Htos a scris că mirosea a frig de iarnă.

Repara

Golovna

Subiect: Prima ninsoare.

1. Virsh

1. Meta lecție:

1. Instrucțiuni pentru lecție:

Osvitny:

În curs de dezvoltare:

Vikhovny:

Rezultate planificate:

UUD de reglementare:

P_znavalny UUD:

UUD comunicativ:

Tipul de lecție Obladnannya:

Mergeți la lecție.

1. eu
2. Moment organizatoric

• Pictează-ți starea de spirit.

Încălzirea Movlenneva

A) Dreptul la dikhannya

A) Dreptul la dikhannya

(De 3 ori)

Din cer cad fulgi de nea.

Fulgi de nea care cad din cer.

regatul zăpezii al iernii

(card de evaluare a robotului)

(Lucrul în grupuri)

(pune in cuvinte)

Ivan Oleksiovici Bunin

I.A.

Bunina.„Mirosea a frig de iarnă...”

Ai făcut ceea ce trebuie toată ora,

Nu putem merge degeaba.

În același loc, se gătește carne albă,

Tot ceea ce trebuie luat în considerare.

(Zăpadă)

Crearea unei situații problematice

Galeria Zimi

L-am frecat pe pânza artistului

• Aveți probleme cu mâncatul?

bucurie pereljak sumă dobândă

Galeria literară

4. Lucrează la creații. Pervinne priinyattya.

• Citind Versha p.
• 190 ( muzica sonora)
• Slovnikova
• robot Slovnikov (Se lucrează în perechi)
• Mirosea a rece -Hai să-l vopsesc violet
• culoare roșie
• Înainte – înainte

• Furtuna sufla -
• vânt puternic

Zăpadă acoperită -

cade prima ninsoareFulgi de nea care cad din cer.

• vârtej -
• apus de soare -
• ?(zapada, frig, siru)
• ?(nі)

4.1 Citirea unui rând

4.2 Lectura lui Vibirkov

?(gaste si joci)

Și primii

Cine nu pleacă pentru a doua zi

(mâncare sipati)

* Pauză fizică „bulgăre de zăpad㔄În frigul iernii

- „Pe câmpuri și pe vulpi

- „Hai să-l pictăm violet

- „Înainte să apune cerul

- „Furtuna noaptea”

- „Și pe Svitanka mai departe

sat

"Sat".

- „La câmpuri, la grădină

- „În primul rând- „Și azi

- „Biliy

- „Ne-am luat la revedere

- „Un șir de gâște

Galeria de creativitate

Design mai creativ

.(diverse departamente)

Cuvânt cheie „Snizhinka”

2 grupa

…… …snijinka

....... puf

…… ….zboară

….. …..căzut-

Iarna……… mirosea

Pe câmpuri și pe vulpi.

Să pictăm……… aprins

Înainte de apus, cerul s-a întunecat.

Noaptea...... furios,

Și la Svitanka la sat,

Pe pariuri, pe ..... gol

2 grupa

Prima zăpadă bătea.

....... puf

І astăzi peste larg

….. …..căzut-

Alb……. udare

Pe câmpuri și pe vulpi.

Ne-am luat la revedere târziu

Scăzut……. .

Să pictăm……… aprins

4 grupa

Noaptea...... furios,

Mirosea a frig de iarnă

Suntem vopsiți în violet și luminați

Noaptea a izbucnit furtuna,

Pe pariuri, pe grădina goală

Față de masă albă

Gâște joase.

Teme pentru acasă.

2. Încălzirea Movlenneva

Fulgi de nea.

Fulgii de zăpadă zboară,

Mayzhe sunt invizibile,

Cât se vor percepe în avans?

Sunt un fulg de nea,

- Vorbeam despre iarnă.

Suntem vopsiți în violet și luminați

Citiți poezia lui Arkadi Melnikov.

Noaptea a izbucnit furtuna,

Pe pariuri, pe grădina goală

Față de masă albă

Gâște joase.

Teme pentru acasă.

2. Încălzirea Movlenneva

Fulgi de nea.

Fulgii de zăpadă zboară,

Mayzhe sunt invizibile,

Cât se vor percepe în avans?

Sunt un fulg de nea,

- Citiți partea de sus cu o intonație diferită.

3. Semnificativ pentru acele lecții.

Stabilirea unui plan de lecție.

- Vorbeam despre iarnă.

Au vorbit despre yaku poro roku mi în același timp?

Deschideți manualul de la pagina 190 și citiți titlul secțiunii.

- Cum respecți ceea ce faci într-un mod ușor de citit?

Corect. Cum putem să cântăm și să scriem versuri despre iarnă, totuși?

- Cântă pentru a gândi altfel, pentru a aprecia frumusețea naturii pentru tine, atunci înălțimile nu vor mai fi aceleași.

Cine poate ghici cum se numește subiectul lecției noastre?

- Tema lecției este „Citirea poeziilor despre iarnă”. Ce vrei să înveți astăzi? Trebuie să învățăm să citim versetele și să ținem pasul cu versetele

diverși poeți

Tot ceea ce trebuie luat în considerare.

despre iarnă.

• V II REFLEXIA
• Ce fel de imagine crezi că ar putea fi o ilustrare a lucrării „Prima zăpadă” a lui I. Bunin?
• am ajuns sa stiu...

• am fost onorat... sunt speriat...

Simbolul iernii se numește...

(fulg de nea)

Pictează-ți starea de spirit

Golovna

Pungă. cuvintele profesorului

Subiect: Prima ninsoare.

1. Virsh

1. Meta lecție:

Vizualizare înainte:

Introduceți elevii în creativitate I. A. Bunina, care scrie „Mirosea a frig de iarnă...”.

Dezvoltați memoria, respectul, capacitatea de a vă asculta prietenii, clarificați-vă gândurile și păstrați-vă punctul de vedere.

Formați o activitate reflexivă în studii (evaluați-vă pregătirea, identificați necunoscutele, găsiți motivele dificultăților etc.) Îmbunătățiți cultura învățării limbilor străine. Rozvivati

1. Instrucțiuni pentru lecție:

procesele mentale , minte analitică, memorie, respect, cunoaștere a autocontrolului, amintirea de a urma instrucțiunile profesorului, învățarea să le urmeze. Vihovuvati

cultura comunicarii

Osvitny:

uchniv;

curățenie, liniște, independență, disciplină;

Formează interes pentru dezvoltarea lecturii literare și a muzicii clasice.

Rezultate speciale:

- (emoționalitatea) formarea minții pentru a vă recunoaște și însemna emoțiile;

- (empatie) formarea minții pentru a recunoaște și înțelege emoțiile altor persoane, sentimente, experiențe;

În curs de dezvoltare:

Formarea interesului înainte de citire, nevoi ale cititorului;

Formarea unei poziții importante în fața altor oameni, o orientare în locul moral și în sensul treburilor proprii și ale celorlalți oameni.

Vikhovny:

Rezultatele învățării meta-subiectelor:

Formularea presupune formularea independentă a temei și a scopului lecției, - planificarea modalităților de rezolvare a problemei puse; Formează-te pentru a-ți evalua munca la clasă. formarea unei minți critice;

Rezultate planificate:

Formularul va conține informațiile transmise către

diferite ----forme

Formarea este folosită pentru a furniza hrană, pentru a menține casa acasă, pentru a lua o decizie de dormit.

Tipul de lecție : o lecție de descoperire a cunoștințelor noi

Obladnannya: asistent al lui L. F. Klimanova, V. G. Goretsky și în. „Lectură literară” clasa a II-a, partea I, prezentare, reproducere tablou „Prima zăpadă” a lui A.A.fonograma lucrărilor lui P.I.

UUD comunicativ:

Tipul de lecție Obladnannya:

Ceaikovski „Cântă soarta”, cărți din comori.

Mergeți la lecție.

Exersează starea de spirit psihologică.

1. euSe joacă muzică.
2. Moment organizatoric

• II Motivația pentru activitate: crearea succesului.
• (Sunet pe muzica lui Ceaikovski „Cântă soarta.” Copii cu ochii turtiți)

Băieți, realizați că un fulg de nea a căzut pe valea voastră - ușor, pufos, plinuț...

• O stea minunată a căzut din cer, Pictează-ți starea de spirit.

Ți-a căzut în poală, nu a dispărut.

Chiar ai vrut să o eliberezi.

• Luați din nou plămânii și suflați-vă fulgul de nea din mâini

Încălzirea Movlenneva

A) Dreptul la dikhannya

A) Dreptul la dikhannya

B) Citirea discursului cu intonație diferită

(Aceeași propunere este scrisă pe spate, iar cuvântul rostit este văzut într-o culoare strălucitoare pe piele)

Șeful nostru, băieți, urmați-mă clar cu propunerea, bazată pe cuvântul pe care l-am văzut.Când vedem un fulg de zăpadă din cer, cum simțim că suntem de vină?

Ne simțim întunecați, fericiți și reci.(De 3 ori)

Este un fulg de nea un simbol al soartei?

(iarnă)

Iarna este unul dintre cele mai frumoase și preferate anotimpuri printre oameni.Din cer cad fulgi de nea.Poți ghici cum numesc oamenii iarnă?

iarnă, vrăjitoare, vrăjitoare, mamă, oaspete)

Astăzi avem o lecție neașteptată - o lecție - creșterea prețuluiFulgi de nea care cad din cer.

regatul zăpezii al iernii

(card de evaluare a robotului)

De ce crezi că prețurile cresc iarna?

Ascultă sunetul Bubo-ului.(Lucrul în grupuri)Așa e, pe o sanie încântătoare

• Kozhen ne arată o hartă - traseu calea noastră, care ne va ajuta să nu ne pierdem în cale. Avem un punctaj fix, bani câștigați la clasă.

Pe drum, dragi băieți!

(pune in cuvinte)

Ivan Oleksiovici Bunin

I.A.

Bunina.„Mirosea a frig de iarnă...”

Am să întreb grupul despre munca autorului.

Ai făcut ceea ce trebuie toată ora,

Lucrul cu o tablă interactivă

Nu putem merge degeaba.

IV RAPORT PRIVIND TEMELE ŞI OBIECTIVELE LECŢIEI

Un mic fulg de nea a căzut din cer,
În același loc, se gătește carne albă,

Imagini originale de peisaj rural (ziua de iarnă) în pictura lui Yuon

În imagine vedem un hambar de lemn cu lemne de foc despicate peste iarnă, băieți ieșind la plimbare, o pasăre de familie care se învârte prin zăpadă.

În depărtare sunt păduri înzăpezite.

(Copiii se uită la tabloul de A. Plastov)

– În ce fel de dispoziție ești când te minunezi de imagine?

Tot ceea ce trebuie luat în considerare.

despre iarnă.

(Profesorul nu numește numele picturilor.)

Lucrați cu un dicționar de stări de spirit.Minunați-vă la diapozitive și alegeți cuvinte care vă vor ajuta să transmiteți starea de spirit a copiilor.

(Zăpadă)

(

Crearea unei situații problematice

Galeria Zimi

pe mese există stări zâmbitoare, deciziile sunt luate din grup)

L-am frecat pe pânza artistului

• Aveți probleme cu mâncatul?

bucurie pereljak sumă dobândă

zdivuvannya îngropat neliniște

• Și cu așa dispoziție am îmbrățișat iarna.

Bunin, deodată.

I-ai prezentat poza lui Yak?

Galeria literară

4. Lucrează la creații.Lucrați la analiza versh Citirea, o icoană a cuvintelor nesăbuite.) Pervinne priinyattya.

• Citind Versha p.Ce cuvinte neinteligibile ai înțeles?
• 190 ( muzica sonora)
• Slovnikova
• robot Slovnikov (Se lucrează în perechi)
• Mirosea a rece -Hai să-l vopsesc violet
• (conectați Am înțeles
• a suflat, a suflat, a simțit frig vârtej -

• o serie de obiecte, oameni sau figuri care se prăbușesc unul câte unul
• apus de soare -Furtuna sufla -
• Acesta este soarele de la suprafața Pământului seara
• Băieți, ce fel de tablou ați pictat dacă ați citit această carte? vânt puternic

Zăpadă acoperită -

cade prima ninsoareFulgi de nea care cad din cer.

Cum te-ai arătat

• Când a apus soarele? (Yaskravy, chervony)
• Se poate spune că starea de spirit a autorului este veselă
• (Plicul are o secțiune pentru grupul de piele)
• Citiți rândurile care vorbesc despre prima zăpadă. vârtej -
• Citiți rândurile despre apusul soarelui Citiți rândurile în care sunt cele pe care păsările rămase le zboară de la marginea îndepărtată
• ?(zapada, frig, siru)Și care păsări sunt restul
• Și mai întâi?(nі)

4.1 Citirea unui rând

?(vituri, rândunele și cozi)

?(gorobet, albastru, magpie, cilinde, cioară)

Cum este responsabilitatea noastră să ajutăm aceste păsări să ierne? 5 Pregătirea înainte de lectura semnificativă.

Să punem pauze în acest moment. „În frigul iernii

mirosit” – voi adăuga „rece” cuvântului, pentru că o voce logică cade asupra lui.

- „Pe câmpuri și pe vulpi "

Voi adăuga cuvintele „câmpuri, vulpi”, La sfârșitul rândului este o pauză lungă. - „Hai să-l pictăm violet

* Pauză fizică „bulgăre de zăpadă” aprins" - voi marca scaunul cu "violet" - „Înainte să apune cerul

- „Pe câmpuri și pe vulpi

- pauză lungă, voi sublinia cuvântul „rai”. - „Furtuna noaptea”

viruvala”, o scurtă pauză, voi adăuga cuvântul „furtună”. sat

„- o scurtă pauză, voi adăuga cuvântul - „La câmpuri, la grădină

gol” - o scurtă pauză după comă și cuvintele „câmpuri”, „grădină”. - „În primul rând

acoperit de zăpadă...” – pauză lungă, voi adăuga „primul” cuvântului. - „Și azi

deasupra celui lat” - voi adăuga cuvântul „azi”. - „Biliy

față de masă" - voi adăuga cuvântul "alb".

- „La câmpuri, la grădină

- „Ne-am luat la revedere

- „În primul rând- „Și azi

De târziu” - voi sublinia cuvântul „ne-am luat la revedere”.

- „Biliy

Mai creativ decât fabrica.

- 2 elevi lucrează pe cărți, 2 elevi compun bebeluși în albumul „Prima zăpadă”

Să scriem un scurt discurs pe tema „Iubesc natura rusă”, ilustrații și cuvinte vikory. 2 grupa

- „Un șir de gâște

Galeria de creativitate

Design mai creativ

.(diverse departamente)

Încercați silabele și scrieți câteva cuvinte, cuvinte vikory și date.

Cuvânt cheie „Snizhinka”

2 grupa

…… …snijinka

....... puf

…… ….zboară

….. …..căzut-

Iarna……… mirosea

Pe câmpuri și pe vulpi.

Să pictăm……… aprins

Înainte de apus, cerul s-a întunecat.

Noaptea...... furios,

Și la Svitanka la sat,

Grupa 3 Completați cuvintele lipsă 4 grupa

2 grupa

Prima zăpadă bătea.

....... puf

І astăzi peste larg

….. …..căzut-

Alb……. udare

Pe câmpuri și pe vulpi.

Ne-am luat la revedere târziu

Scăzut……. .

Să pictăm……… aprins

4 grupa

Noaptea...... furios,

Reînnoiește secvența corectă

Mirosea a frig de iarnă

1. Etapa de reflecție.
2. Evaluarea rezultatelor activității.

Suntem vopsiți în violet și luminați

Citiți poezia lui Arkadi Melnikov.

Noaptea a izbucnit furtuna,

Pe pariuri, pe grădina goală

Față de masă albă

Gâște joase.

Teme pentru acasă.

2. Încălzirea Movlenneva

Fulgi de nea.

Fulgii de zăpadă zboară,

Mayzhe sunt invizibile,

Cât se vor percepe în avans?

Sunt un fulg de nea,

- Citiți partea de sus cu o intonație diferită.

3. Semnificativ pentru acele lecții.

Stabilirea unui plan de lecție.

- Vorbeam despre iarnă.

Au vorbit despre yaku poro roku mi în același timp?

Deschideți manualul de la pagina 190 și citiți titlul secțiunii.

- Cum respecți ceea ce faci într-un mod ușor de citit?

Corect. Cum putem să cântăm și să scriem versuri despre iarnă, totuși?

- Cântă pentru a gândi altfel, pentru a aprecia frumusețea naturii pentru tine, atunci înălțimile nu vor mai fi aceleași.

Cine poate ghici cum se numește subiectul lecției noastre?

- Virazne citind vers

Suntem vopsiți în violet și luminați

Citiți poezia lui Arkadi Melnikov.

Noaptea a izbucnit furtuna,

Pe pariuri, pe grădina goală

Față de masă albă

Gâște joase.

Teme pentru acasă.

2. Încălzirea Movlenneva

Fulgi de nea.

Fulgii de zăpadă zboară,

Mayzhe sunt invizibile,

Cât se vor percepe în avans?

Sunt un fulg de nea,

- Citiți partea de sus cu o intonație diferită.

3. Semnificativ pentru acele lecții.

Stabilirea unui plan de lecție.

- Vorbeam despre iarnă.

Au vorbit despre yaku poro roku mi în același timp?

Deschideți manualul de la pagina 190 și citiți titlul secțiunii.

- Cum respecți ceea ce faci într-un mod ușor de citit?

Corect. Cum putem să cântăm și să scriem versuri despre iarnă, totuși?

- Cântă pentru a gândi altfel, pentru a aprecia frumusețea naturii pentru tine, atunci înălțimile nu vor mai fi aceleași.

Cine poate ghici cum se numește subiectul lecției noastre?

- Virazne citind vers

diverși poeți

Tot ceea ce trebuie luat în considerare.

despre iarnă.

• V II REFLEXIA
• Ce fel de imagine crezi că ar putea fi o ilustrare a lucrării „Prima zăpadă” a lui I. Bunin?
• am ajuns sa stiu...

• Învață poezia pe care să o amintești și vine cu propriul tău poem
• am fost onorat... sunt speriat...
• Trebuie să învățăm să citim diferite versuri și să înțelegem versurile diferitelor poezii despre iarnă.
• Despre ce vârfuri am aflat astăzi?

Simbolul iernii se numește...

(fulg de nea)Să sărbătorim realizările noastre, câștigate în timpul lecției. Evaluare.

Apoi și-a dedicat creativitatea misticii imaginative a apusului american.
soartă curajoasă

Expozitii de arta

și câștigarea de premii pentru cea mai bună lucrare.

Robert, prietena lui Linda și șase copii locuiesc într-o fermă din Utah.

Revizuire în loc de document

„Analiza romanului lui Ivan Bunin „Prima zăpadă”

Analiza poeziei lui Bunin „Prima zăpadă”

În acest caz, Bunin acceptă constant sosirea iernii, care are în ochii săi un farmec aparte.

Mă rog tuturor ca mâine dimineața să ne dea o frumusețe pe pământ de care nu vă veți obosi să o admirați, de care să nu vă sufocați.
Gențile și stările proaste de ieri erau presărate cu fulgi de zăpadă albi pufoși.
Trebuie să
....... puf

Bucuria a venit cu prima ninsoare.
Iarna în creativitate Robert Duncan
Mirosea a frig de iarnă
Pe câmpuri și pe vulpi.

Pe câmpuri și pe vulpi.
Suntem vopsiți în violet și luminați
Noaptea năvăli furtuna,
4 grupa

Poetul îl asociază cu sfântul etern, lumina și puritatea, care îl privează de gustul nostalgiei și se asociază cu o copilărie non-turbo, dacă autorul este cu adevărat fericit, liber de nevoia și ușurarea nevoii Este important să trăiesc după legile adulților.

Analiza poeziei „Prima zăpadă” de Bunin

„Prima zăpadă” este un vers care datează din creativitatea timpurie a poetului.

Bunin scrie despre venirea iernii și confuzia despre zilele calde care trec. Autorul și-a petrecut copilăria în apropierea satului și a învățat să aprecieze frumusețea naturii. Lucrarea descrie modul în care noaptea iarna își alege drepturile și deja zăpada albă acoperă câmpurile.

Totul devine clar din prima strofa.

Miroase a prospețime geroasă.

Cerul este vopsit în culori purpurie.

Totul este descris după înțelegerea mea, pentru că există prezența unui erou liric.

Blatul este format din trei părți, pielea conține o senzație de cântare.

Versh Bunina transmite natura care se prăbușește, viața ei și te pune pe gânduri.

Iluzia este demonstrată clar că ideile sunt create imediat.

Mă rog tuturor ca mâine dimineața să ne dea o frumusețe pe pământ de care nu vă veți obosi să o admirați, de care să nu vă sufocați.
Gențile și stările proaste de ieri erau presărate cu fulgi de zăpadă albi pufoși.
Trebuie să
....... puf

Bucuria a venit cu prima ninsoare.
Iarna în creativitate Robert Duncan
Este clar cât de mult iubește autorul pământul natal.
„Prima zăpadă” Ivan Bunin

Pe câmpuri și pe vulpi.
Suntem vopsiți în violet și luminați
Noaptea năvăli furtuna,
4 grupa

Expozitii de arta

La câmpuri, la grădina goală Prima ninsoare batea... Copiii lui Ivan Bunin sunt indisolubil legați de viața rurală. În familia ancestrală, a învățat nu numai să citească și să scrie, ci și să iubească iubesc natura

, care de multe ori i-a oferit viitorului scriitor un motiv de gândire.

Încă din copilărie, lui Bunin îi plăcea să se plimbe prin pădurile sălbatice, iar prudența lui naturală i-a fost de folos.

În acest caz, Bunin acceptă constant sosirea iernii, care are în ochii săi un farmec aparte.