En melding om temaet hovedspråkene i språket. Hvor like vi er å forstå

Enhetene våre lager ulike nivåer av markedsføringssystemet: språklyder - fonetisk rabarbra, morfemer - morfemisk rabarbra, ord og fraseologi - leksikalsk rabarbra, ord og uttrykk - syntaktisk rabarbra.

Huden er også et foldesystem og et undersystem, og kombinasjonen av dem skaper kroppens naturlige system.

Qia del cob scenen inkluderer 3-4 repetisjoner. Neste trinn er å indikere at teksten kan bringes til overflaten. Siden dette er en læringsprøve, lytter lytterne til den nye og gjentar den; Hvordan begynner ens surrogat? i utgangspunktet, stinker lese yogo høyt. Leseren kan oppdage segmenteringen, basert på fonologiske og semantiske enheter, som elevene gjentar individuelt og samtidig. Akkurat som originalteksten er en dialog, er metoden for å memorere den også dramatisering.

Dette gjelder spesielt for barn og barn, som kan prioritere aktivitet av kinestetisk karakter. På dette tidspunktet fungerer dramatiseringen av kurset som en rett til fiksering, en slags strukturell rettighet, som fortsatt tar hensyn til de som er hovedforskjellen mellom stimulansen og dens "respons". Dette er domenet, parametrene for kommunikative situasjoner, sinn og grenser, konteksten til senderen og eieren, de tildelte og kommunikative målene. Integrerte deler av kommunikasjonen har også nonverbale, lammende og parasittiske elementer.

Lavere nivå av vannsystemet fonetisk Den består av de enkleste enhetene - lydene av språk ( fonemer) ; enheter av offensiven, morfemisk Rivnya - morfemi -- legge opp til ett av frontnivået -- film lyder ; enheter leksikalsk(leksikalsk-semantisk) nivå - ord - utvikle seg fra morfemer ; og en offensiv, syntaktisk nivå -- syntaktiske konstruksjoner - utvikle seg fra avløp

Dette er selve konteksten som språklig aktivitet oppstår i, som kan spores helt til begynnelsen av utviklingsstadiet. Konteksten er kjent og fordypet i din lyttings- og lesverden, og når en leser arbeider mens han fordyper seg i teksten, er det kontekstuelle aspekter.

Planlegging: velg en kognitiv struktur, aktiver skjemaer, utvikler bevissthet; vykonannya: identifisere ledetråder for vysnovki; vurdering: verifisering av hypoteser; reparasjon: gjennomgang av hypoteser. I mellomfasen går vi fra global til analytisk, både til teksten og til andre komponenter. Med endringer på grunn av komponentens beskaffenhet går arbeidet en etter en mer eller mindre likt.

Språkets hovedlag viser også likheter etter hverandre. Denne likheten manifesteres i det faktum at Hvorvidt en enhet i hovednivået alltid er representert av sanglyder, selv om de har varierende verdi og betydning; Det er ikke mulig å lage såkalte null enere.

Jo større nivå, desto mer i de nye mulighetene for fri skapelse av individer i språket.

I inputteksten identifiseres og isoleres elementene som støtter prøven. Vikoristannya "podkreslennya, cola, piler, farger, etc. kan være feil på dette stadiet av analysen." I noen publikasjoner er elementene allerede gruppert i form av tabeller, lister og diagrammer; Ellers har læreren ansvar for å veilede elevene til sin konklusjon. Kommunikasjonstilnærmingen har også problemer med konseptualisering. Målet deres er å få studentene, individuelt og kollektivt, deres kunnskap om hvordan den språklige mekanismen fungerer. Disse didaktiske aktivitetene utføres umiddelbart etter at søknader er funnet og isolert fra teksten. til re-vikoristannya høyre. Fra konseptualiseringen kan leseren gjenkjenne terminologien til språklig grammatikk, fragmenter av "mange aspekter av systemet kan forklares ved hjelp av diagrammer, tabeller, skisser og andre ikke-verbale manifestasjoner."

Du kan omorganisere ordene, frase chi frase lære.
Kunnskapselementet kan knyttes til en bredere kontekst.

Siden den himmelske prosessen er unik, vil elementets natur kreve sangspesifisitet.

Det er umulig å snakke på samme nivå av fonemer (du kan lage en annen variant).

Når det gjelder morfem, er det noen ganger å si å introdusere et nytt morfem på en måte som er omorganisert, forenklet eller arrangert.

De fleste ord lages autonomt i henhold til reglene, og fraser lages kun sjelden på lager spesielle sinn spilkuvannya

Det er viktig for at det funksjonelle stedet skal se ut som et godt forhold. Etter å ha lyttet og isolert baken, kan elevene kombinere replikker for å skape bedre skriving. Deretter oppfordres de til å skape dialoger der individuelle kommunikasjonsmål realiseres. Kjente dialoger begynner umiddelbart, med mindre utskiftninger. På denne måten gir du elevene frihet og initiativ slik at de kan improvisere. Alle kommunikative handlinger skjer også i skriftlig form.

Den beste måten å gjøre dette på er å skrive en melding, forespørsel eller e-post. Arbeid med fonologiske elementer er hovedsakelig basert på lytting og repetisjon. Dette svært viktige aspektet ved kommunikativ kompetanse utvikles implisitt i alle sanser og evner.

Tim selv det kutane nivået, i tillegg til det fonemiske, kan være skapt av enheter av det øverste nivået bak bildene som regelmessig opprettes i promoen.

10. Konsept for bevegelig nivå. De viktigste likemennene til språket og deres enheter. Alternativ 2

Pid filmsystem Det er generelt akseptert å forstå helheten av elementer og komponenter som kan komme inn. Pid elementer- Massakren på én film.

Om å isolere det fonologiske elementet, s. fonem, som fungerer på den grunnleggende måten: gjenkjennelse, repetisjon, manipulerende rett, kontekstuell vikorisering. I den likestilte verden er poesi vakkert vevd, sanger holdes i minnet, og de leses og synges. På vykladanny fremmedspråk Vimova kan spores til håndskrift; Leseren er imidlertid forpliktet til å vise den største varsomhet med enkle eller komplekse instruksjoner, som å lese høyt eller diktere. For ikke å overvelde elevene med stresset med oppgaven, kan det være stank når aktiviteten fokuserer på språk, staveregler, morfosyntaktiske regler osv.

Enkelt film Det er lyder, deler av ord og ord.

Språksystemet er organisert etter rekker, som kalles et hierarki. Movny rabarbra- del av mov-systemet, som forener enheter av samme type og samme nivå, og enheter av hudnivå etablerer sin spesifikke funksjon i mov.

Grunnleggende (4):

Andre vises i den innledende teksten som et referansedokument. Autentisk lyd, videoopptak, brosjyrer, fotografier, avisartikler og spill er spesielt egnet for å representere kulturelle elementer. Teoretisk og praktisk er det ingen bindende rekkefølge ved inkludering av systemkomponenter. Etter utgangsteksten presenterer foredragsholderen oss for kommunikative handlinger, en annen - ordforrådet, og den tredje - den fonologiske substitusjonen. Leseren kan også rose avgjørelsen om sitt engasjement, uavhengig av livskvalitet.

1) fonologisk (ett språk - fonem; ett språk - alofon). Disipliner inkluderer:

fonetikk- lydene til hvert språk har forskjellige egenskaper, en beskrivelse av deres artikulatoriske og akustiske egenskaper og leveregler med språket;

fonologi- lydharmoni av språket fra et funksjonelt og systemisk synspunkt (fonem, deres fonologiske tegn og funksjoner);

I tillegg er det mulig å tilpasse låtene og utelate annet eller tilleggsmateriale. Stanken er ikke en metode for seg selv, men er et middel for å lære språklig aktivitet i timene med lytting, lesing, studier, skriving og samhandling. Kunnskapen tilsvarer i praksis tidspunktet for analyse og konseptualisering, og dataene er opp til å være effektive for kontekstuelle autoriteter. Sered zagalnih novichok - snakk om sosiokulturell kunnskap.

Den ukjente delen av disse ferdighetene er tverrkulturelle ferdigheter, og de vet hvordan de skal få dem. Dette betyr at fremmed kultur ikke bare er synlig, men må akseptere misforståelser, stereotypier, uten glorifisering eller undervurdering. Det tredje aspektet gjelder språkets funksjon i en sosial kontekst, og sosiolingvistisk kompetanse, som er viktig for språklig samhandling.

2) morfologisk (ett språk-morfem, ett språk-allomorf).

morfologi- bestemmer strukturen til ordet, dets morfemiske sammensetning og former for ordendring (klassifisering av systemer av ordformer), deler av språket og prinsippene for deres visjon;

ordskaping– Budova-ord, skapte måtene å skape nye ord på, og sinnet og funksjonen til nye ord dukket opp i språket. Et morfem er en minimalt signifikant språkenhet. Dette er en tosidig enhet - det er en plan for funn og en plan for utskifting. Lydsiden av et morfem kalles "morf", og den semantiske siden kalles "sema". Alomorph er et sett med morfer som er forskjellige i posisjon i et ord.

Aktivitet i henhold til søvn eller skriftspråk opererer også på de avanserte stadiene, og er enten mirakuløst mekanisk eller orientert mot utviklingen av ulike elementer i det språklige kommunikative systemet. På det siste stadiet vil bladene og sidene vises for overføring av informasjon; Studentene tilegner seg all kunnskap og ferdigheter som er tilegnet på en integrert og syntetisk måte, uten spesiell respekt for en enkelt kompetanse. I vanlig form blir gjensidig interaksjon prioritert og konkludert den mest passende aktiviteten er simulering av dialog.

3)l exec (ett språk - leksem; ett språk - ord).

Leksikologi er en gren av språklig kunnskap som inkluderer språkets vokabular, ordet som hovedenhet, strukturen til språkets leksikalske struktur, metodene for fornyelse og utvikling, arten av linjene i midten av forskjellige grupper av ordforråd og mellom dem;

semasiologi- Betydningen av ord og verb som brukes til å navngi objekter og visninger av aktivitet;

Sangverdenen er en dialog av ikke-transformasjoner, slik at spivrozmovnikene tar avgjørelser om å erstatte budskapene sine og blir med på avbrytelsen av tordenværet. I tillegg bruker de alle ferdighetene sine, i tillegg til kommunikasjonsstrategiene. Elevene kan utvikle sine egne konklusjoner, tanker og ideer i form av en monolog. Eksempler på denne typen historiefortelling inkluderer: en historie om en reise, en beskrivelse av en person, en historie om en film eller en fotballkamp, en historie om et sosialt problem, etc. For både dialog og monolog gir læreren elevene nok tid til å forberede seg og gjøre dem klare før praksis.

onomasiologi- prosessen med å navngi et ord og velge ulike metoder for å navngi objekter. Lexeme - et ord som ser ut som ett ordlager språk i helheten av alle dets spesifikke grammatiske former og bøyninger som uttrykker dem, så vel som alle mulige betydninger (betydningsalternativer); abstrakte toveis enheter av vokabularet.

Men hver time når leserens seirende levering sitt maksimum, slik at det ikke avbryter flyten av uttrykk. Det anbefales spesielt å bruke enhver form for melk. Brevskriving går fra enkle tekster til oppsummeringer og kreative tekster. På forberedelsesstadiet anbefaler læreren at elevene studerer en rekke dokumenter: ordbøker, grammatikk- og rettskrivningsbøker, oppslagsverk og håndbøker, venner, Internett. Lærerens oppgave er å instruere dem i hvordan de skal formulere arbeidet i avsnitt og deler.

4)syntaktisk (ett språk - proposisjon, ett språk - frase (språk)). Vivchaetsya syntaks- Del av språklæring som beskriver mekanismene til språket som former språket:

Metoder for å kombinere ord og ordformer i ord og ord;

Typer syntaktiske lenker i ord og ord.

Skritt (3):

I tillegg anbefaler vi å lese teksten på nytt for å foreta eventuelle rettelser i den gjenværende versjonen. Denne foldemaskinen, hvis hovedfunksjon, men ikke den eneste, er å verifisere nivået for å oppnå målene for strømningsanordningen. Etter evaluering og basert på resultatene, vises de aksepterte driftsmodusene og robotplanleggingen for gjeldende segment.

Det viktigste aspektet er vurderingen av menneskelig aktivitet: lytting, lesing, tale, skriving, interaksjon. For å gjøre det objektivt kan kriteriene være basert på kompetanse. For eksempel med muntlig vokabular identifiseres språklige, sosiolingvistiske, pragmatiske og diskursive aspekter. Eksempler på skriftlige uttalelser som kan vurderes, f.eks.: funksjoner eller faglister, notater og opplysninger er i så fall riktige, e-post, avisartikler

1)fraseologiske(Fraseologiske enheter);

2)verbal(Pokhіdnі ord);

3)morfonologisk(morfofoner). + ekstremt lavt område (utvalg av differensielle tegn på fonemer (merismer)) + maksimalt område (tekstområde).

11. Postlitterære språkformer: dialekt, koine, romslighet, (mørk) fagspråk, Argo.

For å evaluere læringsprosessen må vi forsøke å skape utvekslingssituasjoner som man oftest møter, fremfor å være så nær den aktuelle situasjonen som mulig. Manuset avslører ikke dette. Å ha en viktig rolle å spille i å lære læren å uttrykke seg i grupper på to og tre som ligner på dette opplegget, kan du lære spytteferdighetene deres. Verifikasjonsfunksjonen ligger i det faktum at det, basert på resultatene, tas beslutninger om hvordan roboten skal angripes direkte: mer respekt bør gis til deres aktiviteter og til disse nybegynnere, der det er mer plass mellom sinnene eller ved å levere resultater . Og faktisk kan innholdet fjernes for samme formål, noe som kan oppnås på under en time og fungere i fremtiden, uavhengig av at programmet og omsorgsleverandøren har fungert.

1)Stammedialekter

(dialekt – Ulike typer språk, hval. leves som et spesielt sted for mennesker knyttet til ett territorium). Det fantes ikke noe homogent språk, men grupper av dialekter, hvis stanken var veldig sterk. I praksis er hudens dialekt liten; stanken kunne vært lik, men det var lite tretthet => huddialekt og lite antall neser.

På dette tidspunktet er det også vanskelig å demonstrere den uvanlige aktiviteten tydelig: se en film, les en tegneserie, tegne en skisse, lytt og syng en sang. På denne måten presenteres tilleggsmateriell, som forsterker og oppmuntrer til motivasjon.

Utveksling av verdifulle bevis: "svake" forskere kan lære strategier implementert av "sterke". Ved å bla gjennom teksten kan du se at vurderingen som gjennomføres på slutten av kursdelen har de samme egenskapene. I tillegg til språklig-kommunikative ferdigheter er det nødvendig å utvikle sosiokulturell kunnskap. Til dette formålet kan det være en tekst som inngår i utdatadokumentet, oftest et referansedokument.

Dialekter er små til store mangfold(kom til andre stammer, som et resultat av kriger, var det et tabu på vanlige ord - folk skilte ikke mellom gjenstander og kalte deres ord - navnene på ledere, navnene på skapninger. Forbudet mot tabuord ble erklært eufemismer. På denne tiden var det ingen skriving, ingen regler, ingen språkstil.

Som et resultat dukket det opp mange dialekter koine (funksjon. type språk, brukt som hovedformål med hverdagskommunikasjon med et bredt spekter av kommunikative sfærer i hodet av vanlige sosiale kontakter mellom ulike dialekter (etnolekter) eller språk. Zagalna-språket), under timen shih olympiske leker. - hverdags koine - hverdags spillkuvaniya. - Dilovі koine - samlinger av stammer. - Poetisk koine. 2) Med fremveksten av makter begynte nasjonaliteter å dukke opp, men folkets språk var ikke forent, substantiv. som territorielle dialekter. De første årene av denne epoken får skylden. mov (fremmede, erobrere), da. substantiv En time flyr. det folket. språk - dobbelthet, som er spesielt tydelig i middelalderen. 3) Nasjonalt film

12. Ikke min eneste. Det finnes uendelige former. Den mest autoritative formen er tent. Språk

nasjonal:

mov = år. språk + litterære typer (dialekter, sjargong, folkespråk, argot). Mellomrom - ord, uttrykk, gram. former og design, bred i lengden. stang

fremme, makt og lite publisert språket og tydelig beundre essensen. år lokale standarder. Nosiem prostorichchya yavl. uvigslet og uvigslet til befolkningen i byen, noen ganger, ord fra roz. Fremme høyhusplantere til å leve med metoden å kjenne

Jeg snakker fullt ut

Fra målgruppen. Argo - språk være-noen sosial. en lukket gruppe individer, som er preget av brukens spesifisitet. ordforråd, dets fortrolighet, men ikke påvirkning av fonetisk og grammatikk. system. Prinsipper for vokal klassifisering. (valg 1).

Klassifiseringen av lyder er basert på følgende tegn 1) skjebnen til leppene; 2) trinnet med presentasjon av språket vertikalt i forhold til himmelen; 3) trinn med å flytte musen fremover eller bakover horisontalt. Stemmede har én måte å belyse på - fri passasje, yak [i], [y],

Akustisk Inndelingen tilsvarer nivået av sonoritet (sonoritet): bred- maksimum sonornos, 3) trinn med å flytte musen fremover eller bakover horisontalt.- middels sonoritetі fri passasje - minimalt sonorni.

I stemmene det er ikke noe sted å lyse opp, fragmenter av organer leges ikke i henhold til dosen av strålen, verken sprekker eller kjeglene. De som kjennetegner lyden til enhver stemme er ikke lokalisert på sangpunktet, men lyver avhengig av resonatorens volum og form, slik at munnen (noder og nese) er tom.

Stemmer kan heller ikke deles bak skiltet er det en stemme, siden normalt alle stemmer er assosiert med stemmen, noe som forbedrer oppvåkningen av resonatortoner og skaper den nødvendige følsomheten til stemmene; Hvis du kan høre stemmer uten en stemme, vil stanken være enda svakere og enda mer merkbar, tydeligvis vil klangen deres ikke endre seg: men de vil miste [a], og omtrent - [o].

På denne måten tas ikke skjebnen til stemmelyder, og stemmen er nødvendig fra nå av for alle stemmelyder, og bare for følsomhet ( perseptuell funksjon), og ikke for separasjon én etter én ( Betydelig funksjon).

Ulike tegn

Stemmene er atskilt med øret, først for alt, Jeg drukner i krøller , men ikke stemme (den samme stemmen kan høres og synges på forskjellige tonehøyder i stemmen, og for eksempel forskjellige stemmer kan høres og synges på samme tonehøyde), men resonator, som antyder ja Dette er pga. den gitte formen til resonatoren.

Hudkreft oppstår naynizhcha stemt (dette er for alle ord [y]) og mest stemt (dette er for alle ord [i]), Mellom hvilke alle andre stemmer er flettet sammen.

Artikulere golosny fordelt horisontalt på rad , Det vil si i henhold til denne delen av språket, som er reist som svar på denne vokallyden;

golosny [i], [ü], [e], [ö], [æ] - første rad ;

golosny [i], [y], [o], [l] ta [a] bak і yogo ødelagt [ O] - bakerste rad;

Vanlig russisk [Og] det yogo ødelagte paret [ på] - midtre rad

Vertikalt stemt dele på gulvet , deretter. utover presentasjonsstadiet for disse og andre deler av språket.

Den største enkel ordning overføringer tre trinn opp :

øverste - stemmer fra den øvre stige : [i], [ü], [i], [y], [i], [y];

midten - Mellomstemmens stemme : [e], [ö], [l], [pro] den er nøytral holosny;

Språket er et system av tegn organisert hierarkisk, noe som betyr at hvert enkelt er forgjengeren til det andre, og det neste er basert på det som gikk forut.

RIVEN MOVI – en samling av lignende enheter og regler som regulerer oppførselen til disse enhetene.

Tradisjonelt ser vi følgende rangeringer:

1) Fonologisk

2) Morfologisk

3) Leksikalsk

4) Syntaktisk (verbal + tale)

5) Respekter teksten.

Det er viktig å huske, hver gang du tar hevn som ett språk, og ett språk.

Alle enheter i språket er abstrakte.

1) Fonem- Den minste ensidige språkenheten (den har en uttrykksplan og ingen substitusjonsplan), som er et lyduttrykk, men har ingen mening. Konfigurerer 2 funksjoner:

Sensorisk (utmerkelse) - engluke, reveskog, kjøpe-fyr, reve-boks, god, mat.

Budivelna (konstitutiv). (*k,l,a – har ingen betydning, men angir heller funksjonen til å belyse filmen*) – og dette er nyttig materiale for en til høy level. Monofton – hvis det er en diftong, endres betydningen av lengde og konsistens. Suit – suite (undre deg over betydningen av hvor annerledes det høres ut)

Bakgrunn- Lyden av historier av en bestemt person i en film. Lyden av en film gjenspeiler detaljene til en bestemt person, klangen til stemmen, defekter og melodi.

2) Morfem er den minste, mest betydningsfulle språkenheten, som har både form og mening; tosidig, det er en plan for endring og en plan for endring. Vikonuє livgivende funksjon og ofte nominativ.

Posisjonell klassifisering av morfemer: morfemer er rot og aksial; Begge disse verdiene er tegnet, og verdiene deres er forskjellige (posisjon i henhold til hestens peiling). Betydningen av roten er mer leksikalsk, mer spesifikk. Betydningen av affikset (bak posisjonen til roten: prefikser og postfikser) er enten mer grammatiske eller leksikalske - mer grammatiske og mer abstrakte (*vann - gå inn i lageret av ord vannaktig, under vann, og gir mening - med vann, i levering til vann på siden "n", "nn" - morfemet skaper adjektivet som en del av språket, men bak dette morfemet kan vi ikke bestemme betydningen av adjektivene, før noen stank er inkludert. mening er abstrakt og mer grammatisk og omvendt betydning, skaper passive ord, har leksikalsk – grammatisk betydning.

La oss se på klassifiseringen av morfemer basert på ordformen:

Sufiks er et afiksalt morfem som går etter roten.

Prefiks er et afiksalt morfem som går foran roten.

Etterbehandling finnes i den absolutte slutten av et ord.

Interfix er et afiksalt morfem som kombinerer komponentene i et sammensatt ord. (håndverk, statsmann, nå for tiden).

Confix er et foldefeste som består av to deler - den første delen går foran roten, og den andre delen følger roten. Lag grammatiske former for ord og navn basert på betydningen av samling (ge mach-t - 3. form i ordet arbeid). Det polynesiske ordet er ke_pulau_an - skjærgård, pulau - øy. Podvikonnya, Transbaikalia, genomisk; prefikset og suffikset legges til samtidig (samme på russisk og tysk).

Infix er et affiksalt morfem som er kilt inn i en rot. Stå – stod – stod (N – infix). På litauisk språk:

Transfix - (arabisk språk - faqura - å bli fattig, afqara - å bli fattig, ufqira - bringe til fattigdom; de samme stemmene som har leksikalske betydninger, stemmene uttrykker grammatiske betydninger, jeg forestiller meg at det er en time, men de kan fortsatt være mer ordskapende betydning.). Hvis affikset, som utvikler en rot, som er sammensatt av vokaler og tilleggsvokaler, representerer grammatisk betydning, og vokalene representerer roten og bærer leksikalsk betydning.

Morph er en tekstlig representant for morphemi (ber-bіr, ros-rast, mak-mok).

3) Et leksem er et ord som har alle sine leksikalske betydninger. Leksemet er presentert i ordbøker. Ordet "pensel" er en del av hånden, en kunstners maleverktøy. Kampanjer har vanligvis bare én betydning av ordet, og det er en ordform (vår). Є semantisk uavhengighet; posisjonell og semantisk uavhengighet.

Ordform er et ord i et språk med alle dets grammatiske betydninger på en gang.

4) Phraseme er en abstrakt enhet av språk, representert i ord som minimum to ord, banner deler av filmen. I salgsfremmende fraser blir fraser realisert som fraser.

Likhet: ordet er en nominativ funksjon, orddannelse er også en nominativ funksjon.

Ord blir til: skrevet og fortløpende (* mamma og pappa, gaffel og skje, vant*).

Kreative uttrykk er preget av like status for begge komponentene, noe som betyr at vi kan bytte ut begge komponentene uten skade.

Kontinuerlige orddannelser er preget av ulik status for begge komponentene, slik at du noen ganger kan se et hodeord og et bakord.

Metoder for formelt uttrykk for lenken:

Kontinuerlige ordkombinasjoner har følgende typer syntaktiske koblinger:

Bekvemmelighet - gjør det foreldede ordet likt hodeordet uttrykt i alle grammatiske betydninger (på engelsk er det ikke noe kjønn, og også ord som refereres til som menn eller kvinner, og i tillegg refereres 5 suffikser til som kvinners status i) . Det er ikke typisk engelske språk, dette disse

Forsoning - ligger i en enkel omforming av hodet og bedervet komponent uten noen endringer i den bedervede komponenten (ihati shvidko).

Ledelse - under ledelsens time, legg hodeordet i en grammatisk form, oftest som en erstatning (bacha lad).

På engelsk - hvis ordet krever en mottaker - se etter.

Et forslag er ett og flere ord.

Betydningen av ordbruk som en proposisjon - predikativitet - å erstatte det med virkelighet og handling; Ved hjelp av våre egne midler er erstatningen fast bestemt på å være effektiv.

Intonasjon, faktisk artikulering av proposisjoner og kommunikative typer tale er umiskjennelige (

Forslag- Strukturdiagram av proposisjonen eller den syntaktiske enheten bak kan forklares. Den minimale ordningen til en proposisjon er representert på en slik måte at den tilsvarer adjektiver, der hovedkarakteristikken til proposisjonen er - predikasjon.

Predikasjon- Fra virkelighetens synspunkt (effektivitet). Det vises i kategoriene tid, bestemt metode.

Odinitsa muntlig språk - Vislovlyuvannya. Som følge av proposisjonen kan definisjonen evt modalitet– Relasjoner bør snakkes før emnet diskuteres. Kommunikasjon er vanligvis delt inn i forskjellige kommunikative typer:

Bevisste forslag (for å informere om et faktum).

Ernæringsmessig elv(Be om informasjon).

Samtidige proposisjoner (sponse to dii).

Obative forslag (bestemt av dagen - jeg skulle ønske at dagen ville ende snart.)

Noen ganger ses de mest mellomliggende kommunikative typene, hvis formen på talen ikke samsvarer med dens betydning. Hvor mye kan du snakke om dette! – dette er en form for ernæring, men ikke en funksjon av sponus.

Cordon-forslag – de er spontane,

ale y gir næring til alt.

Tekst- Konsistens av proposisjoner, som er preget av aktuelle trekk - temaet, stiltrekk og modalitet. M. Ya Bloch kaller denne teksten et dikte.

Teoretisk sett kan en minimal tekst falle sammen med 1 proposisjon, og en maksimal tekst kan være et helt litterært verk.

Paragraf (=super-enhet) – en sekvens av proposisjoner som er forent av tematisk enhet og formelle tilknytningsmidler. є mørkt tema Og et syngende ledd som binder ham sammen.

Dictema ser også loppene.

Morfemi (vedlegg):

Slovovirni

Ordet skifte (ferdig) sted - sted, gå - gikk. Arbeid – jobbet

Grunnleggende.

Leksikalsk rabarbra (ord rabarbra).

FOREDRAG 4 18.10.11

Fonetikk og fonologi

Fonem har 2 funksjoner: sensorisk og persepsjon.

Fonetikk– Seksjonen for språkgjenkjenning kombinerer språkets lyder med akustiske og artikulerende lyder.

Akustisk aspekt transformasjon av fonemer - transformasjon av lyd som et fysisk fenomen, som høres hvil Hva utvides avhengig av hvem som snakker til øret.

Artikulasjonsaspekt– Han oppfatter talelydene fra synet, skapt av taleorganene og adoptert av hørselsorganene.

FONOLOGI trekker ut lyder fra synet av dets funksjon i språket.

AKUSTISK ASPEKTE:

Lyd er en kollapsende lyd som overføres gjennom luften og mottas av det menneskelige øret.

Hvis vibrasjonen er jevn og periodisk, oppstår vokallyder eller tone. Siden vibrasjonene er ujevne og ikke-periodiske, oppstår underordnede lyder og støy.

Og klangfulle stemmer (l, m, n, p, y, w) har både en tone og støy, så disse stemmene på visse språk kan lage et lager (engelsk bord, elev).

Når du karakteriserer lyder, er det nødvendig å bruke følgende parametere:

1. Lydhøyden er antall lyder per time

2. Lydens kraft - amplituden til kolivan

3. Lydens bærekraft – lydens trivialitet

4. Timbre -

ARTIKULATIVT ASPEKTE:

Klassifisering av stemmer:

· Ifølge roboten:

Nizhny Novgorod

Midt (e, o)

Verkhniy (i, y)

· Følg det russiske språket horisontalt:

Stemmer på første rad (i, e)

Golosny midtre rad(er)

Stemmer på bakerste rad (ah, oh, y)

· For delen av leppene:

Tapt (labialisert) (o, y, w)

Uskadet

· Etter lengde:

(verken på engelsk eller russisk er det en klar posisjon for en lang kort lyd; i russisk språk, under stemmen, høres stemmene lengre ut).

Klassifisering av stemmer:

· Etter stedet lyser du opp:

Gubni (p, b, m)

Labial-dental (f, v)

Tannlege (d, t)

Perednyomovni (t, d,)

Tilbake (k, g, x)

· For metoden for å løse endringen:

Zmichni (vibukhov) (b, p, d)

Shchіlinni (v, f, h, s)

Afrikansk - å tilegne seg tegn på søthet og skjønnhet (ts, h)

· Palatalisering (reduksjon) – heve den fremre eller midtre delen av tungen til den harde ganen (l')

· Velarisering er en mykgjøringsprosess - heve baksiden av tungen til en myk gane (på lignende språk og ukrainsk).

LITEN LYD:

1. Kombinatorisk (kombinasjon)

1) Akkommodasjon (lik lyd) - likhet med vokallyden her og der (vei og port - om og ved tap og under tilstrømningen av disse lydene, blir lyden labialisert).

2) Assimilering (ligner på lyd) - ligner på en vokallyd med en stemt eller vokallyd med en stemmeløs lyd (pelsfrakk - en matt lyd K overdøver frontlyden B, sying; fugler - en klirrende lyd d som ligner på s og gå ut z).

Progressiv - den fremre lyden smelter sammen med den fremadskridende (som den fremre lyden, som fugler).

Regressiv - den offensive lyden smelter sammen med den fremre (pelsfrakk, dritt).

Buvaє er et ord,

3) Disimilering (likhet med lyd) er et fenomen når 2 eller lignende lyder blir forskjellige for vimovens hendighet (lett - GK Vibukhov, en av dem blir til en lang. Det kan være kontakt eller fjernt.

Dialekter og eldgamle ord

4) Metatese – TV-apparat – plate Omorganisering

5) Haplologi – forenkling av disimilasjonens etterkommere. Tragikomedie - tragikomedie.

2. Posisjonell (posisjon) - forstå dannelsen av lyder i et ord. Tsi endre lydene på slutten av ordet og ikke talt.

Reduksjon er en klar og dyp endring i lyd. Med en rask endring faller lyden rett og slett ut eller lydkvaliteten forkortes.

Når lyden er klar, blir lyden mindre klar (uten en stemme - vann, vann, ølvann).

Fordelingen av fonemer er helheten av de posisjonene der fonemet er innsnevret.

Det er fonemer med ubegrenset (bred) distribusjon - de er skjerpet i alle posisjoner (håndtak, kran, satt på, såret, kastet). Fonem I er preget av interdigitert distribusjon. Ordet vises ikke på kolben (inkl. ordene er i posisjon) Selishche i Yakutia - Inikchanska; ikke zustrichey etter myke stemmer).

Mer variasjon av fonemer er integrering av forskjellige fonemer i samme ord i samme posisjon, betydningen av ordet endres ikke (kalosjer, kalosjer; kitt, kitt).

Opposisjon av fonemer - arrangementet av fonemer en etter en eller av ett eller flere tegn (matthet, hardhet, mykhet).

Dobbel – 2 lyder er representert bak 1 tegn (dzvinkist, døv).

Treenighet – 3 lyder er representert bak desimaltegnene (engelsk b, d, g – b labial, d anterior, g posterior).

Grupper - identifikasjon av alle stemmer til alle stemmer for tegn på tilstedeværelse av tone, støy

Nøytralisering av fonemer er et unikt trekk ved distinkte fonemiske tegn og øredøving av ringeord (kuchugur; på engelsk er det stille).

Det er 4 teorier om språket:

1. Teorien om visuelle forsendelser - i varehus er det et stort antall visuelle fra styrke, forsendelser (ku - forsendelser 3).

2. Teorien om sonoritet - klanglige lyder skapes i et ord, da. i noen nåværende tone (stemmer og sonoranter)

3. Teori om akademiker L.D. Shcherby - lager = bue av kjøtt spenning.

TYPER STAVELSER:

Arakin kom på ideen

1) Lageret er stengt (katt)

2) Jeg vil åpne døren (a, i)

3) Lukk lageret (begynner med stemme, slutter med stemme; він, at)

4) Prikritium er et lager som begynner med en stemme og slutter med en stemme (ale, do, go, know, far).

Integrerte skilt- tegn som kan brukes til å skille fonemer "år", mykhet har sluttet å være et integrert tegn, fordi Russisk språk har ikke en hard "h".

Differensialtegn– tegn som skiller noen fonemer fra andre.

Maslov - side 64-65 (fonemisk opposisjon)

Proporsjonalitet er et spørsmål om forholdsmessige forhold mellom medlemmer og andre medlemmer av opposisjonen. Bestillingen gjentas etter andre avløp. (Mykhet-hardhet/tinkiness-matthet).

4. Ilchuk Olena Vechaslavivna

Privetiv - ett fonem har samme fortegn som et annet fonem ikke har.

Gradvis – sterkere enn disse og andre tegn. Alvorlighetsnivået er det samme som andre tegn.

Ekvivalent - alle fonemer er like og tegn på deres forskjell. De er forent av ett bokstavelig tegn – b/d/g – jingle.

Varianter av fonemer:

1. Obovyazkovy – hvis fonemet kan erstattes med et annet alternativ.

2. Posisjonell (spesifikk) avhengig av posisjon – sopp og sopp.

Distribusjon av et fonem - posisjonen et fonem kan innta

1. kontrast med hvem, steinbit, budinok.

2. Tilleggsdelene konvergerer ikke i en skjerpet og skiller ikke sansene.

"sim" allafon mer lukket "sel" mindre lukket

3. kok grundig. De er skjerpet i den samme skarpheten, men deres betydninger skiller seg ikke.

Bruk den

Protese -

Epenthesa –

Bytte –

Diéreza –

Elysia -

K.r. til fonemisk rabarbra