars ko'rsatmalari:

1. Osvitniy:

1. Rivojlanayotgan:

1. Vixovniy:

Rejalashtirilgan natijalar:

Normativ UUD:

P_znavalny UUD:

Kommunikativ UUD:

Dars turi

Obladnannya:

Darsga boring.

I Tashkiliy moment

Kayfiyatingizni chizing.

1. Movlenneva isinish
2. A) Dixannya huquqi

• (3 marta)

Osmondan qor parchalari tushmoqda.

Osmondan tushayotgan qor parchalari.

Osmondan tushayotgan qor parchalari.

qishning qor shohligi

(robotni baholash kartasi)

(Guruhlarda ishlash)

(so'z bilan ifodalang)

Ivan Oleksiyovich Bunin

I.A. Bunina. "Bu qishning sovuq hidiga o'xshaydi ..."

Siz butun soat davomida to'g'ri ish qildingiz,

Biz behuda keta olmaymiz.

Xuddi shu joyda oq go'sht pishiradi,

E'tiborga olish kerak bo'lgan hamma narsa.(qor)

Muammoli vaziyatni yaratish

Zimi galereyasi

Men uni rassomning tuvaliga surtdim

Ovqatlanishda muammo bormi?

quvonch

pereljak so'm foiz

Adabiy galereya

4.Ijodlar ustida ishlash.

• Pervinne priinyattya.

O'qish Versha p. 190 ( ovozli musiqa)

Slovnikova

Slovnikov robot(Juft bo'lib ishlamoq)

• Sovuq hid keldi -
• Keling, binafsha rangga bo'yaymiz qizil rang
• Oldin - oldin
• Bo'ron esadi - kuchli shamol esadi
• Qor qoplagan -birinchi qor
• Burilish -
• Quyosh botishi -

• ?(qor, sovuq, siru)
• ?(no)

4.1 Qator bo'ylab o'qish

4.2 Vibirkovning o'qishi(Guruhlarda ishlash)

• ?(g'ozlar va joklar)
• Va birinchi
• Kim bir kunga ketmaydi
• (sipati taomlari)

* "Qor to'pi" jismoniy pauza

"Qishda sovuqda

- “Dalalarda va tulkilarda

- “Keling, binafsha rangga bo'yaylik

- “Osmon botishidan oldin

- "Tunda bo'ron"

- “Va Svitankada qishloq

"Qishloq".

- “Dalalarga, bog‘ga

- “Birinchidan

- "Va bugun

- “Biliy

- “Biz xayrlashdik

- “Gozlar qatori

Ijodkorlik galereyasi

Ko'proq ijodiy dizayn.(turli bo'limlar)

Kalit so'z "Snijinka"

2 guruh

…… …snijinka

....... paxmoq

…… ….uchish

………..yiqildi-

Qish……… hidladi

Dalalarda va tulkilarda.

Keling, bo'yaymiz ……… yonib

Quyosh botishidan oldin osmon qorayib ketdi.

Kechasi...... g'azablanib,

Va Svitankaga qishloqqa,

Gamblinglar bo'yicha, ..... bo'sh

U birinchi qor bilan qoplandi.

Men bugun keng bo'ylab

Oq ……. sug'orish

Biz kech xayrlashdik

Kam ……. .

4 guruh

Dalalarda va tulkilarda.

Qishning sovuq hidi edi

Quyosh botishidan oldin osmon qorayib ketdi.

Biz binafsha rangga bo'yalganmiz va yonib turamiz

Va Svitankaga qishloqqa,

Kechasi bo'ron ko'tarildi,

U birinchi qor bilan qoplandi.

Gamblinglarda, bo'sh bog'da

Oq dasturxon

Men bugun keng bo'ylab

Past g'ozlar.

Biz kech xayrlashdik

Uy vazifasi.

2. Movlenneva isinish

Qor parchalari.

Qor parchalari uchadi,

Mayzhe ko'rinmas,

Ulardan oldindan qancha pul olinadi?

Men qor parchasiman,

Pukhnast krizinka,

Nashlarni qo'lim bilan ushlab.

Men sekin yig'ladim

Krishtaleva Krijinka...

Issiq vodiyda

Ko'z yoshlari yo'qoldi.

- Biz qish haqida gaplashdik.

2. Movlenneva isinish

Arkadiy Melnikovning she'rini o'qing.

Qor parchalari.

Qor parchalari uchadi,

Mayzhe ko'rinmas,

Ulardan oldindan qancha pul olinadi?

Men qor parchasiman,

Pukhnast krizinka,

Nashlarni qo'lim bilan ushlab.

Men sekin yig'ladim

Krishtaleva Krijinka...

Issiq vodiyda

Ko'z yoshlari yo'qoldi.

- Yuqori qismini turli intonatsiya bilan o'qing.

3. Bu darslar uchun mazmunli. Dars rejasini tuzish.

Ular bir vaqtning o'zida yaku poro roku mi haqida gapirishganmi?

- Biz qish haqida gaplashdik.

190-betdagi qo‘llanmani oching va bo‘lim sarlavhasini o‘qing. O'qiladigan tarzda qilayotgan ishingizni qanday hurmat qilasiz?

To'g'ri.

- Qanday qilib qish haqida she'rlar kuylashimiz va yozishimiz mumkin?

O'zgacha fikrlash, tabiat go'zalligini o'zingiz uchun qadrlash uchun kuylang, shunda balandliklar bir xil bo'lmaydi.

- Darsimizning mavzusi nima deb nomlanganini kim taxmin qila oladi?

Darsning mavzusi "Qish haqida she'rlar o'qish".

- Bugun nimani o'rganmoqchisiz? Biz oyatlarni o'qishni va oyatlarni kuzatib borishni o'rganishimiz kerak turli shoirlar

qish haqida.

Ovqatlanishda muammo bormi?

V II REFLEKSIYA

• Sizningcha, qaysi rasm I. Buninning "Birinchi qor" asariga illyustratsiya sifatida xizmat qilishi mumkin?
• Men bilib oldim...
• Men hurmatga sazovor bo'ldim ...

• Men dovdirab qoldim... Qishning ramzi deyiladi ...

(qor parchasi)

Kayfiyatingizni chizing

sumka. o'qituvchining so'zlari

Dars meta:

Oldinga ko'rinish:

Dars ko'rsatmalari:

1. Osvitniy:

1. Rivojlanayotgan:

Talabalarni ijodkorlik bilan tanishtirish I. “Qishning sovuq hidi bor edi...” deb yozgan A. Bunina.

Xotirani, hurmatni, do'stlaringizni tinglash, fikrlaringizni aniqlashtirish va nuqtai nazaringizni saqlash qobiliyatini rivojlantiring.

O'qishda refleksiv faoliyatni shakllantiring (tayyorligingizni baholang, noma'lum narsalarni aniqlang, qiyinchiliklarning sabablarini toping va hokazo)

Til o'rganish madaniyatini oshirish. Rozvivati aqliy jarayonlar

1. Vixovniy:

, analitik aql, xotira, hurmat, o'z-o'zini nazorat qilish bilimi, o'qituvchining ko'rsatmalariga rioya qilishni eslash, amal qilishni o'rganish. Vixovuvati muloqot madaniyati

uchniv; ozodalik, sokinlik, mustaqillik, intizom;

Rejalashtirilgan natijalar:

Adabiy o'qish va klassik musiqani rivojlantirishga qiziqishni shakllantirish.

Maxsus natijalar:

- (emotsionallik) his-tuyg'ularingizni tan olish va anglash uchun ongni shakllantirish;

- (empatiya) boshqa odamlarning his-tuyg'ularini, his-tuyg'ularini, tajribalarini tan olish va tushunish uchun ongni shakllantirish;

O'qishdan oldin qiziqishni shakllantirish, o'quvchi ehtiyojlari;

Boshqa odamlar oldida muhim mavqeni shakllantirish, o'zining va boshqa odamlarning ishlarining axloqiy joyiga va hissiyotiga yo'naltirish.

Normativ UUD:

Meta-mavzuni o'rganish natijalari:

Formulyatsiya dars mavzusi va maqsadini mustaqil shakllantirishni, - qo'yilgan muammoni hal qilish yo'llarini rejalashtirishni o'z ichiga oladi;

P_znavalny UUD:

Sinfdagi ishingizni baholash uchun o'zingizni shakllantiring.

tanqidiy fikrni shakllantirish; Shaklda taqdim etilgan ma'lumotlar bo'ladi turli ---- shakllari

Kommunikativ UUD:

zulmat bo'ladi.

Fikrlaringizni aniq shaklda shakllantiring, o'z nuqtai nazaringizni aniqlang va belgilang;

Formulyatsiya oziq-ovqat bilan ta'minlash, yaxshi tungi uyqu, to'g'ri qaror qabul qilish uchun amalga oshiriladi.

Dars turi : yangi bilimlarni kashf qilish darsi

Obladnannya: yordamchisi L. F. Klimanova, V. G. Goretskiy va in. "Adabiy o'qish" 2-sinf, 1-qism, taqdimot, A.A.Plastovning "Birinchi qor" rasmini ko'paytirish.P.I. asarlarining fonogrammasi. Chaykovskiy "Taqdirni kuylash", xazina kartalari.

Darsga boring.

I Tashkiliy moment

Psixologik kayfiyatni mashq qiling. Musiqa ijrosi.

Kayfiyatingizni chizing.

II Faoliyat uchun motivatsiya: muvaffaqiyat yaratish.

1. Movlenneva isinish(Chaykovskiyning "Taqdirni kuylash" musiqasi. Ko'zlari yassilangan bolalar)
2. A) Dixannya huquqi

• Bolalar, tushuninglarki, sizning kichkina vodiyngizga qor parchasi tushdi - engil, yumshoq, to'liq ...
• Osmondan ajoyib yulduz tushdi,

U sizning tizzangizga tushdi, u yo'qolmadi.

• Siz haqiqatan ham uni ozod qilishni xohladingiz. Yana o'pkangizni oling va qo'lingizdan qor parchasini puflang(3 marta)

B) Turli intonatsiya bilan nutqni o‘qish

(O'sha taklif orqa tomonda yozilgan va og'zaki so'z terida yorqin rangda ko'rinadi)

• Bizning xo'jayin, bolalar, men ko'rgan so'zga asoslangan taklif bilan menga aniq ergashing.

Osmondan qor parchalari tushmoqda.

Osmondan tushayotgan qor parchalari.

Osmondan tushayotgan qor parchalari.

Osmondan qor parchasini ko'rganimizda, o'zimizni aybdor deb his qilamiz? Biz o'zimizni qorong'u, baxtli va sovuq his qilamiz.

Qor parchasi qanday taqdirning ramzimi? (qish)

Qish - odamlarning eng go'zal va sevimli fasllaridan biri. Odamlar qishni nima deb atashganini taxmin qila olasizmi?qish, sehrgar, sehrgar, ona, mehmon)

Bugun bizda kutilmagan saboq - saboq - narxning ko'tarilishiqishning qor shohligi

Nima uchun qishda narxlar ko'tariladi deb o'ylaysiz? Buboning jiringlashini tinglang.

To'g'ri, sehrli chanada

Kozhen bizga xaritani ko'rsatadi - marshrut(robotni baholash kartasi)bizning yo'limizni yo'qotmaslikka yordam beradi. Bizda belgilangan ball bor, sinfda pul ishlab topdik. Yo'lda, aziz bolalar!

Men guruhdan muallifning ijodi haqida so'rayman.

Interfaol doska bilan ishlash(Guruhlarda ishlash)

(so'z bilan ifodalang)

Ivan Oleksiyovich Bunin

IV DARS MAVZULARI VA MAQSADLARI HAQIDA MA'ruza

Bugungi sehrgar Qish bizga ajoyib lirik she'riyat bilan tanishish imkoniyatini beradi.I.A. Bunina. "Bu qishning sovuq hidiga o'xshaydi ..."(Shoir portreti namoyishi)

• Voronejda tug'ilgan, qo'shiq kuylaydi. Soat 11 ga qadar uyda edim. Vatanda. Ustkilarni katlama uchun allaqachon erta edi, 6 roki. Va 7 yoshida u birinchi she'rini yozdi. Ijodingizga katta hurmat xalq qo'shiqlari, ogohlantirish. Qolaversa, oyatlarni yozib, qudratli ijod oyatlarini ham tilovat qilgan (nozil qilgan).

Topishmoqni toping va bu narsa nima haqida ekanligini bilib olasiz.

Siz butun soat davomida to'g'ri ish qildingiz,

Biz behuda keta olmaymiz.

Xuddi shu joyda oq go'sht pishiradi,

E'tiborga olish kerak bo'lgan hamma narsa.(qor)

III Dastlabki-kognitiv faoliyat.

Muammoli vaziyatni yaratish

Va sizlardan kim birinchi qor kabi yog'moqda? Menga ayting.

Zimi galereyasi

(Vin yshov keng, beqaror, silliq, raqsga tushdi. Va yo'lda yo'qolgan hamma narsa oq rangda qor yog'di)

Osmondan ozgina qor parchasi tushdi,
Men uni rassomning tuvaliga surtdim

Yuon rasmidagi asl qishloq manzarasi (qish kuni) tasvirlari

Rasmda biz qishda o'tin bo'linib ketgan yog'och omborni, sayrga ketayotgan o'g'il bolalarni, qorda aylanib yurgan oila qushini ko'ramiz. Uzoqda qorli o'rmonlar bor.

(Bolalar A. Plastovning rasmiga qarashadi)

– Rasmga hayron bo'lganingizda qanday kayfiyatdasiz?

(O'qituvchi rasmlarning nomlarini aytmaydi.)

Ovqatlanishda muammo bormi?

V II REFLEKSIYA

Kayfiyat lug'ati bilan ishlash.

Slaydlarga hayron bo'ling va bolalarning kayfiyatini etkazishga yordam beradigan so'zlarni tanlang. (Stollarda tabassum kayfiyatlari bor, qarorlar guruhdan qabul qilinadi)

quvonch

zdivuvannya ko'milgan bezovtalik

pereljak so'm foiz

Adabiy galereya

Shunday kayfiyat bilan qishni quchoqladim. Bunin, biz bir vaqtning o'zida.

4.Ijodlar ustida ishlash.

• Pervinne priinyattya.

O'qish Versha p. 190 ( ovozli musiqa)

Rasmni Yakka taqdim qildingizmi?

• Vershning tahlili ustida ishlash

O'qish, ahmoq so'zlarning belgisi.

Qanday tushunarsiz so'zlarni tushundingiz?

Slovnikova

Slovnikov robot(ulanmoq Tushundim) (Juft bo'lib ishlamoq)

• Sovuq hid keldi -pufladi, pufladi, sovuqni his qildi
• Keling, binafsha rangga bo'yaymiz qizil rang
• Oldin - oldin
• Bo'ron esadi - kuchli shamol esadi
• Qor qoplagan -birinchi qor
• Burilish - birma-bir qulab tushadigan bir qator ob'ektlar, odamlar yoki raqamlar
• Quyosh botishi - Bu kechqurun Yer yuzasidan quyosh nuri

• Bolalar, agar siz ushbu kitobni o'qigan bo'lsangiz, qanday rasm chizdingiz?
• O'zingizni qanday ko'rsatdingiz?(qor, sovuq, siru)
• Quyosh qachon botdi? (Yaskravy, chervony)
• Muallifning kayfiyati quvnoq, deyish mumkin?(no)

4.1 Qator bo'ylab o'qish

4.2 Vibirkovning o'qishi(Guruhlarda ishlash)

(Konvertda teri guruhi uchun bo'lim mavjud)

• Birinchi qor haqida gapiradigan qatorlarni o'qing.
• Quyosh botishi haqidagi satrlarni o'qing
• Qolgan qushlar uzoq chekkadan uchib ketayotgan qatorlarni o'qing
• Qolganlari esa qaysi qushlar?(g'ozlar va joklar)
• Va birinchi ?(tezkorlar, qaldirg'ochlar va chayqalishlar)
• Kim bir kunga ketmaydi?(gorobets, ko'k, magpie, bullfinch, qarg'a)
• Bu qushlarga qishlashda yordam berish bizning vazifamiz qanday?(sipati taomlari)

* "Qor to'pi" jismoniy pauza

5 Muhim o'qishdan oldin tayyorgarlik.

Keling, shu nuqtada pauza qilaylik.

"Qishda sovuqda hidladi" - so'zga "sovuq" qo'shaman, chunki unga mantiqiy ovoz tushadi.

- “Dalalarda va tulkilarda " Men "dalalar, tulkilar" so'zlarini qo'shaman, Qator oxirida uzoq pauza bor.

- “Keling, binafsha rangga bo'yaylik yondi" - men stulni "binafsha rang" bilan bezataman

- “Osmon botishidan oldin - uzoq pauza, men "jannat" so'zini ta'kidlayman.

- "Tunda bo'ron" viruvala, qisqa pauza, men "bo'ron" so'zini qo'shaman.

- “Va Svitankada qishloq "- qisqa pauza, men so'zni qo'shaman

"Qishloq".

- “Dalalarga, bog'ga bo'sh" - komadan keyin qisqa pauza va "dalalar", "bog'" so'zlari.

- “Birinchidan qor bilan qoplangan ..." - uzoq pauza, men so'zga "birinchi" qo'shaman.

- "Va bugun kengdan yuqorida" - men "bugun" so'zini qo'shaman.

- “Biliy dasturxon" - "oq" so'zini qo'shaman.

- “Biz xayrlashdik Kechdan" - "biz xayrlashdik" so'zini ta'kidlayman.

- “Gozlar qatori " - Men "g'ozlar" so'zini qo'shaman.

6 Bolalar tomonidan kitobni virusli o'qish.

Ijodkorlik galereyasi

IV Ijodlar ustida ishlash.

Ko'proq ijodiy dizayn.(turli bo'limlar)

1 guruh Katlanuvchi sinxron vino

Kalit so'z "Snijinka"

Zavoddan ko'ra ijodiyroq. 2 o'quvchi kartalar ustida ishlaydi, 2 o'quvchi "Birinchi qor" albomida chaqaloqlarni yaratadi

- Keling, "Men rus tabiatini yaxshi ko'raman" mavzusida qisqa nutq yozamiz, g'alabali rasmlar va so'zlar.

2 guruh Bo'g'inlarni sinab ko'ring va ba'zi so'zlarni, g'alabali so'zlarni va ma'lumotlarni yozing.

…… …snijinka

....... paxmoq

…… ….uchish

………..yiqildi-

3-guruh Tushilgan so‘zlarni to‘ldiring

Qish……… hidladi

Dalalarda va tulkilarda.

Keling, bo'yaymiz ……… yonib

Quyosh botishidan oldin osmon qorayib ketdi.

Kechasi...... g'azablanib,

Va Svitankaga qishloqqa,

Gamblinglar bo'yicha, ..... bo'sh

U birinchi qor bilan qoplandi.

Men bugun keng bo'ylab

Oq ……. sug'orish

Biz kech xayrlashdik

Kam ……. .

4 guruh To'g'ri ketma-ketlikni yangilang

Dalalarda va tulkilarda.

Qishning sovuq hidi edi

Quyosh botishidan oldin osmon qorayib ketdi.

Biz binafsha rangga bo'yalganmiz va yonib turamiz

Va Svitankaga qishloqqa,

Kechasi bo'ron ko'tarildi,

U birinchi qor bilan qoplandi.

Gamblinglarda, bo'sh bog'da

Oq dasturxon

Men bugun keng bo'ylab

Past g'ozlar.

Biz kech xayrlashdik

Reflektsiya bosqichi. Faoliyat natijalarini baholash.

Uy vazifasi.

1. Virazne she'r o'qish
2. Eslab qolish uchun she'rni o'rganing va o'z she'ringizni o'ylab toping

2. Movlenneva isinish

Arkadiy Melnikovning she'rini o'qing.

Qor parchalari.

Qor parchalari uchadi,

Mayzhe ko'rinmas,

Ulardan oldindan qancha pul olinadi?

Men qor parchasiman,

Pukhnast krizinka,

Nashlarni qo'lim bilan ushlab.

Men sekin yig'ladim

Krishtaleva Krijinka...

Issiq vodiyda

Ko'z yoshlari yo'qoldi.

- Yuqori qismini turli intonatsiya bilan o'qing.

3. Bu darslar uchun mazmunli. Dars rejasini tuzish.

Ular bir vaqtning o'zida yaku poro roku mi haqida gapirishganmi?

- Biz qish haqida gaplashdik.

190-betdagi qo‘llanmani oching va bo‘lim sarlavhasini o‘qing. O'qiladigan tarzda qilayotgan ishingizni qanday hurmat qilasiz?

To'g'ri.

- Qanday qilib qish haqida she'rlar kuylashimiz va yozishimiz mumkin?

O'zgacha fikrlash, tabiat go'zalligini o'zingiz uchun qadrlash uchun kuylang, shunda balandliklar bir xil bo'lmaydi.

- Darsimizning mavzusi nima deb nomlanganini kim taxmin qila oladi?

Darsning mavzusi "Qish haqida she'rlar o'qish".

- Biz turli she'rlarni o'qishni va qish haqidagi turli she'rlarning turli misralarini tushunishni o'rganishimiz kerak.

2. Movlenneva isinish

Arkadiy Melnikovning she'rini o'qing.

Qor parchalari.

Qor parchalari uchadi,

Mayzhe ko'rinmas,

Ulardan oldindan qancha pul olinadi?

Men qor parchasiman,

Pukhnast krizinka,

Nashlarni qo'lim bilan ushlab.

Men sekin yig'ladim

Krishtaleva Krijinka...

Issiq vodiyda

Ko'z yoshlari yo'qoldi.

- Yuqori qismini turli intonatsiya bilan o'qing.

3. Bu darslar uchun mazmunli. Dars rejasini tuzish.

Ular bir vaqtning o'zida yaku poro roku mi haqida gapirishganmi?

- Biz qish haqida gaplashdik.

190-betdagi qo‘llanmani oching va bo‘lim sarlavhasini o‘qing. O'qiladigan tarzda qilayotgan ishingizni qanday hurmat qilasiz?

To'g'ri.

- Qanday qilib qish haqida she'rlar kuylashimiz va yozishimiz mumkin?

O'zgacha fikrlash, tabiat go'zalligini o'zingiz uchun qadrlash uchun kuylang, shunda balandliklar bir xil bo'lmaydi.

- Darsimizning mavzusi nima deb nomlanganini kim taxmin qila oladi?

Darsning mavzusi "Qish haqida she'rlar o'qish".

- Biz turli she'rlarni o'qishni va qish haqidagi turli she'rlarning turli misralarini tushunishni o'rganishimiz kerak.

qish haqida.

Ovqatlanishda muammo bormi?

V II REFLEKSIYA

• Sizningcha, qaysi rasm I. Buninning "Birinchi qor" asariga illyustratsiya sifatida xizmat qilishi mumkin?
• Men bilib oldim...
• Men hurmatga sazovor bo'ldim ...

• Bugun biz qaysi uchlari haqida bilib oldik?
• Men dovdirab qoldim... Qishning ramzi deyiladi ...
• Keling, dars davomida erishgan yutuqlarimizni nishonlaylik. Baholash.
• Hamma narsani o'rganganingizdek, qora rangdagi qor parchasini ko'rsating va oq - har qanday shubha bo'lsa

(qor parchasi)

Kayfiyatingizni chizingErtaga tong bizga yer yuzida siz qoyil qolishdan charchamaydigan, bo'g'ishdan charchamaydigan go'zallikni berishini hammadan so'rayman. Kechagi sumkalar va yomon kayfiyatlar oq momiq qor parchalari bilan sepildi. Men .. Im kerak Shodlik birinchi qor bilan keldi.

Hujjat o'rniga ko'rib chiqing
"Ivan Buninning "Birinchi qor" romanining tahlili.

Buninning "Birinchi qor" she'rini tahlil qilish

Ivan Bunin ijodining dastlabki davridan oldin "Birinchi qor" she'ri mavjud bo'lib, u bugungi kunda darslik hisoblanadi va maktabgacha yoshdagi maktab o'quv dasturiga kiritilgan. Unda hech qanday ajoyib narsa yo'q, shuning uchun u erda yozilganlar men uchun juda oddiy va tushunarli.

Shu bilan birga, yaratilish qishning kelishini tezda sezish imkonini beruvchi tasvirlarning mavjudligiga ega.

U allaqachon o'z huquqiga kirgan, bilvosita belgilarga qaramay, muallif qo'shnilarini tinmay taxmin qiladi.

Shamol allaqachon sovuqning hidini sezmoqda va "quyosh botishidan oldin osmon yorqin binafsha rangda yoritilgan", bu esa oldinda sovuqroq haroratni ko'rsatadi. Xonandaning va'dasi amalga oshadi va o'sha kechada qor bo'roni boshlanadi. Biroq, bunday o'zgarishlarni sabrsizlik bilan kutayotgan yosh Bunin uchun quvonch yo'q va butun dunyo o'zgarishi haqidagi orzular. To‘g‘ri, “ilk qor qishloqqa, qoziqlarga, kimsasiz bog‘ga yog‘di”. Muallif bu oddiy ibora bilan nafaqat o‘z fikrlarini, balki qish kelishidan oldin daraxtlar va garovlar ham tayyor ekanligini ko‘rsatishni maqsad qilgan. Bir necha yil o'tgach, qorning "oq dasturxoni" yalang'och dalalarni qopladi va tabiatni yorug'lik va muqaddaslik kabi havoga olib chiqdi. Past g'ozlar uxlab qolishi bilanoq, muallif qishning birinchi kuni bilan xayrlashib, kechagina dunyo butunlay boshqacha bo'lishini ko'rsatadi. Biroq, qo'shiqchi raqsga tushmaydi,

hatto bu davrda tabiatning o'zgarishi ham shunchalik tabiiy va uyg'unki, u shunchalik suvsiz yugurgan paytda qalbda achchiq tuyg'u bilan yanada oson hayqiradi va terining taqdiri uning rivojlanishini tezlashtiradi.

Bu holatda, Bunin doimo qishning kelishini qabul qiladi, bu uning ko'zlarida o'ziga xos jozibaga ega. Shoir uni abadiy avliyo, yorug'lik va poklik bilan bog'laydi, bu esa uni sog'inch hissidan mahrum qiladi va turbo bo'lmagan bolalik bilan bog'lanadi, agar muallif chinakam baxtli bo'lsa, muhtojlik va ehtiyojlardan xalos bo'lsa, yashash muhim. kattalar qonunlariga ko'ra.

Qishning sovuq hidi edi
Dalalarda va tulkilarda.
Biz binafsha rangga bo'yalganmiz va yonib turamiz
Quyosh botishidan oldin osmon qorayib ketdi.

Kechasi bo'ron ko'tarildi,
Va Svitankaga qishloqqa,
Gamblinglarda, bo'sh bog'da
U birinchi qor bilan qoplandi.

Men bugun keng bo'ylab
Oq dasturxon
Biz kech xayrlashdik
Past g'ozlar.

Buninning "Birinchi qor" she'rini tahlil qilish

“Birinchi qor” shoirning ilk ijodiga borib taqaladigan misradir. Bunin qishning kelishi va o'tayotgan issiq kunlar haqidagi chalkashlik haqida yozadi. Yozuvchining bolaligi qishloq yaqinida o‘tgan, tabiat go‘zalligini qadrlashni o‘rgangan.

Asarda tunda qish o'z huquqlarini qanday tanlashi va allaqachon oq qor dalalarni qoplagani tasvirlangan. Birinchi banddan hamma narsa aniq bo'ladi. Ayozli yangilik hidi keladi. Osmon qip-qizil ranglarga bo'yalgan. Hamma narsa mening tushuncham bilan tasvirlangan, chunki u erda lirik qahramon bor. Ustki uch qismdan iborat, terida qo'shiq tuyg'usi mavjud.

Tabiatdagi o'zgarishlar seziladi. Vikoristning ob'ektiv epitetiga ko'ra, barcha tabiat hodisalari mavjud bo'lib tuyuladi hozirgi moment. Eng boshidanoq qishning birinchi belgilari bor. Bu dalalar va o'rmonlardagi ayozli tazelik, botayotgan quyoshning rangi bilan seziladi. Timning o'zi kelayotgan qishning boshlanishini sezishi mumkin.

Do'stingizga stanzani o'qib bo'lgach, siz bolaning tashvishini engillashtirasiz. Tabiatdagi o'zgarishlarni kuzatadigan bu qism birinchi qor tushganda kuylaydi. Bu shunchaki tozalash kerak emas. Tabiat ham xuddi shunday his qiladi. Barglari daraxtlardan tushgan, gullar himoyalanmagan. Dalalar va bog'lar ekilgan. Sovuq havo kelishidan oldin hamma narsa tayyor.

Uchinchi qism haqiqatga aylanadi. Kechasi siz bo'ronni his qilishingiz mumkin, va u tozalangach, qorning uchishga tayyorligini ko'rishingiz mumkin. Bahorning xayrlashuvi nishonlanmoqda, chunki kech past g'ozlar ko'tariladi. Qahramon taqdir taqozosi bilan o‘zgarishlarni kuzatuvchi guvohga aylanadi.

Qishning kelishini tasvirlab, biz qahramonning ijobiy kayfiyatini, dunyoni o'zgartirish haqidagi orzusini ko'ramiz. Hayotning har qanday ko'rinishda qabul qilinishi kimning nuridan muqaddasdir.

Qolgan qatorlarda biroz chalkashlik bor. O'tgan issiq kunlarda bir oz qo'shiq aytadi. Ale nezabar badbo'y hid aylanib. Aynan shu soatda siz endi aylana olmaysiz. Aslida, bu katta muammo emas. So'nggi kunlarda ular uzoqqa uchib ketgan aylanayotgan g'ildirakning yordamini tomosha qilishdi.

To'q va oq ranglarning uyg'unligi lirik qahramon nuriga tabiat hodisalarining ahamiyatini ko'rsatib, tasvirlashni osonlashtiradi. Sharob tabiatning bir qismidir. Qarz oluvchimning hayoti bilan kimni tasdiqlashim kerak?

Versh Bunina qulab tushadigan tabiatni, uning hayotini va sizni o'ylashga majbur qiladi. G'oyalar darhol yaratilayotgani illyuziya aniq namoyon bo'ladi. Muallifning ona yurtni qanchalik sevishi aniq.

"Birinchi qor" Ivan Bunin

Qishning sovuq hidi edi
Dalalarda va tulkilarda.
Biz binafsha rangga bo'yalganmiz va yonib turamiz
Quyosh botishidan oldin osmon qorayib ketdi.

Kechasi bo'ron ko'tarildi,
Va Svitankaga qishloqqa,
Dalalarga, bo'm-bo'sh bog'ga
Birinchi qor yog'di ...

Men bugun keng bo'ylab
Oq dasturxon
Biz kech xayrlashdik
Past g'ozlar.

Buninning "Birinchi qor" she'rini tahlil qilish

Ivan Buninning bolalari qishloq hayoti bilan chambarchas bog'liq. Ota-bobolar oilasida u nafaqat o'qish va yozishni, balki sevishni ham o'rgangan Men tabiatni yaxshi ko'raman, bu ko'pincha yaqinlashib kelayotgan yozuvchiga o'ylash uchun sabab bo'ldi. Bolaligidan Bunin yovvoyi o'rmonlarda yurishni yaxshi ko'rardi va uning tabiiy ehtiyotkorligi unga yaxshi xizmat qildi. orqali qiymat soati Bolalarning ertaklari bundan-da hashamatli va ulug‘vor she’rlar yozish uchun mo‘jizaviy materialga aylandi.

Ivan Bunin ijodining dastlabki davridan oldin "Birinchi qor" she'ri mavjud bo'lib, u bugungi kunda darslik hisoblanadi va maktabgacha yoshdagi maktab o'quv dasturiga kiritilgan. Unda hech qanday ajoyib narsa yo'q, shuning uchun u erda yozilganlar men uchun juda oddiy va tushunarli. Shu bilan birga, yaratilish qishning kelishini tezda sezish imkonini beruvchi tasvirlarning mavjudligiga ega.

U allaqachon o'z huquqiga kirgan, bilvosita belgilarga qaramay, muallif qo'shnilarini tinmay taxmin qiladi. Shamol allaqachon sovuqning hidini sezmoqda va "quyosh botishidan oldin osmon yorqin binafsha rangda yoritilgan", bu esa oldinda sovuqroq haroratni ko'rsatadi. Xonandaning va'dasi amalga oshadi va o'sha kechada qor bo'roni boshlanadi. Biroq, bunday o'zgarishlarni sabrsizlik bilan kutayotgan yosh Bunin uchun quvonch yo'q va butun dunyo o'zgarishi haqidagi orzular. To‘g‘ri, “birinchi qor qishloqqa, qoziqlarga, kimsasiz bog‘ga yog‘di”. Muallif bu oddiy ibora bilan nafaqat o‘z fikrlarini, balki qish kelishidan oldin daraxtlar va garovlar ham tayyor ekanligini ko‘rsatishni maqsad qilgan. Bir necha yil o'tgach, qorning "oq dasturxoni" yalang'och dalalarni qopladi va tabiatni yorug'lik va muqaddaslik kabi havoga olib chiqdi. Past g'ozlar uxlab qolishi bilanoq, muallif qishning birinchi kuni bilan xayrlashib, kechagina dunyo butunlay boshqacha bo'lishini ko'rsatadi. Biroq, qo'shiq umuman oqmaydi va hatto bu davrda tabiatning o'zgarishi shunchalik tabiiy va uyg'undirki, u suvsiz va teri taqdiri bilan endi bo'lmagan o'sha soatlar davomida qalbda ozgina achchiq tuyg'uni uyg'otadi. shoshilish

Bu holatda, Bunin doimo qishning kelishini qabul qiladi, bu uning ko'zlarida o'ziga xos jozibaga ega. Shoir uni abadiy avliyo, yorug'lik va poklik bilan bog'laydi, bu esa uni sog'inch hissidan mahrum qiladi va turbo bo'lmagan bolalik bilan bog'lanadi, agar muallif chinakam baxtli bo'lsa, muhtojlik va ehtiyojlardan xalos bo'lsa, yashash muhim. kattalar qonunlariga ko'ra.