Scrieți o investigație științifică pas cu pas din baza medicinei. Tema: „Metode de investigare în biologie. Cum evoluează o ipoteză în drept și teorie?

Pentru cercetarea și dezvoltarea corespunzătoare a cercetării științifice, este necesar să se realizeze etapele lucrărilor de pre-supraveghere studenților, comanda lor este sub ora de cercetare și redactare a proiectului. Este necesar să „descompunem” progresul lucrării în părți de cântec și intervale orare.

Vă încurajăm să ne accelerați eforturile etapele proiectului pre-slednytsky cu selecția lucrărilor individuale de pre-studiu cu subiecte și subiecte selectate.

Propuse în această secțiune, principalele etape ale lucrării finale de cercetare și ale proiectului studenților pot depinde de pregătirea pentru munca de proiect, de etapa de planificare a cercetării în sine și de cercetarea propriu-zisă.

Etapele recomandate pentru desfășurarea lucrărilor de pre-investigație și a proiectului studentului includ formularea principalelor etape de investigare, care să conducă la protecția proiectului, precum și evaluarea procesului și a rezultatelor lucrării de proiect finalizate.

Ca etape ale proiectului final, ne vom uita la pregătirea studentului înainte de lucrarea finală, implementarea planului, desfășurarea cercetării în sine, formularea liniilor directoare, protecția și evaluarea rezultatelor proiectului inițial. .

Etapele lucrării lui Vikonnaya

Etapa I Pregătirea pentru lucrările de pre-supraveghere (proiect)

1. Găsiți problema - cele pe care credeți că doriți să le învățați și să le investigați;

2. Numește-ți investigația, atunci. adică subiectul muncii pre-slednik;

5. Alegeți cea mai bună opțiune pentru problema dvs.;

6. Împreună cu profesorul, creați un plan de lucru pentru implementarea proiectului dumneavoastră anterior.

Etapa II Planificarea lucrărilor de pre-supraveghere

1. Se dovedește că plănuiești să glumiți și să aflați informații;

2. Luați în considerare, atunci, metodele de colectare și analiză a informațiilor. în ce mod, sub ce formă și de la cine colectăm, selectăm și analizăm informațiile;

3. Alegeți o metodă de afișare a rezultatelor muncii dvs. Ce formă va avea vocea dvs. (descrierea textului lucrării, prezența diagramelor, prezentărilor, fotografii ale procesului de cercetare sau experimentului, înregistrarea audio sau video a observațiilor, urmărirea, etapele experimentului etc. rezultat);

4. Stabiliți criterii de evaluare (modul în care evaluați) progresul experimentului, cercetării și rezultatele activității de urmărire (proiectul de urmărire);

5. Împărțiți sarcinile și obligațiile între studiile grupului, ca proiect de grup.

etapa a III-a. Urmărire (proces de urmărire, experiment)

1. Colectați informațiile necesare pentru efectuarea investigației, dacă este necesar, efectuați investigații, măsurători, selectați material și echipamente clare și sigure pentru experimentare, investigare, prudență etc.

2. Realizați ceea ce ați planificat: interviuri, instruire, prudență, experimente, investigații, lucrări de urmărire necesare, muncă de căutare, muncă de urmărire științifică.

3. În caz de lipsă a echipamentelor de laborator, a instrumentelor, a accesului la natură etc. Respectați regulile echipamentului de siguranță, siguranță la incendiu, fiți respectuos și atenți.

stadiul IV. Visnovki

1. Efectuați o analiză a informațiilor colectate în timpul orei;

2. Oferiți un tratament economic și de mediu (este rentabil, economic și prietenos cu mediul pentru ultima dvs. lucrare);

3. Formulează ideile (și ajungând la ceea ce ai pus la loc).

Etapa V Acesta este numele protecției lucrării pre-slednik (proiect)

1. Formalizați și pregătiți-vă pentru a transmite rezultatele muncii dvs.:
zakhist la vederea unui sunet de lungă durată, un sunet de lungă durată cu o demonstrație, un sunet scris și un sunet de vorbire scurtă cu o prezentare;

2. Conduceți-vă lucrarea finală (proiectul) și participați la posibila discuție, oferiți feedback clar cu privire la alimentele care au eșuat.

etapa a VI-a. Evaluarea procesului și a rezultatelor proiectului

1. Participați la evaluarea activității înainte de somn prin discuții colective și autoevaluare.

De ce ai nevoie creați un proiect creativ, apoi veți găsi mai multe informații despre designul, posibilitățile și regulile de redactare a acestui tip de lucrare pe site-ul Proiecte creative și lucrări ale studenților, care, la fel, site-ul Training vă va ajuta din toate punctele de vedere.

Pentru a vedea rapid prezentarea în avans, creați-vă propriul cont Google și accesați: https://accounts.google.com

Subtitrări înainte de diapozitive:

METODE DE CERCETARE ÎN BIOLOGIE Profesor de biologie Instituția de învățământ bugetar de stat Gimnaziul nr. 293, Sankt Petersburg Popova Maria Sergievna

ȘTIINȚA ESTE UNUL CAL DE VICȚIE ȘI CUNOAȘTERE A LUMII EXCELENTE. Metoda științifică este totalitatea tehnicilor și operațiilor care sunt folosite pentru a dezvolta sisteme de cunoaștere științifică.

METODE DE BIOLOGIE: Descriere atentă Porivnyannya Metoda istorică Experiment

ATENT

METODA DESCRIPTIVA

METODA ORIGINALA

METODĂ ISTORICĂ

EXPERIMENT

Verificarea atentă a rezultatelor prin experimente Fapt științific

Atenție - pur, direct în atenția obiectelor și cu scopul de a fi la curent cu cele mai înalte autorități; Metoda descriptivă – constă în descrierea obiectelor și manifestărilor; Nivelare - aranjarea organismelor și a elementelor lor, identificarea caracteristicilor asemănărilor și diferențelor; Metoda istorică este crearea de rezultate pe baza rezultatelor respinse anterior; Un experiment este o experimentare intenționată a fenomenelor în minți stabilite cu precizie, care permite cuiva să creeze și să păstreze aceste fenomene.

DEZVOLTAREA STIINTIFICA Se acorda grija asupra unui obiect sau fenomen.Pe baza datelor respinse se traseaza o ipoteza (presupunere).Se desfasoara un experiment stiintific (cu dovezi de control).Ipoteza se verifica in timpul experimentului si poate fi numita teorie sau o lege.

PROCEDURA DE REALIZARE A EXAMENULUI BIOLOGIC: Etapa de lucru 1. Enunțarea problemei Determinarea unei enunțuri clare a problemei 2. Elaborarea unei soluții, formularea unei ipoteze Formularea rezultatelor cu semnificație științifică, pe baza acelorași date de origine 3. Planificarea cercetării Mislen) 4. Efectuarea cercetării Selectarea materialelor biologice necesare, obiecte, accesorii, reactivi. Condusă temeinic. Colectarea și înregistrarea cu atenție, a valorilor măsurate și a rezultatelor 5. Compararea negociată a rezultatelor cu ipoteze, explicarea științifică a rezultatelor

Kulemin Semyon

Design robot

„Investigarea minții germinării zilelor noastre și a dezvoltării embrionului.”

pe fundul liniei: Viddill Pokritonasinny

Clasa dvodolni

Familia Bobov

punctul de vedere al lui Bob

Vikonav: studiu 6 „D” la clasa Kulomin Semyon.

Kerivnik: profesor de biologie Prokofieva Natalia Fedorivna.

Amorsat cu acelea.

O lecție de biologie este o materie în care copiii învață despre diferite tipuri de organisme vii. În orice caz, este mai important să se concentreze asupra obiectelor din Rusia, iar la lecțiile de botanică este important să se urmărească dezvoltarea plantelor. În lecțiile mele, încerc să mă asigur că toți elevii construiesc roboți de laborator.Roboții care pot fi finalizați într-o singură lecție sunt supravegheați de profesor, iar roboții de laborator care sunt proiectați de elev nu trebuie să eșueze niciodată: fie s-a luat materialul greșit, sau mințile nu au fost atinse, sau pur și simplu nu am suficiente banane. Și pentru a arăta că totul este posibil, că totul este atât de fierbinte și agitat și topește mucegaiul vieții de zi cu zi, am decis să surprindem totul în fotografii și să îl aranjam într-o prezentare vizuală.

Meta: învață din minte germinația zilei prezente și dezvoltarea germenului zilei prezente și du-l la bun sfârșit.

1. Învață cum să lucrezi la un proiect corect și consecvent.

2. Învață elementele de bază ale vieții practice.

3. Dezvăluie oameni de știință talentați și talentați.

Etapi roboti:

Pregătirea

1. Trimiteți subiecte și note la proiect.

2. Furnizați informațiile necesare.

Planificare

1. Modalități importante de colectare și analiză a informațiilor.

2. În funcție de metoda de prezentare a rezultatelor (de la formă la proiect)

Urmare

1. Colectarea și clarificarea informațiilor (instrumente de bază: interviuri, instruire, prudență, experimente etc.)

3. Selectați opțiunea optimă pentru progresul proiectului.

4. Eliminarea pas cu pas a ultimelor sarcini ale proiectului

Visnovki

1. Analiza informatiilor. Formularea simbolurilor

Prezentarea (protecția) la proiect și evaluarea rezultatelor acestuia

1.Pregătirea unui raport privind progresul proiectului cu explicații ale rezultatelor (posibile forme de feedback: un raport scris, un raport scris dintr-o demonstrație de materiale, un raport scris).

Avantaj:

Vizualizare înainte:

https://accounts.google.com

Subtitrări înainte de diapozitive:

„Școala secundară MBOU Shlisselburz nr. 1 cu distrugerea diferitelor obiecte” Lucrare de finalizare a proiectului „Mintea germinării zilei prezente și dezvoltarea embrionului” În aplicarea creșterii Weddill Pokrytonasinny Class Aquarius Family Bean View Bob primar / Regiunea Leningrad, raionul Kirovsky, / raionul Kirovsky, : elev în clasa a VI-a KULEMIN SEMYON Kerivnik: profesor de biologie MBOU "Școala nr. 1" PROKOF'IVA NATALIA FEDORIVNA

Meta: Învață din minte germinarea zilei prezente și dezvoltarea germenului zilei prezente și du-l la bun sfârșit. Cunoștințe: 1. Citiți literatura despre afluxul minților în zilele noastre. 2. Închideți progresul dezvoltării acum. 3.Fă fotografii și creează diapozitive cu aceste subiecte. 4.Mamă dovezi practice de la germinarea vieții, pe care le pot obține din viață.

Program de investigare: 1. Selectați acele și motivele care au determinat investigația. 2.Dolіdnitska munca (prelungire doi ani). 3.Desene despre lucrarea și designul prezentării. În lecțiile de biologie am învățat despre dezvoltarea embrionului astăzi. Și nu am vorbit încă despre mințile care se revarsă într-un embrion în creștere și am decis să înțeleg ce este necesar pentru asta.

Etapa 1: Am citit de la prietenul meu că încolțirea necesită: Spălare încolțire: Apă: Umflare, încolțire, asemănare cu încolțirea Suprafață: Încolțire, uscare Căldură: Încolțire

Planta Budova de lăstari purtători de apă: Rădăcina germenului Tulpina germenului Tulpina semințelor

Am luat apa si am pus-o in 4 recipiente: 1- Apa fara apa, dar cu acces la caldura. 2- Păstrați în apă și aveți acces la aer, dar la temperatură scăzută (la frigider). 3- În prezent, fără acces la vânt (o minge de ulei de trandafiri), apă și căldură 4- În prezent, există apă, vânt și căldură disponibile.

Prima zi a experimentului 1 2 3 4 Oliya sonyashnikova (pentru a nu fi distrusă de vânt)

Încă o zi de experiment 1 2 3 4

A treia zi a experimentului 1 2 3 4

A patra zi a experimentului 1 2 3 4

A cincea zi a experimentului 1 2 3 4

A șasea zi a experimentului 1 2 3 4

Rezultatele experimentului: 1. – Nasinya a fost pierdută fără schimbare 2 – Nasinya a fost pierdută, dar embrionul nu s-a dezvoltat. 3 - Sămânța a încolțit, dar nu a încolțit 4 - Sămânța are rădăcină și tulpină.

Acum cunosc etapele germinării plantelor: se varsă apă, se umflă apa, se umflă planta, se mărește dimensiunea, apare rădăcina, apare tulpina

Vizualizare înainte:

Pentru a vedea rapid prezentarea în avans, creați-vă propriul cont Google și accesați: https://accounts.google.com

Subtitrări înainte de diapozitive:

Etapa II - Încolțirea în minți prietenoase:

Prima zi a experimentului Cob a experimentului.

A treia zi a experimentului Au început să apară rădăcinile.

A patra zi a experimentului Rădăcină fire de păr

În celulele sălbatice, zonele umede prezintă creștere - fire de păr de rădăcină.

A cincea zi a experimentului În a cincea zi, markere au fost plasate pe secțiunea de cânt

În a șasea zi a experimentului, distanța dintre semne crește, rădăcina creșterii este la sfârșit.

În a șasea zi a experimentului, toate zonele rădăcinii pot fi examinate: capacul rădăcinii și vârful rădăcinii. Țesătura este curbată. În zona subclinică, celulele se împart în mod constant, iar numărul de celule crește constant. Tesatura – iluminat. În zona de întindere, pielea crește și se întinde. Rădăcina crește în salturi. Tesatura – iluminat. În celulele moderne, zonele de umezire și vigoarea sunt firele de păr din rădăcină. Servește pentru argila râurilor vii. Țesătura este conductivă. Zona de deținere este formată din vase trase împreună de rădăcini din membrane groase. Servește pentru transmiterea diferitelor discursuri din tulpină și frunze. Materialul este curbat, mecanic.

A opta zi de experiment

A noua zi a experimentului Din rădăcina capului cresc rădăcinile tulpinii

Rezultatele experimentului: Am verificat din cunoștințele mele ce este necesar pentru germinarea plantelor și cum se dezvoltă germenul. Acum pot crește fasole acasă. Pentru a cultiva fasole, nu ai nevoie de mult: o așchie de fasole, tifon, apă, căldură, pământ și, bineînțeles, ulei vegetal. Concepte: Pentru dezvoltarea germenului aveți nevoie de: căldură, apă, aer. Rădăcina germenului se dezvoltă mai întâi, apoi tulpina și tulpina. Experimentul meu va continua, acum am plantat fasolea în pământ. Creșterea fasolei se obține din dreapta și din grija germinației în zilele noastre. E atât de tare și de tare! O sa incep si alte experimente!

Lista literaturii Wikorista: Apicultor. Biologie clasa a VI-a. Bacterii. Gribi. Roslini. N. Green, W. Stout, D. Taylor „Biologie” 1996

INTRARE

Tema: robotică și amorsare, selecție de subiecte

Propus respectului cititorului, robotul doslednitskaya este dedicat...
Te-ai gândit la asta sau te-ai îngrijorat, de ce...? Mi-am pierdut respectul pentru... / M-am gândit la această mâncare, dacă...
Mereu am fost trist, de ce...
Nevoia de a sti... a aparut in copilaria mea. Sunt prins...
Tema muncii noastre: „...”. Mi-am ales propriul subiect pentru cercetare, pentru că...
În viitor, aș vrea să-mi leg viața cu... așa că voi începe imediat... și voi alege... ca subiect de investigație.
M-am blocat... după aceea, ca o dată...
Dacă aș... am fost impresionat / m-am simțit rău...

Relevanţă

... a devenit astăzi o parte invizibilă a vieții noastre. Suntem vikorystvo... nu te lăsa dus de cap...
Relevanța muncii noastre este determinată de faptul că...
Lumea actuală... are o mare semnificație, fragmente...
Totuși, simțim adesea că cuvântul prinde viață...
O mulțime de oameni să cânte/scuipă/spine...
Problema de azi... este una dintre cele mai presante, pentru ca...
Nutriția... destinele rămase sunt fixate în centrul ultimului respect...
Subiectul face obiectul unor discuții în curs.
Așa se explică ce... ne afectează sănătatea/dispoziția/succesul
Problema... atrage cel mai mare respect din partea celorlalți și enormitate prin cei care...
A apărut ultima oră... și oamenii au început să se întrebe din ce în ce mai des...
Chantly, fiecare ființă umană ar dori să se gândească la asta o dată în viață...
... oamenii au strigat mereu pentru o cerere impersonală...
Astăzi există două moduri diferite de a privi această problemă.
Astăzi există super pahare / nu există un gând unic la această mâncare.

Noutate

Astăzi există roboți dedicați... titlului. Cu toate acestea, am decis să introducem această temă în aplicarea clasei/școlii noastre și aici constă noutatea cercetării noastre.

Meta-roboți

Meta roboti – z'yasuvati, de ce...
Metabot principal este să informeze despre aprovizionare ... / aduce că ...

Zavdannya

Pentru a atinge scopul pe care ne-am propus, trebuie să îndeplinim următoarele obiective:
Pentru a atinge acest obiectiv, ne-am propus următoarele obiective:
Zavdannya roboti:
Pentru a vă culca până la data scadenței:
Citiți literatură pe această temă
Înțelegeți sensul termenilor...
Aflați aplicația... de la... / obțineți materialul... / obțineți depozitul... / colectați prețul...
Efectuați un experiment/experiment/îngrijire
Comparați/setați/analizați rezultatele
Află mai multe despre...

CAPITOLULE

Prima divizie (teoretică)
Termeni și concepte de bază, istoria nutriției

Conceptele cheie ale investigației noastre sunt...
... numit...
Pe site-ul oficial... am găsit același sens al termenului... "..."
Ivanov V.V. la carte... înseamnă înțelegere... ca...
Petrov V.V. sens sub termenul...
Sidorov S.S. se pare ca...
Andreev A.A. în cartea „...” dă un astfel de sens...
... - tse ...
Site-ul... introduce noul concept...
Articolul lui Ivanov „...” și revista „...” spun că...
Se accepta ca...
Suntem respectuosi...
Să începem cu istoria nutriției...
Istoria nutriției este afișată clar pe paginile enciclopediilor actuale, de exemplu..., precum și pe site... În primul rând....
Din cărți... am aflat că...
Așa cum scrieți Ivanov I.I. ... în statistici ... "...", ...
La gândul lui Ivanova V.V. ...
Posibil, e legat...
În plus...
Tsikavo, ce...
Am un gând larg că...
În acest caz, este necesar să spunem că...

O altă secțiune – descrierea investigației

Ca să înțelegem... am vrut să facem un examen... printre elevii/părinții clasei noastre. Sondajul a fost realizat folosind un chestionar/sondaj suplimentar la instituțiile sociale. În internare au suferit soarta... studenților și... părinților.
Respondenților li s-au oferit următoarele mese:...
Ancheta a fost efectuată pe materiale...
Pe măsură ce am luat materialul pentru investigație...
Culturile au fost făcute din oțel...
Rezultatele chestionarului sunt prezentate în Tabelul 1.
Pe bebelușul 2 poți bachiti...
Sunt 3 prezentari pentru cel mic...
În acest caz, suntem bachimo... / suntem pe dreapta...
Cu care este imposibil să nu înțeleg.
Apreciez faptul că...
Diagrama arată...

VISNOVKI, VISNOVOK

Visnovki cu capitole

Pe baza a tot ceea ce s-a spus, putem afirma...
Tot ceea ce s-a spus face posibilă tragerea următoarelor concluzii: ...
În felul acesta, mi bachimo...
Ozhe...
Evident...
După cum puteți vedea din asta, a spus mai multe.
Din cele spuse, este vips, scho...
Pungile de susținere ale celor menționate mai sus sunt necesare pentru a indica debutul...
Subsecțiunea 2 trebuie consolidată...
Cu pungi căptușite pentru picioare, putem spune că...
În urma anchetei, am aflat că...
De exemplu, urma înseamnă...
Ancheta ne-a permis să facem astfel de constatări.
Capul coroanei, pe care îl am zrobiv: ...
În cadrul anchetei s-a dezvăluit/stabilit că...
În acest fel, am schimbat treptele...
Este mai bine să aduci tot ce s-a spus, că...
Pe baza celor spuse, este logic să presupunem că...
Tot ce s-a spus ne va converti la faptul că...
Cea mai plauzibilă versiune ni se pare..., pentru că...
Exemplele pe care le-am găsit și analizat ne permit să identificăm următorul model: ...

Visnovok
Perspective pentru investigații suplimentare

Perspectivele unei investigații ulterioare a problemei sunt importante pentru raportul/studiul detaliat...
Perspectiva ar avea un moment prost...
În opinia noastră, ar fi o idee bună să citiți/examinați/priviți...
Cremă..., privit de acest robot, ar fi foarte important să ne citim gândul...
Lucrarea examinează doar un aspect al problemei. Investigațiile cu care direct pot fi continuate. Acest lucru ar fi putut fi nu numai... ci și...

Atribuirea roboților

Ancheta poate fi de interes pentru școlari care vor plânge... și de asemenea pentru toți cei care vor plânge...
Rezultatele investigației noastre i-ar putea ajuta pe băieți...
Lucrarea poate fi de interes pentru...
Rezultatele investigației pot fi folosite de profesori atunci când pregătesc lecții/concursuri/questionare pe tema...
Robotul poate fi folosit în Vicoristan pentru a efectua investigații ulterioare.
Prin munca mea vreau sa atrag respectul colegilor mei de clasa fata de problema...
Semnificația practică a cercetării constă în faptul că rezultatele sale au stat la baza regulilor pe care le-am dezvoltat... / Mementouri... pentru...

Ce i-a dat robotul liderului însuși?

În procesul de scriere a lucrării, am învățat/am învățat/m-am deschis pentru mine/am înțeles...
Lucrarea m-a ajutat să înțeleg / să înțeleg / să înțeleg problema / să mă minunez într-un mod nou...
In demersul de lucru la investigatii am ajuns la concluzia... cred ca mi-am luat cunostintele care sa-mi permita sa scap de gratie/ sa ajut corect...
Rezultatele anchetei m-au lăsat confuz.
Cele mai multe pliabile m-au sunat...
Ancheta mi-a schimbat radical gândurile/aparițiile despre...