Prezentare „Pregătirea preşcolară a copiilor. Debutul învăţământului preşcolar şi postprimar”. Preşcolar: noi priorităţi care să acopere programul de asigurare ştiinţifică şi metodologică de asigurare ştiinţifică şi metodologică de pregătire preşcolară a copiilor.

Centrul pentru dezvoltarea copiilor - grădinița pentru copii nr. 13 „Cheia de aur” stația de metrou Salsk Kerivnik MDOU - Parasotska O.V. site-ul web

Slide 2

Filosofia nutriției

Tatăl însuși este responsabil pentru educația și educația copiilor, iar toate celelalte instituții sociale le susțin, îndrumă și completează activitatea spirituală (E.P. Arnautova, T.A. Kulikova altele).

Slide 3

Severitatea problemei

tați sau transferați pregătirea copiilor înainte de școală în întregime la grădiniță; pentru că nu au încredere în profesorii de Științe ale Sănătății Copiilor și încearcă să rezolve singuri această problemă. Astfel, există diferențe în rolul reciproc al grădiniței și al familiei în implementarea unui singur obiectiv - pregătirea copilului pentru școală.

Slide 4

Scop

Organizarea de activități de management care vizează crearea spațiului de interacțiune reciprocă între profesori și tați sub aspectul pregătirii preșcolare a recruților

Slide 5

Zavdannya:

Monitorizarea gradului de pregătire a copilului înainte de începerea școlii Dezvoltarea unui model de interacțiune între profesori și părinți sub aspectul pregătirii preșcolare a elevilor.

Slide 6

Baza metodologică a cooperării reciproce

Conceptul de interacțiune subiect-subiect (A.A. Bodalev, N.F. Radionova și colab.). Relațiile reciproce sunt înțelese pentru a facilita activitățile subiecților pentru atingerea scopurilor comune, rezolvând în același timp probleme care sunt semnificative pentru ei. Această abordare activează procesele de autodezvoltare și autoactualizare a subiecților de iluminare. Conceptul unei infuzii speciale a familiei ca instituție social-școlară pentru formarea și dezvoltarea copilului la vârsta preșcolară. Conceptul de tranziție între învățământul preșcolar și cel postprimar (N.F. Vinogradova).

Slide 7

Ideea conceptuală a lui dosvidu

Educația familială și preșcolară sunt de o importanță capitală pentru socializarea unui preșcolar, formarea acestui individ și pregătirea înainte de începerea școlii. Profesorii și profesorii DHS vor lucra într-o interacțiune și coordonare integratoare care se va baza pe: instalarea de drenuri fiabile cu tații; dezvăluirea părinților povești și cunoștințe necunoscute despre copilul puternic; contribuția atentă a profesorilor și a taților cu privire la problema somnului cu copiii; organizarea investigației în cămin și dezvoltarea caracteristicilor copilului la domiciliu și în creșă; asigurarea pregătirii sexuale a copilului înainte de începerea școlii

Slide 8

Monitorizarea declarațiilor taților despre pregătirea copiilor lor înainte de a începe școala

Slide 9

Componentele modelului interacționează cu bateriile

Tsіlovy Adjunct structural-organizațional efectiv

Slide 10

Întreaga componentă a modelului de interacțiune

Crearea unor minți optime în interacțiunea cu părinții, sub aspectul pregătirii preșcolare a absolvenților, pe baza integrării profesorilor și fahiviților

Slide 11

Componenta structurală și organizatorică a modelului de interacțiune

Profesor-psiholog Kerivnik MDOU Instructor cu calificare full-time Părinții asistente, ai căror copii fac parte din grupul de pregătire preșcolară Profesor-logoped

Slide 12

Componenta structurala si organizatorica a modelului de orientare catre:

Cercetarea și testarea formelor organizaționale de interacțiune între profesorii și specialiștii DHS cu tații, sub aspectul pregătirii preșcolare a convalescenților

Slide 13

Forme de spіvrobitnitstva

Consultații individuale Ziarul Patriei Traininguri Patriei Consultații tematice „Hotline” Serile Patriei Inelele Patriei Cursuri de testare Forum

Slide 14

Rubrica ziarului Batkivska

„Ce oră este înainte de școală?” - include materiale de diagnostic disponibile care le permit părinților și profesorilor să învețe să evalueze gradul de pregătire înainte de școală și să determine dezvoltarea adecvată a abilităților semnificative pentru școală pentru pielea copilului.

Slide 15

Rubrica ziarului Batkivska

„Domeniul juridic” - cuprinde acte normative și legale care reglementează admiterea la școală, procesul de învățământ în primele zile de școală, interacțiunea părinților cu instituțiile sociale etc.

Slide 16

„Dificultățile primelor zile de școală” - include materiale despre depășirea perioadei de adaptare, probleme de adaptare și soluțiile acestora. Secțiunea este tsikava și korisna pentru părinți și pentru oamenii învingători.

Slide 17

„Pregătirea pentru școală” - include materiale de la pregătirea copilului înainte de școală în mintea familiei, instalații de iluminat (grădiniță pentru copii, grup de dezvoltare la școală, iluminat preșcolar). Accentul principal este pus pe materialele pentru dezvoltarea conținutului, comunicare, descentralizare și reflecție. Există, de asemenea, un mare bloc de materiale îndreptate către crearea viitorului următor: ce sunt programele de iluminat școlar și cum să le implementăm; cum să jefuiești o școală, cititori; Cum va fi necesară ajustarea școlară în primul rând; Așa arată mintea de mijloc a unui copil când merge la școală.

Slide 18

Sala de testare pentru tați

„Pelicanul de aur”, pe baza rezultatelor căreia părintele își atribuie competența în pregătirea nutrițională a copiilor înainte de școală. Trei (mai mici) nominalizări sunt transferate. De exemplu, „Maizhe Doka”, „Doka”, „Super Doka”. Modul de testare este interactiv. O opțiune puternică și oficială, serioasă pentru verificarea competenței (prin cunoștințele identificate și capacitatea de a depăși problemele și situațiile pedagogice)

Slide 19

Slide 20

Etapele planului-programului „Spivdruzhnist”.

Orientat spre practică Proiect-analitic Productiv-reflexiv

Slide 26

Să rezumam pungile

Analiza investigarii si investigarii problemei arata ca in casatoria actuala interactiunea pedagogica dintre gradinita si parinti va continua sa existe: obiective orientate si schimbari in interactiune fata de cele actuale in probleme de educatie si dezvoltare a copilului; forme vicoristice și variabile și metode de iluminare a părinților; dezvoltarea reflecției tatălui, concentrându-se pe interacțiunea emoțională; Raportul special al medicilor de la părinți, apelând la noul proces reciproc; creșterea, consolidarea părinților în procesul de iluminare; posibilitățile vikoryst paralele cu procesul inițial de „tată-copii”.

Slide 27

Lasă-ți fructele să se înmulțească!

Vizualizați toate diapozitivele

OBIECTIVELE SETULUI Să dezvolte și să dezvolte în fiecare copil o atitudine pozitivă față de sine și o atitudine pozitivă față de lume; motivația cognitivă și socială; Inițiativă; independenţă. LIVRAT LA SET Formarea și dezvoltarea copilului a nivelului necesar de abilități rohov, utilitate fizică și psihică; activități educaționale; myslenya figurativă și myslenya manifestă, verbal-logică; să știe să interacționeze cu copiii de un an și cu cei maturi; nivelul necesar de monolog și dialog; Declarații complete despre lume. UMK „NEW GENERATION PRE-SHOL” este un set pentru copii, tați, profesori, guvernante. Instrucțiunile metodologice detaliate vă permit să pregătiți copiii înainte de școală.

Setul metodologic inițial INCLUDE DOMENII DE CUNOAȘTERE interconectate reciproc: dezvoltarea limbajului (concepte primare despre limbă, literatură, arte creative, muzică, matematică, social media); navkolishniy svit i yogo vivcheniya (subiect și natural navkolishniy svit i yogo vivcheniya, OBZh); lumea culturii artistice (arte imaginative și aplicate, muzică, scene de teatru); elementele de bază ale culturii fizice (activități și jocuri sportive, plasticitatea și ritmul jocurilor de rol). Prin eforturile tuturor oamenilor din platou se creează un ONE CENTER, care se aprinde ca un KAZAKE FERMĂTOR didactic.

APARATUL METODOLOGIC UMK „Preşcolar al noii generaţii” împreună cu textul basmului FORMA REALĂ: respect direct; interes pentru lectura; motive cognitive și comunicative; Iubire și respect înalt față de părinți; interes pentru dezvoltarea naturii de prisos; prudență; plasat cu bunăvoință înaintea celor înstrăinați; datoria de a-i ajuta pe ceilalți; ÎNAINTE de regulile de igienă specială; autoservire recepție; lucrați cu cele mai simple instrumente; metode de efectuare a investigațiilor și experimentelor ulterioare; Simt că am puterea să o fac; Are gust de umezeală.

DEZVOLTAREA UMK „New Generation Preschool” ESTE DEsemnată pentru lucrul cu copiii individual și în grupuri și echipe. Toate manualele din complexul educațional educațional „Preșcolar al noii generații” sunt furnizate cu INSTRUCȚIUNI METODOLOGICE DETALIATE pentru adulți. Toți beneficiarii ROZRAKHUNAN: pentru două perioade de pregătire înainte de școală, pentru o perioadă de pregătire înainte de școală. POATE FI VICORISTIZAT: în sistem de pepinieră; la copiii preșcolari de diferite tipuri; în instalațiile de iluminat „Școala Pochatkov – Grădina copiilor”; în grupuri preșcolare la școli cu iluminare din spate; în grupele de învăţământ preşcolar din sistemul de învăţământ preşcolar pentru copii.

Trasează contururile pungilor uscate. Rozfarcumpără-le de la acei KOLORI, care este de la prietenul tău. Cine a editat Vishche: Krontik sau Mishko? Arată-ți eroul în spatele unui cadru rotund și trasează conturul cadrului cu o măsline colorată. Pune câte puncte ai pe micuțul tău de genți ROSII.

Rezultat

Etapa 1 - proiectare și analitică Dezvoltarea dezvoltărilor științifice și realizarea practicii din problemele de interacțiune între subiecții procesului de iluminare; Monitorizarea nevoilor taților în rândul funcționarilor publici; Ordonarea portretului social – psihologic al familiei; Dezvoltarea de proiecte de lucru cu tații, orientate spre îmbunătățirea competenței taților și profesorilor în problema pregătirii școlare;

„Programe de îmbunătățire a competenței părinților și profesorilor cu privire la problema pregătirii școlare”, „Diagnoza pedagogică a pregătirii copiilor înainte de școală pentru tați”, „Evaluarea pedagogică a pregătirii înainte de școală” etc.

Planul este programul „Prietenie”.

Etapa 2 de orientări practice Promovarea proiectelor fragmentate în interacțiunea cu părinții, corectarea acestora. Elaborarea de teste pentru verificarea competenței pedagogice a părinților și a profesorilor.

Rezultat

Sunt împărțite diferite forme, în loc de interacțiune reciprocă (pentru minți diferite ale cursului procesului de iluminare) a profesorilor din tați, profesori preșcolari și școlari. Teste de verificare a competenței pedagogice a părinților și a profesorilor.

Formă de robot

Ziar Training Ring Forum ta in.

Planul este programul „Prietenie”.

Etapa 3: efectiv-reflexiv Autoanaliză critică a activității profesionale pentru a obține rezultate; Montarea pungilor, identificarea colegiilor și ajustarea programelor pentru interacțiunea cu tații

Rezultat

Îmbunătățirea nivelului de reflecție pedagogică și eforturi de autoiluminare în rândul părinților și profesorilor

Componentă eficientă a modelului

Depus prin metode de diagnostic, care indică: nivelul de pregătire al copiilor înainte de înscrierea sistematică la școală; competența pedagogică a profesorilor și a taților sub aspectul pregătirii și adaptării copiilor înainte de începerea școlii

Rezultat

Creșterea nivelului de pregătire a copiilor înainte de a merge sistematic la școală; Îmbunătățirea competenței pedagogice a profesorilor și a părinților sub aspectul pregătirii și adaptării copiilor la școală; crearea unei „imagini a viitorului apropiat” pozitiv pentru intrarea fericită a taților și copiilor în lumea școlii; Importanța formelor eficiente și înlocuirea interacțiunii reciproce dintre profesori și tați; Îmbunătățirea nivelului de reflecție pedagogică și eforturi de autoiluminare în rândul părinților și profesorilor

Analiza activității de supraveghere și informații

Să aducem pungile.

Lasă-ți strămoșii să se înmulțească

„Program de pregătire preșcolară”

Mai multe detalii pe site-ul 900igr.net

Pregătirea preșcolară a copiilor - Prezentare 29182

Scăderea învățământului preșcolar și postprimar.

CENTRUL METODOLOGIC DE INVESTIȚII INSTALARE MUNICIPALĂ ROSTOV-PE-DON

Senior Shchabel

Ce este acoperirea preșcolară?

„Învățământul preșcolar este etapa superioară a preșcolarului, care implică două pietre și chemări pentru a atenua tranziția copilului de la grădiniță (precum și orice altă instituție preșcolară (organizație) sau familie) la școală. Dar nu este deloc potrivit pentru noi să revenim la aceeași presiune asupra copiilor pentru a studia materiale de primă clasă.”

Succesul vieții unui copil

Relevanța problemei.

De la nivelul educației preșcolare stă succesul vieții unui copil. Învățământul preșcolar ocupă locul trei (după liceu și cob) în spatele nivelului de importanță.

Îmbunătățirea sănătății copiilor

Motivația „fetei mici” a fost imatură înainte de început

Date privind igiena și protecția sănătății copiilor și copiilor: comparativ cu anii 1980 a sutelor de copii din secolul al VI-lea, nepregătiți pentru pregătirea sistematică, crescând de 5 ori. 18,5% dintre copiii de șase ani sunt „maturi”, peste 49% sunt „intermediari”, iar 32,2% sunt imaturi înainte de pregătirea funcțională.

Avantajele programelor de educație preșcolară pentru păstrarea sănătății și bunăstării emoționale a copiilor

Argumente

La vârsta de cinci ani, copiii dezvoltă o dezvoltare a cântului care nu poate fi pierdută în altă vârstă. Dacă această dezvoltare nu este retrasă, atunci este puțin probabil ca în viitor copilul să aibă succes în cariera ei.”

Meta de pregătire preșcolară

Ce este „pregătirea preșcolară”? Goluri, goluri, specialități.

Scopul principal al pregătirii preșcolare este de a verifica abilitățile de start ale viitorilor școlari, astfel încât aceștia să nu dezvolte stres, complexe sau un sentiment de umilință, care să-i împiedice să se confrunte cu toate destinele viitoare.

Educatie prescolara

Acesta este un sistem de procese de interacțiune reciprocă între oameni, care va asigura, pe de o parte, dezvoltarea abilităților individului și, pe de altă parte, intrarea lor în căsătorie (socializare).

Obiectivele educației preșcolare

Meta socială – asigurarea posibilității unui start unitar pentru elevii de clasa a VI-a; meta pedagogic - dezvoltarea specialității unui copil la vârsta preșcolară senior, modelând pregătirea acestuia pentru învățarea sistematică.

Departamentul de iluminat preșcolar

Organizarea procesului de inițiere, formare și dezvoltare a copiilor în etapa de învățământ preșcolar pentru a răspunde nevoilor și abilităților copiilor acestui secol; alegerea unui loc de educare a copiilor înainte de învățământul preșcolar pentru a asigura păstrarea valorii de sine în această perioadă de dezvoltare, pe lângă duplicarea educației în clasa I de școală;

Valoarea și dezvoltarea atitudinii emoțional-pozitive

Departamentul de educație preșcolară.

Importanța și dezvoltarea atitudinii emoțional-pozitive a copilului înainte de școală, ziua lecturii; formarea caracteristicilor sociale ale viitorului școlar, adaptarea cu succes necesară la școală.

Caracteristicile educației preșcolare

Conceptul de „Pregătire pentru școală”: schimbarea minții profesorilor; noi roluri sociale ale profesorului; interesele educaționale ale unui viitor student; Operațiuni rezonabile (notare, clasificare, analiză, înregistrare etc.

Vigotsky

L. S. Vigotsky: în cealaltă jumătate a vârstei preșcolare, copilul este deja pregătit din punct de vedere psihologic, dacă nu pentru școală, atunci gata pentru „activitatea de zi cu zi”.

Știința pregătirii pentru grădiniță

A. A. Leontyev: De la cinci la șapte zile, să zicem, are loc „virtuarea” rezervelor de sănătate. Golovne - în apariția unor noi creații speciale, cum ar fi trezirea, fascinația pentru emoțiile cuiva, gândurile științific-figurative (formate în jocul cu drepturi depline).

Astfel, pregătirea copilului înainte de școală transmite dezvoltarea sistemului de activitate al copilului (alegerea costurilor, metodelor, punerea în pericol și solicitarea acestora); lărgirea orizontului și stimularea activității cognitive; formarea mulțumirii și a libertății de comportament; independență, să se servească pe sine, să interacționeze cu aceiași ani și adulți.

D. B. Elkonin: „Pregătirea unui copil înainte de a începe școala este determinată de patru linii de dezvoltare: linia 1 – formarea unui comportament suficient; Linia a 2-a - activitate cognitivă (voluptuozitate în moduri și forme); Linia a 3-a – trecerea de la egocentrism la decentrare; A patra linie – pregătirea motivațională.”

De ce și cum să începi copiii preșcolari.

Necesar:

Luați în considerare caracteristicile psihologice și psihofiziologice ale copiilor care sunt gata să înceapă școala; Acestea sunt bazele organizării educației și formării de succes a preșcolarilor și școlarilor mici; VEZI caracteristicile speciale ale unui viitor elev de clasa I;

Particularitățile copiilor

Caracteristicile psihologice și psihofiziologice ale copiilor pregătiți să înceapă școala.

Sub vârsta școlară se respectă nivelul de dezvoltare morfologică, funcțională și intelectuală a copilului, în cazul pregătirii sistematice, a diverselor tipuri de atenție, noul mod de viață nu va fi copleșitor de plictisitor pentru el.

Aptitudinea fizică

Aceasta este starea de sănătate, cântarea maturității morfo-funcționale a corpului copilului, creșterea necesară a dezvoltării abilităților și abilităților rotative, în special coordonarea motrică fină, productivitatea fizică și practică.

Pregătire specială

activitate, inițiativă, independență, seriozitate; să-i asculți pe ceilalți și să-ți faci propriile afaceri cu ei; respectă regulile stabilite, lucrează inteligent cu grupul; Acesta este motivul principal al satisfacției comportamentului, formării formării, stimei de sine și motivației (cognitive și sociale);

Pregătire intelectuală

Dezvoltarea gândirii figurative, dezvăluirea creativității, fundamentele gândirii verbale și logice, îmbogățirea cu metodele activității cognitive (identificare, analiză, clasificare, enumerare, schematizare, modelare); limba mea proprie și principalele forme de limbaj (dialog, monolog); elemente ale activității inițiale în mijlocul altor tipuri de activități specifice copilului (design, pictură, modelare, diverse jocuri)

Vina descentralizării

Pregătire intelectuală.

Vina descentralizării (forma poziției altei persoane atunci când se analizează situația); viziunea cunoașterii din contextul exterior al activității, conștientizarea și identificarea metodelor de dezvoltare, planificare și control; Copiii sunt conștienți de lumea oamenilor, a discursurilor, a naturii.

Material de pe site-ul 900igr.net

Pregătire preșcolară - Prezentare 8693

„Prin fire, un copil este un adept meticulos, un campion al lumii

Așa că lasă o lumină miraculoasă să apară înaintea lui din farbs vii, din sunete strălucitoare și tremurătoare, din artă, din har, din creativitate puternică, din frumusețe. Printr-un basm, o poveste, prin creativitatea unică a unui copil, drumul cel bun către inima copilului. V. A. Sukhomlinsky.

Pregătirea preșcolară ca primă etapă a educației continue

Prezentarea de către profesorul orelor de cob din Instituția Municipală de Învățământ Zosh Nr. 2 sate. Redkino Lyapunovy N. A.

Conceptul Programului cu scop federal are dezvoltarea informației

2006-2010 Următorul este sensul: „Învățămîntul preșcolar” - educația copiilor de vârstă preșcolară superioară cu metoda asigurării șanselor egale pentru studiile ulterioare în școala primară.

Relevanţă:

Numărul depozitelor preșcolare a fost redus la minimum; un număr crescut de copii care intră la școală la diferite niveluri de pregătire; Parametrii pregătirii copilului înainte de școală sunt determinați pe baza priorităților celei mai importante considerente.

Ipoteză

Creând pregătiri psihice speciale înainte de școală, se preconizează obținerea: un elev motivat, stabil fizic și psihologic și un elev sănătos, gata să stăpânească noi cunoștințe.

Obiectivele pregătirii preșcolare

Creați o minte pentru a valida abilitățile de pornire ale copiilor dezorganizați înainte de a intra la școală și dezvoltarea abilităților individuale la copii, cum ar fi grădinița.

Departamentul de pregătire preșcolară:

1. Formarea motivației înainte de a începe. 2. Formarea operațiunilor rozoum. 3. Dezvoltarea gândirii variabile: fantezie, realitate, idei creative. 4. Dezvoltarea filmului. 5. Respect și memorie sporite.

6. Fertilizarea are drept scop încheierea directă a acțiunilor inițiale, formând în sine oase de salcie. 7. Dezvoltarea abilităților de comunicare 8. Formarea abilităților de bază 9. Dezvoltarea abilităților motorii fine ale copilului și a coordonării mână-mână, capacitatea de a naviga în spațiu și timp.

Principalele domenii ale pregătirii preșcolare

Accesibilitate - Pregătirea preșcolară este destinată copiilor de orice nivel de pregătire pentru școală. Versatilitate - Pregătirea se realizează în moduri care sunt cele mai potrivite pentru formarea acestui grup de copii preșcolari.

Confort-. o evaluare emoțională pozitivă a oricărei realizări educaționale din partea grupului de conducere, astfel încât succesul băieților să fie trăit de către aceștia ca bucurie; Corectitudine - nu se ocupă de dezvoltarea complexă a copilului, ci formează componentele necesare activității inițiale ulterioare a copilului pe baza jocului deja format. Discreție - La pregătirea preșcolară participă profesori de diferite specialități și programe.

Voluntariat – Înainte de pregătirea grupului, toți copiii și tații (sau persoanele care îi înlocuiesc) au dat anul pentru pregătire. Relevanța este rezultatul realizărilor actuale ale științei, răspunsul actual la schimbările în normele sociale, standardele de iluminat și indicatorii de monitorizare.

1. Curs de bază de matematică și logică 2. Dezvoltarea limbajului și alfabetizarea 3. Conștientizarea lumii în plus

Imprumuta direct

Dezvoltarea senzorială - dezvoltarea limbajului - dezvoltarea proceselor psihologice - dezvoltarea fenomenelor matematice - dezvoltarea abilităților motorii, dezvoltarea socială - dezvoltarea fizică - dezvoltarea estetică

Eficiența muncii

Până la finalul programului de pregătire preșcolară, principalul rezultat a fost: departe de implicarea copiilor în dezvoltarea proceselor cognitive, inteligenței, activităților și comunicării.

Pregătirea preșcolară „Întâlniri înainte de școală”

Împărțit: Lucrul cu elevii

Clasa I este una dintre cele mai critice perioade din viața copiilor, pentru mulți dintre ei există o situație emoțional-stresantă: întrucât adaptarea a avut loc în primul an de viață, există multe de câștigat din. succes în viitor. Acoperirea preșcolară la liceu pare a fi benefică pentru părinți, deoarece este important ca copiii să-și cunoască actualul profesor, asigurându-se că se încadrează în programele inițiale pe care copilul trebuie să le urmeze.

Sarcina principala

pregătirea preșcolară – adaptarea copiilor la începutul și crearea minții pentru verificarea abilităților de plecare ale copiilor din diferite grupuri sociale și credințe ale populației. Atenția grupurilor preșcolare este dictată de capacitățile liceului, nevoile părinților și elevilor.

Liceul nr. 82 din districtul Kamenolomni Zhovtnevoy din regiunea Rostov are o instalație inovatoare care are un astfel de potențial.

Am ales programul nostru „Întâlniri înainte de școală”, unde la prima etapă profesorii și administrația liceului desfășoară adunări cu Patria în grădinițele de copii „Zirenka” și „Kazka”, unde promovează instalația, profesorii, inovațiile, confirmă zgomoșii tați bine hrăniți. Apoi vă rugăm să mergeți la liceu de Ziua Porților Deschise, pentru ca tații și copiii să meargă la școală și să învețe despre iluminatul suplimentar. În etapa următoare, încep activitățile de dezvoltare pentru preșcolari.

Cele mai importante sarcini ale învățământului preșcolar sunt asigurate cu o dezvoltare deosebită.

Baza pentru organizarea procesului de învățare este următoarele principii de lucru cu copiii:

O selecție de metode pentru a activa mintea, recunoscând activitatea sonoră a copiilor.
Introducând elementele problemei, sarcina de tip deschis, pot exista diferite soluții;
Un copil sigur are capacitatea de a se concentra asupra unui partener de un an, de a interacționa cu el și de a învăța de la el (și nu doar de la un adult);
Formarea unei echipe de copii care să asigure copilului confortul și succesul în diverse forme de organizare, care includ diverse tipuri de activități specifice copiilor;
Interacționează cu atenție cu viața de zi cu zi a copiilor, cu activitățile lor independente (jocuri, artă etc.);
Protejarea activității orale a copiilor sub diferite forme;
Gamă largă de tehnici de joc, jucării; crearea de copii semnificativi emoțional de către situație.

Vă încurajez respectul să participați la o serie de prezentări la programul „Întâlniri înainte de școală”.

Activități și prezentări.

Condiție fizică - Prezentare 29182-15

Pregătirea înainte de școală

„Program de pregătire preșcolară” – Componente ale modelului de interacțiune cu tații. Organizarea activitatilor de management. Fie ca roadele muncii tale să se înmulțească.

Rezultat grozav. Monitorizarea manifestarilor tatilor. Sala de testare pentru tați. Ambuscade metodologice de cooperare reciprocă. Domeniul juridic.

Componenta eficientă a modelului.

„Relația dintre școală și grădiniță” - Model pentru implementarea îngrijirii copilului și a educației școlare. O grămadă de oameni sunt ocupați. Complex educațional și de formare „Preșcolar al noii generații”. Pregătirea copiilor pentru școală este una dintre problemele stringente. Activitatea cognitivă.

Implicați-vă în dezvoltarea conceptelor matematice elementare. Aparatul metodic al complexului educațional „Preșcolar al noii generații”.

„Pregătirea înainte de școală” – „elevii de clasa întâi” ai lui Mayday s-au familiarizat cu programul și rutina zilei. Pregătire intelectuală. Pregătirea copiilor pentru școală. „A fi pregătit înainte de școală nu înseamnă a citi, a scrie și a economisi. Rata de acceptare a copiilor a ajuns la 81%. Pregătirea comunicativă.

Rozvitok mov și mislennya Navchannya alfabetizare și plasarea mâinilor Matematică.

„Copiii merg la școală” - Numele membrilor familiei. Profesor la școală. Obsyag stiu ditini. Pregătirea lui Dumkov.

Este greu să te ocupi de bazar. Criterii de pregătire înainte de școală. O persoană cu autoritate. Cunoaște adevărul.

Pregătire psihologică. Pregătirea morală. Odyag. Recomandări pentru tatici. Probleme.

Dezvoltarea gândirii logice.

„Pregătirea preșcolară a copiilor” - Kriza 7 roci. Senior Shchabel. Vinovat de descentralizare. Departamentul de educație preșcolară. Pregătirea preșcolară a copiilor.

Pregătirea fizică. Pregătire intelectuală. Sănătate și dezvoltare fizică. Valoarea și dezvoltarea atitudinii emoțional-pozitive.

Afișează stări emoționale în Rusia.

„Pregătirea preșcolarilor pentru școală” - Rive of Anxiety. Începutul școlii. Pregătirea pentru școală este ușor și cu dragoste. procesele Rozumov.

Principiu orientat în mod special. Pregătirea copiilor pentru școală. Principiul conformității naturale. program Curs de integrare.

Ambuscade de gen. Simțul vieții umane. Începe tineretul.

Învăţământ preşcolar - Prezentare 29182-7

Pregătirea înainte de școală

„Pregătirea preșcolarilor pentru școală” - Pregătirea copiilor pentru școală. procesele Rozumov. Începutul școlii. Începe tineretul.

Simțul vieții umane. Principiul conformității naturale. program Principiu deosebit de orientat. O furie de anxietate.

Ambuscade de gen. Curs de integrare. Pregătirea pentru școală este ușor și cu dragoste.

„Pregătirea înainte de școală” - Pregătirea comunicativă. Pregătirea copiilor pentru școală. Viitorii elevi de clasa I s-au familiarizat cu programul și rutina zilnică. Vezi, ia-o. Pregătire intelectuală.

În prezent, se caută cele mai bune opțiuni de lucru cu copiii. Pregătire psihologică. Relevanţă.

Pregătire motivațională.

„Copiii merg la școală” - Dezvoltarea gândirii logice. Pregătire psihologică. O persoană cu autoritate.

Obsyag stiu ditini. Succes școlar. Pregătirea morală. Pregătirea lui Dumkov. Profesor la școală.

Cunoaște adevărul.

„Program de pregătire preșcolară” - Lasă roadele strămoșilor tăi să se înmulțească. Forme de spіvrobіtnitstva. Rubrica ziarului Batkivska.

Să ne pregătim de școală. Monitorizarea manifestarilor tatilor. Componentă înlocuitoare a modelului. Organizarea activitatilor de management.

Monitorizarea manifestărilor taților pentru a asigura pregătirea copilului înainte de începerea școlii. Model de interacțiune cu tații.

„Pregătirea preșcolară a copiilor” - Caracteristici psihologice și psihofiziologice. Obiectivele educației preșcolare. Vigotsky.

Criterii de calitate a luminii. Pregătirea fizică. Sănătate și dezvoltare fizică. Caracteristicile copiilor. Educatie prescolara.

Pregătire specială. Dezvoltare sociala. Departamentul de educație preșcolară.

„Relația dintre școală și grădiniță” - activitate Piznavalna. Sistemul roboților grădiniței și școlii copiilor. Pregătirea copiilor pentru școală este una dintre problemele stringente.

Implicați-vă în dezvoltarea conceptelor matematice elementare. Model de implementare a grădiniței și școlii pentru copii spivpratsi. Model absolvent.

Aparatul metodic al complexului educațional „Preșcolar al noii generații”.

Mai multe detalii 900igr.net

Pregătirea preşcolară a copiilor - Prezentare 29182-1

Pregătirea înainte de școală

„Copiii merg la școală” - Odyag. Succes școlar. O persoană cu autoritate. Pregătire psihologică.

Cunoaște adevărul. Băiat. O contribuție semnificativă la succesul școlar. Criterii de pregătire înainte de școală. Dezvoltarea gândirii logice.

Probleme. Copilul tău este în drum spre școală. Pregătirea lui Dumkov. Recomandări pentru tatici. Profesor la școală.

„Pregătirea copiilor preșcolari” - Începerea unui tineret. Pregătirea copiilor pentru școală. Principiul conformității naturale. Ambuscade de gen.

Curs de integrare. Principiu deosebit de orientat. Un val de anxietate. Simțul vieții umane. procesele Rozumov.

program Începutul școlii. Pregătirea pentru școală este ușor și cu dragoste.

„Program de pregătire preșcolară” - Testare pentru tați. Componenta eficientă a modelului. Fie ca roadele muncii tale să se înmulțească. Domeniul juridic. Probleme din primele zile de școală.

Model de interacțiune cu tații. Promovarea proiectelor dezagregate. Componenta structurala si organizatorica.

Filosofia nutriției. Componentele modelului interacționează cu bateriile.

„Pregătirea pentru școală” - Pregătirea copiilor pentru școală. Pregătire pedagogică. Pregătirea Volovei. Pregătirea înainte de școală.

Rata de acceptare a copiilor a ajuns la 81%. Ce este pregătirea psihologică înainte de a începe școala? Pregătire motivațională.

Pregătirea comunicativă. „A fi pregătit înainte de școală nu înseamnă a citi, a scrie și a economisi.

„Relația dintre școală și grădiniță” - Relația dintre școală și grădiniță. Complex educațional și de formare „Preșcolar al noii generații”. Un absolvent este o persoană care se află în centrul sistemului de drenaj. Sistemul roboților grădiniței și școlii copiilor.

Organizarea activităților inițiale în timpul orelor de matematică. O grămadă de oameni sunt ocupați. Activitatea cognitivă.

„Pregătirea preșcolară a copiilor” - Dezvoltarea cântului. Rozvitok mov și movnogo spіlkuvannya. Kriza 7 roci. Caracteristicile educației preșcolare.

Pregătirea preșcolară a copiilor. Criterii de calitate a luminii. Dezvoltarea estetică. Valoarea și dezvoltarea atitudinii emoțional-pozitive. Argumente împotriva.

Pregătire specială. Pregătirea fizică.

Obiectivele educației preșcolare - Prezentare 29182-8

Pregătirea înainte de școală

„Pregătirea înainte de școală” - Pregătirea comunicativă. Pregătire psihologică. Pregătire pedagogică. Pregătire intelectuală.

Pregătirea înainte de școală. Viitorii elevi de clasa I s-au familiarizat cu programul și rutina zilei. Pregătirea Volovei.

Relevanţă. Ce este pregătirea psihologică înainte de a începe școala? Rata de acceptare a copiilor a ajuns la 81%.

„Copiii merg la școală” - O contribuție semnificativă la succesul școlar. Obsyag stiu ditini. Pregătirea morală.

Este greu să te ocupi de bazar. Probleme. Băiat. Cunoaște adevărul. O persoană cu autoritate.

Dezvoltarea funcțiilor psihologice semnificative pentru școală. Dezvoltarea gândirii logice. Numele membrilor familiei. Recomandări pentru tatici.

„Program de pregătire preșcolară” – Seriozitatea problemei. Întreaga componentă a modelului de interacțiune. Forme de spіvrobіtnitstva. Analiza investigațiilor și investigațiilor. Componentă înlocuitoare a modelului.

Fie ca roadele muncii tale să se înmulțească. Probleme din primele zile de școală. Planul este programul „Prietenie”. Componenta eficientă a modelului.

Domeniul juridic.

„Pregătirea preșcolară a copiilor” - Dezvoltarea gândirii și a procesului educațional. Dezvoltarea Rukhilor. Pregătirea fizică.

Meta pregătirea preșcolară. Obiectivele educației preșcolare. Dezvoltare sociala.

Vinovat de descentralizare. Afișează stări emoționale în Rusia. Vigotsky.

Sănătate și dezvoltare fizică. Valoarea și dezvoltarea atitudinii emoțional-pozitive.

„Relația dintre școală și grădiniță” - Pregătirea copiilor pentru școală este una dintre problemele actuale. Aparatul metodic al complexului educațional „Preșcolar al noii generații”. Un absolvent este o persoană care se află în centrul sistemului de drenaj.

Sistemul roboților grădiniței și școlii copiilor. O grămadă de oameni sunt ocupați. Organizarea activităților inițiale în timpul orelor de matematică.

„Pregătirea preșcolarilor pentru școală” - Pregătirea copiilor pentru școală. Un val de anxietate. Principiul conformității naturale.

Simțul vieții umane. Începutul școlii. Începe tineretul. program Principiu orientat în mod special.

procesele Rozumov. Curs de integrare. Pregătirea pentru școală este ușor și cu dragoste. Ambuscade de gen.

Mai multe detalii 900igr.net

Relevanța programului: Cursul obligatoriu de urmat „Rostock”, care se dezvoltă, pentru copiii de 6-7 ani, îndreptându-se spre pregătirea cuprinzătoare a copiilor înainte de școală, transmite nu numai evoluția și vizibilitatea cunoștințelor de cânt, amintiți-vă. a citi, dar nu mai puțin importante specialități nu showmen, cum ar fi universal inițial - Iacurile importante (UUVK) ale unui viitor elev de clasa I - prin interacțiunea în echipa de copii și cu profesorul, înțelegerea și înțelegerea regulilor și normelor de comportament la școală , reglarea și controlul propriilor evaluări în clasă și după aceasta, și dureri de cap, motivație înainte de a începe .

În special – pregătirea motivațională: include dezvoltarea abilităților și a abilității de a intra în contact, de a interacționa cu alte persoane; diviziuni ale statutului social (evident și recent): tată, copil, adult, profesor; Se așteaptă motivație și disponibilitate, să ne reconsiderăm că atunci când un copil vine la școală, un copil poate „depăși” copilul pentru a învăța ceva nou, a învăța ce, a prelua sarcinile inițiale, a se retrage din slujba de profesor. înțeleg-o.

Pregătire emoțională și volitivă: școala pune mult accent pe munca inițială a copilului, necesită aflarea nu numai a ceea ce își dorește și vrea, ci și a ceea ce așteaptă profesorul, mintea regimului școlar, programul Channya. Este deosebit de important ca un copil să înțeleagă „bine”, „rău”, „posibil”, „nu este posibil”; Înțelegând validitatea acestor și a altor acțiuni în diferite situații, s-a format o certitudine, astfel încât acțiunile să urmeze regula, conform aportului cititorului, bazată pe disponibilitatea emoțional-volițională.

Pregătire intelectuală: este important ca înainte de începerea școlii copilul să aibă un nivel mic de dezvoltare roz, ceea ce indică norma veche de dezvoltare a unui preșcolar (dezvoltarea armonioasă a funcțiilor mentale majore ale memoriei, vagi, mislennya) .

Managementul programului: Dezvoltarea abilităților spațiale în abilitățile preșcolare și motorii. Extinderea cunoștințelor preșcolarilor despre beneficiile pe care le oferă școala înainte de școală, întărirea abilităților de autoreglare și autocontrol. Să dezvolte capacitatea elevilor de a interacționa constructiv cu colegii și profesorii actuali.

Formați o lecție: 32 de activități pe săptămână (1 dată pe săptămână); Este un fleac de luat (de 25 de ori); persoanele din subgrup au 6-7 ani.

Controlul formei: Metoda de testare. - diagnosticare expresă a pregătirii pentru începutul școlii Varkhotova E.K., Dyatko N.V., Sazonova E.V. - Diagnosticare expresă a pregătirii înainte de școală: un ghid practic pentru profesori și psihologi școlari. - M.: Geneza, 2003).