Конспект НОД з малювання. Тема "Космос" "Космічний гість" - план-конспект заняття з малювання (старша група). Конспект НОД із малювання «Політ у космос» (старша група) Малювання до дня космонавтики у старшій групі
Тема: День космонавтики.
МЕТА: Відбивати у малюнках свої уявлення про космос.
ЗАВДАННЯ: вчити дітей у малюнках відображати враження від свята.
Продовжити знайомство із космосом.
Розвивати художню творчість, естетичне сприйняття.
ПІДГОТОВКА ДО НЕПОШИДНО ОСВІТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ:
Перед заняттям провітрюю групову кімнату. Помічник робить вологе прибирання. Розставляю столи для заняття рядами перед дошкою. На дошці закріплюю ілюстрації космосу. Готую матеріал для малювання на кожну дитину: альбомні листи, акварельні фарби, пензлі, баночки для води. У музичний центр ставлю заздалегідь підготовлений диск.
ПОПЕРЕДНЯ РОБОТА:
Підібрати ілюстрації про космос. Розмова з дітьми про космос та космонавтів індивідуально та з групами, з'ясовуючи, що діти знають про це. Читання дітям окремих епізодів із газет та журналів про космонавтів.
МАТЕРІАЛ: альбомний лист, акварель, пензель, баночка-непроливайка, серветки, картинки-фото на тему «Космос».
ОРГАНІЗАЦІЯ ТА МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ НЕПОШИДНО ОСВІТНІЙ ДІЯЛЬНОСТІ:
(Вихованець включає диск із записом пісні про космонавтів.)
Вихователь: Діти, про що ця пісня?
Діти: Про космічні польоти космонавтів.
Діти: День космонавтики.
Діти : Цього дня вперше людина – Юрій Гагарін, полетів у космос
(Вихованець показує ілюстрацію-фото першого космонавта Ю.Гагаріна.)
Вихователь : Відгадайте загадку: Розпустила червоний хвіст,
Полетіла у зграю зірок.
Наш народ збудував цю
Міжпланетну… (ракету).
Вихователь : Хочете пограти?
ГРА «КОСМОНАВТИ»
(Діти, взявшись за руки, ходять по колу):
Чекають на нас швидкі ракети
Для прогулянок планетами
На яку захочемо,
На таку полетимо!
Але у грі один секрет:
Запізнілим-місця немає!
(Діти розбігаються і намагаються зайняти місця в обручах. В одну ракету можуть сісти лише 2 дитини «космонавта».)
Вихователь : Як ви думаєте, чому людина вирішила полетіти в космос?
(Заслуховуємо 3-4 думки дітей)
Вихователь : У космічній ракеті.
З назвою «Схід»
Він першим на планеті
Піднятися до зірок зміг.
Співає про це пісні
Весняна крапель:
Навіки будуть разом
Гагарін та квітень. В. Степанова: «Ю. Гагарін»
Давайте розглянемо ілюстрації із зображенням ракет, зоряного неба. Правда, гарно? Подивіться на що схожий корпус ракети?
Діти: На конус.
Вихователь : Ми сьогодні з вами говорили про космос і про перший космонавт 12 квітня щороку наша Батьківщина Росія відзначає День Космонавтики та вшановує героїв космосу. Наразі у космосі знаходиться міжнародна космічна станція. До неї причалюють кораблі російські та американські. Космонавти різних країн дружно працюють у космосі. Хлопці, давайте намалюємо, як ви уявляєте космос. І зробимо виставку наших космічних робіт.
(Діти працюють під спокійну музику.)
День космонавтики та річниця першого польоту людини у відкритий космос – чудовий привід намалювати разом із хлопцями яскравий та барвистий тематичний малюнок олівцями чи фарбами. Маняча чорнильно-синя далечінь, вогняні комети, різнокольорові планети і розсипи блискучих зірок… Все це можна зобразити звичайно пензликом з аквареллю. А потім, прикрасити фантастичними ілюстраціями шкільну виставку чи дитячий куточок у будинку. Докладніше про те, як намалювати простий чи складний малюнок на День космонавтики для дітей 3, 4, 5, 6, 7 класу, дивіться у наших поетапних майстер-класах.
Простий малюнок на День космонавтики поетапно олівцем - майстер-клас для найменших
Перший орбітальний політ космічного корабля з людиною (Юрієм Гагаріним) на борту було здійснено ще півстоліття тому. З того часу почалася тріумфальна хода космонавтики та авіації, низка успішних запусків місяцеходів, супутників, ракет, станцій та апаратів. Не забудьте розповісти про це найменшим, малюючи колективно простий малюнок олівцем до Дня космонавтики з нашого майстер-класу.
Необхідні матеріали для створення дитячого малюнку олівцем до Дня космонавтики
- альбомний лист
- м'який олівець
- гумка
- кольорові олівці або фломастери
Покрокова інструкція для найменших дітей зі створення малюнку до Дня космонавтики
Поетапний малюнок «Космонавт» для дітей (3, 4, 5, 6, 7 клас) до Дня космонавтики
Відзначаючи День космонавтики, людство не тільки захоплюється розгоном технічного прогресу, а й вшановує пам'ять усіх, хто працював і працює над складною теорією та «захмарною» практикою. Поетапний малюнок «Космонавт» на День космонавтики допоможе дітям 3, 4, 5, 6, 7 класу чіткіше зрозуміти, які вони – герої, які підкорюють космічні простори.
Необхідні матеріали для поетапного малюнку «Космонавт» дітям 3, 4, 5, 6, 7 класу
- аркуш білого альбомного паперу
- олівець із м'яким стрижнем
- листок
Покрокова інструкція щодо створення малюнка «Космонавт» для дітей до Дня космонавтики
Гарний малюнок на день космонавтики пензликом та фарбами
Космос завжди привертав увагу дітей. Його синя глибина, тисячі яскравих світінь, міріади зірок і небезпечні комети з вогненними хвостами здаються хлопчикам і дівчаткам чимось чарівним, казковим, неймовірним. Користуючись нагодою, навчіть школярів малювати космос пензликом з фарбами до Дня космонавтики. Напевно, таке заняття припаде їм до смаку.
Необхідні матеріали для яскравого малюнка до Дня космонавтики пензликом та фарбами
- половинка ватману
- олівець
- гумка
- тонка та товста кисті
- акварельні фарби
- стаканчик із водою
- Зубна щітка
- гуаш білого кольору
Майстер-клас зі створення гарного малюнка фарбами та пензлем на День космонавтики
Тема космосу надзвичайно цікава для дітей. Ще з дошкільного вікухлопці намагаються малювати олівцем та фарбами яскраві ракети, комети, планети та інше. Часом вони задоволені результатом, але найчастіше засмучені невдачею. Не залишайтеся осторонь. Навчіть дітей (3, 4, 5, 6, 7 клас) малювати малюнок на День космонавтики поетапно, використовуючи наші покрокові інструкції.
Тема:"День космонавтики"
Клас: 1 «Е»
Тип:інтегрований урок.
Предмет:окр. світ, математика, розробка.
Завдання уроку:створити сприятливі умови для ознайомлення дітей із святом «День космонавтики».
Цілі уроку:
Освітня:
сприяти узагальненню та систематизації знань про льотчиків – космонавтів, дати уявлення про освоєння космічного простору;
Розвиваюча:
сприяти розвитку точності при виконанні завдання, працелюбності, сприяти розвитку усного мовлення, мислення та уяви, сприяти формуванню комунікативної та інтелектуальної культури першокласників;
Виховна:
виховувати вміння працювати у колективі, навички здорового образужиття, допитливість, старанність, уважне ставлення до роботи, виховувати інтерес до уроків навколишнього світу, математики, технології, дисципліну та взаємоповагу, виховувати почуття патріотизму.
Методи:наочний, словесний, ілюстративний, практичні вправи: трудові події.
Принципи:принцип моральності навчання на комплексне вирішення завдань освіти, виховання та розвитку учнів, науковості навчання, зв'язку його з практикою, систематичності та послідовності у навчанні, доступності.
Обладнання:презентація «День космонавтики», глобус, кольоровий картон, клей, ножиці.
Хід уроку:
1. Орг.момент.
Продзвенів і змовк дзвінок
Усіх зібрав нас на урок.
Всі у парти рівно встали,
Посміхнулися, підрівнялися, тихо сіли за стіл
Починаємо розмову.
2. Повідомлення теми та постановка цілей уроку.
Щоб дізнатися про тему нашого уроку необхідно вирішити приклади і розставити відповіді порядку зростання, тобто. від меншого до більшого.
12+7 13-4 6+2 15+3 14+1 20-10
З О К О М С
Яке слово вийшло? (Космос).
Молодці! Хлопці, сьогодні у нас незвичайний день: ми з вами поїдемо в подорож на космічному кораблі в політ до далеких зірок знань. На нашому уроці ми з вами виконуватимемо дуже цікаві завдання, щоб стати ще розумнішими. Від вас будуть потрібні всі ваші вміння, знання та навички, які ви застосуєте на нашому уроці. Наш корабель нас доставить на різні планети навчальної галактики. Тема нашого уроку "День космонавтики".
3.
Вступна бесіда про космос.
– Яке свято відзначає країна 12 квітня? (12 квітня наша країна відзначає День Космонавтики). Це свято, насамперед для космонавтів та тих людей, які беруть участь у розробці та створенні космічних ракет та апаратів.
- Що ви знаєте про космос? (Відповіді дітей)
Хто такі льотчики-космонавти? (Це люди, які літають у космічний простір на ракетах).
4. Робота на тему уроку.
Чи знаєте, хто ви був, першим космонавтом? (Юрій Олексійович Гагарін).
(Перегляд презентації, що супроводжується розповіддю вчителя).
Розповідь вчителя про історію підкореннякосмосу.
Раніше, давним-давно, коли люди тільки починали пізнавати Землю, вони уявляли її перевернутою чашею, яка спочиває на трьох гігантських слонах, які важливі стоять на панцирі величезної черепахи. Ця чудо-черепаха плаває в море-океані, а весь світ накритий кришталевим куполом неба з безліччю блискучих зірок. З того часу минуло кілька тисяч років. На Землі виросло багато поколінь добрих і розумних людей. Вони збудували кораблі і, здійснивши кругосвітні подорожі, дізналися, що Земля - куля (показ глобуса). А астрономи довели, що Земля летить у космосі, обертаючись навколо Сонця, роблячи один оберт навколо своєї осі протягом року.
Потім люди збудували літаки і стали літати в повітряній оболонці Землі (атмосфері). Але люди не зупинялися на досягнутому, їх манив космос.
Як ви вважаєте, чому люди захотіли полетіти в космос? (Людям цікаво було дізнатися, що на інших планетах, досліджувати космос та ін.).
- Правильно, хлопці. Чоловік дивився на зоряне небо, і йому хотілося дізнатися, що це за зірки, чому вони такі яскраві. Вчені вигадали спеціальні прилади – телескопи і, спостерігаючи за зоряним небом, дізналися, що крім Землі є й інші планети – одні менші, а інші більше.
- Хлопці, а які планети ви знаєте? (Меркурій, Венера, Земля, Марс, Юпітер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон).
Тож скільки всього планет у нашій галактиці «Сонячна система»?(9)
Молодці, хлопці. (Показ слайдів із зображенням цих планет).
Фіз.хвилина для очей "Космос".
5. Продовження роботи на тему уроку.
А як ви думаєте, космонавт – це чоловіча професія? (Вислуховуються відповіді дітей.)Виявляється, космос підкорюється і жінкам. Ім'я однієї жінки-космонавта відоме усьому світу. Це – Валентина Володимирівна Терешкова (Портрет).У космосі – невагомість. Це є несприятливим явищем для космонавта. Під дією невагомості у людини починає крутитися голова, її заколисує. Також у відкритому космосі велика різниця температур: висока, то низька. Тому космонавт має бути тренованою та здоровою людиною.
6. Праця. Виготовлення ракети.
Загадка:Не пера, не крила,
А швидше за орла.
Тільки випустить хвіст-
Понесеться до зірок.
А щоб ми з вами змогли полетіти в космос, нам потрібно побудувати ракету.
8. Виставка робіт.
9. Закріплення вивченого матеріалу.
Про що ми говорили на сьогоднішньому уроці?
Хто був першим космонавтом?
Чи літали жінки у космос?
Скільки планет у нашій галактиці?
9. Підсумок уроку.
Наш урок добіг кінця, але ми з вами ще не раз повернемося до теми космосу. Тому слід пам'ятати про історію підкорення космосу.
А зараз усі встали, підрівнялися. Урок закінчено! Готуємось до наступного уроку.
Тема Політ у космос
Ціль : зображення космічного транспорту - ракети
Освітні:
- вчити зображати різні види космічних ракет або транспорту
- закріплювати вміння виділяти основні елементи малюнка кольором, розміром, розташуванням листі паперу;
- вчити підбирати колірну гаму малюнка (холодну, теплу, контрастну), складати потрібні кольори та відтінки на палітрі.
Розвиваючі:
- розвивати вміння створювати сюжет, реалізовувати задум малюнку;
- розвивати емоційну чуйність;
- розвивати мову дітей через збагачення та активізацію словника
Виховні:
- сприяти вихованню особистісних якостей учнів
- виховати інтерес до світу та спостережливість, вміння цінувати красу.
Обладнання для уроку: комп'ютер, колонки, диск з презентацією, музичною композицією, роздатковий матеріал у вигляді індивідуальних карток (за кількістю учнів у класі).
- Організаційний момент
Перевір, друже,
Чи готовий ти розпочати урок?
Чи все на місці,
Все гаразд:
Лист альбомний, олівець та гумка.
2. Актуалізація знань
Хлопці, яка зараз пора року? Назвіть осінні місяці.
Чи знаєте ви ознаки осені? Ось це ми й перевіримо.
Гра «Бує – не буває (буває навесні – плескаємо у долоні, ні – сидимо тихо
Сонце починає гріти (Бавовна)
Сонце знаходиться низько над землею і слабко гріє.
З'являється зелена трава. (Бавовна)
Квітнуть проліски. (Бавовна)
Опадає листя з дерев.
Птахи починають вити гнізда. (Бавовна)
Дні стають довшими, вночі стає світлішими і на небі видно зірки. (Бавовна)
Давайте повторимо, які ознаки весни перераховані у грі.
Сьогодні ми з вами розпочинаємо вивчення нового матеріалу. А тему нашого уроку ви назвете, прослухавши уривок музичного твору.
(космічна музика)
Скажіть, які асоціації викликала у вас ця музика?
Як і Вам, ця музика нагадала про космічний простір, про польоти в далекий космос.
– Хто здогадався, про що ми сьогодні на уроці говоритимемо?
Спробуйте сформулювати тему нашого уроку
– А зараз прочитайте тему уроку на дошці «Політ у космос» Слайд 1
Які навчальні завдання ми поставимо собі?
- Молодці, хлопці, впоралися ви з цим завданням.
3. Вивчення нового матеріалу
Сьогодні ми всім класом вирушаємо у космічну подорож. Приготуйтеся, ми стартуємо! 3, 2, 1
Хлопці, ви коли-небудь бачили нічне небо, вийшовши надвір у теплий літній чи морозний зимовий день? (Так).
Як виглядає небо у цей час? (Воно темне і на ньому зустрічаються яскраві і не дуже яскраві зірочки).
Загадковий світ зірок і планет з давніх-давен привертає до себе увагу людей. Але ближчим і зрозумілішим він став тільки після польоту людини в космічний простір.
Людина завжди мріяла про польоти в космос. А що ж тягло його в ці незнані дали? Що там особливого? (Варіанти відповідей дітей вислуховуються всі).
Хлопці, яке свято пов'язане з космосом до нас зараз наближається
Хто з вас знає, чому в нашій країні та й у всьому світі святкують цей великий день? (т.к. цього дня було здійснено перший політ людини у космос).
В якому ж році чи скільки років тому це сталося? (це сталося 1961 р., тобто 55 років тому). Правильно!
І ще того ж року Борис Бобильов написав чудовий вірш про цей героїчний вчинок, послухайте:
Затаї дихання планета,
Огляди простору зіркових карт,
Вслухайся, як у заграві світанку,
Прозвучить команда: "Ключ на старт!"
На віки запишуть у календар,
Як початок сходження до мети,
Про яку лише мріяли старі.
Цього дня таке сталося,
Бурею у свідомість увірвалося,
Здивувало і приголомшило:
Дуже небувале справдилося!
Хлопці, а як звали людину, яка здійснила цей політ? (Ю.А. Гагарін). Слайд 2
Політ було здійснено на кораблі «Схід» і тривав 108 хвилин
Після цього польоту Ю. А. Гагарін отримав Золоту зірку «Героя Радянського Союзу». Слайд 3
І з цього приводу Б. Бобильов написав:
Цей хлопець, російський хлопець.
Усміхнувся, як він умів,
І впізнали люди, що Гагарін,
Здійснив подвиг, пісні співав.
Про цей подвиг була написана стаття до газети «Комсомольська правда» Слайд 4
Хлопці, як ви вважаєте, чому вчинок Юрія Олексійовича Гагаріна можна назвати героїчним? (Думки дітей, тому що це було небезпечно, адже ніхто не знав, що його чекає.
Так, справді, це було небезпечно, але він побачив те, що до нього з людей ніхто не бачив.
Пізніше він напише такі рядки-звернення.
Облетівши Землю на кораблі, я побачив, якою прекрасною є наша планета. Люди, зберігатимемо і примножуватимемо цю красу, а не руйнуватимемо її. Слайд 5
Тепер день 12 квітня є Днем Космонавтики. І всі росіяни пам'ятають і вшановують тих, хто здійснив політ людини з планети Земля до космосу. Це наші вчені – конструктори Слайд 6
Висновок: коли було здійснено перший політ у космос? Хто здійснив перший політ у космос? Як називався корабель? Скільки часу тривав політ?
Після польоту у космос Ю.А. Гагаріна у космосі побували й інші космонавти
Терешкова Валентина Володимирівна. Перша жінка, яка 16 – 19 червня 1963 року на кораблі «Схід – 6» піднялася до космосу. Тривалість польоту – 70 годин Слайд 7
Олексій Леонов – перша людина, яка вийшлау відкритий космос.У спеціальному скафандрі, 12 хвилин. Це було 18 березня 1965 року на кораблі "Схід - 2". Слайд 8
С.В.Савицька – космонавт – дослідник. На кораблі «Союз Т» у серпні 1982 року здійснила космічний політ. А під час другого свого польоту 25 липня 1984 року здійснила вихід у відкритий космос із орбітальної станції «Салют 7». Нині С.В.Савицька – Депутат Держдуми. Слайд 9
Висновок: Про які космонавти ми з вами говорили?
Можливо, у майбутньому люди зможуть жити у космосі. Вони стануть мешканцями великих космічних станцій. Відвідають інші планети, знайдуть інших розумних істот… І їх мрія про польоти в інші світи здійснитьсяСлайд 10
Фізмінка «У космосі з ГУГУШЕЙ»
4. Підготовка до роботи
Сьогодні ми з вами спробуємо наблизити цей момент, ви станете конструкторами та спробуєте придумати та зобразити ракету майбутнього, на якій можна буде полетіти у космос.
Давайте згадаємо етапи роботи
Розмічаємо лист
Які геометричні фігури ви будете використовувати при зображенні ракети (перераховують)
Намічаємо малюнок простим олівцем
Надаємо малюнку колір
Вивішуємо роботу на виставку
5. Гімнастика для очей (музична)
6 Самостійна робота (прослуховування музики та малювання)
7. Рефлексія
Яке свято наближається? - Про яких космонавтів дізналися?
Сподобався вам урок? Що сподобалось? Що було важким?
8. Оцінювання (хто закінчив роботу отримує оцінку). Виставка робіт
9 Домашнє завдання(Закінчити роботу, тим, хто не встиг)
Дякую за урок
Навколишній світ для дошкільнят є засобом пізнання та джерелом художніх образів, які вони із задоволенням втілюють на папері у процесі малювання. У старшій та підготовчій групі вихованці дитячого садка знайомляться з незвіданим світом Всесвіту. Він привертає дитячу увагу, змушує розмірковувати та фантазувати. Як результат, хлопці створюють чудові композиції на тему «Космос».
Особливості малювання на цю тему у старшому дошкільному віці
Щоб зрозуміти величезний незвіданий світ космосу, необхідно максимально задіяти уяву. Дошкільнята ж з легкістю справляються з цим завданням - можуть уявити себе на борту космічного корабля, що пролітає повз невідомі планети, або рятують прибульця з чорної діри.
Космос - одна з тем, що дуже добре розвивають дитячу фантазію. Акцент у таких малюнках ставиться на три основні напрямки.Насамперед, це створення космічного пейзажу з безліччю зірок, красивими, не схожими одна на одну планетами, кометами, астероїдами та ін. У деяких роботах дошкільнят може чітко виділятися передній план - детально промальовується ландшафт планети або іншого космічного тіла Землі).
Інший напрямок малюнків на цю тему – це зображення техніки, призначеної для освоєння космосу: ракети, супутники, космічні кораблі. Старші дошкільнята створюють цілком реалістичні образи, приділяючи увагу деталям. Поряд з такими апаратами хлопці дуже люблять малювати засоби вигаданих прибульців, так звані тарілки, що літають.
І ще одна частина роботи зі створення космічних композицій – це зображення космонавтів у своєму професійному спорядженні та фантастичних антропоморфних істот – прибульців. Останні можуть виглядати в дитячому уявленні абсолютно по-різному, бути милими або нарочито потворними, мати свій характер - добрий чи агресивний.
Вихователь на заняттях з малювання космосу не дає старшим дошкільникам готових шаблонів.Так, для створення космічного пейзажу хлопцям достатньо мати перед очима плакат із зображенням Сонячної системи, щоб мати уявлення, як виглядають різні планети.
Плакат для дошкільнят
Малювання ракети зазвичай не становить дітей складності - педагог лише уточнює з хлопцями її складові елементи. Крім того, малюванню зазвичай передує аплікація на цю тему.
Щодо створення образу космонавта, то зображення людини завжди складне завдання. Проте в даному випадку робота спрощується наявністю об'ємного скафандра, тому детальна передача характеристик обличчя або пропорцій частин тіла вже не буде актуальною.
Малювання інопланетян – виключно творчий процес, коли діти самостійно шукають способи створення фантастичного образу. Проте вихователь може надати дошкільникам картинку з різними видамицих істот (наприклад, з урахуванням мультфільму).
Плакат для дошкільнят
У старшій та підготовчій групі важливе значення має заключна частина заняття – аналіз готових робіт. Наприклад, якщо хлопці малювали інопланетянина, то педагог організовує обговорення з приводу виразності створених образів. Діти розповідають, які кольори вони використовували у роботі, що найкраще вдалося зобразити. Крім того, кожна дитина може придумати ім'я свого прибульця і розповісти про його характер, а також про планету, з якої він прилетів.
Найбільш доречні матеріали та основа для роботи
Малювання космічну тему передбачає використання певної основи. Якщо це буде малюнок фарбами, то аркуш паперу, як правило, тонується у темний колір – чорний, коричневий, темно-синій, темно-фіолетовий. Хоча окремі малюнки чудово виглядають і на блакитній основі. Також ефектно виглядає градієнтне тло з красивими колірними переходами.
Основа для малювання космічного краєвиду
Форма основи може бути не лише стандартною (формату А4). Цікаве рішення - запропонувати хлопцям великі кола паперу сірого кольору (місяць), у яких вони зобразять місячний ландшафт чи вигаданих жителів цього космічного об'єкта.
Основа малюнка – коло, що вміщується у формат А4
Що стосується фарби, то гуаш в даному випадку буде краще акварелі, так як дозволяє створити яскраві та насичені образи.
Космічні композиції також створюються старшими дошкільнятами кольоровими олівцями або восковою крейдою. Фон у своїй зафарбовується у процесі роботи, і, на відміну малюнка фарбами, не буває занадто темним.
Завжди дивно виглядає поєднання матеріалів.Наприклад, на акварельному рисунку контур білої ракети промальовується яскравим фломастером.
За рахунок використання фломайстра акварельний образ стає яскравішим і контрастнішим.
Оскільки при малюванні на тему «Космос» часто використовуються нетрадиційні техніки, то вихователь надає дітям відповідне приладдя – поролонові губки, зубні щітки, ватяні палички, зубочистки для подряпування малюнка, клей. Можна використовувати навіть такий несподіваний матеріал, як мильні бульки або піну для гоління.
На образотворчому занятті на цю тематику хлопцям також можна запропонувати трафарети із зображенням, наприклад, комети, інопланетянина, космічного корабля. При цьому можна затонувати основу красивими переходами кольорів, а зображення трафаретних об'єктів зробити однотонними і контрастними.
Матеріали для малювання
Техніки та прийоми зображення, що використовуються при малюванні на космічну тему
Створюючи композиції на космічну тему, старші дошкільнята відпрацьовують усі освоєні раніше прийоми малювання фарбами та олівцями. Удосконалюється техніка роботи з пензлем (кінчиком та всім ворсом). Діти регулюють силу натиску на олівець, вправляються в фарбуванні силуету ритмічними односпрямованими рухами. Педагог стежить, чи правильно вихованці тримають інструмент, робить зауваження за необхідності (це актуально навіть у підготовчій групі).
У старшій, а тим більше в підготовчій групі, хлопці вже добре вміють змішувати фарби, домагаючись цікавих відтінків. Ця навичка нагоді їм при малюванні космічних пейзажів.
Така незвичайна та таємнича тема, як "Космос", відкриває великий простір для розкриття творчої фантазії дошкільнят. У цьому плані великі можливості надають нетрадиційну техніку зображення.Так, наприклад, безкраї простори космосу, зображені аквареллю, можна ефектно доповнити за допомогою набризку зубною щіткою - у такий спосіб ми зобразимо численні далекі зірки, дрібні астероїди та космічний пил.
Малюнок з використанням нетрадиційної техніки набризку
Для створення образу загадкового Всесвіту ідеально підходить техніка граттаж - подряпування силуетів на темному тлі. Попередньо основа зафарбовується різнокольоровими восковими крейдами і покривається густим шаром чорної гуаші (дошкільнята цілком можуть зробити це самостійно напередодні заняття).
Техніка граттаж
Найцікавіше - це безпосередньо процес подряпування малюнка. В результаті такої роботи виходить оригінальне зображення.
Малюнок у техніці граттаж
Химерні образи інопланетян добре виходять за допомогою кляксографії - видування фарби через коктейльну трубочку з наступним доповненням деталями.
Кляксографія
Намалювати місячний ландшафт з характерними кратерами допоможе звичайний клей ПВА у бульбашці з вузьким шийкою. На поверхні Місяця зображаються рельєфні кола, які після висихання покриваються сірою фарбою.
Малювання за допомогою клею ПВА
Цікаве рельєфне зображення також утворюється за допомогою звичайної солі. Силует космічного об'єкта спочатку позначається клеєм, та був посипається великою сіллю. Коли зображення підсохне, воно покривається фарбою.
Малювання сіллю з наступним фарбуванням
Розглянемо і такий незвичайний прийом, як малювання піною для гоління. Піна змішується з фарбою – в результаті виходить гарний мармуровий ефект. У такий спосіб можна зобразити нашу рідну планету Земля.
Малювання піною для гоління
У дитячому садку також часто практикується малювання восковою крейдою з подальшим покриттям листа паперу аквареллю або гуашшю. В даному випадку використовується властивість воскової крейди відштовхувати воду. Спочатку дошкільнята малюють космічні об'єкти, ракети, космонавтів та ін., а потім покривають весь лист чорною фарбою, використовуючи кисть. З ділянок, покритих воском, фарба скочується. В результаті виходить красиве контрастне зображення.
Малюнок аквареллю та восковою крейдою
Додаткові види образотворчої діяльності, які можна задіяти під час створення робіт, реалізація індивідуального підходу на занятті
При малюванні на таку творчу тему, як «Космос», звичайно ж, потрібно заохочувати дошкільнят використовувати додаткові видидіяльності. Таким чином, можна реалізовувати індивідуальний підхід на занятті. Наприклад, яскраву картину, що зображає далеку чужу планету з її химерними мешканцями, прикрасить аплікація у вигляді паперових силуетів дивовижних дерев.
Малювання з елементами аплікації
Композицію зроблять більш оригінальною та пластилінові деталі.
Поєднання малювання та пластилінографії
Варіанти композицій для малювання на тему «Космос» у старшій та підготовчій групі
Заняття з малювання на космічну тему з дошкільнятами старшої ланки найлогічніше проводити на початку квітня - напередодні святкування Дня космонавтики. Перед такою продуктивною діяльністю бажано провести заняття з пізнання навколишнього світу на тему «Космос», щоб потім хлопці відобразили свої знання та враження на малюнку.
Як конкретні теми для образотворчої діяльності можна запропонувати такі:
- "Космічний пейзаж". Тут основна увага приділяється самому космічному простору, кометам, метеоритам, космічного пилу тощо.
- "Планети Сонячної системи". Хлопці детально зображають Сонце і навколо нього планети, що відображають характерні зовнішні риси певних космічних об'єктів (червоний колір Марса, кільця Сатурна, зелено-блакитна Земля, помаранчева Венера, дуже маленький Меркурій, величезний Юпітер тощо).
- "Політ на Місяць" (як варіант - "Політ на Марс"). Дошкільнята зображають місячну поверхню, космічний корабель у ньому. Також можна включити у композицію образ космонавта. Інший варіант - Місяць зображений здалеку, а космічний корабель підлітає до нього.
- "Космонавти в космосі". Діти малюють космонавтів у скафандрі, що ширяють у невагомості у відкритому космічному просторі.
- "Прибульці в космосі" (як варіант - "Марсіани"). Це фантазійна робота, в якій дошкільнята створюють вигаданий образ інопланетянина, наділяючи його найбільш немислимими зовнішніми рисами.
- «Ракета в космосі», «Супутник, що летить». Тут акцент ставиться на детальному зображенні технічних об'єктів, створених людиною освоєння космосу.
Малювання на космічну тему за бажання можна організувати як колективну роботу. Для цього можна взяти таку тему, як Сонячна система - кожна дитина в підгрупі зображує певну планету.
Організація мотивуючого початку безпосередньо освітньої діяльності: сюрпризний момент, пізнавальна бесіда, читання казки, вірші, розгляд ілюстрацій та інше
Заняття з малювання космосу має відбуватися у творчій атмосфері, щоб дошкільнята зіткнулися з таємничим та чарівним світом безкрайнього Всесвіту. Насамперед, це допоможе зробити продумана ігрова мотивація.
Наприклад, вихователь повідомляє хлопцям, що отримала послання із космосу, в якому хтось просить про допомогу. Виявляється, це Незнайко, що полетів на Місяць і не може повернутися назад. Йому страшно одному в незнайомому місці. Незнайці обов'язково треба допомогти – відправити на Місяць рятувальний загін космонавтів. Але долетіти туди можна лише на ракеті чи космічному кораблі, які потрібно намалювати.
Лист дошкільникам також можуть надіслати космонавти. До нього також додається посилка з подарунком – шоломом. Космонавти, знаючи, що хлопці добре малюють, просять їх надіслати їм картинки із зображенням космічного краєвиду.
Цікавою є мотивація з використанням іграшкового персонажа. У гості до дітей приходить прибулець із космосу. Він каже, що йому сподобалася велика та красива планета Земля. На ній живе багато людей, а от йому сумно й самотньо, бо він на своїй планеті живе зовсім один. Інопланетянин просить хлопців порадувати його – намалювати друзів.
М'яка іграшка, яку можна використовувати на занятті
Щоб діти перейнялися космічною темою, вихователь може запропонувати їм перетворитися на космонавтів. Для цього дошкільнята надягають заздалегідь приготовлені паперові шоломи і під відповідну музику уявляють собі політ. Хлопці розплющують очі і бачать плакат із зображенням Сонячної системи.
Фотографія з відкритого заняття в дитячому садку
Малювання на тему космосу можна розпочати і з казки.Чудовий сучасний твір - казка Ірис Ревю «Про винахідливу дівчинку та щедре Сонце». Там розповідається, що колись дуже давно наша планета освітлювалася лише вдень, коли сонячні променіосвітлювали все живе. А от уночі було так темно й страшно, що не можна й описати. І ось одна маленька дівчинка звернулася до Сонечка з проханням, щоб хтось світив і вночі, бо вона дуже боїться темряви. Сонце задумалося і вирішило зробити диво - його промінчики подарували світло Місяцю, щоб він своєю чергою посилав його на Землю. Крім того, Місяцю зголосилися допомагати і зірки. Тепер ночі не були стільки темними, а маленька дівчинка більше не боялася спати.
Після прочитання цієї гарної казки вихованцям старшої чи підготовчої групи можна запропонувати намалювати космічний пейзаж, де яскравий Місяць та зірки висвітлюватимуть земну кулю у темряві Всесвіту.
Також можна порекомендувати «Казку про самотню зірку». Головна її героїня - маленька зірочка (хоча насправді вона була більшою за наше Сонце). Їй було дуже самотньо, бо інші зірки розташовані далеко, а планети не цікавилися її життям. Вони лише сперечалися один з одним про те, чия траєкторія правильніша. І ось якось уночі повз зірочки пролетіла комета. Героїня ніколи не бачила їх раніше. Вони розмовляли. Комета розповіла, що вона небесна мандрівниця – літає, де захочеться. Вона зроблена з льоду, але є ще інші комети – з каміння та металів. Зірочка попросила комету не відлітати поки що, а погостювати в неї і розповісти про чудеса, які вона бачила у Всесвіті. Комета погодилася, почала обертатися навколо зірки разом із планетами і щодня розповідала дивовижні історії. З її розповідей зірочка дізналася, що є дуже багато різновидів зірок: молоді та старі, розпечені та майже охололі, маленькі та гігантські. А найцікавіше - багато зірок, які видно на небі, насправді давним-давно згасли, а світло від них ще йде і довго йтиме. Зірочка зізналася кометі, що її потаємне бажання – поговорити з іншими зірками. І нова подруга повідомила їй, що зірки спілкуються одна з одною своїм мерехтінням (спалахнуть то яскравіше, то майже згаснуть) – це їхня мова.
Незабаром комета вилетіла. А зірочка все вдивлялася в небо, бажаючи розгадати таємничу мову. І раптом однієї ночі, коли вона милувалася на яскраво-червону зірку, та стала блимати - три коротенькі спалахи, потім один яскравий. Потім те саме зробила інша зірка. І тут маленька зірочка зрозуміла, що це було вітання, і так само блимала далеким зіркам. Тепер залишалося тільки чекати на відповідь, нехай вона навіть прийде через тисячу років.
Картинка, якою можна проілюструвати казку
Сюжет цієї чудової казки стане гарною мотивацією для малювання космічних об'єктів – зірок, планет та комет.
Педагог також може розповісти вихованцям від першої особи таку казкову історію:
Якось я була на зірковому космічному балу. У центрі, на високому троні, без руху сиділа цариця балу – Полярна зірка. На ній була чудова блакитна сукня, а голову прикрашала корона. Навколо вальсе кружляли різнокольорові зірки, в різних масках танцювала сузір'я. Кришталевий дзвін дзвіночків повідомив про прибуття на бал пані Комети. Її хвіст переливався всіма кольорами веселки, вбрання було чарівне. Комету називають космічною вісницею. Швидка, де тільки вона не буває! Заглядає у найвіддаленіші куточки Всесвіту. Першою дізнається про народження нових зірок та планет. Ось і зараз вона розповіла про те, де скоро випадуть метеорити та метеорні дощі. А ще вона передала Полярній зірці освідчення в коханні від моряків, льотчиків та космонавтів із планети Земля. Дуже вони люблять її за те, що вона завжди вказує правильний напрямок».
Цікава наступна казка, у якій планети Сонячної системи наділяються антропоморфними рисами.
«Живе у Всесвіті дружна сімейка – Сонячна система. Маму звуть Сонцем, а її дітей – планетами. Як курчата навколо курки, кружляють планети навколо Сонця, і всіх воно любить, зігріває. Найшвидшого синочка звуть Меркурій, найкрасивішу донечку - Венерою, а найдобрішу - Землею. Найзабійливіший син носить ім'я Марс. Найбільшого і товстого звуть Юпітер, Уран та Нептун відрізняються силою та спокійним характером. Сатурн вважається веселунцем, і тільки маленький Плутон завжди плаксивий і похмурий. У планет є друзі – супутники. Наприклад, у Землі подружку звуть Місяцем. Ніколи не розлучаються вони, так і крутиться Місяць у жовтому сарафанчику навколо Землі, зазирає їй у вічі. Не можна в космос без дружби!
https://infourok.ru/fizika.html
Плакат, яким можна проілюструвати казку
Після прочитання цієї незвичайної коротенької казки можна запропонувати хлопцям зобразити планети в несподіваному ракурсі – з людським обличчям, при цьому постаратися кожну з них наділити своїм характером.
На космічну тему також існує безліч цікавих віршів, за сюжетом яких можна вибудовувати заняття з малювання. Наведемо деякі приклади.
"У космосі так здорово!" О. Ахметова
У космосі так здорово!
Зірки та планети
У чорній невагомості
Поволі пливуть!
У космосі так здорово!
Гострі ракети
На величезній швидкості
Мчать там і тут!
Так чудово у космосі!
Так чарівно у космосі!
У справжньому космосі
Побував одного разу!
У справжньому космосі!
У тому, що бачив крізь,
У тому, що бачив крізь
Телескоп паперовий!
«Десять лунатиків» (пісня-гра, слова Усачов А.А.)
Десять лунатиків жили на Місяці.
Десять лунатиків верталися уві сні.
І раптом один лунатик упав із Місяця уві сні
І ДІВ'ЯТЬ лунатиків залишилося на Місяці.
Дев'ять лунатиків жили на Місяці.
Дев'ять лунатиків поверталися уві сні.
І раптом один лунатик упав із Місяця уві сні.
І вісім лунатиків залишилося на Місяці.
Вісім лунатиків жили на Місяці.
Вісім лунатиків верталися уві сні.Вважай лунатиків доти, доки:
І раптом один лунатик упав із Місяця уві сні!
І більше лунатиків не стало на Місяці!А якщо ти не хочеш спати,
Починай рахувати знову!
Н. Цвєткова
Синє небо відкрило
Жовто-жовтогаряче око
Сонце – денне світило
Ласкаво дивиться на нас.
Кружиться плавно планета
У хисткому мерехтіння вогнів.
У Космосі десь комета
Слідом прагне за нею.
Рветься з орбіти Меркурій,
Хоче Венеру обійняти.
Цим магнітні бурі
Може Меркурій підняти.
Далекі зірки блимають,
Щось сигналячи Землі.
Чорні діри зяють
Вічною загадкою у темряві.
Брати за розумом. де ви?
Де чекаєте нас?
Може в сузір'ї Діви,
Може у сузір'ї Пегас?
В. Татарінов "Космонавт".
Я ракету вибудую, в далеку дорогу піду,
Найпроменистішу виберу зірку.
І в дорозі, звичайно, я згадаю милий будинок
І п'ятикутні зірки над Кремлем.
Де планети кружляють, мій корабель пройде.
Там зі мною потоваришує сонячний народ.
І хлопчаки місцеві зустрінуться зі мною,
Я заспіваю їм пісню про землю рідну.
Ще більше зацікавити дітей темою космосу допоможуть фізкульхвилинки та динамічні паузи на цю тему:
Фізкультхвилинка «Космонавт»
Фізкультхвилинка «Костюм космонавта»
Фізкультхвилинка «Йдемо на космодром»
Пальчикова гімнастика "Космос"
- У космос ми з тобою літали,
- Інопланетян зустрічали,
- І для пальчиків зарядку
- Разом із ними виконували.
- Познайомилися спочатку,
- Раз два три чотири п'ять,
- Подружилися, обійнялися,
- А потім пішли дивитися,
- У телескоп на зоряну дорогу!
Рухлива гра «Космонавти»:
- Діти, взявшись за руки, ходять по колу:
Чекають на нас швидкі ракети
Для прогулянок планетами
На яку захочемо,
На таку полетимо!
Але у грі один секрет:
Запізнілим – місця немає!
Діти розбігаються та намагаються зайняти місця (в обручах). В одну ракету можуть сісти лише два космонавти.
Конспекти занять
| ПІБ автора | Назва конспекту |
| Смирнова А.В. |
«Космічний краєвид» (старша група) Освітні завдання: вивчати зображати Сонячну систему, отримувати різні відтінки фарб шляхом змішування. Розвиваючі завдання: розвивати композиційні вміння, сприйняття кольорів. Виховні завдання: виховувати інтерес до світу космосу Інтеграція освітніх областей: «Художня творчість», «Пізнання», «Комунікація», «Соціалізація», «Здоров'я». Демонстраційний матеріал: ілюстрація космосу, Сонячна система. Роздатковий матеріал:листи паперу формату А4, акварельні фарби, масляна пастель, пензлики, стаканчики-непроливайки, серветки Хід заняття: Вихователь нагадує дошкільникам, що під час прогулянки вони розглядали небо і просить описати його. Виявляється, небо буває різним: у сонячний день – яскраво-блакитним, у похмурий – сірим, на заході сонця – помаранчевим. Вночі ж небо здається чорним, на його тлі спалахують тисячі зірок. Крім нашої планети, у космосі безліч інших планет, зірок, пилу, газів, астероїдів. Дітям пропонується здійснити захоплюючу подорож Всесвітом, уявити, що вони піднялися так високо, що Земля здається маленькою блакитною кулею. Небо перетворилося на космічний простір, наповнений різними об'єктами. Діти дізнаються, що наша галактика називається Чумацький шлях, а Сонячна система складається з восьми планет. Читання вірша В.Шипунової «На далекій планеті…»:
Розмова на тему: що ще може бути далекою дивовижною планетою. |
| Аляєва О.А. |
Ми летимо в космос (старша група) Загадка про Незнайка:
Незнайко надсилає послання з космосу, в якому просить про допомогу - він |
| Гаріфуліна В.В. |
«Прибульці з космосу» (Підготовча група) Вихователь пропонує дошкільникам вирушити до віртуальної космічної подорожі - уявити себе на борту космічного корабля. Розмова про планети Сонячної системи. З'являється іграшковий прибулець Чуча. Він прилетів із далекої планети, але там живе зовсім один. Чуча просить хлопців намалювати йому друзів – різних інопланетян – і вигадати їм імена (мотивація).
Самостійна діяльність дошкільнят. Аналіз робіт. Діти розповідають про свого прибульця та планету, з якою він прилетів, називають його ім'я. |
| Дєєва Т. |
(Підготовча група) Заняття починається із загадок про ракету та космонавта: Чудо-птиця - червоний хвіст Проводиться рухлива гра "Космонавти".
Обговорення професії космонавта, необхідних її якостей. Педагог розповідає про випробування, які зазнають космонавти на Землі. Дошкільнята уявляють, що вони полетіли до космосу, розглядають ілюстрації на космічну тему.
Дошкільникам пропонується намалювати ракету за допомогою трафарету, домальувавши пальчиками віконця. Планети зображатимуться кришечками від
|
Композиції дошкільнят старшої ланки з коментарями щодо виконання роботи
"Космічний пейзаж, планети Сонячної системи"
Вихованці старшої та підготовчої груп створюють чудові картини космосу. Завжди ефектні малюнки на темному тлі: планети та зірки здаються яскравішими та контрастнішими. У цьому плані відзначимо роботи "Невідома планета", "Загадковий Сатурн", "Сатурн", "На просторах Всесвіту".
Оригінальні композиції, у яких задіяні нетрадиційні засоби малювання. Це робота "Незвіданий космос", виконана в техніці граттаж, малюнок "Наші сусіди по космосу", де Марс та зелені фрагменти Землі зображені за допомогою солі. А композиція «Тиша і спокій у космосі» є цілою комбінацією нестандартних технік - набризк, малювання мильними бульбашкамита губкою. Набризк також використаний у роботі «Комета».
Дошкільнята люблять зображати будову Сонячної системи. Це колективна робота «Наша Сонячна система», де кожна дитина в підгрупі малювала певну планету. Цікава інтерпретація цієї теми у фантазійному малюнку «Сонячна система», де Сонце дитина зобразила меншого розміру, ніж Сатурн, а більшість планет пофарбувала в загадковий фіолетовий колір.
Фотогалерея: роботи дошкільнят
Малюнок гуашью Малюнок гуашшю з використанням солі Малюнок акварелью і олівцями (колективна робота) Малюнок гуашшю з застосуванням техніки набризку Малюнок восковою крейдою Малюнок у техніці граттаж Малюнок гуаш мильними бульбашками
«Ракети та космічні кораблі»
Старші дошкільнята дуже реалістично зображують ракети та інші види космічної техніки. Це яскраві роботи «Космічно політ», «Ракета», виконані гуашшю. Акуратний малюнок на красивому блакитному тлі – «Ракета в дорозі». Композиції «Вперед до незвіданих світів» та «Ракета стартувала від Землі» цікаві своєю технікою (граттаж та малюнок олівця з переважанням відтінків чорного кольору).
Цікаві образи космічних кораблів. На малюнку «Невідома планета» техніка освоює поверхню, тоді як космонавт встановлює прапор Росії. А у композиції «Білка та Стрілка» з космічного корабля виглядають знамениті на весь світ собачки.
Образи ракет і космічних кораблів незмінно сусідять з космічним пейзажем, Що включає зірки і планети. Часто на малюнках ми бачимо нашу Землю («Білка і Стрілка», «Ракета», «Ракета пролітає планети»). На малюнку «Подорож у космосі» ми бачимо Сатурн з усміхненим людським обличчям.
Фотогалерея: малюнки дітей із зображенням космосу
Малюнок гуашшю Малюнок у техніці граттаж Малюнок олівцем Малюнок фломастерами Малюнок гуашшю Малюнок олівцем Малюнок аквареллю Малюнок гуашшю Малюнок аквареллю Малюнок аквареллю
«Політ на місяць»
У своїх малюнках дошкільнята детально зображують Місяць - постійну супутницю нашої планети. У композиції «Політ на Місяць» ми бачимо ракету, яка стартує із Землі, щоб дістатися загадкового нічного світила. Місяць тут зображений у приглушено жовтому кольоріна таємничому синьому тлі.
А малюнок «Привіт із Місяця» має патріотичну спрямованість: адже саме російський космонавт встановив на місячній поверхні прапор нашої країни.
Робота «Мандрівка на Місяць», виконана в пастельних синьо-блакитних тонах, зображує космонавта, що ходить поверхнею супутника.
Фотогалерея: малюнки на тему
Фотогалерея: малюнки на тему «Політ на місяць»
Малюнок аквареллю Малюнок аквареллю Малюнок восковою крейдою
День космонавтики. Світ, у якому ми живемо, величезний, неоглядний. Простір немає ні початку, ні кінця, воно безмежне. Якщо уявити ракетний корабель з невичерпними запасами енергії, то можна легко уявити, що ти летиш у будь-який кінець Всесвіту, до якоїсь найдальшої зірки. І що далі? А далі такий же безмежний простір.
Ми живемо на одній із дев'яти планет, що рухаються навколо Сонця. Планета Земля єдина у Сонячній системі, де є життя. На інших планетах немає умов життя повітря, придатної температури існування живих організмів. Навколо Землі обертається один-єдиний природний супутник Місяць, а також безліч штучних супутників та їх уламків.
Костянтин Едуардович Ціолковський Рівне за сто років до того, як над Землею з'явився перший штучний супутник, у вересні 1857 народився Костянтин Едуардович Ціолковський. Працюючи вчителем провінційної школи, вільний часвін читав, думав, рахував, фантазував, мріяв про підкорення людиною космосу. Своїм поглядом він дивився крізь ціле століття і бачив багатоступінчасті ракети, автоматичне управління космічними кораблями, сонячну систему, орієнтації міжпланетного корабля в космічному просторі.
ГЕНЕРАЛЬНИЙ КОНСТРУКТОР КОСМІЧНИХ КОРАБЛІВ Щоб розрахунки і формули втілилися в космічні апарати, щоб людина змогла дійсно відірватися від Землі і вийти в космічний простір, повинен був прийти генеральний конструктор космічних кораблів, людина надзвичайних енергій - космічні системи. Таким конструктором був Сергій Павлович Корольов.
Юрій Олексійович Гагарін Запуск першого у світі штучного супутника Землі ознаменував початок космічної ери, а 12 квітня 1961 з космодрому Байконур піднявся в небо космічний корабель "Схід" з людиною на борту. Юрій Олексійович Гагарін, який відкрив дорогу в космос, облетів земну кулю за 108 хвилин і здійснив посадку в заданому районі. А за кожною хвилиною його польоту пошук, наполеглива робота конструкторів, інженерів, робітників усіх спеціальностей. Здійснилася давня мрія людини знайти крила та злетіти над Землею.
Герман Степанович Титов Разом з Юрієм Гагаріним опановував корабель "Схід-1 і 12 квітня 1961 року був готовий летіти в космос дублер Герман Степанович Титов. Обидва космонавти вийшли на космодром у скафандрах, повністю готові до небаченого старту. Тільки після Гагарінського!" Титов зняв шолом і перетворився на спостерігача.
Перший вихід людини в космос 18 березня 1965 почався політ корабля "Схід-2", командиром якого був льотчик-космонавт П.І.Бєляєв, а другим пілотом льотчик-космонавт А.А.Леонов. З борту корабля велася телевізійна передача про перший вихід людини у відкритий космос, було знято фільм під назвою "У скафандрі над планетою".
Скафандр Скафандр (від грецьк. скафе човен, тур і андрос людина) це індивідуальне спорядження для людини, яка працює в умовах, відмінних від нормальних. У комплект спорядження входять оболонка, шолом, рукавички, черевики. Спочатку так називали одяг водолаза, який опускається на велику глибину. Пізніше, коли людина стала активно освоювати космос, скафандром стали називати одяг космонавта. Як і в кабіні космічного корабля, в скафандрі для людини створюється мікроклімат трубки з дихальною сумішшю забезпечують нормальне дихання, спеціальна система терморегуляції створює нормальну для тіла температуру. Костюм космонавта має гумові камери, що наповнюються при перевантаженні стисненим повітрям. стискають тіло. Скафандр, як і кабіна корабля, захищає від зниженого тискувід випромінювань. Кабіна пов'язана із Землею, і скафандр забезпечений мікрофоном і датчиками апаратури, що знаходиться на пункті спостереження на Землі. Скафандр виконує самі функції, як і кабіна.
Рух тіл у космосі У космосі сили тяжіння відсутні. Тому досить деякому тілу повідомити швидкість (тобто надати імпульс), і воно рухатиметься в заданому напрямку нескінченно довго, доки не зіткнеться з будь-яким іншим тілом. Збереження тілом швидкості відбувається лише за відсутності сил опору. Такий рух називають явищем інерції.
У нашій країні було запущено перший штучний супутник, що здійснив обліт Місяця, сфотографовано його зворотний бік, здійснено м'яку посадку автоматичної станції на поверхні Місяця, доставлено перші зразки місячного ґрунту... Але першими на Місяці побували... американські астронавти.
Повернення космонавтів на Землю Складний і небезпечний підйом у космічний простір, але, мабуть, не менше труднощів таїть повернення на Землю. Всі, хто стежить за польотом, бажають космонавтам м'якої посадки. "М'який" це означає, що апарат космічного корабля, що спускається, повинен приземлитися зі швидкістю не більше 2 м/с. Тільки тоді конструкція апарату, прилади в ньому, а головне, члени екіпажу не зазнають різкого жорсткого удару.
Конспект безпосередньо- освітньої діяльностіу старшій групі на тему "Планета моїх фантазій".
Автор: Щукіна Людмила Олександрівна, вихователь МБДОУ « Дитячий садоккомбінованого виду № 174», м. Воронеж
Опис матеріалу:Пропоную вам конспект безпосередньої освітньої діяльності з розвитку зв'язного мовлення дітей старшого та підготовчого віку на тему «Планета моїх фантазій». Цей матеріал буде корисним вихователям старшої, підготовчої групи. Це конспект заняття з розвитку мови, спрямованого на розвиток зв'язного мовлення за допомогою складання оповідань.
Конспект безпосередньо-освітньої діяльності у старшій групі на тему: "Планета моїх фантазій"
Ціль:розвивати зв'язне мовлення у вигляді складання оповідань.Освітні завдання:
- складати зв'язні оповідання, використовуючи мнемотаблиці;
- закріпити чіткість дикції під час промовляння чистомовок;
- Виявляти вміння утворювати порівняльний ступінь прикметників.
Виховні завдання:
-виховувати почуття патріотизму, гордість за країну, почуття доброзичливості до жителів інших планет.
- виховувати навички позитивної поведінки у процесі гри.
Розгадування загадок на тему.
Прийоми:
музичний супровід;
питання дітям, створені задля встановлення причинно-наслідкових зв'язків;
розвиваючі вправи («Центрифуга», «Космічні промінчики»; ігрові прийоми (введення дітей у ігрову ситуацію))
словесні ігри («Скажи навпаки», «Хвастунишки»)
художнє слово (чистомовки, загадки).
Методи:
словесні (бесіда, складання оповідання);
наочні (карта сонячної системи, вироби дітей на тему «Космос», слайди);
практичні (викладання схеми слова.),
ігрові (імітація дій та рухів)
Демонстраційний матеріал:карта сонячної системи, планети, сузір'я, обручі, музичні композиції гурту «Space», комп'ютерна презентація.
Роздатковий матеріал:картинки із зображенням продуктів харчування, картки зі схемою слова.
Оформлення залу:модель сонячної системи космічні тіла, планети.
Хід НІД
Зал прикрашений на тему "Космос". Діти під музику входять до зали.
Вихователь:Доброго дня хлопці та шановні гості. Я вас дуже рада бачити. Ми з вами любимо подорожувати різними місцями. І сьогодні я знову запрошую вас в одне незвідане місце. Ви здогадаєтеся, куди ми вирушимо, якщо відгадаєте загадки.
Загадка № 1. Білі квіточки на синій хустці ввечері розквітають, а вранці в'януть. (небо, зірки)
Загадка № 2. З якого ковшика не п'ють, не їдять, а лише на нього дивляться? (Велика Ведмедиця)
Загадка № 3. Жовта тарілка лежить на небі, жовта тарілка нам тепло дарує (сонце)
Загадка № 4. У бабусі над хаткою висить хліб краю, собаки гавкають, дістати не можуть (місяць)
Загадка № 5. Навколо рідної матінки дев'ять діточок колами ходять (планети Сонячної системи)
Загадка № 6. Складається з точок світло, сповнена світлиця планет (космос)
Вихователь:Літати людина мріяла з давніх-давен, про це йдеться в багатьох казках. Згадайте казкових героїв, які літали?
Відповіді дітей.
Вихователь:Космос завжди цікавив людину. Чи є повітря на інших планетах? Чи є життя? Космонавти, щоб полетіти в космос, дуже довго готуються. Яким має бути космонавт?
Відповіді дітей.
Вихователь:Ми з вами також пройдемо курс підготовки. Усім, хто вирушає в політ, потрібно знати, як влаштована галактика.
1. Як називається планета, де ми живемо? (Земля)
2. Скільки часу потрібно Землі, щоб зробити один оберт навколо Сонця?
3. Куди летіти далі з Місяця на Землю, чи із Землі на Місяць?
4. Які планети входять до Сонячної системи?
5. Чому, обертаючись навколо Сонця, планети не стикаються і не натикаються одна на одну?
6. Яка планета найбільша? А найменша?
7. Додайте потрібне слово:
а) у космосі літає – (космонавт)
б) зірки спостерігає – (астроном)
в) пророкує долю за зірками - (астролог)
Вихователь:Молодці, перший етап ви пройшли успішно. Випробування дуже серйозні, але всі космонавти справляються з ними легко. Як ви вважаєте чому?
Відповіді дітей: Тренуються.
Вихователь:Ви всі, напевно, знаєте, як справжні космонавти тренуються у спеціальних центрифугах, готуючи свій організм до перевантажень. Щоб бути готовим до польоту, ми проведемо тренування. Ми не маємо центрифуг, але ми можемо організувати самі.
-Щоб у космос полетіти, треба багато вміти.
Розкласти обручі. Діти встають у обручі.
Змагання "Центрифуга" звучить музична композиція гурту "Space"
Вихователь:Хлопці, ви молодці. Я думаю, ми зможемо вирушити до космосу. А тепер згадайте і скажіть, у чому ще трудність життя на космічному кораблі, який стан відчувають космонавти?
Відповіді дітей: Невагомість.
Вихователь:Шлях нам чекає довгий, давайте перекусимо. Сідайте до столу. Перед вами їжа. Викладіть схему слова.
Вихователь:Давайте подивимося, яку космічну їжу нам приготували вчені та лікарі. В умовах невагомості важко приймати їжу, щоб вона не полетіла, не розтеклася по кораблю, їжу зберігають у тюбиках.
На тюбиках намальовано 1, 2 або 3 смужки. Ви повинні назвати їжу, в назві якої 1, 2 або 3 склади (робота з визначення складів у словах: суп, борщ, м'ясо, котлета, гуляш, кисіль, компот, вода.)
Вихователь:Запрошую вас до польоту на планету Альфа-бета, яка знаходиться в іншій галактиці. Прошу екіпаж зайняти свої місця на кораблі, у вас написані цифри займайте відповідне місце.
Перед польотом всі разом вимовляємо чистомовку: Ми летимо все на планету, на Альфа бету. Космонавти не бояться і до зірки прагнуть. 3, 2, 1- Пуск! Поїхали!
Звучить музична композиція гурту «Space»
Слайди
Вихователь:Подивіться хлопці, які ми з вами в сонячній системі: це наша галактика. У центрі нашої галактики розташована велика зірка – Сонце. Навколо Сонця рухаються дев'ять планет.
1. Перша, найближче до Сонця розташована найменша планета Меркурій. Вдень тут дуже спекотно, уночі – дуже холодно. На цій планеті нема чим дихати. Жодна людина не ступала на планету Меркурій.
2.Наступна від Сонця планета Венера. На ній дуже спекотно. Її складно побачити, оскільки вона закрита хмарами.
3. Третя від Сонця планета, на ній живемо ми з вами – це Земля. Єдина планета у Сонячній системі, на якій є життя.
4. Четверта від Сонця планета Марс – червона зірка. Раніше люди думали, що на цій планеті живі істоти, але вони помилялися.
5. П'ята сама велика планета– Юпітер складається з рідини та газу.
6. Планета Сатурн шоста від Сонця. Сатурн – красива планета жовто-жовтогарячого кольору, і кільцями каміння та льоду оточена вона завжди.
7. Найвіддаленіші від Сонця планети, а значить на них дуже холодно і людям маловідомі Уран з льоду та газу зі смужками. Повертається лежачи на боці.
8. Восьма планета синього кольору – Нептун – більше за Уран. Панує на ній вічно зима крижана.
9. Далі від Сонця знаходиться Плутон. Це сіра планета менша за Нептуна.
Вихователь:Ось ми прибули на планету. Як ви вважаєте, що це за планета? Кого ми можемо зустріти на планеті? Але ж земляни нічого не знають про планету Альфа-бета. Хто хоче пофантазувати та скласти розповідь інопланетянина?
Оповідання дітей. (кожен розповідає про свою планету)
Вихователь:Але інопланетяни нічого не знають про нас і нашу планету. Давайте їм розповімо про неї, а допоможуть нам малюнки.
Складання розповіді Землян про свою планету.
1. Яку форму має наша планета та як називається?
Діти: Наша планета Земля має форму кулі.
2. Чому на Землі відбувається зміна пір року?
На нашій планеті відбувається зміна пір року: зима, весна, літо та осінь. Тому що Земля обертається довкола Сонця.
3.Чому відбувається зміна дня та ночі?
На Землі відбувається зміна дня та ночі. Вранці світить сонце, а вночі на небі з'являються місяць та зірки. Тому що Земля обертається довкола своєї осі.
4. Що на Землі?
На Землі є гори, ліси, річки та поля.
5. Хто живе на планеті?
На нашій планеті живуть звірі, птахи, риби, комахи.
6. Хто живе на планеті?
На планеті Земля мешкають діти різних національностей. Вони мають різний колір шкіри. І кажуть вони різними мовами.
Вихователь:А зараз давайте спілкуватися у парах. Вийде Землянин та інопланетянин. Ви повинні доповнити розповідь один одного (спілкування у діалозі.)
Гра "Скажи навпаки"
Землянин:В нас зараз весна.
Інопланетянин:А в нас зима.
Землянин:У нас настав день.
Інопланетянин:А в нас ніч.
Гра «Хвастунишки» А тепер похвалимося
Землянин:Наша планета гарна,
Інопланетянин:а наша ще гарніша.
Землянин:У нас моря глибокі,
Інопланетянин:а в нас ще глибше
Землянин:Наші гори високі,
Інопланетянин: а у нас - вище
Землянин:Наш хліб смачний,
Інопланетянин:а у нас смачніше.
Землянин:Наші річки чисті,
Інопланетянин: а наші чистіші
Землянин:Наші солдати сміливі,
Інопланетянин: а наші сміливіші
Вихователь:Інопланетяни та Земляни потоваришували. І зараз ми придумаємо, як краще зберегти у пам'яті цю зустріч двох світів.
Діти пропонують.
Давайте уявимо себе теплими космічними промінчиками.
" Космічні промінчики " (діти встають у коло, простягають праву руку в центр, торкаючись трохи пальцями один одного. Тихо так постояти, намагаючись відчути себе теплим космічним промінцем.) Звучить музична композиція гурту «Space»,
Вихователь:Нам настав час прощатися і повертатися на рідну Землю. До побачення! Займайте свої місця на кораблі, ми вирушаємо в дорогу! Три, два, один -Пуск! Звучить музична композиція гурту «Space».
Цілі:створити портрет інопланетянина за допомогою нетрадиційної техніки малювання "методом тичка".
Завдання:
- дидактична:познайомити з нетрадиційною технікою малювання «методом тичка», вчити наносити точки, використовуючи при цьому різний ступінь їх угруповання (то ті, що щільно лежать один до одного, то вільно розташовані на площині); викликати інтерес до зображення різних прибульців.
- розвиваючі:сприяти розвитку уяви, фантазії; розвивати формоутворюючі рухи: нанесення точок;
- виховні:сприяти вихованню акуратності під час роботи з образотворчими матеріалами та інструментами, уміння слухати, виконувати певні дії за словесними інструкціями педагога.
Обладнання:гуаш зелена, жовта, червона, синя; тички – ватяні палички, низька ємність для гуаші; папір: заготовки А5 із обведеною рамкою; лінійні малюнки образів інопланетян; вологі серветки; коробочка-сюрприз з незвичайними намистами із пластики та зразок роботи.
Попередня робота: Читання віршів про космос, підкорювачів космосу, перегляд м/ф «Таємниця третьої планети», «Контакт», «Аліса» та ін., читання казки Шоригін Т.А. «Зірко і мавпочка Міккі», ліплення та малювання на теми «Літаючі тарілки та прибульці з космосу», «Зустріч у космосі», н/п гра «Розрізні картинки. Космос».
пізнавальний розвиток, соціально-комунікативний розвиток, художньо-естетичний розвиток, фізичний розвиток.
Види діяльності:ігрова, комунікативна, сприйняття художньої літератури, пізнавальна, образотворча.
Завантажити:
Попередній перегляд:
Конспект безпосередньо-освітньої діяльності з художньо-естетичного розвитку (образотворча діяльність (малювання)). Тематичний тиждень"Космос". Малювання "Космічний гість".
Група: старша (5-6 років).
Цілі: створити портрет інопланетянина за допомогою нетрадиційної техніки малювання "методом тичка".
Завдання:
Дидактична: познайомити з нетрадиційною технікою малювання «методом тичка»,вчити наносити точки, використовуючи при цьому різний ступінь їх угруповання (то щільно лежать один до одного, то вільно розташовані на площині); викликати інтерес до зображення різних прибульців.
Розвиваючі: сприяти розвитку уяви, фантазії; розвивати формоутворюючі рухи: нанесення точок;
Виховні: сприяти вихованню акуратностіпри роботі з образотворчими матеріалами та інструментами, уміння слухати, виконувати певні дії за словесними інструкціями педагога.
Обладнання: гуаш зелена, жовта, червона, синя; тички – ватяні палички, низька ємність для гуаші; папір: заготовки А5 із обведеною рамкою; лінійні малюнки образів інопланетян; вологі серветки; коробочка-сюрприз з незвичайними намистами із пластики та зразок роботи.
Попередня робота:Читання віршів про космос, підкорювачів космосу, перегляд м/ф «Таємниця третьої планети», «Контакт», «Аліса» та ін., читання казки Шоригін Т.А. «Зірко і мавпочка Міккі», ліплення та малювання на теми «Літаючі тарілки та прибульці з космосу», «Зустріч у космосі», н/п гра «Розрізні картинки. Космос».
Інтеграція освітніх галузей:пізнавальний розвиток, соціально-комунікативний розвиток, художньо-естетичний розвиток, фізичний розвиток.
Види діяльності:ігрова, комунікативна, сприйняття художньої літератури, пізнавальна, образотворча.
1.Організаційний момент.
Вихователь: Хлопці, ми вже стільки часу говорили про космос, космонавтів, про що ще?
Відповіді дітей: …
Вихователь: І тому мені наснився сон про космос, а точніше наснився космічний гість. Як їх можна інакше назвати?
Відповіді дітей: …
Вихователь: Так ось, мені наснилося, що на землю, біля мого будинку приземлився літаючий апарат, і з нього вийшов хтось дуже дивний! Я ніколи таких не бачила! Це виявився гість із іншої планети, тільки я не запам'ятала назви. Ми сиділи біля космічного корабля, дивилися на зірки та розмовляли один з одним. Він розповідав про свою планету, а я про нашу Землю. Потім він попрощався і полетів, Ганна прощання подарував мені ось цю коробочку. Коли я прокинулася, я згадала про цей чарівний сон, а коли збиралася до вас у групу, то побачила цю коробочку. Часу відчиняти її вже не було. Давайте разом побачимо, що там.
Розтин коробочки. Дістати намисто і зображення інопланетянина (зразок роботи методом стукання)
Вихователь: Що це, хлопці?
Відповіді дітей: …
Вихователь: Як ви вважаєте, хлопці, з якої планети був цей інопланетянин?
Відповіді дітей: …
Вихователь: А ми хочемо там побувати?
Тоді приготувалися до польоту, стартуємо з килима.
Динамічна пауза"Космос"
Вихователь: ми полетали. А що і кого ви там побачили?
Відповіді дітей: …
Вихователь: Давайте, намалюємо портрет інопланетян, яких зустріли в космосі.
2. Практична частина заняття.
Показ способу зображення із поясненням.
Вихователь: Зараз перед вами листочки паперу із рамочкою та олівці. У межах рамочки нам треба намалювати портрет інопланетянина. Зверніть увагу на дошку. Ось у такому вигляді уявляють собі інопланетян, інші люди. Допоможіть мені, підкажіть, сто може бути у космічного гостя?
Відповіді дітей: (голова, багато голів або без неї; кінцівки різної кількості, хвости, крила, вусики і т.д.)
Вихователь: коли намалювали контури інопланетянина, тоді можна брати ватну паличку та користуватися фарбами.
Зверніть увагу як працюємо паличкою!
Взяли паличку в руки, вмочили кінчик у гуаш. Потім торкнулися паперу і підняли паличку. Вийшов «тичок», тобто. ми тицьнули паличкою з фарбою в папір і залишили слід. Наступний дотик робитимемо поряд. Якщо паличка перестала залишати яскравий слід, знову вмочіть її кінець у фарбу та продовжіть роботу.
Цікаво буде, якщо всього інопланетянина ви робитимете залишаючи «тички» близько один до одного, а в рамочці «тички» будуть рідкісними.
Щоб портрет був цікавим, деталі можна виділити іншим кольором. Наприклад, хвіст та крила можна зробити жовтими, а тіло зеленим, або навпаки.
Пальчикова гімнастика
Раз два три чотири п'ять - | По одному загинають пальчики обох руках. |
У космос полетів загін. | З'єднують долоні разом, піднімають руки нагору. |
Командир у бінокль дивиться, | Пальця обох рук поєднуються з великими, утворюючи «бінокль». |
Що він бачить попереду? |
|
Сонце, планети, супутники, комети, | Загинають пальчики обох рук |
Великий жовтий місяць. |
3. Заключна частина.
Після того, як діти впораються з роботою, проводиться аналіз дитячих робіт:
- за допомогою якого кольору передали портрет уявного інопланетянина?
- як називається техніка, в якій ми робили портрет?
- як звати інопланетянина?
- з якою може бути планети?
- що найкраще вдалося зобразити?
Оформлення виставки малюнками.
Конспект заняття з малювання «Політ у космос» (старша група)
Ціль : продовжувати знайомити дітей зі святом – ДеньКосмонавтики.
Завдання :
1. Закріплювати вміння дітеймалювати ракету, що летить укосмосі.
2. Виховувати інтерес до свята – ДнюКосмонавтики.
3. Розвивати естетичне сприйняття, пам'ять, увагу, мова.
Попередня робота : читання віршів прокосмосі, загадування загадок, розгляд ілюстрацій прокосмонавтах, планети,малювання космосуу нетрадиційних техніках)
Матеріали : аркуші паперу чорного кольору на кожну дитину формату А4, фарби гуаш, пензлі, баночки з водою, серветки, ілюстрації прокосмосі та космонавтах, обруч різних кольорів для рухомої гри, обідки.
Хід заняття
Вихователь : Привіт, хлопці! Скоро вся наша країна відзначатиме свято – ДеньКосмонавтики! 12 квітня - цього дня людина вперше здійснилаполітна ракеті навколо земної кулі! А звали першогокосмонавта – Юрій Гагарін. (Показ ілюстрацій прокосмосі, першимкосмонавті) Сьогодні ми з вами відправимося вкосмічна подорож! Ви готові?(Відповіді дітей) А на чому ми вирушимо, ви зараз відгадаєте.
Чудо-птиця-червоний хвіст.
Прилетіла до зграї зірок.
Відповідь : ракета.
Вихователь показує ілюстрації різних ракет ікосмічних кораблів.
Діти сідають у заздалегідь побудовану ракету з м'яких модулів.
Вихователь : Відгадайте загадку
Чоловік сидить у ракеті.
Сміливо в небо він летить,
І на нас у своєму скафандрі
Він ізкосмосу дивиться. Відповідь : космонавт.
Космонавтиодягають спеціальний одяг – скафандр.(Показ ілюстрацій.) Подивіться, яка вона міцна!
Давайте ми одягнемо наші скафандри і вирушимо вполіт! (Діти одягають обідки, під музику заплющують очі і представляютьполіт.)
Вихователь : хлопці, ми у відкритомукосмосі, скажіть, що ви бачите?(Відповіді дітей) Далекі планети здаються нам зірочками, що світяться, подивіться на планети які сфотографували вчені.(Показ ілюстрацій планет сонячної системи) А зараз ми пограємось!
Рухлива гра«Чекають на нас швидкі ракети»
загрупірозкладаються обручі-ракети. За кількістю їх на кілька штук менше, ніж тих, що грають. Діти беруться за руки і йдуть по колу зісловами :
Чекають на нас швидкі ракети.
Для польоту планети.
На яку захочемо,
На такуполетимо!
Але у грі один секрет :
Запізнілим місця немає!
Після останніх слів діти розбігаються і займають місця в«ракетах» (якщо дітей багато, то можна сідати в одну ракету по дві-три особи) і приймають різнікосмічні пози. Ті, кому не дісталося місця в ракеті, вибирають найцікавіші та найкрасивіші позикосмонавтів. Потім усі знову стають у коло, і гра починається спочатку.
Вихователь : хлопці, ми з вами пограли, а зараз ми намалюємо ракету, яка робитьполіт в космос. (показ способів малювання ракети , діти малюють)
Вихователь : а зараз ми трошки відпочинемо
Фізкультхвилинка-гра«Скафандр космонавта »
Вихователь :
- Космонавтам потрібний особливий космічний костюм – скафандр. Він захищає тіло людини, дозволяє дихати. Ми теж зараз укосмосіі на нас надягнуті скафандри.
На голові укосмонавтів шолом(нахили та повороти голови) .
Комбінезон має бути зручним і не сковувати рухи(повороти та нахили корпусу) .
Руки захищені рукавичками(обертання кистями рук, стиснення та розтискання кистей) .
Чоботикосмонавтана дуже щільній підошві(ходьба на місці, стрибки) .
На спині за плечима ранець із важливими пристроями та балонами з повітрям(підняття та опускання плечей, вдих-видих)
Діти продовжуютьмалювати.
Вихователь : Хлопці, які ви молодці, які красиві у вас вийшли ракети А нам час повертатися зкосмосу на землю! Займайте місця у ракеті!(Діти сідають і під музику повертаються назад до дитячого садка.)
Дякую за увагу!
Завантаження...