Direkte 09 03 01 informatikk. Portal av føderale statlige belysningsstandarder for belysning av høy kvalitet

Med forbehold om pkt. 5.2.41 i Forskrift om Lys- og vitenskapsdepartementet Den russiske føderasjonen, godkjent ved dekret fra den russiske føderasjonen datert 3. juni 2013. N 466 (lovsamlinger i Den russiske føderasjonen, 2013, N 23, artikkel 2923; N 33, artikkel 4386; N 37, artikkel 4702; 2014, N 2, artikkel 126, N 6, artikkel 582; N 27, artikkel 3776 ; 2015, N 26, artikkel 3898; N 43, artikkel 5976), og paragraf 17 i reglene for utvikling, godkjenning av føderale statlige belysningsstandarder og innføring av endringer i dem, godkjent av den russiske føderasjonens dekret i september 5, 2013 N 661 (Den russiske føderasjonens lovgivende forsamling, 2013, N 33, Art. 4377; 2014, N 38, Art. 5069), jeg straffer:

Bachelorstudiets struktur

Bachelorstudiets struktur		Obsyag program baccalaureate at z. e.
Bachelorstudiets struktur		program akademisk bachelorgrad	anvendt bachelorprogram
Blokk 1	Disipliner (moduler)	219-222	210-216
	Grunnleggende del	87-102	78-96
	Variabel del	120-132	120-132
Blokk 2	Praksis	9-15	15-24
Blokk 2	Variabel del	9-15	15-24
Blokk 3	Statlig sertifisering	6-9	6-9
Blokk 3	Grunnleggende del	6-9	6-9
Opptatt av bachelorstudiet		240	240

6.3. Disipliner (moduler) som inngår i grunndelen av bachelorstudiet er påkrevd for å mestre studiene, uavhengig av direktehet (profil) til bachelorstudiet de behersker.

Settet med disipliner (moduler) som ligger foran den grunnleggende delen av bachelorprogrammet bestemmes uavhengig av organisasjonen i samsvar med forpliktelsen etablert av Federal State Education Standard for Higher Education, med arrangementet av underenheten (sub- enhet) pedagogisk (anvendt) grunnlag nytt (hoved) lys (lys) program (program).

6.4. Disipliner (moduler) fra filosofi, historie, fremmed språk, er livssikkerhet implementert innenfor rammen av Blokk 1 "Fagområdene (moduler)" av bachelorprogrammet. Oppgavene, utskiftingen og rekkefølgen for implementering av de utpekte disiplinene (modulene) bestemmes av organisasjonen uavhengig.

6.5. Disipliner (moduler) med fysisk kultur og sport implementeres innenfor rammen av:

7.1.3. Når et bachelorprogram iverksettes, i begrenset form, før programmet gjennomføres, kan en bachelorgrad gis den helheten av ressurser, materiell, teknisk og innledende metodisk støtte som gis av organisasjonene som mottar undervisningen. en mellomform for bachelorstudier.

7.1.4. Når bachelorprogrammet er implementert i samsvar med den etablerte prosedyren i andre organisasjoner, avdelinger og (eller) andre strukturelle underavdelinger av organisasjonen, før gjennomføringen av bachelorprogrammet, kan totalen av ressurser til de utpekte organene sikres zatsiy.

7.1.5. Kvalifisering av faglig og vitenskapelig pedagogiske praktikere Organisasjonen er ansvarlig for å oppfylle kvalifikasjonsegenskapene som er fastsatt i Unified Qualification Certificate for Planting Planting, Specialists and Services, Seksjon "Kvalifikasjonsegenskaper ved planting" Kerivniks og spesialister av høyfaglige og ekstra yrkesutdanning", godkjent etter ordre fra Helsedepartementet og sosial utvikling Den russiske føderasjonen datert 11. juni 2011 nr. 1n (registrert av Justisdepartementet i Den russiske føderasjonen 23. januar 2011, registreringsnr. 20237), og faglige standarder (av åpenbare grunner).

7.1.6. Noen av de heltidsansatte vitenskapelige og pedagogiske arbeiderne (med opptil et helt antall satser) er pålagt å bli ikke mindre enn 50 hundre personer fra det juridiske antallet vitenskapelige og pedagogiske arbeidere i organisasjonen.

7.2. Vi kan hjelpe deg med å implementere bachelorprogrammet til personalsinnene.

7.2.1. Gjennomføringen av bachelorstudiet skal sikres av organisasjonens faglige og vitenskapelig-pedagogiske utøvere, samt av personer som er involvert i gjennomføringen av bachelorstudiet på grunnlag av en sivil-rettslig avtale.

7.2.2. Noen av de vitenskapelige og pedagogiske utøverne (med verdiene til satsene satt til hele tall) som fremhever det som er indikativt for profilen til den gitte disiplinen (modulen), halal nummer Antallet vitenskapelige og pedagogiske arbeidere som gjennomfører bachelorstudiet kan være ikke mindre enn 70 hundre.

7.2.3. Noen av de vitenskapelige og pedagogiske utøverne (som har nådd den fulle verdien av prisene) er for øyeblikket på gjeldende nivå (inkludert nivåene som er tildelt utenfor sperringen og anerkjennelse i Russland) og (eller) nylig kalt (inkludert jeg har blitt kalt for alltid, fjernet utenfor sperringen og anerkjent i den russiske føderasjonen), kan antallet vitenskapelige og pedagogiske arbeidere som implementerer bachelorprogrammet være ikke mindre enn 50 hundre.

7.2.4. Noen av utøverne (med opp til heltallsverdier av priser) er fra antall arbeidere og utøvere av organisasjoner, hvis aktiviteter er relatert til direkteheten (profilen) til de implementerte programmene til bacheloren (som kan inkludere arbeidserfaring i den gitte y profesjonelle galusi ikke mindre enn 3 år) for et stort antall leger, så implementer et bachelorprogram på minst 10 hundre år.

7.3. Vi er i stand til å gi materiell, teknisk og innledende metodisk støtte til bachelorprogrammer.

7.3.1. Spesielle lokaler for primærpublikum for forelesningsaktiviteter, seminarlignende aktiviteter, kursprosjekt(viconanny kursarbeid), gruppe- og individuelle konsultasjoner, in-line kontroll og mellomsertifisering, samt fasiliteter for selvstendig arbeid og fasiliteter for lagring og forebyggende vedlikehold av førstegangsutstyr. Spesielle lokaler for tjeneste er utstyrt med spesialmøbler og med tekniske midler et initiativ som tjener til å presentere grunnleggende informasjon til et stort publikum.

For å gjennomføre en leksjon av forelesning, vil et sett med demonstrasjonsutstyr og første visuelle hjelpemidler bli brukt for å gi tematiske illustrasjoner, etc. utdanningsprogrammer disipliner (moduler), robotiker grunnleggende programmer disipliner (moduler).

Overføringen av materiell og teknisk sikkerhet som er nødvendig for gjennomføringen av bachelorprogrammet, inkludert laboratorier utstyrt med laboratorieutstyr, er avhengig av kompleksitetsnivået. Spesifikke fordeler til materialteknisk og innledende-metodisk sikkerhet identifiseres fra grunnleggende utdanning lysprogrammerÅh.

Lokaler for selvstendig arbeid av akademikere vil være utstyrt med datateknologi med mulighet til å koble til Internett og sikre tilgang til organisasjonens elektroniske informasjons- og utdanningssenter.

I tider med stagnasjon av elektronisk teknologi, fjernkontroll belysningsteknologier Det er tillatt å erstatte spesialdesignede enheter med deres virtuelle analoger, som lar elevene lære grunnleggende ferdigheter før de går over til profesjonelle aktiviteter.

Ved en unik organisering av det elektroniske biblioteksystemet (elektronisk bibliotek), er bibliotekfondet utstyrt med annet materiale fra distribusjon av minst 50 eksemplarer av grunnlitteraturen og, revidert fra arbeidsprogrammer for disipliner (moduler), praksis og minst 25 eksemplarer tilleggslitteratur 100 studenter

7.3.2. Organisasjonen kan få det nødvendige lisenssettet programvaresikkerhet(lageret er tilordnet arbeidsprogrammene til disipliner (moduler) og muliggjør rask oppdatering).

7.3.3. Elektroniske biblioteksystemer ( elektronisk bibliotek) Dette elektroniske informasjons- og bevisstgjøringssenteret har ansvar for å sikre umiddelbar tilgang til minst 25 hundre av de som starter på bachelorstudiet.

7.3.4. Grunnleggende tilgang er garantert ( fjerntilgang), inkludert utvikling av elektronisk teknologi, fjernlæringsteknologier, opp til gjeldende profesjonelle databaser og avanserte informasjonssystemer, hvis lager er bestemt av arbeidsprogrammene til disipliner (moduler) og applikasjoner є skarp oppdatering.

7.3.5. Lær med hjelp av personer med delte helsealternativer og vil bli utstyrt med manuell og (eller) elektronisk lette ressurser i former tilpasset helsens grenser.

7.4. Vi kan hjelpe økonomiske hjerner med å implementere bachelorprogrammer.

7.4.1. Økonomisk sikkerhet for gjennomføringen av bachelorprogrammer kan være underlagt ikke mindre enn etableringen av utdannings- og vitenskapsdepartementet i Den russiske føderasjonen av grunnleggende reguleringsutgifter for levering av statlige tjenester innen utdanning For dette nivået, studier og direkte forberedelse med koordinering av medtilretteleggere, slik at spesifikasjonene til utdanningsprogrammene er i samsvar med betegnelsesmetodikken normative vitrat na nadannya suveren tjeneste fra implementering av belysningsprogrammer belyse alt for spesialiteter (treningsretninger) og større grupper av spesialiteter (treningsretninger), godkjent etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Den russiske føderasjonen fra 30. juni 2015. N 1272 (registrert av Justisdepartementet i Den russiske føderasjonen 30. november 2015, registrering N 39898).

_____________________________

* Overføring av direkte forberedelse av høyere utdanning - bachelorgrad, godkjent etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Den russiske føderasjonen fra 12. juni 2013. N 1061 (registrert av Justisdepartementet i Den russiske føderasjonen 14. juni 2013, registreringsnr. 30163), som endret ved pålegg fra Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Den russiske føderasjonen datert 29. juni 2014 nr. 63 (registrert av Justisdepartementet i Den russiske føderasjonen 28. juli 2014, registreringsnr. 31448), datert 20. september 2014. nr. 1033 (registrert av Justisdepartementet i Den russiske føderasjonen 3. juni 2014, 33947), datert 13. juni 2014. nr. 1313 (registrert av Justisdepartementet i Den russiske føderasjonen 13. november 2014, registreringsnr. 34691) og datert 25. februar 2015. nr. 270 (registrert av Justisdepartementet i Den russiske føderasjonen 22. april 36994) datert 1. juni 2015. N 1080 (registrert av Justisdepartementet i Den russiske føderasjonen 19. juni 2015, registrering N 39355).

** Føderal lov datert 27. juni 2006 N 149-FZ "Om informasjon, informasjonsteknologi og informasjonsbeskyttelse" (lovsamlinger i Den russiske føderasjonen, 2006, N 31, Art. 3448; 2010, N 31, Art. 4196; 201 1, N 15, statistikk 2038, nr. 30, statistikk 4600, 2012, nr. 31, artikkel 4328, nr. 24, artikkel 2870; 6963; 2014, nr. 19, art. 2302; nr. 30, art. 4223, art. 4243), føderal lov datert 27. juni 2006. N 152-FZ "Om personopplysninger" (Samlinger av lovgivning i Den russiske føderasjonen, 2006, N 31, statistikk 3451, 2009, nr. 48, statistikk 5716, nr. 52 statistikk 6439, nr. 27, statistikk 3407; nr. 23, statistikk 3263, nr. 31, statistikk 4701, 2013, nr. 14, statistikk 1651, nr. 30, statistikk 4038; 4217, artikkel 4243).

Gjennomgang av dokumentet

Den føderale statlige utdanningsstandarden for høyere utdanning for direkte forberedelse av "Informatikk og beregningsteknologi" (nivå for bachelorgrad) er godkjent (03/09/01).

Dette skyldes helheten av kravene til gjennomføring av grunnleggende profesjonsutdanningsprogrammer - bachelorprogrammer for den angitte direkte forberedelsen.

Standarden inneholder egenskapene til direkte forberedelse og profesjonell aktivitet kandidater som har fullført bachelorstudiet. Det etablerer også fordeler for resultatene ved å mestre strukturen til bachelorprogrammet.

Godkjent av Federal State Education Standard for Higher Education for direkte forberedelse 03/09/01 Computer Science and Computational Technology (heretter referert til som et bachelorprogram, direkte forberedelse).

Ordre fra Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Den russiske føderasjonen datert 12. juni 2016 N 5
"Om godkjenning av den føderale statens utdanningsstandard for utdanning på høyt nivå for direkte forberedelse 03/09/01 Computer Science and Computational Technology (lik bachelorgrad)"

Med forbehold om underklausul 5.2.41 i forskriften om Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Den russiske føderasjonen, godkjent av den russiske føderasjonens dekret 3. juni 2013. N 466 (lovsamlinger fra Den russiske føderasjonen, 2013, N 23, art. 2923; N 33, art. 4386 N 37, art. 4702; 2014, N 2, art. 126; N 6, art. 582; N 27, art. .3776; 2015, N 26, artikkel 17 i reglene for utvikling, godkjenning av føderale statlige belysningsstandarder og innføring av endringer i dem, godkjent av den russiske føderasjonens dekret datert 5. september 2013 N 661 (Den russiske føderasjonens lovgivende valgstat, 2013, N 33, art. 4377; 2014, N 38, Art. 5069), jeg straffer:

1. Bekreft den føderale statens utdanningsstandard for all informasjon som kreves for direkte forberedelse av 03/09/01 Computer Science and Computational Technology (lik en bachelorgrad).

2. Vet slik at de har mistet sansen:

Ordre fra Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Den russiske føderasjonen 9. november 2009. N 553 "Om godkjenning og innføring av den føderale suverene standarden for høyere profesjonsutdanning for direkte opplæring 230100 Computer Science and Computational Technology (kvalifikasjon (nivå) "Bachelor")" (registreringer Justisdepartementet i Den russiske føderasjonen (16. juni) 2009, registreringsnummer 15640 );

Klausul 53 i endringer som skal introduseres til de føderale statlige standardene for høyere profesjonsutdanning innen opplæringsområdene, som bekreftes av kvalifikasjonen (nivået) "Bachelor" tildelt personer, godkjent av ordre fra Utdannings- og vitenskapsdepartementet. den russiske føderasjonen datert 18. mai 2011 N 1657 (registrert av Justisdepartementet) i Forbundet 1. juni 2011, registrering N 20902);

Punkt 138 endringer som skal gjøres i de føderale statlige standardene for høyere profesjonsutdanning for opplæringsområder, som er bekreftet av kvalifikasjonen (nivå) "Bachelor" tildelt personer, bekreftet av Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Den russiske føderasjonen som av 31. mai 2011. N 1975 (registrert av Justisdepartementet) i Forbundet 28. juni 2011, registrering N 21200).

D.V. Livaniv

Registreringsnr. 41030

supplement

Federal state belysningsstandard
belyse alt
(godkjent etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Den russiske føderasjonen datert 12. juni 2016 nr. 5)

Rabarbra med flott lys
Bachelor

Direkte forberedelse
09.03.01 Informatikk og datateknologi

I. Zastosuvannya-området

Denne føderale statlige utdanningsstandarden for høy utdanning er kumulativt gunstig i implementeringen av grunnleggende profesjonelle utdanningsprogrammer for høy utdanning - bachelorprogrammer for direkte forberedelse 03/09/01 Informatikk og beregningsteknologi (i tillegg åpenbart - et bachelorprogram, direkte forberedelse).

II. Vikorystovuvanі skorochenya

Hvilken føderal belysningsstandard har følgende forkortelser:

OK – fremmedkulturell kompetanse;

OPC – ekstraprofesjonell kompetanse;

PC – faglig kompetanse;

Federal State Education Standard of Higher Education – føderal statlig belysningsstandard for høykvalitets belysning;

Merezheva form er en Merezheva-form for implementering av belysningsprogrammer.

III. Kjennetegn ved direkte forberedelse

3.1. For å fullføre bachelorstudiet er det kun de i belysningsorganisasjoner god informasjon (heretter – organisasjon).

3.2. Bachelorstudiet i organisasjoner gjennomføres på heltid, deltid og deltid.

Bachelorstudiet består av 240 separate enheter (heretter - z.e.), uavhengig av initieringsform, utvikling av moderne teknologier, gjennomføring av bachelorprogrammer ved hjelp av mellomformer, gjennomføring av bachelorprogram for andre med en unik initial plan, inkludert en akselerert begynnelse.

3.3. Begrepet kan læres i løpet av bachelorstudiet:

I heltidsformen blir begynnelsen, inkludert helligdagene, som forventes etter å ha bestått statens bag-sertifisering, uavhengig av moderne teknologier, som vil stagnere, 4 steiner. Plikt for bachelorstudiet på heltid, som gjennomføres for én innledende periode, blir 60 z.

I heltids- og deltidsformer øker oppstart uavhengig av stagnasjon av moderne teknologier med ikke mindre enn 6 måneder og ikke mer enn med 1 år, lik suksessperioden dekker heltidsformen for læring. Å få et bachelorprogram for én innledende periode i heltids- og deltidsstudier kan ikke koste mer enn 75 z.o.;

Når du starter etter en individuell startplan, uavhengig av startens form, setter du ikke mer enn terminen for å oppnå belysning etablert for en spesifikk startform, og når du starter etter en individuell startplan, spesielt Med forbehold om helsemuligheter, kan motta en økning for sine oppgaver ikke mer enn 1 gni lik Fra begrepet vil du kunne avklare for en lignende form for begynnelse. Fullført bachelorprogram i ett

Den innledende tidsperioden for å starte en individuell plan, uavhengig av oppstartsform, er umulig å bli over 75 z.e.

Et spesifikt begrep kan læres og diskuteres i bachelorprogrammer, som implementeres i en innledende periode, i fulltids- og deltidsformer, samt en individuell plan, som angis av organisasjonen uavhengig mellom linjene , etablere dem i dette avsnittet.

3.4. Ved implementering av et bachelorprogram har organisasjonen rett til å innføre elektroniske og fjernbelysningsteknologier.

Når folk begynner å omfavne mulighetene for helse, er elektroniske og eksterne lysteknologier forpliktet til å overføre evnen til å motta og overføre informasjon i former som er tilgjengelige for dem.

3.5. Gjennomføring av bachelorprogrammet er mulig i en ekstra moderat form.

3.6. Aktivitetene til bachelorprogrammet utføres av den suverene russiske føderasjonen, med mindre annet er spesifisert av den lokale normativ handling organisasjon.

IV. Kjennetegn på profesjonelle aktiviteter til nyutdannede som fullførte bachelorprogrammet

4.1. Området med profesjonell aktivitet til nyutdannede som har fullført bachelorprogrammet inkluderer: programvare for databehandlingssystemer og måling, automatisert informasjonsbehandling og styringssystemer.

4.2. Objektene for profesjonell aktivitet til nyutdannede som har fullført bachelorprogrammet er:

Automatisert informasjonsbehandling og styringssystemer;

Automatiserte design- og informasjonsstøttesystemer Livssyklus kommersielle virober;

Programvare for levering av datateknologi og automatiserte systemer (programmer, programvarekomplekser og systemer);

Matematisk, informasjonsmessig, teknisk, språklig, programmeringsmessig, ergonomisk, organisatorisk og juridisk sikkerhet for disse systemene.

4.3. Typer faglige aktiviteter som nyutdannede som har fullført bachelorstudiet er forberedt på:

Naukovo-Doslidnytska;

Vitenskapelig og pedagogisk;

Design og engineering;

Design og teknologisk;

Installasjon-nalagodzhuvalna;

Service og drift.

Ved utvikling og implementering av bachelorprogrammer fokuserer organisasjonen på den eller de spesifikke typen(e) yrkesaktivitet som bacheloren er forberedt på, avhengig av markedets behov, vitenskapelig avansert og materialteknisk Andre ressurser i organisasjonen.

Bachelorstudiet formes av organisasjonen avhengig av typene innledende aktiviteter og kan ha nytte av å mestre lysprogrammet:

Orientert mot den nyeste vitenskapelige forskningen pedagogisk syn(typer) yrkesaktivitet som hoved(hoved) (heretter kalt det akademiske bachelorprogrammet);

Fokusert på praksisrettet, anvendt type(r) yrkesaktivitet som hoved(e) (heretter omtalt som anvendt bachelorprogram).

4.4. En kandidat som har fullført et bachelorprogram, avhengig av type(r) yrkesaktivitet som bachelorstudiet er rettet mot, er pålagt å gjennomføre følgende faglige aktiviteter:

Innsamling og analyse av utdata for design;

Utformingen av programvare- og maskinvarefunksjoner (systemer, enheter, deler, programmer, databaser) er underlagt tekniske spesifikasjoner med ulike designautomatiseringsmetoder;

Utvikling og utførelse av design og driftsteknisk dokumentasjon; kontroll over kvaliteten på prosjekter som blir delt inn, og teknisk dokumentasjon til standarder, tekniske sinn og andre reguleringsdokumenter;

Utføre avansert teknisk og økonomisk grunning av designområder;

stagnasjon av nåværende instrumentelle funksjoner under utvikling av programvare;

bruk av nettteknologi ved implementering av fjerntilgang i klient-/serversystemer og separate faktureringssystemer;

Utvikling av standarder og typiske metoder for overvåking og vurdering av kvaliteten på programvareprodukter;

Deltakelse i roboter med automatisering av teknologiske prosesser under utarbeidelse av nye produkter;

Utvikling og implementering av gjeldende programvare og metodiske komplekser for forskning og automatisert design av objekter for profesjonell aktivitet;

Utvikling av vitenskapelig og teknisk informasjon, innenlandsk og utenlandsk informasjon om forskningsemner;

Matematisk modellering av prosesser og objekter basert på standardpakker for automatisert design og sporing;

Gjennomføre eksperimenter med en gitt metodikk og analysere resultatene;

Utføre forskning og veiledning, utarbeide en beskrivelse av undersøkelsene, utarbeide data for sammenstilling av undersøkelser, oversikter og vitenskapelige publikasjoner;

Utvikling av forskning og utvikling;

Introdusere for personell til bedrifter implementering av gjeldende programvare og metodiske komplekser for forskning og automatisert design;

Sette opp, justere, justere og grundig sjekke den elektroniske datamaskinen, perifert utstyr og programvare;

Installasjon av enheter og enheter av beregningsutstyr, installasjon, justering, testing og igangkjøring beregne tiltak;

Installasjon av programvaresystemer, oppsett og drift av maskinvare og programvare;

Verifikasjon av teknisk utstyr og ressursoverflødig utstyr, organisering av forebyggende inspeksjoner og pågående reparasjoner;

Anskaffelse og mestret installasjon som skal introduseres;

Innlevering av forespørsler om besittelse og reservedeler, utarbeidelse av teknisk dokumentasjon for reparasjoner;

Følgende bruksanvisning er tilgjengelig og programmet er testet.

V. Hvordan oppnå resultater i mestring av bachelorstudiet

5.1. Som et resultat av å mestre bachelorprogrammet kan kandidaten utvikle internasjonal kulturell, internasjonal og faglig kompetanse.

5.2. En nyutdannet som har mestret et bachelorprogram er ansvarlig for utvikling av fremmedkulturell kompetanse:

Viktigheten av å bruke grunnlaget for filosofisk kunnskap til å formulere en lysende posisjon (OK-1);

Det er viktig å analysere hovedstadiene og mønstrene historisk utvikling partnerskap for dannelsen av en stor stilling (OK-2);

Viktigheten av å studere det grunnleggende om økonomisk kunnskap i ulike aktivitetssfærer (OK-3);

Grunnlaget for datoen juridisk kunnskap i ulike aktivitetssfærer (OK-4);

Relevans for kommunikasjon i muntlige og skriftlige former for russisk og fremmedspråk for det høyeste nivået av intersosial og interkulturell interaksjon (OK-5);

Respekt praktiseres blant teamet, og aksepterer tolerant sosiale, etniske, religiøse og kulturelle verdier (OK-6);

Kunnskap til selvorganisering og selvbelysning (OK-7);

Viktigheten av å bruke fysisk kulturs metoder og metoder for å sikre meningsfulle sosiale og faglige aktiviteter (OK-8);

Aksept av førstehjelp, beskyttelsesmetoder i tankene overnaturlige situasjoner(Dok-9).

5.3. En nyutdannet som har mestret et bachelorprogram er ansvarlig for utvikling av avansert faglig kompetanse:

Det er nødvendig å installere programvare og maskinvare for informasjon og automatiserte systemer (OPK-1);

Det er nødvendig å mestre metodene for å utvikle programvareverktøy for de mest praktiske oppgavene (OPK-2);

Oppgaven er å utvikle forretningsplaner og tekniske krav for å utstyre avdelinger, laboratorier, kontorer med datamaskiner og utstyr (OPK-3);

Eiendommen tar del i justering og justering av programvare- og maskinvaresystemer (OPK-4);

Relevansen er basert på standard faglig arbeid basert på informasjon og bibliografisk kultur fra etablerte informasjons- og kommunikasjonsteknologier og fra forståelsen av de grunnleggende prinsippene kan informasjonssikkerhet (OPK-5).

5.4. En nyutdannet som har fullført et bachelorprogram har ansvar for den faglige kompetansen som tilsvarer typen(e) yrkesaktivitet som bachelorstudiet er rettet mot:

Design og ingeniøraktiviteter:

Dataene til komponentmodellene informasjonssystemer, inkludert modeller av databaser og modeller av grensesnitt "mennesker - elektronisk datamaskin" (PC-1);

Design og teknologiske aktiviteter:

Viktigheten av å demontere komponentene i maskinvare- og programvarekomplekser og databaser, vikoryst og nåværende instrumentelle funksjoner og programmeringsteknologier (PC-2);

Vitenskapelige forskningsaktiviteter:

I dette tilfellet er det nødvendig å utvikle passende designløsninger, sette opp og fullføre eksperimenter for å verifisere deres korrekthet og effektivitet (PC-3);

Vitenskapelig og pedagogisk virksomhet:

Det er nødvendig å forberede notater og gjennomføre klasser i opplæring av utøvere i utvikling av programvare og metodiske komplekser, som brukes i produksjon av bedrifter (PC-4);

Monterings- og installasjonsaktivitet:

Dette inkluderer installasjon av maskinvare og programvare på lageret av informasjon og automatiserte systemer (PC-5);

Det er mulig å koble til og konfigurere EOM og periferutstyrsmoduler (PC-6);

Service og operativ aktivitet:

Det er nødvendig å kontrollere det tekniske nivået på beregningsutstyret og implementere nødvendige forebyggende prosedyrer (PC-7);

Datoen for lagring av instruksjoner for bruk av utstyret (PC-8).

5.5. Ved utvikling av et bachelorprogram inngår all kulturell og faglig kompetanse, samt faglig kompetanse, i de typer yrkesaktiviteter som bachelorstudiet er orientert mot, inkluderes inntil nødvendig Siste resultater av mestring av bachelorstudiet.

5.6. Ved utvikling av bachelorprogrammer har organisasjonen rett til å supplere kompetansen til nyutdannede med retningsgivende for bachelorprogrammer på et bestemt kunnskapsfelt og type(r) aktivitet.

5.7. Ved utvikling av programmer kan bachelorer oppnå resultater av opplæring i tilstøtende disipliner (moduler), og organisasjonen etablerer for praktikere en selvstendig ordning av de ulike pedagogiske grunnutdanningsprogrammene.

VI. Vimogi opp til strukturen på bachelorstudiet

6.1. Oppbyggingen av bachelorstudiet inkluderer den obligatoriske delen (grunnleggende) og den delen som dannes av deltakerne i klassene (variabel). Dette vil sikre muligheten for å implementere bachelorprogrammer, som kan ha ulik direktehet (profil) av dekning innenfor rammen av én direkte forberedelse (heretter – direktehet (profil) av programmet).

6.2. Bachelorstudiet består av følgende blokker:

Blokk 1 "Disipliner (moduler)", som inkluderer disipliner (moduler) som ligger foran grunndelen av programmet, og disipliner (moduler) som ligger foran den variable delen.

Blokk 2 "Praksis", som du til enhver tid er forpliktet til å bruke på den variable delen av programmet.

Blokk 3 "State pidestallattest", som er strengt nødvendig for å gå videre til den grunnleggende delen av programmet og slutter med de tildelte kvalifikasjonene som er tildelt overføring av spesialiteter og direkte til forberedelse av avansert opplæring, bekreftet utdannings- og vitenskapsdepartementet. Den russiske føderasjonen*.

Bachelorstudiets struktur

Bachelorstudiets struktur		Obsyag program baccalaureate at z. e.
Bachelorstudiets struktur		Akademisk bachelorprogram	Anvendt bachelorprogram
	Disipliner (moduler)
	Grunnleggende del
	Variabel del
	Praksis
	Variabel del
	Statlig sertifisering
	Grunnleggende del
Opptatt av bachelorstudiet

6.3. Disipliner (moduler) som inngår i grunndelen av bachelorstudiet er påkrevd for å mestre studiene, uavhengig av direktehet (profil) til bachelorstudiet de behersker.

6.4. Disipliner (moduler) i filosofi, historie, fremmedspråk og livssikkerhet implementeres innenfor rammen av grunndelen av Blokk 1 «Disipliner (moduler)» av bachelorprogrammet. Oppgavene, utskiftingen og rekkefølgen for implementering av de utpekte disiplinene (modulene) bestemmes av organisasjonen uavhengig.

6.5. Disipliner (moduler) av fysisk kultur og idrett implementeres innenfor rammen av:

Grunndelen av Blokk 1 «Fagområdene (moduler)» av bachelorstudiet har gjennomført minst 72 studieår (2 studiepoeng) for en heltidsstudent;

Valgfag (moduler) totalt mindre enn 328 studieår. Tilsetting av studieårsstudent er obligatorisk for mestring og overføres ikke til gymenheten.

Disipliner (moduler) av fysisk kultur og idrett implementeres i den rekkefølgen som er fastsatt av organisasjonen. For personer med nedsatt funksjonsevne og personer med begrensede helseevner etablerer organisasjonen en spesiell prosedyre for å mestre disipliner (moduler) innen fysisk kultur og idrett for å beskytte deres helse.

6.6. Disipliner (moduler), som inngår i den variable delen av bachelorstudiet, og praksis angir direkteheten (profilen) til bachelorstudiet. Settet med disipliner (moduler) som tilhører den variable delen av bachelorprogrammet bestemmes uavhengig av organisasjonen i samsvar med kravene fastsatt av Federal State Education Standard for Higher Education. Etter å ha valgt et treningsprogram (profil), blir settet med underdisipliner (moduler) og praksis obligatorisk for å mestre opplæringen.

6.7. Før blokk 2 "Praksis", er det et primært nivå av opplæring, inkludert pre-graduation og praksis.

Tipi innledende praksis:

Øv fra å oppnå den første faglige kunnskapen og ferdighetene, inkludert det første nivået av vitenskapelig forskningsaktivitet;

Vikonavska.

Metoder for å utføre innledende praksis:

Stasjonære;

Vizna.

Typer virtualiseringspraksis:

Å praktisere utvikling av faglige ferdigheter og fullføre faglige aktiviteter;

Pedagogisk;

Teknologisk.

Metoder for å utføre virtuell praksis:

Stasjonære;

Vizna.

Prediplompraksis gjennomføres for graduate kvalifiseringsarbeid og generell utdanning.

Under utviklingen av bachelorstudiet velger organisasjonen ut hvilke typer praksis avhengig av type(r) aktivitet som bachelorstudiet er orientert mot. Organisasjonen har rett til å overføre andre typer praksis fra bachelorprogrammet i tillegg til etableringen av Federal State Education Standards of Education.

Innledende og (eller) generell praksis kan utføres ved de strukturelle underavdelingene av organisasjonen.

Å velge et sted å gjennomføre praksis for personer med begrensede helseevner vil sikre at helsen til studentene er sikret og er lett tilgjengelig.

6.8. Blokk 3 "Sovereign Certificate Attestation" inkluderer beskyttelse av det endelige kvalifikasjonsarbeidet, inkludert forberedelse før prosedyren for beskyttelse og prosedyren for beskyttelse, samt forberedelse før dannelsen og dannelsen av suveren eksamen (da organisasjonen inkluderte suverene sover. opp til lageret til den statlige posesertifiseringen).

6.9. Programmer for bachelorgraden for å fjerne posten, for å opprette et statlig fengsel, blir demontert og implementert i samsvar med bestemmelsene i ukrainsk lov og forskrift. rettshandlinger Sfæren er under beskyttelse av det suverene fengselet.

6.10. Implementering av deler (deler) av utdanningsprogrammet og statlig sertifisering, innenfor rammen av hvilke, før studien, gis informasjon om delt tilgang og (eller) for innledende formål innhentes hemmelige bilder av utviklingen , militært utstyr, deres komponenter, er ikke tillatt på grunn av elektronisk utstyrsbegrensninger, fjernbelysningsteknologier.

6.11. Ved utvikling av programmer for bachelorstudenter vil det sikres mulighet til å mestre disipliner (moduler) etter eget ønske, inkludert spesielle funksjonshemninger for personer med funksjonshemminger og personer med begrensede helseevner, som krever ikke mindre enn 30 hundre enheter aktiv del av Blokk 1 "Disipliner (moduler)".

6.12. Antall timer tildelt for forelesningsaktiviteter, målet for blokk 1 "Disipliner (moduler)" kan ikke bli mer enn 50 hundre. .

VII. Bidra til å minne om gjennomføring av bachelorprogrammer

7.1. Zagalnosystem fordeler før gjennomføring av bachelorprogrammet.

7.1.1. Organisasjonen har en materiell og teknisk base som er i samsvar med relevante regler og forskrifter og sikrer gjennomføring av alle typer disiplinær og tverrfaglig opplæring, praktisk og vitenskapelig avansert.arbeidet til studentene overført til den opprinnelige planen.

7.1.2. Skinnet, som begynner i denne utviklingsperioden, er ansvarlig for mangelen på individuell tilgang til ett eller flere elektroniske biblioteksystemer (elektroniske biblioteker) og elektroniske informasjonssystemer.Dette er midten av organisasjonen. Det elektroniske biblioteksystemet (elektronisk bibliotek) og elektronisk informasjons- og informasjonssenter er ansvarlig for å sikre muligheten til å få tilgang til studenten fra ethvert punkt der det er tilgang til informasjon og telekommunikasjon ikke noe nettverk "Internett" (heretter - nettverket "Internett") , som på organisasjonens territorium, så er hennes positur. Organisasjonens elektroniske informasjons- og informasjonssenter kan sikre:

Tilgang til innledende planer, arbeidsprogrammer for disipliner (moduler), praksis, tilgang til elektroniske biblioteksystemer og elektroniske utdanningsressurser tilordnet arbeidsprogrammer;

Fiksering pågår belysningsprosess, resultatene av mellomliggende sertifisering og resultatene av å mestre bachelorprogrammet;

utføre alle typer aktiviteter, prosedyrer for å vurdere resultatene av opplæringen, hvis implementering overføres fra implementeringen av elektronisk opplæring, fjernbelysningsteknologier;

Dannelse av en elektronisk portefølje av studier, inkludert besparelser i arbeidet med studier, gjennomganger og evalueringer av dette arbeidet fra siden av alle deltakere i belysningsprosessen;

Interaksjoner mellom deltakere i forskningsprosessen, inkludert synkrone og (eller) asynkrone interaksjoner via Internett.

Funksjonen til det elektroniske informasjons- og belysningsmediet sikres ved bruk av informasjons- og kommunikasjonsteknologier og arbeidstakernes kvalifikasjoner, som vikorister, komfort og oppmuntring. Funksjonen til det elektroniske informasjons- og belysningsmediet kan være i samsvar med lovgivningen til den russiske føderasjonen**.

7.1.5. Kvalifikasjonene til keramiske og vitenskapelig-pedagogiske arbeidere i organisasjonen må samsvare med kvalifikasjonsegenskapene fastsatt i Unified Qualification Certificate for Planting Ceremonies, Specialists Dette er resultatet av tjenesten, avsnittet "Kvalifikasjonsegenskaper for keramikkplantere og fasister med avansert profesjonell og tilleggsfaglig opplæring”, godkjent ved pålegg av 11. juni 2011. nr. 1n (registrert av Justisdepartementet i Den russiske føderasjonen 23. januar 2011, registreringsnr. 20237), og faglige standarder (av åpenbare grunner).

7.2. Vi kan hjelpe deg med å implementere bachelorprogrammet til personalsinnene.

7.2.2. Noen av de vitenskapelige og pedagogiske arbeiderne (med inntil et helt antall satser) som har en bakgrunn som tilsvarer profilen til den gitte disiplinen (modulen), blant det store antallet vitenskapelige og pedagogiske arbeidere For å gjennomføre bachelorstudiet , må du bli minst 70 nyutdannede.

7.2.4. En del av utøverne (med opptil et helt antall innsatser) blant de profesjonelle arbeiderne og utøverne i organisasjoner hvis aktiviteter er relatert til direkteheten (profilen) av de implementerte programmene til bacheloren (som har arbeid) erfaring i gitt profesjonell galuzia ikke mindre enn 3 år) ved undergrunnen Antallet utøvere som implementerer bachelorprogrammet kan være minst 10 hundre.

7.3. Vi er i stand til å gi materiell, teknisk og innledende metodisk støtte til bachelorprogrammer.

7.3.1. Spesielle områder kreves for å tjene som innledende publikum for forelesningsaktiviteter, seminarlignende aktiviteter, kursprosjekter (kurs), gruppe- og individuelle konsultasjoner, kontinuerlig overvåking og mellomliggende sertifisering. , samt et rom for selvstendig arbeid og et rom for lagring og forebyggende vedlikehold av opprinnelig eierskap. Spesialrom er utstyrt med spesialmøbler og teknisk utstyr for å tjene formålet med å presentere grunnleggende informasjon til et stort publikum.

For å gjennomføre en forelesnings-type leksjon, vil et sett med demonstrasjonsutstyr og innledende visuelle hjelpemidler bli brukt for å gi tematiske illustrasjoner som samsvarer med utdanningsprogrammene for disipliner (moduler), arbeider innledende programmer mødre til disipliner (moduler).

Overføringen av materiell og teknisk sikkerhet som er nødvendig for gjennomføringen av bachelorprogrammet, inkludert laboratorier utstyrt med laboratorieutstyr, er avhengig av kompleksitetsnivået. Spesifikke fordeler med materialteknisk og innledende metodisk støtte er identifisert i de grunnleggende utdanningsprogrammene.

I tider med stagnasjon av elektronisk teknologi, fjernbelysningsteknologier, er det tillatt å erstatte spesialutstyrte enheter med deres virtuelle analoger, som lar en lære nye ferdigheter og overføre dem til profesjonelle aktiviteter. .

7.3.2. Organisasjonen er utstyrt med det nødvendige settet med lisensiert programvare (beholdningen er tilordnet arbeidsprogrammene til disiplinene (moduler) og letter rask oppdatering).

7.3.3. Elektroniske biblioteksystemer (elektronisk bibliotek) og elektroniske informasjons- og informasjonssentre har ansvar for å gi umiddelbar tilgang til minst 25 hundre studenter for bachelorstudiet.

7.3.4. I utgangspunktet vil det være sikker tilgang (fjerntilgang), inkludert i tider med stagnasjon av elektronisk teknologi, fjernbelysningsteknologier, til gjeldende profesjonelle databaser og avanserte informasjonssystemer, hvis lager bestemmes av arbeidernes gram disipliner (moduler) og fremmer grundig oppdatering.

7.3.5. Elever med ulike helsealternativer kan få tilgang til elektroniske og elektroniske ressurser i former tilpasset deres helse.

7.4. Vi kan hjelpe økonomiske hjerner med å implementere bachelorprogrammer.

7.4.1. Økonomisk sikkerhet for gjennomføringen av bachelorprogrammer kan være underlagt ikke mindre enn etableringen av utdannings- og vitenskapsdepartementet i Den russiske føderasjonen av grunnleggende reguleringsutgifter for levering av statlige tjenester innen utdanning For dette nivået, studier og direkte forberedelse med koordinering av medtilretteleggere, slik at spesifikasjonene til utdanningsprogrammene er i samsvar med utpekingsmetodikkens reguleringsutgifter for levering av offentlige tjenester for gjennomføring av utdanningsprogrammer for økt utdanning for spesialiteter (treningsområder) og store grupper av spesialiteter (treningsområder), godkjent etter ordre fra Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Russland per 30. juni 2015 N 1272 (registrert av Justisdepartementet i Den russiske føderasjonen 30. november 2015, registrering N 39898).

_____________________________

* Overføring av direkte forberedelse av høyere utdanning - bachelorgrad, godkjent etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Den russiske føderasjonen fra 12. juni 2013. N 1061 (registrert av Justisdepartementet i Den russiske føderasjonen 14. juni 2013, registreringsnr. 30163), som endret ved pålegg fra Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Den russiske føderasjonen datert 29. juni 2014 N 63 (registrert av Justisdepartementet i Den russiske føderasjonen 28. september 2014, registreringsnr. 31448), datert 20. september 2014. N 1033 (registrert av Justisdepartementet i Den russiske føderasjonen 3. juni 2014, 33947), datert 13. juni 2014. N 1313 (registrert av Justisdepartementet i Den russiske føderasjonen 13. november 2014, registreringsnr. 34691), datert 25. februar 2015. N 270 (registrert av Justisdepartementet i Den russiske føderasjonen 22. april 36994) datert 1. juni 2015. N 1080 (registrert av Justisdepartementet i Den russiske føderasjonen 19. juni 2015, registrering N 39355).

** Føderal lov datert 27. juni 2006 N 149-FZ "Om informasjon, informasjonsteknologi og informasjonsbeskyttelse" (lovsamlinger i Den russiske føderasjonen, 2006, N 31, Art. 3448; 2010, N 31, Art. 4196; 20 11, nr. 15, statistikk 2038 , nr. 30, Statti 4600, 2012, nr. 31, Statti 4328, 2013, nr. 14 Statti 1658, nr. 23, Statti 2870, 6961, art. 6963, 2014, N 130, art. Art. 4223, Art. 4243) , føderal lov datert 27. juni 2006 N 152-FZ "Om personopplysninger" (Samlinger av lovgivning i Den russiske føderasjonen, 2006, nr. 31, statistikk 3451, 2009, nr. 48, statistikk 5716, nr. 52 statistikk 6439, 2010, nr. 27, statistikk 3407 64 09, 2011, nr. 23, Statti 3263, nr. 31, stat. 4701, 2013, nr. 14, stat. 1651, nr. 30, stat. 4038, nr. 51, stat. 6683, N 30, Art. 4217, Art. 4243).

Bekreftet

etter ordre fra Lysdepartementet

og vitenskap i den russiske føderasjonen

1.1. Den gjeldende føderale statlige utdanningsstandarden for avansert opplæring (heretter referert til som Federal State Education Standard for Higher Education) er et sett med obligatoriske fordeler ved implementering av grunnleggende profesjonelle utdanningsprogrammer for avansert opplæring - bachelorprogrammer for forberedelser til direkte inngang 03/09 /01 Datavitenskap og beregningsteknologi (dette er åpenbart et bachelorprogram, direkte forberedelse) .

1.2. For å fullføre bachelorstudiet har studentene kun adgang til å studere i en høyere utdanningsorganisasjon (heretter kalt Organisasjonen).

1.3. Bachelorstudiet ved Organisasjonen kan gjennomføres på heltid, deltid og deltid.

1.4. I stedet for mye dekning av direkte forberedelse, er det et bachelorprogram, som utvikles og bekreftes av organisasjonen uavhengig. Ved utvikling av bachelorstudier skaper organisasjonen muligheter for å oppnå resultater i utviklingen av det som fremstår som universelle, ikke-profesjonelle og profesjonelle kompetanser til nyutdannede (heretter kalt kompetanser).

Organisasjonen deler bachelorprogrammet i henhold til Federal State Education Standard of Higher Education, med strukturen av et eget pedagogisk grunnutdanningsprogram, inkludert i Registeret over pedagogiske grunnutdanningsprogrammer (heretter kalt POOP).

1.5. Ved implementering av bachelorprogrammer har Organisasjonen rett til å innføre elektronisk læring og fjernlysteknologi.

Elektronisk læring, fjernundervisningsteknologier, som vil bli stabile i møte med funksjonshemming og personer med begrensede helseevner (heretter omtalt som funksjonshemmede og personer med funksjonshemninger), er ansvarlige for å overføre evnen til å motta overføringer og informasjon i skjemaer som er tilgjengelige for dem.

Implementering av bachelorprogrammer basert på applikasjoner inkludert elektronisk læring og fjernlysteknologi er ikke tillatt.

1.6. Gjennomføringen av bachelorprogrammet utføres av Organisasjonen uavhengig og i samsvar med tilleggsgrenseskjemaer.

1.7. Bachelorprogrammet implementeres av den suverene russiske føderasjonen, med mindre annet er spesifisert av organisasjonens lokale forskriftslov.

1.8. Begrepet vil læres i løpet av bachelorstudiet (uavhengig av etablerte lysteknologier):

I fulltidsform blir starten, inkludert ferier, som forventes etter bestått statssertifisering, 4 dager;

i heltids- og deltidsformer vil begynnelsen øke med minst 6 måneder og ikke mer enn med 1 år, lik terminen for å fullføre fulltidsformen for begynnelse;

når man starter med en individuell innledende plan for funksjonshemmede og de med spesielle behov, kan den økes for deres søknad med ikke mer enn 1 elv tilsvarende begrepet for å oppnå bevissthet etablert for ensartede opplæringsformer.

1.9. Bachelorstudiet er forpliktet til å etablere 240 romenheter (videre - z.e.) uavhengig av initieringsform, installasjon av moderne teknologier, gjennomføring av bachelorstudiet med vicoristannyh-former, gjennomføring av bachelorprogrammet for den enkelte Den ideelle initialen plan.

Obsyag program bachelor, salg for innledende rik, blitt litt mer enn 70 z.e. uavhengig av oppstartsform, stagnasjon av moderne teknologi, implementering av bachelorprogrammer med vikoristanære mellomformer, implementering av bachelorprogrammer med en individuell innledende plan (på grunn av akselerert oppstart), og med akselerert oppstart channi – ikke mer enn 80 z.o.

1.10. Organisasjonen uttaler uavhengig innenfor linjene og forpliktelsene fastsatt i klausulene 1.8 og 1.9 i Federal State Education Standard for Higher Education:

begrepet kan læres i bachelorstudiet i fulltids- og deltidsoppstartsformer, samt under en individuell innledende plan, inkludert med fremskyndet oppstart;

Jeg har tatt et bachelorprogram, som gjennomføres i en innledende periode.

1.11. Yrkesaktivitetsområder og yrkesaktivitetsområder der kandidater som har fullført bachelorstudiet (heretter kalt kandidater) kan drive yrkesvirksomhet:

06 Zv'yazov, INFORMASJON Ta Topunikatsyin, teknologi (på området for prosjektet, uthus, men av NEWSENTENT TO EXPENITARISHIC TO ONE TECHNIVALS TALY SYSISHICHICS, administrerende Zhitttyvim-syklusen);

40 Oversikt over typer yrkesaktivitet i industrien (i sfæren organisering og utførelse av vitenskapelig forskning og forskning og designarbeid innen datavitenskap og datateknologi).

Nyutdannede kan utøve faglige aktiviteter i andre områder av yrkesaktivitet og (eller) områder av yrkesaktivitet basert på nivået på deres utdanning og ervervede kompetanser ence vmogam for å kvalifisere seg som lege.

1.12. Som en del av bachelorprogrammet kan nyutdannede forberede seg på avanserte faglige aktiviteter i følgende typer:

vitenskapelig-pre-forskning;

vibrasjon-teknologi;

organisasjon og ledelse;

design

1.13. Ved utvikling av bachelorprogrammer fastsetter Organisasjonen retningen (profilen) for bachelorprogrammet, som direkte indikerer forberedelsen av bachelorgraden, eller spesifiserer erstatning av bachelorprogrammet innenfor rammen av den direkte forberedelsen av bachelororienteringen om:

område(r) og område(r) med faglig aktivitet for nyutdannede;

type(r) oppdrag og tildeling av profesjonell aktivitet til nyutdannede;

om nødvendig - om emnet profesjonell aktivitet til nyutdannede innen deres kunnskapsområde(r).

1.14. Protem Bakalavrevta, Sho Main Milia, Chu for å bli suveren av Tamitniy, for å komme til Dotrimannams av Vimog, legitimiteten til den føderale Rosiysko med den samme normative loven virker på sfærene til suverenens bore.

2.1. Strukturen til bachelorstudiet inkluderer følgende blokker:

Blokk 1 "Disipliner (moduler)";

Blokk 2 "Øv";

Blokk 3 "Statlig sertifisering".

Bachelorstudiets struktur		Obsyag bachelorprogram og її blokker ved z.
	Disipliner (moduler)	ikke mindre enn 160
	Øve på	ikke mindre enn 20
	Statlig sertifisering	ikke mindre enn 9
Opptatt av bachelorstudiet

2.2. Bachelorprogrammet kan sikre gjennomføring av disipliner (moduler) fra filosofi, historie (Russland historie, skjulte historier), fremmedspråk, livssikkerhet innenfor grensene til blokk 1 "Disipliner (moduler)".

2.3. Bachelorstudiet har ansvar for å sikre gjennomføring av disipliner (moduler) innen fysisk kultur og idrett:

obsyagem schonaymenshe 2 z.e. ved grensene til blokk 1 "Disipliner (moduler)";

i obligatoriske ikke mindre enn 328 akademiske år, som er obligatoriske for mestring, konverteres ikke til z. і ikke inkluderes i bachelorstudier, innenfor rammen av valgfag (moduler) i fulltidsstudier.

Disipliner (moduler) av fysisk kultur og idrett implementeres i samsvar med prosedyren fastsatt av organisasjonen. For personer med nedsatt funksjonsevne og spesielle behov etablerer Organisasjonen en egen prosedyre for mestring av disipliner (moduler) innen fysisk kultur og idrett for å sikre deres helse.

2.4. Før blokk 2 "Praksis", er det innledende og generell praksis (etter hvert - praksis).

Typer innledende praksis:

bevisst praksis;

operativ praksis;

vitenskapelig-pre-etterforskningsarbeid (fjerning av de første ferdighetene til vitenskapelig-pre-etterforskningsarbeid).

Typer virtualiseringspraksis:

teknologisk (design og teknologisk) praksis;

operativ praksis;

vitenskapelig forskningsarbeid.

2.6. Organisasjon:

velger en eller flere typer innledende og en eller flere typer utdanningspraksis fra overløpet spesifisert i avsnitt 2.4 i Federal State Education Standard for Higher Education;

har rett til å etablere ytterligere type(r) innledende og (eller) utviklingspraksis;

Jeg introduserer forpliktelsene til praksis for hudtype.

2.7. Blokk 3 "Statssertifisering" inkluderer:

forberedelse før dannelsen og fullføringen av det suverene sertifikatet (ettersom organisasjonen inkluderte det suverene sertifikatet før utarbeidelsen av det suverene sertifikatet);

vykonannya og zakhist av eksamen kvalifisering arbeid.

2.8. Under utviklingen av bachelorprogrammer skal det sikres evne til å mestre valgfag (moduler) og valgfag (moduler).

Valgfrie disipliner (moduler) er ikke inkludert før bachelorstudiet.

2.9. Innenfor rammen av bachelorstudiet ses den obligatoriske delen som den delen som utgjøres av deltakerne i utdanningsvirksomheten.

Før den obligatoriske språkdelen av bachelorstudiet introduseres disipliner (moduler) og praksiser som skal sikre dannelsen av faglig kompetanse, samt faglig kompetanse, som etablerer POP som obligatorisk lingvistikk (av åpenbare grunner).

Før den obligatoriske delen av bachelorstudiet, inkludert:

disipliner (moduler) tildelt paragraf 2.2 i Federal State Education Standard for Higher Education;

disipliner (moduler) fra fysisk kultur og idrett, som gjennomføres innenfor rammen av Blokk 1 "Disipliner (moduler)".

Disipliner (moduler) og praksis som sikrer dannelsen av universell kompetanse kan inngå i den obligatoriske delen av bachelorstudiet og i den delen som dannes av deltakerne på hovedfagskursene.

Forpliktelse av den obligatoriske delen, uten den obligatoriske forpliktelsen til den statlige sub-bag-attesten, kan bli ikke mindre enn 40 hundrevis av obligatoriske obligatoriske programmer for bachelorgraden.

2.10. Organisasjonen er forpliktet til å gi funksjonshemmede og personer med nedsatt funksjonsevne (på deres forespørsel) muligheten til å melde seg på et bachelorprogram, da det beskytter deres spesielle psykofysiske utvikling, individuelle evner og, om nødvendig, sikrer sikkerhetskorrigering av forstyrrelser i utviklingen og sosiale tilpasning av betydningsfulle individer.

2.11. Implementering av deler (deler) av utdanningsprogrammet og statlig sertifisering, innenfor rammen av hvilke, før studien, gis informasjon om delt tilgang og (eller) for innledende formål innhentes hemmelige bilder av utviklingen , militært utstyr, deres komponenter, er ikke tillatt på grunn av elektronisk utstyrsbegrensninger, fjernbelysningsteknologier.

3.1. Som et resultat av mestring av bachelorstudiet kan kandidaten utvikle den kompetansen som er etablert av bachelorstudiet.

3.2. Bachelorstudiet kan etablere følgende universelle kompetanser:

	Kode og navn på universell utdannet kompetanse
Systemisk og kritisk mislennya	KK-1. Virkelig utføre forskning, kritisk analyse og syntese av informasjon, etablere en systematisk tilnærming for å oppnå oppgaver
Utvikling og gjennomføring av prosjekter	KK-2. Hjelpsom med å bestemme grensene for settemerkene og velge de beste måtene å oppnå dem på, basert på lovreglene, tilgjengelige ressurser og grenser
Teamarbeid og ledelse	KK-3. Bygning sosial interaksjon og realisere din rolle i teamet
Kommunikasjon	KK-4. Evnen til å utføre forretningskommunikasjon i muntlig og skriftlig form mellom den suverene russiske føderasjonen og den eller de utenlandske
Interkulturell interaksjon	KK-5. Nyttig i å forstå den tverrkulturelle utviklingen av ekteskap i sosiohistoriske, etiske og filosofiske sammenhenger.
Selvorganisering og selvutvikling (inkludert helsetjenester)	KK-6. I din egen tid, velg og implementer en bane for selvutvikling basert på prinsippene for å belyse løpet av hverdagen din.
	KK-7. Opprettholde tilstrekkelige nivåer av fysisk form for å sikre meningsfylt sosial og profesjonell funksjon
Livssikkerhet	KK-8. Nyttig for å skape og opprettholde et trygt sinn og liv, inkludert i nødssituasjoner

3.3. Bachelorstudiet kan etablere følgende ekstraprofesjonelle kompetanser:

OPK-1. Bygging av naturvitenskap og underjordisk ingeniørkunnskap, metoder matematisk analyse modellering, teoretisk og eksperimentell forskning i profesjonell virksomhet;

OPK-2. Kunnskapsrik bruk av gjeldende informasjonsteknologi og programvare, inkludert farmasøytisk produksjon, i de høyeste krav til profesjonell aktivitet;

OPK-3. Bidrar til å etablere standard faglige aktiviteter basert på informasjons- og bibliotekskultur fra etablerte informasjons- og kommunikasjonsteknologier og fra forståelsen av de viktigste fordelene med informasjonssikkerhet;

OPK-4. faglig deltakelse i utvikling av standarder, normer og regler, samt teknisk dokumentasjon knyttet til faglig virksomhet;

OPK-5. Installasjon av programvare og maskinvare for informasjons- og automatiseringssystemer;

OPK-6. Utvikling av forretningsplaner og tekniske krav for å utstyre avdelinger, laboratorier, kontorer med datamaskiner og periferutstyr;

OPK-7. Den gode nyheten er at programvare- og maskinvaresystemene er justert og justert;

OPK-8. En detaljert analyse av algoritmer og programmer, spesielt for praktisk implementering;

OPK-9. Det er viktig å mestre metodene for å utvikle programvareverktøy for de mest praktiske oppgavene.

3.4. Den faglige kompetansen som er etablert i bachelorstudiet er dannet på grunnlag av faglige standarder som demonstrerer den faglige aktiviteten til nyutdannede (hvis åpenbart), og også, om nødvendig, på grunnlag av analyse var mulig å faglige kompetanser som henger før nyutdannede på markedet, utenrikshandel og utenriksinformasjon, konsultasjon med kvalifiserte robotselgere, tilknyttede robotselgere, som kreves av nyutdannede, og andre aktiviteter (heretter - andre fordeler til nyutdannede).

3.5. For de utpekte faglige kompetansene som er etablert i bachelorstudiet, skal organisasjonen:

Bachelorstudiet omfatter all generell språkfaglig kompetanse (hvis aktuelt);

inkluderer definisjonen av en eller flere faglige kompetanser som oppstår fra bachelorprogrammets direktehet (profil), basert på faglige standarder, som er indikative for den faglige aktiviteten til nyutdannede (for eksplisitthet), og også, om nødvendig, basert på analysen av andre goder som er tilgjengelige for nyutdannede ( Organisasjonen har rett til ikke å inkludere faglig kompetanse som fastsettes selvstendig, for tilstedeværelse av obligatorisk faglig kompetanse, og også når det inngår i bachelorprogrammet for faglig kompetanse, som anbefales).

Når faglig kompetanse bestemmes på grunnlag av profesjonelle standarder, velger organisasjonen profesjonelle standarder som gjenspeiler den profesjonelle aktiviteten til nyutdannede, fra antallet som er tildelt tillegget til Federal State Education Standard of Education (eller) andre profesjonelle standarder som indikerer den profesjonelle aktiviteten til nyutdannede, fra registeret over faglige standarder (på tvers av typer yrkesaktivitet), publisert på en spesiell nettside til departementet for Pracia sosial beskyttelse Den russiske føderasjonen "Professional Standards" (http://profstandart.rosmintrud.ru) (for spesifikke profesjonelle standarder).

I henhold til faglig standard ser Organisasjonen en eller flere formelle arbeidsfunksjoner (heretter kalt OTF), som tilsvarer yrkesaktiviteten til nyutdannede, basert på etableringen av faglig standard for OTF Kvalifikasjonsnivået er i avsnittet «Prestasjon før kunnskap og trening». OTF kan sees offentlig eller ofte.

3.6. Totalen av kompetanser, installere dem med programmet Bachelorgrad er nødvendig for å sikre at kandidaten er i stand til å utføre profesjonell aktivitet innen minst ett område av profesjonell aktivitet og sfæren for profesjonell aktivitet, som fastsatt ved lov opp til klausul 1.11 i Federal State Education Standard for Higher Education , og sikre at den tildelte profesjonelle aktiviteten er minst én type etablert i samsvar med paragraf 1.12 i Federal State Education Standard for Higher Education.

3.7. Organisasjonen etablerer indikatorer for oppnåelse av kompetanse i bachelorprogrammet:

universell, ikke-profesjonell og, åpenbart, obligatorisk faglig kompetanse - lik indikatorene for oppnåelse av kompetanse etablert av POP;

3.8. Organisasjonen planlegger selvstendig resultatene av disiplinene (modulene) og praksisene som kan samsvare med indikatorene for kompetanseoppnåelse etablert i bachelorstudiet.

Helheten av planlagte resultater fra disipliner (moduler) og praksis kan sikre at kandidaten utvikler all kompetanse som er etablert av bachelorprogrammet.

4.1. Muligheter for gjennomføring av bachelorprogrammer inkluderer bak-kulissene verktøy, støtte til logistisk og initial-metodologisk støtte, støtte til personell og økonomisk støtte til gjennomføring av bachelorprogrammer, samt støtte til mekanismer som har stoppet, vurderinger av gulsott. belysningsaktiviteter og forberedelse av studenter til bachelorstudiet.

4.2.1. Organisasjonen er ansvarlig for den materielle og tekniske støtten til utdanningsaktiviteter (plasseringer og besittelser) for gjennomføring av bachelorprogrammer Den etter Blokk 1 «Disipliner (moduler)» og Blokk 3 «Statlig sertifisering» går opp til den opprinnelige planen.

4.2.2. Skinnet, som begynner i løpet av denne opplæringsperioden, kan gis individuell, ikke-delt tilgang til organisasjonens elektroniske informasjons- og informasjonssenter fra ethvert punkt der tilgang til informasjon gis. vitenskapelig-telekommunikasjonsnettverk "Internett" (heretter - nettverket "Internett"), som på organisasjonens territorium, og utover det. Grunnlaget for funksjonen til det elektroniske informasjons- og lyssenteret kan skapes ved bruk av tilleggsressurser fra andre organisasjoner.

Organisasjonens elektroniske informasjons- og publisitetssenter kan sikre:

tilgang til innledende planer, arbeidsprogrammer for disipliner (moduler), praksis, elektroniske grunnleggende synspunkter og elektroniske pedagogiske ressurser tildelt arbeidsprogrammer for disipliner (moduler), praksis;

Dannelse av en elektronisk portefølje utføres, inkludert lagring av arbeidet ditt og vurderinger for arbeidet ditt.

Når et bachelorprogram implementeres basert på elektronisk læring, fjernundervisningsteknologier, kan den elektroniske informasjonsbelysningen i midten av organisasjonen sikre tilstrekkelig:

registrere fremdriften i utdanningsprosessen, resultatene av mellomliggende sertifisering og resultatene av å mestre bachelorprogrammet;

utført okkupere sjefene, prosedyrer for å vurdere resultatene av læring, hvis implementering er overført fra implementeringen av elektronisk læring, fjernbelysningsteknologier;

interaksjoner mellom deltakere i forskningsprosessen, inkludert synkrone og (eller) asynkrone interaksjoner via Internett.

4.2.3. Ved implementering av et bachelorprogram i moderat form, er det mulig for en bachelorgrad å sikre aggregatet av ressurser av materiell, teknisk og innledende metodisk tilbud før gjennomføringen av programmet, som forventes av organisasjoner som deltar i gjennomføringen av bachelorstudiet. programmer i mellomform.

4.3.1. Plasseringene vil være primære klasserom for å gjennomføre grunnleggende opplæring, overføring til bachelorprogrammet, utstyrt med nødvendige tekniske ferdigheter, hvis lager er angitt i arbeidsprogrammene til disiplinene (moduler).

Lokaler for selvstendig arbeid av studenter vil være utstyrt med datateknologi med mulighet til å koble til Internett og sikre tilgang til organisasjonens elektroniske informasjons- og utdanningssenter.

Det er tillatt å erstatte utstyret med dets virtuelle analoger.

4.3.2. Organisasjonen er utstyrt med det nødvendige settet med lisensiert og fullt allsidig programvare, inkludert kjemisk produksjon (lageret er tilordnet arbeidsprogrammene for disipliner (moduler) og krever oppdatering for forbruk).

4.3.3. Når det velges i den nåværende prosessen, vil bibliotekfondet utstyres med annet materiale med en hastighet på ikke mindre enn 0,25 hudprøver per dag, tildelt arbeidsprogrammer for disipliner (moduler), praksiser, per student fra antall individer som umiddelbart mestre en spesifikk disiplin (modul) for å gjennomgå ytterligere praksis.

4.3.4. I utgangspunktet vil det være sikker tilgang (fjerntilgang), inkludert i tider med stagnasjon av elektronisk teknologi, fjernbelysningsteknologier, til gjeldende profesjonelle databaser og avanserte informasjonssystemer, hvis lager bestemmes av arbeidernes gram disipliner (moduler) og fremmer oppdatering (etter behov).

4.3.5. Studenter med nedsatt funksjonsevne og personer med nedsatt funksjonsevne vil bli utstyrt med manuelle og (eller) elektroniske informasjonsressurser i skjemaer tilpasset for å beskytte deres helse.

4.4.1. Gjennomføringen av bachelorprogram vil bli sikret av organisasjonens pedagogiske arbeidere, samt personer som inngår i Organisasjonen før gjennomføring av bachelorprogram på andre tanker.

4.4.2. Kvalifikasjonene til pedagogiske arbeidere i organisasjonen er pålagt å overholde kvalifikasjonene som er tildelt kvalifiserte ansatte og (eller) profesjonelle standarder (hvis aktuelt).

4.4.3. Ikke mindre enn 60 hundre pedagogiske arbeidere i organisasjonen som deltar i gjennomføringen av bachelorprogrammer, og de som er involvert i organisasjonen før gjennomføringen av bachelorprogrammer og på andre måter (avhengig av antall innsatser som erstattes, brakt opp til hele tall), er vi forpliktet til å utføre vitenskap, i utgangspunktet -metodisk (eller) praktisk robot, tilsvarende profilen til faget som inngår (modul).

4.4.4. Ikke mindre enn 5 hundre pedagogiske arbeidere i organisasjonen som deltar i gjennomføringen av bachelorprogrammer, og de som er involvert i organisasjonen før implementeringen av bachelorprogrammer som på andre tanker (avhengig av antall innsatser som erstattes, brakt til heltallsverdier), er de skyldige kjernene og (eller) arbeidere i andre organisasjoner som utfører arbeidsaktiviteter i det profesjonelle feltet, som er representativt for de profesjonelle aktivitetene som nyutdannede forbereder seg på (deres arbeidserfaring i dette yrket på dette området i minst 3 år).

4.4.5. Det er minst 50 hundre pedagogiske arbeidere i organisasjonen og enkeltpersoner som er involvert i de faktiske aktivitetene til organisasjonen på andre tanker (avhengig av antall priser som vil bli erstattet, brakt til hele tallverdier), feilen til den vitenskapelige stadium (inkludert stadier, bortføringer i en fremmed makt som begge er anerkjent av den russiske føderasjonen) og (eller) en gammel tittel (inkludert en gammel tittel, gitt avkall i en fremmed makt og anerkjent i den russiske føderasjonen).

4.5.1. Økonomisk sikkerhet for gjennomføringen av bachelorprogrammer kan ikke være mindre enn verdien av de grunnleggende utgiftsstandardene for offentlige tjenester for gjennomføringen av høyere utdanningsprogrammer - bachelorprogrammer og verdien av kjernen deres koeffisienter opp til de grunnleggende utgiftsstandardene opprettet av departementet for utdanning og vitenskap i Den russiske føderasjonen.

4.6.1. Kvaliteten på utdanningsaktiviteter og opplæring av studenter i bachelorstudiet vurderes innenfor rammen av det interne vurderingssystemet, samt det eksterne vurderingssystemet, der Organisasjonen deltar på frivillig basis, dvs.

4.6.2. Gjennom et grundig bachelorprogram mottar Organisasjonen ved regelmessige interne vurderinger av kvaliteten på utdanningsaktiviteter og forberedelse av studenter til bachelorstudiet arbeidsgivere og (eller) deres forening, andre lovlige (eller) fysiske egenskaper, inkludert pedagogiske arbeidere i organisasjonen

Innenfor rammen av det interne systemet for vurdering av kvaliteten på utdanningsaktiviteter for bachelorstudiet, forventes det i utgangspunktet (moduler) og praksis evne til å vurdere sinn, sted, organisering og kvalitet på utdanningsløpet til programmet og relaterte disipliner.

4.6.3. En ekstern vurdering av kvaliteten på utdanningsaktivitetene for bachelorprogrammet innenfor rammen av den statlige akkrediteringsprosedyren utføres ved å bekrefte kvaliteten på utdanningsaktivitetene for bachelorprogrammet til fordel for Federal State Education Standard for Higher Education med reguleringen av uniform PZOP.

4.6.4. En ekstern vurdering av kvaliteten på utdanningsaktiviteter og forberedelse av studenter til bachelorstudiet kan gjennomføres innenfor rammen av faglig akkreditering, som utføres av arbeidsgivere, deres ansatte, samt deres respektive organisasjoner, herunder utenlandske organisasjoner, og autoriserte nasjonale profesjonelle og samfunnsorganisasjoner, som går inn i internasjonale strukturer ved å anerkjenne kjernen og opplæringsnivået til nyutdannede som oppfyller faglige standarder (av åpenbare grunner), slik at markedet kan nå kvalifiserte profesjonelle spesialister Ilyu.

Bachelor

09.03.01 Informatikk og datateknologi
09.03.02 Informasjonssystemer og teknologier
09.03.03 anvendt informatikk
09.03.04 Programvareteknikk

Maybutne galusi

Informasjonsteknologi (IT) er et av områdene som utvikler seg raskest. Endringer i denne bransjen setter nye teknologier og praksis for praktisk talt alle områder av økonomien. Design, transport, ressursstyring, markedsføring, personalledelse - alle disse og mange andre områder er i endring på grunn av tilstrømningen av IT.

IT-sektoren har en rekke viktige prosesser på gang. For det første vokser verdens avhengighet av telekommunikasjonsløsninger, dataene som behandles vokser, og løsninger utvikles fra behandlingen av disse dataene. Digitale løsninger blir med andre ord mer og mer mobile og mer og mer «vennlige» for forbrukerne. Hvis en familie på et tidspunkt har en datamaskin, og en annen har en smarttelefon, vil hver person om ti år ha minst 5-6 enheter som bæres på kroppen og kobles til hverandre. For eksempel augmented reality okularer, et biometrisk armbånd for et helseprogram, en smarttelefon med funksjonen til en "smart" datamaskin, etc. basert på augmented reality-teknologi.

Innovasjoner i andre bransjer favoriseres av IT-teknologi, som har skylden stor mengde cross-galuzevih zavdan for prorivu. Proteutvikling og utvikling av "zaliz", programvaresikkerhet (PP) og sikkerhetssystemer vil bli fratatt prioriterte oppgaver i IT-sektoren. En svært lovende retning er utformingen av virtuelle rom og grensesnitt for interaksjon med dem.

Fremtidens yrke

Informasjonssystemarkitekt
Grensesnittdesigner
Virtualitetens arkitekt
Designer virtuelle verdener
Designer av nevrale grensesnitt
Merezhevy advokat
Arrangør av nettnyheter
IT-predikant
Digital lingvist
Forhandler av BIG-DATA-modeller

Hovedpunktene for gjennombruddet i det neste tiåret vil være:

økt bruk av data og modeller for deres behandling (big data);
Rozpovyudzhennya programvaresikkerhet, på yak kan du helle i grunnleggende koristuvach;
utvikling av menneske-maskin-grensesnitt;
teknologier stykke intelligens;
semantiske systemer som opererer på grunnlag av naturlig språk (oversettelse, internettsøk, kombinasjon av mennesker og datamaskiner, etc.);
nye kvante- og optiske datamaskiner som lar oss øke hastigheten på behandlingen av store datamengder;
utvikling av nevrale grensesnitt, inkludert «tankestyring», ulike objekter, overføring av følelser og opplevelser på utsiden.

Datavitenskap og datateknologi 03/09/01

Nyutdannede av direkte opplæring i "Informatikk og beregningsteknologi" vil være profesjonelt engasjert i EOM, overvåkingssystemer, automatisert informasjonsbehandling og styringssystemer. Denne modellen vil også ha systemer for automatisert design og informasjonsstøtte av livssyklusen til industrianlegg, programmer for å sikre driften av disse aktivitetene, noe som er spesielt viktig i bedrifter og industrier.

Nyutdannede vil være i stand til å utvikle matematisk, informasjon, teknisk, språklig, programmering, ergonomisk, organisatorisk og juridisk sikkerhet for disse systemene.

Yrket er etterspurt i vår tid, og det vil ikke miste sin relevans i nær fremtid, spesielt for avansert automatisering av ledelse og overføring av produksjon til robotikk.

Yrker

ERP-programmerer
HTML-designer
IT-fahivets
Nettadministrator
webdesigner
Nettprogrammerer
Databaseadministrator
EOM-operatør
Programmerer
Databaseutforsker
System analytiker
Systemprogrammerer
SAP-spesialist
Trafikkleder
Elektronik

La oss få det riktig

St. Petersburg State University of Aerospace Engineering (SUAP), St. Petersburg
St. Petersburg National Advanced Research University of Information Technologies, Mechanics and Optics (FSBEI HPE “SPbNIU ITMO”), St. Petersburg
St. Petersburg State Polytechnic University (SPbDPU) m. St. Petersburg
St. Petersburg Baltic State Technical University VOENMEKH im. D.F. Ustinova (BDTU VOENMEH im. D. F. Ustinov), St. Petersburg
St. Petersburg State University of Nobles of Emperor Alexander I Order (PGUPS), St. Petersburg
St. Petersburg National Mineral-Syrian University "Girsky", metro St. Petersburg
St. Petersburg State Electric Power teknisk universitet LETI im. V.I. Ulyanova (Lenina) (SPbGETU "LETI"), metro St. Petersburg
St. Petersburg State Maritime Technical University (SPbDMTU), St. Petersburg
St. Petersburg State Technological Institute (Technical University) (SPbGTI (TU)), St. Petersburg
Moscow Physico-Technical Institute (National University), (MFTI), Moskva
Moscow State Technical University oppkalt etter M.E. Bauman (MDTU oppkalt etter N.E. Bauman), Moskva
Moscow State Technical University of Radio Engineering, Electronics and Automation (MDTU MIREA), Moskva
Moscow Sovereign Future University - National Advanced Research University (FSBOU VPO MDSU), Moskva
Novosibirsk National State University (NSU), Novosibirsk

Direkte på massen, presserende nødvendig innovativ økonomi i Russland, og i alle tekniske, nasjonale og føderale universiteter i regionen, og i noen humanistiske universiteter.

De pratsyuvati?

I den administrative staten, informasjons- og distribusjonsavdelinger av organisasjoner på alle områder (banker, medisinske institusjoner, belysning, kultur, tjenestenæringer, transport, forsyningsselskaper, designstudioer, ZMI); i industribedrifter i ulike bransjer (naftogaz-kompleks, elektrisk kraftindustri, skogbruk og landbruksmyndigheter, maskinbygging, radioelektronikk, romfart og forsvarsbedrifter); Selskaper som utvikler programvare og databaser; vitenskapelige forsknings- og designorganisasjoner og andre.

Programvareutvikling 03/11/04

Nyutdannede fra "Software Engineering" vil være profesjonelt engasjert i industriell utvikling av programvare for informasjons- og datasystemer med ulike formål.

Bachelorer og master vil være involvert i utvikling av et programvareproduktprosjekt, programvareutvikling, sikring av livssyklusen til et programvareprodukt, ved bruk av metoder og verktøy for utvikling av et programvareprodukt. I tillegg må nyutdannede samhandle med og/eller samhandle med personell som er involvert i livssyklusen til programvareproduktet og programvareutviklingssjefen.

Moscow Aviation Institute (National Postgraduate University) (MAI), Moskva

Moscow State University of Advanced Development and Informatics (MGUPD), Moskva

National Pre-Slednytsky University "Vishcha School of Economics" (NDU HSE), Moskva

National Preslednitsky Nuclear University "MIFI" (NDAU MIFI), Moskva

Novosibirsk State Technical University (NDTU), Novosibirsk by

Povolzhsky State University of Service (FSBOU HPE PVGUS), Tolyatti by

De pratsyuvati?

Programvareteknikk skiller seg klart fra andre ingeniørdisipliner ved prinsippet om programvarens uhåndgripelighet; for å oppnå de nødvendige resultatene er det nødvendig å kombinere matematikk og informatikk med ingeniørtilnærminger utviklet for spesifikke materielle objekter.

Mange studenter begynner å øve etter første øvelse. Øv deg på deltidsarbeid og kan kombinere arbeidsaktivitet med lekser. "TsNDI "Electroprylad"