โกลอฟนา

สุนทรียศาสตร์ด้านความงาม

ตัวฉันเองในวัยเด็กเป็นคนเจ้าอารมณ์ :) และฉันก็สูญเสียมันไป :) Choleric เป็นเด็กที่กระตือรือร้นซึ่งมีการเคลื่อนไหวที่เฉียบคมและแสดงอารมณ์ออกมาอย่างสดใสกิจกรรม ความคล่องตัว ความอ่อนน้อมถ่อมตน ความเรียบง่าย และอารมณ์ช่วยให้ทารกพัฒนาทัศนคติที่น่าพึงพอใจในวัยเด็ก

ปรากฎว่าเด็กน้อยถูกศัตรูดึงดูด แม้ว่าเขาจะอยากนอนเขาก็ทำได้แค่นอนลงร้องเพลงให้พ่อฟังเพื่อที่เขาจะได้ไม่เหนื่อย

ในกรณีเช่นนี้ เด็กจะต้องได้รับการดูแลอย่างอ่อนโยน

สิ่งสำคัญคือต้องจำกัดทุกอย่างที่เกิดขึ้น (ภาพยนตร์ ทีวี เพลง เล่นเกม) ให้อยู่ในระดับที่เหมาะสม สองปีก่อนนอนการจัดเกมสงบสำหรับเด็กเช่นนี้จะมีประโยชน์จนกว่าเด็กดังกล่าวจะถูกลงโทษ พวกเขาจะต้องได้รับการผ่อนปรนจากผู้ปกครอง

ที่นั่งในท่านอน (นอนในท่านอน ไม่ใช่ท่านอน) ฯลฯ
รายล้อมไปด้วยเสียงตะโกนและการคุกคามที่ไม่คาดคิด - การตื่นขึ้นนี้จะรุนแรงยิ่งขึ้น
สิ่งสำคัญคือเด็กเจ้าอารมณ์มีหน้าที่ทุกอย่างในบ้าน (นำผ้าไปซักหรือล้างจาน) เนื่องจากเขาสูญเสียเงินอย่างเป็นระบบ
สิ่งสำคัญคือต้องสอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎของการร้องเพลง: พูดอย่างใจเย็นโดยไม่ขัดจังหวะกัน
ถาม แต่ไคไม่ใช่วิมากาติ
โกรธเคืองด้วยการหยาบคาย
แต่มีเคล็ดลับเล็กน้อย: สิ่งนี้ควรทำไม่สำเร็จทันทีหลังจากเริ่มต้น แต่ภายหลังเมื่อการตื่นสงบลง
คำเตือนเกี่ยวกับผู้ที่สตรีมมิ่งไปยังเด็ก ๆ จะไม่มาในทันที

ชายชราคนนั้นไม่ต้องกังวลกับแรงผลักดันนี้อีกต่อไป - ด้วยอายุของเด็กที่ทำทุกอย่างเพื่อปรากฏตัวเป็นตัวเขาเอง

เด็กเจ้าอารมณ์ต้องการกิจกรรมทั้งหมดที่ส่งเสริมความเคารพเป็นพิเศษ เช่น

เกมกระดาน

(นอกเหนือจากตัวละคร) การลงสี การปั้น - ทุกอย่างที่เน้นการนั่งและความอดทน

ขอแนะนำให้เล่นด้วยฟันแร็พหรือเล่นเกมซึ่งคนเจ้าอารมณ์มีความผิดในการระงับการลงโทษและไม่เล่นกับสหายซึ่งเขามีความผิดอยู่เสมอ

เล่นนำความสุขมาสู่คนเจ้าอารมณ์:

- ขว้างไปที่เป้าหมาย

* เด็กเจ้าอารมณ์มีเพื่อนประจำไม่กี่คน ดังนั้นมันขึ้นอยู่กับคุณที่จะเปลี่ยนพวกเขาเพื่อไม่ให้มันน่าเบื่อ

คนเจ้าอารมณ์แบบไหนที่ยุ่งอยู่ในสวนของเด็ก?

คนเจ้าอารมณ์จะได้รับทักษะในกิจกรรมทุกประเภทได้อย่างง่ายดายจนถึงวันของเขา

แต่ตามกฎแล้วไม่มีทางเลือกนอกจากทำงานเพื่อผู้ที่ต้องการมันเท่านั้น

ถ้าอย่างนั้นจำเป็นต้องจัดการกับความตึงเครียดทางอารมณ์ที่เพิ่มขึ้นของเด็กเจ้าอารมณ์หรือไม่?

คุณสามารถใช้เทคนิคได้หลากหลาย

เด็กจำเป็นต้องเปลี่ยนไปทำอย่างอื่น ทำงานให้เสร็จ หรือแค่สงบสติอารมณ์

พ่อควรใส่ใจกับการแสดงพฤติกรรมของลูกให้มากขึ้นและใส่ใจลูกน้อยจนกว่าเขาจะร้องไห้หรือโกรธ

สิ่งที่จำเป็นในการเอาชนะความขัดแย้งและอารมณ์ชั่วช้าของเด็กเจ้าอารมณ์?

ในสถานการณ์เช่นนี้ พ่อสามารถดื่มด่ำไปกับอารมณ์ขันอันดีและสร้างบรรยากาศที่ดีได้

ใน Khwilinu หากเด็กตื่นเกินไป คุณสามารถใช้เทคนิคพิเศษที่เรียกว่า "หมดเวลา" (เช่น การเปลี่ยนแปลงเล็กน้อย)

พาทารกไปยังสถานที่เงียบสงบและนวดเบา ๆ ให้เขา

อย่างสงบเสน่หาไม่มีอารมณ์ลึกซึ้งพูดคุยหรือเพียงแค่ล้างตัวจนกว่าคุณจะรู้สึกสงบ

วิธีจัดระเบียบพลังงานของเด็กเจ้าอารมณ์กุญแจสำคัญคืออะไร?

บิดาจะต้องได้รับบุตรก่อนเสียชีวิตด้วยใบรับรองสีน้ำตาลที่จำเป็น

การแยกเด็กเจ้าอารมณ์มักนำไปสู่ความจริงที่ว่าพวกเขาสูญเสียความสนใจทางปัญญา

และคนที่เจ้าอารมณ์ไม่สามารถชดเชยความล้มเหลวในช่วงแรกด้วยการหาประโยชน์จากอีกด้านหนึ่งได้

จากเด็กเช่นนี้เราจึงถูกเรียกว่าเด็กในทันที - ผู้ก่อกวน, ผู้รังแก, ผู้ก่อกวน, แล้วก็ผู้กระทำผิด

เด็ก2หิน.

เป็นเรื่องปกติไหมที่เด็กจะเต้นและนอนเป็นเวลา 1.5 ปีต่อวัน เพื่อวิ่งและโกนขนอย่างแรง?

ไม่ถูกเหรอ? กลัวจะมีประโยชน์อะไร?ดังนั้นในกรณีนี้ คุณสามารถเข้าร่วมกลุ่ม ขยายขอบเขต จัดโครงสร้าง แนะนำทางเลือกใหม่ เปลี่ยนแปลง เสริม แนะนำกฎเพิ่มเติมได้

Golovne เพื่อให้กลิ่นเหม็นผสานเข้ากับกรูอย่างเป็นธรรมชาติ อย่างไรก็ตาม อย่าพึ่งพาทางเลือกของคุณ เนื่องจากเด็กได้เรียนรู้เกี่ยวกับความเป็นไปได้อื่นๆ แล้ว และบางทีสักวันหนึ่งทางเลือกนั้นอาจเป็นทางเลือกของคุณผู้เป็นพ่อมักคิดว่าเนื่องจากเด็กไม่ตอบสนองต่อข้อเสนอของเธอในทางใดทางหนึ่ง เธอจึงไม่รู้สึกเช่นนั้น

มันไม่ใช่อย่างนั้น

บางทีตอนนี้เด็กจำเป็นต้องดูแลสิ่งที่เธอต้องทำ

บางทีการก้าวต่อไปอาจเป็นสิ่งสำคัญสำหรับคุณ ฉันสัมผัสได้ แต่ตอนนี้ฉันไม่ต้องการทำตามกฎของคุณ

เมื่อรู้ว่าพลังงานของลูกจะต้องการทางออก คุณสามารถให้กำลังใจได้ในภายหลัง

ทุกคนประสบความสุขในรูปแบบที่แตกต่างกัน

สำหรับบางคน ศัตรูอาจแข็งแกร่งกว่าและสดใสกว่าสำหรับผู้ที่ต้องการพบปะกับคนคุ้นเคย และนี่หมายถึงพายุแห่งอารมณ์เชิงบวก

สำหรับเด็กเล็ก ผิวยังใหม่และมีความสำคัญมากยิ่งขึ้น

ในขณะที่อาศัยอยู่ที่นั่น เด็กจะเริ่มมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นและเรียนรู้โลกใหม่

ผิวหนังของทารกเมื่อถึงวัยผู้ใหญ่จะได้รับความเข้าใจใหม่ รวมถึงความเข้าใจด้านอารมณ์ด้วย

คุณจะได้เรียนรู้ที่จะรับรู้อารมณ์และความรู้สึกของผู้อื่นตามประสบการณ์ของคุณเอง

ศตวรรษหน้ามีลักษณะการพัฒนาทรงกลมทางอารมณ์มากยิ่งขึ้นและจากนี้ไปเด็กสามารถเข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้นได้อย่างง่ายดายและควบคุมประสบการณ์ของเขาได้มากขึ้น

จนกระทั่งสิ้นสุดวัน เด็กๆ ก็ตระหนักได้ว่าเสียงหัวเราะ เสียงหัวเราะ และความเสน่หาเป็นการแสดงออกถึงอารมณ์เชิงบวก

และถ้าเด็กประสบกับสถานการณ์ส่วนใหญ่ในแง่บวก ก็ไม่ดีที่จะแยกพวกเขาออกจากกัน แต่ควรทำให้พวกเขาพอใจไปพร้อมๆ กัน

เมื่อการแสดงออกทางอารมณ์มากเกินไปหรือไม่เหมาะสม พ่อสามารถยกตัวอย่างให้ลูกน้อยเห็นว่าผู้คนมีอารมณ์ที่แตกต่างกันอย่างไร

เด็กเล็กยังไม่ได้สร้างความแตกต่างให้กับพวกเขาอย่างสมบูรณ์ และเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับความรู้สึก ประสบการณ์ และวิธีการโต้ตอบในสถานการณ์ต่างๆ

ทุกสิ่งทุกอย่าง ทั้งการจัดเตรียม การเคลื่อนย้าย การประณาม ภาษาที่ไม่อุดมไปด้วยคำพูด แต่เป็นไวรัล แสดงให้เห็นถึงความรู้ที่มากขึ้นว่ามีคุณค่าเป็นพิเศษ และเหนือกว่าผู้อื่น คุณไม่ได้โอ้อวดในความรู้ แต่อย่างน้อยก็หายวับไป

ฉันอยากเป็นพี่จริงๆ

1. การเป็นผู้อาวุโสเป็นสิ่งสำคัญและบางครั้งก็อาจถึงขั้นตลกได้
2. การสำแดงภายนอกของบาจันนี้:
3. ยกไหล่ของเขา
4. หากคุณต้องการพูดด้วยเสียงทุ้มลึก
5. ความร่วมมือของเด็กอายุ 1 ขวบนั้นไม่เหมือนใคร เกมสำหรับเด็กถูกครอบครอง

กำลังพยายามใกล้ชิดกับผู้ใหญ่มากขึ้น และมีส่วนในการจากไปของพวกเขา

1. บุคคลที่มีชื่อเสียงได้รับการสนับสนุนให้รับผิดชอบและสั่งการ
2. ถ้าเข้าก่อนลูกเป็นหุ้นส่วนแล้ว
3. นำ "ฉัน" และความจริงจังของใครบางคนเข้ามาอย่างรวดเร็ว
4. ปรารถนาบทบาทของผู้จัดงานและผู้บังคับใช้

กำหนดกฎเกณฑ์ด้านพลังงาน ควบคุมการเชื่อม รูซุปเปอร์

การจัดระเบียบตนเองเป็นสิ่งสำคัญ

และหากมีการประท้วงหรือต้องแสดงบทบาทก็จะกลายเป็นกิจกรรมลับๆ ที่น่าเบื่อ

ความอ่อนหวานและความกล้าหาญของเด็กที่มีอารมณ์ฉุนเฉียวมักถูกนำไปสู่การพัฒนาที่เป็นอันตราย จนถึงจุดที่ไม่ต้องจัดการกับปัญหา ความเข้าใจผิด และการลงโทษทุกประเภท มักจะเรียกเด็กคนอื่น ๆ ให้ชื่นชมและ ความรู้สึกประหลาดใจ

สิ่งสำคัญคือต้องมีชีวิตอยู่ ใช้ชีวิตอย่างไร

คนเจ้าอารมณ์จะอยู่ร่วมกับตัวเองได้อย่างไร?

ฉุนเฉียวที่โรงเรียน

3. ผู้ที่มีอารมณ์ฉุนเฉียวจะมองว่าตนเองเห็นแก่ตัวและเห็นแก่ผู้อื่น ลึกซึ้งและเข้มแข็ง

คิดแล้วรู้สึกว่าควรข้ามไปทางขวาทันที

ทางด้านขวาเจ้าอารมณ์จะทนทุกข์ทรมานจากครึ่งหนึ่งถึงครึ่งหนึ่ง ถึงที่หมายเสมอ ไม่ทำอันตราย ไม่เผชิญข้อผิดพลาดหรือความไม่มั่นคงใดๆ

เป็นยังไงบ้างคะเรื่องการเรียน?

จามรีเลย

สาระสำคัญของบุคคลที่เจ้าอารมณ์แสดงออกมาในความปรารถนาที่จะสั่งทุกสิ่งให้มีอำนาจสูงสุดและคำแนะนำการสอนเหล่านั้นมีพื้นฐานดีที่สุดในลักษณะเดียวกัน

นี่คือข้อเท็จจริงที่ว่าผู้ที่มีอารมณ์ฉุนเฉียว เต็มใจและเต็มใจที่จะอยู่ใต้บังคับบัญชาตนเองต่อผู้อื่น เป็นคนฉลาดและไม่คำนึงถึงการยอมจำนนต่ออำนาจของผู้อื่น ผู้แข็งแกร่ง ทรัพย์สมบัติ อำนาจ ความคิด การเปลี่ยนแปลง สิ่งที่อยู่ในอำนาจนี้ จากความพิเศษอันทรงพลังนั้นตั้งใจที่จะได้รับการสนับสนุนจากผู้อื่นในฐานะผู้มีอำนาจอันทรงพลัง

ผู้คลั่งไคล้ส่วนใหญ่ที่สละชีวิตเพื่อความคิด เพื่อวิทยาศาสตร์ เพื่อปิตุภูมิ เพื่อศาสนา เป็นคนเจ้าอารมณ์

งานทั้งหมดของครูที่นี่คือการให้อำนาจของตนเองและโรงเรียนอยู่เหนืออำนาจของนักเรียน

เนโดเรชนี

ที่นี่มีการกระทำที่ไม่เหมาะสม ความรัก ความใจเย็น ซึ่งกลายเป็นสัญญาณของความอ่อนแอได้ง่าย

ความหนักแน่น ความสม่ำเสมอ และความยุติธรรมอย่างไม่มีข้อกังขาเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับนักเรียนในการเคารพครู

1. แน่นอนว่า สิ่งนี้ไม่ต้องการความแข็งแกร่งของอำนาจภายนอกมากเท่ากับความแข็งแกร่งทางศีลธรรมของการปรองดองนั้น
2. สามารถนำไปใช้กับการศึกษาของใครก็ได้เท่านั้น

พวกเขาเต็มใจที่จะยอมจำนน แทนที่จะใช้กำลังดุร้ายซึ่งจะกระตุ้นเวทมนตร์คาถาของพวกเขา.

สำหรับเด็กที่มีอารมณ์ฉุนเฉียว ครูสามารถและต้องอธิบายความสำเร็จของตนด้วยหลักฐาน หลักฐาน และหลักฐานต่างๆ จะไม่สูญเปล่า
2. อย่าให้เราหลงรักความถูกและผิดเพื่อประโยชน์ของตัวมันเอง
หลักการของคนเจ้าอารมณ์: ถ้าทำอะไรไม่ได้ก็ให้ประดิษฐ์อะไรขึ้นมา

3. อย่าลืมพิจารณาว่าอารมณ์ความรู้สึกแบบ Hisistic เช่น ความหยิ่งยโส ความทะเยอทะยาน ความทะเยอทะยาน มีความสำคัญมากกว่า ไม่ใช่อารมณ์แบบฮิสซิสต์ หรือแม้แต่อารมณ์ที่สูงกว่า เนื่องจากรู้สึกว่าเป็นภาระ

ฉันเคารพความจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องวิงวอนต่อสหายเจ้าอารมณ์และให้ความช่วยเหลือโดยตรงแก่พวกเขาโดยให้ทางออกสำหรับการรักตนเองราวกับว่าเขาจะพอใจกับความรู้อันสูงส่งเกี่ยวกับความมีค่าควรของเขาต่อผู้อื่น

โรงเรียนเจ้าอารมณ์มาก

จุดแข็งและจุดอ่อนของอารมณ์เจ้าอารมณ์ในวิดีโอ

วิธีการระบุอารมณ์ร่าเริงและลักษณะเฉพาะของอารมณ์ของเด็กนักเรียนจากงานประถมศึกษาวิคอฟนา

(ภาษารัสเซีย) ให้คะแนนสิ่งพิมพ์นี้เมื่อพ่อและผู้อ่านกังวลเกี่ยวกับการขาดความสำเร็จของนักเรียน พฤติกรรมที่ไม่ดี และปัญหาที่เกิดขึ้นกับลูกรุ่นเดียวกัน พวกเขาก็เริ่มค้นหาสาเหตุของความยากลำบากที่เกิดขึ้น

• สาเหตุหลักประการหนึ่งคือลักษณะเฉพาะของเด็กแต่ละคน
• ในบรรดาคุณลักษณะส่วนบุคคลที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของกิจกรรม
• อารมณ์มีบทบาทสำคัญ

, เศษ: อารมณ์แทรกซึมเข้าไปในกิจกรรมทั้งหมดของเด็ก ซึ่งหมายความว่าเด็กเติบโต เล่นและเริ่มต้นอย่างไร เผชิญกับความยากลำบากอย่างไร และพังทลายลงอย่างไรอารมณ์ - ความชั่วร้ายเหล่านี้ที่ปกครองเราในฐานะผู้คนไม่อนุญาตให้มีการเปลี่ยนแปลง

กิจกรรมเริ่มแรกของเด็กนักเรียนซึ่งเป็นตัวแทนของอารมณ์ประเภทต่าง ๆ นั้นแตกต่างกันอย่างมาก

การประเมิน

ลักษณะทางจิตวิทยา

ขนาดที่ใหญ่โตและความอุดมสมบูรณ์ของเด็กที่ร่าเริงทำให้พวกเขารู้สึกแปลกแยกและบ่อยครั้ง แบบฟอร์มภายนอกพฤติกรรมถูกปกปิดแม้จะมีอุปนิสัยเพิ่มขึ้น (ความเกาะติด การล่วงล้ำ)

สิ่งสำคัญคือต้องอ่านเด็กอย่างระมัดระวังและให้ความเคารพกับเด็กอายุ 1 ขวบเพื่อยอมรับการสถาปนาความสัมพันธ์อันลึกซึ้งและสำคัญร่วมกัน มีความจำเป็นต้องเข้าใจว่าเป้าหมายเช่นความเรียบร้อยและความประณีตนั้นเกิดขึ้นจากความยากลำบากอย่างมากในหมู่คนที่ร่าเริง.

ขาดการควบคุม การตำหนิบ่อยครั้งจนกลายเป็น “ไม่เป็นมิตร” เมื่อมองแวบแรก ฝ่าฝืนกฎ ระเบียบ (ไม่จัดที่จับ โยนมะกอกทิ้ง ไม่แขวนเสื้อโค้ตบนไม้แขวนเสื้อ) ซ่อนความหายนะของคนร่าเริง

โคริสนีห์ ซวิโชค

ผู้ชายร่าเริงร้องเพลงใหม่อย่างง่ายดายและง่ายดายเปลี่ยนความเคารพของเขา

หุ่นยนต์ที่เหมาะสมที่สุดสำหรับคุณคือหุ่นยนต์ที่ต้องการการตอบสนองอย่างรวดเร็ว

คนที่ร่าเริงจะดีกว่าถ้าทำงานใน "ส่วนเล็กๆ" เล็กๆ น้อยๆ โดยทำงานครั้งละหลายชั่วโมงโดยมีช่วงพัก

จำเป็นต้องเรียกร้องให้ผู้ที่ "หมดสติ" เจ้าอารมณ์และต้องการระบอบการปกครองที่อ่อนโยนเป็นพิเศษ

อย่าลืมแยกทุกสิ่งที่กระตุ้นระบบประสาทออกจากกันโดยสิ้นเชิง โดยเฉพาะในช่วงครึ่งหลังของวันก่อนเข้านอน

ทุกครั้งที่คุณไม่สามารถทนต่อ "แนวทางที่เข้มแข็งกว่า" ในความวุ่นวาย - การตะโกน ความผิดพลาด และการคุกคาม

สำหรับเด็กที่ไม่กระสับกระส่ายคนนี้พูดอย่างใจเย็นหรือเข้มแข็งโดยไม่ลังเลจะมีความอบอุ่นและอารมณ์ขัน

เด็กที่กระตือรือร้นต้องทำสิ่งต่างๆ มากมายเพื่อช่วยพัฒนาสติปัญญาและสมาธิ: เกมกระดาน การก่อสร้าง งานฝีมือ การวาดภาพ หรือพูดง่ายๆ ก็คือทุกสิ่งที่พวกเขาต้องการและจำเป็นต้องนั่ง

เป็นเรื่องที่ดีมากเพราะเด็กมีความมุ่งมั่นในการทำงานอย่างต่อเนื่อง มีระเบียบวินัย และระมัดระวังตัวเอง

ในบรรดาเด็กนักเรียนที่เจ้าอารมณ์ ครูมีหน้าที่ค่อยๆ ค่อยๆ หรือแม้กระทั่งบังคับดึงความคิดที่สงบและรอบคอบ เพื่อปลูกฝังความสม่ำเสมอในพวกเขา

ด้วยอาการวางเฉยที่ติดต่อได้ จำเป็นต้องทำให้กิจกรรมของเขาเข้มข้นขึ้น ต่อสู้กับความสงบและความสมบูรณ์ขั้นสุด และจัดการกับความกังวลทางอารมณ์ก่อนดำเนินกิจกรรม

ด้วยความเมตตาบ่อยๆในกรณีวางเฉยเรื้อรังแสดงว่าไม่พอใจขาดคุณภาพและขาดทักษะ

การตะโกน การข่มขู่ และการให้กำลังใจต่อคนวางเฉยที่รอคอยไม่ได้ช่วยให้อาการของชาวสวีเดนดีขึ้น ความมีน้ำใจอีกอย่างหนึ่งสำหรับผู้ใหญ่คือการวางลูกน้อยไว้ข้างหน้าสิ่งที่ต้องทำเพื่อที่คุณจะได้ช่วยเหลือได้ในกรณีนี้ เด็กจะไม่อ่อนแอ เธออาจขาดการควบคุมพลังของเธอ

สิ่งสำคัญคือต้องอดทนและอ่านเด็กทั้งเล่มอย่างละเอียด สายพันธุ์ที่แตกต่างกันการบ้านและการดูแลตัวเอง

มีความจำเป็นต้องพัฒนากิจกรรมและความยืดหยุ่นของคนวางเฉยทีละขั้นตอนเพื่อให้บรรลุความเป็นไปได้ในระดับที่เพิ่มขึ้น

สิ่งสำคัญคือต้องการบอกความรวดเร็วและความหละหลวมเล็กน้อย

เด็กที่มีแรงเสียดทานต่ำ

ระบบประสาท

ครูมักจะพลาดที่จะสังเกตเห็นคุณสมบัติอันมีค่ามากมายของนักเรียนเหล่านี้ เช่น ท่องจำเนื้อหาเริ่มต้นอย่างรอบคอบ ละเอียดถี่ถ้วนและถาวร จบเนื้อหา นั่งนิ่ง กระตือรือร้น ง่ายดาย

อย่างไรก็ตาม สำหรับการดำเนินการตามแรงกระตุ้นเหล่านี้ นักวิทยาศาสตร์วางเฉยจะต้องการคำสั่ง คำแนะนำและการแทรกที่ชัดเจน ความมั่นคงของบันทึกและจิตใจ

สำหรับผู้ที่ทุกข์ทรมานจากโรคซึมเศร้า สิ่งสำคัญอย่างยิ่งคือต้องปฏิบัติตามระบอบการปกครองที่อ่อนโยนและหลักการของลัทธิค่อยเป็นค่อยไป - ผู้เศร้าโศกไม่สามารถทนต่อความเครียดที่รุนแรงและน่าวิตกได้

เด็กที่มีระบบประสาทอ่อนแอจำเป็นต้องได้รับการซ่อมแซมบ่อยครั้ง

คนที่เศร้าโศกจะถูกรบกวนด้วยความไร้สาระ ดังนั้นคุณไม่สามารถเสริมข้อบกพร่องของพวกเขาได้ - แทนที่จะรวบรวมความโง่เขลาของพวกเขาไว้ในจุดแข็งของคุณ

เป็นไปไม่ได้ที่จะเปล่งเสียงใส่พวกเขา เพื่อเปิดเผยความแข็งแกร่งและความรุนแรงเหนือธรรมชาติ การลงโทษ - ทั้งหมดนี้มาเพื่อเรียกน้ำตา ความโดดเดี่ยว ความวิตกกังวล และปฏิกิริยาที่ไม่จำเป็นอื่น ๆ

พูดเบาๆ กับเด็กเช่นนั้น แต่อย่าละเลยความรักใคร่

นักเรียนที่เศร้าโศกจะสงบในชั้นเรียนและนั่งอยู่ในท่าเดิมเสมอ

อารมณ์เปลี่ยนแปลงแม้ด้วยเหตุผลเล็กน้อย

วินเป็นคนอ่อนไหวมาก สำหรับการขับเคลื่อนที่เล็กที่สุด พลังจะทนทุกข์ทรมานจากความวิตกกังวล ตอบสนองอย่างเจ็บปวดไม่เพียงต่อของจริงเท่านั้น แต่ยังรวมไปถึงความล้มเหลวที่เห็นได้ชัดด้วย Varto ในฐานะครูทำให้คุณได้รับความเคารพ ในขณะที่เขาเรียนรู้ที่จะเดิมพัน เสียงของเขาก็หูหนวกและเงียบลง

ในชั้นเรียนเขาพูดโดยไม่ได้ตั้งใจ และพูดติดอ่างตราบเท่าที่เขารู้เนื้อหานั้นดี

ความรู้นี้ให้คุณค่ากับมันน้อยมากหากในความเป็นจริงแล้วอาจมีมูลค่ามากกว่าค่าเฉลี่ยก็ได้

มันง่ายที่จะยอมแพ้ ยอมแพ้ และทำงานให้เสร็จ ร็อกนั้นอ่อนแอ อ่อนแอ ดูอ่อนนุ่ม มีความหนืดมากในห้องเรียนพวกเขาจะเหนื่อยเร็วขึ้นมากและมีอารมณ์ประเภทอื่นต่ำกว่า

นักเรียนที่เศร้าโศกอาจสร้างความรำคาญให้กับเพื่อนร่วมชั้นได้มาก แต่ในขณะเดียวกันก็อยากอยู่กับพวกเขา มีส่วนร่วมกับเพื่อนฝูง - และกลัวว่าพวกเขาจะไม่เข้าใจเขา กลัวที่จะดูไม่คู่ควรในสายตาของพวกเขา โอนอ่อนไม่ได้ .ในชั้นเรียน (โดยเฉพาะใน ขั้นตอนซังไค โนเว ซัฟดันนยา

ทุกวันนี้ ผลประโยชน์และสมบัติของเขายังไม่มั่นคงและไม่มั่นคงด้วยซ้ำคุณสามารถเห็นความคล่องตัวของคุณในหมู่เพื่อนร่วมชั้น

เมื่อรู้สึกหนักใจกับการสนทนาของครู คุณสามารถตื่นตัวและขัดจังหวะการสนทนาด้วยเสียงต่างๆ ได้อย่างง่ายดายสงบในชั้นเรียน นั่งอยู่ในท่าเดิมที่คุณสามารถหมุนมือได้เสมอ อารมณ์ของคุณเปลี่ยนไปด้วยเหตุผลเล็กน้อย

วินเป็นคนอ่อนไหวมากพวกเขาล้อเลียนการขาดคุณภาพและความสงบ

ไวน์แสดงให้เห็นว่าได้รับอาหารอย่างดีและไม่มีความหรูหราใดๆ ถึงแม้ว่าไวน์จะรู้จักวัตถุดิบเป็นอย่างดีก็ตาม หากคุณไม่ทราบแหล่งจ่ายไฟที่แน่นอน โปรดล้างมันโดดเด่นด้วยความเฉยเมย: ไม่พบความหลงใหลในสีกุหลาบเพิ่มเติมและถึงแม้จะยุ่งมาเป็นเวลานาน แต่ก็ไม่เหนื่อย

ดังนั้นพลังอารมณ์ที่ส่งออกไปไม่ได้หมายความว่ามันจะพัฒนาไปสู่ข้อดีหรือข้อบกพร่อง เราไม่ควรถือว่าอารมณ์ของผู้ที่เป็นผลมาจากการขาดการพัฒนาตัวอย่างเช่นความรุนแรงของกรดกำมะถันและการควบคุมตนเองในพฤติกรรมไม่ได้หมายความว่าบุคคลนั้นมีอารมณ์ฉุนเฉียว - อาจมีข้อบกพร่องบางอย่างในบุคคลที่ถูกกล่าวหาว่ามีอารมณ์แบบใด ๆ

การเปลี่ยนแปลงความสนใจและการละทิ้งได้ง่ายมาก การขาดความคล่องตัว ความกระวนกระวายใจต่อความเหินห่าง ความท้องอืด และอิทธิพลเชิงลบอื่น ๆ ของเด็ก (เช่นเดียวกับผู้ใหญ่) อาจไม่เป็นผลมาจากอารมณ์ แต่เป็นผลมาจากการไหลบ่าเข้ามาของคนที่เหินห่าง : เคี้ยวแล้วอยากเพ้อเจ้อในบางกรณี รุนแรงในบางกรณี

การเรียนที่โรงเรียนอาจทำให้เรารู้สึกหวาดกลัว รับมือกับความเป็นปฏิปักษ์ของตัวแทนประเภทเศร้าโศกสุดขั้ว แต่กลับทำผิดกับเขา

พฤติกรรมของคุณอาจถูกละเมิด เช่น เนื่องจากคุณยืนหยัดเพื่อมัน วิชาพื้นฐาน- จำเป็นต้องเรียกเด็กเจ้าอารมณ์ที่ตื่นง่าย และสิ่งสำคัญคือต้องทำให้พวกเขาสงบลง สงบลง และทำให้พวกเขาเข้านอน

ในบางครั้ง คุณจะทนไม่ได้กับ "การแข็งกร้าวเกินไป" ท่ามกลางเสียงตะโกน ความผิดพลาด และการข่มขู่

มีการตื่นรู้แบบไหนที่จะเอาชนะ?

สำหรับเด็กที่กระสับกระส่ายคนนี้ จงพูดอย่างใจเย็นหรือเข้มแข็งโดยไม่ต้องขอร้อง

เนื่องจากโดยธรรมชาติแล้วเด็กเหล่านี้มีกระบวนการทางอารมณ์ที่อ่อนแอ พวกเขาจึงไม่ควรถูกลงโทษสำหรับการตื่นรู้ที่เหนือธรรมชาติ

คุณต้องการความช่วยเหลือในการทำความสะอาด และจะมีความร้อนแรงและอารมณ์ขันเหมือนแม่น้ำ

แม้ว่าจะดูไม่แปลก แต่คนที่เจ้าอารมณ์ "เป็นกลาง" จะต้องได้รับการดูแลที่อ่อนโยนเป็นพิเศษ

ü แยกทุกสิ่งที่กระตุ้นระบบประสาทออกไปโดยสิ้นเชิง โดยเฉพาะในช่วงครึ่งหลังของวันก่อนเข้านอน

ในขั้นตอนการทำงานในช่วงแรก นักเรียนที่ชอบวางเฉยมักจะประทับใจในความสุภาพของเขา

ในสถานการณ์เหล่านี้ เมื่อจำเป็นต้องเรียนรู้มาก จำน้อย หาเงินได้น้อย คนวางเฉยจะแสดงความสิ้นหวังโดยสิ้นเชิง

ในขณะเดียวกัน ทันทีที่จำได้ มันก็จะถาวรและมีเหตุผล

ครูมีหน้าที่รับผิดชอบในการเปิดใช้งานกิจกรรมของนักเรียนที่เกียจคร้านบ่อยที่สุด ต่อสู้กับความกระวนกระวายใจ ความสงบ และความพึงพอใจ กระตุ้นให้พวกเขาทำงานอย่างมั่นคง ก่อให้เกิดความเครียดทางอารมณ์ก่อนการสอบสวน ก่อนดำเนินกิจกรรม

การรักษาบ่อยครั้งในกรณีที่มีการวางเฉยที่ป่วยจะถูกนำเสนอให้กับเด็กโดยไม่กล่าวถึงลักษณะตามธรรมชาติแสดงความไม่พอใจกับการขาดคุณภาพและขาดความสะดวก การตะโกน การข่มขู่ และการให้กำลังใจต่อคนวางเฉยที่รอคอยไม่ได้ช่วยให้อาการของชาวสวีเดนดีขึ้นกิจกรรมที่สร้างสรรค์จะสังเกตเห็นได้ชัดเจนโดยเฉพาะผู้ที่ไม่อยู่ เช่น ความสำเร็จของคนวางเฉย เช่น ความสำคัญ ความอดทน การเอาใจใส่ต่อสิ่งเล็กๆ น้อยๆ สมาธิ ความไร้เดียงสา การควบคุมตนเอง ความขยัน มี

บนพื้นฐานนี้ มีร่องรอยของการอึดอัด และเมื่อได้รับความช่วยเหลือ พฤติกรรมวางเฉยก็พัฒนาในรูปแบบกิจกรรมที่แตกต่างกันออกไป

โดยกำจัดความเฉื่อยที่เป็นไปได้ ความเกียจคร้าน เปิดพฤติกรรมเฉื่อยชาในกิจกรรมประเภทต่างๆ ที่ได้มาจากชีวิตเด็กและการออกกำลังกาย - ยิมนาสติก เกมหยาบ การเดินป่า กิจกรรมกลุ่ม ฯลฯ . ในสถานการณ์เหล่านี้ความสำเร็จของงานทางกฎหมายขึ้นอยู่กับจังหวะและจังหวะการทำงานของเด็กและหากจำเป็นคุณก็สามารถทำให้สหายของคุณผิดหวังได้

เป็นไปไม่ได้ที่จะพาเด็กโตมาทำกิจกรรมร่วมกับผู้ที่มีความเร็วเร็วกว่ามาก

ü สิ่งสำคัญคือต้องระมัดระวังและมีสิทธิ์ในการเล่นการพนันกีฬา

ด้วยความแข็งแกร่งสูงของคนวางเฉย คุณจึงสามารถเข้าถึงจิตใจใหม่ๆ ในชีวิตได้ เป็นสิ่งสำคัญสำหรับเด็กเหล่านี้ที่จะโทรไปโรงเรียน ไปหาครู ปรับตัวเข้ากับระบอบการปกครองใหม่ เรียนรู้สิ่งใหม่ แยกจากพ่อแม่ เพื่อทำความรู้จักกับเด็กใหม่... คนวางเฉยต้องการความช่วยเหลือเพื่อเอาชนะความยากลำบาก .คนที่เศร้าโศกไม่สามารถทนต่อความเครียดที่รุนแรงและน่าวิตกได้ ซึ่งอธิบายได้จากการเปลี่ยนของเหลวของเซลล์จากสมองไปสู่ร่างกายของการชุบกัลวาไนซ์ในงานศพ นักเรียนที่มีอารมณ์เศร้าโศกมีแนวโน้มที่จะพัฒนาความเป็นมิตร ความรู้สึกของการร่วมกัน และพัฒนาความรู้สึกของมิตรภาพและความสนิทสนมกันในเด็กที่เศร้าโศกที่เพิ่งเกิด สิ่งสำคัญอย่างยิ่งคือต้องปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ที่อ่อนโยนและหลักการของการค่อยเป็นค่อยไป

ก่อนอื่น เราต้องหลีกเลี่ยงเสียงรบกวน จำนวนของเล่น เสียงของคนรู้จัก และแม้แต่เด็กทารกก็ไม่สามารถทนต่อคู่แข่งที่แข็งแกร่งได้

แต่ในขณะเดียวกันก็ต้องสอนลูกไม่ให้กลัวงานกาล่าอย่างสงบ ไร้กังวล เข้าหาผู้คนใหม่ๆ ทำกิจกรรมอย่างแข็งขัน

ของเล่นใหม่

- ควรขยายจำนวนคนรู้จักทีละขั้นตอนโดยเริ่มจากหนึ่งปีที่สงบ เมื่อเด็กคุ้นเคยก็สามารถขยายขนาดได้เด็กที่มีระบบประสาทประเภทอ่อนแอจะเข้ากลุ่มได้ยาก ไม่สามารถเข้ากับแม่ได้ง่าย ยืนกรานทำกิจวัตรประจำวัน ร้องไห้เป็นเวลานาน ถูกบังคับให้ทำอะไรบางอย่าง และพูดคุยกับเพื่อนฝูง

วันแรกที่เด็กเช่นนี้มาโรงเรียนทำให้ครูได้รับความเคารพอย่างสูง

คุณต้องแสดงความเคารพ อ่อนไหว หันเด็กเข้าหาคุณด้วยความเคารพ เรียกร้องความไว้วางใจ (ไม่เช่นนั้นเราจะต้องทนทุกข์ทรมานเป็นเวลานาน)

เด็กที่มีระบบประสาทอ่อนแอต้องการความสนใจเป็นอย่างมาก พวกเขาไม่สามารถเปล่งเสียงได้ แสดงความแข็งแกร่งและความรุนแรงมากเกินไป ลงโทษพวกเขา ซึ่งทั้งหมดนี้มีแนวโน้มที่จะทำให้เกิดน้ำตา ความโดดเดี่ยว เพิ่มความวิตกกังวล และปฏิกิริยาไม่พึงประสงค์อื่น ๆ

ความสำเร็จในคนที่มีภาวะเศร้าโศกขึ้นอยู่กับทรัพย์สินอันมีค่าของพวกเขา เช่น ความอ่อนไหวต่ออารมณ์ที่ปะทุออกมา ความสามารถในการรับมือ ความเห็นอกเห็นใจ ฯลฯ

สิ่งสำคัญคือต้องปฏิบัติตามกระบวนการฟื้นฟูและงานราชทัณฑ์

ฉันขอเดาว่าเป้าหมายของการสืบสวนคือพลังและอารมณ์ของนักเรียนรุ่นเยาว์ เรื่องการสอบสวนครั้งนี้ єผสมผสานอารมณ์ของการสร้างลักษณะเฉพาะระหว่างเด็กอายุ 1 ขวบเข้ากับเด็กในช่วงปีแรก ๆ.


วัยเรียน

ขณะที่ฉันดำเนินโครงการนี้ในชั้นเรียน ฉันเคารพว่าปฏิสัมพันธ์ของวิธีการและการฝึกอบรมจะทำให้บรรลุผลได้: 1) ในฐานะผู้นำ ฉันสามารถนำกระบวนการเริ่มต้นไปในทิศทางที่ดีขึ้นได้แล้วก็จะมีผลบวกตามมาตราบเท่าที่การศึกษาพิเศษของเด็กด้วย

ประเภทต่างๆ

อารมณ์. 2) พ่อสามารถปฏิบัติตามคำแนะนำในการดูแลเด็กได้โดยไม่ต้องพึ่งนักจิตวิทยาเพื่อขอความช่วยเหลือพวกเขาจะมั่นใจในลักษณะเฉพาะของประเภทที่เด็กคนนี้กำลังเผชิญอยู่ พวกเขาสามารถเหม็นได้ พวกเขาจะเปลี่ยนแปลงทุกสิ่ง

เท่านี้ก็จะไม่มี “ปัญหาใดๆ”

ผิวของเด็กทุกคนมีความเป็นเอกลักษณ์ในแบบของตัวเอง

3) สำหรับวิธีการเพิ่มเติมที่คุณสามารถเปลี่ยนแปลงได้

ศตวรรษระหว่างสังคมนิยม

คนร่าเริงเข้าใจคนอื่นได้ง่าย พวกเขายอมรับสิ่งที่พวกเขามีกลิ่นได้ดี คุณไม่สามารถละทิ้งความเป็นผู้นำได้ แต่มักจะเป็นผู้นำในบริษัทคนที่ร่าเริงยังใจดีและไม่พอใจอีกด้วย

ปริมาณมาก

เพื่อน

v สิ่งสำคัญคือคนที่วางเฉยต้องปรับปรุงการติดต่อกับเด็ก

คุณไม่สามารถละทิ้งความเป็นผู้นำได้ คุณไม่ชอบการตัดสินใจ

กลิ่นเหม็นให้ความสำคัญกับเสียงคำรามที่คุ้นเคยและเงียบสงบ

โทรหาเพื่อนสักสองสามคนและอายุร้อยปีของพวกเขาก็มั่นคง

v สิ่งสำคัญคือคนที่เศร้าโศกจะต้องเปิดใจในปีเดียวกันกับเด็กอายุ 1 ขวบ

กลิ่นเหม็นเป็นที่นับถือเพราะมีโอกาสที่ดีกว่าที่จะอยู่ได้ด้วยตัวเอง

กลิ่นเหม็นมักจะเกิดจาก “กาขาว” ของทีม

เด็กๆ มักจะมองข้ามพวกเขา

เมื่อใช้วิธีการวิจัยเพิ่มเติม ก็สามารถยืนยันสมมติฐานนี้ได้

ด้วยการใช้วิธีการเพิ่มเติมซึ่งรวมอยู่ในส่วนอื่นคุณสามารถกำหนดพัฒนาการของผิวหนังของเด็กในกลุ่มสถานะทางสังคมมิติและวิเคราะห์โครงสร้างของหลอดเลือดดำคั่นระหว่างหน้าในกลุ่มเด็กวัยเรียนเล็กได้

ด้วยความช่วยเหลือจากครูที่ลงทะเบียน ครูและพ่อสามารถกำหนดประเภทอารมณ์ของเด็กและนักเรียนได้อย่างอิสระ คำแนะนำสำหรับเด็กที่มีอารมณ์ต่างกันจะช่วยแก้ไขข้อขัดแย้งระหว่างพ่อแม่และลูก และด้วยความช่วยเหลือของพวกเขา พ่อก็สามารถช่วยให้เด็กประสบความสำเร็จในทีมได้บทที่ V. รายการอ้างอิง

1.Petrovsky A.V. จิตวิทยาเบื้องต้น / A.V.

- ม.: เนากา, 2538.

2. Krutetsky V. A. จิตวิทยา / V. A. Krutetsky

- อ.: Prosvitnitstvo, 1986 - 188 หน้า

3. จิตวิทยา Nemov R. S. หนังสือของเพอร์ชาหลักการพื้นฐานของจิตวิทยา ฉบับที่ 3 / R.S. Nemov

13. Fashberg S. เด็กแต่ละคนมีนิสัยและอุปนิสัยเป็นของตัวเอง / S. G. Fashberg

- อ.: โลโก้, 2548. 108 น.

14. Yakusheva T. G. เกี่ยวกับชั้นเชิงการสอนของครู / T. G. Yakusheva