„Fundamentele culturii ortodoxe” la o școală secundară din afara lumii. Vești bune pentru noi să cunoaștem „Fundamentele culturii ortodoxe De ce este necesar să învățăm elementele fundamentale ale culturii ortodoxe

Rusia este ortodoxă

Potrivit diverselor studii sociologice, 60-80% din populație se respectă ca ortodoxă. Și când vine momentul să alegi pentru copiii tăi ceea ce este cel mai important pentru ei să învețe din „Elemente” culturi religioaseși etica seculară”, doar 20-30% acordă preferință „Fundamentele culturii ortodoxe”. Acest lucru se întâmplă în ciuda faptului că 90% confirmă că cultura rusă este în general privită pozitiv, iar părăsirea Rusiei nu reprezintă o amenințare pentru lume. Ce este în dreapta?

În fața noastră, faptul că majoritatea oamenilor sunt importanți pentru a ne proteja de ortodocși, s-ar putea să avem o înțelegere de neînțeles despre Ortodoxie. Întrucât Evanghelia a fost citită de mai mult de jumătate dintre creștinii ortodocși nominali, ce putem spune despre cunoștințele teologilor. Totuși, adevărul este că Dumnezeu este Unul în natură și Treime în persoane? Cine sunt cei care înțeleg Biserica ca Trupul lui Hristos? Dar cei a căror piele purta chipul lui Dumnezeu? Cum este viața mea?

Cel mai îndepărtat loc. Pentru că adevărurile fundamentale ale religiei semnifică cultura oamenilor care urmează această religie. Cultura în sens larg, nu în vreunul gras, dacă este percepută ca o colecție de diverse mistere. Cultura ca totalitate a tuturor manifestărilor activitate umana, instalații valoroase, începeți și deveniți inteligent. Așa cum cei care pedepsesc cântecele oamenilor, modurile de gândire și de exprimare, ceea ce înseamnă strategia de viață și modul de viață al unei persoane, modelează psihologia acelei persoane și a oamenilor în ansamblu.

Rădăcina religioasă a unei culturi nu este deloc în concordanță cu elementele acelei culturi. „Religia a fost adoptată” - aceasta înseamnă că o cultură este inspirată de idei care au fost inițial religioase și apoi au devenit seculare, iar acesta este modul normal de gândire și de viață pentru membrii acestei culturi. În ceasul creștin, când credința în Dumnezeu era complet exclusă din viața de cuplu, poporul rus a continuat să trăiască după idealuri morale care semănau cu Ortodoxia. „Codul Moral al Atotputernicului Comunismului” se bazează uimitor pe Poruncile lui Dumnezeu. După cum a spus Patriarhul Kirill în discursul său la Forumul I de la Kaliningrad al Consiliului Poporului Rus din întreaga lume, nucleul civilizației noastre „este inteligent spiritual... fără îndoială, creștinismul ortodox este cea mai puternică și a format o singură putere centralizată în întindere eurasiatică.” Acea lume rusească, în care viața este vie, este „viris” din Ortodoxie.

Nu este ușor să pictezi un portret al oamenilor din cultura rusă și să realizezi că psihologia poporului rus, sau mai precis psihologia „rusității”, nu este ușoară. „Nu poți înțelege Rusia cu mintea ta, nu poți muri cu un criteriu, are un statut special, poți doar să crezi în Rusia.” Această gândire profundă a poetului-filosof F. Tyutchev a devenit o mulțime de explicații ample despre „misteriul suflet rus”. Unii îl percep ca pe un miracol al luminii, în timp ce alții îl percep ca absurditatea că Rusia se află în întinderea luminii.

Identitatea poporului rus a purtat cu ei sigiliul unității bisericești. Simțim ca un singur popor că cuvintele „Rusia”, „civilizație rusă”, „patriotism” nu sunt un sunet gol pentru noi, indiferent cum am încerca să le devalorizăm. Pentru rușii adevărați, interesele uriașe sunt mai importante decât interesele speciale: „Tu însuți vei pieri, tovarășii tăi vor lupta”. Chiar și la acest fapt, „Un prieten este cunoscut în necazuri” - ca și cum vecinul tău te-ar fi rănit, te-a lipsit - nu este un prieten și nu este rusul potrivit! Poporul rus adevărat nu-și face niciodată rău vecinilor.

Poporul rus acum simte că face parte din ceva mai mare, chiar și fără ei înșiși. Nu te mai vezi niciodată. Satisfacerea nevoilor nu este suficienta. Rusul va avea întotdeauna nevoie de multă energie. Fără ea, viața este mult mai bună. Așa se manifestă expresia ortodoxă despre cei al căror simț al vieții umane este o poză pentru viața pământească, pentru Împărăția lui Dumnezeu.

Cultura rusă este în mod fundamental o cultură comunală, deci este inspirată nu de ideea de diviziune, de competiție, ci de ideea de unitate. Nu cultura este aceeași, ci cultura în care vor exista interacțiuni cu vecinii noștri. În adâncul sufletului oamenilor există un sentiment despre cei care trăiesc nu numai pentru ei înșiși, ci pentru alții, iar simțul de a trăi este în slujba celorlalți. Poporul rus are puterea de deschidere, bunătate, bunătate față de ceilalți, datoria de a-i sluji și de a ajuta pe ceilalți. Psihicul nostru a crescut foarte mult în dragoste și compasiune, sacrificiu și loialitate, solidaritate și asistență reciprocă, perseverență în cei care suferă și smerenie înainte de moarte. Aceasta este amintirea „genetică” care s-a pierdut de la aceste ore, de când poporul ortodox rus nu a reușit să-L moștenească pe Hristos.

Cultura rusă va fi importantă din punct de vedere spiritual; valorile materiale și adăugarea de bunuri pământești nu sunt metoda principală și simțul vieții. Pentru poporul rus modern, „sărăcia nu este un viciu”, iar bogăția este temporară, nepermanentă și, uneori, aduce vești proaste: „Dacă ai o mulțime de lemn dulce, ai probleme cu somnul”, „Fără bănuți, somnul este prețios.” etc. Este important pentru majoritatea rușilor să vorbească despre bogăție ca durere și condamnare. Aceasta este în viata de zi cu zi Rândurile Evangheliei : „Nu vă strânge comorile de pe pământ, unde moliile și viețile sunt blamate și unde săpa și fură răufăcătorii; Luați-vă comorile din cer, unde nici molie, nici pământul nu învinovățește și niciun răufăcător nu fură sau fură; Pentru bunurile tale, acolo va fi inima ta.”(Mt.6: 19-21). Suntem mandarini pe pământ, casa noastră este în lumea spirituală. Și acolo, în Împărăția Cerurilor, nu se dă nicio avere materială unei persoane care nu crede în Domnul și nu se apropie. parte la Nu am corp și sânge - nu contează parte la si cu Dumnezeu.

Reprezentanții culturii ruse sunt guvernați de puritatea morală, nevoia lor profundă de a crede în ceea ce este important, în bunătate, în nobilime, nevoia de a servi ceea ce li se prezintă. În spiritul temeinicului spiritual, așa cum se spune în Evanghelie: „Fiți temeinic, precum este temeinic Tatăl vostru Ceresc”(Mt.6:48). Pentru lumea rusă, care corespunde declinului civilizației, se caracterizează prin aroganță, alteritate și importanța vieții spirituale asupra vieții trupești.

Frumos portret al lui Viysh, nu-i așa? Doar axa vinului nu mai este relevantă pentru astăzi, dar pielea rusească va veni la îndemână. Toți ceilalți oameni se simt înstrăinați de noi, dar noi înșine suntem departe de a fi la fel.

Și nu este surprinzător. O cultură este dobândită de un popor dacă trăiește în acea cultură. Și în noi căsătoria tradițională, întemeiată pe Ortodoxie, își are temelia în urmă cu un secol. Desigur, orientările valoroase ale creștinismului nu au dispărut imediat din viață. De încă zece ani, copiii sunt înscriși în familii care păstrează un mod de viață care își are rădăcinile în Ortodoxie. Astfel, înainte de Marele Război German, a venit căsătoria, în care idealurile Ortodoxiei erau vii. Principalul punct despre cei care au fost motivul victoriei Uniunii Radyansky în acest război teribil, spune istoricul Sergiy Perevezentsev: „Personajul rus este inspirat din tradiția ortodoxă, întrucât principalul tău dușman nu este în tine, ci în tine, pentru că principalul tău dușman este un dușman interior. Învinge inamicul din tine, fie frica, fie frica, fie diavolul care este viu în oameni - și aceasta este principala ta bătălie. Dacă o învingi, vei învinge inamicul exterior. Să știm că am murit, înțelegem că viața ta se va opri doar pentru o secundă și totuși vei birui, pentru că vei birui inamicul din tine. În rest, principala problemă este de natură spirituală. Aceasta este baza faptei rusești - victoria spirituală, libertatea interioară absolută și înțelegerea creștină viata pe pamantÎn orice moment nu joacă același rol, atâta timp cât există o luptă pentru viața veșnică. Acest tip de ispravă a fost învățat poporului nostru de secole și sunt încrezător că l-am păstrat în același mod.”

Ce se salvează? De atunci, trei generații au crescut în rădăcina ortodoxă. Abia în ultimii zece ani am început să redescoperim Ortodoxia. Poate de la zero, pentru că în spatele nostru nu există nicio generație de femei care au mers la biserică în copilărie, care să le transmită copiilor cunoștințele lor despre viața spirituală. Nu degeaba ora noastră ar trebui să fie numită comoară post-creștină.

Și este doar foarte distractiv. Zreshtoyu, dosvid - în dreapta este profitabil. Și cunoștințele despre credință sunt acum, din fericire, accesibile în culise. S-ar întâlni

Europa este protestantă

Odată cu începutul revoluției a început introducerea în Rusia a unor atitudini civilizaționale avansate, a culturii americane-europene actuale, bazate pe declarații catolice și protestante despre Dumnezeu și lume. Acestea sunt aceleași culturi care în Republica Socialistă Sovietică i-au ținut pe cei mici în crăpături într-o „dependență nocivă”. Partea ateului a populației a recunoscut această cultură ca progresivă lacom și și-a rănit nasul. Și ei au întrebat: „Îți păstrezi în continuare identitatea culturală? Atunci vom veni la tine!”

Primul fost ministru al Educației al Federației Ruse, E. Dniprov, la începutul anilor 90, a formulat direct sarcina-inovație a actualilor reformatori pro-americani: „școala poate deveni un instrument pentru schimbarea mentalității căsătoriei”, a făcut clic pe format. a „piețelor.” cultură și cunoaștere a pieței! Iluminatul, într-un mod reformist, nu este „unul dintre pilonii principali ai noii ideologii sociale, care va schimba mentalitatea căsătoriei, o nouă matrice culturală, care este un tip semnificativ de individualitate, un tip de oameni”. Acesta este în esență un apel cald și vesel pentru a încuraja copiii să îmbrățișeze identitatea, cultura, istoria și spiritualitatea lor națională.

De vreo trei decenii încoace, pe teritoriul nostru și în fața ochilor noștri, există o luptă între două civilizații, rusă și străină, americană, europeană - tu îi spui masacru, dar esența este aceeași. Și victoria noastră în acest război spiritual nu mai este vizibilă.

Civilizația occidentală a crescut pe baza catolicismului și protestantismului - alte denominațiuni ale creștinismului. Iar esența profundă a culturii la apus este revelată în viziunea catolică și protestantă despre Dumnezeu, în doctrinele lor religioase.

Credința catolică, înainte de adoptarea de către catolici a dogmei Sfintei Treimi, a condus la faptul că catolicismul părea a fi mai bogat decât ortodoxia, orientată spre viața umană externă, pământească. Însele ținuturile catolice găzduiesc fenomene culturale precum renașterea și epocile iluminismului. Acolo s-a născut scolastica, metoda prin care credința a fost adusă la etapele cunoașterii. În vârful catolicismului, s-a format o declarație despre importanța ridicată a individualității unei persoane. Dumnezeu nu merge niciodată într-un alt plan, trece peste interesul oamenilor, credința în posibilitățile și utilitatea ei nemărginite. Oamenii acționează acum ca creatori, stăpâni ai părții lor și conducători ai lumii. Vinik este cultul universalității și al specialității independente. Aceasta este originea umanismului.

Protestantismul, care a apărut în Europa în prima jumătate a secolului al XVI-lea, a contracarat opoziția față de Biserica Romano-Catolică, continuând întărirea oamenilor în ochii lui Dumnezeu. Cheia credinței reformatorilor a fost ideea că Domnul nu cedează în treburile oamenilor. Dumnezeu a creat oamenii, după ce a determinat în prealabil ponderea fiecăruia - care era destinat mântuirii și cine era sortit morții și uciderii... Și oamenii sunt îngrijorați de problemele lor pământești și le rezolvă independent. Această manifestare a unei lumi semnificative a însemnat dezvoltarea civilizației în Apus.

Cum poți înțelege că oamenii au fost favorizați de Dumnezeu și au fost binecuvântați? Criteriul ales a fost nivelul de succes al persoanei în căsătorie, nivelul averii sale în avans. Acum cei care vor să se salveze pentru viața veșnică au început să strângă capital din viața pământească. Pe această bază s-a format capitalismul, care, potrivit protestanților, ar putea juca rolul Împărăției lui Dumnezeu pe pământ. Totul s-a dezvoltat într-o civilizație hedonistă orientată către o conviețuire nesfârșită.

Toată lumea vrea să ajungă la numărul de victime, așa că oamenii încep să nege succesul pământesc folosind alte mijloace. Și iată una dintre rădăcinile individualismului, care a devenit deja o carte de vizită a culturii europene. Protestanții luptă singuri, creștinii ortodocși luptă împotriva Bisericii lui Hristos.

Aproape toți protestanții au insistat asupra faptului că ordinea sufletului este posibilă fără vreo credință specială. Aceasta înseamnă că o persoană își poate trăda sufletul cu voci puternice. Iată un alt motiv pentru atomizarea culturii europene moderne, absența ființelor umane de acolo care se mai păstrează în Rusia.

Asemenea realități ale căsătoriei moderne, precum democrația, valorile liberale, toleranța, drepturile omului, se bazează și pe influențele catolicismului și protestantismului. Dacă cineva tânjește după „paradisul” pe pământ, chiar dacă „primul vecin” al cuiva l-ar dori, fundamentele religioase ale căsătoriei europene s-au dovedit a fi impresionante. Religia, poate la fel de „luminată” ca la protestanți, evocă în oameni tensiunea forțelor interne și tăgăduirea de sine. Și în căsătorie, lepădarea de sine a devenit un ton josnic. Pas cu pas si incomparabil, pacatul a incetat sa mai fie rau, iar viata pacatoasa a inceput sa fie respectata de cei virtuosi. Europenii aveau necazuri; ei au atrofiat acel organ care indica cultul divin. -obov'yazki, nu-crezi nimic."

Marea noastră civilizație a trăit acum 1,5 până la 2 mii de ani. Grecia antică, Roma antică, Babilon, indieni mayași, triburi aztece. Prăbușirea civilizației urmează unul și același scenariu: realizarea prosperității materiale, începutul marilor cataclisme și apariția barbarilor. Civilizația europeană a absorbit deja soarta anului 2015 de la nașterea lui Hristos, transformându-se, în esență, în Hristos. Acum anticipăm „căderea Europei”, care, conform prognozei filosofului german Oswald Spengler, pe care a făcut-o la începutul secolului al XX-lea, va avea loc în 2018. Global proces istoric schimbă civilizația și mergi pe drumul tău.

„Perebudova” din Rusia și-a stabilit unul dintre obiectivele principale de a schimba paradigma culturală tradițională într-una nouă. Nu este nevoie să descriem rezultatele, duhoarea este vizibilă pe pielea celor bolnavi. Acum a devenit complet clar că, dacă distrugem temelia pe care stă civilizația noastră, vom distruge Rusia. Și a protesta împotriva predării „Fundamentelor culturii ortodoxe” la școală înseamnă a ne împăca cu faptul că Rusia va deveni în curând un număr de puteri europene periferice care „nu ating” idealul liberal-democratic. În loc să-ți prețuiești puterea și cultura profundă, cultura naturală și sănătoasă a unei ființe umane sănătoase.

Cu toate acestea, acesta nu este cel mai rău rezultat pentru Rusia odată ce ne-am pierdut identitatea culturală, pe care se bazează credinta ortodoxa. „Asta este doar ordinul, comanda este în față.”

Dincolo de extinderea Islamului în lume

Europa cedează deja în fața musulmanilor. Numărul adepților islamului în țările europene a ajuns la 6-8% chiar înainte de sosirea migranților din țările din Orientul Mijlociu, care este urmat intens de aceeași soartă. În plus, popularitatea clasei de mijloc a musulmanilor depășește în unele cazuri popularitatea Europei. Integrarea musulmanilor, aparent în 2-3 generații, nu se observă în cultura europeană. Psihologul danez Mikola Sennels, luând în considerare această problemă, a întrebat: « Este posibil să se integreze persoane de origine musulmană până la căsătoria lor definitivă?” sugerează cu fermitate „nu”: „Explicația psihologică este cu adevărat simplă. Cultura musulmană este fundamental mai rea decât masacru. Aceasta înseamnă că musulmanii trebuie să recunoască schimbări majore în identitatea și valorile lor pentru a accepta în mod eficient valorile căsătoriei lor. Schimbarea structurilor de bază într-o anumită particularitate este un proces psihologic și emoțional complex. Evident, foarte puțini musulmani se simt motivați să-l completeze.”. Musulmanii nu au nicio intenție de a se integra; vor să-și păstreze identitatea culturală. Este bine să mergem la testare, o vom realiza în 2013. Centrul de Sociologie din Berlin la mijlocul zilei de 12. migranții din Țările de Jos, Germania, Franța, Austria și Suedia, două treimi dintre musulmanii din Europa plasează ordinele religioase deasupra legilor țărilor în care trăiesc. Conform prognozelor actuale, numărul musulmanilor din Europa se va apropia de 50 de sute de oameni până în 2030. După cum a confirmat Mikhailo Delyagin, directorul Institutului pentru Problemele Globalizării, Statele Unite ale Americii intenționează să creeze un califat (putere) islamic pe teritoriul Europei până în 2030. O poziție atât de scurtă este relevantă pentru spațiul politic plin de suspans al lumii.

Fiecare religie din zilele noastre nu primește un asemenea respect și nu strigă la fel de mult ca islamul. Poate fi numită cea mai puternică și dătătoare de viață religie a realității. Orice altă religie nu are un număr atât de mare de credincioși care își sacrifică cu pasiune credința. Islamul este văzut de ei ca baza vieții și a lumii tuturor discursurilor. Simplitatea și inconsecvența fundamentelor acestei religii, claritatea datei întregii lumi și înțelegerea imaginii lumii, prosperitatea și stabilirea lumii - una peste alta, vom adăuga islamul pentru noi adepți iv. Indiferent de numărul mare de curente diferite din islam, printre toți musulmanii există o credință constantă despre apartenența la o singură comunitate de oameni uniți de o credință puternică, tradiții sacre și interese ascunse în lumea actuală.

Dogma islamului este simplă. Un musulman trebuie să creadă cu fermitate că există un singur Dumnezeu - Allah. Allah este de valoare absolută și totul este superior în raport cu oamenii.

Islamul nu cunoaște harul lui Dumnezeu, care este dat de Duhul Sfânt, pentru un astfel de ajutor Ortodoxă Lyudina Puteți lupta împotriva păcatelor și puteți demonstra ascultarea deplină a lui Dumnezeu. Vіn știe cum să spună „nі” calm, așa cum o face un ascet ortodox. Ei bine, calmează-te și fii exclus fizic din viața umană. Ceea ce este caracteristic islamului este reglementarea non-normativă a întregii vieți umane - începând de la oameni până la moarte. Această reglementare se bazează pe Shariah suplimentară („modul potrivit”) - stabilirea normelor de moralitate, legi și ordine culturale care semnifică toată viața unui musulman. Viața individuală și de familie a musulmanilor credincioși și toată viața de căsătorie, politică, probleme juridice, tribunal, mod cultural de viață - totul este încă supus legilor religioase întregi. Islamul pentru musulmani nu este doar o religie, ci un alt mod de viață.

Se obișnuiește ca „vecinii” în islam să-i respecte doar pe cei de aceeași credință - spre deosebire de Ortodoxie, unde acest concept este extins la toți cei care au nevoie de ajutor, indiferent care ar fi puturos. Motivul pentru această importanță este că islamul nu cunoaște ideea vie a evlaviei, care amintește dorințele lui Dumnezeu și ale oamenilor cu adevărată căldură și dragoste. Toți cei care urmează alte religii sunt necredincioși pentru un musulman (se numesc devotați). Tradiția islamului are un puternic sentiment de intoleranță față de necredincioși. Conform legii islamice, non-musulmanii nu sunt cetățeni cu drepturi în țările islamice, așa cum sunt locuitorii indigeni din aceste țări. O putere islamică poate discrimina între musulmani și non-musulmani. Sharia le garantează încă nedreptăților formarea unor drepturi, în schimbul cărora aceștia nu au dreptul de a fi atribuiți puterii conducătoare, atâta timp cât nu susțin ideologia acesteia. Adevărat, un necredincios poate deveni un cetățean cu drepturi depline - dacă acceptă islamul, folosind în același timp modul de viață musulman (avuție, soții fără lege, rugăciune de cinci ori etc.). În caz contrar, dacă nu există întoarcere, răutatea este pedepsită cu moartea conform islamului.

În Europa, unde religiile tradiționale - catolicismul și protestantismul, slăbesc și trec la ideologia postmodernă, punerea în aplicare a conceptului puternic fragmentat Sharia de a crea un „islam la nivel mondial” începe deja califatul”. O parte semnificativă a autorului miliardelor de musulmani împărtășește poziția mullahului egiptean Salem Abu al-Fut: „Națiunea Islamului” se va întoarce și va câștiga noi poziții, indiferent ce, fără criză, indiferent de pericolul apusului. . Nu te poți da din calea ta. La momentul potrivit, Allah va distruge Imperiul Bizantin, va distruge persanul și Allah va distruge și Zahid. Acesta este un aranjament fără ambiguitate. Islamul nu numai că va cuceri ținuturile Zakhod, dar duhoarea va fi cu siguranță islamică...” „Declinul Europei” a început deja.

Islamul în Rusia

Epoca civilizației ruse este aproape de o mie de ori. Alte 500 - 1000 de pietre nu ar fi suficiente în stocul nostru. De îndată ce oamenii își părăsesc rădăcinile ortodoxe, acceptarea valorilor europene post-creștine va funcționa pentru noi și va contribui la civilizația islamică, care se extinde activ.

Procesele de islamizare a populației au fost deja lansate în Rusia „la scară industrială”. Expansiunea musulmanilor în Rusia se desfășoară de mult timp, iar zonele și zonele de reședință sunt clar alese la întâmplare. Numărul acestora crește, de exemplu, în regiunea autonomă Khanti-Mansi, parte a regiunii Tyumen, care reprezintă mai mult de jumătate din producția de nafta din Rusia. Acolo, ei se tem de acceptarea în masă a islamului radical de către studenții ruși și studenții din clasa de mijloc. Călugărul Ioan (Izyaslav Oleksandrovich Adlivankin), un preot de frunte din Dushepikluysky, se confruntă cu această problemă de mai bine de 10 ani. Centrul Ortodox Sfântul Ioan de Kronstadt. Mai jos sunt o serie de citate din cercetările mele analitice. Este foarte bine să-i onorăm pe acești tați, cărora le pasă că nu este o povară pentru copiii lor să cunoască elementele de bază ale culturii ortodoxe.

Evaluarea expertului autorului: numărul populației islamice și al imigranților din Caucaz într-un singur loc este de 20-25 de mii, față de numărul de musulmani din lume, iar în mediul urban – aproximativ 40%... Analogii The statisticile sunt clare în regiune.

« Istoria arată că islamizarea unei țări începe atunci când există un număr semnificativ de musulmani, iar aceștia încep să-și afirme drepturile și privilegiile religioase. Și dacă o comunitate corectă din punct de vedere politic, tolerantă și diversă cultural începe să urmeze conducerea musulmanilor în favoarea lor, încep să apară alte tendințe.

Când ajung la 2-5% din populație, musulmanii încep să se angajeze în prozelitism în rândul comunităților marginalizate, minorităților etnice și musulmani.

Când duhoarea ajunge la 5%, începe să se reverse în atmosfera socio-culturală proporțional cu cota sa de 100% în căsătorie. Și ei înșiși: încep să introducă conceptul de „halal”, să creeze și să vândă produse pentru musulmani, astfel încât să își asigure locuri de muncă, să organizeze rute comerciale, restaurante „pentru propriile lor”, centre culturale. În acest stadiu, duhoarea se dezvoltă și în contact cu structuri de putere, încercând să negocieze cu cele mai simpatice minți până la sfârșitul normelor Shariah».

Odată ce populația musulmană ajunge la 10%, ei încep să recurgă la metode ilegale de a-și obține privilegiile.

Când ajungem la 20% din populația locală, ne pregătim pentru începutul raidurilor islamice pe străzi, patrule jihadiste și incendierea bisericilor și sinagogilor.

După un surplus de 40%, oamenii pot deveni victime ale terorismului periodic. Dacă vor fi mai mulți musulmani - peste 60%, populația - nemusulmanii - va începe să experimenteze reexaminare, persecuție, epurare etnică, drepturile lor vor fi reduse, vor începe să plătească taxe suplimentare și toți vor fi obligați legal. prin prevederile Shariah.

Când se va ajunge la 80%, puterea deține deja controlul asupra musulmanilor, creștinilor și altor minorități religioase vor fi conștienți de abuzurile regulate, violența și epurările sancționate de putere sunt efectuate pentru a-i expulza pe „necredincioșii” din țară. „Sau îi voi primi până când vor accepta islamul.

Și dacă metodele de inversare a istoriei dau roade, țara se va apropia mai mult de a deveni 100% islamică și va deveni „Dar-al-Islam” (budinok, țara Islamului). „Astăzi, așa cum cred musulmanii, ei vor avea o nouă lumină și toți vor deveni musulmani, madrasa va deveni o singură fundație, iar Coranul va deveni o singură scriptură și un ritual până la sfârșitul zilei.”

În urmă cu încă trei ani, în locurile de învățământ mediu din Ugra, pe care le-am văzut, eram conștient de cântecul continuității - o continuitate complet firească a diferitelor mentalități și culturi, dar în restul râului sau două - poate exista nici unul. Nu celui căruia îi lipsește ceva, ci celui care a definit deja suficient status quo-ul. În zilele noastre este deja posibil să se confirme: cu siguranță pentru rujeola populației slovene și ruse. Voi adăuga: să vorbim despre lumea copiilor și a copiilor.”

„Discutiile” lui Pillow cu privire la religie, de regulă, se termină cu un alt fiasco pentru rușii care știu puține despre credința și cultura lor. Nu este mai puțin adevărat că indiferența post-sovietică față de problemele religioase își joacă rolul ei, dar nu se obișnuiește printre creștinii ortodocși credincioși să-și aducă conflictele interne la discuții externe, la supunerea reprezentanților la islam. Tinerii săi adepți nu se angajează în nici un fel de cunoaștere teologică, ci mai degrabă frământă terminologia polemicelor lor reacționale, care în diferite moduri au inserat fraze și concepte anti-creștine în mintea lor fragilă. În minți specifice, totul capătă un sens complet etnic. Chiar și astăzi, printre majoritatea adepților islamici, conceptul de „rus” este complet sinonim cu „ortodox” și „creștin”. Aceasta este ura clasică față de radicalii islamici. Desigur, acei subordonați ruși și sloveni care au fost brutalizați înaintea islamului - radicali, în majoritatea absolută a cazurilor - sunt deosebit de susceptibili la agresiune.”

„Procesele care au loc fac parte din lupta globală. Aceasta este o tactică care a fost practicată de mii de oameni: Janichari au fost, se pare, copiii grecilor și slavilor ortodocși crescuți în islam. Este posibil, fără nicio metaforă, să confirmăm că în locurile liniștite, „ordonate” ale Siberiei există deja zeci de sute de astfel de „Janichars” - tineri din familii rusești care au acceptat islamul radical și mulți dintre cei înflăcărați ai lor. și în jurul pământului natal. Numărul lor crește inevitabil, din moment ce mizele politice în sine au fost puse asupra lor...”

„Tinerii de astăzi, care au îndurat violențe nesfârșite de pe ecranele de televiziune, sunt lipsiți de respectul rudelor și al celor nerezonabili bine șlefuiți, au nevoie de sprijin, PUTEREA. Și această „putere” provine în primul rând din dovezile întunecate ale unor astfel de farsori în islam: auto-ul agresiv, multiplicat cu o idee sacră și încurajarea grupului, poate fi opțiunea ideală. Totuși, nu islamul, nici religia este cea care a dat lumină marii culturi cu medicii, arhitecții, misticii și misticii ei. Nu este vorba despre credință, ci despre lepădare de sine. Tinerii se identifică în aceste minți ca membri ai bandelor și, ca urmare, ei apar adesea.”

„Un rol deosebit îl joacă astăzi mecanismele evident active de „toleranță” și „liberalism”, care sunt exportate în toate modurile posibile către cunoașterea tinerei generații. Liberalismul, care reprezintă dreptul poporului de a face alegeri independente, îi conduce pe tinerii din ziua de azi într-o poziție care coboară fatal instituția de suspans-putere a atacului și conscripției. Iar modelul „toleranței”, care ajunge în acest punct, extinde acest drept la orice, la cei care, într-o căsătorie civilizată rezonabilă, nu au un astfel de drept în principiu. Formând tot acest aplomb al unui tânăr gata să fie „exclusiv” în religie.

Iar a insufla tradițiile plictisitoare de astăzi ale lumii tradiționale familiale cu „justiția juvenilă”, care este parte integrantă a pachetului de valori liberale, este o rebeliune provocatoare a copiilor împotriva taților lor, transformând-o ca urmare într-o rebeliune împotriva acestor religioși. traditii. Și această nouă „cultură a generațiilor reciproce” creează o nouă bază ontologică – o bază religioasă. Ora noastră a oprit totul: inițial religia a modelat cultura, iar acum cultura a modelat religia. Wahhabismul, precum și multe alte forme inadecvate de religiozitate, sunt complet satisfăcătoare în acest sens.”

„Perspectiva revendicărilor sociale ale migranților în masă a fost în întregime prezisă, deci există vreo altă modalitate de a depăși aceste vederi religioase, care sunt fundamentale pentru mișcările islamice predominante. Putem vorbi despre două „părți ale uneia” globale și ofensive: crearea califatului islamic și protecția musulmanilor buni de a trăi pe teritoriul unei puteri non-islamice. Implementarea primei sub formă de wahabism ne este deja cunoscută, iar cealaltă, în interpretarea sa actuală, pur și simplu transmite islamizarea suedeză a spațiilor de locuit care s-au deschis din nou.”

Totul se întâmplă, nu aici, departe și nu la ora de mâine, ci aici și acum. U actuala Rusie Se formează centre, inclusiv viitoarea islamizare a statului. Cânți, de ce nu ești deranjat? Dar copiii tăi? Mai doriți să vorbiți în mod tolerant despre drepturile migranților în mod european?

Călugărul Ioan scrie: „Nu îndrăznesc să introduc aici alte locuri pentru nutriția globală. Dar acest lucru este imposibil, înțeleg bine - situația este o fundătură. Atunci, poate, putem evidenția alte potențiale și putem realiza că Rusia este un pământ ortodox, cum își amintesc mereu reprezentanții islamului de credința lor?!”

Și la această oră în școlile noastre...

„Osvita” este un termen care este similar cu cuvântul „imagine”. Imaginea lui Dumnezeu. Scopul vieții umane este de a trezi în sine chipul lui Dumnezeu, de a deveni ca (pe cât posibil) Domnul. După cum a scris Sfântul Vasile cel Mare: „Lumea noastră este o școală a sufletelor inteligente”. Învățarea școlară modelează gândurile unei persoane.

Cei zece ani rămași ai Rusiei au devenit parte a Apusului de soare. Introducem valorile noastre tradiționale pentru a acoperi toate domeniile vieții într-un mod pozitiv. Reforma a fost deosebit de importantă pentru copiii și tinerii educați. Stabilirea drepturilor a devenit mai importantă decât stabilirea obligațiilor.Multiculturalismul și toleranța au devenit importante și prietenoase. Creșterea leadershipului, plantare tip competitiv Pe de altă parte, nu turbo-ul și mila au fost cele care au adus lumea. Mutualismul a fost înlocuit de conviețuitori, sentimentul de a fi unit cu propriul popor a fost redus la autosuficiență, colectivismul a fost înlocuit cu individualism, patriotismul a fost considerat o relicvă a mișcării „sovietice”...

Sistemul de iluminat Radian - care, deși nu ne amintim, era recunoscut mai ales în lume - este în curs de ajustare la standardele actuale. Vitchiznanyan Obvyta, cu yogo Bagatovsky leciclopedismul tradițional al acelei fundamentale, să fie copleșit de aprobarea, la PIDGOTOTISTERIA ABOSED VUZTIKOVEL, ABOM COMPLIGH „KALIFIKOVANYASHICHIV”. Axa documentului, care semnifică strategia de reformă a iluminatului rusesc: se recomandă stabilirea „standarde minime ale comunității”, care se reduc la „cerințele de citire corectă a hărților, explicate prin limbă străină, completarea corectă a declarațiilor fiscale”, „dragoste pentru misticismul și literatura rusă, precum și toleranța față de alte grupuri sociale. ”

Reforma învățământului a dat o lovitură puternică forței istorice și culturale a școlii ruse, având ca rezultat o deformare a memoriei istorice și a identității rusești, o schimbare a mentalității și schimbării rusești și pe baza informațiilor. Scăderea bruscă a conștientizării acestor icter - sub masca acestei progrese - a dus (a dus deja, uitați-vă în jur!) la stupefacția acceptării cultural-psihologice a tinereții, formarea „inteligentului”, „fragmentat”. ” myslenya, la marginea unei priviri înguste asupra vieții, orientată spre restul lumii și speranță de succes. Ca urmare, numărul persoanelor care pot gândi analitic și gândi la scară largă dispare rapid și astfel nivelul de înțelegere a intereselor statului va crește și mai mult. Este ușor pentru astfel de oameni să fie în mintea războiului informațional actual. Minunați-vă de ucraineni, care ne-au depășit în reforma educației - cât de ușor le-a fost să „și păcălească creierul”.

După cum a spus principalul ideolog al politicii școlare ruse actuale: „Pielea unei persoane are dreptul la o astfel de iluminare, atâta timp cât este posibil să se asigure existența codului moral dominant.”. Lumea a trecut deja pe lângă intrare. І a negat căsătoria fetelor cu barbă legalizate, a legalizat drogurile blânde, care plătesc legal taxele cabinelor publice, a legalizat eutanasie, a legalizat „familiile” din trei tați și alte reguli ale „liberului” aceluia.

Acum, dacă tensiunile internaționale izbucnesc, trebuie să reînvie educația cu orientare națională, astfel de școli, care ar formula reprezentanții culturii ruse, patrioți ai timpului nostru, creatorii civilizației noastre Yiysk. Mai mult, este nevoie de termenul „punct de incertitudine”; dacă nu a fost încă trecut, atunci este foarte aproape. Lumea rusă este amenințată de nesiguranța implementării „pre-accident vascular cerebral”. Civilizația noastră, slăbită de acceptarea valorilor liberale europene, bazate pe doctrina „drepturilor omului”, va fi înghițită de civilizația islamului, care își extinde activ afluxul. Numai o putere care este construită pe baza culturii noastre tradiționale ortodoxe, o putere a cărei ideologie pune în valoare valorile morale creștine, poate rezista acestei expansiuni. Cu toate acestea, Ortodoxia trebuie predată atât copiilor, cât și adulților, și nu ca disciplină culturală, ci ca disciplină științifică, așa cum ar trebui să fie pentru toată lumea, indiferent de ce. Numai așa putem asigura potențialul spiritual și intelectual înalt al poporului nostru, necesar dezvoltării psihice a națiunii.

Din păcate, este păcat că nu l-ai văzut. Și în noi secularismul, religia se întărește ca putere, drepturile omului sunt încălcate... Ei bine... Să ne aprovizionam cu floricele.

Galina Russo , candidat la științe geologice și mineralogice, catehet

De ce a spus Sanctitatea Sa Patriarhul Kiril că introducerea unei noi discipline elementare „Fundamentele culturii ortodoxe” în școli este de cea mai mare importanță pentru învățământul rusesc? - Pentru că actuala criză a Lumii se confruntă nu numai cu o reformă prelungită în țară, ci și o profundă criză spirituală și morală.

Școala în sine (directori, profesori) nu vorbesc despre această criză în niciun fel: este la fel să-ți critici puterea și munca spirituală. Pe de altă parte, nu vrem să dăm în judecată școala noastră dragă și suferindă. Sunt atât de multe probleme! Dacă luăm problemele finanțelor, ne putem aduce în minte noua dezvoltare care se așează treptat, valul diferitelor noi completări la școală...

Reforma neîntreruptă a școlilor poate fi comparată cu relocarea neîntreruptă. Înțelegeți situația: o familie (fie o organizație, fie o întreprindere) este în mișcare de două duzini de ani. Nu vă puteți stabili, prelua controlul, trece peste tine, așa cum pare deja: fii blând, trebuie să te miști din nou... În afară de reforme - inevitabil, școala nu le alege. Prin urmare, este esențial să discutăm despre reformă acoperire școlară Este la fel de neproductiv pe cât te convingi că nu accepți intensitatea crescută a luminii școlii. Și educația spirituală și morală a școlarilor depinde nu atât de ministrul educației A.A. Fursenko, cât de școala în sine: de la director, de la profesor. Aici aș vrea să vă reamintesc din nou cuvintele Sfântului Patriarh Chiril că introducerea subiectului „Fundamentele culturii ortodoxe” înainte de școală este de cea mai mare importanță pentru învățământul rus.

Care sunt problemele punerii bazelor culturii ortodoxe în școli?
Axa este scurtă și are formă de așchii.

1. Lipsa de informare în rândul părinților cu privire la dreptul lor de a alege modulul solicitat al cursului complex „Fundamentele culturilor religioase și eticii seculare” (ORCSE). Majoritatea părinților nu știu despre meta și predarea materiei „Fundamentele culturii ortodoxe” (OPC). Recomandăm cu ușurință „Fundamentele eticii seculare”, la extrem - așa-numitele „Fundamentele religiilor seculare”. Ei bine, cel mai adesea există o situație care poate fi descrisă ca „alegere fără alegere”.

2. Pregătire nesatisfăcătoare pentru cititorii cursului complex al ORKSE, precum și pentru cititorii complexului militar-industrial. Pregătirile s-au desfășurat cu o viteză incredibilă, adesea formal, fără a înțelege specificul obiectelor (așa-numitele module) ale lumii noi.

3. Probleme cu finanțarea ORKSE: prezența plăților restante către profesori pentru desfășurarea lecțiilor în ORKSE, inclusiv în industria de apărare. Școlile trebuie să se confrunte cu restructurarea și optimizarea lor capabilități financiare, astfel încât să ne putem retrage din finanțarea externă.

4. Lipsa gravă de „ani”. În scopul scurtării oricăror elemente, urma ar trebui să fie trimisă la ORKSE? Formulat cu o astfel de metodă de nutriție, oricine poate fi antrenat împotriva studierii la școala fundamentelor culturii religioase. Pentru a consolida poziția antireligioasă, se pare că școlarii sunt atât de interesați de materii și lecții.

5. Un număr mic din clasă a fost recrutat de complexul militar-industrial. Dacă, de exemplu, fiecare clasă are doi_trei astfel de copii, iar la școală sunt zece_cincisprezece, atunci este mai simplu să-i înscrieți la „Fundamentele eticii seculare”, decât să vă ocupați de problema subgrupului de elevi, glumele de un profesor din complexul militar-industrial, un loc de ocupat prea rău.

6. Disponibilitatea spațiilor pentru inserarea adiacentă a modulelor ORKSE. „Ieșirea” este aceeași - înscrieți toți copiii la „Fundamentele eticii seculare” și, prin urmare, nu necesită cazare suplimentară pentru a participa la modulul „număr mic”.

7. Există un deficit sau o lipsă de ajutoare inițiale-metodologice de la ORKSE, inclusiv din industria de apărare, pentru cei care au ales același lucru subiect de bază(Modul).

Cu toate acestea, toate aceste probleme nu sunt de netrecut: peste 20 de ani de reformă minuțioasă, școala rusă a strâns atât de multe dovezi din dificultăți, încât uneori pare că principala problemă a școlii noastre este rezolvarea dificultăților și nu ignorarea lor. Să ai o viață bună și să dai niște cunoștințe bune.

Toate problemele care au fost tratate pot fi rezolvate doar într-o singură minte - deoarece școala va stabili un regim de cea mai mare ostilitate pentru studiul „Fundamentelor culturii ortodoxe”.

Aparent, totul în dreapta se realizează în minți cântătoare: chiar prietenos, prietenos, nu foarte prietenos, neprietenos, chiar neprietenos. Pentru complexul militar-industrial, școala a format un regim de cea mai mare ostilitate.

De ce și cum a apărut această situație? - În opinia mea, principala problemă a introducerii unui curs cuprinzător ORKSE în școală vizează contracararea introducerii normale a complexului industriei de apărare (în cadrul unui curs cuprinzător desemnat) de partea oponenților fundamentelor culturii ortodoxe.

În ce și cum a apărut acest antidot?
Oponenții introducerii „Fundamentelor culturii ortodoxe” în școală, la începutul testării cursului complex al ORKSE, au amenințat experimentul cu riscuri.
Prima luptă împotriva lor a fost formulată astfel:
„Clerul va veni înaintea școlii!” Și așa, potrivit oponenților adoptării culturii ortodoxe de la școlari, „ar fi o încălcare directă a Constituției Rusiei”. Cu aceasta, celui rău s-a temut să nu trimită un mesaj Constituției:
„Articolul 14 din Legea fundamentală a pământului nostru prevede că întărirea religioasă a statului este egală în fața legii. Școlile secundare de stat și municipale pot angaja persoane care au o pregătire pedagogică și profesională specială, pe o bază permanentă angajat în abilitățile și educația școlarilor. Sosirea clerului în școlile de stat și municipale este interzisă de prevederile Constituției Rusiei, precum și de normele generale de activitate profesională și pedagogică” („Cartea pentru Părinți.” M.: „Osvita”, 2010 . P. . 5).
Care este neadevărul și înșelăciunea acestei „lupte”? - Constituția Rusiei destul de lărgită și pătată.

A.Ya. Danilyuk, editorul citatei „Carte pentru Părinți”, afirmă: „Sosirea școlilor de cler de stat și municipale este inclusă în prevederile Constituției”. Dacă vrei să citești tu însuți întregul text al Constituției Federația Rusă, Asemenea cuvinte nu pot fi găsite acolo. Nu le veți găsi acolo dintr-un motiv simplu - nu sunt în Legea fundamentală a regiunii noastre și nu pot fi.

De ce? - dovada o dă însuși paragraful 2 al articolului 19 din Constituție: „Statul garantează egalitatea în drepturi și libertatea individului și a cetățeanului indiferent de statut, rasă, naționalitate, limbă, descendență, oraș și oraș, locul de resedinta , pus inaintea religiei, perekonan, increderea inaintea asocierilor uriase si a altor situatii. Se apără orice formă de privare a drepturilor cetățenilor pe baza puterii sociale, rasiale, naționale, politice sau religioase.”

„Toți sunt egali în fața legii” (clauza 1, articolul 19). Aceasta înseamnă că afirmația lui A.Ya. Danilyuk, pe care părinții le strigă că „clerul va veni înaintea școlii!”, este de natură neconstituțională. Clauza 2 a art. 19 din Constituția Federației Ruse, statul garantează egalitatea în drepturi și libertatea oamenilor, indiferent de „statutul de posad”, „religie, conversie” și alte motive.
A.Ya.Danilyuk, probabil, se va asigura că cei care sunt ocupați cu propriile lor probleme nu-și vor verifica mesajul către Constituție, ci îl vor crede pe cuvânt. Poate că autorul speră și pentru cei care păstrează încă în mintea cititorilor și părinților bogați conceptul care și-a pierdut forța legală - „școala este întărită de Biserică”. Legislația ordonată a Rusiei nu are o astfel de situație. Ei bine, Constituția Federației Ruse nu înseamnă sosirea unui duhovnic înainte de școală, ci fermitatea antibisericească a „Carții Părinților”.

Oponenții complexului militar-industrial pătează destul de larg clauza 5 a articolului 1 din Legea Federației Ruse „Cu privire la iluminat”: „În instalațiile de iluminat de stat și municipale, organismele care gestionează sfera iluminatului, creației și acțiunii Există structuri organizatorice. a partidelor politice, mișcările și organizațiile politice și religioase cu suspans (unificarea) nu sunt permise.”

Ce nu este permis de Legea „Cu privire la iluminat”? - Crearea și activitatea structurilor organizatorice, de altfel, nu numai a entităților religioase, ci în primul rând a partidelor politice. Cu alte cuvinte, paragraful 5 al articolului 1 din Legea „Cu privire la iluminat” protejează desfășurarea activităților, de exemplu, împărțirea oricărui partid politic sau a oricărei asociații religioase cu tot ceea ce este necesar pentru funcțiile lor. Plantații și instalații noi.
Sosirea unui cleric înainte de școală nu este protejată nici de Constituția Federației Ruse, nici de Legea „Cu privire la iluminat”. În ceea ce privește predarea regulată a oricărei discipline la școală de către un duhovnic, educația și „Fundamentele culturii ortodoxe”, nu există bariere legislative. Mai mult, deoarece un duhovnic sau un alt reprezentant al Bisericii are o categorie de calificare și o pregătire înaltă, atunci îi este interzis să contribuie la școală și să încalce direct Constituția Rusiei.

Dacă vă amintiți al 14-lea articol din Constituția Rusiei, pe care este scrisă „Cartea pentru Părinți”, atunci nu trebuie să uitați al 28-lea articol din Legea fundamentală a pământului nostru: Toată lumea este garantată libertatea conștiinței, libertatea religiei, inclusiv dreptul de a vorbi. Studiați individual sau împreună cu alții, indiferent de religie sau În conformitate cu aceasta, este importantă extinderea activităților religioase și a altor activități similare acestora.”

Este important de menționat că acest articol din Constituție nu are restricții pe care să nu le extindă la instalațiile de iluminat de stat și municipale, sau la școli. Nu este o coincidență că președintele Federației Ruse D.A. Medvedev la 21 iunie 2009 la celebra întâlnire cu Sfântul Patriarh al Moscovei și al Întregii Rusii Kiril și liderii musulmanilor, evreilor și budiștilor iv (pe care principiul deciziei a fost făcut pentru a introduce subiecte cu spiritualitate în cultura morală școlară rusă) referindu-se colectiv la articolele 14 și 28 din Constituția Federației Ruse.

Unul dintre principiile politicii guvernamentale din Galuzia este „protecția și dezvoltarea sistemului de educație al culturilor naționale, tradițiilor și particularităților culturale regionale” (Legea Federației Ruse „Cu privire la educație” (clauza 2 a articolului 2). Ortodoxia, după cum spunem, Legea Federației Ruse ї „Despre libertatea de conștiință și despre comuniunea religioasă” (1997), joacă „un rol deosebit în istoria Rusiei, în spiritualitatea și cultura stabilită.” glorioasa cultură a popoarelor din Rusia la școală este necesar să învețe bazele culturii ortodoxe.

Dar oponenții culturii ortodoxe se tem de renașterea poziției istorice prioritare a Bisericii Ortodoxe din Rusia și nu vor să marcheze dovezile legislației oficiale despre rolul special al Ortodoxiei. istoria Rusiei si cultura.

Un alt principiu important al politicii guvernului în domeniul iluminatului este „libertatea și pluralismul iluminatului” (Legea Federației Ruse „Cu privire la iluminat”, clauza 5 a articolului 2). De ce putem vorbi despre libertatea educației dacă școlarii părintelui spun că „clerul poate veni la școală”?! (Se pare că libertatea și pluralismul sunt numai pentru atei?)

Ce este atât de rău pentru o școală încât un preot ortodox ar veni la o lecție din complexul industrial de apărare înainte de școală? - Nu este înfricoșător că ar trebui să-i înveți pe copii despre farsele taților lor, să-i începi să le spună din nou cititorilor, să evite cuvintele murdare, să explici semnificația cuvântului „sacru” în Imnul Suveran al Rusiei sau în Cântecul „Războiul Sfânt” ”, precum și știrile despre Biserică-stat este sfântă? De ce ar trebui să se teamă școlii?

O altă „luptă” împotriva oponenților culturii ortodoxe de la școală: „De ce nu ar trebui să se schimbe acest curs în propagandă directă a Ortodoxiei?” („Radyansky Siberia.” Nr. 217 din 17 noiembrie 2011).

Am cel mai mare respect pentru cei care vorbesc despre asta. Ziarul va vorbi nu despre modulul complex industrial de apărare, ci despre întregul curs cuprinzător ORKSE! Teama oponenților răspândirii culturii ortodoxe în fața propagandei Ortodoxiei depășește toate motivele în beneficiul cursului cuprinzător al ORCSE. Și pentru a nu „risca”, ei sunt deja pregătiți să participe la întregul curs cuprinzător al ORCSE!

Ce înseamnă cuvintele „propaganda Ortodoxiei”? - Acest cuvânt se bazează pe ore de persecuție deschisă împotriva Bisericii Ortodoxe Ruse și pe credincioși, dacă M.S. Hrușciovii au fost însărcinați cu cucerirea religiei din URSS. După ce a votat împotriva planurilor de încurajare a comunismului, acest ateu a declarat: „Nu vom accepta religia în comunism!” Și pentru a-și confirma planurile, el a promis că va arăta „preotul Radyan rămas la postul de televiziune”.

Hrușciov și-a exprimat planurile atee de război întregii lumi - și a fost brusc eliberat de la putere. Și până la sfârșitul secolului al XX-lea, ca simbol al renașterii culturii ortodoxe din Rusia, a fost ridicată la Moscova Catedrala Mântuitorului Hristos!

Anul trecut, când athoniții Chen au adus Brâul Fecioarei Maria în Rusia, peste trei milioane de oameni s-au grăbit la acest mare altar creștin. Skoda, ce A.Ya. Danilyuk, autorul „O carte pentru părinți”, fără să-i cunoască pe moscoviți care stăteau în fața Catedralei Mântuitorului Hristos: de ce pute se tem că copiii și nepoții lor vor învăța la școala „Fundamentele culturii ortodoxe” ?
De asemenea, ridică următoarea întrebare: „Deși milioane de părinți ortodocși, care și-au adus deja copiii la credința și cultura ortodoxă prin Sfântul Botez, ei înșiși nu și-au făcut propria lor alegere strălucitoare și nu știau ce fel de viață doriți să ghidează-ți copiii cu o minciună? Oferiți mâncare la oricare dintre adunările școlare ale tatălui: „Cine dintre tatăl și-a botezat copiii?” - Spălați-vă pe mâini. Apoi puneți-le următoarea întrebare: „Ar dori părinții să ridicați mâna pentru ca copiii lor botezați să învețe materia „Fundamentele culturii ortodoxe” la școală?”

Dacă adunările părintelui sunt organizate în acest fel, atunci sutele de părinți care au adunat „Fundamentele culturii ortodoxe” vor fi incomparabil mai mari dintr-o dată. Și nu este nevoie să mânuiești cu intrarea mecanismului de selectare a modulului ORKSE. În plus, dacă școala este atât de dedicată alegerii clare a taților, atunci Protocolul nr. 1 din 1 toamnă a anului 1998 la Convenția de dragul Europei „Cu privire la protecția drepturilor omului și a libertăților fundamentale” va fi cu adevărat implementat, Articolul 2 din care:
„Nimănui nu i se poate acorda dreptul la lumină. Puterea, în îndeplinirea oricăror funcții pe care le asumă în contextul iluminării și educației, respectă dreptul părinților săi de a asigura o iluminare și o educație conformă cu religiile și reconsiderările lor filozofice.”

Oponenții adoptării culturii ortodoxe la școală argumentează împotriva religiei precum Părinții (div. „O carte pentru părinți”) și cititorii cursului complex al ORKSE. Pe prima pagină a introducerii la „Cartea pentru cititor” există un atac împotriva religiei: „Religia, în multele sale aspecte, nu formează baza cunoașterii naturale și nu trebuie interpretată ca știință” („Fundamentals of Religious Culturi și secularism” „Etică. O carte pentru profesor. Clasele 4–5” ) .M.: „Osvita”, 2010). Încă din ceasul persecuției credinței, Biserica și ordinul religios al „Cărților pentru Cititor” au desenat dogma mohorâtă a ateismului militar: „Știința este împotriva religiei”.
Religia nu susține interpretări atee a ceea ce este încă necunoscut științei (probleme de cosmogonie, zoogeneză și antropogenă). Religia nu este de acord cu reprezentanții așa-numitului „ateism științific”, întrucât respectă faptul că doar ei au o singură viziune materialistă adevărată. Dacă doriți să insufleți cititorului că religia este cel mai bun lucru pentru a preda știința, atunci ar trebui să continuați să luptați împotriva religiei, declarându-vă că înseamnă libertatea religiei.

La pagina 8 din „Cartea pentru Cititor” există un alt atac împotriva religiei: „...religia poate avea un potențial distructiv, întrucât activitatea religioasă este îndreptată împotriva fundamentelor vieții conjugale, comanda acceptata atât normal, cât și împotriva sănătății fizice și psihice a unei persoane.”

O descriere grozavă este dată religiei! Cine naiba ar vrea să contribuie la ambuscadele culturii religioase?! Este important de remarcat că structura „Cărții pentru cititor” este în mod clar influențată de un singur lucru – nu religia este cea distructivă, ci mișcările și curentele pseudo-religioase sectare și teroriste.

Citate din „O carte pentru părinți”, „O carte pentru cititor” și introducerea unei astfel de expresii precum „propaganda Ortodoxiei” în dezbaterea uriașă despre testarea ORKSE - acest lucru se poate vedea din faptul că poate exista fi un antidot direct la renașterea culturii ortodoxe a Rusiei.

Școala luptă (poate lupta!) împotriva drogurilor, împotriva propagandei drogurilor, împotriva criminalității, împotriva propagandei violenței. Iar ziarul „Radyansky Sibir” este preluat de „propaganda ortodoxă”. Aici se recunoaște rapid o altă dogmă a ateilor de război care flagelează religia: „Religia este opiul poporului”. În ultimii 70 de ani, Republica Socialistă Sovietică luptă împotriva religiei - opiu adevărat a pătruns în țara noastră, în școli, în viața de zi cu zi și la o asemenea amploare încât este important să egalăm întregul.

Merită să ne amintim ce a spus ministrul Educației și Științei al Federației Ruse A.A. Fursenko despre veșmintele asociate cu avansarea ORKSE la a 19-a lecturi educaționale internaționale (25 iunie 2011): „Acest curs este încă discutat activ. După ce am spus multe despre asta astăzi, Yogo Holiness. De fapt, vorbim adesea despre veșmintele care sunt prevăzute în acest curs. Vorbim mult mai des despre acele vestigii care apar, de parcă nu ar exista un astfel de curs, și chiar și în realitate vestigiile cu siguranță nu sunt mai mici, ci mai mari.”

Care sunt pașii de care se ține cont de organele de management al iluminatului și de directorii din afara orașului instalatii de iluminat„pentru a înțelege semnificația „poboyuvan” și „rizikov” în timpul testării ORKSE”? - Control vigilent asupra dezvoltării „caracterului secular al iluminării”!

Cine are acest control?
- clerul nu are voie să meargă la școală; faptul că comparația dintre cititorii fundamentelor culturii ortodoxe și reprezentanții Bisericii Ortodoxe Ruse are un caracter mai degrabă simbolic, mai puțin constructiv; Încă nu există date metodice despre complexul industrial de apărare (toate metodele evidente de compilare sunt doar pentru toate cele șase module simultan și, prin urmare, nu este nevoie de o analiză aprofundată a complexului industrial de apărare).
- de fapt, există o alegere liberă a materiei (modulului) complexului militar-industrial de către taţi (reprezentanţi legali) şi elevi.
– Cel care explică munca de informare în masă se desfășoară „prin o singură poartă” – în folosul eticii laice.
Așa s-a format un regim de cea mai mare ostilitate pentru a promova educația la școala de „Fundamentele Culturii Ortodoxe”.

Și în acel moment, când tensiunea și anxietatea asociate cu criza spirituală și morală a întregii omeniri, apar din ce în ce mai des în școală. Amenințăm cu exodul în masă al copiilor din lumina computerului și apariția unor adunări live cu cei dragi. Vă rugăm să aveți încredere copiilor în informațiile incluse în măsuri sociale vă permite să le manipulați informațiile. Școala se angajează să ofere „servicii de înaltă calitate”. Prin război, imaginea tradițională rusă a școlii ca creșă a iluminismului și a educației spirituale și morale se pierde.

Cine poate contribui la subiectul „Fundamentele culturii ortodoxe”? - Acel profesor care a absolvit cursul de formare și (sau) recalificare pentru APKIPPRO și NIPKIPRO, precum și care a primit o recomandare de la o anumită organizație religioasă centralizată din regiune.

În sprijinul acestui principiu, Consiliul Interreligios al Rusiei, înființat în 1998, a acționat în sprijinul acestui principiu. organ imens, care va găzdui reprezentanți ai patru tradiții religioase ale Rusiei - Ortodoxia, Islamul, Budismul și Iudaismul. Rada Interreligioasă a Rusiei a recunoscut importanța de a oferi organizațiilor religioase centralizate posibilitatea de a recomanda cursanților cursurilor elementare, disciplinelor, disciplinelor de natură religios-cognitivă.

U Regiunea Novosibirsk Organizația religioasă centralizată a Bisericii Ortodoxe Ruse este Episcopia Novosibirsk. De asemenea, pentru o introducere aprofundată a „Fundamentelor culturii ortodoxe” în școlile din regiunea Novosibirsk și Novosibirsk, profesorul complexului militar-industrial are nevoie de o recomandare din partea Episcopiei Novosibirsk.

Practica de a recomanda rezervarea de urgenta, subiectul obiectelor Vikldati de caracter releu-pіcalious, Masza la regiunile Bathah-Voropic, si decorul, la Nimuccini. Și, prin urmare, nici Germania însăși, nici sistem suveran Pământurile înființate nu și-au pierdut caracterul secular. Noi, în Rusia, avem o practică comună de a recomanda din partea unei organizații religioase unui cititor care dorește și se pregătește să contribuie la complexul militar-industrial, care este o relicvă a panoramei ideologice a ateismului în sistemul ilegal. educaţie.

Educația școlarilor are un impact semnificativ asupra ochilor cititorilor lor, asupra nivelului lor spiritual și moral și asupra stării de spirit patriotice. Cu cât copilul este mai mic, cu atât mai mare responsabilitatea revine profesorului. Un curs de conștientizare spirituală și morală este necesar pentru noi, ca educatori, pentru a privi acțiunile vorbirii cu o privire transformată și a ne gândi la corectitudinea judecăților și acțiunilor noastre. Și „Fundamentele eticii seculare” nu sunt necesare lucrare similară deasupra ta. Pentru că „etica individuală”, potrivit autorităților de onoare ale „Cărților pentru Cititor”, „în căsătorie imediată este întărit de religie” (P. 16), iar oamenii pot „formula o scară puternică de valori și priorități morale” (P. 215).
În conformitate cu noul ordin al președintelui Federației Ruse privind introducerea cursului de bază „Fundamentele culturilor religioase și eticii seculare” în 2012, organizarea muncii de la introducerea în școală a unei noi discipline elementare „Esenţiale” „ noua cultură ortodoxă” din regiunea Novosibirsk și Novosibirsk trebuie dezvoltată pe deplin.

Ce este necesar pentru:
- Oferiți părinților o alegere liberă a industriei de apărare,
- oferă cititorilor un material metodologic bun, iar studenților ajutoare de bază,
- organizează informarea și sprijinul metodic pentru dezvoltarea industriei de apărare,
- îmbunătățirea organizării activității instalațiilor de iluminat în sine, ceea ce contribuie la industria de apărare,
- să creeze o minte prietenoasă pentru implementarea cu succes a disciplinei primare bine alese „Fundamentele culturii ortodoxe” în programa școlară.

Până acum, din păcate, nu există minți simpatice pentru punerea în aplicare a drepturilor părinților ortodocși de a insufla pe deplin copiilor lor bazele culturii ortodoxe din străinătate.

Ce cuvânt poate fi folosit pentru a caracteriza regimul de ostilitate pentru selecția și predarea „Fundamentelor culturii ortodoxe” în școală?

Mai precis, cuvântul a fost găsit în „Schodenniki” de scriitorul M.M. Prishvin pentru 1918–1919: necunoscut!

„Fundamentele culturii ortodoxe” ca materie de bază în școală nu este deloc recunoscută!

Chi nu se apără. Chi nu este oblic. Dar este simplu - nu știi!
„Fundamentele eticii seculare” și „Fundamentele culturilor religioase seculare” sunt recunoscute, dar „Fundamentele culturii ortodoxe” nu sunt recunoscute.

Serviciul unui profesor este asociat cu o mare responsabilitate. Profesorii actori își simt responsabilitatea în fața lui Dumnezeu pentru că le-au încredințat educația și pregătirea copiilor. Cei cărora nu li se dă nimic - își simt responsabilitatea în fața istoriei actuale și a viitoarei Rusii. Dar, din păcate, există astfel de profesori care întăresc clar învățarea după învățare: alternează între transmiterea mai multor cunoștințe elevilor. Criza sistemului de educație rusesc va deveni ireversibilă, deoarece cea mai importantă parte a cititorilor ruși este plasată în a treia categorie.

Biserica Ortodoxă Rusă face tot posibilul pentru a ajuta școala rusă să iasă din criză, dar, din păcate, „principiul secular” antireligios de a lumina cât de importante greutățile de pe picioare nu permite școlii să se prăbușească în fața vindecare și transformare spirituală și morală. Este necesară reglementarea relațiilor biserică-stat în sfera iluminismului, educației - mai precis, identificarea zonelor de subordonare a partidelor în cazul sarcinilor înalte de organizare, conducere și înlocuire în cazul contaminării militaro-industriale. complexul şi distribuţia relaţiilor informatice între părţile interesate.

Pe 17 iunie 2012 râul va fi împlinit, așa cum a fost semnat prin Acordul de cooperare între Ministerul Politicii Luminii, Științei și Inovației din Regiunea Novosibirsk și Episcopia Novosibirsk a Rusiei Biserica Ortodoxă Rusă în sfera educației și spiritualității și educația morală a copiilor și tinerilor din regiunea Novosibirsk. Există, de asemenea, prevederi pentru îmbunătățirea eficienței testării complexului industrial de apărare. Din păcate, acest document nu mai este vizibil pentru majoritatea școlilor și cititorilor.

Între timp, „etica seculară” atee este răspândită la școală. Ce este „etica seculară”?

Manualul „Fundamentals of Secular Ethics” pentru clasele 4–5 (M.: „Osvita”, 2010) precizează: „Etica laică admite că oamenii înșiși pot determina ce este bine și ce este rău” (Lecția 2. p. 7) .
Sanctitatea Sa Patriarhul Kiril, în mesajul său de nouă zile, a spus:

„Durerile de cap de astăzi sunt testate nu în domeniul material, ci în domeniul spiritual. Acele nesiguranțe care se află pe planul fizic dăunează bunăstării și confortului corporal. În timp ce complică latura materială a vieții, duhoarea nu dă naștere acum la un rău subiacent vieții spirituale. Lumea spirituală însăși dezvăluie cel mai important și mai serios strigăt luminos al orei noastre. Directivele Tsey Viklik pentru sărăcie simț moral, pusă în sufletul nostru de Dumnezeu. Oamenii de astăzi încearcă să se convingă că ei și numai alții au măsurat adevărul, că fiecare persoană are propriul adevăr și omul însuși determină ce este bine și ce este rău. Adevărul divin și, prin urmare, bazat pe acest Adevăr, diferența dintre bine și rău, poate fi înlocuit cu liberalitatea morală și permisivitatea, care ruinează sufletele oamenilor și le reduc viața veșnică. Pe măsură ce dezastrele naturale și acțiunile militare se transformă în ruinele vieții controlate din exterior, atunci relativismul moral se ridică în conștiința oamenilor, determinându-i să devină handicapați spiritual, contrazicând și încălcând legile divine „Legătura dintre creație și Creator”.

În încheiere, aș dori să confirm că aniversarea celei de-a 20-a Zile Internaționale a Lecturii Religioase de la Moscova, dedicată temei „Iluminism și moralitate: revoluția Bisericii, a comunității și a puterilor”, va fi acceptată o serie de probleme legate de implementarea disciplinei școlare „Fundamentele culturii ortodoxe”. O prezentare amănunțită a fundamentelor culturii ortodoxe în școala rusă, așa cum a spus Sfântul Patriarh Kiril, este de mare importanță pentru ponderea educației creștine și se adresează direct intereselor a milioane de tați și a copiilor lor.

Dimensiunea totală a eșantionului: 1800 de respondenți.

Totalitatea a fost determinată: populația activă economic a Rusiei a avut 18 ani și mai mult.

Hrănire: Lăudați introducerea noii discipline „Fundamentele culturii ortodoxe” în școlile rusești?

Comentarii de la respondenți:

Deci, în cadrul programului lingvistic obligatoriu

„Secularismul puterii ne transmite eșecul Bisericii de a fi predat guvernului Puterii, adică autorităților. Până la iluminarea, pentru ca adevărul să fie cunoscut, nu are nicio semnificație. Sub o astfel de impulsionare , istoria și scriitorul rus nu pot fi predate tur, biologie, chimie etc. Nu este o dovadă absurdă despre cei care nu pot avea o religie într-un stat laic?

„Din viața noastră iese din ce în ce mai mult stiulețul rusesc. Oamenii noștri înlocuiesc adesea „Wow” rusesc cu „Wow” american. Avem un singur Teatru Mare, cel mai vechi din toată America! Spiritul rus trăiește și cetatea lui este Ortodoxia „Eu!!!”

"Este timpul - Ortodoxia merită să i se acorde respect și o învățare profundă. De ce nu a fost introdusă mai devreme?"

„Toată istoria Rusiei este legată de faptul că ea a fost ortodoxă. Boris, Glib, Dmitro Donsky, Alexandru Nevski, Sergius Radonezky, Ushakov sunt alți sfinți ruși. Literatura, cultura, pictura rusă se bazează pe oameni, vihovani din Ortodoxie Acest lucru ne dă cunoștințele că avem voie să înțelegem cultura poporului rus TITLUL nu superficial!

"Ortodoxia este baza Rusiei și o parte importantă a culturii seculare. Are rădăcini în umanism, toleranță și pace. Pentru a vindeca și pe cei care sunt în țara noastră "Propaganda răului și a violenței este incongruentă și se manifestă. în comunitatea de tineret. Și, poate, educarea tinerilor în cultura ortodoxă va ajuta la punerea pe unii dintre ei pe calea cea bună”.

Da, optional

„Deci, de dragul copiilor și al taților, există libertatea de a alege.”

„Rusia unește oamenii cu religii bogate, așa că ar fi mai potrivit să introducem subiectul „Fundamentele religiei”.

„Credința în Dumnezeu, cunoașterea culturii ortodoxe modelează specialitatea, caracterul unei persoane, punându-și aproapele la capăt, ajutând la evaluarea fermă a acțiunilor cuiva, protejând de pângărire. Respect că cultivarea culturii ortodoxe este una dintre krokiv. pe drumul către Dumnezeu.Pe calea către Dumnezeu, o persoană trebuie să meargă pe cont propriu de dragul sufletului și al inimii sale, nu poate fi forțată pe această cale și în ordine obligatorie. ora buna. Acestea sunt valori spirituale, nu un obiect!

"Oamenii, încetul cu încetul, trebuie să-și dea seama singuri, să se răsfețe cu orice altceva. Cultura ortodoxă este în mijlocul pielii noastre și este responsabilitatea noastră să ne trezim în suflete prea devreme. "Obov'yazkovo" am fost învățați principiile comuniste și ceea ce s-a întâmplat, suntem deodată. Orice credință ar putea înflori în suflet.”

"Opțional! Constituția regiunii noastre consacră dreptul fiecărei persoane de a-și alege religia și de a învăța doar bazele unei singure religii - inacceptabil. Vreau să fiu ortodox și chiar dacă copiii mei ar învăța această materie, ca nu cumva drepturile altora. să fie încălcate pentru școlari care urmează alte religii”.

„Școlarii (în special în liceu) sunt copleșiți de diverse materii și discipline și nu pot stăpâni toate materiile, așa că trebuie să ne gândim mai întâi la dezvoltarea abilităților profesionale, apoi să continuăm cu cursul.rovaditi învățarea fundamentelor Ortodoxiei opțional, dar pot fi unele opționale care nu sunt disponibile pentru nimeni și, uneori, școlarii nu au timp să învețe despre disciplinele de bază. Dacă vrei să încerci, poți.”

Nu, avem o putere seculară - religiile nu au locul în școală

„Să fii legat de normele moralității și eticii!”

„Educația Ortodoxiei în școală poate duce la dezvoltarea relațiilor interetnice, în special în regiunile multinaționale, în plus, respect că religia - o trăsătură specială a familiei cu pielea potrivită - nu poate fi impusă cu forța educației її la școală. (câte suferințe militare în istoria omenirii... și toate de dragul credinței).
Iar pentru cei care vor să îmbrățișeze profund Ortodoxia, există gimnazii ortodoxe.”

"Principalul lucru al Bisericii Ortodoxe Ruse este creșterea puterii, prin care există o risipă de credință. Odată (1917) aceasta a condus deja la un mare dezastru. Cerința este ca biserica să atragă oamenii la slujitorii adevărului. , și nu doar ca o bucată de bucată pentru ajutorul unei alte puteri.”

"Implantarea violentă a Ortodoxiei, așa cum avertizăm pretutindeni, discreditează foarte mult religia ortodoxă. Este evident că statul încearcă cu prostie să-i compenseze pe ortodocși pentru lipsa unei idei naționale."

„Religia este un opiu pentru popor, mai ales la noi. Mai ales la clasele a 10-11 au pus bazele tuturor credințelor principale în cursul căsătoriei. și așa voi adăuga tot felul de erezii și fără religie.

„Este înfricoșător să realizezi ce se întâmplă „în localități”.

"Este timpul să avantajezi programul școlar prea extins. Răsfățați copiii!"

Nu, școlarii pot învăța nu numai Ortodoxia, ci și bazele altor religii

„Copiii mei sunt ortodocși și mi-aș dori ca ei să cunoască cultura ortodoxă, dar respect că poate fi o alegere liberă.”

„Respect că alegerea religiei este la fel cu alegerea locului de reședință, doar că cu destinele îți dai seama că aici ești bun, și aici nu trebuie să adormi. Prin urmare, le respect pe cele greșite să impune unui copil pe care eu încă nu pot să-l înțeleg și să-l înțeleg, și de ce ai nevoie? Dacă ai nevoie de el, atunci vei ajunge în cele din urmă la religie. Și copilul are nevoie de dragoste și respect pentru Patria lui, la maxim, în orice statura, la puterea in care traieste, sau nu ki. Mai povaga la alte tari si religii, si la alti oameni!!!"

"Acesta este un club al naibii. Care este diferența dintre "Istoria CPRS" și "Fundarea Culturii Ortodoxe"? În principiu - nimic! Și așa, din punct de vedere istoric, religia noastră slavă este păgânismul, nu creștinismul."

"Dar ce zici de zel și fraternitate? Citiți - deci predați elementele de bază ale tuturor religiilor. Cine va citi? Preoții au ceva de făcut, iar „învățătorii" - încep, cum. La ceea ce ei înșiși nu știu? Și ce se va întâmpla cu copiii noștri? Eu sunt împotrivă, vreau să înțeleg că dacă astăzi nu introducem cursul „Fundamentele Ortodoxiei”, atunci peste 10 ani, fără a hrăni pe nimeni, școlile noastre vor citi „Fundamentele”. al islamului”.

Informații importante

„Pentru mine este la fel: cu cât acest înțelept știe mai multe.”

"Nu, apelul nu a adus încă corista. Am fost scoși cu toții din biserică în masă, acum o împingem din nou în ea."

„Iubiți, nu mergeți prea departe cu clubul, dar cu zagalul – o spun pozitiv.”

Cod încorporat pentru blog

De ce are nevoie o școală „Fundamentele culturii ortodoxe”?

Scandalul din jurul cursului „Fundamentele culturii ortodoxe” din școlile rusești câștigă amploare, iar rezultatele sondajului nostru arată că majoritatea (61%) dintre ruși spun „așa” acestei inovații. Mai multe detalii...

Predarea complexului militar-industrial în școlile laice nu este conformă cu legislația Rusiei și corespunde complet Constituției Federației Ruse. Deci, la st. 44, paragraful 3 spune: „Pielea gușii este preocupată de păstrarea declinului istoric și cultural”.

Predarea complexului militar-industrial în școlile laice nu este conformă cu legislația Rusiei și corespunde complet Constituției Federației Ruse. Deci, la st. 44, paragraful 3 spune: „Pielea gușii este preocupată de păstrarea declinului istoric și cultural”. Ortodoxia este o religie, la care aderă 74% dintre credincioși. Declin cultural Biserica Ortodoxă Rusă este bogată în diversitate. Cum îi puteți proteja și transmite pe cei pe care nu îi cunoașteți în timpul crizei?
În 2007, au fost aduse mai multe modificări la Legea iluminatului. Artă. 9, paragraful 6: „Iluminarea poate asigura dezvoltarea spirituală și morală, educația și priceperea de a pregăti elevii”. Artă. 14, paragraful 2: „locul de iluminare poate asigura... formarea specialității spirituale și morale”. Subiectul complexului industrial de apărare este strâns legat de punerea în aplicare a acestor articole din Lege.

Olimpiada Universității Ortodoxe Ruse este inclusă până la începerea olimpiadei școlare pentru anul 2016/2017. Dedicat rolului Ortodoxiei în istoria și cultura Rusiei.

Olimpiada Universității Ortodoxe Ruse este inclusă până la începerea olimpiadei școlare pentru anul 2016/2017. Dedicat rolului Ortodoxiei în istoria și cultura Rusiei. Pare o situație absurdă: școala nu oferă o materie, dar se ține olimpiada. Este necesar să respectați regulile adecvate pentru a depăși durerea la intrarea în VNZ. De exemplu, citind 100 de puncte în loc de cel real rezultat EDI după subiect. Dacă fragmentele complexului militar-industrial nu sunt vizibile, atunci nu are sens să desfășurăm ceva în mod corespunzător.

Introducerea complexului industrial de apărare nu limitează în niciun fel drepturile reprezentanților altor religii, întrucât subiectul de studiu îl constituie aspectele spirituale și morale ale Ortodoxiei.

Introducerea complexului industrial de apărare nu limitează în niciun fel drepturile reprezentanților altor religii, întrucât subiectul de studiu îl constituie aspectele spirituale și morale ale Ortodoxiei. După cum a declarat Sfântul Patriarh Kirilo al Moscovei și al Întregii Rusii la Consiliul Local, „... noi și reprezentanții religiilor necreștine avem manifestări diferite despre Dumnezeu și despre poziția Lui în fața oamenilor, tradiții diferite etc. Sunt batjocoriți pentru viaţă. Mai mult, manifestările morale de bază ale religiilor tradiționale au multe în comun, ceea ce le permite să reziste cu ușurință strigătelor de nihilism moral, lipsă de Dumnezeu agresivă, război interetnic, politic și social.secerători. În mod neobișnuit, participanții la dialogul interreligios au condamnat cu fermitate terorismul, au susținut familia tradițională, au susținut schimbări în morala economiei, au criticat politicile vicioase ale anumitor partide și au promovat interesele religiei comunităților putrede în discuțiile despre puterea suverană. .”

Peste tot în lume, elevii din școli învață cultura pământului în care trăiesc. În instaurarea suveranității ruse și în dezvoltarea culturii, Ortodoxia însăși a jucat un rol cheie.

Peste tot în lume, elevii din școli învață cultura pământului în care trăiesc. În instaurarea suveranității ruse și în dezvoltarea culturii, Ortodoxia însăși a jucat un rol cheie. Limba slavă bisericească a influențat formarea actualei limbi ruse. Se poate înțelege doar mistica antică, literatura, istoria, cele prin care au trăit strămoșii noștri, la ce legi morale erau supuși, doar în contextul tradiției spirituale a Ortodoxiei. Complexul militar-industrial nu este o materie religioasă, cursul se bazează pe tradiții și idei morale cu o alternativă la alte religii tradiționale și etica seculară. Prin urmare, nu se vorbește despre brutalitatea violentă a lumii, întrucât complexul militar-industrial reprezintă activitățile ZMI.

Necesitatea de a educa copiii despre religie este de a scoate cu succes la lumină țările vinovate. În Anglia, în conformitate cu Legea Educației și Legea Standardelor școlare, toate programele școlare trebuie să aibă o componentă religioasă.

Necesitatea de a educa copiii despre religie este de a scoate cu succes la lumină țările vinovate. În Anglia, în conformitate cu Legea Educației și Legea Standardelor școlare, toate programele școlare trebuie să aibă o componentă religioasă. În școlile de stat, obovyazkova nu duce lipsă de conștientizare religioasă, dar și de rugăciunea creștină colectivă. În Hamburzi (Nimechtina), o materie religioasă este obligatorie pentru învățare. În Canada, ipotecile inițiale religioase și laice sunt finanțate din același buget. În Polonia, devotamentul față de Legea lui Dumnezeu este o materie atât de obligatorie, precum matematica și limba poloneză. În Grecia, există lecții în Legea lui Dumnezeu, precum rugăciunea înainte de a lua stiulețul și cele obligatorii. Universitatea Națională din Atena este implicată în pregătirea cărților despre lecțiile religioase.

OPK nu este doar un curs informativ, ci o materie care permite școlii să se concentreze mai întâi asupra noastră Vykhovny Zavodnya. Informațiile fără valori morale și morale, strict religioase, sunt emasculate, este imposibil să se dezvolte o individualitate valoroasă.

OPK nu este doar un curs informativ, ci o materie care permite școlii să îndeplinească cele mai înalte standarde. Informațiile fără valori morale și morale, strict religioase, sunt emasculate, este imposibil să se dezvolte o individualitate valoroasă. Despre măsura în care cunoașterea fără moralitate poate duce la, după ce a supraviețuit soartei cunoștinței sale „Ziua furiei” în 1964, Pivnich Hansovsky. În epigraful lucrării există un dialog ghicitor cu o notă: „Șeful Comisiei: - Citiți multe cărți, știți multă matematică și puteți lucra. Mă respecți, de ce te deranjezi cu oamenii? Otark: Da, absolut. Oare mai știu oamenii ce altceva?”

Promovați-vă fapta

Dovezi pentru faptul că aportul complexului militar-industrial în școlile laice poate fi blocat.

Rectorul MDPU, care a efectuat examinarea noilor programe, a remarcat că rezultatele obținute direct din programul industriei de apărare sunt deja implementate la alte discipline.

Rectorul MDPU, care a efectuat examinarea noilor programe, a remarcat că rezultatele obținute direct din programul industriei de apărare sunt deja implementate la alte discipline. Adică, din cauza infuziei de cultură într-o altă lume, inclusiv a Ortodoxiei, a eticii, a infuziei Ortodoxiei în istoria regiunii, declinul artistic al Ortodoxiei se realizează în lecțiile de literatură, istorie, literatură și materii din ciclu artistic și estetic. Complexul militar-industrial va fi duplicat de cele care sunt studiate în cadrul altor discipline.

Kerivnik către Departamentul de Relații Comunitare al Federației Comunităților Evreiești din Rusia Borukh Gorin apreciază că predarea acestui subiect este în conformitate cu conceptul de națiune comunitară unică.

Kerivnik către Departamentul de Relații Comunitare al Federației Comunităților Evreiești din Rusia Borukh Gorin apreciază că predarea acestui subiect este în conformitate cu conceptul de națiune comunitară unică. Elevii sunt vinovați că se simt „străini” în legătură cu studiile lor, ceea ce sugerează o altă religie sau aderă la standardul ateismului în familie. Același subiect poate duce la noi conflicte în lumea religioasă.

Universitatea Pedagogică Municipală din Moscova, care a efectuat o examinare a noilor programe în complexul militar-industrial, a decis că nu este posibilă introducerea acestui subiect ca învățământ obligatoriu.

Universitatea Pedagogică Municipală din Moscova, care a efectuat o examinare a noilor programe în complexul militar-industrial, a decis că nu este posibilă introducerea acestui subiect ca învățământ obligatoriu. Standardele de bază sunt în concordanță cu standardele medicale necesare pentru studii. O materie suplimentară poate fi furnizată numai după schimbarea anilor de pregătire la alte discipline. Din acest motiv, este necesară anularea tuturor planurilor testate care sunt deja susținute de creditele ipotecare inițiale.

Ministerul Educației nu a stabilit încă cine dintre cadrele didactice poate contribui la industria de apărare. Fiecare universitate pedagogică nu pregătește profesori pentru această materie, iar în școli ei sunt „încurajați” să devină matematicieni, biologi și oameni de știință.

Ministerul Educației nu a stabilit încă cine dintre cadrele didactice poate contribui la industria de apărare. Fiecare universitate pedagogică nu pregătește profesori pentru această materie, iar în școli ei sunt „încurajați” să devină matematicieni, biologi și oameni de știință. Adevărul unei astfel de afirmații ridică îndoieli. În prezent, există un singur asistent (autorul este părintele Andriy Kuraev), recomandat oficial de Ministerul Educației și Științei. Acoperirea de asigurare pentru copii este de 10-11 ani. Pentru lanka mijlocie și înaltă nu există ajutoare inițiale.

Reprezentanții Fundației regionale pentru sănătate indică probleme psihologice semnificative care pot apărea în familiile școlarilor.

Reprezentanții fondului regional „Sănătate”, care au inițiat colectarea de semnături despre apărarea complexului militar-industrial din școlile din Rusia, pe lângă încălcarea art. 14 din Constituție și art. 2 din Legea federală privind educația indică probleme psihologice semnificative care pot apărea în familiile școlarilor. Structura familiei, valorile, modul de viață ar putea să nu fie compatibile cu ceea ce este implicat lecții în industria apărării. Drept urmare, un elev care a stăpânit bine programa școlară poate fi condamnat de familia sa pentru înțelegerea „incorectă” a binelui și a răului, a elementelor de bază ale vieții etc. Copilul experimentează dezorientare în sistemul de îndrumări morale, ceea ce , potrivit psihologilor, poate duce la dezvoltarea de patologii psihologice precoce la copii

60% dintre școlari s-au pronunțat împotriva contaminării complexului militar-industrial, concentrându-se direct pe dezvoltarea culturală a copiilor lor.

Sondajul a arătat că majoritatea părinților au fost dispuși să studieze unul dintre subiectele „Fundamentele culturii ortodoxe”. Astfel, mai puțin de 30% dintre Batks au votat pentru industria de apărare. Majoritatea (42%) au luat subiectul „Fundamentele eticii seculare”. Alți 18% au votat pentru introducerea subiectului „Fundamentele culturilor religioase mondiale”. Așa că 60% dintre părinți au fost inspirați de noul subiect al industriei de apărare. Reacția la această alegere a școlarilor Tatălui este extraordinară. Cei care au fost inspirați să susțină industria de apărare, i-au copleșit pe rus biserică ortodoxă. Astfel, patriarhul Kirilo s-a grăbit să declare că subiectul eticii laice este morala atee. În opinia părinților, care s-au inspirat din complexul militar-industrial impus copiilor lor, introducerea acestei discipline ar putea provoca conflicte între copii pe plan religios. Deoarece anterior elevii claselor mai mici nu apreciau dieta celui care credea în patria colegului lor de birou, acum copilul este serios îngrijorat. O astfel de țară ar putea în curând să oprească munca organizațiilor extremiste de a recruta tineri și chiar și acum, din copilărie, un subgrup de copii se va naște în credință.

Programul complexului industrial de apărare este conceput pentru a perturba plasarea tinerei generații înainte de școală - credibilitatea procesului inițial poate fi afectată.

Postulatele religioase diverg adesea fundamental de la înțelegerile științifice actuale bazate pe cercetarea științifică. În industria de apărare, educatorii îi învață pe elevi despre lumea creată divin și despre păcatul original, în biologie - despre fotosinteza acrișă și vibrația Cambriană. În activitățile complexului militar-industrial, copiii vor învăța că „totul este voia lui Dumnezeu”, iar din creația literară vor afla că pielea unei persoane este forja propriei fericiri. Un profesor din cultura ortodoxă afirmă că creștinii ar trebui să înceapă săptămâna cu rugăciune, slujbe și împărtășanie, iar un profesor de educație fizică - cu o sticlă de apă, exerciții și jogging. Fericiți de credința ortodoxă, viata umana- acesta este rezultatul voinței Atotputernicului, iar subiectul pentru clasele superioare „Anatomia unui om” este dincolo de descrierea procesului de finalizare. Membrii complexului militar-industrial critică dezinvolt prevederile profesorilor de la disciplinele tradiționale și pur și simplu afirmă teze cu care alți profesori sunt familiarizați. Încălcarea autorității școlii pentru propagandă religioasă este inacceptabilă! În plus, anumite norme religioase și etice pot deveni cauza traumei psihologice în copilărie, pot afecta potențialul școlarilor de auto-realizare viitoare și căutarea unei recunoașteri speciale în lume.

Promovați-vă fapta

În 2010, a fost efectuat un experiment în diferite regiuni ale Rusiei, care a confirmat complet „succesul” unei noi discipline școlare - „Fundamentele culturii ortodoxe”.

Nimeni nu a produs vreodată date care să confirme „eficacitatea” cântecului, dar după ce a declarat ce ar trebui dat tuturor copiilor, a izbucnit un scandal. Drept urmare, jumătate din decizie a fost lăudată - au introdus un nou subiect sub titlul „Fundamentele culturilor religioase și ale eticii seculare”. Acolo, printre module se află un complex militar-industrial.

Este important să spunem ce nu era în interesul bisericii. Au vrut să nu existe alternativă la industria de apărare. În 1999, Patriarhul Oleksi al II-lea a spus deschis:

„Pentru a clarifica dificultățile cu învățăturile „Fundamentele credinței ortodoxe”, numiți cursul „Fundamentele culturii ortodoxe”, fără a exclude profesorii și directorii de la învățăturile seculare bazate pe o bază atee.

De asemenea, este păcat să implementezi acest proiect. Într-adevăr, complexul militar-industrial este un subiect de propagandă, nu predă despre cultura ortodoxă, ci mai degrabă promovează un cult religios. Pentru a ajunge în acest loc, este suficient să te minunezi de o lecție tipică de industrie de apărare la o școală seculară ( https://www.youtube.com/watch?v=agPFRgc458A). Aparent, profesorul nu îi învață pe copii despre cultură, dar el însuși își spală creierul.

Este ușor de spus că complexul militar-industrial este un subiect unic doar pentru că autorul este un duhovnic și misionar, și nu un savant în religie sau un om de știință culturală. U 4 statistici lege federala„Despre libertatea de conștiință” se afirmă că puterea:

„va asigura caracterul secular al iluminatului în instalațiile de iluminat de stat și municipale.”

Nu este în întregime clar cum se poate fi în siguranță dacă obscurantismul religios este impus elevilor de clasa a patra, în detrimentul ignoranței și seriozității părinților și al autorității profesorului.

În același timp, putem spune și că, deși mai există o alegere, complexul militar-industrial devine încet-încet mai încrezător. Mitropolitul Kirilo de Ekaterinburz și Verhotursky a declarat că mai puțin de 14% dintre studenții din Ural au primit industria de apărare. Și în Republica Komi este mai puțin de 10%. Pe Internet, peste 80 de mii au semnat împotriva publicației industriei de apărare. osib.

Și nu le pasă de cei că acest subiect, fără îndoială, este susținut de putere. Și de parcă directorul școlii chema prin cei care, după părerea mea, puțini oameni au ales complexul militar-industrial.

Ce este tratat în aceste lecții? În primul rând, nu este nevoie să vorbim despre cei că Ortodoxia este pur și simplu un cult religios, parte a istoriei Rusiei. Acolo se pare că Ortodoxia este adevărul și că niciuna dintre tradițiile biblice nu este adevărul, că tot felul de „minuni” sunt cu adevărat mici și diferite.

Mai mult, cea mai importantă Biserică Ortodoxă Rusă promovează colecția de alte subiecte, cum ar fi „Fundamentele culturilor religioase mondiale”. Alina Naumova, mama unei eleve, a învățat ce a învățat în clasă la școala seculară:

„Directorul ne-a promis că în timpul orelor vom preda despre toate religiile. Ei bine, profesoara, care predă acest curs, recent a crezut ea însăși și îi învață pe copii mai multe despre Ortodoxie. Vorbesc pe tema „păcatului și pedepsei”. Blues-ul e așa. Am încercat să schimb „gradul inferior”, dar cititorul mi-a făcut plăcere să cânt la templu și să mărturisesc. Vaughn a făcut asta anterior, apoi a urmat cursuri de perfecționare și se gândește cum le poate explica copiilor lucruri atât de complicate. Nu sunt împotriva lecțiilor Ortodoxiei, dar nu vreau să i se spună fiului meu povești negre.”

Nutriția cheie: ce altceva ai nevoie la școală? Copiii pot dobândi cunoștințe de bază și apoi pot alege unde să meargă în continuare. Religia este o caracteristică specială a pielii potrivite. Chantly, ne vom da seama singuri în cel mai scurt timp. Aici sunt instruiți să facă „alegerea corectă”.

Acum despre industria de apărare. Anna Sitina din regiunea Moscovei a spus ce a făcut cu fiica ei după ce a luat aceste lecții culturale:

„Înainte de a intra în muncă, a început să mă boteze pe mine, pe tatăl meu ateu, pe bunica mea și pe bunicul meu comunist. Să ne cunoaștem curajul. Fiica mea a explicat - un cititor din industria de apărare a spus: trebuie să lucrezi pentru ca cei dragi să nu moară necontrolat. Acum cer ca fiica mea să fie tratată cu acest obiect minunat. Școala nu este vinovată că a intrat în sufletul copilului meu. Vino și ocupă-te cu cunoștințe. Rashta nu este o „eparhie” școlară.

Poate că cititorul a conectat „spiritualitatea” cu afirmațiile lui Woland despre faptul că oamenii sunt „învățăt de muritori”. Desigur, mulți oameni cred că această [propaganda Bisericii Ortodoxe Ruse] îi alungă pe copii de cultul religios. Cu toate acestea, din păcate, se întâmplă și ca copiii care au probleme pur și simplu să înceapă să țâfâie.

Cel mai important este ca astfel de profesori să nu fie concediați. Se pare că acestea sunt cele mai valoroase. De asemenea, toți angajații noștri urmează cursuri de formare. Dacă angajează acolo profesori practici, atunci este important să spunem cum sunt pregătiți acolo. Nu este exclus ca misionarii preoți să fie angajați în acest lucru, deoarece aceștia au scopul de a colecta copii ortodocși cu orice preț, iar în acest scop, jefuirea este una dintre cele mai bune opțiuni.

Axa are deja 3 ani în școli. Cum le pasă rușilor de propaganda religioasă la școală? În 2009, conform datelor de la Centrul Levada, până la 70% erau pozitivi cu privire la subiectele care ar învăța copiii despre religie. Desigur, ceea ce contează este pur și simplu familiaritatea cu toate religiile, care spun, de exemplu, istoria religiilor. Protea în 2013 a fost susținută de doar 22%.

Aceste rezultate ar trebui spuse preoților și oficialilor despre cei care trebuie să fie mai activi în promovarea religiei. Fezabilitatea implementării complexului industrial de apărare în alte clase ale școlii este acum serios luată în considerare. Mitropolitul Kaluzky și Borivsky Kliment au declarat:

„Repetăm ​​dorința a milioane de oameni de a include până la un nou standard o nouă sferă educațională, în cadrul căreia copiii din familiile ortodoxe să poată învăța cultura spirituală și morală ortodoxă, astfel încât această materie să fie inclusă în programul principal și să acopere întreaga perioadă de școlarizare de la clasa 1 la clasa a 1-a."

După cum puteți vedea, nu mai este vorba despre yakus program complet, iar despre propaganda ortodoxă Pip nu este să vorbească despre cei care sunt ortodocși așa că vor ca copilul lor să cunoască cultul, ar putea-o trimite fie la un depozit inițial special de pregătire religioasă, fie la o școală de o săptămână. Preoții au nevoie să fie pentru toată lumea, dar pentru cei care nu au nevoie.

Șeful personalului profesional al profesorilor Andriy Demidov despre situație, pe care o cunoaște bine:

„Am avut impresia că Biserica Ortodoxă Rusă încearcă să extindă și să elimine modulul industriei de apărare de la școală, dar tații nu au nevoie de el. Dacă complexul militar-industrial este extins până în clasa a IX-a, atunci oponenții acestui subiect și Biserica Ortodoxă Rusă vor crește în amploare. Când complexul militar-industrial a început să renunțe și părinților li s-a oferit posibilitatea de a alege între acest subiect și etica laică, mulți au ales complexul militar-industrial. Administrația școlii, sub afluxul Bisericii Ortodoxe Ruse, a făcut lobby asupra complexului militar-industrial, iar oamenii s-au bucurat sub presiunea blândă. Având în vedere clar că în loc de a studia lecțiile complexului militar-industrial în timpul orei, are loc o impunere agresivă a dogmelor credinței. Tații au fost dezamăgiți.”

Este important de menționat, totuși, că, indiferent de respectul critic al oamenilor competenți, acest subiect încă nu preocupă pe nimeni. Poate că prin critica subiectului este absent din toate clasele școlii, dar o astfel de idee va fi cu siguranță relevantă în viitorul apropiat.

„Centrele eparhiale orientează investitorii spre scopuri religioase: biserica copiilor, înaintarea spiritualității în sensul cuvântului bisericesc. Nu apreciez lipsa de efort metodică a institutelor pentru calificări avansate de citire din sistemul Ministerului Educației secular, astfel încât acest curs să poată servi drept bază științifică potrivită.”

Puteți vorbi despre baza științifică în această secțiune? Subiect pentru clasa a IV-a. Nimeni în această oră nu s-a putut gândi la faptul că, poate, este necesar să se înceapă devreme să caute mâncare ușoară, mai ales în grupuri, dacă există o alegere între etica seculară, ortodoxie și islam. Cu un astfel de succes ar fi posibil să scriem clasei întâi, de exemplu, „Ontologie în filosofia clasei de mijloc”.

Ideea este că clădirea principală nu este strâns legată de iluminat. Copiii nu pierd nicio cunoștințe reale în aceste lecții. U cel mai frumos tip Ei pierd doar o oră, până la urmă - pentru a deveni fanatici credincioși, care s-au inspirat din presupunerile cititorilor care au „crezut”.