Sammenleggbarhet
aktiviteter
(Slags karakter)

Vitenskap om aktivitet
(Karakteren vet)

Podіi under kerіvnitstvo.

Vikonannya av standard praktiske oppgaver i denne situasjonen

Zastosuvannya

det enkleste

faktakunnskap basert på primærbevis. Otrimannya

informasjon i

prosess med kortlinjetrening (instruksjon) på jobb eller kortlinjekurs

Aktiviteter under behandling

med utvikling

Uavhengighet er mindre med den største godheten i verden.

Individualitet

En rekke typiske praktiske instruksjoner. Velg en handlingsmetode ved å følge instruksjonene.

Koordinering av handlinger med justeringen av deres sinn

Zastosuvannya

faktakunnskap basert på praktiske bevis. Fjerne informasjon fra prosessen

profesjonell trening

Bredde og allsidighet er av fornyet betydning (kjernekompetanse)

Sammenleggbarhet
aktiviteter
(Slags karakter)

Vitenskap om aktivitet
(Karakteren vet)

Aktiviteter under behandling

med utvikling

uavhengighet av bare et barn med den største godhet i sine hjemmeoppgaver og lignende.

Planlegger

Vlasna

aktiviteter,

utgående

fratatt

kerivnik

Individuell

type

En rekke typiske praktiske instruksjoner.

Velg metoder

handle med kunnskap på grunnlag av kunnskap og praktiske bevis.

Coryguvannya gjør det selv

deres sinn

Zastosuvannya

praksisnær fagkunnskap basert på evidens.

Otrimannya

informasjon

i prosess

profesjonell trening

Bredde og allsidighet er av fornyet betydning (kjernekompetanse)

Sammenleggbarhet
aktiviteter
(Slags karakter)

Vitenskap om aktivitet
(Karakteren vet)

Aktivitet

under kerivnitsev som vil forene

med selvstendighet ved valg

ruter fra hjemmene deres.

Planlegger

med kraft

aktiviteter og/eller andres aktiviteter som følger av de tildelte oppgavene.

Veiledning.

Ansvar for gjennomføring av oppgaver

En aktivitet som overfører en rekke ulike typer praktiske oppgaver som oppmuntrer til uavhengig analyse av arbeidssituasjonen og overføring av endringer.

Velge måter å promotere aktiviteter med venner på.

Nøyaktig og sub-bag kontroll, vurdering og korrigering av aktivitet

Zastosuvannya

profesjonell kunnskap

og informasjon

Jeg prøver å bli kvitt dem

i prosess

faglig utdanning og praktisk faglig utvikling

Bredde og allsidighet er av fornyet betydning (kjernekompetanse)

Sammenleggbarhet
aktiviteter
(Slags karakter)

Vitenskap om aktivitet
(Karakteren vet)

Selvstendig aktivitet.

Sette opp en oppgave

muntret opp.

i ledelsen

Wiconanny

satt i kommando ved grensene

muntret opp.

Type dekning

på nivået

ertet

Aktiviteter som formidler de mest praktiske oppgavene basert på

valg av metoder

jobber i forskjellige sinn

situasjoner.

og posekontroll, vurdering

og korrigering av aktivitet

Zastosuvannya

profesjonell kunnskap

otrimanih

i prosess

yrkesutdanning

og praktisk fagkunnskap.

Uavhengig søk

informasjon,

nødvendig

for kirsebær

levert

fagavdelinger

Bredde og allsidighet er av fornyet betydning (kjernekompetanse)

Sammenleggbarhet
aktiviteter
(Slags karakter)

Vitenskap om aktivitet
(Karakteren vet)

Selvstendig faglig aktivitet,

overtrent

sette mål for arbeidet ditt og/eller arbeidet ditt.

Sikkerhet

gjensidige relasjoner

spivorotnikiv

og sumizhnyh

pіdrozdіlіv.

Type dekning

for resultatet

Vikonanny jobber på sletta

ertet

din organisasjon

Aktivitet, rettet mot den høyeste oppgaven

teknologisk og metodisk av natur, som formidler valg

og mangfoldet av metoder for frakobling.

Utvikling, promotering, kontroll, evaluering

og korrigering av komponenter i profesjonell aktivitet

faglig kunnskap og informasjon

(gjelder også

nyskapende).

Uavhengig søk

analyse og vurdering

profesjonell informasjon

Bredde og allsidighet er av fornyet betydning (kjernekompetanse)

Sammenleggbarhet
aktiviteter
(Slags karakter)

Vitenskap om aktivitet
(Karakteren vet)

Viznachennya

strategier,

ledelse

prosesser

og aktivitet

(gjelder også

nyskapende)

s godta

løsninger på nivå med store institusjonelle strukturer og deres datterselskaper

Den aktiviteten som overfører den høyeste oppgaven til utvikling, utvikling

nærmer seg,

utvalg av ulike metoder

(inkludert innovative)

Syntese av faglig kunnskap og informasjon. Skaping av ny kunnskap av anvendt karakter i sangregionen og/eller om regionenes vitenskap.

Viznachennya

Jerel Ta

søke etter informasjon som er nødvendig for utvikling av aktivitet

Viznachennya

strategier, prosessledelse

og aktivitet

(gjelder også

nyskapende)

s godta

løsninger og pålitelighet

på nivå med store institusjonelle strukturer

Aktiviteten som formidler de fleste problemene til pre-Slednytsky

og design natur assosiert med forbedret effektivitet av keramiske prosesser

Skapelse og syntese av ny tverrfaglig kunnskap

karakter.

Vurdering og valg av informasjon,

nødvendig for utvikling

aktiviteter

Bredde og allsidighet er av fornyet betydning (kjernekompetanse)

Sammenleggbarhet
aktiviteter
(Slags karakter)

Vitenskap om aktivitet
(Karakteren vet)

Viznachennya

strategier,

ledelse

sammenleggbar

sosial,

virobniks, forskere

prosesser.

Type dekning

for resultatet

på skalaen galusa, kant,

på internasjonalt nivå

Aktivitet som formidler det høyeste nivået av problemer av metodisk, undersøkende

og av prosjektkarakter,

strikket

med en rosett

og forbedret effektivitet ved bretting

sosiale, kulturelle, vitenskapelige prosesser

Skapelse og syntese av nytt

grunnleggende kunnskap

tverrfaglig og

massevis

karakter.

Vurdering og valg av informasjon,

nødvendig

for rozvitku

aktiviteter.

Ledelse

informasjonsflyter

Kvalifikasjonsnivå

Veier for oppnåelse av kvalifikasjoner

undernivå

Praktisk informasjon / eller profesjonell opplæring (kurs basert på utdanningsinstallasjoner for profesjonelle opplæringsprogrammer opptil ett år eller bedriftsopplæring) for bevis på ulovlig utdanning ikke lavere enn gjennomsnittlig (heltids) ulovlig eller i henhold til Chatkova profesjonell utdanning uten å utvikle et gjennomsnitt (full) bakgrunnsutdanning på grunnlag av den grunnleggende bakgrunnen belyse belyse

Grunnskoleutdanning med grunnutdanning eller på grunnlag av videregående (heltids) utdanning og praktisk utdanning eller yrkesopplæring (kurs på grunnlag av utdanningsanlegg for yrkesfaglige opplæringsprogram inntil ett år og opp til danske profesjonsutdanninger), praktisk bevis

Gjennomsnittlig yrkesutdanning fra trivsel eller på grunnlag av gjennomsnittlig (heltids) utenfor utdanning eller grunnleggende yrkesfaglig utdanning, praktiske bevis

Kvalifikasjonsnivå

Veier for oppnåelse av kvalifikasjoner

undernivå

Typisk en bachelorgrad. I noen tilfeller er det mulig å ha en gjennomsnittlig profesjonsutdanning fra trivsel eller på grunnlag av gjennomsnittlig (ny) bakgrunn, praktisk bevis

Maister (basert på bachelorprogrammet mestret), praktisk bevis. Spesialitet (basert på mestret program for sekundær (ny) belysning), praktisk bevis. Bachelor- og tilleggsprofesjonsutdanning (MBA og andre programmer), praktisk bevis

Winoska. Etter å ha brukt den offisielle ordren fra ministeren for helse og sosial utvikling i republikken Kasakhstan datert 09.11.2015 nr. 851 og ministeren for utdanning og vitenskap i republikken Kasakhstan datert 25.11.2015 nr. 656.

Med forbehold om artikkel 138-3 i arbeidskoden for republikken Kasakhstan, STRAFFBAR:
1. Bekreft det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket med det som kreves.
2. Avdelingen for sosialt partnerskap ved departementet for sosial beskyttelse av befolkningen i Republikken Kasakhstan (Sarbasov A.A.), i samsvar med prosedyren fastsatt ved lov, vil sikre suveren registrering av denne spesielle ordren i Justisdepartementet for republikkens høydepunkter i Kasakhstan og dens offisielle publikasjon.
3. Kontroll over brudd på denne ordren er overlatt til viseministeren for sosial beskyttelse av befolkningen i republikken Kasakhstan Nurimbetov B.B. og viseminister for utdanning og vitenskap i republikken Kasakhstan Orunkhanova M.K.
4. Denne endelige ordren trer i kraft etter utløpet av ti kalenderdager etter dagen for den første offisielle publisering.

Minister I.O. Ministerens kontor
studere vitenskapen om sosial beskyttelse
Republikken Kasakhstan befolkning
Republikken Kasakhstan
_______ B. Zhumagulov ______ T. Abilkalikova

Bekreftet
med en sovende orden
Kunnskaps- og vitenskapsminister
Republikken Kasakhstan
datert 28. juni 2012 utgave nr. 444
og vikonuyuchy ob'yazyka
Minister for Pratsi
og sosial beskyttelse av befolkningen
Republikken Kasakhstan
datert 24. juni 2012 utgave nr. 373-ө-m

Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk

Winoska. Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk fra redaksjonen til den offisielle ordren til ministeren for sosial beskyttelse av befolkningen i republikken Kasakhstan datert 18.12.2013 nr. 665-ө-м og utdannings- og vitenskapsministeren i republikken Kasakhstan datert 10.01.201 4 nr. 6 (trådte i kraft etter utløpet av ti kalenderdager etter første offisielle dag ) publisering).

1. Utenlandske regelverk

1. Det nasjonale rammeverket for kvalifikasjoner (heretter referert til som NQF) er i samsvar med alle kvalifikasjonsnivåer som tilsvarer det europeiske rammeverket for kvalifikasjoner og utdanningsnivåer, i loven i Republikken Kasakhstan datert 27. juni 2007 "Om belysning" .
2. NQF definerer en enhetlig skala av like kvalifikasjoner for tverrprofesjonell kompetanse i utviklingen av galuziske kvalifikasjonsrammeverk og faglige standarder. NQF skal sikre tverrsnittskonsistens i kvalifikasjoner og kompetanser, som er grunnlaget for et system for bekreftelse av kvalifikasjonene og tildeling av kvalifikasjoner til fekteoffiserer.
3. Det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket består av en beskrivelse av det individuelle kvalifikasjonsnivået til de underliggende kjennetegnene ved yrkesaktivitet.
4. Flyktninghjelpen er beregnet på ulike grupper av fellesskapsmedlemmer (samfunn, arbeidere, utdanningsmyndigheter) og tillater:
1) utvikle faglige og pedagogiske standarder på et enhetlig metodisk grunnlag;
2) beskrive fra et enkelt synspunkt kvalifikasjonene og kompetansen til fasister og nyutdannede av opprinnelige boliglån;
3) utvikle vurderingsmateriell og prosedyrer for å bestemme kvalifikasjonene til nyutdannede på alle nivåer av profesjonell utdanning.
5. De viktigste begrepene og begrepene som brukes i dette Flyktninghjelpen:
1) kvalifikasjon - nivået på profesjonell opplæring av en arbeider før han går inn i en bestemt type arbeid;
2) kvalifikasjonsnivå – kvalifikasjonsnivå (kompetanse) til en lege, som gjenspeiler fleksibilitet, uavhengighet og konsistens i utført arbeid;
3) kunnskap - resultatet av innhentet informasjon for tilleggstrening og spesielle bevis, et sett med fakta, prinsipper, teorier og praksis som faller innenfor omfanget av opplæring eller arbeid, en kvalifikasjonskomponent som kan vurderes;
4).
5) type arbeidsaktivitet - en del av rammen for profesjonell aktivitet, dannet av et helt sett med arbeidsfunksjoner og deres nødvendige kompetanse;
6) området for profesjonell aktivitet - et sett med typer arbeid som danner et grunnleggende integreringsgrunnlag og overfører et lignende sett med arbeidsfunksjoner og kompetanse til utryddelse;
7) arbeidsfunksjon - integrering og et autonomt sett med arbeidshandlinger, forståelse av forretningsprosessen og som formidler behovet for den nødvendige kompetansen til arbeidet deres innenfor en bestemt type aktivitet;
8) profesjonelt arbeid - normative uttalelser om handlinger knyttet til gjennomføringen av arbeidsfunksjonen og oppnå det nødvendige resultatet for hele yrkesaktiviteten;
9) profesjonell standard - en standard som indikerer at en bestemt profesjonell aktivitet er i stand til å oppnå nivået av kvalifikasjoner og kompetanse, nivået av styrke og intelligens;
10) yrke - hoveddelen av en persons arbeidsaktivitet, som krever grunnleggende kunnskap, inkludert praktiske ferdigheter, som er tilegnet som et resultat av spesiell opplæring og bekreftes ved bekreftelse av pedagogiske dokumenter;
11) kompetanse - den profesjonelle aktiviteten til utøveren er basert på kunnskap og ytelse;
12) NQF - strukturering av beskrivelser av like kvalifikasjoner, kunnskap om markedet;
13) Galuzs kvalifikasjonsramme - strukturering av beskrivelser av like kvalifikasjoner anerkjent av Galuz;
14) funksjonskart - strukturering av en beskrivelse av arbeidsfunksjoner og faglige oppgaver som fullføres av en arbeider av en bestemt type arbeidsaktivitet innenfor rammen av dette og andre områder av yrkesaktivitet.

2. Strukturen til det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket

6. NQF er en rammestruktur, utformet bak strukturen til det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket, og starter med tillegg 1 til det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket.
7. Under utviklingen av NQF ble prinsippene om kontinuitet, offensivitet og konsekvent avansement vektlagt frem til utøvernes kompetanse, mening og kunnskap (fra første til åttende kvalifikasjonsnivå).
8. Utøverens ferdigheter og kunnskap bestemmer effektivitetsnivået og resultatene av den avsluttede aktiviteten.
Det er viktig å merke seg at i systemet med profesjonell aktivitet har helsepersonell ulik bredde og mangfold. Arbeidernes aktivitet utføres under tilsyn, uavhengig (endelig aktivitet) og overfører kontrollen til aktiviteten til andre arbeidere.
Smart kunnskap overføres til egenskaper som spesifiserer disse og andre kompetanser til en arbeider i generelle situasjoner med samhandling og profesjonell aktivitet.
Kompetansen til hudnivået av kvalifikasjoner vurderes basert på hovedkriteriene: nivåer av uavhengighet, pålitelighet og kompleksitet til den konstruerte roboten.
Grunnlaget for profesjonell aktivitet er å være utøverens faglige kompetanse, noe som innebærer at han tilpasser seg situasjonen som endrer seg i virksomheten og på markedet, og oppdaterer eksisterende eller formulerte ingen ny kompetanse. Alle markedsarbeidere har slike grunnleggende faglige kompetanser som egenomsorg, kontroll, disiplin, evaluering, organisering, ledelse, sikkerhet.
9. Kvalifikasjoner og kompetanser er et resultat av å mestre menneskesangprogrammet og (eller) oppnå faglig praktisk kunnskap. For å forbedre sine kvalifikasjoner eller endre sin aktivitetsprofil (yrke), kan helsepersonell gjennomgå avanserte opplæringsprogrammer ved ulike startstillinger. Etter å ha fullført innledende kurs, omskoleringskurs og avanserte kvalifikasjoner, gjennomgår arbeidere prosedyrer for praktisk verifisering av sitt faglige nivå ved uavhengige sentre for bekreftelse og tildeling av kvalifikasjoner.
Alternativer for å oppnå kvalifikasjonsnivå knyttet til kunnskap, bevissthet og praktisk kunnskap om arbeid er presentert i vedlegg 2 til Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk.

Tillegg 1

Strukturen i det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket

Tillegg 2
opp til det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket

Alternativer for å nå kvalifikasjonsnivået

Prosessen med å utvikle og fremme National Qualification Framework (NQF) er allerede i gang i 120 land rundt om i verden. En gyldig analyse av trender i oppgaven til galusa, etterfulgt av ideens konseptuelle betydning. Økonomiske prosesser har blitt en katalysator for å skape enhetlige standarder innen profesjonell belysning. Og selve prosessen med økonomisk forening blir for det meste sett på som globalisering.

Tilstedeværelsen av ulike standarder i yrket kompliserer bevegelsen av arbeidere innenfor det regionale, og enda mer transnasjonale, markedet. Derfor er utviklingen harmonisk og økonomisk, siden produksjonsfeltet ikke tar bort de nødvendige menneskelige ressursene til sangkvalifikasjoner i operasjonelle termer og med tilstrekkelig styrke. Ellers ser det ut til at et enkelt økonomisk marked er avhengig av en enkelt arbeiders kvalifikasjoner.

Hvis de økonomiske standardene for det transnasjonale markedet kan implementeres raskt, som rimelige og generelt ukjente - akseptert i regional skala - vil standardene i Galusia bli viden kjent over hele verden Nasjonal orientering. Årsaken til den svakere mobiliteten til lyssfæren, som er økonomisk, ligger i det faktum at den er nært forbundet med tradisjon og nasjonal mentalitet. Dermed er prosessen med å forene belysningssfæren på regionalt nivå triviell og vil kreve trinn 1.

Et eksempel på denne sekvensen er promoteringen av European Framework of Qualifications (EFQ), som er et formalisert prekvalifikasjonsrammeverk som lar europeiske land binde sine nasjonale og omfanget av kvalifikasjoner én etter én. I praksis står ERK foran oss som et slags verktøy for å oversette nasjonale kvalifikasjoner til et enklere og mer fornuftig format for aksept av nasjonale fag, noe som sletter nasjonale særtrekk, og derfor blir Og nasjonale sperrer i Galuzia belyst med faglige kvalifikasjoner. Denne enkelheten gjør at opplærings- og driftspersonell kan bevege seg fritt innenfor rammen av IRK-operasjonen: endre arbeids- og lysforhold, og lysanlegget gir mobilitet og fleksibilitet. Jeg søker etter en beskrivelse av det europeiske kvalifikasjonssystemet som ble utviklet innenfor rammen av Bologna- og København-prosessene, samt på nivå med nasjonale makter (for eksempel Storbritannia, Polen og andre).

Det skal bemerkes at på stadiet av IRC erstatter ikke nasjonale kvalifikasjonssystemer og har ikke en automatisk mekanisme for å utjevne kvalifikasjoner med hverandre. I dag er utsiktene til at det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket i økende grad vil bli orientert mot IQR gjennom økt økonomisk integrasjon - ernæring om opprettelsen av en modifisert, utvidet IQR, obligatorisk for alle medlemmer av Den felles europeiske union, oppdateres umiddelbart. La oss for eksempel ta en titt på de nasjonale kvalifikasjonsrammene i Russland, Kasakhstan, Polen og Storbritannia, hvor vi har sett deres viktigste likheter og ansvar, etter å ha samkjørt hovedveiene for å oppnå kvalifiseringen deres like.

Det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket til den russiske føderasjonen er et verktøy for å identifisere områder med praktisk dekning og en detaljert beskrivelse av kvalifikasjonsnivåer anerkjent på føderalt nivå, og hovedrutene for deres rekkevidde på territoriet til regionen.

Flyktninghjelpen er delt inn i en plattform for gjensidig samarbeid mellom Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Den russiske føderasjonen og Den russiske union av industrimenn og entreprenører i samsvar med det europeiske kvalifikasjonsrammeverket og det nasjonale rammeverket for regionen. -deltaker i Bologna og København-prosesser. Videre, på initiativ fra koordineringskommisjonen dannet av partene, kan det gjøres endringer i teksten til Flyktninghjelpen som gjenspeiler bevisene for en praktisk endring 2.

NQF er lageret og grunnlaget for utviklingen av det nasjonale kvalifikasjonssystemet i Den russiske føderasjonen, før det i tillegg til det galuziske rammeverket for kvalifikasjoner, faglige og pedagogiske standarder, nasjonalt Det nasjonale systemet for vurdering av resultatene av trening og sertifisering, som formidler enhetlighet for alle nivåer av profesjonell opplæring gjennom mekanismene for akkumulering og anerkjennelse av kvalifikasjoner på nasjonalt og internasjonalt nivå.

En titt på utkastet til kasakhisk kvalifikasjonsrammeverk viser at de lar innbyggerne i regionen utvikle ulike baner for å oppnå en spesifikk kvalifikasjon og øke kvalifikasjonsnivået. Tidligere, i republikken Kasakhstan, ble det gjort forsøk på å fremme et slikt system, men det var liten praktisk suksess. På grunn av forbindelsen med annekteringen til Kasakhstan før Bologna-prosessen, var det imidlertid behov for at landet hadde et slikt kvalifikasjonsnivå på landets marked. Det er nødvendig å korrekt beskrive dette kvalifikasjonsnivået og datoen knyttet til navnet på kvalifikasjonen: for eksempel et sertifikat for uferdig utdanning. Den sosiale effekten av å fremme 5. kvalifikasjonsnivå. Personer som kanskje ufullstendig søker opplysning, vil ikke bli diskriminert, slik tilfellet var før, hvis de var fornøyd med kvalifikasjoner på 3. (ved innreise til universitetet etter skoletid) eller 4. nivå (ved innreise til universitetet etter skoletid) for høyskole) .

Dessuten er det kasakhiske kvalifikasjonsrammeverket et system der like kvalifikasjoner og lik belysning er tydelig sammenkoblet, noe som oppnås på hudstadiet av belysningsprosessen, resultater på studier, oppnåelse av kvalifikasjoner og hovedveiene for å oppnå kvalifikasjoner til jevnaldrende, så at mulige baner kan belyses.

Utkastet til Kasakhstan-kvalifikasjonsrammeverket er i tråd med det europeiske kvalifikasjonsrammeverket vedtatt av Europaparlamentet og EU i 2008 3. Mye diskutert, videre undersøkt og hyllet for prosjektet med Kasakhstans kvalifikasjonsrammeverk vil tillate å fremme utdanningssystemet i Kasakhstan i andre land og dermed forbedre den akademiske mobiliteten til studenter og kunnskap om deres kvalifikasjoner betydelig.

Både for Russland og for Kasakhstan setter vi pris på bevisene på Storbritannias reformerte system for yrkesutdanning, som har satt som mål å heve landets verdensrangering for konkurranseevne fra 13. til 2020 8. måned. For hvilken den nasjonale ideen er å gå fra human resource management til human capital management, siden personen selv – «mesteren» av kvalifikasjoner – blir nøkkelfunksjonæren i kunnskapsutviklingen.

Ifølge eksperter er situasjonen mellom tilgang til naturressurser og økonomiske sinn i rask endring, med en av de viktigste hjernene som øker konkurranseevnen og øker effektiviteten til opplæringssystemet. For det høyeste sikkerhetsnivået har Storbritannia utviklet et system for å sikre tilgjengeligheten av arbeidskraft på nasjonalt nivå, som inkluderer:

• Nasjonale yrkesstandarder;
• mål på tilfredshet fra utviklingen av galuziske kvalifikasjoner (Sector Skills Councils);
• yrkesutdanning og opplæringsprogrammer (for aldersgrupper 14 år og eldre) for å sikre sammenkoblinger mellom ulike nivåer og typer opplæring;
• det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket, som består av åtte nivåer og beskriver alle mulige typer utdanning, samt rutene for å få yrkesopplæring;
• system for å vurdere og gjenkjenne resultatene av avansert belysning;
• en serie autonome høyskoler og private startinstitusjoner som implementerer yrkesopplæringsprogrammer i nært samarbeid med regionale organisasjoner av robotselgere.

I disse tilfellene er det bra for opprettelsen at denne aktiviteten skal hentes fra spesielle arbeidsgrupper fra utviklingen av standarder (standardsettende organer). Per i dag har Storbritannia 23 slike kontoer, som står for 90 hundrevis av nasjonale økonomier.

Som regel er det på tide å skape en tilstrømning av robotselgere som har autoritet i sin krets og har evnen til å utføre forskning og analyse av problemene med faglig opplæring, utvikling og praktisk implementering av anbefalinger inntil policyen er ferdig utviklet. i sfæren for utvikling av menneskelig potensial i feltet. Frem til nå får vi aktivt erfaring innen personalledelse, eksperter fra offentlige etater, faggrupper og belysningsinstallasjoner. Vennligst samhandle aktivt med offentlige myndigheter på nasjonalt og regionalt nivå. Anbefalingene de utarbeider er ment å forme regjeringens politikk på området for å øke arbeidsstyrken.

Kvalifikasjonsregulatoren (nasjonale kvalifikasjonsbyråer) etablerer muligheter for faglige kvalifikasjoner, opprettholder akkreditering av organer som tildeler kvalifikasjoner og overvåker deres aktiviteter. Den er basert på kriteriene i det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket og verifiserer gyldigheten av de erklærte kvalifikasjonene (yrkesstandarder).

Organer som tildeler kvalifikasjoner (det er over 100 av dem) gjennomfører undersøkelse av faglige kvalifikasjoner og akkreditering av kvalifikasjoner for det nasjonale rammeverket.

Statens kommisjon for sysselsetting og kvalifisering er dannet med deltakelse av arbeidsgiverorganisasjonen. Vaughn koordinerer arbeidet med forskning, analyse og utvikling av faglige standarder og kvalifikasjoner, lisensierer Galuzev for utvikling av Galuzevs kvalifikasjoner, gir anbefalinger for fremme av ikke sysselsetting, kvalifikasjoner og produktivitet.

Det gis særlig respekt for evaluering og kvalifisering av de endelige resultatene. Overvåking av disse resultatene spiller en svært viktig rolle i systemet for å sikre kjernen i arbeidsstyrken, da mange av de lette tjenestene som forventes fra de første innskuddene er basert på deres finansiering.

Kredittsystemet (en enhet for vurdering av kvalifiserte kvalifikasjoner) lar deg registrere resultatene av prestasjoner som er registrert i spesielle dokumenter, og "akkumulere" kvalifikasjoner. For å lykkes på gang (oppnå spesifikke resultater), tildeles studentene et lite antall studiepoeng - vanligvis etter fullføring av den første blokken. Økende kvalifikasjoner bestemmes ut fra akkumulerte studiepoeng, siden det enhetlige vurderingssystemet vil sikre overføring av studiepoeng mellom kvalifikasjoner og myndigheter fra oppdrag.

Opptjening og overføring av studiepoeng er regulert av reglene for kombinasjon av kvalifikasjoner. Disse lånene er anerkjent av alle institusjoner, og anerkjennelse av institusjonene selv er sikret gjennom akkrediteringsprosedyren av en kvalifisert regulator, som er et statlig organ.

For å utvikle den nasjonale kvalifikasjonsstrukturen opprettet det polske departementet for høyere utdanning i 2006 en arbeidsgruppe på lageret av eksperter fra Bologna-prosessen, representanter for den statlige kommisjonen for akkreditering, hovedsakelig for belysningens skyld, til studentparlamentet . Under utarbeidelsen av den nasjonale kvalifikasjonsstrukturen for forsikring kan hvert nivå i kvalifikasjonsstrukturen maksimere kvalifikasjonene, som er en del av strukturen, med tanke på det etablerte arbeidet, nivået, glansen, resultatene og direkte tilnærmingen.

I forbindelse med dette, under forberedelsen av prosjektet, ble det vist særlig respekt for resultatene fra begynnelsen på et annet nivå og direkte til konklusjonen:

• omfattende informasjon om kompetansen til nyutdannede blant de ulike utdanningsfeltene;
• Informasjon om muligheten for å fortsette livet;
• ensartethet av resultater (i den nasjonale og internasjonale verden);
• sette standarder for utvikling av tildelte programmer basert på resultatene av opplæringen 4.

Gruppen, med sine dedikerte strukturer, begynte å jobbe med spørsmål som standarder for faglige kvalifikasjoner, standarder for doktorgradsstudier, nye standarder for akkreditering av innledende innskudd, nye programmatiske beplantninger av utendørs belysning 5.

Utviklingen av den nasjonale kvalifikasjonsstrukturen i EU-landene pågår fortsatt, i løpet av denne tiden er det nødvendig å gjøre ytterligere endringer i de nasjonale lovene angående søken etter opplysning, hvoretter NQF-prosjektene vil bli presentert og diskutert med en bred akademisk fellesskap.

Innføringen av nasjonale kvalifikasjonsstrukturer vil bli en viktig måte å forbedre kvalifikasjonene til arbeidstakere på arbeidstakernes side på grunnlag av reelle og lovende markedsfordeler. Dette gjøres på grunnlag av effektive mekanismer for juridisk og institusjonell interaksjon mellom høynivåinformasjon og markedsaktiviteter. Strukturen av kvalifikasjoner og dens tillegg til praktiske aktiviteter vil tillate oss å bedre implementere hovedmålene for studien vår: forberedelse til markedet, forberedelse til livet til aktive borgere i et demokratisk stat Europa, en spesiell utvikling, utvikling og service av en bredt spekter av grunnleggende for avansert kunnskap om dagens høyteknologiske industri.

1. Batrova O.F., Blinov V.I., Voloshina I.A., Yesenina E.Yu., Leibovich A.M., Sazonov B.A., Sergeev I.S. Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for den russiske føderasjonen: Anbefalinger / M: Federal Institute for Educational Development, 2008. - 14 s.
2. Oliynikova O.M. Modulære teknologier: design og utvikling av belysningsprogrammer: innledende veiledning / O.M. Oliynikova. – K.: Alfa-M, INFRA-M, 2010. – 247 s.
3. Anbefaling fra Europaparlamentet og rådet om etablering av European Qualifications Framework for livsendrende læring. // Den europeiske unions tidende. S. 111/5, 05/06/2008.
4. Chmielecka E. Europejskie Ramy Kwalifikacji // Forum akademickie, nr 1/2009.
5. Batrova O.F., Blinov V.I., Voloshina I.A., Yesenina E.Yu., Leibovich A.M., Sazonov B.A., Sergeev I.S. Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk for den russiske føderasjonen: Anbefalinger / M.: Federal Institute for Development of Light, 2008. – 14 s.

Før utviklingen av problemet med implementering av det nasjonale kvalifikasjonsrammeverket for den russiske føderasjonen Yesenina Katerina Yurievna Ph.D., leder for sektoren for Advanced Technology Program ved Center for Cob, Middle, Vegetation Hvilken ytterligere faglig kunnskap har FDM ?

ÅRSAKER TIL MODERNISERING AV DET NASJONALE KVALIFIKASJONSSYSTEMET TIL DEN RUSSISKE FØDERASJON INTERN MILJØ Prinsipp LLL ENDRINGER I BESKRIVELSEN AV KVALIFIKASJONER; VIMOGAS SOM FORSTÅR ​​RESULTATENE AV OVERGANGEN AV DEN russiske økonomien til markedsmekanismer; ulempe med praksissfærer og belysning; nedgangen i personellopplæring på markedet; det sosiale behovet for beskyttelse av nyutdannede fra PP i den daglige økonomien, som er basert på kunnskap; å sikre informasjon på institusjonelt, nasjonalt og europeisk nivå (Bologna- og København-prosesser); legers mobilitet og konkurranseevne

Konseptet med langsiktig sosioøkonomisk utvikling av den russiske føderasjonen for perioden frem til 2020 (godkjent av forskriftene til den russiske føderasjonen datert 17. november 2008): "Danning av nasjonal kvalifikasjonsøkonomisk struktur med et sikkert perspektiv i forkant av rask utvikling av den innovative økonomien og profesjonell mobilitet for befolkningen, oppdatering av nasjonale utdanningsstandarder og moderniseringsprogrammer for å starte alle nivåer på grunnlag av kvalifikasjoner basert på den nasjonale kvalifikasjonsstrukturen"

NRC RF - INSTRUMENT OF META FUNCTIONS KORISTUVACHI Innhenting av praksissfærer og kunnskap om de detaljerte beskrivelsene av kvalifikasjonsnivåene kjent på føderalt nivå, og hovedveiene for deres rekkevidde på territoriet I Russland i juli, studier og personalledelse: Utvikling av PS, Federal State Educational Standards, profesjonsutdanningsprogrammer Opprettelse av systemsystemer Utvikling av prosedyrer vurdering av resultatene av opplæring og sertifisering av kvalifikasjoner fra Federal State Educational Institution Distributører av Federal State Educational Standard og PS Ledelsesorganer for fagene til den russiske Federation Kerivniki bedriftsforeninger - medlemmer av RSPP-modellen modernisert og et enhetlig nasjonalt kvalifiseringssystem

ETKS KSD OKZ PROBLEM MED MODERNISERING AV DET NASJONALE KVALIFIKASJONSSYSTEMET - Tariffskala - Ingen likheter i prinsippene beskrevet - Kriterium: spesifikke egenskaper (utdanningsnivå og erfaring) - Blanding av ulike faktorer івнів -Blanding av funksjon -Kriterium: kvalifikasjon (nivåer og "underrammer" for en spesifikk sektor, offentlig og profesjonell) NQF gir muligheten til å modernisere NSC til ett for alle nivåer. Prøver å lage en enkelt NSC

KVALIFISERING av arbeid/aktivitet til en arbeidstaker Grunnlaget for "rammeverket" til NQF i Den russiske føderasjonen er indikatorene for faglig aktivitet Bredde av betydning og variasjon (generell kompetanse) Aktivitetens kompleksitet (ferdighetens art) Om omfanget av aktiviteten ( kunnskapens natur) STRUKTUR AV NRC RF

Tabell over NQF-beskrivelser (fragment) Kvalifikasjon. nivå Bredde av betydning og pålitelighet Aktivitetskompleksitet (ferdighetskarakter) Vitenskapelig aktivitet (kunnskapskarakter) 6 Selvstendig faglig aktivitet, som formidler målsetting for arbeid og/eller lettere. Sikre gjensidige forhold mellom fugledyr og drektige dyr. Ansvar for resultatene av arbeidet som utføres på nivået for utvikling og organisering av aktiviteter, rettet mot den høyeste oppgaven av teknologisk eller metodisk karakter, som formidler valg og variasjon av operasjonsmetoder Yeshenya. Utvikling, promotering, kontroll, evaluering og korrigering av komponenter i faglig aktivitet Syntese av faglig kunnskap og kunnskap (inkludert innovative). Uavhengig søk, analyse og evaluering av faglig informasjon

UNDERSØKELSESBANER (FRAGMENT) Kvalifikasjonsnivå Veier til å oppnå kvalifisering på et spesifikt nivå 1 Praktisk bevis på og/eller kortsiktig opplæring (instruksjon) på jobben og/eller korttidskurs for bevis på avansert belysning som ikke er lavere enn den opprinnelige trinn 5 Gjennomsnittlig profesjonelt gjennomsnitt (fullt) avansert nivå eller innledende profesjonsnivå opplysning, praktisk kunnskap 8 Postgraduate education (programmer som fører til nivået som kandidat for vitenskaper og/eller praktisk kunnskap om arbeid) Master- eller spesialistopplæringsprogram har blitt mestret, tillegg profesjonell utdanning (MBA-programmer og etc.) ), praktiske bevis

KVALIFISERT REVISOR POSAD KERIVNIKIV, FAHIVTSIV OG ANDRE ANSATTE (21 SERPNYA) REGNSKAP I KATEGORI I REGNSKAP I KATEGORI II? REGNSKAPSFUNKSJON: ERFARING OG INVENTARISERING AV BAKGRUNNEN: PLANTING OBOV'YAZKI ...Utforsker arbeidsplanen for regnskapet, formene til de primære dokumentene, som ikke overføres til standardskjemaene. Ta del i den økonomiske analysen av myndighetene- økonomi og virksomheten til virksomheten bak regnskapsdataene til regnskapsinformasjonsdatabasen...

KVALIFIKASJONER FORMULERT AV EKSTRA NQF RF 5. nivå NQF RF Uavhengighet. Sette rekkefølgen ved grensene til p_drozdіlu. Deltakelse i ledelse av oppgavene som er tillagt avdelingen. Ansvaret for resultatene av arbeidet er lik den aktiviteten som formidler de høyeste praktiske oppgavene basert på valg av metoder som råder i ulike sinn i arbeidssituasjonen. Nøyaktig og personlig kontroll, vurdering og korrigering av aktivitet Oppbevaring av faglig kunnskap ervervet i prosessen med profesjonsutdanning og praktisk faglig utvikling. Uavhengig søk etter informasjon som kreves for oppfyllelse av tildelte faglige oppgaver. REGNSKAPSFØRER ...Arbeider med utforming av primærdokumenter ...Jobber med å danne, vedlikeholde og vedlikeholde en database med regnskapsinformasjon... ...Deltakelse i økonomisk analyse av statlig-finansiell virksomhet virksomheter for regnskapsdata og informasjon. ..

Kvalifіkatsіyni egenskaper, formulovani for pre-NRC av den russiske føderasjonen 6 Riven av den russiske føderasjonen av den russiske føderasjonen av Samostyina Profinina Dyalnіst, glemme den gjensidige spiobilivvyvs av Sumeries Pirozdiliv. Ansvaret for resultatene av vellykket arbeid er lik avdelingens eller organisasjonens. Opprettingsoppgaver av teknologisk eller metodisk karakter, som formidles ved et utvalg og variasjon av oppklaringsmetoder. Utvikling, promotering, kontroll, evaluering og korrigering av komponenter i faglig aktivitet. Syntese av faglig kunnskap og kunnskap (inkludert innovative). Uavhengig søk, analyse og evaluering av faglig informasjon. REGNSKAPSFØRER II KATEGORIER ...Organiser og utvikle arbeidet med å danne, vedlikeholde og lagre databasen med regnskapsinformasjon... Detaljer arbeidsplanen for kontoer, former for primærdokumenter, som standardskjemaer ikke leveres for...

KVALIFIKASJONER FORMULERT AV EKSTRA NQF RF 7. nivå NQF RF Viktig strategi, prosessledelse og aktivitet (inkludert innovasjon) med beslutningstaking på markedet Alle store institusjonelle strukturer og deres underavdelinger (inkludert innovative) Syntese av faglig kunnskap og bevis. Skaping av ny kunnskap av anvendt karakter i sangregionen og/eller om regionenes vitenskap. Det var et betydelig søk etter informasjon som er nødvendig for utvikling av aktiviteten til KATEGORI I REGNSKAPER...Organiser og kontroller arbeidet med å danne, vedlikeholde og vedlikeholde en database med regnskapsinformasjon... Keruvati rosrobkoy arbeidsplan rahunki, former for primærdokumenter , som ingen standardskjemaer er overført for... Analyser gospodarsko- finansielle aktiviteter til foretaket i henhold til regnskapsdata og informasjon...

DOPOVID Forvaltning av standarder innen sosialforsikring, 2009. 4 NIVÅER MED foldbar robot, spesifikt med 8 utladninger ETKS; KLARE EGENSKAPER Oppdatering av den enhetlige tariffen og kvalifikasjonene for arbeidernes arbeid og yrke

"En kandidat som har mestret det grunnleggende profesjonsutdanningsprogrammet for en spesiell videregående profesjonsutdanning på det grunnleggende nivået er ansvarlig for utviklingen av spesialiserte kompetanser som inkluderer..." Federal State Educational Standards NOU / SPO: Seksjon 5. Levedyktig for resultater av mestring av OPOP på det grunnleggende nivået "Spredningen av kjernekompetanse kan være overflødig og/eller utvidet i henhold til spesifikasjonene til spesialiteten" NRC i den russiske føderasjonen

OK 2. Organiser kraftaktiviteter basert på prestasjonsmetodene identifisert av leder OK 3. Analyser arbeidssituasjonen, lag kontinuerlig og underposekontroll, vurdering og korrigering av kraftaktiviteter, vær ansvarlig for resultatene av arbeidet ditt OK 4. Søk etter informasjon som er nødvendig for effektiv ledelse av profesjonelle avdelinger. OK 5. Bruk informasjons- og kommunikasjonsteknologi i profesjonelle aktiviteter OK 6. Arbeid i team, kommuniser effektivt med kolleger, ansatte, klienter KOMPETANSER (4 RIVEN)

OK 2. Organiser statlig virksomhet, velg standardmetoder og metoder for å etablere faglige oppgaver, evaluer deres effektivitet og effektivitet. OK 3. Ta beslutninger i standard og ikke-standard situasjoner og ta ansvar for dem. OK 4. Søk etter nødvendig informasjon som er nødvendig for effektiv utvikling av faglige oppgaver, faglig og spesiell utvikling. OK 5. Bruk informasjons- og kommunikasjonsteknologi i faglige aktiviteter. OK 6. Arbeid i et team og i et team, kommuniser effektivt med kolleger, ansatte og medarbeidere. OK 7. Ta ansvar for arbeidet til teammedlemmer (underordnede), resultatet av oppdraget. OK 8. Identifisere selvstendig faglig og spesiell utvikling, engasjere seg i selvbelysning, og planlegge nøye for avanserte kvalifikasjoner. OK 9. Vær oppmerksom på de hyppige endringene i teknologi i profesjonelle aktiviteter. OK 10. Fremme innovative teknologier i profesjonelle aktiviteter. BAKGRUNNSKOMPETANSER (5 RIVEN)

En del av den globale kompetansen: - beredskap for selvstendig faglig aktivitet med ansvar for sine resultater på linje med avdeling og (eller) organisasjon; i den grad det er viktig å sette mål for ditt arbeid og/eller dine ansatte; spesifisere spesifikke aktiviteter innenfor rammen av prosjektet; sikre gjensidig samarbeid mellom barn og barn med nedsatt funksjonsevne. - kompleksitet av aktivitet (sinnkarakter): Løsninger på praktiske oppgaver (av teknologisk eller metodisk art), som formidler et valg og variasjon av løsningsmetoder. Utvikling, utvikling, tilpasning, optimalisering av teknologier (inkludert innovative) og teknologiske prosesser. Nøyaktig og personlig kontroll, vurdering og korrigering av komponenter i profesjonell aktivitet. - del av den vitenskapelige aktiviteten (kunnskapens art og arbeid med informasjon): Syntese av fagkunnskap (inkludert nyskapende) og praktisk fagkunnskap. Uavhengig søk, analyse og evaluering av faglig informasjon. KONSEPT AV ANVENDT BACHELORATE (spesialitet av anvendt bachelorgrad som en type program)

Nasjonalt rammeverk for kvalifikasjoner og galuzisk rammeverk NQF referansepunkt for utvikling av galuzisk rammeverk ORK form for spesifisitet av galuziske definisjoner beskrivelse av kvalifikasjonsnivåer avklaring, utvidelse (absorpsjon) beskrivelse av Basic Dos fra utvikling av prosjekter innenfor Galuzevs kvalifikasjonsrammeverk “Main” , "Drift av landtransport og transporteierskap", "Atomenergi"

PROFESJONELL STANDARD (PS) er et rikt funksjonelt normativt dokument som systematiserer arbeidsfunksjoner som skal implementeres av utøvere, opp til den nødvendige kompetansen (for et spesifikt område av profesjonell aktivitet) POLO ZHENNYA OM PROFESJONELL STANDARD LAYOUT PROFESJON 46 utgave 28 Chern 2007 . .) For øyeblikket er det omtrent 150 faglige standarder på ulike stadier av utvikling og bekreftelse

KvalifikasjonsnivåVisning av arbeidsaktivitet Anbefalte ansettelsesstillinger Type opp til Nasjonalt kvalifikasjonsrammeverk Type opp til Galuz-kvalifikasjonsrammeverket Første Annet Tredje kvartal … LAYOUT OF PROFESSIONAL STANDARD (ROZDIL 2)

NQF RF: THE POWER OF NQF utvikles gjennom utvikling av profesjonelle standarder og det galuziske rammeverket for kvalifikasjoner NQF har blitt det metodiske grunnlaget for å beskrive kompetansen til nyutdannede fra Federal State Education Standard på tvers av alle nivåer, som begynner å bli fremmet Nini NRC er et poeng for å beskrive resultatene av nye belysningsprogrammer som blir opprettet i Grunnlaget for Federal State Education Standard of the National Research and Development Committee ble utviklet under opprettelsen av konseptet med anvendt bachelorgrad, for å beskrive detaljene av disse programmene

MULIGHETEN FOR NQF - en impuls for modernisering av det nasjonale kvalifikasjonssystemet, utvidelse, modernisering og utvikling av det nasjonale systemet for vurdering av resultatene av utdanning og sertifisering av kvalifikasjoner, kvalitet De akkumulerte og anerkjente kvalifikasjonene på nasjonalt og internasjonalt nivå av Flyktninghjelpen tillate utvikling av gasssystemets ernæringssystem - vimirival materialer ialiv prosedyrer for vurdering og sertifisering av kvalifikasjoner; planlegge forskjellige belysningsbaner som fører til anskaffelse av en spesifikk kvalifikasjon, fremgang av kvalifikasjonsnivået, karrierevekst

KVALIFISERING ER RESULTAT AV Å MESTRE UTDANNINGSPROGRAMMER OG/ELLER PRAKTISK UTVIKLING Fullføringsnivå Kvalifikasjonsnivå NSH OSHNPOMSP B PV

PROBLEM MED TERMINOLOGIER VET Framework Kvalifikasjonsnivå Profil Kompetanse Læringsutbytte... Bevis på deltakelse i tilnærminger initiert av ulike internasjonale organisasjoner: UNESCO, ILO, ETF, ENQA, EU-kommisjonen, EU NØYAKTIGE NYHETER FOR OVERSETTELSE TIL RUSSLAND KU MOVU UTSEENDEET AV NY KONSEPT OG VILKÅR

Del med venner eller spar selv:

Vantaged...

Anbefalte artikler om emnet

Hvorfor drømmer du om å stjele malakitt?

Hvorfor drømmer syke mennesker om å sitte i en vogn?

Hvilke bekymringer møter innbyggerne i havdypet?