หัวข้อ: ความแตกต่างของเสียงร้อง g-k.

ออสวิต้า

ความแตกต่างของเสียง K-T-G-D

ครู-นักบำบัดการพูด MDOU

"สวนเด็ก Kizilsky หมายเลข 3"

ด้วยพัฒนาการทางภาษาปกติ เด็กก่อนวัยเรียนจนถึงอายุ 2-3 ปีจะได้รับเสียงของ "การสร้างเซลล์ในระยะเริ่มแรก" K, R, T, D

ข้อบกพร่องอย่างหนึ่งที่ขยายใหญ่ขึ้นใน vimov คือการแทนที่เสียง Do, P เสียง T, D

วรรณกรรมให้ความเคารพอย่างเพียงพอต่อการกำหนดและระบบอัตโนมัติของเสียงด้านหลัง K, G(,)

อย่างไรก็ตามในทางปฏิบัติชะตากรรมที่เหลืออยู่ของวันนั้นมักจะเกี่ยวข้องกับตอนของการแทนที่เสียง T, D เสียง Do, R ในเด็กวัยก่อนเรียน

การทำงานกับเด็ก ๆ เหล่านี้ปัญหาเกิดจากการค้นหาคำศัพท์สำหรับระบบอัตโนมัติของเสียง T, D และการแยกความแตกต่างจากเสียง Do, R.

เพื่อแก้ไขปัญหานี้ เราได้เลือกเนื้อหาคำศัพท์เพื่อแก้ไขเสียง T, D

1. การก่อตัวของเสียง T, D.

- “คลิก (ยกมือ ธง ชิป) เมื่อคุณได้ยินเสียง T, D)”

เสียงต่างๆ จะถูกตั้งชื่อร่วมกับเสียงอื่นๆ รวมถึง G, Do

- “คลิก (ยกมือ ธง ชิป) หากคุณได้กลิ่นโกดัง (ta, tu, out, di, before)”

โกดังแห่งหนึ่งเหล่านี้ถูกเรียกเพิ่มเติมจากโกดังอื่นซึ่งมีเสียง R, D.

- "Levny ในหุบเขา (ยกมือขึ้น ธง ชิป) หากคุณได้ยินคำที่มีเสียง T: (robota, loto, hmara, หมอก, ปาก, โต๊ะ)"

- “ปรบมือในหุบเขา (ยกมือ ธง ชิป) หากคุณได้ยินคำที่มีเสียง D”

(เศร้า, ดินยา, สลัว, ลูกสาว, วบรานยา)

2. คำใดคำหนึ่งเหล่านี้เรียกว่านอกเหนือจากคำอื่น

เสียง vimova ที่แยกได้ T, D)

Bagatorazova izolovana vimova เสียงตามสัญลักษณ์หรือรูปภาพ (นกหัวขวานและวงล้อ)

“ล้อรถไฟส่งเสียงดังยังไงล่ะ? - t-t-t,

นกหัวขวานเคาะต้นไม้ได้อย่างไร?

- ดีดีดี ครูแสดงรูปภาพ - เด็กเลียนแบบเสียง T abo D

3. ระบบอัตโนมัติของเสียง T ในเลเยอร์

ฮ่าๆ

ทา-ทา-ทา, ทู-ทู, ตู-ตู-ตู, ทิ-ติ-ติ, ทา-ตู-ตู, ตู-ตา-ติ, โท-ติ-โต,

at-yat-ut, ut-et-it, at-at-at, ut-ut-ut, it-it-it, yat-yat-yat, ut-ut-ut, ut-ut-et และอื่นๆ .

ตา.

5. 4. ระบบอัตโนมัติของเสียงในคลังสินค้า

พอดูได้, ดี-ดิ-ดี, โด-โด-โด, โด-โด-โด, เดอ-เด-เด

โซ-ดี-โด, เด-โด-ดู, อาดา-โอดะ-อูดู, อูดา-โอดะ-อิดา ฯลฯ

เที่ยวบิน, นักบิน, Letak, viє, นอน, ทาสี, ปั้น, b'є, นอน, shє, พกพา, โชคดี, นั่ง, เสื้อคลุม, โกหก, ลบ, อ่าน, เลีย, แสดงให้เห็น;

เก่า ม่าน สำคัญ บันทึกย่อ ตาราง stolet รถบัส ภรรยา เด็กชาย เด็กหญิง น่อง ลูกแกะ curchats น่อง ลูกสุกร หมาจิ้งจอก goslings ลูกสุนัข

6. ระบบอัตโนมัติของเสียง D ในคำพูด

budinok, สลัว, เขื่อน, Danilo, สลัว, ให้, Dinya, Dira, คิด, ฟืน, ไม้โอ๊ค, ประตู, ลูกสาว, เดชา, ระยะทาง, ให้, ประตู, ประตู, Dasha, ให้,

ซาดิ, ขว้าง, vbranya, Dinya, เครา, หนาว, ดู, จาน, น้ำ, ที่นี่, ปัญหา, เหรียญ, เหยียบ, น้ำแข็ง, อุปสงค์, แถว, ลำดับ, หุบเขา, เจ็บ, ชัยชนะ, ทีม, ปิรามิด, อาบน้ำ, กลวง, น้ำหอม,

7. ระบบอัตโนมัติของเสียง T, D ในคำพูดและสุนทรพจน์

(อนุญาตให้รวมเสียง T และ D ได้หนึ่งชั่วโมง)

ทันย่ากินสลัด

Tamara กำลังซื้อรองเท้าใหม่

Tonya และ Tolya วาดภาพ

8.ใบปลิวบินไปที่นั่น

Tonya เย็บเสื้อคลุมและผ้าม่าน

โซคีราและท่อวางอยู่บนทัมบิ

เด็กชายและเด็กหญิงกำลังนั่งอยู่บนรถบัส

มาบินไปหลังจากความเศร้าโศก

พี่ชายนั่งอยู่บนโต๊ะ

Dasha มอบมะกอกใหม่ให้ Danilov

มาเป่าแตรกันเถอะ

ที่นั่นมีน้ำพุ

ลูกสุนัขจิ้งจอกและลูกสุนัขจิ้งจอกมารวมกัน

ควันตรงจากท่อ

. บูธเล็กๆ ของ Danila ตั้งอยู่ไกลจากสวน

ถัง, ปลาวาฬ, หญ้า, ช้อน, hvirtka, พุ่มไม้, กัปตัน, ดีด, เชือก, penzlik, Lastivka, hustka, พาสลีย์, ชีสเค้ก, zhart, ที่นอน, ค้อน, แปรง, จาน, ดีด, การควบม้า, เสียงหอน, แตงโม, คณะรัฐมนตรี

farbuya, หมวก, ม้วน, ขุด, ดึง, gilka, การขว้าง, komnat, การกักตุน, การปลอม, เข็ด, ดังนั้น, klitina, มันฝรั่ง, tsukerki, แจ็คเก็ต, เคาะ, ค้อน, choven

9.การแยกเสียง G-D

การแยกความแตกต่างของเสียง HD ด้วยหู

1. ชื่อสำรองของเสียงที่แยกได้

เด็กชายและเด็กหญิงกำลังนั่งอยู่บนรถบัส

Gra "ห่าน-นกหัวขวาน"

คำแนะนำ: “เมื่อฉันพูดว่า “ห่าน” คุณจะได้ยินเสียง G เมื่อฉันพูดว่า “นกหัวขวาน” คุณจะได้ยินเสียง “D”

เด็กแสดงหุบเขา ขณะที่เธอสัมผัสโกดังด้วยเสียง R และบีบหุบเขาเป็นกำปั้น ขณะที่เธอสัมผัสโกดังด้วยเสียง D

ความแตกต่างของเสียง G-D ในคลังสินค้า

การทำซ้ำหนึ่ง สอง และสามครั้งด้วยเสียง G-D

กา-ดา, ดี-กี, โก-โด, โด-โก-โด, ดู-โด-กู, กี-ดี-กี, โอกา-โอดะ, โอดา-โอกา-โอกา, ญ-ดีนา, กรา-ดรา-ดรา, ลอง-กลี-กลี ฯลฯ ความแตกต่างของเสียง G-D ในคำพูด

10.สถานที่หลอกหลอน ผลเบอร์รี่ เพื่อน ความสนุกสนาน เมือง ถนน คาถา สภาพอากาศ เดา

ต

การแยกเสียง K-T, G-D ในแม่น้ำ

11.คัทย่าสวมแจ็กเก็ตสีแดง

กระต่ายกินแครอท

ดานิโลเล่นเหมือนรถถัง

นี่คือของขวัญจากเซอร์จิอุสเพื่อนของฉัน

วางแปรงไว้บนจาน

Ut-uk, ut-uk - นั่งลงบนเมืองซิบูลกันเถอะ

Ak-at, ak-at - สลัด Katya rve

Ki-ti, ki-ti - มีสะพานริมแม่น้ำ

อัต-อัก-อัค-มีรถถังอยู่ในเมือง

Aha-ada, aha-ada, - คุ้มค่ากับรั้วสูง

ดงกอน ดงกอน - ค่ารถเปล่า

เป้าหมาย:

1. ปลอดภัยในการศึกษาของคุณ แยกเสียงของ G-K ในการเขียนและการเขียนของคุณ

2.

3.

4. การพัฒนาคำพูดร่วม

5.

Obladnannya:การ์ดสัญญาณ เทปบันทึกเสียง การ์ดเจาะ การ์ดที่มีข้อความ “หมีโกรธ” ล้อกระดาษ 2 ล้อ

ยุ่งอยู่

ฉัน. ช่วงเวลาขององค์กร

ІІ. การทบทวนเนื้อหาที่ครอบคลุม - คุณทำเสียงอะไรระหว่างกิจกรรมล่าสุดของคุณ?

ลักษณะของเสียง (zgodni, K - คนหูหนวก, G-dzvinky)

ความเหมือนและความแตกต่างในการเปล่งเสียงเหล่านี้คืออะไร?

Gra "วรรณกรรมถูกทำลาย"

ค้นหาวรรณกรรมที่หายไปจากคำพูด

Ora...orka book...และ doro...a

ІІІ. ...ปลาสนี...โอวิค...ตา...ปาก

1. ไม่... ไม่... ไม่... โรโคดิล

การรวมวัสดุที่ครอบคลุม

ความแตกต่างของเสียง G-K ในคลังสินค้า

2. เขียนพับเป็นสองแถว: z R - สำหรับคนแรก, z K - สำหรับเพื่อน

KI, KO, GІ, GYA, KE, AGA, AKA, GAK, คุณภาพ

การสร้างความแตกต่าง G-K ในคำพูด

1) การทำงานกับการ์ดสัญญาณจากการบันทึกเทป

ขม, ริมฝีปาก, หนา, เล็ก, กรีก, ดำ, ร้อน, แดง, สวย, ลึก, หีบเพลง, โจ๊ก, strichka, นม, tsibulya, สถานที่, เสียง, ลูกห่านก็ดี

2) ยางตัวไหนมากกว่า (ล้อซ้ายหรือขวา)?

อ่านตามลูกศร Godinnik และตรงไปที่ประตู จากนั้นตรงไปข้างหน้า

(วิดีโอ: คนถนัดขวา - ทราย, ซิก, ถักเปีย, ตา; zliva - เคียว, ตัวต่อ, ท่าเรือ

หุ่นยนต์ของ Slovnikov: ดวงตา, ​​รหัส

3) เปลี่ยนคำเพื่อให้หลังจาก G หรือ K ที่ไม่มีเสียงจะมีเสียงปรากฏขึ้น

ขี้เถ้า - ค้อนขี้เถ้า -

ใบไม้ - ชายฝั่ง -

หุบเหว - หลังคา -

เสมอ - CHOBYV -

สติก - คลับ -

4) ยืนยันเพียงคำเดียวเพื่อดื่มให้หมด

บันทึกสุนทรพจน์ พูดเป็นภาษา G และ K ด้วยน้ำพริกที่แตกต่างกัน

การให้อาหาร:

อะไรอยู่บนหลังอูฐ?

กอยดาล็อคชนิดที่มีความยุ่งเหยิงมีลักษณะเป็นขอบชื่ออะไร?

มีอะไรเหลืออยู่บนโต๊ะหลังจากตัดขนมปังแล้ว?

3. จะพึมพำอะไรในชั่วโมงฟ้าร้อง?

เทือกเขาสีเขียวในบริเวณนั้นชื่ออะไร?

คุณจะปรับอุณหภูมิได้อย่างไร?

คำพูดที่เป็นหลักฐาน: โคก, เปลญวน, ร้องไห้, เคร่งขรึม, สวนสาธารณะ, เทอร์โมมิเตอร์

การสร้างความแตกต่าง GK ในแม่น้ำ

ก) เติมประโยคให้สมบูรณ์โดยเลือกคำที่เกี่ยวข้อง

แขก-kosti Grise สุนัข….

สี่โมงกว่าที่เราจะมาถึง

girka-kirka Grisha ชอบขนมปัง

ในวันจันทร์ทั้งชั้นไปโรงเรียน

Galina-viburnum สวนกำลังบานสะพรั่ง

โทรหาเพื่อนของคัทย่า

วันนี้ในชั้นเรียนเราคิดว่า ____________

มีลมแรงและ _________ ฟ้าร้อง

ป่ามี ______________

กัลยาวาดภาพด้วยสี _____________

เด็กชายพา __________ สีขาวจากป่าไปและขโมย ____________

โดชหยุดและ _________ ลูกชาย

อ่านแม่น้ำ ตั้งชื่อหัวหน้าแม่น้ำ

ลิงค์พลศึกษาการบำบัดด้วยคำพูด

4. ความแตกต่างของ G-K ในภาษาที่เชื่อมต่อกัน

แผ่นบันทึกความทรงจำ

ฟังบทสนทนา

เขียนไว้เหมือนลืมเลย

หมีโกรธมาก

หมีไปตลาด. ฉันซื้อหมีมาใส่ไว้ในกระเป๋า เมื่อเธอหันกลับไปบนเตียงเล็กๆ ของเธอ ดาวดวงเล็กๆ ดวงแรกก็ลุกเป็นไฟ

หมีวิ่งผ่านป่า

เธอหายไปในความมืด

เป้าหมาย:

1. หมีกำลังแร็พ และดวงตาทั้งสองข้างก็เปล่งประกายระหว่างลิงก์: “มันเป็นเพลงสวดมนต์” หมีหัวเราะเยาะและกระพริบตาใต้ตอไม้

2. และเมื่อดวงอาทิตย์ตก เจ้าหมีก็ตระหนักว่ามันกำลังหัวเราะเมื่อหมดวัน

3. อ่านข้อความที่บันทึกไว้

4. การพัฒนาคำพูดร่วม

5. IV.

Obladnannya:กระเป๋ายุ่ง

ยุ่งอยู่

ฉัน. ช่วงเวลาขององค์กร

ІІ. คุณเรียนรู้อะไรในขณะที่คุณยุ่ง?

แผนการสอนการบำบัดด้วยคำพูดหมายเลข 41

หัวข้อ: ความแตกต่างของปี J-SH

กำหนดความแตกต่างในภาษาวิชาการและเสียง Ж, Ш ในการพูดและการเขียน

การพัฒนาการสะกดสัทศาสตร์

การพัฒนาและพัฒนาความสามัคคีทางไวยากรณ์

การพัฒนาความจำความคิดความเคารพ

โต๊ะคลังสินค้า ตารางสำหรับอุปกรณ์ช่วยจำ การ์ดส่วนบุคคลจากบันทึก

เด็กน้อย: ด้วง, เบเกิล, โอ๊ก, หมวก, คางคก, คางคก, แป้ง, ลูกแพร์, ดอกมะลิ, มะเขือยาว, รถยนต์, ยางรถยนต์, ชั้นวาง, galoshes, arus

การทบทวนเนื้อหาที่ครอบคลุม

คุณทำเสียงอะไรระหว่างกิจกรรมล่าสุดของคุณ?

เรียกมันว่ากริ่งหูหนวก

ความคล้ายคลึงและความละเอียดอ่อนของการเปล่งเสียงเหล่านี้คืออะไร?

กรา "บอกคำนั้น"

คุณต้องเลือกคำจากเสียงเหล่านี้

นั่นเสียงเอี๊ยด นั่นเสียงกระทืบอะไร?

ІІІ. มิคาอิโล กราฟ คุณฟุตบอล

1. พุ่มไม้นี้คืออะไร?ฉันยิงประตู...(GOAL)

2. แยก buti โดยไม่ต้องกระทืบ

3. ฉัน... (กะหล่ำปลี).

Chovni ถ่มน้ำลายทะเล

และดูเหมือนแมลงเต่าทอง หมุนตัว - และตัวอักษร - ช!

ฉันแน่ใจว่ามันเป็นด้วง

ดูเหมือนเสียงกริ๊งๆ : J-J-J.

4. การสร้างความแตกต่าง J-SH

ก) ในโกดัง(โต๊ะโกดัง).

1) อ่านประโยคเป็นคู่

บอกฉันหน่อยว่าโกดังคู่นี้แบ่งเป็นนักเขียนประเภทไหน

จา-ซา จู-ซู่ ซา-ซา ซู-จู

โซ-โช่ ซี-ชิ โช-โซ ชิ-จือ

2) ฟังเสียง

เขียนเสียงร้องเพิ่มเติม

ZHA, SHI, SHA, ZHI, SHU, SHU, ZHO, SHO, SHTA, กำลังรอ, SHTU, กำลังตรวจสอบ, กำลังตรวจสอบ, SHLO, ZHNE, SHTI, SHTI, ZHNI

ดื่มด่ำกับจดหมายจำนวนหนึ่งแล้วคุณจะรู้จักจดหมายเหล่านี้มากขึ้น

3) ฟังเสียงแถวโกดัง

ทำซ้ำในลำดับเดียวกัน เขียนมันลงไป.

จา-ซา-จู จู-ซู-จู จา-ชา-จู-ซา

ซา-จา-ซา ซู-จู-ชู ซา-จา-ชา-ซา

ข)

การสร้างความแตกต่าง Zh, Sh ในคำพูด

1) การประมูลคลังสินค้า

คิดคำศัพท์เกี่ยวกับโกดัง (สนุกสนาน จุด ต่อย ฯลฯ );

จากโกดัง SHA - กระเป๋า หมวก...

2) "ลิเซนกา"

ใช้คำที่ขึ้นต้นด้วย Zh, Sh.

ซีริ ชูรุ

ห้องโถงว่างเปล่า

เครนส่งเสียงกรอบแกรบ

3) การระบายอากาศคลังสินค้า ฟังคำศัพท์ สาดนิ้วของคุณตามจำนวนครั้งที่อยู่หน้าคำนั้น

เสียง, ด้วง, คางคก, หมวก, เสื้อขนสัตว์, crocs, shumіv, dzyurchav, ซน, pishohid, Swifts, ยาม, ผอม, กระสอบ, เคารพ, สัตว์เล็ก, ม้า, แม่มด, โรงเรียน, อ้วน

4) จับคู่คำกับเสียงและสถานที่

พูดสิ่งที่เสียงคู่เหล่านี้ทำ

เขียนประโยคอย่างครอบคลุมด้วยคำที่ผิวหนัง แสบร้อนแสบ

ชอว์-สโคดา วูฮี-วูซี

5) ดูภาพ

สังเกตการมีอยู่ของเสียง Zh, Sh ในชื่อของรูปภาพ

การเลือกรูปภาพโดยประมาณ: โอ๊ก, หมวก, คางคก, คางคก, แป้ง, ลูกแพร์, ดอกมะลิ, มะเขือยาว, รถยนต์, ยางรถยนต์, ชั้นวาง, กาโลเชส, อารัส

6) ใส่คำว่า ZHI หรือ SHI คลังสินค้าไม่เพียงพอลงในคำ

เขียนคำเหล่านี้ลงไป

ก่อนที่จะเขียนคำ ให้สะกดซ้ำ ZHI-SHI

7) การบันทึกคำในสองคอลัมน์ (พร้อมเพสต์แกะสลัก):

VIKTO, CRANE, KRASH, CHISK, ชายหาด, เครื่องปรับอากาศ, LAMPSHAD, หมวก, แก้ว, BEAR

อ่านคำพูดของ stovpchik คนหนึ่งแล้วอีกคนหนึ่ง วี)

ทำงานกับการ์ด

อ่านข้อความ จดจำ และจดบันทึกจากหน่วยความจำ

(นักเรียนหยิบไพ่ที่มีงานเฉพาะออกมาอ่านสถานที่และท่องจำ จากนั้นพลิกไพ่เขียนจากความทรงจำ เขียนเสร็จก็พลิกไพ่อีกครั้งตรวจสอบความถูกต้องของสิ่งที่เขียน ซึ่งบัตรมีแผนกเพิ่มเติม)

การ์ดหมายเลข 1

ความลึกลับ

บนภูเขามีต้นไม้และมีม้าอยู่ใต้ภูเขา

เดาปริศนาเขียนคำตอบ

เดาวิธีการเขียน ЖІ, ШІ

การ์ดหมายเลข 2

กลิ่นเหม็นก็คล้ายกัน

Yalina ดูเหมือนเม่น:

(นักเรียนหยิบไพ่ที่มีงานเฉพาะออกมาอ่านสถานที่และท่องจำ จากนั้นพลิกไพ่เขียนจากความทรงจำ เขียนเสร็จก็พลิกไพ่อีกครั้งตรวจสอบความถูกต้องของสิ่งที่เขียน ซึ่งบัตรมีแผนกเพิ่มเติม)

เม่นอยู่ที่หัว yalinka ก็เหมือนกัน เดาว่าคุณจะยืนยันคำที่คุณได้ยินแบบสุ่มอีกครั้งได้อย่างไรการ์ดหมายเลข 3 บน.

เส้นทาง

วิชลี อาร์ เลนส์ใกล้ตา

คุณจะไม่ชนหัว

ฉันกำลังยื่นออกมา

ตรอสกี้

ไรซ์เริ่มตื่นตระหนกอีกครั้ง

เดาปริศนา ก่อนที่คุณจะเห็นคำให้เลือกคำที่ถูกต้องการ์ดหมายเลข 4

ตระกูล ตุ๊กตาหมีเข้าแล้ว.

วงกลม

เขียวขจี

ทำโจ๊กบ้าง

โซเนียน

(นักเรียนหยิบไพ่ที่มีงานเฉพาะออกมาอ่านสถานที่และท่องจำ จากนั้นพลิกไพ่เขียนจากความทรงจำ เขียนเสร็จก็พลิกไพ่อีกครั้งตรวจสอบความถูกต้องของสิ่งที่เขียน ซึ่งบัตรมีแผนกเพิ่มเติม)

โหลของ Ditlakh รออาหารเย็นให้ความสนใจกับวิธีการเขียนคำ เขียนคำเหล่านี้ไว้หลังโกดัง

การ์ดหมายเลข 5

ฉันมีสาม

แฟน,

(นักเรียนหยิบไพ่ที่มีงานเฉพาะออกมาอ่านสถานที่และท่องจำ จากนั้นพลิกไพ่เขียนจากความทรงจำ เขียนเสร็จก็พลิกไพ่อีกครั้งตรวจสอบความถูกต้องของสิ่งที่เขียน ซึ่งบัตรมีแผนกเพิ่มเติม)

บนผิวหนัง

พวงของ

แฟนผมมีทั้งหมดกี่ถ้วย?

เดาปริศนา

เขียนเดา

หมีไปตลาด. ฉันซื้อหมีมาใส่ไว้ในกระเป๋า เมื่อเธอหันกลับไปบนเตียงเล็กๆ ของเธอ ดาวดวงเล็กๆ ดวงแรกก็ลุกเป็นไฟ

ก่อนที่คุณจะเห็นคำต่างๆ ให้ค้นหาคำแปลในข้อความ

การ์ดหมายเลข 6

หอคอยของเรากำลังสูงขึ้นทันทีที่คุณจุดไฟ มันก็ไหล

ไวน์สดและหวานเพื่อความเพลิดเพลิน

เรียกได้ว่า...เดาปริศนา

เลือกคำกลับตัวก่อนคำว่า SVIZH

ได้รับความเคารพอีกครั้งในการสะกดคำที่คุณเห็น

เขียน yogo หลังโกดัง.แผนการสอนการบำบัดด้วยคำพูดหมายเลข 42

ความแตกต่าง G - K ในคำพูด

วัตถุประสงค์:

การพัฒนาความจำเพื่อแยกเสียงและตัวอักษร g-k osno และการเขียน

กิจกรรมกิจกรรม:

ฉัน

- ทำซ้ำ.

เด็ก ๆ ลองเดาดูว่าเสียงและตัวอักษรคืออะไร

(เสียงคือ vimovlyaemo และ chuvmo และตัวอักษรเขียนว่า bachimo)

ครั้งที่สอง

- ความคุ้นเคยกับหัวข้อ

ฟังบทกวีของ S. Pogorelovsky เรื่อง "Yak Vedmedic ทำให้ปู่ของเขาโกรธ"

แล้วคำตอบของคำถาม: มื้ออาหารของ Misha ไปอยู่ที่ไหน?

เขียน มิชโก – มิคาอิโล:

“เกราซิมทำประตูได้ไหม”

อ่านทุกอย่างร้องเพลง:

โอ้ผู้เฒ่าเขายิงประตูได้!

วันที่ลงหนังสือพิมพ์ทุกฉบับ

รูปของคุณปู่!

“ไม่” ปู่พูดด้วยความโกรธ “

มิชคิน ถ่ายรูปให้พวกเขาหน่อยสิ!

การเขียนตามคำบอกที่โรงเรียนและคิดถึงเรื่องฟุตบอล

นั่นเป็นเหตุผลที่KІLต้องแสร้งทำเป็นเป้าหมาย

Іสำหรับเป้าหมายนี้ โอตริมาฟ วิน คิล!

เหตุใดความเมตตาของมิคาอิลจึงโกหก?

ฉันรู้สึกว่า: สีขาวกำลังกรีดร้อง

เมี๊ยวดัง...(ปลาวาฬ)

ซุปของ Viyshov น่าขยะแขยงอย่างยิ่ง

มันฝรั่งใหม่มี ... (ถั่ว)

ทำไมใครถึงร่าเริง?

วันนี้ที่ ... (โรงเรียน)

ฉันวิ่งได้เร็ว

ฉันไปตามถนน... (วิ่ง)

Vranci สู่แม่น้ำมหัศจรรย์

Shvidko กล้าวิ่ง... (ขา)

สำหรับคนป่วย

ต้องการหมอ ต้องการ... (ร้านขายยา)

วันที่หนาวจัดกำลังจะมาถึง

เราต้องการเลียและ... (การตีขึ้นรูป)

ลิ้นที่ลื่นไหลของคุณ

ฉันต้องการถัง

ฉันกำลังเรียกเข้าเรียน

และโทรหาฉัน... (ดิ๊ง)

กรา “หนึ่ง-รวย” จากการขว้างบอล

Іสำหรับเป้าหมายนี้ เปลี่ยนคำพูดเพื่อว่าหลังจากเวลาอันดีแล้ว ชหรืออย่างอื่น ถึงโกลอสนี่ปรากฏตัวขึ้น

พราสกา-...ค้อน-...

ใบไม้-...ฝั่ง-...

ยาร์-...โชบิต-...

เปล-...บอล-...

ทำงานที่ Zoshita เพื่อซื้อการ์ด

Іสำหรับเป้าหมายนี้ กรอกตัวอักษรที่ไม่ปรากฏในคำ ชหรืออย่างอื่น ถึง.เขียนคำว่า "กลับรายการ" ที่แขน

สนี..., กุลา..., เปา..., สตอฟปี..., ซาโม..., พิดซา..., คาบล์..., ชลัน...,

รู้..., แรด..., คลับ..., vr...

IV- ฟิสมินุตกา.

เป็นยังไงบ้างคะ?

เด็ก ๆ พูดว่า: "เป็นเช่นนั้น!"

ฉันแสดง

แยก Plivesh?

เด็ก ๆ พูดว่า: "เป็นเช่นนั้น!"

ฉันแสดง

คุณใช้ชีวิตอย่างไร?

เด็ก ๆ พูดว่า: "เป็นเช่นนั้น!"

ฉันแสดง

คุณสงสัยในระยะไกลหรือไม่?

Іสำหรับเป้าหมายนี้ เด็ก ๆ พูดว่า: "เป็นเช่นนั้น!"

ฉันแสดง

คุณพร้อมสำหรับมื้อกลางวันหรือยัง?เด็ก ๆ พูดว่า: "เป็นเช่นนั้น!"

Іสำหรับเป้าหมายนี้ ฉันแสดง ชหรืออย่างอื่น ถึง.

คุณกำลังติดตามเส้นทางหรือไม่?เด็ก ๆ พูดว่า: "เป็นเช่นนั้น!"และแสดง

คุณนอนตอนกลางคืนไหม?เด็ก ๆ พูดว่า: "เป็นเช่นนั้น!"

ฉันแสดง

ว่างมั้ย... เด็กๆ พูดว่า “เป็นอย่างนี้แหละ!”

ฉันแสดง

หุ่นยนต์สำหรับการ์ด

โกดังโกดัง.

เรียงภาพใต้เลข 1,2,3 ตามจำนวนโกดังในคำว่า

เขียนคำศัพท์ของ 3 stovpchiki

รายการรูปภาพ: กีตาร์, ดอกไม้, ตา, เข็มทิศ, ปลาวาฬ, ห่าน, ลูกบอล, เคียว, ถั่ว, คราด, กะหล่ำปลี, สุนัข, ตกสะเก็ด, สีน้ำเงินวี

- - การปรับปรุงบ้าน

ทำปริศนาอักษรไขว้

Obovyazkova Umova: เลือกคำที่มีเสียง

สำหรับแนวตั้ง:1. หนังสือที่เด็กเริ่มอ่าน

Іสำหรับเป้าหมายนี้

แนวนอน:

2. สิ่งที่สูญหายไปจากการเผาฟืน

3. นกฤดูใบไม้ผลิ

4. ชื่อมนุษย์.

5. หอยทะเล.

6.ผู้ที่เหยียดคอ

7. วิวท้องฟ้า. 8. ค่อยๆ พันด้าย

9. ประเภทอุปกรณ์การเกษตร พัฒนาทักษะในการวิเคราะห์และสังเคราะห์สัทศาสตร์

Obladnannya: พัฒนา zorovo spriinyatta, myslennya, การได้ยินและหน่วยความจำ zorovo

การ์ด - สัญลักษณ์ การ์ดพร้อมตัวอักษรสำหรับการดูแลผิว การดูแลผิว ICT

ความได้เปรียบ:

มุมมองไปข้างหน้า: เรื่อง

: ความแตกต่างของเสียง G-K, G'-K'

Іสำหรับเป้าหมายนี้

แนวนอน:

2. สิ่งที่สูญหายไปจากการเผาฟืน

3. นกฤดูใบไม้ผลิ

4. ชื่อมนุษย์.

5. หอยทะเล.

6.ผู้ที่เหยียดคอ

(นักบำบัดการพูด: N.V. Nekrasova, MS (k) แบบฟอร์ม OUVIII) 8. ค่อยๆ พันด้าย

การแก้ไข: พัฒนาทักษะในการวิเคราะห์และสังเคราะห์สัทศาสตร์

กำลังพัฒนา: พัฒนา zorovo spriinyatta, myslennya, การได้ยินและหน่วยความจำ zorovo

ไวน์สดและหวานเพื่อความเพลิดเพลิน

Obladnannya:

I. ช่วงเวลาขององค์กร

(สไลด์ 1)

ยิมนาสติกดิฮาล

เพื่อเป็นเกียรติแก่ผู้ที่ยุ่ง

เดาปริศนา:
เสียง [K]:
ฉันเป็นแหน ฉันเป็นแหน
คูดี้-คูดี้!

- ฉันตะโกนสั้น ๆ

ฉันกรีดร้องและได้ยินเสียงถนน:
เธอวางไข่... (ไก่)
เสียง [ก]:
พยายามบีบขาของคุณ

ฉันเป็นภรรยาของเขาบนท้องถนน:

“ออกไป! ฉันไม่กลัวคุณ!”

1. "กา-ฮ่า-ฮ่า!"

- หัวเราะ... (ตัวกันเดอร์)

คำต่างๆ ขึ้นต้นด้วยเสียงอะไร?

ครั้งที่สอง

คำต่างๆ ขึ้นต้นด้วยเสียงอะไร?

ส่วนหลัก.

1. (สไลด์ 2)

การชี้แจงลักษณะเสียงและข้อต่อของเสียง [G] – [K]

บอกฉันหน่อยว่าเสียง [G] เสียงร้องหรือเสียงร้อง?

ทำไม

• Dzvinky หูหนวกหรือเปล่า?
• ทำไม

และเสียง [K] เป็นเสียงร้องและเสียงร้อง?

ทำไม

เสียงเดียวกัน [G] - [K] เป็นเด็กผู้ชาย

ความแตกต่างของเสียงในระดับภาษา: (สไลด์ 3)

ทำงานใน zoshit (zavdannya 1,2): (สงสัยว่ามีอะไรเพิ่มเติมในบันทึกย่อ)

ความหมาย สัญลักษณ์อะไร ควรกำหนดเสียงอะไร?

ค้นหาตัวอักษร G และ K ทั้งหมด รองรับเสียงร้องสูง G ด้วยสองข้าว เสียงร้องทื่อ ทำกับข้าวหนึ่งอัน

เดารอยพับโดยใช้เสียงและสัญลักษณ์ตั้งชื่อ

1. เก็บ:

เอ E І

ยู โปร ก

กรากับลูกบอล

นักบำบัดการพูดโยนลูกบอลให้เด็กเรียกโกดังด้วยเสียงกริ่ง

เด็กจะต้องหันลูกบอลไปหานักบำบัดการพูดและตั้งชื่อโกดังด้วยเสียงทื่อและดัง

กา - กา ไป - โค กู - คู กี - กิ... ฯลฯ

1. Gra "ที่ร้าน"

ฉันแสดง

(สไลด์ 4)Gnome pishov ที่ร้าน

ช่วยให้เขาซื้อคำเพิ่มเติมในชื่อที่มีเสียง G - G '

เขียนคำ

ยิมนาสติกของ PALCHIKOVA

ความแตกต่างของเสียงเท่ากับคำ:

กรา "วูลิค"

1. เพื่อนของคนแคระ แม่มด Gosha จะผสมพันธุ์ bjol ช่วย bjols กำจัด vulik ของพวกเขา

อ่านข้อความ เติมตัวอักษรที่หายไปเขียนข้อความรองรับตัวอักษร G และ K

(สไลด์ 8)

สุนัขร้อง...osti

พวกเราคนที่สี่จะต้องมา…ออสติ

กรีชาชอบขนมปัง... ออร์ก้า

ในวันจันทร์ ทั้งชั้นไป ... ออร์ก้า

ใกล้เข้ามาแล้ว tsikava i…ra

มันมืดและดำมาก...

ในสวนมีดอกไม้...อลีนา

เพื่อนของคัทย่าชื่ออลีนา

ยุ่ง 1

เป้าหมายของกิจกรรม:

§ พัฒนาความแตกต่างของเสียง K และ G

§พัฒนาความเข้าใจทางจิตของเสียง K, R ด้วยตัวอักษร K และ R

§ พัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์

§ ขยายคำศัพท์ของคุณ

§ พัฒนาความเคารพและการคิดเชิงตรรกะ

§ วิโควุวาติ การรู้จักควบคุมตนเอง

วัตถุดิบก่อนจะยุ่ง

1. เสียงบนมีเสียง P กี่ครั้ง?

ค้นหาคำด้วยเสียง G นุ่มนวล

มีอายุร่วมร้อยปีแล้ว

อาศัยอยู่ใกล้ G&K

ฉันไม่ตกอยู่ในภาพ

เมื่อฉันเปลี่ยน G

ดูเหมือนเป็นเรื่องชาเปลีย

และมีจมูกอยู่อันหนึ่ง

ฉันจำได้ว่าต้องจำ -

นี่คือความภาคภูมิใจ นี่คือผลรวม

ทุกคำที่ขึ้นต้นด้วย G need -

โปรฯ กลิ่นเหม็น!

ฉันไม่คิดว่าฉันจะมีความเมตตา -

G - จามรีสีน้ำเงิน

G - จามรีห่านตัวผู้

G - เห็ด, ถั่ว, บิสกิต,

สถานที่, แก๊ส, ขวดเหล้า, หนังสือพิมพ์

ท็อปได้ยินเสียงโดกี่ครั้งแล้ว?

ตั้งชื่อคำด้วยเสียงนุ่มนวล

K - โรงหนัง, ผลไม้แช่อิ่ม, ชิ้นเนื้อ

หนังสือ ฟาร์บี ทา สึเกอร์กิ

Merezhivo เรือปลาวาฬ - Chuesh

ถึง - ส่งเสียงผ่าน!

กระต่าย ไก่ แมว และลำไส้

ฉันกะหล่ำปลีและมันฝรั่ง