Sett oppgavene dine i ord med samme rot.
1. Golovna
Auto
Skriv ned ord med samme rot.
Se roten.
2. a) Hage, eik, gå, eik, hage, gå, eik, planting, overgang. b) Fjell, medisin, bil, fjell, girska sykdom. c) Alderdom, nich, gammel, nichny, overnatte, gammel, gammel.
3. Ta til Sliv
4. varme, lys
ord med samme rot som angir tegnet til et objekt og identiteten til objektet.
Skriv det ned.
5. Med ordene sopp, sopp, soppplukkere, skriv forslag.
6. Elven har navnet på en gutt og navnet på landsbyen.
Skriv ned ord med samme rot på rad i denne rekkefølgen: objekt, tegn på objektet, handling av objektet.
INDUKSJON: bilila, bilii, biliti.
Vår, grønt, grønt, frost, utsikt, rosemova, grønt, synlig, balakuchy, frost, grønt, bachity, frost, vår.
Skriv lignende ord fra teksten.
Versh "Ridnev (enkeltrot) ord"
Forklar ordene tydelig
Roten til ordet vil hjelpe oss.
Du vil hjelpe oss å forstå,
7. Hvordan skrive ordet?
Girka, girka, pagorbi.
Hjelp - til Yegorka,
Hvordan skrive ord som dette:
"På grі r...sla tr...va?"
Les den.
Finn ut ordet "zayve".
Vodyany, vann, vann, ubåt, vann.
Fjell, girka, girsky, sørge, pagorb, fjellklatrer.
Elv, elv, språk, elv, elv.
Kjøp, kjøp, shopper, kjøpmann, badedrakt, kjøp.
Damp, damp, parne (melk), damp (vzuttya).
Lille, liten, maler, liten.
Tordenvær, tordenvær, tordenvær, tordenvær.
Kinota, kinota, podvikonnya, trapp.
Suter, ledar, søm, liniver.
Te, teblader, tekanne, tekanne.
Tørr, sprakk, tørr, tørr, smør.
Malt, tsukor, tsukornitsa, tsukrovy.
Innsjø, innsjø, vann.
Bolle, brødboks, brød, brød.
Sjømenn, fiske, sjø.
Vei, vei, mandrivnik.
Skolegutt, student, førskolebarn.
8. Lekser, altmuligmann, bok.
Sil, silnychka, halm.
Bjørk, bjørk, tre.
Kjære, kjære, kjære.
Skog, skog, gå.
Ribka, ribalka, ribalitet.
9. Gra "Tegn et rede av plommer."
Deltakeren i spillet deler ut kort.
Så viser den ordet.
Deltakerne begynte å introdusere de nye omstridte ordene.
Den som er den første som vinner med kortene sine, regnes som en vinner.
ORD FOR KORT:
Vann, vannaktig, vannaktig, vannaktig, vannaktig, under vann.
Leder, bly, bly, plante, bly, bly.
Nes, båret, nysjerrig, snutebille, neshorn.
Jeg bærer, bærer, bærer, bærbar, tatsyu, honningbærende, nese.
Nizh, kniv, kniver, krydder.
Ben, ben, bukse, ben, fot, tusenbein.
Jeg gir, overfører, overfører, overfører, problembok, vikladach.
10. Sjø, sjømann, sjømann,
Minne, minne, minne, minne.
Blod, blodig, blodløs, blodløs.
11. Vi så roten i ord med samme rot.
Løvfall, løvfall, - La bladene fly.
Har du noen gang sett ord som har samme rot? Silsky
gammeldags Kolgospnia hage
vartuvav. Og det er løk rundt omkring,
rever.
Bachit gjorde: løp
12. rev
13. Vi har et håndkle klart
| І kjøre i shahrai. | Velg 2-3 ord med samme rot. |
| Forklar at disse ordene er kontroversielle. | a) billett |
| vogn | billetttaker |
| vogn | fly rundt |
| vogn | ingen match |
| tilhenger | Kvitkovy |
| vognførere | b) bandasje |
| sopp | bintuwati |
| soppmann | bandasje |
| sopp | bandasje |
| mycelium | c) te |
| Bror | vannkoker |
| bror | te |
| Bratsky | tebad |
| brorskap | d) robot |
| tovinger | pratsivnik |
| tovinger | robotnik |
| gå bort | øve |
| tovet | e) blad |
| gitar | blad |
| gitarist | blader |
14. gitar
løvfall
gitarist
15. Lag lignende ord fra disse ordene som indikerer ernæring?
YAKA?
16. Batkivshchyna -
b) bor -
Lag lignende ord fra disse ordene som indikerer spørsmålet HVA ER ROBIT?
b) frost –
Lage lignende rotord fra disse ordene som representerer YAK-mat?
a) rett -
guchny -
b) frost –
17. shvidky -
b) smiley –
kort -
skjevt -
Finn kontroversielle ord.
Skriv їх.
Vi så roten.
1) Naftaprodusenter produserer nafta fra naftabor.
2) Det sure gresset har en sur smak.
18. 3) Betro en struts til pennen med en struts.
4) Kok cibulsuppe fra cibul.
5) Folk er glade i å gjøre alt.
6) Fortet er forsterket på alle sider.
På jordene er bråket fra slottet høyt;
Med din sultne ulvekone
Gå inn på veien Vovk.
4) Jeg elsker å vandre gjennom skogen.
Og hvor mange sopp har reven?
19. Den høstede soppen har vært på utkikk etter soppplukkere i lang tid.
Aksen og jeg kjenner soppen under askebærtreet.
Det stemmer!
5) Snøfnugg ble født i snømørket høyt over bakken.
Det stemmer!
Stanken senket seg til bakken.
Det stemmer!
En vakker runddans med snøfnugg!
Det stemmer!
Liker du den første snøen?
Det stemmer!
20. Kort for uavhengige roboter.
KORT nr. 1
Ordene om arroganse ble begravet.
KORT nr. 2
KORT nr. 3 KORT nr. 4
KORT nr. 5
Kombiner ord fra venstre kolonne med ord fra høyre kolonne.
Russisk språk leksjon.
UMK "Zankov System".
Klasse: 2. klasse. Leksjonsemne:
"Rett ved gjenkjennelsen av de samme grunnordene"
Leksjonstype: konsolidert kunnskap.
Gå til leksjonen.
1. Målrettet og motivasjon.
Les forslagene (lysbilde 1): Få et grep Jeg trenger det snart.
Trikset er å male alt sammen.
Roten er bitter, og frukten er søt.
Hva har du lest?(legge til)Hva skal vi ha i dem?
(Om lykke)
(Hva la du merke til?
(ord med samme rot). Bring (zagalna del, roten til ordet)
uch- og tett bak kulissene)
Skriv ord med samme rot fra prefiksene, se roten. Hva snakker vi om i klassen?
Formuler et tema.
Om emnet:
Tema. Ord med samme rot
.
(smuzhka)
3. Hvordan skal jeg velge et motto for timen?
Lytt til alle barnas tanker mens de samtidig jobber med stedet for tillegg: 1. adverb:
Kunnskap er aldri spennende, uten kunnskap er det vanskelig å klare seg i livet;
2 adverb:
Hvis du er tålmodig og jobber hardt, kan du oppnå hva som helst.
3 adverb: Det er viktig å lese den nøye, da er den veldig gøy. Vel, temaet er "Samme ord".
Hvilken kunnskap må gjentas i klassen i dag?
Vi kan bekrefte hva roten til ordet er
se roten til ordene riktig
Alle ord kalles kognater.
Temaet er formulert, målet er satt, og vi er på vei til toppen av Gori Znan (plakat på veggen).
Hovedscenen
(Video) sl. 2 vann-? (signal). Uansett, fullfør ideen din (annen mening).
Vi skriver ord med samme rot i zoshit.
I dag hører du ofte bokstaven "Вв" i ord (en plakat med en bokstav på baksiden).
Jeg ber deg vise respekt for skrivingen av dette brevet og lære av det. Vi prøver å skrive rent, pent og kompetent.
La oss sjekke det ut. (lysbilde nr. 4) - Vannaktig, vannaktig. Se roten. Hvilken lyd hører du mest?(a) Hvorfor skriver vi om?
(type ord kjøre , rot
vann
;
i ord med samme rot, er roten den samme).
Kontroller riktig stavemåte av roten.
Yak bi vi kalt qiu stavemåte?
(nakent mål i roten) Ligger på pultene dine
tekst. Les den for deg selv, gjør deg klar til å lese den høyt.
Kazka Vods slektninger har ankommet. Submariner fra Voditsa ber.
Dykkeren soler seg i solskinnet fra fossen.
« Han spiller vann på trekkspill. Vannverdenen med alger lekte.
Vann på steinene på den ene hesten som galopperer.
Selve vannpakten ble født.
Det kloke Water kom ut på ganok, så på gjestene og la straks merke til den fremmede. Hun ba ham dra til hjemlandet. )
Pishov er en fremmed, blunker.
Hvorfor tuller du med slektningene dine?
Hva har du lest?
(Til Kazka) Hva skal du til Kazka om? » Hvordan kom du til fornuft?
(om slektninger av vannet - ord av samme rot) Og hvem kan behandle en fremmed?
(signal)
Å finne vann blant Katsias "slektninger" (ord med samme rot). (Når de fullfører dette arbeidet, kan studentene finne seg selv med en "utlending."
De jobber med paret, de støtter sauene, de skriver ordene fra den store litteraturen (kazaene har samme navn) Og skriver du det fremmede ordet?
Vi sjekket arbeidet vårt.
Htosya vykonav zadannya uten benådninger, sett "+" i margene.
Hvordan kan et fremmedord brukes i kaztsi?
(Vody). Hvorfor la ikke gjestene umiddelbart merke til den fremmede?.
Ta med det (zagalnaya del som alle har - vann-) Hvorfor "fremmed"? (Den andre betydningen er "å kjøre bil") La oss prøve å finne slektningene til dette ordet.
Jobber med en hjelper. .
Vi åpner håndtaket til side 57, øvelse 118 – for oppdrag –
kollektivt arbeid - Del ordene inn i grupper
(etterfulgt av - en gruppe om vann - synonyme ord, en gruppe om å kjøre bil - ord - synonymer) - legg gruppenummer 1 eller 2 i din venns handlekurv La oss gjette hva disse er synonymer (ord nær betydningen). Vann, vann, drive, vann, vann, ridina, vann, taxisjåfør, okrip – Kan denne gruppen kalles med de samme grunnordene?(Nei, ikke alle har samme rot)
Arbeidet er individuelt velg ord med samme rot før ordet "vann", skriv dem ned, se roten. Hvilken gruppe vil du velge?
(fra andre)
Gjensidig verifisering
- Bytt zoshita, snu roboten susida.
(Kjør, kjør
).
Hvis den Wikoniske arven er uten benådninger, sett en "+" i margen.
Kan du legge til et ord?
– Vodiyske?
Hva betyr det? (sete, sted, møte)
Vel, la oss ta en titt: hvilke ord kalles kognater?
(Regel!)
Fizkhvilinka (didaktisk gra - "så-nei")
La oss spille og så er det greit. Jeg vil kalle innsatsen sliv.
I noen - kontroversielle ord, og i andre - ingen. Når jeg nevner et par motstridende ord, nikker du med hodet - "så."
Når jeg kaller et par ord som ikke er kontroversielle, nikker du «nei». Møt opp og vær respektfull!
skogmann vegg-av-blomster snø-is Møt opp og vær respektfull!
elv - pl_t kit - katt sokil - sik Når jeg nevner et par motstridende ord, nikker du med hodet - "så."
sin - sinokfelt - stangblad - blad Jeg vil kalle innsatsen sliv.
Re-verifisering.
Kan du vise meg hvor mange ord du har satt sammen?
Vi bekrefter med en representant for den gruppen, som har mest med det å gjøre.
Han leser leksjonen, alt er et signal - det er ok. (Ordformer!) Hvilke andre ord er i en annen gruppe som jobbet med nettopp denne roten (auditivt). Medlemmer av gruppen, som kom opp med det største antallet ord, satte "+" i kantene på sylinjen.
Vi sjekker på samme måte i andre grupper.
Visnovok: Roten til historien er uendelig høy!
Massakre deler av filmen!
Ikke skriv formord!)
Og nå har alle muligheten til å sjekke kunnskapen sin.
Zriz (
uavhengig robot
) - Avslutt testen fra oppgavene, som et resultat må du fjerne ordet "pluss".
Den som har ordet pluss, stå på.
Godt gjort!
Dette er det tredje pluss for leksjonen.
Plasser testen i kloakken.
Alle som får tre plusser for en leksjon og forlater hele stedet uten noen benådninger, tar bort "5".
1. Finn gruppen med ord der røttene vises riktig:
o) kald, kald, kald;
e) busk, busk, chagarnik;
p) vinter, vinter, vinter.
2. Finn en gruppe ord med samme rot:
j) sykdom, sump, grunnleggende;
k) gå, gå, bevege seg;
m) høy, sik, sokil.
3. Finn en gruppe ord med forskjellige røtter: f) tårn, tårn, tårn; u) åre, vår, logrer;
i) sopp, soppplukker, soppplukker.
4. Finn gruppen av ord med roten mor-(e):
c) sjømann, marine, sjøside;
r) moriti, oversjøisk, zmorshok;
y) humoristisk, humoristisk, humoristisk.
Leksjonssekk, d/s
, refleksjon.
Hvis du ikke har et ord, tenk på det, hva er greia?
Hva må gjøres for å rette opp det?
Hva annet trenger du å jobbe med?
(D/z
- velg
Meta: vis barn at ord (ord som representerer handlinger) og andre navn kan lages fra navn.
(Forfatter E.A. Levchuk)
Materiale: bevis "Obitsyanka", vers "Orkester", ball.
Leder: Logopeden leser prekenen «Obitsyanka»:
Petya spurte Tat: "Gi meg, vær et kjærtegn, en tromme og en trompet."
- Jeg ville gitt den til deg, min sønn, men jeg er redd for at du enten vil blåse i trompet eller tromme og skjemme meg bort.
"Ærlig talt, tatovering, jeg blir trommeslager hvis du sover, og trompetist hvis du sover" (for F. Rau)
Mating før barnet:
Hva ba Petya om gave?
(tromme og pipe)
Hvorfor var du redd for tato?
(Han var redd for at Petya skulle blåse i trompet og tromme)
Hva sa Petya?
(Petya lovet at han vil bli trommeslager hvis han sover, og trompetist hvis han sover)
Zavdannya: "Nevn ord som ligner på ordet "tromme" (trommeslager, trommeslager);
for ordet «trompet» (trompet, trompetist) Logopeden forklarer barnet hva ordene er pårørende.
Stanken er lik, den er ikke fra samme familie, det er det de kaller den – kontroversiell.
Rett for fingrene (simulerer å spille musikkinstrumenter)
Orkester:
"Jeg spiller gitar,
Min venn Vasya - på knappen trekkspill,
Tanya kan spille på trompet
Spilleklar toby.
Du, jeg føler meg som en pianist.
La oss spille en tweet samtidig."
Gra i m'ball
Når han kaster ballen, leker logopeden (logopeden) med ordet.
Hvem spiller knappetrekkspill?
- Trekkspiller.
På piano - pianist.
På gitaren - en gitarist.
På kontrabass - kontrabassist.På fløyte - en fløytist. På orgel - organist.
Det er en trompetist på trompeten.
På fiolinen er det en fiolin.
Det er en trommeslager på trommene.
"For lenge siden mistet folk ordet "snø" og glemte det.
og ordet sank i bakken og begynte å vokse - ny damp dukket opp - ordet "snø" dukket opp, ordet "snømann" dukket opp, etterfulgt av "snømann", "snøball", "snizhinka".
Folk undret seg, lyttet, og ordene var like, kjære dere.
Og folk kalte disse ordene...(hva?) kontroversielle.
Nevn delen som gjentas i hvert ord (snø, snø).
Barn uttaler ordene sammen med logopeden, logopeden legger umiddelbart diagrammer under huden på barnet - ord av samme farge: delen "snø", "snø" og setter rektangler av forskjellige farger på huden på ordet , med vekt på respekt på den gjentatte hodedelen av et ord og en betydelig del av et ord nye ord, hvoretter han forklarer betydningen av navnene til disse ordene.
Ordene analyseres på lignende måte - slektninger LID - LYODISHKA - LIDYANKI - GLASIER.
Logopeden analyserer nøye ordene som er viktigst, og avklarer med barna deres lyd- og meningskunnskaper.
For eksempel, for å forsterke begrepet «kontroversielle ord», leser logopeden:
"Ord, som slektninger, er like i detalj,
І hvor du skal sette і på rad,
Det er ikke nok å lytte og tenke på essensen -
det stinker å snakke om én ting.»
Gra "Få familien sammen"
Formål: utvalg av ord med samme rot.
Gjemte gri.
Logopeden sier til barnet: «Se på bildet.
Når er det tid for skjebnen å male det på det?
(Vinter). Velg nå ordene - "slektninger" før ordet "vinter".
Hvilket ord kan brukes for å kalle vinter på riktig måte?
(Zimushka).
Hvordan kan du kalle en vinterdag?
(Zimovy).
Hva heter fuglene som går tapt for oss for vinteren?
(Zimovi).
Hvordan kan du ellers si "lev om vinteren"?
(dvale).
Logopeden uttaler: "Nevn den bakre delen av ordene - "slektninger" (nevner ordene, innasjonalt ser han i stemmen rotdelen av ordet i vanskelige tider hos et barn ved den sett roten).
vinter, vinter, vinter (vinter);
skapning, levende, levende (levende);
gjeter, gjeter, gjeterinne (gjeter);
dør, dør, dør (dør);
smitty, smittya, smittya (smittya);
telefon, ring, ring (ding).
Høyre "Finn dine opprinnelige ord"
Meta: visjon av innfødte ord opp til ordet heks.
Flytt til høyre: Logopeden uttaler ondskapen i heksenes oppgave - Potap.
Be deg om å kjenne til og navngi ord som ligner på ordet heks.
På huden tar det riktige ordet barn av brikken.
1. Førstehjelpspost, vedmezha, vedmeditsya, vedmezha, povilno.
2. Medusa, vedmedic, vedmedic, vedmedic, medalje.
3. Medny, heksedoktor, heksedoktor, honning, medisin.
Logopeden avklarer for barn hvorfor ordene førstehjelpsstasjon, povilno, maneter, medalje, honning, honning, medisin ikke passer (ordene kan ha en annen betydning).
Gjett nok en gang de motstridende ordene til ordet heks.
Vedmedic, Vedmedic, Vedmedic, Vedmedic, Vedmedic, Vedmedic, Vedmedic, Veddezhatnik.
Spill til høyre "Velg dine opprinnelige ord fra toppen."
1. Meta: rediger fra teksten til de kontroversielle ordene. Materiale: tekster av Vershiv.Logopeden leser verset. .
Søt
dyrkbar, hvitere,
milesDet er hyggelig å beundre den skitne med et smil. .
Sparker.
Yakbi ble skitten og lurte på søte,
Kjære yogo, gi meg beskjed, b
overrasket
Spurte etter barn: "Hvilke ord gjentas og lignende i Versha?"
Etter at barn har søkt etter innfødte ord, presenteres lignende bilder av logopeden:
Milo i mila - søt i penisten - en ren gutt.
SØT-MELK-VIDMILO.
Lansen til dens slektninger analyseres.
Det er en skjult del som gjentas med andre ord og har en skjult plass.
2. Rettigheten tildeles forfatteren.
T. Tkachenka:
"Fiskere har en utrolig fangst.
Jeg fanget fisken og den gamle fiskeren.
Mi Ribalsku merezha zberem,
Det er rikelig med fiskesuppe i boller.»
Velg omstridte ord.
Bilder vises, en haug med kontroversielle ord analyseres.
Til høyre "Gi ordet."
Fjell, girsky, sorg (-), girnik.
Sousidka (-), samtale, altanka, spivrozmovnik.
Spill til høyre "Finn det ukontroversielle ordet."
Meta: korrekt for ulike kontroversielle og ukontroversielle ord.
Materiale: bilder samsvarer med det faktiske materialet.
Spillretning: Logopeden gjetter at de motstridende ordene kan høres like ut og ha en lignende betydning.
De sier: «Jeg vil umiddelbart navngi ordene, men ikke alle ordene blant dem vil være slektninger.
Finn ut midten av ordene, som jeg vil kalle et ord som ikke vil være i strid med andre ord.»
(1) Bilder vises på tavlen: hest, brudgom, flokk, hest, hest.
Forstanden og lyden til ordene analyseres, og den skrå delen av ordet lydes, lik lyden av ordene fra ordenes navn.
Det ubestridte ordet "hest" er valgt.
(2) Bilder vises og navngis: løve, levenya, lefty, levi, nebb.
På lignende måte erstattes ordlyden og et ukontroversielt ord velges.
PROGRAMMERTE OPPGAVER FOR PRAKTISK OLODING
LÆRERE I ELVA PEDBORATORY
І ENROT-ORD
Ved hjelp av de programmerte instruksjonene begynner barna å:
velge kontroversielle ord;
du kjenner roten og den ustemte stemmen i det nye;
kjenn plassen i ordets røst;
se ord med høy stemme i en sangstilling.
Løs gåter.
Skriv ordene.
Angi roten.Jeg vil kalle innsatsen sliv. Gjett gåten.Sett inn et ledetråd i ovalen og les ordene. , Utkledning om vårenVåren begynner å varmes opp (...)
Nik-ok-niy - ok-no-chiy
Skriv ordene som kom ut, bety roten.
Sett inn ordene etter mellomrommet i ovalen
eller annet
vaga
les underteksten
| ord som telte. po-ka, pod- - muldyr, na- -il, ras- - a, over- -det, opp- - muldyr, se- - em, se- . Gra "Loto av ensfargede plommer" | |||||||||
|
|||||||||
|
Kort 1
forsinket
Skriv de daglige bokstavene i de tomme områdene for å få de motstridende ordene til å vises.
Kolben, som er av alle slag, er ment å bli funnet først på slutten.
Lær å lagre tomme bur ved skiltene dine.
Vinneren er den som får rett til oppgavene sine.
Utdanningsmateriell:
slede, slede, slede, slede;
vinter, vinterhytte, zimuvati, zimuvati;
fjell, girka, girka, fjellrik;
riba, fiske, riba, fiske.
Disaggregering av kongeneriske ord og ord med homonyme røtter.
Barn vil lære kortene med ord, så de må legge dem i to hauger, en om gangen.
De har rett til å forbedre sine leseferdigheter og forbedre sine ordforrådsferdigheter. Det betyr at roten mangler i ordene.Skriv ord med samme rot i to kolonner.
Se roten.
Avdelingen lar deg formulere kontroll- og evalueringsaktiviteter for unge elever i russisktimen i 2. klasse. Temaet er «Samme grunnord.
Roten til ordet."
Stadium av leksjonen: Primær forsterkning av opprykk med gjeldende opprykk. :
Uavhengig robot
med egenkontroll bak kulissene
Zavdannya nr. 1
___________________________________
Mål: husk å finne roten til ordet
Dette betyr at sekvensen av handlingene dine er riktig under tiden du finner roten til sprøyten.Tallene er 1, 2, 3, 4.
For ikke å forbarme seg over den velkjente roten til ordet, er det nødvendigSe roten til ordet er kjent.
Sammenlign konsonantordene og se bakdelen deres (roten). Finn de omstridte (enrots) ordene til ordet. Det betyr at roten mangler i ordene.Vikonannya:
år
Hvis de er ordnet i denne rekkefølgen: 3,4,2,1 (2 poeng)
1 benådning tillatt
(1 poeng)
Leksjonsstadiet:
Zastosuvannya ny kunnskap
Fra selvverifisering.
Zavdannya nr. 2
Mål: husk å finne roten til ordet
Meta: Jeg vet det er ord med samme rotVikresli fra skinnrekka tok ordet.Gorobina, gorobina, gorobina, gorobina. Hvit, hvit, hvit, hvit.
Krila, krilatium, okriliti, critius.Se roten til ordet er kjent.
Elg, kapot, elg, elg.
Girske, girka, by, fjell.
Sammenlign konsonantordene og se bakdelen deres (roten). Finn de omstridte (enrots) ordene til ordet. Vikresleni Det betyr at roten mangler i ordene.kommende ord:
kruset, ekorn, kritiy, klapat, mіstechko
(2 bali)
1-2 benådninger tillatt
№ 81. Hvordan er disse roslinene inkludert i Russlands røde bok?
№ 82. Har det blitt sagt om Yaku Roslina?
Dette er den mest verdifulle medisinske planten.
Det er flott at formen på roten antyder et menneske.
№ A Lotus B Ginseng U Venus's cherevichka
83. Oppdag skapningen ved beskrivelse.
Dette er et stort beist av stor betydning.
№ Lengden på kroppen hans er tre meter, og høyden er to meter.
A Relikvie vedhogger B Sibirsk kran U Bison
84. Hvor mange av disse skapningene er inkludert i Russlands røde bok?
om Russland?
Riktige linjer:
81 - B
82 – B
Mål: husk å finne roten til ordet
83 - BHvit, hvit, hvit, hvit.
For ikke å forbarme seg over den velkjente roten til ordet, er det nødvendigSe roten til ordet er kjent.
84 – A
2 eller flere seire tillatt (0 poeng)