Директор ліцею БДУ Макар Шніп: «Нашу автентичність поки що не знайдено — ми у пошуку національної системи освіти. Центр профілактики наркоманії провів серію лекцією у студмістечку байкальського державного університету.

Центр профілактики наркоманії у період з 12 по 16 березня провів серію лекцією у студмістечку Байкальського державного університету. Заходом було охоплено всі чотири гуртожитки студмістечка. Тема лекцій: « Попередження поширення синтетичних наркотиків у молодіжному середовищі». У БДУ трьох наприкінці лютого студентів було відраховано з факультету національної безпеки без права відновлення. Вони відмовилися пройти огляд на предмет прийому наркотиків, хоча у правоохоронних органів були всі підстави направити трьох студентів вузу медичний огляд. У лекціях також взяв участь співробітник Держнаркоконтролю Ілля Єлясов. Наголос було зроблено саме на відповідальність за поширення та вживання синтетичних наркотиків.

Спочатку фахівці Центру профілактики розповідали про те, що таке синтетичні наркотики, яку шкоду вони організму наркоспоживача. Нагадаємо, синтетичні наркотики розпочали свою згубну ходу світом у 2009 році. Одна з небезпек «синтетики» полягає в тому, що сьогодні щорічно синтезується понад 100 нових потенційно небезпечних психотропних речовин – це спайси, солі, мікси, ніколи не знаєш, що за наркотик ховається в пакетику – може бути легкий галюциноген, а може важкий психотропний. отрута, що вбиває відразу. Звикання до них відбувається після першого прийому. «Синтетика» надає винятково важку, аж до летальної дії на організм людини. Так, лише у 2017 році в Пріангар'ї за першого ж вживання «синтетики» померло 76 осіб. Якщо людина не вмирає відразу, то залишається інвалідом на все життя і його домом стає - психіатрична лікарня. Реабілітація синтетичних наркоманів практично неможлива.

Інформаційно-роз'яснювальну лекцію, спрямовану на попередження поширення синтетичних наркотиків у молодіжному середовищі 29 березня, провели в Іркутській філії «Московського державного технічного університету
02.04.2018 Рівень вживання наркотиків в Іркутській області в 2017 році скоротився на 17,7% - до 406,6 особи в розрахунку на 100 тисяч, в 2016 році рівень наркоспоживання становив 493,1 особи на 100 тисяч,
Bratsk.Org
02.04.2018 У поле зору правоохоронців потрапила 34-річна мешканка міста Саянська, яка, за версією поліцейських, надавала своє помешкання наркозалежним людям для вживання наркотиків.
Газета Обласна
30.03.2018

На ці та інші питання прямої лінії «Комсомолки» відповідав директор ліцею Вадим МАТУЛІС.

- Вадиме Едвардовичу, які існують напрямки в ліцеї?

Цього року ми набираємо на п'ять напрямків: фізико-математичний, хіміко-біологічний, хіміко-математичний, філологічний та суспільствознавчий. На перші три напрямки складаються два іспити залежно від профілю. На суспільствознавче вступники складають іспити з історії Білорусі та на вибір або суспільствознавство, або всесвітню історію. На філологічний напрямок абітурієнти самі обирають два іспити з трьох - російську мову та літературу, білоруську мову та літературу та англійську мову.

НАДХОДЖЕННЯ В ЛІЦЕЙ МОЖНА ПОРЕПЕТУВАТИ

- У якій формі проходитимуть іспити – на комп'ютері чи папері?

Завдання вирішуються на паперових носіях. З багатьох предметів вони мають тестову форму - у них потрібно або вибрати правильну відповідь із запропонованих, або вставити пропущені літери, формулу, термін тощо. У нас є сервер дистанційного навчання, зараз там уже викладено репетиційні вступні випробування 2012 та 2013 років. З 28 квітня до 5 травня буде відкрито доступ до репетиційних завдань 2014 року. Приблизно так само виглядатимуть екзаменаційні завдання і цього року лише на папері.

- Як ви порадите поводитися на іспиті – вирішувати спочатку складні завдання чи починати з простих?

Я своїм учням раджу починати з того, що виходить. Потрібно враховувати, що наш іспит – не шкільна контрольна. Не треба прагнути вирішити всі завдання, вони досить складні. Навіть з прохідних балів видно, що в середньому потрібно набрати 50 - 60 балів зі 100 можливих за кожний предмет. Це означає, що потрібно вирішити трохи більше 50 – 60% роботи. І ще один момент – за те, що абітурієнт щось написав чи вирішив невірно, бали не забираються, просто не нараховують. Тому, якщо є сумніви, краще дати відповідь, раптом він виявиться вірним.

- У вас на сайті є інформація, що, наприклад, на філологічному напрямі 44 місця. А через дріб стоїть цифра 3. Що вона означає?

Це означає, що до нас принесли заяви три переможці республіканської олімпіади. Вони вже зараховані, тож залишилося лише 41 вільне місце.

- Чи можна зараз сказати, яким буде цьогорічний конкурс?

Важко про це говорити. Наразі ми йдемо з невеликим випередженням торішнього графіка подання документів. Але це не обов'язково означає, що цьогорічних заяв буде більше.

ПЕРЕВАГИ ПРИ НАДХОДІ ОДНЕ - ЗНАННЯ

- Мій син займається у вас на підготовчих курсах, надходить на фізмат. Скільки класів цього року ви набираєте?

На фізико-математичному напрямі цього року 110 місць – набираємо п'ять класів.

- Чи є перевага у тих, хто відвідує курси?

Ні, переваг немає, за винятком того, що на курсах хлопці набувають хороших знань.

- Цього року ви набираєте не три, а лише два хіміко-біологічні класи. Чи не ущемили ви права хлопців, які надходять на цей напрямок, адже конкурс для них буде вищим?

Про конкурс ми зможемо судити лише після закінчення прийому заяв. Але ми набираємо плюс один хіміко-математичний клас. І багато хлопців, які з хімією визначилися чітко, зараз думають, який предмет вибрати другим.

Історично в ліцеї завжди було два хімбіокласи та один хіммат. Так було до 2008 року, коли в країні ухвалили рішення про відміну профільного навчання на старшому ступені школи. Ми повернули хімматклас цього року не просто так. Ми щороку опитували хлопців, які вступали до нас у хіміко-біологічні класи, і приблизно людина 20 із 60 говорили про те, що хотіли б вивчати пару хімія-математика. До речі, такий клас у нас цього року випускається, у них 5 переможців республіканської олімпіади з хімії та 3 з біології, хоча навчаються у хіміко-математичному класі. Є там і призери республіканської конференції. Тож уже половина хлопців здобули право бути студентами.

- А конкурс на хіммат буде меншим, ніж на хімбіо?

Нині складно говорити. З історії ліцею видно, що на хіммат конкурс трохи менше.

- Наскільки важко вчитися у ліцеї? Кажуть, і середній бал у ліцеїстів через складне навчання невисокий.

Я можу навести вам дані ліцеїстів за останні три роки. Середній бал атестату ліцеїстів у 2011 році – 8,8, 2012-му – 8,9, 2013-му – рівно 9 балів.

- Під час навчання наголошує на профільних предметах? Чи не запустять ліцеїсти російську чи білоруську мову, які треба складати на ЦТ?

Ми розуміємо, що мови є предметом обов'язковим на ЦТ для тих випускників ліцею, які не стали переможцями міжнародної чи республіканської олімпіад. У ліцеї є факультатив для 11-класників з російської та білоруської мов для підготовки до ЦТ. Цього року Ліцей БДУ у рейтингу РІКВ за підсумками ЦТ зайняв перші місця практично з усіх предметів. Приміром, на ЦТ з хімії у ліцеїстів БДУ був середній бал 81, а ліцей №2 Мінська, який у цьому рейтингу посів друге місце, - 72 бали.

- Чи є у випускників ліцею пільги під час вступу до БДУ?

Жодних пільг немає. Але перевага в тому, що ліцеїсти отримують найкращу в країні підготовку. Про результати ЦТ я вже говорив. Крім того, ліцеїсти цього року вибороли 83 дипломи на республіканській олімпіаді, стільки не завойовують цілі області.

- Онук хоче вступати до філологічного класу до вашого ліцею. Але у нас у Мозирі є свій ліцей. Чи не скажуть йому: мовляв, роби в себе?

До нас надходять хлопці з усієї Білорусі. Тут зібрані найкращі хлопці, що дозволяє добре підготовленому учню розвивати себе далі. Якщо ваш онук витримає вступні випробування, ми з радістю зарахуємо його. Ми зацікавлені в тому, щоб до нас надходили іногородні хлопці (адже Ліцей БДУ – це заклад республіканського рівня). Їм надається комфортний гуртожиток за п'ять хвилин ходьби від ліцею. Сьогодні ми маємо 145 іногородніх учнів.

ВИЗНАЧИТИСЯ З ПРОФІЛЕМ ДОПОМОЖУТЬ ПСИХОЛОГИ ЛІЦЕЯ

- У мене донька навчається у 8-му класі. Збирається вступати до ліцею наступного року. Як краще готуватись? На ваших підготовчих курсах?

Це має бути ваш вибір. Ми надаємо широкі можливості для підготовки. Ті хлопці, які живуть у Мінську та передмістях, мають можливість ходити на наші підготовчі курси. Вони досить ефективні – на додаток до шкільних занять учні отримують 4 години на тиждень з кожного предмета. Курси платні, договір укладається на один семестр. Іногородні хлопці можуть готуватись за допомогою нашого сервера дистанційного навчання на нашому сайті. Дистанційні курси є практично з усіх предметів, хлопці займаються за тими самими матеріалами, як і слухачі підготовчих курсів.

– А як потрапити на курси?

На них ми приймаємо всіх охочих. Запис на очні підготовчі курси починається у другій половині серпня. А займатися дистанційно можна розпочинати у будь-який час – завдання розраховані на рік занять. Учень має можливість ставити запитання викладачеві, консультуватись. На сервері є тести, теоретичні матеріали, завдання вступних випробувань минулих років.

– Ще одне важливе питання. Донька не може визначитися зі спеціалізацією, а атестат у неї добрий – 9,6 бала. Чи проводиться якесь профорієнтаційне тестування у вашому ліцеї?

Є репетиційні випробування на нашому сайті в розділі «Абітурієнт». Можна отримати консультації наших психологів, на яких також можна пройти спеціальні тести, щоб визначитися з вибором.

– Син постійно бере участь в олімпіадах з фізики, математики. Чи варто йому вступати до ліцею?

Звичайно. Більше того, якщо він стане переможцем заключного етапу республіканської олімпіади та отримає диплом першого, другого чи третього ступеня, до ліцею буде зараховано без іспитів.

- А якщо такого диплома він не матиме, його участь в олімпіадах допоможе йому підготуватися?

Так. Екзаменаційні завдання у ліцеї складаються за шкільною програмою, вони, звичайно, дещо простіші, ніж на республіканській олімпіаді. Але все одно вони досить складні. Ваш син може вивчити наші посібники для вступників до ліцею, там є вступні випробування за останні роки.

- Вадиме Едвардовичу, ви самі закінчували ліцей. Що змінилося з того часу? Що вдалося зберегти?

Я вступив до ліцею разом із братом після підготовчих курсів. Головне, що мене вразило, - тут хотілося вчитися і бути найкращим у навчанні. У школі, де я навчався до цього, до відмінників ставилися з якоюсь зневагою. А в ліцеї атмосфера була вражаюча. Друге моє відкриття – це стосунки між вчителями та учнями. Вчитель – твій колега, який просто більше знає. Наприклад, під час уроків математики вчитель ніколи не давав нам готові схеми вирішення завдань, а тільки направляв нас у потрібне русло, причому робив це настільки добре, що складалося відчуття, що він вирішує кожне завдання разом з нами, просто знаходить рішення трохи раніше, ніж ми. Такі професіонали працюють у ліцеї і зараз.

Щороку конкурс до ліцею БДУ крутіший, ніж до багатьох університетів – машини з батьками абітурієнтів паркуються мало не біля цирку. Вчора майбутні ліцеїсти складали свій другий іспит. KYKY поцікавився у вступників, чому вони вибрали ліцей і ким хочуть стати у майбутньому.

Єгор, надходить на прикладну математику:"Я хотів би стати програмістом, розробляти програмне забезпечення для різних систем".

Аня, надходить на хімбіо:«Прикольно вивчати анатомію, ботаніку. Я хочу стати або косметологом, або хірургом. Батьки хочуть, щоб я пішла до медичної».

Гліб, надходить російською-англійською:«Мені потрібно підняти англійську максимально високо за два роки для вступу до закордонного вишу – а зробити це можна саме тут. Хочу в Литву, тому що там освіта краща – швидше за все, поступатиму до Клайпеди».

Микита, надходить на фізичний профіль:«У майбутньому я хотів би стати аналітиком: подобається сидіти за статистикою. Прийде починати з низів - можливо, спочатку в аптеку піду працювати, або в інші нижчі сфери, а з досвідом можна буде влаштовуватися у великі компанії. Фізика розвиває логіку, тому я вибрав фізмат».

Льоша, надходить на прикладну математику:«Вчиняю за бажанням батька – він каже, що прикладна математика найкраще, що може бути. Мої батьки хотіли б, щоб я працював програмістом – я теж хочу стати ним».

Тимофій, надходить на історико-суспільнознавчий профіль:«Я збираюся отримати дві освіти – юридичну та економічну. І не витратити їх марно. Я б хотів свій бізнес. Більшість людей, які здобувають економічну освіту, йдуть касирами робити прості банківські операції. Як мені допоможе історико-обіцяничий профіль у вступі на економіку? Вважаю, кожна людина вміє виконувати прості математичні дії: складати, віднімати, ділити, множити. А знання термінів економки більше відносяться до суспільствознавства, ніж математики».

Іяд, надходить на хімбіо:«Мені з дитинства подобалася професія лікаря, я бачу себе лише у ній. Думаю стати або хірургом або стоматологом. Вирішив вступати до ліцею, бо предмети, в яких я зацікавлений, тут викладають на високому рівні».

Олександра, надходить білорусько-англійською:«Я – за розвиток білоруської мови серед молоді. Я ще не визначилася, ким хочу стати у майбутньому.

Тато мене наштовхує на програміста, бо сам пов'язаний із інформаційними технологіями, а мама каже: «Твоє рішення – що хочеш, те й роби. Головне, щоб робота була насолодою».

Альона, надходить російською-англійською:«Я обрала напрямок заради англійської, щоб, можливо, виїхати – хотілося б до Америки. Взагалі хотіла пов'язати майбутнє з музикою: співати чи грати на фортепіано. Уподобання батьків інші: мама – за медицину, а тато сам пов'язаний із фізикою та науками, і тому хотів би відправити мене до цієї сфери».

Юра, надходить на математичний профіль:«Поки не знаю, ким хочу стати, про програміста трохи замислювався. Вступати до ліцею мені батьки порадили. Вони хотіли б, щоб я став тим, хто заробляє багато».

Артем, надходить на хімбіо:«У мене в сім'ї всі хіміки-біологи, викладачі – я вирішив стопами піти. Ще не думав, ким хочу бути. Терапевтом, мабуть. Коли я мамі сказав, що хочу вступити до ліцею БДУ, вона зраділа. Сказала, що поважає мій вибір, подякувала, що вибрав це сам».

«Я хотіла б стати юристом-міжнародником: мене цікавить право, політика. З історії Білорусі найбільше подобається період Речі Посполитої. Вступати до ліцею БДУ вирішила сама: цей заклад із гарним рівнем, де людям не начхати на навчання».

Ваня, надходить білоруською-англійською:«Спочатку я ходив на фізико-математичні курси, але зрозумів, що мені не світить туди вступити. У мовах впевненіше почуваюся. У мене та батьки надходили на філфак. Зазвичай філологи стають педагогами, але я, швидше за все, вступлю до БДУ і займатимуся науковою діяльністю з білоруської мови».

Владимір, надходить на математичний профіль:«Я хотів би стати або юристом – піти стопами батьків, або економістом – на банківську справу піти. Обрав ліцей БДУ, бо сестра навчалася там, а потім вступила на міжнародні відносини. Після ліцею більше шансів вступити до університету».

Таня, надходить на хімбіо:«Я з дитинства хотіла стати лікарем: або хірургом, або неврологом. Батьки підтримують: хочуть, щоб я до медичного вступила, до Вітебська краще. Там знайомі навчаються, їм подобається».

Женя, фізичний профіль:Фізику знаю краще, ніж математику, але навряд чи моя професія буде пов'язана з фізикою. Я хотів би займатися чимось, пов'язаним із IT-сферою: платять багато. Батьки хочуть, щоб я став архітектором, а ІТ-сферу не схвалюють: вважають, що це все загнеться. Папа хоче, щоб він побачив якусь будівлю і сказав: «Це мій син збудував».

Анна, надходить на історико-суспільнознавчий профіль:«Нинішня молодь практично нічого не знає про історію нашої країни, і мені не хотілося б, щоб таке тривало – щоб наша нація зникла. Практично на всі спеціальності в ліцей потрібно складати історію Білорусі: менеджмент, режисура. Я планую вступати на менеджмент у БДУКМ. Мама хоче, щоб я була лікарем, але однаково підтримує те, що мені подобається».

Діана, надходить на математичний профіль:«Я хотіла б стати економістом чи юристом. Мабуть, мої батьки також хотіли б, щоб я стала економістом».

Павло надходить на прикладну математику:«Мені подобаються алгоритми: там все чітко влаштовано. Усі програмування ними побудовано. Я хотів би стати програмістом – бо подобається, а не через зарплату».

Помітили помилку в тексті – виділіть її та натисніть Ctrl+Enter

Учні шкіл № 48, 29, 10, 36 та Університетського ліцею проходили різні випробування, пов'язані з книгами про Гаррі Поттера, а другокурсникам дісталася відповідальна роль журі.

Квест був організований по станціях, де командам пропонувалися наступні завдання: прослухати пісню, заповнити перепустки в тексті і потім виконати її (станція «Care of Magical Creatures»), якомога детальніше описати персонажа з опорою на плакат з фотографіями та малюнками, які учні підготували заздалегідь (секція Wizard Study), використовувати магію і провести хімічний досвід (Potions), пояснити якнайбільше імен і термінів (Transfiguration), заповнити відсутні слова в згорілому листі (Runes), долетіти (або добігти) на мітлі до дошки та написати текст по пам'яті («Quidditch»), виконати тест на знання сюжету («History of Magic»). Студенти стежили за часом, а також присуджували бали командам у вигляді чарівних бобів, залежно від якості виконання завдань. Наприкінці конкурсу другокурсники отримали сертифікати.

Вчитель англійської мови Є. С. Говоруха поділилася своїми враженнями від участі у квесті:

Кафедра іноземних мов Університетського ліцею дякує Л.Ю. Кухареву та студентів Інституту іноземних мов ПетрДУ за допомогу в організації гри «Школа чарівників». Учасники зазначили, що хлопці були доброзичливі, підбадьорювали конкурсантів та налаштовували на позитив. У грі брали участь 6 команд: 48 школа, 29, 10, 36 та дві команди від Університетського ліцею. Сподіваємось на подальшу плідну співпрацю!

Євгенія Солдак, студентка:

Захід, який ми відвідали, був, безумовно, дуже корисним і для нас, студентів, і для школярів. Я дуже рада тому, що практично всі хлопці виявили ентузіазм і величезний неприхований інтерес до події. Також мене приємно здивував хороший рівень англійської у багатьох дітей. Особисто для мене це була чудова нагода відчути себе в ролі педагога та оцінювати діяльність учнів (а це було дуже непросто).

Олександр Петров, студент Інституту іноземних мов:

Цей тематичний захід залишив лише позитивні враження! Діти, які брали участь, показали себе дуже гідно, незважаючи на те, що вони досить сильно переживали. Рівень володіння англійською, звичайно, змінювався від учня до учня, проте кожен із них намагався показати себе на всі 100. Більше того, всі говорили англійською! І хочеться додати те, що артистизм деяких дітей був просто карколомний. Таке запам'ятовується надовго. Загалом, 2 години пролетіли зовсім непомітно, залишили лише позитивні емоції та спогади. Це того варте!

Організаторами конкурсу виступили вчителі англійської мови в Університетському ліцеї – С.Я. Мінєєва, Є.А. Лутошкіна, Н.С. Андруневич, Є.С. Говоруха, В.А.Гаврилова, А.Е.Єршова, і навіть В.Н. Романов, заступник директора з науково-методичної роботи.

Кафедра англійської мови дякує Університетському ліцею за запрошення, цінний досвід та атмосферу чарівництва! Будемо дуже раді подальшій співпраці!

Репетиційне тестування дуже популярне серед абітурієнтів вишів. На РТ можна і свої знання перевірити, і подивитися, як влаштований сам іспит, скільки часу на нього приділяється і чи зможете ви вкластися в нього.

Зараз така ж можливість є у хлопців, які мріють вступити до Ліцею БДУ. Замовити репетиційні випробування можна в інтернет-магазині Ліцею БДУ (shop.lyceum.by)

Для вступу до Ліцей БДУ їм необхідно пройти два випробування з предметів, які відповідають профілю. За кожним можна набрати максимум 100 балів (у сумі 200 балів). Прохідні бали знаходяться в інтервалі між 100 та 150 балами залежно від вибраного профілю.

Як підготуватися до вступу до Ліцейу БДУ

Сьогодні ці хлопці мають чимало можливостей підготуватися: здопомогою посібників для вступу до ліцею, на підготовчих курсах для 9-класників (щороку тут навчається понад 700 абітурієнтів), , де цілий розділ спеціально розрахований на абітурієнтів

Для кого проводяться репетиційні вступні випробування

Репетиційне випробування зможе пройти будь-який школяр Білорусі.

Репетиційне випробування (РІ) для вступників до ліцею – ще одна можливість для підготовки.

Оскільки ми прагнемо, щоб будь-який випускник базової школи мав можливість перевірити себе, репетиційні тести будуть проводитись онлайн на сервері дистанційного навчання. Хлопцям важливо знати, що на них чекає на вступних випробуваннях.

Етапи проведення репетиційних вступних випробувань

Репетиційні випробування будуть проводитись у період з 1 листопадапо 30 квітняі буде поділено на три етапи.

• 1 етап:листопад 2019 - грудень 2019,
• 2 етап:січень 2020 - лютий 2020,
• 3 етап:березень 2020 – квітень 2020.

На кожному етапі будуть лише завдання на ті теми, які 9-класники вже вивчили. Відповідно, на третьому етапі тест відповідатиме специфікації (програмі, за якою складається іспит). І, якщо абітурієнт впорається з ним більше ніж на 50 балів (за кожний предмет) – самостійно, не підглядаючи у підручники чи інтернет, не радячись із друзями, батьками чи вчителями, то і на самому випробуванні у нього будуть серйозні шанси для вступу. Строки проведення етапів РІ є рекомендованими, тобто. після їх закінчення завдання нікуди не зникають. Більше того, будь-який тест можна проходити скільки завгодно разів.

Як дізнатися результати репетиційних випробувань у Ліцей БДУ

Репетиційні випробування йдуть онлайн, тому результат абітурієнт отримає відразу.

А разом з результатом він побачить свої помилки, і пояснення, як потрібно було виконати завдання правильно. Наприклад, з фізики до кожного завдання буде додано відео з її вирішенням та поясненнями викладача.

Крім того, завжди є можливістьзаписатися на курси для абітурієнтів на сервері дистанційного навчання якщо результат виявиться нижче бажаного.

Демонстраційні варіанти тестів

Абітурієнти Ліцею БДУ також можуть ознайомитись із демонстраційними варіантами тестів. Призначення демонстраційного варіанту тесту полягає в тому, щоб дати можливість будь-якому учаснику вступних випробувань у Ліцей БДУ скласти уявлення про структуру варіантів тестів, типи завдань та рівні їх складності. При ознайомленні з демонстраційними варіантами слід мати на увазі, що завдання, включені до них, не охоплюють усіх елементів змісту, які перевірятимуться на вступних випробуваннях до Ліцей БДУ 2020 року.

Виконання демонстраційних варіантів дозволить тестованим виробити стратегію підготовки до вступу до Ліцей БДУ, систематизувати вивчений матеріал, попередити можливі помилки, а також закріпити знання та ефективно підготуватися до вступних випробувань 2020 року.