Instalatia de iluminat a fost proiectata conform modernitatii cerute. Ceea ce a devenit deosebit de special a fost laconismul și mondenitatea decorului, care era rar pentru stilul de atunci.

Caracteristica principală a fațadei este amplasarea arcadelor drepte și a deschiderilor de ferestre, destinate iluminatului natural al sălilor de gimnaziu.

Alte ferestre, de asemenea, nu de dimensiuni mici, sunt vitrate în încăperi de clasă și un decor important al depozitului pe fațadă. Spațiul dintre ele – foile – este placat cu plăci ceramice de culoare verde închis și decorate cu plăci ornamentale de culoare verde deschis, așezate lângă marginile orizontale.

Ferestrele celor trei suprafețe rămase au aceleași rame, iar ferestrele celeilalte și celei de-a treia sunt, în plus, înconjurate vizual de rame decorative care conferă pereților dintre ferestre aspectul unui pilastru iv. Acest element a fost adăugat la acțiune, umezit sub viginul părții de cornișă și susținut de acesta.

Decorul fostei gimnazii Medvednikovskaya are un rustic cusut atrăgător, care nu este vizibil doar la nivelul inferior, ci împodobește și întreaga zonă din partea dreaptă a clădirii, care este considerată a fi de mare importanță ši vikna. Mai mult, rusticul întărește mai întâi arcurile intrărilor boltite și deschiderea superioară a ferestrei.

Cel mai proeminent element decorativ al fațadei sunt cartușele rocaille care împodobesc una dintre tencuielile rusticate, precum și fereastra din cap.

Accentul principal la proiectarea unui stand în Starokonyushenny Provulk a fost să se concentreze pe structura interioară și, în același timp, pe finisajul decorativ exterior.

Arhitectul a acordat o mare atenție echipamentelor inginerești și confortului sporit, care, desigur, era caracteristic stilului Art Nouveau. Erau săli spațioase, stele înalte, coridoare largi și un mare gimnaziu. Unele dintre clasele de liceu se țineau în fața amfiteatrelor, care erau adiacente sălilor universitare.

Cu comunicațiile de inginerie, s-a acordat atenție ventilației camerelor de pileosad, ceea ce a permis ventilația în incintă timp de trei ani.

Planificarea spațiilor interne ale gimnaziului sa bazat pe principiul creării de spații deschise pentru clasele elementare și superioare, precum și intrări în sălile de clasă primare separate și alte zone.

O altă idee originală ar fi să amplasăm o sală de jocuri de noroc în casă, care să fie acoperită cu o criptă vitrată.

Istoria creării gimnaziului uman Medvednikovsky

Ivan Logginovich Medvednikov - comerciant al primei bresle din Irkutsk - și-a făcut mica avere în exploatarea aurului și revânzarea fermelor. Respectat de un binefăcător generos nu numai în locul natal, ci și la Moscova, unde s-a mutat din familia sa în anii '50 ai secolului al XIX-lea. Particularitățile pisicii au fost direcționate către viața de zi cu zi a templelor, fundațiile inițiale și medicina. În plus, Ivan Loginovici a plătit burse elevilor de liceu și studenților din familii defavorizate.

În 1889, Medvednikov a murit. Echipa ei - Oleksandra Ksenofontivna - este de așteptat să continue să desfășoare o mare activitate benefică. Îmi pare rău, ea a scris complet în poruncă ea și viața ei umană pe o bază evlavioasă. Mikola Oleksiyovich Tsvetkov este executorul numirilor.

După moartea Oleksandrei Medvednikova, Tsvetkov a fost important să onoreze în mod corespunzător memoria prietenei ei în implementarea proiectului unei instalații de iluminare de fundal de tip progresiv. Un decret privind crearea unui nou gimnaziu, numit după Ivan Loginovici și Oleksandra Ksenofontivna Medvednikov, a fost semnat în special de Mikola al II-lea. A devenit 1901 soarta, 8 chernia.

Cu cât timp în urmă a fost înființată gimnaziul Medvedniki, iar clasele școlare, până la sfârșitul zilei, au fost amplasate la standul de pe strada Povarska, 40.

În acest moment, la 18 Starokonyushenny Provulk există școala nr. 59, care, din păcate, poartă numele nu al lui Medvednikov, ci al lui Mikoli Vasilyovich Gogol.

Gimnaziul din Moscova numit după I. și A. Medvednikovykh (1901-1917)

Istoria gimnaziului vinovat este următoarea.

Oleksandra Medvednikova, văduva negustorului Ivan Medvednikov, a lăsat moștenire o mare bogăție oamenilor. Printre alte întrebări amabile despre viața ei, donatoarea a discutat despre alimentația școlii alimentare. După moartea ei, executorul N.A. Tsvetkov a preluat-o și a devenit fondatorul gimnaziului. În necazurile sale legate de înființarea gimnaziului, a decis să atribuie prețul gimnaziului numit după Ivan și Oleksandri Medvednikov. Așa că gimnaziul a devenit o amintire a faptelor bune.

A permis Ministerului Educației să deschidă licee la Moscova, a fost retras, iar munca energică a început cu viața de zi cu zi, dotarea birourilor și așa mai departe. Totul a fost zdrobit pentru porunca pisicii.

Organizarea vieții școlare. Taxa de antrenament - 100 de ruble. pe râu de la şcoala de piele a gimnaziului şi claselor pregătitoare. Varietate de îngrijire a pielii - 290 rub. pe rau Cei mai buni 30 de studenți (din 280) au fost plătiți pentru formare și au fost respectați de colegi. eu. și A. Medvednikovykh. Banii au fost plătiți ca plată pentru mâncare (25 krb. pe râu).

Clasele aveau 47-50 de elevi.

Divizarea elevilor pe religie și țară (număr de studenți - 279)

Semineul de deasupra semineului a fost proiectat pentru o sala de sport, era usor si spatios. Există 12 săli de clasă și patru săli: sală de adunări, sală de muzică, sală de gimnastică și sală de recreere; Există mai multe încăperi: fizice, naturale, istorice și geografice; trei cabinete medicale; precum și clasa de lucru manual, turnare, pictură; bibliotecă, birou, două bufete. S-a arătat un respect deosebit pentru sănătatea fizică a elevilor, un medic veghând asupra sănătății acestora. Sportul, gimnastica, jocurile aspre au fost introduse în rutina vieții școlare, ceea ce era atipic.

Sala de sport a avut o masă bine organizată pentru elevi, iar toată lumea a servit mâncare caldă.

Educație pentru elevii de liceu. Educația copiilor a fost la fel de atent gândită și bine organizată ca și dezvoltarea lor fizică. Sala de sport avea o bibliotecă mare și o colecție minunată de manuale.

Cititorii au dezvoltat noi metode de scriere. Astfel, la clasele superioare se țineau deseori prelegeri, care erau însoțite de afișarea manualelor, ceea ce la vremea aceea era rar. Originalitatea vikladanului a fost similară cu cea a altor subiecte. Bunătatea a fost pusă pe cursul picturii și modelării. Gimnaziul este mic, dotat miraculos cu maeștri și cursuri de pictură.

Lecțiile au fost completate cu activități preșcolare. Oameni talentați și învățați în liniște s-au ridicat la activitatea unui grup dramatic. Sub influența publicării literaturii ruse și a literaturii, mirosul cântecelor antice rusești era împuțit.

Activitățile de vopsit, turnare, filare și muncă manuală se desfășurau atât acasă, cât și înainte de ore. Mustaţa a început să încolţească. Redare muzica, modelare, roboti din lemn, minge pentru cei care se bucura de ea. Spectacolele școlare, serile literare, orchestra și corul gimnaziului au fost și modalități de educație artistică și morală.

De mai multe ori pe râu, mai ales în mijlocul primei sărbători și Masnița, se țineau baluri, seri literare și muzicale; yalinka era biciuită.

Au fost organizate producții plătite ale teatrului școlar „în beneficiul Parteneriatului pentru Ajutorarea Studenților Nedeserviți” - rezultat al activităților celor mai progresiste și formați profesori democratic. Actori și regizori profesioniști au fost adesea angajați pentru a asista producția. Este caracteristic că în majoritatea episoadelor puturosele au funcționat fără rău, aducând cunoștințele și memoria lor în darul gimnaziului.

Scoala pentru liceeni. Elevii de la gimnaziu aveau dreptul la studii redus. Nu a fost adesea nevoiți să mergem până la această lungime, cu excepția infracțiunilor grave și a lipsei de adăpost cu tații noștri. Părinții au lucrat împreună cu vânătorii.

A fost acordat un mare respect dezvoltării spiritului de camaraderie, asistență reciprocă și prietenie. Informați, skargii nu au vrut. Copiii au fost în mod constant inspirați de ideea că este rău să-i înșeli pe tineri și pe cei slabi. Cei mai puternici, care au început în clasa întâi, i-au ajutat mereu pe cei mai slabi.

Chiar în acea oră ea dezvolta încrederea în sine, încrederea în sine. Autoexaminarea șefilor, calcanul despre curățenie și dezolare, despre propriile discursuri, însoțitorii șefului, mobilierul de clasă sunt articole indispensabile pentru fiecare liceu. Își curățau șorțurile, periile și gancherele în fiecare zi, păstrând lucrurile curate constant și pedant. Nu a avut timp nimeni să-și închidă fermoarul la masa.

Educația morală a stat la baza întregii activități ale gimnaziului. Din punct de vedere moral, minuțiozitatea particularității a fost văzută ca un simbol al idealurilor de adevăr, bunătate și frumusețe; Pentru succesul terapiei a fost necesar să se ascundă pe partea întunecată a sufletului copilului.

Weekend la gimnaziu între elevi și profesori simplu și inimile au fost restaurate. Recrutorii și-au concentrat cariera pe încredere, sinceritate și generozitate, au încercat să insufle elevilor dragoste și respect pentru ei înșiși și pentru școală și ei înșiși și-au ridicat cu grijă sentimentul demnității umane.

Profesorii au acordat un mare respect individualității cultivate a copilului, dezvoltării înclinațiilor și punctelor sale forte.

O parte importantă a muncii gimnaziului. Medvedpikova a fost în legătură cu tații ei.În mod tradițional, averile de o sută de sute de ani erau practicate între tați și școală. Căsătoria a dezvoltat o tendință de a slăbi școala, de a o pune înaintea ei cu amărăciune - și în fața copiilor. Totul era diferit aici.

Interacționează cu tații tăi. La adunările părintelui nervos, directorul gimnaziului le-a exprimat recunoștința părinților pentru încrederea și respectul față de interesele și misiunea școlii. Și directorul gimnaziului s-a întors la tatăl cu o propunere de a determina ce fel de pregătire este necesar și cum, dacă și cum să le conducă. În acest caz, s-au anunțat 11 articole, clar formulate pentru discuție (atât fructele, cât și scorțișoara colecțiilor Patriei; colecțiile secrete necesare și întâlnirile de clasă etc.). După un lung schimb de gânduri, s-a luat decizia de a organiza odată o întâlnire. Întâlnirile de clasă s-au hotărât să se țină în stil de familie, la o ceașcă de ceai, dar apoi tuturor participanților la ședințe li se va oferi mâncare pentru discuții, astfel încât să aibă o oră să se gândească la ele și să adopte o rezoluție importantă la întâlniri. Întrebările pentru discuție au fost puse de director: care este structura lecțiilor? Care este cea mai importantă zi pentru studii? Ce articole sunt date care sunt importante? Cum pot ajuta cu lecțiile mele?

La începutul colecției de piele a tatălui, regizorul le-a mulțumit părinților pentru venirea lor la colecție. Cu cea mai importantă alimentație, gândurile părintelui au fost explicate cu ajutorul unei frunze nutritive; Decizia a fost luată abia după ce pungile au ajuns la saturație.

Ei bine, la gimnaziu. Medvednikov-ii au fost instituiți astfel încât profesorii să-și trateze tații cu toată atenția, fără să intre în nimic, fără să se obișnuiască cu asta. La întâlniri au fost explicate pozițiile și semnificația activităților bogate care se puteau face înaintea părinților. Notele amabile și de încredere care au apărut la adunarea strânsă a profesorilor și a părinților au dus la solidaritate în direcția corectă a scopului stabilit. În plus, școala a eliminat în mare măsură o astfel de spontaneitate, iar părțile rămase ale școlii au putut să ajusteze munca, bazându-se pe paznicii părinților asupra copiilor.

În imagini: Ivan Loginovici și Oleksandra Ksenofontivna Medvednikova.

Capitolul din povestea documentară „Băieții din Starokonyushenny”

Am început la a 59-a școală din Moscova, lângă Starokonyushenny Provulk pe Arbat. În istoria educației moderne, școala noastră de la începutul secolului al XX-lea a avut onoarea de a deschide o nouă latură - devenind prima școală secundară din Rusia.

Înainte de revoluția sovietică din 1917, gimnaziul Medvednikovskaya era renumit, prestigios și una dintre cele mai mari școli de stat din Rusia. O fotografie veche de pe fațadă arăta inscripția: „Gimnaziul numit după Ivan și Oleksandry Medvednikov”.
Trezirea miraculoasă, una dintre cele mai mari gimnazii din Moscova, a fost inspirată de proiectul arhitectului-artist Ivan Sergiyovich Kuznetsov pe un teren lângă Starokonyushenny Provulka și pe bănuți, rezervat poruncii spirituale a lui O. K. Medvednikova. Dintre negustori, Medvednikov sunt cunoscuți prin drepturile lor benefice.
Oleksandra Ksenofontivna era văduva negustorului Ivan Logginovich Medvednikov. A aparținut oamenilor din Sibiryakov, o familie bogată și prosperă siberiană de negustori, industriași și filantropi, care au contribuit foarte mult la dezvoltarea economică și culturală a Siberiei și Pivnochi. Din copilărie am absorbit tradițiile bunăvoinței. Această femeie-minune, care primise o lumină minunată, era respectată și umbla ca „o persoană de înaltă moralitate, înzestrată cu o inteligență extraordinară și o voință puternică”.
Acest bărbat, comerciantul Irkutsk al primei bresle, Ivan Logginovich Medvednikov, provine dintr-o familie de negustori Old Believer. Strămoșii lor, Medvednikov, care au venit din Don, de la cazaci, și-au luat partea din strămoșii lor și, după ce au cucerit Siberia, au mers până în America și au fost printre primii coloniști ruși din Alaska și California. Ivan Logginovich a cumpărat și a vândut inteligent, a făcut comerț cu China, aducând ceai și textile, s-a implicat și în exploatarea aurului, devenind miner de aur, înființând prima bancă de poziție comercială la Irkutsk, care acorda împrumuturi populației pentru sume mici. Evident, înaintea ordinului mamei sale, Elisaveta Mihailovna, hainele de care o lipsise au deschis o căsuță (o școală finală pentru fete orfane), care viza veniturile băncii ei. Pentru aceasta, Ivan Loginovici și Oleksandra Ksenofontivna Medvednikov au primit titlul de cetățean de onoare al Irkutskului. Cumva, stâncile s-au transformat în capul răutăcios al lui Irkutsk. Apoi s-a mutat, mai întâi la Sankt Petersburg, apoi în districtul Zvenigorod din provincia Moscova. La Moscova, el a continuat să se angajeze în lucrări de caritate, donând bisericilor, spitalelor, ajutând elevii cu dizabilități și liceenii.
A murit în 1889, echipa i-a supraviețuit cu zece ani.

În 1899, conform poruncii Alexandrei Ksenofontovna Medvednikova, Moscova a luat cinci milioane de ruble - la acea vreme o sumă imensă - distrugerea bisericilor, mănăstirilor, spitalelor, infirmeriei și școlilor. Toate bisericile din Moscova și Irkutsk au primit o plată unică de 100 de ruble, iar mănăstirile - 10 mii. O parte din fonduri au mers către școlile parohiale ale bisericii. Pe strada Velikaya Kaluzkaya (nouă Leninsky Prospekt) a fost construit un mare complex benefic, care a devenit o frumusețe arhitecturală: un spital de medicină pentru persoanele cu dizabilități, dotat cu facilități medicale de primă clasă, o pomană, două biserici Budinka - icoanele Kozel Shchanskaya ale Mamei lui Dumnezeu și Tikhvinskaya icoane ale trupului lui Dumnezeu, apartamente de locuit pentru personal, bucătării, lazna, spălătorie. De fapt, acesta a fost unul dintre primele ospicii din Moscova, deși nu cunoșteau un astfel de cuvânt. (După 1917, spitalul și pomana Medvednikovskaya au crescut la complexul Spitalului al 5-lea orășenesc, iar în 1992 a început să fie numit spitalul Sf. Alexis și a fost transferat la Biserica glorioasă a Patriarhiei de Drept rusesc din Moscova.)

Executorul lui Oleksandry Ksenofontivny, un vechi prieten al patriei, paznicul cu roți Mikola Oleksiyovich Tsvetkov, a crezut că cel mai bun mod de a onora memoria lui Medvednikov ar fi o bună școală secundară (gimnaziu), care reprezintă cel mai bun im vimogam actual. În spatele manifestărilor și planurilor sale, aceasta este o școală de un nou tip. A devenit fondatorul, iar apoi onorabilul director al unei astfel de școli.
Al 9-lea gimnaziu clasic din Moscova, numit după Medvednikov, a fost fondat de Înaltul Ordin al lui Mikoli al II-lea la 8 din 1901. La ceremonia locală în timpul depunerii lui Starokonyushenny Provulok și sfințirea oaspeților de rang înalt prezenți - guvernatorul general al Moscovei, Marele Duce Serghei Oleksandrovovich cu suita Elizaveta Fedorivna (ucisă brutal de către Ilshovians în 1918, a fost canonizată la sfârşitul secolului al XX-lea şi printre sfinţii sfinţi). Moskovski și Kolomenski Volodymyr. Nu știu ce alte școli are Rusia în care sfinții și-au luat parte la sfințire. Un morman de monede a fost plasat la baza plăcii memoriale.
După ce am ghicit un sfânt, nu pot să nu vorbesc despre altul, a cărui viață este strâns legată de Starokonyushenny Provulok al nostru, cu Arbat. Aproape de frumoasa, decorată, cioplită, conacul vechi din lemn cu două vârfuri nr. 30 de pe Starokonyushenny Provulok (nu l-am salvat, dar mi-l amintesc) lângă stâncile copilăriei mele școlare, acea tinerețe - din 1942 până în 1949 - a trăit o faimoasă bătrână din Moscova Matro. Oarbă ca o femeie, iar la 17 ani ca urmare a paraliziei picioarelor, care își pierduseră capacitatea de a merge, a fost înzestrat din copilărie cu darul miraculos al vederii spirituale, transmiterii, providenței, precum și darului. a vindecării și a ajuta oamenii care au venit înaintea ei Sună bine. Și pentru viața ei pământească, și imediat slăvită și închinată printre oameni, sfânta făcătoare de minuni Matrona din Moscova sărută oamenii și ajută pe toți cei care se roagă pentru ea în rugăciune și credință.

De la bun început, Gimnaziul Medvednikovskaya a ținut cursuri într-un stand de pe strada Povarskaya nr. 40, iar din 1904 - la noul său stand din Starokonyushenny.
Sala de sport este mică și mare, cu ferestre arcuite maiestuoase, decorate cu sală de adunări stucată, săli de clasă cu ferestre mari și stele înalte, mai ales, la acea vreme, în sălile de subiecte și sălile (construite ca universități - teatru amf), un bibliotecă minunată, o școală bine echipată. Pentru ea i s-a făcut mobilier de școală special conceput (am găsit și scaune pentru profesori în sălile de clasă). Iată un detaliu îngrijit: aerul din fostul primus a fost pompat cu ventilatoare puternice cu camere stâlp, ventilația eficientă a permis ca aerul din sălile de clasă să fie actualizat de trei ori într-un an. Pe vreme rea, paltoanele liceenilor erau uscate la dressing si incalzite in aerul cald, deseori necesar de jos.
Clasele mai tinere au lucrat alături de cele mai mari în aripa dublă, care se învecinează cu clădirea principală. În clasa a IV-a am început în această anexă.
În partea de sus, al patrulea s-a întors în jurul conaționalului Irkutsk Medvednikovikh, Kupsya, nudișul Promoslovza, puterea lui Batookh Zavodav și Zgoda I Bankira, banca imperioasă a lui Mikoli Oleksandrovich Securovoi, marele, bunul, decăderea gimnasticii. hol. În a cărei sală minunată s-au ținut lecțiile noastre de educație fizică, s-au ținut jocuri de baschet și s-au ținut în primul rând jocuri de volei, o stele atât de înaltă acolo.

Înainte de discurs, nu departe, de cealaltă parte a Arbatului, în Spasopeskovsky Provulk, Vtorov, liderul celui mai mare stabiliment militar din Rusia la începutul secolului al XX-lea, a fost supranumit „Morganul Rusului” pentru priceperea sa în afaceri, în 1913-1915 având propriul birou. Acest conac de lux cu intrarea opusă și coloanele ionice antice frumoase este considerat un monument semnificativ al stilului neoclasic. În timpul domniei rușilor, un alt conac a fost predat reședinței ambasadorului american - nimeni altul decât Casa Spaso.
În anul 1918, Mikola Oleksandrovich, în vârstă de 52 de ani, a murit în mod tragic și misterios - în culise și și-a împușcat fiul. La înmormântarea sa, muncitorii au purtat o coroană de flori cu inscripția: „Marele organizator al industriei”. În orașul Elektrostal din apropierea Moscovei, îl numesc uzina metalurgică „Elektrostal”, al doilea a îndemnat una dintre străzi să-și poarte numele și să ridice un monument fondatorului locului și unui industrial rus proeminent.

Gimnaziul Medvednikovskaya a fost destinat să reprezinte un nou tip de școală secundară - a devenit prima școală secundară secundară din Rusia. Fondatorul orașului N.A. Tsvetkova și primul regizor V.P. Din păcate, era de așteptat ca în acest moment întregul sistem de iluminat școlar din Rusia să fie revizuit. Duhoarea îi cuprinse privirea.
În înlocuirea altor gimnazii clasice, Medvednikovsky ar putea avea copii din diferite țări. Guvernatorul dorea ca gimnaziul să fie controlat „în ambuscade speciale”. Există un mic statut guvernamental, care diferă semnificativ de statutul standard al liceului, propriul program inițial și propriul personal special. Programul inițial al gimnaziului Medvednikovsky a avut o scurtă introducere a limbilor antice, latină și greacă, apoi limbile moderne - franceză, germană, engleză - au fost utilizate pe scară largă, studiul cunoștințelor științifice a fost extins, istoria naturală, geografia fizică, anatomie si igiena. Anterior, personalul includea un medic, o gimnastă, un maestru de dans, precum și medici - un medic pediatru, un otolaringolog, un oftalmolog și un stomatolog.
Înainte de discurs, dentistul de la gimnaziu Lydia Oleksandrivna Tamburer a fost un prieten apropiat al familiei poetei Marina Tsvetaeva, care locuia în apropiere - pe Dog Maidan. Tânăra Marina a poreclit-o Dragonul și, mult mai târziu, s-a întrebat adesea despre ea: „Iată prietenul nostru drag: un prieten al muzeului bătrânului meu tată și al maeștrilor mei foarte tineri, un prieten al ferăstrăului Ribalsk al fratelui meu mare și al meu primii adulți, care mi-au învins pe surorile mele din tinerețe Shoi, una din pielea noastră „În plus și toată această familie în ansamblu, cea în a cărei prietenie am fost legați când mama noastră a murit...” A fost ușor și ușor cu Dragonnaya, ea a ajutat-o ​​pe Marina să supraviețuiască numeroaselor dificultăți și senzații tari ale tinereții.
Tsikavo, înainte de gimnaziul pedagogic, aceiași părinți au intrat și au luat parte activ la acesta.

La gimnaziul Medvednikovsky a fost înființată o școală pregătitoare, care accepta copiii cu vârsta cuprinsă între 7 și 8 ani. Aici au început să citească, să scrie, în limba străină și Legea lui Dumnezeu. Structura a fost aranjată în așa fel încât lecțiile să fie finalizate pe parcursul unui an de jocuri prăbușite. După clasa pregătitoare, elevii au intrat în prima clasă gimnazială. În acest caz, totul a fost aranjat într-un mod complicat, deoarece copiii au intrat în gimnaziu cu educație acasă. La orele gimnaziale, în mijlocul zilei, în loc de jocuri, se țineau lecții de gimnastică și canto. Au fost și săli speciale pentru recuperarea studenților din boală.
Studiul la gimnaziu era gratuit, iar o parte din școlarizare se datora. Una dintre ideile principale puse în aplicare de fondatorul M.A. Tsvetkov este învățarea necruțătoare a copiilor săraci la ghicitoarea despre binefăcătorii Medvednikov. Conform celor mai recent aprobate Regulamente privind gimnaziul, au fost stabilite 30 de burse numite după Medvednikovs. În acest caz, gimnaziul, ca și alte depozite de trezorerie guvernamentale, a plătit pentru nașterea copiilor deponenților depozitelor inițiale medii, precum și 10 sute de ani de la cel mai rău uchniv". Numărul total de plăți disponibile a fost de 120 de persoane, aproximativ 30 de sute pentru toți studenții. În plus, gimnaziul a văzut până la o mie de ruble pe resursă pentru a ajuta elevii și a oferit gustări calde fără costuri pentru 40 de elevi de liceu.
Marele cântăreț rus Leonid Sobinov, cei doi frați ai săi - Boris și Yuri - au început la gimnaziul Medvednikovsky, susținând concerte benefice în beneficiul elevilor lor.

Primul director al gimnaziului Medvedniki a fost consilierul de stat Vasil Pavlovich Nedachin, o persoană cu studii universitare, cu o perspectivă largă și opinii liberale. În același timp, spiritul gimnaziului, democratic și liberal, a fost ucis de pokluvalnik Tsvetkov. Gimnaziul Medvednikovskaya a fost respectat ca unul dintre cele mai bune din Rusia și a fost renumit pentru contribuțiile sale, inclusiv pentru profesori universitari. Nedachin a fost membru al comisiei de pe lângă Ministerul Învățământului Public pentru dezvoltarea reformelor în învățământul secundar. Vasil Pavlovici a fost concediat de la regizori pentru opiniile sale prea liberale cu privire la soarta anului 1912.

În primăvara anului 1918, nașterea lui Medvednikovsky, ca și alte gimnazii din regiune, a fost lichidată de guvernul Radyan. A sosit ceasul următoare, în care istoria școlii a cunoscut cotituri abrupte. Școala de lângă Starokonyushenny Provulk și-a schimbat în mod repetat numele și numerele, precum și metodele de predare. 21st Radyansk Labor School (cu un ciclu de discipline umaniste); a 106-a școală Ob'ednan; Școala a IX-a înainte de studii MONO; a 20-a școală pre-studiu numită după Thomas Edison (?!); În 1925-1930, școala era o școală semi-fabrică cu tehnologie chimică și administrativ-radiansky (?). Bacchanalia școlară a continuat până în 1932-1934, iar învățământul școlar din regiune a scăzut. S-au răzgândit, s-au întors la elementele de bază ale vechii școli, cunoștințele subiectelor, sistemul de lecții de la clasă a fost actualizat, iar profesorul a devenit din nou figura principală în educația școlară. În 1933, școala noastră a adoptat numărul 59, care este ceea ce purtăm ca dosi. Unsprezece stânci - din 1943 până în 1954 stânci, când pe alocuri se făcea educație separată pentru băieți și fete, școala era o școală pentru bărbați.

Aceasta a fost școala noastră, obiectul iubirii și mândriei noastre, aceasta este istoria noastră. În 1952, când a fost marcată aniversarea morții marelui scriitor, nu era clar de ce școlii i s-a dat numele de N.V. Gogoliv. Pot să recunosc că însuși Mikola Vasilyovich, înainte de a vorbi, este unul dintre scriitorii mei preferați, într-un mod umoristic, sau chiar sarcastic, la această întorsătură minunată.
În 2001, școala noastră și-a sărbătorit centenarul. Înainte de aniversare, a fost eliberată o insignă bazată pe imagini ale școlii. Am mare grijă de el.

Profesorul MDU Oleksiy Oleksandrovich Pomerantsev a avut ocazia să studieze și să se familiarizeze cu uimitorul album foto văzut în Franța și Paris. Și după ce am dezvăluit un album francez, am vrut să-l găsesc uimitor, despre școala noastră.
A apărut, primul director al gimnaziului Medvednikovskaya V.P. Recent, acea parte a deponenților nu a acceptat domnia radianilor și a emigrat în Franța. Am venit să emigrăm. Adevăratul frate al lui Nedachin, Mikola Pavlovich, un preot în provincia Smolensk, 1918, a fost împușcat de arcașii roșii letoni. În anii 1920, la Paris, Vasil Pavlovich a creat și a devenit directorul celebrului gimnaziu rusesc. Prin strângerea celor mai mari profesori emigranți ruși, prin obținerea a numeroși profesori la Universitatea din Moscova și pe pământul francez prin reînvierea tradițiilor glorioase ale gimnaziului Medvednikovsky. Acest gimnaziu rusesc parizian a primit copiii emigranților bogați. În 1926, Nedachin a ales șeful Uniunii Deponenților de numerar ruși din Franța.
Pâinea cititorilor ruși din străinătate este grea și amară. Cu toate acestea, au reușit să adune pisicile și să vadă un album foto despre gimnaziul Medvednikov ca amintire a Rusiei îndepărtate pierdute, Moscova, Arbat. Se pare că o copie a unei ediții pariziene unice a fost achiziționată de un profesor din Moscova, absolvent al gimnaziului Medvednikovsky Pomerantsev.
V.P. Nedachin a murit la Paris în 1936, după ce a fost îngropat în satul Billancourt, iar apoi praful de pușcă a fost transferat la Nisa în depozitul rusesc Kokad.

Înainte de discurs, pe numele unui absolvent al gimnaziului Medvedniki, Oleksiy Oleksandrovich Pomerantsev, născut în 1922, când a fost desemnat al 5-lea râu Zhovtnya, a fost numit una dintre plimbările Moscovei între Precistenko și Ostozhenka. Ensign Pomerantsev, ales de soldați ca șef al comitetului militar revoluționar al regimentului, este venerat ca un erou de către cei care au pierit în timpul groaznicelor lupte de stradă din 1917, lângă Moscova. Există legende despre ofițerul galant „roșu” în mănuși pentru copii, căruia, în fața cadeților, deschizând cutia de țigări și aprinzându-și o țigară, i s-a spus despre asta - am citit despre asta în colecția „Zhovten la Zamoskvorichya”, publicată. în 1957. . De fapt, a fost grav rănit de un glonț, dar neobositul soldat a ajuns pe spate la spital. M-am bucurat multă vreme și nu m-am întors niciodată la regiment. La secția de poliție, mergi la universitate, chiar dacă vrei să începi. Dacă prin soartă aflați despre Pomerantsev Lane, nu vă lăsați capul, spunând: „Sunt în viață, sunt în viață, așa că duhoarea este omonimă”. Poate, așa cum mi-a spus viața mea, eroii reînviați ai revoluției nu mai aveau nevoie de guvernul Radian. Revoluția, așa cum s-a întâmplat de mai multe ori în istorie, și-a devorat copiii.
Oleksiy Oleksandrovich a absolvit, devenind termofizician cu autoritate internațională, un mare om de știință în domeniul fizicii moleculare, doctor în științe fizice și matematice, profesor la Departamentul de Educație din Moscova și a primit Ordinul Lenin.
Despre acei „steagul revoluției” și liderul învățăturilor lumii – aceiași oameni înșiși, s-a explicat după aproape un deceniu. Dar aceasta este o cu totul altă poveste, care m-a adus pe mine, jurnalist Izvestia, în apartamentul bătrânului profesor. Aici, doi absolvenți de stânci diferite de la același gimnaziu s-au întâlnit neconvins. Acest lucru ne-a apropiat, ne-a făcut să simțim că suntem ai noștri. Apoi Oleksiy Oleksandrovich a venit din cealaltă cameră și mi-a arătat cu încredere un album parizian, care a fost dezvăluit de o fotografie a sălii de adunări a școlii noastre, care m-a impresionat, cu un portret al țarului Mikoli al II-lea deasupra scenei. Când am ajuns, nu era nici un portret al lui, dar pe scenă stătea o statuie brută de ipsos a unui bobvan cu mustaci.

Înainte de a vorbi, dacă vorbim de emigrare, nu pot să nu numesc un emigrant celebru. Dizidentul țarian, politicianul și scriitorul Volodimir Bukovski, expulzat din URSS, este încă în viață în Anglia. În cealaltă jumătate a anilor 1970, un cântec rău intenționat era popular în rândul oamenilor:
„Am schimbat un huligan
lui Luis Corvalan.
Aș fi vrut să știu că...
Ar trebui să-l înlocuim pe Brejnev?
Permiteți-mi să vă explic: ziarul central al partidului „Pravda” l-a numit pe Bukovsky „un huligan rău care este implicat în activități anti-Radyan”. L.I. Brejnev este partidul și liderul radian din acea vreme, a cărui guvernare este caracterizată de cuvântul expresiv și precis „stagnare”, care a adus prăbușirea iminentă a putredului sistem politic Radyan și a sistemului economic planificat ineficient, care era în creștere în anii 1990 iv. . Și „Huliganul” Bukovsky, care a fost schimbat cu liderul comuniștilor chilieni, a început la a 59-a școală a noastră. Vin este și băiatul nostru din Starokonyushenogo!

Copiii mei din Arbat. Am crescut în aura spirituală a Arbatului, care a creat generații bogate din cei mai luminați, intelectuali și creativi oameni ai Rusiei, elita sa spirituală. Această aură invizibilă a revărsat asupra noastră.

ID-UL AUTORULUI. În această secțiune a cărții mele am vrut să știu despre oamenii minunați care au stat în centrul creării școlii în care m-am înscris, și-au pus spiritul și tradițiile. La sfârșitul domniei radianilor, numele lor au fost reînviate din istorie și uitate. Nina, amintirea noastră veșnică le întoarce. Mă voi îneca în aceste particularități remarcabile și mă voi închina în fața lor.
DEPREZENT CĂ SCOALELE DIN ALEEA STAROKONYUSHENOY VA TREBUIE RETURNATE LA NUMELE GLORIOSE ALE IVAN LOGGINOVICH ȘI OLEXANDRI KSENOFONTIVNA MEDvedNIKOVYCH. Acestor oameni aparține oamenilor săi și, cu numele lor, a intrat în istoria Școlii Gimnaziale, ca prima școală secundară din Rusia. Oamenii normali nu sunt impresionați de tații lor. Iar la viitoarele școli este necesar să se ridice o placă memorială cu poreclele acestora și poreclele fondatorului școlii N.A. Tsvetkova și primul regizor V.P. Nedachina. Acești oameni au lăsat o amprentă bună pe Pământ și nu avem dreptul să-i uităm.

Îmi exprim recunoștința tuturor absolvenților școlii nr. 59 din Moscova:
Prieteni, susțineți ideea de a reveni școlii noastre iubite la numele glorios și mândru de MEDDVEDNIKIVSKO. Cred că scriitorul meu preferat N.V. Gogol, care acum urmează să poarte școală, va înțelege și nu va fi în caracter. Suntem mulți, absolvenți ai Școlii Medvednikov de Roci Diferite. Împreună suntem puternici!

Ce fel de rang a fost acordat angajamentelor inițiale private la Moscova, Sankt Petersburg, provincia rusă pentru a obține astfel de succese, pentru care au fost fondate gimnaziul Medvednikovsky și, de fapt, școala Masinga din Moscova, școala Tenishev din Sankt Petersburg Și cât de grozav este Gimnaziul Kekin de lângă Marele din Rostov? Răspunsul este simplu – în centrul tuturor acestor atitudini se află dezvoltarea sănătoasă și bunăvoința binefăcătorilor.

Între timp, suntem din ce în ce mai conștienți de necesitatea de a unifica programele de iluminat, de a crea o singură linie de asistenți, de a integra școli în instalații de iluminat și de a crea echipamente speciale.alte ipoteci inițiale. În ultimii cinci ani, multe gimnazii, școli speciale și licee au pierdut într-adevăr sprijinul special din partea statului, iar multe programe experimentale de iluminat au fost închise. Ceea ce este mai surprinzător și mai remarcabil este faptul că una dintre cele mai importante figuri importante ale sistemului de iluminat al Imperiului Rus a fost găsită în cele mai ostile lui 1880-90 - și pp., dacă în politica de est a statului a depășit spiritul reacţionar, ca expresie întreagă a celebrei Circulare despre copii bucătari”, a existat diversitate. La sfârșitul secolului al XIX-lea, au fost planificate pentru prima dată ipotecile inițiale private

Tradiții uitate

În Imperiu, nu existau depozite inițiale private și oficiale, programe ale cărora (chiar dacă a existat o tunsoare ușoară) permiteau o revizuire radicală a ordinii procesului inițial și a sistemului de depunere a cursurilor. Desigur, principalul obiectiv al noilor idei în domeniul educației au fost gimnaziile și școlile private, cum ar fi „pentru țarism”, de astăzi, în majoritatea cazurilor nu au devenit închise la clasă, ci mai degrabă ki, puțină reputație de democratic credite ipotecare, ale căror în zilele noastre, cei mai liberali profesori universitari alcătuiesc programele de curs liberale. Înainte de discurs, mulți reprezentanți ai profesorului universitar au lucrat în gimnazii și școli și nu au văzut nimic neplăcut, ceea ce nu se poate spune despre școlile noastre actuale. Prin ce mijloace au fost făcute angajamente inițiale private la Moscova, Sankt Petersburg și provincia rusă pentru a obține astfel de succese, pentru care au fost fondate burzi gimnaziul Medvednikovsky și, de fapt, școala Masinga din Moscova, școala Tenishev din Sankt Petersburg , gimnaziul maiestuos Kekinsky din Rostov Mare? Răspunsul este simplu – baza tuturor acestor investiții este dezvoltarea sănătoasă și bunăvoința binefăcătorilor.

Un bun exemplu pentru înțelegerea modului în care era controlată acoperirea privată în Imperiul Rus la începutul secolului al XX-lea este Gimnaziul Medvednikovsky. Vaughn căuta două adrese. Pe cob (din 1901 până în 1904) în conacul prințului A. B. Golitsin de pe strada Kukharskaya (40), construit în anii 1880. în spatele proiectului arhitectului A. E. Erikhson (proiectele sale au dus la înființarea „Cuvântului rusesc” Sitino pe Tverskaya, farmacia lui Ferrein pe Mikilsky, Muzeul Shchukin pe M. Gruzinsky). Și mai târziu (din 1904 până în prezent) a fost construit la Starokonyushenny Provulka (nr. 18). Kuznetsova (care a proiectat și „Ușa Afacerilor” din Piața Slovyanskaya și Poarta Savvino-Storozhivsky din curtea standului nr. 6 de pe strada Tverskaya).

Fotografie liveinmsk.ru

Arhitectura ca bază a unui model de iluminat pe termen lung

Istoria creării gimnaziului este în întregime tipică pentru începutul secolului al XX-lea: văduva comerciantului Ivan Loginovici Medvednikov - Oleksandra Ksenofontivna, care a fost bogat implicată în caritate, a pierdut 2 milioane de ruble pentru porunca ei iv „de dragul ei. de grație și iluminare”, recunoscându-l pe celebrul N.A. ca executor al său. Tsvetkova. După moartea lui Oleksandri Ksenofontivna (n. 1899), evaluatorul de roți Mikola Oleksiyovich Tsvetkov a ordonat ca o parte din poruncile groșenului să fie văzute pentru crearea unui gimnaziu privat numit după Ivan și Oleksandri Medvednikov și care locuiește în aleea cu ferestre Stara, nu departe de la Biserica lui Ioan Botezătorul (un enoriaș al cărei enorias era un gimnaziu.

Arhitectul l-a solicitat lui Ivan Sergiyovich Kuznetsov, care anterior fusese o figură bogată pentru familia Medvednikov. Împreună cu contribuțiile, am dezvoltat un proiect pentru un nou tip de școală, care a decis să amenajeze spațiul pentru început, dar și să ocupe diverse locuri de muncă cu jumătate de normă și cu jumătate de normă. Unul dintre elementele inovatoare importante a fost crearea unei săli maiestuoase sub gazul blestemat pentru jocurile prăbușite pe vreme rea, precum și o zonă de distribuție planificată între clasele mai tinere și cele mai în vârstă, care nu este lipsită de o intrare specială înainte de Li, și vlasnі recreere și maydanchiki pentru jocuri de noroc. Cladirea a fost dotata si cu cea mai noua tehnologie: lift, telefon, electricitate, instalatii sanitare, cabine de dus, sistem de incalzire autonom, sistem de ventilatie si aer conditionat.

Sala din față a gimnaziului de la Starokonyushenny Provulk.

ESTE. Kuznetsov, așa cum ar trebui să fie pentru un arhitect al epocii Art Nouveau, după ce a elaborat nu numai planul viitorului și soluția pentru fațadă, ci și toate detaliile - aspectul ferestrelor, forma și dimensiunea mânere uși, deschiderea ușilor de intrare, scaune și scaune pentru depozitare în birouri. Ei au creat desene pentru dispozitivele fizice speciale ale autorului (de exemplu, roata mașinii lui Wirmshurst de la soția sa avea spițe cu forme neobișnuite și era asigurată cu un mâner chavun în formă de sclipire!). O astfel de analiză detaliată, precum și crearea instrucțiunilor de raportare pentru funcționarea corectă, au fost noi pentru publicul moscovit, dar ele însele au permis îmbunătățirea fără probleme a procesului educațional, fără a ocupa șefii unor profesori importanți. Iartă-mă pentru problemele de zi cu zi.

Fondurile care s-au pierdut după lucrarea și procesarea depozitelor pentru ordinele lui Tsvetkov, crearea fondului de susținere a gimnaziului, pentru baza dotărilor actuale: gimnaziul nu a fost finanțat pentru suma de bani cheltuită pe investiția fondului o are sumi și pentru suma de sute de ruble din acesta. Acest lucru a permis crearea unor burse speciale pentru cei mai promițători studenți care puteau începe la gimnaziu fără costuri. Numărul unor astfel de burse a ajuns inițial la 30, iar ulterior au început să apară și alte burse „de nume”. Alți studenți au plătit 300 de ruble pe râu, dar acești bănuți nu au fost principalul venit al depozitului inițial - la fel ca multe alte depozite inițiale neguvernamentale, gimnaziul Medvednikovsky a fost finanțat prin donații de la filantropi și donatori depozite ale oamenilor și ale fondului, care au crescut din ce în ce mai mult în timp. Elevii înșiși au fost însărcinați să caute noi modalități de dezvoltare a școlii și a nevoilor materiale ale elevilor lor. Se pare că în mintea finanțelor de stat, care dispare constant, aceeași povară cade pe umerii actualilor profesori ai școlilor rusești.

Această independență financiară și politică a cântărețului a permis gimnaziului Medvednikovsky să-și dezvolte propriul model de educație, pe baza căruia (spre deosebire de principiul extins printre gimnaziile de stat), nu existau prevederi doar limbi vechi, ci și adaptarea actualelor limbi europene. limbi, literatura actuală. , obiecte tehnice și naturale. De asemenea, școala avea o lipsă de opționale și de materii extracurriculare, care, din cauza vădit înalte și îndepărtate fierbinți (pe atunci era și mai important, datorită inovației radicale!) mâncărurilor și meselor, le-au oferit elevilor școlii. oportunitatea Vă puteți petrece cea mai mare parte a zilei acolo. Desigur, introducerea unor astfel de schimbări a fost cea mai importantă, dar după aceea școala a fost practic independentă.

Plantarea democratică a școlilor robotice

Gimnaziul a avut o mulțime de studenți și profesori universitari celebri, precum N.M. Kulagin, S.P. Moravsky, B.A. Focht, M.K. Lyubavsky (care a contribuit și la istoria gimnaziului, fiind și rectorul Universității din Moscova!). Directorul școlii din 1901 până în 1912 a fost istoricul și profesorul V.P. Nedachin, care a distrus și principalele ambuscade ale roboților școlii. Acțiunile lor trebuie să se ocupe în special de ostilități. De exemplu, baza relațiilor interne școlare reciproce a fost ideea de debirocratizare, „înlocuirea sistemului formal, birocratic cu educația și formarea adecvată a copiilor într-o poziție cu adevărat pedagogică”. rezonabilă, sinceră, bazată pe o strânsă cooperare între elevi și pe comunicare și încredere reciprocă”, lucru individual cu fiecare elev, axat pe specializarea îngustă a disciplinei, creat de la școala gimnazială „în afara lumii”.

Din păcate, indiferent de mijlocirea pokluvalnikilor și a vykladachov, în 1912 nu a reușit să se retragă de la plantarea sa și, după mai multe sortimente, a emigrat și a devenit fondatorul Gimnaziului rus din Paris, în program și ce bogăție de activități pedagogice gimnaziul Medvednikovskaya implementat. Drept urmare, programul de gimnaziu a devenit baza pentru multe noi fundații inițiale - printre acestea, pe lângă binecunoscutul gimnaziu rusesc din Paris, gimnaziul Khvostovoya de lângă Krivoarbatsky Provod și Imnaziul orașului Kekinskaya (mai târziu - școală) lângă Rostov cel Mare.

După Revoluția Galbenă din 1917, fondul și consiliul de pază al gimnaziului a încetat să mai existe, iar gimnaziul în sine a fost naționalizat și reutilizat. După ce experimentele au fost schimbate din program, gimnaziul Medvednikov a publicat numărul „59”, iar mai târziu a fost dedicat lui N.V. Așa se numește acum.

Axa și începutul Zilei Cunoașterii. Pentru unii acest lucru este vesel, pentru alții nu este atât de mult. Astăzi, mii de copii, tați și rude sărbătoresc începutul începutului destinului.

Tradiția de a lucra de la începutul vieții de zi cu zi la școală și la universitate are rădăcini sacre. Te-ai gândit cât de mult s-au schimbat ideile noastre despre lumină în ultimul secol? În urmă cu încă 150-100 de ani, lumea era departe de a fi disponibilă; în urmă cu 200 de ani, lumea era disponibilă stărilor privilegiate ale căsătoriei și rarelor norocoși care s-au găsit la locul potrivit la momentul potrivit.

Și în ce măsură s-a deteriorat regimul liceanului din stâncile trecute față de copilul de azi!? Citirea legendelor lui Pușkin despre Țarskoie Selo, memorii ale membrilor familiei imperiale despre viața de acasă și povești - lucrări sentimentale ale Lydiei Charskaya despre viața elevelor, cel mai important, cât de bine, clar și prezent Acesta este „militarul” regimul de viaţă şi educaţie al acestor copii. Ale, indiferent de toate dificultățile, iluminarea era percepută ca o binecuvântare, drumul către viitor și cheia vieții. Instalațiile de iluminat neobișnuit de existente înainte de revoluție au fost construite de arhitecții de frunte ai vremii. Mirosurile au fost considerate pe bună dreptate unul dintre cele mai frumoase obiecte din zonă și au fost obiecte de înmormântare.

În cinstea Primei Primăveri, vreau să prezint respectului dumneavoastră o mică selecție din minunata frumusețe a arhitecturii fundațiilor inițiale, create înainte de revoluție.

2. Un alt gimnaziu din Moscova a fost deschis în 1836 lângă marele palat al contelui Mușin-Pușkin din Piața Rozgulyai. Şcolile districtuale din Moscova practicau sub această practică ceremonială. La gimnaziu era o pensiune pentru nobili. Au existat gimnazii la începutul secolului al XX-lea. În marea fotografie - Primul Gimnaziu din Moscova (provincial), organizat odată cu înființarea școlii publice din Moscova la 22 iunie 1786.

3. Al treilea gimnaziu din Moscova (din cartea: Scurtă schiță istorică a cincizeci și cinci-șasea gimnaziului al treilea din Moscova. - M., 1889).

4. Al patrulea gimnaziu Cholovic din Moscova cu un internat nobil a fost fondat la 1 an 1849.

5. Vineri Gimnaziul din Moscova 1914.

6. Gimnaziul Shosta Moscova a fost deschis mai târziu de 1871. În 1882-1917 pp. Banii au fost împrumuți de la Biblioteca Științifică Pedagogică, numită după K. D. Ushinsky.

7. Gimnaziul Syoma Moscova, conform misterului lui Alexandru al III-lea, se afla în piața Mănăstirii Pristrasny, Pristrasny, nina - Piața Pușkinskaya. Chiar dacă gimnaziul nu era în plină desfășurare, era situat lângă vechea știre a știrilor. L-au dus la ora trezirii unei noi vieti. Este important că în timpul orelor de la Moscova lui Griboyedov au existat zile fără, care mai târziu au avut un gimnaziu deschis, precum Famusov, eroul comediei „Vai în minte”.

8. Gimnaziul im. G. Shelaputin (numit după o ghicitoare despre fiul victimei P.G. Shelaputin). Roztashova a fost în Trubetskoy Prov. (în Radyansky - Prov. Hholzunov).

9. Gimnaziul Medvednikovskaya (în numele sacrificatorului negustorului din Irkutsk I.L. Medvednikov și văduvei lui A.K. Medvednikov) la adresa Starokonyushenii Prov. 18. Ziua - scoala nr 59 im. N.V. Gogol, transformat în gimnaziul Novoradyansk, numit după. A.S.Griboyedova.

10. Gimnaziul pe B. Yakimantsi 1909.

11. Liceul Imperial Tsarskoye Selo (din 1843 până în 1917 - Liceul Oleksandrivsky) - cel mai preferat depozit inițial pentru copiii nobililor din Imperiul Rus, care a funcționat la Tsarskoye Selo din 1811 până în 1 843 r_k. În istoria Rusiei cunoaștem, în primul rând, școala care l-a educat pe A. Z. Pușkin și l-a educat.

12. Gimnaziul Clasic Cholovic Yeletsk - fundație inițială din mijlocul secolului la locul Yeletsk al Imperiului Rus. Fondată la căderea frunzelor în 1871.

La 13. 1879 s-a deschis un gimnaziu la Yelets. Vaughn a oferit o perspectivă pedagogică. Articolul 45 din Regulamentul privind gimnaziile și progimnaziile pentru femei ale Ministerului Educației Populare din 1870 prevede că absolventelor li s-a acordat titlul de profesoară la școlile de porumb și dreptul de a-și exercita profesia acasă.

14. Gimnaziul Ryazan Cholovic - principala fundație inițială a provinciei Ryazan în anii 1804-1917.

15. Înființarea unui alt gimnaziu uman: intrarea din față cu mâna dreaptă - pentru cititori; Intrarea din stânga este pentru liceeni. Intersecția străzilor Astrakhanskaya și Mikolodvoryanskaya.

16. Gimnaziul lingvistic Volodymyr numit după. A. G. Stoletova (sau gimnaziul nr. 23) este instalația medie de iluminat întuneric din Rusia. Una dintre cele mai vechi gimnazii din Rusia. Pliant pe cob secolul XX.