Vedeți motivația și cum se revarsă în oameni. Lauda înainte de activitatea activă Teoria lui K. Alderfer

Tema de activitate: Motivi. Forțe rustice pentru dezvoltarea specialității

Metoda de învățare: prelegere

Forma de organizare a activitatilor scolare: grupa

Obiectivele activității:

Navchalna: caracterizează conceptul de directitate și specialitate; motive și motivație.

Vihovna: atrage interesul elevilor pentru subiect, trezește curiozitatea, încurajează elevii să devină activi

Rozvivayucha: citeste si vezi smut, vor fi analogii

Tip de activitate: modelarea de noi cunoștințe

Ca urmare activități inițialeînvățat vinovat:

- aflați mai multe despre reprezentare: care sunt fenomenele motivaționale, tipurile de motivație

-nobilime în condiții egale: ce este motivul, motivația, directitatea,

- adauga la să fie bine orientat către material, să fie bine orientat către alimentația celor care sunt orientați către motivele comportamentului de particularitate

Securitate financiara: note de curs

MUNCĂ ASCUNSĂ

1. Moment organizatoric. Verificarea autenticității studiilor

2. Activarea cunoștințelor de bază

Ce este specialitatea? Ce înseamnă acest concept pentru a înțelege o persoană, un individ, individualitatea?

Cât de mult respecți această directie a specialității?

3. Stabilirea obiectivelor și angajarea la lecție

4. Explicarea materialului nou

Întrebându-ne de o altă persoană, încercând să o înțelegem, hrănim: "Ce vrei? Ce poți face? Și ce vrei?" Aceste trei mese sunt un program pentru dezvoltarea științifică a specialității și un ghid pentru autocunoaștere.

Principala caracteristică a acestei caracteristici este dreptatea. Directitatea specialității este totalitatea motivelor persistente care direcționează oamenii către sarcinile lor.

Motivele stabile sunt întotdeauna independente de situațiile actuale.

Baza directității particularității stă a consuma ca principală sursă de activitate umană. Pentru a trăi și a acționa în lumină perfectă, o persoană va avea nevoie de arici, apă, vânt, ruine și va avea nevoie de obiecte de cultură materială și spirituală, la alți oameni. Consumul este conștientizarea și experiența nevoilor umane la cineva, care este necesară pentru a susține viața corpului său și dezvoltarea specialității.

În psihologie, există nevoi și nevoi diferite. O nevoie este o necesitate obiectivă pe care oamenii înșiși ar putea să nu o experimenteze sau să nu o înțeleagă.

De exemplu, corpul uman va avea nevoie treptat de acru, care se găsește în sângele morții. Cu toate acestea, această cerere devine mai mică dacă există vreo „deficiență”: boală în organe, respirație, scade în loc de aciditate în atmosferă. Caz în care o persoană suferă de o lipsă de acru, încercați tot felul de lucruri pentru a o adormi, cu plăcere, dacă puteți inspira pe spatele pieptului. Starea obiectivă - cererea - s-a transformat într-o stare mentală - cererea. Nevoile sunt biologice (nevoi de arici, vânt, Rusia etc.) și sociale, care s-au dezvoltat istoric în viața omului. Nevoile sociale sunt împărțite în materiale (în viața de zi cu zi) și spirituale (nevoi cognitive, estetice, creative, de consum).

Caracteristic orezului nevoile umane - їх non-intensitatea este faptică.

O. Maslow, unul dintre cei mai importanți psihologi, a studiat motivația prin dezvoltarea „ierarhiei nevoilor”. Se compune din următoarele etape: 1 – nevoi fiziologice (nevoi inferioare, legate de corp: hrană, larve, sexuale etc.); 2 - consumă de la săraci; 3-consum din apa potabila, din contactele sociale; 4 - nevoi cunoscute, admirate, lăudate, informate umiditate(prestigiu, succes social); 5 - nevoia de autoactualizare, de autoactualizare.

Vinurile de consum stimulează individualitatea să caute în mod activ satisfacția liderilor, devenind sponsori interni ai activității lor.

Motivul este un impuls spontan la activitate, asociat cu satisfacerea nevoilor de cânt.

Motivele sunt împărțite în neinformat și conștient . Inainte de conștient de motive Comportamentele includ frica, interesele, pasiunile, idealurile, transformarea, vederea luminii. Interese, puncte forte, transformări și idealuri de particularitate și motive persistente și, în total, exprimă aspectul de particularitate, manifestat în nevoile spirituale și acțiunile practice ale individului.

Bazhannya- acesta este un motiv, care se bazează pe conștientizarea înlocuirii cererii, dar nu apare încă ca o spontaneitate puternică la acțiune.

Interes- Acest accent selectiv este pus pe particularitatea obiectului datorită semnificației sale de viață și a atracției emoționale. Interesele oamenilor sunt incredibil de diverse. De exemplu, o lecție este bine de învățat de la cineva care are un nivel ridicat de cunoștințe, pentru alta este bine să începi să câștigi respectul celor care lipsesc, a treia nu vrea să-i facă de rușine pe părinți, a patra. plănuiește să intre în institut și pregătește un certificat și cu minge înaltă. Este foarte important să înveți să atragi interesul tău și al celorlalți. Ca un cap, poți crea situația descrisă în celebra carte a lui M. Twain „Bring Tom Sawyer”.

Tom a acuzat, iar mătușa Polly a fost pedepsită scuturându-și parca maiestuoasă (adevărul secret este: refacerea sarcinii pentru pedeapsă este cea mai sigură modalitate de a scăpa de ea înainte de sfârșit).

Tom apucă mâna dreaptă fără prea mult entuziasm. S-a confruntat cu o situație problematică - revendicarea castelului și în acest caz nu avea să atingă parkanul. Și aici vine o idee genială. Tom a jucat o scenă de la înmormântările din fața lui Ben Rogers. Cu toată înfățișarea a demonstrat că este mulțumit, că este ocupat și, în plus, chiar fără pretenții. Și Ben îi dă deja lui Tom permisiunea să bată firimiturile și îi dă tot mărul său pentru onoarea lui. Din acel moment, toți băieții care au trecut pe lângă tren și-au cumpărat dreptul de a lucra de la Tom, deoarece duhoarea într-o altă situație psihologică nu ar fi fost niciodată deranjantă. Și fără să știe, Tom a creat o lege strâmbă care ghidează viața oamenilor: munca este pentru cei care sunt vinovați de munca lor, iar munca este pentru cei care nu sunt vinovați de munca lor. De dragul sincerității, interesele sunt împărțite în materiale și spirituale. Material Interesele se manifestă în oamenii care sunt preocupați de aspectele practice ale vieții, pentru a face discursuri care să le liniștească mințile și să le asigure confortul. Când nevoile materiale ale unui individ sunt satisfăcute, acesta se dezvoltă pentru a depăși interesele materiale la interesele spirituale.

interese spirituale - Acest interes este în creștere. Duhoarea se profilează în jurul obiectivului, asociată cu scopul de a câștiga bogăție și de a-și extinde viața și de a-și actualiza potențialul special.

Shilnist- Acest lucru exprimă în mod clar nevoia de specialitate pentru a se angaja în activitate de cânt.

Între interes și pricepere, există multă forță, dar și măreție.

De exemplu, vă puteți bucura să mergeți la cinema, să citiți cărți despre actori celebri, să le colectați fotografiile etc. Dar, în acest caz, nu vă opriți activitățile în cinematograf. Așa că, de exemplu, mulți fani ai sportului știu să meargă pe stadioane, „bolnavi” activ pentru echipele preferate, dar și... nu ezita să facă exerciții sportive. Există interes, dar nu există pricepere.

Perekonannya- acesta este un sistem de motive de particularitate care sunt în concordanță cu opiniile și principiile lor. Recunoașterea acționează ca un regulator al comportamentului uman.

Ideal- aceasta este imaginea în care specialitatea este înfățișată astăzi și în care semnifică planul pentru stima de sine. Este important de menționat că idealurile se schimbă în timp și, prin urmare, pot avea atât un impact pozitiv, cât și un impact negativ asupra dezvoltării individualității.

Svitoglyad oamenii sunt strâns legați de formarea idealurilor. Reprezintă sistemul de vederi al unei persoane asupra lumii, asupra locului într-o persoană nouă, asupra sarcinii unei persoane cu cea mai mare eficiență și față de sine. Este identificat prin întreaga imagine a unei persoane, prin întregul set de particularități ale comportamentului, acțiunii, comportamentului și virtuților.

Până la motive necunoscute se simte tensiunea de instalare.

Trage- acest lucru este de neimaginat, îndreptat la orice obiect sau la pământ cu nevoie puțin exprimată.

Atitudinea este disponibilitatea de a acționa prompt în diverse situații. Setarea este semnificativă deoarece influențează natura comportamentului, perfuziei și pulverizare.

Termenul „motivare” este mai larg decât termenul „motiv”. Cea mai comună motivație este un set de motive de natură psihologică care explică comportamentul uman, cum ar fi directitatea și activitatea.

Motivația nutrițională pentru activitate intră imediat în joc dacă este necesar să se explice motivele comportamentului oamenilor.

Manifestările motivaționale care se repetă din nou și din nou devin modele de particularitate. Puteți aduce orezul la acest nivel motivul pentru atingerea succesului și motivul pentru unicitatea eșecului.

Particularitatea se caracterizează și prin mecanisme motivaționale precum afilierea, motivul de abandon, motivul de putere, altruismul, egoismul, agresivitatea.

Aceste motive sunt de mare însemnătate socială, deoarece indică trăsăturile speciale ale oamenilor.

Afiliere- Oamenii buni vor fi în căsătorie cu alte persoane, vor stabili o relație reciprocă emoțională și pozitivă cu ei. Antipodul afilierii este motiv pentru aruncare, care se manifestă prin teama de a fi dat afară, de a nu fi acceptat de oamenii deosebit de familiari. Motivul lui Vladi- poporul antic al mamei conducătorului altor oameni, keruvat și panuvat de la ei. altruism - răutatea oamenilor este altruistă în a-i ajuta pe alții; antipod yogo - egoism cum să-și satisfacă propriile nevoi particulare, neimpresionat de interesele altor oameni. Agresivitatea - Mânia unei persoane este de a provoca un rău fizic și moral altor oameni, de a le provoca inacceptabilitate.

În procesul vieții lor familiare, oamenii își pun propriile semne de cântec pe care nu le pot atinge. În primul rând, pentru a câștiga acest lucru, a face asta și alte lucruri, oamenii trebuie să plătească diverse neajunsuri. Pentru a le purta, oamenii își încordează puterea mentală și fizică, demonstrându-și puterea de voință.

Revizuirea materialului acoperit

Îmbunătățirea locuinței

(din lat. moveo - factor, aduce în rukh, shtovhati, rukhai; din latv. movere - sponukati, aduce în rukh, shtovhati; din letonă. motiv engleză; nim.

1. Răspuns intern, subiectiv-în special spontan la acțiune, angajamentul persoanei responsabile este cunoscut.

2. puterea rusă, motivul dat, spontan.

3. Obiect material sau ideal, a cărui întindere acționează ca un substitut al activității.

4. Motivul indirect al acestei acțiuni este legat de satisfacerea oricărei nevoi.

5. Motivul din spatele alegerii este înțeles diyși caracteristici speciale.

6. Conștientizarea spontaneității față de activitatea subiectului (particularitate, grup social, forță), legată de eforturile de satisfacere a nevoilor.

7. Conștientizarea spontaneității, care presupune satisfacerea oricărei nevoi umane.

8. Informarea subiectului de consum, stimularea internă a subiectului de a face altceva de dragul satisfacerii cererii.

9. Trezirea activității, care se dezvoltă sub influența minții vieții subiectului, înseamnă directitatea activității sale.

10. Motivul comportamentului acestei persoane este plăcut: ceea ce provine din afluxul de nevoi și interese; este o imagine a oamenilor buni pe care o doresc.

11. Există un motiv (motiv) agreabil pentru orice acțiune, argumente în folosul a ceva.

12. Ceea ce înseamnă este alegerea directității activității, a obiectului (material sau ideal) pentru care acționează.

13. Dorinta de activitate, asociata cu satisfactia cerere subiect.

14. Cererea, așa cum a devenit atât de lipsită de efort, îi face pe oameni să se întrebe despre modalitățile și modalitățile de a fi satisfăcuți.

15. Un obiect care influențează direct acțiunea acelui principiu și motivul care stă la baza alegerii acțiunii și o explică.

16. Subiect loc de consum, satisfacție cu care subiectul este activ, activitate directă.

17. Activitatea forţei cântătoare este dirijată obiect.

18. Cei care strigă cântecele oamenilor, forțe distructive interne și externe.

19. Cei care acționează spontan ca oameni vor ajunge în cele din urmă la bun sfârșit.

Explicaţie:
Motivul este un concept care descrie sfera spontaneității subiectului față de activitate (diferitele fenomene și locuri care îi evocă activitatea). Cum pot apărea motivele din consum și valori, dorințe și emoții, interese și idealuri, instincte, atitudini și alte caracteristici emoționale și raționale și impulsuri de grup.

Datorită exigenţelor consumului, motivul este reprezentat mai puţin adecvat.
Procesul de formare a motivelor unei persoane se caracterizează prin integrarea impulsurilor spontane dintr-o unitate motivațională mai mare, cu tendința de a stabili un sistem motivațional complet de particularitate.

Dezvoltarea motivelor este un proces de dezvoltare susținută a valorilor materiale și spirituale. Motivele se dezvoltă prin extinderea și îmbogățirea lumii vii (nivel de activitate stăpânit) a subiectului, de-a lungul întregii sale vieți. Caracteristic pentru începutul secolului structura amorfă a structurii spontane cu o ierarhie distinctă a motivelor se transformă treptat într-o structură pliabilă cu un sistem volitiv centralizat de control al comportamentului.

Motivul se realizează în scop, deși în practica activității morale există o posibilă separare între scop și motiv (o activitate activă de suspans, de exemplu, poate fi motivată ca o datorie de a lupta împotriva tacurilor și a aspirațiilor carieriste). nyami).

Tipurile de motive sunt împărțite în funcție de următoarele criterii:
a) semnificația pentru viața și dezvoltarea subiectului; ei văd, pe de o parte, motive fundamentale, importante din punct de vedere biologic, care corespund nevoilor individuale și altele asemănătoare, iar pe de altă parte - motive independente pentru dezvoltare specială (realizare de sine);
b) adecvarea socială; Motivele contribuie la evaluări sociale și pot fi normative, necesare, apărate etc.;
c) locul în ierarhia sferei nevoi-motivare; Motivele tipurilor de activitate conducătoare (creatoare de sens), în cursul cărora se dezvoltă dezvoltarea mentală a unei persoane, sunt subdivizate sub influența următoarelor (motive-stimuli) influxuri spontane în anumite situații ale acestora;
d) dzherelo sponukannaya până la înălțimea sălii de cântece; Deoarece beneficiile externe pot fi pierdute pentru un subiect care este prea sănătos la minte, motivul său intern este cu adevărat activ;
e) asezat inaintea Svidomosti; Motivul își păstrează funcția numai dacă este lipsit de necunoscut; conștientizarea Motivului poate fi adecvată (Motiv-meta) sau inadecvată (motivare); Motivele pot apărea în Svidomosti sub formă de experiențe emoționale (inclusiv posibilitatea unei răzbunări speciale), precum și vătămare, vătămare, vindecare etc.
Motivul poate fi obiectiv (atingerea reperului obiectiv) sau funcțional.

Motivul sunt explicațiile și justificările cântecului (adesea retrospective) ale acțiunii volitive, care arată poziția persoanei înainte de căsătorie. Nu înseamnă acțiune, ea se manifestă doar „în și prin contururile acțiunii”. Motivul determină tendința de promovare și creștere a nivelului individual de activitate în diverse sfere ale activității umane.

Se transmite că activitatea este motivată de necesitate, dar Motivul în sine nu ajunge întotdeauna la cunoașterea necunoscutului. Când a fost atins un nivel suficient de conștientizare, motivul apare ca un germen constructiv al eului uman.

Motive pentru încheierea funcției de semnificație: a da un sens aparte care se reflectă în evidența individuală a activității (acțiuni și medii); da un sentiment de activitate ( să botezăm copiii, obiective, minți la îndemâna lor).

Particularități ale naturii și funcției motivului pentru reglarea comportamentului subiectului:
funcția directă a Motivului este spontană,
determinarea comportamentului uman prin motive neinformate,
Ierarhia motivelor,
scopul activității,
presiunea si tensiunea, ca mecanisme ale dinamicii Motivelor.

Motivul servește drept criteriu pentru viziunea activităților speciale - inițiale, de muncă și altele.
p align="justify"> Activitățile specifice pot fi atribuite mai multor motive (de exemplu, stăpânirea noilor cunoștințe și abilități), sau cel puțin în anumite privințe. fii foarte motivat.

Motivele joacă un rol semnificativ în evaluarea acțiunilor și activităților, deoarece se află printre ele, pentru ce fel de simț subiectiv este posibil dat de oameni. De exemplu, în minciuna directă a locului moral al Motivului, există un grad de responsabilitate (vinovăție) de specialitate pentru secolele originilor: războiul crește (se strânge), ca negativ din spatele moștenirilor originilor. se bazează pe inumanitatea ei. Spontaneitatea este naturală și se va înmuia, deoarece o astfel de bază a fost motivul pentru spontaneitate, milă etc.

Motivul reprezentărilor la subiect ca experiențe specifice, caracterizate fie prin emoții pozitive datorate dobândirii unui obiect realizat, fie prin cele negative, datorită inconsecvenței devenirii acestuia. Se manifestă prin sentimente de nemulțumire, pierdere a controlului, dorință de succes, printr-un complex de stimă de sine deosebită și lipsă de conștientizare socială.
Sub influența acestor și a altor motive, oamenii pot dezvolta un efect (neliniște extinsă, intransferabilă) și o decompresie rece a oricăreia dintre aceste acțiuni sau a altora.

Este important să creăm și să vikorizăm situații pentru a curge în sistemul de motive și specialitate pentru a deveni o componentă importantă a măiestriei pedagogice.

Motivele comportamentului indivizilor pentru schimbare, formele și rezultatele acțiunii sunt destul de diferite de motivele comportamentului grupurilor sociale, colectivelor de muncă, gradelor, claselor etc. Posibil de natură ascunsă, motivele individuale și de grup sunt contrazise de faptul că restul creează un complex complex de motive individuale. Ca urmare a interacțiunii reciproce, se creează un efect motivațional sinergetic, care are ca rezultat atât întărirea, cât și slăbirea activităților de grup.

Motivația

Astăzi, acest termen este înțeles în moduri diferite în moduri diferite. De exemplu, motivația conform V. K. Vilyunas este un sistem cumulativ de procese care indică spontaneitatea și activitatea. Și K.K. Platonov apreciază că motivația, ca fenomen mental, este o colecție de motive.

Motivul este una dintre cheile pentru înțelegerea teoriei psihologice a activității, care a fost dezvoltată de cei mai importanți psihologi Radyansky A. N. Leontyev și S. L. Rubinstein. Cel mai simplu sens al motivului se află la granițele acestei teorii: „Motivul este o nevoie concretă”. Motivul este adesea confundat cu nevoia și metoda, cu nevoia - care, în esență, duce inevitabil la disconfort, iar meta este rezultatul unei stabiliri clare a obiectivelor. De exemplu: a juca sprague nu este o nevoie, apa nu este un motiv, iar dansul cu apă, de care oamenii sunt atrași, nu este meta.

Tipuri de motivație

Motivația externă(extensivă) - motivație care nu este legată de activitatea de cântat, ci mai degrabă este condiționată de circumstanțe externe ale subiectului.

Motivația intrinsecă (intens) - motivație legată nu de circumstanțe externe, ci de locul însuși al activității.

Motivație pozitivă și negativă. Motivația care se bazează pe stimulente pozitive se numește pozitivă. Motivația care se bazează pe stimuli negativi se numește negativă.

Exemplu: construcția „dacă pun lucrurile în ordine pe masă, scot tsukerka” sau „dacă nu mă răsfăț, atunci scot tsukkerka” este o motivație pozitivă. Construcția „dacă pun lucrurile în ordine pe masă, atunci nu voi fi pedepsit” sau „dacă nu mă complac, atunci nu voi fi pedepsit” este o motivație negativă.

Motivație stabilă și instabilă. Motivația care se bazează pe nevoile oamenilor este puternic respectată, atâta timp cât nu necesită o întărire suplimentară.

Există două tipuri principale de motivație: „înăuntru” și „înainte”, sau „metoda morcov și stick”. Ele sunt, de asemenea, împărțite în:

Motivații individuale care vizează susținerea homeostaziei
- durere unică
- încălziți la temperatura optimă
- etc.
grup
- turbo despre urmași
- caută un loc în ierarhia grupului
- susținând puterea acestui tip de structură a somnului
- etc.
învăţare

Motiv de sacrificiu de sine- Încearcă să te stabilești în societate; asociat cu o aerisire aparent arogantă, ambiție și iubire de sine. Oamenii încearcă să-i informeze pe cei care au lăsat în urmă că ce este în neregulă, și nu vor lua vechiul statut al căsătoriei, dacă vor să fie respectați și prețuiți. Unele exemple de autoafirmare sunt motivate de prestigiu (dorința de a nega sau de a menține un statut social ridicat).

În acest fel, străduința spre autoafirmare, pentru ridicarea statutului formal și informal, la o evaluare pozitivă a specialității cuiva este un factor motivațional esențial care încurajează o persoană să lucreze și să se dezvolte intens.

Motivul identificării cu o altă persoană- Fii ca un erou, un idol, o persoană cu autoritate (tată, cititori etc.). Acest motiv încurajează practica și dezvoltarea. Acest lucru este relevant în special pentru adepții care doresc să copieze comportamentul altor persoane.

Rugăciunea pentru a fi ca un idol este motivul esențial al comportamentului, sub influența unei persoane se dezvoltă și devine complet. Identificarea cu o altă persoană duce la creșterea potențialului energetic al individului de dragul energiei simbolice „depuse” a idolului (obiect de identificare): forțe, tensiune, presiune, practică și acționează ca un erou (idol, tată, etc.) ). Prin identificarea cu eroul, băiatul devine mai zâmbitor. Vizibilitatea unui personaj, a unui idol pe care tinerii ar dori să-l imite, cineva pe care ar încerca să-l copieze, cineva cu care ar învăța să trăiască și să lucreze, este importantă pentru procesul eficient de socializare.

Motivație optimă

Se pare că pentru ca activitatea să se desfășoare este nevoie de o motivație suficientă. Totuși, dacă motivația este prea puternică, nivelul de activitate și tensiune va crește, drept urmare cântecele discordiei apar în activitate (și în comportament), astfel încât eficiența are de suferit. Atunci când nivelul de motivație este ridicat, declanșează reacții emoționale inutile (tensiune, anxietate, stres etc.), ceea ce presupune o creștere a activității.

S-a stabilit experimental că există un optim (nivel optim) de motivație în care activitatea rezultă cel mai mult (pentru o persoană dată, într-o situație specifică). Creșterea în continuare a motivației va duce nu la o reducere, ci la o creștere a eficacității activității. Astfel, chiar și cel mai înalt nivel de motivație nu este întotdeauna cel mai mare. Există o linie clară între care există o motivație mai mare pentru a obține rezultate mai bune.

Această învechire se numește legea Yerkes-Dodson. Încă din 1908 s-a stabilit că pentru a învăța animalele să treacă prin labirint, cea mai favorabilă era intensitatea medie a motivației (aceasta era determinată de intensitatea șocurilor pârâului).

Div. de asemenea

Note

Posilannya

Klochkov A.K. KPI și motivație pentru personal. Colecție completă de instrumente practice. – Eksmo, 2010. – 160 p. -

Managerul formației actuale este responsabil să pună și să facă față problemelor de identificare a potențialului special și de grup al personalului, crearea minții pentru dezvoltarea potențialului special și de grup și recuperarea cât mai mare a potențialului în procesul de realizare a scopurilor. a preţurilor organizaţiei pentru profit şi prosperitate.

A.A. Pogoradze mijloace structura potenţialului cultural şi special (potenţial de muncă) al unui muncitor Să avansăm cu rang:

· „...cunoștințe profesionale, aptitudini și aptitudini care constituie competență profesională (potenţial de calificare);

· Productivitate (potenţial psihofiziologic);

· Abilitati intelectuale, cognitive (Potențial creativ);

· Relevanța pentru consolidare, organizare colectivă și relații reciproce (potențialul comunicativ);

· sfera valoric-motivațională (ideologic-văzător, potenţial moral)

· Trebuie să adăugați sistemul potențial de lider

· potenţial până la dezvoltare

· Este necesar să se sublinieze și să fie evidentă potențial de grup (potențial de echipă), ce se reunește de fapt din aceste elemente.

potențial - așezarea potențialului, schimbarea minții, dezvoltarea acestor și a altor funcții, cum ar fi pentru dezvoltarea aptitudinilor, înclinațiilor, pentru mințile simpatice, înclinațiile pot fi aduse la nivelul inteligenței, novice.

Îndoirea problemelor poporului Voznoennya Potziali este în bunăvoință să fie aceeași cu schimbul de relații sexuale ale oamenilor, prote viyalla, potasiul vijah de potasiu, tulpina rezultatelor este împinsă îndeaproape de strălucire.

Nivelul potențialului de victorie este un criteriu al eticii kerevnikului și al eticii interne a organizației: dacă vikorist este lipsit de calificare și potențial psihofiziologic, ceea ce înseamnă că kerevnik este un adept și El este un susținător al unei abordări tehnocratice a personalului, iar lipsa lui de înțelegere a capacităților altor potențial de depozit limitează dezvoltarea organizației. Această situație se explică personalului prin faptul că instalația pliabilă bogat funcțională are o singură funcție simplă.

Unul dintre elementele cheie ale potențialului unui medic este profesionalismul acestuia. Concept "profesionalism" este inclus ca o componentă în categoria „potențial”, de sine stătătoare, mai inițial, mai puțin solid stabilit. Dicționarele și interpreții vă pot ajuta să înțelegeți sensul „profesie”, „specialitate”, „calificare”.

Pid profesieÎnțeleg că cântăreața cântă în timpul activității de muncă pline de suspans.Între o profesie există o serie de specialități, iar dacă o profesie este o serie de activități, atunci specialitate - scopul de a ocupa limitele unei profesii, totalitatea cunoștințelor și aptitudinilor specifice. Tipul de specialitate se află în sfera activității muncii, stadiul procesului de fabricație, unealta, utilajul care stagnează etc. Atât profesia, cât și specialitatea sunt desemnate prin semnele locului de muncă, inclusiv articolele de muncă, specialitățile de muncă care sunt stabilite și caracteristicile organizării acestuia (diviziunea, cooperarea).

Sistemul de iluminat este orientat spre pregătirea fasciștilor pentru profesii de masă cu posibilitate de specializare la etapa finală de pregătire. Se pare ca Procesul de inițiere este, de asemenea, un fel de proces creativ, iar în abordarea tayloristă actuală a organizării, principalul motor al eficienței este metoda fluxului, producția în masă și ieftinitatea.Încă nu există costuri pentru formarea individuală pentru întreprinderi și, în plus, pentru a reuși, este important să cunoaștem bine specificul viitorului loc de muncă de studiu. Ei bine, o astfel de pregătire este posibilă doar pentru că la locul de muncă Este clar dinainte că este posibil să-i înveți specificul, iar afacerea poate plăti pentru o astfel de pregătire. Este clar că în cadrul sistemului iluminare Este posibil să vă pregătiți pentru elemente standard de cunoaștere a unei profesii sau specialități.

Numeroase instalații de iluminat sunt angajate în pregătire nu atât de specială, cât în domeniul iluminării. Unele mari întreprinderi au salvat sau au creat sisteme diferite pentru instruirea personalului, dar aceste sisteme nu sunt destinate să pregătească fasciștii pentru toate tipurile diferite de locuri de muncă. Nivelul de diversitate a crescut semnificativ în legătură cu libertate deplină la ele lucrează întreprinderi și organizații înființate.

Profesionalismul poate fi văzut pe bună dreptate ca dobândirea de cunoștințe de bază din cunoștințele și abilitățile care sunt dobândite în procesul de lucru într-o anumită organizație, de la minți specifice și o multitudine de sisteme unice în domeniul și organizarea activităților.

Așa cum înseamnă învățăturile japoneze ale lui M. Aoki, „... Mentalitatea și abilitățile unui practician și comportamentul său se formează cu ajutorul unei pregătiri suplimentare într-un proces de coordonare specific companiei. Ele pot fi adăugate gata făcute înainte de participarea la o companie de robotizare, dar valoarea lor nu poate fi surprinsă cu atenție izolat de aceasta” 40. Fahivtsa mai mare sau mai puțin „terminată” creată numai pe șantier. Cheltuiți pe aceasta în mod obiectiv, inevitabil și în legătură cu etapa de adaptare a unui nou venit la locul de muncă (cheltuieli pentru selecția lucrătorilor, atenție suplimentară pe tehnologie, pe șantier, aflux pe rețelele sociale climatul al-psihologic pentru echipa, progresul în accidentări și tendința de creștere în novachkiv și în.) ). Lucrătorul oferă o valoare mai mare organizației decât ceea ce face el sau ea de cele mai multe ori. În zilele noastre, noii începători adesea nu pot fi folositori în alte afaceri.

Concept "calificare" Există o serie de semnificații, în principal nivelul de pregătire, nivelul de apartenență la orice tip de practică. Semnificația acestui nivel de relevanță constă în alegerea parametrilor și a criteriilor de evaluare. Caracteristici de calificare pentru posads, aleile ascunse ale stăpânirii poporului, conform „Inspectorului de calificare al posad kerivniki, fakhivtsov și alte servicii”, aprobat prin decretul Ministerului Industriei al Federației Ruse 21.08 .98 nr. 37 (acesta acțiunea este extinsă la organizațiile comerciale create sub formă de parteneriate guvernamentale, inclusiv cele și parteneriate pe acțiuni închise, parteneriate pe acțiuni ale lucrătorilor (întreprinderi publice), cooperative militare, întreprinderi unitare de stat și municipale) și „Caracteristici de calificare tarifară. a stațiilor de service din spate și în profesiile subterane ale muncitorilor” în 1996 pentru a extinde instalațiile și organizațiile care sunt finanțate de la bugetul federal.

Termenii „specializare largă”, „specializare universitară”, „calificare înaltă și scăzută” sunt comune și rezonabile. De regulă, acești termeni reflectă diferite niveluri și caracteristici și se familiarizează cu unele dintre diferitele obiecte și metode de operare. Pentru a înțelege stagnarea termenului „profesionalism” ca sinonim al termenului „calificare înaltă”, pentru a dezvălui sensul său specific, este legitim, în opinia noastră, să stabilim termenul "profesionalism" să atribuie calificări înalte, care să asigure instalarea cu succes a echipamentelor la un anumit loc de muncă într-o anumită organizație. Această înțelegere se datorează respectului în structura minții și abilităților practicianului, adică furnizarea de abilități specifice care apar și sunt necesare în această organizație, în special, și în comunitate. tsіy. Cunoștințe deosebite, adică abilitățile pe care le dobândește un muncitor în contextul particularităților unei anumite organizații se numesc în Japonia aptitudini contextuale. Când un lucrător se mută într-o altă organizație, este nevoie de mai mult de o oră pentru a dezvolta profesionalismul, mai puțin pentru adaptare, deoarece abilitățile contextuale sunt în mare parte irosite, iar noile lor abilități încep să apară. Calificările înalte susțin un proces accelerat de profesionalizare într-un loc nou, astfel încât competențe contextuale suplimentare se adaugă calificărilor înalte. În legătură cu cuplul profesionalismul olarului- există un nivel ridicat de calificare în management, care va asigura succesul și dezvoltarea stabilă a acestei organizații bazate pe interesele reciproce ale rezidenților, oficialilor guvernamentali și personalului militar pentru prioritatea intereselor rezidenților. O componentă indispensabilă a profesionalismului colului uterin, precum și a practicianului de piele, înaintea obligației de a interacționa cu alte persoane, este competență comunicativă (CC) Această poziție este determinată de specificul echipei de muncă și a situației de muncă, precum și de statutul și rolul social al individului. În esență, QC este memoria, cunoștințele și abilitățile în sfera organizării relațiilor reciproce în sfera de afaceri.

Comunicatii- acesta este schimbul de informații în procesul de activitate, pulverizare (și modul său). Eficacitatea comunicării între creatori este adesea determinată de puterea soluției și de implementarea acesteia. Separa

1) comunicări formale care apar între elementele structurii formale a organizației: comunicații inter-nivel (inferioare și superioare), comunicări orizontale (între subgrupuri) la un nivel în ierarhia organizației), comunicare „kerivnik - sublegly” , „kerivnik - grup de lucru”;

2) comunicații informale (legate de grupurile informale și de catering fără servicii, precum și sensibilitate crescută la serviciile de catering). Principala modalitate de a crea comunicări informale este prin scris și limba usna. În această comunicare, luați în considerare prezența „barierelor iraționalității” (semantice, stilistice, logice, fonetice, bariere de autoritate etc.) și descrieți metodele de implementare a acestora.

Conceptul de competență comunicativă transmite conștientizarea unei persoane cu privire la aspectele actuale ale particularității:

Orientări puternice de consum și valoare, tehnologie robotică specială;

Mințile tale perceptive, astfel încât să poți percepe realitatea cât mai mult fără probleme subiective, fără să arăți progrese persistente în alte probleme, caracteristici, grupuri sociale;

Disponibilitate de a accepta lucruri noi din lumea exterioară;

Normele și valorile rezonabile ale altor persoane și grupuri sociale de culturi au propriile lor posibilități;

Sănătatea ta mintală pare să fie legată de afluxul de factori din mediul extern;

Modalitățile sale de personalizare a lui Dovkill, adică motivele și oficialii, sunt evidente în toate elementele lui Dovkill, care apar aproape ca un conducător;

Rubarbă cultura economica, care se manifestă în raport cu elementele lui Dovkill.

Competența comunicativă este văzută ca o categorie ideologică și morală care reglementează întregul sistem de conexiuni umane cu natura și lumea socială, precum și cu ea însăși ca o sinteză a ambelor lumi41. După ce și-au dat seama de amploarea competenței lor comunicative, oamenii încep să înțeleagă mai bine decât alții.

Particularitățile dezvoltării caracteristicilor pielii, unicitatea lumii interne și a mediului de lucru ne permit să vorbim despre unicitatea structurii și schimbarea factorilor de competență comunicativă. Un influx semnificativ asupra structurii CC provine din natura muncii (individuală, colectivă etc.), tipul de întreprindere, dimensiunea acesteia, specificul obiectelor muncii, natura muncii, organizarea. a muncii, statutul și rolul lucrătorului etc. Poti spune asta CC conține un loc „contextual” specific, Apoi puteți privi contextul acestei întreprinderi, echipa, categoria de muncitor, locul de muncă. În acest caz, puteți vedea atât normele legale, cât și regulile de comportament în sfera afacerilor. Astfel, respectarea legii, concurența cinstită, orientarea spre dreapta, bunăvoința față de forțele de securitate pot fi aduse la nivelul normelor ilegale de afaceri. Astfel de norme corupte se răzbună codurile profesionale de conduită ale unei corporații fără creier Aceeași oră este la îndemână rezultate maximeîn același timp, cu ajutorul agenților naturali de absorbție și creează un sentiment de satisfacție față de munca sa și mândria unei noi sarcini, dezvăluite de pielea pielii în diferite moduri, în funcție de echilibrul competenței de comunicare. și o echipă și o situație complet specifice. Competența comunicativă poate fi dezvoltată prin procesul de învățare socio-psihologică.

Motivarea comportamentului și activităților în muncă

În acest moment, popularitatea câștigă teren tipologia teoriilor motivaționale, inspirat din cartea lui M. X. Meskon şi alţii. „Fundamentele managementului”. Similar cu abordarea susținută de autorii cărții, teoriile motivaționale sunt împărțite în două grupe: cele care explică comportamentul uman prin motive, care se bazează pe alte nevoi ale oamenilor și altele. obsesual - stabiliți un set diferit de funcționari care interacționează între ei în procesul de formare a motivelor pentru comportament. Să ajungem la elementele de bază ale înțelegerii:

Nevoie - nevoia de sprijin necesar pentru vitalitatea corpului, caracteristici umane, grup social, căsătorie; stimulul intern al activității;

Motivul este un impuls intern al activității și activității unui subiect (personalitate, grup social, parteneriat), legat de dorința de a satisface nevoile consumatorilor (împreună cu teoriile alternative ale motivației) sau Viccanii au factori psihologici scăzuti, ceea ce este un moștenirea unui proces psihologic complex (probabil cu teorii procedurale); La sfârșitul zilei, motivația este definită ca fiind procesul de a-ți induce pe sine și pe ceilalți să acționeze pentru a atinge obiective specifice și obiective organizaționale.

Motivația- structura, sistemul de motive pentru activitatea si comportamentul subiectului.

Separa intern(activitatea spontană este desemnată ca specială

scopurile subiectului – nevoi, interese, valori) și extern motivație (spontană inainte de activitatea este determinată de scopurile stabilite prin apel, pe cale de primus, printr-un acord privind schimbul rezultatului activității lucrătorului în beneficiu, printr-un influx psihologic pentru atingerea acelorași scopuri ca și întreprinderea) Motivația externă numește-o complet motivare (stimulare).

Stimul - spontaneitate externă la activitate, asociată cu influxul

Extern în raport cu particularitatea forțelor și subiecților. În Roma antică, un „stimul” era un stâlp de metal subțire și ascuțit, folosit pentru a controla caii înhămați la un car. Este important să evitați utilizarea cuvântului „stimul”: pentru a defini influxul extern se folosește termenul „motivație externă” (în loc de „motivație intrinsecă”).

Să repetăm că motivele pentru această importanță sunt de amploare constantă și se află în bogăția funcționarilor - biologice, sociale, legate de rol, situaționale.

Interes Se poate vedea cum respectul este avansat oricărui obiect prin superioritatea sa față de alte obiecte dincolo de virtuți, puteri materiale, estetice, emoționale, cognitive și alte puteri. „Dicționarul psihologic” definește interesul ca fiind un motiv sau o stare motivațională care promovează activitatea cognitivă, care apare pe baza poftelor cognitive. În timp ce se dezvoltă, poate depăși în consum, activitate și îndemânare.

Grupul de teorii motivaționale de altă natură se numește teoria lui A. Maslow, teoria lui D. McClelland, modul cu doi factori; l F. Herzberg, iar printre grupul procedural - teoria recuperării lui Vroom, teoria justiției și modelul Porter-Lawler.

Afișaj grafic teoriile lui A. Maslow - „Piramida lui Maslow” este cunoscută pe scară largă. Psihologii din ziua de azi adaugă până la cinci dintre „nevoile” autorului ca nevoi independente – cognitive (cognitive) și estetice (pentru ordine, dreptate, frumusețe) și le plasează la nivelul nevoilor superioare ale lumii, despre consumul mai scăzut în auto- realizarea de specialitate.

Spryannya do dii;

Un proces dinamic la nivel psihofiziologic care afectează comportamentul uman, adică directitatea, organizarea, activitatea și stabilitatea acestuia;

3. capacitatea oamenilor de a-și satisface în mod activ nevoile.

Motiv

Motivul (lat. moveo - I collapse) este un obiect material sau ideal, a cărui realizare acționează ca un substitut al activității. Motivul reprezentărilor la subiect ca experiențe specifice, caracterizate fie prin emoții pozitive datorate dobândirii unui obiect realizat, fie prin cele negative, datorită inconsecvenței devenirii acestuia. Pentru a înțelege motivul, este necesară o muncă internă. Termenul „motivație” a fost inventat pentru prima dată de A. Schopenhauer.

Tipuri de motivație

Motivație externă (extensivă) - motivație care nu este legată de locul activității de cântare, ci mai degrabă este condiționată de circumstanțe externe.

Motivația intrinsecă (intrinsecă) – motivație care nu este legată de circumstanțe externe, ci de locul însuși al activității.

Motivație pozitivă și negativă. Motivația care se bazează pe stimulente pozitive se numește pozitivă. Motivația care se bazează pe stimuli negativi se numește negativă.

Motivație stabilă și instabilă. Motivația care se bazează pe nevoile oamenilor este puternic respectată, atâta timp cât nu necesită o întărire suplimentară.

Există două tipuri principale de motivație: „înăuntru” și „înainte”, sau „metoda morcov și stick”.

Ele sunt, de asemenea, împărțite în:

Motivații individuale care vizează susținerea homeostaziei

Foame

Zhaga

Unic pentru durere

Pregatire la temperatura optima

eu etc.

grup

Calcan despre urmași

Căutați un loc în ierarhia grupului

Suport pentru acest tip de structură de rezistență

eu etc.

Pіznavalny

Comportamentul pre-slednytska

Activitate de joc

Pragnennaya buti arată ca un idol- Motivul esențial al comportamentului, sub afluxul unei persoane, se dezvoltă și devine complet. Identificarea cu o altă persoană duce la creșterea potențialului energetic al individului de dragul energiei simbolice „depuse” a idolului (obiect de identificare): forțe, tensiune, presiune pentru a practica și a acționa în așa fel încât să servească. ca suport geologic (idol, tată și în. ). Prin identificarea cu eroul, băiatul devine mai zâmbitor. Vizibilitatea unui personaj, a unui idol pe care tinerii ar dori să-l imite, cineva pe care ar încerca să-l copieze, cineva cu care ar învăța să trăiască și să lucreze, este importantă pentru procesul eficient de socializare.

Motivul lui Vladi- Furia individului se revarsă asupra oamenilor. Motivația conducătorului (nevoile conducătorului), pentru anumite circumstanțe, poate fi forța distructivă a acțiunilor umane. Scopul este de a ocupa o poziție de conducere în grup (colectiv), de a încerca să aibă grijă de oameni și, prin urmare, de a le reglementa activitățile.

Motivul puterii ocupă un loc important în ierarhia motivelor. Copiii celor bogați (de exemplu, ceremonii de diferite ranguri) sunt motivați de motivul puterii. Compasiunea de a avea grijă de alți oameni și de a avea grijă de ei este motivul care îl conduce pe cineva în procesul de a face față unor dificultăți semnificative și de a face eforturi mari. Oamenii muncesc din greu nu de dragul auto-dezvoltării sau al satisfacerii nevoilor lor cognitive, ci de dragul de a evita răspândirea asupra altor persoane și asupra colectivului.

Managerul, înainte de a putea acționa, nu poate fi forțat să aducă beneficii parteneriatului sau echipei din jur, fără să simtă motive sociale, dar motivul este în control. În acest caz, toate acțiunile sale sunt îndreptate spre cucerire și au puterea de a reprezenta o amenințare atât pentru guvern, cât și pentru structura pe care o protejează.

Motive procedurale și indirecte- spontaneitatea la activitate prin procesul și locul activității, și nu prin factori externi. Oamenii ar trebui să-și completeze activitățile, să-și demonstreze activitatea intelectuală și fizică. Merită să alegi în loc de ceea ce faci. Alte motive sociale și speciale (puterea, autoafirmarea etc.) pot spori motivația, dar ele pot să nu fie direct relevante pentru procesul de activitate și chiar mai puțin relevante pentru Nu, de aceea aceste motive sunt adesea numite externe sau extreme. În vremuri de motive procedurale-substitutive, oamenii sunt încurajați și încurajați să se angajeze în procesul de substituire a activității de cânt. De exemplu, o persoană face sport pentru că trebuie pur și simplu să-și demonstreze activitatea fizică și intelectuală (inteligenta și acțiunile non-standard în sport sunt, de asemenea, factori esențiali pentru succes). Un individ este determinat să meargă la sport din motive procedurale-înlocuire în cazul în care este mulțumit de proces și schimbare, și nu de factori care nu au legătură cu activitatea sportivă (bani, încredere în sine, putere etc.) .

Sentimentul activității în timpul actualizării motivelor procedurale-substitutive constă în activitatea în sine (procesul de substituire a activității este factorul care determină o persoană să manifeste activitate fizică și intelectuală).

Motive (externe) extraordinare- un astfel de grup de motive, dacă oficialii spontani zac într-o postură de activitate. În multe cazuri de motive extreme, acțiunea este condusă nu de loc, nu de procesul de acțiune, ci de factori care nu sunt direct legați de acesta (de exemplu, prestigiul sau factori materiali). Să ne uităm la diferitele tipuri de motive extraordinare:

motivul obligației și responsabilității înainte de căsătorie, grup sau alte persoane;

motivele sunt importante și autoextensive;

mândrie de a respinge laudele altora;

eforturi pentru atingerea unui statut social înalt (motivație de prestigiu). De la interes la activitate (motivație procedural-substitutivă), se pune accentul pe acele atribute externe care pot aduce activitate - la note excelente, la obținerea unei diplome, la glorie în luna mai.

motive pentru unicitatea neplăcerilor și pocăință (motivație negativă) - spontaneitatea, care conștientizează anumite neplăceri, neplăceri care pot apărea dintr-o activitate neconvențională.

Motiv pentru auto-dezvoltare- Pragnenya la auto-dezvoltare, auto-îmbunătățire. Acesta este un motiv important care încurajează o persoană să lucreze și să se dezvolte bogat. Potrivit lui Abraham Maslow, este important să-ți conștientizezi în mod constant talentele și să-ți recunoști competența. De regulă, pentru a merge înainte, este necesară o anumită umilință. Oamenii se îngrijorează adesea de trecut, de realizările lor, de pace și stabilitate. Frica de risc și amenințarea de a cheltui totul pe calea auto-dezvoltării.

În acest fel, oamenii deseori „sunt sfâșiați între dorința de a merge înainte și dorința de autoconservare și securitate”. Pe de o parte, este frica de ceea ce este nou, pe de altă parte, este frica de nesigur și aparent necunoscut, dorința de a renunța la riscul de a împinge fluxul înainte. Maslow a afirmat că evoluțiile apar numai dacă perioada următoare va aduce în mod obiectiv mai multă bucurie, mai multă satisfacție interioară și în curând va aduce victorii care au devenit din ce în ce mai urgente și care au devenit din ce în ce mai plictisitoare.

Dacă motivul autodezvoltării devine actualizat la o persoană, puterea motivației sale la acțiune crește. Antrenori, profesori, manageri talentați sunt motivați de auto-dezvoltare, arătându-le elevilor (sportivi, sportivi) capacitatea de a se dezvolta și de a îmbunătăți.

Atinge motivul - eforturi pentru a obține rezultate ridicate și excelență în activitate; Acest lucru se manifestă în alegerea ordinelor complexe și a decretelor acestora. Succesul în orice activitate stă nu numai în abilități, aptitudini, cunoștințe, ci și în motivația de a realiza. Lyudina z nivel inalt motivația de realizare, refuzul de a renunța la rezultatele tale, munca din greu pentru a-ți atinge scopul.

Motivația de realizare (și comportamentul care vizează rezultate înalte) la o persoană nu depinde întotdeauna de situația și subiectul activității. Unii oameni aleg să studieze la matematică, dar alții, în schimb, între scopuri modeste în științe exacte, aleg cursuri din literatură, urmărindu-se să obțină rezultate înalte. Ce înseamnă nivelul de motivare pentru fiecare activitate specifică? În prezent, vedem mai mulți factori: