Lysinstallasjonen ble designet i henhold til den nødvendige moderniteten. Det som ble spesielt spesielt var lakonismen og verdsligheten i dekorasjonen, noe som var sjeldent for datidens stil.

Fasadens hovedtrekk er plassering av høyrehendte buer og vindusåpninger, beregnet for naturlig belysning av gymsalene.

Andre vinduer, heller ikke små i størrelse, er innglasset i stilige rom og viktig lagerutsmykning på fasaden. Mellomrommet mellom dem - arkene - er flislagt med keramiske fliser i en mørkegrønn farge og dekorert med dekorative fliser i en lysegrønn farge, plassert nær de horisontale kantene.

Vinduene til de tre gjenværende flatene har samme rammer, og vinduene til den andre og den tredje er i tillegg visuelt omgitt av dekorative rammer som gir veggene mellom vinduene et utseende som en pilaster iv. Dette elementet ble lagt til handlingen, fuktet under viginen til gesimsdelen og støttet av den.

Innredningen til den tidligere Medvednikovskaya gymsal har en iøynefallende sydd rustikk, som ikke bare er synlig på nederste plan, men også pryder hele området på høyre side av bygningen, noe som anses å ha stor betydning ši vikna. Dessuten styrker rustikken først buene til de hvelvede inngangene og den øvre vindusåpningen.

Det mest fremtredende dekorative elementet i fasaden er rocaille-kartasjene som pryder en av de rustikke pussene, samt hodevinduet.

Hovedvekten ved utformingen av en stand i Starokonyushenny Provulk var å fokusere på den interne strukturen, og samtidig på den ytre dekorative finishen.

Arkitekten la stor vekt på ingeniørutstyr og økt komfort, som selvfølgelig var karakteristisk for jugendstilen. Det var romslige saler, høye steler, brede korridorer og en flott gymsal. Noen av ungdomsskoleklassene ble holdt foran amfiteatrene, som lå ved siden av universitetets auditorier.

Med ingeniørkommunikasjon ble oppmerksomheten rettet mot ventilasjonen av pyleosad-kamrene, som tillot ventilasjonen i lokalene i tre år.

Planleggingen av de interne lokalene til gymsalen var basert på prinsippet om å skape åpne rom for barne- og seniorklasser, samt innganger til separate barneskolerom og andre områder.

En annen original idé ville være å plassere en spillehall i huset, som ville være dekket med en krypt med glass.

Historien om opprettelsen av Medvednikovsky menneskelige gymnasium

Ivan Logginovich Medvednikov - kjøpmann i det første lauget fra Irkutsk - etter å ha tjent sin lille formue på gullgruvedrift og videresalg av gårder. Respektert av en sjenerøs velgjører ikke bare i sitt hjemsted, men også i Moskva, hvor han flyttet fra familien på 50-tallet av det nittende århundre. Kattens særegenheter ble rettet mot det daglige livet til templer, innledende fundamenter og medisin. I tillegg betalte Ivan Loginovich stipend til elever på videregående skoler og elever fra vanskeligstilte familier.

I 1889 døde Medvednikov. Troppen hennes - Oleksandra Ksenofontivna - forventes å fortsette å utføre mye nyttig aktivitet. Jeg beklager, hun skrev fullstendig i budet sitt og hennes menneskeliv på gudfryktig grunnlag. Mikola Oleksiyovich Tsvetkov er eksekutør for utnevnelsene.

Etter Oleksandra Medvednikovas død, var Tsvetkov viktig for å hedre minnet til vennen hennes i gjennomføringen av prosjektet med en progressiv bakgrunnsbelysningsinstallasjon. Et dekret om opprettelse av en ny gymsal, oppkalt etter Ivan Loginovich og Oleksandra Ksenofontivna Medvednikov, ble signert spesielt av Mikola II. Det ble 1901 skjebne, 8 chernia.

Hvor lenge siden ble grunnlaget for Medvedniki gymnasium, og skoleklassene, til slutten av dagen, ble plassert på standen i Povarska Street, 40.

På dette tidspunktet, ved Starokonyushenny Provulk 18, er det skole nr. 59, som dessverre ikke bærer navnet til Medvednikovs, men til Mikoli Vasilyovich Gogol.

Moskva gymnasium oppkalt etter I. og A. Medvednikovykh (1901-1917)

Historien til den skyldige gymsal er som følger.

Oleksandra Medvednikova, enken etter kjøpmannen Ivan Medvednikov, testamenterte stor rikdom til folk. Blant andre hyggelige henvendelser om livet hennes diskuterte giveren matskolens ernæring. Etter hennes død tok eksekutøren N.A. Tsvetkov ansvaret for henne og ble grunnleggeren av gymsalen. I sine problemer med grunnleggelsen av gymsalen bestemte han seg for å tildele prisen til gymsalen oppkalt etter Ivan og Oleksandri Medvednikov. Så gymsalen ble en påminnelse om gode gjerninger.

Tillot Kunnskapsdepartementet å åpne videregående skoler i Moskva, det ble trukket tilbake, og energisk arbeid begynte med dagliglivet, utstyre kontorene og så videre. Alt ble knust for budet til katten.

Organisering av skolehverdagen. Avgift for trening - 100 rubler. på elva fra skinnskolen til gymsalen og forberedende klasser. Utvalg av hudpleie - 290 gni. på elven De 30 beste studentene (av 280) fikk betalt for opplæringen, og de ble respektert av sine medmennesker. JEG. og A. Medvednikovykh. Pengene ble betalt som betaling for mat (25 kr. per elv).

Klassene hadde 47-50 elever.

Inndeling av studenter etter religion og land (antall studenter - 279)

Peisen på toppen av peisen var designet for en gymsal, den var lys og romslig. Det er 12 klasserom og fire saler: forsamlingslokale, musikksal, turnhall og rekreasjonssal; Det er flere rom: fysiske, naturlige, historiske og geografiske; tre legekontorer; så vel som klassen for håndarbeid, støping, maling; bibliotek, kontor, to buffeer. Det ble vist særlig respekt for den fysiske helsen til studentene, med en lege som passet på helsen deres. Sport, gymnastikk, tøffe spill ble introdusert i rutinen i skolehverdagen, som var atypisk.

Gymsalen hadde et godt tilrettelagt måltid for elevene, og alle serverte varm mat.

Utdanning for videregående elever. Barnas opplæring var like nøye gjennomtenkt og godt organisert som deres fysiske utvikling. Gymsalen hadde et stort bibliotek og en flott samling lærebøker.

Leserne utviklet nye skrivemåter. I seniorklassene ble det derfor ofte holdt foredrag, som ble ledsaget av visning av lærebøker, noe som på den tiden var sjeldent. Originaliteten til vikladan var lik den til andre fag. Godhet ble satt i gang med maling og støping. Gymsalen er liten, på mirakuløst vis utstyrt med mestere og malertimer.

Timene ble supplert med førskoleaktiviteter. Talentfulle og stille lærde mennesker reiste seg til aktiviteten til en dramatisk gruppe. Under påvirkning av utgivelsen av russisk og litteratur stinket stinken av gamle russiske sanger.

Aktiviteter innen maling, støping, spinning og manuelt arbeid ble utført både hjemme og før timer. Barten begynte å spire. Spille musikk, støping, roboter laget av tre, boule for de som liker det. Skoleforestillinger, litterære kvelder, gymnasorkester og kor var også måter for kunstnerisk og moralsk oppdragelse.

Flere ganger på elven, spesielt midt i den første ferien og Masnitsa, ble det holdt baller, litterære og musikalske kvelder; yalinkaen ble surret.

Betalte produksjoner av skoleteateret ble organisert "til fordel for Partnership for Helping Underserved Students" - resultatet av aktivitetene til de mest progressive og demokratisk trente lærerne. Profesjonelle skuespillere og regissører ble ofte ansatt for å bistå produksjonen. Det er karakteristisk at i de fleste episodene fungerte stinkene uten skade, og brakte kunnskapen og minnet deres til gymsalens gave.

Skole for videregående elever. Elever ved gymsalen fikk redusert studieretten. Det var ikke ofte vi måtte gå så langt, bortsett fra alvorlige lovbrudd og hjemløshet hos fedrene våre. Fedrene jobbet sammen med jegerne.

Det ble knyttet stor respekt til utviklingen av en ånd av kameratskap, gjensidig hjelp og vennskap. Informer, skargene ville ikke. Barna ble stadig inspirert av ideen om at det var ugudelig å jukse de unge og de svake. De sterkere, som begynte i første klasse, hjalp alltid de svakere.

Den samme timen utviklet hun selvtillit, selvtillit. Selvransakelse av lederskapene, piggvar om renslighet og øde, om ens egne taler, hodets følgesvenner, stilige møbler er uunnværlige ting for enhver videregående elev. De renset forklærne, børstene og gancheren hver dag, og holdt jevnt og trutt rene. Det var ikke tid for noen til å zippe opp bordet sitt.

Moralsk oppdragelse var grunnlaget for alt arbeidet i gymsalen. Moralsk sett ble detaljitetens grundighet sett på som et symbol på idealene om sannhet, godhet og skjønnhet; For å lykkes med terapien var det nødvendig å gjemme seg på den mørke siden av barnets sjel.

Helg på gymsalen mellom elever og lærere enkel og hjerter ble gjenopprettet. Rekruttererne fokuserte sine karrierer på tillit, sannferdighet og raushet, prøvde å innpode elevene kjærlighet og respekt for seg selv og for skolen, og selv hevet de forsiktig følelsen av menneskeverd.

Lærere la stor respekt for barnets kultiverte individualitet, utviklingen av dets tilbøyeligheter og styrker.

En viktig del av arbeidet til gymsalen. Medvedpikova var i kontakt med fedrene sine. Tradisjonelt ble hundre hundre år gamle formuer praktisert mellom fedre og skole. Ekteskapet har utviklet en tendens til å bagatellisere skolen, sette den foran den med bitterhet – og foran barna. Alt var annerledes her.

Samhandle med farene dine. På de nervøse farssamlingene uttrykte rektor ved gymsalen takknemlighet til fedrene for deres tillit og respekt for skolens interesser og oppdrag. Og direktøren for gymsalen kom tilbake til faren med et forslag om å bestemme hva slags trening som kreves og hvordan, om og hvordan den skal gjennomføres. I dette tilfellet ble det annonsert 11 gjenstander, klart formulert for diskusjonen (både fruktene og kanelen fra fedrelandssamlingene; nødvendige hemmelige samlinger og klassemøter osv.). Etter lang meningsutveksling ble det besluttet å holde et møte en gang i tiden. Klassemøtene ble bestemt å holdes i familiestil, over en kopp te, men så fikk alle deltakerne på møtene mat til diskusjon, slik at de fikk en time til å tenke på dem og vedta en viktig resolusjon på kl. møter. Spørsmålene for diskusjon ble stilt av direktøren: hvordan er oppsettet av timene? Hva er den viktigste studiedagen? Hvilke elementer er gitt som er viktige? Hvordan kan jeg hjelpe med leksjonene mine?

I begynnelsen av farens skinninnsamling takket direktøren fedrene for at de kom til samlingen. Med den viktigste ernæringen ble farens tanker forklart ved hjelp av et næringsblad; Beslutningen ble tatt først etter at posene hadde nådd metning.

Vel, på gymsalen. Medvednikovene ble innstiftet for at lærere skulle behandle fedre med full oppmerksomhet, uten å sette seg inn i noe, uten å bli vant til det. På møtene ble det redegjort for posisjonene og betydningen av de rike aktivitetene som kunne gjøres før fedrene. De snille og tillitsfulle notatene som oppsto ved den tette samlingen av lærere og fedre førte til solidaritet i riktig retning av målet som var satt. I tillegg eliminerte skolen i stor grad slik spontanitet, og de resterende delene av skolen var i stand til å justere arbeidet, og stolte på fedrenes vakter over barna.

På bildene: Ivan Loginovich og Oleksandra Ksenofontivna Medvednikova.

Kapittel fra dokumentarhistorien "Gutter fra Starokonyushenny"

Jeg begynte på den 59. Moskva-skolen, nær Starokonyushenny Provulk på Arbat. I historien til moderne utdanning hadde skolen vår på begynnelsen av forrige, tjuende århundre æren av å åpne en ny side - å bli den første ungdomsskolen i Russland.

Før den sovjetiske revolusjonen i 1917 var Medvednikovskaya gymnasium berømt, prestisjefylt og en av de største statlige skolene i Russland. Et gammelt fotografi på fasaden viste inskripsjonen: "Gymnasium oppkalt etter Ivan og Oleksandry Medvednikov."
Mirakuløs oppvåkning, en av de største gymsalene i Moskva, ble inspirert av prosjektet til arkitekt-kunstneren Ivan Sergiyovich Kuznetsov på en tomt nær Starokonyushenny Provulka og på pennies, reservert for det åndelige budet til O. K. Medvednikova. Blant kjøpmennene er Medvednikovs kjent for sine fordelaktige rettigheter.
Oleksandra Ksenofontivna var enken etter kjøpmannen Ivan Logginovich Medvednikov. Den tilhørte befolkningen i Sibiryakov, en rik og velstående sibirsk familie av kjøpmenn, industrimenn og filantroper, som i stor grad bidro til den økonomiske og kulturelle utviklingen av Sibir og Pivnochi. Fra barndommen har jeg absorbert tradisjonene for velvilje. Denne mirakelkvinnen, som hadde fått et fantastisk lys, ble respektert og gikk rundt som «en person med høy moral, utstyrt med ekstraordinær intelligens og sterk vilje».
Denne mannen, Irkutsk-kjøpmann i det første lauget, Ivan Logginovich Medvednikov, kommer fra en gammeltroende handelsfamilie. Forfedrene deres, Medvednikovs, som kom fra Don, fra kosakkene, tok sin del av sine forfedre, og etter å ha erobret Sibir dro de helt til Amerika og var blant de første russiske nybyggerne i Alaska og California. Ivan Logginovich kjøpte og solgte smart, handlet med Kina, kom med te og tekstiler, ble også involvert i gullgruvedrift, ble gullgruvearbeider, grunnla den første kommersielle posisjonsbanken i Irkutsk, som ga lån til befolkningen for små summer. Tydeligvis, før moren Elisaveta Mikhailovnas befaling, åpnet klærne hun hadde fratatt henne et lite hus (en sluttskole for foreldreløse jenter), som var rettet mot inntektene til banken hennes. For dette ble Ivan Loginovich og Oleksandra Ksenofontivna Medvednikov tildelt tittelen æresborger i Irkutsk. På en eller annen måte ble steinene til Irkutsks rampete hode. Deretter flyttet han, først til St. Petersburg, deretter til Zvenigorod-distriktet i Moskva-provinsen. I Moskva fortsatte han å engasjere seg i veldedighetsarbeid, donerte til kirker, sykehus, hjalp funksjonshemmede elever og videregående elever.
Han døde i 1889, troppen overlevde ham med ti år.

I 1899, i henhold til befaling fra Alexandra Ksenofontovna Medvednikova, tok Moskva bort fem millioner rubler - på den tiden et stort beløp - ødeleggelsen av kirker, klostre, sykehus, sykestuer og skoler. Alle kirker i Moskva og Irkutsk mottok en engangsbetaling på 100 rubler, og klostre - 10 tusen. En del av midlene gikk til kirkelige menighetsskoler. På Velikaya Kaluzkaya Street (ni Leninsky Prospekt) ble det bygget et stort fordelaktig kompleks, som ble en arkitektonisk skjønnhet: et medisinsykehus for funksjonshemmede, utstyrt med førsteklasses medisinske fasiliteter, et almuehus, to Budinka-kirker - Kozel Shchanskaya-ikonene til moren av Gud og Tikhvinskaya ikoner av Guds kropp, levende leiligheter for ansatte, kjøkken, lazna, vaskerom. Faktisk var dette et av de første hospitsene i Moskva, selv om de ikke kunne et slikt ord. (Etter 1917 økte Medvednikovskaya-sykehuset og almhuset til komplekset til det 5. bysykehuset, og i 1992 begynte det å bli kalt St. Alexis-sykehuset, og det ble overført til den strålende kirken i Moskva-patriarkatet av russisk lov.)

Eksekutøren til Oleksandry Ksenofontivny, en gammel venn av moderlandet, hjulvakten Mikola Oleksiyovich Tsvetkov, mente at den beste måten å hedre minnet om Medvednikovs ville være en god ungdomsskole (gymnasium), som representerer den nåværende beste im vimogam. Bak dens manifestasjoner og planer er dette en skole av en ny type. Han ble grunnleggeren, og deretter den ærede rektor ved en slik skole.
Det 9. klassiske gymnaset i Moskva oppkalt etter Medvednikovs ble grunnlagt av den høye ordenen Mikoli II den 8. 1901. Ved den lokale seremonien under leggingen av Starokonyushenny Provulok og innvielsen av de høytstående gjestene tilstede - ble Moskvas generalguvernør storhertug Sergei Oleksandrovich med følget av Elizaveta Fedorivna (brutalt drept av av Ilshovianerne i 1918, kanonisert kl. slutten av det 20. århundre og blant de hellige helgener). Moskovsky og Kolomensky Volodymyr. Jeg vet ikke hvilke andre skoler Russland har hvor helgener tok del i innvielsen. En haug med mynter ble plassert ved foten av minneplaten.
Etter å ha gjettet en helgen, kan jeg ikke la være å snakke om en annen, hvis liv er nært forbundet med vår Starokonyushenny Provulok, med Arbat. I nærheten av det vakre, dekorerte, utskårne, gamle dobbelttoppede trebod-herskapshuset nr. 30 på Starokonyushenny Provulok (jeg lagret det ikke, men jeg husker det) nær steinene fra min skolebarndom, den ungdommen - fra 1942 til 1949 - bodde en berømt Moskva gammel dame Matro. Blind som kvinne, og 17 år gammel som et resultat av lammelse av bena, som hadde mistet evnen til å gå, ble hun fra barndommen utstyrt med den mirakuløse gaven åndelig syn, overføring, forsyn, så vel som gaven å helbrede og hjelpe mennesker som kom før henne Høres bra ut. Og for sitt jordiske liv, og umiddelbart herliggjort og tilbedt blant folket, kysser den hellige underverkeren Matrona fra Moskva mennesker og hjelper alle som ber for henne i bønn og tro.

Helt fra begynnelsen holdt Medvednikovskaya Gymnasium klasser i en messe i Povarskaya Street 40, og siden 1904 - på sin nye stand i Starokonyushenny.
Gymsalen er liten og stor, med majestetiske buede vinduer, dekorert med stukkatur forsamlingssal, klasserom med flotte vinduer og høy stele, mest av alt, på den tiden, i fagrommene og auditoriene (bygget som universiteter - amf teater), en fantastisk bibliotek, en velutstyrt skole. Spesialdesignede skolemøbler ble laget til henne (vi fant også stoler til lærere i klasserommene). Her er en pen detalj: Luften i den tidligere primusen ble pumpet med kraftige vifter med pylonkamre, effektiv ventilasjon gjorde at tre ganger luften i klasserommene kunne oppdateres i løpet av et år. I dårlig vær ble overfrakkene til ungdomsskoleelevene tørket i garderoben og varmet opp i den varme luften, noe som ofte var nødvendig nedenfra.
De yngre klassene jobbet sammen med de eldre i dobbeltfløyen, som grenser til hovedbygningen. I 4. klasse begynte vi i dette uthuset.
På den øvre, fjerde snudde seg rundt Irkutsk-landsmannen Medvednikovikh, Kupsya, den nudiske Promoslovza, kraften til Batookh Zavodav, og Zgoda I Bankira, den keiserlige Bank of Mikoli Oleksandrovich Securovoi, den store, gode, forfallet til den gimnastiske hall. I hvis fantastiske treningsstudio ble det holdt kroppsøvingstimene våre, basketballkamper ble holdt og volleyballkamper i utgangspunktet, en så høy stele der.

Før talen, ikke langt, på den andre siden av Arbat, i Spasopeskovsky Provulk, fikk Vtorov, lederen av det største militære etablissementet i Russland på begynnelsen av det tjuende århundre, kallenavnet "Russian Morgan" for sitt forretningssans, i 1913-1915 med eget frontkontor. Dette luksuriøse herskapshuset med sin motsatte inngang og kjekke antikke joniske søyler regnes som et betydelig monument over den nyklassisistiske stilen. Under russernes regjeringstid ble et annet herskapshus gitt over til residensen til den amerikanske ambassadøren - ingen ringere enn Spaso-huset.
I år 1918 døde den 52 år gamle Mikola Oleksandrovich tragisk og mystisk - bak kulissene og skjøt sin sidesønn. I begravelsen hans bar arbeiderne en krans med inskripsjonen: «Til den store arrangøren av industrien.» I den nærliggende Moskva-byen Elektrostal, jeg kaller det metallurgiske anlegget "Elektrostal", oppfordret den andre en av gatene til å bære navnet hans og reise et monument til grunnleggeren av stedet og en fremtredende russisk industrimann.

Medvednikovskaya Gymnasium var bestemt til å representere en ny type ungdomsskole - det ble Russlands første ungdomsskole. Byens grunnlegger N.A. Tsvetkova og den første regissøren V.P. Dessverre var det forventet at hele skolebelysningssystemet i Russland på dette tidspunktet ville bli overhalt. Stanken gjennomsyret blikket hans.
Som erstatning for andre klassiske gymsaler kunne Medvednikovsky få barn fra forskjellige land. Guvernøren ønsket at gymsalen skulle kontrolleres «i spesielle bakholdsangrep». Det er en liten statutt, som skiller seg vesentlig fra standard vedtekter for videregående skole, sitt eget innledende program og sitt eget spesialpersonale. Det første programmet til Medvednikovsky Gymnasium hadde en kort introduksjon av eldgamle språk, latin og gresk, deretter ble moderne språk - fransk, tysk, engelsk - mer utbredt, studiet av vitenskapelig kunnskap ble utvidet, naturhistorie, fysisk geografi, anatomi og hygiene. Tidligere inkluderte personalet en lege, en gymnast, en dansemester, samt leger - en barnelege, en otolaryngolog, en øyelege og en tannlege.
Før talen var gymnastannlegen Lydia Oleksandrivna Tamburer en nær venn av familien til poeten Marina Tsvetaeva, som bodde i nærheten - på Dog Maidan. Unge Marina ga henne kallenavnet Dragen, og mye senere lurte hun ofte på henne: "Her er vår kjære venn: en venn til museet til min gamle far og mine veldig unge mestere, en venn av Ribalsk-sagen av min voksne bror og min første voksne, som overvant mine ungdoms Shoi-søstre, en av huden vår "Foruten og hele denne familien som helhet, den i hvis vennskap vi var bundet da moren vår gikk bort ..." Det var lett og lett med Dragonnaya, hun hjalp Marina med å overleve ungdommens mange vanskeligheter og spenninger.
Tsikavo, før det pedagogiske gymnaset, gikk de samme fedrene inn og deltok aktivt i det.

En forberedende skole ble opprettet ved Medvednikovsky gymnasium, som tok imot barn i alderen 7–8 år. Her begynte de å lese, skrive, fremmedspråk og Guds lov. Oppsettet ble arrangert på en slik måte at timene skulle gjennomføres over et år med smuldrende spill. Etter forberedelsestimen gikk elevene inn i første gymtime. I dette tilfellet ble alt lagt opp på en komplisert måte, siden barn kom inn i gymsalen med hjemmeundervisning. I gymtimene, midt på dagen, ble det i stedet for spill holdt turn- og sangtimer. Det fantes også spesielle rom for tilfriskning av elever fra sykdom.
Det var gratis å studere på gymsalen, og en del av undervisningen forfalt. En av hovedideene satt på plass av grunnleggeren M.A. Tsvetkov er den nådeløse undervisningen av fattige barn til gåten om Medvednikovs velgjørere. I henhold til den sist vedtatte forskriften om gymsal ble det opprettet 30 stipender oppkalt etter Medvednikovene. I dette tilfellet betalte gymsalen, som andre statlige statskasseinnskudd, for fødselen av barn til innskytere av de gjennomsnittlige innledende innskuddene, samt 10 hundrevis av år fra den verste uchniv". Det totale antallet tilgjengelige betalinger var 120 personer, rundt 30 hundre for alle studenter. I tillegg så gymsalen opptil tusen rubler per ressurs for å hjelpe elever og ga kostbare varm snacks til 40 videregående elever.
Den store russiske sangeren Leonid Sobinov, hans to brødre - Boris og Yuri - begynte på Medvednikovsky gymnasium, og ga fordelaktige konserter til fordel for elevene.

Den første direktøren for Medvedniki gymnasium var statsråd Vasil Pavlovich Nedachin, en universitetsutdannet person med et bredt syn og liberale synspunkter. Samtidig ble gymsalens ånd, demokratisk og liberal, drept av pokluvalnik Tsvetkov. Medvednikovskaya gymnasium ble respektert som en av de beste i Russland, og var kjent for sine bidrag, inkludert universitetsprofessorer. Nedachin var medlem av kommisjonen under departementet for offentlig utdanning for utvikling av ungdomsskolereformer. Vasil Pavlovich fikk sparken fra direktørene for sine altfor liberale syn på skjebnen til 1912.

Våren 1918 ble fødselen til Medvednikovsky, som andre gymsaler i regionen, likvidert av Radyan-regjeringen. Den neste timen er kommet, hvor skolens historie har sett skarpe svinger. Skolen i nærheten av Starokonyushenny Provulk har gjentatte ganger endret navn og nummer, samt undervisningsmetoder. 21. Radyansk Arbeiderskole (med en humanistisk syklus av fag); 106. Ob'ednan skole; 9. førskole MONO; 20. forstudie oppkalt etter Thomas Edison (?!); I 1925-1930 var skolen en halvfabrikkskole med kjemisk og administrativ-radyansky (?) teknologi. Skolebacchanaliaen fortsatte til 1932-1934, og skoleundervisningen i regionen falt. De ombestemte seg, vendte tilbake til det grunnleggende i den gamle skolen, fagkunnskap, systemet med klasseromstimer ble oppdatert, og læreren ble igjen hovedfiguren i skoleundervisningen. I 1933 tok skolen vår i bruk nummer 59, som er det vi bruker som dosi. Elleve bergarter - fra 1943 til 1954 bergarter, da det stedvis ble gjennomført separat opplæring for gutter og jenter, var skolen en mannsskole.

Dette var skolen vår, gjenstanden for vår kjærlighet og stolthet, dette er vår historie. I 1952, da dødsdagen til den store forfatteren ble markert, var det ikke klart hvorfor skolen fikk navnet N.V. Gogoliv. Jeg kan innrømme at Mikola Vasilyovich selv, før han snakker, er en av mine favorittforfattere, på en humoristisk, eller til og med sarkastisk måte, til denne fantastiske vrien.
I 2001 feiret skolen vår hundreårsjubileum. Før jubileet ble det gitt ut et merke basert på bilder av skolen. Jeg tar godt vare på den.

MDU-professor Oleksiy Oleksandrovich Pomerantsev fikk muligheten til å studere og bli kjent med det fantastiske fotoalbumet som ble sett i Frankrike og Paris. Og etter å ha avslørt et fransk album, ønsket jeg å finne det fantastisk om skolen vår.
Dukket opp, den første direktøren for Medvednikovskaya gymnasium V.P. Nylig godtok ikke den delen av innskyterne styret til radianerne og emigrerte til Frankrike. Vi har kommet for å emigrere. Nedachins virkelige bror Mikola Pavlovich, en prest i Smolensk-provinsen, 1918 ble skutt av de røde latviske bueskytterne. På 1920-tallet, i Paris, opprettet og ble Vasil Pavlovich direktør for det berømte russiske gymnaset. Ved å samle de største russiske emigrantlærerne, ved å skaffe tallrike professorer ved Moskva-universitetet og på fransk jord ved å gjenopplive de strålende tradisjonene til Medvednikovsky-gymnaset. Dette parisiske russiske gymnaset tok imot barna til velstående emigranter. I 1926 ble Nedachin valgt til sjef for Union of Russian Cash Depositors i Frankrike.
Brødet til russiske lesere i utlandet er tungt og bittert. Likevel klarte de å samle kattene og se et fotoalbum om Medvednikov-gymnaset som et minne om det tapte fjerne Russland, Moskva, Arbat. Det ser ut til at en kopi av en unik parisisk utgave ble anskaffet av en professor i Moskva, utdannet ved Medvednikovsky gymnasium Pomerantsev.
V.P. Nedachin døde i Paris i 1936, etter å ha blitt gravlagt i landsbyen Billancourt, og deretter ble kruttet hans overført til Nice i det russiske lagerhuset Kokad.

Før talen, til navnet til en utdannet ved Medvedniki gymnasium, Oleksiy Oleksandrovich Pomerantsev, født i 1922, da den femte elven Zhovtnya ble utpekt, ble den kåret til en av Moskva-vandringene mellom Prechistenko og Ostozhenka. Fenrik Pomerantsev, valgt av soldatene som leder av den regimentale militære revolusjonære komiteen, er æret som en helt av de som omkom under de forferdelige gatekampene i 1917 nær Moskva. Det er legender om den galante "røde" offiseren i barnehansker, som foran kadettene, åpnet sigarettetuiet og tente en sigarett, ble fortalt om dette - jeg leste om dette i samlingen "Zhovten at Zamoskvorichya", publisert i 1957.. Faktisk ble han alvorlig såret av en kule, men den utrettelige soldaten kom seg til sykehuset på ryggen. Jeg gledet meg lenge og vendte meg aldri tilbake til regimentet. På politistasjonen, gå til universitetet, selv om du vil begynne. Hvis du gjennom skjebnen finner ut om Pomerantsev Lane, henger du ikke med hodet og sier: "Jeg er i live, jeg er i live, så stanken er navnebror." Kanskje, som livet mitt har fortalt meg, var revolusjonens gjenoppstandne helter ikke lenger nødvendig av Radian-regjeringen. Revolusjonen, som har skjedd mer enn en gang i historien, slukte barna sine.
Oleksiy Oleksandrovich ble uteksaminert, ble termofysiker med internasjonal autoritet, en stor vitenskapsmann innen molekylærfysikk, doktor i fysiske og matematiske vitenskaper, professor ved Moskvas utdanningsavdeling, og ble tildelt Leninordenen.
Om disse "revolusjonens fenrik" og lederen av verdens lære - de samme menneskene selv, ble det forklart etter nesten et tiår. Men dette er en helt annen historie, som førte meg, en Izvestia-journalist, til den gamle professorens leilighet. Her møttes to nyutdannede av ulike bergarter fra samme gymsal uten overbevisning. Dette førte oss nærmere, fikk oss til å føle at vi var våre egne. Så kom Oleksiy Oleksandrovich fra det andre rommet og viste meg selvsikkert et parisisk album, som ble avslørt av et fotografi av forsamlingssalen på skolen vår, som imponerte meg, med et portrett av tsar Mikoli II over scenen. Da vi ankom var det ikke noe portrett av ham, men på scenen sto en rå gipsstatue av en bobvan med bart.

Før jeg snakker, hvis vi snakker om emigrasjon, kan jeg ikke la være å nevne en kjent emigrant. Den tsariske dissidenten, politikeren og forfatteren Volodymyr Bukovsky, utvist fra Sovjetunionen, er fortsatt i live i England. På den andre halvdelen av 1970-tallet var en ondsinnet ting populær blant folket:
«Vi byttet ut en hooligan
til Luis Corvalan.
Skulle ønske jeg visste det...
Bør vi erstatte Bresjnev?
La meg forklare: den sentrale partiavisen "Pravda" kalte Bukovsky "en ond hooligan som er engasjert i anti-radyan aktiviteter." L.I. Bresjnev er datidens parti og Radian-leder, hvis styre er preget av det uttrykksfulle og presise ordet "stagnasjon", som brakte den forestående kollapsen av det råtne Radyan politiske og ineffektive planlagte økonomiske systemet, som var på vei oppover på 1990-tallet. . Og "Hooligan" Bukovsky, som ble byttet ut med lederen av de chilenske kommunistene, begynte på vår 59. skole. Vin er også gutten vår fra Starokonyushenogo!

Mine barn av Arbat. Vi vokste opp i den åndelige auraen til Arbat, som skapte rike generasjoner av de mest opplyste, intellektuelle og kreative menneskene i Russland, dets åndelige elite. Denne usynlige auraen strømmet inn på oss.

FORFATTERENS ID. I denne delen av boken min ønsket jeg å vite om de fantastiske menneskene som sto i sentrum for etableringen av skolen der jeg ble med, la ned dens ånd og tradisjoner. På slutten av Radian-regelen ble navnene deres gjenoppstått fra historien og glemt. Nina, vårt evige minne snur dem. Jeg vil drukne i disse bemerkelsesverdige særegenhetene og bøye meg for dem.
JEG DEPRESSERER AT SKOLENE I STAROKONYUSHENOY ALLEY VIL BLI TILBAKE TIL DE HERLIGE NAVNene IVAN LOGGINOVICH OG OLEXANDRI KSENOFONTIVNA MEDvedNIKOVYCH. For disse menneskene tilhører den sitt folk, og med navnene deres har den gått ned i ungdomsskolens historie, som den første ungdomsskolen i Russland. Normale mennesker lar seg ikke imponere av fedrene sine. Og på de fremtidige skolene er det nødvendig å sette opp en minneplakett med kallenavnene deres og kallenavnene til grunnleggeren av skolen N.A. Tsvetkova og den første regissøren V.P. Nedachina. Disse menneskene har satt gode spor på jorden, og vi har ingen rett til å glemme dem.

Jeg uttrykker min takknemlighet til alle nyutdannede ved Moskva skole nr. 59:
Venner, støtt ideen om å returnere vår elskede skole til sitt strålende og stolte navn MEDDVEDNIKIVSKO. Jeg tror at min favorittforfatter N.V. Gogol, som nå skal gå på skole, vil forstå og vil ikke være i karakter. Det er mange av oss, nyutdannede fra Medvednikov School of Different Rocks. Sammen er vi sterke!

Hva slags rang ble gitt til private innledende løfter i Moskva, St. Petersburg, den russiske provinsen for å oppnå slike suksesser, som Medvednikovsky gymnasium og faktisk Masinga-skolen i Moskva, Tenishev-skolen i St. Petersburg ble grunnlagt for. Og hvor flott er Kekin Gymnasium nær Great of Rostov? Svaret er enkelt – i kjernen av alle disse holdningene lå velgjørernes sunne utvikling og gode vilje.

I mellomtiden er vi i økende grad klar over behovet for å forene belysningsprogrammer, opprette en enkelt linje med assistenter, integrere skoler i belysningsanlegg og lage spesialutstyr. I løpet av de siste fem årene har mange gymsaler, spesialskoler og lyceum virkelig mistet spesiell støtte fra staten, og mange eksperimentelle belysningsprogrammer har blitt stengt. Det som er mer overraskende og fremtredende er det faktum at en av de viktigste figurene i lyssystemet til det russiske imperiet ble funnet i den mest fiendtlige mot det 1880-90 - og s., hvis den i statens østpolitikk har overvunnet den reaksjonære ånden, som et helhetlig uttrykk for det berømte rundskrivet om kokkebarn”, var det mangfold. På slutten av 1800-tallet ble det først planlagt private førstegangslån

Glemte tradisjoner

I imperiet var det ingen private og offisielle innledende innskudd, programmer som (selv om det var en liten pjusket hårklipp) tillot en radikal revisjon av rekkefølgen til den innledende prosessen og systemet med innlevering av kurs. Naturligvis var hovedfokuset for nye ideer innen utdanningsfeltet de private gymnasene og skolene, for eksempel "for tsarisme", per i dag, i de fleste tilfeller ble de ikke klasselukkede, men snarere ki, lite rykte for demokratisk boliglån, hvis I dag setter de mest liberale universitetsprofessorene sammen de liberale kursprogrammene. Før talen jobbet mange representanter for universitetsprofessoratet i gymsaler og skoler, og de så ikke noe uheldig, som ikke kan sies om våre nåværende skoler. Med hvilke midler ble private innledende løfter gitt i Moskva, St. Petersburg og den russiske provinsen for å oppnå slike suksesser, som Medvednikovsky-gymnaset og faktisk Masinga-skolen i Moskva, Tenishev-skolen i St. Petersburg ble grunnlagt burzi for. , majestetiske Kekinsky gymnasium i Great Rostov? Svaret er enkelt – grunnlaget for alle disse investeringene er velgjørernes sunne utvikling og gode vilje.

Et godt eksempel for å forstå hvordan privat dekning ble kontrollert i det russiske imperiet på begynnelsen av 1900-tallet er Medvednikovsky Gymnasium. Vaughn lette etter to adresser. På kolben (fra 1901 til 1904) i herskapshuset til Prince A. B. Golitsin på Kukharskaya Street (40), bygget på 1880-tallet. bak prosjektet til arkitekten A. E. Erikhson (prosjektene hans førte til etableringen av Sitino "Russian Word" på Tverskaya, Ferreins apotek på Mikilsky, Shchukin-museet på M. Gruzinsky). Og senere (fra 1904 til i dag) ble den bygget ved Starokonyushenny Provulka (nr. 18). Kuznetsova (som også designet "Business Door" på Slovyanskaya-plassen og Savvino-Storozhivsky-porten i gårdsplassen til stand nr. 6 på Tverskaya Street).

Bilde liveinmsk.ru

Arkitektur som grunnlag for en langsiktig belysningsmodell

Historien om opprettelsen av gymsalen er helt typisk for begynnelsen av 1900-tallet: enken etter kjøpmannen Ivan Loginovich Medvednikov - Oleksandra Ksenofontivna, som var rikt involvert i veldedighet, tapte 2 millioner rubler for sitt bud iv "for skyld. of grace and illumination”, som anerkjenner den berømte N.A. som sin eksekutør. Tsvetkova. Etter Oleksandri Ksenofontivnas (f. 1899) død beordret hjulassessor Mikola Oleksiyovich Tsvetkov at en del av budene til groschen skulle sees for opprettelsen av en privat gymsal oppkalt etter Ivan og Oleksandri Medvednikov og bosatt i Stara-vinduet, ikke langt unna. fra døperen Johanneskirken (en sognebarn som var et gymnasium.

Arkitekten ba om Ivan Sergiyovich Kuznetsov, som tidligere hadde vært en velstående figur for Medvednikov-familien. Sammen med bidragene utviklet vi et prosjekt for en ny type skole, som bestemte oss for å innrede plassen for begynnelsen, og også besette ulike deltids- og deltidsarbeid. Et av de viktige innovative elementene var opprettelsen av en majestetisk hall under den forbannede gassen for smuldrende spill i dårlig vær, samt et planlagt distribusjonsområde mellom yngre og eldre klasser, som ikke er uten en spesiell inngang før Li, og vlasnі rekreasjon og maydanchiki for gambling. Bygget var også utstyrt med all den nyeste teknologien: heis, telefon, strøm, rørleggerarbeid, dusjkabinetter, autonomt varmesystem, ventilasjon og klimaanlegg.

Forhallen til gymsalen på Starokonyushenny Provulk.

ER. Kuznetsov, som det burde være for en arkitekt fra jugendtiden, etter å ha utarbeidet ikke bare fremtidens plan og løsningen på fasaden, men også alle detaljene - utformingen av vinduene, formen og størrelsen på dørhåndtak, åpning av inngangsdører, , stoler og stoler for depoter på kontorene. De laget tegninger for spesielle forfatteres fysiske enheter (for eksempel hadde hjulet til Wirmshursts maskin fra hans kone uvanlig formede eiker, og det var sikret med et chavun-håndtak i form av en stjernekaster!). Slike detaljerte analyser, så vel som opprettelsen av rapporteringsinstruksjoner for riktig drift, var nye for Moskva-publikummet, men de tillot selv at utdanningsprosessen ble jevnt forbedret, uten å okkupere lederne til viktige professorer. Tilgi meg for hverdagsproblemer.

Midlene som gikk tapt etter arbeidet og behandlingen av innskuddene for ordrene til Tsvetkov, opprettelsen av fondet for støtte til gymsalen, for basen av nåværende begavelser: gymsalen ble ikke finansiert for mengden penger brukt på investeringen fondet har sumi, og for summen av hundrevis av rubler fra det. Dette gjorde det mulig å opprette spesielle stipender for de mest lovende elevene som kunne begynne på gymsalen uten kostnad. Antallet slike stipender nådde opprinnelig 30, og senere begynte andre "navne"-stipender å dukke opp. Andre studenter betalte 300 rubler per elv, men disse kronene var ikke hovedinntekten til det første innskuddet - som mange andre ikke-statlige innskudd, ble Medvednikovsky gymnasium finansiert av donasjoner fra filantroper og giverinnskudd fra folket og fondet, som har vokst mer og mer over tid. Gymsalelevene fikk selv i oppgave å søke etter nye måter å utvikle skolen og elevenes materielle behov på. Det ser ut til at i hodet til statsfinansene, som stadig forsvinner, faller den samme byrden på skuldrene til de nåværende lærerne i russiske skoler.

Denne svært økonomiske og politiske uavhengigheten til sangeren tillot Medvednikovsky-gymnaset å utvikle sin egen utdanningsmodell, basert på hvilken (i motsetning til prinsippet utvidet blant statlige gymsaler), var det ingen bestemmelser bare gamle språk, men også tilpasning av gjeldende europeiske språk, aktuell litteratur. , tekniske og naturlige objekter. Skolen hadde også mangel på valgfag og utenomfaglige fag, som, på grunn av det åpenbare høye og fjerne varme (på den tiden var det enda viktigere, takket være den radikale innovasjonen!) mat og middager, ga skolens elever muligheten Du kan tilbringe mesteparten av dagen der. Naturligvis var innføringen av slike endringer viktigst, men etter det var skolen praktisk talt selvstendig.

Demokratisk planting av robotskoler

Gymsalen hadde mange kjente studenter og universitetsprofessorer, som N.M. Kulagin, S.P. Moravsky, B.A. Focht, M.K. Lyubavsky (som også bidro til historien til gymsalen, samtidig som han var rektor ved Moskva-universitetet!). Direktøren for skolen fra 1901 til 1912 var historikeren og læreren V.P. Nedachin, som også ødela de viktigste bakholdsangrepene til skolens roboter. Handlinger fra dem må håndtere spesielt fiendtligheter. For eksempel var grunnlaget for interne skolerelasjoner ideen om avbyråkratisering, "erstatning av det formelle, byråkratiske systemet til riktig utdanning og opplæring av barn til en virkelig pedagogisk posisjon." fornuftig, inderlig, basert på tett samarbeid mellom elever og på gjensidig kommunikasjon og tillit", individuelt arbeid med hver elev, fokusert på snever fagspesialisering, opprettet fra ungdomsskolen "utenfor verden".

Dessverre, uavhengig av forbønn fra pokluvalniks og vykladachov, i 1912 klarte han ikke å trekke seg fra plantingen sin, og etter flere skjebner emigrerte han og ble grunnleggeren av det russiske gymnaset i Paris, i programmet og for et vell av pedagogiske aktiviteter Medvednikovskaya Gymnasium implementert. Som et resultat ble gymsalsprogrammet grunnlaget for mange nye innledende stiftelser - blant dem, foruten den velkjente russiske gymsalen i Paris, Khvostovoya-gymnaset nær Krivoarbatsky Provod og Kekinskaya byen Imnasium (senere - skole) nær Rostov den store.

Etter den gule revolusjonen i 1917 opphørte fondet og formynderrådet for gymsalen å eksistere, og selve gymsalen ble nasjonalisert og gjenbrukt. Etter at eksperimentene ble endret fra programmet, publiserte Medvednikov gymnasium nummer "59", og senere dedikert til N.V. Det er det det heter akkurat nå.

Akse og begynnelsen av kunnskapens dag. For noen er dette gledelig, for andre er det ikke så mye. I dag feirer tusenvis av barn, fedre og slektninger begynnelsen på skjebnen.

Tradisjonen med å jobbe fra begynnelsen av skole- og universitetshverdagen har hellige røtter. Har du tenkt på hvor mye våre ideer om lys har endret seg i løpet av det siste århundret? For ytterligere 150-100 år siden var verden langt fra tilgjengelig; for 200 år siden var verden tilgjengelig for de privilegerte ekteskapsstatene og for de sjeldne heldige som fant seg selv på rett sted til rett tid.

Og i hvilken grad har regimet til fortidens videregående elev forverret seg sammenlignet med dagens barn!? Å lese Pushkins legender om Tsarskoye Selo, memoarer fra medlemmer av den keiserlige familien om hjemmeliv og historier - sentimentale verk av Lydia Charskaya om livene til skolejenter, viktigst av alt, hvor velstående, tydelig og tilstedeværende Dette er "militæren" livsregime og utdanning for disse barna. Ale, uavhengig av alle vanskeligheter, ble belysningen oppfattet som en velsignelse, veien til fremtiden og nøkkelen til livet. Uvanlig eksisterende lysinstallasjoner før revolusjonen ble bygget av datidens ledende arkitekter. Stinkene ble med rette ansett som en av de vakreste gjenstandene i området og var gjenstander for gravbegravelse.

Til ære for den første våren ønsker jeg å presentere et lite utvalg av den fantastiske skjønnheten til arkitekturen til de første fundamentene, skapt før revolusjonen.

2. Et annet Moskva Gymnasium ble åpnet i 1836 nær det store palasset til grev Musin-Pushkin på Rozgulyai-plassen. Moskva distriktsskoler praktiserte under denne seremonielle praksisen. Ved gymsalen var det pensjonat for herren. Det var gymsaler på begynnelsen av det tjuende århundre. På det flotte fotografiet - First Moscow Gymnasium (provinsiell), organisert med etableringen av Moscow Head Public School 22. juni 1786.

3. Tredje Moscow Gymnasium (fra boken: Kort historisk skisse av det femtifem-sjette Moskva Tredje Gymnasium. - M., 1889).

4. Det fjerde Moskva Cholovic Gymnasium med en adelig internatskole ble grunnlagt 1. i 1849.

5. Fredag ​​Moskva Gymnasium 1914.

6. Shosta Moscow Gymnasium ble åpnet senere enn 1871. I 1882-1917 s. Pengene ble lånt fra Scientific Pedagogical Library oppkalt etter K. D. Ushinsky.

7. Syoma Moscow Gymnasium, ifølge mysteriet til Alexander III, var på torget til Pristrasny-klosteret, Pristrasny, nina - Pushkinskaya-plassen. Selv om gymsalen ikke var i full gang, lå den i nærheten av de gamle nyhetene. De bar ham bort i timen da et nytt liv våknet. Det er viktig at i løpet av timene til Griboyedovs Moskva var det ingen dager, som senere hadde en åpen gymsal, som Famusov, helten i komedien "Woe in Mind."

8. Gymnasium im. G. Shelaputin (oppkalt etter en gåte om sønnen til offeret P.G. Shelaputin). Roztashova var i Trubetskoy Prov. (i Radyansky - Prov. Kholzunov).

9. Medvednikovskaya Gymnasium (i navnet til offeret til Irkutsk-kjøpmannen I.L. Medvednikov og enken etter A.K. Medvednikov) på adressen til Starokonyushenii Prov. 18. På dagtid - skole nr. 59 im. N.V. Gogol, omgjort til Novoradyansk gymnasium oppkalt etter. A.S. Griboyedova.

10. Gymnasium på B. Yakimantsi 1909.

11. Imperial Tsarskoye Selo Lyceum (fra 1843 til 1917 - Oleksandrivsky Lyceum) - det mest foretrukne innskuddet for barna til adelsmenn i det russiske imperiet, som opererte ved Tsarskoye Selo fra 1811 til 1 843 r_k. I russisk historie kjenner vi først og fremst skolen som utdannet A. Z. Pushkin og utdannet ham.

12. Yeletsk Classical Cholovic Gymnasium - innledende stiftelse fra midten av århundret på stedet til Yeletsk i det russiske imperiet. Grunnlagt ved løvfall i 1871.

Den 13. 1879 åpnet en gymsal i Yelets. Vaughn ga pedagogisk innsikt. Artikkel 45 i Folkeundervisningsdepartementets forskrift om kvinnegymnasier og pro-gymnaser datert 1870 sier at kvinnelige kandidater ble gitt tittelen lærer ved maisskoler og rett til å ta opp yrket hjemme.

14. Ryazan Cholovic Gymnasium - hovedgrunnlaget for Ryazan-provinsen i 1804-1917.

15. Etablering av et annet menneskelig gymnasium: inngang foran høyrehendt - for lesere; Venstre inngang er for elever på videregående. Krysset mellom gatene Astrakhanskaya og Mikolodvoryanskaya.

16. Volodymyr Linguistic Gymnasium oppkalt etter. A. G. Stoletova (eller gymsal nr. 23) er den gjennomsnittlige mørkebelysningsinstallasjonen i Russland. En av de eldste gymsalene i Russland. Brosjyre på kolben XX århundre.