Cosmetologie › Repara

Harta tehnologică pentru lecția despre varietatea de părți mari de hrobak.

Golovna

Securitate software

Lecția nr.

Subiect: diversitatea și semnificația unor părți mari de hrobak.

Clasele Maloshchetinkovi, Bagatoshchetinkovi și Lipitori.

Obiective:

1) Luați în considerare diversitatea diferitelor părți ale plantei, gama lor largă de semnificații în natură;

2) formula abilități pentru lucrul eficient cu obiecte naturale (vierme de piatră); 3) Dezvoltarea interesului cognitiv pentru copii;

4) Selectați setări suplimentare față de etapa inițială.

Obladnannya:

dans, viermi doshkovy, hârtie arcush, pensetă, lupă, tsibula shmatochok, masă „Vierme Doshovy”, prezentare pe tema, computer, proiector.

Structura lecției:

eu.

Moment organizatoric.

Stabilirea unei întâlniri pentru lecție (5 minute)

II. Actualizarea cunoștințelor (secolul al V-lea)

III.

Dezvoltarea de material nou (secolul al XV-lea)

IV.

Robot de laborator (secolul al XIV-lea)

V. Îmbunătățirea locuinței (secolul I)

Robot de laborator (secolul al XIV-lea)

Progresul lecției

Robot de laborator (secolul al XIV-lea)

eu.

Robot de laborator (secolul al XIV-lea)

Org.

Robot de laborator (secolul al XIV-lea)

moment.

Robot de laborator (secolul al XIV-lea)

Profesorul monitorizează elevii, respectându-le pregătirea înainte de lecție.

Robot de laborator (secolul al XIV-lea)

Permite să stea, introduce subiectul și scopul lecției.

II.

Actualizarea cunoștințelor.

Ultima lecție ați învățat aspectele interne și externe ale vieții de zi cu zi în mare parte.

Hai să o repetăm puțin:

2) Care sunt organele multor viermi?

Discurs scurt

3) Ce sunt parapodiile?

4) Descrieți sistemul circulator al sângelui

B. Viermii Malochaete trăiesc cel mai bine în sol și pe fundul apei proaspete.

Duhoarea este un semn al tuturor tratamentelor.

Segmentul de piele al acestor viermi conține peri mici, care sunt răspândiți în smocuri (o pereche de viermi, o pereche de viermi).

De asemenea, viermii oligocheți sunt hermafrodiți, în timp ce majoritatea viermilor oligocheți sunt separați.

Vedem reprezentanți ai clasei - viermi tubifex și viermi de scândură.

B. Lipitori – există 400 de specii pe scoarța terestră și sunt variate.

Pute să trăiască în mlaștini și în orice tip de apă, precum cele proaspete și sărate.

Majoritatea lipitorilor sunt ciugători de sânge și există și specii care nu pot umezi sângele și nu stau în colibe, de exemplu, lipitorile calului fals mănâncă alți viermi și, în general, atacă peștii.

Corpul lor este constrâns, aplatizat de-a lungul regiunii dorso-lombare.

Există ventuze extinse la capătul din față și din spate. Parapodie, peri și zile de iarnă.

2) formula abilități pentru lucrul eficient cu obiecte naturale (vierme de piatră); Este bine de știut că, după ce ai fost mușcat de o lipitoare, este prea devreme pentru a sângera mult timp.

Acest lucru se explică prin faptul că în rană se consumă o substanță proteică specială a gerudinelor, pe măsură ce traversează gâtul sângelui.

Toate lipitorile sunt hermafrodite.

Sigilat intern.

Ouăle fertilizate pot fi văzute în coconi.

2) Valoarea numărului de piese ale rezervoarelor

1. Ia soarta de la gropile de zi cu zi a Lantsyugs;

2. Ia parte din sol;

Treceți degetul de-a lungul părții laterale de la capătul anterior spre cel posterior al corpului.

Ce simti?

Și acum, din spate în față, egalizează nivelul de sprijin pentru aceste brațe.

Câștigați bani.

Întoarceți respectul față de pielea hrobakului.

Viznachte, yaka wona - dry chi vologa?

Gândiți-vă la importanța unei astfel de piele pentru viața Grunti.

Aflați cum reacționează placa hrobak la acțiunile diferitelor specii: atingeți bățul sau penseta de diferitele secțiuni ale plăcii hrobak, aduceți tija tsibula la capătul frontal al corpului, fără a lipi hrobak.

Cum reacționează hrobak la asta?

Ce sfaturi pot fi învățate din aceste măsuri de precauție. Descrieți cu atenție rezultatele.

Pictați tabla hrobak la canal și completați inscripțiile până când copilul este terminat. Dați răspunsul la întrebarea: care este efectul unui vierme de scândură asupra minții de a trăi în pământ?

Rezumatul unei lecții de biologie pe tema: Distribuția părților mari de viermi;

viermi cu peri bogati si putin peri, lipitori. Clasa a VII-a (urmând principiul concentric al Standardului Educațional Federal de Stat)

Manual „Biologie: Diversitatea organismelor vii. Clasa a VII-a: V. B. Zaharov, N. I. Sonin.

Avantaj:

Vizualizare înainte:

Subiect:

Variabilitatea multor părți ale plantei;viermi cu peri bogati si putin peri, lipitori.

Scop:

extinde cunoștințele despre diversitatea unor părți mari de hrobak;

Cunoașteți orezurile caracteristice ale reprezentanților claselor de tip Worm Parts;

dezvăluie semnificațiile lor în natură și viața umană.

Obladnannya:

asistent „Biologie: Diversitatea organismelor vii. Clasa a VII-a: V.B. Zaharov, N.I.

ecran, material de distributie.

Profesor: - Moment organizatoric;

Tema lecției (înregistrată de Zoshit);

Stabilirea (in mod independent) de note pentru lecție.

I. Actualizarea cunoștințelor

1. Zagalny caracteristic tipului
Părți de vierme: \vіdpovid\
Creaturile clinice bogate ale lui Trishar
Bilateral simetric
Segmentarea corpului metamer
Sistemul nervos este format dintr-un ganglion suprafaringian pereche cu un nerv vermilion.
Organele vederii-nefridiu-rotate segment cu segment
Ectodermul vede cuticula
Є peri chitinoși, crescuți segment cu segment (cu excepția lipitorilor)
Sistemul circulator este închis.
2. Vikonannya prin proiector
creaturile lui Trishar

Versiunea: 2,6,8,10,12 \prin proiector\

II.

Dezvoltarea de material nou

Profesor: Să trecem la învățarea unor subiecte noi (înregistrate de Zoshita).
Care sunt scopurile lecției noastre?
Să urmărim fragmentul video al filmului „Tipul de viermi” și să vedem și să apreciem momentele care urmează:
Clasificarea tipului Piese vierme.

Reprezentanții claselor, diversitatea lor.

Mijlocul vieții mele.

Caracteristicile vieții:

Budova

Peresuvannya

plin de viaţă

Reproducere.

5. Semnificația creaturilor în natură și în viața umană	Profesor: Voi explica mai detaliat pe grupe / fragmente vikoriste ale filmului video / voi cunoaște particularitățile vieții de zi cu zi ale reprezentanților claselor precum viermii Kilchast (lucrează în grupuri) și voi completa tabelul citind statisticile de la pagina 125 -131 (7-8 kv.).	/Elevii au o scrisoare goală/.	Luați notițe din grupul dvs. și completați-le extern /prin proiector/.
Schema-rezumat	Semn de nivelare	Viermi de clasă bogat-chaete (nereida)	Clasa de viermi oligocheți (vierme de scândură)
Lipitori de clasă	1.Misce living	1.Misce living
Rezervoare de apă de mare	є
Grunti	Rezervoare de apă dulce	2. Modul de a trăi
Vilniy	є	3. Prezența parapodiilor	3. Prezența parapodiilor
4. Peri	bogat	4 smocuri din 2 peri	4 smocuri din 2 peri
5. Vizibilitatea capului	Slab întărit	6. Reproducerea	6. Reproducerea
separat		hermafrodit

7.PlidnennyaZovnishne

perekhresne

8. Rolul naturii și al oamenilor vii

Luați soarta solului, purificați apa, hrana animalelor

III.

Zavdannya acasă: statti pe lateral 125-131.

Desenați reprezentanți ai claselor (pe arcada A4, în spatele grupelor) /pentru studenții profilului arhitectural/. Prezentări (în spatele coșului).

Dați o poziție sistematică tipului de râme de lemn (imperiu, super-regn, regat, sub-regn, tip, clasă, zagin, familie, rând, specie (râme). IV.

Reflecţie

Profesor: În etapa de consolidare a materialului, trecem la un robot de laborator (5 minute).\ Malyunki 7 reprezentanți, înseamnă vedere și semn /.

Verificare si evaluare/tot ce incepe, s-au luat note din pungile de lucru in timpul orei lectiei/. Continuați modelarea, recunoașteți produsele răsucite, tăiați-le, efectuați reparații, lucrați cu mese, finalizați munca de laborator cu instrucțiuni, aveți grijă și rezolvați alimentele problematice.

Vihovna: vikhovuvati dbaylive stavlenya până la natură;

2) formula abilități pentru lucrul eficient cu obiecte naturale (vierme de piatră); Mai important este să-i plasăm înaintea „viermilor”, înaintea dreptului lor la viață, care depinde de complexitatea organizării lor, de rolul lor în natură.

tabele, miniaturi cu imagini ale diagramelor unor părți mari ale rezervoarelor, varietatea tipurilor acestora;

clip video despre părțile hrobak;

microscop digital;

micropreparate;

material de distributie.

Titlul lecției:

Moment organizatoric.

Profesorul este elev, verifică pregătirea înainte de lecție și se pregătește să exerseze.

Verificarea temelor.

Lucrați acasă.

Zavdannya: Repetată de acele „Cercuri de viermi” Opțiunea 1

Opțiunea 2

1. Aflați semnificația ascunsă:

(Pentru a verifica vikoryst, utilizați metoda „schimbați și aflați”)

Profesorul este elev, verifică pregătirea înainte de lecție și se pregătește să exerseze.

2. În 4 cuvinte sunt 3 sau mai multe cuvinte despre următoarele concepte: hermafrodit, părți separate, cuticule, dimorfism parțial.

Care este cuvântul zaive?

(există o lecție interactivă cu colecția - alegeți un răspuns corect)

Purificarea apei potabile

(Lucrul cu instrumentul interactiv „Vir”)

Ieșiți din semnul de pe spate.

2. Cu 4 cuvinte, sunt 3 sau mai multe cuvinte care acoperă următoarele concepte: gură, stilt, cuticulă, deschidere anală.

Opțiunea 2

(Pentru a verifica vikoryst, utilizați metoda „schimbați și aflați”)

3. Care este cuvântul zaive?

Îmbunătățirea sanitară a locuințelor (alimentare cu apă, canalizare)

Controlul sanitar al produselor Reguli suplimentare de igienă specială

Excreția de fecale, care este vikoristavuyutsya la fel de bun

Examene medicale sistematice

Controlul sanitar al produselor Dezvoltarea de material nou.

Locomoția activă la animalele bogate în celule va necesita dezvoltarea mușchilor și a aparatului de susținere pentru acestea.

Aparatul de carne al tuturor hrobak-urilor este reprezentat de sacul piele-carne, sau organul de susținere sub formă de hidroschelet, care pare a fi superior la hrobak-urile rotunde. .

Nematozii primari goali sunt umpluți cu iarbă și nu sunt separați de organele interne.

Controlul sanitar al produselor Pentru a înțelege că un astfel de model are dimensiunea unei găuri de placă și nu este microscopic, cum ar fi nematozii cu viață lungă, trebuie testat pentru utilitatea sa în solul cu crăpături și trebuie să treacă prin particulele ascuțite ale rocilor stâncoase.

Ce se va întâmpla dacă pielea și sacul de carne sunt deteriorate?

Stomacul gol se scurge apoi, punga cu carne și piele își pierde suportul, iar corpul moare.

- Natura a rezolvat această problemă acum 600 de milioane de ani, creând un al doilea deșeu - un deșeu.

Constructorii de nave din ziua de azi evidențiază „întinderile” laboratorului natural pentru avansarea „supraviețuirii” marilor nave, în special a navelor subacvatice.

3) Ce este asta despre pristosuvannya?

1. Discursul profesorului.

Informații secrete despre multe părți ale muncitorilor și călătoria lor.

Duhoarea este răspândită în toate zonele geografice.

2Cu toate acestea, majoritatea speciilor zăbovesc în zonele calde.

Corpul părților mari ale viermilor este concav, rotund sau oval în secțiune transversală.

Corpul este împărțit prin constrângeri în segmente.

Viermele, tubifexul, lipitoarea medicinală, nereida și viermele de nisip sunt toți reprezentanți ai tipului de viermi.

Tipul include o serie de clase, dintre care există trei principale - Bagatoschetinkov (Polychaetes), Maloshchetinkov (Oligochaetes) și Lipitori. Suntem conștienți de particularitățile modului lor de viață, care au fost procesele de viață pe fundul hrobakului de scândură - un reprezentant al Maloschetinkovykhs.

3. .

Perechea de robot este individuală.

Modul de viață al unui hrobak de scândură. Când viermii sunt blocați în solul pufos, părțile lor devin roz în partea din față a corpului.

În sol adânc, viermii își croiesc drum - trecând solul prin intestine, expulzându-l prin deschiderea anală.

Corpul plăcii hrobak poate fi scurt și subțire, sau moale și subțire.

Schimbările în viața târzie și în activitatea corpului sunt întotdeauna efectuate cu utilizarea de carne circulară și târzie.

Modul în care scurtează și relaxează alternativ viermele devine prea uscat.

Visnovok: Viermii se profilează…………….

Corpul hrobakului este puternic atras în …………….

Capătul din față al caroseriei este mai mare decât ………… iar în spatele culorii …………………… partea din spate.

Mai aproape de capătul frontal al corpului există o creștere vizibilă - …………….. .

Vin are o valoare atunci când este înmulțit.

La mulți viermi, sistemul circulator apare pentru prima dată.

Vona este reprezentată de vasele dorsale și cervicale.

Din ele provin numeroase capilare care transportă sânge bogat în acid din piele către toate organele și țesuturile.

Adăpostul hrobakului de culoare roșie.

Fluxul de sânge prin vase este asigurat de așa-numita inimă - îngroșarea vaselor de sânge transversale, extinsă în partea din față a corpului.

Sângele se prăbușește numai în vase și nu irosește corpurile.

Controlul sanitar al produselorUn astfel de sistem circulator se numește sistem închis.Nu au mai rămas organe.

Vinul respiră pe toată suprafața corpului.

Sistemul nervos este, de asemenea, controlat mai strâns.

În jurul faringelui, nodurile nervoase suprafaringiene și subfaringiene sunt conectate între ele.

Vuzli este în segmentul pielii, dizolvând lancea nervului cerebral.

Din ea ies numeroși nervi.

Viermii de lemn sunt hermafrodiți.

Cu toate acestea, reproducerea lor este supraînmulțire, iar doi indivizi împărtășesc soarta celor înmulțiți.

Răsucirea plăcii hrobak este dreaptă.

Din ouă ies hrobak mici.

Reproducerea necontrolată a viermilor este rareori evitată.

Oboseala lor este bine scuzată prin regenerare.

Ele restaurează cu succes părțile deteriorate ale corpului și produc partea din spate care este defectă dacă îl tăiați.

Capătul anterior al corpului este rar restaurat și cu mare dificultate.

5. Fixare primară.

Copii, întoarceți-vă cunoștințele fără un text dintr-un manual

.

Lucrați acasă.

Sarcină: Stabiliți relații între organe, sisteme de organe și funcțiile acestora.

Folosește linii și numere.

Monumentul câinelui

Monumentul broaștei

Kotu ta mavpam

Îmi iau rămas bun de la porumbei

Zimbri, gărgăriță

Eu pilot - delfin

Daca nu cunosti monumentul

O să le dăm viermilor.

Ei bine, de ce îți amintești

Despre țânțarul care mușcă

Despre iepurele cu părul lung, despre balena albastră

I-ai învățat.

Construiește un monument pentru viermi!

Ceea ce știa omenirea

Pe cine stă Pământul?

De ce trebuie să ridicăm un monument pentru viermi?

Zavdannya 1

O pădure de foioase la 1 hectar conține o rezervă de 30.000 de viermi de lemn.

Întinzând mâna, un vierme trage în vizuini și prelucrează până la 800 g de frunze.

Câte frunze procesează viermii pe râu pe o suprafață de 1 hectar?

(24 t)

4. Zavdannya 2

În mințile cele mai prietenoase (cel mai adesea vulpi cu frunze late), numărul de viermi de lemn ajunge la 500 - 800 pe 1 metru pătrat.

Explicați cât de mult pământ este nevoie ca viermii să proceseze pe o suprafață de 20 de hectare de pământ, deoarece un vierme poate procesa aproximativ 0,5 g de sol într-o oră?

Din aceste date, aflați puțin despre rolul viermilor de scândură.

(80000 kg sau 80 t)

Lucrați cu diapozitivul „Semnificația Chrobak-urilor parțiale”

Securizat.

Există ventuze extinse la capătul din față și din spate. Lucrul cu un simulator.

5. Visnovki. Adecvarea pungilor.

6. Tema pentru acasă. 1) Dacă ați pierdut dificultățile cu alimentele pe care le aveți astăzi, atunci citiți textul ghidului din lateral. 128-129 și sfinți comoara în satul Nr. 76;

Titlul lecției:

Moment organizatoric.

Profesorul este elev, verifică pregătirea înainte de lecție și se pregătește să exerseze.

3) Gândește-te!

Ce veți reprezenta pe monumentul consiliului lui Khrobak?

Care este cuvântul zaive?

Harta tehnologica a subiectului

(există o lecție interactivă cu colecția - alegeți un răspuns corect)

Purificarea apei potabile

(Lucrul cu instrumentul interactiv „Vir”)

Ieșiți din semnul de pe spate.

2. Cu 4 cuvinte, sunt 3 sau mai multe cuvinte care acoperă următoarele concepte: gură, stilt, cuticulă, deschidere anală.

Opțiunea 2

(Pentru a verifica vikoryst, utilizați metoda „schimbați și aflați”)

Profesorul este elev, verifică pregătirea înainte de lecție și se pregătește să exerseze.

„Tip: părți ale viermilor.

râme de lemn" Luați în considerare particularitățile modului de viață și ale multor părți ale viermilor.

Care este cuvântul zaive?

Zavdannya 1:

(există o lecție interactivă cu colecția - alegeți un răspuns corect)

Purificarea apei potabile

(Lucrul cu instrumentul interactiv „Vir”)

Ieșiți din semnul de pe spate.

2. Cu 4 cuvinte, sunt 3 sau mai multe cuvinte care acoperă următoarele concepte: gură, stilt, cuticulă, deschidere anală.

Opțiunea 2

(Pentru a verifica vikoryst, utilizați metoda „schimbați și aflați”)

Notați: tema lecției, data lecției. Zavdannya 2:

Repetând acele „Cercuri de viermi”. Râmele sunt cei mai numeroși în sol, care este bogat în creșteri care putrezesc, în exces.

Viermele, tubifexul, lipitoarea medicinală, nereida și viermele de nisip sunt toți reprezentanți ai tipului de viermi.

La suprafața solului, viermii apar zi și noapte.

Viermii de lemn trăiesc pe fire putrezite de iarbă, frunze pârjolite și humus.

Viermii prădători trăiesc în solul umed.

Pe vreme blândă, mai ales după scânduri, viermii apar adesea pe suprafața pământului, de-a lungul potecilor din grădină și se află pe fundul ghivecelor. În timpul sezonului uscat de vară, viermii ajung la o adâncime de 40-60 cm, se înfundă acolo în bile, uneori literalmente legate într-un nod, văd mucus și din acesta se vor ajuta din particulele de sol pentru a umple capsula, transpira Ei cădea într-o stare pasivă.

Această diapauză poate dura mai mult de două luni. Iarna, viermii se găsesc în partea inferioară a pasajelor lor la o adâncime de aproximativ 90-150 cm.

Modul în care scurtează și relaxează alternativ viermele devine prea uscat.

De ce a luat această creatură un astfel de nume?

Visnovok: Viermii se profilează…………….

De ce este posibil să se prevină apariția masivă a viermilor de scândură pe suprafața pământului?

Ce fel de funcționari sunt în mijlocul vieții unui vierme de scândură?

Zavdannya 4:

Uitați-vă bine la cei mici, urmăriți cu atenție fragmentul video și învățați instrucțiunile robotului de laborator (vizionați fișa de instrucțiuni) de la lucrătorul de cusut.

Lucrarea dvs. va include un tutorial de bază, a cărui bază este dată în fișa de instrucțiuni.

Zavdannya 5:

Ascultați cu respect, cititori, notând pe scurt trăsăturile vieții interne urmând algoritmul atribuit. Efectuează verificări încrucișate cu partenerul tău la petrecere, comparând rezultatele cu textul prietenului tău.

Caracteristicile sacului piele-carne Planul Zagalny al sistemului de plante Budovo

Planul final al viitorului sistem de viziune

Caracteristicile sistemului circulator al sângeluiCaracteristicile sistemului respiratorCaracteristicile sistemului nervosCaracteristicile viitorului sistem statalZavdannya 6:Stabiliți relații între organe, sisteme de organe și funcțiile acestora.

Conectați-vă cu linii, marcați cu numere (vizionați cardul).

1) Dacă ați pierdut dificultățile de nutriție pe care le aveți astăzi, atunci citiți textul ghidului din lateral. 125-126, 128-129 și sfinți comoara din Zoshit nr. 89-91;

2) Deoarece nu există dificultăți, pregătiți informații despre orice reprezentant al clasei Ring.

3) Gândește-te!

De ce trebuie să ridicăm un monument pentru viermi?

Sistemul nervos este, de asemenea, controlat mai strâns.

În jurul faringelui, nodurile nervoase suprafaringiene și subfaringiene sunt conectate între ele.

Card din trecut

5. Fixare primară.

Sistemul nervos B. Oferă aciditate și alți acizi celulelor

Copii, întoarceți-vă cunoștințele fără un text dintr-un manual

Sistemul nervos este, de asemenea, controlat mai strâns.

În jurul faringelui, nodurile nervoase suprafaringiene și subfaringiene sunt conectate între ele.

Card din trecut

5. Fixare primară.

Sistemul nervos B. Oferă aciditate și alți acizi celulelor

Copii, întoarceți-vă cunoștințele fără un text dintr-un manual

5. Lanceta nervoasă Cherevny 11. Ovare

Robot de laborator

„Zovnіshnya a bordului budova hrobak”

Cireșe smocuri de peri de bord hrobak (cu o creștere de 100 și 300 de ori)

Uită-te la aspectul modern al hrobak-ului din scândură.

Înțeles: - corp lătrat,

Corpul Dovzhinu,

Corpul Tovshchina

Capetele anterioare și posterioare ale corpului,

centura.

Creați copilul Chrobak.

Uită-te la partea interioară a corpului hrobak-ului de scândură.

Cum arată în spate?

Găsiți perii.

Care este funcția sa?

Creșteți peri pentru bebeluș. Notează rezumatul.

Visnovok:

Viermii se profilează…………………….

Corpul hrobakului este puternic atras în …………….

Dezvoltarea minții elevului se poate realiza prin: - Crearea de situații problematice;

- Comanda Vykoristannya care modelează parametrii operațiilor raționale - analiză, aliniere, identificare, concretizare, abstractizare.

Dezvoltarea predării se reflectă în prezentarea figurativă a materialului.

Încercam să mă asigur că întreaga lecție a fost acoperită cu o dezvoltare zagală a caracterului special al elevului și al echipei copilului.

Toată siguranța lecției se desfășoară la un timp rezonabil.

05.01.2015 5008 0

În timpul lecției, am creat o hartă tehnologică pentru elevi, o fișă instrucțională pentru învățarea unui robot de laborator, o prezentare - un poster interactiv, acoperit cu nasturi de cauciuc.Este ușor de utilizat pe site-ul web interactiv.

2) formula abilități pentru lucrul eficient cu obiecte naturale (vierme de piatră);Materialul didactic a fost creat pentru lecție folosind programul SMART Notebook 10 pentru elevii care folosesc o tabletă interactivă.

Utilizarea tehnologiilor informatice face posibilă optimizarea semnificativă a procesului de iluminare.Utilizarea caracteristicilor multimedia deschide posibilități largi de sprijin educațional și demonstrativ eficient în clasă.

ІІ. Companiile inițiale pe care le-am creat includ diferite text, sunet, grafică, animație și video.

1.Acest lucru face posibilă examinarea cutiilor și proceselor pliabile (reîncărcarea plăcii hrobak în pământ).

1.Microscopul digital vă permite să capturați o imagine mai mare a obiectului examinat;

2.predați un obiect nu unui elev, ci unui grup de elevi în același timp.

3.Acest lucru dă un efect didactic distinct pentru motivație.

4.Temele sunt pregătite pe tot parcursul lecției, cu diferențiere, care consolidează și dezvoltă caracterul (creativ).

5.Lecția 21

6.Obiectivele lecției:

7.Luați în considerare diversitatea multor părți ale viermilor, gama lor largă de semnificații în natură și activitatea suverană a oamenilor.

8.masa „Vierme doschovy”, viermi pui, frunze de opituvalny.

9.eu.

10.Moment organizatoric

11.Actualizarea cunoștințelor suport.

12.Hrănirea cu alimente de bază (lucrare în perechi).

13.Cum apare congestia la un hrobak hermafrodit?

14.Care sunt semnele unei organizări ridicate în multe părți ale coarnelor cu coarne plate și rotunde?

15.Ce tip de sistem nervos este dezvoltat în placa hrobak și la ce fel de organ este sensibil?

16.Cum este curățat sângele multor oameni?

ІІІ. Care este cuvântul zaive?

1.Plimbarea unor părți mari de hrobaks.

Despre faptul că ați studiat materialul „Căutarea unor părți mari ale hrobaks” din §21, scrieți un rezumat de bază pe această temă.

2.Varietatea părților viermilor și semnificația lor în natură și viața umană.

Tipul de viermi include, după cum știm, aproximativ 8 mii de specii

Hrobakiv.

1)Pe scară largă și vizibile: viermi și lipitori de chete bogate, viermi de chete mici.

2)Viermii cu peri bogati prosperă în mediul acvatic.

3)Cele mai multe dintre ele sunt creaturi marine care locuiesc pe fund, care se târăsc în jurul fundului sau se înfundă în nisip și nisip, în principal în zona de coastă.

Aceasta este nereida, de exemplu, și peskodil.

Majoritatea polihetelor duc un mod de viață sesil, atașându-se de pietre, cochilii de moluște etc. (de exemplu, serpula).

În acest caz, secerele și multe altele sunt puse în tuburi care sunt făcute din piele organică întărită sau spumoasă.Un număr de specii înoată liber, de exemplu, Tomopteris (toate aceste specii pot fi afișate pe tabelul „Dawn Chrobak”).

Există aproximativ 300 de specii de lipitori pe pământ, speciile lor sunt variate, ele atârnă nu numai în corpurile de apă mlăștinoase, ci și lângă râuri, lacuri, pâraie de munte și în mări și oceane.

Lipitorile care suge sânge devin de fapt o clasă mai mare, dar trăiesc în mirosul diferitelor creaturi (reprezentanți ai tuturor claselor de vertebrate, crustacee, comă acvatică, viermi etc.), și nu doar viermi și oameni.

Și foarte puțini oameni știu că multe tipuri de lipitori nu pot umezi sângele, ci se întind în colibe, care încarcă complet sau parțial alte creaturi.

Există o mulțime de lipitori care udă sângele morților și al oamenilor, dar la tropice nu sunt atât de multe, dar în regiunea noastră sunt doar 2-3 astfel de specii (din 50 de specii de apă dulce) și creșterea în duhoare este important în zonele de primăvară.

-Apartenența lipitorilor la tipul de viermi cu părți mari nu ridică nicio îndoială.

Ele sunt caracterizate printr-un număr mare de semne inelare principale.

Despre secțiunea „Importanța viermilor”, adăugați 2 nutriție reproductivă, 3 nutriție care extind cunoștințele și 1 nutriție problematică.

Vor avea loc pregătiri înainte de conferința de presă pe tema „Importanța părților mari în natura și viața oamenilor”.Aplicați alimente problematice:j

-- Afluxul de viermi în recoltă nu este o presupunere.

-Cum putem pune capăt acestui lucru?

Ce fel de dovadă există deja?

-De ce ar trebui să fie atât de mulți viermi pe câmp?

-Deoarece 1 hectar de sol conține aproximativ 4,5 milioane de viermi, ce fel de masă va fi?

Aplicați puterea pentru a vă extinde cunoștințele:

-Alunițele, aricii, broaștele râioase, scuipii mănâncă ca hrobacii de pădure, și cum rămâne cu oamenii?

-Cum trăiesc oamenii în arici și alți reprezentanți ai inelelor?

-De ce este foarte mare numărul de viermi tubifex la corpurile de apă care se găsesc în jurul zonei?

Viermii de mare sunt sursa principală a multor specii de pești, deși densitatea populației lor este redusă la minimum.

-De ce?

-Prin ce metodă au fost aclimatizate Nereidele Azov lângă Marea Caspică?

Când s-a întâmplat?

De ce este bine ca copacii să trăiască în pământ din cauza numărului mare de viermi?

De ce marele „interes” al peștilor este asociat cu inelele de mare și de apă dulce, care miros în număr mare?

etc.Cititorul vă poate numi dieta, ce tipuri de alimente vor beneficia și studenților dvs.