Empatiske konstruksjoner. Konstruksjoner for å øke uttrykksevnen til det muntlige engelske språket Øke omsetningen i engelsk språk.

Språket vårt (usna og skrift) kan være enda mer variert. For eksempel: denne typen strømforsyning kan være dialog, Hvis spivozmovniki levere mat til hverandre gjennom, og gjennom dem representerer de. Dette kan være ernæring og typer, som et intervju, når en av monitorene leverer strøm, og den andre støtter dem. Det er også mulighet for rapportering og høring. En av talerne hører, og den andre hører. Den som hører kan kommentere lyden. Slike kommentarer kan være kontroversielle.

Jeg har allerede funnet ut hva slags mat (i) og hvordan stanken skapes. For de som er spesielt ivrige vil jeg skrive om emosjonelle kommentarer for å se hvordan de selv har det rett fram Før maten ble delt, ble fragmentene av stanken skapt ved å snu den velkjente mat-"halen".

Dette er ikke en bekreftelse, ikke spør noen, men bare en kommentar til diagnosen koronaviruset. Slike kommentarer blir ofte hørt på ekte engelsk når du slåss, sint eller overrasket av en venn og du ønsker å uttrykke din mistillit, skepsis, sarkasme, sinne, uhøflighet, aggresjon osv. Slike bemerkninger kan være frekke og etsende, fantasifulle og frekke. Oftest kommer disse kommentarene til uttrykk i verbale superutfordringer, kamper, når lunten av lidenskaper har antent. Utvalget av oversettelse av slike kopier er stort, oversettelsen er helt gratis, noe som ofte ligger i dialekten til middels, utdanning og opplysningsnivået. Jeg vil skrive noen eksempler på russisk språk, men oversettelsen av disse korte kommentarene kan være sarkastisk og frekk.

Jeg vil ikke spise noe! – Skal du ikke spise dette? Det er ikke det!

Jeg hater deg! – Hater du det? Hva så? Du kan hate meg, uansett hva.

Jeg er så lei meg for at dette skjedde! - Å, er du så dårlig? Hva i helvete! Så jeg trodde det!

U Engelskemosjonell kommentar Jeg antar at det er separate måltider, den består også av to deler. Den første delen er et gjentatt uttrykk (ikke ord for ord, men i en "avkortet" form, som består av et underordnet og et tilleggs- eller modalt ord eller et ord "å være") og en annen del og, tilsynelatende, en kraftig " hale" "". De offensive delene er enten solide (pluss-pluss) eller negative (minus-minus), avhengig av definisjonen. For å forsterke den emosjonelle intensiteten, kan begynnelsen av responsen markeres med tegnet "Oh", som uttrykker sinne, vantro, sarkasme, etc. Og du kan kanskje ikke skifte.

Vel, jeg skal oversette disse emosjonelle kommentarene til engelsk.

Jeg vil ikke spise noe! – Mener du det ikke? Å, så kjære! = Jeg vil ikke spise det! – Å, det vil du ikke, gjør du ikke?

Jeg hater deg! - Hater du meg? Herlig! Du kan fortsette å tygge det bare sånn! = Jeg hater deg! - Å du gjør det, gjør du?

Jeg er så lei meg for at dette skjedde. - Ha ha! Har Skoda blitt din greie? Aksen trenger ikke å snakke om medlidenhet, ikke vær uoppriktig. Kanskje det til og med er radium. – Jeg er veldig lei meg for det som har skjedd! - Å du er, er du?

For større forståelse vil jeg skrive noen flere engelske taler med kommentarer som uttrykker sarkasme og mistillit, sinne og skepsis.

1. Jeg vil at du skal gi meg litt mer penger. - Du gjør, gjør du? = Jeg vil at du skal gi meg mer penger. – Vil du ha noen kroner? Vel, vel, det er i hvert fall ikke billig!

2. Nei, jeg vil ikke høre på deg! - Oh du ikke, ikke gjør det du? = Chi vil du ikke høre? Og du tilfeldigvis lytter!

2. Jeg snakket med statsministeren i går. - Oh du gjorde, gjorde du? = Snakker fra ministeren? Men ikke bra!

4. Du må ikke snakke sånn til meg! - JEG må ikke, må ikke JEG? = Kan jeg ikke snakke med deg slik? Hvordan er det mulig?

5. Jeg trodde du ikke ville ha mer! - Oh du gjorde, gjorde du? = Tenker du? Du tenker ikke i det hele tatt!

6. Du er en veldig frekk person! - Å jeg am, am JEG? = Er jeg frekk? Hva snakker du om!

7. Han kan ikke jobbe her! - Nei kan ikke, kan ikke han? = Kan du ikke trene? Det tviler jeg på!

8. De sender deg i fengsel! - Å, de vil, vil de? = Bør jeg fengsles til jeg får problemer? Bare prøv det!

9. Du må svare på brevet. - JEG må, må Jeg?= Skyld i kriminalitet? Jeg er ikke skyldig i noe!

10. Jeg har engelsk hver dag. - Du gjør, gjør du? = sant? Det er viktig å tro på det!

Hvis du har lest den grammatiske regelen og forstått den godt, lært den og kan den, kan du fortelle hvem som helst om den, men dette betyr ikke at du kan bruke den i det virkelige liv, siden teori er verdiløs. Verdien av alle vitenskaper, disipliner og håndverk, og spesielt før utdanning fremmedspråk. Og det er en stor forskjell mellom: "Jeg VET hvordan jeg gjør det" og "Jeg VET hvordan jeg gjør det." For å gå fra solid kunnskap til å snakke, forstå språk, skrive og lese, for å gå fra teori til praksis, må du gå gjennom treningsstadiet og deretter kreve forslag om emnet du har lært.

Jeg snakket om komplekse setninger av typen "mester-tjener". Generelt finnes det flere typer hudgrupper. Vi har allerede sett på to av dem: mentale forslag for fremtiden og tilleggsforslag for fremtiden. hvorfor vil du ha det? For på denne timen er det ingen spesielle funksjoner: vi oversetter, som vi kaller de enkle ordene som er inkludert, til lageret til den foldede talen etter algoritmen for å oversette de enkle ordene. Timen har gått for mentale påstander – uten å bli vanskelige, og slike påstander er svært sjeldne. Den siste timen for tilleggstimene er et tema for diskusjon. Og fremtidens akse ser ut til å være en hemmelig regel for to typer vedheng.

på cob nivå behovet for å tilegne seg påfølgende staver, og deretter koble ord. Å lese ord direkte fra proposisjoner er ikke en rimelig idé, så du må huske dem Engelske forslag. Disse betydningene blir rimelige, og forskjellen mellom ulike allianser blir tydeligere.

Ikke sant underordnede splittelser(I koblingsord) og allerede skrevet, la oss ta en titt på ordene BARE HVIS, SELV OM, HVIS EN gang. Jeg vil gjette oversettelsen av disse spilok.

KUN HVIS = Bare hvis...

SELV OM = Navigasjon...

HVIS EN GANG = Varto lis...

Ordene BARE, JENS, EN gang tjener til å styrke konjunksjonen – “HVIS” og proposisjonen høres litt annerledes ut. For eksempel:

Yakshcho Du får det her, det blir radium.

Kun Varto Takk for helsen din.

Yakshcho Hvis han ikke ringer, blir jeg enda mer flau.

Fortell meg hvordan Jeg vil ikke slå deg av, jeg vil ikke slå deg av.

Yakshcho Hvis du studerer engelsk hver dag, vil du oppnå suksess.

Bare sånn Hvis du jobber flittig med engelsken min, vil du oppnå suksess.

Jeg skal skrive en liten tale på engelsk. Oversett dem og se forskjellen mellom, ved første øyekast, de samme delingene.

1. Du må være sterk. Hvis du en gang nøler er du fortapt.

3. La oss starte før solen står opp.

4. Jeg skal minne deg på løftet ditt i tilfelle du glemmer det.

5. Vi skal hjem når regnet slutter. Hvis vi en gang går ut, blir vi våte.

6. Heller du olje på vann, flyter det.

7. tåke 'ikke klar før det er en vind som blåser den bort.

8. Stink kan oppdages av den engelske flekken i dag fordi stanken er hard.

9. Med mindre toget er forsinket på grunn av tåke, kommer vi klokken 3.

10. Jeg skal kunne betale deg når jeg har pengene.

11. Jeg skal gjøre det selv om det tar meg mye tid.

12. Ikke vær så opprørt. Uansett når, hvis du forteller John, vil det være noe for deg.

13. Etter at jeg har skrevet alle ordene, respekterer jeg at du kan.

15. Hvis du ikke skriver, vil alle lure på hva som har skjedd med deg.

16. Uansett hva du jobber hardt med engelsk, vil du lykkes.

17. Etter at du har kommet til mitt sted, kan jeg gå til meg.

18. Jeg vil ikke gå med ham noe sted selv om han ber meg.

19. Hvis du vinner, vil jeg følge den første som gratulerer deg.

20. Når det snør skal jeg kunne gå på ski.

21. Hvis han kommer tilbake, finner han ingen inn.

22. Selv om du snakker med henne om det, vil hun bare trekke på skuldrene.

23. Det er vårt ansvar å følge prosedyrene én gang.

24. Bare hvis du tilsetter litt sukker vil det smake akkurat.

25. Vi drar i slutten av uken hvis været ikke endrer seg.

Hvis du begynner å lære engelsk språk, må du gå gjennom det første (mest avanserte) stadiet for å bedre mestre den grammatiske strukturen til språket (i grunnnivå) og husk et tilstrekkelig antall ord. Neste trinn er å lære hvordan du fritt kan bruke kunnskapen din, enkelt velge ord og bruke riktige ord, med andre ord må du kunne snakke flytende og skrive riktig på engelsk. Den grammatiske delen av huden (etter dens trening og mestring) utvikles deretter i henhold til de grammatiske rettighetene til ulike nivåer av kompleksitet. Slike mennesker har rett til å være i et enkelt grammatisk felt og kalles tekniske. Hvis du for eksempel jobber med en time, er alle forslagene som må oversettes fortsatt i den siste timen. Det er ingen grunn til å anstrenge deg, når som helst må du skifte, selv om du allerede har satt en oppgave - tren timen til den blir automatisk. Det er det samme, akkurat som å spille piano, du trenger bare å spille en nøkkel. Melodien kommer ikke ut.

I det virkelige liv krever språket vårt mange grammatiske regler. Derfor må du lære å identifisere i hvilket grammatisk felt denne andre proposisjonen befinner seg, så vil det være klart hvordan det må oversettes. Dette minner meg allerede om å spille piano, spille med mange knapper. Dette er det tredje stadiet, det mest produktive, som også bringer læring nærmere ekte språk i det virkelige liv.

Noen ganger er det imidlertid forslag, hvis oversettelser kan settes i mørket av de som er godt bevandret i grammatikk og har et godt ordforråd. Det er to alternativer: det første alternativet - du løper inn i tverrliggeren. Det er bare at oversettelsen ikke vil være helt "engelsk", og du kan ikke snakke eller skrive engelsk slik i det virkelige liv. Et annet alternativ er at det er viktig å nærme seg oversettelsen, da det er forskjell på språket. Det ser ut til at vi trenger å vite mer om regler og forskrifter. Noen ganger har ikke et godt utformet forslag "økt" til engelsk språk og blir bare misbrukt av utlendinger som forstår engelsk språk. Det er derfor jeg i dag lærer om talemønstre, som det ikke er så mange av, men de er enda bredere i omfang og skriftspråk. Talemønstre er oftest en ettertrykkelig konstruksjon for en logisk visjon av ethvert ord. La oss forstå ordene "empatisk eller vektlegging", som kom ned til vårt språk fra engelsk språk, og på engelsk fra latin. Ozhe, deislovo "å understreke"= å gi spesiell mening, å understreke, å understreke. Navn - "vektlegging"= Virilitet, styrke, høy stemme, aksent. Prikmetnik "empatisk"= Uttrykk, inspirasjoner, visjoner. Dette betyr proposisjoner der et bestemt ord er sett, og dette gir proposisjoner et annet sted. Slike uttrykk kalles ettertrykkelige konstruksjoner. Slik lever det emosjonelle barbariets språk. La meg påpeke at det er umulig å oversette ordene du har sett på tradisjonell måte.

Kanskje jeg vil hengi meg til barmhjertighet, ellers gjør jeg ikke skade med det. - Jeg ville ikke brydd meg!

Så hvorfor tok du kronene? - Vel, hva er i veien!

Du ser ut som vi begynner å bli slitne. - Så ja.

Jeg vil også minne deg om de som har blitt fremtredende i det engelske språket, og de mest utbredte av dem ville ikke nøle med å ta det til etterretning.

Jeg anbefaler på det sterkeste å få en okremia zoshit for den bredeste bevegelige frimerker av talemønstre, kan du også skrive fraseologier her. Du er også skyldig i å kaste bort denne tiden, selv om du ikke kan klare deg uten den, hvis du vil snakke om den bortkastede timen. Jeg skal skrive deg noen enkle essays som vil hjelpe deg i løpet av timen med overføringer, og en formell tale kan ikke klare seg uten dem.

1. Med slike ord som:

Toget går Snart 12 år.

Fortell meg om det på bare to måneder.

Vi kan møte deg bare i kommende uke.

Vi omgir timen med ordet "bare", da det kan ha en sterkere betydning, men ikke en mening. Ta bort ordet "unntatt", og du vil se at betydningen av forslaget ikke har endret seg, bare den følelsesmessige sperringen har gått ned. Slike proposisjoner oversettes med drive til (till), og selve proposisjonen i den engelske versjonen er negativ.

Toget går ikke før (til) klokken 12. = Toget går om ca 12 år.

Han fortalte meg ikke om det før 2 måneder senere. = Han fortalte meg om dette på bare to måneder.

Jeg visste ikke om det før i går. = Jeg fant ut om dette først i går.

Han vil ikke kunne møte deg før neste søndag. = Vi kan kanskje komme overens med deg før neste uke.

Hun kommer ikke hjem før klokken 7. = Du trenger ikke å komme hjem før etter dette året.

Slike påstander innledes ofte med en klausul som forklarer tilstedeværelsen av ordet "bare" med en ettertrykkelig overtone.

For eksempel:

Ikke regn med noen. Du trenger ikke å snu før i morgen. = Ikke vent på ham. Han kommer ikke tilbake før i morgen.

Vi har god tid. Skipet går i land ca 12.30. = Vi har god tid. Skipet seiler ikke før 12:30.

I forslag av denne typen kan ordet "bare" oversettes til "bare".

Jeg så ham bare i går. = I går studerte jeg med ham.

2. Med slike ord som:

Det er bare en ren jævel vi kan hjelpe deg.

Bare rot og turbo du kan fjerne den.

Viktig Bare sant.

Her kommer ordet "tolki" inn i konteksten til den som presser. I disse setningene blir ordene som er lagt til ordet "bare" oversatt til ordene "ingenting annet enn ...".

Ingenting annet enn ren sjanse kan hjelpe deg. = Bare temperament kan hjelpe deg.

Ingenting annet enn kjærlighet og omsorg kan kurere henne. = Bare motoren og turboen kan helbrede det.

Ingenting annet enn sannhet er viktig. = Det som betyr noe er sannheten.

Ordrett oversettelse av setningen Ingenting men = ingenting, krem... Det er også følelsesmessig forvirring her. Vekten overføres til pіdlyagaє. Hvis du fjerner ordene "ingenting men", vil den skjulte betydningen ikke endre seg, ellers vil det være en ettertrykkelig undertekst. Slike ord kan oversettes i henhold til forskjellige. For eksempel: Samme... I sannhet, bare... I sannhet, bare i... osv.

3. Med slike ord som:

Vin Bare arbeid leser bøker tidlig om morgenen til kvelden.

Vant Bare arbeid Hvorfor mumle?

Barn Bare litt fungerte vi spilte fotball hele dagen.

Her kommer ordet "tolki" foran lageret til vedlegget. Znovu mi bachimo emfatichne zabarvlennya. Slike ord kan også oversettes med verbet "ingenting men", og med verbet "å gjøre". Vær oppmerksom på at etter frasen "ingenting men" står ordet i infinitiv uten delen "til". Den grammatiske timen viser ordet "å gjøre".

Han gjør ikke annet enn lese bøker fra morgen til kveld. = Du jobber bare hardt for å lese bøker fra morgen til kveld.

Hun gjør ikke annet enn beklage. = Det er bare så mye å være engstelig og å beklage.

Barna gjorde ikke annet enn spille fotball hele dagen. = Barna var bare engstelige og spilte fotball.

4. Med slike ord som:

Været var ikke bare kaldt, men også vått og vindfullt.

Arbeidet er ikke bare viktig, men også farlig.

Han er ikke bare vakker, men også veldig intelligent.

Du har ikke bare begynt på instituttet, men har også jobbet mye.

Her kommer ordet «bare» inn i bildet: «ikke bare... men også...» = «Ikke bare... men også...». Alle disse proposisjonene kan oversettes annerledes, du trenger bare å koble de samme medlemmene av proposisjonen med konjunksjonen "i" = "og", ellers vil betydningen være mye forskjellig. La oss sidestille proposisjoner med uttrykket "ikke bare... men også..." og proposisjoner med konjunksjonen "i".

Været var kaldt, vått og vindfullt.

Denne robotens betydning er ikke trygg.

Du begynte på instituttet og jobbet.

Uttrykket "ikke bare... men også..." introduserer følelsesmessig forvirring og høres helt annerledes ut.

Du oppmuntret meg og ga meg en drink (og det var nok for meg!), og så overnattet jeg.

Han gjorde meg ikke bare sint, men roet meg ned for natten.

Oversettelse av forslaget på engelsk.

De likte jobben sin, og de satte også pris på profesjonaliteten. = De ikke bare som en robot men også føler ansvar for det.

Denne roboten er ikke uviktig, men den er ikke trygg. = Jobben er ikke bare vanskelig men også Farlig.

Været var ikke bare kaldt, men også vått og vindfullt. = Været var ikke bare kald men også vått og vindfullt.

Når man snakker om konstruksjoner som involverer to ord på rad, kan man ikke unngå å tenke på en veldig enkel vending å gjøre, som forsterker betydningen av det andre ordet.

• Prøv å få hjelp gjør Present Simple.
• Prøver å få hjelp gjorde i Past Simple.
• Posilennya for ytterligere hjelp gjøre ved sponukalnyh (bestilt) elver.
• Ikke sant.

I hvilke tilfeller blir ordet å gjøre sterkere?

Noen ganger er det behov for å si noe. Kall oss en viktoriintonasjon.

Du VIL lytte til foreldrene dine. – Du hører om fedrene.

Ale i noen former for engelsk språk for å styrke ordet er plassert foran ordet å gjøre:

Det er bare tre slike episoder. Alle saker har et ord å gjøre avsløres ved intonasjon.

1. Prøv å få hjelp til å gjøre i Present Simple

Dieslovo å gjøre du kan lage skjemaer gjøre– alle individer har samme tall, bortsett fra at 3. individer er like, og gjør– det tredje individet har de samme.

Jeg vet du! - JEG i sannhet du Jeg vet!(Jeg kjenner deg helt sikkert!)

Vi forstår problemet ditt, men vi kan ikke hjelpe deg. – Mi på en rimelig måte problem, men vi kan ikke hjelpe deg.

Gjenvinn respekten: den tredje personen har de samme ordene etter gjør stå i en cob form, uten slutt -s\es:

• Ikke sant: Han vet yogo jobb. – Vin Jeg vet virkelig roboten din.
• Feil: Han vet yogo jobb. – Vin Jeg vet virkelig roboten din.

2. Nyttig for hjelp gjorde i fortiden Enkel

På siste time Past Simple for styrking av vikorist gjorde. Gjenvinn respekt: ​​ordet etter gjorde gå til cob-formen, og ikke til den siste time-formen.

• Ikke sant: Jeg hadde hvilket brev. - Jeg har det var sant hele arket.
• Feil: Jeg hadde hvilket brev. - Jeg har det var sant hele arket.

Mer rumpe:

– Du sa du hørte skudd. Du er skyldig i å ha blitt tilkalt politi. – De sa at de nesten skjøt. Du måtte ringe politiet.

- Ale jeg ringte politiet! – Akk, jeg ringte politiet!

3. Styrke hjelpen til å gjøre i sponkale (obligatoriske) proposisjoner

Jeg antar at den spontane proposisjonen vil være bak tilleggsordet i cob-formen (det er formen til kommandometoden i dette tilfellet).

Anrop politiet. - Ring politiet.

Kjøpe en billett. - Kjøp en billett.

For å gjøre sponking sterkere, satte vi gjøre før ordet.

Gjøreru forsiktig! - Være klar Vær forsiktig!

Hvis vi vil se noe fra kampanjen vår, sier vi dette:

«Jeg har selv gitt uttrykk for dette. Jeg ønsker å lære engelsk språk selv. Jeg vil høre på selve sangen.»

På engelsk, som det er en vikoristisk konstruksjon for, er det det.

Her finner du ut:

Konstruksjonen Det er___ som er oversatt med "selv/tse". Vi er seirende for å legge mer vekt på chomus.

For eksempel:

Jeg vil kle selve duken på en hellig måte.

Det er veldig enkelt å lage denne konstruksjonen: vi må sette inn ordet vi ønsker å se midt i konstruksjonen vår.

Dette designet kan analyseres på 2 timer:

• Ntime - Deter

I denne episoden forteller elven om de faste aktivitetene som foregår på dette stedet.

For eksempel: Hun kan alt fra begynnelsen.

• Siste time- Det var

I dette tilfellet snakker vi om forholdene som allerede har blitt.

For eksempel: Han stjal selv hamanettene mine.

For å erstatte ordene som, skjult for sansene, kan ordene erstattes:

• hvem hvem
• hvilken - hvilken
• hvem - til hvem
• når - hvis
• hvor hvor

Ved denne konstruksjonen kan vi se de forskjellige medlemmene av elven.

3 alternativer for riktig konstruksjon Det er/var det på engelsk

La oss ta en titt på hvordan vi kan forbedre designet vårt.

Konstruksjonen av Det er/var vi kan se:

1. Ledende person (foreslår spørsmålet "hvem?/hva?")

For eksempel:

Samme Vant hjelper meg i fremtiden.

Vikoristan designdiagram:

Det + er/var + familiens overhode + hvem/det + andre medlemmer av elven

		Jeg
		du
	er	vi	WHO	annen
Den	var	de	at	medlemmer
		hun		forslag
		han
		den

For eksempel:

2. Andre medlemmer av proposisjonen som støtter «hvem?/hva?»

For eksempel:

Samme meg de gir gaver.

Oppsett av en viktoristan med denne designen:

Det + er/var + til hvem + hvem/det + andre medlemmer av proposisjonen

		meg
		du
	er	oss	hvem	annen
Den	var	dem	at	medlemmer
		ham		forslag
		henne
		den

For eksempel:

i går at medlemmer er i kveld forslag

For eksempel:

Vel, nå er du kjent med en annen struktur i engelsk språk som lar deg gjøre det engelske språket ditt mer emosjonelt.

Zavdanya på zakriplenya

Oversett de foreliggende forslagene til engelsk. Legg igjen dine synspunkter i kommentarfeltet under artikkelen.

1. Jeg foreslo dette selv.
2. Tse yomu stank sa tse zrobiti.
3. Tse vant brøt koppen min.
4. Jeg ble kjent med henne på legekontoret.
5. Han selv gir deg gaver.
6. Tse torik stank kjøpte bil.

Empatiske konstruksjoner

Emfatiske konstruksjoner fungerer som en visuell representasjon av ethvert medlem
proposisjoner eller underordnede proposisjoner for å gi følelser
zabarvlennya av alle ting.
- Det er (var) ... hvem (hvilken, det, når) ...

Denne konstruksjonen lar deg se hvilket som helst medlem av proposisjonen, krem
tildele. Ring for disse oversettelsene vikoristovuetsya del av "de fleste". Inodi
Du kan flytte visjonsmedlemmet til proposisjonen til sluttposisjonen.

Det var han som kom først. (Merk: kom ikke først.)
Samme vin kom først.

Det var i hagen vi møttes. (Merk: Vi møttes i hagen.)
Vi kom sammen i hagen.

Det er kunnskapen som gjør oss sterke.
De sterke er de som vet hvordan de skal skremme oss.

Ekstra ord gjør (gjør, gjorde) i en solid tale
vil styrke vedleggets rolle.

Ved overføringstimen kan den styrkende effekten overføres ved hjelp av
"virkelig", "tross alt", "uten bebreidelse". Lysbilde indikerer hva
Betydningen av ordet leves i infinitiv.

Chi elsker deg ikke!
Du elsker det fortsatt!

Inversjon, så rekkefølgen av ordene er reversert, hvis tillegget utvides
bytte plass.

Du har rett!
Du har helt rett!

Inversjonen konvergerer inn mentale forslag Type III.

Hadde han kommet hit, burde vi ikke ha visst hva vi skulle gjøre. (Jeg han hadde kommet, vi burde ikke ha visst hva vi skulle gjøre.)
Hvis vi bare hadde kommet hit, ville vi ikke ha visst hva vi skulle gjøre.

Kan jeg hjelpe deg, ville jeg gjort dette for deg. (Hvis jeg kunne hjelpe deg...).
Hvis jeg kunne hjelpe deg, ville jeg ha tjent det for deg.

Skulle han innse faren han var i, ville han ikke gå videre med denne planen. (Hvis han skjønte...)
Hvis vi ikke forsto usikkerheten vi er i, ville vi ikke gjort det
etter å ha solgt denne planen.

Inversjon er også mulig i enkle setninger etter negative
prislovniki aldri, ingen steder, nei siden, nei til, aldri igjen, sjelden.

Han fortalte aldri sannheten!
Uten å fortelle sannheten!

Ingen steder vil du komme over en mer gjestfri nasjon.
Ingen andre steder finner du en større stue i landet.

Sjelden møter du en så vakker jente.
Det er sjelden å se en jente av en slik skjønnhet.

Inversjon kan forekomme i proposisjoner etter knapt... når, nei
før... enn, lite.
Knapt hadde de 2 fremmede kommet, hvis flertallet av gjestene dro.
Før to fremmede kunne komme, hadde de fleste av gjestene dratt.

Lite begynte noen i en seriøs jobb.
De færreste forstår alvoret i situasjonen.

Ikke før vi hadde satt oss til middag før det kom en eksplosjon fra kjøkkenet.
Vi satte oss ved bordet, mens månen brast ut på kjøkkenet.

Inversjon brukes også etter ordene bare og nei.

Bare hvis jeg selv ble en forelder, skapte jeg mening for foreldrenes råd.
Først når jeg selv blir far, innser jeg verdien av mitt
Batkov.

Stanken kan være sann.
Hun fortalte bare sannheten.

Når det er på tide, har jeg ikke tenkt å lure deg.
Jeg har aldri tenkt å lure deg.

Designet er ettertrykkelig og reflekterer tidens møbler,
bli introdusert ikke før (det er ikke før.. det). Ved oversettelse brukes ordene kun, etter, før.

Det skjedde ikke før klokken 9 at han kom tilbake.
Jeg snudde nettopp for 9. år.

Det er ikke uprodusert, for å gi denne tanken, for å lære sannheten.
Det var først etter at luktene kom at vi fikk vite sannheten.

VI. EMFATIKE STRUKTURER (EMFAZ)

En ettertrykkelig konstruksjon er en syntaktisk konstruksjon som tjener til å visualisere et eller annet medlem av en setning.

I dette avsnittet induseres hovedtypene av emfatiske konstruksjoner.

1. Med forbehold om å gjøre

Det er viktig å leve i faste og kommanderende taler i et semantisk ord knyttet til infinitiv, og ordenes direkte rekkefølge er bevart. Når du oversetter adjektivet før det semantiske ordet, blir ordene lagt til effektivt, faktisk, virkelig, tross alt:

Loven ovenfor holder.

I spådomskunst er rettferdighetsloven rettferdig.

Noen ganger formidles et sterkere adjektiv til nasjonalt.

Merk. Siden i talen er det også en konnotasjon for betydningene, for eksempel, faktisk, virkelig, faktisk, så ikke bli oversatt.

Ikke sant

Omorganiser de neste forslagene, og se en sterkere do:

1. Q-molekyler er for små til å bli sett, selv med
   mikroskop, ale sterke eksperimentelle bevis synes å
   vise at de eksisterer.
   1. Dannelse av ozon under elektrolyse av vann

endrer ikke vekten av gass samlet ved positiv pol, men det reduserer volumet.

1. Vi diskuterer så langt hva som skjer med en kropp
   når krefter ikke virker på den. La oss nå vurdere hva
   skjer når krefter virker på den.
2. De samme stoffene (f.eks. sand) ser ut til å være veldig
   nær uløselig, vann løser opp det meste for noen
   utstrekning.

Skift de nåværende forslagene. Identifiser funksjonene til ordet i dem: underord, tilleggsord, erstatningsord.

1. Dette territoriet bærer ingen tilstrømning på forhånd.
   elektroner, men virker på tverrbevegelsen.
2. Ikke alle metaller reagerer med syrer, og når de gjør det
   gass ​​som utvikles er ikke alltid hydrogen.
3. Gull forekommer vanligvis i naturlig tilstand mens jern gjør det
   Nei.

4. De enkelte elektronene beveger seg ikke engang
omtrent uavhengig av en annen som f.eks.
planeter i solsystemet.

1. Kobber kombineres ikke med oksygen når det er kaldt, men
   det gjør det sakte når det varmes opp.
2. Beta-strålene som passerer gjennom aluminiumet
   ikke ioniser gassen like mye som alfa-strålene.
3. De fleste myndigheter er enige om at katalysatorer gjør det på en eller annen måte
   kombineres med stoffet eller stoffene som deres
   katalytisk påvirkning utøves.

2. Returordre

Omvendt rekkefølge av ordene er mye brukt på engelsk for å vise de andre medlemmene av setningen. Medlemmet av proposisjonen, som det ser ut, legges til i første rekke, og det bringes ofte i omvendt rekkefølge av avløpet.

A. Den reversible rekkefølgen av ordene kan kalles av alle slags splinter og splinter.

1. Kanskje ingen steder har blitt oppnådd bedre resultater som
innen dette vitenskapsfeltet.

Det er mulig at bedre resultater har blitt oppnådd ingen steder, dette er et resultat av vitenskap.

2. Ikke bare virker H2O2 som oksidasjonsmiddel, men det
fungerer også som et reduksjonsmiddel.

H2O2 virker ikke bare som et oksidasjonsmiddel, men også som et dehydreringsmiddel.

Merknad 1. Hvis adverbet er i form av Present eller Past Indefinite, så med omvendt rekkefølge av ordene før subjektet er det et ekstra adjektiv do, som ikke er blandet med støttende do, som kommer før den direkte rekkefølgen av ordene. Når tatt annet medlem Forslag på plass må passe seg for delvis inversjon.

Ikke før - bare etter, til (som inntil - mottaker) eller først da, hvis (som inntil - konjunksjon) du også kan klikke i omvendt rekkefølge av avløpet:

Ikke langt fra Dalton bekreftet hans kreasjoner viktigheten av menneskerettigheter.

Først da, når Dalton gjorde sin berømte oppdagelse, forsto han betydningen av denne loven.

Merknad 2. Når du legger til ikke før, kan det være en direkte rekkefølge av ord:

Kall de rike russiske skolebarn bulinevіdoms til den uunngåelige revolusjonen.

Navnene på mange russiske forskere ble kjent først etter den gule revolusjonen.

Navnene på mange russiske forskere var kjent før den gule revolusjonen.

B. Deler av anbringelsen i første rekke i proposisjonen til partisipp I, som inngår før lageret til Fortløpende skjema, og partisipp II eller vedlegget, som er en del av lagervedlegget. Oversettelsen av slike påstander begynner med en tilleggs- eller tilleggsinnstilling som kommer etter det sett ordet:

1. Konfigurasjon av pålitelighet er et annet faktum.

Denne muligheten bekreftes av et annet faktum.

2. Kombinert med kjemisk aktivitet og mange andre effekter.
Kjemisk aktivitet er assosiert med mange andre
Effekt.

3. Importør for denne metoden på neste punkt. For denne metoden har et viktig øyeblikk kommet.

B. Ordenes omvendte rekkefølge oppleves i ettertrykkelige proposisjoner, som introduseres av skrivemåtene så, hverken eller eller.

1) I proposisjoner med konjunksjonen så er adjektivet representert
leno med enten et ord-viskøs eller et ord-erstatt-
lem, eller et modalt ord. Konjunksjonen so blir forskjøvet til a
også, hvor tillegget av fronten gjentas
forslag:

Ikke sent og så vasket vennen hans.

Du er sen, vennen din er også forsinket.

2) I proposisjoner med ord, verken eller eller si
Den presenteres ofte i sin helhet. Union
verken og eller er oversatt heller ikke, og ikke, og
Listen er lagt til ordet:

Vi bør heller ikke glemme betydningen av dette ordet, og vi må også glemme betydningen av dette ordet.

Det er ikke din feil å glemme kunnskapen om dette ordet.

Husk betydningen av trinnene og sneglene som hjelper deg med å snu rekkefølgen på avløpene:

ikke bare ... men (også) - ikke bare ... men (også)

neppe ... når ) - ledve ... yak
knapt...når)

ikke før ... enn - som bare

bare - bare

aldri - nei

ingensteds - ingensteds

verken) - og ikke; og heller ikke

så - så vel som; Jeg

Ikke sant

A. Flytt pekeren lavere enn proposisjonen. Fortell meg hva de har
rekker, venderekkefølge:

1. Ingen steder kan vi se så rask fremgang som i radio
   Engineering.
2. Det er ikke noe klor som forener seg med gassformig hydrogen,
   men det vil noen ganger ta hydrogen fra andre grunnstoffer.
3. Tilki ved adsorpsjon av større mengder
   følsomheten igjen senket.
4. Ikke før har strømmen begynt å gå i en
   retning enn tilbake kommer den igjen.
5. Av stor betydning er imidlertid det faktum at noen få
   partikler er registrert gjennom Great English.
6. Kanskje aldri var det å lage en viktig oppfinnelse
   delt av så mange personer spredt så vidt over hele verden
   lys

B. Skift de neste forslagene. Du kan se tillegget deres:

7. Korrelerende med forestillingen om et system av fly
er systemet med store sirkler.

1. Kombinerer denne energien, elektroner, daglig
   antall avhengig av atomet som vurderes.
2. Inkludert i denne tabellen є strømmer beregnet på
   forslag om at hele effekten skyldes ionisering av
   kun kollisjon av negative ioner.

10. Tilhører denne klassen - alle elastomere stoffer.

B. Skift de neste forslagene. Se splittelsen deres
så heller ikke pop

1. Spak Jbeveges oppover, det samme gjør spak M.
2. Karbondioksid brenner ikke, og støtter heller ikke
   forbrenning.
3. Månen har ingen atmosfære, det kan ikke være noe
   vind, kan stinken være som blåbær, for lyden blir de kastet av
   i luften.
4. Det er feil å si at et element er det som
   kan ikke deles opp i noe enklere. Det kan heller ikke
   elektron betraktes som et kjemisk grunnstoff.
5. De gamle hadde ingen kunnskap om stjerneavstander,
   da var det heller ingen midler de kunne
   bestemme dem.

3. Ettertrykkelige innrømmelser til proposisjoner

1) I progressive ettertrykkelige proposisjoner vedr
førsteplassen koster en nominell del av vedlegget, vir-
lag med en vakt eller en vakt med et trinn -
med dem konjunksjoner som, skjønt eller med fronten hvordan-
noen gang.

1. Det er vanskelig at vi må gjøre dette arbeidet.

Det spiller ingen rolle, vi kan tjene en jobb.

2. For sent, selv om det var, var solen fortsatt på himmelen.
Selv om det var sent, var solen fortsatt på himmelen.

3. Hvor kald denne vinteren enn er, var den fra 1941 fortsatt
kaldere.

Selv om denne vinteren var kald, var vinteren 1941 fortsatt kald.

Uansett hvor kald denne vinteren ville vært...

Merk. Ordet kan (kanskje) utelates når du oversetter adjektivet til en sliten tale:

Mindre resultater kan være enda mer signifikante, men lukten er enda mer signifikant.

Selv om resultatene er milde, representerer de fortsatt (kan representere) verdi; ... stanken er fortsatt verdifull.

2) Progressive underordnede proposisjoner, virale
muligheten for å gi et ekstra hint, starter
klynge med en låner eller tjener med en venn med noensinne.
Stink kan bli kjent som med ordet kan (kanskje),
og uten noen. Når du oversetter dette ordet, bruk op-
si:

1. Jeg har rett i hva andre enn sier.
   Jeg har rett, uansett hva de sa.
2. Den som kan protestere, skal jeg godkjenne.

Uansett hvor mye jeg føler det, vil jeg (fortsatt) oppmuntre deg.

Husk betydningen av de nåværende innkommende leddene, låntakerne og tilleggene:

as) - yak ikke; som nei; hvilken

imidlertid) nei; uansett hva; ønsker;

selv om (skjønt) ) jeg vil

hvem som helst - hvem (b) nor; kozhen, som

whatever - what (b) nor; alt; yak-

hvilken(b)nі; alle

wherever1 - de (bi) nі, overalt, de; ku-

så (b) ... ikke; overalt, hvor som helst

når - hvis (b) ikke; hver gang,

Husk meningen

hvordan det enn måtte være - det var ikke der

Ikke sant

Skift de nåværende forslagene. Gjenvinn respekten for handlingene i proposisjonen:

1. Viktig som dette spørsmålet er i seg selv, debatten vedr
   emnet gikk langt utover opprinnelige grenser.
2. Hvor rart det kan virke, kan svoveldioksid fungere som en
   reduksjonsmiddel eller oksidasjonsmiddel.
3. Lite tenkt på hva naturlig plutonium gjør
   er tilsynelatende større enn det dermed kan forklares.
4. Hvor enorm denne enorme strømmen av energi er, gjør vi det
   vet ikke hva yogo mandrivka er.
5. Hva slags kunst kan dukke opp ved første øyekast
   stinker har store praktiske betydninger.

1. Uansett hvor "en mani skjærer overflateforstyrrelser
   eller resultatene er ubetydelige.
2. Hvem forfatteren måtte ha vært, burde han ha vært
   dvelte ved dette problemet. .

4. Underfolding

Forbudet er ikke kombinert med det negative prefikset til prefikset, men prefikset brukes av alle medlemmer av setningen, i tillegg til tillegget. Dermed vil bekreftelsen foran notatboken eller mottakeren overføres til helheten, i sin helhet:

For alt det er det ikke umulig.

Denne episoden er (helt, fullstendig) fantastisk.

Hvor kan betydningen av huden en gang, hvis.

Ikke sant

Skift de nåværende forslagene. Skriv inn negative prefikser:

1. Mars og Venus har en atmosfære som ikke er ulik
   vårt.
2. Elve- og innsjøavsetninger inneholder heller ikke uvanlig
   rester av organismer som bodde i vann.
3. Det virker slett ikke usannsynlig at mange av de lavere
   dyreformer har også makt til å lage en lignende
   Viminalitet.
4. Fremskrittene av moderne vitenskaper i produksjonen av
   et bredt spekter av eksperimentelle temperaturer er dermed sett til
   ikke være ubetydelig.

5. Mer ettertrykkelig er det ... at (hvilken, hvem)

A. Spoluki det er... det, det er., som, det er... hvem som kan se en hvilken som helst ordning mellom komponentene i dette forente medlem av proposisjonen, i tillegg til adjektivet. Proposisjoner av denne typen er brettet etter form, eller enkle etter plass. Den ekstra vektleggingen av et ord eller en gruppe ord (vekt) i russisk språk formidles enten av ordet eller ved ordene i orden: de som ser ut til å være rammekonstruksjonen det er... som til slutt setningen:

Kraften til selve krystallene er den viktigste. Det viktigste er kraften til krystaller.

Et tegn på det faktum at det er en del av en ettertrykkelig omstendighet er muligheten for å tilegne seg den rammekonstruksjonen det er ... uten å forstyrre meningen med proposisjonen, fratatt vekt. Jeg kan se baken av veiledningen:

Kraften til krystaller er den viktigste. Denne kraften til krystaller er viktigst.

B. Et av alternativene for den ettertrykkelige utformingen med den forbindelsen det er.. det er visjonen om møblene til timen som det emfatiske er gitt til

les ikke før. Det var ikke før ... som ikke er oversatt, men før innstillingen av timen som sees, blir ordene bare, bare etter, først da, lagt til:

Denne boken ble ikke utgitt før i 1953. Denne boken ble utgitt først i 1953.

Dette er ikke buloneobov'yazkovim.Reontgen gjenkjenner røntgenstråler, samfunn blir tatt før han klamrer seg til dette emnet.

Først da, når røntgenstråler åpner røntgenpromenaden, har disse matvarene begynt å bli utslitt.

Ikke sant

Omorganiser de neste forslagene, se de ettertrykkelige anerkjennelsene...at(hvem,hvilken) det ikke før...at:

1. Det er disse spesielle egenskapene til lyd som er
   emnet for dette kapittelet.
2. Det var den nederlandske fysikeren, Christian Huygens, som
   Første flomforklaring på fenomener.

3. Det var først rundt 1911 at en første virkelig vellykket
Teorien om atomstruktur ble introdusert av Rutherford.

1. Det var ikke før Einstein bekreftet sammenhengen
   mellom gravitasjon og treghet som mysteriet Newton
   kunne ikke forstå ble løst.
2. Radioaktive fenomener oppstår i kjernen, og
   det er her masse og positiv ladning ligger.
3. En solenoid som bærer en strøm oppfører seg akkurat som en magnet.
   Det var den store franske fysikeren Ampere som først viste
   dette skal være tilfelle.
4. Det er bare energi som atomet dermed gir opp altså
   holdes ansvarlig for strålingen.

6. Repetisjon av emfatiske strukturer

Du prannya

Skift de nåværende forslagene. Du ser, på hvilke måter de ser hverandre som medlem av proposisjonen:

1. Det er ikke bare åpenbart at nylig opprettelsen av en elektronisk enhet vil gi forsikring for hvilken som helst del av alle atomer, og også overføres til den naturlige kraften til den elektriske endringen.

1. Positroner varer bare en kort periode med opphold etter
   Formingen deres. Det er av denne grunn at det positive elektronet
   hadde vist seg så vanskelig å oppdage.
2. Ufullstendig til hva disse tallene er, er det en stank
   mer informasjon på flere måter enn tidligere
   tilgjengelig.
3. Tilfredsstillende som denne teorien kan være i mange henseender
   er langt fra sannsynlig.
4. Ikke alle stoffer er atskilt fra løsningen i krys-
   tallintilstand: for eksempel løses voks i bensin, ale
   fordamper løsemidlet får vi ikke krystaller av voks, og heller ikke
   er glasskrystallinsk.
5. Det kan bare ha vært den nære kjemiske likheten til
   circonium og hafnium som forhindret isolasjonen av
   sistnevnte med kjemiske midler på et mye tidligere tidspunkt.
6. Det er satt inn et instrument i kretsen som er opprettet,
   kalt et galvanometer, diagrammet som en sirkel med en pil
   Hva vil du si om intervallet for elektrisk strøm gjennom
   og 2 ledninger.
7. Kort sagt, dette er praktisk talt uhåndterlig for en bygget bil
   så spesialisert at det vil ha verdi respekt for
   stagnasjonssfæren er orientalsk overlagret. Det er heller ingen
   datamaskin som er overlegen enhver annen datamaskin med
   respekt for alle problemer.

9. Det er fra eksperimenter løselighet av gasser i væsker
Det som Dalton først ser ut til å ha hentet direkte bevis i
favoriserer dette synet.

1. Vannpartikler vokser seg større som kondens
   fortsetter og blir til slutt regndråper. Nei inntil da
   gjør fallet jordover med betydelig hastighet.
2. Så små er forskjellene mellom
   medlemmer av avdeling A og У i det periodiske systemet som
   inndeling i undergrupper er knapt nødvendig bortsett fra
   bekvemmelighet.
3. Verdien av denne massen ville ikke bli påvirket av noen
   systematisk feil som er felles for alle observasjonene, ikke engang
   ved en slik feil som varierte jevnt med tiden. Eller
   ville små feil i de vedtatte elementene i solen ha
   noen effekt på resultatet.

1. Først er det bare molekylene som avslutter
   lengre baner som ioniseres ved kollisjoner.
2. Ettersom fluksen svinger over polflatene, så også
   svinger den nøytrale pendlingssonen.

1. Fremtredende er bekreftelsene til Einsteins
   - en robothypotese knyttet til den "fotoelektriske effekten".
2. "Quant"-teorien, nyttig som den har vist seg
   har ennå ikke den sikre posisjonen til atomet
   teori om materie.
3. Chi ikke før etter den humanistiske bevegelsen gjenopplivet
   studie av gresk i Vest-Europa begynte greske ord
   før introduksjonen av engelsk vokabular i stor mengde.
4. De estimerte verdiene var ikke så høye som vi nå
   vet at de er det, og de ble heller ikke alltid akseptert, men
   anerkjennelsen av den polymere naturen til proteiner er så gammel som
   peptidteorien.
5. Spar dem, for jeg lurer på hva symptomene er
   følgende.

1. Det er ikke bare gode krystaller som ikke representerer det ideelle idealet,
   Ale stinker er skyld men helt vikorstan for det meste forskning
   Studier.
2. Det var Thales som lærte de greske sjømennene å styre
   їх skip med Pole Star.
3. Det er faktisk ikke uvanlig å finne bevis på delvis
   Smelting av blykule når den trekkes ut av blokken,
   Spesielt er det kort, enkelt, hardt og motstandsdyktig tre.
4. Dermed er det kjent at fugler ikke holder retning ved
   orienterer seg i jordens magnetfelt, heller ikke
   tilsynelatende spiller det å huske ruten en viktig rolle.