Kryssord om emnet: Square Rivnyanya.

Auto

Den viktigste suksessfaktoren er elevenes interesse for faget.

Vel, både assistenten og leksjonen kan være verdt.

Studentens interesse før læring må betraktes som en av de viktigste faktorene i læring. En ny spillopplevelse er ikke en handling for en lat student for å roe ham ned og dermed lære å forstå. 4. Navchanya kan klikke med tilfredshet. 6. Matematikk må ikke sees på som et system av sannheter, som krever memorering, men som et forståelsessystem, som krever kreativ tenkning. 10. Å vite hvordan man mestrer matematikk er ikke lett, og følelsen av spesiell mestring og forfatteren av håndboken kan ikke undervurderes. 11. Det er mye som skal gjøres i forhold til hvordan man etablerer åpenbar ernæring, og også hvordan man får alle elevene til å diskutere situasjonen som har oppstått. . 12. Elementer av lek, slått på før leksjonen, påvirker elevenes aktiviteter betydelig. 14. Spillmotivet er sterkt støttet av det kognitive motivet, fremmer aktiviteten til mental aktivitet, fremmer konsentrasjonen av respekt, uanstrengthet, effektivitet, skaper ekstra glede i sinnet, osti, en følelse av kollektivisme.

Kryssord 1. Juniormatematiker (5. klasse)1. Horisontalt: 2. . 3. En etterfulgt av seks nuller. 5. Enheten har et areal på 10 000 m2. 7. Et kutt som forbinder midten av innsatsen og et hvilket som helst punkt på den nye. 8. Sumi dovzhin alle sider av den rike mannen. 9. Brøk, hvilket tall har den minste typen tegn 14. Signer for å skrive et nummer.

Addisjonslov: a + b = b + a.

Vertikal: Figurer som unngås når de brukes

Kryssord 1. Juniormatematiker (5. klasse) Multiplikasjonslov (a + b) c = ac + nd.

Et rektangulært parallellepiped, med alle ribber like.

Vertikal: 1. Navnene på utskjæringene, inkludert dannelsen av en trikutnik. 4. En masse er lik 1000 kg. 6. Sjalusi, hvordan ta hevn er ukjent. . 9. Tredje rangering uansett klasse. 10. Typer: 11. Horisontal: 12. 2. Millioner. 13. 4. Hektar.

6. Radius. Timer på skolen for å ta et av fagene . 2. Et tegn som brukes for å indikere lyd. 3. Boliglånet som barn tar fem ganger om dagen. 5. En trepinne laget av pekepenn. 7. Sjeldent lager for ark. 8. Vitenskap.

Addisjonslov: a + b = b + a.

Vertikal: 1. Podruchnik, 4. Ferie, 6. Merknad, 9. Attest.

Kryssord 1. Juniormatematiker (5. klasse) 10. Slange.

11. Whatman.

Vertikal: 1. 12. Kompass. 2. 13. Pensel. 3. 1. Leksjon. 4. 2. Liter. 5. 3. Skole. 6. 5. Oliven. . 7. 7. Chornilo. 8. 9. 8. Historie. 10. Kryssord 3. Juniormatematiker (5. klasse) 11. Fred til timen. 12. Den minste fyren er tallet. 13. Vurderingen av kunnskap er virkelig råtten.

Kryssord 1. Juniormatematiker (5. klasse) 7. En serie tall forbundet med handlingstegn. 8. Verden av landareal. 14. Tall mellom ti . 15. En del av Godini. 16. Det minste tallet er det mest betydningsfulle. . 17. En av den tredje kategorien. 18. århundrer. 19. Aritmetisk operasjon. 20. Månedens navn. . 21. Vårmåned. 22. Verktøy for beregning. 23. Geometrisk figur 24. Minimal fred i en time.

Addisjonslov: a + b = b + a.

Vertikal: Mira dozheni

Kryssord 1. Juniormatematiker (5. klasse) Et fag som undervises på skolen.

over hele verden

Groshova en. Mat til kirsebær 4. Dekilka en. 8. Månedens navn. 9. Skjebnens første måned. 10. Den resterende måneden av skoleferien. 13. 1. Godina. 14. 2. To.

Kryssord 1. Juniormatematiker (5. klasse) 1. 3. En. 2. 4. Rumpe. 5. 5. Ar. 6. 6. Chotiri. . 7. 7. Khvilina. 11. 8. Templer. 12. 9. Tusen.

Addisjonslov: a + b = b + a.

Vertikal: 10. Hundrevis.

Kryssord 1. Juniormatematiker (5. klasse) 11. århundre

12. Rozpodil.

1. 13. Lipen. 2. 7. Berezen. 3. 8. Rahunki. 4. Vær oppmerksom på, uten å gå inn i beregninger, hvilken som er størst (først og fremst): 1 – 1/1998 eller 1 – 1/1999 . 5. Frukten av en banan består av skinn og fruktkjøtt.

Addisjonslov: a + b = b + a..

Skinnet blir 2/5 av bananmassen.

1. Massemassen er sammensatt av... 2. . 3. kg banan masa 10 kg. 4. 1. Znamennik. 5. 2. Podilu.

Addisjonslov: a + b = b + a. 3. Kort.

4. Til en venn.

Vertikal: 1. 5. Seks. 4. Kryssord 6. For matteelskere (6. klasse) 5, 6, 7. Et skilt som skiller et skudd og et helt stykke. 11. Brøk 3, 298" 3, 30 avrundet til sifferet……. 12. Juster, hev, legg til titalls brøker. 15. Fluiditeten til den strømmende elven er fortsatt ... km/år, mens flyten til båten under strømmen er 15,2 km/år, og under strømmen er den 11,2 km/år. 16. Levende brød har 52 % protein.

Kryssord 1. Juniormatematiker (5. klasse) 2. Hvor mange gram brød kan inneholde 260 g protein? 3. 1. Koma. 8. Kryssord 6. For matteelskere (6. klasse) 9. 2. Sotih. 10. 3. Bitvis. 13. 4. To. 14. Fluiditeten til den strømmende elven er fortsatt ... km/år, mens flyten til båten under strømmen er 15,2 km/år, og under strømmen er den 11,2 km/år. 17. 5. P'yatsot.

Addisjonslov: a + b = b + a.

Vertikal: Kryssord 7. For geometrielskere (7. klasse)

Kryssord 1. Juniormatematiker (5. klasse) Husk hva du skal dele.

Trikutant element.

Se trikutniken (bak frakkene). Mangeårig matematiker. 3. Delen er rett. 6. Side av rett-kuttet trikutan. 8. Et snitt som forbinder toppen av trikuben fra midten av den utstående siden. 9. Toppen av trikutan. 11. Figur i geometri. 14. Utsikt over den trikutane planten (fra sidene). 15. Et glimt av trikutniken. 16. 2 11 . 17. Trikutnik, som har to sider.

6. Radius. Trikutant element. 2. 1. Bisektor. 4. 4. Side. 5. 5. Rettskåret. 7. 6. Gostrokutny. 8. 7. Dumt. 10. 11. Pythagoras. 11. 12. Vidrezok. 12. 15. Hypotenusa. 13. 16. Median.

Addisjonslov: a + b = b + a.

Vertikal: 1. 73 2 = 5329. 3. 5432. 6. 18 3 = 5832. 8. 85 2 = 7225. 9. 34567. 11. 76543. 14. 5555 – 4527 = 1028. 15. 1111. 16. 2 11 = 2048. 17. 550 * 5832 = 9900.

Kryssord 1. Juniormatematiker (5. klasse) 1. 1111 * 5 =5555. 2. 2433. 4. (5832 – 5329) * 9 = 4527. 5. 4527–2433 – 41= 2053. 7. 2433 * 10 + 3139 = 5192. 11. 7254. 12. 5329 * 43 = 3139. 13. 5329 – 3139 = 2190.

2. Flekk.

Vertikal:1. De foreldreløse barna som streifer rundt på slettene. 3. Chotirokhkutnik, hvis areal er lik kvadratet på siden. 6. Chotirokhkutnik, området som er eldgammelt, har bunnen av høyden. 7. Frukthagen, hvis areal er halve høyden av basen. 9. Dovzhina-benet til den isofemorale rektkutane tricupusen, hvis areal er 8 kvadratmeter.

od. Vertikal: 2. 4. Chotirokhkutnik, hvis område er den eldgamle inntekten til nabosidene. 5. Lengden på siden av torget, hvis areal er 64 kvadratmeter. 8. od.

Addisjonslov: a + b = b + a.

Vertikal: Hvorfor er omkretsen til den ortokutane planten så stor som arealet er omtrent 8 kvadratmeter?

Kryssord 1. Juniormatematiker (5. klasse) od.

, og den ene siden er 2 ganger større enn den andre?

Vertikal:3. Arealet av parallellogrammet, det stumpe kuttet, er lik 30°, og høydene trukket fra toppen av det stumpe kuttet er lik 4 og 5. 4. 1. Rivnoveliki. 6. 3. Firkantet. 9. 6. Parallelogram. 10. 7. Tricutnik. 13 9. Chotiri. 14. 2. Jordbær. 15. 4. Vekt. 16. 5. Tolv.

6. Radius. 8. Førti. 2. Kryssord 10. For geometrielskere (10. klasse) 5. Arealet av parallellogrammet, det stumpe kuttet, er lik 30°, og høydene trukket fra toppen av det stumpe kuttet er lik 4 og 5. 7. Chotiriohkutnik. 8. Et kutt som forbinder basen med basen til en vinkelrett trukket fra den andre enden. 11. Et tall som er delelig med 100. 12. Tilnærming til vimiryuvannya kutіv.

Addisjonslov: a + b = b + a.

Vertikal: En del av torget er omgitt av en lukket lamanlinje.

Kryssord 1. Juniormatematiker (5. klasse).

et tall som består av enere og nuller.

Se trikutniken (bak frakkene). En vimir. 4. Mer presist setter ordren beregningsprosessen. 7. Drobova del av den tiende logaritmen. 9. Koordinater 11. Bagatohedron. 13. Trigonometrisk funksjon. 15. Tall som skal multipliseres i yak. 16. Tallet å dele. 17. Koordinater . 21. 3. Trapes. 24. 4. Projeksjon. 25. 6. Chotirista.

6. Radius. 8. Kutomir. 2. 10. Bagatokutnik. 3. 13. Millioner. 5. 14. Centimeter. 6. 15. Algoritme. 8. 16. Mantisa. 10. 1. Ordinere. 12. 2. Pyramide. 13. 5. Jordbær. 14. 7. Kotangens. 19. 8. Multiplikator. 20. 11. Dilnik. 22. 12. Abscisse.

Addisjonslov: a + b = b + a.

Vertikal:1. Kryssord 11. Morsom matematikk. 4. Vcheny, som udødeliggjorde gjenstanden for klærne hans. 7. De som må jobbe i hodet fordi de ikke har en kalkulator. 9. Matematikk. 11. Charade. 13. Newton. 15. multiplikasjon. 16. Jordbær . 17. Bisector. 21. Vidrezok. 24. Kube 25. Drib.

Kryssord 1. Juniormatematiker (5. klasse) 1. Kvadrat . 2. Kvadrat. 3. Avgjørelse. 5. Tricutnik. 6. Nedtonet. 8. Si farvel. 10. Fem. 12. Arkimedes 13. Unøyaktighet. 14. Rett. 19. Kolo. 20. Templer. 22. Kut.

Kryssord 12. Funksjoner (10–11 klassetrinn)

Addisjonslov: a + b = b + a. paret, periodisk, uparret, monotoni, ekstremer, voksende, tegn-utsettelse, nuller, nedgang.

Kryssord 13. For geometrielskere (7. klasse)

Vertikal:

Kryssord 1. Juniormatematiker (5. klasse)

Addisjonslov: a + b = b + a.

Vertikal: 2. Parallellepipedum.

Kryssord 1. Juniormatematiker (5. klasse) 5. Prisme.

6. Kolo.

Se trikutniken (bak frakkene). 9. Flekk. 4. 10. Promin. 8. 11. Kjegle. 9. 12. Tricutnik. 13. 14. Sylinder. . 14. 15. Kube 15. 17. Høyde. 16. 19. Pyramide. 19. 1. Vidrezok. . 21. 3. Rett. . 25. 4. Jordbær. 27. 5. Flathet. 28. 7. Kut.

6. Radius. 8. Kulya. 2. 13. Kolo. . 3. 16. Bisektor. 4. 18. Square. 5. Kryssord 14. Eksperter i matematikk (10.–11.trinn) 6. Den gamle russiske verden av dovzhini. 7. Radyanskiy matematiker, lærer, kjent for hver student som forfatteren av læreboken "Antall betydelige matematiske tabeller". 10. Viser området på seg selv som redder stigningen. 11. Mangeårig gresk mekaniker og matematiker, som var i live rundt det 3. århundre f.Kr. 12. e. 13. Sett med rette linjer som går gjennom ett punkt 17. Det er mer geometrisk forstått, noe som kjennetegner nyheten av former. 20. Kryssord 10. For geometrielskere (10. klasse) 22. Prefiks for å lage navnet på lange enheter. 23. Fransk matematiker på 1700-tallet. 24. En del av innsatsen 26. Forholdet mellom to tall

Addisjonslov: a + b = b + a.

Vertikal: Overflaten er lukket, men alle punkter er atskilt fra ett punkt.

Kryssord 1. Juniormatematiker (5. klasse) Indisk matematiker VII århundre.

Sveitsisk matematiker på 1700-tallet.

Vertikal: 7. En engelsk matematiker med et fenomenalt minne. . 8. Bagatohedron-element . 10. Resultatet av å legge til lignende mengder. 11. Kuttet, som er større for det rette snittet, og det mindre for det utsvingede snittet. 12. Antall måter å komme ut under deling . 13. Ekstra teorem. 15. En av hovedmengdene som kjennetegner den geometriske kroppen. 17. Chotiriohkutnik. 19. Stå mellom to punkter i en rett linje. 20. Tallet er mer naturlig, eller det er mer naturlig, eller det er null. 24. Et kutt som produserer to landlige topper av frukthagen. 25. En masi. 26. Punktet på planet er like langt fra andre punkter i samme plan. 27. Et symbol som en elev vil huske. 30. Et tegn å skrive et tall for. 32. En masse edelstein . 33. Arealet av kvadratet på den tredje siden er lik 1/10 verst. 34. Bagatohedron.

6. Radius. Det er mer geometrisk forstått, noe som kjennetegner nyheten av former. 2. Les skiltet I ved oppføringen AI ND. 3. Uavhengighet av endring. 4. Trigonometrisk funksjon . 5. Rotere negative tall på koordinatlinjen fra begynnelsen av koordinatene. 8. En dovzhini. 9. En linje på koordinatplanet som representerer enhver innskudd. 14. Et tall som tilsvarer 10 6. 16. Sider av trapes. 17. Kroppsinnpakning. 18. Overflaten som består av alle punktene i rommet, spredt ut på dette punktet fra dette punktet. 21. Et av tallene når multiplisert. 22. Den siste russiske vognen har tapt én krone, og Kievan Rus har tapt én krone. 23. Korrekt strikkede pyramider . 28. Et tegn som kan klare seg med like verdier. 29. En kordon som styrker overflatene til punktene på denne figuren fra andre punkter. 31. Mynt med en pålydende verdi på 3 kopek. 32. En gruppe med sifre for å skrive et tall.

Addisjonslov: a + b = b + a.

Vertikal: 7. Trapes.

Kryssord 1. Juniormatematiker (5. klasse) 8. Tillegg.

10. Suma.

1. 11. Dumt. 2. 12. Zalishok. 3. 12. Lemma. 4. 15. Forpliktelse. . 5. 17. Kosinus. 6. 19. Dovzhina. 7. 20. Tsile. 8. 24. Side. 9. 25. Tonn. 10. 26. Sentrum. 11. Enheten har et areal på 10 000 m2. 12. 27. Regel. 13. 30. Antall. 14. 32. Karat. 15. 7. Khvilina. 16. 33. Tiende. 17. 34. Pyramide. 18. 11. Dumt. 19. 1. Omega.

5

8

7

3

2

1

9

11

10

6

12

2. Legg deg ned.

2. Sjalusi, mer korrekt, uansett verdi.

3. Sjalusi, som tar hevn på endring, hvis betydning må tas i betraktning.

4. Hva mener du med å dele opp skapelsen i en multiplikator?

5. Hva vet du om en forhandlers arbeid privat?

6. Hva heter det numeriske intervallet, hvis grense ikke er inkludert før?

8. Verdiene endres, noe som forvandler ligningen til riktig likhet.

9. En relasjon som forbinder to tall med tillegg av ett av tegnene: (mindre), (mindre enn ett), (mer), (mer enn ett).

10. Ordet, hvoretter resultatet av vedtaket skrives ned.

11. Hva er navnet på det numeriske intervallet mellom hvert intervall som er inkludert før det intervallet.

12. En venn byttes mot popularitet blant jevnaldrende.

5

8

7

3

2

1

9

11

10

6

12

2. Legg deg ned.

2. Sjalusi, mer korrekt, uansett verdi.

3. Sjalusi, som tar hevn på endring, hvis betydning må tas i betraktning.

4. Hva mener du med å dele opp skapelsen i en multiplikator?

5. Hva vet du om en forhandlers arbeid privat?

6. Hva heter det numeriske intervallet, hvis grense ikke er inkludert før?

8. Verdiene endres, noe som forvandler ligningen til riktig likhet.

9. En relasjon som forbinder to tall med tillegg av ett av tegnene: (mindre), (mindre enn ett), (mer), (mer enn ett).

10. Ordet, hvoretter resultatet av vedtaket skrives ned.

11. Hva er navnet på det numeriske intervallet mellom hvert intervall som er inkludert før det intervallet.

12. En venn byttes mot popularitet blant jevnaldrende.

1. Kvadratisk nivå- algebraisk lik det bokstavelige synet

2. En firkantmatch der den første koeffisienten er lik 1 kalles la oss sette rutene i rekkefølge.

3. Fra enhver ikke-rettet firkantjustering med en annen divisjon av begge deler, kan seniorkoeffisienten overføres til den induserte.

Denne handlingen tilsvarer transformasjoner, slik at når den fjernes på denne måten, er kvadratjusteringen den samme som roten, som åpenbart ikke er kvadratjusteringen, eller, rett og slett, det er ingen rot. 4. (\displaystyle a), tall, enі b c ringekoeffisienter for kvadratnivå 2 en x+b x + c = 0 4. (\displaystyle a), tall, og koeffisienten kalt den første, eller senioren, eller koeffisienten kl 2 , en x kalt den første, eller senioren, eller koeffisienten kl- En annen koeffisient, eller en koeffisient med b, A

5. 5
- et gratis medlem.

6. (\displaystyle b) Rivnyannya - Sjalusi av arten., der oftest numeriske funksjoner vises, selv om de praktisk talt er innsnevret og foldet - for eksempel, - Sjalusi av arten. Rivnyanya

7.for vektorfunksjoner, funksjonell og andre. Aritmetikk

8. til røttene Det n'te nivået fra ukjent tall a kalles ukjent tall b, det n'te nivået er gammelt a Diophant Oleksandriysky(ing.-gresk. Διόφαντος ὁ Ἀλεξανδρεύς; lat.

Diophanthus

) - gammel gresk matematiker, som var i live rundt det 3. århundre e.Kr.

e. Det blir ofte tenkt på som "faralgebra."