Grønne trærs kosmiske rolle i presentasjonen. Presentasjon om temaet "Roslins rolle". III. Vivchenya nye

Beskrivelse av presentasjonen med følgende lysbilder:

1 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

Presentasjon om emnet: Rosenes kosmiske rolle. K.A. Timiryazev." Utarbeidet av: 11. klasse elev ved MBOU skole nr. 42 Avanesyan Diana Lærer Shilyaeva O.S.

2 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

K.A. Timiryazev. Hvorfor er planten grønn? Grønnfargen samsvarer ikke med kraften til trærne. Det er grønnere enn hvilken farge som ligger i din viktigste retning. Den grønne fargen, som har plantens bredeste kraft, har nøkkelen til å forstå plantens viktigste kosmiske rolle i naturen. gjennom et blad. Arkush-posituren i naturen har ikke noe laboratorium, hvor den organiske talen ble vibrert. Uten at jorda ble gjenvunnet av algene, ville det vært mulig å leve på samme måte som før.

3 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

Fotosyntese. Fotosyntese er prosessen med syntese av organiske stoffer fra karbondioksid og vann ved å bruke energien til solariet. (På gresk betyr "Foto" lys, "syntese" betyr lys). Den grønne fargen på planter er fargen på det kjemiske ordet klorofyll (fra det greske "kloros" - grønt, "philos" - blad), som finnes i plastidene til celler i kloroplaster. Dette stoffet spiller en stor rolle i fotosyntesen. Prosessen med fotosyntese av rike komponenter. Det starter når et klorofyllmolekyl konsumeres av et stykke lys (foton). Prosessen med fotosyntese har to faser. Lysfasen går bare på lys og er for det meste mørk; den krever ikke lys. I lysfasen vises surhet, energi etableres, i mørkefasen syntetiseres karbohydrater.

4 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

Fotosyntese En spesiell rolle tilhører grønne trær, en rolle som K. A. Timiryazev kalte Cosmic. Det ligger i det faktum at "det grønne korn av klorofyll er et fokus, et punkt i lysvidden, hvorfra solens energi strømmer fra den ene enden, og fra den andre, er alle manifestasjoner av livet på jorden hentet fra annen."

5 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

K.A. Timiryazev Klimen Arkadiyovich Timiryazev (22. april (3 cherven) 1843, St. Petersburg - 28. april 1920, Moskva) - russisk pre-speed, fysiolog, fysiker, vitenskapshistoriker, oversetter, professor Mo Skov University, grunnlegger av russisk og grunnlegger Russisk hovedrussisk grunnlag.

6 lysbilde

Lysbildebeskrivelse:

Mye av tiden ble gitt til Timiryazevs utvikling av biologiens viktigste ernæring: hva er rollen til den søvnige medullaen i den organiske talen skapt av grønne planter? Som et resultat av omfattende behandling med klorofyll er det fastslått at røde og enda svakere blåfiolette utvekslinger absorberes mest intenst av det. I tillegg er det klart at klorofyll kjemisk tar del i prosessen med fotosyntese. Timiryazevs viktigste vitenskapelige fortjeneste ligger i beviset på at den største naturloven - loven om bevaring av energi - utvider både prosessen med fotosyntese og derfor den levende naturen. De fleste av etterkommerne av disse skjebnene følte denne forbindelsen. Rapport om Timiryazevs arbeid.

Montering av badet

Gå til leksjonen.

I. Organisatorisk øyeblikk.

1) Hvilken prosess snakker sitatet om? «.Når solen falt til jorden, falt den ikke på karrig jord, men den falt på en grønn spire, eller, for å si det enklere, på et klorofyllkorn. Varierte om ham, forsvant han, sluttet å være lett, og visste ikke lenger. Du har tapt for mye penger på internt arbeid...” (K.A. Timiryazev)

2) Arbeide med kort individuelt (tillegg 1).

III. Vivchenya nye

Karbondioksid + vann + solenergi =

Organisk tale (tsukor og stivelse) + kisen

Vel, jordens liv ligger under solen. Og den akkumulerte energien er plantenes grønne planter. Fotosyntese er en unik prosess - selv på jorden er det alltid dannelse av organiske stoffer fra uorganiske, rett og slett fra karbondioksid. Organiske taler vikorist med andre skapninger og mennesker. På denne måten vil solens energi, lagret i grønne planter i skall, fett og proteiner, sikre livet til alle levende vesener på jorden – fra bakterier til mennesker.

En fremtredende russisk lærd, Kliment Arkadiyovich Timiryazev, studerte denne prosessen og kalte rollen til grønne skudd på jorden som kosmisk.

På timen av arbeidet vårt forstår vi hvorfor rollen til roser kalles kosmisk.

Kort 1

En haug med organisk masse

1. Hvilke ord blir til under fotosyntesen.
2. Hvor samler organiske taler seg?
3. 3. Hvorfor samler de seg så mye?

Kort 2

Energiakkumulering

1. I hvilke taler samler det seg energi?
2. Hva slags kjemiske forbindelser akkumulerer energi?
3. Hvilke taler har mye energi?

Kort 3

Stabilitet i stedet for karbondioksid.

1. Hvor mye karbondioksid finnes i atmosfæren?
2. Hva slags prosesser er skyldige?
3. Hva er betydningen av vekst i statusen til ditt lager?

Kort 4.

Akkumulert surhet

1. Hvor lenge varer det for jordens atmosfære?
2. Hvordan vokser kisen på bakken?
3. Hva skjer med syre i 25 km høyde og hvilken betydning har den for livet?

Kort 5

Opprettelse av bakken.

1. Hvordan vikoriserer de organiske talene til skapninger?
2. Hva skjer med organiske stoffer i løpet av nedbrytnings- og nedbrytningstiden av levende organismer?
3. Hva er jord?

Kort 6

Jordens betydning.

1. Hva er humus?
2. Hvordan går vi frem for å lagre jord (humus)?
3. Hvordan tar folk planter fra bakken for å vokse? (Div. avsnitt 27)

Avhører læreren.

Lær å oppsummere: «Grønne planter og klorofyll spiller en ekstremt viktig – kosmisk – rolle i livet på planeten vår. Og hvordan man respektfullt tar vare på vekstene.

2. Folk strømmer inn.

1. 
   
2. 
   
3. 
   
4. 
   
5. 
   
6. 
   
7. 
   

V. Forberedelse til hjemmet:

?presentasjon?

Leksjonsoverskrift:

1. Organisatorisk øyeblikk

2. Oppdatere kunnskap

2. Hvorfor bry seg om å være snill?

Utvikling av nytt materiale


Og den geléen gir folk mat.
En veldig viktig prosess - fotosyntese, venner,
Vi kan ikke leve uten denne jorden.
Frukt, grønnsaker, brød, wogilla, høy, ved -
Fotosyntese i hodet.
Overflaten blir ren, frisk, så lett det er for meg å dø!
Og ozonkulen vil beskytte oss.

Historien om fotosyntese.

Bidrag til vitenskapen

Den nederlandske legen Jan Ingenhaus

Den tyske botanikeren Julius Sachs

1. Skapelse av organisk materiale

2.Akkumulering av organisk masse

3. Energiakkumulering

5. Akkumulering av O2 i atmosfæren

6. Oppretting av bakken

5. Hva er jord?

6. Hva er humus?

Piznavalnye Zavodnya:

Rottre masa av et lite tre 5 kg. Ett kg rotmasse tilsvarer 1 g surkål. Hva slags kisnu opprettholder roten til et tre om en måned og en uke? (: i 30 dager - 150 g; i 365 dager - 1825 g)

K.A. Timiryazev skrev: "I hovedsak, for ikke å ødelegge den landlige herskeren, er det klorofyllet som først vibrerer, og etter det fjernes klorofyll, korn, fiber, tre, etc.." Hvilke agrotekniske metoder forhindrer akkumulering av klorofyll og økt fotosyntese i bladmasse? (Video: tilsetning av organisk gjødsel til jorden, justering av reglene når du planter spirer, god belysning, justering av reglene for vanning av spirer grundig)

5. Presentere poser til leksjonen

Hjemmelekser§

Gjennomgå i stedet for dokument
"Ekstraordinær leksjon om emnet "Roslins kosmiske rolle""

Leksjonsemne: "Roslins kosmiske rolle"

Hensikt lekse: Formuler en forståelse av plantenes rolle og fotosynteseprosessen for livet på jorden.

Zavdannya:

Osvitny: Forklaring av rollen til jordens roslins og forståelsen av roslins som en kilde til organisk tale, akkumulert energi, akkumulert surhet. Forklar sammenhengene mellom levende og ikke-levende natur. Vi forstår plantenes rolle som kosmisk, noe som spiller en stor rolle i planetens liv.

Utvikler: Utvikling av intellektuell tenkning, utvikling av ferdigheter i å jobbe i grupper, smart arbeid med en hjelper, smart analyse, forbedring og arbeid med selvstendig læring.

Vikhovny: større setting for naturen, større betydning av roser,

Montering av badet: multimediaprojektor, datamaskin, kort

Gå til leksjonen.

I. Organisatorisk øyeblikk.

Klassen er delt inn i 6 grupper. Arbeidet læres i grupper, deretter går hele klassen gjennom stoffet.

II. Repetisjon av emner "Fotosyntese"

Repetisjon av det podede materialet. Zavdannya til alle grupper.

1) Hvilken prosess snakker sitatet om? «...Når solen falt til jorden, falt den ikke på karrig jord, men på en grønn spire, eller, for å si det enklere, på et klorofyllkorn. Varierte om ham, forsvant han, sluttet å være lett, og visste ikke lenger. Du har tapt for mye penger på internt arbeid...” (K.A. Timiryazev)

2) Arbeide med kort individuelt ( Tillegg 1).

Velværeøyeblikk: trening for fingre og øyne.

III. Vivchenya nye

1. Rosenes kosmiske rolle.

Forrige leksjon snakket vi om den viktigste prosessen på jorden - fotosyntese. La oss gjenta formelen for prosessen en gang til. Registrer deg for ytterligere formler.

Vel, jordens liv ligger under solen. Og den akkumulerte energien er plantenes grønne planter. Fotosyntese er en unik prosess - hver dag på jorden skapes det organiske stoffer fra uorganiske, rett og slett fra karbondioksid. Organiske taler vikoriserer deretter mellom skapninger og mennesker. På denne måten vil solens energi, lagret i grønne planter i skall, fett og proteiner, sikre livet til alle levende vesener på jorden – fra bakterier til mennesker.

En fremtredende russisk lærd, Kliment Arkadiyovich Timiryazev, studerte denne prosessen og kalte rollen til grønne skudd på jorden som kosmisk.

På slutten av arbeidet vårt blir det klart hvorfor rollen til roser kalles kosmisk.

Arbeid i grupper med kort.

Etter å ha jobbet i grupper med kort per skole, skriver en elev fra gruppen ned de viktigste læringene. Lær å skrive ned symønstre.

Ikonene ser omtrent slik ut:

Roslins skaper organisk tale fra maten til andre organismer.

Solens energi akkumuleres i planter og overføres til andre organismer.

Karbondioksid, som er sett av dyr, og når råtnende og fjellrike vekster støtter dens stabile lagring i atmosfæren.

Roslins lager gelé for mat og ozonlaget, som beskytter levende organismer.

Når ugresset og grønnsakene legges ut, dannes det en jord rik på mineralstoffer, som kan la ugresset spire igjen.

Avhører læreren. Hva viser sammenhenger mellom levende og ikke-levende natur?

La oss nå sette sammen et diagram over samspillet mellom levende og livløs natur.

Visnovok: Hva er den kosmiske rollen til roser?

Lær å oppsummere: «Grønne planter og klorofyll spiller en ekstremt viktig – kosmisk – rolle i livet på planeten vår. Og hvordan man respektfullt tar vare på vekstene.

2. Folk strømmer inn.

Det er lite informasjon fra forskere om menneskets rolle og deres innflytelse på stålet i atmosfærens gasslager.

1) Forurensning av atmosfæren med gasser og økning i karbondioksid, "drivhuseffekten".

2) Ozon "hull" blir sure i atmosfæren.

3) Viruser skogene og brenn dem ved å frigjøre oksygen og karbondioksid.

4). Bytt jord, spesielt på steder der bladene er samlet fra osp.

IV. Konsolidering av det undersøkte materialet.

Det grønne i trærne, som smelter søvnenergien, skaper:
a) organiske taler; b) mineral; c) ikke lag noe

På åkrene, etter høsting, er avlingene fylt med leire og mineralelver:
a) snu på bakken; b) ikke snu deg rundt på bakken; c) Det er ingen i jorda.

For å hjelpe med klorofyll og karbondioksid i bladet, legg til:
a) organiske taler; b) uorganiske taler; c) ingenting er skjult.

Grønne planter, som absorberer solens energi, forvandler dem til:
a) på energien til kjemiske bindinger; b) termisk energi; c) ikke gjenskape det.

Rollen til grønne skudd kalles kosmisk, fordi:
a) stanken fra verdensrommet tar over energien til dormuslyset; b) fragmenter av planeten vår er i verdensrommet; c) ikke hente energi fra verdensrommet.

Vises fra økningen av jordens vekster:
a) kisen; b) karbondioksid; c) nitrogen

Solens energi, som kom fra verdensrommet, er lagret i planter i form av:
a) proteiner; b) karbohydrater (tsukoriv); c) alt på en gang.

V. Forberedelse til hjemmet:

Avsnitt ___. Brett fargebarvisten med diagrammet "Forbindelser mellom levende og livløs natur"

Emne: Den kosmiske rollen til grønne skuddPresentasjon

Meta: avansert kunnskap om fotosyntese, betydningen av energi og akkumulert organisk materiale i planter. Avslør den kosmiske rollen til grønne skudd. Understreke viktigheten av fotosyntese i naturen og menneskelivet. Bring tilbake forskernes oppmerksomhet til problemet med overbelastning av det vindfulle miljøet.

Leksjonsoverskrift:

1. Organisatorisk øyeblikk

2. Oppdatere kunnskap

1. Hvis det er mangel på mat, er bildet av kloroplaster og klorofyll forstyrret?

A) magnesium; b) nitrogen; c) fosfor; d) kalium

2. Hvorfor bry seg om å være snill?

A) kobber; b) bor; penger; c) mangan

3. Hva er navnet på organet til roslins mat?

A) rot; b) billett; c) arkush; d) familie

4.Hva heter organiske stoffer som selvstendig syntetiserer organiske stoffer?

A) heterotrofisk; b) autotrofi; c) succulenti; d) efemeroider

5. Hva er prosessen med ligamentering av planter med CO2, vann og mineralsalter?

A) dikhannya; b) taverna; c) reproduksjon; d) vokser

6. Hva kalles vi organiske stoffer som ikke selvstendig kan syntetisere organiske stoffer?

A) sukkulenter;) efemeroider; c) autotrofi; d) heterotrofi

(Povitryane)

(gjøre godt)

(Koreneva)

10. Godheten er mineralsk og (organisk)

Utvikling av nytt materiale

Fotosyntesen fortsetter gjennom hele elven.
Og den geléen gir folk mat.
En veldig viktig prosess - fotosyntese, venner,
Vi kan ikke leve uten denne jorden.
Frukt, grønnsaker, brød, wogilla, høy, ved –
Fotosyntese i hodet.
Overflaten blir ren, frisk, så lett det er for meg å dø!
Og ozonkulen vil beskytte oss.

Mange utenlandske og nasjonale forskere har allerede blitt lært mekanismene til denne fantastiske prosessen.

Historien om fotosyntese.

Selvstendig arbeid med hjelper ________

Grønne planters kosmiske rolle

1. Skapelse av organisk materiale

2.Akkumulering av organisk masse

3. Energiakkumulering

4. Sikring av stål i stedet for CO2 i atmosfæren

5. Akkumulering av O2 i atmosfæren

6. Oppretting av bakken

4. Sikring av nytt materiale

1. Hvorfor er det nødvendig å grave ned trærne?

2.Hvorfor er prosentandelen O2 i atmosfæren konstant?

3. Hva er plantenes rolle i livet til heterotrofer?

4.Hva er forbindelsene mellom levende og livløs natur?

5. Hva er jord?

6. Hva er humus?

7. Hvilken lære nevner rollen til de grønne buskene på den kosmiske jorden?

Piznavalnye Zavodnya:

Rottre masa av et lite tre 5 kg. Ett kg rotmasse tilsvarer 1 g surkål. Hva slags kisnu opprettholder roten til et tre om en måned og en uke? (: i 30 dager – 150 g; i 365 dager – 1825 g)

Hva slags vekst trimmer i vintreet mer enn en sag på overflaten av bladet: alm eller poppel? Hvorfor? (Almen har et kort blad, den har 6 ganger mer irritasjon enn den glatte overflaten på poppelbladet)

Hva er forholdet mellom innsamlingen av bladgrønnsaker (chips, spinat, toskosalat) og tilberedningstidspunktet? Hvorfor? (Om kvelden, på denne timen, akkumuleres det maksimale antallet organiske stoffer under fotosynteseprosessen i løpet av dagen, og om natten strømmer disse stoffene til andre organer.)

Husmoren på dachaen hennes plukket grønne kålblader for å mate kaninene. Gjorde hun det riktig? Hvorfor? (Nei, feil. Organiske forbindelser skapt i det grønne bladet under fotosyntesen strømmer ut fra plantens hvite blad og samler seg der)

For byttet kan en person kjøpe 430 g surt. En hektar skog produserer så mye surt i løpet av et år som trengs for å brødfø to hundre mennesker. Hvordan kan en masa se en hektar skog i løpet av et år? (Video: 3580 g)

Under fotosynteseprosessen blir fruktene som vokser i drivhus bearbeidet av 1 kg karbondioksid når 7 kg frukt behandles. Hvor mange kg karbondioksid vil være nødvendig for å produsere 300 kg ogirki? Hvordan kan du øke mengden karbondioksid i drivhuset? (Video: 42,85 kg; ved å legge pus til jorden, beriker torv overflaten med karbondioksid, som er synlig fra jorda når organisk materiale legges ut av mikroorganismer)

K.A. Timiryazev skrev: "I hovedsak, for ikke å ødelegge den landlige herskeren, er det klorofyllet som først vibrerer, og etter det fjernes klorofyll, korn, fiber, tre, etc.." Hvilke agrotekniske metoder forhindrer akkumulering av klorofyll og økt fotosyntese i bladmasse? (Eksempel: tilsetning av organisk gjødsel til jorden, justering av reglene for planting av spirer, pynting av lys, justering av reglene for vanning av spirer)

5. Presentere poser til leksjonen

Hjemmelekser§

Malyunok 1.

1. Kort for å sjekke leksene dine.

1. De vises med piler. Abonnere.

2. Avdekke kunnskap.

a) Hvorfor lakrisepler?

b) Salaten ble kuttet i vrantsi - den viktigste, om kvelden - den yngste, i obid - den minst viktige. Forklare.

c) Badilla-potetbøndene meja ned den minste avlinga, og rev av kviti - den største. Hvorfor?

Festetest

1. Grønne planter, som smelter med dormusenergi, skaper:
a) organiske taler; b) mineral; c) ikke lag noe

2. På åkrene, etter høsting, er avlingene fylt med leire og mineralelver:
a) snu på bakken; b) ikke snu deg rundt på bakken; c) Det er ingen i jorda.

3.I tillegg til hjelp av klorofyll og karbondioksid i bladet, opprettes følgende:
a) organiske taler; b) uorganiske taler; c) ingenting er skjult.

4. Grønne planter, som absorberer solens energi, forvandler dem til:
a) på energien til kjemiske bindinger; b) termisk energi; c) ikke gjenskape det.

5. Rollen til grønne skudd kalles kosmisk fordi:
a) stanken fra verdensrommet tar over energien til dormuslyset; b) fragmenter av planeten vår er i verdensrommet; c) ikke hente energi fra verdensrommet.

6. Med fremveksten av jordens vekster, vises:
a) kisen; b) karbondioksid; c) nitrogen

7. Solens energi, som kom fra verdensrommet, er lagret i planter i formen:
a) proteiner; b) karbohydrater (tsukoriv); c) alt på en gang.

Verifikasjonstest

1. Hvis det er mangel på mat, er bildet av kloroplaster og klorofyll forstyrret?

A) magnesium; b) nitrogen; c) fosfor; d) kalium

2. Hvorfor bry seg om å være snill?

A) kobber; b) bor; penger; c) mangan

3. Hva er navnet på organet til roslins mat?

A) rot; b) billett; c) arkush; d) familie

4.Hva heter organiske stoffer som selvstendig syntetiserer organiske stoffer?

A) heterotrofisk; b) autotrofi; c) succulenti; d) efemeroider

5. Hva er prosessen med ligamentering av planter med CO2, vann og mineralsalter?

A) dikhannya; b) taverna; c) reproduksjon; d) vokser

6. Hva kalles vi organiske stoffer som ikke selvstendig kan syntetisere organiske stoffer?

A) sukkulenter;) efemeroider; c) autotrofi; d) heterotrofi

7. Hva heter maten til planter basert på fotosyntese?

8. Hvordan bør du gå frem for å stagnere for å beskytte den våte jorda og øke produktiviteten?

9. Hva er navnet på den ikke-asfalterte tavernaen?

Verifikasjonstest

1. Hvis det er mangel på mat, er bildet av kloroplaster og klorofyll forstyrret?

A) magnesium; b) nitrogen; c) fosfor; d) kalium

2. Hvorfor bry seg om å være snill?

A) kobber; b) bor; penger; c) mangan

3. Hva er navnet på organet til roslins mat?

A) rot; b) billett; c) arkush; d) familie

4.Hva heter organiske stoffer som selvstendig syntetiserer organiske stoffer?

A) heterotrofisk; b) autotrofi; c) succulenti; d) efemeroider

5. Hva er prosessen med ligamentering av planter med CO2, vann og mineralsalter?

A) dikhannya; b) taverna; c) reproduksjon; d) vokser

6. Hva kalles vi organiske stoffer som ikke selvstendig kan syntetisere organiske stoffer?

A) sukkulenter;) efemeroider; c) autotrofi; d) heterotrofi

7. Hva heter maten til planter basert på fotosyntese?

8. Hvordan bør du gå frem for å stagnere for å beskytte den våte jorda og øke produktiviteten?

9. Hva er navnet på den ikke-asfalterte tavernaen?

10. Det er gode mineraler og …………

"Skogkompleks" - S (området av territoriet okkupert av skog) L = S (utenfor området til regionens territorium). Virus fra landsbyen. De største tømmerproduksjonskompleksene: Uttak i hogstområder. Omfattende behandling og deponering av avfall. Krasnoyarsk, Bratsk, Ust-Ilimsk. Det er et bredere utvalg av sekundære synteser. Blandingsskog.

"Den kosmiske rollen til grønne spirer" - folk kan spise 430 g surt til maten. Fotosyntese. Hvordan kan en masa se en hektar skog i løpet av et år? Ekspert ekspert. Hva slags kisnu opprettholder roten til et tre om en måned og en uke? Fyll ut tabellen: "Fotosyntese". Karbohydratene som fordøyes blir vikorisert i pinnsvinets saft, og geléen går ut i atmosfæren.

"Bjørk er et symbol på Russland" - Bjørkelund. Bjørk i verk av kunstnere. Og om våren skynder det midterste bjørketreet å ta på seg en vakker gyllen kappe. Kronen er oftest eggformet. A. I. Kuindzhi. Savrasov A.K. Grepene har kommet. Siden antikken har det hvitstammede ømme bjørketreet preget Russlands russiske natur. Bjørkebark er hvit hos mange arter.

"Chagarnik urtetrær" - Roslins lever overalt: på buer, skoger, stepper, fjell, hav og hav. Barneleksikon «Jeg kjenner verden. Hvordan vokser trær fra andre vekster? Hva slags planter vil vokse i vår lokalitet? Variasjon av vekster. Trærne blomstrer: blader og bartrær. Travi chagarna trær. Jeg setter pris på det.

"Smart Garden" er en viktig ressurs for grønt. Dzherela. Det er "avstengningssensorer". Utstyrt med et tyverisikringssystem. Intelligent automatisering luker plenen strengt bak sprederen. Visvitlennya. Praktisk talt lydløs og absolutt uten forstyrrende støy. Alle funksjonene til det smarte lyset, som i standen, er implementert på gaten.

"Signs of Roslin" - de viktigste tegnene til Roslin. Variasjon av vekster. Kongedømmet Roslin er nær 350 tusen. nemlig. Botanikk er vitenskapen som dyrker planter. Sentrum av å bo i Roslin. Bakkevekster er eik, convalia, tyttebær, kaktus og andre. Lær å gjenkjenne veksten til ulike medier i livet. Vannplanter, alger, liljer, flekker osv.

Emnet har totalt 10 presentasjoner

Leksjonssammendrag: 1) Forstå den viktige rollen til grønne skudd for livet på jorden og behovet for deres beskyttelse. 2) Klyp kjærligheten til den vokser. 3) Utvikle fleksibilitet ved å finne en rasjonell måte å løse problemer på.

Lysbilde 2

"Menneskeheten er i live og er et vedheng av klorofyllplanter." K.A. Timiryazev 1843 - 1920

Lysbilde 3

Takket være fotosyntesen er grønne planter mellomledd mellom solen og jordens liv. Grønne planter produserer omtrent 177 milliarder tonn organiske stoffer - dette er en unik fabrikk av organiske stoffer som vil gi hele verden av levende organismer. Det grønne i trærne stjal hovedsakelig den sure atmosfæren. I nærheten av elvene er det rundt 450 millioner tonn kisnu.

Lysbilde 4

Kommandorom for team:

Lag nr. 1: Komponer en didaktisk cinquain over temaet "Roslini". Team nr. 2: Lag en klynge om emnet "Roslins kosmiske rolle"

Lysbilde 5

Betydningen av grønne planter: