Inkubasjon av en enorm tanke. Dataanalyse. Velge det ideelle diagrammet for å presentere dataene dine. Hvordan beskrive resultatene ved hjelp av testdiagrammer

Uten de små ville ikke informasjon om eldgamle mennesker ha nådd oss, kunnskap ville ikke blitt gitt videre, og språket ville ikke ha utviklet seg.

Grafiske illustrasjoner og diagrammer finner sin plass i lys av et høyt blad og verbalt uttrykk. Zocrem er mye ettertraktet av teknologiindustrien. Statistikken presenterer de mest omfattende diagrammene som PZ-testere utfører.

Flytskjemaer beskriver best prosesser. De har spesielle symboler for hudoppgaver/handlinger som genereres som en del av prosessene. Sørg for at planen og annen dokumentasjon (BRD, FRD) er tilstede.

Utvidede symboler og deres betydning:

Oval- start og stopp

Jordbær- diya chi zavdannya

Rombe- beslutning

Et flytskjema er en veiledning som hjelper deg raskt å lære om et programvareprodukt. Det er flere måter å sette opp disse diagrammene på.

a) Blokkdiagram for flytkontrollanalyse og statistikk

Syklomatisk foldbarhet er en beregning som lar deg måle brettbarheten til et spesifikt program. Dette gir deg muligheten til å forstå hvor mange timer som kreves for funksjonstesting før fullstendig dekning.

Bare lag et flytskjema som vist nedenfor og bruk denne formelen:

: = Antall forbindelser eller linjer – antall noder + 2

Vuzliv – 7, z’ednan tezh – 7.

På en slik måte syklomatisk foldbarhet: 7-7+2=2.

Prosessen med defektsporing av representasjoner i flytskjemaformatet er lavere. Alt er like enkelt her:

#2) Overgangsdiagram

Overgangstabeller og diagrammer er analytiske verktøy for komplekse systemer som krever sømløse overganger fra en tilstand til en annen. Disse overgangene kan justeres med lysbryterens arbeid: uvmk./vimk.

Overgangstrinn er demonstrert i tabeller og diagrammer.

La oss ta en titt på den sammenleggbare baken. La det være et system for å se balletter.

rumpe. En billett som kan sees for tilleggsprogram. I løpet av den første delen av prosessen kan du navigere gjennom systemet gjennom flere sider:

Storinka 1-> Velg antall passasjerer - voksne, barn og eldre.

Storinka 2-> Velg type kvittering: tilleggskort, daglig, månedlig osv.

Storinka 3-> Sjekk detaljene.

Storinka 4-> Betaling osv.

Dermed kan det være mange overganger fra en side til en annen . Overgangsdiagrammer er laget for å illustrere visuelle overganger (som sjelden er tilfelle) og sentrale elementer i systemet.

Diagrammet viser testscenarier og transaksjoner fra handelsmenn:

Tre livslinjer - tre ende-til-ende-saker som dekker de viktigste og mest misbrukte områdene i programmet. Dette er et nyttig verktøy for å lage testcases.

#3) Kontekstdiagram

Programmer fungerer sjelden som uavhengige systemer. Enkle programmer (kalkulatorer, notatblokker osv.) kan kjøres på egen hånd, men bedriftsprogrammer kombineres ofte med andre programvareprodukter.

Vær oppmerksom på at du kan bruke lønnsslippen i regnskapstillegg, årsverkssystemer og HR-portaler. Kontekstdiagrammet viser alle sammenkoblingene.

Nedenfor er et kontekstdiagram for lønnsjusteringssystemet:

Konteksten til sangsystemet og hvordan andre objekter er avledet fra det er godt synlig. Disse diagrammene hjelper testerne å forstå systemet i en bredere forstand; utvikle teststrategier som inkluderer alle inngangs- og utgangsforbindelser med andre objekter. Vær oppmerksom på at på testtidspunktet kan du brette kontekstdiagrammet, noe som vil forenkle forståelsen.

#4) Koblingsdiagram:

Husideen utvikler seg fra tillegg av ytterligere nyanser. Og du kan følge alle disse diagrammene. Denne typen diagram over formålene for kolbestadiet er å illustrere hovedideen og registrere hudsekresjonen.

Diagrammer over forbindelser brukes praktisk talt til alt.

De er populære i programvareindustrien. For eksempel hjelper de med å overvinne pre-test testing. (Som et resultat stagnerer smidig, rask utvikling og andre svenske programvareutviklingsmetoder).

rumpe. Et diagram for et e-handelstillegg som inkluderer følgende aspekter:

Start med hovedideen, utgangspunkt og legg til andre. Det finnes ingen manuelle (og kostnadsfrie) nettbaserte verktøy for å lage diagrammer. For eksempel mindmup.com.

#5) ER-diagrammer (alvorlighetsforbindelser)

ER-diagrammer brukes til databasedesign. De viser essensen av databasen og deres sammenkobling. Slike diagrammer i det innledende stadiet etablerer en illustrativ funksjon.

Uavhengig av alternativene for ER-diagrammer, ser den enkleste omtrent slik ut:

#6) Bonus: layout

Enkle bilder (skjermbilder) for å vise gjeldende brukergrensesnittside/komponent av diagrammet. Layouter er enda mer nyttige for testing, fordi... Med deres hjelp kan du avklare utsagnene om terminalproduktet. På denne måten fullføres design og analyse av testen. Som et resultat er testingen mer effektiv.

Dette kan være enkle, håndmalte bilder, nettsidediagrammer eller andre diagrammer som viser hvordan det endelige produktet ser ut.

Et enkelt påloggingsskjermoppsett kan se slik ut:

Oftest må testere dechiffrere diagrammer, og noen ganger lage dem med egne hender. MS Visio og SmartDraw – grunnleggende verktøy, hvis du er ute etter et gratis og enkelt verktøy – kan du raskt bruke draw.io.

Hvis du ikke har tilgang til grensen, må du ta opp en tusj og tegne diagrammet for hånd. Dette er en arbeidskrevende metode, men ikke mindre effektiv.

Fra faget "Økologi"

2.3. Pokazniki Vikonanny Vimog Derzhstandart
for universitetet "Irkutsk State Technical University"
fra faget "Økologi"

2.4. Diagram over testresultater
ved universitetet "Irkutsk State Technical University"
fra faget "Økologi"

3. Overvåking av testresultatene til studenter i utdanningsprogrammet VNZ
fra faget "Økologi"

3.1. Testresultater for universitetsstudenter
"Irkutsk statlige tekniske universitet"
fra faget "Økologi" ved FEPO-10

I denne delen er studentene ved Institutt for utdanning og vitenskap ansvarlige for hovedutdanningsprogrammene til høyere utdanningsinstitusjon, hvis studenter deltok i internettforskningen. Som et eksempel tok DERS imot hundrevis av studenter som mestret alle didaktiske enheter (DE) i disiplinen. Kriterieverdien til Vikonanny-skjermen ble oppnådd av DGZ på 50 %.

MERKNADER:

1. I tabellen viser den røde fargen ORP, der mestringsindikatorer er lavere enn kriterieverdien, det vil si lavere enn 50%.

2.

3.2. Indikatorer for mestret disiplin "økologi" i den russiske føderasjonen
(for programmene til universitetet, som tok sin del fra FEPO)

Liten 4.1. Resultater av studenter som mestrer faget "Økologi"

3.3. Overvåking av elevprøveresultater
universitetet "Irkutsk State Technical University"
fra faget "Økologi"

MERKNADER:

1. I tabellen viser den blå fargen de indikatorene for mestret disiplin som er lavere enn kriterieverdien, det vil si mindre enn 50%.
2. Hvis kontingenten av studenter er mindre enn 10 individer, blir ikke konklusjonene om likheten mellom forberedelsen av studentene til denne OVP til DGZ fra disiplinen gjort, resten er statistisk ubetydelige (i tabellen, merket "*") .
3. Avtale «–» Tabellen viser at studenter ved disse utdanningsprogrammene ikke deltok i testing innenfor disiplinen innenfor et spesifikt stadium av FEPO.

4. Tematisk fokus på grenene av disiplinen "Økologi"
vіdpovіdno til vimog GOS-II

Ved beskrivelse av resultater fra empirisk forskning vil en stor mengde fakta og digitalt materiale inngå. Til å begynne med gir følgende tabell og skjemaer informasjon.

Tabellene inneholder sett med enkle og klare data arrangert horisontalt og vertikalt. Ved beskrivelse av resultater fra empirisk forskning vil en stor mengde fakta og digitalt materiale inngå. Til å begynne med gir følgende tabell og skjemaer informasjon.

Tabellene inneholder sett med enkle og klare data arrangert horisontalt og vertikalt.

Tabellen skal utvides umiddelbart etter teksten der du kan gjette først, eller på neste side. Tabellene er venstrehendte, høyrehendte og nederst atskilt med linjer. Tabeller er nummerert med arabiske tall. Spornummeret skal plasseres i øvre høyre hjørne etter ordet "Tabell" (for eksempel tabell 1). Det er tillatt å nummerere tabellen i tverrsnitt - gjennom hele arbeidet, så vel som innenfor seksjoner. Siden roboten har ett bord, er det ikke nummerert.

For tabeller anbefales det å ha vertikale linjer som er rette for et tydeligere snitt av søylene, eller for å opprettholde et gap mellom søylene på minst 4 mm. De horisontale linjene til sporene er skjult for synligheten til hodedelene på bordet. Men hvis kolonnene i tabellen inneholder tall, er lesing umulig; Da er det mulig å fremheve skillelinjene (Kulikov, 2001, s. 116).

Tabellen er skyld i mors nummer og tittel. Nummeret plasseres umiddelbart etter ordet "Tabell". Tittelen er plassert under ordet "Tabell". Ordet "Tabell" og tittelen begynner med en stor bokstav; en prikk er ikke plassert på slutten av tittelen. Velg fanene for å se ordet "Tabell", ellers vil navnet på tabellen ikke bli korrigert.

Grafene til rader og kolonner i tabellen inkluderer også overskrifter, som begynner med store bokstaver, underoverskrifter - med små, siden resten er sortert etter overskriften. Overskriftene til kolonnene er angitt i én. Kolonne nr. (følgenummer) skal ikke inkluderes i tabellen. Siden overskriftene til kolonnene er lengre, kan alle erstattes med korte mentale forkortelser og tall, forklaringer av disse kan plasseres i teksten til overskriften til alle tabeller.

Tabell – fordelingen av den formelle variansen (i %) av årsaksattribusjon avhenger av tre kriterieparametere (basert på L. MacArthurs data)
(Heckhausen X. Motivasjon og aktivitet. 2. versjon, revidert. St. Petersburg: Peter-Press; M.: Sens, 2003. S. 642)

En standard type tabell for å presentere de første resultatene: etter rader - prøver, etter kolonner - verdiene til de målte parameterne. Tabeller kan brukes til å inneholde statistiske data og andre typer systematiserte data.

Når du flytter bordet til en annen side, gjenta tabelloverskriftene og plasser ordene "Fortsettelse av tabellen" med de tilordnede tallene over. Siden tabelloverskriftene er store, er det lov å gjenta dem: hver gang du nummererer kolonnene og gjentar nummereringen på neste side. I utgangspunktet gjentas ikke tabelltittelen.

Hvis det er digitale eller andre data i en rad i tabellen, plasseres en strek. Siden alle indikatorene vist i tabellen vises i én enhet, er betydningen angitt i den forklarende teksten til tabelloverskriften. Siden alle indikatorene plassert i en kolonne vises i de samme uttrykksenhetene, blir betegnelsene deres plassert i armene etter kolonneoverskriften. Bytt ut med poter-elementer som gjentas i tabellen - tall, tegn osv. - ikke tillatt. På grunn av at det er lite digitalt stoff i teksten, er det uaktuelt å ordne det i en tabell, og deretter, i likhet med teksten, fordele de digitale dataene i kolonner.

Det er ikke nødvendig å gjenta alle koeffisientene og numeriske kriteriene i tabellen i teksten. Du kan se i teksten som kommenterer på tabellen de viktigste indikatorene som leseren må respektere, noe som bekrefter din hypotese og konklusjoner.

Bruk kursiv for å vise vanlige statistiske symboler (for eksempel t, p, F osv.).

For å presentere empiriske data er det nyttig å bruke grafiske former som diagrammer, histogrammer, polygoninndelinger, samt ulike grafer. Sporene deres skal løses opp i arbeidet umiddelbart etter teksten der stanken gjenkjennes først, eller på neste side, da stanken ikke vil være plassert på det angitte stedet.

Antall parametere som endres kan faktisk vise grafer.

Grafen har en linje som viser fordelingen mellom variabler. Verdiene til de sporede indikatorene vises på aksene. Når en todimensjonal graf er forvrengt, løser abscisseaksene opp den uavhengige variabelen, og ordinataksen løser opp den uavhengige variabelen.

1. Grafikken og teksten er skyld i hverandre.
2. Tidsplanen kan være rimelig "i seg selv" og inkludere alle nødvendige elementer.
3. Det er ikke tillatt å vise mer enn fire kurver på én graf.
4. Linjene på grafen er ansvarlige for å vise parameterens betydning, de viktigste må angis med tall.
5. Inskripsjonene på sporets akser er rotert nederst og i midten.
6. Punkter på skillelinjer er vanligvis merket med sirkler, firkanter og trikuletter (Kulikov, 2001, s. 116).


Liten 1. Tidsplan. Den skiftende dynamikken i viktigheten av protestmotivasjon for å drikke alkohol og andre alkoholholdige drikker ("Jeg lever fordi de beskytter meg") blant unge menn og jenter (%)
(Sobkin V.S., Adamchuk D.V. Peculiarities of alcohol ingestion in the pre-pregnancy middle // Bulletin of practice psychology. 2006. No. 1 (6))

Diagrammer brukes for å vise sammenhengen mellom mengder.

Dette er en metode for grafisk fremstilling av mengder ved hjelp av tilleggstall (sektorer, seksjoner, etc.), som er proporsjonale med mengdene. De oppnådde diagrammene lar deg kombinere to diagrammer i ett felt, slik at de samme tegnene vises på abscisseaksen, og variabelverdien til tegnet varierer, hvis verdi vises på ordinataksen. Sektordiagram - et diagram der tall (kalt hundrevis) er avbildet i form av kakesektorer.


Liten 2. Diagram. Registrering av nyutdannede opp til ЄДІ (registrering i henhold til republikken)
(Martinova T.F., Pavlova L.E. Sosiologisk utdanning av kandidater i sammenheng med organiseringen av eksperimentet før innføringen av EDI i republikken Sakha (Yakutia) // Utdanningspsykologi: regional forskning. Materialer Annet ї nasjonal vitenskapelig og praktisk konferanse. M., 2005)

En annen type diagram er et histogram. Et histogram er et komplett diagram som består av vertikale rektangler, utvidet med basene til én rett linje (for eksempel abscis-aksen).

Histogrammer brukes ofte til grafisk å vise styrken til en underavdeling (frekvensunderavdeling), der antall variasjoner i en klasse vises i utseendet til vertikale smugs (stowers, smugs). I følge Osi-abscessen ble de verdifulle verdiene av stoffet, og i henhold til Osi-ordinatene, frekvensene (innstillingen av tvistens nummer, forgiftet i Danmark Promіzhok, til All-Research Institute) på huden av industrien, og Promizhkiv ble sendt til Dovzhina. Som et resultat dukker det opp en lignende linje (Kulikov, 2001, s. 114).


Liten 3. Histogram. Dynamikken til unge elever og jenter som drikker alkohol på skolens område (% av antall elever som drikker alkohol)
(Sobkin V.S., Adamchuk D.V. Peculiarities of alcohol ingestion in the pre-pregnancy middle // Bulletin of practice psychology. 2006. No. 1 (6))

En analog av diagrammer er en polygon. Denne grafiske metoden for å vise data er viktig for å vise diskrete serier.

Diagrammer og profiler presenterer diagnostiske resultater ved å bruke en rekke rikt parametriske (rike komponenter) tester eller testsett. De lar det første skjemaet vise individuelle og gjennomsnittlige poengsummer for tester og faktorer.

For å vise korrelasjonsforbindelser mellom parametere, kan du lage et diagram, som kalles en korrelativ galakse. Parametrene vises i sirkler, i midten av dem er tegnnumrene skrevet eller navnet på tegnet (parameteren) skrevet ned. Når tall registreres, skal de tydes i signaturene før tegningen. Linjene som forbinder kantene koder for de korrelative forbindelsenes natur. For eksempel kan positive forbindelser (positiv direktehet) representeres av kontinuerlige linjer, negative forbindelser med hyppige linjer, pålitelige forbindelser mindre enn 5% med en linje, og pålitelige forbindelser med en linje under 1% - to linjer. Vikoristanske betydninger kan forklares i teksten under den lille. Det er bedre å dele tegnene inn i grupper som forener dem i henhold til et eller annet kriterium. I sentrum av korrelasjonsgalaksen, velg å plassere enten den viktigste parameteren eller den med de mest signifikante korrelasjonskoeffisientene.

Liten 4. Polygon. Studentene vurderte stabiliteten til ulike årsaksfaktorer for å lykkes med å ta et nytt fag og sammenhengen mellom alvorlighetsgraden av denne faktoren og den lærerspådde suksessen til skolebarn, indikatorer som er representative for den spesifikke undergruppen av klassen (etter data fra F. Reinberg)
(Heckhausen X. Motivasjon og aktivitet. 2. versjon, revidert. St. Petersburg: Peter-Press; M.: Sens, 2003. S. 687)

Korrelasjonsringene og korrelasjonsseriene gir stor klarhet for å avsløre resultatene av korrelasjonsanalysen. Rapporter om metoder for grafisk presentasjon av empiriske forskningsdata finnes i boken av L.V. Kulikova (2001).

Alle illustrasjoner, grafer, diagrammer er betegnet som tegninger: «Små. 1", "Fig. 2" osv. Navngi stanken til den skyldige moren som er plassert under dem etter ordene «Liten». 1" (eller 2, 3 eller noe annet). De må nummereres med arabiske tall i sekvensiell nummerering gjennom hele arbeidet. Om nødvendig, etter tittelen er det tekst som forklarer plassen til den utpekte lille tingen.

Alle tabeller, diagrammer, diagrammer, illustrasjoner er gitt instruksjoner fra teksten. Undervurdering av den verbale beskrivelsen av hudtabellen, diagrammer, grafikk respekteres med metodisk oppmerksomhet. Det er feil å ta hensyn til det som står i tabellen, på diagrammet "og så er alt synlig." Det er nødvendig å nevne alle likheter og viktighet, deres estimater etter størrelse, den statistiske signifikansen av viktigheten er gitt, variasjonsområdet for indikatorer er indikert, de største og minste posisjonene er navngitt. En detaljert beskrivelse av dataene hjelper til med å analysere og konsolidere resultatene, og gir bevis på funn.

Når du skriver på bordet, skriv: "tilsvarer dataene i tabell 5"; eller "som kan sees fra tabell 5"; eller "resultatene vist i tabell 5 viser hva ..."; eller la oss stramme litt på armene: (tabell 5).

Når babyen løftes, står det skrevet: «som vist i fig. 3"; "Yak i fig. 6"; eller "fra fig. 3 det er klart at...”; Ellers gis styrke ved armene (fig. 3) også. Hvis du trenger å gå tilbake til den lille igjen for teksten, så må du prøve igjen slik: (div. Fig. 6) eller (div. Fig. 6 på side 24).

Når du fullfører formelen, begynn å skrive: "...for formel 3." Når du sender et tillegg, skriv for eksempel: "data, tatt som et resultat av den første behandlingen, plassert i tillegg 1", eller: "Programmet å ta, som er under utvikling, vikorista i vårt arbeid, legg inn tillegg 2. ”

Ved endring av tall er det nødvendig å få respekt for riktig stavemåte. Ensifrede tall (fra null til ni) er skrevet i ord, siden det ikke er ett ord for dem. For eksempel: "to ganger har åtte" (feil - "2 ganger har 8"), signifikante tall skrives i tall. For eksempel: "67 sist" (feilaktig - "sekstisyv sist"). Tall i kortsiktige enheter skrives i tall. I dette tilfellet, etter de forkortede enhetene av dimensjonen (millimeter - mm), ikke legg flekker. Mange tall, når de er skrevet med arabiske tall, har ingen hjelpeendelser, som er ledsaget av navn. For eksempel er det riktig å skrive "i 30 tilfeller er det 100" (feilaktig - "i 30 tilfeller er det 100").

Entydige og rike ordenstall er ofte skrevet med ordene: nittifem. Hvert ordenstall er skrevet med arabiske tall og kombinert til teksten, som sangreglene kommer ut fra. I tillegg er avslutningene på tall som ender på to stemmer, "y" eller stemme, dannet av én bokstav. For eksempel er "Shosta" "6-a", ikke "6-a". I tillegg er avslutningene på tall som slutter på stemme sammensatt av to bokstaver. For eksempel er «første type eksperiment» «1. type eksperiment» (og ikke «1. type» eller «1. type»).

Presenter beskrivelser av klare funksjoner og data på en logisk og ryddig måte for å gjøre dem tydelige for leseren. På bunnen av undersøkelsen (og i alle stadier av denne prosessen) er det noen utstillere som ikke vinner. I dette tilfellet rapporterer forskeren om hovedtrendene og de som vises under den subjektive og objektive analysen av klare data (produkter av aktivitet, beskrivelser, introspektive synspunkter, stenografi ii intervju). Underoverskrifter i analysen av slike resultater bør struktureres for leseren.

Director of Visual Concepts hos McKinsey Gene Zelazny vet alt om jobben sin. Det er ikke overraskende: i 55 år av livet, etter å ha dedikert til kunst og andre visualiseringsmetoder, har vi samlet tilstrekkelig bevis, som vi delte med boken "Snakk til mine bilder."

Våre lesere har en gratis måned på Bookmate: skriv inn kampanjekode RUBSOSE for sending http://bookmate.com/code.

Leksjon 3. Type justering til diagrammer – velg type diagram

p align="justify"> For hudtyper gir justering et klarere utseende til diagrammene. Velg type visualisering basert på type justering.

Å formulere en idé

Hvert diagram begynner med formuleringen av hovedideen du ønsker å formidle til publikum for å få hjelp. Hovedideen er et svar på kraften som dataene i seg selv viser oss og hvordan de er knyttet til hverandre.

Den enkleste måten å formulere hovedideen din på er å sette den i tittelen med diagrammer.

Overskriften må være spesifikk og formidle budskapet du gir til publikum. Når du velger ord, se etter noen klare og klare kjennetegn og prøv å unngå vanlige setninger og uttrykk.

Bruk spesifikke og obskure overskrifter

Ikke glem den store regelen: ett diagram - en idé. Ikke prøv å vise alle sammenhengene og ideene du har funnet på én graf. Slike skjermer vil bli redesignet og brettbare for bruk.

Betydelig typen rengjøring

Uansett idé, kan du komme opp med en av de fem typene justering. Din oppgave er å velge riktig justeringstype og velge en ny type diagram.

Et lite hint:

Komponentjustering – dataene dine viser én del av helheten.

Posisjonell justering - du vil vise hvordan dataene vises etter hverandre.

Timing av timen - du viser hvordan dataene endres i henhold til timen.

Frekvensutjevning - du vil vise hvor mange objekter som bruker frekvensområdet.

Korrelativ alignment – ​​dere viser hvordan man lyver i forhold til hverandre.

Velge det ideelle diagrammet

For hudtyper resulterer foryngelse i et duggvått utseende. Det mest riktige valget er å sikre klarheten i visualiseringen av data.

Det er fem typer diagrammer og deres variasjoner og kombinasjoner:

1. Sektordiagram

Den velkjente "paien" er en type diagram som er populær. Etter Ginas mening er det utrolig at denne typen er den minst praktiske og kan bli litt mer enn 5% av alle presentasjoner.

2. Linjediagram

Slutten av verdien i dette diagrammet er representert av de mørke fargene til forskjellige dovzhin, spredt horisontalt langs X-aksen. Etter forfatterens mening er diagrammet undervurdert, den mest fleksible og universelle typen, som utgjør 25% av alle vicors igram .

3. Histogram

Flere arter av denne arten presenteres som ortokutane arter, som generelt er proporsjonale. Oftest, for å lette forståelsen, tas bredden på de rette kotelettene samtidig, hvor høyden deres tilsvarer parameteren som vises.

4. Tidsplan

Lineære grafer, kjent for alle på denne skolen, er dannet fra rutenettpunkter forbundet med linjer. Vikoristikk brukes for å karakterisere variasjon, dynamikk og sammenkobling. På en gang er histogrammet ansvarlig for å lage halvparten av de seirende diagrammene.

5. Punktdiagram

Dette diagrammet brukes til å plassere datapunkter på den horisontale og vertikale aksen for å vise flytstadiet til en variabel inn i en annen. Etter Zhelaznys mening kan de vinne i 10% av tilfellene.

Ikke glem! Hovedmålet er å bruke eventuelle diagrammer for å tydelig vise sammenhenger og relasjoner mellom dataene. Siden illustrasjonen er umulig å vise sammenkoblingen, i stedet for å lage tabeller.

Sekundær renovering

I noen tilfeller er det behov for å vise på ett diagram antall typer justerte data og plasseringen mellom dem.

I slike tilfeller er det nødvendig å identifisere hovedtypen justering og velge et diagram basert på det. For eksempel, hvis du ønsker å vise bidraget fra visse komponenter til selskapets totale inntekt i løpet av måneder, er det bedre å velge type diagrammer for tids-time-justering: en graf eller et histogram. Og hvis du er mer interessert i å ikke endre timen, men spesifikke prestasjoner, bruk lineære diagrammer.

Husk: det er ikke lett å komme over ett diagram og tydelig formidle hovedideen, kombinere data eller bedre enn å fremheve to widgets side ved side.

Vekter, sagn og andre skrifter

Det ideelle diagrammet ble forstått uten tilleggsinformasjon. Dette betyr imidlertid ikke at du ikke kan revidere skalaen eller legenden for bedre å formidle hovedideen.

Hovedregler med tilleggsinformasjon:

De gjenskaper ikke diagrammet.

Stanken trekker ikke fra hovedbildet.

Vennligst legg til flere detaljer i diagrammet.

Spesifikke bruksområder for hudtyper og diagrammer finnes i boken eller deres elektroniske versjon på publikasjonsnettstedet.

2.2. Dybdeanalyse av respondentenes svar.

Sosiodemografiske data:

Demografisk profil av befolkningen: menn – 34 %, kvinner – 66 %;

Fødselsalder: 20-25 år - 7%, 26-30 år 20%, 31-40 år - 28%, 41 år og eldre - 45%;

Utdanningsbakgrunn: middels spesialisering – 5 %, ufullført utdanning eller utdanning – 85 %, vitenskapelig nivå – 10 %;

Lengde på arbeidserfaring for ansatte i det gjenværende kerivny-oppgjøret: mindre enn ett år - 7%, 1-3 år - 31%, 4-5 år - 20%, mer enn 5 år - 42%.

Midten av dietten er bekreftet tre typer ledere er avhengig av maktformen i organisasjonen: ledelse av statlige organisasjoner, ikke-statlige organisasjoner og ledere som jobber i private virksomheter (avdeling 3.1, 3.2, 3.3).

Diagram 3.1 Typer organisasjoner der ledere ble intervjuet.

Diagram 3.2. Bevis på tilstedeværelsen av konfliktsituasjoner i organisasjoner der de jobber.

Diagram 3.3. Sette retningslinjer for konflikter som oppstår i organisasjoner, der de jobber.

De fleste av respondentene svarte positivt på funnene om tilstedeværelsen av konflikter i organisasjonene de jobber med. Det kan også sies at det blant ledere er en utbredt negativ holdning til eventuelle konflikter som oppstår fra jobb. Enkeltvis henger dette sammen med dette, at det er mange forskjellige organisasjoner som enten prøver å kvele alle konflikter, eller så blir de rett og slett ignorert. Imidlertid er harme over disse alternativene feil, siden lederen i den første fasen er frigjort fra konstruktive konflikter for organisering, og i den andre gir det muligheten til fritt å utvikle voldelige konflikter, som har en tendens til å være av stor betydning for organisasjonens koder. og menneskene som jobber i det.

Undersøkelsen viste også at jo mer en leder nærmer seg konfliktsituasjoner i sin organisasjon, jo flere konflikter oppstår der.

Hovedproblemet ligger i nåtiden: ideen om konfliktens konstruktive funksjon i en organisasjon er slett ikke åpenbar for det aktuelle personellet, og det er derfor det virker. I dette tilfellet vil jeg ikke bekymre meg for det faktum at årsaken til en eventuell utvikling av konflikten er selve friksjonen, samspillet mellom divergerende krefter og trender.

Konfliktens rolle avhenger naturligvis av hvor effektivt den håndteres. For å håndtere organisatoriske konflikter, må ledere og konsulenter gjenkjenne årsakene til konflikten, dynamikken i konfliktsituasjonen og identifisere partene i konflikten.

Slabb med roboter – 19 %

Ikke betaler for dine forpliktelser – 15 %

Innkalling på jobb eller forlate jobb før avtalt tid – 14 %

Ineffektiv arbeidstid vikoristany – 10 %

Antall kreative initiativ – 9 %

Ledere kunne også se 5 hovedaktiviteter til idrettsorganisasjonene som fortjener å bli søkt fra siden av kerivnitstva: 52

Effektivitet av arbeidstimer – 18 %

Viser kreativt initiativ – 15 %

Vilje til å hjelpe andre frivillige – 14 %

Arbeid uten hore – 13 %

Kompensasjon for alle arbeidsforpliktelser – 11 %

Resultatene av undersøkelsen viste i hvilke situasjoner ledere er villige til å tiltrekke seg eller faktisk vil ha sine ansatte. Som regel respekterer ledere evnen til bedre å engasjere ansatte alene – 85 %, og ønsker tilstedeværelse av andre medlemmer av organisasjonen – 89 % (diagram 3.4, 3.5).