การเสนอชื่อ 1. " โปรแกรมที่ดีที่สุดการศึกษาสิ่งแวดล้อมสำหรับเด็กนักเรียน"

เทศบาลตำบลออสวิตาดินสกี้

การติดตั้งไฟแบ็คไลท์แบบประหยัดของไฟเทศบาลเขต Dinsky "Serednya" โรงเรียนที่มีแสงสว่างอันมืดมิด №1

ชื่อฮีโร่ สหพันธรัฐรัสเซียอังเดร โอเลกซีโยวิช เตอร์กิน"

โปรแกรมการทำงาน วินัยเบื้องต้น (หลักสูตร)

“นิเวศวิทยาอยู่ที่นั่น”

(ชื่อองค์กร)

“นิเวศวิทยาอยู่ที่นั่น”

หิน 2 ก้อน_

(ดูโปรแกรม)

(ศตวรรษแห่งการเรียนรู้)

บลาเชนโก้

สวิตลานา โอเล็คซานดริฟนา

(ชื่ออาจารย์ F.I.O.)

ศิลปะ. เดนสกา, 2010

ฉัน. หมายเหตุอธิบาย

โปรแกรมนี้เป็นโปรแกรม นิเวศชีววิทยา

ความตรงไปตรงมา

ความแปลกใหม่ ความเกี่ยวข้อง คุณค่าทางการสอน

ความแปลกใหม่ โปรแกรมและข้อดีเมื่อเปรียบเทียบกับโปรแกรมที่สร้างขึ้นก่อนหน้านี้นั้นเกิดจากการที่โปรแกรมนั้นยึดหลักการสำคัญสามประการ: เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม และใช้งานได้จริง หลักการชี้นำเป็นสิ่งสำคัญที่สุด อนุญาตให้มีกลุ่มกิจกรรมที่อิงกับบุตรแห่งธรรมชาติที่เหนือธรรมชาติ

ความเกี่ยวข้อง โปรแกรม "นิเวศวิทยาและเรา" ได้รับแรงบันดาลใจจากความจริงที่ว่าปัญหาในการสร้างวัฒนธรรมทางนิเวศซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมวัฒนธรรมที่มีลักษณะเฉพาะของแต่ละบุคคลนั้นมีความซับซ้อนเนื่องจากเหตุผลที่ก้าวหน้าเข้ามามากมาย:

· นักวิทยาศาสตร์ต้องการทราบเกี่ยวกับโลกมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ไม่เช่นนั้นการเรียนรู้ล่าสุดโดยไม่รวมนักเรียนในกระบวนการเรียนรู้เชิงรุกเกี่ยวกับธรรมชาติของมะเร็งผิวหนังจะลดความสนใจในการเรียนรู้

· ผู้อ่านปฐมนิเทศเพื่อถ่ายทอดบทเพลงสอน มีความรู้ที่แน่วแน่ที่สามารถรับได้ ฉันต้องการมันตอนนี้ ซึ่งกันและกันเด็กนักเรียนและ vykladacha ในขณะที่คนสองคนไปที่เครื่องบินลำอื่นหรือเสียชีวิตโดยสิ้นเชิง ท้ายที่สุดสิ่งนี้สามารถเห็นได้ทันทีว่าเป็นผลมาจากการเรียนรู้: นี่คือวิธีที่ความรู้หายไปโดยไม่ต้องใส่ใจจิตวิญญาณของเด็ก จำเป็นต้องทำทุกอย่างที่ทำได้เพื่อรักษาความสนใจของเด็ก ๆ จนกว่าพวกเขาจะเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับโลก

· ต้นเหตุของวิกฤตสิ่งแวดล้อมมา สู่โลกปัจจุบันกำหนดโดยเราล่วงหน้าจากปัจจัยทางสังคมและสิ่งแวดล้อม ซึ่งการตัดสินใจครั้งนี้ไม่อาจกระทำได้เพียงเท่านั้น โดยวิธีการทางเทคนิค- ทางออกอยู่ที่ความก้าวหน้าของระดับวัฒนธรรมของการแต่งงาน ในการพัฒนาระบบการศึกษา - ในการให้ความรู้และการให้ข้อมูลแก่เด็กนักเรียน ธรรมชาติที่แท้จริง“นักอ่านผู้ยิ่งใหญ่อาจไม่รู้ว่าเด็กคนไหนที่เขาดึงเอาความรู้และความเกลียดชังมากมายขนาดนี้” ความสนใจในวัตถุที่ไม่มีชีวิตและโดยเฉพาะอย่างยิ่งในธรรมชาติที่มีชีวิตเริ่มเติบโตตั้งแต่เนิ่นๆ ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องสนับสนุนความสนใจในวงกว้างในการทำให้กระจ่างและสร้างความเข้าใจที่ดีขึ้นเกี่ยวกับธรรมชาติในหินปอของโรงเรียน

ความเกี่ยวข้องที่ไม่มีที่ติ ได้รับแน่นอนเชื่อกันว่างานของเขามีความเชื่อมโยงทั้งกับการดึงความรู้และทักษะในกาลูซาและนิเวศวิทยาเชิงปฏิบัติ รวมถึงการคิดใหม่เกี่ยวกับการวางแนววัฒนธรรมของโลก การก่อตัวของความพิเศษเฉพาะทาง

คุณค่าการสอนของโครงการ “นิเวศวิทยาอยู่กับเรา” เชื่อกันว่ามีการเปลี่ยนแปลงไปสู่การพัฒนาวัฒนธรรมทางนิเวศน์ซึ่งเพิ่มแรงจูงใจของเด็กนักเรียนไม่เพียงจนกว่าพวกเขาจะเรียนรู้เกี่ยวกับโลกมากขึ้นเท่านั้น แต่ก่อนที่ กิจกรรมที่ใช้งานอยู่นอกจากนี้และการประหยัดที่ดีเยี่ยม สื่อธรรมชาติ, การโฆษณาชวนเชื่อความรู้ด้านสิ่งแวดล้อม, ปลูกฝังทัศนคติที่ไม่อดทนต่อการกระทำของผู้ที่รับผิดชอบต่อความโชคร้ายของธรรมชาติ โปรแกรมนี้จะช่วยให้จิตใจที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาพิเศษ, ปลูกฝังให้นักเรียนมีตำแหน่งชีวิตที่กระตือรือร้น, ปลูกฝังความรักในธรรมชาติบานบาน, จัดระเบียบ การเข้าถึงในท้องถิ่น โปรแกรมนี้รวมถึงการพัฒนาความสามารถของเด็กในการดำเนินการและดำเนินการสืบสวนอย่างง่าย ๆ ทันทีที่เด็กๆ เชี่ยวชาญโปรแกรมการศึกษานี้ นักเรียนจะพัฒนาความตระหนักรู้ด้านสิ่งแวดล้อม พวกเขาพัฒนาความระมัดระวัง ความรู้สึกสงบ ความงามของธรรมชาตินั้นสวยงาม และในอนาคตพวกเขาจะมอบให้ ฉันจะพยายามอย่างเต็มที่เพื่อช่วย แต่งงานกันแบบนี้. ผลเบอร์รี่พิเศษเช่น ความมีน้ำใจ ความน่าเชื่อถือ ความซื่อสัตย์ การพึ่งพาตนเอง ความรัก ที่ดินพื้นเมือง,ทำงานในสภาพแวดล้อมเป็นทีม โคเจิ้น ส่วนประกอบโครงสร้างโปรแกรมนี้ยืนยันความสำคัญของมัน มีเหตุผล สอดคล้อง และเปิดเผยแนวคิดและมุมมองของผู้เขียนเกี่ยวกับความตระหนักรู้ด้านสิ่งแวดล้อมในปัจจุบันของเด็กโดยเฉพาะ

วัตถุประสงค์ของโครงการ:การก่อตัวของวัฒนธรรมทางนิเวศวิทยาซึ่งรวมถึงชุดของมาตรฐานทางศีลธรรมและจริยธรรมและหลักการเชิงรุกของพฤติกรรมในความสัมพันธ์ระหว่างผู้คนกับธรรมชาติ การแต่งงานและผู้คน การสร้างจิตใจของการก่อตัวทางสังคมและการพัฒนาความพิเศษผ่านการจัดการศึกษาเรื่องการนอนหลับกิจกรรมด้านสิ่งแวดล้อมของเด็ก ๆ งานรับเลี้ยงเด็กที่กระตือรือร้นเพื่อตนเองผ่านงานของ Dovkill

หากต้องการไปให้ถึงเป้าหมาย ให้วางไว้บนเท้าของคุณ ซาฟดันเนีย:

พื้นฐาน:

เรียนรู้รูปแบบพื้นฐานของการทำงานของระบบนิเวศในระดับต่าง ๆ และปัจจัยด้านความมั่นคง (สำหรับร่างกายมนุษย์ - ปัจจัยด้านสุขภาพ) ขยายความรู้ในสาขาชีววิทยา วิทยาศาสตร์คิวบา ภูมิศาสตร์ วิทยาวิทยา และความชะงักงัน ชีวิตประจำวัน- กำหนดนักเรียนทักษะที่จำเป็นในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่มุ่งเน้นสิ่งแวดล้อมตลอดจนความสามารถที่จำเป็นสำหรับการดำเนินการตาม ภาพลักษณ์ที่ดีต่อสุขภาพความมั่นคงในชีวิต สิ่งแวดล้อม สังคม และข้อมูล การตระหนักรู้ในตนเองในการแต่งงาน และการนำความรู้มาเป็นพื้นฐานสำหรับความพยายามสร้างสรรค์อันทรงพลัง การยอมรับการปฐมนิเทศวิชาชีพของผู้สำเร็จการศึกษาในการเลือกสาขาวิชาเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับการดูแลสุขภาพและชีววิทยา

กำลังพัฒนา:

การยอมรับการพัฒนากระบวนการคิดขั้นพื้นฐาน (การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การระบุตัวตน) การดำเนินการตามความต้องการของเด็กชายในพื้นที่ท้องถิ่นและการพัฒนา พัฒนา อย่างสร้างสรรค์, ความสามารถทางปัญญาของเด็กนักเรียนตลอดจนความสามารถในการสื่อสารของผิวหนังของเด็กโดยคำนึงถึงความเป็นตัวตนของพวกเขา เพื่อสร้างทักษะการพัฒนาจิตใจในเด็กเมื่อมีปฏิสัมพันธ์กับแสงแห่งธรรมชาติชื่นชมความงามของธรรมชาติของคูบานและรัสเซียเพื่อการส่องสว่างในตัวเอง ส่งเสริมความเร่าร้อนทางปัญญาอันดุเดือดในหมู่ผู้ติดตาม

วิคอฟนี:

การยอมรับแม่พิมพ์ของเด็กนักเรียนในเรื่องความยิ่งใหญ่และความน่าเชื่อถือของงาน ความเป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม และหลักฐานของกิจกรรมที่น่าสงสัย เพื่อปักหมุดทัศนคติที่ดูเหมือนจะใจดีและมีเมตตาต่อแสงสว่างที่ยิ่งใหญ่ที่สุด หลักการของวัฒนธรรมแห่งการร่วมกันในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติและสังคมที่รุนแรง รู้สึกถึงความต้องการความรักชาติ ความต้องการที่จะรวมเป็นหนึ่งเดียวกับธรรมชาติ และทำงานร่วมกับทีม เป็นส่วนหนึ่งของทีม

การวิจัยเชิงรุกในโครงการ "นิเวศวิทยาและเรา"

โปรแกรมนี้ดั้งเดิมโดยอิงตามองค์ประกอบระดับภูมิภาค และมุ่งเน้นไปที่การแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมในภูมิภาคครัสโนดาร์และภูมิภาคดินสค์ ความเฉพาะเจาะจงของโปรแกรมนี้อยู่ที่การเปลี่ยนแปลงที่ซับซ้อนและเป็นระบบไปสู่การบรรลุเป้าหมายของการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อม คุณธรรม และสุนทรียภาพ และการตรัสรู้ ดังนั้นจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะแยกกระบวนการเหล่านี้ออกจากจิตใจของโรงเรียนในชนบท โปรแกรมนี้จัดโครงสร้างตามหลักการทางสังคมและธรรมชาติและการให้ความกระจ่าง หลักการพื้นฐานของวัฒนธรรมสิ่งแวดล้อมนั้นไม่น้อยไปกว่าการบูรณาการความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติของการแต่งงานร่วมกัน แต่ยังเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมที่แท้จริงของแต่ละคนต่อปัญหาสิ่งแวดล้อมที่พบบ่อยที่สุด ภูมิภาคครัสโนดาร์และเขตดินสกี้

Okremi แบ่งโปรแกรม vikoristovaya สำหรับการปั้น ระดับฐานความรู้ในวิชาทั้งวัฏจักรธรรมชาติ-วิทยาศาสตร์ (ชีววิทยา ภูมิศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี) และวัฏจักรมนุษยศาสตร์ (การเลี้ยงสัตว์)

สิ่งที่รวมอยู่ในโปรแกรม "Ecology and Me" สามารถใช้สื่อทางทฤษฎีและปฏิบัติในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ได้ และผลลัพธ์ที่ได้จะเป็นพื้นฐานสำหรับรายงาน บทคัดย่อ และการนำเสนอเกี่ยวกับ การประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติในภูมิภาคอื่น การสร้างความซับซ้อนของระเบียบวิธีการเบื้องต้น ผู้ช่วยด้านนิเวศวิทยาและประวัติศาสตร์ท้องถิ่นที่โรงเรียนในชนบท การสร้างแผนที่สิ่งแวดล้อมของหมู่บ้านและเขต Dinsky

เด็กๆ วิค ดังนั้นการนำโปรแกรมนี้ไปใช้

โปรแกรมนี้สำหรับนักเรียนอายุ 12 ถึง 14 ปี นอกจากโปรแกรมในส่วนนี้แล้ว โปรแกรมนี้ยังสามารถใช้เป็นแนวทางสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายได้ด้วย

สายการดำเนินงานของโปรแกรมสร้างและครอบครองโหมด

2) การก่อตัวของการติดตั้งที่สำคัญในรัสเซียใกล้ขอบ

ธรรมชาติของเขต Kuban และ Dinsky

3) การตระหนักถึงความสำคัญของแสงที่มากเกินไป การเรียนรู้พื้นฐานของความรู้ด้านสิ่งแวดล้อม

4) การพัฒนา วิธีการที่มีอยู่ความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ (การดูแล บันทึก วิเมียร์ หลักฐาน)

5) พัฒนาการพัฒนาของเส้นประสาทและเปิดเผยการเชื่อมโยงเชิงสาเหตุและทางพันธุกรรมในที่สว่างที่สุด

6) โรงอาบน้ำสำหรับ vikoristan ของอุปกรณ์ภาคสนามและอุปกรณ์ vimiruvalnyh;

7) การปั้นต้องจัดวางอย่างเหมาะสม สถานที่ทำงาน,ปฏิบัติตามกฎความปลอดภัย

ผลลัพธ์ของชะตากรรมอื่น:

พิเศษ:

1) การก่อตัวของหลักการวัฒนธรรมของการมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติและสังคม

2) การพัฒนาความรู้สึกทางจริยธรรม ความเมตตา และความอ่อนไหวทางอารมณ์-ศีลธรรม ความเข้าใจและการเอาใจใส่ต่อความรู้สึกของผู้อื่น

3) การสร้างทัศนคติต่อวิถีชีวิตที่ปลอดภัยและมีสุขภาพดีทัศนวิสัย

แรงจูงใจในการสร้างสรรค์ ทำงานเพื่อผลลัพธ์ สู่อนาคตที่ดีต่อคุณค่าทางวัตถุและจิตวิญญาณ

4) การพัฒนากิจกรรมสะท้อนประเมินและปฏิบัติเชิงนิเวศน์อย่างสมบูรณ์ในสถานการณ์ในชีวิตจริง

5) การก่อตัวของแรงจูงใจภายในสำหรับกิจกรรมการเรียนรู้ .

เมตาหัวข้อ

1) การก่อตัวของส่วนปลายจะยิ่งใหญ่ที่สุด วิธีที่มีประสิทธิภาพบรรลุผล;

2) การเรียนรู้กฎพื้นฐานของพฤติกรรมทางศีลธรรมในโลกของธรรมชาติและผู้คนบรรทัดฐานของพฤติกรรมที่ดีต่อสุขภาพในสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติและสังคม

3) การเรียนรู้วิธีการที่มีอยู่ในการพัฒนาธรรมชาติและการแต่งงาน (การอัพเกรดการจำแนกประเภท ฯลฯ )

4) วิโคริสตันยา ในรูปแบบต่างๆการค้นหา (ในยุคแรกและในพื้นที่ข้อมูลหลักแบบเปิดของอินเทอร์เน็ต) การรวบรวม การประมวลผล การวิเคราะห์ข้อมูลให้สอดคล้องกับงานการรับรู้ของกลุ่ม

7) การพัฒนาทักษะในกิจกรรมภาคปฏิบัติที่เกี่ยวข้องกับการปกป้องคนกลางที่มากเกินไป

เรื่อง:

1) การก่อตัวของระบบความรู้ทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับธรรมชาติของสิ่งมีชีวิต รูปแบบของการพัฒนาอันเป็นผลมาจากกิจกรรมของมนุษย์

2) การก่อตัวของการรับรู้ถึงความสำคัญของระบบนิเวศในปัญหาสิ่งแวดล้อมในภูมิภาคท้องถิ่นในปัจจุบันรวมถึงปัญหาที่เกิดจากภัยพิบัติด้านสิ่งแวดล้อมใน Kuban

3) ในอนาคตดำเนินการทดลองและประเมินผลลัพธ์รวมถึงสร้างความรู้เชิงทดลองและเชิงทฤษฎีพร้อมภาพวัตถุประสงค์ของธรรมชาติของภูมิภาคครัสโนดาร์ภูมิภาคดินสค์

4) จัดทำคำแถลงเกี่ยวกับการละเมิดอย่างไม่มีเหตุผล ทรัพยากรธรรมชาติพลังงานนั้น สิ่งกีดขวางของพื้นกลางที่มากเกินไปในบานบานภายใต้การไหลเข้าของปัจจัยทางมานุษยวิทยา

5) พัฒนาและสร้างโปสเตอร์และใบปลิวด้านสิ่งแวดล้อม วิดีโอ พัฒนาเส้นทางด้านสิ่งแวดล้อม พัฒนาและจัดโครงการเพื่อสังคมและการดำเนินการด้านสิ่งแวดล้อมในเด็กและผู้ใหญ่ -
รูปแบบและวิธีการพัฒนาเพาซ์เพื่อนำไปปฏิบัติ โปรแกรมแสงสว่าง:

วิสัยทัศน์การสอน การทดสอบ; ผู้จัดการโครงการ; แบบสอบถามนักเรียน การจัดงานเทศกาล, นิทรรศการผลงาน, zmagan, การประชุมระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา, นิทรรศการภาพถ่าย; การตีพิมพ์สื่อบนเว็บไซต์ของโรงเรียน หนังสือพิมพ์ของโรงเรียน และหนังสือพิมพ์ภูมิภาค “Tribuna” การตีพิมพ์แผ่นพับ หนังสือพิมพ์

ครั้งที่สอง- แผนเฉพาะเรื่องเบื้องต้น

สาม- โปรแกรมZmіst "นิเวศวิทยาและไมล์"

ส่วนที่ 1: นิเวศวิทยาและการเลี้ยงในปัจจุบัน

ทฤษฎี:

ค่านิยมหลักของโลกคือน้ำ โปวิทรียา การรองพื้น ความเกี่ยวข้องของปัญหาสิ่งแวดล้อมในบริบท พัฒนาการของกระดูกสันหลัง- นิเวศวิทยาและอารยธรรมแห่งอนาคต การคุ้มครองสิ่งแวดล้อมในด้านการพัฒนากระดูกสันหลัง นิเวศวิทยาตามลำดับความเห็นอกเห็นใจสูงสุด ความรู้ที่น่าสงสัยและเป็นรายบุคคล แนวคิดเรื่องความตระหนักรู้ด้านสิ่งแวดล้อม จริยธรรมด้านสิ่งแวดล้อม แสงสว่างเชิงนิเวศน์และฟังก์ชันพื้นฐาน การศึกษาเชิงนิเวศน์วิโฮวานยานั้น วัฒนธรรมเชิงนิเวศเป็นผลมาจากการส่องสว่างทางนิเวศน์

ฝึกฝน:

แกลเลอรี่ภาพ “น้ำ” สัมมนา “ งานแต่งงานวันนี้และวัฒนธรรมในการเผชิญกับปัญหาสิ่งแวดล้อมในปัจจุบัน” โครงการสร้างสรรค์"ประวัติศาสตร์ความตระหนักรู้ด้านสิ่งแวดล้อมในรัสเซีย: จากนักธรรมชาติวิทยารุ่นเยาว์ไปจนถึงนักนิเวศวิทยารุ่นเยาว์", โครงการก่อนเลื่อน“ น้ำ yaku mi p’emo”, “ค่ายนิเวศวิทยาของแม่น้ำ Kocheti”, หุ่นยนต์ดอสเลดนิตสก้า“เครส - ผักกาดหอมเป็นการทดสอบ - วัตถุสำหรับประเมินดินและลมที่แออัด” ทำความสะอาดพื้นที่ชายฝั่งของแม่น้ำ Kocheti แคมเปญ "ธนาคารสะอาด"

ส่วนที่ 2: "โลกรัสเซียและสิ่งมีชีวิตแห่ง Kuban"

ทฤษฎี:

ตัวแทนหลากหลายของอาณาจักรพืช เห็ด และสิ่งมีชีวิตในภูมิภาคไดน่า ผู้แทน โลกของโรสลินนี่สถานี Dinskaya ลักษณะทางชีววิทยาและความสำคัญ ปฏิสัมพันธ์ทางนิเวศวิทยาของสิ่งมีชีวิต คลังสินค้า โครงสร้าง ลักษณะประชากรและระบบนิเวศ แบบฟอร์มการสังหารหมู่การเชื่อมต่อระหว่างสิ่งมีชีวิตในคู่สมรส ทำความเข้าใจ: ระบบนิเวศ, ด้วงแลนซึก, ลิงก์ด้วง, การแข่งขัน, อุปสรรค แนวคิด: สิ่งบ่งชี้ทางชีวภาพ ความต้านทานต่อปัจจัยสื่อ ปัจจัยด้านสิ่งแวดล้อม พืชและสิ่งมีชีวิตที่หายากและมีเอกลักษณ์เฉพาะของภูมิภาคครัสโนดาร์ หนังสือเชอร์โวนา; สิ่งมีชีวิตและพืชที่ระบุไว้ใน Red Book ของภูมิภาคครัสโนดาร์

ฝึกฝน:

การออกแบบอัลบั้ม "เรื่องราวของหนังสือสีแดง" การแข่งขันของเด็กน้อย "โลกอยู่รอบตัวเรา" ทัศนศึกษา "Rosmaitka ของชุมชนธรรมชาติและระบบนิเวศของ Kuban และหมู่บ้าน Dinskaya" ห้องปฏิบัติการ "แนวคิด: เป็นระบบ, Taxons" , งานก่อนการศึกษาของนักเรียน “ตัวบ่งชี้ทางชีวภาพเพื่อความคึกคักในกลางเขต Dinsky ทัศนศึกษาในพิพิธภัณฑ์ระดับภูมิภาค“ พืชและสิ่งมีชีวิตสายพันธุ์ที่หายากและเป็นที่รู้จักของภูมิภาคครัสโนดาร์”, การเล่นตามบทบาท, เกมธุรกิจ “เสถียรภาพของระบบนิเวศ spilnot (สำคัญและสำคัญในธรรมชาติที่ได้รับการคุ้มครองของ Kuban)” กิจกรรมบนท้องถนน สัมมนา “นักชีววิทยา” ความหลากหลายของพืชและสิ่งมีชีวิตเป็นพื้นฐานของการพัฒนาที่มั่นคงของ Kuban” การประชุม "โลกแห่ง Roslin และสิ่งมีชีวิต ของคูบาน”

ส่วนที่ 3: “นิเวศวิทยาของ Kuban”

ทฤษฎี:

วิทยาศาสตร์ชีวภาพในบาน วิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อมโดยตรงความสำเร็จในสมัยโบราณ ค่ายวิทยาศาสตร์บนเวที ปัญหาทางนิเวศวิทยาของ Batkivshchyna ขนาดเล็กและเส้นทางของพวกเขา ลักษณะของปัญหาสิ่งแวดล้อม ปฏิสัมพันธ์ สาเหตุและแนวโน้ม ความหลากหลายของระบบนิเวศเกษตรเทียบกับระบบนิเวศธรรมชาติ

ฝึกฝน:

ไปเที่ยว NDI หรือrosplіdnik; zustrich iz vchenimi – นักปฐพีวิทยา; โครงการและกิจกรรมการวิจัยของนักเรียน "ปัญหาทางนิเวศวิทยาของ Batkivshchyna ขนาดเล็กและเส้นทางของพวกเขา" การนำเสนอของนักเรียน "ลักษณะเฉพาะของ Kuban ในฐานะภูมิภาคอุตสาหกรรมเกษตรกรรม วารสาร Usny “ การไหลเข้าของปัจจัยทางมานุษยวิทยาเข้าสู่หมู่บ้านที่หมู่บ้าน Dinsky”, นิทรรศการภาพถ่าย “ Rosmatization ของระบบนิเวศเกษตรของ Kuban”, การตรวจสอบเชิงนิเวศ, เกมธุรกิจ“การสร้างแบบจำลองสถานการณ์สิ่งแวดล้อมที่ไม่ปลอดภัยในลักษณะของมนุษย์”

ทฤษฎี:

ระบบนิเวศ. ความมีชีวิตชีวาของสิ่งมีชีวิต สู้ๆและนอนหลับ วิธีการทางประสาทสัมผัส

ฝึกฝน:

ระวังระบบนิเวศด้วยการแช่หญ้าแห้ง

การตรวจสอบความมีชีวิตชีวาของสิ่งมีชีวิต (โดยใช้เชื้อรายีสต์) การสืบสวนการต่อสู้ระหว่างเผ่าพันธุ์เพื่อหาอาหาร (ตามตัวอย่าง สายพันธุ์ที่แตกต่างกันขึ้นรูป) เนื่องจากมีกลิ่นของน้ำ ความสำคัญของความใสและความใสของน้ำ คุณค่าของสีน้ำ ฉันเพลิดเพลินกับน้ำ

ส่วนที่ 4: "การประชุมเชิงปฏิบัติการเชิงนิเวศน์"

ทฤษฎี:

การหลั่งไหลของของเหลวสังเคราะห์เข้าสู่พืชน้ำสีเขียวและสิ่งมีชีวิตที่เรียบง่ายที่สุด ความเป็นกรดของดิน ความเค็มของดิน เปลือกไม้และโพลีเอทิลีนที่ไม่ดี คลังสินค้า ไนเตรต

ฝึกฝน:

ความเป็นกรดของน้ำจะแตกต่างกันไปตามค่าน้ำ (pH) การตรวจสอบการไหลเข้าของจุลินทรีย์สังเคราะห์ (SMS) บนพืชน้ำสีเขียว) การเตรียมสารสกัดจากดิน ค่า pH ของน้ำในสารสกัดดินและการประเมินความเป็นกรดของดิน การหาค่าความเค็มของดินโดยพิจารณาจากปริมาณเกลือส่วนเกิน การตรวจสอบคอริสเทียและอันตรายต่อโพลีเอทิลีน ติดตามการเปลี่ยนแปลงในโกดังอากาศที่สูดเข้าไปและมองเห็น การหาปริมาณคาร์บอนไดออกไซด์ในบริเวณโรงเรียนโดยวิธีด่วน การสำรวจขี้เลื่อยในบริเวณโรงเรียน

การมีอยู่ของจุลินทรีย์ที่สำคัญในโลก คุณค่าของการแปรรูปผลิตภัณฑ์เนื้อสัตว์และปลาด้วยความร้อน คุณค่าความสดของปลา มีคุณค่าแทนไนเตรตในผัก ผลไม้ และผักใบเขียว

ส่วนที่ 5: นิเวศวิทยาและสุขภาพของมนุษย์

ทฤษฎี:

การปลูกพืชเชิงนิเวศเพื่อพฤติกรรมของมนุษย์ที่ดีต่อสุขภาพ การสร้างชีวิตที่มีสุขภาพดี (HLS) การไหลบ่าของระบบนิเวศสู่สุขภาพ ความแออัดของศูนย์มากเกินไปเชื่อมโยงกับความเจ็บป่วยนี้

ร่างกายอัดแน่นอยู่ในร่างกายมนุษย์ มลพิษทางเคมีและชีวภาพ วิสัยทัศน์ของเซเรโดวิชเช่ นิเวศวิทยาและความไม่สำคัญของชีวิตมนุษย์ การปลูกพืชเชิงนิเวศพฤติกรรมอาหารของมนุษย์

ฝึกฝน:

โครงการ “คูโตชก้า กับหุ่นยนต์ต้านยาเสพติด หุ่นยนต์ตัวสุดท้าย” สารเติมแต่งคาร์โชวี", หุ่นยนต์ Doslednytska " โทรศัพท์มือถือ– มีประโยชน์ แต่ไม่ปลอดภัย” ผลงานติดตามผล “อาหารติดตามของโรงเรียนหมายเลข 1 ของหมู่บ้าน Dinskaya” ผลงานสุดท้าย “รุ่นของฉันมีสุขภาพที่ดี” ผลงานสุดท้าย “นมในอาหารของ อาหารของเด็กนักเรียน” iv” งานติดตามผล“ การไหลเข้าของพลังงานไหลเข้าสู่ร่างกายของ podlitkiv” งานติดตามผล“ ใส่หูฟังเข้าไปในpodlіtkการได้ยิน” การสร้างกระดานข่าว“ ใครก็ตามที่สูบบุหรี่ทำลายชีวิตของเขา ”

หมวดที่ 6: การคุ้มครองธรรมชาติ

ทฤษฎี:

การไหลเข้าของมนุษย์ตามรูปแบบ การไหลเข้าของมนุษย์ทั้งทางตรงและทางอ้อม ภัยพิบัติทางธรรมชาติและที่มนุษย์สร้างขึ้น ความแออัดของส่วนกลางต่างๆ มรดกทางนิเวศวิทยาของกิจกรรมมานุษยวิทยา องค์กร – ด้านกฎหมายกิจกรรมด้านสิ่งแวดล้อม แนวคิดการจัดการสิ่งแวดล้อม เข้าใจการจัดการและการตลาด กฎหมายสิ่งแวดล้อม กฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "ว่าด้วยการคุ้มครองทรัพยากรธรรมชาติที่ไม่จำเป็น" การสร้างมาตรฐานของกระดูกของ Dovkill การจัดการธรรมชาติและวิธีการจัดการ วิธีการจัดการเศรษฐกิจและการตลาด วิธีการฟื้นฟูระบบนิเวศ การแปรรูปขยะมูลฝอย ขยะอุตสาหกรรม เทคโนโลยีการแปรรูปและการจัดเก็บกากกัมมันตภาพรังสี แนวคิดเรื่องความปลอดภัยด้านสิ่งแวดล้อม ความปลอดภัยและความมั่นคงด้านสิ่งแวดล้อม ระบบความปลอดภัยด้านสิ่งแวดล้อม นโยบายความปลอดภัยสิ่งแวดล้อมและกฎระเบียบทางกฎหมาย

ฝึกฝน:

นิทรรศการภาพถ่าย “การไหลบ่าเข้ามาของมนุษย์สู่ Dovkilla” หุ่นยนต์สร้างสรรค์เกี่ยวกับสถานการณ์สิ่งแวดล้อมในภูมิภาค หุ่นยนต์เชิงปฏิบัติ“การทำแผนที่เชิงนิเวศ” หุ่นยนต์ติดตามผล “Rozrobka” การตรวจสอบด้านสิ่งแวดล้อมตามความไม่สมดุลของใบไม้” งานติดตามผล “การเติมน้ำมันเสียลงในระบบนิเวศของหมู่บ้าน” โครงการ “ปรับปรุงลานโรงเรียน” งานติดตามผล “สัตว์จรจัด - เป็นองค์ประกอบ ของสภาพแวดล้อมทางนิเวศวิทยาของเขต Dinsky”

IV. ปลอดภัยอย่างมีระบบมากขึ้นโปรแกรม

หลักการพื้นฐานที่เป็นรากฐานของกลุ่ม:

- หลักการของการเข้าถึงจำเป็นต้องคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของผิวหนังของเด็กเพื่อสร้างจิตใจที่เปิดกว้างที่สุดสำหรับการพัฒนาของพวกเขา

- หลักประชาธิปไตย ถ่ายทอดคำสอนของครูและนักเรียนในระบอบประชาธิปไตย

– วิทยาศาสตร์ ซึ่งถ่ายทอดการเลือกสรรเนื้อหาจากหลักการทางวิทยาศาสตร์ที่ตรวจสอบโดยการปฏิบัติ

การทำงานร่วมกับชาว Vihovanians ได้รับแจ้งให้ทำ การฝึกอบรมเชิงทฤษฎีธรรมชาติและนิเวศวิทยา ตลอดจนกิจกรรมวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติเพื่อรักษาสิ่งแวดล้อม

เมื่อเราเริ่มการศึกษา เราจำเป็นต้องเรียนรู้ชุดความรู้ใหม่ ซึ่งจะช่วยให้พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับปัญหาสิ่งแวดล้อมของภูมิภาคของเราและภูมิภาคโดยรวม และทำความคุ้นเคยกับความหลากหลายของผลิตภัณฑ์อาหารและพืชในโลกครัสโนดาร์ . ในภูมิภาคนี้เนื่องจากแม่น้ำนิเวศถูกทำลาย.

เรานำเสนอรายการโพสต์บนเว็บไซต์อินเทอร์เน็ตเกี่ยวกับการคุ้มครองสิ่งแวดล้อมและสิ่งแวดล้อม หัวข้อ

http://www.nature.ok.ru/
สิ่งมีชีวิตที่หายากและไม่รู้จักของรัสเซีย (โครงการศูนย์นิเวศวิทยาของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกตั้งชื่อตาม M.V. Lomonosov)
เว็บไซต์นี้มีซีดีเวอร์ชันอินเทอร์เน็ตเกี่ยวกับสัตว์หายากของรัสเซีย ซึ่งเผยแพร่โดยศูนย์สิ่งแวดล้อมของ MDU ในปี 1995 เว็บไซต์ประกอบด้วยส่วนต่างๆ ดังต่อไปนี้: การจำแนกสิ่งมีชีวิต เสียงของสิ่งมีชีวิต ห้องสมุด วิดีโอเรื่องราว การประชุม การส่งจดหมาย อัลบั้มรูป นอกจากนี้ ไซต์ยังมีระบบการค้นหาภายใน ฟอรัมอินเทอร์เน็ต และการจำหน่ายผลิตภัณฑ์ใหม่สำหรับ อีเมลคุณสามารถชำระเงินล่วงหน้าได้โดยอัตโนมัติ เว็บไซต์นี้มีข้อความมากกว่า 450 หน้าซึ่งจัดทำโดยนักสัตววิทยาจากมอสโก มหาวิทยาลัยอธิปไตยและสถาบันต่ำ สถาบันการศึกษารัสเซียวิทยาศาสตร์; ภาพถ่ายและสิ่งมีชีวิตจิ๋วของรัสเซียกว่า 600 ภาพ

http://www.aseko.org/
แสงสว่างเชิงนิเวศน์ ไฟส่องสว่างสำหรับเต้ารับเหล็ก
ไซต์นี้ได้รับการสนับสนุนจากสมาคม "แสงสว่างเชิงนิเวศ" และมุ่งมั่นที่จะส่งเสริมแสงสว่างเพื่อสิ่งแวดล้อมล่าสุดในประเทศ SND และประเทศบอลติก ส่วนทฤษฎีได้ตีพิมพ์บทความ "แบบจำลองมนุษยศาสตร์ของการส่องสว่างในระบบนิเวศ", "สูตรของการส่องสว่างในระบบนิเวศ" และ "จริยธรรมเชิงนิเวศ" ในส่วนของแหล่งข้อมูลทางอินเทอร์เน็ต คุณจะพบรายชื่อเว็บไซต์ข่าว ฐานข้อมูล และข้อความฉบับเต็ม ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์, หลักสูตรแสงสว่างเพื่อสิ่งแวดล้อมทางไกล, โครงการแสงสว่างบริเวณขอบ

http://www.ecoline.ru/books/
ห้องสมุดสิ่งแวดล้อมอิเล็กทรอนิกส์
ห้องสมุดมีสองส่วน: สิ่งพิมพ์ที่ไม่เป็นระยะ (หนังสือ) และสิ่งพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์เป็นระยะ ที่นี่คุณจะพบรายการคำอธิบายประกอบ ทำความคุ้นเคยกับข้อความในโหมดออนไลน์ ประหลาดใจ คำอธิบายรายงานหนังสือ, รับเอกสารสำคัญ, ชำระเงินล่วงหน้าทางอิเล็กทรอนิกส์

http://www.education.spb.ru/gtp/gtp.htm
ขอความกรุณาโครงการ "Global Mislennya"
โครงการ "Global Mislennya" - tse โครงการแสงสว่างในห้องโถงกลางที่ฟุ่มเฟือยซึ่งรวบรวมนักศึกษาและนักลงทุนจากทั่วทุกมุมโลก การมีส่วนร่วมของนักเรียนนั้น จำกัด อยู่ที่โครงการดังกล่าวที่ Galusa Dovkilla ในชื่อ "Green Class", " อากาศบริสุทธิ์", "น้ำเปลี่ยน", "ดิน" และ "เดือนแห่งโลก" เว็บไซต์นี้สามารถใช้สำหรับการแลกเปลี่ยนข้อมูลที่นำมาจากที่ของตัวเองกับนักเรียนจากทุกวัฒนธรรมของโลก ลูกสาวของฉันตะลึงกับ PGM ขวา ที่นั่น " การประชุมทางแชทและวิดีโอ

http://fadr.msu.ru/ecocoop/
โครงการโทรคมนาคมสำหรับเด็ก "มิตรภาพเชิงนิเวศ"
"มิตรภาพเชิงนิเวศ" เป็นโครงการโทรคมนาคมสำหรับเด็กของรัสเซีย ภายในกรอบของโครงการ มีการประสานงานการวิจัยด้านสิ่งแวดล้อมของเด็กนักเรียน ผลลัพธ์ที่ได้จะถูกเผยแพร่บนเว็บไซต์และอภิปรายในการประชุมทางไกล โครงการนี้ทำงานร่วมกับองค์กรด้านสิ่งแวดล้อมสำหรับเด็ก 137 แห่งและ การติดตั้งแสงสว่างจาก 52 ภูมิภาคของรัสเซีย เบลารุส และยูเครน

http://bella-terra.hotbox.ru
โครงการแสงสว่างของรัฐ Bella Terra
โครงการแสงสว่างเพื่อปรับปรุงสถานการณ์สิ่งแวดล้อม สนับสนุนโดยทีมครูหนุ่ม

http://express.irk.ru/sc/ecology/azbuka/index.htm
อีร์คุตสค์เอ็กซ์เพรส เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม
สำหรับสื่อเกี่ยวกับ "เสื้อผ้าเพื่อสิ่งแวดล้อมสำหรับเด็กและเด็ก" - สาขา MNEPU, 1997 คุณสามารถดูได้จากเว็บไซต์ ด้วยเหตุผลเชิงปฏิบัติด้วยความปลอดภัยต่อสิ่งแวดล้อม: วิธีสร้างสภาพแวดล้อมที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม, ความปลอดภัยต่อสิ่งแวดล้อมที่บ้านและในบ้าน, การตรวจสอบโดยไม่ต้องใช้อุปกรณ์เสริม, ขอโทษด้วยสำหรับคนรักสัตว์ป่า

http://zelenyshluz.narod.ru/
เซเลนี่เกตเวย์
"Green Gateway" เป็นคู่มือทรัพยากรสิ่งแวดล้อมบนอินเทอร์เน็ต วัตถุประสงค์ของไซต์นี้คือเพื่อช่วยให้สมาชิกในชุมชนค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับปัญหามลพิษทางอาหารที่มากเกินไป การที่อาหารเข้ามาสู่สุขภาพ แนวทางในการเพิ่มปัญหาสิ่งแวดล้อม และเกี่ยวกับปัญหาสิ่งแวดล้อมอื่นๆ

http://www.refer.ru/9838
นิเวศวิทยาและกลางฟุ่มเฟือย
แคตตาล็อกและคู่มือการเดินทางของทรัพยากรสิ่งแวดล้อม

http://www.greenpeace.ru/gpeace/
กรีนพีซ รัสเซีย
เว็บไซต์ของสาขารัสเซียขององค์กรระหว่างประเทศอิสระ GREENPEACE ซึ่งปกป้องธรรมชาติด้วยสันติวิธี

http://ecology.in-fo.ru/
IN-FO สหราชอาณาจักร | นิเวศวิทยา
เว็บไซต์นี้ประกอบด้วยภาพรวมของสื่อด้านสิ่งแวดล้อมที่นำเสนอในส่วนต่างๆ: หลักคำสอนด้านสิ่งแวดล้อมของสหพันธรัฐรัสเซีย กฎหมาย นิเวศวิทยาและปัญหาสิ่งแวดล้อม ชีวิตธรรมชาติ อุทยานแห่งชาติ และเขตสงวน

http://www.cl.ru/catalog/ periodika/index.html
แคตตาล็อกบทความวารสารเกี่ยวกับปัญหาการศึกษา
รวบรวมคำอธิบายบทความวารสาร แบ่งออกเป็นหัวข้อต่างๆ ไปจนถึงหัวข้อเฉพาะเรื่องด้านล่าง รวมถึงหัวข้อที่เกี่ยวข้องกับนิเวศวิทยา

http://ecology.samara.ru/
ข้อมูลทางกฎหมายสำหรับการคุ้มครองสินค้าที่ร้ายแรง
ไซต์นี้ประกอบด้วยคอลเลกชันเอกสารขนาดใหญ่ตามหัวข้อต่างๆ และสื่อต่างๆ เกี่ยวกับระบบนิเวศ ภาพวาด "บริภาษแห่งยูเรเซีย" ให้ข้อมูลเกี่ยวกับพืชและสัตว์ในสเตปป์ ข้อมูลด้านสิ่งแวดล้อมมีให้ใน ภูมิภาคซามารา, การทบทวนกระดานข่าวสิ่งแวดล้อม, การรวบรวมทรัพยากรทางอินเทอร์เน็ตเกี่ยวกับระบบนิเวศ

http://www.trizminsk.org/e/prs/233016.htm
โครงการศึกษาสิ่งแวดล้อมสำหรับเด็ก
โครงการศึกษาสิ่งแวดล้อมสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและเด็กเล็ก วัยเรียนเพื่อจิตใจของสถานพยาบาลเด็ก หลักสูตรนี้แบ่งออกเป็นกรอบของสาขาเบลารุสขององค์กรสิ่งแวดล้อมระหว่างประเทศ "Green Cross" ภายในกรอบของโครงการโรงเรียนสิ่งแวดล้อมโรงพยาบาลสำหรับมารดาที่มีลูกก่อนวัยเรียน - "แม่และเด็ก"

http://referat.sumy.ua/ecology/ecology.html
บทคัดย่อจากนิเวศวิทยา
บทคัดย่อด้านนิเวศวิทยานำเสนอในรูปแบบไฟล์ zip

http://www.ecolife.org.ua/
โครงการอินเทอร์เน็ตเชิงนิเวศ Gromadsky EcoLife
เว็บไซต์ที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมที่จะช่วยสร้างการติดต่อระหว่างผู้ที่เกี่ยวข้องกับปัญหาการคุ้มครองสิ่งแวดล้อมในปัจจุบัน เว็บไซต์นี้ได้รับการสนับสนุนจากการมีส่วนร่วมและนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาของกรมคุ้มครองสิ่งแวดล้อมแห่งชาติโดเนตสค์ มหาวิทยาลัยเทคนิคและแบ่งออกเป็น: กฎหมาย วัสดุระเบียบวิธี องค์กรด้านสิ่งแวดล้อม แสงสว่าง การส่ง

http://www.debryansk.ru/~lpsch/uchitel/bilet/index.htm
ใบรับรองการตรวจสุขภาพสำหรับการติดตั้ง
ใบเสร็จรับเงินและอาหารก่อนสอบสำหรับชั้น 9 และ 11 รวมถึงนิเวศวิทยา

http://greenfield.fortunecity.com/flytrap/250/index.htm
พอร์ทัลคอร์โนบิล
เว็บไซต์นี้ได้รับการสนับสนุนจากสถาบันปัญหามนุษย์ สาขาที่สนใจของสถาบัน ได้แก่ ปัญหาของมนุษย์ในบริบทของอารยธรรมทางเทคโนโลยีที่กำลังพัฒนา บนเว็บไซต์คุณสามารถค้นหาเอกสารเกี่ยวกับได้ ภัยพิบัติเชอร์โนบิลรวมถึงเกี่ยวกับภัยคุกคามทางเทคโนโลยีอื่นๆ ต่อมนุษย์และวิธีป้องกันพวกเขา

http://www.examen.ru/
นอนออนไลน์
"Experience Online" เป็นโครงการด้านการศึกษาของบริษัท Begin.Ru โดยมีวัตถุประสงค์หลักคือการสร้างแหล่งข้อมูลที่ประกอบด้วยข้อสอบเบื้องต้น ข้อสอบ และเอกสารสำคัญสำหรับผู้ที่ต้องการตรวจสอบความรู้และทักษะในการแต่งกายชั้นดี กิจกรรมของมนุษย์- ในส่วน วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับผู้คน คุณสามารถค้นหาสถิติเกี่ยวกับนิเวศวิทยา

Src="https://present5.com/presentation/1/172394332_324917534.pdf-img/172394332_324917534.pdf-1.jpg" alt=">ส่งเสริมโครงการด้านสิ่งแวดล้อม">!}!}

Src="https://present5.com/presentation/1/172394332_324917534.pdf-img/172394332_324917534.pdf-2.jpg" alt="> การตลาดเชิงนิเวศ การเติบโตระหว่างกัน การพัฒนาที่ยั่งยืน"> Экологический маркетинг Пределы роста Устойчивое развитие Связь материальная Связь психологическая Связь духовная!}!}

Src="https://present5.com/presentation/1/172394332_324917534.pdf-img/172394332_324917534.pdf-3.jpg" alt=">ความสำคัญของนิเวศวิทยาในปัจจุบัน">!}!}

Src="https://present5.com/presentation/1/172394332_324917534.pdf-img/172394332_324917534.pdf-4.jpg" alt=">การตรวจสอบ การวิเคราะห์เพิ่มเติม">!}!}

Src="https://present5.com/presentation/1/172394332_324917534.pdf-img/172394332_324917534.pdf-5.jpg" alt="> สัญชาติ สัญชาติในส่วนที่ใช้งานอยู่ของประชากร:">!}!}

Src="https://present5.com/presentation/1/172394332_324917534.pdf-img/172394332_324917534.pdf-6.jpg" alt="> Project Lif. Eko. ru Living - Ecology.">!}!}

Src="https://present5.com/presentation/1/172394332_324917534.pdf-img/172394332_324917534.pdf-7.jpg" alt="> What is Life - Ecology. . ชีวิต - ."> Что такое Жизнь – Экология. . Жизнь - это Экология. .  Экология,  как Гармоничное Взаимоотношение, Взаимодействие с Собой  и с Окружающим Миром.!}!}

Pdf-img/172394332_324917534.pdf-8.jpg" alt="> โครงการ Lif. Eko เป็นสิ่งจำเป็นเร่งด่วน"> Зачем нужен проект Lif. Eko "Жизнь - Экология. . " открывает для вас массу дверей, где вы сможете познакомиться с любым мастером своего дела по своей потребности и желанию, познакомиться с единомышленниками, найти любой товар или услугу, касающийся пометки ЭКО.!}!}

Src="https://present5.com/presentation/1/172394332_324917534.pdf-img/172394332_324917534.pdf-9.jpg" alt="> วิธีจัดระเบียบโครงการ เราเลือกเครื่องมือที่มีประโยชน์ที่สุดในการรับ"> Как организован проект Мы собираем наиболее интересные инструменты для привлечения и развития, как потенциальных и нынешних участников, так и организаторов различных течений (группы, клубы, творческие кружки и т. д.)!}!}

Src="https://present5.com/presentation/1/172394332_324917534.pdf-img/172394332_324917534.pdf-10.jpg" alt="> Complexity Creativity (ความกล้า คลับ เข้ามา) αх"> Комплексность Творчество (кружки, клубы, мероприятия) Коммерция (услуги и их реализация) Благодеятельность (волонтёрство)!}!}

Src="https://present5.com/presentation/1/172394332_324917534.pdf-img/172394332_324917534.pdf-11.jpg" alt="> อ่านออนไลน์ ระบบเสียง: มาตรการทางสังคม: "> ค้นหาระบบ Push ออนไลน์: เครือข่ายโซเชียล: ฐานข้อมูลแบบเติมเงิน: - การกระจายอีเมล เนื้อหาวิดีโอ:

Src="https://present5.com/presentation/1/172394332_324917534.pdf-img/172394332_324917534.pdf-13.jpg" alt="> For clubs and churches เครื่องมือที่ทันสมัยที่สุดสำหรับการอบแห้ง">!}!}

Src="https://present5.com/presentation/1/172394332_324917534.pdf-img/172394332_324917534.pdf-14.jpg" alt="> Spіvpratsia Portal Life – นิเวศวิทยาที่ไม่มีใครเลย"> Сотрудничество Портал Жизнь – Экология это некоммерческая движение, соответственно в ход в него и размещение своей информации в Дар.!}!}

Src="https://present5.com/presentation/1/172394332_324917534.pdf-img/172394332_324917534.pdf-15.jpg" alt="> มุมมอง มุมมองสำหรับการพัฒนาโครงการ Lif. Eko.ru"> Перспектива Перспектива развития проекта Lif. Eko. ru Проект «Жизнь – Экология. . » намерена не останавливаться на одном городе Сыктывкар и готова идти дальше, сначала по городам и !} !} การตั้งถิ่นฐานสาธารณรัฐโคมิและที่อื่นๆ ทั่วทั้งรัสเซีย

Pdf-img/172394332_324917534.pdf-16.jpg" alt="> ช่างเป็นทีมวิจารณ์จริงๆ"> Благодарность и критика Коллектив "Жизнь - Экология. . " примет  любую вашу критику,  благодарность по поводу организации ведения сайта и общего дела.!}!}

Src="https://present5.com/presentation/1/172394332_324917534.pdf-img/172394332_324917534.pdf-17.jpg" alt="> แสงแห่งความเป็นไปได้ แสงแห่งความเป็นไปได้ที่ไร้ขอบเขตและในตัวเรา"> Мир возможностей Мир безграничных возможностей и мы в этом живём.!}!}

Src="https://present5.com/presentation/1/172394332_324917534.pdf-img/172394332_324917534.pdf-18.jpg" alt="> การเชื่อมต่อระหว่างกัน ลองคิดดูสิ"> Ограничивающие убеждения Задумайтесь, есть ли у вас ограничения? Вероятно, что есть, т. к. освобождаясь от одних ограничивающих факторов, наш путь перемещает нас в другие события, где уже новые условия, новые формы взаимоотношение, новые потенциалы и перспективы.!}!}

Src="https://present5.com/presentation/1/172394332_324917534.pdf-img/172394332_324917534.pdf-19.jpg" alt=">Zdatnіst bachit, chut, พูด. .">!}!}

Src="https://present5.com/presentation/1/172394332_324917534.pdf-img/172394332_324917534.pdf-20.jpg" alt="> สร้างของคุณเอง Portal Lifeko.ru"> Твори себя сам совместно. Портал Lifeko. ru не сможет за вас кем то стать, но вполне, сможет создать условия для исполнения ваших желаний, что устремлены к Счастью и Свободе.!}!}