Армія спартанців. Стародавня спарта Презентація до уроку історії давня спарта

"Театр Греції" - Будинки театрів. Назад. У перекладі з грецької – «співаюча». Стародавня Греція. Лише набагато пізніше, в епоху Сулли, ателлани отримали літературну обробку. Театр при Октавіані Августі. Театр. Дочка Зевса та музи Мнемосіни. Комедія народилася із веселої, карнавальної частини свят Діонісу. Далі. Історія театру.

«Давня Греція» – 2. Етапи історії Стародавню Грецію. С. 52 - виділіть риси античності Період III тис. До н. - V ст.н.е. Середземноморські цивілізації (Греція, Рим) Зв'язок приватної власності та громадянського статусу Громадянська громада-основа полісу Найбагатша культура Фундамент сучасної європейської цивілізації. Стародавня Еллада: політична історія.

«Боги Греції» - Афіна-богиня мудрості та справедливої ​​війни. Артеміда -богинею полювання, гір та лісів. Гермес - вісник богів. Афродіта -богиня кохання та краси. Аполлон – бог сонця. Німфи – божеств природи, її цілющих та плодоносних сил. Діоніс - бог плодоносних сил землі, рослинності, виноградарства, виноробства.

"Мистецтво Греції" - Ось так і вийшов алфавіт. ГІПНОС – бог сну – помічник Аїда. Батьківщиною красномовства вважається Еллада. Культура Стародавньої Греції. Література та мистецтво Стародавньої Греції дали поштовх розвитку європейської культури. Література Стародавньої Греції. У грецькому алфавіті було вже 24 літери. Давньогрецька писемність.

«Спарта» – Народні збори. Спартанський воїн. Поєднай пари: 1) аристократія 2) демократія 3) олігархія. Пелопоннес – Лаконіка – Спарта. Спартіати (спартанці) нащадки дорійців 9 тис. Чоловік. Складіть логічний ланцюжок. Розкіш залізні гроші. Життя, як у військовому таборі. Лаконіка Спарта Пелопоннес Балканський півострів.

«У Стародавній Греції» - Олімпійські ігри. У доричному ордері каннелюри неглибокі, із гострими гранями. Архітектура. Олімпійські ігри суттєво втратили своє значення з приходом римлян. Стадіон у Стародавній Олімпії. Культура Стародавньої Греції. Архімед? (287 до н. е. - 212 до н. е.) - давньогрецький математик, фізик, механік та інженер із Сіракуз.

Всього у темі 33 презентації

Щоб користуватися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис ( обліковий запис) Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com


Підписи до слайдів:

Стародавня Спарта ПЕРЕДКАМИ СПАРТАНЦІВ БУЛИ ПРИШЛИ З ПІВНІЧУ БАЛКАНСЬКОГО ПІВОСТРОВУ ГРЕЦЬКІ ПЛЕМІНА. ВОНИ ОБГРУНАЛИСЯ У ПІВДЕННІЙ ГРЕЦІЇ. У ДОЛИНІ РІЧКИ ЄВРОТ В області ЛАКОНІЯ КІЛЬКА СУДІДНИХ ПОСЕЛЕНЬ ОБ'ЄДНАЛИСЯ І СТАЛИ НАЗИВАТИСЯ СПАРТУ.

СПАРТАНЦІ ТА ІЛОТИ. Поступово СПАРТАНЦІ підкорили всю лаконію, а мешканців її змусили працювати на себе і стали називати илота. ПОРУЧ З ЛАКОНІЄЮ РОЗМІЩЕНА ПЛОДОРОДНА МІСЕННЯ. СПАРТАНЦІ ПІСЛЯ ЗАБОРОНЕНОЇ БОРОТЬБИ ЗАВОЮВАЛИ І ЦЮ ОБЛАСТЬ. Мешканці МЕСЕНІЇ ТАКОЖ БУЛИ ПЕРЕТВОРЕНІ В ІЛОТІВ.

ВСЯ ЗЕМЛЯ В ЛАКОНІЇ І МЕСЕНІЇ БУЛА ПОДІЛЕНА МІЖ СПАРТАНЦЯМИ НА РІВНІ ДІЛЯНКИ. НА ЦИХ НАДІЛАХ ЖИЛИ І ПРАЦЮВАЛИ ІЛОТИ, ВІДДАЮЧИ СПАРТАНЦЯМ ВСТАНОВЛЕНУ ДЕРЖАВОМ КІЛЬКІСТЬ ВИРОЩЕНОГО ЗЕРНА, ОЛИВОК, ОВОЧІВ І ІНШИХ ПРОДУКТІВ. ІЛОТИ БУЛИ РАБАМИ, ЩО НАЛЕЖИЛИ СПАРТАНСЬКУ ДЕРЖАВІ, ЇМ ЗАБОРОНЯЛОСЬ ПОКИДАТИ СВОЇ ПОСЕЛЕНИЯ. . СПАРТАНЦІ ТА ІЛОТИ.

СПАРТАНЦІ ЗВЕРТАЛИСЯ З ІЛОТАМИ ГРУБО І ЖОРСТО, ГЛУМИЛИСЯ НАД НИМИ. НАПРИКЛАД, ВОНИ, ЗМУШУВАЛИ ІЛОТІВ ПИТИ ВИНО НЕ РОЗБАВЛЕНЕ ВОДОЮ, А ПОТІМ ПОКАЗУВАЛИ ЇХ МОЛОДІ, ЩОБ навіяти відвернення до пияцтва. У ЛАКОНІЇ І МЕСЕНІЇ ІЛОТИ СКЛАДАЛИ БІЛЬШІСТЬ НАСЕЛЕННЯ. Зіткнення спартанців та ілотів. СПАРТАНЦІ ТА ІЛОТИ.

БОЯСЬ ЇХНИХ ЗГОВОРІВ І ПОВСТАННЯ, СПАРТАНСЬКІ УРЯДНИКИ ЧАС ВІД ЧАСУ ВЛАШТУВАЛИ ПОБИВАННЯ БЕЗЗРОЗНИХ ЛЮДЕЙ. СПАРТАНСЬКИМ ЮНАКОМ ДАВАЛИ МЕЧІ І ВІДПРАВЛЯЛИ ЇХ БРОДИТИ ПО ОКОЛЯХ. ДЕНЬ ВОНИ ХОВАЛИСЯ, А НІЧЧЮ УМЕРЩУВАЛИ ТИХ ІЛОТІВ, ЯКІ ЗУСТРІЧУВАЛИСЯ НА ДОРОГАХ. СПАРТАНЦІ ТА ІЛОТИ.

НЕРІДКО ЮНАКИ ОБХОДИЛИ І ПОЛЯ, Вбиваючи найсильніших илотів. Мешканці решти Греції називали вбивство илотів гидкою справою і засуджували СПАРТАНЦІВ ЗА ТО, ЩО вони тримають у РАБОТІ СВОЇХ СПІЛЬНИКІВ - ГРЕКІВ СПАРТАНЦІ ТА ИЛОТ.

СТВОРЕННЯ СПАРТАНСЬКОЇ ДЕРЖАВИ. РАБИ СКЛАДАЄТЬСЯ З СПАР- ТАНЦІВ, ГОЛОСУЄ ОБСУЖУЄ ВСЕ ПРОБЛЕМИ КОМАНДИРИ ВІЙСЬКА ВІЛЬНЕ НАСЕЛЕННЯ

СПАРТА - ВІЙСЬКОВИЙ ТАБІР. КРІПНИХ СТІН СПАРТУ НЕ МАЛА. ЇЇ ЖИТЕЛІ СТВЕРДЖУВАЛИ, ЩО ЄДИННОГО НАДІЙНОГО ЗАХИСТОГО МІСТА Є КАМЕНІ, А ХОРОБІ ЧОЛОВІКИ. ГОЛОВНИМ ЗАНЯТТЯМ СПАРТАНЦІВ БУЛА ВІЙСЬКОВА СПРАВА, КРАЩА В ГРЕЦІЇ ПІХОТОЮ ВВАЖАЛАСЯ СПАРТАНСЬКА

ВАРМІЯ СПАРТАНЦІВ. ЗБРОЯ СПАРТАНСЬКОГО ВОЇНА СКЛАДАЛА З: МЕТАЛЕВОГО ШЛЕМА КІПКИ ШКІРЯНОГО ДОСПІХУ МЕЧА НІЖНИХ ЛАТ ВЕЛИКОГО МЕТАЛЕВОГО ЩИТУ.

ФАЛАНГА ПІДСТАВАЛА З 8 РЯДІВ ПО ТИСЯЧІ ВОЇНІВ У КОЖНОМУ. 3 ПЕРШИХ РЯДИ ВИСТАВЛЯЛИ ВПЕРЕД КОПІЯ. ФАЛАНГА ВРУБАЛАСЯ В ПРОТИВНИКА ТА ЗНИЩУВАЛА ЙОГО. СПАРТАНЦІ ВПЕРШЕ У СВІТІ ВВЕЛИ ПОРЯДОК У ДІЇ ВОЇНОВОНІ ПРИДУМАЛИ ФАЛАНГУ АРМІЯ СПАРТАНЦІВ.

СПАРТА нагадувала ВІЙСЬКОВИЙ ТАБІР, ДЕ НІХТО НЕ МІГ ЖИТИ ТАК, ЯК ВІН ХОЧЕ. СПАРТАНЦЯМ ЗАБОРОНЯЛОСЯ ЗАЙМАТИСЯ ТОРГІВЛЯМИ ТА РЕМЕСЛАМИ, БУДЬ-ЯКИЙ РУЧНИЙ ПРАЦЬ ПРЕГЛЯДУВАВСЯ. Чужоземці не приїжджали до СПАРТУ. ТУТ НІЧОГО НЕ ПРОДАВАЛИ І НІЧИМ БУЛО ЛЮБОВАТИСЯ: У МІСТІ НЕ БУДУВАЛИ ЧУДОВИХ БУДІВЕЛЬ, НЕ СТАВИЛИ СТАТУЙ.

САМИ МЕЖЕЛЬНИКАМ СПАРТИ НЕ ДОЗВОЛЯЛОСЯ ЇЗДИТИ ЗА КОРДОНУ З БОРОЖНІ, ЯК Б ВОНИ НЕ СТАЛИ НАДРАЖУВАТИ ЧУЖЕ ЖИТТЯ. СПАРТАНЦЯМ ЗАБОРОНЯЛОСЯ БУДИНКИ ОБІДАТИ. ОБ'ЄДНИЛИСЯ В ГРУПИ ПО ПІВТОРА ДЕСЯТКА, ЧОЛОВІКИ ЇЛИ РАЗОМ ОДНІ І ТЕ Ж ЇЖІ: ПОХЛЕБКУ, ОВОЧІ, ТРОХИВОГО СИРУ І ТІЛЬКИ ВИРІДКА М'ЯСО І РИБУ.

ОДНАКИ У СПАРТУ ПІСЛЯ ПЕРЕМОГИ ПОВЕРНУВСЯ ЗНАМІНИЙ ПОЛІКОВОДЕЦЬ. ВІН ОТЧАС ПІСЛАВ ЗА СВОЄЮ ДОЛИНОЮ ЇЖИ, БАЖАЮЧІ ЦЬОГО РАЗУ ПОЇСТИ З ДРУЖИНОЮ. ЙОМУ НЕ ТІЛЬКИ ВІДМОВИЛИ, АЛЕ ВДОБА ОШТРАФУВАЛИ. ЗА ДОТРИМАННЯМ ВСІХ ПРАВИЛ ЗОРКО стежила РАДА СТАРЕЙШИН, ЩО МАЛА ВЕЛИЧЕЗНОЮ І БЕЗКОНТРОЛЬНОЮ ВЛАДОЮ.

У РАДУ ВХОДИЛИ НАЙГІДНІШІ ГРОМАДЯНИ НЕ МОЛОДШЕ 60 років. ВОНИ брали участь у засіданнях ЖИТТЯ. НАРОДНА ЗБІРКА, ЩО ПОСТАЛА З ЧОЛОВІКІВ СПАРТАНЦІВ, ВИБИРАЛО СТАРЕЙШИН, ЗАВЕДАЛО ОГОЛОШЕННЯМ ВІЙНИ І ВИСНОВОК СВІТУ. ОДНАК ВИСТУПАТИ У НАРОДНІЙ ЗБІРНІ МАЛИ ПРАВО ТІЛЬКИ СТАРЕЙШИНИ. ІНШІ КРИКОМ ГОЛОСУВАЛИ «ЗА АБО «ПРОТИ» ЗРОБЛЕНИХ НИМИ ПРОПОЗИЦІЙ.

Війською командували два провідники, їх називали царями. ВЛАДА ЦАРІВ ПЕРЕДАВАЛАСЯ З СПАДЩИНИ, АЛЕ НЕ БУЛА ВЕЛИКА. ЦАРІ ВХОДИЛИ В РАДУ СТАРЕЙШИН І ЗВИЧАЙНО ПОСЛУШНО ВИКОНАВАЛИ ЙОГО ВОЛЮ. У 6-му СТОЛІТТІ до н. е. СПАРТА СТАЛА ОДНИМ із наймогутніших полісів Греції.

ДИТЯЧИЙ СПОСІБ ГОЛОСУВАННЯ У СПАРТІ ВЗАМІНЬ ПОМЕРШОГО СТАРЕЙШИНИ СПАРТАНЦІ ВИБИРАЛИ НОВОГО. ВИБОРИ ВІДБУВАЛИСЯ В НАРОДНІЙ ЗБОРІ. ПЕРЕД ЗБІРАнням МОВЧА ОДИН ЗА ІНШИМИ ПРОХОДИЛИ ВСІ ЧЕСТИ, ЩО ДОБИВАЛИ СТАТИ СТАРЕЙШИНОЮ. НАРОД ЗУСТРІЧАВ КОЖНОГО КРИКОМ СХВАЛЕННЯ. А ЩОБ ВИЗНАЧИТИ, ХТО Ж ІЗ НИХ ОБРАН, ВСТУПИЛИ ТАК. У СЕРЕДНЬОМУ БУДИНКУ ЗАПИРАЛИ КІЛЬКА СПАРТАНЦІВ, ЯКИМ ДОВЕРЯЛИ ІНШІ. ЇМ БУЛО ВСЕ ЧУТИ, АЛЕ НІЧОГО НЕ ВИДНО. ОБРАНИМИ ВОНИ ОГОЛОШУВАЛИ ТОГО, ЗА КОГО, ЯК ЇМ ЗДАВАЛОСЯ, КРИЧАЛИ Гучно ІНШИХ. ПОДІБНИЙ СПОСІБ ГОЛОСУВАННЯ ГРЕКИ З ІНШИХ МІСТОВ НАСМІШЛИВО НАЗИВАЛИ ДИТЯЧИМ (мабуть, тому, що малі діти, коли сперечаються, часто переходять на крик: кожен, доводячи свою правоту, намагається перекричати іншого).

СПАРТАНСЬКЕ ВИХОВАННЯ. ГРЕКИ СТВЕРДЖУВАЛИ, ЩО ДІТИ У СПАРТІ НАЛЕЖАТЬ НЕ БАТЬКАМ, А ДЕРЖАВІ. БАТЬКО ПОВИНЕН БУВ ВІДНЕСТИ НОВОРОДЖЕНОГО ДО СТАРЕЙШИН. ТІ ОСМОТРЮВАЛИ ДИТИНУ І, ЯКЩО ЗНАХОДИЛИ ЙОГО МІЦНИМ, ВІДДАВАЛИ БАТЬКУ. ЯКЩО Ж ДИТИНА БУЛА КРАЩИМ, ЙОГО СКИДАЛИ З ГІРНИЧОГО ОБРИВУ НА ПЕРЕПИНУ.

У РОЗДІЛІ КОЖНОГО ОТРАДУ СТАВИЛИ ТОГО, ХТО ВІДМІНЮВАВСЯ ЗМІННІСТЬ І БУВ ХОРОШЕ ВСІХ У БІЦЯХ. ІНШІ ВИКОНАВАЛИ ЙОГО НАКАЗИ І МОВЧА ТЕРПІЛИ ПОКАЗУ. ГОЛОВНИМ ВИХОВАТЕЛЕМ ХЛОПЧИКІВ ПРИЗНАЧАВСЯ ОДИН З НАЙБІЛЬШИХ ШАНОВНИХ СПАРТАНЦІВ. ЗА ГРАМИ ТА ЗАНЯТТЯМИ ДІТЕЙ ТАКОЖ ПРИГЛЯДАЛИ СТАРИ. Вони намагалися викликати сварку і бійку, а потім спостережували, чи важливі їх вихованці, чи вперті в схватках.

ДІТЯТІВ НАВЧАЛИ СТІЙКО ПЕРЕНОСИТИ НЕЗРУЧНОСТІ ТА ПОзбавлення. БІГАЛИ ВОНИ НАПІВГОЛИМИ І НЕВЗУТИМИ,СПАЛИ НА ПІДСТИЛКАХ, ЯКІ САМІ СЕБЕ ГОТУВАЛИ, ЛОМаючи ГОЛИМИ РУКАМИ ТРОСТНИК НА БЕРЕГУ ЄВРОТА. Годували хлопчиків у бідності, спонукаючи їх самих добувати собі їжу. ВОНИ КРАЛИ НЕ ТІЛЬКИ В ГОРОДАХ І ЧУЖИХ КЛАДОВИХ, АЛЕ НАВІТЬ У ХРАМАХ ЇЖУ, ПРИЗНАЧЕНУ В ЖЕРТВУ БОГАМ. ТАЩИЛИ З-ПІД НОСУ КАРАУЛЬНИХ ВСЕ З'ЄСНЕ - ОВОЧІ, ХЛІБ, СИР. АЛЕ ЯКЩО ЗЛОЧИК ПОПАВАВСЯ, ЙОГО БИВАЛИ ПЛЕТТЮ, КАРАЮЧИ НЕ ЗА КРАДІЖУ, А ЗА НЕУМІЛИЙ Крадіжка.

ЮНИХ СПАРТАНЦІВ ВЧИЛИ ГОВОРИТИ КОРОТКО, ДАВАТИ ВМІТНІ І ТОЧНІ ВІДПОВІДІ (така мова називається лаконічною - за назвою області лаконію). АФІНЯНІ ВВАЖАЛИ СПАРТАНЦІВ НЕУЧАМИ, ТОМУ ЩО ГРАМОТУ ВОНИ ВЧИЛИ МАЛО.

Натомість і хлопчики і дівчатка напружено займалися гімнастикою: Змагалися в бігу, стрибках, боротьбі, метання диска і списи. ХЛОПЧИКИ ГОДИННИКОМ РОЗУЧУВАЛИ ПІД ЗВУКИ ФЛЕЙТИ ВІЙСЬКОВІ ПІСНІ, З ЯКИМИ СПАРТАНЦІ Йшли В БІЙ. ЮНІ СПІВАЧКИ ПРОСЛАВЛЯЛИ ПАВШИХ ЗА СПАРТУ, ПРОКЛИНАЛИ ТРУСІВ, ОБІЦЯЮЧИ В МАЙБУТНЬОМУ ДОКАЗАТИ СВОЮ ХОРОБІСТЬ І Здійснити подвиги, ГІДНІ ЗБЕРЕГТИСЯ У СТОЛІТТЯХ.

ПІД ЧАС ОДНІЙ З ВІЙН СПАРТАНЦЯМ БУЛО ПЕРЕДКАЗАНО, ЩО ВОНИ ПЕРЕМОЖУТЬ, ЯКЩО АФІНЯНІН ОЗГОЛИТЬ ЇХ ВІЙСЬКО. АЛЕ АФІНЯНІ НА НАСМІШОК ПРИСЛАЛИ НЕ ПОЛКОВОДЦЯ, А ХРОМОГО ШКІЛЬНОГО ВЧИТЕЛЯ ТИРТЕЯ. СПАРТАНЦІ СПОЧАТКУ ПІДВЕРГЛИ ЙОГО ЗДИНКАМ. ОДНАК ТІРТЕЙ БУВ ПОЕТОМ ЙОГО ПЛАМЕННІ ПІСНІ ПІДНЯЛИ ДУХ ВОЇНІВ І СПАРТАНЦІ ПЕРЕМОЖИЛИ. З ПІСНЯМИ ТИРТЕЯ СПАРТАНЦІ Йшли в БІЙ. У СВОЇХ Віршах ПОЕТ СПІВАВ ВІДДАНОГО БАТЬКІВЩИНІ ВОЇНА ЛЕГЕНДА ПРО ПОЕТ ТИРТЕЇ


Стародавня

СПАРТА

5 КЛАС


Посудина із зображенням воїнів та колісниць.

VI ст. до н.е.


ПЛАН УРОКУ

  • Освіта та географічне розташування

Спартанської держави .

2. Спартанці та ілоти.

3. Управління Спартою.


Повторення вивченого.

А) Гра «Що таке? Хто такий?" (Вгадати зашифровані

слова та пояснити їх значення)

А - - -

Арес

А - - - -

Афіни

А - - - - - -

Аттика

А - - - - - -

Архонт

А - - - - - - -

Ареопаг


Б) Замініть одним словом:

місто-держава

(поліс)

вічнозелені дерева зі скривленими стовбурами та сріблястим листям

(Олива)

платівка з обпаленої глини для

покриття покрівлі

(черепиця)

влада демосу

(демократія)

вільні афіняни

(громадяни)


«ьтидогу міс їжак узарс халлед хікілів в ондурт»

«Важко у великих справах відразу ж усім догодити»


Новий матеріал

КЛЮЧОВІ СЛОВА:

СПАРТУ.

СПАРТАНЦІ ТА ІЛОТИ.


  • Освіта та географічна

становище Спартанської держави.

Предки спартанців прийшли з Півночі

на півострів Пелопоннес (Південна

Греція) . Вони влаштувалися в області

Лаконія : у долині річки Єврот

кілька сусідніх поселень

об'єдналися і стали називатися

Спартою . Спартанці підкорили собі

всю Лаконію, а мешканців її змусили

працювати на себе і почали називати їх

ілоти .

Спартанський воїн.

V ст. до н.е. Бронза


2. Спартанці та ілоти.

Ілоти - Захоплені; раби, що належать спартанській державі;

Спартанці - Повноправні громадяни Спарти.

Бронзова фігурка спартанського воїна. 500 років до н.


3. УПРАВЛІННЯ

СПАРТОЮ

Порада старійшин

Народні збори

Два царі


Народні збори

(брали участь чоловіки – спартанці)

оголошує укладало вибирало

війну світ старійшин

Фактична влада належала не

Народних зборів, а Раді старійшин


Порада старійшин

Мав величезну і безконтрольну

владою.

Входили спартанці віком від 60 років.

Засідали довічно.

Скликав Народне

Вів переговори з іншими державами

збори


ДВА ЦАРЯ (ПЕРЕДІВЦІ)

КОМАНДУВАЛИ ВХОДИЛИ В РАДУ

ВІЙСЬКОМУ СТАРЕЙШИН,

ПОСЛУШНО

ВИКОНУВАЛИ ЙОГО

ВОЛЮ

ВЛАДА ПЕРЕДАВАЛАСЯ

У СПАДОК


Спартанське

виховання



Спартанський меч

Бронзова фігурка спартанського воїна.

Vв.до н.е.

Спартанський шолом. 490 р. до н.


Фаланга

Спартанські воїни. Стародавній барельєф

Спартанський гопліт


У VI ст. до н.е. Спарта була однією з наймогутніших держав-полісів у Греції.

Але сувора дисципліна, воєнізація всіх сторін життя привели:

  • до духовного збіднення народу,
  • економічної відсталості Спарти порівняно

з іншими грецькими полісами

Спарта не дала світової культури жодного філософа, поета, оратора, скульптора, художника.

Все, що могла створити Спарта, це сильна армія .


ЗАКРІПЛЕННЯ

ТЕСТ

ВАРІАНТ 1 ВАРІАНТ 2

1. Виберіть правильну відповідь:

Спартанці: Спарта займала територію:

а) були споконвічними жителями а) Середньої Греції,

Лаконії, області в Південній б) Області Лаконії на Півночі

Греції; Греції;

б) на запрошення споконвічних жителів в) Областей Лаконію та Мессенію

прийшли до Лаконії; у Пелопоннесі.

в) завоювали Лаконію та підкорили

своєї влади її споконвічних мешканців:


2. ОБЕРІТЬ НЕПРАВИЛЬНУ ВІДПОВІДЬ

ВАРІАНТ 1 ВАРІАНТ 2

У грецьких державах Спарта славилася як країна, де:

а) процвітали мистецтва, а) будувалися чудові палаци

та храми,

б) усі жителі підпорядковувалися майже; б) жителі тримали в рабстві

військової дисципліни та суворого своїх одноплемінників-греків,

порядку, в) спартанцям було заборонено

в) немовлят, визнаних займатися торгівлею та

старійшинами недостатньо ремеслом.

здоровими, скидали з гірського

урвища в прірву.


3. ПРОДОВЖІТЬ ПЕРЕЛІК:

ВАРІАНТ 1 ВАРІАНТ 2

Управління Спартої Ілоти у Спарті:

здійснювали:

а) Рада Старійшин а)працювали на належали

б) ………… спартанцям наділах,

в) ………… б) ………….

в) ………….


4. ЗНАЙДІТЬ ЗАЛИШЕ.

ВАРІАНТ 1 ВАРІАНТ 2

СПАРТАНСЬКІ ХЛОПЧИКИ:

а) наполегливо займалися грамотою а)ніколи не крали чужого

та листом, майна,

б) годинами розучували військові б) вміли стійко переносити

пісні, позбавлення,

в) із семирічного віку жили в) говорили коротко, давали влучні

окремо від батьків і точні відповіді,

загонах однолітків, г) ніколи не піддавалися

г) славилися вмінням красиво та фізичним покаранням.

довго говорити.


5. Назвіть ПОНЯТТЯ, ЩО ВІДПОВІДАЄ

ВИЗНАЧЕННЯ:

ВАРІАНТ 1 ВАРІАНТ 2

Раби, що належали Органу управління в Спарті,

Спартанській державі: якій належала

величезна та безконтрольна

влада:

а) ілоти, а) Рада старійшин,

б) демос; б) Народні збори,

в) архонти. в) ареопаг.


Склала:

Шкурпела Наталія Володимирівна,

вчитель історії та суспільствознавства

МОУ ЗОШ № 7 м. Новошахтинська

Ростовській області.


ЗМІСТ РОБОТИ 1.Древня Спарта - місце розташування на карті. 2. Виховання спартанців. Воїни – спартанці. 4.Підготовка еллінів до нової війни 5.Цар Леонід та 300 спартанців. 6.Битва у Фермопіл. Загибель царя Леоніда 7. Укладання рядками на меморіальній плиті.



У Спарті виховання було справою державної важливості. Кожен спартанець умів читати, писати і рахувати, знав історію батьківщини, умів правильно спілкуватися з богами. свої думки та стійко переносити фізичні страждання. До 7 років хлопчики виховувалися в сім'ї, після чого в обов'язковому порядку до 18 років вступали в ангели, потім до 20 років юнаки проходили військову підготовку в ефебії.



У наш час існує вираз 300 спартанців як символ мужності та героїзму. Малий загін важкоозброєних гоплітів міг довго утримувати цілу армію. Спартанці вміли кривдників поставити на місце, не вдаючись до фізичної розправи над ними. Леонід 1 цар Спарти з роду Агідів, син Анаксандрида і нащадок Геракла в 20-му поколінні. Леонід був 3-м з 4-х синів.






480 року до нашої ери численне військо персів вторглося до Греції. Було вирішено перегородити їм шлях у Фермопільській ущелині, що була зручним для оборони пунктом. Там, у Фермопіл, і стався перший сухопутний бій, де греки, маючи забезпечений тил, протягом двох днів відбивали атаки ворога, поки зрадник не показав персам обхідні стежки, які вивели супротивника в оборонний тил. У ніч третього дня перси збили заслін, виставлений греками на перевалі, і, осідлавши перевал, почали виходити в тил грецькому війську, що обороняв Фермопільський прохід. Помітивши обхід, спартанський цар Леонід відпустив усі сили союзників, які відступили до Афін, а сам із 300 спартанцями залишився на місці. Перси оточили загін Леоніда і знищили його у нерівному бою. Жоден спартанець не здався персам.



Подвиг спартанців царя Леоніда увійшов у світову історію на віки. Всі знають знаменитий спартанський девіз: зі щитом або на щиті. Найбільш поважною в Спарті була доблесна смерть на полі бою. Ідея військової жертви цар Леонід зі своїм маленьким загоном вирушив на війну без надії на перемогу. Оракул передбачив йому, що чи має загинути цар Спарти, чи загине сама Спарта. Для порятунку своєї батьківщини цар Леонід добровільно йде смерть. Вона приноситься за свою батьківщину та за свій народ. Хтось із найкращих людейповинен померти, щоб решта залишилася живою.

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com


Підписи до слайдів:

Це була войовнича і мужня держава, яка не мала фортечних мурів. «Найкращі стіни – це наші громадяни» - говорили там. Коли народжувалась дитина, її несли до старійшин на огляд. Слабого та хворого за рішенням старійшин убивали, скидаючи у прірву.

Стародавня спарта

Південна Греція - область Лаконія, південь півострова Пелопоннес, в долині річки. Євро - Спарта

ВИЗНАЧУЄМО ПРОБЛЕМУ Яким було життя спартанця? Чому таке важливе значення приділялося війні? Як виховували дітей, щоб вони ставали воїнами? Які якості шанували спартанці? Чи розвивалася їхня культура? Яку пам'ять в історії вони залишили про себе? Порівняйте питання. Яке спостерігається протиріччя? Яке виникає запитання? Порівняй його зі своїм.

ілоти, “громада рівних”, Рада старійшин, олігархія підручник стор.151-152

Спартанський щит

Під час воєн спартанці носили одяг червоного кольору: по-перше, вони вважали цей колір більш мужнім, а по-друге, їм здавалося, що криваво-червоний колір повинен наганяти жах на противників, що не мають бойового досвіду. Крім того, якщо хтось із спартанців буде поранений, ворогам це буде непомітно, оскільки схожість квітів дозволить приховати кров

Історичне завдання Одна спартанка ховала сина, коли до неї підійшла старенька і сказала: "О жінка! Яке нещастя!" "Ні, - відповіла вона. - Клянуся богами! Це щастя. Адже я народила його, щоб він помер за Спарту. Так і сталося!"

Динамічна пауза

Виховання спартанців

Історичне завдання Одна іонянка вихвалялася перед спартанкою своїм чудовим вбранням, але та, показавши на своїх чотирьох добре вихованих синів, сказала: "Ось що відрізняє хорошу і благородну жінку, тільки це підносить і лише цим слід пишатися".

Лаконічна мова Одного разу спартанка, вручаючи синові щит, вселяла йому: "Або з ним, сину мій, чи на ньому». Ксеркс, цар Персії прислав до Фермопіл гінця з двома словами: «Склади зброю». Леонід відповів також двома словами: «Прийди , Візьми ».

Якими були спартанці? Доведіть, що найкращими «стінами» для Спарти були її громадяни. Складіть список особистих якостей, які виховувалися у спартанців.

Спартанка, відправивши в бій своїх п'ятьох синів, стояла на околиці міста, чекаючи на кінець битви. Людина, що підійшла до міста, на її запитання розповіла, що всі її сини загинули. "Не про це я тебе питала, - закричала жінка, - а про нашу батьківщину". І коли той повідомив, що спартанці здобули перемогу, вона вигукнула: "Якщо так, я з радістю приймаю звістку про смерть моїх синів".

http://simposium.ru/node/1065 http://klein.zen.ru/pravda/001/plutarh/Plu_Sparta1.shtml

Попередній перегляд:

Етапи уроку

Дії вчителя

Дії учнів

Формування УУД, технологія оцінювання

I. Створення проблемної ситуації.

ІІ. Формулювання проблеми.

(Звучить музика) Минулого уроку ми познайомилися з одним із полісів Греції.

Як називається це місто-держава, де розташоване? (Афіни, Аттика)

Чому місто називається саме так? (На честь богині Афіни, яка його заснувала)

Як називається півострів на якому розташована Греція? (Балканський)

На які частини її можна розділити? (Північна, Середня, Південна)

Сьогодні мова піде .... втім, ви все побачите самі.

Відкрийте зошити, запишіть число, класна робота, Тема ...

Як називався цей поліс, хто ці громадяни, які готові будь-якої хвилини пожертвувати життям заради держави?

Давайте подумаємо, про що сьогодні ми говоритимемо? Як сформулюємо тему уроку?

У Південній Греції в областіЛаконія, Півдні півострова Пелопоннес, у долині річки Еврот розташовуваласьстародавня Спарта.

Давайте подумаємо, які питання можна було поставити спартанцям, що вас цікавить із життя, побуту, культури цього народу?

– Назвіть поліси, які були центрами Аттики та Лаконіки.

По карті визначають: Афіни, Аттика, Балканський півострів, Середня, Північна та Південна Греція.

(На дошці) Це була войовнича і мужня держава, яка не мала фортечних стін. «Найкращі стіни – це наші громадяни» - говорили там. Коли народжувалась дитина, її несли до старійшин на огляд. Слабого та хворого за рішенням старійшин убивали, скидаючи у прірву.

Учні, аналізуючи текст, роблять висновки, що йдеться про Спарту та спартанців.

Учні пропонують варіанти, успішний записується на дошці.

Учні записують у зошиті:

Південна Греція - областьЛаконія, півдні півострова Пелопоннес, у долині річки. Еврот- Спарта

Учні формулюють проблемні питання.

Регулятивні УУД

1. Визначати мету, проблемуу навчальній діяльності.

2. Висувати версії.

3. Планувати діяльність у навчальній ситуації.

4. Працювати за планом, звіряючись із метою.

5. Оцінювати ступінь та способи досягнення мети у навчальній ситуації.

Пізнавальні УУД

1. Знаходити інформацію у підручнику та інших джерелах.

2. Володіти смисловим читанням.

3. Визначати поняття.

5. Надавати інформацію в різних формах(Таблиця, текст).

6. Виділяти головне, узагальнювати.

7. Робити висновки.

8. Порівнювати об'єкти за заданими критеріями.

9. Доводити.

Комунікативні УУД

1. Викладати свою думку, аргументуючи її.

Особистісні УУД

1. Самостійно давати та пояснювати оцінки подій, оцінювати свої та чужі вчинки.

ІІІ. Актуалізація знань.

- Давайте дізнаємося, більше про цей поліс.

– Поясніть значення слів:ілоти, «громада рівних», Рада старійшин, олігархія

Найзнаменитішим зі спартанців можна назвати царя Леоніда, який вступив у нерівний бій із персами у Фермопільській ущелині і ціною свого життя зупинив ворога.

(Слайд із портретом Леоніда)На п'єдесталі під гоплітом написано два слова - "Молон лабе" – «Прийди та візьми»

Працюють із підручником стор. 151-151.

IV. Планування діяльності.

- Що нам треба дізнатися, щоб відповісти на головне питанняуроку?

- При характеристиці держав,

цивілізацій чи народностей що ми аналізуватимемо?

– Одним словом, нам потрібно

проаналізувати життя спартанського полісу

- Нам треба дізнатися, які порядки були в Спарті, потім з'ясувати, завдяки чому вони дотримувалися.

– Чим займалися спартанці, яке виховання вони отримували, як навчалися воїни, якою була культура.

V. Пошук вирішення проблеми. Відкриття нового знання.

VI. Включення до системи знань та повторень.

1.Спартанська армія.

Військове ремесло було основним заняттям спартанців.

(Фрагмент фільму "300 спартанців"

Чому цар Леонід запитує, чим займалися воїни?

У чому була перевага спартанського загону?

Спартанцям було заборонено орати землю, займатися ремеслом, торгувати.

Гопліт

Зброя спартанця: Щит, коринфський шолом, обладунки, спис – дорі, меч – ксифос.

Під час воєн спартанці носили одяг червоного кольору. Чому?

Історичні завдання.

2. Спартанське виховання.

Хлопчики жили з батьками до 7 років, потім його забирали до військового табору, де він жив разом зі своїми однолітками, відчуваючи голод, потребу та позбавлення. Взимку їм доводилося ходити босоніж, з одягу видавався лише один плащ цілий рік. Спали діти на твердих підстилках з очерету.

Історичне завдання.

Одна іонянка хвалилася перед спартанкою своїм чудовим вбранням, але та, показавши на своїх чотирьох добре вихованих синів, сказала: "Ось що відрізняє гарну і благородну жінку, тільки це підносить і лише цим слід пишатися". Так що по-справжньому відрізняє хорошу шляхетну жінку на вашу думку?

Основний час присвячувався фізичним вправамта військовим мистецтвам. Навіть висловлювати свої думки хлопчиків вчили коротко і точно по-військовому.

Взагалі спартанці любили короткі та дотепні відповіді. Коли людина говорила розумно, але недоречно, їй казали: «Ти кажеш справу, але не до діла».

Ксеркс прислав до Фермопіл гінця з двома словами: «Склади зброю». Леонід відповів також двома словами: «Прийди, візьми». Гонець сказав: «Безумець, наші стріли закриють сонце». Леонід відповів: «Тим краще, ми боротимемося в тіні».

– Доведіть, що найкращими «стінами» для Спарти були її громадяни.

– Складіть список особистих якостей, які виховувалися у дітей спартанських.

Чи можна сказати, що всі ці якості були позитивними?

– Позначте, одним словом, особливості культурного розвитку спартанців.

Учні аналізують фрагмент

Учні записують, із чого складалося озброєння спартанського воїна.

Учні висувають свої версії.

по-перше, вони вважали цей колір більш мужнім, а по-друге, їм здавалося, що криваво-червоний колір повинен наздоганяти жах на противників, що не мають бойового досвіду. Крім того, якщо хтось із спартанців буде поранений, ворогам це буде непомітно, оскільки схожість квітів дозволить приховати кров.

Учні аналізують тексти завдань та відповідають на поставлені питання.

Учні висловлюють думку про те, що місто не мало стін через те, що жителі сподівалися на хоробрість та мужність своїх воїнів.

Сміливість, спритність, безстрашність, мужність, простота, скромність, гордість, патріотизм.

- Короткі та точні висловлювання.

Записують "лаконізм".

VII. Рефлексія.

- Порадьтеся в парах і висловіть свою думку: Які порядки стародавньої Спарти вам, людям XXI століття, здаються правильними, а що, навпаки, викликає обурення?

Як можна було протягом тривалого часу зберігати свої звичаї та традиції?

Такі закони існували це закони Лікургу. Поки Спарта дотримувалася його законів, протягом кількох століть вона залишалася однією з найсильніших держав Греції. Тільки наприкінці V ст. до зв. е., коли в Спарту разом із золотом і сріблом проникли користь і майнова нерівність, законам Лікурга було завдано смертельного удару.

Учні пропонує варіанти відповідей і логічно виходять до розуміння того, що це можна було зробити лише дотримуючись законів.

Карта:

Повторення та опитування.

  • Якось спартанець прочитав надгробний напис на братській могилі. Після переліку імен йшли слова: «Коли вони гасили полум'я тиранії, вони впали в бою».
  • Так їм і треба! - несподівано сказав спартанець. - Не варто було гасити полум'я тиранії. Хай би згоріла вщент!»
  • Багато уваги у Спарті приділяли хоровому співу. Спартанські пісні були мужні, прості та нехудожні, але водночас серйозні та повчальні. Вони прославляли полеглих за Спарту, ганьбили трусів і закликали до подвигу. Ось, наприклад, одна із спартанських пісень. Хор старих починав: «Колись ми були молоді і хоробри!» Старим відповів хор чоловіків: «Тепер хоробри ми! Спробуй, якщо хочеш! Дитячий хор підхоплював: «А ми згодом хоробріше за всіх вас будемо!»
  • Високо цінувалася у Спарті музика. У бій спартанці йшли під звуки флейт. Спартанський поет каже: «Гарна музика діє на душу не менше, ніж зброя».
  • Коли юнаки ставали воїнами, суворість їхнього виховання дещо пом'якшала. Їм дозволяли стежити за красою сукні, волосся та зброї. Перед боєм юнаки намагалися особливо ретельно прикрасити себе: вони розчісували волосся і змащували його маслом, пам'ятаючи вислів Лікурга: «Волоси красивих роблять красивішими, потворнішими - ще потворнішими».

У походах гімнастичні вправимолоді були не такими важкими, та й у решті життя було легшим. Спартанцям війна здавалася відпочинком проти нескінченними вправами мирного часу.

  • Коли військо вишиковувалося перед битвою, цар приносив жертву богам і наказував усім воїнам одягнути вінки. Під звуки флейт розпочиналася військова пісня. Величне та урочисте видовище представляла шеренга людей, що крокували у такт музиці. Ряди були зімкнуті, нічиє серце не завмирало від страху, вони йшли назустріч небезпеці з піснею, спокійно та весело. Поруч із царем йшов воїн, який переміг на останніх Олімпійських іграх.
  • Розповідають, що одному спартанцю пропонували велику суму за те, щоб він здався і поступився своєму супернику честю перемоги на Олімпійських іграх. Коли він не прийняв грошей" і після важкої боротьби здобув перемогу, його запитали: "Яка тобі користь від твоєї перемоги, що ти заради неї відмовився від можливості стати багатою людиною?" - "У битві я піду поруч із царем попереду війська", - гордо відповів переможець.
  • Звернувши ворога втікати, спартанці його переслідували недовго і швидко поверталися. Їм здавалося низьким і негідним рубати і вбивати ворогів, що відступали. Цей звичай був не тільки великодушним, а й корисним, оскільки вороже військо, знаючи, що вбивають лише тих, хто чинить опір, часто воліло бігти, а не боротися.
  • За задумом Лікурга, виховання спартанця не закінчувалося в той момент, коли він ставав дорослим. І зрілі люди мали жити так, як наказував звичай. Спарта була схожа на табір, де було встановлено строго певний спосіб життя кожному за. Якщо спартанцям не давалося жодних інших доручень, вони стежили за дітьми, навчали їх чогось або самі вчилися у старих.
  • У спартанців було багато вільного часу, оскільки займатися ремеслами чи іншою корисною працею їм було суворо заборонено. Розмови один з одним, танці, ігри, полювання, пісні та гімнастичні вправи поглинали все дозвілля спартанців, коли вони не були зайняті війною.
  • Коли один спартанець, побувавши в Афінах, дізнався, що там засудили людину за ледарство, він попросив показати йому засудженого за любов до свободи. Так глибоко спартанці зневажали всяку працю, що небажання працювати вони називали «любов'ю до свободи».
  • Спартанці могли жити безтурботно, бо землю за них опрацьовували ілоти. Це були нащадки поневоленого спартанцями населення, що залишилися жити на тих ділянках землі, якими вони володіли раніше. До їхнього обов'язку входило віддавати завойовникам значну частину врожаю. Ілоти та ділянки землі, які ті обробляли, були рівномірно поділені між спартанцями. Кожна спартанська сім'я отримувала з ділянки, що їй належала, достатню кількість продуктів.
  • Оскільки ілотів було значно більше, ніж самих спартанців, спартанці постійно побоювалися повстань. Щоб запобігти повстанню ілотів, і були засновані так звані криптії. Це дало підставу звинувачувати Лікурга у жорстокості та несправедливості. Криптія полягала у наступному. Іноді ефори посилали за місто юнаків, озброєних кинджали. Вдень молоді люди ховалися, а вночі виходили на дорогу та вбивали ілотів. Щоб надати цим мерзенним вбивствам вигляду законності, ефори, вступаючи на посаду, оголошували ілотам війну. Іноді вони направляли великі загони юнаків у села, щоб раптовим нападом знищувати найсильніших і сміливіших ілотів.
  • Розповідають, що одного разу спартанці дали дві тисячі добірних ілотів свободу. Радісні, одягнувши вінки, обминали храми ілоти, щоб принести подяку богам за раптове щастя. Але вночі всі вони зникли, і ніхто не міг розповісти, як вони загинули.
  • Загалом спартанці поводилися з ілотами вкрай жорстоко. Іноді вони навмисне змушували ілотів пити нерозбавлене вино, щоб, довівши їх до стану сп'яніння, показати юнакам, який жахливий порок пияцтва. Ілотам під загрозою страшних покарань було заборонено співати вільні пісні. Правильно помітили греки, що й вільний у Спарті найбільш вільний, то раб тут перебуває у найбільш рабському стані.
  • Коли найважливіші із законів Лікургу увійшли у життя, він скликав усіх громадян народні збори. Законодавець сказав, що для того, щоб зробити всіх щасливими, він має провести ще одне найголовніше перетворення. Для цього йому треба ще раз відвідати Дельфійський оракул, і тому Лікург попросив геронтів та всіх громадян дати клятву не змінювати нічого в законах до його повернення. Всі поклялися, і Лікург поїхав до Дельфи. Оракул сповістив, що закони його прекрасні і що доти, доки Спарта буде вірна цим законам, вона процвітатиме і пануватиме над іншими державами.
  • Надіславши це прорікання на батьківщину, Лікург вирішив добровільно померти, щоб не дати можливості співгромадянам коли-небудь змінити його закони. Адже вони обіцяли не проводити жодних реформ до його повернення. Лікург був якраз у тих роках (йому було близько 85 років), коли, на думку стародавніх, можна ще жити, але добре й померти, особливо тому, у кого всі бажання вже справдилися.
  • Лікург вважав, що смерть громадського діяча має бути корисною державі. Кончина має бути гідним завершенням життя. Попрощавшись із друзями та сином, Лікург відмовився їсти і незабаром помер від голоду. Він боявся, що його «верстати перенесуть до Спарти і громадяни вважатимуть себе вільними від клятви. Тому перед смертю він розпорядився спалити його труп і кинути попіл у море.
  • Надії не обдурили Лікурга. Поки Спарта дотримувалася його законів, протягом кількох століть вона залишалася однією з найсильніших держав Греції. Тільки наприкінці V ст. до зв. е.., коли в Спарту разом із золотом і сріблом проникли користь і майнова нерівність, законам Лікурга був завданий смертельний удар.

Поділіться з друзями або збережіть для себе:

Завантаження...