Activități ludice la matematică pentru grupa de seniori a grădiniței. Fișe de jocuri didactice cu femp pentru copii preșcolari Jocuri matematice la preșcolar
Jocuri care vizează dezvoltarea matematică a preșcolarilor din grupa seniorilor
Gra "Fii respectuos."
Scop: fixați și separați obiectele în spatele culorii.
imagini plate cu obiecte în diferite culori: roșie roșie, morcov portocaliu, alinka verde, mur, rochie mov.
Descriere: Copiii stau lângă tablă, unde sunt așezate obiecte plate. Profesorul, denumind subiectul culoarea sa, ridică mâinile în sus. Copiii sunt la fel. Dacă culoarea numelor profesorului este incorectă, copiii nu sunt de vină pentru că au ridicat mâinile. Cel care ridică mâinile pierde o fantomă. Când desenează fantome, copiilor li se poate atribui o sarcină: numiți numărul de obiecte roșii, spuneți ce culoare au obiectele în partea de sus a shafi etc.
Gra „Reparați și reumpleți”.
Obiective: dezvolta o analiză atentă și inteligentă; închide enunţurile despre forme geometrice.
Material de joc și cărți de referință: set de forme geometrice.
Descriere: doi joacă. Jupuitorii trebuie să-și privească cu atenție farfuria cu imagini cu forme geometrice, să recunoască modelul creșterii lor și apoi să umple cuștile goale cu un semn de nutriție punând în ele forma necesară. Cel care scapă corect și rapid din necazuri câștigă. Modelul poate fi repetat prin rearanjarea figurilor și a semnelor nutriționale într-un mod diferit.
Gra „Reumpleți cuștile goale”.
Obiective: afirmații apropiate despre forme geometrice; Dezvoltați și aliniați două grupuri de figuri pentru a găsi semne vizibile.
: figuri geometrice (colas, patrate, trikulets) in trei culori.
Descriere: juca doi Kozhen Gravec este obligat să se uite la aranjarea figurilor din tabel, acordând o atenție deosebită nu numai formei, ci și culorii lor, să recunoască modelul din aranjamentul lor și să umple celulele goale cu semne alimentare. Cel care scapă corect și rapid din necazuri câștigă. Apoi pietrișul poate fi înlocuit cu semne. Puteți repeta jocul, adăugând cifre și semne nutriționale la masă într-un mod diferit.
Gras "Cupa Monstrului".
Scop: vyvchat iznachat locul unui obiect dat într-o serie de numere.
Material de jocuri și manuale: 10 căni de iaurt, o jucărie mică pentru a încăpea în ceașcă.
Descriere: lipiți un număr pe balonul de piele, selectați un lider și este responsabilitatea dvs. să vă întoarceți. În această oră, luați o jucărie cu unul dintre acești ochelari. Prezentatorul se întoarce și ghicește ce sticlă conține jucăria. Vin întreabă: „Sub prima sticlă? Unde mergem? Și așa mai departe, nu poate ghici. Puteți folosi indicii: nu, mai mult, nu, mai puțin.
Gra „Sfânt la Grădina Zoologică”.
Scop: Citiți numărul și numărul de obiecte.
Material de jocuri și manuale: jucării moi, bastoane vindecătoare (gudziki).
Descriere: Așezați jucăriile creaturilor în fața copilului și „bucurați-vă” de ele. Antrenorul sună numărul, iar copilul pune numărul necesar de bețe (gudziki) în fața jucăriei de piele.
Gra „Dovgomir”.
Scop: acoperă conceptele de „lungime”, „lățime”, „înălțime”.
Material de joc și cărți de referință: pete pe hârtie.
Descriere: Profesorul se va gândi la un obiect (de exemplu, o eșarfă) și va folosi un strat de hârtie subțire care are aceeași lățime. Pentru a afla răspunsul, copilul va trebui să egalizeze lățimea diferitelor obiecte care se află în cameră după mult timp. Apoi poți ghici un alt obiect care ți-a marcat înălțimea și unul viitor care ți-a marcat moartea.
Gra „Treci pe la poartă”.
Material de joc și cărți de referință: cărți, „fură” din imagini cu numere.
Descriere: Copiilor le plac cărțile cu numere diferite. Pentru a ajunge la „vorit”, toată lumea trebuie să cunoască perechea, astfel încât copilul, numărul de mize, adăugat la mizele de pe card, să dea numărul care apare pe „vorit”.
Gra „Numerele Rozmova”.
Scop:închide gulerul drept și guler.
Material de joc și cărți de referință: carduri cu numere.
Descriere: Copiii „număr” aleg cărțile și le așează una câte una în ordine. „Numărul 4” este ca „numărul 5”: „Sunt cu unul mai mic decât tine”. De ce este „numărul 5” asemănător cu „numărul 4”? Ce a spus numărul 6?
Gra "Nu te deranja!"
Obiective: Acoperiți coloana cunoscută de la 1 la 10 pentru a citi și scrie mai bine numerele.
Material de jocuri și manuale: carduri cu numere, fanty.
Descriere: Copiilor li se dau cartonașe cu numere de la 0 la 10. Profesorul spune un basm în care sunt diferite numere. Când ghiciți un număr care se potrivește cu numerele de pe card, copilul poate fi crescut. Cine nu a experimentat Suedeza Vikonatiza va pierde (este vinovat că a dat forfeit). De exemplu, la sfârșitul jocului, se efectuează o „buy-in” de forfeits (descoperirea unui mister, un incendiu, rezolvarea unei ghicitoare etc.).
RUKHOVO-GREES DIDACTIC
NUMĂR ȘI LINIE NUMERICĂ
Gra „Inovați calea digitală”
Goluri : consolidarea cunoștințelor despre silueta imaginilor numerelor; dezvolta respectul, flexibilitatea, intimitatea și coordonarea forțelor, independența (inițiativa) și analiza inteligentă a imaginilor.
Materiale : siluete de numere, pătrate pentru aranjarea traseului.
Reguli: Creșteți respectul copiilor pentru viteza și corectitudinea tradiției încoronării: tăiați dungile în pătrate cu un număr închis.
Gra "B'ie Godinnik"
Obiective: corectează succesiunea numerelor în ordinea corectă; Citiți cum să aranjați numărul de obiecte după număr, învățați elementele de bază și regulile de aranjare; Dezvoltați respectul, răspunsul rapid la un semnal și o bună orientare atunci când găsiți numere.
Materiale : data aniversară, pătrundere pe o hârtie mare arcuită, siluete de numere, cifre mici (pentru numărul de numere de pe cadran).
Săgețile se grăbesc, stau și nu poruncesc,
Respectați obiectele, introduceți numere.
Copiii aleargă în jurul ţăruşului şi zbârnâie tare la semnal. Copilul numit respectă obiectele din acea împărțire, dimpotrivă, care se blochează, urmând regulile ordinului, caută numărul necesar în spatele mizei și îl plasează pe obiecte. Jocul se va încheia când toate numerele rămân la locul lor. Rakhunok până la 12.
Reguli: Spuneți copiilor regulile de organizare a obiectelor plasate aleatoriu. Învață să dai clic rapid pe semnal, verifică succesiunea numerelor în următoarea ordine.
Gra „Faceți pace cu numere și semne”
Obiective: dezvoltarea fluidității reacției la un semnal, concentrare, confuzie; închideți structura rotundă a obiectelor și relația lor cu numărul, aliniați numerele cu ajutorul semnelor „mai mare decât” și „mai puțin decât”.
Materiale : carduri cu numere și semne „>” și „
Anu, numere, arată-te la rând!
Pune deoparte toată discordia!
Copiii verifică cu raftul corectitudinea apelului, denumindu-și numărul și apoi răspund la întrebări, clarificând raftul ordinal și denumind corect numerele: „Cine este Vanya în spatele raftului? Și Slava? Lisa? Nastya?".
Postat de: „Numere, numere, nu vă fie teamă! Înfruntă semnele care sunt cele mai strălucitoare!” - copiii cu numere în mână stau lângă pariu și indică pe ce parte a semnului desenat pe partea inferioară. Apoi citiți expresiile originale.
După război, copiii își pot picta numerele în cabine pe amenajarea locului, atingând cu fiecare dintre ele o serie de obiecte.
Reguli : spuneți copiilor despre cei care nu trebuie să se grăbească, dar trebuie să își găsească rapid locul între „semințe” - numere de pe oricare dintre cele două rânduri. După ce s-au alăturat pariului, așteptați, ajungând acasă, din ce parte a semnului „” puturosele stau. Îți cunoști micuțul, după ce ai ghicit regula pentru rearanjarea obiectelor.
Gra „Mai mult câte unul”
Goluri : dezvoltă ritmicitatea, plasticitatea, gândirea logică, flexibilitatea; îndreptați ordinea ordinală prin denumirea corectă a numeralelor; sigilează scrierea numerelor; data aparitiei celui a carui data este mai mare decat precedenta.
Materiale: carduri cu numere, un card cu semnul „+” și un număr 1.
Ruhi : Vikonannya de orice drepturi de gimnastică pentru rakhunko (pentru bajanii copiilor).
Reguli: Ghiciți copiii care vor ghici apoi numărul care va crește cu unul față de cel inițial și procedați spre dreapta conform ordinii, iar ceilalți copii vor urma corectitudinea presupunerii lor. Dreptul vikonuvati activ și frumos.
Gra „Curăță numărul”
Obiective: dezvolta respectul, fluiditatea de reacție și mentalitate, intimitate între conducători; îmbunătățirea abilităților cadrului, securizarea cadrului porții - 10, succesiunea aparițiilor din seria de numere - până la 10, ghidați copiii în cadru și în selecția obiectelor dintre linia dată, exprimându-l cu numere și matematică semne.
Materiale : două seturi de cărți cu numere de la 1 la 10
Sunt numărul 3. Ia-mi „vecinii”.
Eu sunt numărul 5. Luați numărul care este cu 1 mai mult decât mine.
Sunt numărul 2. Luați numărul care merge la caseta echipei pentru mine (pentru echipa 1).
Luați numărul „tipului” și mergeți la sertarul echipei pentru numărul 7 (pentru echipa 1).
1 colonie va pierde numerele: 1,5,7,9,10; al 2-lea are -1,3,5,7,8,9,10.
După ce au întors numerele, copiii au citit numele câinilor care au zburat primii în spațiu: prima echipă - Bilka , echipa prietenului- Strelka.
Reguli: Sponuzați copiii să fie respectuoși în timpul Marelui Război Patriotic: lucrați în rânduri, nu săriți peste numere (numerele) și mergeți în ordine; După finalizarea lecției după ureche, formulați idei independente despre „vecinii” numărului.
Gra "Emotioneaza-te!"
Obiective: dezvolta respectul, memoria, înțelegerea copiilor, intimitatea și coordonarea mâinilor; imbunatateste-ti abilitatile; inchide comanda la 20.
Zmist : Profesorul îi instruiește pe copii să se pună la coadă și să observe ce pute marinarii.Pregătiți-vă înainte de a naviga: organizați-vă în ordine (aflați câți oameni sunt în echipă), sunând și memorând numărul dvs. de serie. În continuare, profesorul anunță posturile de pe navă: Nr.1 - căpitan; nr. 15-kermovium; Nr. 17-banca; Nr 5 - navigator; nr 7-mecanic; nr. 20-operator radio; Alți copii sunt marinari. Numiți copiii, scrieți puțin înainte, explicați scopul lor (ce să facă pe navă).
Reguli: Creșteți respectul copiilor în activitățile care au loc în timpul orei de joacă: încurajați-i prompt să-și numească în mod independent numărul de serie, nu săriți peste numere pentru a merge în ordine; Răbușele acționează îndeaproape în urma semnalului.
RAKHUNOK, SCOP PENTRU KILKISTU
Gra „Lacul lacrimilor”
Obiective: dezvolta respectul, fluiditatea reacției și gândirii, independența (inițiativa); Vivchat aliniază un număr de obiecte pentru semne suplimentare.
Materiale : un dans cu un rând, figuri geometrice, figurine de creaturi.
Copiii trebuie să meargă între insulele de forme geometrice și să plaseze creaturile pe ele, apoi să se ridice rapid într-un cerc, să ridice o serie de jucării de pe insule, să se alinieze, vikorist și semne deja familiare, explicându-vă propriile afaceri. Copilul care reprezintă semnul poate fi reprezentat de mâna ei.
Reguli : Creșteți respectul copiilor pentru viteza și corectitudinea sarcinii viconice: lucrați din nou împreună, nu cădeți în genunchi și nu vă întâlniți unul la unul, în niciun fel, pentru ca jucăria să nu cadă. Când sunt afișate semnele, copiii ar trebui să stea între insulele necesare. Alți băieți fac inversarea, numesc forma insulei și citesc cu voce tare expresia matematică.
Gra „Proiectează o fereastră”
Goluri : dezvolta respectul, respectul, viteza de reactie si logica mentala; fixați vârfurile kolkisny-ului și ordinalului rakhunku; Puteți roti un număr mare de articole fără a le supraîmpacheta.
Materiale: politie pentru plasarea jucariilor, jucariilor.
Mancare: cum iti dai seama care post de politie are mai multe jucarii? Cum poți câștiga bani? ( Tipuri de copii
Profesorul selectează variante de mărturii care i se potrivesc, spunându-le copiilor regula rakhunku. Copiii care au așezat jucăriile la rând pe două părți își respectă stângaciul și devin egali; apoi aranjați jucăriile pe părțile superioare și inferioare una câte una și nivelați-le din nou. În continuare, copiii sunt instruiți să finalizeze procesul de nivelare cu mâinile: copiii ridică 1 joc de poliție (fetele sunt de la poliția superioară, iar băieții sunt de la cea de jos) și urmează semnalul „Fii la coadă!” Deci, ca să se poată face un pariu (băiat-fată).
Hrănire:
Cine are mai multe jucării - fete sau băieți? De ce? ( Respingem pariul. )
Este necesar să se dezvolte o rachetă, caz în care pentru a ști cu cât este mai mult (mai puțin)? (НІ.)
Înveselește-te în ordine și amintește-ți numărul: ce fel de jucărie are fata, a treia la volan?
Ce fel de jucărie are băiatul?
Copiii pun jucării pe secția de poliție una câte una. Zâna îi răsplătește pe copii pentru ajutorul lor și îi răsplătește pe copiii care au fost hrăniți corespunzător cu monede.
Reguli: creșteți respectul copiilor pentru viteza și corectitudinea coroanei: asigurați-vă că stați într-o linie, urmând semnalul (shkarpetki - uniform de-a lungul liniei); Efectuați pașii conform regulii - de la stânga la dreapta, fără a sări peste numere, astfel încât să mergeți în ordine. În caz de rearanjare haotică a obiectelor, așezați-le într-un rând și creați o rearanjare, cu excepția aceluiași obiect.
Gra „Ajută-l pe Popelushtsi să distribuie produse”
Goluri : dezvolta intimitatea, dreptatea, respectul, seriozitatea, memoria; consolidați abilitățile și regulile rakhunka, știind ce poate fi adăugat și ridicând noi elemente pentru autorități și recunoaștere.
Materiale : kvas, mazăre, farfurii, cutii, cartonașe cu semnele „”.
Zmist : Mama a sfârâit atât kvas, cât și mazăre în același timp, astfel încât Popelushka a avut multă treabă și nu a irosit-o pe minge. Copiii vor încerca să se prefacă a fi porumbei și să-i ajute să sorteze produsele: kvas - în farfurie, mazăre - într-o cutie. După ordinul profesorului, copiii porumbel negru iau kvas, copiii porumbel alb aleg mazărea și urmează semnalul verbal:
„Porumbei, nu zburați în grabă, sunt multe cereale în mâini”;
„Ghouls negri-porumbei, bine, arc un arc, este un loc tăcut deasupra apei”;
„Ghouls-porumbei albi, care se învârt într-un inel, ca un lac rotund.”
După terminarea selecției, în grupul de piele este selectată o persoană care este responsabilă pentru amestecarea cantității de kvas sau mazăre și apoi, după ce a explicat regulile de îndreptare, le nivelează și le plasează în consecință, la comandă.
Hrănire:
Cum poți pune totul deodată - atât kvas, cât și mazăre? (Nu, nu mai sunt obiecte.)
Ghiciți regulile de aranjare a obiectelor care sunt mutate în linie dreaptă. Ce este mai mult - mazăre sau kvas? Cât mai mult? Cum putem afla fără agitație, ce altceva? (Combină-le cu pariuri.)
Puneți un semn între aceste piese. ("")
Reguli : amintiți-le copiilor că au dreptul să termine fie în ritm lent, fie în ritm lejer până la sfârșitul zilei, trebuie să strângă mâna cu grijă pentru a nu-și rupe gleznele. Spuneți-le copiilor regula de rearanjare a obiectelor pe rând: apucați stângaci, secvenţial, unul câte unul, fără obiecte lipsă, iar regula de rearanjare după țăruș: amintiți-vă obiectul de unde începeți, apucați, nu ratați și nu mânuiți prea mult obiectele două i.
Fenomene geometrice
Gra „Reparați kilim-litak”
Obiective: dezvolta respectul, flexibilitatea, intimitatea si coordonarea fortelor, logica mentala; Amintiți-vă, totuși, că există noi forme geometrice care stabilesc egalitatea între ele.
Materiale: kilt gimnastic cu deschideri în aspect de figuri geometrice, figuri geometrice.
Mâncare: numește formele pe care le-ai luat. De ce pute duhoare?
Cate patrate sunt acolo? (6)
Cum rămâne cu frezele drepte? (unsprezece)
Câte kilograme? (5)
Câți trikutniki? (7)
Copiii acoperă siluete goale de forme geometrice cu figuri zilnice care leagă diferite părți ale corpului. De exemplu, mâna dreaptă-călcâi stânga, genunchiul stâng-cotul drept, piciorul stâng-urechea dreaptă, „loc” cu sprijin pentru spate etc.
Reguli: crește respectul copiilor față de corectitudinea conducătorilor învingători. Schimbați rukh-urile fără a pierde unul la unul. Uneori este dificil să ajungi la forma necesară cu diferite părți ale corpului, îndoind spatele.
Gra "Bețe fermecătoare"
Obiective: dezvoltă inteligența, respectul, abilitățile combinatorii, lucrează regulat cu jocuri puzzle, creativitatea înainte de a-ți evalua și autoevalua acțiunile.
Materiale : cluburi de gimnastică (pentru un număr de copii), cartonașe cu figuri geometrice înfățișate pe ele.
Zmist: Zâna cazac le cere copiilor să găsească bagheta fermecătoare potrivită pentru a o îmbrăca pe Popelushka pentru bal. Este vina ta, ținând crose de gimnastică în fața ta, în grupuri, creează o figură cu un cartonaș - cu doi colanți în formă de romb, conectând capetele croselor. Apoi, la semnal, doi copii cu baghetele lor sunt obligați să se mute într-un loc nou, astfel încât să iasă o figură asemănătoare baghetei feerice, profesorul egalizează eliberarea baghetei cu un semn și dă voce grupului care a decis să răspundă. acest băț feeric.
Reguli : Amintiți-le copiilor că atunci când schimbați lanțurile, tăiați-le în fața dvs. cu ambele mâini, legând capătul cu degetul prietenului.La semnal, veți schimba rapid lanțurile, explicându-vă opțiunea.
Gra „Ia o trăsură”
Obiective: dezvolta intimitatea, fluiditatea, orientarea spre spatiu; respect, memorie, integritate; învață să creezi viață după simbol, să rezolvi ghicitoarea și să creezi un algoritm; consolidarea cunoștințelor formelor geometrice volumetrice.
Materiale: formele geometrice, atunci când sunt pliate, iese la iveală o trăsură.
Zmist: Aniversarea de un an a împlinit 12 ani, iar trăsura lui Popelushka s-a dezintegrat în bucăți. Trebuie să iei o trăsură și să-l ajuți pe Popelushtsi să ajungă acasă. Profesorul împarte copiii în două echipe. Copiii se uită la simbol timp de câteva secunde și memorează formarea figurilor, iar simbolul este luat. Apoi lucrează pentru a crea cărucioare din module volumetrice, aducându-le cu un algoritm rapid pentru secvența de sosiri în card.
Hrănire:
Din ce forme geometrice sunt formate sporuda? Numiți-le.
Povestește-mi despre creșterea ei.
Reguli: Creșteți respectul copiilor pentru cei care au nevoie să memoreze imaginile, să înțeleagă ce figuri se formează viața de zi cu zi, cum se dizolvă mirosurile. Pentru fiecare pas, selectați cât mai curând posibil doar detaliul care este indicat pe cardul de pas. Aveți grijă să lucrați fără probleme, așezați piesele cu grijă, astfel încât sporul să nu se destrame; Întorcându-vă în jurul echipei, transmiteți ștafeta mormântului care avansează cu mâna mare.
Gra „Cunoaște trucul”
Obiective: dezvoltarea memoriei mentale a copiilor, inteligența, inteligența și logica, inteligența în rândul copiilor; Pentru a consolida cunoștințele formelor geometrice în jocuri, este mai logic să înțelegem atunci când încheiați o sarcină de pliere a unei forme întregi (fulgi de zăpadă) din diferite părți (figuri).
Materiale: forme geometrice strălucitoare, cerc.
Zmist: Executorul Ole-Lukoye le cere copiilor să ghicească de ce s-a răcit inima lui Kai (copiii vor ghici această situație - căderea fragmentelor dintr-o oglindă spartă din cer și căderea unui fragment în inima lui Kai). Vin învață cum să creeze o oglindă fermecătoare Križan din trucurile sale: copiii pot urca într-un cerc cu forme geometrice strălucitoare, pot apăsa o oglindă așezată pe un șevalet și își pot pune forma într-un loc similar în fața lui. Abia după ce pietrișul rămas își introduce bucata (kryzhinka) într-un spor plat, copiii descoperă că o singură formă nu iese la iveală, este clar că este similară cu un romb.
Reguli : Sponuzați copiii să fie respectuoși la ora Coroanei: selectați o oglindă din diferite forme geometrice, oferind acoperire completă siluetei. Urcați în cerc lateral, nu amestecați și nu vă strângeți unul pe altul.
Întinderea spațiului
Jocul „Vino în labirint și arată-ți prietenii”
Obiective: dezvolta memoria, respectul, viteza, coordonarea mainilor, orientarea spatiala; a închide mintea, a diferenția practic spațiile deschise în diferite departamente, a înțelege direct direcția.
Materiale Cabină: cărți cu cifre, cărți cu puncte, cercuri, sărituri frânghii, cub, mize cu carton.
Zmist: Copiii vor fi într-una sau două colonii (în funcție de dovezile deținerii și locul de conduită). Profesorul ne informează că trebuie să depășim golurile care ne traversează calea pentru a ajunge la fort și ne arată o hartă în care copiii se prăbușesc, atingând direct ruina. Dar pentru a trece rapid prin labirint, trebuie să așezi secvențial punctele cu numere, împreună cu harta (căpitanul le aranjează, copiii îl ajută cu pași). Mirosurile se vor concentra asupra lor, iar căpitanul grupului își poate aminti rocurile din dreapta:
Înconjurați lacul (cerc mare) din partea dreaptă;
Vikonati Stribki drept lateral prin corzi mici (frânghii de sărit);
tunel Propovzti;
Înconjurați muntele rău (con);
Traversați mlaștina, stribayuchi cumpărați dreptaci (kolo);
Încălziți stejarul puternic din partea stângă (cub).
Profesorul marchează ora în funcție de anul de nisip, deoarece copiii au contribuit la 3 ore, și le înmânează o altă cheie de aur.
Reguli: amintește-le copiilor că este necesar să închei orice ar fi roc după căpitanul din spatele numerelor aranjate, întinzând direct (dreapci sau stângaci) conform planului, nu ai milă, nu-ți deranja prietenii. Când, la ceasul ruinei, copiii au avut milă de tatăl lor, atunci sfârșitul zilei se termină din nou și ceasul lor este petrecut.
Manifestări oportune
Gra „Ieri, azi, mâine”
Obiective: dezvolta respectul, memoria, comunicarea, comunicarea intre guvernanti; stimularea interesului copiilor pentru jocuri, arătând respect pentru activitățile prietenoase; consolidarea conceptelor de „ieri” și „mâine” în jocurile cu mingea.
Materiale: minge
Rukh: copii, stând la rug, aruncă mingea pe rând și o prind.
Reguli: Amintiți-le copiilor că aruncarea și prinderea mingii se face cu două mâini, încercând să nu lăsați mingea să plece și să nu o luați de la un prieten. Fă-i pe copii să vrea să ghicească distracțiile lor preferate, fraze de lungă durată.
Gra „Punerea corectă a săgeții”
Goluri : dezvolta respectul, memoria, viteza de reactie si gandire, intimitatea spiritelor; Citiți copiii și marcați ora de după săgeți la aniversarea anului: trecerea unui an întreg și jumătate din el.
Materiale : cadran aniversar, 2 cluburi de gimnastica.
Zmist: După ce s-a uitat împreună cu copiii din muzeu, la vederea datei aniversare, gnomul își propune cu mâna să înfățișeze o dată falsă a aniversării (cadranul pentru data aniversară cu săgeți pe partea inferioară), stând în perechi cu degetele de gimnastică scurte și lungi. . Copiii în perechi, atingând cadranul aniversării anului, arată ora necesară conform comenzii, așezând-o corect cu un băț scurt și lung - de la centrul mizei până la număr.
Zavdannya: descrieți rutina zilnică a lui Masha cu o mână:
Pe la cea de-a 8-a aniversare, Masha s-a sculat, s-a îmbrăcat și a dormit.
La 9 ani a mers la grădiniță.
M-am jucat cu copiii vreo 10 ani.
Aproximativ 11 ani - eram la plimbare.
Cam la a 12-a aniversare am luat prânzul.
Cam în primul an am pierdut somnul.
De când Masha a dormit 2 ani, cât timp s-a trezit?
Masha s-a distrat bine într-un an.
La un an după seară, mama a luat-o pe Masha de la grădiniță. Cât de mult a devenit? eu etc.
Reguli : Creșteți respectul copiilor pentru viteza și corectitudinea datei: prin mișcarea cadranului (rotit pe bază), puteți ghici rapid ce arată săgeata lungă și scurtă a datei. Alergați cu un club de gimnastică în mâini, apăsând-o la piept, murmurând numărul necesar (de confirmat), sunând (precizând) ora cu voce tare.
Gra „Shvidko trece jucăria”
Goluri : dezvolta respectul, memoria, inteligența și logica mentală; imbunatateste-ti abilitatile; Spuneți copiilor să urmărească cronometrul la ora oră.
Materiale : jucării, pisici pentru aranjarea jucăriilor
Zmist: Gnomul de un an iubește deja ordinea și prețuiește timpul, așa că le spune copiilor să termine rapid sarcina: se împart în două echipe la semnal și, stând una după alta, restabiliți ordinea în camera de grup - împrăștiați jucăriile pe podeaua deasupra capului tău unu la unu și adună-le laolaltă Către pisică. Timpul de stingere va deveni un an de nisip, în care nisipul este consumat pentru 1 khvilina. După sfârșitul orei, profesorul începe jocul cu cuvintele: „Iarna a trecut!” Toți copiii din echipă respectă numărul de jucării care le sunt oferite într-o oră.
Hrănire:
Câți oameni au dat jucării pentru o masă?
Desenați acest lucru cu simboluri suplimentare de nivelare pe șevalet.
Cum a investit echipa în oră și a câștigat?
Reguli: Creșteți respectul copiilor pentru viteza și corectitudinea sarcinii străvechi: cerința este să treceți jucăria peste cap, fără să vă întoarceți către prietenul dvs., ci să stați în urmă, ținând seama de semnalul - comanda. Creați o regulă pentru ca copiii să aranjeze obiectele plasate aleatoriu. Vrei să lucreze din nou timp de o oră și numărul de jucării dat, folosind frazele lor: „Prima echipă a dat 10 jucării pentru 1 monedă, cealaltă pentru 7 monede. 10>7. Ei bine, prima echipă a câștigat.”
Gra "Misyats, ieși afară!"
Obiective: dezvolta respectul, coordonarea și apropierea spiritelor, logica mentală; îmbunătățiți abilitățile rakhunka la copiii de această vârstă, ajustându-l la rakhunka până la 100 (rețineți); asigurați numele zilelor de antrenament și succesiunea acestora.
Zmist: Gnomul anului informează copiii despre orele care pot fi marcate în calendar (una dintre zilele tale - zi, săptămână, lună, râu...). El îi îndrumă pe copii să ghicească toate zilele anului și câte dintre ele sunt scrise cu cifre în mână. Copiii, numindu-se zilele jubileului, vor fi pe 4 coloane, urmând succesiunea, numerotate până la 7, și își vor găsi locul în rând.
Profesorul folosește un cronometru pentru a determina cine s-a întors de la serviciu.
Hrănire:
Sună-ți ziua Tizhnya.
Crezi că cel mai rapid lucru care se prăbușește este o secundă?
Gnomul de un an le cere copiilor să numere numărul de lovituri într-o oră și să calculeze cum se prăbușește mâna a doua în 1 oră.
Reguli: creșterea respectului copiilor pentru viteza și corectitudinea fabricii Vikonanny: alergarea, mersul pe jos și mersul în colonie pentru a lucra rapid, fără a pierde unul la unul; Când te afli în colonie, succesiunea numerelor este completată, luându-le locul într-un rând, apelând rapid ziua săptămânii. Încurajează-ți copiii să verifice corectitudinea vrăjitoriei. Încurajați copiii să aleagă numerele în mod independent, fără să omite numerele și să meargă în ordine.
VIMIRIVANNYA DE VALORI DIFERITE, INVERSATE
Gra „Prea terci”
Obiective: dezvoltă respectul, memoria, logica mentală (înțelegerea), abilitățile de control; Vivchat pentru a reînvia corpul obsesiv, a afla despre modalitățile de a vibra obsesivitatea, a arăta care sunt obsesiile în dimensiunea capacității.
Materiale Cabana: pungi de terci, sticla de smirna, cratita.
Prima opțiune este să cerneți terciul într-un recipient nou.
Notă: măsurarea volumului vorbirii efervescente nu dă un rezultat precis.
O altă opțiune este să-i suni.
Rezumat: masa vorbirii constă în dimensiunea ei.
Copiii în echipe distribuie și monitorizează cantitatea necesară de terci pentru grup. Cu o lingură inteligentă (balon), terciul se toarnă din pungă prin pungă, curgând prin el, picurând în tigaie, trecând pe ștafeta.
Profesorul bate sacii de ștafetă, denumind echipa care a câștigat și apoi egalează dintr-o dată cantitatea de terci din tigaie, indicând că mâncarea este hrănită:
De ce una dintre echipe a avut probleme? (tipuri de copii)
Un rezumat: se poate reînvia vag corpurilor husky, vikoristice, însă, din lumea minții.
Reguli : Creșteți respectul copiilor pentru faptul că este necesar să le amestecați cu firimituri suedeze mici, pentru a nu se risipește în schimb. Aduceți copiii să înțeleagă că este necesar să se folosească noi standarde mentale pentru a-i ține sub control. Încurajați copiii să-și dea seama în ce moduri pot schimba discursurile sibilante, să-și demonstreze opțiunile (căile) la problema actuală în moduri diferite.
Gra „Vahova goydalka”
Obiective: dezvolta intimitatea, fluiditatea, inteligența, gândirea logică, inteligența și alinierea; Învață-ți copilul să se întoarcă la muncă în diferite situații, astfel încât o mulțime de produse și articole să poată fi depozitate în containerele lor; asigurați declarația despre stingerea dozhni și vaga pentru asistența suplimentară a abordării acceptate.
Materiale : jucării de plus (vrăjitoare, veverițe, tigri), șevalet, măsline.
Zmist : supraveghetor de la grădina zoologică pentru a cere copiilor să-l ajute să cheme doi gardian; Deci, cum le place deja să plece în căutări trase de cai, gândindu-se la o modalitate de a-i entuziasma și, în același timp, de a-și stinge vagul? Puteți planta un urs pe o parte a goydalok și, pe de altă parte, puteți cere să mutați alte creaturi până când goydalka devine egală. Copiii sunt împărțiți în echipa de veverițe și echipa de tigri. După semnal, echipa de veverițe cu tunsori grozave după-amiaza, plantăm veverițele pe goydalts, iar echipa de tigri cu ajutorul crustaceelor - pui de tigru. Jocul se va încheia când goaderul este în poziție orizontală, apoi va începe.
Hrănire:
Cum am ucis vrăjitoarele? (Au respectat goydalka.)
Cât de importantă este o vrăjitoare pentru veverițe? (5)
Câți tigri au? (3)
Care este mai mare - urși cu veverițe, sau urși cu tigri, sau cu 3 tigri mai mici, sau mai puțin de cinci tigri? Ce fel de informații puteți oferi despre această aprovizionare? De ce? (Riznі Mirki)
Ce este mai bine decât să muncești - să reacționezi exagerat asupra obiectelor sau să le faci invizibile?
Ce fel de întuneric este nevoie pentru a egaliza echilibrul a două obiecte? (Identic.)
Copiii văd apele vrăjitoarelor doar în alb sau în tigri, compară care este mai mare și pun semnele „mai mult”, „mai puțin”.
Profesorul îi aduce pe copii la școală atunci când au nevoie de lumină specială, iar aceștia învață despre cantitatea de greutate luată de la farmacie - 1 kg (greutăți).
Toți copiii copiilor sunt înregistrați de profesor pe birou sau șevalet.
Reguli : Amintiți-le copiilor că rocs trebuie să termine shvidko, nu interferați cu colegii de echipă.Terminați jocul, deoarece goydalka a asumat o poziție orizontală. Aduceți copiii să înțeleagă că echilibrul a două obiecte se poate face doar dacă sunt exprimate în aceeași lumină; cunoașteți cu o lume de dimensiunea vaginului - un kilogram. Pentru a clarifica faptul că este mai bine ca o varietate de obiecte să moară la suprafață decât să reacționeze exagerat.
Gra "Vimiryai boa constrictor"
Obiective: dezvoltă-ți mintea, corectează-ți mintea, formulează, dă gânduri corecte; vichat vimiryuvat dovzhin obiecte cu ajutorul unei lumi mentale; învățați din abordarea unică acceptată în secret la vimiryuvannya dozhini – metru.
Materiale : mati, frânghie (motuzka), punte de gimnastică.
Zmist: Observatorul vizual sugerează să vă ajute să desfaceți boa constrictor ars în ring. Pentru care copiii sunt desenați pe rând și pas cu pas, luând boa de pielea de oaie, trageți-l de-a lungul întregului rând al copilului. Apoi, ridicându-l deasupra capului, cu brațele întinse, purtați boa constrictor de-a lungul punții cu crocurile atașate lateral pe kilim, încercând să înăbuși gelozia, astfel încât apoi să-l poți ucide în diferite moduri, ca în desenul animat „38 Papagalii”: cu crocurile atașate, ca un papagal; cu tunsori; transferuri, yak Mavpa. Copiii potrivesc citirile cu aceeași măsurătoare și se întorc la punctul în care trebuie să fie măsurați folosind aceeași măsurătoare. Profesorul învață cum să măsori cu o bandă de măsurare, fragmentele acestei zile vă permit să măsurați obiectele și locurile găsite.
Reguli: spune-le copiilor că rocurile trebuie să fie trase clar, rahunok-urile trebuie să fie la unison. Verificați citirile diferitelor râuri, subliniind clar această frază: „Dovzhina succesului este mai mare în firimituri, dovzhina inferioară a succesului este în dungi, fragmentele sunt cu 15 mai multe, iar partea de jos este 7”. Pentru a ajuta la dezvoltarea elementelor de bază ale nevoii de a trăi împreună într-o singură lume. Faceți copiii să se joace independent cu ajutorul ruletei, ghiciți regulile jocului de la zero.
Gra „Grăbește-te, predică”
Obiective: dezvolta respectul, logica mentală (comprehensiune), intimitatea și coordonarea forțelor; extinde orizontul copiilor; cunoaște concepteleRukh, traiectoria lui Rukh;a ghida modul lumesc și străvechi al oamenilor de a merge cu mâinile (cu mersul unui crustaceu, cu un pas lateral).
Materiale : motuzki galben și verde (frânghii), jucării pentru a marca startul și sfârșitul.
După ce au fost instruiți corespunzător, copiii (toți odată) demonstrează nutriția:
Cine are cea mai mare smeală: broasca țestoasă sau pielea de găină?
Recunoaște fluiditatea mâinii tale, semnele vikory ale egalizării. (Copiii pictează tabloul pe un șevalet.)
Cum poți face diferența dintre murakhami și broaște țestoase? (Addatkom.)
În ce sens s-a prăbușit țestoasa? Cine s-a mutat acolo sub ceasul ruinei? (De-a lungul frânghiei - frânghia galbenă; de la cea roșie înapoi la cea albastră.)
Ca o mizerie nebună? Te-ai mutat în alt punct? (De-a lungul mizei - frânghia verde; nu, de aceea ne-am întors la joc.)
Rezumat: sub ora prăbușirii mizei, deplasarea ajunge la zero.
Cum poți explica tura mobilă: „Țesind ca o țestoasă”? (Se prăbușește complet.)
Îndreptați capturile diferitelor traiectorii către roc. Care este deplasarea lor? (Opțiuni pentru copii.)
Reguli : creșteți respectul copiilor față de corectitudinea tradiției străvechi: când mergeți pe crustacee înalte, nu cădeți în genunchi; Ai grijă la poziția mâinilor și a n_g: acesta este krok-ul pas cu pas, controlează-ți gelozia, nu coborî de pe frânghie. Asigură în mod spontan corectitudinea predării de către copiii înșiși; respectă mișcarea și traiectoria mișcării; țintește capturile unor astfel de rachete, a căror deplasare este de la zero.
DIFERENȚE ARITMETICE
Gra „Povestiri matematice componabile”
Obiective: dezvoltarea intimității, a intimității, a favorabilității conducătorilor, a ritmicității, a respectului, a memoriei, a chibzuirii; îndoiți notele cu semnul „plus” și scrieți-le cu capturi și, de asemenea, citiți-le corect.
Materiale: Vorit, cărți din comori.
Vershy pentru vikoristannya u gri:
Doi urși au intrat în apartament,
Am vrut să încercăm syrah,
Apoi au apărut prietenele:
Trei ursuleți liliac.
Balena a dormit câte o oră,
Nu știu despre asta, Benquet.
Anu spune-mi ce vârstă are ursul
Sunt surplus, domnule? (2+3=5.)
Toți iepurașii vor merge pe drum,
Alți doi aleargă în spatele lor.
Deci câte lucruri sunt de-a lungul drumului forestier?
Iepurașii se grăbesc la școală iarna? (8+2=10)
Toți micuții buni
Treci peste pâraie.
Cu puțin timp în urmă,
Și apoi am ajuns din urmă cu prietenii mei.
Câți micuți buni
Ai trecut Marele Pârâu? (8 +1 = 9.)
Copiii urmează textul, respectă personajele și caută cartonașul cu fundul.
Imitație de creaturi care răcnesc:
Ursul aleargă în spatele țărușului, poteca la poartă, la țăruș, alergarea ușoară la țăruș cu un cuier pentru semnal;
Tăieturi ritmice pe ambele picioare;
Mersul cu genunchii înalți.
Copiii vor afla ce este matematica în Wislov și vor începe să citească acest Wislav.
Reguli : profesorul, citind versurile, selectează copiii - participanți la joc, scoțând capetele. Ceilalți copii par să fi devenit mai familiarizați cu ce fel de acțiune trebuie să facă și apoi dau răspunsul corect reluând. Profesorul le arată copiilor un cartonaș cu un cap și îi antrenează pe copii să citească corect cuvântul. În timp ce citesc alte capitole, copiii înșiși caută literele corecte pe cărți și le citesc.
Când învață, copiii nu trebuie să petreacă timp unul la unul, ci să mențină distanțele, să urmeze textul completat și mesele repartizate.
Gra „Găsește-ți trăsura”
Obiective: dezvoltați în minte, stabiliți cunoștințe în copil, calmați, controlați, exercitați milă; cunoașteți copii cuadăugat, semnul Zi „+”, care înseamnă qiu diyu; asigurați ordinea ordinală, aflați locul numerelor în serie, înțelegeți nutriția ( Cine e în spatele raftului? ); arată principiul creării unei serii naturale de numere: după o creștere cu 1, numărul iese, apoi va veni.
Materiale: carduri cu modele de cap de vagon.
Zmist : copiilor li se dau cărți ca buturi: 2+1; 3+1; 4+1; crema 1+1. Sunt împărțiți în două echipe de câte 10 indivizi, sunt informați de fluierul locomotivei și pleacă în Țara Cunoscută. Este necesar să folosiți un „șarpe” pentru a stoarce mașinile dreptunghiulare colorate cu numere (mașini), așezate într-un rând pe partea inferioară și, după ce v-ați aliniat fundul, aflați numărul trăsurii, deci în cel nou . Când copiii ambelor echipe își găsesc mașinile, profesorul le cere să-și numească numărul și verifică corectitudinea soluției, aducând copiii în vârf, astfel încât de fiecare dată numărul să fie mai mare decât cel din față. Copiii cresc într-o manieră ordonată.
Întrebare: ce număr de mașină a rămas fără pasager?
Rukh: alergând ca un „șarpe” între obiecte.
Reguli: Copiii trebuie să fie respectuoși atunci când găsesc numărul mașinii, să știe că numărul va crește cu unul. Când alergați, nu îngropați copiii, care au devenit propriul lor loc, lucrează repede; Cutiile sunt construite secvenţial, spunându-le oamenilor: „Care este trăsura albastră din spatele cutiei?” etc. Cu o schimbare succesivă, una câte una, puteți auzi la ureche care mașină nu a fost furată. Dacă copiii nu au ghicit, repetați rakhunok.
Gra „Culoare pliabilă”
Obiective: dezvolta flexibilitatea gândirii, chibzuința, inteligența, asimilarea cunoștințelor de la copii, calmându-i, complicându-i; credința în forța proprie, conștientizarea senzorială; ghiciți și fixați culoarea și culorile nuanțelor; Selectați sarcina de a adăuga culorile principale pentru a imprima culori noi.
Materiale : cărți cu funde, lavă de gimnastică, cuburi de diferite culori.
Zmist : copiilor li se dau cartonașe în fața fundurilor, adăugând două pete colorate: roșu + roșu =?; zhovtiy+chervoniy=?; galben+albastru=? Trebuie să treci prin bancă, trecând peste cuburile de culoare, să te regăsești și să iei un cub de aceeași culoare care reprezintă soluția fundului tău când sunt pliate două cutii de culoare. Continuați până la sfârșitul avalanșei, fiți dezbrăcat și ucis. Dacă fundul este poziționat corect, atunci nu vei fi vinovat că ai pierdut un cub de gheață pe lavă.
Pentru a afla numărul codului, trebuie să selectați schema de culori - secvența de culori a culorii, începând cu roșu. Creați o schimbare a culorilor.
Reguli : Amintiți-le copiilor că atunci când fundul este înalt, trebuie să se gândească cu atenție la ce culoare va ieși la adăugarea a două nuanțe de culori și să ia cubul necesar. Când treci pe lângă bancă, ține echilibrul drept, mișcă-ți brațele în lateral, apucă cubul și întinde-l ușor.
Gra „Semnul minus rezumat”
Goluri : cunoașteți copii cu operații aritmetice, cu semnul minus; dezvoltă respectul, memoria, fluiditatea mentală și inteligența și evaluează în mod inteligent acțiunile celorlalți copii ai tăi corect.
fund: shvidky - nu shvidky, ci gros; bătrânul nu este bătrân, ci tânăr; distracție - nu distracție, ci summia; lumină - nu lumină, dar importantă.
Când arată un cartonaș cu semnul „+”, profesorul confirmă, arătând un cartonaș cu semnul „-”, adăugând o piesă Nu, numește patul, explică-l.
Reguli: crește respectul copiilor față de cei care se fac vinovați de inventarea independentă a escarelor, caracterizarea lor cu cuvinte, ghicirea escarelor fără parte Nu.
LOGICĂ, SCOP, ANALIZĂ, COMBINAREA MULTIPLUILOR
Gra „Pune totul în locul tău”
Obiective: dezvolta respectul (angajamentul), viteza de reacție și coordonarea forțelor, logica mentală; clasificați în siguranță obiectele sub un singur semn - anexe; ghiciți regula pentru alinierea obiectelor fără a rearanja.
Materiale: motuzka, poliție pentru mărfuri, jucării, articole de papetărie, manechine de produse (tsukerki, rulouri).
Zmist: Fairy Caramel arată copiilor bunuri care trebuie împărțite în secțiuni, corespunzătoare semnului-simbol. Cel care finalizează corect comanda și ia cel mai bine moneda corectă și poate deveni primul client la magazin. Trebuie să fii atent – nu irosești șmecherile domnului Barberry la apropiere, care a tras o sticlă la intrarea în magazin, pentru a nu lăsa pe nimeni să intre acolo. Copiii sunt încurajați să selecteze din nou prin codul de trecere și să distribuie toate mărfurile poliției din magazin, apoi să se întoarcă singuri.
Hrănire:
Ce produse ai impartit?
Enumerați numele ramurilor din spatele simbolurilor lor. (jucărie Viddil, cofetărie, brutărie, papetărie etc.)
Este posibil să spunem fără a supravânzare un produs care produs are mai mult (mai puțin) produs? (Ni.)
Reguli: pentru a crește respectul copiilor pentru viteza și corectitudinea tradiției antice: tunsori la înălțime cu un val al mâinilor, agățați-le în față, nu frecați unul la unul. Pentru a atrage copiii, vei găsi rapid o abordare directă a semnului-simbol care corespunde obiectului din mâinile tale. Invitați-vă copiii să verifice corectitudinea cunoștințelor lor.
Gra „Vorbește cu îndrăzneală, mergi înainte”
Goluri : dezvoltarea respectului, inteligenței, integrității; face mai dificil să lucrezi cu toate sarcinile matematice, gândire logică, respect; dezvoltarea interesului pentru matematică, lipsă de efort, directitate, asistență reciprocă; stimularea activității mentale a copiilor în procesul de dezvoltare, dezvoltarea fluenței în jocuri-reviste.
Zavdannya:
Câte spate au trei porci?
Câte cozi au două pisici?
Câte coarne au doi tauri?
Câți bani economisește un cal dacă stă întins pe iarbă?
Câte zile au o sută de piele de găină? (unu)
Cu ce fel de pieptene îți vei pieptăna capul? (Pivnyachiy.)
Cum poți aduce apă din sită? (Înghețați її.)
Câte picioare din spate vor avea doi iepuri?
Câte burte au cinci hipopotami?
Ești ca mine, sunt cu tine? Câți dintre noi suntem?
Copilului care câștigă i se acordă cheia de aur rămasă.
Reguli a: Explicați copiilor că trebuie să fie respectuoși, să gândească și să se comporte ca un prieten, încercând să-l devanseze pe prietenul lor.
Gra „Trezește-i pe orășenii castelului”
Goluri : pentru a dezvolta memoria mentală a copiilor, inteligența și logica, înțelegerea spiritelor; Asigurați obiectele grupului sub un singur semn, numindu-le (creaturi, păsări, oameni, copaci etc.).
Materiale : motociclete, poze, jucării
Zmist : copiii, folosind bastoanele lor fermecătoare, folosesc basmul „Frumoasa adormită” Profesorul le amintește copiilor că, după ce a înțepat focul pe fus, prințesa a adormit și tot regatul va dormi cu ea. Și va dura 100 de ani. Copiii încearcă să restabilească ordinea în regat (chiar și peste 100 de ani este deja copleșit și pustiu) și îi trezesc pe nenorociți înainte ca Prințul Fermecător să o trezească pe prințesă.
Tufișurile mari care au crescut au blocat complet drumul către castel. Este necesar, după ce v-ați făcut drum prin tufișuri, să transformați toate pungile în lacăt la locul potrivit. Pentru a amenaja corect Vikonati, este necesar să fii foarte respectuos, iar mlaștina, iarba, castelul și cioturile vor fi un punct de referință pentru copii.
Gândește-te, care sunt aceste obiecte? Cine poate amâna cu aceste obiecte importante?
Copiii își croiesc drum prin desiș cu imagini (modele de animale, jucării) până la mâini care înfățișează țânțari (viscol, bunici), oameni (copii, servitori, bucătari), copaci (stejar, arțar, mazăre), păsări (porumbei, țâțe). ).
Hrănire:
De ce un castel găzduiește copii, servitori și bucătari? (Aceștia sunt oamenii).
De ce sunt păsările importante înainte de întuneric? eu etc.
Ca răspuns la nutriție, copiii apreciază numărul de păsări (porumbei-2, rândunele-3, patruzeci-3) și arată că în același timp (pe șevalet) sarcina de a adăuga (2+3+3=8), văzând rezultatul reluării tuturor păsărilor iv , citind otrimaniy viraz.
Reguli : Copii Sponukat să fie respectuoși sub ceasul răutății: făcându-ți drum prin bobine, te poți ascunde împotriva suportului cu mâinile, întinzându-ți picioarele, fără să te pierzi în țevi. Pentru a restabili respectul copiilor în locul pornirii unuia sau altuia, învață instrucțiunile de bază despre plierea obiectelor similare. Încurajați copiii să aleagă cuvinte comune pentru obiecte, să formuleze sarcini, să folosească semne matematice și să citească corect cuvintele.
Jocuri de matematică DIY pentru grădiniță
Autor: Petrichenko Olena Mikolaivna, ofițer superior de formare al MDBOU „DSOV nr. 50” al stației Novomishastivskaya.descrierea materialului: Jocuri didactice de masă din carton pentru lucrul cu copiii preșcolari. Ei pot deveni profesori și tați vikorstan. Vikorist la cursuri pentru a formula fenomene matematice elementare.
Scop: dezvoltarea fenomenelor matematice elementare și a gândirii logice
zavdannya:
1. dezvolta gândirea logică
2. formulați și sigilați conceptul de valoare multifațetă a numerelor până la 20
3. concepte de formă și sigiliu<,>,=
4. dimensiunea fixă nu este mai mare de 20
Gra „Hrănește pinguinul”
meta: răsucirea și asigurarea cadrului în intervalul de la 10 la 20.
material:
pinguini din carton cu numere pe burtă, un set de pești din carton.
Capul sus:
Copiii trebuie să-și „radă” pinguinul cu pește, crescând cantitatea mare de pește așezată pe burtă. Cel care câștigă este cel care o face corect.
Gra "Pui grozav"
Scop: asigurarea numărului și a numărului ordinal de la 1 la 12Material: pui de carton cu un capăt pentru riglă, riglă de carton cu numere, un set de ouă grozave de carton.
Capul sus: La sfârșit, un număr este plasat pe puiul din spatele liniei. Copilul selectează ouăle pentru pui, așa cum este indicat la sfârșit.
Gra „Crocodili”
Scop: conștientizarea și consolidarea conceptelor de „mai mult”, „mai puțin” și „în mod egal”Material: cartonașe cu numere de la 1 la 10.<,>,="Seamănă cu crocodili.
Capul sus: Copiii primesc două cărți cu numere și un set de simboluri<,>, =. Sarcina este de a pune semnul necesar între cărți. Cel care câștigă este cel care îl câștigă corect.
Aceasta este o opțiune posibilă: copiii văd material de carton și sunt expuși la o serie de imagini cu mâna stângă și cu mâna dreaptă (de exemplu, 7 și 5). În continuare, copiii sunt încurajați să pună un semn<,>între dopuri.
Gra "Komahi"
Scop: formarea unui gând logic, orientare pe arcade, clinches.material: masă goală panouri 4x4, set de bile de carton: muște, floarea soarelui, bjilki, cărți-scheme.
Capul sus: Copilul vede un semn gol, o diagramă și un set de aglomerări. Este necesar să respectați marcajele de pe diagramă pentru a elimina coma de pe masa goală.
cană neagră ca musca
cana bjola-zhovty
Sonechko - cană roșie
De la începutul copilului, se folosesc scheme simple, dar nu se completează întreaga tabletă, iar sarcina se va dezvolta.
scheme:
Culegere de jocuri matematice
(Pentru copiii de vârstă preșcolară)
Pavlodar 2016
Comandant: Romanovici T.F.
bici i/s nr 86
m. Pavlodar
Zmist
Notă explicativă………………………………………………………………………..3
Joacă-te cu numere și numere…………………………………………………………………4
Joacă-te cu formele geometrice………………………………………….11
Jocuri după dimensiunea secțiunii………………………………………………………18
Joacă-te cu logica…………………………………………………….. 20
Notă explicativă
„Copiii vor să fie ocupați. Este cu adevărat urât, dar nu e nevoie să respecti pe nimeni, dar este necesar să te obișnuiești cu abordările pentru ca duhoarea să înceapă să crească.”
Komensky Ya.
Cunoașterea cu lumina minunată a matematicii începe cu copilul. Copiii sunt interesați să învețe despre numere, încep să opereze cu ele, să echivaleze obiectele după dimensiune, să învețe forme geometrice și să învețe cum să navigheze în spațiu și timp. Matematica oferă oportunități excelente de dezvoltare a gândirii, a logicii și a respectului.
Pentru dezvoltarea cu succes a cunoștințelor din secțiunile de formare a fenomenelor matematice elementare (FEMP), jocurile didactice joacă un rol deosebit. Gra este un tip obișnuit de activitate pentru copii, deoarece copilul dobândește și consolidează cu succes cunoștințele în mod discret.
Dezvoltarea pielii cu FEMP este deosebit de importantă în dezvoltarea dezvoltării matematice (rapide, spațiale, în timp) la copii.
Jocurile didactice sunt incluse direct în locul FEMP ca una dintre modalitățile de implementare a sarcinilor programului, precum și pentru munca individuală de consolidare a cunoștințelor copiilor în cealaltă jumătate a zilei. Jocurile didactice din structura lectiei cu FEMP sunt determinate de varsta copiilor, metoda, semnificatiile si locul lectiei.
Vă prezint respectului dumneavoastră jocurile didactice ale autorului.
Joacă-te cu numere și numere
1. Jocul didactic „Ia cărțile”
Roci de secol 5-6
Scop: securizați stocarea numerelor 5, 6, 7, 8, 9, 10
Obladnannya: pelete cu fund cu numerele 5, 6, 7, 8, 9, 10, mijloc cu numerele 5, 6, 7, 8, 9, 10.
Metodologie:
Îngrijitorul îi instruiește pe copii să aibă grijă de apartament. Mijloacele kvit-urilor sunt așezate pe mese, iar cărțile sunt atrase la copii. După semnal, copiii pot găsi mijlocul necesar și pot lua biletul. Echipa se mișcă, astfel încât să-ți ridici rapid margareta.
2. Jocul didactic „Sania”
Roci de secol 5-6
Scop: asigurați și separați numerele.
Obladnannya: carduri- sanii cu numere, carti cu cifre.
Metodologie:
Biciul recomandă să mergeți la o plimbare de iarnă cu sania. În timpul zilei, copiii își aleg propriile cărți: unele cu numere, altele cu sănii. După aceasta, profesorul așează copiii în două rânduri: cu sănii într-una și cu numere în alta. Sunt disperat să pun sania în mișcare: trebuie să-ți cunoști călărețul. Copiii se uită respectuos la cărțile lor și își caută perechea: copilul cu cartela cu numărul lipsă. Cei care s-au găsit unul pe altul fac sănii și se bazează pe toți copiii. Cum micuții stau cu toții în perechi, ies în grup la o plimbare de iarnă, după ce au format o grămadă, așează din nou cărțile pe masă și joacă
Jocurile pot fi organizate de până la trei ori.
Roci de secol 5-6
Scop: fixarea dreptului și întoarcerea rakhunku în limitele de 10.
Obladnannya: cartonașe în formă de mazăre și ciuperci cu numere de la 1 la 10, două șireturi de diferite culori, o poză sau o jucărie cu veveriță.
Metodologie:
Biciul întreabă o ghicitoare despre veveriță:
Gilt la Gilt
Pot să zbor?
Rudenky Khist
Nu fi rău cu nimeni.
Kolis vlitku
Lisa are o mulțime de bani
Treba gribi
Luați-l pentru iarnă.
(Bilka)
Arată o imagine cu o jucărie cu veveriță, cere ajutor veveriței: culege mazăre și ciuperci. Instrucțiunea este să colectați oale de la unu la zece, înșirăndu-le pe o sfoară și ciuperci de la 10 la unu.Viconnianul verifică că ar trebui să-i ceară copilului să numească numerele în ordine directă și inversă.
Compusă:
Puteți selecta numere asociate și nepereche în ordine directă și inversă.
Roci de secol 5-6
Scop: securizați depozitul numerelor 6,7,8.
Obladnannya: trei pisici cu mijloc, carduri de morcov și varză cu mucuri pentru un depozit de numerele 6,7 și 8.
Metodologie:
Whisker întreabă o ghicitoare despre toamnă:
Eu port recoltele, iar semăn câmpurile,
Trimit păsările pentru o zi, dezbrac copacii,
Nu stau pe lângă pini și yalinkas, eu.
(Toamnă)
Conduceți o conversație despre calcanul muncitorilor colectivi din câmpurile de primăvară.
Vă recomandăm să vă ajutați să culegeți morcovi și varză, tăindu-le în mod corespunzător în pisici.
Verifică vrăjitoria (puteți folosi bastoane de vindecare pentru verificare).
Compusă:
Poți să le spui copiilor tăi această întrebare: care este cea mai bună persoană pentru a se căsători corect?
5.
Roci de secol 5-6
Scop: Asigurați numerele folosind semnele mai mare decât, mai mic decât și unu, separați numerele de la 1 la 12.
Obladnannya: Bebeluşul lui Baba Fedora, felicitări cu poze cu bucate, frunze mici albe, viori, măsline simple.
Metodologie:
Vikhovatel va citi o lecție din povestea lui K. I Chukovsky „Distea lui Fedora”:
„Fugă pe fugă
Praska a strigat:
„Alerg, alerg, alerg,
Nu pot lua legătura! "
Axa și ibricul aleargă după ibric,
Discută, vorbăreală, vorbărie. "
Băieți, ce fel de feluri de mâncare există? Ce s-a intamplat cu ea? Cine a format asta? Cum îl putem ajuta pe Fedor?
Pentru a întoarce vasele, trebuie să aranjați corect semnele: mai mult, mai puțin și unul!
Instruiește copiii să privească cu atenție harta și vecinătatea satului.
6. Jocul didactic „Ribalka”
Roci de secol 5-6
Scop: învață și consolidează stocul de numere 6, 7 și 8.
Obladnannya: carduri ribka cu capturi pentru stocarea numerelor 6,7 și 8; 3 cerebre cu mijloc.
Metodologie:
Pescarul îi instruiește pe copii să împartă capturile de pescuit între pești.
Băieți, avem nevoie de ajutorul vostru – este absolut necesar să facem plăcere squatterilor din parcul acvatic: vrăjitoarea albă mănâncă mai mult de 8 kg de pește, foca – 6 kg, iar delfinul – 7 kg. Este imposibil să ai milă, fii respectuos.
Copiii aleg un card de pește și îl pun într-o găleată.
Învingătorul verifică corectitudinea viconnului. Puteți alege un căpitan care va verifica toate depozitele peștilor din găleată.
7. Jocul didactic „Velike prannya”
Roci de secol 5-6
Scop: învață și consolidează stocul de numere 8, 9 și 10.
Obladnannya: fișe de discursuri cu mucuri pentru un depozit de numere 8,9 și 10; trei mașini paralele cu mijloc.
Metodologie:
Încurajați copiii să își pună hainele în spatele mașinilor de spălat automate.
Băieți, se apropie Sfântul 8 Naștere, pentru a-i face un cadou mamei, să o ajutăm să scape de albul.
8. Joc didactic „Ajută oamenii săraci să ajungă acasă”
Roci de secol 5-6
Scop: învață și consolidează stocul de numere 5,6,7 și 8.
Obladnannya: carduri bjilok cu capturi la depozitul numerelor 5,6,7 și 8; trei dovezi cu mijloc.
Metodologie:
Biciul aduce un omagiu mugurilor mici care sunt atașați la spate, precizând ce este puturos.
Creează o situație problematică:
Copiii mari trebuie să ajungă acasă, dar puturoșii nu pot face nimic, pentru că nu știu ce fel de lucru mic sunt.
Copiii cer să ajute, aleg un card de etichetă și îl pun în dovezile necesare.
Pe măsură ce toți copiii fac față sarcinilor, profesorul verifică corectitudinea sarcinii atribuite și îi recompensează pe copii pentru ajutorul lor.
Compusă:
Îți poți cere copiilor tăi să-i ajute să ajungă acasă.
Plățile se pot face individual sau în subgrupe.
Inversarea poate fi făcută de copil, stăpânind bine depozitul de numere.
9. Jocul didactic „Morska dorozh”
Roci de secol 5-6
Scop: Fixați capturile la + și – nu mai mult de 6 - 11.
Obladnannya: cartonașe oficiale cu fund pe + că – între 6-11; Chotiri acostat la mijloc.
Metodologie:
Socrul îi instruiește pe copii să plece în călătoria pe mare, să-și aleagă propriul părinte și să plece în grup. Copiii ridică cardul, merg în grup, îl privesc cu respect și își respectă fundul. În urma semnalului liderului „Moor!”: Copiii selectează dana necesară și acostează pe barca lor.
Vrăjitorul verifică corectitudinea vrăjitoriei.
Joacă-te cu formele geometrice
1. Jocul didactic „Portret”
Roci de secol 4-5
Obiective:
* Învață-i pe copii să recunoască imagini familiare din reprezentările schematice ale obiectelor.
* Consolidați conceptul de dimensiune: grozav, puțin mai mic și cel mai mic.
* Gestionați formele geometrice în diviziuni inteligente.
* Dezvoltați orientarea unui începător față de arkush.
Obladnannya: „cutie fermecătoare” cu jucării sau poze: iepuraș, pisică, pasăre, om de zăpadă; rame, seturi de figuri geometrice, colo, oval, piesa tricotata de diferite marimi: mare, trei mai mici si mai mici.
Metodologie:
The Whisperer arată respect pentru „cutia fermecată”.
Astăzi avem oaspeți, iar pentru a-i trata, trebuie să le punem cap la cap portretul din forme geometrice.
Așezați cadrul în fața dvs. și ascultați cu respect:
Așezați un țăruș mare în mijlocul marginii de jos a cadrului, puneți un țăruș mai mic pe următorul țăruș, două ovale mici pe următorul, puneți cel mai mic țăruș pe mâna dreaptă în fața țărușului mare.
Cine este Viyshov?
Bravo, băieți, ați ghicit corect - este un iepuraș!
Biciul iese din cutie și arată iepurașul.
Copiii fac ordine în figurile și jocul continuă.
Biciuitorul îi instruiește pe copii să așeze figurile.
"Pasare" "Kishka"
Programul poate fi utilizat pentru lucru individual ca parte a activității de lucru în subgrupe.
2. Jocul didactic „Get a Kolobok”
Roci de secol 4-5
Obiective:
* Asigurați și tăiați forme rotunde în legume, fructe și fructe de pădure.
* Schimbați culorile principale în nume inteligente.
* Dezvoltați o minte mai logică.
Obladnannya: poze - kolobok și veselka, imagini cu legume, fructe și fructe de pădure în spatele culorilor unei veselka rotunde.
Metodologie:
Vikhovatel:
Oaspeții de azi au sosit înaintea noastră, eroul Kazkov: este rotund, ca pișov-ul bunicii. Cine este aceasta?
Așa e, bunule!
Așează o poză cu un coc pe spate.
te întreabă Kolobok din drum. Cocul s-a rostogolit prin pădure și s-a legănat, în timp ce întunericul cobora pe galya și din ea a început să curgă cărarea fermecătoare de diferite culori. Ce fel de pistă este aceasta?
Așa e, e distractiv!
Pune o poză pe tablă: întuneric și bucurie.
Cocul nostru mic a vrut să meargă la o plimbare distractivă. După ce a tuns vinul într-o dungă roșie de distracție și s-a transformat într-un rapto.
Îți pasă ce cocul nostru este pe drumul roșu? Ce legume, fructe și fructe de pădure sunt rotunde și roșii?
Roșii măr ridichi zmeură
Bravo, băieți. Și micul nostru coc s-a rostogolit pe floarea de portocal.
Mandarină portocală pepene verde curmal
Iar cocul nostru mic, zvârcolindu-se, i-a dat locul grasului.
În ce legume, fructe și fructe de pădure se va transforma chifla noastră?
Roșii mere caise napi
Și micuțul coc s-a legănat - în ce sens?
Chiar pe verde.
Să continuăm cu analogia.
Smuzhka veselki verde
Măr verde mazăre kavun varză struguri agrus
Albastru smuzhka Veselki
Chornitsya
Albastru smuzhka Veselki
Struguri albaștri
Veselka de culoare violet
Cartofi de varză de prune
Vikhovatel:
Utilitatea kolobok-ului nostru a ajuns la sfârșit!
3. Jocul didactic „Repare pânza”
Roci de secol 5-6
Scop:
Obladnannya: siluete de pânză cu granule și detalii pentru confecţionarea pânzei.
Metodologie:
Biciuitorul își propune să o ajute pe Popelushtsa să furnizeze pânză pentru surori. Este necesar să plasați corect partea pielii la locul ei. Copilul poate fi numit ce fel de figuri geometrice a favorizat pânza.
Compusă. Puteți separa aleatoriu piesele, le puteți instala și face singur patch-uri.
4. Jocul didactic „Fix Choboti”
Roci de secol 4-5
Scop: Vă rugăm să rețineți formele geometrice cu „găuri”.
Obladnannya: Siluete cu „găuri” și figuri geometrice: colo, pătrat, oval, tricut, dreptunghiular.
Metodologie:
Asistenta își câștigă respectul copiilor pentru munca sa: este nevoie de ajutorul lui Shevtsev, munca s-a epuizat și urmele lor de bunătate: găsiți plasturele necesar și puneți-l pe spatele sertarului.
Copilul ia o figură geometrică, o numește, alege unde să meargă. Învingătorul verifică corectitudinea viconnului.
5. Joc didactic „Oaspeții Rozsel”
Roci de secol 4-5
Scop: forme geometrice sigure și separate (colo, ovale, tricutanate, dreptunghiulare, pătrate)
Obladnannya: card-scheme și un set de alte jocuri.
Metodologie:
Vikhovatel promovează cazarea oaspeților la noile cabine. Copiii, la cererea angajatorului, plasează jucăriile în următoarele poziții.
De exemplu, o broască râioasă locuiește într-o cameră cu ferestre pătrate, un copil trebuie să pună o jucărie pe un țăruș etc.
6. Joc didactic „Spune-mi ce se arată în imagine”
Roci de secol 4-5
Scop: Atașați forme geometrice (colo, oval, tricut, dreptunghiular, pătrat) la obiectele reprezentate pentru o eficacitate maximă și denumiți-le.
Obladnannya: imagini din obiecte imagini din forme geometrice.
Metodologie:
Profesorul îl instruiește pe copil să privească imaginea și să descopere ce este în imagine și ce forme geometrice alcătuiesc obiectul.
De exemplu, Zhovte Sonechko este rotund, Khmari are formă ovală.
7. Joc didactic „Ridică o pereche de mănuși”
Roci de secol 4-5
Scop: Asigurați și separați formele geometrice (colo, ovale, tricutanate, dreptunghiulare, pătrate) și denumiți-le.
Obladnannya: carduri-manuși, cu imagini pe ele ale unui ornament de forme geometrice.
Metodologie:
Îngrijitorul îl instruiește pe copil să-l ajute să aleagă o pereche de mănuși și să descopere ce fel de duhoare se adaugă celor mici.
8. Jocul didactic „Khova”
Roci de secol 4-5
Obiective:
*
* Dezvoltați o gândire mai logică, analiza inteligentă.
Obladnannya: card cu imagini; un set de figuri geometrice: colo, pătrat, rect, tricut.
Metodologie:
Profesorul îl îndrumă pe copil să se uite la cartonaș și să numească figurile reprezentate pe cartonaș. Este uimitor că figurile geometrice sunt aranjate în rânduri, strâns împletite. Designerul își propune să plaseze pe alocuri forme geometrice.
9. Joc didactic „Înfrumusețește serverul”
Roci de secol 4-5
Obiective:
* Asigurați diferitele forme geometrice (colo, tricut, dreptunghi, pătrat) și denumiți-le.
* Dezvoltați o minte mai logică, în realitate.
Obladnannya: cardul 15X15; un set de forme geometrice: cola, pătrate, cotlet drepte, tricotlet și oval.
Metodologie:
Designerul îi încurajează pe copii să decoreze serverele pentru mamele lor cu formele lor geometrice: orice vor. După ce a cucerit comoara, copilul este obligat să dezvăluie: ce figuri au decorat serverul și unde sunt mici.
Joacă după divizie
1. Jocul didactic „Alege o piramidă”
Roci de secol 4-5
Obiective:
* Fixați imaginea piramidei din ovale de diferite dimensiuni în ordinea schimbării.
* Specificați numele culorilor.
Obladnannya: Ovale de diferite culori și dimensiuni.
Metodologie:
Profesorul îi cere copilului să numească dimensiunea ovalelor așezate pe masă, culorile lor și pliază piramida.
2. Jocul didactic „Alege un măr”
Roci de secol 4-5
Obiective:
* Direcționați obiecte de dimensiunea necesară în dispozitive inteligente.
Obladnannya: poză cu un măr, un măr de diferite dimensiuni: mare, mai mic și mai mic, 3 pisici de diferite dimensiuni.
Metodologie:
Biciul întreabă o ghicitoare:
Aruncă o privire la grădina de toamnă
Este uimitor cum atârnă mingile.
Chervony, strigly b_k
Pentru dinții copiilor.
(Yabluko)
Pe masa în fața copilului ea așează o imagine a unui măr cu mere de diferite dimensiuni, ceea ce indică totuși dimensiunea mărului de pe măr.
Demonstrează un pui de pisică, specifică duhoarea după dimensiune și încearcă să culeagă un măr de la o anumită pisică.
3. Joc didactic „Pune lucrurile în ordine în bucătărie”
Roci de secol 4-5
Obiective:
* Fixați și separați dimensiunea obiectelor: mare, mic, puțin.
* Direcționați elementele răului în aspectul inteligent spre dreapta, în ordinea creșterii și declinului.
Obladnannya: carduri cu imagini cu feluri de mâncare de diferite dimensiuni: mari, mici și mici.
Metodologie:
Profesorul îi îndrumă pe copii să se uite la felurile de mâncare care se află pe masa în fața lor, specificând numele, culoarea și mărimea.
Se recomanda sa se aduca ordine in bucatarie prin aranjarea vaselor in ordinea in care cad, crescand spre dreapta.
Copiii aranjează vasele, apelează schimbarea comenzii, crește.
Joacă-te cu logica
1. Jocul didactic „Kazka după klitins”
Roci de secol 5-6
Obiective:
* Asigurați-vă atenția asupra arcurilor hârtiei de-a lungul ghearelor.
Obladnannya: un cartonaș cu pisoi, jetoane - micuți cu imagini cu obiecte.
Metodologie:
Profesorul examinează cardul copilului, specifică aranjamentul numerelor pe ea și jetoanele cu imagini ale obiectelor și numelor care sunt reprezentate pe ele. Profesorul explică că, pentru ca povestea să iasă la iveală, trebuie să asculți cu atenție și să așezi jetoanele pe pătratul corect.
Vikhovatelul începe să povestească: A fost odată o fată pe nume Masha (4.3), care mergea la o plimbare prin pădure (4.2). O pasăre zbura sus pe cer (1,2). Soarele strălucea tandru (1,4). Pe galyavini, Masha a adăugat un garni de kviti (3,5). Nezabar Masha a bolborosit o furtună de zăpadă (2.1). Bine ai venit la vulpe.”
Dacă copilul și-a dat seama corect de sarcina, atunci s-ar dovedi a fi un astfel de basm.
Pot exista o mulțime de opțiuni pentru cazaci, totul depinde de tine!
2. Jocul didactic „Fantezii”
Roci de secol 5-6
Obiective:
* Atașați detaliile diagramei din spatele diagramei.
*
Obladnannya: scheme, graficul „Oul lui Columb”.
Metodologie:
1 versiune de gr.
Vikhovatelîncurajează copiii să plece într-o călătorie pe mare, dar pentru care trebuie să viziteze navele pentru diagrame cu detaliile jocului. Copiii vor urmări diagramele navei.
Varianta a 2-a gr.
VikhovatelÎncurajează copiii să distrugă pădurea încântătoare și să găsească creaturi și păsări care își pot deranja pădurea cu detaliile jocului.
Copiii ghicesc imaginile animalelor și păsărilor.
3. Jocul didactic „Virostimo kviti” (Blocuri de Gyenish)
Roci de secol 5-6
Obiective:
* Consolidează-ți cunoștințele despre formele geometrice.
* Editați diagramele inserate în „citire” inteligentă.
* Dezvoltați figurativ myslennya, în realitate.
Obladnannya: card-scheme – „Luncă cu tulpini”, un set de figuri geometrice: cola, pătrate, tricuts, 5 buc. roșu, albastru și galben; Scheme pentru medii și pelustok kvitivs, zrazok gata făcute.
Metodologie:
Vikhovatelul arată diagrama galyavin:
„Băieți, minunați-vă de modul în care bobble-ul de flori mergea sălbatic: vrăjitoarea rea a vrăjit florile și le-a făcut invizibile.” Pământul fermecător al termenului are nevoie de ajutorul tău, este necesar să dezamăgim sferturile.
Priviți cu atenție diagramele pentru centre și plasați corect formele geometrice necesare. Acum uită-te la diagramele pentru peleți, fii foarte respectuos și aranjează peleții cu formele geometrice necesare.
Mașina de probe trece imaginea finită. Evaluează activitatea copiilor familiei, lăudându-i pe cei care și-au îndeplinit corect atribuțiile. Pentru cei care nu au reușit, efectuați încă o dată studiul individual.
Scheme pentru mijlocul culorilor.
Scheme pentru pelete.
Lecție gata:
4. Joc didactic „ Ghicitori și indicii”
Roci de secol 5-6
Obiective:
* Dezvoltați myslennya figurativ, în realitate.
* Direcționați obiectele care urmează diagramă în afișaje inteligente din bastoane de vindecare.
Obladnannya: Bastoanele lui Rakhunkov pe pielea copilului și hărți-scheme.
Metodologie:
Vrăjitorul citește ghicitoarea și le spune copiilor să elaboreze indiciul din spatele unei scheme-hărți sau a unei idei speciale.
De-a lungul hvili palatul plutește, mă învârt, mă învârt, zbor în ceruri.
Depinde de tine să cruți oamenii. (guintocryl)
(navă)
Strălucește lângă râul curat
Spatele este argintiu.
(ribka)
5. Joc didactic „Dă o sarcină”
Roci de secol 5-6
Obiective:
* Dezvoltați myslennya figurativ, în realitate.
* Introduceți numere din kvass în afișajele inteligente.
Obladnannya: kvas într-o farfurie pentru fiecare piele.
Metodologie:
Biciul continuă să termine lucrarea și apoi o așează pe masă cu kvas.
*** ***
Parcă ar fi noapte sub tufiș, Cinci corbi în sate,
Ciupercile încep să crească. Au zburat chiar înaintea lor.
Două ciuperci, trei ciuperci. Te rog spune-mi, cu amabilitate
Cât va fi? Exact...(cinci) Câți dintre ei au sosit? (sim)
Joc didactic „Numere distractive”
„Numere amuzante”
Îți învăț copilul drag acest joc pentru copii preșcolari, cu ajutorul căruia copilul tău va învăța să „note” numere, să dezvolte conștientizarea vizuală și motricitatea fină.
Alocat.
Pentru tați și proprietari de grădinițe, puteți profita de o gamă largă de activități individuale de joc.
Departamentul didactic:
- Citiți numărul în minte;
- Dezvoltați conștientizarea vizuală și abilitățile motorii fine ale mâinilor;
- Vă rugăm să vă asigurați că completați postarea din dreapta până la sfârșit, de dragul succesului dvs.
Material:
Carduri cu imagini cu numere (tip 0 - 9); căni colorate pentru așezare.
Kerivnytstvo:
Toți copiii din grup pot lua parte la acest joc, sau la discreția profesorului pentru munca individuală, folosind metoda de înțelegere și consolidare a scrierii numerelor. Copiii se uită la o carte cu un număr - un simbol și pun cercuri colorate (puteți urmări culoarea) cu ei, folosind metoda de suprapunere pentru a găsi forma necesară. Dacă cercurile sunt rotunjite cu un număr plat, designul Wikonan este corect.
Manual pentru lucrul cu depozitul de numere
Descrierea algoritmului de pregătire a manualului
Pregătesc un manual pentru lucrul cu un depozit de numere.
Pentru cine este vikoristuyu
Cusute pe un arc, servere universale.
Am tăiat cusătura în trei părți, înlocuind mai întâi arcadele.
Din servituri fac diverse figuri geometrice.
Partea din mijloc are numere de la 2 la 10, cifrele sunt lipite de ambele părți și în numere diferite.
Zadannya, deoarece ajută să-l crezi pe acest tovarăș.
Ajutorul poate fi folosit în ora de predare a copiilor activități medicale, antrenați în numere, în timpul orei de îndeplinire a sarcinilor aritmetice.
Opțiune pentru asistență suplimentară.
La stadiul de început, copiii exersează cu figurile, respectându-le. Când este pliat cu numere.
Această metodă este potrivită atât pentru lucrul individual, cât și pentru lucrul de grup în timpul lucrului cu un depozit de numere.
Această carte de referință conține și numele figurilor geometrice. De asemenea, îl puteți folosi pentru a adăuga și extrage numere.
Joc didactic „Puzzle-uri fermecătoare”
Funcțiile jocului didactic: Stimulează activitatea mentală a elevilor, trezește un interes puternic față de copii și îi ajută să stăpânească materialul de bază. Începeți să păziți, să tăiați și să faceți ordine.
Acest joc are forme geometrice și culori. De asemenea, puteți lipi orice alte imagini ca o distragere a atenției.
În acest joc, procesele mentale ale copiilor se formează singure, iar respectul și memoria se dezvoltă.
Vantat...