Presentasjon av "Ustemte utstemte bokstaver av de siste ordene".

Teknologier

Ustemte, høyt talte ord

MBOU ZOSH nr. 60

Voronezh

Bilozerova Tetyana

Den uuttalte stemmen i roten av ordet bekreftes med stemmen

Voronezh

Vi velger et inversjonsord med én rot slik at den ustemte stemmen blir stresset

Den uuttalte utspekulerte stemmen:

Jeg føler at det er fantastisk.

Og hva med bladet?

Vitenskapen kan hjelpe oss her:

Stemmen slo,

Voronezh

La oss avklare all tvil!
Ett lager i nærheten av ballen er synlig.
Stemmer i slike ord kalles stresset.

Voronezh

Stemmer uten stemme kalles ikke-stemme.

Voronezh

Fullfør pyramiden ved å sette inn den manglende bokstaven.

Voronezh

Re-verifisering

Hvordan rotet forfatteren med tastaturet?

I _rodis liv møtte de en krise.

Voronezh

Kolya tok katten og plukket opp tomatene.

Tanya hadde gode fletter.

Jenta flettet håret i den ene fitten.

Voronezh

Re-verifisering.

Tomater har dukket opp på stedet.

Kolya tok opp til katten og plukket tomatene.

Voronezh

Tanya hadde garnerte fletter.

Jenta flettet håret i den ene pigtailen.

Kjære små rever, kjære søstre.

Yak, med en pote?

Voronezh

Nei, ikke en dråpe engang.

Hun lagde bråk, sminket,

Alt var gjort og borte.

Jeg hager og byer

Voronezh

Hele området ble vannet.

Det er en ny liten bod mellom åsene,

Det er ingen dører til den standen.

Bare rundt og rundt på slutten -

Voronezh

Ikke kom gjennom tarmen.

Liggende motuzka,

Hvæs, rist.

Brødre er ikke trygge -

Bite. Forsto du?

Voronezh

La oss gå dyr!

Ikke slåss,

Da blir det roing.

Alle stinkene er dekket av pelsfrakker,

De drakk ikke verktøyet - de brukte tenner.

Reven er mørk,

Det er lenge siden alle har lagt seg.

En fugl kan ikke sove

Sitt på en tispe

Voronezh

Vær på utkikk etter Misha.

Jeg klirrer om morgenen, і Jeg skal vekke deg, Merezhivo – zhu-zhu Jeg kjære vodju. Merezhivo – zhu-zhu Bekreftelse: gr b gr

O Merezhivo – zhu-zhu per VKV і riverman zm Merezhivo – zhu-zhu e gr jeg

Voronezh

Det er to stille stemmer i et ord.

Vokallyd [e].

Emne: staving av ikke-nakne stemmer.

Bokstaver med ikke-nakne stemmer ved konsoller.

Ustemte ord, uuttalte ord, uuttalte ord.

Stavemåte av ubekreftede, ustemte, vokale, virkelig ord.

Stemmers historie. Stavemåte av bokstaver med ustemte ord. Sjokkerte og uskadde varehus.

Rett i de skrevne ord med en stemmeløs stemme til slutten.

Staving av stemmer og stemmer ved konsoller.

Spill på temaet "Beyond Voices". Dannelse av ferdigheter i staving av usagte ord. Hvordan verifisere ustemte stemmer i fullførte notater. «Vær barmhjertig med de utrygge» stemmeløse stemmer.

Verifikasjon av stavemåten til den ustemte stemmen i suffiksene - ik, - ek.

Ustemte ord, uuttalte ord, uuttalte ord.

Det skrevne navnet på fuglene.

Korriger ordene i den kjente ustemte stemmen og legg til omvendte ord. «Jeg vil finne i teksten, blant ordene, skrevet med stor skrift, ord med en stille stemme før slutten.

Hvordan sette inn en GIF i 2007. 2. klasse skole 2100 ustemte stemmer.

Korektsіyne yrke 2. klasse ikke naken stemmeløs.

Kommunal budsjettbelysningsinstallasjon

Astrakhan

"Midt

mørkt opplyst skole

nr. 35" Russisk språktime for 2 klasse

"Ordens stemme er ustemt"

(UMK "

cob skole

XXI

hundre")

Pastushkova Olga Oleksandrivna

leser av cob-klasser

MBOU ZOSH nr. 35

Leksjonens mål:

1. - Organisere, systematisere kunnskapen til elevene

skriving av tause, stemte ord;

Fortsett å jobbe med støpte ferdigheter

reverseringer av tause, stemte ord; gjenta de tidligere lærte reglene;

Trygg i tankene dine for å se hovedmedlemmene i proposisjonen. 2. – Utvikle din hørsel og auditive hukommelse, respekt,

mer logisk idé , handlingsuavhengighet

akademisk, pedagogisk interesse; Berik det aktive vokabularet til elevene dine.

3. – Vikhovuvati kultur av den første praci, godmodig

plassere barn en etter en;

Obladnannya:

projektor;

skjerm;

computer;

multimedia presentasjon;

altmuligmann

kort fra skatter og tokens;

distribusjonsark.

Leksjonstype

: systematisering og legalisering av kunnskap.

Leksjonsskjema

: leksjonsklynge

Tid brukt

Leksjonssekk, refleksjon

kort fra skatter og tokens;

Oppussing

2 hv

Scene

Studiens aktivitet

Lærerens aktivitet

Lærerne nynner, legger vekt på respekt, gjør seg klar til jobb.

Han underviser, trener barn til å jobbe

Husk materialet fra tidligere leksjoner, og avslutt hjemme.

Overvåker riktigheten av utstyret og leverer strøm.

De svarer på lærerens spørsmål, formulerer en problemstilling for timen, et tema og et tema.

Angir ernæring, utgjør et problem og tilpasser formuleringen av emner og notater for leksjonen.

Arbeid med problemet (tenk, mediter, gi mat til hverandre, bekreft lærerens mat, diskuter alternativer, bekreft riktigheten av avgjørelsene dine, fullfør notater fra kloakken).

Overvåker fremdriften til barnas tanker, setter måltider, justerer barnas personlighet, involverer alle elever i arbeidet.

De formulerer en regel, bestemmer sekvensen av innledende handlinger og timen for den siste oppgaven, sier det i kor én etter én, kontroller algoritmen etter algoritmen med vennen din.

Overvåker og korrigerer barnas blodnivåer

Kollektivt og individuelt praktisere smartness, ulike forskjeller har rett, gi næring til det som er ubevisst, som hverandre.

Overvåking av wikiens korrekthet, gir individuell hjelp til studenter, gir supplerende ernæring, forklarer hva som er uklart, utfører kontroller av wiki-arbeidet, sorterer fordelene.

Fortell dem hva du har lært, bruk dem, siden du alltid trenger å lære ny kunnskap og evaluere arbeidet ditt.

Setter måltider, gir karakterer osv. på jobb.

Schodennikene skriker og lager notater.

Deretter, slik at alle tar notater fra schodenniki.

Leksjonsoverskrift:

Organisatorisk øyeblikk.

I dag har vi en uventet leksjon.Vi har gjester i dag.

Vi inviterer gjester og ler av dem, så vel som av vennene våre.

Lysbilde 2.Nå er vi blitt flinkere til å øve.

Vi jobber i grupper. Gjett arbeidsreglene fra gruppen. Lysbilde 3.

Etter å ha fullført leksjonen vil vi tydelig se aktiv gruppe

Du kan hjelpe med å identifisere den beste gruppen med merker ved å feste et papir med gruppenummeret ditt på buen. II

Oppdatering av kunnskap.

Forundre deg over ordene som er skrevet på skjermen.

Vær oppmerksom på at ord er gitt til stavesystemet.

S.roku, v.snu, v.robey, s.lov, sq.retz, d.revya.Konvolutten er laget av en diamant, det er kort der som vil hjelpe deg med timen i timen.

Stemmeløs. Gi denne stemmen et navn. a o i I I

) skriv dem ned vakkert og riktig.

Forundre deg over ordene og del dem i to grupper.

Det er ingen stemme, som verifiseres med stemme og ikke verifisert med stemme.

in.snu S.roku

sq.rets v.robey

d.rev'ya s.lovey

(forny klyngen: stemmer som er verifisert med stemme og ikke verifisert med stemme)

Som ord med en ubekreftet stemme, en ustemt stemme, vil vi undre oss over ordboken og huske den. Og hvis det er verifisert med stemme, velger vi de bekreftede ordene. Skriv ned

ordforrådsord

-- , hev stemmen din, hev dine stemmeløse stemmer.

Skriv ned ordene med en stemmeløs stemme og skriv ned inversjonene.

Hvordan valgte du disse ordene?

Vet du hvilken regel som hjalp deg med å skrive ord riktig?

(Klyngen er fylt ut: skjemaet og det omstridte ordet.)

Fysioterapi for øynene.

Rett fra å snu ordene med den ustemte stemmen.

Simulator.

Barn navngir ord, setter inn en stille stemme og velger et omvendt ord.

Selvstendig arbeid med gruppe.

(Konvolutt med gruppenummer)

1 gruppe

Jobber med ord, velger inversjoner, endrer formen på ordet.

Elve-elv, gress-gress, mlintsi-mlinets, plyam-plyam, budinki-budinok.

2 grupper Jobber med ord, velger inversjoner av kontroversielle ord eller endrer emne.

Elve-elv, gress-gress, mlintsi-mlinets, plyama-plyama, budinki-budinochok.

3 grupper

Velg inverterte ord for å endre deler av språket. Blad-blader , dans - dans, grønn - grønn, hav - sjø, løp - løp. 4 grupper .

Kolya tok katten og plukket opp tomatene. Skriv ned proposisjonen, sett inn manglende bokstaver, skriv omvendte ord i buene, og forsterk det grammatiske grunnlaget.

På (kanten) kanten av (feltet) galyavini er det moro (rasling)

rasle

(blad) blader

bjørketrær

(Gjenopprett klynge: velg ord.) Fizminutka. Arbeid fra en altmuligmann.

Z 96 nr. 4.

egnethet til poser.

Organiser emnet bak ved hjelp av en foldet klynge.

Notat nr. 1 1. Derfor har ordet en stresset og ustemt stemme som må verifiseres.

2. Velg et reverseringsord.

Robitze er slik: more re - more re.

3. Husk!

Den ustemte stemmen er skrevet med ord akkurat som den er stresset.

Sjekk arbeidet ditt!

Notat nr. 2 1. Sett stemmen din høyt.

2. Vi har sett roten og stemmen, som må verifiseres.

3. Plukk opp en haug med blandede ord.

4. Velg et vendingsord (fjell-go-gorka, gori, gori).

5. Bytt robot!

Uvokalt - e - skrevet i ord 1. op... 2.

malt 3.

pl... ren 4. undersøkt... lel 5 .

les Urokkelig stemme - jeg - skrevet med ord 1. zh...hyl 2. z...lenny 3. hellig...st 4. l...snoy 5. p...skjold Zavdannya 9

Ribbene ble sydd med rettsøm.

Det luktet årer og skog.

Den lille dragedragen var sint på barnet.

En stor flokk med traner fløy på himmelen.

Vipravte benåder Zavdannya 10 jubileum nær sjarmerende skulpturerte proporsjoner av solen vidunder sjelden deltaker mørk skrive hauk skulder plager gå ligge ned pels Finn ord med ustemte stemmer ved roten. Zavdannya 11

Finn oversettelsene av de ustemte ordene, velg oversettelsene;

så prefiksene knirke, skinne, bli blå, undrende, sørgende, undre, danse, prise Zavdannya 12

zap ... vati sl ... zati liki sang rømme iz parkana Lagre av ord Zavdannya 13