การนำเสนอ "การเตรียมความพร้อมก่อนวัยเรียนของเด็กๆ การเริ่มต้นของการศึกษาก่อนวัยเรียนและหลังประถมศึกษา"

ความปลอดภัยของซอฟต์แวร์

ศูนย์พัฒนาเด็ก - โรงเรียนอนุบาลเด็กหมายเลข 13 สถานีรถไฟใต้ดิน "Golden Key" Salsk Kerivnik MDOU - Parasotska O.V.

เว็บไซต์

สไลด์ 2

ปรัชญาโภชนาการ

พ่อเองเป็นผู้รับผิดชอบด้านการศึกษาและการศึกษาของเด็ก ๆ และสถาบันทางสังคมอื่น ๆ ทั้งหมดสนับสนุน ชี้แนะ และเสริมกิจกรรมทางจิตวิญญาณของพวกเขา (I.P. Arnautova, T.A. Kulikova) ta inshi)

สไลด์ 3

ความรุนแรงของปัญหา

พ่อหรือย้ายการเตรียมตัวของลูกก่อนเข้าโรงเรียนไปโรงเรียนอนุบาลโดยสิ้นเชิง

เพราะพวกเขาไม่ไว้วางใจครูคณะวิทยาศาสตร์สุขภาพเด็กและพยายามแก้ไขปัญหานี้ด้วยตนเอง

ดังนั้นจึงมีความแตกต่างในบทบาทร่วมกันของโรงเรียนอนุบาลและครอบครัวในการบรรลุเป้าหมายเดียวนั่นคือการเตรียมเด็กให้เข้าโรงเรียน

สไลด์ 4

วัตถุประสงค์

การจัดกิจกรรมการจัดการที่มุ่งสร้างพื้นที่สำหรับการมีปฏิสัมพันธ์ร่วมกันระหว่างครูและบิดาในด้านการเตรียมการรับสมัครก่อนวัยเรียน

สไลด์ 5

ซาฟดันเนีย:

ติดตามระดับความพร้อมของเด็กก่อนเข้าโรงเรียน พัฒนารูปแบบปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูและผู้ปกครองในด้านการเตรียมนักเรียนก่อนวัยเรียน

สไลด์ 6

การศึกษาสำหรับครอบครัวและเด็กก่อนวัยเรียนมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการเข้าสังคมของเด็กก่อนวัยเรียน การก่อตัวของบุคคลนี้ และการเตรียมตัวก่อนเริ่มเข้าโรงเรียน

ครูและครูของ DHS จะทำงานในการปฏิสัมพันธ์และการประสานงานเชิงบูรณาการ โดยจะมีพื้นฐานอยู่บน: การติดตั้งท่อระบายน้ำที่เชื่อถือได้กับบิดา;

เปิดเผยเรื่องราวและความรู้ที่ไม่รู้จักเกี่ยวกับลูกผู้ทรงพลังให้พ่อฟัง

ข้อมูลอย่างรอบคอบของครูและบิดาเกี่ยวกับปัญหาการนอนหลับกับลูก

การจัดองค์กรสอบสวนหอพักและพัฒนาลักษณะของเด็กที่บ้านและในเรือนเพาะชำ

สร้างความมั่นใจในความพร้อมทางเพศของเด็กก่อนเริ่มเรียน

สไลด์ 8

ติดตามคำพูดของพ่อเกี่ยวกับความพร้อมของลูกก่อนเริ่มเรียน

สไลด์ 9

ส่วนประกอบของรุ่นมีปฏิกิริยากับแบตเตอรี่

รองผู้อำนวยการโครงสร้างองค์กรTsіlovyมีประสิทธิภาพ

สไลด์ 10

ส่วนประกอบทั้งหมดของโมเดลการโต้ตอบ

การสร้างจิตใจที่ดีที่สุดในการมีปฏิสัมพันธ์กับบิดา ในด้านการเตรียมผู้สำเร็จการศึกษาก่อนวัยเรียน บนพื้นฐานการบูรณาการของครูและวิทยากร

สไลด์ 11

องค์ประกอบเชิงโครงสร้างและองค์กรของแบบจำลองปฏิสัมพันธ์

ครู-นักจิตวิทยา Kerivnik MDOU ผู้สอนที่มีวุฒิการศึกษาเต็มเวลา

Nurse Fathers ซึ่งลูก ๆ เป็นส่วนหนึ่งของกลุ่มฝึกอบรมครูและนักบำบัดการพูดก่อนวัยเรียน

สไลด์ 12

องค์ประกอบโครงสร้างและองค์กรของแบบจำลองการปฐมนิเทศต่อ:

การวิจัยและทดสอบรูปแบบองค์กรของการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูและผู้เชี่ยวชาญของ DHS กับบิดา ในด้านการเตรียมการพักฟื้นก่อนวัยเรียน

สไลด์ 13

องค์ประกอบโครงสร้างและองค์กรของแบบจำลองการปฐมนิเทศต่อ:

รูปแบบของspіvrobitnitstva

การให้คำปรึกษารายบุคคล หนังสือพิมพ์ปิตุภูมิ การฝึกอบรมปิตุภูมิ การให้คำปรึกษาเฉพาะเรื่อง "สายด่วน" ตอนเย็นของปิตุภูมิ แหวนปิตุภูมิ ชั้นเรียนทดสอบ ฟอรั่ม

สไลด์ 14

คอลัมน์หนังสือพิมพ์ Batkivska

“การเตรียมตัวไปโรงเรียน” - รวมสื่อจากการเตรียมความพร้อมเด็กก่อนเข้าโรงเรียนไว้ในใจของครอบครัว การติดตั้งไฟส่องสว่าง (โรงเรียนอนุบาลเด็ก กลุ่มพัฒนาที่โรงเรียน ไฟส่องสว่างก่อนวัยเรียน)

จุดสนใจหลักอยู่ที่เนื้อหาสำหรับการพัฒนาเนื้อหา การสื่อสาร การกระจายอำนาจ และการไตร่ตรอง

นอกจากนี้ยังมีสื่อจำนวนมากที่มุ่งเน้นการสร้างอนาคตหน้า: โปรแกรมแสงสว่างของโรงเรียนคืออะไรและจะนำไปใช้อย่างไร

วิธีปล้นโรงเรียนผู้อ่าน;

การปรับตัวของโรงเรียนมีความจำเป็นตั้งแต่แรกอย่างไร

นี่คือลักษณะของจิตใจกลางของเด็กเมื่อเดินไปโรงเรียน

สไลด์ 18

ห้องทดลองสำหรับคุณพ่อ

“นกกระทุงสีทอง” โดยอาศัยผลลัพธ์ที่พ่อระบุถึงความสามารถในการเตรียมโภชนาการของเด็กก่อนไปโรงเรียน

มีการโอนการเสนอชื่อสามรายการ (น้อยที่สุด)

ตัวอย่างเช่น "Maizhe Doka", "Doka", "Super Doka"

โหมดการทดสอบเป็นแบบโต้ตอบ

ตัวเลือกที่มีประสิทธิภาพและเป็นทางการและจริงจังสำหรับการทดสอบความสามารถ (ผ่านความรู้และความสามารถในการระบุงานและสถานการณ์การสอน)

สไลด์ 19

สไลด์ 20

ชุดระเบียบวิธีเบื้องต้นประกอบด้วยขอบเขตความรู้ที่เชื่อมโยงถึงกัน: การพัฒนาภาษา (แนวคิดหลักเกี่ยวกับภาษา วรรณกรรม ศิลปะสร้างสรรค์ ดนตรี คณิตศาสตร์ โซเชียลมีเดีย)

navkolishniy svit i yogo vivcheniya (หัวเรื่องและ navkolishniy svit i yogo vivcheniya, OBZh โดยธรรมชาติ);

โลกแห่งวัฒนธรรมทางศิลปะ (ศิลปะเชิงจินตนาการและประยุกต์ ดนตรี ฉากละคร)

พื้นฐานของวัฒนธรรมทางกายภาพ (กิจกรรมและเกมกีฬา ความเป็นพลาสติกและจังหวะของเกมเล่นตามบทบาท)

ด้วยความพยายามของทุกคนในฉาก ONE CENTER จึงถูกสร้างขึ้น ซึ่งเปล่งประกายราวกับ CHARMING COAST ในการสอน

เครื่องมือระเบียบวิธี UMK “เด็กก่อนวัยเรียนของคนรุ่นใหม่” พร้อมด้วยเนื้อเรื่องของเรื่อง ACTUAL FORM: ความเคารพโดยตรง;

“โครงการพัฒนาความสามารถของบิดาและครูเกี่ยวกับปัญหาความพร้อมของโรงเรียน” “การวินิจฉัยความพร้อมของเด็กก่อนเข้าโรงเรียนสำหรับบิดา” “การประเมินความพร้อมในการสอนก่อนเข้าโรงเรียน” เป็นต้น

แผนงานคือโครงการ “มิตรภาพ”

ขั้นที่ 2 ของการปฐมนิเทศเชิงปฏิบัติ การส่งเสริมโครงการที่กระจัดกระจายในการมีปฏิสัมพันธ์กับบิดา การแก้ไข

ด้วยความพยายามของทุกคนในฉาก ONE CENTER จึงถูกสร้างขึ้น ซึ่งเปล่งประกายราวกับ CHARMING COAST ในการสอน

การพัฒนาแบบทดสอบเพื่อตรวจสอบความสามารถด้านการสอนของบิดาและครู

รูปแบบต่างๆ แทนที่จะมีปฏิสัมพันธ์ร่วมกัน (สำหรับจิตใจที่แตกต่างกันของกระบวนการตรัสรู้) ของครูจากบิดา ครูอนุบาล และครูในโรงเรียนจะถูกแบ่งออก

การทดสอบเพื่อตรวจสอบความสามารถด้านการสอนของบิดาและครู

แผนงานคือโครงการ “มิตรภาพ”

แบบฟอร์มโรโบติ

ด้วยความพยายามของทุกคนในฉาก ONE CENTER จึงถูกสร้างขึ้น ซึ่งเปล่งประกายราวกับ CHARMING COAST ในการสอน

หนังสือพิมพ์ อบรม แหวน ฟอรั่ม ta in.

ขั้นตอนที่ 3: การวิเคราะห์ตนเองเชิงวิพากษ์อย่างมีประสิทธิผลของกิจกรรมทางวิชาชีพเพื่อให้ได้ผลลัพธ์

ใส่กระเป๋า ระบุวิทยาลัย และปรับโปรแกรมสำหรับการมีปฏิสัมพันธ์กับบิดา

การปรับปรุงระดับการสะท้อนการสอนและความพยายามในการส่องสว่างตนเองในหมู่บิดาและครู

องค์ประกอบที่มีประสิทธิภาพของแบบจำลอง

ส่งโดยวิธีการวินิจฉัยซึ่งระบุ: ระดับความพร้อมของเด็กก่อนเข้าโรงเรียนอย่างเป็นระบบ

ความสามารถด้านการสอนของครูและบิดาในด้านความพร้อมและการปรับตัวของเด็กก่อนเข้าโรงเรียน

ตัวอย่างเช่น "Maizhe Doka", "Doka", "Super Doka"

ผลลัพธ์

เพิ่มระดับความพร้อมของเด็กก่อนเข้าเรียนอย่างเป็นระบบ

การปรับปรุงความสามารถในการสอนของครูและบิดาในด้านความพร้อมและการปรับตัวของเด็กให้เข้าโรงเรียน

การสร้าง "ภาพลักษณ์แห่งอนาคตอันใกล้" เชิงบวกเพื่อให้พ่อและลูกเข้าสู่โลกแห่งโรงเรียนอย่างมีความสุข

ความสำคัญของรูปแบบที่มีประสิทธิภาพและการทดแทนปฏิสัมพันธ์ร่วมกันระหว่างครูและบิดา

การปรับปรุงระดับการสะท้อนการสอนและความพยายามในการส่องสว่างตนเองในหมู่บิดาและครู

การวิเคราะห์งานสอดแนมและข่าวกรอง

มาเอาถุงใส่กันเถอะ

ให้บรรพบุรุษของคุณทวีคูณ

“โครงการเตรียมความพร้อมก่อนวัยเรียน”

รายละเอียดเพิ่มเติมบนเว็บไซต์ 900igr.net

จากระดับการศึกษาก่อนวัยเรียนความสำเร็จของชีวิตเด็กอยู่ที่

การศึกษาก่อนวัยเรียนอยู่ในอันดับที่สาม (รองจากโรงเรียนมัธยมและซัง) ตามหลังระดับความสำคัญ

การปรับปรุงสุขภาพของเด็ก

แรงจูงใจของ “สาวน้อย” ยังยังไม่บรรลุนิติภาวะก่อนเริ่มต้น

ข้อมูลเกี่ยวกับสุขอนามัยและการคุ้มครองสุขภาพของเด็กและเด็ก: เมื่อเทียบกับช่วงทศวรรษ 1980 ของเด็กหลายร้อยคนในศตวรรษที่ 6 ที่ไม่พร้อมสำหรับการฝึกอบรมอย่างเป็นระบบ เพิ่มขึ้น 5 เท่า

เด็กอายุ 6 ขวบ 18.5% “เป็นผู้ใหญ่” มากกว่า 49% เป็น “คนกลาง” และ 32.2% ยังไม่บรรลุนิติภาวะในแง่ของความพร้อมในการทำงานก่อนเริ่มงาน

ข้อดีของโปรแกรมการศึกษาก่อนวัยเรียนเพื่อรักษาสุขภาพและความเป็นอยู่ที่ดีทางอารมณ์ของเด็ก

อาร์กิวเมนต์

เมื่ออายุได้ห้าขวบ เด็กจะมีพัฒนาการด้านการร้องเพลงที่ไม่สามารถย้อนกลับไปได้อีกในยุคอื่น

หากไม่หยุดยั้งการพัฒนานี้ เด็กก็ไม่น่าจะประสบความสำเร็จในอาชีพการงานในอนาคต”

เมตาของการเตรียมตัวก่อนวัยเรียน

“การเตรียมตัวก่อนวัยเรียน” คืออะไร?

เป้าหมายเป้าหมายความเชี่ยวชาญพิเศษ

เป้าหมายหลักของการเตรียมตัวก่อนวัยเรียนคือการตรวจสอบความสามารถในการเริ่มต้นของเด็กนักเรียนในอนาคต เพื่อไม่ให้พวกเขาพัฒนาความเครียด ความซับซ้อน หรือความรู้สึกอับอาย ซึ่งสามารถป้องกันไม่ให้พวกเขาเผชิญกับชะตากรรมในอนาคตทั้งหมด

การศึกษาก่อนวัยเรียน

นี่คือระบบกระบวนการของการมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันระหว่างผู้คนซึ่งในด้านหนึ่งจะรับประกันการพัฒนาความสามารถของแต่ละบุคคลและอีกด้านหนึ่งคือการเข้าสู่การแต่งงาน (การเข้าสังคม)

เป้าหมายของการศึกษาก่อนวัยเรียน

เมตาโซเชียล – สร้างความมั่นใจถึงความเป็นไปได้ของการเริ่มต้นแบบรวมศูนย์สำหรับนักเรียนเกรด 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

เมตาการสอน - การพัฒนาความพิเศษของเด็กในวัยก่อนวัยเรียนระดับสูงโดยกำหนดความพร้อมในการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ

แผนกแสงสว่างก่อนวัยเรียน

การจัดกระบวนการเริ่มต้นการฝึกอบรมและการพัฒนาเด็กในระยะการศึกษาก่อนวัยเรียนเพื่อตอบสนองความต้องการและความสามารถของเด็กในศตวรรษนี้

การเลือกสถานที่ให้ความรู้แก่เด็กก่อนวัยเรียนเพื่อรักษาคุณค่าในตนเองในช่วงการพัฒนานี้ นอกเหนือจากการทำซ้ำการศึกษาในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

L. S. Vigotsky: ในอีกครึ่งหนึ่งของวัยก่อนวัยเรียน เด็กมีความพร้อมทางด้านจิตใจอยู่แล้ว หากไม่ได้ไปโรงเรียน ก็พร้อมสำหรับ "กิจกรรมในชีวิตประจำวัน"

ศาสตร์แห่งความพร้อมก่อนอนุบาล

A. A. Leontiev: จากห้าถึงเจ็ดวันสมมติว่า "คุณธรรม" ของการสำรองด้านสุขภาพกำลังเกิดขึ้น

Golovne - ในการเกิดขึ้นของการสร้างสรรค์ใหม่พิเศษ เช่น การตื่นขึ้น ความหลงใหลในอารมณ์ของตนเอง ความคิดที่เป็นรูปเป็นร่างทางวิทยาศาสตร์ (สร้างขึ้นในเกมที่เต็มเปี่ยมด้านขวา)

ดังนั้นความพร้อมของเด็กก่อนเข้าเรียนจึงบ่งบอกถึงการพัฒนาระบบกิจกรรมของเด็ก (การเลือกต้นทุน วิธีการ การเสี่ยงและการถามหา)

ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นและกระตุ้นกิจกรรมการเรียนรู้

การก่อตัวของความพึงพอใจและเสรีภาพในการประพฤติ

ความเป็นอิสระ รับใช้ตนเอง มีปฏิสัมพันธ์กับเด็กวัยเดียวกันและผู้ใหญ่

D. B. Elkonin: “ความพร้อมของเด็กก่อนเข้าโรงเรียนถูกกำหนดโดยการพัฒนาสี่สาย: บรรทัดที่ 1 – การก่อตัวของพฤติกรรมที่เพียงพอ;

บรรทัดที่ 2 - กิจกรรมการเรียนรู้ (ยั่วยวนในรูปแบบและรูปภาพ);

บรรทัดที่ 3 – การเปลี่ยนจากความเห็นแก่ตัวไปสู่การกระจายอำนาจ

บรรทัดที่ 4 – ความพร้อมในการสร้างแรงบันดาลใจ”

ทำไมและอย่างไรจึงควรเริ่มเด็กก่อนวัยเรียน

จำเป็น:

พิจารณาลักษณะทางจิตวิทยาและสรีรวิทยาของเด็กที่พร้อมเข้าโรงเรียน

สิ่งเหล่านี้เป็นพื้นฐานของการจัดการการศึกษาและการฝึกอบรมที่ประสบความสำเร็จสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กนักเรียนรุ่นเยาว์

พัฒนาการของการคิดเชิงเปรียบเทียบ การเปิดเผยความคิดสร้างสรรค์ รากฐานของการคิดด้วยวาจาและเชิงตรรกะ การเพิ่มคุณค่าด้วยวิธีกิจกรรมการรับรู้ (การระบุ การวิเคราะห์ การจำแนก การแจงนับ แผนผัง การสร้างแบบจำลอง)

ภาษาของฉันเองและรูปแบบภาษาหลัก (บทสนทนา บทพูดคนเดียว)

องค์ประกอบของกิจกรรมเริ่มแรกระหว่างกิจกรรมประเภทอื่นๆ เฉพาะเด็ก (การออกแบบ การระบายสี การปั้น เกมต่างๆ)

ความผิดของการกระจายอำนาจ

ความพร้อมทางปัญญา

ความผิดของการกระจายอำนาจ (รูปร่างของตำแหน่งของบุคคลอื่นเมื่อวิเคราะห์สถานการณ์)

วิสัยทัศน์ของความรู้จากภายนอกบริบทของกิจกรรม ความตระหนักรู้ และการระบุวิธีการพัฒนา การวางแผน และการควบคุม

เด็กๆ ตระหนักถึงโลกแห่งผู้คน สุนทรพจน์ และธรรมชาติ

วัสดุจากเว็บไซต์ 900igr.net

การเตรียมตัวก่อนวัยเรียน - การนำเสนอ 8693

“โดยธรรมชาติแล้ว เด็กคือผู้ตามอย่างพิถีพิถัน เป็นแชมป์โลก

ดังนั้นขอให้แสงอันน่าอัศจรรย์ปรากฏต่อหน้าเขาจากสิ่งมีชีวิตที่มีชีวิตจากเสียงที่สดใสและสั่นไหวจากคาซ่ากรียาจากความคิดสร้างสรรค์อันทรงพลังจากความงาม

ผ่านเทพนิยาย เรื่องราว ผ่านความคิดสร้างสรรค์อันเป็นเอกลักษณ์ของเด็ก มีเส้นทางที่แน่นอนสู่หัวใจของเด็ก

V.A. Sukomlinsky.

การเตรียมความพร้อมก่อนวัยเรียนเป็นขั้นตอนแรกของการศึกษาต่อเนื่อง

การนำเสนอโดยครูชั้นเรียนซังของหมู่บ้านสถาบันการศึกษาเทศบาล Zosh No. 2

เรดคิโน เลียปูโนวี เอ็น.เอ.

แนวคิดของโครงการวัตถุประสงค์ของรัฐบาลกลางมีการพัฒนาข้อมูล

พ.ศ. 2549-2553 ความหมายต่อไปนี้: "การศึกษาก่อนวัยเรียน" - การศึกษาของเด็กในวัยก่อนวัยเรียนระดับสูงด้วยวิธีการสร้างโอกาสที่เท่าเทียมกันในการศึกษาต่อในโรงเรียนประถมศึกษา

ความเกี่ยวข้อง:

6.

กระบวนการหมักมุ่งเป้าไปที่การสรุปการกระทำเบื้องต้นโดยตรง ซึ่งก่อให้เกิดกระดูกวัวในตัวเอง

7. การพัฒนาทักษะการสื่อสาร 8. การก่อตัวของทักษะพื้นฐาน 9. การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของเด็กและการประสานมือและมือความสามารถในการนำทางอวกาศและเวลา

พื้นที่หลักในการเตรียมตัวก่อนวัยเรียน

การเข้าถึง - การเตรียมความพร้อมก่อนวัยเรียนมีไว้สำหรับเด็กทุกระดับที่มีความพร้อมที่จะเข้าโรงเรียน

ความเก่งกาจ - การเตรียมการดำเนินการในลักษณะที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการก่อตัวของเด็กก่อนวัยเรียนกลุ่มนี้

ปลอบโยน-. การประเมินอารมณ์เชิงบวกของผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาใด ๆ จากกลุ่มผู้ควบคุมวงเพื่อให้ความสำเร็จของเด็กชายได้รับประสบการณ์จากความสุข

ความตรง - ไม่ได้เกี่ยวข้องกับการพัฒนาที่ซับซ้อนของเด็ก แต่เป็นส่วนประกอบที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมเริ่มต้นของเด็กต่อไปบนพื้นฐานของเกมที่สร้างขึ้นแล้ว

ดุลยพินิจ - ครูที่เชี่ยวชาญเฉพาะด้านและโปรแกรมต่างๆ มีส่วนร่วมในการเตรียมความพร้อมก่อนวัยเรียน

อาสาสมัคร – ก่อนการเตรียมกลุ่ม เด็กและบิดาทุกคน (หรือบุคคลที่มาแทนที่พวกเขา) ให้เวลาหนึ่งปีในการเตรียมตัว

ความเกี่ยวข้องเป็นผลมาจากความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์ในปัจจุบัน การตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงบรรทัดฐานทางสังคม มาตรฐานแสงสว่าง และตัวชี้วัดการติดตามในปัจจุบัน

1. หลักสูตรพื้นฐานคณิตศาสตร์และตรรกศาสตร์ 2. การพัฒนาภาษาและการรู้หนังสือ 3. การตระหนักรู้ถึงโลกพิเศษยืมโดยตรง

การพัฒนาทางประสาทสัมผัส - การพัฒนาภาษา - การพัฒนากระบวนการทางจิตวิทยา - การพัฒนาปรากฏการณ์ทางคณิตศาสตร์ - การพัฒนาทักษะยนต์, การพัฒนาสังคม - การพัฒนาทางกายภาพ - การพัฒนาด้านสุนทรียศาสตร์

ประสิทธิภาพการทำงาน

การเตรียมตัวก่อนวัยเรียน – การปรับตัวของเด็กให้เข้ากับจุดเริ่มต้นและการสร้างจิตใจเพื่อตรวจสอบความสามารถเริ่มต้นของเด็กจากกลุ่มสังคมต่างๆ และความเชื่อของประชากร

ความสนใจของกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนถูกกำหนดโดยความสามารถของสถานศึกษา ความต้องการของบิดาและนักเรียน

Lyceum No. 82 ในเขต Kamenolomni Zhovtnevoy ของภูมิภาค Rostov มีสิ่งอำนวยความสะดวกที่เป็นนวัตกรรมใหม่ที่มีศักยภาพดังกล่าว

เราได้เลือกโปรแกรม "การรวมตัวก่อนโรงเรียน" ของเรา ซึ่งในช่วงแรกครูและฝ่ายบริหารของ Lyceum กำลังจัดการชุมนุมปิตุภูมิในโรงเรียนอนุบาล "Zirenka" และ "Kazka" ซึ่งพวกเขาโฆษณาการติดตั้ง ครู นวัตกรรม ความนุ่มนวล พ่อที่ได้รับอาหารอย่างดี

จากนั้นเราขอให้คุณไปที่ Lyceum ในวันเปิดประตูเพื่อให้พ่อและลูกได้ไปโรงเรียนและเรียนรู้เกี่ยวกับแสงสว่างเพิ่มเติม

• ในระยะต่อไปจะเริ่มกิจกรรมพัฒนาการสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
• งานที่สำคัญที่สุดของการศึกษาก่อนวัยเรียนได้รับการรับรองด้วยการพัฒนาพิเศษ
• พื้นฐานสำหรับการจัดกระบวนการเรียนรู้คือหลักการทำงานกับเด็กดังต่อไปนี้:
• การเลือกวิธีการกระตุ้นจิตใจ โดยคำนึงถึงกิจกรรมทางเสียงของเด็ก
• การแนะนำองค์ประกอบของปัญหา งานแบบเปิด อาจมีวิธีแก้ไขที่แตกต่างกัน
• เด็กที่ปลอดภัยมีความสามารถในการมุ่งความสนใจไปที่คู่ครองอายุหนึ่งปี มีปฏิสัมพันธ์กับเขาและเรียนรู้จากเขา (ไม่ใช่แค่จากผู้ใหญ่เท่านั้น)
• การจัดตั้งทีมเด็กที่จะรับประกันความสะดวกสบายและความสำเร็จของเด็กในรูปแบบต่างๆ ขององค์กร ซึ่งรวมถึงกิจกรรมประเภทต่างๆ สำหรับเด็กโดยเฉพาะ

โต้ตอบกับชีวิตประจำวันของเด็ก ๆ กิจกรรมอิสระของพวกเขาอย่างระมัดระวัง (เกม ศิลปะ ฯลฯ )

การปกป้องกิจกรรมช่องปากของเด็กในรูปแบบต่างๆ.

เทคนิคการเล่นเกม ของเล่น ที่หลากหลาย

การสร้างเด็กที่มีอารมณ์ความรู้สึกตามสถานการณ์

ฉันขอแนะนำให้คุณมีส่วนร่วมในการนำเสนอชุด "การชุมนุมก่อนโรงเรียน"

กิจกรรมและการนำเสนอผลงาน

สมรรถภาพทางกาย - การนำเสนอ 29182-15

การเตรียมตัวก่อนไปโรงเรียน

มีส่วนร่วมในการพัฒนาแนวคิดทางคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา

อุปกรณ์ที่มีระเบียบวิธีของศูนย์การศึกษา "ก่อนวัยเรียนของคนรุ่นใหม่"

“การเตรียมตัวก่อนไปโรงเรียน” - “นักเรียนชั้นประถม 1” ของ Mayday เริ่มคุ้นเคยกับกำหนดการและกิจวัตรประจำวัน

ความพร้อมทางปัญญา

การเตรียมเด็กเข้าโรงเรียน

“การเตรียมตัวก่อนไปโรงเรียนไม่ได้หมายถึงการอ่าน การเขียน และการเก็บออม

อัตราการดูดซึมของเด็กถึง 81%

ความพร้อมในการสื่อสาร

Rozvitok mov และ mislennya Navchannya การรู้หนังสือและคณิตศาสตร์การวางตำแหน่งมือ

“ เด็ก ๆ ไปโรงเรียน” - ชื่อของสมาชิกในครอบครัว

ครูที่โรงเรียน.

Obsyag รู้ดิตินี่

ความพร้อมของดัมคอฟ

เป็นการยากที่จะยึดตลาดสด

การสร้างเด็กที่มีอารมณ์ความรู้สึกตามสถานการณ์

เกณฑ์ความพร้อมก่อนเข้าเรียน

บุคคลที่เชื่อถือได้

รู้ความจริง.

ความพร้อมทางจิตวิทยา

ความพร้อมด้านศีลธรรม

โอดยัก

ข้อแนะนำสำหรับคุณพ่อ.

ปัญหา.

พัฒนาการคิดเชิงตรรกะ

“การเตรียมความพร้อมก่อนวัยเรียนของเด็กๆ” - กฤษฎา 7 ก้อนหิน

เตรียมตัวไปโรงเรียนกันเถอะ

เฝ้าดูอาการของบิดา

ส่วนประกอบทดแทนของแบบจำลอง

การจัดกิจกรรมการจัดการ

ติดตามอาการของพ่อเพื่อให้แน่ใจว่าลูกมีความพร้อมก่อนเริ่มเรียน

รูปแบบปฏิสัมพันธ์กับบิดา

“การเตรียมความพร้อมก่อนวัยเรียนของเด็ก” - ลักษณะทางจิตวิทยาและจิตสรีรวิทยา

เป้าหมายของการศึกษาก่อนวัยเรียน

วิกอทสกี้.

เกณฑ์คุณภาพแสงสว่าง

การสร้างเด็กที่มีอารมณ์ความรู้สึกตามสถานการณ์

ความพร้อมทางกายภาพ

สุขภาพและพัฒนาการทางร่างกาย

คุณสมบัติของเด็ก

การศึกษาก่อนวัยเรียน

ความพร้อมเป็นพิเศษ

การพัฒนาสังคม

แผนกการศึกษาก่อนวัยเรียน.

“ความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับโรงเรียนอนุบาล” - กิจกรรม Piznavalna

ระบบหุ่นยนต์ของโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนเด็ก

การเตรียมบุตรหลานเข้าโรงเรียนเป็นปัญหาเร่งด่วนประการหนึ่ง

มีส่วนร่วมในการพัฒนาแนวคิดทางคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา

รูปแบบการดำเนินงานโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนเด็กสปิฟปรัตสี

“ความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับโรงเรียนอนุบาล” - ความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับโรงเรียนอนุบาล

ศูนย์การศึกษาและฝึกอบรม “ก่อนวัยเรียนของคนรุ่นใหม่”

บัณฑิตคือบุคคลที่เป็นศูนย์กลางของระบบระบายน้ำ

ระบบหุ่นยนต์ของโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนเด็ก

การจัดกิจกรรมเบื้องต้นระหว่างบทเรียนคณิตศาสตร์

คนจำนวนมากกำลังยุ่ง

การสร้างเด็กที่มีอารมณ์ความรู้สึกตามสถานการณ์

กิจกรรมทางปัญญา

“การเตรียมความพร้อมก่อนวัยเรียนของเด็กๆ” - พัฒนาการร้องเพลง

Rozvitok mov และ movnogo spіlkuvannya

กฤษฎา 7 โขดหิน

คุณสมบัติของการศึกษาก่อนวัยเรียน

การเตรียมตัวก่อนวัยเรียนของเด็กๆ

เกณฑ์คุณภาพแสงสว่าง

การพัฒนาด้านสุนทรียภาพ

คุณค่าและการพัฒนาทัศนคติทางอารมณ์เชิงบวก

อาร์กิวเมนต์ต่อต้าน

ความพร้อมเป็นพิเศษ

ความพร้อมทางกายภาพ

เป้าหมายของการศึกษาก่อนวัยเรียน - การนำเสนอ 29182-8

"การเตรียมตัวก่อนเข้าเรียน" - ความพร้อมในการสื่อสาร

ความพร้อมทางจิตวิทยา

“เตรียมเด็กก่อนวัยเรียนเข้าโรงเรียน” - เตรียมความพร้อมเด็กเข้าโรงเรียน

ความวิตกกังวลเร่งด่วน

หลักการของความสอดคล้องตามธรรมชาติ

วิกอทสกี้.

ความรู้สึกของชีวิตมนุษย์

เริ่มเรียน.

เริ่มต้นความเยาว์วัย.

โปรแกรม

มีหลักการเน้นเป็นพิเศษ

สร้างบทเรียน: 32 กิจกรรมต่อสัปดาห์ (1 ครั้งต่อสัปดาห์)

เป็นเรื่องเล็กที่ต้องทำ (25 ครั้ง);