Rezumat al GCD cu pictură - Rachetă în spațiu. Pictură a grupului mai în vârstă pe tema spațiului. Rezumatul activităților de iluminat cu pictură pe tema: „Peisaj spațial” pentru grupul de seniori Pictură înainte de Ziua Cosmonauticii pentru grupul de seniori
Tema: Ziua Cosmonauticii.
META: Scoate-ți ideile despre spațiu de la micuții tăi.
MESAJ: învață copiii și micuții să imite dușmanul sfântului.
Continuați-vă cunoștințele despre spațiu.
Dezvoltați creativitatea artistică și conștientizarea estetică.
PREGĂTIREA ÎNAINTE ACTIVITĂȚII DE ILUMINARE CONTINUĂ:
Înainte de curs, voi aerisi sala de grup. Asistenta face ordine. Aranjez tabelele de activități pe rânduri în fața tablei. Pe spate voi atașa ilustrații ale spațiului. Materiale gata de pictat pe piele: frunze de album, picturi cu acuarela, creioane, borcane cu apa. La centrul de muzică am pus un disc în spatele pregătirilor.
ROBOT FRONTAL:
Alegeți ilustrații despre spațiu. Rozmova cu copii despre spațiu și astronauți individual și în grupuri, arătând clar că copiii știu despre asta. Citirea de către copii a mai multor episoade din ziare și reviste despre astronauți.
MATERIAL: foaie de album, acuarelă, penzel, borcan pentru sippy, preparate de servire, poze și fotografii pe tema „Spațiu”.
ORGANIZAREA ŞI METODOLOGIA DESFĂŞURĂRII IMMEDIATĂ A ACTIVITĂŢILOR DE COMUNICARE:
(Vikhovnik pornește un disc cu o înregistrare a unui cântec despre astronauți.)
Vikhovatel: Băieți, despre ce este melodia asta?
Copii: Despre zborurile spațiale ale astronauților.
Copii: Ziua Cosmonauticii.
Copii : În ce zi este prima persoană - Yuri Gagarin, care zboară în spațiu
(Vikhovnik arată o ilustrație-fotografie a primului cosmonaut Yu. Gagarin.)
Vikhovatel : Ghici ghicitoare: Ea a dat drumul coada roșie,
A zburat în soarele strălucitor.
Oamenii noștri s-au trezit
Interplanetar... (rachetă).
Vikhovatel : Vrei să te joci?
GRA "COSMONAVTI"
(Copii, ținându-se de mână, merg pe rug):
Rachete suedeze trag în noi
Pentru plimbarea în jurul planetelor
Vreau să merg iac
Să zburăm așa!
Ale are un secret:
Am întârziat, nu e loc!
(Copiii aleargă și încearcă să ocupe un loc în cercuri. Mai mult de 2 copii „astronauți” pot sta într-o rachetă.)
Vikhovatel : De ce crezi că oamenii au vrut să zboare în spațiu?
(Ascultăm 3-4 idei de la copii)
Vikhovatel : La racheta spațială.
Numit „Skhid”
Mai întâi pe planetă
Ridică-te la stele.
Cântă despre acest cântec
Vesnyana krapel:
Abilitățile vor fi împreună
Gagarin și Kviten. V. Stepanova: „Da. Gagarin"
Să aruncăm o privire la ilustrațiile cu rachete și cer strălucitor. Este chiar garneau? Te întrebi cum arată corpul rachetei?
Copii: Pe un con.
Vikhovatel : Astăzi am vorbit despre spațiu și despre primul cosmonaut.Al 12-lea trimestru al Patriei noastre Rusia sărbătorește Ziua Cosmonauticii și onorează eroii spațiali. În spațiu există o stație spațială internațională. Navele rusești și americane acostează înaintea lui. Cosmonauți tari diferite lucrează împreună în spațiu. Copii, permiteți-ne să vă descriem cum percepeți spațiul. Ținem o expoziție a roboților noștri spațiali.
(Copiii cântă pe muzică calmă.)
Abstract fără un mijloc- activitati de iluminat V grup de seniori pe tema „Planeta fanteziilor mele”.
Autor: Shchukina Lyudmila Oleksandrivna, profesor de MBDOU „Grădinița pentru copii de tip combinat nr. 174”, Voronezh
Descrierea materialului: Vă voi prezenta un rezumat al unei activități educaționale non-medii din dezvoltarea educației coerente în rândul copiilor de vârstă senior și pregătitoare pe tema „Planeta fanteziilor mele”. Acest material va fi maro pentru cei mai în vârstă, grupa pregatitoare. Acesta este un rezumat al lucrării privind dezvoltarea limbajului, direct asupra dezvoltării procesului de comunicare sub forma unei declarații pliate.
Rezumatul activității de la mijlocul drumului a grupului de seniori pe tema: „Planeta fanteziilor mele”
Scop: dezvoltarea comunicării sub formă de comunicare.Camere de iluminat:
- creează rapoarte de comunicare, tabele vikory și mnemonice;
- întărește claritatea dicției în timpul orei de curățare;
- Dezvăluiți și reglați treapta de nivelare a aplicatoarelor.
Vikhovny Zavodnya:
- arătați un sentiment de patriotism, mândrie de țară și bunătate față de locuitorii altor planete.
- învață abilitățile de comportament pozitiv în timpul procesului de joc.
Rezolvarea ghicitorilor pe această temă.
Priyomi:
suport muzical;
alimentație pentru copii, creată pentru stabilirea legăturilor cauzal-ereditare;
dezvoltarea drepturilor („Centrifugă”, „Evenimente cosmice”; tehnici de joc (introducerea copiilor într-o situație de joc))
jocuri verbale („Spune din senin”, „Lăudăroși”)
cuvânt artistic (curățare, ghicitori).
Metodă:
cuvinte (Rozmova, părere pliată);
naochni (harta sistemului sonic, povești pentru copii pe tema „Spațiu”, diapozitive);
practic (folosind diagrame de cuvinte.),
Jocuri (imitarea activităților și evenimentelor)
Material demonstrativ: harta sistemului solar, planete, stele, cercuri, compoziții muzicale ale grupului „Spațiu”, prezentare pe computer.
Material de distributie: imagini cu imagini cu produse alimentare, cartonașe cu diagrame de cuvinte.
Decorarea holului: model al sistemului carotidian corpuri cosmice, planeti.
NID-ul ascuns
Sala de decorațiuni pe tema „Spațiu”. Copiii intră în sală în muzică.
Vikhovatel: Bună ziua, băieți și oaspeți blânzi. Chiar mă bucur să te văd. Tu și cu mine ne place să creștem prețul bunurilor fine. Și astăzi te voi întreba din nou într-un loc necunoscut. Poți ghici unde mergem când rezolvi ghicitori.
Ghicitoare nr. 1. Florile albe de pe hustina albastră vor înflori seara și florile se vor ofili. (cer, stele)
Ghicitoare nr. 2. Ce fel de oală nu ar trebui să bei, să nu mănânci, ci să te minunezi? (Velika Vedmeditsa)
Ghicitoare nr. 3. Placa galbenă se întinde pe cer, placa galbenă ne dă căldură (soarele)
Ghicitoare nr. 4. Bunica are pâine atârnând peste colibă, câinii latră, nu se pot mișca (o lună)
Ghicitoare nr. 5. Nouă copii merg în țăruși în jurul mamei mamei lor (planete ale sistemului Sonya)
Ghicitoare nr. 6. Se formează punctul de lumină, se dezvăluie lumina planetelor (spațiul)
Vikhovatel: Omenirea a murit din cele mai vechi timpuri, așa cum se spune în multe povești. Spune-mi averea ta eroi Kazkov Cine a zburat?
Tipuri de copii.
Vikhovatel: Spațiul a întâmpinat mereu oamenii. Ce se întâmplă pe alte planete? Ce este viața? Astronauții trebuie să se pregătească mult timp pentru a zbura în spațiu. Cum arată un astronaut?
Tipuri de copii.
Vikhovatel: Tu și cu mine vom urma și un curs de formare. Toți cei care iau zborul trebuie să știe cum este controlată galaxia.
1. Care este numele planetei pe care trăim? (Pământ)
2. Câte ore durează Pământul pentru a face o înfășurare în jurul Soarelui?
3. Unde ar trebui să zburați de la lună la Pământ și de la Pământ la lună?
4. Ce planete sunt incluse înaintea sistemului Sonyachnaya?
5. De ce planetele se înfășoară în jurul Soarelui și nu se lipesc împreună și se ciocnesc una de alta?
6. Care este cea mai mare planetă? Și angajatul?
7. Adăugați nevoie de un cuvânt:
a) zboară în spațiu – (cosmonaut)
b) veghează asupra stelelor – (astronom)
c) transferă cota în spatele oglinzilor - (astrolog)
Vikhovatel: Bravo, ai parcurs prima etapă cu succes. Testele sunt foarte serioase, dar toți astronauții le fac față cu ușurință. Cum respecți de ce?
Tipuri de copii: Exercițiu.
Vikhovatel:Știți cu toții cât de obișnuiți se antrenează astronauții în centrifuge speciale, pregătindu-și corpurile pentru reintrare. Hai să pregătim buti-ul până se toarnă și vom face niște antrenament. Nu avem centrifuge, dar ne putem organiza singuri.
-Pentru a zbura în spațiu, trebuie să absorbi mult.
Desfaceți cercurile. Copiii dansează în cerc.
„Centrifuga” va fi interpretată cu o compoziție muzicală „Spațiu”
Vikhovatel: Bravo baieti. Cred că putem deveni virali în spațiu. Acum ghiciți și spuneți-mi, care este dificultatea de a trăi pe o navă spațială, ce fel de sentiment simt astronauții?
Tipuri de copii: Incomod.
Vikhovatel: Este o zi bună pentru noi, să luăm o gustare. Așează-te la masă. În fața ta este un arici. Introduceți o diagramă a cuvântului.
Vikhovatel: Să ne minunăm de felul de arici cosmic pe care medicii l-au pregătit în trecut. În perioadele de suferință, este important să acceptați lichidul, astfel încât să nu zboare sau să nu se răspândească în întreaga navă; lichidul este salvat în tuburi.
Tuburile au 1, 2 sau 3 pete vopsite pe ele. Este vina ta să numiți ariciul, în numele căruia sunt 1, 2 sau 3 depozite (lucrând cu identificarea depozitelor în cuvintele: supă, borș, carne, cotlet, gulaș, kisil, compot, apă.)
Vikhovatel: Vă rog să zburați pe planeta Alpha-beta, deoarece vă aflați într-o altă galaxie. Rog echipajului să-și ia locul pe navă; numerele pe care le-ați scris ocupă un loc secundar.
Înainte de zbor, toți spunem o mișcare curată: cu toții zburăm către planetă, către Alpha Beta. Astronauții nu se tem și vor merge spre stele. 3, 2, 1- Începe! Să mergem!
Va suna compoziția muzicală a grupului „Spațiu”.
Slidey
Vikhovatel: Minunați-vă de noi, băieți, alături de voi sistem sonic: aceasta este galaxia noastră În centrul galaxiei noastre este putred mare vedeta- Sontse. Nouă planete se prăbușesc în jurul Soarelui.
1. Persha, cea mai mică planetă Mercur este situată cel mai aproape de Soare. Aici este foarte fumurie ziua și foarte frig noaptea. Nu există nimeni care să moară pe această planetă. Oamenii Zhodna nu au pus niciodată piciorul pe planeta Mercur.
2. Planeta Venus se apropie de Soare. Este foarte secret pentru ea. Este ușor de văzut, fragmentele sale sunt acoperite de întuneric.
3. A treia planetă deasupra Soarelui este cea pe care trăim – Pământul. Există o planetă în sistemul sonic, pe care trăiește.
4. În a patra zi a Soarelui, planeta Marte este o stea roșie. Anterior, oamenii credeau că există lucruri vii pe această planetă, dar au avut milă.
5. P'yata sama planeta este grozava– Jupiter este compus din gaz și gaz.
6. Planeta Saturn este vizibilă de la Soare. Saturn este o planetă frumoasă de o culoare galben-fierbinte, iar inelele de piatră și gheață au fost ascuțite pentru totdeauna.
7. Cel mai îndepărtat de Soare al planetei, ceea ce înseamnă că acolo este și mai frig și oamenii au puține cunoștințe despre Uranus cu gheață și gaz cu îngheț. Se înfășoară în timp ce stai întins pe o parte.
8. A opta planetă de culoare albastră – Neptun – este mai în spatele lui Uranus. Este întotdeauna iarnă în Križana.
9. Pluto este situat departe de Soare. Această planetă, domnule, este mai mică decât Neptun.
Vikhovatel: Axa a ajuns pe planetă. De unde știi ce fel de planetă este aceasta? Pe cine putem ajunge din urmă? noua planeta? Dar pământenii nu știu nimic despre planeta Alpha-beta. Cine vrea să fantezeze despre secretele unui extraterestru?
Identificarea copiilor. (Kozhen vorbește despre planeta lui)
Vikhovatel: Extratereștrii nu știu nimic despre noi sau planeta noastră. Să le spunem despre asta, iar imaginile ne vor ajuta.
Rapoarte compilate ale pământenilor despre puternica planetă.
1. Ce formă ia planeta noastră și cum se numește?
Copii: Planeta noastră Pământ are forma unui coolie.
2. De ce există o schimbare la sfârșitul zilei pe Pământ?
Pe planeta noastră are loc o schimbare de soartă: iarnă, primăvară, vară și toamnă. Pentru că Pământul se întoarce în jurul Soarelui.
3.De ce există o schimbare între zi și noapte?
Pe Pământ are loc o schimbare a zilei și a nopții. Soarele strălucește în Franța, iar noaptea luna și stelele apar pe cer. Pentru că Pământul se întoarce în jurul axei sale.
4. Ce este pe Pământ?
Pe Pământ există munți, păduri, râuri și câmpuri.
5. Cine trăiește pe planetă?
Animalele, păsările, peștii și țânțarii persistă pe planetă.
6. Cine este viu pe planetă?
Copii de diferite naționalități zăbovesc pe planeta Pământ. Duhoarea miroase a diferitelor culori ale pielii. Și vorbește despre mirosul de limbaj murdar.
Vikhovatel:Și acum să ne unim în perechi. Îl vezi pe pământean și pe extraterestru. Sunteți de vină să vă adăugați unul la altul (spilkuvannya u dialozi.)
Gra "Spune din senin"
Pământean: Primăvara este acum la noi.
Străin:Și aici e iarnă.
Pământean: Ziua a sosit pentru noi.
Străin:Și nu există nimic în noi.
Gra "Boasters" Și acum să ne lăudăm
Pământean: Planeta noastră este frumoasă
Străin: iar al nostru este tot o garnitură.
Pământean: Mările noastre sunt adânci,
Străin: dar suntem și mai adânci
Pământean: Munții noștri sunt înalți,
Străin: și aici avem mai multe
Pământean: Pâinea noastră este delicioasă,
Străin:și este mai delicios la noi.
Pământean: Râurile noastre sunt curate,
Străin: iar ale noastre sunt curate
Pământean: Soldații noștri sunt curajoși,
Străin: și zâmbetele noastre
Vikhovatel: Extratereștrii și pământenii au discutat. Și acum ne vom da seama cum să păstrăm cel mai bine această amintire a două lumi.
Copiii vor cânta.
Să ne recunoaștem cu proeminențe cosmice calde.
„Spațiul Prominchiki” ( Copiii stau la rug, își întind mâna dreaptă spre centru, scoțând degetele pe rând. Stai în liniște, îmbibărându-te în spiritul cosmic cald.) Compoziția muzicală a grupului „Spațiu” va suna,
Vikhovatel: Este timpul să ne luăm la revedere și să ne întoarcem Călărește pe Pământ. La revedere! Luați-vă locul pe navă în timp ce pornim în călătoria noastră! Trei, doi, unu - Începe! Va suna compoziția muzicală „Spațiu”.
Tetiana Valerievna
Rezumatul activităților integrate pentru grupul senior.
Săptămâna tematică: „Profesiile în transport”
Intreg: „Vreau să fiu astronaut”
Zavdannya: acoperiți parcele incomode cu săgeți colorate, desenați conturul unui obiect cu o săgeată simplă cu o presiune ușoară asupra măslinei, dezvoltați activitate creativă, dezvoltați compoziții sensibile și creșteți imagini pe întregul arc.
Material: arcuri albe pe hârtie A4, săgeți colorate, săgeți simple din grafit, reproduceri de tablouri despre spațiu.
Fața robotului: conversație „Yuri Oleksiyovich Gagarin”, joc de prăbușire „Cosmonauți”.
Activitatea de activitate:
Vikhovatelîntreabă copiii cum se numesc oamenii cărora le pasă tipuri diferite transport.
Tipuri de copii: pe o navă - căpitan; letakom – pilot; cu trenul - șofer; pe un tractor - tractorist; pe o bicicletă - un biciclist.
Vikhovatel: Este o rachetă un transport? Cum se numește profesia unei persoane ca a trage cu racheta?
Copii: Astronaut.
Vikhovatel: Spune-mi ce este sacru în profesia de astronauți?
Copii: Da. Se numește „Ziua Cosmonauticii”.
Vikhovatel: Asta e corect. Ziua Cosmonauticii marchează a 12-a aniversare a primului om în spațiu. Pe 12 aprilie 1961, cosmonautul Radyansky Yu. A. Gagarin de pe nava spațială „Skhid-1” s-a lansat din cosmodromul Baikonur și a început primul său zbor în jurul planetei Pământ și pe orbită. Zborul în spațiul apropiat de Pământ a durat 108 săptămâni (poate doi ani).
Și acum să ne uităm la reproduceri ale picturilor în care spațiul a fost reprezentat. Spune-mi ce vrei?
Copii: Gagarin, rachetă, lansare de rachete, sateliți, stații spațiale, planete, stele, meteoriți...
Movna gra "Pidberi slivtse"
Vikhovatel îi cere să-și schimbe cuvântul natal cu cuvântul „zirka”. Deoarece este important pentru copii, sunt permise următoarele fraze:
Persoana care respectă ochii se uită fix.
O navă spațială care poate zbura spre stele.
Sunt multe stele pe cer.
Momentul în care oglinzile „cad” este o cădere.
Cerul, care are atâtea stele? - Zirkov.
Al cui cer este gol de stele? - Bezzirkova.
Există o stea mare și există o stea mică.
Vikhovatel: Să pictăm întinderea cosmică. Odată ce luăm întâi măslinele, să începem să gătim.
Fizkhvilinka:
Să ne ridicăm din rachetă (Marșând spre locul)
Îmi iau rămas bun de la Pământ. (Mâna dreaptă sus, flutură)
Întinderile ne cheamă, (Ține-ți mâinile înainte, unește-ți genunchii)
Vom zbura ca o săgeată în spațiu. (Întinde-ți brațele în lateral)
Racheta tocmai zboară spre cer!
Oglinzile luminează drumurile. (Salut cu degetul)
Poate pe Saturn aici (Aplauze la vale)
Devenim entuziasmați de ceva.
Vom lăsa spațiu adânc, - (Marșând spre locul)
Nu uitați costumul spațial!
Îmi doresc foarte mult să merg pe Pământ! (Aşezaţi-vă)
Totul - înapoi! La poarta! (Mâinile întinse deasupra capului, degetele conectate (rachetă)
Copiii s-au așezat la locul lor
Vikhovatel: Aflați că ați crescut și ați devenit astronauți de succes și ați zburat în spațiu. Pictează tot ce ai desenat din iluminator pe pixurile tale de hârtie.
Luați corect în mâini o măsline de grafit simplu. Mai întâi desenăm conturul obiectelor cu o presiune ușoară pe suprafață. Si apoi il pregatim cu masline colorate. Dar nu uitați că oile trebuie crescute într-o singură direcție.
In procesul de vopsire urmariti desenul bebelusului, urmand indicatiile primite anterior pentru pictura cu oaia. De parcă copilul face greșit, presupune ea, ca un bebeluș. Cusă-l bine astfel încât copiii să taie corect și temeinic mâna bebelușului în timpul vopsirii liniei și pregătirii bebelușului, ori de câte ori este necesar pentru a corecta mâna copilului.
După ce ai terminat activitatea bebelușului, trebuie să arunci o privire asupra copilului și să-i arăți respect la un moment dat. Încurajează-ți copiii să-ți întoarcă micuții.
Rezumat al GCD pentru grupul de seniori cu pictură pe această temă
„Ce a scos astronautul din rachetă?”
Meta: Crearea unei situații sociale și dezvoltarea unor reprezentări aparent spontane ale poveștilor fantastice.
Material: hârtie albă A4, guașă, pensule marimi diferite, servire preparate, prezentare
Lucru frontal: conversație „Sfântul 12 al săptămânii” (Yuri Gagarin, primele creaturi din spațiu, sistemul solar, planete)
Cap:
Moment organizatoric
Băieți, am primit un mesaj din spațiul cosmic prin care ne cerea ajutor. Vrei să afli cine are nevoie de ajutor și de ce? Ghici ghicitoarea
Capelus cu marginea rotundă
Eu în pantaloni până la genunchi
Ocupând cu diferite drepturi,
Nu uita să-l citești atât de mult
Ghici cine e în shvidko
Care este numele lui Yogo? (Nu știu)
Parte principală
Am zburat o lună și încă fără să mă întorc. Te simți speriat când te găsești singur în locuri necunoscute?
Vrei să-i ajuți pe Necunoscut să se întoarcă pe pământ? Cum poți câștiga bani?
Cum poți zbura până la lună?
De unde știm racheta?
De ce nu suntem trimiși în spațiu fără să știm despre sistemul natural de somn? Mă poți ajuta să mă căsătoresc?
Ce este în poză? (sistem somnoros)
Ce se află în centrul sistemului sonic? (soare)
Câte planete se învârt în jurul soarelui? (9)
Ascultă poezia și ghicește numele planetelor
Toate planetele în ordine
Numiți pe cineva dintre noi:
În primul rând, Mercur
Alt-Venus
Al treilea Pământ
Al patrulea Marte
Pyatiy-Jupiter
Shosty-Saturn
Szomiy-Uran
Neptun este în spatele lui
Pe 8 merg la rakhunkom
Și apoi îl vom urmări
Prima planetă
Îi voi numi Pluto
Axa și toate planetele au fost ghicite
Care este numele planetei, care este numele din spatele pământului? (Marte)
Cum se pot numi oamenii acestei planete? (extraterestru, extraterestru, marțian)
Da, m-au ajutat să descopăr sistemul somnoros. Nina ne va ghida cu siguranță către spațiu
Sunteţi gata? Se pregateste
Fizkhvilinka
Să ne ridicăm din rachetă (Marș spre locul)
Îmi iau rămas bun de la Pământ. (Mâna dreaptă sus, flutură)
Spațiile deschise ne cheamă, (Întinde-ți mâinile înainte, unește văile)
Vom zbura ca o săgeată în spațiu. (Întinde-ți brațele în lateral)
Racheta tocmai zboară spre cer! (Mâinile întinse deasupra capului, degetele conectate (rachetă)
Oglinzile luminează drumurile. (Salut cu degetul)
Poate că este aici, pe Saturn (au izbucnit în apropierea văii)
Devenim entuziasmați de ceva.
Vom părăsi spațiul deschis, - (Marș spre locul)
Nu uitați costumul spațial!
Îmi doresc foarte mult să merg pe Pământ! (Aşezaţi-vă)
Totul - înapoi! La poarta! (Mâinile întinse deasupra capului, degetele conectate (rachetă)
Axis i Dunno a aterizat la pământ cu noi
De ce nu se descurcă?
Vaughn a vrut să le arate prietenilor ei că studia în spațiu, dar nu a putut să facă un copil
Posibil, putem ajuta Necunoscutul?
Mikito, ce ai nevoie pentru a picta? (Despre ce vorbeau ei în spațiu din rachete)
Băieți, ce credeți că aveți nevoie să pictați acum? (baza, spatiu)
Ce culoare este culoarea spațiului? (Albastru violet)
În timp ce papierul nostru se usucă, suntem în pace (îngrijirea sănătății pentru ochi)
Acum, ce este mic? (despre ce vorbeau în spațiu)
Pungă
Fără să știe fericit și recunoscător pentru ajutorul tău, el le povestește deja prietenilor despre călătoria sa și îți va arăta micuților tăi. Unknown oferă tuturor o stea pentru ajutorul tău
Kviten, a 2-a săptămână Subiectul lexical este „Spațiul”. Sunetul [e]. Litera Ea
Scopuri corective și iluminatoare. Formarea de afirmații despre spațiu, explorarea spațiului de către oameni și munca astronauților. Vederi extinse asupra aspectelor importante ale adulților. Extinderea, clarificarea și activarea vocabularului pe tema „Spațiu” (spațiu, cosmonaut, navă, rachetă, stație, iluminator, satelit, zbor, planetă, stea, orbită; primul, cosmic, orbital; maestru, zbor, lansare). Abilități de lectură aprofundată.
Meta corectiv-dezvoltare. Dezvoltarea elementelor de bază ale spilkuvannya mobile, vyaznyaznogo movlennya, zorovoy sprinyatta și respect, mislennya, creativitate, abilități motorii vocale, fine și articulatorii, coordonare corp la mână.
Obiective corective și spirituale. Formarea abilităților de competitivitate, mutualism, independență, inițiativă.
Instalarea băii. Tabla magnetică, imagini subiect pe tema „Spațiu”, imagine de V. M. Karatay „Viața stației spațiale” (1 All-Robot bun. Copii despre profesii, - Sankt Petersburg, DYTINSTVO-PRES, 2005.), coase Nu 1 pentru numărul de copii, recipient cu oi, imagini plate de stele cu cuvinte și rachete scrise pe ele, imagini cu obiecte mici cu sunetul [r] în nume, minge.
În fața robotului. Priviți imagini din orice enciclopedie pentru copii sau diapozitive cu imagini cu cerul zorilor, Luna, calea Chumatsky, deyakikh suzir'iv, rozmov pe tema „Spațiu” despre dezvoltarea promovării. La centru a avut loc Cosmonauții Gris jocuri de intrigă-rol. Rozuchuvannya dreapta „Rachetă”. Iluminarea cuvintelor cu o singură rădăcină la cuvântul zirka na Activități individuale cu un logoped.
Stai ocupat
1. Moment organizatoric. [Dezvoltarea competențelor în analiza depozitului de date. Uimit de acea ocupație.]
Logopedul le cere copiilor să vină la birou, îi îngrijește și îi îndrumă să se pregătească înainte de oră. Pe masa în fața pielii, copilul se află o imagine cu obiect.
Logoped. Ridică-te pe scaune și admira-ți pozele. Stai cu cel care i-a numit poza și a împărțit-o în depozite.
primul copil. Rachetă. Acest cuvânt are trei părți.
al 2-lea copil. Satelit. Al cărui cuvânt are două cuvinte.
al 3-lea copil. Astronaut. Acest cuvânt are trei părți.
al 4-lea copil. Lună. Al cărui cuvânt are două cuvinte.
Logoped. Bine făcut! Vi shvidko ta corect vikonali pershe zavdannya.
1. O privire asupra picturii „Viața stației spațiale” și designul acesteia. [Extinderea, clarificarea și activarea vocabularului pe tema „Spațiu”. Dezvoltarea discursului dialogic.]
Logopedul plasează o poză pe o tablă magnetică și crește respectul copiilor pe ea.
Logoped. Minunați-vă de imaginea care poate fi numită „Viața stației spațiale”. Pe cine dai vina pe ea?
Copii. Ne place stația spațială și astronauții.
Logoped. Dreapta. Aceasta este cu adevărat o stație spațială. Se numește orbital deoarece se află pe orbita Pământului și se prăbușește spre Pământ cu mare fluiditate. Astronauții au părăsit stația orbitală în spațiul adânc și au instalat un nou echipament. Au nevoie de el pentru explorarea spațiului. Ce mai studiezi despre spațiu?
Copii. Iubim Pământul, luna este luminoasă.
Logoped. Ce poți spune despre pământ? Ce fel de pământ?
Copii. Blakytna, îndepărtată, frumoasă.
Logoped. Ce fel de lună este?
Copii. Mic, rece, rotund.
Logoped. Ce fel de ochi vezi?
Copii. Grozav, strălucitor, strălucitor.
Logoped. Cum respecți munca astronauților?
Copii. Important, important, important, neglijent.
Logoped. Dreapta. Astronauții onorează cu adevărat cel mai important robot. Știința și tehnologia se dezvoltă constant pe Pământ.
Logopedul curăță imaginea.
3. Inventarea de ghicitori. [Rozvitok zvyaznogo movlennya, mislenya.]
Logoped. Acum încearcă să-mi ghicesc ghicitorii. În ce stație ar trebui să ne grăbim mai repede pentru orice tren?
Copii. Orbitală
Logoped. De ce ai mințit așa?
D e t i. Lichiditatea este deja mare.
Logoped.
Vgilla arde -
Primul nu este suficient.
Le poți vedea noaptea
Și nu se vede în timpul zilei.
Ce este?
Copii. Acestea sunt vedetele.
Logoped. Cum ai ghicit?
Copii. Oglinzile ard puternic, dar ziua nu sunt vizibile.
Logoped. Ce deștept ești! Bine făcut!
4. Lucrează la Zoshita nr. 1. (Dezvoltarea abilităților motorii fine. Prevenirea deficienței comunicării scrise.)
Logopedul le dă copiilor coase și pune pe masă un recipient cu măsline.
Logoped. Uimește-te de partea rea. Ce vrei sa spui?
Copii. Aceasta este o rachetă și un satelit.
Logoped. Luați niște oi colorate. Trasează conturul rachetei și apoi tocă-l.
Copiii termină casa. Logopedul îi evaluează munca și apoi curăță cusătura.
5. Rukhliva la dreapta „Rachetă”. [Coordonarea limbajului și a scrisului de mână. Dezvoltarea creativității.]
Logopedul le cere copiilor să meargă la kilim și îi încurajează să lucreze pe dreapta.
Și acum suntem cu voi, copii,
Mars pe rug.
Zburăm pe o rachetă.
Urcă-te pe plăci,
Urcă-te pe rafturi, întinde-ți brațele
în sus, închizându-le.
Și apoi mâinile în jos.
Renunța.
Unu, doi, întindeți.
Vreau să mă împing din nou în sus.
Axle zboară rachetă în sus!
Alergați pe țăruși pe răzuitoare.
V. Volina
6. În dreapta „Cine este acesta?” [Clarificarea dicționarului pe tema „Profesii”.]
Logopedul ia mingea în mâinile tale.
Logoped. Acum vreau să aflu cât de bine știți ce ar trebui să facă reprezentanții diferitelor profesii. Îi spun ce să facă, oameni buni, iar voi numiți asta o profesie. Instruiți copiii.
primul copil. Cititor.
Logoped. Oamenii se bucură.
al 2-lea copil. Doctor.
Logoped. Conduceți un tren.
al 3-lea copil. Maşinist
Logoped. Explorarea spațiului.
al 4-lea copil. Astronaut.
Logoped. Bine făcut! Te-ai lovit de mizeria asta.
7. Iarbă cu o minge „Familia lui Sliv”. [Îmbunătățirea modului gramatical al limbajului (interpretarea cuvintelor cu o singură rădăcină).]
Logoped. Să jucăm mingea și să rafinăm cuvintele unei patrii la cuvântul zirka. Stai pe kilim. Minge Katatimemo unu la unu. Cum poți numi corect o stea?
primul copil. Zirochka.
Logoped. Câte stele sunt pe cer?
al 2-lea copil. Zoriani.
Logoped. Cum poți numi o navă care poate zbura spre stele?
al 3-lea copil. Zorelit.
Logoped. Cum numesc kazahii un fermecător care semnifică viitorul din spatele oglinzilor?
al 4-lea copil. Astrolog.
Logoped. Miracol! M-au linistit.
8. Gra „Cine va zbura lângă rachetă”. [Automatizarea sunetului [p] în activitățile de joc.]
Logopedul ridică mingea și plasează pe kilimograf o imagine plată a unei rachete cu iluminatoare vizibile și o stea, iar pe kilimograf sunt împrăștiate imagini cu obiecte mici.
Logoped. Să ducem eroii din basme în spațiu. Pune o poză în fereastră și află cine va zbura racheta către Marte și Venus. Urmați sunetul [p].
primul copil. Cheburashka să zboare pe Marte și Venus.
al 2-lea copil. Buratino va zbura de la Cheburashka la Marte și Venus în același timp.
al 3-lea copil. Cheburashka și Buratino vor lua cu ei pe Marte și Venus Red Cap.
al 4-lea copil. Împreună cu Cheburashka, Pinocchio și Capul Roșu, Moș Crăciun va zbura pe Marte și Venus.
Logoped. Bine făcut. Racheta a lovit Marte și Venus.
9. Lecturi de la scriitori din trecut. [Abilități de citire îmbunătățite.]
Logopedul curăță imaginea rachetei.
Logoped. Luați o vedere de pe kilimograf și citiți cuvintele scrise pe ele.
primul copil. spaţiu.
al 2-lea copil. Satelit.
al 3-lea copil. Astronaut.
al 4-lea copil. Cosmonauți.
Logoped. Bine făcut! Esti un cititor minunat!
10. Afaceri terminate. [Evaluarea muncii copiilor.] Logopedul îi învață pe copii să-și dea seama ce au făcut, să reînvețe jocuri și sarcini, apoi evaluează munca fiecărui copil.
Lecții de pictură cu un grup pregătitor pe tema „Spațiu”
Subiect ocupat: Ziua CosmonauticiiScop: Dezvoltați-vă ideile despre spațiu în mintea micuțului dvs.
Zavdannya:
1. Continuați să extindeți înțelegerea copiilor despre diversitatea spațiului. Spune copiilor despre unele fapteși în spațiu.
2. Să știe copiii că Universul este o stea impersonală. Soarele este cea mai apropiată stea de Pământ. Clarifică afirmațiile despre planete, suzir'ya.
3. Faceți cunoștință copiilor despre explorarea umană a spațiului cosmic, despre semnificația explorării spațiale a vieții oamenilor de pe Pământ. Cunoașteți cu primul cosmonaut Yu.O. Gagarin.
4. Simțiți un sentiment de mândrie pentru Batkivshchyna.
Spațiul este atât de minunat!
Spațiul este atât de minunat!
Stele și planete
În starea neagră de disconfort
Destulă apă!
Spațiul este atât de minunat!
Rachete Hostri
Cu mare viteză
Grăbește-te aici și colo!
Este atât de minunat în spațiu!
Este atât de încântător în spațiu!
In spatiu
Am vizitat o dată!
În spațiu bun!
Pentru cel care este nebun,
Pentru cel care este nebun
Telescop de hârtie!
O. Akhmetova
Unul dintre lucrurile care este deosebit de util pentru copii vârsta preșcolară, Tse-spațiu. Spațiul este lumină misterioasă stele, planete și alte obiecte. Copiii cresc din copilărie, pe măsură ce ziua se transformă în noapte. Soarele strălucește pe cer în timpul zilei, iar luna strălucește noaptea. Și cerul este plin de stele fără chip.
Ce le poți spune copiilor despre spațiu?
A 12-a săptămână din Rusia marchează Ziua Cosmonauticii pentru a comemora primul zbor spațial, creat de Iuri Gagarin.
Cerul Zoryan a captivat întotdeauna privirile oamenilor, făcând semn cu întunericul său. Oamenii au vrut să afle mai multe despre spațiu. Așa a început ora rachetelor spațiale, sateliților, moonwalkers.
Pământul nostru este un pământ maiestuos, pe care sunt mări, râuri, munți, păduri pustii. Și oamenii amână, de asemenea. Pământul nostru și tot ceea ce îl înconjoară se numesc Atot-Lumina, sau spațiu. În jurul planetei noastre există și alte stele, precum și stele. Oglinzile sunt stele maiestuoase care strălucesc. Soarele este și el o stea. Sunt crescute aproape de Pământ, așa că simțim căldura.
Există încă 8 planete în sistemul solar; fiecare planetă are propria sa cale, care se numește orbită.
Pentru a afla ce ar putea întâlni oamenii în spațiu, au fost trimiși să exploreze creaturile. Erau câini, iepuri, șoareci și chiar microbi.
Câinii sunt creaturi inteligente, dar nu toți câinii erau potriviți pentru testare. Cei mai potriviți au fost bătrânii originali. Primul câine, Laika, a fost trimis în spațiu în 1957. Apoi Bilka și Strilka au zburat în spațiu. 1960 A 19-a secera au fost lansate în spațiu pe prototipuri nava spatiala„Skhid”. Mirosurile au încercat mai mult în spațiu și s-au întors în siguranță.
Primul cosmonaut a fost Yuri Oleksiyovich Gagarin. Pe 12 aprilie 1961, ultimul zbor în spațiu pe nava Skhid-1 și a orbitat în jurul Pământului în 1 an a fost de 48 de ore. Întorcându-ne înapoi, trăim și rămânem sănătoși.
Un astronaut este o persoană care cunoaște tehnologia spațială și lucrează în spațiu. Nina este astronaută în țările bogate.
Prima plimbare spațială a fost făcută de Oleksii Leonov în 1965.
Și prima femeie cosmonaută a fost Valentina Tereshkova, care și-a început zborul spațial în 1963.
Pentru a zbura în spațiu, trebuie să citești mult și să citești bine, să fii vigilent, răbdător, vigilent.
Tema spațiului are o mulțime de idei pentru cei mici, iar copiii noștri din grupa pregătitoare și-au împărtășit visele despre spațiu.
Vantat...