09.03 01 бакалаврат інформатика та обчислювальна техніка. Портал федеральних державних освітніх стандартів вищої освіти

Бакалавр

09.03.01 Інформатика та обчислювальна техніка
09.03.02 Інформаційні системи та технології
09.03.03 прикладна інформатика
09.03.04 Програмна інженерія

Майбутнє галузі

Інформаційні технології (ІТ) – одна з галузей, що найбільш швидко розвиваються. Зміни у цій галузі задають нові технології та практики фактично для всіх галузей економіки. Проектування, транспортування, управління ресурсами, маркетинг, управління людьми – всі ці та багато інших сфер змінюються під впливом ІТ.

У сфері ІТ йде кілька важливих процесів. По-перше, зростає зв'язаність світу за рахунок телекомунікаційних рішень, збільшується обсяг даних, що проходять в мережі, розвиваються рішення з обробки цих даних. По-друге, цифрові рішення стають все більш мобільними та все більш «дружніми» користувачеві. Якщо зараз майже кожна сім'я має комп'ютер, а кожен другий - смартфон, то через десять років у кожного жителя міст буде мінімум 5–6 пристроїв, що носяться на тілі і пов'язані між собою. Наприклад, окуляри доповненої реальності, біометричний браслет для турботи про здоров'я, смартфон з функцією «розумного» гаманця та ін. на основі технологій доповненої реальності.

Інновації в інших галузях народжуються на стику з ІТ, тому виникає велика кількістькрос-галузевих завдань для прориву. Проте розробка та виробництво «заліза», програмного забезпечення(ПЗ) та систем безпеки залишаються пріоритетними завданнями всередині ІТ-сектору. Високоперспективний напрямок – проектування віртуальних просторів та інтерфейсів для взаємодії з ними.

Професії майбутнього

Архітектор інформаційних систем
Дизайнер інтерфейсів
Архітектор віртуальності
Дизайнер віртуальних світів
Проектувальник нейроінтерфейсів
Мережевий юрист
Організатор інтернет-спільнот
IT-проповідник
Цифровий лінгвіст
Розробник моделей BIG-DATA

Імовірними точками прориву в найближчі десятиліття будуть:

збільшення обсягу даних і моделей для їх обробки (великі дані, big data);
розповсюдження програмного забезпечення, на яке може впливати звичайний користувач;
розвиток людино-машинних інтерфейсів;
технології штучного інтелекту;
семантичні системи, які працюють із змістами природних мов (переклад, пошук в інтернеті, спілкування людина-комп'ютер та ін);
нові квантові та оптичні комп'ютери, що дозволяють суттєво прискорити обробку великих масивів даних;
розвиток нейроінтерфейсів, у тому числі «управління думкою», різними об'єктами, передача відчуттів та переживань на відстані.

Інформатика та обчислювальна техніка 09.03.01

Випускники за напрямом підготовки "Інформатика та обчислювальна техніка" професійно займатимуться ЕОМ, системами та мережами, автоматизованими системами обробки інформації та управління. У їхньому віданні будуть також системи автоматизованого проектування та інформаційної підтримки життєвого циклупромислових виробів, програмне забезпечення цієї діяльності, що особливо важливо на підприємствах та виробництвах.

Випускники зможуть виробляти математичне, інформаційне, технічне, лінгвістичне, програмне, ергономічне, організаційне та правове забезпечення цих систем.

Професія дуже затребувана в наш час, не втратить актуальності й у недалекому майбутньому, особливо за загальної автоматизації управління та переведення виробництва на робототехніку.

Професії

ERP-програміст
Html-верстальник
IT-фахівець
Web-адміністратор
Web-дизайнер
Web-програміст
Адміністратор бази даних
Оператор ЕОМ
Програміст
Розробник баз даних
Системний аналітик
Системний програміст
Спеціаліст SAP
Трафік-менеджер
Електроник

Де вчитись

Санкт-Петербурзький державний університет аерокосмічного приладобудування (ГУАП) м. Санкт-Петербург
Санкт-Петербурзький національний дослідний університет інформаційних технологій, механіки та оптики (ФДБОУ ВПО «СПбНІУ ІТМО») м. Санкт-Петербург
Санкт-Петербурзький державний політехнічний університет (ФДБОУ ВПО «СПбДПУ») м. Санкт-Петербург
Санкт-Петербург Балтійський державний технічний університет ВОЄНМЕХ ім. Д.Ф. Устинова (БДТУ ВОЄНМЕХ ім. Д. Ф. Устинова), м. Санкт-Петербург
Петербурзький державний університет шляхів сполучення імператора Олександра I (ПГУПС), м. Санкт-Петербург
Санкт-Петербург Національний мінерально-сировинний університет "Гірський", м. Санкт-Петербург
Санкт-Петербурзький державний електро технічний університетЛЕТІ ім. В.І. Ульянова (Леніна) (СПбГЕТУ «ЛЕТИ»), м. Санкт-Петербург
Санкт-Петербурзький державний морський технічний університет (СПбДМТУ), м. Санкт-Петербург
Санкт-Петербурзький державний технологічний інститут (технічний університет) (СПбГТІ (ТУ)), м. Санкт-Петербург
Московський фізико-технічний інститут ( державний університет), (МФТІ), м. Москва
Московський державний технічний університет імені М.Е. Баумана (МДТУ ім. Н.Е. Баумана), м. Москва
Московський державний технічний університет радіотехніки, електроніки та автоматики (МДТУ МИРЕА), м. Москва
Московський державний будівельний університет – національний дослідницький університет(ФДБОУ ВПО МДСУ), м. Москва
Новосибірський національний дослідницький державний університет (НГУ), Новосибірськ

Напрямок навчання масове, гостро необхідне інноваційної економіки Росії, є у всіх технічних, національно-дослідних і федеральних університетах країни, і навіть у деяких гуманітарних вузах.

Де працювати?

В адміністративно-господарських, інформаційних та виробничих відділах організацій усіх сфер (банків, установ медицини, освіти, культури, сфери обслуговування, транспортних, будівельних компаній, дизайн-студій, ЗМІ); на промислових підприємствах різних галузей (нафтогазового комплексу, електроенергетики, лісового та сільського господарства, машинобудування, радіоелектроніки, підприємства аерокосмічного та оборонного напрямів); у фірмах з виробництва програмного забезпечення та баз даних; науково-дослідних та проектних організаціях та інших.

Програмна інженерія 11.03.04

Випускники напряму "Програмна інженерія" професійно займатимуться індустріальним виробництвом програмного забезпечення для інформаційно-обчислювальних систем різного призначення.

Бакалаври та магістри будуть мати справу з розробкою проекту програмного продукту, створенням програмного забезпечення, забезпечувати процеси життєвого циклу програмного продукту, володіти методами та інструментами розробки програмного продукту. Крім того, випускникам належить взаємодіяти та/або керувати персоналом, який бере участь у процесах життєвого циклу програмного продукту та замовником програмного забезпечення.

Московський авіаційний інститут (національний дослідницький університет) (МАІ), м. Москва

Московський державний університет приладобудування та інформатики (МГУПД), м. Москва

Національний дослідницький університет "Вища школа економіки" (НДУ ВШЕ), м. Москва

Національний дослідницький ядерний університет "МІФІ" (НДЯУ МІФІ), м. Москва

Новосибірський державний технічний університет (НДТУ), м. Новосибірськ

Поволзький державний університет сервісу (ФДБОУ ВПО ПВГУС), м. Тольятті

Де працювати?

Програмна інженерія якісно відрізняється від інших інженерних дисциплін принциповою нематеріальністю програмного забезпечення, для досягнення необхідних результатів необхідне поєднання математики та інформатики з інженерними підходами, розробленими для відчутних матеріальних об'єктів.

Працювати багато студентів починають після першої практики. Працевлаштовуються на умовах неповної зайнятості і можуть поєднувати трудову діяльність з навчанням. «ЦНДІ «Електроприлад»

Затверджено ФГОС ВО за напрямом підготовки 09.03.01 Інформатика та обчислювальна техніка (далі відповідно – програма бакалаврату, напрям підготовки).

Наказ Міністерства освіти і науки РФ від 12 січня 2016 р. N 5
"Про затвердження федерального державного освітнього стандарту вищої освітиза напрямом підготовки 09.03.01 Інформатика та обчислювальна техніка (рівень бакалаврату)"

Відповідно до підпункту 5.2.41 Положення про Міністерство освіти і науки Російської Федерації, затвердженого постановою Уряду Російської Федерації від 3 червня 2013 р. N 466 (Збори законодавства Російської Федерації, 2013, N 23, ст. 2923; N 33, ст. 4386; N 37, ст. 4702; 2014, N 2, ст. 126, N 6, стаття 582; N 27, стаття 3776; 2015, N 26, стаття 3898; N 43, стаття 5976), і пунктом 17 Правил розробки, затвердження федеральних державних освітніх стандартів та внесення до них змін, затверджених постановою Уряду Російської Федерації від 5 серпня 2013 р. N 661 (Збори законодавства Російської Федерації, 2013, N 33, ст. 4377; 2014, N 38, ст. 5069), наказую:

1. Затвердити федеральний державний освітній стандарт вищої освіти, що додається, за напрямом підготовки 09.03.01 Інформатика та обчислювальна техніка (рівень бакалаврату).

2. Визнати такими, що втратили чинність:

Наказ Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 9 листопада 2009 р. N 553 "Про затвердження та введення в дію федерального державного освітнього стандарту вищого професійної освітиза направленням підготовки 230100 Інформатика та обчислювальна техніка (кваліфікація (ступінь) "бакалавр")" (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 16 грудня 2009 р., реєстраційний N 15640);

Пункт 53 змін, що вносяться до федеральних державних освітніх стандартів вищої професійної освіти за напрямами підготовки, що підтверджується присвоєнням особам кваліфікації (ступеня) "бакалавр", затверджених наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 18 травня 2011 р. N 1657 (зареєстрований Міністерством юстиції) Федерації 1 червня 2011 р., реєстраційний N 20902);

Пункт 138 змін, що вносяться до федеральних державних освітніх стандартів вищої професійної освіти за напрямами підготовки, що підтверджується присвоєнням особам кваліфікації (ступеня) "бакалавр", затверджених наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 31 травня 2011 р. N 1975 (зареєстрований Міністерством юстиції) Федерації 28 червня 2011 р., реєстраційний N 21200).

Д.В. Ліванів

Реєстраційний N 41030

додаток

Федеральний державний освітній стандарт
вищої освіти
(утв. наказом Міністерства освіти і науки РФ від 12 січня 2016 р. N 5)

Рівень вищої освіти
Бакалавр

Напрям підготовки
09.03.01 Інформатика та обчислювальна техніка

I. Область застосування

Справжній федеральний державний освітній стандарт вищої освіти є сукупністю вимог, обов'язкових при реалізації основних професійних освітніх програмвищої освіти – програм бакалавріату за напрямом підготовки 09.03.01 Інформатика та обчислювальна техніка (далі відповідно – програма бакалавріату, напрям підготовки).

ІІ. Використовувані скорочення

У цьому федеральному державному освітньому стандарті використовуються такі скорочення:

ОК – загальнокультурні компетенції;

ОПК – загальнопрофесійні компетенції;

ПК – професійні компетенції;

ФГОС ВО – федеральний державний освітній стандарт вищої освіти;

Мережева форма – мережна форма реалізації освітніх програм.

ІІІ. Характеристика напряму підготовки

3.1. Здобуття освіти за програмою бакалаврату допускається тільки в освітньої організаціївищої освіти (далі – організація).

3.2. Навчання за програмою бакалаврату в організаціях здійснюється в очній, очно-заочній та заочній формах навчання.

Обсяг програми бакалаврату складає 240 залікових одиниць (далі - з.е.), незалежно від форми навчання, що застосовуються освітніх технологій, реалізації програми бакалаврату з використанням мережної форми, реалізації програми бакалаврату за індивідуальним навчальним планом, у тому числі прискореного навчання.

3.3. Термін здобуття освіти за програмою бакалаврату:

В очній формі навчання, включаючи канікули, що надаються після проходження державної підсумкової атестації, незалежно від освітніх технологій, що застосовуються, становить 4 роки. Обсяг програми бакалаврату в очній формі навчання, що реалізується за один навчальний рік, становить 60 з.

У очно-заочній або заочній формах навчання незалежно від застосовуваних освітніх технологій збільшується не менше ніж на 6 місяців і не більше ніж на 1 рік порівняно з терміном здобуття освіти за очною формою навчання. Обсяг програми бакалаврату за один навчальний рік у очно-заочній чи заочній формах навчання не може становити понад 75 з.о.;

При навчанні за індивідуальним навчальним планом незалежно від форми навчання становить не більше терміну здобуття освіти, встановленого для відповідної форми навчання, а при навчанні за індивідуальним навчальним планом осіб з обмеженими можливостями здоров'я може бути збільшений за їх бажанням не більше ніж на 1 рік порівняно із терміном здобуття освіти для відповідної форми навчання. Обсяг програми бакалаврату за один

Навчальний рік під час навчання за індивідуальним планом незалежно від форми навчання неспроможна становити понад 75 з.е.

Конкретний термін здобуття освіти та обсяг програми бакалаврату, що реалізується за один навчальний рік, у очно-заочній чи заочній формах навчання, а також за індивідуальним планом визначаються організацією самостійно в межах строків, встановлених цим пунктом.

3.4. При реалізації програми бакалаврату організація має право застосовувати електронне навчання та дистанційні освітні технології.

Під час навчання осіб з обмеженими можливостями здоров'я електронне навчання та дистанційні освітні технології повинні передбачати можливість прийому-передачі інформації у доступних для них формах.

3.5. Реалізація програми бакалаврату можлива за допомогою мережної форми.

3.6. Освітня діяльність за програмою бакалаврату здійснюється на державною мовоюРосійської Федерації, якщо інше не визначено локальним нормативним актоморганізації.

IV. Характеристика професійної діяльностівипускників, які освоїли програму бакалаврату

4.1. Область професійної діяльності випускників, які освоїли програму бакалаврату, включає: програмне забезпечення комп'ютерних обчислювальних систем та мереж, автоматизованих систем обробки інформації та управління.

4.2. Об'єктами професійної діяльності випускників, які освоїли програму бакалаврату, є:

Автоматизовані системи обробки інформації та управління;

Системи автоматизованого проектування та інформаційної підтримки життєвого циклу промислових виробів;

Програмне забезпечення засобів обчислювальної техніки та автоматизованих систем (програми, програмні комплекси та системи);

Математичне, інформаційне, технічне, лінгвістичне, програмне, ергономічне, організаційне та правове забезпечення цих систем.

4.3. Види професійної діяльності, до яких готуються випускники, які засвоїли програму бакалаврату:

Науково-дослідницька;

Науково-педагогічна;

Проектно-конструкторська;

Проектно-технологічна;

Монтажно-налагоджувальна;

Сервісно-експлуатаційна.

При розробці та реалізації програми бакалаврату організація орієнтується на конкретний вид (види) професійної діяльності, до якого (яким) готується бакалавр, виходячи з потреб ринку праці, науково-дослідних та матеріально-технічних ресурсів організації.

Програма бакалаврату формується організацією залежно від видів навчальної діяльностіта вимог до результатів освоєння освітньої програми:

Орієнтованою на науково-дослідний та (або) педагогічний вид (види) професійної діяльності як основний (основні) (далі – програма академічного бакалаврату);

Орієнтованою на практико-орієнтований, прикладний вид (види) професійної діяльності як основний (основні) (далі - програма прикладного бакалаврату).

4.4. Випускник, який освоїв програму бакалаврату, відповідно до виду (видів) професійної діяльності, на який (які) орієнтована програма бакалаврату, повинен бути готовий вирішувати такі професійні завдання:

Збір та аналіз вихідних даних для проектування;

Проектування програмних та апаратних засобів (систем, пристроїв, деталей, програм, баз даних) відповідно до технічного завдання з використанням засобів автоматизації проектування;

Розробка та оформлення проектної та робочої технічної документації; контроль відповідності проектів, що розробляються, та технічної документації стандартам, технічним умовам та іншим нормативним документам;

Проведення попереднього техніко-економічного обґрунтування проектних розрахунків;

застосування сучасних інструментальних засобів при розробці програмного забезпечення;

застосування web-технологій при реалізації віддаленого доступу в системах клієнт/сервер та розподілених обчислень;

Використання стандартів та типових методів контролю та оцінки якості програмної продукції;

Участь у роботах з автоматизації технологічних процесів під час підготовки виробництва нової продукції;

Освоєння та застосування сучасних програмно-методичних комплексів дослідження та автоматизованого проектування об'єктів професійної діяльності;

Вивчення науково-технічної інформації, вітчизняного та зарубіжного досвіду з тематики дослідження;

Математичне моделювання процесів та об'єктів на базі стандартних пакетів автоматизованого проектування та досліджень;

Проведення експериментів за заданою методикою та аналізу результатів;

Проведення вимірювань та спостережень, складання опису проведених досліджень, підготовка даних для складання оглядів, звітів та наукових публікацій;

Складання звіту за виконаним завданням, участь у впровадженні результатів досліджень та розробок;

Навчання персоналу підприємств застосування сучасних програмно-методичних комплексів дослідження та автоматизованого проектування;

Налагодження, налаштування, регулювання та дослідна перевірка електронно-обчислювальної машини, периферійного обладнання та програмних засобів;

Поєднання пристроїв та вузлів обчислювального обладнання, монтаж, налагодження, випробування та здавання в експлуатацію обчислювальних мереж;

Інсталяція програм та програмних систем, налаштування та експлуатаційне обслуговування апаратно-програмних засобів;

Перевірка технічного стану та залишкового ресурсу обчислювального обладнання, організація профілактичних оглядів та поточного ремонту;

Приймання та освоєння устаткування, що вводиться;

Складання заявок на обладнання та запасні частини, підготовка технічної документації на ремонт;

Складання інструкцій з експлуатації обладнання та програм випробувань.

V. Вимоги до результатів освоєння програми бакалаврату

5.1. В результаті освоєння програми бакалаврату у випускника мають бути сформовані загальнокультурні, загальнопрофесійні та професійні компетенції.

5.2. Випускник, який освоїв програму бакалаврату, повинен мати наступні загальнокультурні компетенції:

Здатністю використовувати основи філософських знань на формування світоглядної позиції (ОК-1);

Здатністю аналізувати основні етапи та закономірності історичного розвитку суспільства для формування громадянської позиції (ОК-2);

Здатність використовувати основи економічних знань у різних сферах діяльності (ОК-3);

Здатністю використовувати основи правових знаньу різних сферах діяльності (ОК-4);

Здатністю до комунікації в усній та письмовій формах російською та іноземною мовами для вирішення завдань міжособистісної та міжкультурної взаємодії (ОК-5);

Здатністю працювати у колективі, толерантно сприймаючи соціальні, етнічні, конфесійні та культурні відмінності (ОК-6);

Здатністю до самоорганізації та самоосвіти (ОК-7);

Здатністю використовувати методи та засоби фізичної культури для забезпечення повноцінної соціальної та професійної діяльності (ОК-8);

Здатністю використовувати прийоми надання першої допомоги, методи захисту в умовах надзвичайних ситуацій(Док-9).

5.3. Випускник, який освоїв програму бакалаврату, повинен мати наступні загальнопрофесійні компетенції:

Здатністю встановлювати програмне та апаратне забезпечення для інформаційних та автоматизованих систем (ОПК-1);

Здатністю освоювати методики використання програмних засобів на вирішення практичних завдань (ОПК-2);

Здатністю розробляти бізнес-плани та технічні завдання на оснащення відділів, лабораторій, офісів комп'ютерним та мережевим обладнанням (ОПК-3);

Здатністю брати участь у налаштуванні та налагодженні програмно-апаратних комплексів (ОПК-4);

Здатністю вирішувати стандартні завдання професійної діяльності на основі інформаційної та бібліографічної культури із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій та з урахуванням основних вимог інформаційної безпеки (ОПК-5).

5.4. Випускник, який освоїв програму бакалаврату, повинен мати професійні компетенції, що відповідають виду (видам) професійної діяльності, на який (які) орієнтована програма бакалаврату:

Проектно-конструкторська діяльність:

Здатністю розробляти моделі компонентів інформаційних систем, включаючи моделі баз даних та моделі інтерфейсів "людина - електронно-обчислювальна машина" (ПК-1);

Проектно-технологічна діяльність:

Здатністю розробляти компоненти апаратно-програмних комплексів та баз даних, використовуючи сучасні інструментальні засоби та технології програмування (ПК-2);

Науково-дослідницька діяльність:

Здатністю обґрунтовувати прийнятні проектні рішення, здійснювати постановку та виконувати експерименти щодо перевірки їх коректності та ефективності (ПК-3);

Науково-педагогічна діяльність:

Здатністю готувати конспекти та проводити заняття з навчання працівників застосування програмно-методичних комплексів, які використовуються на підприємстві (ПК-4);

Монтажно-налагоджувальна діяльність:

Здатністю поєднувати апаратні та програмні засоби у складі інформаційних та автоматизованих систем (ПК-5);

Здатністю підключати та налаштовувати модулі ЕОМ та периферійного обладнання (ПК-6);

Сервісно-експлуатаційна діяльність:

Здатністю перевіряти технічний стан обчислювального обладнання та здійснювати необхідні профілактичні процедури (ПК-7);

Здатність складати інструкції з експлуатації обладнання (ПК-8).

5.5. При розробці програми бакалаврату всі загальнокультурні та загальнопрофесійні компетенції, а також професійні компетенції, віднесені до тих видів професійної діяльності, на які орієнтована програма бакалаврату, включаються до набору необхідних результатів освоєння програми бакалаврату.

5.6. При розробці програми бакалаврату організація має право доповнити набір компетенцій випускників з урахуванням спрямованості програми бакалаврату на конкретні галузі знання та (або) вид (види) діяльності.

5.7. При розробці програми бакалаврату вимоги до результатів навчання з окремих дисциплін (модулів), практикам організація встановлює самостійно з урахуванням вимог відповідних зразкових основних освітніх програм.

VI. Вимоги до структури програми бакалаврату

6.1. Структура програми бакалаврату включає обов'язкову частину (базову) та частину, що формується учасниками освітніх відносин (варіативну). Це забезпечує можливість реалізації програм бакалаврату, що мають різну спрямованість (профіль) освіти в рамках одного напряму підготовки (далі – спрямованість (профіль) програми).

6.2. Програма бакалаврату складається з наступних блоків:

Блок 1 "Дисципліни (модулі)", який включає дисципліни (модулі), що належать до базової частини програми, та дисципліни (модулі), що належать до її варіативної частини.

Блок 2 "Практики", який у повному обсязі відноситься до варіативної частини програми.

Блок 3 "Державна підсумкова атестація", який у повному обсязі відноситься до базової частини програми та завершується присвоєнням кваліфікації, зазначеної у переліку спеціальностей та напрямів підготовки вищої освіти, затвердженому Міністерством освіти та науки Російської Федерації*.

Структура програми бакалаврату

Структура програми бакалаврату		Обсяг програми бакалаврату у з. е.
Структура програми бакалаврату		Програма академічного бакалаврату	Програма прикладного бакалаврату
	Дисципліни (модулі)
	Базова частина
	Варіативна частина
	Практики
	Варіативна частина
	Державна підсумкова атестація
	Базова частина
Обсяг програми бакалаврату

6.3. Дисципліни (модулі), що належать до базової частини програми бакалаврату, є обов'язковими для освоєння учням незалежно від спрямованості (профілю) програми бакалаврату, яку він освоює.

Набір дисциплін (модулів), що належать до базової частини програми бакалаврату, організація визначає самостійно в обсязі, встановленому цим ФГОС ВО, з урахуванням відповідної (відповідних) зразкової (прикладних) основної (основної) освітньої (освітньої) програми (програм).

6.4. Дисципліни (модулі) з філософії, історії, іноземної мови, безпеки життєдіяльності реалізуються у межах базової частини Блоку 1 "Дисципліни (модулі)" програми бакалаврату. Обсяг, зміст та порядок реалізації зазначених дисциплін (модулів) визначаються організацією самостійно.

6.5. Дисципліни (модулі) з фізичної культурита спорту реалізуються в рамках:

Базової частини Блоку 1 "Дисципліни (модулі)" програми бакалаврату в обсязі не менше 72 академічних годин (2 з.о.) у очній формі навчання;

Елективних дисциплін (модулів) обсягом щонайменше 328 академічних годин. Зазначений академічний годинник є обов'язковим для освоєння і в залікові одиниці не переводиться.

Дисципліни (модулі) з фізичної культури та спорту реалізуються у порядку, встановленому організацією. Для інвалідів та осіб з обмеженими можливостями здоров'я організація встановлює особливий порядок освоєння дисциплін (модулів) з фізичної культури та спорту з урахуванням стану їхнього здоров'я.

6.6. Дисципліни (модулі), що відносяться до варіативної частини програми бакалаврату, та практики визначають спрямованість (профіль) програми бакалаврату. Набір дисциплін (модулів), що належать до варіативної частини програми бакалаврату, та практик організація визначає самостійно в обсязі, встановленому цим ФГОС ВО. Після вибору учням спрямованості (профілю) програми, набір відповідних дисциплін (модулів) та практик стає обов'язковим для освоєння учням.

6.7. До Блоку 2 "Практики" входять навчальна та виробнича, у тому числі переддипломна, практики.

Типи навчальної практики:

Практика з отримання первинних професійних умінь та навичок, у тому числі первинних умінь та навичок науково-дослідної діяльності;

Виконавська.

Способи проведення навчальної практики:

Стаціонарна;

Виїзна.

Типи виробничої практики:

Практика з здобуття професійних умінь та досвіду професійної діяльності;

Педагогічна;

Технологічна.

Способи проведення виробничої практики:

Стаціонарна;

Виїзна.

Переддипломна практика проводиться для виконання випускної кваліфікаційної роботи та є обов'язковою.

Під час розробки програм бакалаврату організація вибирає типи практик залежно від виду (видів) діяльності, який (які) орієнтована програма бакалавріата. Організація має право передбачити у програмі бакалаврату інші типи практик додатково до встановлених цим ФГОСВО.

Навчальна та (або) виробнича практики можуть проводитись у структурних підрозділах організації.

Вибір місць проходження практик для осіб з обмеженими можливостями здоров'я здійснюється з урахуванням стану здоров'я учнів та вимог щодо доступності.

6.8. До Блоку 3 "Державна підсумкова атестація" входить захист випускної кваліфікаційної роботи, включаючи підготовку до процедури захисту та процедуру захисту, а також підготовка до складання та складання державного іспиту (якщо організація включила державний іспит до складу державної підсумкової атестації).

6.9. Програми бакалаврату, що містять відомості, що становлять державну таємницю, розробляються та реалізуються з дотриманням вимог, передбачених законодавством України та нормативними правовими актамиу сфері захисту державної таємниці.

6.10. Реалізація частини (частин) освітньої програми та державної підсумкової атестації, в рамках якої (яких) до учнів наводяться відомості обмеженого доступу та (або) у навчальних цілях використовуються секретні зразки озброєння, військової техніки, їх комплектуючі вироби, не допускається із застосуванням електронного навчання, дистанційних освітніх технологій.

6.11. Під час розробки програми бакалаврату учням забезпечується можливість освоєння дисциплін (модулів) на вибір, зокрема спеціальні умовиінвалідам та особам з обмеженими можливостями здоров'я, обсягом не менше 30 відсотків варіативної частини Блоку 1 "Дисципліни (модулі)".

6.12. Кількість годин, відведених на заняття лекційного типу, загалом за Блоком 1 "Дисципліни (модулі)" має становити не більше 50 відсотків від загальної кількості годин аудиторних занять, відведених на реалізацію цього Блоку.

VII. Вимоги до умов реалізації програми бакалаврату

7.1. Загальносистемні вимоги до реалізації програми бакалаврату.

7.1.1. Організація повинна мати матеріально-технічну базу, що відповідає чинним протипожежним правилам і нормам та забезпечує проведення всіх видів дисциплінарної та міждисциплінарної підготовки, практичної та науково-дослідної робіт учнів, передбачених навчальним планом.

7.1.2. Кожен, хто навчається протягом усього періоду навчання, повинен бути забезпечений індивідуальним необмеженим доступом до однієї або кількох електронно-бібліотечних систем (електронних бібліотек) та до електронного інформаційно-освітнього середовища організації. Електронно-бібліотечна система (електронна бібліотека) та електронне інформаційно-освітнє середовище повинні забезпечувати можливість доступу учня з будь-якої точки, в якій є доступ до інформаційно-телекомунікаційної мережі "Інтернет" (далі - мережа "Інтернет"), як на території організації, так і і поза нею. Електронне інформаційно-освітнє середовище організації має забезпечувати:

Доступ до навчальних планів, робочих програм дисциплін (модулів), практик, до видань електронних бібліотечних систем та електронних освітніх ресурсів, зазначених у робочих програмах;

Фіксацію ходу освітнього процесу, результатів проміжної атестації та результатів освоєння програми бакалаврату;

проведення всіх видів занять, процедур оцінки результатів навчання, реалізація яких передбачена із застосуванням електронного навчання, дистанційних освітніх технологій;

Формування електронного портфоліо учня, у тому числі збереження робіт учня, рецензій та оцінок на ці роботи з боку будь-яких учасників освітнього процесу;

Взаємодія між учасниками освітнього процесу, у тому числі синхронна та (або) асинхронна взаємодії через мережу "Інтернет".

Функціонування електронного інформаційно-освітнього середовища забезпечується відповідними засобами інформаційно-комунікаційних технологій та кваліфікацією працівників, які її використовують та підтримують. Функціонування електронного інформаційно-освітнього середовища має відповідати законодавству Російської Федерації**.

7.1.3. У разі реалізації програми бакалаврату у мережевій формі вимоги до реалізації програми бакалаврату мають забезпечуватись сукупністю ресурсів матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення, що надається організаціями, які беруть участь у реалізації програми бакалавріату у мережній формі.

7.1.4. У разі реалізації програми бакалаврату на створених в установленому порядку в інших організаціях кафедрах та (або) інших структурних підрозділах організації вимоги до реалізації програми бакалаврату мають забезпечуватись сукупністю ресурсів зазначених організацій.

7.1.5. Кваліфікація керівних та науково- педагогічних працівниківорганізація повинна відповідати кваліфікаційним характеристикам, встановленим у Єдиному кваліфікаційному довіднику посад керівників, спеціалістів та службовців, розділі "Кваліфікаційні характеристики посад керівників та спеціалістів вищої професійної та додаткової професійної освіти", затвердженому наказом Міністерства охорони здоров'я та соціального розвиткуРосійської Федерації від 11 січня 2011 р. N 1н (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 23 березня 2011 р., реєстраційний N 20237), та професійним стандартам (за наявності).

7.1.6. Частка штатних науково-педагогічних працівників (у наведених до цілих чисел ставок) повинна становити не менше 50 відсотків від загальної кількості науково-педагогічних працівників організації.

7.2. Вимоги до кадрових умов реалізації програми бакалаврату.

7.2.1. Реалізація програми бакалаврату забезпечується керівними та науково-педагогічними працівниками організації, а також особами, що залучаються до реалізації програми бакалаврату на умовах цивільно-правового договору.

7.2.2. Частка науково-педагогічних працівників (у наведених до цілих чисел ставок), які мають освіту, що відповідає профілю викладеної дисципліни (модуля), у загальній кількості науково-педагогічних працівників, які реалізують програму бакалаврату, повинна становити не менше 70 відсотків.

7.2.3. Частка науково-педагогічних працівників (у наведених до цілих значень ставок), що мають вчений ступінь (у тому числі вчений ступінь, присвоєний за кордоном і визнаний в Російській Федерації) та (або) вчене звання (у тому числі вчене звання, отримане за кордоном і визнане в Російській Федерації), у загальній кількості науково-педагогічних працівників, які реалізують програму бакалавріату, має бути не менше 50 відсотків.

7.2.4.Частка працівників (у наведених до цілих чисел ставок) з числа керівників та працівників організацій, діяльність яких пов'язана з спрямованістю (профілем) реалізованої програми бакалаврату (що мають стаж роботи в даній професійній галузі не менше 3 років) у загальній кількості працівників, реалізують програму бакалаврату, має бути не менше 10 відсотків.

7.3. Вимоги до матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення програми бакалаврату.

7.3.1. Спеціальні приміщення повинні бути навчальні аудиторії для проведення занять лекційного типу, занять семінарського типу, курсового проектування (виконання курсових робіт), групових та індивідуальних консультацій, поточного контролю та проміжної атестації, а також приміщення для самостійної роботи та приміщення для зберігання та профілактичного обслуговування навчального обладнання. Спеціальні приміщення повинні бути укомплектовані спеціалізованими меблями та технічними засобаминавчання, що служать для представлення навчальної інформації великої аудиторії.

Для проведення занять лекційного типу пропонуються набори демонстраційного обладнання та навчально-наглядових посібників, які забезпечують тематичні ілюстрації, відповідні зразковим програмамдисциплін (модулів), робітником навчальним програмамдисциплін (модулів).

Перелік матеріально-технічного забезпечення, необхідного для реалізації програми бакалаврату, включає лабораторії, оснащені лабораторним обладнанням, залежно від ступеня його складності. Конкретні вимоги до матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення визначаються у зразкових основних освітніх програмах.

Приміщення для самостійної роботи учнів повинні бути оснащені комп'ютерною технікою з можливістю підключення до мережі Інтернет та забезпеченням доступу до електронного інформаційно-освітнього середовища організації.

У разі застосування електронного навчання, дистанційних освітніх технологій допускається заміна спеціально обладнаних приміщень їх віртуальними аналогами, що дозволяють освоювати вміння та навички, передбачені професійною діяльністю.

У разі невикористання в організації електронно-бібліотечної системи (електронної бібліотеки) бібліотечний фонд має бути укомплектований друкованими виданнями з розрахунку не менше ніж 50 екземплярів кожного з видань основної літератури, перерахованої у робочих програмах дисциплін (модулів), практик та не менше 25 екземплярів додаткової літератури 100 учнів.

7.3.2. Організація має бути забезпечена необхідним комплектом ліцензійного програмного забезпечення (склад визначається у робочих програмах дисциплін (модулів) та підлягає щорічному оновленню).

7.3.3. Електронно-бібліотечні системи (електронна бібліотека) та електронне інформаційно-освітнє середовище повинні забезпечувати одночасний доступ не менше 25 відсотків студентів за програмою бакалаврату.

7.3.4. Навчальним має бути забезпечений доступ ( віддалений доступ), у тому числі у разі застосування електронного навчання, дистанційних освітніх технологій, до сучасних професійних баз даних та інформаційних довідкових систем, склад яких визначається у робочих програмах дисциплін (модулів) та підлягає щорічному оновленню.

7.3.5. Учні з-поміж осіб з обмеженими можливостями здоров'я повинні бути забезпечені друкованими та (або) електронними освітніми ресурсамиу формах, адаптованих до обмежень їхнього здоров'я.

7.4. Вимоги до фінансових умов реалізації програми бакалаврату.

7.4.1. Фінансове забезпечення реалізації програми бакалаврату має здійснюватися в обсязі не нижче за встановлені Міністерством освіти і науки Російської Федерації базові нормативні витрати на надання державної послуги у сфері освіти для даного рівня освіти та напрями підготовки з урахуванням коригувальних коефіцієнтів, що враховують специфіку освітніх програм відповідно до Методики визначення нормативних витрат на надання державних послугз реалізації освітніх програм вищої освіти за спеціальностями (напрямами підготовки) та укрупненими групами спеціальностей (напрямів підготовки), затвердженої наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 30 жовтня 2015 р. N 1272 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 30 листопада 2015 р., реєстраційний N 39898).

_____________________________

* Перелік напрямів підготовки вищої освіти - бакалаврату, затверджений наказом Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 12 вересня 2013 р. N 1061 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 14 жовтня 2013 р., реєстраційний N 30163), із змінами, внесеними наказами Міністерства освіти науки Російської Федерації від 29 січня 2014 р. N 63 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 28 лютого 2014 р., реєстраційний N 31448), від 20 серпня 2014 р. N 1033 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 3 вересня 2014 р. 33947), від 13 жовтня 2014 р. N 1313 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 13 листопада 2014 р., реєстраційний N 34691), від 25 березня 2015 р. N 270 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 22 квітня. 36994) та від 1 жовтня 2015 р. N 1080 (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 19 жовтня 2015 р., реєстраційний N 39355).

** Федеральний законвід 27 липня 2006 р. N 149-ФЗ "Про інформацію, інформаційні технології та захист інформації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2006, N 31, ст. 3448; 2010, N 31, ст.4196; 2011, N 15, статті 2038, № 30, статті 4600, 2012, № 31, статті 4328, № 24, статті 2870; 6963; 2014, N 19, ст.2302; N 30, ст.4223, ст.4243), Федеральний закон від 27 липня 2006 р. N 152-ФЗ "Про персональні дані" (Збори законодавства Російської Федерації, 2006, N 31, статті 3451, 2009, № 48, статті 5716, № 52 статті 6439, № 27, статті 3407; № 23, статті 3263, № 31, статті 4701, 2013, № 14, статті 1651, № 30, статті 4038; 4217, ст.4243).

Затверджено

наказом Міністерства освіти

та науки Російської Федерації

1.1. Справжній федеральний державний освітній стандарт вищої освіти (далі – ФГОС ВО) є сукупністю обов'язкових вимог при реалізації основних професійних освітніх програм вищої освіти – програм бакалаврату за напрямом підготовки 09.03.01 Інформатика та обчислювальна техніка (далі відповідно – програма бакалаврату, напрям підготовки).

1.2. Здобуття освіти за програмою бакалаврату допускається тільки в освітній організації вищої освіти (далі - Організація).

1.3. Навчання за програмою бакалаврату в Організації може здійснюватися в очній, очно-заочній та заочній формах.

1.4. Зміст вищої освіти за напрямом підготовки визначається програмою бакалаврату, що розробляється та затверджується Організацією самостійно. При розробці програми бакалаврату Організація формує вимоги до результатів її освоєння у вигляді універсальних, загальнопрофесійних та професійних компетенцій випускників (далі – компетенції).

Організація розробляє програму бакалаврату відповідно до ФГОС ВО, з урахуванням відповідної зразкової основної освітньої програми, включеної до Реєстру зразкових основних освітніх програм (далі – ПООП).

1.5. При реалізації програми бакалаврату Організація має право застосовувати електронне навчання, дистанційні освітні технології.

Електронне навчання, дистанційні освітні технології, що застосовуються під час навчання інвалідів та осіб з обмеженими можливостями здоров'я (далі - інваліди та особи з ОВЗ), повинні передбачати можливість прийому-передачі інформації у доступних для них формах.

Реалізація програми бакалаврату із застосуванням виключно електронного навчання, дистанційних освітніх технологій не допускається.

1.6. Реалізація програми бакалаврату здійснюється Організацією як самостійно, і за допомогою мережевої форми.

1.7. Програма бакалаврату реалізується державною мовою Російської Федерації, якщо інше не визначено локальним нормативним актом Організації.

1.8. Термін здобуття освіти за програмою бакалаврату (незалежно від застосовуваних освітніх технологій):

у очній формі навчання, включаючи канікули, що надаються після проходження державної підсумкової атестації, становить 4 роки;

у очно-заочній або заочній формах навчання збільшується не менше ніж на 6 місяців і не більше ніж на 1 рік порівняно з терміном здобуття освіти у очній формі навчання;

при навчанні за індивідуальним навчальним планом інвалідів та осіб з ОВЗ може бути збільшено за їхньою заявою не більше ніж на 1 рік порівняно з терміном здобуття освіти, встановленим для відповідної форми навчання.

1.9. Обсяг програми бакалаврату становить 240 залікових одиниць (далі - з.е.) незалежно від форми навчання, застосовуваних освітніх технологій, реалізації програми бакалаврату з використанням мережної форми, реалізації програми бакалаврату за індивідуальним навчальним планом.

Обсяг програми бакалаврату, реалізований за навчальний рік, становить трохи більше 70 з.е. незалежно від форми навчання, застосовуваних освітніх технологій, реалізації програми бакалаврату з використанням мережної форми, реалізації програми бакалаврату за індивідуальним навчальним планом (за винятком прискореного навчання), а при прискореному навчанні – не більше 80 з.о.

1.10. Організація самостійно визначає в межах строків та обсягів, встановлених пунктами 1.8 та 1.9 ФГОС ВО:

термін здобуття освіти за програмою бакалаврату у очно-заочній або заочній формах навчання, а також за індивідуальним навчальним планом, у тому числі при прискореному навчанні;

обсяг програми бакалаврату, який реалізується за один навчальний рік.

1.11. Області професійної діяльності та сфери професійної діяльності, в яких випускники, які освоїли програму бакалаврату (далі – випускники), можуть здійснювати професійну діяльність:

06 Зв'язок, інформаційні та комунікаційні технології (у сфері проектування, розробки, впровадження та експлуатації засобів обчислювальної техніки та інформаційних систем, управління їх життєвим циклом);

40 Наскрізні види професійної діяльності у промисловості (у сфері організації та проведення науково-дослідних та дослідно-конструкторських робіт у галузі інформатики та обчислювальної техніки).

Випускники можуть здійснювати професійну діяльність в інших сферах професійної діяльності та (або) сферах професійної діяльності за умови відповідності рівня їхньої освіти та отриманих компетенцій вимогам до кваліфікації працівника.

1.12. В рамках освоєння програми бакалаврату випускники можуть готуватись до вирішення завдань професійної діяльності наступних типів:

науково-дослідний;

виробничо-технологічний;

організаційно-управлінський;

проектний.

1.13. При розробці програми бакалаврату Організація встановлює спрямованість (профіль) програми бакалаврату, яка відповідає напрямку підготовки загалом або конкретизує зміст програми бакалаврату в рамках напряму підготовки шляхом орієнтації її на:

область (області) та сферу (сфери) професійної діяльності випускників;

тип (типи) завдань та завдання професійної діяльності випускників;

за необхідності - на об'єкти професійної діяльності випускників чи область (області) знання.

1.14. Програма бакалаврату, що містить відомості, що становлять державну таємницю, розробляється та реалізується з дотриманням вимог, передбачених законодавством Російської Федерації та іншими нормативними правовими актами у сфері захисту державної таємниці.

2.1. Структура програми бакалаврату включає такі блоки:

Блок 1 "Дисципліни (модулі)";

Блок 2 "Практика";

Блок 3 "Державна підсумкова атестація".

Структура програми бакалаврату		Обсяг програми бакалаврату та її блоків у з.
	Дисципліни (модулі)	не менше 160
	Практика	не менше 20
	Державна підсумкова атестація	не менше 9
Обсяг програми бакалаврату

2.2. Програма бакалаврату має забезпечувати реалізацію дисциплін (модулів) з філософії, історії (історії Росії, загальної історії), іноземної мови, безпеки життєдіяльності у межах Блоку 1 "Дисципліни (модулі)".

2.3. Програма бакалаврату повинна забезпечувати реалізацію дисциплін (модулів) з фізичної культури та спорту:

обсягом щонайменше 2 з.е. у межах Блоку 1 "Дисципліни (модулі)";

в обсязі не менше 328 академічних годин, які є обов'язковими для освоєння, не перетворюються на з. і не включаються до обсягу програми бакалаврату, в рамках елективних дисциплін (модулів) у очній формі навчання.

Дисципліни (модулі) з фізичної культури та спорту реалізуються у порядку, встановленому Організацією. Для інвалідів та осіб з ОВЗ Організація встановлює особливий порядок освоєння дисциплін (модулів) з фізичної культури та спорту з урахуванням стану їхнього здоров'я.

2.4. До Блоку 2 "Практика" входять навчальна та виробнича практики (далі разом - практики).

Типи навчальної практики:

ознайомча практика;

експлуатаційна практика;

науково-дослідницька робота (отримання первинних навичок науково-дослідної роботи).

Типи виробничої практики:

технологічна (проектно-технологічна) практика;

експлуатаційна практика;

науково-дослідна робота.

2.6. Організація:

обирає один або кілька типів навчальної та один або кілька типів виробничої практики з переліку, зазначеного у пункті 2.4 ФГОС ВО;

вправі встановити додатковий тип (типи) навчальної та (або) виробничої практик;

встановлює обсяги практик кожного типу.

2.7. До Блоку 3 "Державна підсумкова атестація" входять:

підготовка до складання та складання державного іспиту (якщо Організація включила державний іспит до складу державної підсумкової атестації);

виконання та захист випускної кваліфікаційної роботи.

2.8. Під час розробки програми бакалаврату учням забезпечується можливість освоєння елективних дисциплін (модулів) та факультативних дисциплін (модулів).

Факультативні дисципліни (модулі) не включаються до обсягу програми бакалаврату.

2.9. У рамках програми бакалаврату виділяються обов'язкова частина та частина, що формується учасниками освітніх відносин.

До обов'язкової частини програми бакалаврату відносяться дисципліни (модулі) та практики, що забезпечують формування загальнопрофесійних компетенцій, а також професійних компетенцій, встановлених ПООП як обов'язкові (за наявності).

До обов'язкової частини програми бакалаврату включаються, у тому числі:

дисципліни (модулі), зазначені у пункті 2.2 ФГОС ВО;

дисципліни (модулі) з фізичної культури та спорту, які реалізуються в рамках Блоку 1 "Дисципліни (модулі)".

Дисципліни (модулі) та практики, що забезпечують формування універсальних компетенцій, можуть включатися до обов'язкової частини програми бакалаврату та до частини, що формується учасниками освітніх відносин.

Обсяг обов'язкової частини, без урахування обсягу державної підсумкової атестації, має становити не менше ніж 40 відсотків загального обсягу програми бакалаврату.

2.10. Організація повинна надавати інвалідам та особам з ОВЗ (за їхньою заявою) можливість навчання за програмою бакалаврату, яка враховує особливості їхнього психофізичного розвитку, індивідуальних можливостей та при необхідності забезпечує корекцію порушень розвитку та соціальну адаптацію зазначених осіб.

2.11. Реалізація частини (частин) освітньої програми та державної підсумкової атестації, в рамках якої (яких) до учнів наводяться відомості обмеженого доступу та (або) у навчальних цілях використовуються секретні зразки озброєння, військової техніки, їх комплектуючі вироби, не допускається із застосуванням електронного навчання, дистанційних освітніх технологій.

3.1. В результаті освоєння програми бакалаврату у випускника мають бути сформовані компетенції, встановлені програмою бакалаврату.

3.2. Програма бакалаврату має встановлювати такі універсальні компетенції:

	Код та найменування універсальної компетенції випускника
Системне та критичне мислення	КК-1. Здатний здійснювати пошук, критичний аналіз та синтез інформації, застосовувати системний підхід для вирішення поставлених завдань
Розробка та реалізація проектів	КК-2. Спроможний визначати коло завдань у межах поставленої мети та вибирати оптимальні способи їх вирішення, виходячи з чинних правових норм, наявних ресурсів та обмежень
Командна робота та лідерство	КК-3. Здатний здійснювати соціальна взаємодіята реалізовувати свою роль у команді
Комунікація	КК-4. Здатний здійснювати ділову комунікацію в усній та письмовій формах державною мовою Російської Федерації та іноземною(их) мовою(ах)
Міжкультурна взаємодія	КК-5. Спроможний сприймати міжкультурне розмаїття суспільства у соціально-історичному, етичному та філософському контекстах.
Самоорганізація та саморозвиток (у тому числі здоров'язбереження)	КК-6. Здатний керувати своїм часом, вибудовувати та реалізовувати траєкторію саморозвитку на основі принципів освіти протягом усього життя
	КК-7. Здатний підтримувати належний рівень фізичної підготовленості для забезпечення повноцінної соціальної та професійної діяльності
Безпека життєдіяльності	КК-8. Здатний створювати та підтримувати безпечні умови життєдіяльності, у тому числі при виникненні надзвичайних ситуацій

3.3. Програма бакалаврату має встановлювати такі загальнопрофесійні компетенції:

ОПК-1. Здатний застосовувати природничі та загальноінженерні знання, методи математичного аналізу та моделювання, теоретичного та експериментального дослідження у професійній діяльності;

ОПК-2. Здатний використовувати сучасні інформаційні технологіїта програмні засоби, у тому числі вітчизняного виробництва, при вирішенні завдань професійної діяльності;

ОПК-3. Спроможний вирішувати стандартні завдання професійної діяльності на основі інформаційної та бібліографічної культури із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій та з урахуванням основних вимог інформаційної безпеки;

ОПК-4. здатний брати участь у розробці стандартів, норм і правил, а також технічної документації, пов'язаної з професійною діяльністю;

ОПК-5. Здатний інсталювати програмне та апаратне забезпечення для інформаційних та автоматизованих систем;

ОПК-6. Здатний розробляти бізнес-плани та технічні завдання на оснащення відділів, лабораторій, офісів комп'ютерним та мережевим обладнанням;

ОПК-7. Здатний брати участь у налаштуванні та налагодженні програмно-апаратних комплексів;

ОПК-8. Здатний розробляти алгоритми та програми, придатні для практичного застосування;

ОПК-9. Здатний освоювати методики використання програмних засобів на вирішення практичних завдань.

3.4. Професійні компетенції, що встановлюються програмою бакалаврату, формуються на основі професійних стандартів, що відповідають професійній діяльності випускників (за наявності), а також, за необхідності, на основі аналізу вимог до професійних компетенцій, що висуваються до випускників на ринку праці, узагальнення вітчизняного та зарубіжного досвіду, проведення консультацій з провідними роботодавцями, об'єднаннями роботодавців галузі, в якій затребувані випускники, інших джерел (далі - інші вимоги до випускників).

3.5. При визначенні професійних компетенцій, що встановлюються програмою бакалаврату, Організація:

включає у програму бакалаврату всі обов'язкові професійні компетенції (за наявності);

включає зумовлені самостійно одну або кілька професійних компетенцій, виходячи з спрямованості (профілю) програми бакалаврату, на основі професійних стандартів, що відповідають професійній діяльності випускників (за наявності), а також, за необхідності, на основі аналізу інших вимог, що висуваються до випускників (Організація має право не включати професійні компетенції, які визначаються самостійно, за наявності обов'язкових професійних компетенцій, а також у разі включення до програми бакалаврату професійних компетенцій, що рекомендуються).

При визначенні професійних компетенцій на основі професійних стандартів Організація здійснює вибір професійних стандартів, що відповідають професійній діяльності випускників, з числа зазначених у додатку до ФГОС ВО та (або) інших професійних стандартів, що відповідають професійній діяльності випускників, з реєстру професійних стандартів (переліку видів професійної діяльності) , розміщеного на спеціалізованому сайті Міністерства праці та соціального захисту Російської Федерації "Професійні стандарти" (http://profstandart.rosmintrud.ru) (за наявності відповідних професійних стандартів).

З кожного обраного професійного стандарту Організація виділяє одну або кілька узагальнених трудових функцій (далі - ОТФ), що відповідають професійній діяльності випускників, на основі встановлених професійним стандартом для ОТФ рівня кваліфікації та вимог розділу "Вимоги до освіти та навчання". ОТФ може бути виділена повністю чи частково.

3.6. Сукупність компетенцій, встановлених програмою бакалаврату, повинна забезпечувати випускнику здатність здійснювати професійну діяльність не менше ніж в одній галузі професійної діяльності та сфері професійної діяльності, встановлених відповідно до пункту 1.11 ФГОС ВО, та вирішувати завдання професійної діяльності не менше ніж одного типу, встановленого в відповідно до пункту 1.12 ФГОС ВО.

3.7. Організація встановлює у програмі бакалаврату індикатори досягнення компетенцій:

універсальних, загальнопрофесійних та, за наявності, обов'язкових професійних компетенцій - відповідно до індикаторів досягнення компетенцій, встановлених ПООП;

3.8. Організація самостійно планує результати навчання з дисциплін (модулів) та практик, які мають бути співвіднесені з встановленими у програмі бакалавріату індикаторами досягнення компетенцій.

Сукупність запланованих результатів навчання з дисциплін (модулів) та практик має забезпечувати формування у випускника всіх компетенцій, встановлених програмою бакалаврату.

4.1. Вимоги до умов реалізації програми бакалаврату включають загальносистемні вимоги, вимоги до матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення, вимоги до кадрових та фінансових умов реалізації програми бакалаврату, а також вимоги до застосовуваних механізмів оцінки якості. освітньої діяльностіта підготовки учнів за програмою бакалаврату.

4.2.1. Організація повинна мати у своєму розпорядженні на праві власності або іншій законній підставі матеріально-технічне забезпечення освітньої діяльності (приміщеннями та обладнанням) для реалізації програми бакалаврату за Блоком 1 "Дисципліни (модулі)" та Блоком 3 "Державна підсумкова атестація" відповідно до навчального плану.

4.2.2. Кожен, хто навчається протягом усього періоду навчання, має бути забезпечений індивідуальним необмеженим доступом до електронного інформаційно-освітнього середовища Організації з будь-якої точки, в якій є доступ до інформаційно-телекомунікаційної мережі "Інтернет" (далі - мережа "Інтернет"), як на території Організації, так і поза нею. Умови для функціонування електронного інформаційно-освітнього середовища можуть бути створені за допомогою ресурсів інших організацій.

Електронне інформаційно-освітнє середовище Організації має забезпечувати:

доступ до навчальних планів, робочих програм дисциплін (модулів), практик, електронних навчальних видань та електронних освітніх ресурсів, зазначених у робочих програмах дисциплін (модулів), практик;

формування електронного портфоліо учня, у тому числі збереження його робіт та оцінок за ці роботи.

У разі реалізації програми бакалаврату із застосуванням електронного навчання, дистанційних освітніх технологій електронне інформаційно-освітнє середовище Організації має додатково забезпечувати:

фіксацію ходу освітнього процесу, результатів проміжної атестації та результатів освоєння програми бакалаврату;

проведення навчальних занять, процедур оцінки результатів навчання, реалізація яких передбачена із застосуванням електронного навчання, дистанційних освітніх технологій;

взаємодія між учасниками освітнього процесу, у тому числі синхронна та (або) асинхронна взаємодії через мережу "Інтернет".

4.2.3. При реалізації програми бакалаврату у мережній формі вимоги до реалізації програми бакалаврату повинні забезпечуватись сукупністю ресурсів матеріально-технічного та навчально-методичного забезпечення, що надається організаціями, які беруть участь у реалізації програми бакалаврату у мережній формі.

4.3.1. Приміщення повинні бути навчальні аудиторії для проведення навчальних занять, передбачених програмою бакалаврату, оснащені обладнанням та технічними засобами навчання, склад яких визначається у робочих програмах дисциплін (модулів).

Допускається заміна обладнання на його віртуальні аналоги.

4.3.2. Організація має бути забезпечена необхідним комплектом ліцензійного та вільно розповсюджуваного програмного забезпечення, у тому числі вітчизняного виробництва (склад визначається у робочих програмах дисциплін (модулів) та підлягає оновленню за потреби).

4.3.3. При використанні в освітньому процесі друкованих видань бібліотечний фонд має бути укомплектований друкованими виданнями з розрахунку не менше ніж 0,25 примірника кожного з видань, зазначених у робочих програмах дисциплін (модулів), практик, на одного учня з числа осіб, які одночасно освоюють відповідну дисципліну (модуль ), які проходять відповідну практику.

4.3.4. Навчальним має бути забезпечений доступ (віддалений доступ), у тому числі у разі застосування електронного навчання, дистанційних освітніх технологій, до сучасних професійних баз даних та інформаційних довідкових систем, склад яких визначається у робочих програмах дисциплін (модулів) та підлягає оновленню (за потреби) .

4.3.5. Учні з-поміж інвалідів та осіб з ОВЗ повинні бути забезпечені друкованими та (або) електронними освітніми ресурсами у формах, адаптованих до обмежень їхнього здоров'я.

4.4.1. Реалізація програми бакалаврату забезпечується педагогічними працівниками Організації, а також особами, які залучаються Організацією до реалізації програми бакалаврату на інших умовах.

4.4.2. Кваліфікація педагогічних працівників Організації повинна відповідати кваліфікаційним вимогам, зазначеним у кваліфікаційних довідниках та (або) професійних стандартах (за наявності).

4.4.3. Не менше 60 відсотків чисельності педагогічних працівників Організації, які беруть участь у реалізації програми бакалавріату, та осіб, які залучаються Організацією до реалізації програми бакалавріату на інших умовах (виходячи з кількості ставок, що заміщуються, наведеної до цілих чисел), повинні вести наукову, навчально-методичну та (або ) практичну роботу, відповідну профілю дисципліни, що викладається (модуля).

4.4.4. Не менше 5 відсотків чисельності педагогічних працівників Організації, які беруть участь у реалізації програми бакалавріату, та осіб, які залучаються Організацією до реалізації програми бакалавріату на інших умовах (виходячи з кількості ставок, що заміщуються, наведеної до цілочисельних значень), повинні бути керівниками та (або) працівниками інших організацій , які здійснюють трудову діяльність у професійній сфері, що відповідає професійній діяльності, до якої готуються випускники (мати стаж роботи у даній професійній сфері не менше 3 років).

4.4.5. Не менше 50 відсотків чисельності педагогічних працівників Організації та осіб, які залучаються до освітньої діяльності Організації на інших умовах (виходячи з кількості ставок, що заміщуються, наведеної до цілочислових значень), повинні мати науковий ступінь (у тому числі вчений ступінь, отриманий в іноземній державі та визнаний у Російської Федерації) та (або) вчене звання (у тому числі вчене звання, отримане в іноземній державі та визнане в Російській Федерації).

4.5.1. Фінансове забезпечення реалізації програми бакалаврату має здійснюватися обсягом не нижче значень базових нормативів витрат за надання державних послуг з реалізації освітніх програм вищої освіти - програм бакалаврату і значень коригувальних коефіцієнтів до базових нормативів витрат, визначених Міністерством освіти й науки Російської Федерации.

4.6.1. Якість освітньої діяльності та підготовки студентів за програмою бакалаврату визначається в рамках системи внутрішньої оцінки, а також системи зовнішньої оцінки, в якій Організація бере участь на добровільній основі.

4.6.2. З метою вдосконалення програми бакалаврату Організація при проведенні регулярної внутрішньої оцінки якості освітньої діяльності та підготовки студентів за програмою бакалаврату залучає роботодавців та (або) їх об'єднання, інших юридичних та (або) фізичних осіб, включаючи педагогічних працівників Організації

В рамках внутрішньої системи оцінки якості освітньої діяльності за програмою бакалаврату навчальним надається можливість оцінювання умов, змісту, організації та якості освітнього процесу загалом та окремих дисциплін (модулів) та практик.

4.6.3. Зовнішня оцінка якості освітньої діяльності за програмою бакалаврату в рамках процедури державної акредитації здійснюється з метою підтвердження відповідності освітньої діяльності за програмою бакалаврату вимогам ФГОС ВО з урахуванням відповідної ПЗОП.

4.6.4. Зовнішня оцінка якості освітньої діяльності та підготовки студентів за програмою бакалаврату може здійснюватися в рамках професійно-суспільної акредитації, що проводиться роботодавцями, їх об'єднаннями, а також уповноваженими ними організаціями, у тому числі іноземними організаціями, або авторизованими національними професійно-громадськими організаціями, що входять до міжнародних структур , з метою визнання якості та рівня підготовки випускників, які відповідають вимогам професійних стандартів (за наявності), вимогам ринку праці до спеціалістів відповідного профілю.