Dagen til seniorgruppens kjære. Temadag «Lek og spill». Sereda er "dagen for favorittleken og -spillet ditt"
[Skriv inn tekst] [Skriv inn tekst] [Skriv inn tekst]
Plan for det tematiske spillet "Game of Games" senior gruppe
"For å bli et sunt barn,
Barn trenger ikke å lære å lese – de trenger å lære å leke!» Fred Rogers
Mål: fremme det profesjonelle nivået til lærere i organiseringen av barns lekeaktiviteter; utvikling hos barn av interesse for typer spill og oppmuntring til deres sterke kreative selvrealisering i lek; få fedrene til aktivt å forhandle om maten og skapelsen av sinn for utvikling av barn hjemme.
|
Time |
Lysaktivitet |
Fantastisk aktivitet |
|
Mandag er det russiske folkespillets dag. Motto: "Vårt Russland er kjent for sine malte skjeer, og det er også skrevet med russiske matroshkas." |
||
|
1. halvdel av dagen |
Pedagogisk samtale «Lekenes fargerike verden. Hvilken vin?" Presentasjon "Klassifisering av leker" |
Organisering av russiske folkespill "Pyatnashki", "Brenn, brenn tydelig", "Strumok", "Krosskarpe og gjedde" |
|
2. halvdel av dagen |
Pedagogisk samtale «Slik lekte de i gamle dager» Maleri av folkeleken "Russian Beauty" |
Utstilling av dukker i bunader (gruppe 3) Mesterklasse med fedre: "Forbereder dukker fra avisen "Bereginya" |
|
Tirsdag med teaterforestillinger. Motto: «Teppet har løftet seg og aksen på scenen Popelushka er i live. Hun klarer å le og sove, og etter ballet hos henne sjekker prinsen.» |
||
|
1. halvdel av dagen |
Pedagogisk samtale «Mine fedres leker» Kreativt håndverk: maleri "Besøke en kosakk" |
Teaterforestilling av kosakken "Chipolino" for barn Det er mer praktisk å bruke vanndukkedukker. |
|
2. halvdel av dagen |
Video om Obraztsov-teatret. Gra-dramatisering fra dukker i naturlig størrelse. |
Lyssituasjon "Vi går, vi leker" |
|
Onsdag er dagen for intellektuelle spill og spill. Motto: "Jeg vil vite alt!" |
||
|
1. halvdel av dagen |
En lærerik historie om robotikk. Barnelaboratorium: "Hva er lekene laget av?" Utstilling "Dagens spill" |
Dam-turnering "Jeg vet. Synes at. jeg overkjører" Brettspill "Imaginarium", "Monopol", "Sea Fight" Konstruksjon "På Lego-plassen". |
|
2. halvdel av dagen |
Intellektuelt spill "Hvilken? Yaka? Yake? |
Løse kryssord «Forelsket i tegneserier» Om/og aktivitet «Riznotsvit- nytt vann", "Test fra pennen" |
|
Torsdag med dine favorittspill og rollespill. Motto: Jeg har en ryggsekk på skuldrene, og jeg har fortsatt en leke i den. Gruppen hadde det gøy, jeg ropte til vennene mine. Det passer for oss å spille et rollespill: noen ganger er vi alle lesere, noen ganger leger, noen ganger tigre. |
||
|
1. halvdel av dagen |
Rozmova "Livet er et spill" Miniatyr med bevegelsesbevegelse «Havet vrikker en gang...» |
Kreativt håndverk handel med attributter fra s/r gri P/spill med en plott-vri «Kulbaty dog» |
|
2. halvdel av dagen |
Tvr med gåter "Min favorittleke" Se på tegneserien "Leker" på nytt |
Gra-gjenoppretting: "Leker er dyrere i verden" Mesterklasse med pappa "Leker på kjøkkenet fra frukt og grønnsaker" |
|
Fredag er dagen for musikalske spill og musikalske leker. |
||
|
1. halvdel av dagen |
Pedagogisk presentasjon om konservatoriet. Kreativt verksted: lage støyskapende leker |
Runddans "På fjellet er det en viburnum" - dans på musikkinstrumenter. Gra "Gjett melodien." |
|
2. halvdel av dagen |
Runddans "How our friends went" |
Gra "Nevn fortellingen der heltene synger" og syng denne sangen. Utstilling musikalske spill Vushok. |
Liste over referanser
IKKE. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva (2017) Hovedbelysningsprogrammet for førskoleopplæring "Utsikt over menneskene før skolen", Moskva
MM. Borisova (2017) Små spill og spill er riktig. For å holde barn 3-7 år opptatt. Metodisk håndbok. Federal State Education Standard.. Moskva
Respekt! Respekt!
På vår DBOU-skole № 1248 SP №7
fra 14 blad fall til 18 blad fall 2011 rock 6 m. vil bli holdt "Tizhden Games and Games"
Vi elsker deg så mye: du vet, venner! Det er umulig for et barn å leve uten spill. Vi forstår at i dag er et nytt århundre. Uten kunnskap er det ingen sjanse for suksess! Vi trenger å vitne, og vi vil forstå alt: Hvorfor blir vi ikke begeistret, hvordan kan vi bli begeistret? Og vi vil bare spille i fred. I denne familien, bli soldat, spill dam og ri som et band. Og dukkene satte seg opp, alle sjekket og sjekket barna, Og vi gleder oss til de gode nyhetene - La oss spille igjen med en gruppe venner! Vend tilbake til barndommen din, bli med oss i den nye, І kjære venner Vi er for all del voksne!
“Tizhden gri og igrashki” vie « Hele verdens barnedag ».
Dette året vil bli dedikert til et annet tema og vil bli holdt i en spesiell atmosfære.
Fedrene kan selvsagt ikke forhindre hudskader – eller kort sagt, som lukket eller åpent, de viktigste lekene spilles fra fedrenes side. Derfor er det mulig å lære om fedre fra programmet for hver dag, å lære om nytten/ulempen med visse leker og særegenhetene ved organiseringen av barns lek.
På fellesforetaket№7 Det er en god tradisjon å holde en konkurranse mellom fedre om å lage de mest kreative barnelekene. Så avsluttes lekedagen i barnehagen med en fantastisk utstilling, ideell for å gi til små uten fiender, og kanskje for de mest praktiske mødrene og en rekke nye nyttige leker å låne fra rupier.
"Leketøy"-temaet på bordet er så bredt at det ikke mangler på ideer for å organisere temadager.
Det er en dag med sportsleker på treningssenteret eller på lekeplassen, og en dag med musikalske leker – i musikk- og forsamlingshuset. Dagen for teaterstykke, der du kan improvisere med detaljene i showet. Det er flott å organisere en nasjonal lekedag, og ikke bare for å feire, men også for å vise de små hva bestefedre og bestemødre lekte med, hvis det ikke fantes Barbie-dukker og transformerende roboter, for å gjette sangene og barnerimene som kunne følge med Barna leker. Eller du kan gå til museet og be de frivillige om å understreke respekten til de små på "leketøy"-utstillingene, slik at utflukten ikke trekker ut og ikke kjeder de små.
Og ikke la lekedagen i barnehagen ende med en flott "lekeball", med munter musikk, spill og små "baby"-danser for førskolebarn for å "be om" sine favoritt og mest elskede... leker!
Vi ber våre fedre, bestemødre og bestefedre delta i «Leker og leker».
Vi ønsker deg suksess og kreativitet!
Implementeringsplan
"Tizhnya gri og igrashki" i barnas barnehage
Chastina persha
Mandag: “Reise til randen av Fairy Igor”
Dagens motto:Vi kommer til barnas barnehage, Der jager lekene guttene. Feen ber oss om å være hennes gjest, og leker glad med oss!
Kom inn
Vidkrittya "Tizhnya igor og igrashok." Rozvaga fra gruppen "Reise til randen av feen Igor"
Rozmov "The Charming World of Toys" (lærerens foredrag om lekenes historie, en titt på illustrasjoner og forskjellige leker i grupperommet)
Utstilling "My Favorite Toy" (barn tar med seg favorittlekene sine hjemmefra for en dag, og læreren vil kontrollere utstillingen)
Tegning på temaet: «Min favorittleke».
Reaksjonen med Fairy er forskjellig for hver hudgruppe.
Her inviterer feen barn til utstillingen, her for å fjerne sporene deres fra utseendet til et sjarmerende blad og billetter, og barn beundrer det fra den fortryllende skogen, etter å ha lært om lekenes rike historie, her forbereder feen en teaterforestilling. .
I hudgruppen vil historiene om lekenes historie bli enda mer informative og lærerike. Barn leker ikke bare med spillene våre oldeforeldre spilte, men de leker selv gjerne med halm, portal, tredukker, strikkede dukker, dukker - korn.
På slutten av dagen maler barna favorittlekene sine og spiller utstillingen «My Favorite Toy».
Tirsdag: «Helsens dag og smuldrende igorer»
Dagens motto:Vil du bli sterk og søt, skynd deg opp til barnehagen for trening!
Kom inn
Rozmova "Hvordan leve vitaminer"
Kroppsøvingsprogram "Helsesti" (på tur)
Design av fotoavisen «Healthy Family»
På denne dagen var barna glade for å lære om vitamin A, B, C. Vi fant ut hvor de bor, hva de trenger, leste dikt om vitaminer, løste gåter osv.
Hudgruppen gikk gjennom sin "helsevei". Barna så på begynnelsen av stien polerte poser Fra bilder av vitaminer. Gjennom denne vandringen fikk barna styrke fra vitaminer, demonstrerte sin intimitet, styrke, fleksibilitet og oppfinnsomhet.
Sereda: "Dag for teaterleker og dramatisering"
Dagens motto:Kazka, kazka, primovka, Rozpovisti er ikke hot!
Kom inn
Utstilling "Theatrical Games" (leker laget av hendene til skapere, barn og fedre)
Åpent show iscenesatt
Teaterspill i grupper
På denne dagen, ved hudgruppen som ble utstilt, var det teatralske leker laget av hendene til fedre og barn, lærere og barn.
Sammen med lærerne forberedte barna teaterforestillinger og regisserte utendørsforestillinger for barn i andre grupper.
Torsdag: "Dag med musikalske spill og musikalske spill"
Dagens motto:Nå er gra ikke rozvaga, Og z stor betydning, Det er viktig å spille musikk, utvikle stemmen og hørselen.
Kom inn
Show - presentasjon av musikalske støyinstrumenter
Folkespill, spill - moro for grupper
Uavhengig aktivitet av barn innen musikalsk kreativitet
Markedsføring av temaposer
Barna var veldig fornøyde da de gikk til musikksalen denne dagen. Her lærte de ikke bare musikalske støyinstrumenter, anskaffet av barn og fedre fra ulike grupper, ikke bare følte deres betydning, men de ble selv deltakere i et musikalsk støyorkester.
På hudgruppen lekte barn folkeleker, morsomme leker. Denne dagen ble lommene til musikalsk kreativitet fylt opp med et mangfold av didaktisk materiale fra musikkbransjen.
Gjennomføringen av temaet «Things of Games and Games» var inspirert av lærernes kreative ånd og grundig pedagogisk kompetanse.
fredag
Dagens motto: Verdensdagen b ditini.
Kom inn
Litterær d OSUG leker
Mla dvåre grupper
For hvem er det nødvendig å låne fra bibliotekmidler?
De fantastiske barna til dikterne skrev hele diktsykluser under tittelen "Leker".
En av de mest kjente og mest populære er syklusen av vers av Agnia Barto.
Det er også dikt om spill av Valentin Berestov, Mikhail Yasnov, Emmy Moshkovskaya og andre poeter.
Og de skriftlærde laget kazki. Gianni Rodari, for eksempel, skrev Kazkovs historie om prisen på leker med utkastet "Black Arrow". Jeg fikk ingen andre fordeler av å leke med leker!
Vers og fragmenter av eventyr kan danne grunnlagetbarnslige manifestasjoner
.
Kan organiseresutstilling av spill basert på eventyr om leker
.
Scenario for feiring før verdensdagen for barnet "Popelushka" for barn d nіy, senior og forberedende b dem i grupper.
Førskolebarna går inn i hallen til musikken, synger hendene og setter seg så ned.
VEDUCHA: Besida"Konvensjon om dine rettigheter"
.
Hei folkens. Vet du at i nesten 50 år nå, rundt slutten av bladene, har barnas dag blitt feiret over hele verden? Allerede i 1954 anbefalte FNs generalforsamling alle land å innføre praksisen med helligdag Hele verdensdagen barn som en dag for verdens brorskap og gjensidig forståelse av barn, dedikert til aktiviteter som tar sikte på å sikre barns velvære over hele verden.
(vers skrevet av forfatteren M. Maydanik)
DITINA:
Høstdag ved løvfall
Hellig på kalenderen!
Dag for gaver og stillhet,
Er du klar?
Rekke ut hånden med en latter
tysk, russisk, Yakut,
engelsk, estisk -
La den lyse solen skinne!
Slik at vi kunne leve i fred
Folk er glade, kohanni,
Spirer over hele planeten
Nini gis hellig til barn!
DITINA:
For hellig i verden,
Ikke bekymre deg for alle!
Å elske voksne og barn
La oss fange dem alle sammen!
Ale i dag er barnets dag
Hele verden feirer jul,
Utsikt fra Paris til Hong Kong
Registrer deg for å fly på lufta:
La oss gå! Kohaemo! Virimo!
Fred være med deg!
Voks opp! Smil!
Vi vil beskytte deg!
VEDUCHA:
Kjære barn,
Glade katter!
Guttene våre
Og jentete døtre!
Vi bryr oss om deg,
Jeg vokser, jeg elsker,
Når du vokser opp -
Ikke merket!
Du er vår glede
Og våre vanskeligheter,
Så du står
Smartere og vakrere!
Du er vår stolthet
Og i livet er det flaks,
Vi - Vdyachne
Vi fortsetter!
SANG "SONYACHNE KOLO" Barn går ut til midten av salen, står i en gruppe, og setter seg på plass.
VEDUCHA: Stille. Dette er ikke tilfelle her. Kan du føle at noen gråter?
Popelushka gikk til sengs og gråt.
LEDER: Gutter, kan dere fortelle meg hvorfor det er så gøy å gråte? (barnerapporter) La oss banke på og finne ut hvem som bor her?
De banker på, Popelushka kommer ut og gråter.
VEDUCHA: Kjære jente, hvorfor gråter du?
Popelushka: Det er juleball på palasset i dag, og jeg har veldig lyst til å dra dit. Akselen og duken er skjelven. Akk, min mors onde mor har lagt mye press på meg, slik at jeg er redd jeg ikke plutselig skal ende opp med seier. (trappet opp) Og jeg vil virkelig danse, synge, ha det gøy. (Gråter)
LEDER (fra guttene): Gutter, kan dere fortelle meg hva slags helt som kom før oss, fra hvilken historie? (Typer barn) Riktig. Vi vil ikke forlate Popelushka i trøbbel, men la oss hjelpe ham med å kvitte seg med alt arbeidet rundt huset? Kjære Popelyushka, guttene ønsket å hjelpe deg. Er du trent?
Popelushka: Å, det er bra. (Viser listen over grøt). Først, som Machukha instruerte, sorter ut erter og kvass.
GRA "ROSE SORT ERTER OG BØNNER"
Popelushka: For en fin fyr du er, du kom inn i en så fin liten virksomhet så raskt.
LEDER: Guttene våre vet mye og forstår mye. Hva annet trenger du å gjøre rundt huset?
Popelushka: Få pengene ut av unnskyldningene.
VEDUCHA: Vel, det er veldig enkelt, guttene våre vil få problemer.
GRA "PIDMITY PIDLOGA" Povitryani kulier strø en kost over bunnen og i hendene for rengjøring, alt blir feid inn i et lite hjørne av hallen.
VEDUCHA: Fikk guttene våre problemer?
Popelushka: Ja. Siste oppgave er å lage sauesuppe.
VEDUCHA: Vi vil ikke tilgi jentene våre for å ha havnet i problemer med dette
GRA "BREAKE GRØNTSUPPE"
Etter at den onde Machuka kommer inn.
STEMOR: Ja, ja, linen er ren, suppen er klar, og kvasen er plukket.
Popelushka: Jeg brukte alt, kan jeg gå på ball nå?
STEMOR: Du sier at du er opprørt? Og strøk du tøyet til mine døtre, vannet blomstene i vinterhagen, matet fiskene, plantet persille og crepe før vinteren?
VEDUCHA: Shanovna kan ikke gjøre dette med små barn, de mister fortsatt rettighetene sine og mister valget. Popelushka skrev alt du ba om. Så la henne gå til ballen.
STEMOR: Ikke vær dum!
LEDER: Gutter, la oss hjelpe Popelushtsi, la oss la Machukha gå på ball.) Vi gjenkjenner dere umiddelbart som gode venner og mødre til mange venner.
Hva barn bør lese om vennskap og venner
VEDUCHA: Vi ba deg slippe Popelushka til ballen?
STEMOR: Jeg er hetero, jeg vet ikke hvordan jeg skal fikse det? Nei! Jeg trodde på alt - NEI!
LEDER (vender seg til guttene): Gutter, la oss igjen hjelpe den stakkars Popelushtsa, vi vil forstå den onde Machuka. La oss rope unisont - LA OSS UT! hyle
STEMOR: lukker øret - Slip alt ut, pin det, din tok det, så det være - Poppelushka skal på ball i dag.
Popelushka: Så fantastisk!
VEDUCHA: I dag er vår hellige dag. MI Hellig verdens barnedag. Så bli med oss med en gang. I dag?
Popelushka og mor: Godt gjort.
Og selvfølgelig, uten en lys, munter stemning, vil helgenen aldri bli sett. Så la oss ha det gøy, la oss spille morsomme spill.
Før disse spillene må du være spesielt forberedt - for å finne ut hva slags folkespill de elsket å spille i gamle dager; forberede ferdigheter for dem og mestre to eller tre spill. Lekene kan være forskjellige – runddanser eller løse.
Å mestre nye (eller glemme gamle) spill er veldig vanskelig i selskap med pappaer.
Mødre og fedre, bestemødre og bestefedre oppfordres til å gjette hva slags spill (regler, verbale spill, bordspill, runddanser) de spilte i barndommen.
Kan du gjette reglene? Vise grue? Lære å spille i den?
Det er ikke så enkelt! Hva er det med de som modig galopperte gjennom en motorsykkel da Bartovs berømte "Jeg er sidelengs, jeg er på stedet, og begge føttene på en gang" ble skrevet? Og hva husker disse gamle mennene om hvordan de syklet i klassikerne «uten dumme mennesker»? Har du ikke glemt hva en "køball" er? Om bare noen minutter til vil barna våre ikke lenger kunne gjenkjenne noe på egenhånd: eskene med skokrem, som det hadde samlet seg sand i i 60, vil snart forsvinne helt.
Vis klassen din! "Lek i hagen vår":"Palniki", "Boyars", "Stander", tag på den ene nesen, "Havet vrir seg", "Farby", "Så-tråder", vishibali.
SANG «THE CROKATI SPACE ER GØY PÅ EN GANG»
STEMOR: Dere har det gøy, det er på tide for oss å snu hjem igjen.
Popelushka: Frem til dagen.
VEDUCHA: Inntil ny zustrich.
LEKEVISNING" Tsikavy lekerå låne fra gruppen."
En del av en venn. Vihovannya vokser.
Vitenskapelig og metodisk konkurranse
Roboter fra følgende nominasjoner godtas for konkurransen:
Gjennomføring av prosjektet med lekebibliotek for barn førskolealder
(Selve spillene og spillene med rapportbeskrivelse)
Kampanje "Bra spill"
Og barn som utsetter seg i barnas kenneler. Barn som er ofte og alvorlig syke og tilbringer mye tid på sykehus.
Du kan lage leker til barna dine med egne hender (ved hjelp av faren din) og sende dem til babyens rom, barnehage eller barnesykehus.
Jobber med pappaer Tester for voksne (med skjerm) "Barnespill og spill forteller oss om karakteren til en voksen."(Magasin «Grata Children» nr. 4, 2004, s. 31.) Snakk med farene dine om barnas favorittleker. Utarbeidelse av kostymer og attributter for plott og teaterspill: "Teremok", "Jenta blir myrdet", "Mandrivniki". |
Arbeid med osvitanene Konsultasjon "Rollen som lærer i begynnende førskolebarn spiller på barnas musikkinstrumenter." Påminnelse til idrettsutøvere "Attributter for hjemmelagde plot-rollespill for barn." Forbereder mapper for overføring "Gra." |
Vikova-gruppen |
|||
MANDAG |
Russian Folk Games Day |
||
Lek med matroshkaer og pyramider "Som alle blodbadet stinker!" |
den II ungdomsgruppen |
||
Bogorodsky leker. «Hvordan de spilte for gamle tider» |
|||
Russiske folkespill og leker "Kuchamala", "Miracle little bag" |
Seniorgruppe |
||
Spaser |
Lek med baller |
I og II ungdomslag |
|
Lek med bøyler |
Midtgruppe |
||
Lek med pinner(etter valg av kandidater) |
Seniorgruppe |
||
Nok en halv dag |
Lek i lekeområder med favorittlekene dine |
I og II unge grupper, |
|
Utflukt til barnehagemuseet: «Våre oldemødre og besteforeldre lekte med disse lekene» (for undergrupper) |
Seniorgruppe |
||
* "Bare løp, barber deg, klatre, kast." E.I. Vavilova.
Vikova-gruppen |
|||
Dag med plott-rollespill "Jeg spiller de som er for hånden ..." |
|||
Lek med kuber |
I og II ungdomslag |
||
Oppretting av spillsituasjonen "Medical Sickness"* |
Midtgruppe |
||
Historiebaserte rollespill med favorittlekene dine |
Seniorgruppe |
||
Spaser |
Rustne spill med plotsetting |
I og II ungdomslag |
|
"Fugler og Kishka", "Quochka og kyllinger", "Harer og ulver"**, s. 114, 116 |
Midtgruppe |
||
“Misholovka”, “Krosskarpe og gjedde”, “Vovk u rovi”**, s. 155 |
Seniorgruppe |
||
Nok en halv dag |
Lek med farbs, oliven, farger |
||
"Riznobarvni galyaviny"*, s. elleve |
I og II ungdomslag |
||
“Riznokolorova vann”*, s. 27 |
Midtgruppe |
||
«Fly i skyggen»*, s. 39 |
Seniorgruppe |
||
* "Hva skjer ikke i verden." O.L. Agayeva.
* * "Treningsaktiviteter, spill og rett til å gå ut." V.G. Froliv. M., 1986.
Vikova-gruppen |
|||
Day of Games og Games of Different Nations |
|||
Utstilling "Min favorittleke" |
I alle grupper |
||
Spaser |
Rukhlivi-spill fra forskjellige nasjoner |
||
"Stribki over elven" (Turkmen gra) *, s. 223 |
I og II ungdomslag |
||
“Vagtel” (ukrainsk gra)*, s. 116 |
Midtgruppe |
||
«Ivanka» (hviterussisk gra)* |
Seniorgruppe |
||
Nok en halv dag |
Barn leker med favorittlekene de har tatt med hjemmefra |
I og II unge grupper. |
|
Førskoleforberedelse for barn i andre grupper |
Seniorgruppe, mellomgruppe |
||
* "Barn fra Rukhly Games of the Peoples of the USSR", politibetjent A.V. Keneman, 1998.
Vikova-gruppen |
|||
Teaterdag, teaterleker og dramatiseringer «Vi er kunstnere, vi er tilskuere» |
Alle grupper |
||
Spaser |
Spill for å utvikle rocens evner |
||
"Litaki og snøstormer", "Murahi", s. 43, 41* |
I og II ungdomslag |
||
"Bormor Malanya", "Ondskapen Babovna", s. 48, 46 * |
Midtgruppe |
||
«Hvordan lever du?», «Hode og hale»* |
Seniorgruppe |
||
Nok en halv dag |
Tabletop Toy Theatre "The Girl is Murdered" (for A. Barto og P. Barto), s. 25** |
I og II ungdomslag |
|
Bordteater "Chervona Shapochka", s. 68** |
Midtgruppe |
||
Finger Theatre "Two Greedy Wedges", med en kommende forestilling for barn i ungdoms- og mellomgruppen. |
Seniorgruppe |
||
Barn leker med "Geometric Constructor" (eventyrkarakterer er valgt bak bildet) |
Seniorgruppe |
||
* «Metodikk og organisering av teateraktiviteter for førskolebarn og unge skolebarn" F.eks. Churilova (s. 40-54).
* * "Teatralske spill for førskolebarn." L.V. Artemova, 1991.
Vikova-gruppen |
|||
Dag med musikalske spill og musikalske spill |
|||
Musikalske og didaktiske spill: "Hvordan sover en fugl?", "Tamburin", s. 87, 88 * |
I og II ungdomslag |
||
Musikalske og didaktiske spill: "Gjestene har kommet før oss", "Kovpachki", s. 88, 89 * |
Midtgruppe |
||
Musikalske og didaktiske spill: «Vår vei», s. 89 *; "Lytt med respekt," s. 91* |
Seniorgruppe |
||
Spaser |
Rustne spill med ulike musikkinstrumenter: bubo, tromme, maracas, støybokser, etc. (for utvalg av barn og barn) |
I alle grupper |
|
Nok en halv dag |
Individuelle spill med musikalske leker: tumblere, dukker, bubooner, rangler, klingler, organer, rangler, orgler. "Hvem bjelle er det?", "Gjett hvordan det høres ut?" |
I og II ungdomslag |
|
Konsert for barn - for barn "E - muzicanti" |
Midtgruppe |
||
* «Begynner førskolebarn med å spille musikkinstrumenter for barn.» N.G. Kononova. M., 1990.
mandag
Ranok:
Lader.
La oss varme opp litt,
Vi plasker i dalen.
De små bena våre varmer fortsatt opp,
Vi drukner svensk.
Vi dekket vottene våre,
Vi er ikke redde for dårlige ting.
Vi pratet med frosten,
Som snøfnugg som virvler.
Didaktisk gra"Trekk opp bagasjen til tråden."
Hensikt:
utviklingen er basert på fargen; navngi og differensier hovedfargene (gul, rød, grønn, blå).
Didaktisk spill "Geometriske figurer"
Hensikt:
fikse formen til et objekt: colo, square, tricut.
Didaktisk spill "Miracle little bag" (gjett, ikke bli overrasket)
Hensikt
: utvikling av taktile sanser
Spill for å utvikle finmotorikk.
Didaktisk lek "En gang kvass, to kvass".
Didaktisk gra "Busi" (strengt).
Går.
Vær nøye med betjeningen av døren ved barnas barnehage.
Gra "Finn en match."
Kveld:
Didaktiske spill:
"Invester på sporet av figuren"
"Flerfargede klesklyper"
"Plasser dem i rekkefølge."
Gå: Gra "damplokomotiv"
tirsdag
Ranok:
Lader.
Vi sto opp tidlig i dag
І ladingen ble engstelig.
Opp med hendene,
Hendene ned,
Venstrehendt - høyrehendt, snu.
Hendene bredere til siden -
En to tre chotiri.
Lavt og lavt
Jeg rettet meg stille opp.
Og de pustet dypt,
Vi så det - det er alt.
Gra "La oss ha en vekker for legen og kaninen."
Hensikt:
mugg hos barn for alltid og lag av husholdningsmateriale; Legg til leker av lignende størrelse for å skape tvister.
Gå:
Vær forsiktig.
Øv med naturen.
Gra "blader"
Kveld: Gra "Lisenka for et ekorn"
Hensikt:
Du vil forme det forberedte mønsteret, forsegle det og spille sporene, vikorien og lekene. Vikhovuvati godmodige installasjoner til sine ettåringer.
Gå:
Vær forsiktig.
Gra "Potyag".
Sereda
Morgen: lading.
Bjoli sitter på vulikene (Sitt ned)
Og til slutt forundre.
Ville ha det gøy
De fløy av gårde den ene etter den andre. (stor)
De fløy til galyavina,
De satte seg sammen på sengen. (Sitt ned)
Våre røde mynter
De lukker pelyasene,
Rolig sovner
Slå hodet.
Vitaminisering.
Dikhalna til høyre "La oss lukte på blomsten."
Hensikt:
støping av de døde; trening av riktig nesepust.
Hei, min kjære lille jente.
Lurer i vinden.
Solen vokser høyt,
Du vil bli plaget hele dagen lang.
Gå:
Vær forsiktig med hunden.
Øv med naturen. La oss gå for fuglene Spill på asfalten "Metelik", "Snake", "Mugs".
Rukhliva gra "Langs Rivne Road"
Kveld:dihalna til høyre "Naduemo mikhur."
Hensikt:
trening av korrekt nesepust; dannelsen av et rytmisk syn og ødeleggelse.
Puff opp, mikhur,
Vokser seg flott,
Ikke sprekke!
Gå:
Se opp for bjørketreet.
Arbeid på barnebarnehagen.
Rukhliva gra "Pastki".
Torsdag
Ranok: Lader. Graz med fenriker.
Stribok-skok, stribok-skok.
Strib - skok, strib - skok, akse er fenriken min.
— Legen kom før oss.
Treneren bestiller leker som kaninen kan sitte på. Leger, dukke, lite pinnsvin - og de sier: "Som en djevel på et medisinrom!" Lille dyr, er dere alle syke? Legen har tross alt gått til syke, men det er ikke flere leger. Hva er det redd? Vi trenger absolutt en lege. Hvem bryr seg om de syke? Oleno, vil du bli lege? Liker du syke dyr? Ta på en kappe. Nå til legen. De sykes gråt på kontoret.»
"Doktoren" lytter til den syke, ser på halsen og gir ansiktet.
Vikhovatel: Lege, vi har et kontor på legekontoret hvor øret og nesen er varme. Jeg er sykepleier, jeg gir injeksjoner. Dine sykdommer kommer foran meg.
Behandling av syke mennesker gjennomføres. Sykepleieren bistår legen: skriver ut resept, gir medisiner til munnen. Ikke nøl med å gi injeksjoner.
Whisperer ser ut til å være: «Jeg må hjem, arbeidet mitt er ferdig. Hvem skal være sykepleier? Taisiya, gå og be for meg. Ta med dukkene til Taisya for å glede deg. Det er godt å gi injeksjoner, det vil ikke gjøre vondt i det hele tatt."
Gå:
Vær forsiktig.
Arbeid på barnebarnehagen.
Rukhliva gra "Vovk og harer".
Kveld: spill - situasjon"Apotekutvidelse".
Vikhovatelet spiller rollen som en farmasøyt. Han spør etter de syke (spill og barn), roser arbeidet til apoteket hans.
Farmasøyt: Apoteket vårt har mange produkter. Kom, la oss hjelpe deg først. (vender seg tilbake til spillet) Legen, har du vært hos legen? Hva er oppskriften din? (Les oppskriften) Så legen bestilte blandingen. Axis, drikk en skje om gangen og se. Hvem angriper? Liza, jeg trodde at den lille kaninen i deg var syk. Hva skrev de ut til deg? Pigulki? Gå en tur. Gi kaninen en pille med en gang. Halsen går snart over. Hvem har det vondt? I tarmen? Zhenya, pusen din er full, hendene dine er til henne. Hva med deg, Oleno? Kanskje noen vitaminer? Ta det.
Til apotek i hele regionen
Det er ansikter og dråper,
Vi bor i Vilikuiemo
Ved pinnsvinet, ved kap.
Kom til apoteket
Du kutter av ansiktene dine!
Gå:
Vær forsiktig.
Øv med naturen.
Rukhliva gra "Gorobtsi ta kit".
fredag
Morgen: Buratino trening
Pinocchio stretching
En gang - å bli syk,
To - å bli syk,
Tre - å bli syk.
Hendene har vokst
Nøkkelen er tilsynelatende ikke kjent.
La oss få nøkkelen
Du må stå på stillasene.
"Tre bjørner"
Tre hekser dro hjem
Tato buv flott-flott
Moren hans er yngre enn han vokser opp
Og den lille elsklingen er bare en krichta,
Selv en liten en,
Jeg gikk med bryazkaltene.
"Smil"
Vi plasker rundt akkurat nå
Og så blir vi dumme
Og umiddelbart snudde vi
Og alle lo med en gang.
Kazka "Ripka"med visning på flanellgraf
.
Gress med rollefordeling bak kosakken «Ripka».
Gå:
Vær forsiktig.
Øv med naturen.
Rukhliva gra "Gjess og svaner"
Kveld:
Kazka "Kolobok" fra et show på "Bi-ba-bo"-teatret.
Går.
Vær forsiktig.
Pratsya.
Rukhliva gra "Koni".
Forfattere: Yusina Ganna Viktorivna,
Bantush Valentina Volodymyrivna,
vikhovateli,
Staten har ikke budsjett belysningsinstallasjon Moskva sentrum mørkt opplyst skole z pogliblenim vivchennyam engelske språk nr. 1375 Byggverk nr. 5,
m Moskva
PLANLEGGING AV VIKHOVNO-SVITNO ROBOTI (for i år – 07.11 – 11.11)
Gruppe: senior emne:"Jeg leker".
Hensikt:Utvide bevisstheten til barn om leker; klargjør navnet på leken, hvordan du leker med det; se lager, form, farge, materiale.
Bag drop: utstilling av barns kreativitet "Leker fra Polkhiv - Maidan". Dato for bagasjeoppkallet:Torsdag - 10.11
Tilgodehavende for gjennomføring av poseinngang:vikhovateli.
Tyzhnya-dagenModus
Integrering av lysglasurer
Samspill med fedre/sosialpartnere
Groupova,
undergruppe
Individuell
mandag – 07.11
Ranok:
fysisk kultur
jeg er sunn
sikkerhet
sosialisering
praksis, kunnskap
kommunikasjon
lesing x/l
kreativ kunstner
musikk
Rankov gymnastikk.
D/I «“Finn bilder av stedet” - lære å følge sekvensene. perebіgu dіi.
M/I"Plukk opp en leke"
Hensikt: Plasser gjenstander i hyllen i henhold til det navngitte nummeret og husk dem og les dem for å finne like mange leker.
Fizo. І / У "Rulle en ring langs bunnen" - les rull ringen i midten.
(Violetta, Mark, Tanya, Katya, David, Dima K.).
Besida: «Alt begynner med ordene «hei». Meta: konsolidere formler for verbal følsomhet.
Lotto "Igashki" - utvidet. utsagn om gjenstander i den overnaturlige verden.
Sett ring rundt lekene ved prikkene og navngi dem."
Plasser informasjon i henhold til reglene for veitrafikken i fars lille hjørne.
Piznannia
kommunikasjon
Bevissthet om romvesenet. «Igrashki» (div. «KRO» av Morozov, side 33). Mål: Systematisere barnas kunnskap om leker. Form det formelle konseptet "spill", og beskriv emnet tydelig; angi dets essensielle tegn, gjenkjenne objektet ved beskrivelse.
Kroppsøving
jeg er sunn
Fysisk kultur. (Bak planen til kroppsøvingsinstruktøren).
Gå:
Fysisk
kultur,
Jeg er sunn,
Sikkerhet,
Sosialisering,
Pratsya.
Piznannia,
Komuni-katsiya,
Leser x/l,
kunstner kreativitet,
Musikk
Vær forsiktig med "Høstlandskap" - klargjør kunnskapen om etterfølgerne. hovedendringer.
(Div. G. Lapteva, side 22)
P/I "Blind Man's Bluff".
I/U "Ribaliv".
Labour kjære:
Vi samler tørre nåler og pinner fra tomteområdet.
Situasjonsbestemt Rozmova "Hvorfor trenger du å lese den?" Meta: Forklar barna at de trenger å lese, utvide horisonten.
S/R gra "Zoo" - formulere og kreativt utvikle handlingen i spillet.
Aktiver mortaktivitet med vinsportsutstyr.
D/I "Beskriv huset."
robot før sengetid
Fortell barna til R.N. eventyret "Toad Princess." Cherguvannya i det fjerne. Formål: fest det, dekk det på bordet, legg ut serviset riktig. Rozmova og barna hennes om verdien av daglig søvn. Fingergymnastikk"Dverg".
Kveld:
Gymnastikk etter søvn. Zhartovuvannya.
Moralsk utdanning: samtale "Hvem dannet hvem?" (div. V. Petrova, s. 36) - gjør barn oppmerksomme på manifestasjoner av urettferdighet.
Samlet beskrivende historie om favorittleken din. (Varya A., Nastya, Dima L., Rostik, Vlad, Yarik).
Gjentatte sanger lært under musikktimer.
Situasjonsdiskusjoner med barn om ærlighet.
Cherguvannya i et hjørne av naturen.
Rollespill "Skole" (Elevene kommer før skolen. De er lærere, gjennomfører leksjoner).
Går.
Forsiktig "Målbevisst tur på hagens territorium" - virvelvind mer økonomisk installasjon til alt som sender oss bort. (Div. G. Lapteva, side 41). P/I “Rev i hønsehuset”. I/U "Gå som en slange." Pratsya na dilyantsi.
Tyzhnya-dagenModus
Obrazova
tіlni
regioner
Soveaktivitet for voksne og barn med riktig integrering av lyskanaler
Organisering av et utviklingsmiljø for barns selvstendige aktivitet (aktivitetssenter, gruppeoppgaver)
Groupova,
undergruppe
Individuell
Lysaktivitet i regimeøyeblikk
tirsdag 08.11
Ranok:
fysisk kultur
jeg er sunn
sikkerhet
sosialisering
praksis, kunnskap
kommunikasjon
lesing x/l
kreativ kunstner
musikk
Rankov gymnastikk.
D/I «"Guchno-poshepki" -
Les barna for å velge fraser som ligner på lyden
(sa-sa-sa - en veps fløy inn; . . .)
M/I"Velg en figur" - sikker og adskilt geometriske figurer Hytte: rett snitt, tricut, firkantet, colo, oval.
FIZO. I/U "Beat the pins" - lær å kaste ballen foran brystet med begge hender. (Dasha, Yana, Varya, Vlad, Dima L., Glib).
Rozmova og barna hennes om atferdskulturen under timen.
Å gå inn i naturens hjørne: Rote jorden i de innendørs vekstområdene. Meta: Les hvordan du holder øye med innendørs voksende planter og lær om behovet for å lufte opp den voksende jorden; forsegling og lo.
Lag bilder av leker og lim dem inn i et album.
Individuelle samtaler og konsultasjoner før man spør fedre.
Konsultasjon "Ved å leke blir vi kjent med naturen."
Absolutt lysende aktivitet
Kommunikasjonssosialisering
Utvikling av språk. "En tale om fiendens særegenheter om emnet "Våre spill." (Div. Ushakova, side 32).
Meta: Les en beskrivelse av det nåværende utseendet til leken, hvordan du kan leke med den, og hva slags spill du kan spille hjemme. Sikre bruken av ord nær deg ved å erstatte beslektede ord som er nyttige i språket
Musikk
Gå:
Fysisk
kultur,
Jeg er sunn,
Sikkerhet,
Sosialisering,
Pratsya.
Piznannia,
Komuni-katsiya,
Leser x/l,
kunstner kreativitet,
Musikk
Advarselen «Høstvind» er å utvide høstnaturens fenomener.
(Div. G. Lapteva, side 25).
P/I "Vi er glade gutter."
I/U "Svenske flyvninger".
Med Diana, Vareya
Tanya, Mark Mål: sikre rakhunok til 7 (med ospløv).
På en grundig måte kan barna kle seg og slappe av på egen hånd.
Historiespillå velge barn.
Eksperimenter med sand.
D, \i. "Navn hvis blad" Meta: utvikle bladene til trærne.
Arbeid før sengetid
Leser «Jeg er en passasjer» av T. Shorigin. Cherguvannya i det fjerne. Meta: forklar at skjeen og bunnen skal plasseres høyrehendt foran tallerkenen, gaffelen venstrehendt. Besida: "Dyrere enn et stykke brød." Meta: informasjon om veien livet tar i menneskekroppen, som forklarer behovet for forsiktig tygging.
Kveld:
GRUNNLEGGENDE LIVSSIKKERHET. Rozmova "Odyag and Health" (div. M. Fisenko "Life Life", s. 76) - informasjon om typene fordeler med Odyag.
« Maling fra naturen romvekst" Meta: Les videre for å male med tynne linjer og mal ganske enkelt akvarellen med olivenolje. (Pasha, Zoya, Tanya, Mark).
Rozmova om emnet "Hvem og hvordan du kan komme overens og si farvel." Meta: konsolidere formler for verbal følsomhet.
Plotmessig - rollespill iz vikoristannyam budіvel. Meta: ønske om å akseptere roller, rolleadferd.
Design: byggesett - "TECHNO" - utvikle tenkning, modellering, smidighet og håndmotorikk.
Går.
Målet med "Sign in Autumn" er å utvikle din kreative fantasi. (Div. G. Lapteva, side 35). P/I "Vitivniki". I/U "Mavpochka". Pratsya na dilyantsi.
Tyzhnya-dagenModus
Obrazova
tіlni
regioner
Soveaktivitet for voksne og barn med riktig integrering av lyskanaler
Organisering av et utviklingsmiljø for barns selvstendige aktivitet (aktivitetssenter, gruppeoppgaver)
Samspill med fedre/sosiale partnere (teatre, sport, kunstskoler,
bakgrunnsbelysningsinstallasjoner).
Groupova,
undergruppe
Individuell
Lysaktivitet til faste øyeblikk
Sereda – 09.11
Ranok:
fysisk kultur
jeg er sunn
sikkerhet
sosialisering
praksis, kunnskap
kommunikasjon
lesing x/l
kreativ kunstner
musikk
Rankov gymnastikk.
D/I"Si det ut av det blå" -
Å utvikle intelligens og mental intelligens hos barn.
M/I"Kall meg en faen" -
FIZO. I/U "Sirkushester" - lær hvordan du går og løper på et signal (undergruppe av barn).
Økologisk bevissthet"Assistentene våre vokser." Meta: spill: forsterke ideer hos barn om hvordan de kan hjelpe seg selv og andre med å miste helsen i fremtiden.
Arbeid i midten av boken: et utvalg bøker om leker.
Mosaikk «Lag en leke av en mosaikk» – utvikler finmotorikk og fantasi.
Oppmuntre barn til selvstendig iscenesette kjente eventyr.
Oppmuntre fedre og barn til å gjette folkeordtak og forklare betydningen deres.
Absolutt lysende aktivitet
Sosialisering
FEMP nr. 10 (Novikova div., side 27). Meta: Lær om kombinasjonene av tallet og tallet 8. Les forholdet mellom tallet og tallet; feie mellom 8; lukk tids-time manifestasjonene: "tidlig morgen - kveld, "dag - natt".
Phys. Kultur
Kunstnerisk kreativitet
Kroppsøving (som planlagt av kroppsøvingsinstruktøren).
Maleri "Grupper fra Polkhiv til Maidan". (D. Koldina, side 101). Hensikt:Kjenn maleriet til Polkhov - Maidan, med dets karakteristiske elementer. Les sammensetningen av versene fra motivene til Polkhiv-Maidan. maleri. Utvid kjærlighet til folkekreativitet. Rozvivati kreativitet.
Gå:
Fysisk
kultur,
Jeg er sunn,
Sikkerhet,
Sosialisering,
Pratsya.
Piznannia,
Komuni-katsiya,
Leser x/l,
kunstner kreativitet,
Musikk
Oppdraget til "Birds of Migratory" er å utvide kunnskapen om fuglenes liv.
(Div. G. Lapteva, side 26)
P/I "Hos onkel Trifon."
I/U "Fang ballen."
Praksis: å rydde i våningshuset – danne en praksiskultur.
Fortell barna om de som trenger hjelp alene. Gjett hvor mye det er nødvendig å kjempe med prohannyam og yakuvat.
Kognitiv og oppfølgingsaktivitet: "Fallskjerm" Hensikt:Se at spenstigheten er tilstede igjen. Forstå hvordan vindens kraft (rukh) kan vinne.
Uavhengig aktivitet av barn under turer, valg av spill.
robot før sengetid
E. Uspensky "Cheburashka gå på skolen" . Analyser roboten videre. Fullført versjon "Mine spill". (Div. plan). Spillsituasjon "Hvem er svensk". Meta: Lukk den selv og slipp den raskt.
Kveld:
Gymnastikk etter søvn.
Zhartovuvannya.
Dramatisering av eventyret "The Zhikharka" Meta: å utvikle kreativiteten til barn, smart formidle karakterene til karakterene med gester, stemme, ansiktsuttrykk.
Håndter barn med kjente gjenstander med kvadratiske, runde, rektangulære former.
Prak. til høyre “Krascha Lizhko” Meta: Lukk stedet selv, rydd raskt og vakkert i sengen etter at du har lagt deg.
Livlige spill på spillaktivitetssenteret "Our Microdistrict".Meta: Fortsett å lese og utlede forskjellige resultater fra husholdningsmateriell. Utvikle meningen med den fremtidige fremtidige kontroversen i tankene dine.
Går.
Målet med «Vårens folks praksis» er å bringe hjem viktigheten og nødvendigheten av dørvask. (Div. G. Lapteva, side 34). P/I “Rev i hønsehuset”. І/У "Chaplea på engen". Pratsya na dilyantsi.
Tyzhnya-dagenModus
Obrazova
tіlni
regioner
Soveaktivitet for voksne og barn med riktig integrering av lyskanaler
Organisering av et utviklingsmiljø for barns selvstendige aktivitet (aktivitetssenter, gruppeoppgaver)
Samspill med fedre/sosiale partnere (teatre, sport, kunstskoler,
bakgrunnsbelysningsinstallasjoner).
Groupova,
undergruppe
Individuell
Lysaktivitet til faste øyeblikk
Torsdag - 10.11
Ranok:
fysisk kultur
jeg er sunn
sikkerhet
sosialisering
praksis, kunnskap
kommunikasjon
lesing x/l
kreativ kunstner
musikk
Rankov gymnastikk.
D/I"Nevn det med ett ord" -
lære ting i ett ord, lære ordforråd.
M/I"Chi vistachit?" - lese barns sjalusi og ulikhet i grupper av objekter forskjellige størrelser, Gjør det klart at tallet ikke ligger under størrelsen.
FIZO."Stigen ved bøylen."
Formål: å lede inn i målet.
(Maxim, Zoya, Kristina, Pasha, Rostik, Kostya).
Besida "Pinnsvinkulturen er seriøs på høyresiden." Mål: Lukk munnen riktig, bruk bestikk, lukk munnen og tygg maten stille.
S/r.i. " Barnas hage Meta: les med en gang, bruk, øv, bli opptatt.
Lek med didaktisk stoff i sentrum av musikalsk utvikling. "Hva spiller jeg?" Mål: utvikling av klanghørsel.
Konsultasjon "Forberede en førskolebarns hånd før du skriver."
Absolutt lysende aktivitet
Kommunikasjon
Filmutvikling: Historien om «My Favorite Toy». Meta: Les barns symptomer med spesiell omtanke. Rett ordene – antonymer. (Div. Gerbova, side 82)
Musikk
Kunstnerisk kreativitet
Musikk (bak planen til en musikalsk robotiker).
Applikasjon «Snu og fest som du vil ha et leketøy» (Komarovs div., s. 89). Meta: Tenk på et klønete plot. Lukk og viriliser. Vikhovavat aktivitet, uavhengighet.
Gå:
Fysisk
kultur,
Jeg er sunn,
Sikkerhet,
Sosialisering,
Pratsya.
Piznannia,
Komuni-katsiya,
Leser x/l,
kunstner kreativitet,
Musikk
Forsiktig "Fallende blader" - verifiser kunnskapen om endringer i naturen. (Div. G. Laptev, side 28).
P/I "Palniki".
I/U "Kenguru".
Øv med naturen:
Rydde opp i hagetomten fra de nedfallne løvet. Meta: lær å skape en gledelig stemning i arbeidsverdenen.
Situasjonsbestemt Rozmova om de som kan være en god venn.
Anerkjennelse og oppfølgingsaktiviteter "Kaminnya"Mål: å utvikle tålmodighet, respekt; oppmuntre til interesse inntil ytterligere handling er oppnådd for å hjelpe til med å løse problemproblemer; utvikle kommunikasjon.
Barn kan handle selvstendig.
robot før sengetid
Lesing: V. Osieva «Det sjarmerende ordet». Meta: forstå sympatiene og fordelene til barn. Cherguvannya i det fjerne. Formål: fest den, plasser den på bordet og legg ut serviset riktig.
Kveld:
Gymnastikk etter søvn.
Forberedelsesprosedyrer.
Rozvaga: Litterært show - quiz "Hvilke eventyr og mirakler" - fortsett å lære om og navngi hva slags eventyr presentasjonene av eventyrleksjoner. Utvikle minne, myslennya, uyavu.
"My Bunny" - Lukk ferdigheten til å lage bilder av favorittleken din fra deler, og formidle riktig størrelse
(Varya, Dasha, Mark, Sasha).
Fest festene lett: rett ut strekningen, dekk med et deksel.
Rozmova om vennskap; les med en gang: tjen, jobb, bli opptatt.
Plot-rollespill: "Skole" Meta. Barnas oppgave er å implementere og utvikle handlingen i historien. Førskolebarns kjennskap til og tilvenning til skolelivsregimet.
Jobber i et hjørne av naturen, passer på innendørs vegetasjon.
Går.
Oppdraget til "Gorobtsi" er å utvide kunnskapen om fugler. (Div. G. Lapteva, side 33). P/I "Migrasjon av fugler".
I/U "Potrap ved målet." Pratsya na dilyantsi.
Tyzhnya-dagenModus
Obrazova
tіlni
regioner
Soveaktivitet for voksne og barn med riktig integrering av lyskanaler
Organisering av et utviklingsmiljø for barns selvstendige aktivitet (aktivitetssenter, gruppeoppgaver)
Samspill med fedre/sosiale partnere (teatre, sport, kunstskoler,
bakgrunnsbelysningsinstallasjoner).
Groupova,
undergruppe
Individuell
Lysaktivitet til faste øyeblikk
fredag 11.11
Ranok:
fysisk kultur
jeg er sunn
sikkerhet
sosialisering
praksis, kunnskap
kommunikasjon
lesing x/l
kreativ kunstner
musikk
Rankov gymnastikk.
D/I"Fullfør forslaget"
leve med sammenleggbare forslag.
M/I
"Fortell meg om babyen din" -
Les de romlige mønstrene: ond, høyre, opp, under.
Fizo. І / I "Break the pin" - kontroll i å kaste ballen mot målet. (Dasha, Varya, Yarik, Vlad, Mark
Situasjonsmessig samtale «Om reglene for oppførsel ved bordet) Meta: Sikre broren din og spis innmat, håndter den på riktig måte med gaffel og kniv.
Lek med didaktisk stoff i sentrum for miljøutvikling. Lotto "Rosliny skog, hage, by." Meta: Utvid barnas kunnskap om skogen, hagen og byen.
D/I "Finn spillene bak silhuettene og navngi dem" - utvikle mentalitet, respekt.
Vitenskapelig informasjon "La oss bli kjent med signaturene."
Ut av den midterste belysningen aktivitet
Piznannia
Kommunikasjon
Bevissthet om romvesenet. "Hvorfor er den røde boken nødvendig?" (Div. Volchkova “Økologi”, side 16). Hensikt:Vikhovuvat vennlig, barmhjertig, på et høyere nivå til naturen, de fremtidige behov som må fratas Jorden for å leve; formulere et konsept om at naturens skjønnhet er uvurderlig og må beskyttes.
Kunstnerisk kreativitet
Fysisk kultur
Maleri «Klovn og dukke» (div. D. Koldina, side 100). Hensikt:Utvikle evnen til å formidle figuren til en person, skildrer et ansikt av ris. Les bildet av en munter klovn og bildet av en elsket dukke. Vikhovu. selvstendighet.
Kroppsøving i friluft. (Bak planen til kroppsøvingsinstruktøren).
Gå:
Fysisk
kultur,
Jeg er sunn,
Sikkerhet,
Sosialisering,
Pratsya.
Piznannia,
Komuni-katsiya,
Leser x/l,
kunstner kreativitet,
Musikk
Advarselen "Det er på tide å henge nesen" - utvide kunnskapen om vårens naturfenomener.
(Div. G. Lapteva, side 29).
P/I "Gjess - Svaner".
I/U "Fjern leken."
Praksis: feiende stier i området.
Fortell barna om de som trenger å ta vare på seg selv hver dag fra utsiden ser inn, hold klærne rene og gre håret.
Eksperimentering:"Våre henders tradisjoner" Meta: konsolidere kunnskap om kraften til våtmarken for å beskytte formen til en gjenstand.
S/R gra “Vulitsa” – formulere og kreativt utvikle plottet til gri.
robot før sengetid
Leser E. Moshkovska «Bilder». Cherguvannya i det fjerne. Meta: sørg for å legge den forsiktig på bordet og rydde opp i bordet. Fingergymnastikk "Gnome".
Kveld:
Gymnastikk etter søvn. Gå på massasjestier.
Patriotisk inspirasjon:
«Bakepassasjertransport av byen» (N. Zelenova div., side 42) – bli kjent med barn om forskjellige typer samferdsel i nærområdet, med arbeid av personer fra ulike yrker.
Støpt etter plan. Meta: Dannelse i stedet for arbeidet ditt; La oss begynne å følge denne trolldom og skildringsmetoder.
Situasjonsbestemt Rozmova om de vi trenger å si farvel til. Håndtere og diskutere situasjonen.
Gospodarsko-pobutova pratsya.
Spillsituasjon: "Røsete ting." Mål: Å konsolidere sinnet og opprettholde orden i gruppen.
Rollespill "Barnas hage"
Meta: utvide og styrke uttalelsene til barn om erstatning av arbeidsaktiviteter i barnehager.
Går.
Forsiktigheten til "Iva" er for barn å forstå rollen til roser i folks liv. (Div. G. Lapteva, side 30). P/I "Sjarmerende pinne". І/У "Pіdkin - сіймая". Pratsya na dilyantsi.
Vantaged...