"Prosuvannya" ekodasturi. Ekologiyada marketing: yaxshi dunyoni yaratish uchun uzoq muddatli brend hamkorliklarini qo'llash Gumanitar fanlar bo'yicha ekologik xabardorlik to'g'risidagi bayonotlar. Aholida ekologik ongni shakllantirish mexanizmlari

Nominatsiya 1." Eng yaxshi dastur maktab o'quvchilari uchun ekologik ta'lim"

Munitsipal osvita Dinskiy tumani

Dinskiy tumani "Serednya" shahar yoritgichining byudjet yoritgichi o'rnatilishi qorong'i yoritilgan maktab №1

Qahramonning ismi Rossiya Federatsiyasi Andrey Oleksiyovich Turkin"

ISH DASTURI BAŞLANGICH INTIPIMI (KURS)

"Ekologiya bor"

(tashkilot nomi)

"Ekologiya bor"

2 tosh_

(Dasturni ko'rish)

(asr o'rganish)

Blazhenko

Svitlana Oleksandrivna

(F.I.O. oʻqituvchisining ismi)

Art. Denska, 2010 yil

I. Tushuntirish eslatmasi

Bu dastur dastur hisoblanadi ekologik biologik

to'g'ridan-to'g'rilik.

Yangiligi, dolzarbligi, pedagogik ahamiyati

Yangilik Dasturlar va ularning ilgari yaratilgan dasturlarga nisbatan afzalliklari dasturning uchta muhim tamoyilga asoslanganligi bilan izohlanadi: ekologik toza, ekologik toza va amaliy. Boshqaruv tamoyili eng muhimi. Bu tabiatning g'ayritabiiy bolasiga asoslangan bir guruh faoliyatni amalga oshirishga imkon beradi.

Muvofiqlik "Ekologiya va biz" dasturi bolaning o'ziga xos xususiyatlarining madaniy madaniyatining bir qismi sifatida ekologik madaniyatni shakllantirish muammosi rivojlanayotgan sabablar oqimi tufayli murakkablashganligi bilan izohlanadi:

· Olimlar haqiqatan ham dunyo haqida iloji boricha ko'proq bilishni xohlashadi, aks holda teri saratoni tabiatini o'rganishning faol jarayoniga talabalarni kiritmasdan so'nggi o'rganish o'rganishga bo'lgan qiziqishni kamaytiradi;

· Orientatsiyalarni o'quvchi, o'qitish qo'shig'ini etkazish uchun, egallashi mumkin bo'lgan qat'iy bilimga ega. Menga hozir kerak mutualizm maktab o'quvchisi va vykladacha sifatida ikki kishi boshqa samolyotga ketadi yoki butunlay halok bo'ladi. Axir, bu darhol o'rganish natijasi sifatida ko'riladi: bilim shunday yo'qoladi, bolaning ruhi bezovtalanmasdan, bolalar dunyoni ko'proq o'rganmaguncha, ularning qiziqishini saqlab qolish uchun hamma narsani qilish kerak;

· Ekologik inqirozning aybi hozirgi dunyoga ijtimoiy va atrof-muhit omillari biz tomonidan oldindan belgilanadi. Shu munosabat bilan bu qaror faqat qabul qilinishi mumkin emas texnik vositalar bilan. Buning yo'li turmushning madaniy darajasini oshirishda, ta'lim tizimini rivojlantirishda - maktab o'quvchilarini tarbiyalash va xabardor qilishda. Haqiqiy tabiat"Ajoyib o'quvchi, bunchalik bilim va dushmanlikni qaysi boladan olishini bilmasligi mumkin." Jonsiz va ayniqsa tirik tabiatning ko'proq ob'ektlariga qiziqish erta o'sishni boshlaydi, shuning uchun maktab El'ni qoyalarida dunyoga ko'proq yorug'lik olib kelish va tabiatga ko'proq e'tiborni yaratishga bo'lgan keng qiziqishni qo'llab-quvvatlash muhimdir.

Ajoyib aloqadorlik kurs berilgan Uning ishi Galus va amaliy ekologiya bo'yicha bilim va ko'nikmalarni qayta tiklash, shuningdek, talabalarning dunyoviy, madaniy yo'nalishlarini qayta talqin qilish, í̱ o'ziga xosligini shakllantirish bilan bog'liq deb ishoniladi.

“Ekologiya biz bilan” dasturining pedagogik ahamiyati. Maktab o'quvchilarining nafaqat dunyo haqida ko'proq ma'lumotga ega bo'lmaguncha, balki undan oldin ham g'ayratini oshirish, ekologik madaniyatni rivojlantirish tomon siljish bor deb ishoniladi. faol faoliyat Ajoyib qo'shish va tejash tabiiy muhit, ekologik bilimlarni targ'ib qilish, tabiatga zararli bo'lgan odamlarning harakatlariga nisbatan murosasizlik bilan munosabatda bo'lish Dastur maxsus rivojlanish uchun zarur bo'lgan aqlni ta'minlaydi, o'quvchilarda faol hayotiy pozitsiyalarni shakllantirish, tabiatga va Kubanga muhabbat uyg'otadi, mahalliy kirishni tashkil qiladi. Ushbu dastur bolalarda oddiy tekshiruvlarni amalga oshirish va amalga oshirish qobiliyatini rivojlantirishni o'z ichiga oladi. Bolalar ushbu ta'lim dasturini o'zlashtirgandan so'ng, maktab o'quvchilari ekologik ongni rivojlantiradilar, ularda ehtiyotkorlik, xotirjamlik, tabiatning go'zalligi rivojlanadi va men Kelliga qo'limdan kelgancha yordam beraman. Shunday turmush qur maxsus rezavorlar mehribonlik, ishonchlilik, halollik, o'ziga ishonish, sevgi kabi ona yurt, jamoaviy muhitda ishlash. Kojen strukturaviy komponent Dastur uning ahamiyatini tasdiqlaydi, mantiqiy, izchil va muallifning bolalarning hozirgi ekologik xabardorligi haqidagi g'oyasi va nuqtai nazarini ochib beradi.

Dasturning maqsadi: odamlar va tabiat, nikoh va odamlar o'rtasidagi munosabatlarda axloqiy va axloqiy me'yorlar va xatti-harakatlarning faol tamoyillari majmuini o'z ichiga olgan ekologik madaniyatni shakllantirish; Dovkillning ishi orqali uyqu ta'limi, bolalarning ekologik faoliyati, o'z-o'zidan faol bolalar bog'chasi ishini tashkil etish orqali ijtimoiy shakllanish ongini yaratish va maxsuslikni rivojlantirish.

Belgilangan belgiga erishish uchun uni oyoqlaringizga qo'ying zavdannya:

Asosiy ma'lumotlar:

kundalik hayot

sog'lom tasvir

Rivojlanayotgan:

ijodiy

Vixovniy:

maktab o'quvchilari ishining kattaligi va ishonchliligi, atrof-muhitga zarar etkazmasligi va shubhali faoliyatning dalillari uchun qolipni qabul qilish; eng katta nurga nisbatan mehribon va rahmdil bo'lib ko'ringan munosabatni, ekstremal tabiiy-ijtimoiy muhitda o'zaro munosabat madaniyati tamoyillarini aniqlash; vatanparvarlik, tabiat bilan birlashish zarurligini his qilish va jamoaning bir qismi bo'lgan holda jamoa bilan ishlash.

"Ekologiya va biz" dasturida faol tadqiqotlar.

Ushbu dastur mintaqaviy komponentga asoslangan original bo'lib, Krasnodar o'lkasi va Dinsk o'lkasidagi ekologik muammolarni hal qilishga qaratilgan. Dasturning o‘ziga xosligi ekologik, axloqiy-estetik tarbiya va ma’rifat maqsadlarini amalga oshirishga kompleks va tizimli o‘tishdadir, shuning uchun qishloq maktablari ongida bu jarayonlarni ajratib bo‘lmaydi. Dastur ijtimoiy-tabiiy va yorug'lik tamoyillariga muvofiq tuzilgan. Ekologik madaniyatning asosiy printsipi nikohning o'zaro tabiati to'g'risidagi bilimlarni birlashtirishdan emas, balki har bir insonning eng keng tarqalgan ekologik muammolarga real hissa qo'shishidan iborat. Krasnodar viloyati va Dinskiy tumani.

Okremi bo'lingan dasturlar kalıplama uchun vikoristovaya asosiy daraja tabiiy-ilmiy sikl (biologiya, geografiya, fizika, kimyo) va gumanitar fanlar (chorvachilik) siklidagi fanlarni bilish.

“Ekologiya va men” dasturiga kiritilgan nazariy va amaliy materiallar ilmiy tadqiqot ishlarini olib borishda qo‘llanilishi mumkin va natijalar ma’ruzalar, tezislar va taqdimotlar uchun asos bo‘lib xizmat qiladi. ilmiy-amaliy konferensiyalar boshqa mintaqada, qishloq maktabida ekologiya va o'lkashunoslik yordamchilari boshlang'ich-uslubiy majmuasini yaratish, o'z qishlog'i va Dinskiy tumanining ekologik xaritasini yaratish.

Vík bolalar, shuning uchun bu dasturni amalga oshirish.

Ushbu dastur 12 yoshdan 14 yoshgacha bo'lgan talabalar uchun mavjud. Dasturning ushbu bo'limi bilan bir qatorda, dastur o'rta maktab o'quvchilari uchun qo'llanma sifatida ishlatilishi mumkin.

Dasturni amalga oshirish yo'nalishlari.Rejimni shakllantirish va egallash.

2) Rossiyada chekka yaqinida muhim o'rnatishning shakllanishi,

Kuban va Dinskiy tumani tabiati;

3) ortiqcha yorug'likning ahamiyatini anglash, ekologik savodxonlik asoslarini o'zlashtirish;

4) rivojlanish mavjud usullar tabiatni bilish (g'amxo'rlik, rekord, vimir, dalil);

5) nervlarning rivojlanishini rivojlantirish va sabab-irsiy bog'lanishlarni to'liq yoritish;

6) dala jihozlari va vimiruval armatura vikoristoni uchun hammom;

7) qolipni to'g'ri tashkil etish kerak ish joyi, xavfsizlik qoidalariga rioya qiling.

Boshqa taqdirning natijalari:

Maxsus:

1) tabiiy-ijtimoiy muhitda o'zaro munosabatlar madaniyati tamoyillarini shakllantirish;

2) axloqiy tuyg'ularni, mehr-oqibat va hissiy-axloqiy sezgirlikni, boshqa odamlarning his-tuyg'ularini tushunish va empatiyani rivojlantirish;

3) xavfsiz, sog'lom turmush tarziga, ko'rinishga munosabatni shakllantirish

ijodkorlik uchun motivatsiya, natijalar uchun ishlash, buyuk kelajak sari moddiy va ma'naviy qadriyatlarga;

4) hayotiy vaziyatlarda butunlay ekologik yo'naltirilgan refleksiv-baholash va amaliy faoliyatni rivojlantirish;

5) kognitiv faoliyatning ichki motivlarini shakllantirish .

Metamavzu

1) uchining shakllanishi eng katta samarali usullar natijaga erishish;

2) tabiat va odamlar olamidagi axloqiy xulq-atvorning elementar qoidalarini, tabiiy va ijtimoiy muhitda sog'lom xulq-atvor normalarini o'zlashtirish;

3) tabiat va nikohni rivojlantirishning mavjud usullarini o'zlashtirish (ko'tarish, tasniflash va boshqalar);

4) vikoristannya turli yo'llar bilan qidiruv (dastlabki kunlarda va Internetning ochiq birlamchi axborot maydonida), guruhning kognitiv vazifalariga muvofiq ma'lumotlarni to'plash, qayta ishlash, tahlil qilish;

7) ortiqcha o'rtani himoya qilish bilan bog'liq amaliy faoliyat ko'nikmalarini rivojlantirish.

Mavzu:

1) tirik tabiat, inson faoliyati natijasida rivojlanish qonuniyatlari haqidagi ilmiy bilimlar tizimini shakllantirish;

2) eng dolzarb mahalliy mintaqaviy ekologik muammolar, shu jumladan Kubandagi ekologik ofatlar natijasida yuzaga kelgan ekologik muammolarda ekologiyaning ahamiyatini tan olishni shakllantirish;

3) kelajakda tajribalar o'tkazish va natijalarni baholash, shuningdek, Krasnodar o'lkasi, Dinsk o'lkasi tabiatining ob'ektiv tasviri bilan eksperimental va nazariy bilimlarni yaratish;

4) mantiqsiz suiiste'mollik haqida bayonotni shakllantirish Tabiiy boyliklar bu energiya, antropogen omil oqimi ostida Kubandagi haddan tashqari o'rta zaminning to'sqinlik qilishi;

5) ekologik plakatlar va varaqalar, videoroliklarni ishlab chiqish va yaratish, ekologik yo'nalishlarni ishlab chiqish, bolalar va kattalar o'rtasida ijtimoiy loyihalar va ekologik tadbirlarni ishlab chiqish va tashkil etish. .
Amalga oshirish uchun sumkalarni ishlab chiqish shakli va usullari yoritish dasturlari:

pedagogik qarash; sinov; loyihalar bo'yicha menejer;

talaba anketasi; festivallar, mehnat ko'rgazmalari, zmagan, boshlang'ich va o'rta konferentsiyalar, fotoko'rgazmalar tashkil etish; maktab veb-saytida, maktab gazetasida va mintaqaviy "Tribuna" gazetasida materiallarni nashr etish; varaqalar, gazetalar nashr etish.II

	. Dastlabki tematik reja	Ajratilgan dasturlar	Yillar soni (nazariya)
Yillar soni (amaliyot)
	1 rik start
	Ekologiya va hozirgi chorvachilik. Yerning asosiy qadriyatlari suvdir. Povitrya. Astarlash. Roslinny va Kubanning ijod dunyosi 2.1. Kubandagi tabiiy ekotizimlarning xilma-xilligi. 2.2. Dinskiy tumanining haddan tashqari o'rta qismida obstruktsiyaning bioindikatorlari.
	2.3. Krasnodar o'lkasining noyob va noyob turlari va o'simliklari. Kuban ekologiyasi 3.1 Kichik Batkivshchinaning ekologik muammolari va ularning yo'llari. 3.2. Dinskaya qishlog'i yaqinidagi Dovkillyaga antropogen amaldorning kirib kelishi.
	3.3 Kubanning sanoat-agrar hudud sifatidagi xususiyatlari. Ekologik seminar 4.1. Ekotizim

4.2 Organoleptik tekshirish usullari.
	3.3 Kubanning sanoat-agrar hudud sifatidagi xususiyatlari. 2 daryo boshlanadi 4.3 Organizmlarning hayotiyligi. 4.4. Ombor
	4.5. nitrat. Ekologiya va inson salomatligi 5.1. Insonning sog'lom xulq-atvori uchun ekologik ekish.
	5.2. Ekologiyaning salomatlikka kirib borishi. Tabiatni muhofaza qilish 6.1. Antropogen oqim ta yogo shaklida. 6.2. Antropogen faoliyatning ekologik merosi. 6.3. Tabiatdan foydalanish va boshqarish usullari.

6.4. Ekologik xavfsizlik va xavfsizlik.III

. Zmíst dasturlari "Ekologiya va mi"