Repara

Golovna O notă explicativă. Utilizarea resurselor electronice în procesul de dezvoltare a diverselor discipline în domeniile primare de mijloc este astăzi una din alimentația urgentă a pedagogiei. Există o dezvoltare în minți acoperire curentă duhoarea este una cele mai importante elementeîngrijire metodică

implementarea programelor educaționale În legătură cu dezvoltarea rapidă a diferitelor științe, modificări în programele inițiale și planurile de discipline, care au ca rezultat schimbări în practica pedagogică a nasurilor tradiționale de hârtie Informația nu permite formarea la scară largă a fasciștilor. Una dintre soluțiile de succes la această problemă este utilizarea de filme de bază, diapozitive, prezentări, videoclipuri electronice ale materialelor didactice de bază și complexe electronice de bază..

Avantajul lor, în comparație cu manualele tradiționale, este că permit elevilor să primească noi informații actuale prin imagini grafice, fotografii, videoclipuri și audio, precum și prin datele lor. Totul este în plus metode tradiționale

învăţarea elevilor. Complexe electronice inițiale-metodologice (EUMK) – care combină caracteristicile inițiale-metodologice, software-tehnice și organizatorice pentru a asigura un set complet de servicii educaționale (organizaționale, metodologice, teoretice, practice, experimentale, de consultanță și altele), care sunt necesare și suficiente pentru vaccinare specifică disciplina primara

Informatica este inca tanara si se dezvolta rapid. Rata ridicată de dezvoltare duce la punctul în care investitorii trebuie să stăpânească treptat o mare cantitate de informații din diferite surse, să proceseze, să colecteze și să sistematizeze.

Pe baza culegerii de informații și cercetări cu autoritate, am acumulat un număr semnificativ de materiale didactice, metodologice și de altă natură, care au devenit baza pentru realizarea unui manual electronic elementar-metodologic de la disciplina „Informatică” Anexa 1.

Poarta meta a EUMK: sistematizați materialul de organizare și desfășurare a lecțiilor de informatică în anul I. :

• Această meta se realizează prin pași
• zavdannya
• ajuta deponenții să organizeze mai eficient procesul de achiziție a materialului inițial;

acceptarea calității părtinitoare a informațiilor vizuale de la subiect;

• dezvolta abilitățile cognitive, activitatea și independența elevilor.
• Recunosc că aceasta este sursa ajutorului acestui autor: permite colectarea rapidă și eficientă a materialului colectat, astfel încât să poată fi utilizat ca parte a procesului inițial; va rog ajutati orice profesor
• cu cheltuieli minime

o oră de pregătit înainte de a lua;

acceptă diversitatea formelor de lucru în clasă.

Ghid electronic principal pentru creații folosind programe suplimentare AutoPlay Media Studio.

EUMK conține următoarele secțiuni:

Educația preșcolară

material teoretic înainte de lecții, prelegeri;

cuvinte încrucișate, puzzle-uri;

laborator și dotări practice. 5. Jocuri electronice în secțiuni..

7. 6. Podruchniki și complici șefi

(În versiune electronică)

Turbo Pascal;

Calcul (sisteme numerice), etc.

Conexiunile dintre secțiuni se bazează pe butoanele hiper-alimentate care sunt controlate.

Prezentări, prelegeri și materiale video-test au fost compilate de autor, luate din când în când. Toate materialele prezentate pe site pot fi modificate, completate și, de asemenea, extinse., 050704 2. Documente de reglementare:.

Candidaturile pot fi incluse în publicațiile specialităților de informatică 050709

1. .Vikladannya la cursurile de cob Lista literaturii.
2. Vikladannya la cursurile de cob Crearea materialelor inițiale ale unei noi generații de tehnologie a informației iluminare[Text]: Supliment tematic al revistei „Buletinul Educației” - M.: Prosvitnitstvo.
3. - 2003. - Nr. 2. Wikoristanny electronic resurse de iluminat noua generatie in procesul initial [Text] : Materiale stiintifice si metodologice/ Bordovsky G. A., Gotska I. B., Ilina S.P., Snigurov St. I

.

- Sankt Petersburg: Vedere RDPU im.
A. I. Herzen, 2007.
COMPLEXUL ELECTRONIC INIȚIAL-METODOLOGIC AL DISCIPLINEI „MOVA ENGLISH” Mineeva Olga Oleksandrivna Universitatea Pedagogică de Stat Nijni Novgorod im.

Abstract

Acest articol este dedicat descrierii complexului electronic de bază-metodologic „
Limba engleză
„, disecat în mediul de informare și iluminare Moodle și promovat în procesul inițial prin contribuțiile Departamentului de Comunicare Profesională Personală al NDPU denumit după.

Mineeva Olga Alexandrovna Universitatea Pedagogică de Stat Nijni Novgorod după K. Minin Doctor în Științe Pedagogice, conferențiar la catedra „Comunicare profesională în limbi străine” Abstract Dovezile utilizării metodelor Moodle Resources în limba engleză sunt susținute de dezvoltarea complexului electronic-iluminat-metodologic „Engleză pentru studenți cu articole non-lingvistice” în cadrul Ministerului Educației și Științei din cadrul Universității Pedagogice Nizhny Novgorod. Introducerea de noi standarde de iluminat

Universitatea Pedagogică de Stat Nijni Novgorod numită după.

K. Minina lucrează la dezvoltarea și dezvoltarea complexelor electronice de bază-metodologice, care se bazează pe mediul virtual Moodle.

Eficacitatea predării limbii engleze studenților de licență de specialități non-lingvistice în mintea unui număr mic de ani alocați muncii la clasă depinde în mare măsură de EUMK bine format metodic cu disciplină.

Sprijinul cu normă întreagă pentru studiile cu normă întreagă ale EUMK „Limba engleză” este împărțit în contribuții din partea Departamentului de comunicare profesională internă al NDPU.

K. Minina. În continuare, ne vom uita la structura și înlocuirea cursului menționat mai sus. Structura și conținutul educațional al EUMK „Limba engleză” au fost determinate de specificul disciplinei inițiale „Limba străină”, de beneficiile programelor educaționale și de alte documente de reglementare. Materia de bază „Limba engleză” este susținută de studenții la primul curs în primul semestru și la un alt curs în primul semestru. Principalele obiective ale dezvoltării și promovării EUMK „Limba engleză” au fost:

- Organizarea suportului

procesul de iluminare

– de la disciplina „Limba engleză” cu materiale de bază, de bază-metodologice, avansate și alte materiale formular electronic

, care îmbunătățește intensitatea pregătirii elevilor;

- Îmbunătățirea eficienței gestionării muncii independente a elevilor; EUMK „Limba engleză” are o structurare tematică și include: bloc instructiv de natură organizatorică și metodologică. Limba engleză în situații de interacțiune interpersonală și interculturală;

– să formuleze disponibilitatea studenților de a învăța o limbă străină ca mijloc de dezvoltare culturală internațională, auto-educare și auto-perfecționare profesională;

- Instrucțiuni de lucru cu EUMK, care include un set de recomandări pentru a ajuta studentul să organizeze procesul de începere a procedurii optime; – plan de rating pentru studii, divizii în funcție de programul initial

Disciplina și ordinea inițială de instilare a elementelor de disciplină se bazează pe planul de desfășurare a activităților inițiale de toate tipurile și intrările de control. Include termeni pentru trecerea unui element al planului inițial prin tipuri specifice de activități, forme de semnificație și tipuri de control; – y

bloc inițial

disciplinele au inclus materiale didactice special selectate și clar structurate, care se combină cu o varietate de materiale didactice de bază și caracteristici care vă permit să optimizați procesul de interacțiune dacha cu studenții.

Disciplina și ordinea inițială de instilare a elementelor de disciplină se bazează pe planul de desfășurare a activităților inițiale de toate tipurile și intrările de control. Un bloc didactic de prezentări pe totalitatea materialelor teoretice și practice ale disciplinei. Să aruncăm o privire: Material teoretic despre ceea ce se învață, prezentări despre conținutul elementului Moodle Prelegere.

Sunt prezentate materiale pentru efectuarea certificării intermediare a elevilor: – recomandări de pregătire înaintea probei; – mese de control înainte de testare (sare), în care hrana este furnizată în succesiune și în același timp la locul declarat al EUMK;– tipic

Disciplina și ordinea inițială de instilare a elementelor de disciplină se bazează pe planul de desfășurare a activităților inițiale de toate tipurile și intrările de control. sarcini practice pe іspit (zalik), algoritmii sunt direcționați și/sau aplicați la vikonannya acestor comenzi;

– teste de pregătire și/sau de control la nivelul actual al EUMK;

Introducerea complexelor electronice elementare-metodologice la început creează instrumente pedagogice fundamental noi, oferind astfel noi capacități.
Având în vedere materialele care pot fi combinate cu complexele electronice elementar-metodologice moderne și semnificația acestora, putem spune că EUMK este un produs software multimedia de importanță primordială, care va asigura continuitatea și continuitatea ciclului didactic în care procesul începe și presupune organizarea și sistematizarea. teoretice, practice, materiale de control privind interactivitatea și transparența informațională a procedurilor de evaluare a cunoștințelor. De asemenea, complexele EUM sunt privite ca versiuni electronice ale materialelor elementar-metodologice, care includ complexe tradiționale elementar-metodologice din disciplinele planului elementar, complexe elementar-metodologice pentru tipuri de practici și complexe elementare-metodologice de la certificarea de stat Idsumkova a absolvenților.În funcție de amploarea disciplinei care se dezvoltă, complexele electronice elementar-metodologice pentru o disciplină elementară conexă și complexele electronice elementar-metodologice pentru o specialitate sau direct sunt împărțite.
Avantajul complexului electronic elementar-metodologic este disponibilitatea materialului grupat, care include programe de curs și lecții practice, rezumate, programe de examinare și lecții etc.
Avantajele incredibile ale complexelor electronice inițiale-metodologice sunt diversitatea formelor lor, care transmit o mulțime de informații audio, video și grafice, inclusiv diagrame, scaune și bebeluși;
diferențierea sarcinii care constă în împărțirea sarcinii la același nivel de complexitate, în raport cu caracteristicile individuale ale studiului;
intensificarea muncii independente a elevilor are ca scop sporirea inițierii de sine, a autocontrolului și a stimei de sine; creșterea motivației, a interesului și a activității cognitive datorită varietății formelor de lucru și a posibilității de a include momente de joc de diferite niveluri de complexitate înaintea lecției; Este oportun să existe o evaluare obiectivă a rezultatelor activităților elevilor. Indiferent de posibilitățile largi ale EUMK, există și probleme care apar atât în ​​timpul de pregătire înainte de lecții din impas, cât și în timpul lecțiilor în sine. Principalele dificultăți includ lipsa echipamentelor în sălile de lucru din școli și lipsa cunoștințelor de calculator în rândul lucrătorilor și studenților; complexități în integrarea tehnologiilor informaționale și informatice în structura lecției; Există o motivație insuficientă pentru a lucra în studii și, ca urmare, sunt adesea distrași de jocuri, muzică, testarea caracteristicilor unui PC etc., precum și de defectul literaturii disponibile din alimentația EUMK la început. proces.
Prevăzut electronic inițial cu informații special structurate pentru cursul inițial, care să asigure implementarea abilităților didactice în toate domeniile ciclului didactic al procesului de început: stabilirea unei sarcini cognitive; prezentarea materialului inițial; organizarea dobândirii cunoștințelor primare dobândite (organizarea activităților din îndeplinirea sarcinilor conexe, în urma cărora se formează formarea cunoștințelor științifice); Link la gateway, monitorizarea activităților instituțiilor academice;
organizarea pregătirii înaintea activităților inițiale ulterioare (concentrate pe auto-iluminare și citirea literaturii secundare). Cu aceste cunoștințe inițiale complete și extern electronice se asigură continuitatea și completitudinea ciclului didactic al procesului de începere, furnizează material teoretic, organizează formare. activitate inițială

, controlul nivelului de cunoștințe, precum și activitatea de informare și zvonuri
În cadrul luat
instalatii de iluminat , Analiza actuală a resurselor electronice și educaționale existente, realizată de personalul didactic, poate servi drept bază pentru crearea unei biblioteci de ajutoare informatice inteligente și materiale interactive elementar-tehnice. În consecință, contribuția acestora va fi îndreptată direct spre creșterea eficacitatea activităţilor de iluminat de fundal şi ştiinţifico-investigative ale elevilor. Lista referințelor:

1. Tatarintsev A. I. Complex electronic de bază-metodologic ca componentă a centrului de informare și educație al unei universități pedagogice [Text]

2. A.I. Tatarintsev // Teorie și practică acoperite în la lumea actuală: materiale ale conferinței științifice internaționale. Sci. conf. (m. Sankt Petersburg, iulie 2012).- Sankt Petersburg: Renome, 2012. - p. 367-370.

COMPLEX ELECTRONIC INIȚIAL-METODOLOGIC YAK RESURSA ELECTRONICĂ DE BAZĂ DE MEDIU Dezvoltarea standardelor educaționale profesionale ale unei noi generații, promovarea activă a celor inovatoare tehnologii pedagogice Iar dezvoltarea rapidă a echipamentelor de telecomunicații informaționale se datorează sistemului de educație profesională în complexitatea resurselor de informații electronice și mai mult wikiristan activ

Un rol deosebit în implementarea acestui proces îl acordă mediului informațional-primar, precum și principiilor didactice vikoryst bazate pe tehnologii informatice, multimedia și de comunicații de înaltă tehnologie.

O astfel de abordare, înainte de organizarea procesului inițial, deschide principiul noilor posibilități de iluminare și va necesita identificarea criteriilor pentru selectarea unor astfel de caracteristici, clasificarea lor și selectarea celor mai recente metode de evaluare a densității osoase. Electronic information resource (EOR) este un produs care conține un format electronic de date care poate conține informații tip diferit

: prezentări, miniaturi, diagrame, diagrame, fișiere audio, video, teste, simulatoare etc.

Materiale electronice de bază (EUI) - materiale de bază care sunt utilizate în procesul inițial și sunt prezentate în formă electronică pe suporturi digitale (CD, DVD): manuale, ajutoare metodologice de bază și de bază, complexe și alte materiale inițiale și metodologice. Dintre totalitatea resurselor electronice de iluminat necesare zilnic, practica pedagogică cel mai mare interes

reprezintă complexe electronice de bază-metodologice (EUMK).

Complexul electronic inițial-metodologic este un produs software multimedia cu scop inițial (forma electronică inițială), care asigură continuitatea și completitudinea procesului didactic și organizarea și sistematizarea materialelor teoretice, practice, de control inclusiv a materialelor bazate pe principiile interactivității, adaptabilității. , și informații. Introducerea unei astfel de caracteristici în procesul de pregătire independentă a elevilor schimbă situația tipică în sistem de iluminat

Sub rezerva „Regulamentului privind complexul metodologic inițial al disciplinei”, complexul metodologic inițial al disciplinei este un set de materiale metodologice inițiale legate reciproc pe diferite medii de informare din disciplina inițială a unui anumit subiect plan inițial de regie (profil , specialitatea) necesare organizării și desfășurării procesului inițial . Complex electronic inițial-metodic de disciplină – complex inițial-metodologic de disciplină, toate depozitele fiind documente electronice

chi publicații electronice.

În mod ideal, complexul electronic inițial-metodologic ar trebui să includă:

Pagina de titlu și amprentă

Permiteți-mi să explic nota EUMK

Lucrez la program

Lista bibliografică, transferul literaturii principale și secundare, lista numerelor principale, indici și în curând

Dicționar de termeni Tlumachny (Glosar)

Introducere metodică în crearea de roboți practici/de laborator

Criterii de evaluare și fișe individuale ale elevilor

Sursa de alimentare pentru lucru de control, living, zona de dormit

Test pentru certificarea intermediară a unei discipline

Subiecte de curs/studii de teză/proiecte și recomandări metodologice pentru finalizarea cursurilor/studii de teză/proiecte

Note de curs/manual electronic, material de prezentare, material grafic

– Depozitul minim obligatoriu al complexului electronic inițial-metodologic al disciplinei cuprinde următoarele componente: pagina de titlu

discipline EUMK;

– – program de lucru pentru disciplina inițială; harta tehnologica

pregătire în disciplină;

– – note de curs și prezentări de curs (informații rămase); inserţii metodice

Acordați-vă timp pentru a desfășura activități practice (seminarii);

- Inventarierea roboților de laborator;

– opțiuni pentru sarcini individuale de proiectare, inserții metodice pentru proiectarea acestora și o expresie standard pentru proiectarea uneia dintre opțiuni;

– subiecte ale rezumatelor și includeri metodice în proiectarea și formularul de depunere a acestora;

– tematica proiectelor de curs și introducerea metodică a fiecăreia dintre variantele acestora și exprimarea standard a uneia dintre opțiuni; - Materialele de control sunt confirmate program de lucru discipline: departament de testare, nutriție roboți de control

, colocvii, teme, mâncare și treburi, ce să bei și să mănânci, lucrări de examen.

Avantajele EUMK:

1. Varietatea formelor de prezentare a informațiilor transmite o combinație de informații audio, video, grafice, diagrame etc.

3. Intensificarea muncii independente a elevilor, care rezultă din creșterea activității de autoinstruire, autocontrol și stima de sine a elevului.

4. Motivație, interes și activitate cognitivă crescute datorită varietății formelor de muncă și posibilității de includere moment de jocși utilizarea diferitelor forme de transmitere a informațiilor

5. Este adecvată o evaluare obiectivă a rezultatelor activităților elevilor

În organizarea procesului inițial, EUMK are o serie de avantaje care sunt în concordanță cu metodele tradiționale de introducere a studenților:

Acces garantat la materialele primare din orice locație geografică;

Livrare internă de materiale electronice;

Căutare simplificată a materialelor, pregătire mai ușoară înainte de testare;

Posibilitatea de a folosi materiale de bază la locul de muncă, acasă și pe lângă conexiunile la internet și dispozitivele mobile;

Actualizarea promptă și în timp util a materialelor electronice

În funcție de amploarea disciplinei care se dezvoltă, complexe electronice elementar-metodologice cu o disciplină elementară adiacentă (EUMKD) și complexe electronice elementar-metodologice pentru specialitatea (direct) ISS).

Sub ora creării complexului electronic inițial-metodic, este necesar să creștem respectul pentru fiecare moment important.

Structura complexului electronic inițial-metodologic poate fi formată din elemente și module logic interdependente.

Întregul modul trebuie deschis într-o fereastră electronică din apropiere pentru a-și atinge setarea țintă, afectând direct confidențialitatea utilizatorului.

Interfața EUMK este proiectată în așa fel încât să aibă un aspect strict și expresiv, bara de instrumente principală este simplă pentru ca utilizatorul care a stăpânit tehnologia să lucreze cu ea.

Programul EUMK poate oferi posibilitatea unei modernizări și modernizări complexe din punct de vedere tehnologic în locul cursului inițial în viitor.

EUMK este conceput pentru a fi cât mai interactiv posibil, cu o cantitate suficientă de date multimedia și cu capacitatea de a căuta manual informațiile necesare. Există chiar și un mic preaplin care atârnă înainte de dizolvarea EUMK., modulele de sisteme de sunet și expert sunt implementate prin algoritmi software-didactic interni, interacțiune neliniară între elev - profesor - material inițial.

Software-ul și suportul tehnic care sunt necesare pentru crearea EUMK pot fi variate, dar sunt indicate de capabilitățile și sarcinile care sunt implementate de partea locală a EUMK.

Odată ce programarea noastră a fost dezvoltată, dezvoltarea EUMK implică o echipă de dezvoltatori, inclusiv autorii materialului inițial, un metodolog, un designer și un programator.

La capătul extrem, echipa de dezvoltare poate include doar două persoane: un autor-metodolog și un programator-designer.

Nu este un secret pentru nimeni că una dintre principalele probleme care apar în dezvoltarea unor astfel de produse este problema interacțiunii dintre grupurile vecine de distribuitori: autorii materialelor inițiale, în cea mai mare parte, nu au cunoștințe de programare sau există nu există produse software specializate (de exemplu, instrumente de dezvoltare proprietare) și nu există specialiști în programe în diverse domenii ale disciplinei care este studiată.

În prezent, conform curriculum-ului, EUMK a fost fragmentat din discipline joase, care sunt incluse în colegii: facultate, limba kazahă profesională, literatura rusă, matematică generală, fizică și multe altele.

Vikorist și instrumente software specializate, compilatorul însuși, fără participarea unei echipe de dezvoltatori, își creează propriul EUMK.

Este extins cel mai mult prin simplitatea Microsoft Power Point, precum și prin programe cu elementele de bază ale marcajului hipertext (HTML - Hyper Text Markup Language), care are ca scop înțelegerea recepției și transmiterii informațiilor necesare pe internetul internațional. Datele rezultate din dezvoltarea EUMK și materialele trimise către format standard

Microsoft Word și cum să plasați un aspect special conceput pentru shell. Aspectul materialului inițial transmite videoclipulîn moduri standard

editor de text Microsoft Word sau Power Point programe de prezentare a unităților structurale de bază (secțiune, subiect, nutriție, sarcini inițiale, control nutriție etc.), postare în glosar, material suplimentar etc.

Înainte de a crea EUMK folosind tehnologia suplimentară „Site Builder”, trebuie să parcurgeți următoarele etape:

Un site builder este un pachet software pentru crearea, actualizarea și stocarea datelor electronice pe Internet și pe CD (site-uri web, cursuri electronice, publicații etc.).

Ghidul electronic al utilizatorului pentru acest program este creat pe site-ul WEB.

Ideea designerului se bazează pe o selecție de elemente standard, precum și pe șabloane de design standard pentru crearea și editarea site-urilor web.

Un set de materiale metodologice inițiale din disciplină - aceasta este o colecție de materiale (programe de lucru, prelegeri, ateliere, manuale, teme, metode de control al cunoștințelor, ghiduri, suplimente etc.) valoarea disciplinei. Pregătirea unui set de materiale metodologice inițiale este prima etapă în pregătirea disciplinei metodice. Complexul metodologic inițial (UMC) este o altă etapă în pregătirea disciplinei metodice.

Importanța acestui set constă în faptul că complexul educațional are o structură clară, care oferă elevului posibilitatea de a învăța independent această disciplină.

Aceasta va asigura includerea setului final de materiale metodologice inițiale și recomandări metodologice pentru organizarea educației independente de către student.

subiect de bază

Numele (numele) al lui Volodar Vinyatkov drept de autor;

soarta primei publicaţii

Dreptul de autor pentru tweet, creat în ordinea vykonannya a obligațiilor de serviciu și a departamentului de service al vânzătorului de robot (serviciu tweet), aparține autorului creării serviciului.

Dreptul lui Vynyatkov de a utiliza opera serviciului aparține persoanei, care este autorul lucrării (vânzătorul robot), deoarece contractul dintre el și autor nu este transferat altfel.

Informații mai detaliate despre protecția drepturilor de autor pot fi renunțate la legea „Cu privire la drepturile de autor și drepturile conexe”.

Complexul electronic inițial-metodologic este creat pas cu pas în urma desfășurării cursului de către autor (sau echipa echipei de autor).

Etapa 1 – pregătirea materialelor metodologice inițiale din disciplină.

Materialele didactice includ: un plan educațional inițial, un plan inițial de curriculum, un program de disciplină (disciplină, curs inițial), un manual pentru disciplină (disciplină, curs inițial), un atelier sau un manual practic, materiale de testare pentru monitorizarea calității. de cunoștințe dobândite alu, recomandări metodologice pentru studierea pregătirii la disciplina inițială (disciplină, curs inițial), organizarea autocontrolului, controlul continuu.

În plus, complexul inițial-metodologic poate fi completat, dacă este necesar, de sistemul de iluminare cu publicații preistorice, glosare, publicații periodice galuziene și politice, literatură științifică, antologii, referințe bazate pe site-uri web, subsisteme, dicționare electronice și resurse web.

Etapa 2 – formarea unei singure unităţi (structuri) a complexului educaţional.

Numele tuturor fragmentelor locului trebuie să corespundă în mod clar cu titlurile secțiunilor din loc.

Pe de altă parte, urmați ierarhia titlurilor.

inserarea materialului - numărul de pagini dactilografiate ale textului, formatat cu caractere Times New Roman 12 puncte la intervale de unu și jumătate cu margini de 2,0 cm pe fiecare parte (tabelele au spațiere unică);

informații despre autor (nume, nume, în funcție de tată, nivel științific, titlul anterior, locul de muncă și stabilire, e-mail). Pe lângă aceste informații necesare, puteți activa Informații suplimentare

despre autori, de exemplu, numele cărții inițiale, în care a început autorul, numărul de interese științifice, publicații semnificative, fluxul disciplinelor, ce este implicat, o lucrare uriașă și așa mai departe. Vă rugăm să includeți și o fotografie a autorului.

Etapa 4 – aprobarea complexului educațional de către o comisie metodică a facultății.

După formarea complexului de învățământ și crearea structurii sale unificate, autorul îl prezintă catedrei la comisia metodologică a facultății spre aprobare.

Scribului din hotărârea comisiei metodologice i se vor furniza următoarele informații:

o varietate de specialități pentru pregătirea în anumite scopuri în predarea materialelor didactice;

Obligația formală a materialelor incluse în UMC este numărul de pagini ale textului, formatat în Times New Roman dimensiunea fontului 12 puncte cu un interval de repetare cu margini de 2,0 cm pe fiecare parte (deoarece Marea Britanie include materiale din publicațiile inițiale). , publicată cu ștampile, apoi indicați prin aceea numărul de fragmente care sunt incluse în paginile formatului sus-menționat);

Etapa 5 – programator robot.

În această etapă, programul creează o versiune electronică a UMK (EUMK) într-un format potrivit pentru blog, este creat un design unificat, navigarea pentru materialele inițiale, testele de autocontrol sunt transformate într-o versiune interactivă și așa mai departe. În timpul procesului, programul cooperează strâns cu autorul, care este responsabil pentru clarificarea poziției sale în fața problemelor subtile, monitorizarea corectitudinii materialului și navigarea prin acesta.

Odată cu crearea EUMK, astfel de recomandări metodologice pot avea ca rezultat structura EUM, care este similară cu succesiunea reală a introducerii materialului inițial - stabilește traiectoria revoluției în funcție de resursele inițiale care urmează să fie ÎNCEPE.

Pe măsură ce se creează structura complexului educațional, materialele metodologice inițiale sunt grupate pe teme.

Această adăugare include:

prezentarea teoriei (de exemplu, un fragment similar de manual, un substitut pentru o prelegere);

controlul nutriției (hrană pentru repetare);

O privire de ansamblu asupra wyconom cu explicații din caiet;

o rezervă pentru un student independent;

fragment dintr-un atelier sau un manual practic;

Alte materiale de natură suplimentară sunt supuse acestora.

Deoarece există multe aspecte diferite ale unei diete sănătoase care sunt incluse, atunci acestea sunt combinate într-un modul.

Modulul va fi completat într-o manieră logică cu un fragment din materialul inițial.

În acest caz, este necesar să transferați complet pregătirea modulului prin stabilirea de obiective și sarcini (setări precum „veți învăța:..”, „după antrenament veți putea:..”) și, de exemplu , instruirea modulului ar trebui să fie îmbogățită cu pungi (de exemplu, „veți învăța:..”, „Aceasta sunt cunoștințele de care aveți nevoie:..” În plus, modulul poate conține mai multe fragmente care sunt incluse înainte următorul: control nutriția, teste de autocontrol, o listă de literatură recomandată etc.

În plus, în urma faptului că disciplina se predă pe parcursul a două sau mai multe semestre, atunci, în primul rând, în structura complexului de învățământ există module calendaristice care cuprind tot materialul care se predă pe parcursul fiecărui semestru. , inclusiv materiale pentru controlul cunoștințelor pe termen mediu.

Figura 1.1 – Cap de umplere a folderului cu UMK.

Pe măsură ce textul este scanat, este necesar să se verifice cu atenție corectitudinea recunoașterii.

Se verifică ortografia și punctuația.

Părți ale textului (cursive, aldine) pot fi marcate clar la locul lor.

Toate aceste simboluri de drepturi de autor vor fi transferate în versiunea electronică de către programator.

Nu este necesar ca accentul să fie incorect, deoarece în Internet o astfel de marcare nu este tipică pentru părți din text atunci când un mesaj este instalat pe alte pagini sau părți ale textului și poate fi indus în eroare de dovezile World Wide Web.

Titlurile greșite vor fi tastate cu litere mici, iar cele redundante vor fi afișate pe un rând liber înainte și după titlu.

• De exemplu, nu puneți un punct pe titlu.

Nu este permisă sublinierea titlurilor sau a cuvintelor cu silabe.

Când creați titlurile, urmați aceeași ierarhie: titlurile primei, a doua, a treia și apoi a părților egale sunt împărțite într-un singur tip în funcție de design.

Loc inutil în text:

transferuri

liniute lungi,

labele băieților (text sau text).

Acesta va fi întotdeauna afișat corect pe ecranul computerului după plasarea EUMK pe server și ușurează munca programului EUMK. Nu există spațiu între text și brațe sau picioare, ca textul premiselor..

Să aducem câteva fragmente fără schimbare.

Materialul care completează textul documentului poate fi plasat în anexe.

Suplimentele pot include: material grafic, tabele de format mare, machete, descrieri ale echipamentelor și accesoriilor, descrieri ale algoritmilor și programelor care sunt stocate pe MOA, copii ale documentelor de referință, extrase din alte materiale, planuri și protocoale, în plus față de prevederi ale instrucțiunilor și regulilor, texte nepublicate anterior, înfrunșări etc. Forma din spatele duhoarei poate fi text, tabele, grafice, hărți etc. Programele pot fi atât obligatorii, cât și informative.

Programele de informare pot fi de natură de recomandare sau de dezvoltare.

Textul documentului conține instrucțiuni pentru toate programele.

Programele vor fi instalate în ordine prin trimiterea lor la textul documentului.

În plus față de aceste recomandări, puteți adăuga următoarele: dacă includeți ajutoare inițiale create anterior sau recomandări metodologice care au fost publicate independent, un tip de unul și același în secțiunea „Adăugări” completări, atunci depozitul conține o mică parte din robotul, creând un singur flux de completări și clarificări trimise asupra acestora din text.

Test de autocontrol

Există multe moduri și tehnici de organizare

controlul testului

.

Fraza principală de deschidere nu poate fi tăiată pe receptoare și spilk-uri (pe, cu, în, cei care, iac etc.).

După susținerea testului, studentul va furniza un scor și numere de nutriție pentru orice rezultate incorecte ale testului.