ในฐานะครูสอนภาษาอังกฤษ ฉันทำงานหนักมากและเตรียมนักเรียนทั้งเพื่อเข้าศึกษาและสำเร็จการศึกษา ฉันสามารถพูดได้ว่าใครก็ตามที่ผ่านการทดสอบอย่างจริงจังสำหรับผู้สมัครและ ภาษาอังกฤษ– นี่เป็นหนึ่งในการทดสอบที่ยากที่สุดในโรงเรียนมัธยมศึกษา Aje tse ไม่ใช่ lishe vipuskniy แต่เป็น การสอบเข้าถึงสถาบัน! ดังนั้นก่อนเตรียมการติดตาม โปรดปฏิบัติตามคำแนะนำอย่างระมัดระวัง
เพื่อที่จะได้คะแนนสูง (84-100) ในวิชาภาษาอังกฤษ มารดาจะต้องมีความรู้ระดับกลางขั้นสูงเป็นอย่างน้อย มีความจำเป็นต้องปรับทิศทางตัวเองให้อยู่ในระดับดังกล่าวหากเป้าหมายของคุณคือการเข้าสู่อาคารผู้โดยสารทางอากาศแบบมีสายของมอสโก

มีการตีพิมพ์วรรณกรรมจำนวนมากเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับรัฐบาลแห่งรัฐที่เป็นหนึ่งเดียว โดยพื้นฐานแล้วพวกเขาจะเสนอหนังสือพร้อมชุดตัวเลือกภาษาเป็นภาษาอังกฤษ หนังสือเรียนดังกล่าวได้ถูกนำมาใช้แล้วในขั้นตอนการเรียนรู้ที่เหลือ หากเด็กมีความเข้าใจด้านไวยากรณ์ คำศัพท์ และภาษาศาสตร์ที่เข้มแข็งแล้ว โปรแกรมการเรียนรู้จำนวนมากและวิธีการของครูก็ถูกกีดกันจากการมุ่งเน้นไปที่การเรียนรู้ แบบฟอร์มใหม่การทดสอบ ครูตระหนักดีว่าหากปราศจากการสร้างรากฐานทางทฤษฎีซึ่งอยู่บนพื้นฐานของความรู้เกี่ยวกับความสามารถที่แตกต่างกัน ความตึงเครียดจะไม่ช่วยในการเลือกประเภทที่ถูกต้อง ด้วยวิธีนี้จึงสามารถค้นหาแหล่งที่มาของนักเขียนทั้งในประเทศและต่างประเทศได้หลากหลาย ทั้งสองมีข้อดีและข้อเสีย ดังนั้นเมื่อเลือกผู้ช่วยฉันมักจะพยายามเร่งงานเหล่านี้ซึ่งมีประโยชน์มากที่สุดสำหรับเด็กใหม่และสามารถออกเดทได้ ผลลัพธ์ที่ดีที่สุด- อย่าลืมว่าครูสอนพิเศษขั้นสูงทุกคนจะสามารถพึ่งพาความช่วยเหลือด้านระเบียบวิธี การพัฒนา และแนวคิดของเขาได้

การฟังเป็นกิจกรรมทางสังคมประเภทหนึ่งที่เรียกร้อง ปริมาณที่ยิ่งใหญ่ที่สุดความยากลำบากสำหรับผู้ที่กำลังเริ่มเรียนภาษาและเตรียมตัวสำหรับประสบการณ์ประเภทต่างๆ และสำหรับผู้ที่ต้องเผชิญกับสภาพแวดล้อมที่แตกต่างและลังเลที่จะตัดสินใจอย่างอิสระ ขั้นแรกคุณต้องยืนยันโภชนาการต่อไปนี้:
1) การฟังคืออะไร และแตกต่างจากการได้ยินอย่างไร?
2) เหตุใดกิจกรรมทางเศรษฐกิจประเภทนี้จึงประสบปัญหามากที่สุด?
3) จุดเริ่มต้นของการฟังเกี่ยวข้องกับการพัฒนาทักษะส่วนบุคคลและส่วนบุคคลอย่างไร?
ประการแรก Listening Comprehension เป็นกระบวนการในการทำความเข้าใจภาษาด้วยหู การเรียนรู้ที่จะเข้าใจภาษาอังกฤษด้วยหูเป็นหนึ่งในเป้าหมายที่สำคัญที่สุดของการเรียนภาษาอังกฤษ ในสถานการณ์ในชีวิตจริง การฟังเกี่ยวข้องกับการฟังเป็นกิจกรรมทางสังคมประเภทหนึ่งที่เป็นอิสระอย่างสมบูรณ์ บ่อยครั้ง นอกเหนือจากการฟังภาษาแล้ว เรายังเข้าใจการกระทำอื่นๆ เช่น การฟัง การพูด และการเขียน การบันทึกเสียงจะเป็นข้อมูลสำหรับการอภิปราย ซึ่งในทางกลับกัน จะบ่งบอกถึงการพัฒนาทักษะการพูดเพิ่มเติม ดังนั้นการฟังจึงเป็นจุดเริ่มต้นที่พิเศษ เป็นไปไม่ได้เลยที่จะขีดเส้นแบ่งที่ชัดเจนระหว่างการฟังและการพูดในสถานการณ์นี้ ศัพท์ใหม่" ภาษาอุสนา» เริ่มต้นจากทักษะการฟัง
ในอีกทางหนึ่ง ปัญหาในการฟังสามารถลดลงได้เป็น:
ก) ปัญหา ปัญหาเกี่ยวกับการฟัง (เสียงรบกวนจากภายนอก การบันทึกไม่ดี เสียงอะคูสติกไม่ดี)
B) ความยากลำบากเนื่องจากลักษณะเฉพาะของ dzherela promov (การฝึกฟังภาษาของผู้ที่มีภาวะเจ็บปวดก่อน อายุที่แตกต่างกัน, ลักษณะพจน์, จังหวะ, หยุดชั่วคราว)
ประการที่สาม นักจิตวิทยากล่าวว่าการฟังเกี่ยวข้องกับการส่งเสริมภายใน ยิ่งการสื่อสารชัดเจนเท่าไร การฟังก็ยิ่งเข้มข้นมากขึ้นเท่านั้น ผู้ที่เรียกร้องให้มีการสื่อสารภายใน บันทึกข้อมูล ดีกว่าความเข้าใจและมันก็จำมันได้ เขานอนหลับและตรวจดูความรู้สึกของเขา ภาษาอังกฤษฟังดูแล้วน่าจะเป็นปัญหาหลักประการหนึ่ง เหตุผลไม่ใช่เพียงแต่ไม่สามารถได้ยินเทปเสียงตลอดหลักสูตรของโรงเรียน (นั่นคือ 11 ปี) แต่ยังเป็นเพราะนักเรียนไม่สามารถเข้าใจการสื่อสาร คำหลักในการบันทึกอาหารและเสียง พวกเขาเลือกคำที่หลากหลายโดยยึดตามข้อเท็จจริงที่ว่าคำเดียวกันนั้นฟังในข้อความ และตามกฎแล้วลืมเกี่ยวกับคำที่เป็นจริงซึ่งแสดงความหมายเหมือนกัน นอกจากนี้ก่อนที่ใครจะหลับไป พระราชวัง Vikonny จะมองเห็นได้ประมาณหนึ่งชั่วโมง เพิ่มการออกกำลังกายตามธรรมชาติที่นี่ แล้วการสอบจะยากขึ้นหรือน้อยลงด้วยซ้ำ
ในความคิดของฉันการอ่านเป็นหมวดที่ดึงดูดผู้สมัครมากที่สุด ตราบใดที่นักเรียนทราบรูปแบบของงาน อย่าลืมว่าเนื้อหาสำหรับการทดสอบนั้นคาดว่าจะเป็นของแท้ และผู้ที่ไม่มีฐานคำศัพท์และไวยากรณ์ที่ดีจะไม่สามารถแสดงสัญชาตญาณทางปัญญาตามงานที่ได้รับมอบหมายได้ การกำหนด เพื่อให้ vikoristannya ของซีรีส์ที่มีความหมายเหมือนกันสามารถฆ่าเด็กจากแกนกลางได้ การนอนเป็นภาษาอังกฤษดูเหมือนจะใช้เวลานาน และเด็กๆ ก็ไม่ลุกขึ้น พวกเขารีบเร่ง พร้อมชมเชย และอีกครั้งคือความเมตตาที่ไม่จำเป็น ในบทเรียนของฉัน ฉันให้ความเคารพเป็นพิเศษต่อการพัฒนาข้อความที่แท้จริงในธีมและความซับซ้อนที่แตกต่างกัน ซึ่งนำไปสู่การพัฒนาทักษะในการฟัง การพูด และการเขียนอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ วรรณกรรมอังกฤษคลาสสิกเชิงศิลปะ ออกแบบมาเพื่อการฟังและการอภิปรายเพิ่มเติม เด็กๆ จะต้องการ การฉีดวัคซีนอิสระสร้าง.

ไวยากรณ์และคำศัพท์ไม่ใช่ปัญหาสำหรับนักเรียนหนึ่งหรือสองคน แต่เป็นปัญหาสำหรับ 90% ของผู้ที่ต้องการเขียนภาษาอังกฤษ ในการศึกษาคำศัพท์ แถวที่มีความหมายเหมือนกันสามารถวางไว้ในมุมตาบอดและนักวิชาการที่เข้มแข็งได้ ดังนั้นจึงให้ความเคารพเป็นพิเศษต่อความรู้เกี่ยวกับกฎการสะกดและทักษะของพวกเขาตามเนื้อหาคำศัพท์และไวยากรณ์ที่วิจัยต่อข้อความเกี่ยวกับคำพ้องความหมาย คำตรงข้าม ความพร้อมใช้งานของคำศัพท์ ความสมบูรณ์ การขยายความหมายเพิ่มเติม การเปลี่ยนแปลงในแนวคิดทางไวยากรณ์ที่เรียนรู้ก่อนหน้านี้และความคุ้นเคย ด้วยแนวคิดทางไวยากรณ์ใหม่ ตามมาตรฐานภาษาอังกฤษที่มีอยู่ของความเข้ากันได้ของคำศัพท์ ฉันรู้สึกเหมือนว่าฉันสามารถสร้างคำที่ก่อให้เกิดความขัดแย้งได้จากวิธีการพื้นฐานต่างๆ ในการสร้างคำ รับรู้ถึงความเกี่ยวข้องของคำกับส่วนของภาษาที่อยู่เบื้องหลังป้ายสวดมนต์ (บทความ คำลงท้าย ฯลฯ)
ห้องจดหมาย. ซึ่งรวมถึงการเขียนแผ่นพิเศษความยาว 140 คำ และการเขียนหัวข้อที่กำหนดตามมุมมองของคุณ (200-250 คำ) สำหรับงานประเภทนี้ สิ่งสำคัญคือต้องติดตามโครงสร้าง ข้อโต้แย้งเชิงวิโคริสติค เพื่อที่จะเข้าใจประเด็นของคุณ การโต้แย้งไม่ใช่เรื่องง่าย และบ่อยครั้งที่ต้องใช้เวลานานในการจัดเรียง คุณยังคงต้องเขียนใหม่ และทุกๆ วัน ยิ่งเราเรียนรู้มากเท่าไร เราก็ยิ่งมีโอกาสได้คะแนนมากขึ้นเท่านั้น
การพูดเชื่อมโยงกับความสามารถทางวัฒนธรรมอย่างแยกไม่ออก ความรู้สึกนั้นอยู่ที่การได้มาอย่างสร้างสรรค์และเข้าใจทุกสิ่งที่มีคุณค่าในวัฒนธรรมของผู้มีอำนาจตลอดจนในวัฒนธรรมอื่น ๆ นักเรียนมีสัดส่วนที่น้อยมากที่มีความสามารถทางวัฒนธรรมในระดับสูง สำหรับลักษณะอื่น ๆ ต่ำ i ผักชนิดหนึ่งกลางความสามารถเหล่านี้ นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องจัดงานพิเศษเพื่อสร้างความตระหนักรู้ทางวัฒนธรรมในกระบวนการเริ่มต้นและในกระบวนการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศด้วย p align="justify"> เพื่อกำหนดความสามารถนี้ จำเป็นต้องจัดกิจกรรมพิเศษที่ช่วยให้คุณมุ่งเน้นไปที่การเชื่อมโยงระหว่างวัฒนธรรม ความตระหนักรู้ และการสื่อสาร การนอนกับภาษาอังกฤษ (เช่นเดียวกับการเขียน) มีโครงสร้างทางภาษา ดังนั้นเพื่อให้การทดสอบประเภทนี้ประสบความสำเร็จ (20 จาก 20) ให้ทำตามขั้นตอนเหล่านี้ สำหรับผู้ที่เพิ่งเริ่มสนทนา การทำงานเหล่านี้ง่ายกว่ามาก สำหรับผู้ที่เพิ่งเริ่มสนทนา
จำเป็นต้องทราบว่างานที่สำคัญที่สุดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง (FSES) รวมถึงการก่อตัวของกิจกรรมพื้นฐานสากล (meta-subject) ที่จะทำให้แน่ใจว่านักเรียนเชี่ยวชาญภาษาต่างประเทศ โปรดจำไว้ว่า ใช่ เป้าหมายของการเป็นอิสระ ทำงานของฉันและดังนั้นเป้าหมายของการพัฒนาตนเองและการขัดเกลาตนเอง ดังนั้นงานที่สำคัญที่สุดของครูคือการพัฒนาแรงจูงใจทางวิชาการและเชื่อมั่นในความแข็งแกร่งของตนเอง
ปัจจุบัน แนวคิดเรื่อง “meta-subject” “การเรียนรู้ meta-subject” กำลังได้รับความนิยมเป็นพิเศษ นี่เป็นที่ชัดเจนทั้งหมด และวิธีการเมตาหัวข้อเป็นพื้นฐานของมาตรฐานใหม่

Kuznetsova Tetyana Volodymyrivna ครูสอนภาษาอังกฤษ

ต่อสู้กับความกลัวในตัวเอง: 5 วิธีป้องกันความกลัวจากการตรวจสอบมากเกินไปมาครอบงำชีวิตของคุณ

เปลี่ยนความกลัวของคุณให้เป็นภูมิปัญญาของคุณ
เรามีหลักฐานทั้งเชิงบวกและเชิงลบ นี่เป็นเรื่องปกติ แต่บ่อยครั้งที่เราตระหนักถึงความล้มเหลวในการต่อสู้กับหลักฐานเชิงลบ - ต่อต้านการปล่อยตัวที่ทำให้เราเจ็บปวด - และสิ่งเหล่านี้หลอกหลอนเราและไม่อนุญาตให้เรามีความสุข เรากลัวที่จะสร้างสันติภาพอีกครั้ง และนี่ไม่ได้เปิดโอกาสให้เรามีความสุขกับชีวิต ดังนั้นเราจึงมีความเครียดอยู่ตลอดเวลา หากต้องการมีความสุข เปลี่ยนความเครียด และมุ่งหน้าสู่ความตาย คุณต้องต่อสู้กับความกลัวเหล่านี้ ความกลัวที่เลวร้ายที่สุดอย่างหนึ่งที่เราต้องต่อสู้คือความกลัวความล้มเหลวอย่างต่อเนื่อง หากเราไม่สามารถรับมือกับเรื่องเชิงลบที่อนาคตอาจนำมาให้เราได้ เราก็ยอมรับมันตั้งแต่วันนี้ ด้วยการกังวลเกี่ยวกับความกลัว เรากำลังจำกัดศักยภาพและอนาคตของเรา การทำความเข้าใจและการตระหนักรู้อย่างถูกต้องถึงสิ่งที่ทำให้เราสงบ รวมถึงในการสนทนากับผู้คน ช่วยให้เราได้เรียนรู้บทเรียนอันมีค่าที่ช่วยให้เราหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาดร้ายแรงในอนาคต หากเรายอมรับความเสียใจในอดีตและลืมสิ่งเหล่านั้น เราจะต้านทานความเครียดและความวิตกกังวลได้มากขึ้น และตระหนักว่าเราสามารถกลับมาจากสิ่งเหล่านั้นได้ อย่างไรก็ตาม เราไม่ได้ตระหนักถึงสิ่งที่กวนใจเราอยู่ทั้งหมด เป็นเรื่องน่าทึ่งที่ความกลัวสามารถหลั่งไหลเข้ามาสู่เราและเปลี่ยนแปลงเราได้อย่างเป็นประโยชน์ ฉับพลัน และประหลาดใจกับชีวิตในรูปแบบใหม่และสร้างสรรค์ สิ่งสำคัญคือต้องเอาชนะความกลัวเพื่อทำให้เราแข็งแกร่งขึ้นและยืดหยุ่นได้มากขึ้นจนกว่าจะขึ้นๆ ลงๆ การต่อสู้กับความกลัวที่ประสบความสำเร็จหมายความว่าเรามีความสุข พึ่งตนเองได้ และได้รับประโยชน์จากทุกสิ่งที่ชีวิตมอบให้เรา และคุณสามารถหาเงินได้อย่างไร?
1. พยายามระบุสาเหตุของความกลัวของคุณ
ขั้นแรกคุณสามารถเริ่มต่อสู้กับความกลัวภายในได้ คุณต้องเอาชนะมันให้ได้ ไม่จำเป็นต้องพูดไม่รู้จบว่าคุณไม่สามารถมีปัญหากับปัญหาได้ เข้าสู่เกมด้วยความรู้ของคุณเอง ตกอยู่ในความสิ้นหวัง และสร้างความรำคาญให้กับผู้ที่ไม่อยู่ ใช้เวลาให้กับตัวเอง หลงทางกับตัวเองตลอดเวลา และค้นหาเหตุผลที่แน่ชัดของความกลัว
2. แสดงความเป็นกลาง
เมื่อบอกสาเหตุของความกลัวแล้ว ให้ย้ายไปยังระนาบวัตถุประสงค์และพยายามคิดอย่างมีเหตุผลมากขึ้น ให้อาหารตัวเองตามที่ประสบการณ์นี้กรีดร้อง
3. ประหลาดใจกับโอกาส
เตือนตัวเองว่าความล้มเหลว ความเจ็บปวด ความผิดหวัง และเรื่องลบอื่นๆ เป็นส่วนหนึ่งของชีวิตที่มองไม่เห็น อย่าลืมเข้มแข็งเพื่อที่คุณจะได้ไม่ปล่อยให้ความวิตกกังวลทำให้คุณตกเป็นเชลยของสถานการณ์ คิดถึงโอกาสในการพัฒนาปัญหาของคุณ จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณสามารถเอาชนะมันได้? แต่จะเกิดอะไรขึ้นถ้าคุณแพ้?
4. เริ่มพัฒนาแผนธุรกิจขนาดเล็ก
บ่อยครั้งเป็นเรื่องยากสำหรับเราที่จะหาเงิน เนื่องจากเราไม่สามารถจ่ายข้อมูลดังกล่าวได้ ลองคิดดูสิว่าเรากำลังใช้จ่ายอะไรอยู่? คุณมีเวลาและเอกสารสองสามฉบับหรือไม่? ลองดูสิ. เขียนปัญหาที่คุณมี ใช้ลูกศรซ้ายระบุสาเหตุ และใช้ลูกศรหรือลูกศรขวาระบุแนวคิดของการเปลี่ยนแปลง ซึ่งเราเรียกว่าความกลัว หากไม่มีความคิดก็สามารถรับความเพลิดเพลินจากบิดาหรือครูได้ แน่นอนว่าคุณมีเพื่อนที่กำลังประสบปัญหาเดียวกันอยู่ ชีวิตจะง่ายขึ้นอีกครั้ง
5. งานเริ่มต้นขึ้น
หากเรา "กลัว" ความวิตกกังวลอยู่ตลอดเวลา เราก็จะถูกจำกัดด้วยพลังแห่งความเป็นไปได้ ในขณะที่เราตระหนักถึงความเสี่ยงและการเริ่มต้นใหม่ผ่านความกลัว เราเข้าใจผิดหมวดหมู่ "ฉันทำไม่ได้" "ฉันไม่ผิด" "ฉันทำไม่ได้" และมันจำเป็นจริงๆ คุณมีความเข้าใจที่ชัดเจนเกี่ยวกับปัญหาของคุณ และคุณทราบขั้นตอนต่างๆ ไปข้างหน้าและอย่าลืม: คุณมีแผนธุรกิจที่ดีและคุณต้องรออนาคตเท่านั้น

A1 / RHUBURB ประถมศึกษา (ระดับการพัฒนา)

ผู้สมัครสามารถสร้างและรักษาการติดต่อทางสังคมในสถานการณ์มาตรฐานได้ ชีวิตประจำวัน- Volodya มีทักษะทางภาษาขั้นต่ำ คำศัพท์สามารถมีหน่วยคำศัพท์ได้ 900-1,000 หน่วย รวมถึงความเป็นสากล 240 หน่วยและมารยาททางภาษาประมาณ 30 หน่วย (หลักสูตรเริ่มต้นอย่างน้อย 60-80 ปีห้องเรียน )

1. ทำความรู้จัก;
2. ตั้งชื่ออาชีพของคุณและนำไปใช้
3. รับรู้และเปิดเผยข้อมูลชีวประวัติเกี่ยวกับตัวคุณและบุคคลที่สาม
4. ค้นหาและแจ้งเกี่ยวกับการกักตุนและผลประโยชน์
5. vіtati zi อันศักดิ์สิทธิ์ (อธิปไตย, ชาติ, ครอบครัว);
6. ยาคุวาต, vіdpovidat vіtannya; วิสโลฟลยูวาติ โปซานย่า;
7. ให้/รับของขวัญ ขอสิ่งศักดิ์สิทธิ์จากแขก ยอมรับคำขอ/รับทราบคำขอ อธิบายเหตุผลในการรับรู้
8. อยู่บ้านประมาณหนึ่งชั่วโมง วาง sustrichi;
9. ค้นหาแจ้งที่อยู่หมายเลขโทรศัพท์;
10. ค้นหา/รู้ว่าจะหาได้ที่ไหน วิธีไปที่นั่น/ไปที่นั่น; ไกลและใกล้; ค่าใช้จ่ายในการเดินทางเท่าไหร่ จัดเตรียมการขนส่ง แผงขายของตามถนน สถานีรถไฟ ที่สนามบิน
11. บอกว่าการทัศนศึกษาเป็นอย่างไรให้ประเมิน;
12. ออกเสียง/ยอมรับข้อเสนอของการมี/รับประทานอาหาร/รับประทานอาหารที่ร้านอาหาร ร้านกาแฟ ชี้แจงเหตุผลของข้อเสนอ อธิบายเหตุผลของข้อเสนอนั้น เริ่มต้นเกี่ยวกับสถานที่และเวลาประชุม อ่านเมนู ล้างอาหารและเครื่องดื่ม ค้นหา / บอกเกี่ยวกับอาหารที่คุณชื่นชอบเกี่ยวกับทางเลือกของคุณ ชำระค่าอาหารกลางวัน/เย็น

A2 / ด้านหน้า (พื้นฐาน) RUBURN (ระดับเวย์สเตจ)

การสำเร็จการทดสอบในระดับนี้จะบ่งบอกว่าความสามารถในการสื่อสารของคุณถูกสร้างขึ้นในระดับพื้นฐาน ซึ่งช่วยให้คุณตอบสนองความต้องการการสื่อสารขั้นพื้นฐานของคุณในบริบทของสถานการณ์ทางสังคมมากมาย - ทรงกลมในชีวิตประจำวันและสังคมวัฒนธรรมของ spilkuvaniya ด้วยวิธีที่ง่ายกว่า คุณสามารถซื้อสินค้าในร้านค้าได้อย่างอิสระ เดินทางอย่างรวดเร็วด้วยระบบขนส่งสาธารณะ พูดคุยเกี่ยวกับสภาพอากาศกับคนแปลกหน้า แลกเปลี่ยนวลีที่กล้าหาญกับเพื่อนร่วมชั้นและธนบัตร ฯลฯ

ผลประโยชน์อย่างเป็นทางการ: เวลาและทักษะซึ่งเป็นความผิดของมารดาในระดับพื้นฐานของ Volodinia รัสเซียและต่างประเทศ (RKI):

1. โปรดอ่านข้อความสั้นๆ ง่ายๆ ที่นำมาจากแหล่งต่างๆ (ชื่อนิตยสารและหนังสือพิมพ์ วิสกี้ งานเขียน การจัดแสดง สิ่งพิมพ์ ฯลฯ) เข้าใจพื้นฐาน ข้อมูลเพิ่มเติมตำราดัดแปลงของประวัติศาสตร์ภูมิภาค สารสนเทศ-วารสารศาสตร์ และลักษณะทางสังคมในชีวิตประจำวัน
2. โปรดเขียนแผ่นงานสั้น บันทึกย่อ ฯลฯ และเขียนข้อความหลักตามคำถาม
3. เข้าใจข้อมูลพื้นฐาน (หัวข้อ สถานที่ ชั่วโมง เหตุผล ฯลฯ) ที่นำเสนอในบทสนทนาที่อยู่ติดกันและบทพูดคนเดียวเกี่ยวกับธรรมชาติทางสังคม ชีวิตประจำวัน และสังคมวัฒนธรรม
4. เริ่มบทสนทนาในสถานการณ์ง่าย ๆ ของประเภทมาตรฐาน สนับสนุน Rozmova เกี่ยวกับตัวคุณเอง เพื่อน ครอบครัว การบ้าน งาน การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วันทำงาน ชั่วโมงที่ดี ท้องที่ สุขภาพ สภาพอากาศ และเรียนรู้เกี่ยวกับอำนาจตามข้อความที่คุณอ่าน
5. เรียนรู้ทักษะด้านไวยากรณ์และคำศัพท์เพื่อพูดถึงความตั้งใจของคุณในสถานการณ์ที่กำหนด

ด้วยสิ่งนี้ 1300 หนึ่ง.

อย่างไรก็ตาม Volodinya เป็นคนรัสเซียในระดับฐาน น้อย สำหรับการเริ่มต้นด้วยการจำนองเริ่มต้นของรัสเซียโดยเป็นค่าใช้จ่ายของคณะเตรียมอุดมศึกษา (แผนกหรือหลักสูตร) ​​สำหรับ ยักษ์ใหญ่จากต่างประเทศนักเรียนวันนี้ถูกกำหนดให้เข้ารับการฝึกอบรมพิเศษ

B1 / THRESHOLD RHUBER (ระดับเกณฑ์)

การสำเร็จการทดสอบในระดับนี้จะบ่งบอกว่าความสามารถในการสื่อสารของคุณเกิดขึ้นที่ระดับเฉลี่ยและช่วยให้คุณตอบสนองความต้องการการสื่อสารขั้นพื้นฐานในด้านสังคม สังคม วัฒนธรรม และด้านอื่น ๆ อุตสาหกรรมและวิชาชีพของ spilkuvaniya กล่าวอีกนัยหนึ่ง คุณมีความเป็นอิสระมากขึ้นในสภาพแวดล้อมของคุณ และมุ่งเน้นไปที่สถานการณ์ในชีวิตประจำวันที่เป็นมาตรฐานส่วนใหญ่ เช่นเดียวกับส่วนสำคัญของปัญหาในชีวิตประจำวันที่เกิดขึ้นและต้องเผชิญกับการยกย่องชมเชย การแสดงนี้ มาตรฐานอธิปไตยอาร์เคไอ.

ผลประโยชน์อย่างเป็นทางการ: RKI ที่เจริญรุ่งเรืองครั้งแรก:

1. ลองอ่านข้อความสั้นๆ จากหนังสือพิมพ์ นิตยสาร หนังสือ เข้าใจความหมายที่ซ่อนอยู่ของสิ่งที่คุณอ่าน เน้นรายละเอียด ข้อสรุป และการประเมินผลของผู้เขียน
2. โปรดเขียนข้อความที่มีข้อเสนอ 20 ข้อในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งต่อไปนี้: เกี่ยวกับตัวคุณเอง ครอบครัว การเรียนรู้ การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วันทำงาน ชั่วโมงว่าง ท้องถิ่น สุขภาพ สภาพอากาศ ถ่ายทอดความหมายหลักของข้อความที่อ่านและฟังในหัวข้อที่กำหนด
3. เข้าใจบทสนทนาสั้นๆ และดึงข้อมูลที่เป็นข้อเท็จจริง (หัวข้อ ชั่วโมง บันทึก ลักษณะของวัตถุ เป้าหมาย เหตุผล) เข้าใจบทสนทนาที่ร้อนแรงและชี้แจงจุดยืนของคุณก่อนที่จะตัดสินคนที่พูด เข้าใจความสับสน เสียง ข่าว ข้อมูลของธรรมชาติทางสังคมวัฒนธรรม
4. มีส่วนร่วมในการสนทนาในสถานการณ์ต่างๆ สปิลกุวันนิยาทุกวันเริ่มต้น ส่งเสริม และจบบทสนทนา สนทนาในหัวข้อต่างๆ (เกี่ยวกับตัวคุณเอง, งาน, อาชีพ, ความสนใจ, เกี่ยวกับประเทศ, สถานที่, วัฒนธรรมอาหาร ฯลฯ ); กำหนดวิธีที่ดีที่สุดในการทำความเข้าใจข้อความที่อ่านในลักษณะทางสังคมและวัฒนธรรม
5. ทักษะทางไวยากรณ์และคำศัพท์ของ Vykoristovat จะถูกกำหนดตามความตั้งใจที่เกิดขึ้นในสถานการณ์ง่าย ๆ ของประเภทมาตรฐาน

การปฏิบัติตามคำศัพท์ขั้นต่ำสามารถทำได้แล้ว 2300 หนึ่ง.

Volodinnya เหมืองรัสเซียเป็นชาวต่างชาติบน First Rivne เพียงพอ สำหรับการเริ่มต้นของการฝากเงินครั้งแรกของรัสเซีย, เหนือสิ่งอื่นใด การศึกษาวิชาชีพ, แล้ว. มหาวิทยาลัย สถาบัน และสถาบันการศึกษา . ตามกฎแล้วผักชนิดหนึ่งนี้ สามารถเข้าถึงได้สำหรับผู้สำเร็จการศึกษาจากคณะเตรียมอุดมศึกษา(หลายหลักสูตร) ​​สำหรับชุมชนต่างประเทศหลังการฝึกอบรมพิเศษทางแม่น้ำ

B2 / ขยะหลังเกณฑ์ (ระดับความได้เปรียบ)

การผ่านการทดสอบในระดับนี้สำเร็จจะบ่งชี้ว่าความสามารถในการสื่อสารของคุณถูกสร้างขึ้นเพื่อให้บรรลุในระดับสูง และช่วยให้คุณตอบสนองความต้องการด้านการสื่อสารในทุกด้านของการสื่อสาร กิจกรรมระดับมืออาชีพเหมืองรัสเซียเป็นผู้เชี่ยวชาญในลักษณะเดียวกัน: มนุษยศาสตร์ (อย่างน้อยด้านภาษาศาสตร์) วิศวกรรมศาสตร์และเทคนิค วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ฯลฯ

ผลประโยชน์อย่างเป็นทางการ: RKI ที่น่าสนใจอื่น ๆ :

1. โปรดทราบว่าการอ่านบทความข่าวและวรรณกรรมต่างๆ ที่มีลักษณะเป็นคำอธิบายและคำอธิบายพร้อมองค์ประกอบการแรเงา รวมถึงข้อความประเภทผสมที่มีการประเมินของผู้เขียนที่แสดงออกมาอย่างชัดเจน
2. อย่าลืมเขียนแผน วิทยานิพนธ์ บันทึกย่อตามสิ่งที่คุณเข้าใจและอ่าน เขียนข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรที่มีลักษณะเป็นข้อมูลในรูปแบบของจดหมายธุรกิจพิเศษหรือเป็นทางการตลอดจนข้อความที่มีลักษณะทางธุรกิจ (คำแถลง คำร้องขอ บันทึกคำอธิบาย ฯลฯ )
3. เข้าใจบทสนทนาในชีวิตประจำวันโดยแสดงจุดยืนของผู้พูดอย่างชัดเจน radionovini ลักษณะการโฆษณาที่โจ่งแจ้ง สนทนากับ ภาพยนตร์สารคดีและรายการโทรทัศน์เนื่องจากลักษณะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่ชัดเจน
4. โปรดสนับสนุนให้มีการเจรจาโดยใช้ยุทธวิธีการระดมพลที่กำหนดไว้ก่อนหน้านี้ ทำหน้าที่เป็นผู้ริเริ่มการศึกษาบทสนทนา บอกเล่าเกี่ยวกับเพื่อน แสดงความคิดที่ทรงพลัง และประเมินเพื่อน วิเคราะห์ปัญหาในสถานการณ์ของรัสเซียที่เป็นอิสระ
5. สามารถเข้าใจและเข้าใจคุณลักษณะด้านคำศัพท์และไวยากรณ์ของภาษาได้อย่างเพียงพอ ซึ่งจะทำให้มั่นใจว่ามีการจัดรูปแบบภาษาที่ถูกต้อง

สามารถเข้าถึงคำศัพท์ขั้นต่ำได้ 10 000 หนึ่ง.

Volodinnya เหมืองรัสเซียเป็นของต่างชาติในอีกระดับหนึ่ง จำเป็นต้องได้รับปริญญาตรีหรือปริญญาโท - สำเร็จการศึกษาจากสถาบันอุดมศึกษาของรัสเซีย (เบื้องหลังปริญญาตรีหรือปริญญาโท นักปรัชญา).

C1 / RIVER of COMPETENT VARIANCE (ความสามารถในการปฏิบัติงานที่มีประสิทธิผล)

การสำเร็จการทดสอบนี้จะบ่งบอกถึงความสามารถในการสื่อสารในระดับสูงซึ่งช่วยให้คุณตอบสนองความต้องการด้านการสื่อสารในทุกด้านของการสื่อสารตลอดจนดำเนินกิจกรรมทางวิชาชีพของรัสเซียอย่างมีประสิทธิภาพ มีโปรไฟล์ทางภาษาศาสตร์

ผลประโยชน์อย่างเป็นทางการ: แม่น้ำสายที่สาม RKI:

1. เข้าใจและตีความข้อความที่เกี่ยวข้องกับขอบเขตทางสังคมวัฒนธรรมและธุรกิจอย่างเป็นทางการของสิ่งพิมพ์อย่างเพียงพอตลอดจนความสามารถในการอ่านนิยายรัสเซีย นอกจากนี้ ยังมีการถ่ายทอดว่าตำราทางสังคมวัฒนธรรมของมารดาที่มีความผิดก็เพียงพอแล้ว ผักชนิดหนึ่งสูงข้อมูลที่มองเห็นได้ ภายใต้ข้อความอย่างเป็นทางการและทางธุรกิจพวกเขาได้รับความเคารพ การกระทำทางกฎหมายและข้อมูลอย่างเป็นทางการ
2. โปรดเขียนสรุปปัญหา บทคัดย่อ เอกสารที่เป็นทางการ/ไม่เป็นทางการ รายงานตามสิ่งที่คุณได้อ่านและสิ่งที่คุณได้อ่าน แสดงให้เห็นถึงความถูกต้องของการวิเคราะห์และประเมินข้อมูลที่ให้ไว้ กรุณาเขียนข้อความของคุณที่มีลักษณะเป็นปัญหา (บทความ, เรียงความ, แผ่นงาน)
3. เข้าใจข้อความเสียงโดยรวม เข้าใจรายละเอียด แสดงให้เห็นถึงความคิดริเริ่ม ประเมินความรู้สึก (รายการวิทยุและโทรทัศน์ คลิปภาพยนตร์ บันทึกการโปรโมตการปรากฏตัวต่อหน้าสาธารณะ ฯลฯ) และประเมินประสิทธิภาพของบุคคลที่พูดถึงเรื่อง ภาษา;
4. รักษาบทสนทนา ความกระตือรือร้น และยุทธวิธีต่าง ๆ เพื่อบรรลุเป้าหมายและยุทธวิธีต่าง ๆ ของการรวมตัวทางการเมือง ทำหน้าที่เป็นผู้ริเริ่มการสนทนา-สนทนา ซึ่งนำไปสู่สถานการณ์ความขัดแย้งสูงสุดในกระบวนการหลั่งไหล จะมีการเสวนาเรื่องคุณธรรมและจริยธรรม ในสถานการณ์แห่งเสรีภาพในการพูด จำเป็นต้องโต้แย้งและโต้แย้งความคิดที่ทรงพลัง
5. โปรดแสดงความรู้เกี่ยวกับระบบการเรียนรู้ที่เห็นได้ชัดในผู้เริ่มต้น มีเพียงไม่กี่คนเท่านั้นและบันทึกโครงสร้างที่จำเป็นสำหรับการหาเหตุผลเข้าข้างตนเองและการออกแบบข้อความโดยรอบ ตลอดจนการระบุข้อความต้นฉบับบางส่วนและชิ้นส่วนของข้อความเหล่านั้น

สามารถเข้าถึงคำศัพท์ขั้นต่ำได้ 12 000 หนึ่ง หมายเลขนั้น คล่องแคล่ว ส่วนของพจนานุกรม 7 000 หนึ่ง.

ความถูกต้องของใบรับรองนี้ จำเป็นสำหรับการได้รับปริญญาตรีสาขาภาษาศาสตร์- สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยในรัสเซีย

C2 / RIVEN NOSIYA MOVI (ระดับเชี่ยวชาญ)

ความสำเร็จของการทดสอบในระดับนี้บ่งชี้ว่าภาษารัสเซียใกล้เคียงกับระดับภาษารัสเซีย

ผลประโยชน์อย่างเป็นทางการ: RKI ตัวที่สี่:

1. เข้าใจและตีความข้อความต้นฉบับของหัวข้อใด ๆ อย่างเหมาะสม: เชิงปรัชญานามธรรม, เชิงวิชาชีพ, วารสารศาสตร์และศิลปะที่อาจมีผลกระทบเชิงข้อความหรือแนวความคิด
2. โปรดเขียนข้อความง่ายๆ ที่สะท้อนถึงข้อความเฉพาะเกี่ยวกับหัวข้อของภาษา จากนั้นข้อความจะลื่นไหล
3. เข้าใจเนื้อหาของรายการวิทยุและโทรทัศน์ คลิปจากภาพยนตร์ รายการโทรทัศน์ รายการวิทยุ บันทึกการโปรโมตการปรากฏตัวต่อหน้าสาธารณะให้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ รับรู้ถึงลักษณะทางสังคมวัฒนธรรมและอารมณ์ของภาษาอย่างเพียงพอ การตีความ ตรงหน้าคุณและการมาถึงก็สมเหตุสมผล
4. เพื่อบรรลุเป้าหมายของการสื่อสารใด ๆ ในสถานการณ์ของการพูดคนเดียวและบทสนทนาที่เตรียมไว้และไม่ได้เตรียมตัวรวมถึงสาธารณะใช้กลยุทธ์ของพฤติกรรมทางกายภาพ NKI แสดงให้เห็นลักษณะของผู้จัดงานการสื่อสารซึ่งไม่ควรเทลงในหู
5. ระบุความรู้เกี่ยวกับระบบเคลื่อนย้าย แสดงให้เห็นภูมิปัญญาและทักษะในการดำรงชีวิตหน่วยเคลื่อนย้ายและรายละเอียดโครงสร้างที่จำเป็นต่อการทำความเข้าใจและออกแบบตัวบทโดยรอบ ตลอดจนการพัฒนาตัวบทดั้งเดิมหรือชิ้นส่วนบางส่วนด้วยความเข้าใจ ของ vikoristan ที่ดูดีมีสไตล์

สามารถเข้าถึงคำศัพท์ขั้นต่ำได้ 20 000 หนึ่ง หมายเลขนั้นอยู่ คล่องแคล่วส่วนของพจนานุกรม 8 000 หนึ่ง.

ความถูกต้องของใบรับรองนี้ จำเป็นสำหรับการได้รับปริญญาโทสาขาภาษาศาสตร์- สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยในรัสเซียซึ่งให้ สิทธิในกิจกรรมการลงทุนและการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ทุกประเภทในภาษารัสเซีย.

หากคุณเลือกวัสดุใด ๆ จากเว็บไซต์ ACTIVE HYPERSILANNNYA OBOV'YAZKOV
วัสดุทั้งหมดถูกขโมยตามกฎหมายลิขสิทธิ์

ระบบทดสอบของรัสเซีย (TRKI) ประกอบด้วย 6 ระดับ และโดยทั่วไปจะคล้ายกับระบบทดสอบของยุโรป

ผักชนิดหนึ่งเบื้องต้น

จำนวนปีที่ดำเนินการ : ระยะเวลาเรียน 100-120 ปี

คลังคำศัพท์: ไม่น้อยกว่า 780 หน่วยศัพท์

นักเรียนสามารถพูดอะไรได้บ้าง:แนะนำตัวเอง ทำความรู้จักกัน พูดคุยสองคำเกี่ยวกับตัวเอง ครอบครัวของคุณ พิธีฝังศพ เข้าใจเพื่อนที่สามารถพูดได้อย่างอิสระ พร้อมจะพูดซ้ำสิ่งที่พูด

ไวยากรณ์ของสาธารณรัฐ

นอกจากนี้ นักเรียนเริ่มสร้างข้อเสนอที่ซับซ้อนและแปลงภาษาโดยตรงเป็นภาษาทางอ้อม ซึ่งจะขยายขีดความสามารถในการสื่อสารของพวกเขาต่อไป ผักชนิดหนึ่งนี้เป็นรากฐานสำหรับความก้าวหน้าทั้งหมด

ผักชนิดหนึ่งพื้นฐาน

มีอายุประมาณ 280 – 300 ปี

คลังคำศัพท์: 1300 ยูนิต

ความพร้อมใช้งานของใบรับรอง (TBEU) ถือว่าเพียงพอสำหรับการยื่นต่อประชากรของสหพันธรัฐรัสเซีย

นักเรียนสามารถพูดอะไรได้บ้าง:มุ่งเน้นไปที่หัวข้อในชีวิตประจำวัน โต้แย้งประเด็นของคุณ แจ้งเกี่ยวกับแผนงาน เขียนจดหมายธุรกิจพิเศษ พูดคุยเกี่ยวกับถนน การพูดการเลือกคำพูดไม่ใช่เรื่องง่าย

ไวยากรณ์ของสาธารณรัฐ

ผู้เรียนจะเชี่ยวชาญในการสร้างวากยสัมพันธ์แบบยุบได้ สร้างข้อเสนอแบบยุบได้ด้วยตัวต่อใหม่และ คำพันธมิตร.

การรับรองครั้งแรกคลั่ง TRKI-1

จำนวนปีที่ดำเนินการ : 400-460 ปี

คลังคำศัพท์: เกือบ 2300 ลิตร

ใบรับรอง TRKI-1 ถือว่าเพียงพอสำหรับการเข้าสู่ VNZ ของรัสเซีย

นักเรียนสามารถพูดอะไรได้บ้าง:คุณสามารถพูดคุยเกี่ยวกับหัวข้อได้หลากหลาย (ระบบการศึกษา ปัญหาของสถานที่ปัจจุบัน นิเวศวิทยา ประวัติศาสตร์ท้องถิ่น) เขียนบทความ บทวิจารณ์ภาพยนตร์หรือหนังสือ ทบทวนเรื่องราว และสิ่งสำคัญคือต้อง ยืมภาษาจากสถานการณ์การทำงานของคุณ

ไวยากรณ์ของสาธารณรัฐ

การรับรองอีกระดับหนึ่ง TRKI-2

จำนวนปีที่ดำเนินการ : 720 ปีแรก

คลังคำศัพท์: เกือบ 6,000 ยูนิต

Rive ของบัณฑิต VNZ ช่วยให้คุณเขียนวิทยานิพนธ์ของผู้สมัครเป็นภาษารัสเซีย ใบรับรอง TRKI-2 ถือว่าเพียงพอสำหรับการทำงานในรัสเซีย

นักเรียนสามารถพูดอะไรได้บ้าง:ดื่มได้ง่ายไม่เพียงแต่ในชั้นเรียนทั่วไปเท่านั้น แต่ยังดื่มในชั้นเรียนที่เชี่ยวชาญเป็นพิเศษด้วย สามารถดำเนินกิจกรรมทางวิชาชีพที่กระตือรือร้นได้

เห็นได้ชัดว่าในระดับนี้ เป็นความรับผิดชอบของนักวิทยาศาสตร์ในการบรรลุเป้าหมายการสื่อสารในขอบเขตทางสังคมในชีวิตประจำวัน สังคมวัฒนธรรม และธุรกิจอย่างเป็นทางการ

ไวยากรณ์ของสาธารณรัฐ

จุดเน้นหลักอยู่ที่ไวยากรณ์และการสร้างคำ (ลักษณะของหน่วยคำที่มีประสิทธิผล)

ระดับการรับรองที่สาม TRKI-3

จำนวนปี: 280 ปีแรก

คลังคำศัพท์: มีคำศัพท์เกือบ 12,000 หน่วย และ 7,000 คำในการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติ

อัตราแลกเปลี่ยนเงินตราต่างประเทศของภาษารัสเซียเป็นภาษาต่างประเทศ A1ดำเนินการข้อมูลเกี่ยวกับคอลเลกชันที่เชี่ยวชาญด้านวิทยาศาสตร์ของชุมชนต่างประเทศ ศูนย์ "มุมมอง" ของเราใช้วิธีการที่ทันสมัย ​​พื้นที่ และผู้ชมมือถือที่แตกต่างกัน คุณสมบัติทางเทคนิคนาฟชันยา. ผู้ฟังทุกคนดูเหมือนจะต้องการวรรณกรรมพื้นฐาน

ก่อนตั้งค่าอัตราแลกเปลี่ยนสำหรับ A1 รัสเซียและต่างประเทศ ให้ป้อน:

• การเรียนรู้ตรรกะการฟังของภาษารัสเซีย การเรียนรู้กฎเกณฑ์ของภาษารัสเซีย การเรียนรู้คำพูดในชีวิตประจำวันที่ถูกต้อง
• การจัดระบบความรู้ที่ผู้ฟังมีอยู่แล้ว
• การพัฒนาความสามารถในการสื่อสาร (กิจกรรมภาคปฏิบัติเพื่อการเรียนรู้ภาษาพื้นฐาน)
• การเรียนรู้พื้นฐานของการสื่อสารด้วยลายลักษณ์อักษร
• เรามาได้รับความรู้ใหม่กัน

อัตราแลกเปลี่ยนเงินตราต่างประเทศของ A1 ของรัสเซียและต่างประเทศจะอยู่ที่เกี่ยวกับการเล่นตามบทบาทและเกมเริ่มต้นซึ่งช่วยให้ก้นและสิทธิ์ในทางปฏิบัติในการจัดการกับสถานการณ์ต่าง ๆ ของการเล่นในชีวิตประจำวัน

ให้ความเคารพอย่างสูงต่อการปฏิบัติจริงและการฝึกปฏิบัติของผู้ฟัง

เพื่อให้ผู้ฟังเข้าใจกฎเกณฑ์ของภาษารัสเซีย ภาษาจดหมายสิ่งสำคัญคือต้องตื่นตัวในช่วงเวลาที่มีการพนันหนัก

Meta สำหรับหลักสูตร - เพื่อให้ผู้ฟังมีความรู้เพียงพอสำหรับการใช้งานภาษารัสเซียในชีวิตประจำวัน

อัตราแลกเปลี่ยนเงินตราต่างประเทศของการประกัน A1 รัสเซียและต่างประเทศ 120 ปีการศึกษา (อันละ 45)

ตารางเรียนสัปดาห์ละ 2 ครั้งเป็นเวลา 3 ปีการศึกษา

บทเรียนสามารถดำเนินการเป็นรายบุคคลหรือเป็นกลุ่ม 4-10 คน ผู้ฟังที่มีความรู้ภาษาในระดับเดียวกันโดยประมาณจะถูกเลือกสำหรับกลุ่ม

หัวหน้าอ้างอิง: Chernishev S.I. ไปกันเถอะ! ภาษารัสเซียสำหรับผู้ใหญ่ แน่นอนซัง- - 6 ประเภท – เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: Zolotoust, 2008, – 280 น.

United Center for Testing Migrants (ให้การรักษาชาวต่างชาติ) กำลังส่งเสริมบริการของตน

หากคุณมีความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับภาษารัสเซียอยู่แล้ว คุณสามารถลงทะเบียนหลักสูตรการศึกษาภาษารัสเซียและภาษาต่างประเทศ A2 ได้ที่ Perspective Center ของเรา

Perspective Center เปิดสอนหลักสูตรภาษารัสเซียหลากหลายสำหรับชาวต่างชาติ ที่นี่คุณสามารถจัดเตรียมและผ่านการทดสอบสำหรับผู้อพยพจากภาษารัสเซียเพื่อขอรับสิทธิบัตรในส่วนที่ซับซ้อนสำหรับชาวต่างชาติ คุณสามารถขอรับใบรับรองสิทธิบัตรสำหรับหุ่นยนต์และสิทธิบัตรได้ มีสำนักแปลที่คุณสามารถจัดเตรียมการแปลจากภาษารัสเซียเป็นภาษาจีนผ่านภาษาต่างประเทศได้

หากคุณวางแผนที่จะยื่นขอรับสิทธิบัตรสำหรับชาวต่างชาติ โทร: +7 925 622 50 34

Zagalnogo Volodinya เป็นชาวรัสเซียในฐานะชาวต่างชาติ

1. สถานที่แห่งความสามารถในการสื่อสารและวาจา

1.1. เจตนา. สถานการณ์และหัวข้อต่างๆ

1.1.1. คนต่างด้าวอาจทราบเจตนาต่อไปนี้ด้วยวาจา:

เข้าสู่การสื่อสาร ทำความรู้จักใครสักคน แนะนำตัวเองหรือแนะนำคนอื่น แชท กล่าวคำอำลา แนะนำตัวเองกับใครสักคน พูดคุย มีส่วนร่วม ยืนยันสิ่งที่เกิดขึ้น ขอให้ทำซ้ำ;

สอบถามข้อมูลและแจ้งข้อเท็จจริงของบุคคล บุคคล วัตถุ เกี่ยวกับการมองเห็นและการมีอยู่ของบุคคลหรือวัตถุ เกี่ยวกับธรรมชาติ การมีอยู่ของวัตถุ เหตุผล การกระทำ เวลาและสถานที่กระทำการ และ เหตุผล;

Vislovlyuvat bazhannya, prokhannya, ข้อเสนอ, การร้องขอ, เพื่อความดีหรือไม่ดี, vidmovu;

แสดงเป้าหมายของคุณ: ประเมินบุคคล วัตถุ ข้อเท็จจริง และการกระทำ

1.1.2. ชาวต่างชาติสามารถบรรลุเป้าหมายการสื่อสารเบื้องต้นได้:

ที่ร้านค้า, ตู้, แคชเชียร์;
บนโพสต์;
ที่ธนาคาร ณ จุดแลกเปลี่ยนเงินตรา
ที่ร้านอาหาร บุฟเฟ่ต์ ร้านกาแฟ อิดาลนี;
ที่บรรณารักษ์
ที่ทำงาน;
บนถนนในเมือง ใกล้การคมนาคม;
ที่คลินิก ที่หมอ ที่ร้านขายยา

1.1.3. ชาวต่างชาติมีหน้าที่ต้องคำนึงถึงการพัฒนาทางจิตขั้นพื้นฐานในรูปแบบปกติเมื่อเริ่มมีอาการ:

สารภาพเกี่ยวกับตัวเอง. องค์ประกอบของชีวประวัติ: วัยเด็ก การเรียนรู้ การงาน ความสนใจ
เพื่อนของฉัน (เพื่อน, สมาชิกในครอบครัว)
บ้านเกิดครอบครัว
วันทำงานของฉัน.
ชั่วโมงที่ดีในที่สุดความสนใจ

1.2. Vimogi ก่อน movnih umin

1.2.1. เสียง

ก. เสียงการพูดคนเดียว
ชาวต่างชาติจะต้องสามารถเข้าใจข้อมูลที่รวมอยู่ในบทพูดด้วยหู

หัวข้อของเนื้อหา: เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน สังคม วัฒนธรรม และพื้นฐานของการหกรั่วไหล

ปริมาณข้อความ: 120-150 คำ

ความเร็วของภาพยนตร์: 120-140 ครั้งต่อชั่วโมง
จำนวนที่นำเสนอในข้อความ: 2.

B. เสียงบทสนทนา
ชาวต่างชาติสามารถจดบันทึก: เข้าใจสถานที่แห่งการสนทนา โลกแห่งการสื่อสารของผู้เข้าร่วมด้วยหู

หัวข้อ: เกี่ยวข้องกับภาคผลิตภัณฑ์ของเสีย.
ปริมาณบทสนทนาขนาดเล็ก: 4 ถึง 6 คำตอบ, บทสนทนาทั้งหมด: มากถึง 12 คำตอบ
จำนวนคำที่ไม่รู้จัก: มากถึง 1%
ความเร็วของภาพยนตร์: 120-150 หน่วยต่อชั่วโมง
จำนวนการนำเสนอ: 2.

1.2.2. การอ่าน
ชาวต่างชาติอาจทราบ:

อ่านข้อความจากสถานที่ฝังศพในสถานที่ของเขา
ระบุหัวข้อของข้อความ
เข้าใจข้อมูลหลักในข้อความอย่างถ่องแท้ และระบุรายละเอียดใดๆ ที่อาจมีความหมายนัยสำคัญ

ประเภทของการอ่าน: การอ่านจากสถานที่ฝังศพที่ซ่อนอยู่ซึ่งรวมการอ่านด้วย
ประเภทข้อความ: ข้อความโครงเรื่องที่เรียบเรียงหรือดัดแปลงเป็นพิเศษ (ขึ้นอยู่กับเนื้อหาคำศัพท์และไวยากรณ์ซึ่งสอดคล้องกับความรู้เบื้องต้น)
หัวข้อของเนื้อหา: เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน สังคม วัฒนธรรม และพื้นฐานของการหกรั่วไหล
ปริมาณข้อความ: 250-300 คำ
จำนวนคำที่ไม่รู้จัก: 1-2%

1.2.3. แผ่น
ชาวต่างชาติอาจทราบ:

ข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรเกี่ยวกับลักษณะการสืบพันธุ์และการผลิตในหัวข้อที่กำหนดสอดคล้องกับสภาพแวดล้อมในการสื่อสารและการพึ่งพาโภชนาการ
ข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรที่มีลักษณะการสืบพันธุ์ตามข้อความที่อ่าน ซึ่งสอดคล้องกับสภาพแวดล้อมในการสื่อสาร

ประเภทข้อความ: ข้อความโครงเรื่องที่เรียบเรียงหรือดัดแปลงเป็นพิเศษ (ขึ้นอยู่กับเนื้อหาคำศัพท์และไวยากรณ์ซึ่งสอดคล้องกับความรู้เบื้องต้น)
ปริมาณข้อความ: สูงสุด 200 คำ

ข้อความตัวอักษรในหัวข้อที่กำหนดซึ่งสร้างโดยชาวต่างชาติจะต้องมีรูปแบบตามมาตรฐานของภาษารัสเซียในปัจจุบันและมีคำอย่างน้อย 7-10 คำ

1.2.4. การพูด

ก. ภาษาพูดคนเดียว
ชาวต่างชาติอาจทราบ:

ประมวลผลสภาพความหนืดอย่างอิสระตามการติดตั้งที่กำหนดไว้และระบุในการสื่อสาร
จะมีบทบรรยายเดี่ยวอธิบายลักษณะการสืบพันธุ์ให้สัมพันธ์กับข้อความที่อ่าน

การอภิปรายเกี่ยวกับการศึกษาของชาวต่างชาติในหัวข้อ: อย่างน้อย 7 วลี

ประเภทของข้อความ: ข้อความโครงเรื่องที่เรียบเรียงเป็นพิเศษหรือดัดแปลงตามเนื้อหาศัพท์และไวยากรณ์ซึ่งสอดคล้องกับระดับประถมศึกษา
ปริมาณข้อความ: 150-200 คำ
จำนวนคำที่ไม่รู้จักในข้อความ: 1%

ข. บทสนทนา
ชาวต่างชาติอาจทราบ:

ทำความเข้าใจบุคลิกภาพของ spivrozmovnik เพื่อระบุความสัมพันธ์ในการสื่อสารระหว่างสถานการณ์ส่วนตัวขั้นต่ำ
ตอบสนองต่อคำพูดของ spivrozmovnik อย่างเพียงพอ
เริ่มต้นการสนทนา ระบุความสัมพันธ์ในการสื่อสารในสถานการณ์ที่น้อยที่สุด การศึกษาจะต้องได้รับการออกแบบให้สอดคล้องกับบรรทัดฐานของมาตรฐานรัสเซียสมัยใหม่ รวมถึงบรรทัดฐานมารยาททางวัฒนธรรมที่เป็นที่ยอมรับในสังคม

2.1. สัทศาสตร์. กราฟิก

ตัวอักษร ความสัมพันธ์ระหว่างเสียงและตัวอักษร เสียงและเสียง หนักและเบา เสียงกริ๊งและเสียงทื่อ คำว่าคลังสินค้า เสียงและจังหวะ กฎของวิโมวี่ ข้อต่อแบบซินแทกติก ประเภทของการสร้างน้ำเสียง: ІЧ-1 (อาหารสำเร็จรูป), ІЧ-2 (อาหารพิเศษ, อาหารสัตว์, อาหาร), ІЧ-3 (อาหารหญ้า), ІЧ-4 (อาหารปกติจากคำเชื่อม “а”), ІЧ- 5 (การประเมินผล).

2.2. คำและสัณฐานวิทยา

2.2.1. คลังสินค้าของคำ

เข้าใจพื้นฐานของคำ: พื้นฐานของคำคือความสมบูรณ์; รากของคำ, คำต่อท้าย (stіl – їdalnya, mіsto – mіskiy, นักเรียน – ​​นักเรียน), คำนำหน้า (pisati – เขียน)

การรับรู้จำนวนแบบจำลองคำขั้นต่ำ: vchitel - vchitelka; ชาวต่างชาติ - ชาวต่างชาติ; มิสกี; ชิตาติ - อ่าน; ไป – ไป – มา; รัสเซีย - รัสเซีย การสร้างเสียงขั้นพื้นฐานนั้นถูกต้องอย่างสมบูรณ์ในรูปแบบของคำ I และ II (โดยมีชุดคำน้อยที่สุด)

2.2.2. ชื่อ

ชื่อทางวิญญาณและไม่มีชีวิต แถวและจำนวนชื่อ ระบบการตั้งชื่อของ Vidminkov แบบหล่อ; ความสำคัญและประสบการณ์ของ vidminki

ค่าหลักของพารามิเตอร์:

ชื่อผู้ดูแลระบบ
นีน่าดูทีวี เซ อังเดร. หนังสือเพลา. อังเดร มานี่! พี่ชายเป็นหมอ พรุ่งนี้เราจะนอนแล้ว มีโรงละครอยู่ใกล้ๆ ฉันมีหนังสือ ฉันชื่อโอเลน่า

มุมมองบรรพบุรุษ
ก) ไม่มีผู้รับ:

มูลค่าของวัตถุ (แต่ละรายการ)
จำนวนวันของบุคคล (วัตถุ) น้อยกว่าหนึ่งชั่วโมง
นี่คือศูนย์กลางของสถานที่ เพลารถของพี่. ไม่มีพี่ชายในตัวฉัน ไม่มีโรงละครในสถานที่นี้

ตัวเลขที่กำหนด ให้มารวมกับตัวเลข 2, 3, 4, 5 ในโครงสร้างที่อยู่ติดกัน
นีน่าอายุสองขวบ จัดการราคา 5 รูเบิล

วันที่มีหนึ่งเดือน (เพื่อถามว่า “วันนี้เป็นวันที่เท่าไร?”)
1 ซิชเนีย.

b) จากผู้ใช้:
จุดออก Ruhu (z, s)
คนที่ควรจะรับผิดชอบตอนนี้
กลิ่นเหม็นมาจากประเทศอังกฤษ เรามาจากคอนเสิร์ต อังเดรขับรถ

ดาวัลนี วิดมินอก
ก) ไม่มีผู้รับ:

ผู้รับ
บุคคล (วัตถุ) ที่เรากำลังพูดถึง (เฉพาะกับผู้กู้พิเศษ)
บุคคลที่สัมผัสได้ถึงความเจ็บปวด (เฉพาะกับผู้กู้ยืมพิเศษเท่านั้น)
ตอนเย็นฉันโทรหาพ่อ นี้คือเพื่อนของฉัน. คุณอายุยี่สิบปี

b) จากผู้ใช้:
บุคคล yak meta ruhu (k)

วิดีโอที่มีชื่อเสียง
ก) ไม่มีผู้รับ:

บุคคล (หัวเรื่อง) เป็นวัตถุของการกระทำ
วิชาตรรกะที่มีชื่อคำ
travailst คำว่าdіiหมายถึงชั่วโมง b) พร้อมไดรฟ์:
ตรงไปยัง roc (ใน, บน)
ชั่วโมง (ปี, วันของปี) (นิ้ว)

คลังอาวุธ
ก) ไม่มีผู้รับ:

ดูแลคำพูด
อาชีพของแต่ละบุคคล (ถ้ามีคำว่า)

b) จากผู้ใช้:
ความกลมกล่อม
การนัดหมาย

วิดมิโนค
พร้อมเครื่องรับ:

ภาพยนตร์วัตถุความคิด
มี (ใน/เปิด)
ซาซิบ เปเรสุวานยา (ออน)

2.2.3. ผู้กู้

ความสำคัญ การเปลี่ยนแปลงในรูปแบบของการเปลี่ยนแปลง และการยอมรับของผู้ยืมพิเศษ (I, ty, vin, won, won, mi, vi, stink) ผู้กู้ยืมที่ทรงพลัง (อะไร ใคร? กี่คน) เหมาะสม (ของฉัน เป็นของคุณ...) ผู้ยืมที่แสดงออก (tsey) ที่มีความหมาย (kozhen) และเชิงลบ (ไม่มีใคร ไม่มีอะไรเลย)

2.2.4. ปริกเมตนิก

Povni prikmetniki (สวย, รัสเซีย, เยี่ยมยอด) สภาพอากาศระหว่างชื่อใหม่และชื่อในครอบครัวและหมายเลขในชื่อ ความคุ้นเคยกับระบบการมาร์กขั้นสูง คำอธิบายประกอบสั้นๆ ในชุดจำกัด (ดีใจ ยุ่ง รู้สึกผิด ป่วย)

2.2.5. ดีสโลโว

Infinitive (อ่าน ได้ ไป ประหลาดใจ) ขาดความถี่ถ้วนและถี่ถ้วนของคำ (robiti - รับ, อ่าน - อ่าน) วันนี้ เมื่อวาน และพรุ่งนี้เป็นชั่วโมงแห่งพระวจนะ (อ่าน อ่าน อ่าน อ่าน อ่าน อ่านแล้ว) 1 และ 2 แก้ไขคำ (ทำงาน, พูด, อ่าน) จำแนกกลุ่มคำ: 1) อ่าน – ฉันกำลังอ่าน 2) บันทึก – ในใจ 3) วิชชุวดี – ฉันกำลังฟัง; 4) zustrіti – zustrich, 5) vіdprechiti – vіdpochinu; 6) ให้ – ให้; 7) เช็คเอท – เช็ค; 8) เขียน – เขียน; 9) สามารถ – สามารถ; 10) ไป – ไป; 11) ไป – ไป; 12) ต้องการ - ต้องการ 13) พี่ชาย - รับ; 14) ถ่ายทอดสด - ถ่ายทอดสด ความจำเป็นในรูปของคำ (อ่าน อ่าน พูด พูด) การจัดการรายวัน (ฉันกำลังดูทีวี ฉันกำลังคุยกับน้องชาย) คำสกรรมกริยาและอกรรมกริยา (จากพี่ชายของฉัน ฉันจะเริ่มที่โรงเรียน) คำพูดของ Rukh ที่ไม่มีคำนำหน้าและมีคำนำหน้า (by-, by-): ไป, ไป, ไป, ไป, ไป, มา

2.2.6. ชิสลิฟนิค

ตัวเลขคัลคิสนี (หนึ่ง สอง สาม...) ชีวิตของเลขคู่กันกับเลข (เล่มเดียว สองชะตากรรม) เลขลำดับ (ตัวแรก อื่น ๆ และเหมือนกัน) ในรูปของคำนาม

2.2.7. พริสลิฟนิค

อันดับของคำคุณศัพท์มีความหมายดังต่อไปนี้: สถานที่ (ไกล, ปิด), ชั่วโมง (คำโกหก, คอลเลกชัน), วิธีการกระทำ (ดี, ไม่ดี), โลกและเวที (povilno, shvidko) คำคุณศัพท์เชิงกริยา (เป็นไปได้, เป็นไปไม่ได้) ในโครงสร้างปิด, คำคุณศัพท์ทางโภชนาการ (จามรี, ถ้า, ที่ไหน, ที่ไหน, ดวงดาว)

2.2.8. ส่วนบริการของภาพยนตร์

คำคุณศัพท์ (ใน, บน, z, s, ทำ, y, o), คำสันธานและคำที่เกี่ยวข้อง (i, abo, a, ale, ไม่เพียงแต่..., แต่ y..., that, that, that, de , ที่ไหน, คนแบบไหน) มักจะไม่นำทาง

2.3. ไวยากรณ์

2.3.1. ประเภทของข้อเสนอง่ายๆ

ข้อเสนอที่ไม่ได้รับอาหาร
ข้อมูล
ตามธรรมชาติ
บริษัท
เชิงลบ

พิทาลเน เรเชนเนีย
โมเดลสององค์ประกอบ
แบบจำลององค์ประกอบเดียวที่ไม่มีรูปแบบคำถาวร

2.3.2. ทำความเข้าใจเรื่องและภาคแสดงในแม่น้ำ

วิธีแสดงวิชาไวยากรณ์:
ชื่อหรือผู้ยืมในรูปแบบชื่อ
การรวมชื่อเข้ากับตัวเลขในรูปแบบของการแบ่งย่อยทั่วไป
ชื่อหรือผู้ยืมในรูปของแอดมินชื่อดัง
ชื่อหรือผู้ยืมในรูปแบบชื่อสามัญ
ชื่อหรือผู้ยืมในรูปของบัญชีลูกหนี้

วิธีแสดงภาคแสดง:
คำพูดอย่างชัดแจ้งและสั่งการ
การเข้าร่วมรูปแบบพิเศษของคำกับ infinitive
การเข้าร่วมรูปแบบพิเศษของคำที่มีการเสนอชื่อ

2.3.3. วิธีแสดงคำเชิงตรรกะและความหมายในแม่น้ำ

แผนภูมิวัตถุ (การออกแบบเฟรมเวิร์กและชื่อเฟรมเวิร์กผู้ใช้): ฉันกำลังอ่านหนังสือ ฉันกำลังอ่านเกี่ยวกับรัสเซีย

หมายเหตุประกอบ:
uzgodzhene vyznachennya: หญิงสาวที่สวยงาม
การเปลี่ยนแปลงที่ไม่คาดฝัน: หนังสือพี่ชากับแตงกวา
Prostorovіvіdnosiny (การสร้างชื่อและคำคุณศัพท์ตามผู้ใช้): John อาศัยอยู่ในอเมริกา Natalya อาศัยอยู่ห่างไกล
Timchasov Stosunki: ฉันตรวจสอบคุณมานานแล้ว
หมายเหตุทั้งหมด (ใช้รูปแบบพิเศษของคำที่มีข้อมูล): ฉันกำลังจะไปทานอาหารกลางวัน

2.3.4. ประเภทของข้อเสนอแบบพับได้

คำแบบพับได้พร้อมตัวสะกด i, a, ale, abo; ไม่ใช่แค่เพียงเล็กน้อย...
การประพจน์แถวแบบพับ ประเภทของอนุประโยคที่มีการสะกดต่างกันและคำที่เกี่ยวข้อง:
z'yasuvalni (ดังนั้น shob ใคร จามรี จามรี ใคร ที่ไหน ที่ไหน ดาว);
เริ่มแรก (จามรี) ในภาระผูกพันทั่วไป;
เวลา (ถ้า);
สาเหตุที่ถ่ายทอดได้ (bo)

คำที่เชื่อมโยงและ spilki ในคำพูดโดยตรง ภาษาทางอ้อม: อะไร ที่ไหน ถ้า เท่าไหร่ ทำไม... วินถามว่า แล้วเพชรย่าล่ะ? ฉันบอกว่า Petya อยู่ที่โรงละคร

2.3.6. ลำดับของคำในแม่น้ำ

ด้วยลำดับคำที่เป็นกลางในการผสมคำ:
สมุดบันทึกถูกส่งมอบให้กับเจ้าของชื่อ (นิทรรศการ tsikava);
คำตามหลังคำหลัก (ตรงกลางของสถานที่; อ่านหนังสือพิมพ์);
คำคุณศัพท์ที่มี -о, -е เพื่อถ่ายทอดคำ (การเต้นรำที่ดี) และคำคุณศัพท์ที่มีคำนำหน้าและคำต่อท้าย - skіติดตามคำ (เขียนเป็นภาษารัสเซีย);
กลุ่มยังคงยืนอยู่หน้ากลุ่มเพิ่มเติม (พี่ชายกำลังอ่าน);
ปัจจัยที่กำหนดซึ่งหมายถึงสถานที่หรือชั่วโมง สามารถนำไปใช้กับจุดเริ่มต้นของข้อเสนอ ตามด้วยกลุ่มของคำคุณศัพท์ จากนั้นกลุ่มจะดำเนินต่อไป (สถานที่มีโรงละคร)

2.4. คำศัพท์

คำศัพท์ขั้นต่ำของระดับประถมศึกษาคือ 780 หน่วย คลังคำศัพท์หลักของคลังคำศัพท์ระดับประถมศึกษาทำหน้าที่ในชีวิตประจำวัน ระดับประถมศึกษา และสังคมและวัฒนธรรมของ spilkuvaniya

การมีใบรับรองระดับประถมศึกษาเป็นการยืนยันว่าชาวต่างชาติมีความรู้ที่จำเป็นเพียงพอสำหรับการเรียนรู้ภาษาเพิ่มเติมเพื่อวัตถุประสงค์ทางวัฒนธรรมต่างประเทศและการบรรลุระดับพื้นฐานของ RKD ในปัจจุบัน

* ผู้ค้าปลีกของรัสเซีย ระบบอธิปไตยมาตรฐานแสงสว่างและทีมผู้เขียนที่สร้างขึ้นตาม MDU เอ็มวี โลโมโนซอฟ, เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก มหาวิทยาลัยอธิปไตย, มหาวิทยาลัยรัสเซียมิตรภาพของประชาชนและมหาวิทยาลัยเทคนิคแห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก.