Noteaza. Împrumutații, dați în brațe, trăiesc în forma cerută.

1) Peștele a înotat pentru a (câștiga) și a hrănit:

„De ce ai nevoie, bătrâne?”

2) Mergeți la piroga dvs.,

Iar pirogurile nu mai sunt acolo;

În fața (în) casa cu lumină.

3) Înainte (acolo) slujitori harnici;

Iată, tragi pentru chuprun.

4) Bătrâna a strigat la (vin),

Ea a trimis-o să slujească în turmă.

5) „Cât de amuzant ești, omule, luptă-te cu mine,

Z (eu), nobilă Stovpova?

Scrieți propoziții care inserează elementul lipsă în forma necesară.

1) eu-. Concertul pianistului... a fost demn. Yogo gra a sărbătorit... miracolul ostilității.

2) Ti-. Am sunat ieri toată seara... dar... era mereu ocupat.

3) Vin-. Voi începe cu Volodia în clasa întâi. Știu... bine și sunt prieten cu... de mult timp.

4) Am o soră mai mică. Merg la Vecernie pentru... colivie pentru copii.

Noteaza. Cuvintele sunt într-o formă neimportantă.

Buchet de flori.

Viața buchetului este scurtă. Cum poți continua să-ți trăiești viața? Se recomandă îndepărtarea frunzelor din partea inferioară a tulpinii. Troienii trebuie să-și taie spinii. Capătul tulpinii florii trebuie uscat în apă. Luați apă pentru kvitivi temperatura camerei. Puteți adăuga sil chi tsukor la el.

Noteaza. Vă rugăm să rețineți detaliile de finisare a amestecului.

Ciocănitoare ospitalieră.

De ce iubesc țâțelele ciocănitoarea? Ciocănitoarea iernează ani de zile, dar îi ajută și pe țâțe. Suna dzhob nutreț uscat și păstrați-vă mâncarea departe. Bucățile de scoarță uscată sunt aruncate cu generozitate pe pământ. Și în ele țâței se învârt și găsesc gândaci care au adormit.

Notează-l, inserând terminațiile lipsă.

Dorada înoată. t vzdovzh coasta. În căutare de arici, există un porno. t sub apă. Vinirn. din apă, întinde-te. pe spate, iar în labe are un arici de mare și un crab. Uneori ea l-a adus. De jos există o coajă de moluște și o piatră. Am pus piatra pe piept, strângând-o strâns. t crustacee si izbitoare. cu chiuveta pe piatră. Colot. t chiuveta până când crapă. T.

Notează prefixele, introducând literele lipsă la sfârșit.

Cine să se minuneze? t, ăla se uită departe. v. 2) Urmărirea a doi iepuri de câmp. La naiba, nu am prins nimic. w.3) Noi nu spălăm apa în sită. sh.4) Kіn virv. Dacă mănânci, te vei căsători, dar

Cuvintele rostite nu sunt furate. w. 5) Chi nu arată. sh - nu mult. sh, nu educat. sh, nu vei ști.

_____________________________________________________________________________

1. Sub semnul tare separat cu un orez și semnul de separare moale cu două orez. Am văzut prefixe în cuvinte.

Pid. Robinet detașabil, foaie. Sunt osiki, pro. învăţătură clară, skav. Sunt sub mesteacăn. C. captură film, arta zăpezii. Pivdnya, p. ciupercă, vedmezh. Sunt un apartament, fiert. e s yagіd.

2. Scaunele au fost ortografiate, adică cazul numelor.

Salut cititor plătind apartamentul

Mă grăbesc la muncă și îmi sun prietenii

Ajutându-i pe prietenii tatălui, cititorii

După ce au scris despre Moscova, au adus-o la magazin

După ce a suferit patruzeci de zboruri cu rachete

Lovitură în timp ce coborâm din tramvai

_____________________________________________________________________________

La b(i, i, e)riz(i, e), (pentru) misha(e, i, i), (o)gir(e, i), (fără) uși(i, e), (prin )deșerut(e, i, i), (o)swan(e, i), (pentru) f(i, s)zn(e, i), (pe) străzi(e, i), (vid) plictiseală (i, e), (pe) regiment (e, i), (k) zona (e, i), (pe) shogl (e, i).

Vă rugăm să rețineți că există o singură intrare.

Pe lângă pădurea deasă, lângă pinul jos, sub lava stejarului, în fața colibei mari, în spatele stejarului bătrân, până la dzherelul curat, de-a lungul cusăturii întortocheate, prin peretele de sticlă, pe drumul vâscos, lângă puternica Khurtovina, lângă satul mic, peste lanul de grâu, dimineața h kohaniy la mama mea, cu prietena mea cea mai bună, cu un lung rămas bun, peste pădurea de frasin, peste marea albastră, printr-o râpă adâncă, în fața unui prieten credincios, înaintea unei insulte amare.

(Iz) hmar(e), plajă(e), Misha(e), liniște(e), lavash(e), (nі)afish(i), paznic(i), uscat(e), flux(e) , (pentru) par(e), paska(e), fotoliu(e), ajutor(e), trompetist(i), carcasă(e),

Z-pod dakhiv, nakolo pasovishch, caracter.

Semnul este ora, data și unde este posibil, expunând numărul de zile.

Aleargă, grăbește, glumește, fistulă, pască, ieși, transferă, cu respect, joacă, tovarăș, mic, citește, scris, confirmă, căsătorește, căsătorește, scutură, vinis, sfâșie, ia.

Sosul(b)kA, dr_bnytsia(b), p(a, o)d(b, b)ho(t, d), t(e, i,ya)gach(b), fiica(b, b)yu , (nu)y(b, b)știind, din nou(a, o)ch(b), (nu)s(b, b)mo(k, g), (a, o)b(b, b) eat, s(b, b)(e, i, i)zvіt(b), s(e, i, i)lo.

Importanța colapsării numelor în gestionarea numelor singur.

Raton, pere, pepene verde, navă, prosop, Misha, aur, kvas, tip, lizhko, veveriță, vantazh, colo, berbec, liniște, dribnitsa, arc, barcă, perie, lăptăriță.

Mări, nu, verde, aleargă, verde, eu, în picioare, albastru, verde, ci, conform, în, pește, mare, pește, velet, dreptaci, o, pescuit, înainte.

____________________________________________________________________________

Mesteacan de-a lungul drumului.

Dincolo de extrema... colibă ​​din îndepărtatul... sat se vedea un zhovt... un câmp pe marginea drumului... un șanț era acoperit cu iarbă în aer liber... câmpie de-a lungul drumului era un alb... . mesteacăn. Toamna a adunat copacii în zhovt. ​​stătea fericit...

A venit iarna, într-o noapte de iarnă, vântul a ciufulit mesteacănii, zăpada a acoperit câmpurile, pădurea, viața oamenilor, totul a înghețat.

Deja în primăvară, copacii au început să se întunece din cauza zăpezii... câmpul strălucea în soarele strălucitor... pâraiele de mesteacăn au început să curgă și au început să vorbească.

Vara a venit cu ochiuri... frunzele de mesteacăn foșneau fără turbo, vântul foșnea și frunzele aurii s-au zgârcit până la primele... verzi... ierburi.

1. Împărțiți textul în propoziții.

2. Copiați textul.

3. Aflați aceiași membri ai propoziției.

4. Vezi completarea notelor.

6. Ai grijă de cuvintele tale: marginea drumului, iarna, spatiu deschis

_____________________________________________________________________________

Comanda: puneți semnele de diviziune care lipsesc.

Cunoscându-te ca un băiețel prin link. Mirosul acelor de pin era ca mirosul sfinților. Pid Râul Nou L-au adus măgarului tău. Să nu fim despărțiți de ea la școală. Era cu tine când citeai cărți, scriai în sala de cusut și auzii vioara sau pianul la școală. Nu te poți lipsi de o yalinka atunci când pregătești o hârtie pentru instrumente muzicale. Acest copac care doarme, acest copac sharuvat este capabil să scoată sunet.

(Din cartea „Round River”)

Dichin(b), p(e, i,ya)n(b)ki, kr(o, a)va(t, d)kA, vusach(b), u(b, b)їhav, (nu)r (a, o)bota, s(b, b)arici(i, i)vulpe(e), fiică(e), în(b, b)sud, sănătos(b, b)e, s(b, b) ) ) este (b), flux (b), (p, P) ari (w, g) (b), p (a, o) їhav, (o, a) b (b, b) yatiya, sabie ( ), unsch(ya, a)st(b, b)e.

1. Notează cuvântul care are rădăcina corectă.

2. Notează pariul. Potrivit spuselor editorialistului de dreapta, partea aceea, după ajutor, puturosurile au dispărut.

alearga Alearga
debordare - debordare
miliy - promiv
koliv – kolov

3. În aceste cuvinte, ajustați cuvintele în funcție de valorile de proximitate și distanță. Simbol de prefix.

pozaє -
muste -
plive -

Viber și notează cuvintele cu un prefix in spate- .

intrare, face zgomot, distracție, alergare

5. Notați numărul cuvântului care este corect plasat în depozit.

6 (dodatkov). Scrieți într-un cuvânt numele unui obiect care „zboară de la sine”, „pisica de la sine”, „gătește de la sine”.

1. Ridică cuvintele din spatele depozitului.

tufișuri, zhovti, fir de iarbă

2.

rozv'yazati –
a alerga în -
închide -

3. Explicați ce înseamnă cuvintele lisok, elev

4.

Ustensile în care se păstrează uleiul -
E timpul pentru rock -

5.

Vreme
... pară
... carte

6 (dodatkov).

nume (câine, loc, copil) -
jucărie (yalinkova, yalinkova) -
postril (garmatny, puhnasty, khutrovy) -

__________________________________________________________________

1. Ridică cuvintele din spatele depozitului.

mic, sumni, viclean

2. Alegeți cuvinte cu prefixe care dau cuvântului un sens apropiat. Notează câteva cuvinte.

a contribui -
aprinde -
v'ihati -

3. Explicați ce înseamnă cuvintele bateristul , kvitnik . Când li se explică, vikoryst sunt cuvintele lor de aceeași rădăcină.

4. Notează cuvântul shodo yogo tlumachennya.

Marea întindere de apă sărată -
Dacă salvează și arată imagini și discursuri rare vizitatorilor, –

5. Selectează și notează cuvintele înlocuitoare care numesc semnele obiectelor.

Khmarka
...kvitka
... scânduri

6 (dodatkov). Alegeți în schimb cuvintele corecte. Scrie-ți cuvintele.

tip (osicha, osinova) –
oameni (sufocatori, deliciosi, plini de suflet) –
creatură (ferme, formă, fermă) –

Olena Denisenko
Scenariu Sfântul Novorochny pentru copii grupa mijlocie„Novorichni vine la îndemână”

Scenariul de Revelion pentru copiii din grupa mijlocie „Beneficiile de Anul Nou”.

Copiii intră în sală în muzică și beau vin în fața yalinkei.

Conducere: Înainte să plecăm, am babachid totul - Ce fel de oaspete a venit la noi?

Sforul este atât de tremurător, Toate acoperite de jucării, toate acoperite de capete.

Tse, Svyatkova...

Copii: Yalinka!

Prezentator: Frumos, plinuț, înalt, plinuț.

Am stovbur cu pete rășinoase, capete albăstrui...

Astăzi, Yalinka a venit să-i întâlnească pe băieți.

De îndată ce ocoliți skifful, uitați-vă la toate jucăriile.

(Sunet, muzică, copii care se uită la jucării)

Conducere: Yalinka noastră este o frumusețe! Arată ca toți băieții.

Sfinții noștri prieteni, să începem în sfârșit să cântăm cântecul Yalintsy!

Conducere: Bilya Yalinka ne urmărește astăzi!

Muzica se aude în liniște, primul oaspete se grăbește aici!

(se aude muzica, intră Snow)

Sneguronka: Nu vă fie frică de iarnă, nepoatele lui Moș Crăciun

Nu mi-e frică de diavol, îi strig pe Snow!

Bună, prieteni, mă bucur să vă văd pe toți.

Și ei iepurași, și ei țin, și o vulpe, și ei bolborosesc!

Fie ca El să-i însoțească pe toți, bucurie veselă și succes!

Mă minunez de yalinka ta, ca o garna, o garna.

Există o ninsoare de puf pe capete, strălucirea jucăriilor este pur și simplu uimitoare!

Am fost în toate grădinile și nu am văzut niciodată ceva mai frumos decât o yalinka!

Conducere: Yalinka este o frumusețe pe care o merită toți băieții!

(Copiii învață despre lume)

Matviy: Yalinka îi vizitează pe băieți astăzi

Rama yalinkei este și mai frumoasă!

Bogat, o mulțime de jucării diferite,

O grămadă de clape de hârtie strălucitoare!

Maksim verde pufos,

Haina de blană este înzăpezită.

Am venit la Sfânta Yalinka

Iarnă geroasă.

Grisha: Fulgi de nea de argint

Să strălucească pe gleznele mici,

I krizhinki, ca bubo

Sună încet!

Sneguronka: Ca să fie mai distractiv, animalele din pădure se grăbesc la noi

Nina trebuie să vină aici. E în regulă, băieți?

Copii: Asa de!

Conducere: Zăpada scrâșnește tare, aș vrea să mă grăbesc la yalinka!

(sunet Muzica suedeză, iepurele fuge în hol)

Zaєts: Sunt un iepuraș vesel, un iepuraș - bărbierește. Nu degeaba oamenii care au venit aici au venit aici înaintea ta.

Salut, prietenii mei!

Mi-am făcut drum spre grădina copiilor, prin câmpuri și prin păduri și spre uimitoarea Yalinka,

Vreau să mă minunez!

(Iepurele se plimbă în jurul skiffului, uitându-se la jucării)

Zaєts: Yalinka ta este atât de frumoasă, dar nu recunoști jucăria!

Și uimitor de minunat, nu vei găsi o yalinka mai frumoasă!

Sneguronka: Cu noi, iepurașule, distrează-te, distrează-te și îndrăznește

Astăzi - New River, toată lumea dansează și cântă!

Zaєts: L-aș pierde imediat, doar pentru că nu e loc printre voi

Un lup gri, cu dinți?

Sneguronka: Iepurasule, calmeaza-te, nu te lupta cu nimeni din noi.

Minunați-vă cât de buni sunt cei mici!

Alăturați-vă nouă la sonerie și râdeți în curând.

Să dansăm în ziua noastră sfântă!

(Cântecul și dansul se termină)

Prezentator: Copii, taci, taci...

Da, simt mirosul. (se uită în depărtare)

În fața noastră ne furișăm aici în liniște, un animal de pădure cu o haină de blană gri și chiar furios.

Zaєts: Oh! E drept lupul!

Mă duc să prind yalinka, puiul verde!

(Muzica începe să sune, Vovk fuge în hol)

Vovk: Bună, băieți, fete și băieți!

Sunt un Vovk, dinții îmi fac clic, voi sta mai aproape de yalinka.

Am așteptat, m-am pregătit, am încercat atât de mult, atât de grăbit să te văd!

Îl voi găsi cu tine! Și, poate, pentru mine, băieți, de dragul tuturor!

Sneguronka: Cu siguranță, cu plăcere, lup!

Vovk: Miros ca un iepure...

Încă o dată, te rog, intră în mijlocul tău.

Ce zici de voi, prieteni? (Umblând în jurul copiilor adulmecă)

Iepurașul a apărut înaintea mea. Stau pe skiff și mă prefac că dorm!

(sunet, muzică calmă, lupul adoarme. Ieși cu grijă prin yalinka

Iepurele se uită la Vovk, când dintr-o parte, când din cealaltă. Muzică scade)

Zaєts: Despre ce vorbesc? Vovk este aici! Ce miracol...

Hei Vovk, dormi... nu e mai bine să dormi?

(începe să se laude)

Se pare că iepurașii sunt lași și aroganți.

Nu crede, nu mi-e frică. Nu mi-e frică de nimeni!

Eu sunt cel mai bun din padure, gay, lup, cu ochii turtiti, te chem sa ma bati!

Vovk: Ah-ah-ah, am, laudă!

Ești exact ceea ce am nevoie!

Shvidko te va duce la cină!

Zaєts: Pe bună dreptate, domnule, nu lătrați, vă opresc și mă culc!

(muzica suedeza suedeza Vovk se casatoreste cu iepurele, copiii bat din picioare, respectand Vovk)

Vovk: Uau, sunt obosit, nu pot să mă așez mai bine.

Zaєts: Ei bine, le rog tuturor copiilor să plătească

Ei bine, copii, fugiți și faceți o plimbare pe galya.

(jucați „Nazdozheni us Vovk”)

Vovk: Ce este? Nu cred că te mai pot ajunge din urmă!

Aceiași oameni sunt încă în viață în această cușcă!

Sneguronka: E imposibil să te superi, hai să ne împăcăm, prieteni!

Și astăzi toți oamenii semnifică Râul Nou!

Zaits, Vovk: Vom, vom fi prieteni, vom trăi în pace.

(strângeți mâinile unul câte unul)

Conducere: Minunați-vă cât de minunată este yalinka noastră - este frumoasă!

Și, desigur, divele se uită astăzi la noi!

Zaєts: Și acum, beșketniki, citiți versurile!

Despre invitata noastră Yalinka, obiectivul minune!

Nastya: Yalinka a deschis astăzi o grădină pentru copii!

Și este mai sacru să petreci cu noi!

AlinaÎn holul nostru, se aude zgomot și râsete, somnul nu se spală.

Yalinka noastră este cea mai frumoasă, nu există nicio îndoială!

Alina Oh, yak yalinka, yalinka - frumusețe!

Chiar meritam astazi!

Bine, yalinka verde este minunată.

Strins, înalt, plinuț și în regulă!

Nadia: Moș Crăciun vine azi

În fața noastră la Sfântul An Nou.

Cântă cu noi, dansează,

Oferă cadouri tuturor!

Vovk: Dar Frost?

Asigurați-vă că hrăniți!

Zaєts: Acesta este amuzant Didus, cu o barbă albă lungă

Ea cunoaște o mulțime de focuri diferite și se joacă cu băieții!

Conducere: Am nevoie de bunicul meu să ne numească un râu nou pentru a ajunge din urmă

Sneguronka: Începem un dans rotund, cântăm un cântec cu voce tare

Moș Crăciun te va mirosi și ne vei vedea în curând!

(se termină cântecul)

Conducere: Am cântat melodia uimitor, tare și frumos

Vovk: Tilki Did Frost a dispărut fără să ajungă la noi pe Yalinka

Zaєts: Nimic, nu-ți face griji! Strigă: „Diduse Moroz”!

(se redă muzică, sala este pe 3 roți

biciclete, plimbări cu Gnome)

Sneguronka: Băieți, este Moș Crăciun? (tipuri de copii)

Pitic: Așa e, așa e, eu sunt un Gnom! Salut, prietenii mei!

Zaєts: (Privindu-se în jurul gnomului)

Bine! Nu ești Moș Crăciun, nu ai un nas de roșu.

Barba aceea este diferită, absolut nu gri.

Gnome, cum ne-ai ucis?

Pitic: Ei bine, tu însuți, m-au sunat

Îl sun pe fugar, după ce am terminat grădinița pentru copii!

Vovk: Gnomul este amuzant și amuzant

Pitic: Așa e, așa e! Acesta sunt eu!

Sneguronka: Vrei să te joci cu noi, să cânți cântece și să dansezi?

Pitic: Grozav! iar astăzi este un râu nou!

(Cu gnomul „bulgări de zăpadă”)

Zaєts: Gnom bun, ce altceva poți să faci ca să-l faci fericit?

Pitic: Încep un alt joc pentru tine și vei continua să mesteci

Spune-o împreună în refren (Cântare despre Moș Crăciun)

Pitic: Este distractiv cu voi, prieteni, că am stat la mine.

De îndată ce va veni timpul, vom fi despărțiți și apoi vom fi despărțiți.

Trebuie să fug acasă, voi decora Yalinka!

La revedere!

Conducere: Piticule, distrează-te bine

Sneguronka: Vino în vizită mai des!

(sunet, muzică „Tales of the Toad”, gnomul stă pe el

bicicleta se învârte în jurul skiffului, copiii își iau rămas-bun)

Conducere: Înlocuitorul lui Moș Crăciun, care a distrus gnomul de aramă înaintea noastră

Distrându-ne cu noi toți deodată, cântând cântece fericite!

Sneguronka: Oh! Acoperă-mă până plâng! Unde este Moș Crăciun al meu?

Lider, Hare, Vovk: Hai să-l sunăm încă o dată!

Sneguronka: Garazd! Strigând mai vesel: „La Moș Crăciun! Du-te suedez!

(Copiii repetă cuvintele, sunetul, muzica, se aude vocea lui D. M)

D od Frost: Ah! Aw! Vin! Mă duc - e! (intra inaintea salii)

Cu New Rock, suntem bogați cu voi, prieteni și sfinți

Fericit, vesel, Moș Crăciun băieților.

Eu zic, v-ați adunat cu toții pentru noul an, anul luminos!

Nu ne-am mai întâlnit de mult, mă plictisesc fără tine!

Bună, garniul meu!

Copii: Bună, Moș Crăciun!

Moș Crăciun: Oh, deci, Yalinka este sufletul! Iac pufos - garna!

Astfel încât focurile de diferite culori au fost arse pe yalinka, astfel încât yalinka

A devenit mai frumos să spui: „Yalinka svіti!”

Anu - haide, deodată, mai tare!

(Copiii repetă cuvinte încântătoare, ard foc pe yalinkas)

Moș Crăciun: Nu te-am deranjat degeaba, yalinka a ars cu foc

Moș Crăciun te cheamă, până la noul dans rotund!

(se termină cântecul)

Moș Crăciun: Oh, cântecul acela! Yaka miracol! Asta e tot ce este bun.

Cum voi scăpa de miză?

Zaєts: Nu te vom lăsa să intri

Moș Crăciun: Yak tse, nu mă lași să intru? Și voi trece pe aici!

(direct către copii, se țin de mână, fără să-l lase pe Moș Crăciun)

Ei bine, atunci voi sta aici!

(Ajunge la alți copii, altfel nu iese nimic acolo)

Ce este? Încă o dată! Le voi îngheța pe toate deodată!

Sneguronka: Copii, nu ezitați, grăbiți-vă!

(gra „voi îngheța”)

Moș Crăciun: N-am prins pe nimeni, n-am prins pe nimeni

Conducere: Înghețul nu este o problemă pentru noi! Nu ne este frică de frig

Cine cântă și dansează plin de viață...

Copii: Nu mai înghețați!

(devine „Dansez cu Moș Crăciun”)

Moș Crăciun: O, draga mea, voi, prieteni, m-ati linistit!

Sneguronka: Și acum, copii, este timpul să onorăm versurile!

Zhenya: Bătrânul Părinte Frost bate înaintea noastră pe Râul Nou

Sclipește ca fulgii de nea, se transformă în fulgi de nea!

Vania: Are un ten luminos și o barbă cât se poate de dură

Am pregătit atât de multe cadouri pentru toată lumea!

Elisei: Bunul Părinte Frost, vino la noi pentru seară

Cântă cântece cu noi și dansează în sala noastră.

Vorbim despre un asemenea zustrich, tot râul era pe moarte!

Polina: Skifful nostru a intrat! Mi se batea intestinul.

Cum să vibrezi vogniks, în special în cuptorul vugill.

Și jucăriile, și jucăriile, sunt toate suspendate de ureche.

Ne apropiem de Râul Nou, adu-ne bucurie!

Dima: Ne-am adunat cu toții astăzi și am început să dansăm împreună

Este multă bucurie în a aduce New River tuturor băieților!

Veronica: Moș Crăciun bate la intrare, curățând zăpada de pe șapcă

Rock nou fericit! Rock nou fericit! Câtă bucurie are toată lumea!

Lisa: Bunul Părinte Frost a venit la noi pentru seară

Ce bucurie este pentru toate veverițele noi!

Sergiy: Moș Crăciun ni se alătură în New River,

Conduceți yalinka într-un dans rotund prietenos!

Milena: Yalinka noastră este pur și simplu un miracol, atât de minunat și de frumos,

Toate cu ghirlande, felinare, aurire și flăcări!

Darina: Ce este New River? Totul este cam asa:

Yalinka crește în cameră, nu mesteca conurile de pin,

Iepurii sunt ținuți de lup pe linul spinos.

Planul nu este ușor, dar New River este de aur!

Maksim: Bună, yalinka lisova, argintie, groasă.

Ai crescut sub soare și ai venit la noi cu sfințenie!

Rita: Moș Crăciun, Moș Crăciun le-a adus pe Yalinka copiilor,

Și aceștia sunt lekhtariks, pungile de aur!

Ruslan: Yalinka noastră este grozavă, yalinka noastră este mare,

Mai mult decât mama, mai mult decât tata, ajunge la stela!

Moș Crăciun: Și în același timp toți vom dansa mai repede

Mă voi întreba cine mai bine decât un cântec Sunetul se duce la somn.

(se termină cântecul)

Moș Crăciun: Ei bine, este timpul să mă pregătesc de drum - drumul este ruinat

Ar fi păcat să fiu despărțit de tine!

Zaєts: Moș Crăciun, unde sunt cadourile?

Moș Crăciun: De ce nu le-am dat? Cum am uitat de ei?

Unde este geanta mea mica? Nu pot sa vad…

Vovk: De ce sa te deranjezi? Acoperă de iac!

Sneguronka: Nu putem trăi fără daruri!

Moș Crăciun: Să ne distrăm, prieteni! Mă vei ajuta?

(copiii sunt bine dispusi, D.M. le strigă pe copii și pe toți participanții sfinți, rugându-le să se întoarcă în fața yalinkei. Lumina s-a stins în hol, doar câteva focuri ard pe yalinka)

Moș Crăciun: Să facem cu mâna - să mergem la yalinka, cea mică verde!

(Copiii mor ruine)

Și acum vom avea puțin din ea - vom avea nevoie de puțină zăpadă pentru a sufla...

Ne stropim mâinile, ne înecăm picioarele!

(Toate vuietele sunt însoțite de muzică, copiii „chicotesc” deodată din D.M.M.M.

Cadourile sunt așezate pe masă)

Moș Crăciun: Și acum toată lumea va râde și va privi în jur!

(Lumina se aprinde în hol)

Ei cer cadouri pentru voi, copii, fete și băieți!

(se cântă muzică veselă, copiii fac cadouri, D.M. cântă.

D. M. vindecă copilul de piele)

Sneguronka: Ai luat toate cadourile? Ai uitat pe cineva?

Zaєts: Yalinka eleganta isi canta decaderea!

Vovk: E timpul să ne luăm rămas bun de la tine |

Sneguronka: La revedere, copii, distrați-vă!

Moș Crăciun: La revedere, copii, mama, tata.

Dintr-o dată: Rock nou fericit tuturor!

(muzică interpretată de D.M., Sneguronka, Zayets, Vovk go. Copiii își iau rămas bun de la ei)

Conducere: În fața noastră, prin râu, va veni din nou Moș Crăciun!

Și acum a sosit timpul să ne despărțim,

La revedere prieteni! Rock nou fericit! [ b]

Limba rusă

Lucrari de inspectie si inspectie pentru primul trimestru

Lucrarea de testare propusă din limba rusă (dictare, copiere inversă, exerciții gramaticale, lucru pe propoziții și text) permite cititorului să învețe, în ce măsură, studenții au stăpânit materialul de la cursurile finalizate.Asta este sfârșitul destinului.

Clasa I*

Meta-roboți– verificați propunerile promoționale pe care le vedeți, notați-le grafic folosind un număr de cuvinte, împărțiți cele mai simple cuvinte în depozite (detaliați structura depozitului lor) și adăugați cuvinte în depozite.

1. Dictarea grafică.

Cochineții locuiesc cu noi. Pute putin. Pisicile iubesc grati.

Era o pădure deasă de-a lungul râului. Acolo sau acolo. Sonya cunoștea o mulțime de Maslyuks. Garnimi bouli gribi.

Axa Yalinka. Nurca albă Yalinka. E un mic arici în viață acolo.

2. Am împărțit cuvintele în depozite.

Nina, Mikita, Slava, Ivan
picături, pini, sik, tei
capră, iarbă, Gilka

a) Scrieți litere care pot însemna moliciunea sunetului subvocal.

sunt despre asta

b) Luați cuvintele din aceste depozite.

re tu ka ut pi ma ro la

Scrieți, adăugați litere vocale.

c) Din aceste depozite, notează câte două cuvinte.

dar ra roshi

4. Înainte de aceasta, alegeți un depozit astfel încât să iasă un cuvânt nou.

Troyandi pentru, chi, le, ka, mo
pіv... ra, well, ka, ty, sі

Scrieți cuvinte noi.

5. Ce cuvinte ai învățat să scrii în scris? Notează 2-3 cuvinte.

clasa a II-a

DICTANTA

Meta-roboți– verificarea formării educaționale a minții și a abilităților legate de scrierea sunetelor vocale și sibilante, recunoaștere chk, chn , din scrierea cuvintelor cu semn moale la sfârșitul și mijlocul cuvântului, din scriere mare literatură la nume aşezări râu

Obsya roboti: 25-35 litri.

A AJUTAT PASAREA

Păsărele trăiau lângă cuibul rândunicii. O pasăre a căzut la pământ. Mama a făcut un cerc și p і shala. Petya p O dând pasăre i p O așezându-se la dl. e zdo. Sa traiesti mult!

SATUL MEU

Locuiesc într-un sat e aşezări Încredințează pădurea și râul Corbului. Lângă pădure, arici aleargă pe sub tufișuri. Pe râu se aude un zgomot liniştit de linii. La marginea pădurii se află un loc de pescuit і de ce sa fumezi? pute O a prins o stiuca grozava. Va fi bine e wooha!

Olga are o balenă în viață. Numele lui Yogo era Murzik. E gras, e plin de puf. Keith are o minte bună O Viti Misha. Ursulețul foșnește în pătuț - Murzik este deja acolo. Chu e t vin vidobutok.

Notă. Citiți mai multe despre producția de komi și tiri.

Gorobets Chek bărbierind ganka albă. Era apă aici înainte. Ramele subțiri ale hainei franceze au fost acoperite cu kalyuzhi și sfori. Malyuki Ave O b eînțepat pe Kalyuzha. Krihinki a izbucnit. Puteți bea apă.

INVERSATE SCRISE

CREATURI MARINE

Vezi e eu in poza O creaturi rusești? Axa morsei. Labe late mătură peste duhoarea labelor. Duhoarea nu seamănă cu animalele din pădure.
Creaturi mari trăiesc pe fundul mării, m O Stele rusești și m O arici ruși.

Vlitku Khryusha și Karkusha au vizitat adesea Stepashka în apropierea satului. Îi dau instrucțiuni să găsească locul Sv e n і goro d satul Lozhki. Budinochok Stepashka valorează la fel de mult ca pădurea în sine. Râul Poruchka pariază Bila și Ozerki. Stepan își tratează prietenii cu ceai proaspăt.

1. Viklad.

Bursuc Despre NOC

La cabine і a purtat un mic Borsuk O Nya. Yogo a fost numit Kisa. P O d O w eÎl pun în liniște pe Barsik. Vin O adulmecând borsuk-ul. etc і b e strângând câinele Jack. Animale O au fost prieteni sau au împărțit aceleași pahare. Îi duc adesea la plimbare în pădure.
A venit toamna. Bursucul Ave O căzut În hol h la gaură și a dormit acolo până la primăvară.

Pregătiți un răspuns scris la cererea dvs.:

1. Cine і n e supărat de alarmă?
2. Care era numele iacului?
3. Cu cine te-ai asociat?
4. Unde mergi des? O Ar trebui să mergem la plimbare?
5. Cum au petrecut Borsuk iarna?

Restabiliți respectul copiilor în locuri nesigure.

2. Pregătește-te să scrii din memorie.

etc O repezi prin pădure etc O pământul era ud. Frunzele erau acoperite cu bile de pete. Apa s-a repezit din frunzele animalului mic. Axa prin Hmarki și Sonechko Viyshov O. Sv e templul rik O răcit la p O lanka. Schimb cald de-al tău O la grătar.

Am văzut locuri „nesigure”.

3. Completează propoziţia.

Să zburăm... și... . Grădina este goală și goală. Tisha. Jucand acasa... . Mihail are... Pictează un arici... . Alioșa citește... . Este greu să dormi pe un kilimka... .

clasa a 3-a

DICTANTA

Meta-roboți– verificați propozițiile pe care le vedeți în text (oportuniste, motivante, aclamative, spontane); Completați elementele de fixare înainte de a finaliza subiectele.

Dictare: 35–45 de cuvinte.

De ce arde buruiana? Tulpina și frunzele culturii sunt acoperite cu fibre subțiri. Capetele lor sunt și mai fierbinți. Mirosurile dispar sub piele și șchiopătesc Sunt. Acidul arde sub piele. Vaughn țipă sverbіzh ta bіl.
Nu dormi e shi latră stropii. Deci se poate judeca un bjol după înțepătura sa. Și bjola ne dă miere.

Zilele rămase de toamnă. Plictisitor. drumurile Rozkis. Lacul a înghețat în tăcere ії noi îngheţuri de iarnă Nopţile sunt adesea bătute de vânturi puternice. Când se întâmplă asta, merg acasă cu sora mea. Pictăm. Și ești nebun bang mic? Lasă-i pe cei mici să aibă radiu e este ochiul tău!

Cânepă de luncă atârna pe grămada de pădure. Ochi rozb e gallisya. ȘI e Inelele de aur au umplut rapid pisicile. Am fost lipsiți de mici ciuperci. Lasă-i să crească și fă-i fericiți.
Curând după aceea, am intrat în desiș. În ochii surorilor, bivolul.
Câinele nostru Chiki simte un obiectiv O z tata. Am fost mințiți. E timpul să mergi acasă.

Maiestuoasa piele de găină de sub bătrânul copac yalny este plină de viață. Au stat la coadă și au păzit furnicile. Toată duhoarea curgea până la achiziționarea de frunze și ace de pin. Muncitorii satului cărau fire de iarbă și flori uscate. Duhoarea venea până la capăt de la suprafața venelor sale.
Murakhi trăiește împreună!

INVERSATE SCRISE

Știți unde amână pinguinii?
Există o mică insulă în Antarctica. O acoperă schelete înalte gheață maiestuoasă. Și krizhini înoată în jurul insulei. Peste tot sunt maluri abrupte, doar o insulă plată. Pinguinilor le place să fie aici. Aceasta este Penguin Beach. Fugi la plaja imp e pinguini romani.

Notă:întăriți locul „nesigur”.

LUCRARE PE PROPUNERE, TEXT

1. Scrie textul din memorie.

Deschide-ti ochii!
Div O al treilea!
Crește sălbatic
Culoare e sunitsa asta.
Nu vomita!
Și nu-ți rupe iubirea,
N O Ei bine, o violetă.
Nu folosi clubul
Pe VIP
De la un mic yalinka la O Lucy.

(L. Nikolaenko)

2. Continuă să mesteci textul, folosind cuvintele și expresiile.

Stăteam pe un râu de mesteacăn. Klyuvannya e r sl O frunzele sunt vii. Rândunelele au început să zboare chiar deasupra apei. Ne-am minunat de cer, regiune. A ka i posp e cusut acasa...

- Machiaj asurzitor;
- Voi coasa sforile;
- râul a început să clocotească și să gâlgâie;
- Shukati ukrittya;
- Postupovo virsh;
– teren Vologa;
- aer mai proaspat, parfumat.

Gândiți-vă ce titlu s-ar potrivi cel mai bine textului, pe care l-ați pune împreună:

ÎNAINTEA FURTUNII

Denumiți textul și scrieți-l.

3. După citirea textului, pregătiți informațiile nutriționale.

După ceai, m-am dus la poliuvna... Poliuvna mea era atunci și acum - printre oameni celebri. Era necesar să știu ceva în natură pe care încă nu am studiat și, poate, nu am învățat în viața mea.

(M. Prişvin)

Alimentat

Noaptea trece pădurea. Soarele a răsărit deasupra copacilor. Pădurea s-a luminat cu focuri strălucitoare. Pielea firului de iarbă strălucea în soare. Frunze maiestuoase cad din arțari. Ce frumusete! Pânze de păianjen atârnau în vânt. Pe suprafața pielii au strălucit perle critice.

(Pentru V. Bianka)

Zavdannya: consolidați locul „nesigur”.

clasa a IV-a

DICTANTA

Meta-roboți- verificați cum oamenii de știință au preluat acei „Un membru al râului”, „ Finalizare nevoificată Numele primei revizuiri.”

Lungimea textului: 60–65 de cuvinte.

O perioadă minunată de toamnă

Frunzele de toamnă zburau și zburau. Vântul i-a ridicat și i-a dus la râu. Monede de aur curgeau prin apa oglinzii. La marginea satului a fost un incendiu. Tse câine ciobănesc і a greblat turma.
Ies din casa, iau vâslele și merg la râu. Aspectul este ușor și erizipel. Tăcere minunată de jur împrejur. Râul Nemov O L-am pictat, am scăpat de el. Sub primele schimbări ale soarelui, soarele a început să strălucească și picăturile de apă scânteiau. A fost o perioadă minunată de toamnă.

Prefer pădurea rece și uscată. Am întins mâna către galyavini, către întinderile vaste ale cerului întunecat. Pisica avea niște rădăcini și un viburnum rubin.
Trec de la ochi la o și devin precaut. Una dintre ochiuri și-a făcut drum printr-un mic boletus. Încredințați ședința unui hribi important. Norocul Axei!
Am simțit galele. Era un animal cu pete întunecate pe spate. În drum spre casă am pierdut niște ciuperci și câteva bucăți de pâine.
Pentru animalele mici і ani Sunt!

(Pentru V. Korzhikov)

Bunica m-a dus astăzi în pădure. Am fost aleși acolo Ierburi Likuvalnye, fructe de pădure, ciuperci și mazăre. De parcă am ieșit la marea galya și ne-am așezat. Caut copaci. A apărut un câine cenușiu. Am vrut să alerg la câine și să-l mângâi. Câinele s-a aplecat, minunându-se de mine cu privirea verde a ochilor săi reci. fluier. S-a repezit sălbatic spre tufiș. A apărut Vovk. Bine, lasă-mă să aduc Vowka.

(Potrivit lui A.M. Gorki)

Am locuit în satul Ozerki. Vona întinsă pe mesteacănul Niprului. Îmi place să mă întind pe nisipul moale și să mă minunez de pini.
Se pare că fratele meu mai mare Ivan m-a dus la pescuit. Am mers la Svitanka până la râu. Pe mesteacăn ardeau multe incendii. Zonele de pescuit bâzâiau. Am ținut discursuri și am stabilit planuri. Toată lumea verifica Svitanka. Tisha. Noaptea era caldă. Am verificat momeala și momeala. Poate fi o captură bună.

INVERSATE SCRISE

Cunoscându-te ca un băiețel prin link. Mirosul acelor de pin era ca mirosul sfinților. Au fost aduși în satul tău sub Râul Nou. Să nu fim despărțiți de ea la școală. Era cu tine când citeai cărți, scriai în sala de cusut și auzii vioara sau pianul la școală. Nu te poți lipsi de o yalinka atunci când pregătești o hârtie pentru instrumente muzicale. Acest copac care doarme, acest copac sharuvat este capabil să scoată sunet.

(Din cartea „Round River”)

Zavdannya:

SCHOB MITSNO STAY

Stând într-o zi caldă de toamnă.
Știu că sunt un stejar într-un șanț. Aceasta este o tijă mică strâmbă cu două frunze. Yogo ar fi putut fi călcat în picioare de trecători și capra lui Motrona z'ila b. Am decis să replantez stejarul și am luat o lopată. S-a dezgropat mult pământ. Dar rădăcina nu apare pentru a sta în adâncuri. Obosită, lopata a devenit importantă. Sfârșitul rădăcinii nu este vizibil. Unde este?
Un stejar atât de mic are nevoie de o rădăcină atât de lungă.
Se merită!

(În spatele lui E. Shim)

Zavdannya: puneți semnele de diviziune lipsă.

LUCRARE PE PROPUNERE, TEXT

1. Viklad.

RIBKI LA KLITZI

De parcă aș fi așezat cușca pe fundul râului. Klitsa avea pește. Am dezgropat cușca și am respirat din apă.
Cine le-a închis și, în cele din urmă, le-a coborât până jos? L-am lăsat pe Yorsha să iasă din apă și am luat cușca din sat. Domnitorul s-a oprit la sat. Petrecând tot acest timp în trecut. După ce a prins iori, i-a pus într-o cușcă, i-a legat de un motuz și i-a coborât peste bord. Frigăruia era zdrobită, iar acvariul se îneca.
Așa că iorgii s-au așezat la cușca sub apă pentru tot râul. Axis este o diva!

(Pentru M. Sladkov)

Cuvinte pentru surprize:

Partea I: nota і l.

Partea a II-a: aprox. e r, b e an eîn ka.

2. Viklad.

COMANDA RIBAKIV

Nava Ribalsk a fost prinsă de o furtună violentă. Timp de câteva zile am plutit în marea furtunoasă fără apă. Mașinile au devenit tăcute.
Nava militară a primit ordin să cerceteze nava și să ofere asistență suplimentară. Cozi maiestuoase aruncau nava dintr-o parte în alta. Era important să găsești o navă de pescuit pe o astfel de vreme. Nava proteică rozshukav їх.
Anul trecut, am decis să iau nava în remorche. Era noapte. Furtuna se zbătea. Au trecut ani lungi. Marinarii navei au înfruntat elementele. Să recunoaștem, tot pescuitul a fost furat.

3. Ghiciți ce știți despre propoziții pentru a fi înțelese.

Notează-le (scrie propoziții cu semne de împărțire similare).

Profesor: Silaeva Olena Anatolievna.
Începutul studiilor se realizează pe bază de programe articole de bază clasa a patra scoala de stiuleti: Proiectul „Școala Pochatkov a secolului 21” (designer pentru proiectul profesorului N.F. Vinogradova) Podruchnik„Limba rusă” partea 1, partea 2 Autorul S.V. Ivanov și în. Muncitorii coase nr 1, nr 2, coase „A scrie fără milă”.

Baieti! Vă încurajez să repetați materialul pe care l-ați completat pentru teste suplimentare.

Pentru cei care doresc să cunoască toate regulile limbii ruse și să se asigure că înțeleg corect toate diferențelememoriu „Știu ce vreau să spun”

Tați Shanovnye! Spuneți-ne, vă rog, că vă putem ajuta să pregătiți un absolvent de școală de cob ca parte a programului „Limba rusă” (autori - L.I. Zhurova (clasa I), S.V. Ivanov (clasa 2-4)) . în spatele blocurilor care servesc scopului dezvoltării limbii ruse.

Vrei să verifici ce ai uitat în timpul verii? Analizați-vă intrările roboți de control

Orientari pentru pungi trimestrul 1

Dictarea lui Snijinka

Duhoarea a apărut într-o zi scurtă de toamnă. Pământul era posomorât și plictisitor. Era multă întuneric. Fulgi de zăpadă se învârteau în vânt. La vârtejul dansului, duhoarele erau pline de mirosuri minunate. Fulgi de zăpadă au zburat peste oraș, câmp, sat. De ce să te deranjezi cu nimic? Casa în sine era goală. Zânele zăpezii stăteau aici pentru a-și câștiga un loc. Puterile au împodobit poteca către râu, vârful vechii yalinei. Ne întindem cu un kilim pufos pe pajiște. În Franța, pe suprafața zăpezii au apărut primele urme de animale și păsări.
Cuvinte pentru concluzie: este o idee bună să ne oprim aici.
Gramatičnі zavdannya
1. În propoziția rămasă, întăriți părțile principale ale propoziției.
2. Indicați modificările aduse tuturor numelor pe al zecelea rând. (Putitoarele au împodobit poteca...)

3. Cuvinte: fulgi de nea, wogniks, toamnă mergi la depozit.

4. Cuvânt obositor, egoist, a apărut efectuarea analizei fonetice.

Efectuați o analiză morfologică a tampoanelor: Khmara (3 râuri), până la râu (10 râuri).

Dictare - Varianta 2 Klesti

U Mi se face frig iarna Este liniște în yalinnik. În frigul amar, totul era viu.
Au apărut o grămadă de oaspeți. Periile au fost curățate zgomotos peste gala liniștită. Păsările s-au agățat de vârful yalului păros. Chiar în vârf erau o grămadă de conuri de pin. Ghearele cu lance ale păsării au început să tragă de deliciul vieții.
Între nodurile bătrânului copac yalny se află viața lui. Acolo zburau deja pui de păsări. Dbaylivi mami Ei trăiesc pe terci de zmeură.
De ce ar trebui să petreacă iarna în zona noastră? Este mai cald aici, dar nu în seara îndepărtată.
Gramatičnі zavdannya
1. În a patra propoziție, întărește membrii șefi ai propunerii.
2. Indicați modificările aduse tuturor denumirilor în al cincilea paragraf. (Păsările au rămas prin preajmă...)

INVERSATE SCRISE

YALINKA Cu Yalinka, l-ai cunoscut de mic. Mirosul acelor de pin era ca mirosul sfinților. Au fost aduși în satul tău sub Râul Nou. Să nu fim despărțiți de ea la școală. Era cu tine când citeai cărți, scriai în sala de cusut și auzii vioara sau pianul la școală. Nu te poți lipsi de o yalinka atunci când pregătești o hârtie pentru instrumente muzicale. Acest copac care doarme, acest copac sharuvat este capabil să scoată sunet. (Din cartea „Round River”)

Comanda: puneți semnele de diviziune care lipsesc.

Tați Shanovnye! Baieti!

Recăpătați respectul pentru sarcinile atribuite: sortați-le, repetați-le pe aceleași pregătiți-vă pentru viitorii roboți de testare din limba rusă .

Antrenori la dreapta eu

1. Am împărțit cuvintele în depozite. Teremok, berry, miroshnik, swift, chitati .

2. Alegeți și notați cuvintele care conțin sunete sonore și plictisitoare ale vocii. Mіstse, plutitor, săritură, fiică, de bază, crin, ditlah.

3. Învață analiza fonetică a cuvântului clovn.

4. Scrie cuvintele folosind prefixe noi. Bun, ajunge acolo, crește, dragă, ajunge acolo, budinochok, dovchit .

5. Roseberry în spatele cuvântului depozit putina pulbere.

6. (Dodatkov). Găsiți un cuvânt în text în care un cuvânt se încadrează în al treilea, toate sunetele vocale din cuvânt sunt jingle și dure. Strumok mă învie din pădure. Lunca se întindea spre stânga, orașele coborau spre pârâu. Travers lunca, cercetător. Era timpul să ne liniștim pentru noapte. Axa orașului de la coastă la coastă.

Aplicați instrucțiunile de testare

1. Semnează „x” toate cuvintele z sunet de percuție[A]. câmpuri pisenka jumătate de sudare alb

2. Valoarea „x” înseamnă toate cuvintele care sunt împărțite incorect în depozite. I-ma ra-ke-ta li-liya nail ma-y-ka

3. Semnează „x” toate cuvintele care încep cu un sunet dur neîmperecheat. paw Godinu măcriș broască râioasă Kulya

4. Marcați „x” toate cuvintele care se termină cu același sunet. însumează toate florile de vaga

5. Semnal „x” pentru toate sunetele fără voce. 1. [g], 2. [p], 3. [f], 4. [n], 5. [w].

6. Semnal „x” pentru toate sunetele vocale. 1. [y], 2. [i"], 3. [l], 4. [a], 5. [i].

7. Semnalați „x” toate cuvintele care sunt formate din trei depozite. pițigoi tricou haină servieta Yablunya

8. Sensul „x” este transcrierea corectă a cuvântului rip. [zr"y"yut] [zr"ey"ut] [zr"y"ey"ut] [zr"ey"ut] [zr"yut]

9. Semnificația „x” este toate cuvintele cu aceeași rădăcină cuvânt amenințare. furtuna ameninta ameninta

10. Semnificația lui „x” este în toate cuvintele cu prefixul na-. komaha namlyuvati nakrishiti nadumati nadlomiti

11. Sensul lui „x” în toate cuvintele cu sufixul -ok-. teremok market lisok lecție sino inainte de

12. Semnificația lui „x” este toate cuvintele care se termină cu zero. iarna paznic voce bucurie metrou

1. Sensul „x” al tuturor cuvintelor este împărțit incorect în depozite pentru transfer. 1. myslyvets 3. dribnik 5. v'yu-ga 2. extreme 4. re-ls

2. Semnificația lui „x” este toate cuvintele care nu pot fi transferate. 1. șarpe 3. creștere 5. groapă 2. intrare 4. cadru

3. Sensul lui „x” este în toate cuvintele în care litera v lipsește. 1. їzh..do 3. sh..lo 5. d.mok 2. termen 4. zh..rny

4. Semnificația lui „x” este în toate cuvintele care au litera a lipsă. 1 . clasă..ksa 3. m..ch 5. ch..shka 2. sh..vel 4. țipă..t

5. Semnificația lui „x” este în toate cuvintele în care litera o lipsește. 1. b..r..da 3. doshkovy 5. p..liviy 2. p..rit 4. h..soviy

6. Sensul „x” reprezintă toate cuvintele în care o voce tăcută poate fi verificată în detaliu. 1. pui 3. boabe 5. kilim 2. fir de iarbă 4. grădinar

7. Sensul lui „x” este inversat cu cuvântul ledar. 1. rând 3. rând 5. rând 2. rând 4. rând

8. Sensul lui „x” este inversat cu cuvântul scăzut. 1. scăzut 3. scăzut 5. jos 2. scăzut 4. mai jos

9. Semnificația lui „x” este în toate cuvintele în care litera z lipsește. 1. slimy 3. beatitudine. 5. margine 2. dungă 4. margine

10. Înțelesul lui „x” este un cuvânt în care este permisă iertarea. 1. ascuțit 3. îmbrăcare 5. cusut 2. potrivire 4. mască

11. Semnificația lui „x” este toate cuvintele în care lipsește litera t. 1. savuros 3. nepăsător 5. lemn dulce 2. puternic 4. korispiy

12. Semnificația lui „x” este în toate cuvintele în care la sfârșit este scrisă litera d. 1. compo(t) 3. como(t) 5. goro(t) 1. sa(t) 4. cro (t)

13. Sensul lui „x” este cuvântul cu milă. /. rău 3. navkolishny 5. zirkovy 2. sumny 4. naiznik

14. Sensul lui „x” este inversat de la toate cuvintele la cuvântul mistseviy. 1. loc 3. loc 5. loc 2. loc 4. loc

Lucrați cu text

1. Aflați cuvintele non-Hook în text și în text. Chipmunk stând pe picioarele din spateȘi mestecam foarte repede. Ce altceva mai poate fi? Aja nu se vede nimic cu adevărat?! Chipmunk s-a oprit din mestecat și și-a tras plămânul în gură cu labele din față. Deci așa te mângâi! Arici, ciugul, arici, câștigă putere după o iarnă lungă!

2. Notați numărul de caracteristici ale propoziției folosind intonația și marcajele, pe care propoziția nu le poate.

1) Povidne neoklikuvalne. 2) Nutriție nevigukova. 3) Alimentația populară.

3. Notează propoziţia în care propoziţia se află înaintea adjectivului. Prin urmare, acest discurs are o bază gramaticală. M-am plimbat printre buruienile crescute. Soarele răsare repede. Vulpea are primele petice dezghețate.

4. Descrie al 2-lea sunet din cuvântul ușă, al 4-lea sunet din cuvântul crab, al 2-lea sunet din cuvântul somn, al 3-lea sunet din cuvântul gak. ________________________________________________________________________________

6 (dodatkov). Din aceste cuvinte, notează propoziția extinsă opovală non-clică. Aceasta înseamnă că are o bază gramaticală. Tufișuri, lună, fluieră, pentru, cocoș de alun. ________________________________________________________________________

Gramatičnі zavdannya

Notează cuvintele, înlocuind notația sonoră cu litere, pe două coloane: 1) cuvinte cu voce și în prefix; 2) cuvinte cu voce în prefix.

Semnificația prefixelor în cuvinte. [la] „drive, [on]step, [ab]fly, [ab]res”clarify, [over]-cut, [so] pisat’, [lead], [pa]lit, [over]turn, [ on]remember.

Adaugă și notează 10 cuvinte cu prefixe fără-, bis-, s-, is-, once-, dis-.

Semnificația prefixelor în cuvinte. -vânt, -vină, -lasă drumul, -zgomotos, -maro, -editează, -minune, -lyakat, -noros, -fier.

Lucrarea de testare propusă din limba rusă (dictare, copiere inversă, învățare gramaticală, lucru pe propoziții și text) permite cititorului să afle cât de bine au însușit studenții materialul din subiectele abordate.Fără soartă. Roboți meta DICTANT de clasa a IV-a - verificați modul în care elevii au însușit subiectele „Unul dintre membrii râului”, „Bezluzhdy a completat numele primului secol”. Lungimea textului: 60–65 de cuvinte. Este o perioadă minunată de toamnă, frunzele de toamnă au zburat și au zburat. Vântul i-a ridicat și i-a dus la râu. Monede de aur curgeau prin apa oglinzii. La marginea satului a fost un incendiu. Păstorul și-a adunat turma. Ies din casa, iau vâslele și merg la râu. Aspectul este ușor și erizipel. Tăcere minunată de jur împrejur. Râul Nibi a ornat și a plecat. Sub primele schimbări ale soarelui, soarele a început să strălucească și picăturile de apă scânteiau. A fost o perioadă minunată de toamnă. NOROC Prefer pădurea rece și uscată. Am întins mâna către galyavini, către întinderile vaste ale cerului întunecat. Pisica avea niște rădăcini și un viburnum rubin. Trec de la ochi la o și devin precaut. Una dintre ochiuri și-a făcut drum printr-un mic boletus. Încredințați ședința unui hribi important. Norocul Axei! Am simțit galele. Era un animal cu pete întunecate pe spate. În drum spre casă am pierdut niște ciuperci și câteva bucăți de pâine. Animalele au nevoie de ea! (Pentru V. Korzhikov) ZUSTRIC Bunica mă ducea în pădure. Acolo am cules ierburi medicinale, fructe de padure, ciuperci si mazare. De parcă am ieșit la marea galya și ne-am așezat. Caut copaci. A apărut un câine cenușiu. Am vrut să alerg la câine și să-l mângâi. Câinele s-a aplecat, minunându-se de mine cu privirea verde a ochilor săi reci. fluier. S-a repezit sălbatic spre tufiș. A apărut Vovk. Bine, lasă-mă să aduc Vowka. (După A.M. Gorki) PESCUIT Am crescut lângă satul Ozerki. Vona întinsă pe mesteacănul Niprului. Îmi place să mă întind pe nisipul moale și să mă minunez de pini. Se pare că fratele meu mai mare Ivan m-a dus la pescuit. Am mers la Svitanka până la râu. Pe mesteacăn ardeau multe incendii. Zonele de pescuit bâzâiau. Am ținut discursuri și am stabilit planuri. Toată lumea verifica Svitanka. Tisha. Noaptea era caldă. Am verificat momeala și momeala. Poate fi o captură bună. INVERSATE WRITTE OF YALINKA Cu Yalinka, l-ai cunoscut de copil. Mirosul acelor de pin era ca mirosul sfinților. Au fost aduși în satul tău sub Râul Nou. Să nu fim despărțiți de ea la școală. Era cu tine când citeai cărți, scriai în sala de cusut și auzii vioara sau pianul la școală. Nu te poți lipsi de o yalinka atunci când pregătești o hârtie pentru instrumente muzicale. Acest copac care doarme, acest copac sharuvat este capabil să scoată sunet. (Din cartea „Round River”) Zavdannya: puneți semnele diviziei care lipsesc. ESTE POSIBIL SĂ SĂ STEI în picioare într-o zi caldă de toamnă. Știu că sunt un stejar într-un șanț. Aceasta este o tijă mică strâmbă cu două frunze. Yogo ar fi putut fi călcat în picioare de trecători și capra lui Motrona z'ila b. Am decis să replantez stejarul și am luat o lopată. S-a dezgropat mult pământ. Dar rădăcina nu apare pentru a sta în adâncuri. Obosită, lopata a devenit importantă. Sfârșitul rădăcinii nu este vizibil. Unde este? Un stejar atât de mic are nevoie de o rădăcină atât de lungă. Se merită! (După E. Shim) Comanda: puneți semnele de diviziune care lipsesc. LUCRARE LA PROPUNERE, TEXT 1. Wiklad. PESTI LA CEAS Odată am pus o cușcă pe fundul râului. Klitsa avea pește. Am dezgropat cușca și am respirat din apă. Cine le-a închis și, în cele din urmă, le-a coborât până jos? L-am lăsat pe Yorsha să iasă din apă și am luat cușca din sat. Domnitorul s-a oprit la sat. Petrecând tot acest timp în trecut. După ce a prins iori, i-a pus într-o cușcă, i-a legat de un motuz și i-a coborât peste bord. Frigăruia era zdrobită, iar acvariul se îneca. Așa că iorgii s-au așezat la cușca sub apă pentru tot râul. Axis este o diva! (Pentru M. Sladkov) Cuvinte pentru concluzii: Partea I: notă. Partea a II-a: castel, motuzka. 2. Viklad. Barca de pescuit a fost prinsă de o furtună puternică. Timp de câteva zile am plutit în marea furtunoasă fără apă. Mașinile au devenit tăcute. Nava militară a primit ordin să cerceteze nava și să ofere asistență suplimentară. Cozi maiestuoase aruncau nava dintr-o parte în alta. Era important să găsești o navă de pescuit pe o astfel de vreme. Nava proteică rozshukav їх. Anul trecut, am decis să iau nava în remorche. Era noapte. Furtuna se zbătea. Au trecut ani lungi. Marinarii navei au înfruntat elementele. Să recunoaștem, tot pescuitul a fost furat. 3. Ghiciți ce știți despre propoziții pentru a fi înțelese. Notează-le (scrie propoziții cu semne de împărțire similare).